第一篇：北郵新聞傳播學(xué)（共）

北郵新聞傳播學(xué)

2014考北郵的同學(xué)好多都在問(wèn)專業(yè)課的問(wèn)題，我想直接發(fā)個(gè)帖就一些我考前想問(wèn)的和現(xiàn)在學(xué)弟學(xué)妹正想問(wèn)的問(wèn)題寫點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)。我的初試成績(jī)政治61，英語(yǔ)71，專業(yè)一124，專業(yè)二131，總分387.我的本科是在哈爾濱的一所211學(xué)校，英語(yǔ)專業(yè)。在五月初下定決心考新傳，歷時(shí)半月決定考北郵。五月中旬定下來(lái)的，后來(lái)陸續(xù)買書(shū)，正兒八經(jīng)學(xué)了9月至1月初這4個(gè)月吧。1月5、6號(hào)考試。個(gè)人見(jiàn)解，僅供參考。下面直接進(jìn)入正題。

一．輔導(dǎo)班

一個(gè)沒(méi)報(bào)，覺(jué)得沒(méi)用。再說(shuō)我不愿意來(lái)回上課，這些班也不可能因材施教，每個(gè)人進(jìn)度都是不一樣的吧。

二．階段安排

1.政治：十月份大綱出來(lái)開(kāi)始學(xué)就可以吧。我覺(jué)得自己學(xué)的還ok啊，不說(shuō)了，成績(jī)證明一切。

2.英語(yǔ)：英語(yǔ)很重要，很多人掛上面，此不贅言。單詞吧，就是記單詞。我在七

八月份假期的時(shí)候把單詞看了一遍，只是看，心里有個(gè)數(shù)，知道好多不認(rèn)識(shí)就夠了。后來(lái)是十一月開(kāi)始背的。順道做了5遍真題，進(jìn)的考場(chǎng)。

3.專業(yè)課：6、7、8三個(gè)月就是把書(shū)瀏覽了一遍，別指望記住，跨專業(yè)，我是這

么認(rèn)為，最起碼要先知道傳播學(xué)是個(gè)什么東東。剩下四個(gè)月詳細(xì)看書(shū)，一遍一遍看，我專業(yè)課大概是看了五遍背了五遍。然后考試的前一晚（5號(hào)）快速翻了一遍（暫且不算一遍吧）。

三．資料

1.政治：（用了這么多題覺(jué)得都白用了，桑心~）

紅寶書(shū)《考研政治大綱解析》

高浩峰的1600題，垃圾。

風(fēng)中勁草，一套，不錯(cuò)。

任汝芬：最后四套題

肖秀榮：最后四套

肖秀榮：形勢(shì)政策和時(shí)事政治

啟航20天20題（買來(lái)純屬用作心理安慰，因?yàn)榇蠹叶假I）張俊芳的哲學(xué)大題原理（同學(xué)給我印的2張紙）

2.英語(yǔ)：張劍英語(yǔ)黃皮書(shū)，試卷版。

后期從同學(xué)報(bào)的考研班里的資料中汲取了點(diǎn)精華。自己總結(jié)了點(diǎn)做題法。

3.專業(yè)課：（我買的書(shū)比較多，付出就有收獲吧，有些書(shū)名就不清了，網(wǎng)上一搜

很容易找到的，不要再相信哪三本重要，哪三本不重要了！北郵已經(jīng)換風(fēng)格，每本都重要！）

郭慶光《傳播學(xué)教程》第二版

彭蘭《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》第一版、第二版（我知道第三版出了，在12

年9月，沒(méi)買）

謝新洲《網(wǎng)絡(luò)傳播理論與實(shí)踐》

王一川《大眾文化概論》第一版、第二版

羅杰斯《傳播學(xué)史》

李彬《傳播學(xué)導(dǎo)論》

董璐《傳播學(xué)核心理論與概念》北京大學(xué)出版社

http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=20366051

中華傳媒網(wǎng)新聞傳播學(xué)考研復(fù)習(xí)專題精編·傳播學(xué)

http://item.taobao.com/item.htm?spm=a230r.1.14.1.59Nzyh&id=

20526864858

圣才·郭慶光《傳播學(xué)教程》（第2版）筆記和課后習(xí)題（含考研真

題）詳解

http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=2280211

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買了學(xué)姐三本筆記，另外有一個(gè)學(xué)姐幫我搜到了兩本電子版筆記。（超感謝）

真題是網(wǎng)上搜的，沒(méi)買，后來(lái)一個(gè)研友送我一套真題，出入不大，就

是12年的有個(gè)名詞解釋蒙太奇，網(wǎng)上搜到的沒(méi)有，順便提醒你一下

嘍。

（對(duì)了，李彬的《全球新聞傳播史》初試考了不少題，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有看的，但是情況是它已被列入初試書(shū)單中）

四．每日安排

1、前期：9月到10月中。天天看專業(yè)課，傳播學(xué)教程開(kāi)始背是在國(guó)慶節(jié)，兩天

背一節(jié)。

2、中期：10月中到11月中。上午政治，剩余專業(yè)課。

23、后期：11月中到12月底。6:00~6:30看單詞。

6:30~7:00上微博看新聞。

7:00~11:00政治。

13:00~16:00英語(yǔ)。（有時(shí)候不學(xué)英語(yǔ)，時(shí)間交給

政治或?qū)I(yè)課）

直到晚上22:00點(diǎn)都在背專業(yè)課。

專業(yè)課的真題看書(shū)的時(shí)候都在書(shū)上記下了，平時(shí)順便都把名詞解釋和

簡(jiǎn)答都背了。論述這個(gè)比較費(fèi)勁，我是根據(jù)看的那些課外資料自己總

結(jié)的，在12月份的時(shí)候才整理的論述題。我覺(jué)得這個(gè)時(shí)候剛剛好吧。這時(shí)候自己的知識(shí)掌握的也扎實(shí)了，總結(jié)要有專業(yè)的視角，用詞注意

點(diǎn)。

（后期還是很辛苦的，早上5:20準(zhǔn)時(shí)起床，6:00之前到圖書(shū)館，邊吃早飯邊看書(shū)，中午半小時(shí)吃飯，整理政治，坐著休息下腦子，趴在桌

上睡20分鐘，是的沒(méi)錯(cuò)，我晚上不吃飯。每天有16個(gè)小時(shí)都在圖書(shū)

館，沒(méi)休息過(guò)一天，哈哈，精力就是這么旺盛撒~）

五．考試

5號(hào)上午政治，61分不想說(shuō)什么。黑龍江統(tǒng)一發(fā)的文具袋，考完收上去。

5號(hào)下午英語(yǔ)，一定先寫作文，再做閱讀，排序，翻譯，最后完型。我閱讀第一篇做了兩遍導(dǎo)致翻譯就寫了第一句，后面都是寫半句就翻譯不下去了。完型更是

5分鐘做完?？荚嚂r(shí)將直接暈菜。心里想完蛋了，平時(shí)沒(méi)怎么學(xué)英語(yǔ)多可怕?；倚膯蕷庥X(jué)得6號(hào)考專業(yè)課已經(jīng)沒(méi)了意義。后來(lái)我的成績(jī)還可以，也想告訴學(xué)弟學(xué)妹們，一定要堅(jiān)持考完。

