第一篇：王永強(qiáng)企業(yè)文化的構(gòu)建與實(shí)施

企業(yè)文化的構(gòu)建與實(shí)施

各位同事：

大家上午好！

我今天演講的題目是“企業(yè)文化的構(gòu)建與實(shí)施”。

在進(jìn)入正題前，我先同大家分享兩個(gè)案例。

一個(gè)是我一個(gè)朋友講給我的。09年我那個(gè)朋友在同和財(cái)富漁港工作，他們老板非常重視企業(yè)文化建設(shè)。老板有一個(gè)習(xí)慣，每次有客人或朋友到他們企業(yè)，他都很自豪的向他們介紹一位跟了他十多年的老員工。我那個(gè)朋友說(shuō)，這個(gè)員工從老板創(chuàng)業(yè)期就跟著他，但目前仍然是一位基層員工，工資收入也就1500元左右。另外一個(gè)案例是《海底撈你學(xué)不會(huì)》里面的，楊小麗，海底撈這本書(shū)大家可能都看過(guò)，楊小麗從96年跟著海底撈老板張勇，從一名服務(wù)員做起，目前是海底撈唯一的一位副總經(jīng)理。大家可以從員工的角度及企業(yè)文化的角度對(duì)這兩個(gè)案例進(jìn)行對(duì)比思考。

我們說(shuō)每個(gè)企業(yè)都在談企業(yè)文化，不同的企業(yè)有不同的企業(yè)文化，但究竟什么是企業(yè)文化，我們公司的企業(yè)文化又是什么？

“文化”，不是知識(shí)，也不是學(xué)問(wèn)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是一個(gè)人對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)及認(rèn)知，上升到理論就是個(gè)人的價(jià)值觀。企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)在長(zhǎng)期生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐過(guò)程中所形成并為企業(yè)成員所共同遵守的價(jià)值觀和行為規(guī)范的總和，簡(jiǎn)單說(shuō)就是一種標(biāo)準(zhǔn)、一種準(zhǔn)則，一種精神。

企業(yè)文化從層次劃分上來(lái)說(shuō)有三個(gè)層次，依次為：物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。其中物質(zhì)文化為精神文化的表現(xiàn)，制度文化為精神文化乃至企業(yè)文化的實(shí)施的保證，精神文化則是企業(yè)文化的核心。三者共同構(gòu)筑了完整的企業(yè)文化。企業(yè)文化的重要性不言而喻，簡(jiǎn)單說(shuō)有以下作用：

1、引導(dǎo)作用，對(duì)新入職員工，對(duì)其進(jìn)行企業(yè)文化灌輸培訓(xùn)，使其價(jià)值觀及行為準(zhǔn)則與公司企業(yè)文化一致，真正使其成為企業(yè)的一員。

2、約束作用，用于指導(dǎo)員工日常行為規(guī)范，使其對(duì)外行為符合公司價(jià)值觀。

3、凝聚作用

4、輻射作用

5、發(fā)展作用

對(duì)于企業(yè)文化來(lái)說(shuō)，目前很多企業(yè)存在的問(wèn)題是員工與企業(yè)文化的距離非常 之遠(yuǎn)，似乎看不見(jiàn)，摸不著。我認(rèn)為主要有以下原因;

1、企業(yè)文化在某種程度上可以說(shuō)是老板文化或領(lǐng)導(dǎo)者的文化。是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中根據(jù)自己的價(jià)值觀及企業(yè)的實(shí)際情況提煉出來(lái)的，理論性較強(qiáng)，比如我們惠益集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)理念“惠澤民，行仁義，敬天愛(ài)人；益誠(chéng)信，禮智道、基業(yè)長(zhǎng)青。”，我們的愿景“創(chuàng)百年品牌，建國(guó)際企業(yè)”等等，由于向基層員工灌輸不夠，再加上理論性較強(qiáng)，往往員工感覺(jué)到更像一些口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)。

2、企業(yè)文化與員工的思想統(tǒng)一不夠

企業(yè)文化的建設(shè)如何兼顧員工的利益，使企業(yè)的發(fā)展與員工的發(fā)展相一致，如何使員工的價(jià)值觀與企業(yè)的價(jià)值觀一致，這是我們?cè)僦贫ú?shí)施企業(yè)文化時(shí)必須考慮到得。

我們已馬斯洛對(duì)人類(lèi)的需求層次理論來(lái)分析企業(yè)與員工的關(guān)系。馬斯洛提出人的需求有五個(gè)層次，依次為：生存——安全——關(guān)愛(ài)——尊重——自我實(shí)現(xiàn)。如果我們?cè)趯?shí)施企業(yè)文化過(guò)程中將員工的思想與利益同企業(yè)文化相結(jié)合，那對(duì)企業(yè)與員工都是雙贏的，得到的效果將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們期望。在此我不得不再次提到海底撈，我們與其說(shuō)《海底撈你學(xué)不會(huì)》這本書(shū)介紹的是海底撈企業(yè)、員工、老板，我寧愿說(shuō)是在介紹海底撈的文化建設(shè)的一本書(shū)，海底撈的成功絕非偶然。

3、企業(yè)文化的建設(shè)有沒(méi)有員工的參與

上面我們提到過(guò)，企業(yè)文化在某種程度上可以說(shuō)是老板的文化，但如果這種文化不能轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的文化，不能轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)成員的文化，那么這種文化也只能是口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)。因此，員工的參與對(duì)企業(yè)文化的建設(shè)非常重要。比如本次我們制定年度計(jì)劃時(shí)，林總要求我們每個(gè)部門(mén)制定自己部門(mén)的使命、價(jià)值觀、愿景，然后我們?cè)倬C合斟酌修訂，這樣對(duì)我們企業(yè)的文化建設(shè)將會(huì)注入新的活力，因?yàn)槠髽I(yè)文化也是需要不斷修正、更新的。

