第一篇：注冊會計師論文題目

4.3.2.1

會計學(xué)院論文選題參考目錄

(2005年9月修訂)

一、會計與社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等關(guān)系

1．現(xiàn)代會計發(fā)展與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的關(guān)系

2．社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境對會計理論與方法的影響

3.社會主義市場經(jīng)濟(jì)與中國會計

4．中國會計特色問題

5．中外會計差異的比較分析

6．會計的國際化和科學(xué)化

7．當(dāng)前我國會計環(huán)境若干問題的探討

8．會計對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約與促進(jìn)

9．我國會計發(fā)展史研究

10．會計信息質(zhì)量與資本市場發(fā)展

11．會計學(xué)科發(fā)展趨勢研究

12．轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)時期會計的特征分析

13.經(jīng)濟(jì)全球化與我國會計的改革和發(fā)展

14.不同經(jīng)濟(jì)體制中的會計模式問題

15.社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境變遷對會計學(xué)科體系的影響分析

16.現(xiàn)代會計在經(jīng)濟(jì)資源配置過程中的功能分析

二、中國會計法規(guī)體系建設(shè)問題

1．中國會計法規(guī)體系的框架結(jié)構(gòu)研究

2．我國制定具體會計準(zhǔn)則的若干問題

3．貫徹執(zhí)行《會計法》應(yīng)解決的幾個問題

4．我國會計法規(guī)與其他相關(guān)法規(guī)的協(xié)調(diào)問題

5．會計人員管理規(guī)范與法規(guī)研究

6．會計法涉及的重大會計理論問題

7．完善我國會計法規(guī)體系的思路與措施

8．影響會計準(zhǔn)則及其制定的主要因素

9．會計準(zhǔn)則的“政治程序觀”與“經(jīng)濟(jì)后果觀”分析

10．會計準(zhǔn)則與會計信息質(zhì)量

11．中外會計準(zhǔn)則制定模式比較

12.基本會計準(zhǔn)則與具體會計準(zhǔn)則的關(guān)系

13.會計理論發(fā)展對會計準(zhǔn)則制定的影響

14.我國會計信息披露制度及其改進(jìn)建議

15.我國會計準(zhǔn)則體系建設(shè)過程中面臨的重大問題

16.中國會計制度的變遷及其基本規(guī)律

17.從會計舞弊案例看會計準(zhǔn)則與制度改進(jìn)和完善的主要路徑

三、建立現(xiàn)代企業(yè)制度與企業(yè)會計管理

1．現(xiàn)代企業(yè)制度與企業(yè)會計改革

2.現(xiàn)代會計在企業(yè)管理中的基本功能分析

3.公司治理與企業(yè)會計管理系統(tǒng)