6號(hào)上午，617傳播學(xué)理論。試卷裝在一個(gè)小信封里，每個(gè)考場(chǎng)不一樣，老師用小刀給我割開(kāi)，不讓看，我還是偷偷看了，視攝像頭為無(wú)物。北郵的網(wǎng)絡(luò)指向特別明顯。而且今年課外的比較多，相信自己看了那么多書(shū)一定有用的，你不會(huì)別人也不會(huì)，3小時(shí)時(shí)間使勁編就行。當(dāng)然要靠譜一點(diǎn)。勇于放棄吧，有道題誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的傳播學(xué)7大理論，寫了一行半。還有一個(gè)是現(xiàn)代傳播三階段。神人才能造出我那樣的答案。這兩個(gè)是最后寫的，不得分的就不用糾結(jié)了。后來(lái)停筆，舉手，自己把答題紙和試卷都折好，老師給我放進(jìn)去，用膠棒給我粘粘好，我就可以撤了。

6號(hào)下午，824網(wǎng)絡(luò)傳播與大眾文化。不用說(shuō)了，網(wǎng)絡(luò)游戲再一次出現(xiàn)。北郵風(fēng)格。舉例的時(shí)候我舉特別好，得益于我每天半小時(shí)的上網(wǎng)看新聞的好習(xí)慣。

六．幾點(diǎn)提醒

1.記不住很正常，我每一遍都會(huì)忘，忘得還特離譜。千萬(wàn)不要灰心，因?yàn)檫@都是特抽象的東西，正常。我因?yàn)闆](méi)有研友，就以為是自己的問(wèn)題，后來(lái)才知道別人也那樣。浪費(fèi)了我好多眼淚。

2.至于每道題應(yīng)該回答多少字怎么樣答案才算完善。在我用的專業(yè)參考書(shū)里，圣才考研網(wǎng)《傳播學(xué)教程課后習(xí)題講解及歷年真題解析》直接有答案，還是不錯(cuò)的。不用死記硬背，用自己容易記住的方式就好。中華傳媒網(wǎng)《傳播學(xué)專題精編》中國(guó)傳媒大學(xué)出版社（綠皮的），這本書(shū)里有怎么做題的介紹，買來(lái)看看吧。董璐《傳播學(xué)核心理論與概念》北京大學(xué)出版社，這一本是《傳播學(xué)史》的精華本，殷曉蓉同學(xué)翻譯的《傳播學(xué)史》直接叫人頭疼死了，有病句。不要怪我英語(yǔ)專業(yè)，誰(shuí)看了也覺(jué)得翻譯不好。但是我還是看了三遍，后來(lái)就用董璐的書(shū)了。

3.利用好微博。我在微博關(guān)注了郭慶光、彭蘭、人民日?qǐng)?bào)、北大新媒體、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)會(huì)、考研網(wǎng)、考研直通車……它們會(huì)給你前沿信息，有時(shí)候也會(huì)有很溫暖的鼓勵(lì)。

4.要按照自己的情況制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。其實(shí)我的每天安排不是簡(jiǎn)單的如上所述，就大概吧。我隨時(shí)都會(huì)更改，一覺(jué)得不合適要及時(shí)調(diào)整。我是英語(yǔ)專業(yè)，非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生要好好看英語(yǔ)哦。

5.焦慮失眠。晚上真的會(huì)突然緊張的醒過(guò)來(lái)。有個(gè)學(xué)長(zhǎng)在國(guó)外。比咱們?cè)缌鶄€(gè)小時(shí)，有時(shí)候晚上就會(huì)跟他聊聊，這時(shí)間正合適。我有段時(shí)間實(shí)在太緊張了，就是12月的時(shí)候，后來(lái)調(diào)節(jié)過(guò)來(lái)是這么想的，我終于要考試了，我終于離北京越來(lái)越近了，我可以去北郵了。我愛(ài)北郵。

6.如果你現(xiàn)在看到這篇文章，希望我給你傳遞了正能量。不晚不晚，不考清華北大，四個(gè)月就夠了。

七．后記

去北郵復(fù)試時(shí)，心情很好。北郵校園很小，真的很喜歡。我的本科校園巨大無(wú)比，平時(shí)不輕易出校門，出不起呀，出去一趟累死。據(jù)說(shuō)這里爺們兒不錯(cuò)，網(wǎng)速也給力，哈哈，寶貝們加油！

第二篇：北郵傳播學(xué)考研真題完整版

北京郵電大學(xué)傳播學(xué)考研真題集錦

2007年

傳播學(xué)理論部分：

一、名字解釋（每小題5分，共40分）

1、傳播學(xué)的中國(guó)化

2、信息社會(huì)

3、“5W模式”

4、擬態(tài)環(huán)境

5、傳播制度

6、懷特的把關(guān)模式

7、“上限效果”假說(shuō)

8、文化帝國(guó)主義

二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共50分）

1、簡(jiǎn)述社會(huì)傳播的基本特點(diǎn)。

2、試述傳播學(xué)家哈特對(duì)媒介系統(tǒng)的分類。

3、簡(jiǎn)述賴?yán)驄D的傳播系統(tǒng)模式。

4、如何理解大眾傳播的公共性和公益性？

5、什么是“全球傳播”？如何理解“全球傳播”？

三、論述題（每小題15分，共60分）

1、闡述賴特和施拉姆關(guān)于大眾傳播社會(huì)功能的理論概括，并作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

2、闡述資本主義媒介規(guī)范理論中的“社會(huì)責(zé)任理論”和“民主參與理論”，并作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

3、簡(jiǎn)述近年來(lái)新媒介發(fā)展趨勢(shì)的特點(diǎn)，并對(duì)互聯(lián)網(wǎng)媒介的發(fā)展趨勢(shì)作一簡(jiǎn)要描述。

4、結(jié)合“沉默的螺旋”理論，試論述現(xiàn)代社會(huì)中的大眾傳播和輿論的關(guān)系，并作簡(jiǎn)要分析。

大眾文化與網(wǎng)絡(luò)傳播部分：

一、名詞解釋 40分（每小題5分）

1、大眾文化

2、大眾傳播

3、網(wǎng)絡(luò)文化

4、互聯(lián)網(wǎng)

5、人際傳播

6、跨文化傳播

7、通俗文學(xué)

8、亞文化

二、簡(jiǎn)答題60分（每小題15分）

1、互聯(lián)網(wǎng)的起源

2、大眾文化的特征

3、網(wǎng)絡(luò)中的傳播

4、網(wǎng)絡(luò)文化的特色

三、論述 50分（每題25分）

1、大眾媒介對(duì)大眾文化發(fā)展的影響

2、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的藝術(shù)審美與傳統(tǒng)的藝術(shù)審美之比較

2008年 傳播學(xué)理論

一、名詞解釋（每小題5分，共40分）

1、傳播隔閡

2、后工業(yè)社會(huì)

3、訊息

4、廉價(jià)報(bào)紙

5、社會(huì)責(zé)任理論

6、傳播媒介

7、知曉權(quán)