企業(yè)文化的構(gòu)建需要四個(gè)步驟：提煉企業(yè)文化——船舶企業(yè)文化——統(tǒng)一員工思想——持續(xù)改進(jìn)。

最后，我們探討一下企業(yè)文化建設(shè)中我們需要注意的問(wèn)題;

1、要堅(jiān)持不懈的向員工灌輸企業(yè)文化，從員工入職崗前培訓(xùn)，定期舉辦各

種培訓(xùn)及企業(yè)文化相關(guān)的活動(dòng)，比如我們這次企業(yè)文化演講比賽。

2、用企業(yè)愿景及行動(dòng)激發(fā)員工，使其盡可能的為公司創(chuàng)造價(jià)值。

3、榜樣的力量是無(wú)窮的。

4、制度實(shí)施的公平公正。

5、領(lǐng)導(dǎo)者的表率作用非常重要。

企業(yè)文化的構(gòu)建和實(shí)施是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作，我們要通過(guò)各種培訓(xùn)及其他途徑向員工不斷灌輸，并長(zhǎng)期持續(xù)，對(duì)于核心企業(yè)文化，我們要讓員工背下來(lái)，深深印在每個(gè)員工的腦海中，融入其日常行為，使其成為一種習(xí)慣。

第二篇：相當(dāng)六年級(jí)社會(huì)王永強(qiáng)

《臨別感言》 －－－教學(xué)設(shè)計(jì)

方山縣大武鎮(zhèn)相當(dāng)小學(xué)六年級(jí)

王永強(qiáng)

教材分析

《臨別感言》要求學(xué)生在即將告別自己的母校、老師、同學(xué)之時(shí)，在六年的學(xué)習(xí)生活將成為回憶之時(shí)，通過(guò)各種方式向自己身邊的朋友、同學(xué)和老師說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)，表達(dá)出自己對(duì)母校的眷戀之情、對(duì)老師的感恩之情、對(duì)朋友的牽掛之心。

活動(dòng)目標(biāo)

《臨別感言》的活動(dòng)目標(biāo)要達(dá)到明白自己的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)朋友、同學(xué)、老師；感悟同學(xué)友愛(ài)之情，老師教育之恩；表達(dá)自己對(duì)同學(xué)、朋友、老師的感激之情，悟出人人都有一顆感恩之心。讓美好的祝愿像山間的泉水汩汩不息，讓臨別感言永存心間。

1.確定說(shuō)心里話(huà)的對(duì)象，根據(jù)對(duì)象，把心里話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

2.學(xué)生交流感人事跡。

3.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并思考：說(shuō)了自己的心里話(huà)，聽(tīng)了別人的心里話(huà)，我們有哪些收獲？感悟出人人都有一顆感恩之心。

4.把心里話(huà)送給自己確定的對(duì)象，表達(dá)自己的真摯情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生通過(guò)文字表達(dá)出自己美好的祝愿并說(shuō)說(shuō)含義，從中感悟出人人都有一顆感恩之心，學(xué)習(xí)生活將會(huì)更加美好。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，深情導(dǎo)入

1.課件播放，師深情導(dǎo)入

2.睹物思情，引出心里話(huà)。

出示學(xué)生的舊照片或最有意義的物件，回憶自己六年來(lái)身邊發(fā)生的難以忘懷的事。

回憶你六年來(lái)朝夕相處的朋友、同學(xué)、老師，并說(shuō)說(shuō)你和朋友、同學(xué)、老師的情景。

走一走你值得留戀的地方，看一看校園里的一草一木和你活動(dòng)過(guò)的場(chǎng)所；涂鴉墻上有你寫(xiě)過(guò)的一句話(huà)，有你與朋友美好的相處過(guò)程。歲月荏苒，光陰似箭，六年的小學(xué)生活即將落下帷幕，在這分別的時(shí)刻，心里有些不舍，甚至兩眼有些婆娑的感覺(jué)，但天下沒(méi)有不散的筵席，此時(shí)你最想跟朋友、同學(xué)、老師說(shuō)些啥心里話(huà)。

二、明理導(dǎo)行，說(shuō)心里話(huà)

（一）面對(duì)著形影不離的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)。

1、看課文插圖1、2，并請(qǐng)學(xué)生表演朗讀

插圖1 ：“李偉，我們同桌多年，你給了我很多關(guān)心和幫助。我倆合個(gè)影吧。”

“謝謝，我將來(lái)會(huì)想起你的。”

插圖2：“王成，那天，我們吵了架，我好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)理你。過(guò)后一直想對(duì)你道歉，但又開(kāi)不了口??”

“我也向你道歉，那天我的話(huà)確實(shí)傷了你的自尊心?！?/p>

2、老師這里有份我們同學(xué)寫(xiě)的心里話(huà)（課件展示）

李宇進(jìn)同學(xué)你好，在小學(xué)這六年里，你不僅是我最好的同學(xué)，而且也是我最好的同桌。你是一個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生，也是一個(gè)珍惜朋友之間情誼的好同學(xué)。因?yàn)槲覐男⊙劬?，看不清黑板上的字，你不但把黑板上的字逐一告訴我，而且每天都幫我抄寫(xiě)老師布置在黑板上的作業(yè)，天天如此，月月如此，年年如此，你都是這樣幫助我，仿佛你就是我的眼睛。你真是我的好朋友。在這里我衷心的祝愿你在今后的日子里身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步，笑口常開(kāi)。

3、讓學(xué)生找出自己傾訴的對(duì)象，說(shuō)出心里話(huà)。

師：你找到自己的傾訴對(duì)象了嗎？你最想對(duì)他說(shuō)什么？

生對(duì)同學(xué)傾訴心里話(huà)，師隨機(jī)板書(shū)：對(duì)同學(xué)不舍

（二）面對(duì)著在遇到困難、危險(xiǎn)、挫折時(shí)，幫助過(guò)自己的好朋友，說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)。

1、學(xué)生觀看課文插圖3，并請(qǐng)學(xué)生表演朗讀。

相當(dāng)小學(xué)校六年級(jí)的同學(xué)們：

轉(zhuǎn)眼間，我們都即將升入中學(xué)。雖然我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，但你們捐贈(zèng)給我們的文具和圖書(shū)卻始終伴隨著我們度過(guò)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。感謝你們對(duì)我們多年的幫助??