4．建立適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度的會計管理模式

5.內(nèi)部人控制現(xiàn)象的會計學(xué)分析

6．現(xiàn)代企業(yè)制度與現(xiàn)代理財觀念

7．現(xiàn)代企業(yè)制度與企業(yè)稅務(wù)會計

8．產(chǎn)權(quán)制度與現(xiàn)代企業(yè)會計

9.內(nèi)部會計控制的基本理論

10.企業(yè)貨幣資金控制體系

11.公司治理與內(nèi)部控制、會計控制的關(guān)系

12.公司治理與會計信息質(zhì)量

13.企業(yè)管理創(chuàng)新的會計學(xué)分析

14.企業(yè)目標(biāo)與會計目標(biāo)的基本關(guān)系

四、會計管理體制、會計監(jiān)督和會計信息質(zhì)量

1．建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的會計管理體制

2．我國會計管理體制改革

3.中外會計管理體制比較研究

4．現(xiàn)代企業(yè)制度下會計監(jiān)督的新特點

5．會計監(jiān)督的基本理論問題

6．會計監(jiān)督規(guī)范化問題

7．財務(wù)總監(jiān)制度的發(fā)展與優(yōu)化

8.會計委派制的發(fā)展與優(yōu)化

9.會計信息質(zhì)量評價體系

10.會計信息質(zhì)量特征的中外比較

11．會計信息失真的經(jīng)濟(jì)學(xué)透視

12．我國的會計信息披露制度及其改革

13．上市公司財務(wù)信息披露方法

14．會計報表附注信息的利用

15．財務(wù)信息與非財務(wù)信息

16．企業(yè)信息的自愿披露與強制披露

五、企業(yè)財務(wù)會計問題

1．資產(chǎn)要素及其特征

2.負(fù)債要素及其特征

3.所有者權(quán)益要素及其特征

4.收入要素及其特征

5.費用要素及其特征

6.利潤要素及其特征

7.會計要素基本關(guān)系

8.記賬方法研究

9．會計的確認(rèn)與計量問題

10.會計方法選擇對會計信息披露的影響

11．企業(yè)會計政策

12．資產(chǎn)計價方法

13．資產(chǎn)減值會計

14．金融工具及其信息披露

15．無形資產(chǎn)會計

16．中期財務(wù)報告

17．或有事項會計

18．公允價值會計問題

19．會計信息相關(guān)性與可靠性

20．租賃會計問題

21．借款費用資本化的目的、方法及其評價

22．負(fù)債與所有者權(quán)益要素的產(chǎn)權(quán)分析

23．全面收益會計問題

24．企業(yè)合并會計問題

25．網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)條件下的財務(wù)會計問題

26.利得與損失的確認(rèn)與計量

27．歷史成本計量屬性

六、特殊行業(yè)與特殊業(yè)務(wù)會計問題

1．社會保障會計

2．環(huán)境保護(hù)會計

3．人力資源會計

4．通貨膨脹會計

5.退休金會計

6．高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)會計問題

7．小企業(yè)會計問題

8．非銀行金融機(jī)構(gòu)會計問題

9．基金會計問題

10．證券公司會計問題

11．中止經(jīng)營會計問題

12．境外子公司外幣會計報表折算問題

13．企業(yè)集團(tuán)的若干會計問題

14．企業(yè)清算會計問題

15.權(quán)責(zé)發(fā)生制在政府會計中的應(yīng)用

16.股票期權(quán)會計

17．反傾銷會計問題

七、企業(yè)財務(wù)管理問題

1．企業(yè)財務(wù)管理體制創(chuàng)新

2．市場經(jīng)濟(jì)與財務(wù)管理運行機(jī)制

3．戰(zhàn)略財務(wù)管理問題

4．債務(wù)重組的財務(wù)與會計問題

5．資本結(jié)構(gòu)理論

6．股票期權(quán)制與企業(yè)理財

7．“ＭＭ理論”評價

8．投資組合理論

9．資本資產(chǎn)定價模型

10．資金成本研究

11．員工認(rèn)股權(quán)計劃

12．企業(yè)財務(wù)能力分析

13．企業(yè)財務(wù)管理目標(biāo)

14．財務(wù)風(fēng)險管理

15．收入管理

16．收益管理

17．企業(yè)收益分配政策

18．企業(yè)適度負(fù)債研究

19．我國××企業(yè)實行民主理財?shù)恼{(diào)查報告

20.企業(yè)財務(wù)控制機(jī)制

21.非持續(xù)經(jīng)營企業(yè)的財務(wù)管理

22．管理層收購中的財務(wù)問題

23．財務(wù)分析指標(biāo)的分析與利用

24．企業(yè)績效評價體系問題

八、成本管理會計改革與創(chuàng)新

1．建立具有中國特色的管理會計

2．當(dāng)代管理會計理論與實務(wù)的新發(fā)展

3．當(dāng)代管理會計在我國企業(yè)的應(yīng)用

4．企業(yè)資本運營機(jī)制

5．國有資產(chǎn)保值增值與企業(yè)理財

6．行為會計的基本理論問題

7．行為會計在我國企業(yè)管理中的應(yīng)用

8．責(zé)任會計與企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任制

9．責(zé)任會計與企業(yè)約束和激勵機(jī)制

10．作業(yè)成本會計及其應(yīng)用

11．建立現(xiàn)代成本控制體系

12．成本計算方法的改革

13．變動成本法與完全成本法的比較

14．我國企業(yè)成本核算制度的改革路徑

15．成本考核與分析指標(biāo)