8、世界信息流通失衡

二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共50分）

1、為什么說(shuō)傳播是一種行為，一種過(guò)程，也是一種系統(tǒng)？

2、簡(jiǎn)述人類傳播發(fā)展的歷史進(jìn)程。

3、簡(jiǎn)述受眾對(duì)媒介活動(dòng)進(jìn)行社會(huì)監(jiān)督控制的必要性和主要手段。

4、簡(jiǎn)述1980年“教科文組織麥克布萊德大會(huì)”決議要點(diǎn)。

5、簡(jiǎn)述關(guān)于社會(huì)傳播的“文化指標(biāo)研究”的主要內(nèi)容。

三、論述題（每小題15分，共60分）

1、闡述美國(guó)的賴?yán)驄D和德國(guó)的馬萊克茲關(guān)于傳播過(guò)程系統(tǒng)模式的理論，并作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

2、闡述麥克盧漢的傳播學(xué)說(shuō)的三個(gè)主要內(nèi)容，并作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

3、闡述現(xiàn)代社會(huì)中“信息環(huán)境的環(huán)境化”現(xiàn)象，并簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)互聯(lián)網(wǎng)作為一種“擬態(tài)環(huán)境”的認(rèn)識(shí)。

4、闡述“議程設(shè)置功能”理論的內(nèi)容及特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要概括其理論意義。

大眾文化于網(wǎng)絡(luò)傳播

一、回答問(wèn)題：30分（每小題5分）

1、大眾文化

2、數(shù)字鴻溝

3、網(wǎng)絡(luò)文化

4、把關(guān)人

5、意見(jiàn)領(lǐng)袖

6、文化帝國(guó)主義

二、簡(jiǎn)要回答：60分（每小題15分）

1、什么是跨文化傳播，它與跨國(guó)傳播有何區(qū)別？

2、試分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)大眾傳播的影響。

3、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的藝術(shù)和審美有何新特點(diǎn)？

4、在網(wǎng)絡(luò)中，文化的同質(zhì)化是如何形成的？

三、論述：60分（每題20分）

1、網(wǎng)絡(luò)作為一種新的傳播媒介，一方面造就了文化的多元化，另一方面在急劇加速文化的同質(zhì)化，請(qǐng)就此談一談你自己的看法。

2、如何看待網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代傳統(tǒng)新聞媒介的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？

3、是從大眾文化的角度分析易中天現(xiàn)象。

2009年 傳播學(xué)理論

一、名詞解釋（每題5分，共40分）

1、社會(huì)信息系統(tǒng)的“雙重偶然性”

2、動(dòng)物傳播的局限性

3、傳播過(guò)程的序列性

4、大眾傳播的負(fù)面功能

5、民主參與理論

6、大眾傳媒的公共性和公益性

7、“沉默的螺旋”

8、新世界信息秩序論爭(zhēng)的三階段

二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共50分）

1、簡(jiǎn)述傳播學(xué)的中國(guó)化的基本含義。

2、簡(jiǎn)述文字傳播的意義與局限。

3、簡(jiǎn)述施拉姆提出的“循環(huán)模式”和“大眾傳播過(guò)程模式”。

4、簡(jiǎn)述國(guó)家和政府對(duì)傳播媒介實(shí)行政治控制的主要內(nèi)容。

5、簡(jiǎn)述卡茨曼“信息溝”理論的主要觀點(diǎn)。

三、論述題（每題20分，共60分）

1、闡述懷特的新聞“把關(guān)”模式和蓋爾頓、魯治的新聞選擇標(biāo)準(zhǔn)理論，并談?wù)勀銓?duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的新聞“把關(guān)”的認(rèn)識(shí)。

2、闡述關(guān)于大眾傳播社會(huì)影響的兩種截然相反的觀點(diǎn)，并就大眾傳播在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的社會(huì)影響做一簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

3、闡述當(dāng)今全球性信息傳播系統(tǒng)的發(fā)展對(duì)人類世界的影響和對(duì)國(guó)際傳播媒介的改變，并就“文化帝國(guó)主義”問(wèn)題談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

大眾文化與網(wǎng)絡(luò)傳播

一、名詞解釋（30分）

1、人際傳播

2、費(fèi)斯延格“人之不協(xié)調(diào)理論”

3、擬態(tài)環(huán)境

4、網(wǎng)絡(luò)文化

5、肥皂劇

6、曬客

二、簡(jiǎn)答題（4*15=60需要展開(kāi)答題）

1、網(wǎng)絡(luò)新聞媒體的特點(diǎn)

2、網(wǎng)絡(luò)群體傳播的特點(diǎn)

3、請(qǐng)舉出三種關(guān)于大眾媒介在大眾文化發(fā)展過(guò)程中的作用的觀點(diǎn)。

4、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)與審美形式的影響體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

三、論述題（2*30=60）

1、試論網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)傳統(tǒng)大眾傳播理論的沖擊，并談?wù)剛€(gè)人對(duì)網(wǎng)絡(luò)與大眾傳播未來(lái)的看法。

2、試論圖像文化的特征，并談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代的圖像文化特點(diǎn)。

2010年 傳播學(xué)理論

一、名詞解釋（5*6=30）

1、社會(huì)化媒體

2、微博客

3、焦點(diǎn)小組

4、法蘭克福學(xué)派

5、隨機(jī)抽樣

二、簡(jiǎn)答題（4*15=60）

1、簡(jiǎn)述麥克盧漢的媒介“三論”

2、簡(jiǎn)述滿足于使用理論并指出不足

3、說(shuō)明批判學(xué)派與經(jīng)驗(yàn)學(xué)派的區(qū)別

4、簡(jiǎn)述施拉姆的認(rèn)識(shí)媒介的八個(gè)原則

三、論述題（3*20=60）

1、簡(jiǎn)述李普曼與擬態(tài)環(huán)境理論，并結(jié)合當(dāng)前信息社會(huì)的特點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)理論的理解

2、簡(jiǎn)述“沉默的螺旋”理論，并談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)傳播在哪些方面對(duì)這個(gè)理論提出了挑戰(zhàn)

3、簡(jiǎn)述拉斯韋爾的5W的傳播模式，并論述他對(duì)傳播學(xué)的貢獻(xiàn)

大眾文化與網(wǎng)絡(luò)傳播

一、名詞解釋（5分*6）1.高雅文化 2.西部片 3.阿帕網(wǎng) 4.亞文化 5.元媒體

二、簡(jiǎn)答題（15分*4）

1.大眾文化與通俗文化同義嗎？為什么？ 2.麥羅維茨媒介即情境論 3.互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的原因 4.網(wǎng)絡(luò)人際傳播的特點(diǎn)

三、論述題（30*2）

1.談?wù)劶訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體規(guī)范管理的必要性和可行性。

2.結(jié)合具體實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)文化學(xué)家斯圖亞特·霍爾的電視觀眾解碼理論的理解。

2011年

傳播學(xué)理論：

二、名詞解釋：（6*5=30）

1、主我/賓我

2、三網(wǎng)融合

3、大眾

4、焦點(diǎn)小組訪談

5、法蘭克福學(xué)派

二、簡(jiǎn)答題：（4*15=60分）

1、解釋學(xué)派的定義、研究興趣及研究方法

2、簡(jiǎn)單解釋“人不能不傳播”