2、讓學(xué)生找出自己傾訴的對(duì)象，說(shuō)出心里話(huà)。

師：你們有這樣的朋友嗎？有的話(huà)不妨對(duì)他說(shuō)出你的心里話(huà)。

生對(duì)朋友傾訴心里話(huà)，師隨機(jī)板書(shū)：對(duì)朋友懷念

（三）面對(duì)著恩重如山的老師，說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)。

1、看課文71頁(yè)插圖2，并請(qǐng)學(xué)生有感情朗讀。

想起我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我又瘦又小，您說(shuō)我太小，就像幼兒園的小朋友。那時(shí)侯，我既膽小，又不愛(ài)說(shuō)話(huà)，您鼓勵(lì)我上課要大膽發(fā)言，但我上課還是很少舉手。一旦我舉手，您第一個(gè)叫的就是我。我發(fā)言以后，您就很高興地表?yè)P(yáng)我，使我對(duì)自己充滿(mǎn)了信心。

2、看課文71頁(yè)插圖3，并請(qǐng)學(xué)生有感情朗讀。

老師，我們都特別喜歡上您的課，您在課上總是談笑風(fēng)生?？墒牵铝苏n，您卻那么嚴(yán)肅，我們想和您親近，但又不敢。我想對(duì)您說(shuō)，上課的時(shí)候我們是老師和學(xué)生，下課后，我們可以做朋友。

3、讓學(xué)生找出自己傾訴的對(duì)象，說(shuō)出心里話(huà)。

生對(duì)老師傾訴心里話(huà)，師隨機(jī)板書(shū)：對(duì)老師感恩

師：你想對(duì)哪位老師說(shuō)心里話(huà)，說(shuō)吧。

三、課后延伸，鞏固知識(shí)。

1、師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)尋找對(duì)象，確定目標(biāo)，并把自己的心里話(huà)寫(xiě)下來(lái)送給各自?xún)A訴的對(duì)象。

2、小結(jié)：通過(guò)尋找各自?xún)A訴的對(duì)象，從傾訴當(dāng)中明白了同學(xué)之情，師生之恩，朋友之義是多么難忘，多么刻骨銘心。

四、拓展升華，陶冶情操

1、難忘師恩，難忘友誼，難忘真情，這都是說(shuō)說(shuō)心里話(huà)的一種感動(dòng)，一種感恩，更是一種陶冶情操。它讓所有的同學(xué)都明白小學(xué)生活是多么美好，能在美麗的校園里學(xué)習(xí)，還有那么多的同學(xué)陪伴我，每個(gè)人都覺(jué)得很滿(mǎn)足，很幸福。從中明白了長(zhǎng)大以后，學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了更多的挑戰(zhàn)，讓每個(gè)同學(xué)飛向更高、更藍(lán)、更廣的天空。讓我們帶著愉快的心情，用親切感人的語(yǔ)調(diào)，讀一讀魏巍在《我的老師》一文中的一段話(huà)。（課件出示）

她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見(jiàn)山，那天邊只有云頭，也看不見(jiàn)樹(shù)，那水上只有海鷗??

今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！

2、播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師感受到了同學(xué)們對(duì)老師的感恩，對(duì)同學(xué)的不舍，對(duì)朋友的懷念。老師深深地祝愿這濃濃的深情厚意天長(zhǎng)地久，最后讓我們一起欣賞《友誼地久天長(zhǎng)》這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲吧！

板書(shū)：

對(duì)同學(xué)

不 舍

對(duì)朋友

懷 念

對(duì)老師

感 恩 臨別感言

《臨 別 感 言》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

王 永 強(qiáng)4

大武鎮(zhèn)相當(dāng)小學(xué)2014年6月

第三篇：企業(yè)文化學(xué)習(xí)心得體會(huì),王強(qiáng)

企業(yè)文化學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2012年1月，我很有幸的加入慶豐能源有限公司，初入職正值公司舉行企業(yè)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)之際，對(duì)了解公司企業(yè)有意定的認(rèn)識(shí)，看著公司的發(fā)展業(yè)績(jī)使我看到了希望看到了未來(lái)，以下使我這段時(shí)間學(xué)習(xí)企業(yè)文化之后的一些簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)、理解和感悟。

一直以來(lái)我只是簡(jiǎn)單的認(rèn)為每個(gè)企業(yè)的文化都是大同小異的，只是為了走形式而已，也許是由于我之前所工作的企業(yè)規(guī)模限制所產(chǎn)生的理解，但是通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，以及公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和引領(lǐng)，才懂得企業(yè)文化就是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)實(shí)踐過(guò)程中，由企業(yè)管理者倡導(dǎo)的，在大部分員工中逐漸形成的共同的價(jià)值觀念、文化觀念、傳統(tǒng)意識(shí)、道德模范、行為準(zhǔn)則、感覺(jué)氛圍和企業(yè)形象的總和。這是慶豐公司文化的基礎(chǔ)，以弘揚(yáng)名族的傳統(tǒng)文化，崇尚仁,義，禮，智，信為立足點(diǎn)；