3、簡(jiǎn)述培養(yǎng)理論關(guān)于社會(huì)與傳播的基本觀點(diǎn)

4、簡(jiǎn)述香農(nóng)的傳播模式

三、論述題;(3*20=60)

1、論述“議程設(shè)置理論”與大眾傳播效果的關(guān)系，并談?wù)勀愕脑u(píng)價(jià)

2、闡述李普曼與擬態(tài)環(huán)境理論，并結(jié)合當(dāng)前信息網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的特點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)理論的理解

3、從傳播學(xué)的角度，談?wù)劄槭裁磩?dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中異軍突起

大眾文化與網(wǎng)絡(luò)傳播;

一、名詞解釋（6*5=30）

1、視覺(jué)文化

2、動(dòng)作片

3、信息的數(shù)字化

4、賽博空間

5、麥克盧漢的“冷媒介”

二、簡(jiǎn)答題（4*15=60分）

1、“法蘭克福學(xué)派”的大眾文化理論中關(guān)于廣告的代表性觀點(diǎn)有哪些？

2、虛擬現(xiàn)實(shí)的文化特點(diǎn)是什么？

3、網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)“把關(guān)人”的理論有哪些影響？

4、在網(wǎng)絡(luò)中文化的同質(zhì)化是如何如何形成的？

三、論述題（2*30=60）

1、試論我國(guó)網(wǎng)絡(luò)新聞的發(fā)展歷程及其存在的主要問(wèn)題。

2、如何理解時(shí)尚文化的特征？時(shí)尚與流行的區(qū)別何在？

2012年

大眾文化和網(wǎng)絡(luò)理論

一、名詞解釋

1、圖像轉(zhuǎn)向

2、社交網(wǎng)絡(luò)

3、民主參與理論

4、網(wǎng)絡(luò)惡搞

5、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言

二、簡(jiǎn)答題

1、網(wǎng)絡(luò)交往是否會(huì)導(dǎo)致價(jià)值觀的融合？

2、電視作為大眾文化的一種具有怎樣的特征？

3、英國(guó)雷蒙-威廉斯關(guān)于文化的三種定義？

4、分析網(wǎng)絡(luò)媒介的民主決策參與功能。

三、論述題

1、如何看待我國(guó)網(wǎng)民的總體素質(zhì)？對(duì)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提出你的對(duì)策和建議。

2、大眾媒介在大眾文化發(fā)展中起著怎樣的作用？

傳播學(xué)理論

一、名詞解釋

1、編碼/解碼

2、SNS

3、沉默的螺旋

4、創(chuàng)新擴(kuò)散

5、博客人

二、簡(jiǎn)答題

1、依附理論

2、斯蒂芬金的游戲論

3、非語(yǔ)言符號(hào)有什么功能？

4、傳播學(xué)史上主要的三個(gè)媒介理論的相互借鑒和異同。

三、論述題

1、施拉姆認(rèn)識(shí)媒介的八個(gè)原則，以及他對(duì)傳播學(xué)的貢獻(xiàn)。

2、三網(wǎng)融合將會(huì)使未來(lái)的傳播進(jìn)程和傳播格局產(chǎn)生什么樣的變化？

2013年 傳播學(xué)理論 一，名詞解析 跨媒體

網(wǎng)絡(luò)原生媒體 博客 網(wǎng)絡(luò)文化 文化科技創(chuàng)新

羅伯特克里格關(guān)于傳播學(xué)的七大理論 二，簡(jiǎn)答題

伊妹兒（e-mail)效應(yīng) 現(xiàn)代傳播發(fā)展的三個(gè)階段 文化帝國(guó)主義

利昂、費(fèi)斯汀格的“認(rèn)知不協(xié)調(diào)”理論 三，論述題

解讀網(wǎng)絡(luò)文化狂歡隱含的現(xiàn)實(shí)影響 網(wǎng)絡(luò)游戲與文化傳播 技術(shù)對(duì)媒體發(fā)展的影響

網(wǎng)絡(luò)傳播與大眾文化概論，記得不多 一，名詞解析 公共領(lǐng)域 維基傳播

“六度分割”理論 二，簡(jiǎn)答題

文化研究學(xué)派的代表人物和主要觀點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗄耆后w的影響 三，論述題

結(jié)合傳播學(xué)理論和事例說(shuō)明微博傳播的特點(diǎn)以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的影響 網(wǎng)絡(luò)新聞傳播中多個(gè)層次的把關(guān)人

第三篇：新聞傳播學(xué)

新聞傳播學(xué)

90年代中期開(kāi)始，新聞與傳播教育在國(guó)內(nèi)超常規(guī)發(fā)展，原有的幾位“老大”如人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)新聞教育規(guī)模在不斷擴(kuò)大，各地方院校也紛紛開(kāi)辦新聞教育，尤其引人矚目的是，中國(guó)最著名的兩所高等學(xué)府北京大學(xué)、清華大學(xué)也相繼開(kāi)設(shè)了新聞與傳播學(xué)院。近3～5年內(nèi)，中國(guó)政府對(duì)新聞傳媒將繼續(xù)奉行控制規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、增進(jìn)效益的方針，傳媒基本上維持現(xiàn)有的規(guī)模，對(duì)新聞學(xué)類畢業(yè)生需求量有限。

為了緩和專業(yè)點(diǎn)發(fā)展過(guò)猛帶來(lái)的供大于求的矛盾，教育部多次提出，新聞學(xué)類專業(yè)屬于長(zhǎng)線專業(yè)，要適度控制發(fā)展規(guī)模，應(yīng)在現(xiàn)有專業(yè)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，著力提高畢業(yè)生的質(zhì)量。

因此海文教育集團(tuán)教育信息中心經(jīng)過(guò)深入地了解與新聞傳播學(xué)息息相關(guān)的各種專業(yè)，為廣大有意于新聞傳播學(xué)的學(xué)員提供指導(dǎo)性建議：

一、專業(yè)介紹

新聞傳播學(xué)為文學(xué)學(xué)科門類下的一個(gè)一級(jí)學(xué)科，它又下設(shè)有新聞學(xué)、傳播學(xué)兩個(gè)傳統(tǒng)的二級(jí)學(xué)科，近年來(lái)隨著社會(huì)發(fā)展的需要，中國(guó)傳媒大學(xué)等學(xué)校又增設(shè)了廣播電視新聞學(xué)、傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際新聞學(xué)、輿論學(xué)、編輯出版學(xué)、廣告學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、傳播心理學(xué)、傳媒生態(tài)學(xué)、傳媒教育學(xué)、傳媒政策與法規(guī)、廣播電視語(yǔ)言傳播等。

（一）研究方向

新聞學(xué)：新聞史、新聞理論、新聞業(yè)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)新聞及新媒體、報(bào)刊理論與實(shí)踐

傳播學(xué)：理論傳播學(xué)、應(yīng)用傳播學(xué)、傳播學(xué)研究方法、電視文化傳播、媒介與女性、國(guó)際傳播

（二）考試科目（以中國(guó)傳媒大學(xué)為例）

新聞學(xué)：①101政治②201英、202俄、203日選一③707新聞學(xué)基礎(chǔ)④811綜合考試[新聞傳播學(xué)]（含中外文史基礎(chǔ)知識(shí)、漢語(yǔ)言和政論寫作）

傳播學(xué)：①101政治②201英、202俄、203日選一③708傳播學(xué)理論與歷史④811綜合考試[新聞傳播學(xué)]（含中外文史基礎(chǔ)知識(shí)、漢語(yǔ)言和政論寫作）

（三）職稱資格考試

1.廣播電視編輯記者資格考試

公共科目：綜合知識(shí)；

專業(yè)科目:（1）新聞基礎(chǔ)知識(shí)；（2）廣播電視新聞業(yè)務(wù)。

2.廣播電視播音員主持人資格考試

公共科目:綜合知識(shí)；

專業(yè)科目:（1）新聞基礎(chǔ)知識(shí)；（2）廣播電視播音主持業(yè)務(wù)。綜合知識(shí)是編輯記者和播音員主持人資格考試的公共科目,重點(diǎn)考察考生的知識(shí)面和綜合素質(zhì)，要求考生了解所列知識(shí)點(diǎn)。綜合知識(shí)考試時(shí)間、考試方式和試卷結(jié)構(gòu): 考試時(shí)間為90分鐘，方式為閉卷、筆試，試卷滿分為100分。試題類型包括單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題。

三、重點(diǎn)院校推薦

中國(guó)傳媒大學(xué)、北京大學(xué)……

四、就業(yè)方向

新聞傳播專業(yè)的碩士畢業(yè)生主要到新聞、出版與宣傳部門從事編輯、記者與管理等工作。

職業(yè)發(fā)展資格認(rèn)證:

廣播電視編輯記者、播音員主持人資格考試

認(rèn)證目的：規(guī)范廣播電視編輯記者、播音員主持人資格管理，做好全國(guó)廣播電視編輯記者、播音員主持人資格考試工作。

五、就業(yè)前景

新聞與傳播學(xué)教育在世界范圍內(nèi)都是看好的。在美國(guó)，報(bào)刊、廣播電視、公關(guān)公司、廣告公司、新媒體領(lǐng)域，都更愿意雇用新聞與傳播學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生。一些人認(rèn)為這是因?yàn)檫@些畢業(yè)生隨處可得、人工費(fèi)用相對(duì)低廉而且還經(jīng)過(guò)了必要的訓(xùn)練。

隨著媒體的逐步開(kāi)放，媒體對(duì)人才需求也在不斷增加，新聞傳播學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景一片光明。畢業(yè)后主要去向是一些大眾傳播媒體，如報(bào)社、雜志社、電臺(tái)、電視臺(tái)，也可以去網(wǎng)絡(luò)公司或廣告公司任職，還有的到政府機(jī)構(gòu)任職。

六、就業(yè)分布最多的城市

主要分布在湖北、廣東、北京、上海、湖南等城市。

七、課程設(shè)置（以東北師范大學(xué)為例）

公共基礎(chǔ)課：

馬克思主義理論、基礎(chǔ)外國(guó)語(yǔ)；

學(xué)科基礎(chǔ)課：

語(yǔ)言文化哲學(xué)、新聞理論研究、西方傳播學(xué)、中外新聞傳播史研究、傳播學(xué)研究方法論、大眾文化傳播研究；

專業(yè)主干課：

新聞傳播與輿論研究、中外報(bào)紙編輯比較研究、新聞傳播思想史； 專業(yè)方向課：

新聞傳播理論研究、網(wǎng)絡(luò)傳播研究、平面媒體傳播研究、文化產(chǎn)業(yè)與文化傳播研究、文學(xué)傳播研究、新聞傳播業(yè)務(wù)研究。

第四篇：新聞傳播學(xué)J

新聞傳播學(xué)J

名詞解釋簡(jiǎn)答論述分析

新聞的定義

新聞是經(jīng)由新聞傳播媒介傳播的為大眾所關(guān)心的新近發(fā)生的事實(shí)的信息。新聞價(jià)值的定義

1、“是事實(shí)本身包含的引起社會(huì)各種人共同興趣的素質(zhì)?！?/p>

2、“是新聞在社會(huì)上的傳播價(jià)值，同時(shí)也是新聞工作者取舍和衡量新聞的標(biāo)準(zhǔn)，從傳播價(jià)值來(lái)看，它有一個(gè)客觀的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是客觀的社會(huì)效果，就是群眾對(duì)新聞的選擇和社會(huì)實(shí)踐對(duì)新聞的檢驗(yàn)?！?/p>

新聞價(jià)值的五項(xiàng)基本要素

1、重要性：事實(shí)具有為多數(shù)人所關(guān)心的社會(huì)意義

2、顯著性：事實(shí)所涉及的人物、地點(diǎn)等因素為眾人所矚目，因而格外引起人們關(guān)注

3、及時(shí)性：又稱“時(shí)新性”事實(shí)在時(shí)間上是新近發(fā)生的，內(nèi)容上是人們所未知的新鮮事

4、接近性：事實(shí)在地理上與心理上與接受者十分相近，因此很容易引起受眾的普遍關(guān)注

5、趣味性：又稱“人情味”事實(shí)因新奇，為人們所為料及、或具有戲劇性等特點(diǎn)能引起人們感情共鳴，因而對(duì)受眾來(lái)說(shuō)具有特別的吸引力

突發(fā)性新聞

指對(duì)那些出乎人們預(yù)料而突然爆發(fā)的事件的報(bào)道。如空難、火災(zāi)、地震、戰(zhàn)爭(zhēng)、政變?? 硬新聞

關(guān)系到國(guó)計(jì)民生以及人們切身利益的新聞。如政策制定、政局變化、市場(chǎng)行情、股市漲落、疾病流行、重大災(zāi)難事故等。

軟新聞

富有人情味、純知識(shí)、純?nèi)の兜男侣?。它和人們的切身利益并無(wú)直接關(guān)系。新聞事業(yè)

就是有一定規(guī)模和系統(tǒng)的、對(duì)社會(huì)發(fā)展有較大影響的經(jīng)常性新聞活動(dòng)，由這些活動(dòng)的主體和條件構(gòu)成，包括新聞體制、機(jī)構(gòu)、媒介和新聞教育、研究等

人類社會(huì)傳播的特點(diǎn)

1、是一種信息共享活動(dòng)；

2、是在一定社會(huì)關(guān)系中進(jìn)行的，又是一定社會(huì)關(guān)系的體現(xiàn)；

3、從傳播的社會(huì)性而言，是一種雙向的社會(huì)互動(dòng)行為；

4、傳播成立的重要前提之一，是傳授雙方必須要有共通的意義空間； 新聞選擇（把關(guān)）的依據(jù)

1、真實(shí)

2、新聞價(jià)值

3、黨和國(guó)家的政策方針

4、具體部門的編輯方針

四種媒介傳播特點(diǎn)