以我們公司的企業(yè)價(jià)值觀所崇尚的是，天行建，君子以自強(qiáng)不息：地勢(shì)坤，君子以厚德載物：。通過(guò)自己的努力，體現(xiàn)自身價(jià)值來(lái)為企業(yè)，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，而后分享價(jià)值的原則。

企業(yè)文化應(yīng)該是一個(gè)企業(yè)的靈魂，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的三軍統(tǒng)帥，是企業(yè)行動(dòng)的指南針，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，它具有一種無(wú)法替代的核心作用。企業(yè)文化是企業(yè)留住人才的有力武器。如果單純以金錢(qián)報(bào)酬為標(biāo)準(zhǔn)，只會(huì)造成員工沒(méi)有歸屬感，身在曹營(yíng)心在漢，頻繁跳槽。企業(yè)不愿投資對(duì)員工進(jìn)行定期培訓(xùn)，長(zhǎng)此以往，形成惡性循環(huán)，對(duì)人才成長(zhǎng)和企業(yè)發(fā)展都會(huì)造成消極影響。在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)的來(lái)臨使人才成為企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。企業(yè)引進(jìn)大量?jī)?yōu)秀人才，并留住人才，對(duì)企業(yè)的發(fā)展是非常重要的.因?yàn)檫@些是能夠推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)升值的人力資本。對(duì)這些優(yōu)秀人才的爭(zhēng)奪已經(jīng)成為當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)重要方面。而在這個(gè)人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，最重要的不是金錢(qián)，而是企業(yè)文化，只有真正人性化的企業(yè)文化，才能引導(dǎo)企業(yè)不斷發(fā)展壯大，在業(yè)界獨(dú)占鰲頭。

我們?cè)诠ぷ髦杏龅搅艘庀氩坏絾?wèn)題，這說(shuō)明了我沒(méi)能夠完全詮釋企業(yè)文化的含義，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，更加深入理解企業(yè)文化的意義，讓企業(yè)文化的意義深入人心。暫時(shí)沒(méi)做到?jīng)]有關(guān)系，重要的是我要有企業(yè)文化中那種學(xué)習(xí)的精神：始終保持學(xué)習(xí)心態(tài)，不斷完善提升自我。

作為一名新入職的員工，我將會(huì)盡我所能把自己在這段時(shí)間里所學(xué)到付諸于實(shí)際行動(dòng)，不斷創(chuàng)新工作理念，恪盡職守，以公司為依托，發(fā)揮個(gè)人最大潛力，為慶豐公司發(fā)展貢獻(xiàn)一份微小而必不可少的力量。

設(shè)備部： 王強(qiáng)2012-2-28

第四篇：2010年述職報(bào)告(王永強(qiáng))

二〇一〇年考核述職總結(jié)

涪陵十六中 王永強(qiáng)

2010年，任初2012級(jí)1.2.3班的生物學(xué)教學(xué)工作，任學(xué)校辦公室主任。一年來(lái)的工作得到了在座各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持和幫助，自己擔(dān)任的工作取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)將2010年自己的思想和工作作如下總結(jié)。

一、政治思想方面

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)政治理論和現(xiàn)代教育理論，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)理念，不斷提高自己的理論水平。工作和生活中始終好扮演自己的角色：作為公民，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，明榮辯恥，遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，作風(fēng)正派，誠(chéng)信待人；作為中共黨員，認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》，身體力行“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用；作為教師，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新教育觀念，積極投身教育科研，為人師表，教書(shū)育人，尊重學(xué)生人格，立足學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；作為辦公室主任，認(rèn)真崗位職責(zé)，創(chuàng)新開(kāi)展工作；作為十六中人，熱愛(ài)學(xué)校，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為把十六中辦成名校而努力奮斗。

二、履行崗位職責(zé)及完成任務(wù)情況(一)教育教學(xué)教研工作

堅(jiān)持德育為首位，教學(xué)為中心的原則，把德育寓于學(xué)科教學(xué)活動(dòng)之中；做好教學(xué)“六認(rèn)真”，特別是備課、上課這兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)。把握住教學(xué)目標(biāo)，充分利用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，注意新舊知識(shí)的銜接，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

自己不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)等；樹(shù)立科研意識(shí)，參與特色學(xué)校課題“主體教育實(shí)踐研究”實(shí)驗(yàn)課題研究，主持子課題 “促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展的學(xué)校管理研究” 研究工作。

（二）辦公室工作 1.指導(dǎo)思想

辦公室工作紛繁復(fù)雜，既要保持常規(guī)工作的精細(xì)完善，又必須善于總結(jié)和合理預(yù)見(jiàn)。我們深知：學(xué)校辦公室是學(xué)校的綜合管理部門(mén)，是校領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，綜合承接上級(jí)部門(mén)指示，綜合協(xié)調(diào)處理學(xué)校行政事務(wù)，是學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的中樞，是校領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門(mén)的中介，是學(xué)校的窗口。我們辦公室在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，秉承“以人為本，面向未來(lái)，全面育人”的辦學(xué)理念，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，牢牢鎖定“創(chuàng)主體教育特色，辦品牌寄宿初中”的辦學(xué)目標(biāo)，繼續(xù)實(shí)施“依法治校，以德?tīng)I(yíng)校，科研興校，質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校”的治校方略，根據(jù)鄧發(fā)國(guó)校長(zhǎng)提出的“常規(guī)+創(chuàng)新+堅(jiān)定?成功” 的管理理念和“362”工作思路，長(zhǎng)風(fēng)破浪，敢立潮頭，傾盡全力，完成了學(xué)校交辦的各種常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，同時(shí)鍛煉和提高了辦公室人員的工作能力。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，搞好服務(wù)

做好辦公室工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，必須要有較高的政治理論素質(zhì)和分析解決問(wèn)題的能力。我們辦公室人員都能夠參加學(xué)校的各種會(huì)議，積極學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法律、法規(guī)，及時(shí)了解、掌握教育發(fā)展的新動(dòng)向、新經(jīng)驗(yàn)，積

極參加學(xué)校組織的形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，樹(shù)立高度的服務(wù)意識(shí)，服務(wù)態(tài)度和藹、熱情、耐心、細(xì)致，為領(lǐng)導(dǎo)和教師提供良好周到的服務(wù)。在落實(shí)各項(xiàng)工作時(shí)，注意態(tài)度和方法，和同事們的關(guān)系處理得比較和諧，各項(xiàng)工作都得到了各處室、各級(jí)組、學(xué)校教師的支持，落實(shí)順利。

3.精心組織安排，高效完成了日常常規(guī)工作

辦公室涉及全校的事多，工作量大、責(zé)任重大、涉及面廣，為保證高質(zhì)量完成這些工作，校領(lǐng)導(dǎo)將重任放在了辦公室，我們沒(méi)有怨言，愉快接受任務(wù)，迅速開(kāi)展工作，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和信任。

（1）當(dāng)好信息樞紐：辦公室按照上級(jí)要求下發(fā)落實(shí)各種文件，傳達(dá)各種通知、信息，收集上報(bào)各種數(shù)據(jù)資料、情況匯報(bào)；完成了區(qū)教委等上級(jí)主管部門(mén)交辦的事務(wù)；向廣大教職工做了績(jī)效工資、招聘調(diào)動(dòng)等方面的政策解釋?zhuān)蛔龅缴锨橄逻_(dá)，下情上知。

（2）協(xié)助行政進(jìn)行管理：升旗儀式、集會(huì)考勤及核實(shí)，安排好值周、夜間、雙休日、節(jié)假日的值班管理工作；加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作，提高辦公室的文字處理和服務(wù)能力，擬定了學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，修改學(xué)校章程，綜合各部門(mén)情況擬定了學(xué)校學(xué)期工作要點(diǎn)、學(xué)期工作行事歷、每周工作要點(diǎn)、期末全校工作安排和學(xué)校工作總結(jié)，在開(kāi)學(xué)典禮、散學(xué)典禮暨畢業(yè)典禮及有關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，為校長(zhǎng)、書(shū)記的準(zhǔn)備好了發(fā)言稿，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)重要工作部署以及組織擬定以學(xué)校名義發(fā)布的請(qǐng)示、通知、布告、公示等。收集整理完善學(xué)校干部、教師、職工人員變化、工作安排情況等各種數(shù)據(jù)；管理好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，做好網(wǎng)站資源更新，隨時(shí)瀏覽網(wǎng)絡(luò)論壇、貼吧等，為校

長(zhǎng)決策提供信息；管理好校訊通平臺(tái)，通知各種事務(wù)，傳達(dá)學(xué)校工作意見(jiàn)。我校大小會(huì)議、培訓(xùn)及活動(dòng)都有辦公室參與，辦公室在會(huì)場(chǎng)布置、會(huì)議議程、會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)、照相、新聞報(bào)道等方面，都做到科學(xué)安排、細(xì)致落實(shí)。

（3）協(xié)助支部開(kāi)展有關(guān)工作：協(xié)助支部繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀；擬定了2010年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)分工包項(xiàng)責(zé)任和實(shí)施意見(jiàn)，并與教職工簽訂了責(zé)任書(shū)和年終考核檢查；申報(bào)并確定為重慶市級(jí)文明單位創(chuàng)建單位，創(chuàng)建工作效果顯著，推動(dòng)了學(xué)校工作；牽頭做好2009年涪陵區(qū)教育系統(tǒng)黨建工作的考核驗(yàn)收工作，獲得一等獎(jiǎng)。

（4）做好人事工作：協(xié)助校長(zhǎng)組織績(jī)效工資考核分配實(shí)施方案的討論制訂；完成了8位教師職稱(chēng)評(píng)定，4為教師轉(zhuǎn)正定級(jí)等工作；辦理了12位教師的調(diào)入調(diào)出手續(xù)和1位對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)志愿者的有關(guān)手續(xù)。

（5）開(kāi)展評(píng)優(yōu)評(píng)先工作：協(xié)助黨政做好了涪陵區(qū)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，先進(jìn)教育工作者的推薦工作和期末優(yōu)秀教師的評(píng)選工作。

（6）辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估工作：在黨政領(lǐng)導(dǎo)下，辦公室牽頭，各部門(mén)通力合作，本期順利通過(guò)了涪陵區(qū)政府教育督導(dǎo)室專(zhuān)家組的辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估工作，并獲得了優(yōu)秀級(jí)。

（7）精心做好接待宣傳工作：作為學(xué)校的窗口部門(mén)，辦公室在做好日常工作的同時(shí)，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個(gè)會(huì)議，協(xié)調(diào)好每一次活動(dòng)，安排好每一次接待，主要做好了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校檢查指導(dǎo)工作的接待，涪陵區(qū)數(shù)學(xué)、歷史畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會(huì)和涪陵區(qū)教育科研工作會(huì)等在我校召開(kāi)及宣傳報(bào)道的較大規(guī)模的會(huì)務(wù)工作。隨時(shí)收集學(xué)校各項(xiàng)重