1、報(bào)紙的傳播特點(diǎn)（文字符號(hào)、紙煤介）

（1）傳播速度相對(duì)緩慢；

（2）非線性，讀者選擇性強(qiáng)；

（3）記錄性和保存性強(qiáng)；

（4）要求讀者有一定的文化水平；

（5）適合抽象的深度報(bào)道；

2、廣播的傳播特點(diǎn)（聲音符號(hào)）

（1）速度快

（2）線性傳播

（3）轉(zhuǎn)瞬即逝，記錄性和保存性差

（4）對(duì)讀者文化水平要求不高

（5）具有伴隨性

3、電視的傳播特點(diǎn)（聲音、畫面符號(hào)）

（1）速度相對(duì)較快

（2）線性傳播

（3）轉(zhuǎn)瞬即逝，記錄性和保存性差

（4）對(duì)讀者文化水平要求不高

（5）綜合的符號(hào)傳播，形象生動(dòng)

4、網(wǎng)絡(luò)的傳播特點(diǎn)

（1）速度快

（2）非線性

（3）可保存

（4）多媒體

（5）個(gè)人化

（6）交互性

（7）信息量巨大

受眾的分類

1、按照受眾的素質(zhì)和在社會(huì)政治生活中所處的地位，可以分為積極受眾和消極受眾。積極受眾：學(xué)者、知識(shí)分子等。對(duì)新聞傳播媒介有選擇、有批評(píng)，有利用，可以起到輿論領(lǐng)袖的作用。

消極受眾：文化程度較低、易受媒介影響、沒(méi)有太多個(gè)人主見(jiàn)。

2、按照人口統(tǒng)計(jì)的原理，可分為一般受眾和特殊受眾。

3、從經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上看，按照受眾對(duì)新聞信息的接觸頻率和利用程度，可分為核心受眾和邊緣受眾（或者現(xiàn)實(shí)受眾和潛在受眾）

受眾怎樣選擇、理解和利用新聞

1、選擇性接收

人們?cè)敢饨邮漳切┡c自己固有觀點(diǎn)相一致或自己需要關(guān)心的信息，而排斥那些與自己固有觀點(diǎn)相抵觸的或自己不敢興趣的信息。

2、選擇性理解

不同的受眾對(duì)于同樣的信息因具有不同的價(jià)值觀和思維方式，會(huì)有不用的理解。

? 正面理解

? 反面理解

? 擴(kuò)展或縮小新聞的影響力

? 重新建構(gòu)新的現(xiàn)實(shí)世界的圖畫

3、選擇性利用

受眾對(duì)信息經(jīng)過(guò)選擇和理解，對(duì)信息做出分析和歸類后，對(duì)其中有直接效用的信息立即開(kāi)始利用，對(duì)其中有使用價(jià)值但無(wú)直接效用的信息則儲(chǔ)存起來(lái)，以便日后利用或轉(zhuǎn)化為精神財(cái)富。

4、選擇性反饋

受眾將自己的意見(jiàn)用各種不同的方式和態(tài)度反饋給新聞傳播者。

“沉默的螺旋”理論

1974年 諾伊曼 《沉默的螺旋：輿論－我們的社會(huì)皮膚》

（1）個(gè)人意見(jiàn)的表明是一個(gè)社會(huì)心理過(guò)程；

（2）意見(jiàn)的表明和“ 沉默”的擴(kuò)散是一個(gè)螺旋式的社會(huì)傳播過(guò)程

（3）大眾傳播通過(guò)營(yíng)造“意見(jiàn)環(huán)境”來(lái)影響和制約輿論

“知溝”理論

1970年蒂奇諾“由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高者比社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低者更快的獲得信息，因此，大眾媒介傳送的信息越多，這兩者之間的知識(shí)鴻溝也就約有擴(kuò)大的趨勢(shì)?！?/p>

經(jīng)濟(jì)地位不同的人，會(huì)有以下差異：

（1）傳播技能上的差異

（2）已有知識(shí)儲(chǔ)存量的差異

（3）信息的選擇性接觸、理解、記憶的因素

（4）大眾傳播媒介的性質(zhì)

自由主義報(bào)刊理論（論述題）

一、自由主義報(bào)刊理論的產(chǎn)生與發(fā)展1、15世紀(jì)，主要傳播商業(yè)信息；16世紀(jì)，報(bào)刊開(kāi)始轉(zhuǎn)向思想傳播和政治斗爭(zhēng)。2、17世紀(jì)，自由主義報(bào)刊理論的主要思想誕生

1644年 英國(guó) 彌爾頓《論出版自由》主張每個(gè)人都有將自己的思想訴諸社會(huì)的自由權(quán)利。從彌爾頓的思想出發(fā)發(fā)展出自由主義報(bào)刊理論的兩大原則，“意見(jiàn)的自由市場(chǎng)”和“自我修正”約翰.洛克天賦人權(quán)（生命、自由、財(cái)產(chǎn)）及分權(quán)學(xué)說(shuō)（立法權(quán)與執(zhí)行權(quán)分開(kāi)）

孟德斯鳩從三權(quán)分立的原則出發(fā)，闡述了言論自由對(duì)于維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的極端重要性。

（1）防止濫用權(quán)力，除了必須以權(quán)力約束權(quán)力外，還必須看到輿論作為一種權(quán)力形式對(duì)權(quán)力機(jī)構(gòu)進(jìn)行約束。

（2）而發(fā)揮輿論力量的前提必須實(shí)行言論自由。

（3）言論自由乃是人的一切自由權(quán)利中最重要的權(quán)利，沒(méi)有這一自由，其他自由也就無(wú)從談起了。

3、18世紀(jì)以來(lái)。

?18世紀(jì)末 英國(guó)廢除印花稅法等限制新聞自由的規(guī)定，實(shí)現(xiàn)新聞自由。

?法國(guó)1830年波旁王朝被推翻后，取消一切新聞檢查，新聞界從此獲得相對(duì)獨(dú)立 ? 美國(guó)1789年通過(guò)憲法的十條修正案（人權(quán)法案），在法律上確立報(bào)刊自由。

二、自由主義報(bào)刊理論的要義

1、報(bào)刊不受政府的干涉政府惟一的職責(zé)是采取措施來(lái)保護(hù)新聞自由

2、報(bào)刊擁有對(duì)政府的監(jiān)督人民對(duì)政府的監(jiān)督，最主要的中介就是報(bào)刊。

也即：報(bào)刊是行政、立法、司法以外的國(guó)家第四勢(shì)力或第四權(quán)力。

3、“意見(jiàn)自由市場(chǎng)”和“自我修正”理論如果發(fā)表了錯(cuò)誤的意見(jiàn)怎么辦？

4、對(duì)事實(shí)的信念

為了滿足不同政治立場(chǎng)、不同社會(huì)階層、不同職業(yè)的個(gè)體需要，把客觀地向公眾提供事實(shí)作為新聞報(bào)道地最高準(zhǔn)則和新聞從業(yè)人員地職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。

三、自由主義報(bào)刊的哲學(xué)基礎(chǔ)

1、理性原則

因?yàn)槿耸蔷哂欣硇缘?，所以在“意?jiàn)的自由市場(chǎng)”上，最終會(huì)選擇真理。真理終究會(huì)戰(zhàn)勝謬誤。

2、自然法則

荷蘭哲學(xué)家斯賓諾沙：提出自然權(quán)利說(shuō)，即每個(gè)人都擁有財(cái)產(chǎn)權(quán)、信仰自由權(quán)、思想自由權(quán)。因此，新聞自由是無(wú)需任何權(quán)威認(rèn)可的自然權(quán)利。從而把新聞自由放在了不可動(dòng)搖的基石上。