要活動(dòng)資料，認(rèn)真完成學(xué)校和各處室相關(guān)活動(dòng)的攝影、攝像和資料收集工作。按照上級(jí)要求，按時(shí)上送各種材料，匯報(bào)學(xué)校工作。及時(shí)更新學(xué)校校園櫥窗和黑板報(bào)，通過(guò)展板、招生宣傳冊(cè)、校慶光盤(pán)播放等宣傳學(xué)校；加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，利用好網(wǎng)絡(luò)宣傳渠道；做好信息上傳和報(bào)送工作，學(xué)校上級(jí)報(bào)送信息70余條，區(qū)教委采用15條，區(qū)中小學(xué)德育網(wǎng)采用9條，團(tuán)區(qū)委采用6條，教育團(tuán)工委采用5條，《巴渝都市報(bào)》采用8條，編輯?？吨黧w教育》5期，其中6篇文章被《涪陵教育》轉(zhuǎn)載收錄；《巴渝都市報(bào)》和《重慶商報(bào)》專(zhuān)題宣傳學(xué)校，擴(kuò)大了社會(huì)影響。自己被評(píng)為涪陵區(qū)教育系統(tǒng)2009辦公室工作先進(jìn)個(gè)人。

（8）校車(chē)和公章管理工作：嚴(yán)格按照上級(jí)和學(xué)校有關(guān)規(guī)定管理使用好校車(chē)，確保校車(chē)安全地為學(xué)校工作和師生安全服好務(wù)；按照學(xué)校規(guī)定加蓋公章和出具教師及學(xué)生的各類(lèi)證明、介紹信、上報(bào)材料等。

（9）做好人事檔案和文書(shū)檔案的規(guī)范和管理工作：及時(shí)有序地處理上級(jí)各種文件和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類(lèi)歸檔整理，學(xué)校各種請(qǐng)示與報(bào)告的分類(lèi)呈送，做好了校內(nèi)各部門(mén)工作總結(jié)與計(jì)劃的收集整理。辦公室健全了檔案收集歸檔制度，各學(xué)部的文件及時(shí)收集、歸檔；建立了學(xué)校大事記收集制度。按時(shí)、按質(zhì)、按量完成好上級(jí)來(lái)文、來(lái)電交辦的各種事項(xiàng)報(bào)告的辦理工作，做到來(lái)文、來(lái)電辦理不誤時(shí)，不延時(shí)。

（10）做好學(xué)校文化建設(shè)，啟動(dòng)了“人文校園”創(chuàng)建工作。（11）其它工作。負(fù)責(zé)接聽(tīng)電話(huà)并作好電話(huà)記錄，及時(shí)將電話(huà)通知精神傳達(dá)給相關(guān)人員；做好計(jì)劃生育工作；教師優(yōu)惠申購(gòu)筆記本電腦的認(rèn)購(gòu)

工作；完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其它各種工作任務(wù)。

在今后的工作中要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本的原則，圍繞學(xué)校中心工作和重點(diǎn)工作，建立健全公文處理、督辦等規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范工作程序；繼續(xù)加強(qiáng)宣傳工作，強(qiáng)化咨詢(xún)和參謀職能，保障工作的正常開(kāi)展；加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和研究，加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高為校領(lǐng)導(dǎo)、為教師服務(wù)的能力，為學(xué)校又好又快發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

二〇一一年一月七日

第五篇：企業(yè)文化構(gòu)建草案

企業(yè)文化塑造綱要

一、企業(yè)文化的概念和內(nèi)涵

二、企業(yè)文化的意義和作用

三、企業(yè)文化培訓(xùn)實(shí)務(wù)

（一）企業(yè)文化建設(shè)目標(biāo)分解

（二）企業(yè)文化建設(shè)流程

（三）企業(yè)文化培訓(xùn)內(nèi)容及課程設(shè)計(jì)

小企業(yè)做事、中等企業(yè)做人、大型企業(yè)做文化，是現(xiàn)階段企業(yè)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。一個(gè)企業(yè)由小到大，在管理方面逐漸地也開(kāi)始“由實(shí)及虛”。中國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家張維迎在“從歷史看管理”高端課程開(kāi)課的新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)，中國(guó)企業(yè)要提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力就需要規(guī)范化、制度化，這就需要讓企業(yè)文化成為核心競(jìng)爭(zhēng)力。

文化無(wú)所不在，你的一切，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都可能模仿，但他們不能模仿你的企業(yè)文化。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的最高境界就是文化的競(jìng)爭(zhēng)。

一、企業(yè)文化的概念和內(nèi)涵

企業(yè)文化的立體架構(gòu)：金字塔和同心圓模式

二、企業(yè)文化的意義和作用

企業(yè)文化的作用：

1.2.3.4.5.三、企業(yè)文化培訓(xùn)實(shí)務(wù)

如何落實(shí)企業(yè)文化：

一、核心價(jià)值觀的引導(dǎo)和反復(fù)宣講，二、制度體系的支撐，三、組織結(jié)構(gòu)和考核體系的保障

其一，企業(yè)文化建設(shè)針對(duì)的目標(biāo)是企業(yè)員工的思維方式，行為方式，通過(guò)改變思維方式與行為方式，達(dá)到其他管理手段所不能達(dá)到的效果。而研究思維方式與行為方式，是典型的心理學(xué)研究范圍，所以，無(wú)論是對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行調(diào)查評(píng)估，還是設(shè)計(jì)規(guī)劃，都要大量地應(yīng)用心理學(xué)的指標(biāo)與方法。例如各種職工滿(mǎn)意度量表，企業(yè)知名度與美譽(yù)度量表的設(shè)計(jì)與使用。凝聚力 激勵(lì)機(jī)制 規(guī)范機(jī)制 宣傳輻射力 協(xié)調(diào)彌補(bǔ)機(jī)制