3、權(quán)力制衡

不僅要三權(quán)分立，還要輿論監(jiān)督政府，對(duì)政府實(shí)行約束。

言論自由的意義從哲學(xué)原理上升到了政治學(xué)原理。由此確立了言論（新聞）自由在國(guó)家政治結(jié)構(gòu)中不可動(dòng)搖的地位。

四、自由主義報(bào)刊理論的現(xiàn)實(shí)困惑。

1、絕對(duì)自由主義、曾使西方新聞界陷入混亂

因?yàn)橹湮鞣綀?bào)刊的，不是理性，而是利潤(rùn)、金錢。

2、煽情新聞泛濫

3、自由競(jìng)爭(zhēng)被壟斷取代，壟斷扼殺意見(jiàn)自由市場(chǎng)。

報(bào)業(yè)（媒體）多樣化的動(dòng)搖意味著意見(jiàn)自由市場(chǎng)的解體。

客觀性原理及其實(shí)踐

一、客觀性理念的產(chǎn)生及其內(nèi)涵

1、政黨報(bào)紙的特點(diǎn)

（1）經(jīng)濟(jì)上的依附性

（2）內(nèi)容上的單一性

2、便士報(bào)誕生的革命性意義

1833年《紐約太陽(yáng)報(bào)》的創(chuàng)辦為標(biāo)志

(1)第一次確定了新聞在報(bào)業(yè)中的崇高地位。

新聞（news）對(duì)言論（editorial）的勝利

事實(shí)（fact)對(duì)意見(jiàn)(idea)的勝利

（2）促進(jìn)了新聞機(jī)構(gòu)內(nèi)部分工的合理化。

有了明確的記者分工

形成了現(xiàn)代的報(bào)紙版面形態(tài)

3、便士報(bào)和“故事模式”

故事模式意味著對(duì)于社會(huì)新聞和軟新聞的重視，因此沖突性、趣味性和反常性成為新聞選擇的主要取向。由此導(dǎo)致了煽情新聞的泛濫。

4、精英報(bào)紙和“信息模式”

西方的報(bào)紙可以用大眾報(bào)紙和精英報(bào)紙分類。

以1896年阿道夫·奧克斯購(gòu)買和主持的《紐約時(shí)報(bào)》為代表。滿足了對(duì)嚴(yán)肅而有品位的新聞的社會(huì)性需求。還如《華盛頓郵報(bào)》 《洛杉磯時(shí)報(bào)》 等

5、客觀性報(bào)道的理念

20世紀(jì)20年代前，認(rèn)為：其核心在于新聞報(bào)道中事實(shí)與觀點(diǎn)的分離。

19世紀(jì)中期崛起的通訊社，也對(duì)傳播和內(nèi)化客觀性觀念起到了顯著影響。如1848年成立的美聯(lián)社。“政治上的中立就是商業(yè)上的盈利”

報(bào)紙也致力于不帶偏見(jiàn)的向“市場(chǎng)”提供可以據(jù)以形成“意見(jiàn)”的各種材料。

二、客觀性理念面臨的沖擊

1、報(bào)業(yè)壟斷局面的形成1890年開(kāi)始，美國(guó)報(bào)業(yè)開(kāi)始出現(xiàn)所有權(quán)日益集中的現(xiàn)象。逐漸形成“一城一報(bào)”的格局

2、“主觀性”種種

第一次世界大戰(zhàn)?！爱?dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨時(shí)，真相是第一個(gè)犧牲品。”

如果政府可以扭曲事實(shí)，那么眾多利益集團(tuán)也是否可以用其獨(dú)有的方式扭曲新聞界的報(bào)道？

3、20世紀(jì)初，公共關(guān)系業(yè)的興起

公共關(guān)系作為一種職業(yè)，其主要目的是受雇于各種社會(huì)組織，為了取得公眾的認(rèn)同而進(jìn)行信息溝通和自我宣傳等活動(dòng)。

它在記者和新聞源之間設(shè)置了一種新的障礙:信息都是經(jīng)過(guò)公關(guān)人員包裝過(guò)的信息，非原生態(tài)。極端者認(rèn)為：公關(guān)業(yè)從誕生之日起，和新聞業(yè)就是天敵。

4、對(duì)傳統(tǒng)客觀性理念直接沖擊的重大社會(huì)事件。

（1）20年代的大蕭條

（2）50年代的麥卡錫主義

5、李普曼對(duì)調(diào)整客觀性理念的杰出貢獻(xiàn)

通過(guò)對(duì)社會(huì)認(rèn)知和輿論形成的分析，摧毀了意見(jiàn)自由市場(chǎng)的民主假設(shè)。

不管是公眾還是新聞從業(yè)者，都是成見(jiàn)或者刻板印象的囚徒。（人都是有偏見(jiàn)的）

三、挑戰(zhàn)與回應(yīng)：客觀性原理的拓展

1、對(duì)主觀性的合法性承認(rèn)。

（1）20世紀(jì)30年代新迪加專欄作家的出現(xiàn)。李普曼

（2）1923年《時(shí)代》周刊雜志的創(chuàng)辦。

2、客觀性與解釋性報(bào)道

1938年 美國(guó)新聞學(xué)者 麥克道格爾 《解釋性報(bào)道》一書(shū)引發(fā)了20多年之久的客觀性和解釋性的論戰(zhàn)。

至今，解釋性報(bào)道已成為相當(dāng)重要的體裁。被稱為報(bào)刊文體的第三次革命。

3.客觀性與精確性報(bào)道

1973年美國(guó)北卡羅萊納大學(xué)新聞系教授菲力浦.梅厄《精確新聞學(xué)》一書(shū)

新聞?dòng)浾邞?yīng)該更多地使用社會(huì)科學(xué)的方法收集和處理事實(shí)材料，以便使新聞報(bào)道具有真正的解釋性的力量。這些方法包括抽樣調(diào)查、參與觀察等社會(huì)學(xué)和人類學(xué)家的研究方法。

4、調(diào)查性報(bào)道（揭丑報(bào)道）

（1）19世紀(jì)末興起了揭露黑幕運(yùn)動(dòng)，在20世紀(jì)頭10年起，逐漸走向低潮。

（2）20世紀(jì)60年代《寂靜的春天》（1962年 美國(guó)博物學(xué)家蕾切爾.卡遜）《任何速度都不安全》（美國(guó)社會(huì)活動(dòng)家 拉爾夫.納德）等給新聞界很大的刺激－－在這樣轟轟烈烈的社會(huì)運(yùn)動(dòng)中，一向自視為社會(huì)公器的新聞界居然處于缺席狀態(tài)。

（3）60年代起，美國(guó)調(diào)查性報(bào)道進(jìn)入了一個(gè)高峰期。

越戰(zhàn)美國(guó)士兵屠殺美萊村民的報(bào)道

水門事件

80年代美國(guó)向伊朗出售軍火的報(bào)道（“伊朗門”）

90年代克林頓性丑聞（“拉鏈門”）

5.新新聞主義報(bào)道

20世紀(jì)60年代達(dá)到高峰采用文學(xué)寫作手法，重視對(duì)話、場(chǎng)景和心理描寫，同時(shí)不遺余力地刻畫細(xì)節(jié)。有向文學(xué)傳統(tǒng)回歸的趨勢(shì)。

1981年 《華盛頓郵報(bào)》記者珍妮特.庫(kù)克因虛構(gòu)新聞人物被剝奪了普利策新聞獎(jiǎng)應(yīng)對(duì)新媒體（電視、網(wǎng)絡(luò)）挑戰(zhàn)，新新聞主義又成為對(duì)抗新媒介的武器。1995年，俄勒岡大學(xué)新聞學(xué)院設(shè)立“創(chuàng)造性非虛構(gòu)寫作”的研究生課程。

6.新聞理論界對(duì)客觀性理念的修正

以客觀報(bào)道為主，其他各種替代性報(bào)道為輔助，是目前典型的新聞報(bào)道格局。

第五篇：新聞傳播學(xué)英語(yǔ)詞匯

傳播學(xué)考研英文常見(jiàn)詞匯

傳播 Communication

內(nèi)向/自我傳播 Intrapersonal Communication人際傳播 Interpersonal Communication

群體傳播 Group Communication

組織傳播 Organization Communication

大眾傳播 Mass Communication

單向傳播 One-Sided Communication

雙向傳播 Two-Sided Communication

互動(dòng)傳播 Interactive Communication

媒介 Media

大眾傳播媒介 Mass Media

新媒介 New Media

新聞洞 News Hold

新聞價(jià)值 News Value

傳播者 Communicator

主動(dòng)傳播者 Active Communicator

受傳者/受眾/閱聽(tīng)大眾 Audience

受眾興趣 Audience Interest

受眾行為 Audience Activity

信息 Information

信號(hào) Signal

訊息 Message

信息熵 Entropy

冗余/冗余信息 Redundancy

傳播單位 Communication Unit

奧斯古德模式 Osgood Model

編碼 Encode

解碼 Decode

信源 Source

傳播的數(shù)學(xué)理論 Mathematical Theory of Communication傳播渠道 Communication Channel

有效傳播 Effective Communication

傳播效果 Effects

知識(shí)溝 Knowledge-Gap

使用與滿足模式 Uses and Gratifications Model

使用與依從模式 Uses and Dependencys Model口傳系統(tǒng) System of Oral Communication

地球村 Global Village

內(nèi)爆 Implosion

全球化 Globalization

本土化 Localization

電子空間 Cyber Space

數(shù)字化 Digitalization

文化帝國(guó)主義 Culture Imperialism

跨文化傳播 Intercultural Communication

守門人 Gatekeeper

新聞采集者 News Gatherers

新聞加工者 News Processors

模式 Model

有線效果模式 Limited Effects Model

適度效果模式 Moderate Effects Model

強(qiáng)大效果模式 Powerful Effects Model

子彈論 Bullet Theory

兩級(jí)傳播模式 Two-Step Flow Model

多級(jí)傳播模式 Multi-Step Flow Model

沉默的螺旋模式 Spiral of Silence Model

勸服傳播 Persuasive Communication

議程設(shè)置模式 the Agenda-Setting Model

時(shí)滯 Time Lag

最合適效果跨度 Optimal Effects Pan

時(shí)間跨度 Time Span

公眾輿論 Public Opinion

選擇性接觸 Selective Exposure

選擇性注意 Selective Attention

選擇性理解 Selective Perception

選擇性記憶 Selective Retention

可信性提示 Credibility Heuristic

喜愛(ài)提示 Liking Heuristic

共識(shí)提示 Consensus Heuristic

市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)新聞學(xué) the Market-Driven Journalism意識(shí)形態(tài) Ideology

霸權(quán) Hegemony

權(quán)力話語(yǔ) Power Discourse

視覺(jué)文本 Visual Text

文本 Text

超級(jí)文本 Hypertext

結(jié)構(gòu)主義 Constructionism

解構(gòu)主義 Deconstructionism

文化工業(yè) Culture Industry

大眾文化 Mass Culture

文化研究 Cultural Studies

批判學(xué)派/批判理論 Critical Theory

法蘭克福學(xué)派 Frankfurt School

女權(quán)主義/女性主義 Feminism

符號(hào)學(xué) Semiotics/Semiology

符號(hào) Sign

能指與所指 Signified/Signifier

非語(yǔ)言符號(hào) Nonverbal Sign

非語(yǔ)言傳播 Nonverbal Communication

意指 Signification

話語(yǔ)理論 Theories of Discourse

文化期待 Culture Expectations

文化批判 Culture Criticizing

范式 Paradigm

敘事范式 Narrative Paradigm

強(qiáng)語(yǔ)境 High Context

弱語(yǔ)境 Low Context

功能理論 Functionalism

話語(yǔ)分析 Discourse Analysis

傳播的商品形式 the Commodity Forms of Communication受眾商品 Audience Commodity

商品化 Commodification

空間化 Spatialization

結(jié)構(gòu)化 Structuration

媒介集中化 Media Conglomeration

傳媒產(chǎn)業(yè) Media Industry

注意力經(jīng)濟(jì) Attention Economy

媒介競(jìng)爭(zhēng) Media Competition

受眾分割 Audience Segmentation

媒介資本 Media Capital

傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué) Political Economy of Communication傳播研究 Communication Research

抽樣 Sampling

調(diào)查研究方法 Survey Research

內(nèi)容分析法 Content Analysis

實(shí)驗(yàn)分析法 Experimental Research

定性研究法 Qualitative Research Methods個(gè)案研究法 Case Study

效度與信度 Validity/Reliability

變量 Variables

實(shí)地觀察法 Field Observation

虛擬社群 Virtual Community

擴(kuò)散研究 Diffusion Research

媒介事件 Media Events

民族志 Ethnography

傳播生態(tài) Ecology of Communication

真實(shí)/虛構(gòu) Reality/Fiction

擬態(tài)環(huán)境 Pseudo-Environment

刻板成見(jiàn) Stereotyping

暈輪效應(yīng) Halo Effects

二元價(jià)值評(píng)判 Two-Valued Evaluation

公共關(guān)系 Public Relation

闡釋理論 Interpretive Theory

大眾傳媒 mass media

傳播者 communicator

傳播 communication

傳播模式 models of communication

受眾 audience

受眾逆反心理 audience’s reversal psychology意見(jiàn)領(lǐng)袖 leader of opinion

社會(huì)守望 social observation

魔彈論 bullet theory

報(bào)刊的四種理論 theory of four presses

社會(huì)責(zé)任理論 social resposibility theory

大眾傳播 mass communication

傳播學(xué) theory of communication

訊息 message

拉斯韋爾模式 Lasswell model 勸服 persuation 把關(guān)人 gatekeeper 人際傳播 interpersonal communication 組織傳播 organizational communication 小群體傳播 small group communication 從眾 conformity 傳播的功能 functions of communication 衛(wèi)星傳播 satellite propagation 世界電視網(wǎng) global television network 廣播電視學(xué) study of broadcasting and television 絕對(duì)收視率 absolute rate of reception 相對(duì)收視率 relative rate of reception 有線電視 cable television 傳播心理學(xué) propaganda psychology