其二，企業(yè)文化建設(shè)要達(dá)到的目的是提高企業(yè)員工的工作效率和改善工作時(shí)的心理狀態(tài)。工作效率的指標(biāo)對(duì)不同行業(yè)、不同專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，其工作內(nèi)容雖有不同，但都是單位時(shí)間或單位成本完成的工作量的統(tǒng)計(jì)，既是管理指標(biāo)，也是物理指標(biāo)。而對(duì)心理狀態(tài)的描述，如成就感、溝通能力、團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感、心理接納程度等，都是心理指標(biāo)。物理指標(biāo)、管理指標(biāo)、心理指標(biāo)的設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)，都是極其嚴(yán)格的操作過(guò)程，都要以相應(yīng)學(xué)科的理論作為依據(jù)。

其三，企業(yè)文化建設(shè)的方法主要是學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）、溝通（互動(dòng)）、設(shè)計(jì)（創(chuàng)新）、實(shí)行（實(shí)踐）等，也叫導(dǎo)入過(guò)程。這個(gè)過(guò)程，就是一個(gè)教育與自我教育的學(xué)習(xí)過(guò)程，其采取的方式與考核的辦法，是教育學(xué)的原理與手段。不論是企業(yè)自己進(jìn)行這種教育或是請(qǐng)外部專(zhuān)家進(jìn)行這種教育，都是要遵循教育學(xué)的原理與規(guī)律

（二）、企業(yè)文化建設(shè)流程

企業(yè)文化塑造五階段（需要2－3年時(shí)間）：

第一階段企業(yè)文化戰(zhàn)略定位

即根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略制定出符合公司戰(zhàn)略的企業(yè)文化定位

從企業(yè)成長(zhǎng)的歷史、企業(yè)所處的地域文化、企業(yè)所處的行業(yè)特點(diǎn)、企業(yè)家的風(fēng)格和公司未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略五個(gè)維度分析了客戶(hù)現(xiàn)有的企業(yè)文化內(nèi)涵，從中找出歷史上幫助和促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀文化要素

第二階段調(diào)研階段

即對(duì)現(xiàn)有企業(yè)文化進(jìn)行全面審視

一是思想準(zhǔn)備。通常，企業(yè)管理者要首先認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)企業(yè)文化理論的精髓，并據(jù)此對(duì)本企業(yè)的企業(yè)文化現(xiàn)狀與發(fā)展前景產(chǎn)生相對(duì)明晰的認(rèn)識(shí)。然后，企業(yè)管理者要根據(jù)企業(yè)人員多少和機(jī)構(gòu)設(shè)置的繁簡(jiǎn)，召開(kāi)高中級(jí)員工直至全體員工的動(dòng)員大會(huì)，并在會(huì)上講述為什么本企業(yè)要進(jìn)行文化建設(shè)或變革？什么叫企業(yè)文化建設(shè)或變革？本企業(yè)面臨的問(wèn)題及文化建設(shè)或變革的必要性，以及文化建設(shè)或變革涉及的主要內(nèi)容是什么？它要求員工做些什么？它會(huì)給員工和企業(yè)帶來(lái)什么益處？它在進(jìn)行過(guò)程中可能會(huì)遇到什么阻力，以及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備怎樣克服這些阻力，等等。同時(shí)，也可以從企業(yè)高中層管理者開(kāi)始，直至基層員工，組織企業(yè)文化理論的講座或讀書(shū)會(huì)等，使之對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的理論和國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的案例有所了解后，再思考本企業(yè)的企業(yè)文化建設(shè)或變革問(wèn)題。

二是組織準(zhǔn)備。對(duì)企業(yè)文化建設(shè)工作的組織準(zhǔn)備應(yīng)包括兩個(gè)方面：一方面是內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置，如根據(jù)企業(yè)規(guī)模和實(shí)力，可以設(shè)置企業(yè)文化委員會(huì)、企業(yè)文化部、企業(yè)文化辦公室、企業(yè)文化領(lǐng)導(dǎo)小組等等。這些機(jī)構(gòu)都應(yīng)是在企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)者直接指揮下，有專(zhuān)門(mén)工作人員，有具體工作職責(zé)，可以對(duì)企業(yè)文化建設(shè)發(fā)揮作用的工作機(jī)構(gòu)。一方面是從社會(huì)中介機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)的咨詢(xún)顧問(wèn)，其職業(yè)可以使他在調(diào)研中保持公正的客觀的態(tài)度，即用第三者的眼光進(jìn)行觀察，因此，常?？梢栽诒酒髽I(yè)人員習(xí)以為常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)許多潛在問(wèn)題。另外，咨詢(xún)顧問(wèn)具有專(zhuān)業(yè)的調(diào)研知識(shí)、技巧和經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用規(guī)范、科學(xué)的調(diào)研分析方法。

三是文案準(zhǔn)備。調(diào)研工作涉及大量的文案工作，在調(diào)研工作開(kāi)始前，這些工作就要準(zhǔn)備好。一般而言，文案準(zhǔn)備取決于調(diào)研工作所準(zhǔn)備采取的調(diào)研方法和調(diào)研工作所涉及的內(nèi)容。從調(diào)研方法看，有文案調(diào)查法、觀察法、專(zhuān)題研討法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等等。所有這些調(diào)查方法的實(shí)施，事先都要有詳細(xì)的計(jì)劃，諸如調(diào)查哪些人？調(diào)查什么內(nèi)容？怎樣處理調(diào)查

結(jié)果等等。

以文案調(diào)查為例，事先要求企業(yè)準(zhǔn)備好企業(yè)歷史沿革資料、企業(yè)當(dāng)年及上年工作總結(jié)報(bào)告、企業(yè)人力資源及組織架構(gòu)資料、各種媒體近年對(duì)企業(yè)的宣傳報(bào)道、企業(yè)日常規(guī)章制度、企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)近年的重要講話(huà)和文章、企業(yè)現(xiàn)有的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略規(guī)劃或設(shè)想等資料。這些資料的調(diào)查，是調(diào)研工作的基礎(chǔ)。例如查閱企業(yè)歷史沿革，可以了解企業(yè)發(fā)展歷程和企業(yè)傳統(tǒng)文化；查閱工作總結(jié)報(bào)告，可以了解企業(yè)的基本經(jīng)營(yíng)狀況和制度安排；查閱領(lǐng)導(dǎo)的重要講話(huà)，可以了解企業(yè)家的價(jià)值取向；查閱企業(yè)的經(jīng)營(yíng)規(guī)劃，可以了解企業(yè)的未來(lái)愿景及具體目標(biāo)等。

除了思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備、文案準(zhǔn)備這些最重要的準(zhǔn)備工作，一些具體的工作環(huán)節(jié)，也應(yīng)列入準(zhǔn)備工作的計(jì)劃內(nèi)，如為調(diào)研人員安排好辦公地點(diǎn)、辦公設(shè)施，組織落實(shí)各種訪談活動(dòng)和問(wèn)卷的工作等。

在對(duì)企業(yè)愿景、使命、核心價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、企業(yè)作風(fēng)、企業(yè)形象、傳統(tǒng)習(xí)慣、道德倫理、精神風(fēng)貌、行為規(guī)范、規(guī)章制度等進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研、挖掘、提煉的基礎(chǔ)上，分析現(xiàn)有文化因子中適應(yīng)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)需要、行業(yè)特點(diǎn)、具有企業(yè)個(gè)性和普遍認(rèn)同度的核心價(jià)值觀念, 同時(shí)根據(jù)未來(lái)戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力的要求，進(jìn)行創(chuàng)新性的企業(yè)文化內(nèi)容體系的設(shè)計(jì), 包括企業(yè)文化的精神層、制度層和行為層。

第三階段分析診斷階段

根據(jù)調(diào)研報(bào)告編寫(xiě)企業(yè)文化綜合情況報(bào)告書(shū)

第四階段規(guī)劃階段

運(yùn)用工具和方法重塑文化

為保證企業(yè)文化建設(shè)的可操作性，設(shè)計(jì)了企業(yè)文化建設(shè)的組織體系、推動(dòng)方法體系以及評(píng)價(jià)體系，包括具體的步驟和詳細(xì)的措施，指導(dǎo)下一步強(qiáng)勢(shì)文化的培育。

撰寫(xiě)《企業(yè)文化建設(shè)綱領(lǐng)》、《企業(yè)文化推廣實(shí)施方案》，《員工手冊(cè)》，以進(jìn)行宣傳教育、灌輸提高，使之成為員工潛意識(shí)的思想和行為?！镀髽I(yè)文化培訓(xùn)系列課程》導(dǎo)入。

第五階段追蹤執(zhí)行階段

企業(yè)使命是對(duì)企業(yè)存在意義與目的的高度概括，是指企業(yè)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的根據(jù)，是企業(yè)存在目標(biāo)、價(jià)值以及達(dá)到目標(biāo)的手段，它是企業(yè)生存的基本點(diǎn)。在動(dòng)蕩的環(huán)境中，正確的、積極的企業(yè)使命可以指導(dǎo)企業(yè)把握好營(yíng)運(yùn)的大方針，對(duì)于任何一個(gè)企業(yè)，只有認(rèn)真地遵守和執(zhí)行神圣的企業(yè)使命，才能永葆青春與活力。

企業(yè)精神是企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中謀生存、求發(fā)展的精神支柱和力量源泉，它表明了企業(yè)的追求和志向，偉大的精神需要偉大的精神來(lái)支持，偉大的精神成就了偉大的事業(yè)！企業(yè)精神表面上看不見(jiàn)摸不著，但并不虛無(wú)縹緲，而似一股綿綿不絕的神奇力量，使之擁有無(wú)堅(jiān)不摧、不屈不撓的強(qiáng)大力量！

價(jià)值觀：企業(yè)發(fā)展必須及永恒不變的基本理念

企業(yè)宗旨是對(duì)企業(yè)“存在理由”的宣言，是確定企業(yè)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域與重點(diǎn)、制定戰(zhàn)略目標(biāo)和分配資源的基礎(chǔ)，是企業(yè)之魂。

企業(yè)價(jià)值觀就是一個(gè)企業(yè)在追求經(jīng)營(yíng)成功的過(guò)程中，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和目標(biāo)追求以及自身行為的根本看法和評(píng)價(jià)，是企業(yè)文化的核心，是企業(yè)組織的基本思想和信念，具有強(qiáng)烈文化的企業(yè)內(nèi)部都存在著為員工們所認(rèn)同和擁有的價(jià)值觀，為企業(yè)的生存和發(fā)展提供了基本方向與行動(dòng)指南，是企業(yè)成功的信條。

企業(yè)作風(fēng)是企業(yè)在各種活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的行為處事的風(fēng)格。它與企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)精神等密切相聯(lián)，具有一貫性和獨(dú)特性等特點(diǎn)，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等各項(xiàng)活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生持久的影響。良好的企業(yè)作風(fēng)，將有利于樹(shù)立優(yōu)秀的企業(yè)形象也有利于企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

企業(yè)座右銘是指企業(yè)為了激勵(lì)員工實(shí)現(xiàn)企業(yè)總體目標(biāo)所選擇的具有識(shí)別意義的格言和警句。

企業(yè)信念是指企業(yè)渴望實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)所付出的積極行動(dòng)和心理愿望。