16．變動成本法在企業(yè)經(jīng)營決策中的應(yīng)用

17．貨幣時間價值在企業(yè)投資決策中的應(yīng)用

18．投資效益評價方法的比較

九、審計與注冊會計師制度

1．國際保證業(yè)務(wù)準(zhǔn)則及其影響

2．資本市場舞弊及審計

3．公司財務(wù)欺詐及審計對策

4．審計理論體系

5．審計概念框架

6．風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲?/p>

7．制度基礎(chǔ)審計問題

8．統(tǒng)計抽樣在審計中的運用

9．審計目標(biāo)

10．審計報告

11．××報表項目審計

12．審計職業(yè)判斷

13．審計重要性與獨立性

14．審計失敗與風(fēng)險控制

15．期望差距問題

16．不確定性審計

17．審計史有關(guān)問題

18．社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制與企業(yè)審計模式

19．現(xiàn)代企業(yè)制度與企業(yè)內(nèi)部審計模式

20．注冊會計師（CPA）制度

21．內(nèi)部審計的理論與實踐

22．經(jīng)濟(jì)效益審計的理論與實踐

23．政府審計、CPA審計與內(nèi)部審計的關(guān)系

24．審計職業(yè)管理

25．審計質(zhì)量控制

26．審計法規(guī)建設(shè)

27．審計方法的比較

28．內(nèi)部控制評價

29．審計職業(yè)道德準(zhǔn)則的制定與實施

30．我國實施獨立審計準(zhǔn)則的若干問題

31．審計法制化、制度化和規(guī)范化建設(shè)

32．兩權(quán)分離理論與審計實踐

33．經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計

34．發(fā)展我國注冊會計師事業(yè)的幾點思考

35．規(guī)范我國注冊會計師市場勢在必行

36．建立我國會計咨詢服務(wù)體系

37．政府審計準(zhǔn)則問題

38．獨立審計準(zhǔn)則問題

39．內(nèi)部審計準(zhǔn)則問題

40．審計制度創(chuàng)新

41．審計信用危機(jī)治理

42．審計人員繼續(xù)教育

43．審計證據(jù)收集與評價

44．財務(wù)信息審核或?qū)忛喕驁?zhí)行商定程序的有關(guān)問題

45．驗資

46．小型會計師事務(wù)所發(fā)展問題

47．我國注冊會計師隊伍建設(shè)

48．注冊會計師的風(fēng)險意識與保護(hù)措施

49．注冊會計師職業(yè)道德問題

50．審計法律責(zé)任問題

51．會計師事務(wù)所代理記賬問題

52．網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代審計問題

53． CPA代理納稅問題

54． CPA管理咨詢問題

55．環(huán)境審計

56．集團(tuán)審計

57．國有企業(yè)審計

58．小規(guī)模企業(yè)審計

59．政府采購審計

60．審計發(fā)展趨勢

61．財政審計問題

62．交易循環(huán)劃分與審計有效性關(guān)系

63．分析程序運用問題

64． ××公司審計案例分析

65．審計決策

66．基建工程預(yù)、結(jié)、決算審核

67．審計委員會問題

68．中期財務(wù)報表鑒證

69．績效審計

70．合規(guī)性審計

71．政府審計風(fēng)險

72．審計可持續(xù)發(fā)展

73．我國審計與××國家審計的差異

74．國防審計

75．審計許可證制度改革

76．事務(wù)所內(nèi)部管理體制問題

77．審計環(huán)境

十、計算機(jī)在會計、審計、財務(wù)管理中的應(yīng)用問題

1．計算機(jī)會計系統(tǒng)內(nèi)部控制

2．建立管理會計電算化系統(tǒng)

3．電算化會計信息系統(tǒng)設(shè)計的若干問題

4．企業(yè)財務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與運行

5．計算機(jī)在企業(yè)成本管理中的應(yīng)用

6．EDP會計的控制與審計

7．電算化系統(tǒng)審計的若干問題

8．EDP會計實驗室建設(shè)的若干問題

9．現(xiàn)代會計信息系統(tǒng)與ERP

10.××企業(yè)會計信息系統(tǒng)的開發(fā)

十一、會計教育問題

1．會計學(xué)科發(fā)展面臨的問題與對策

2．我國大學(xué)本科會計教育改革設(shè)想

3．會計學(xué)科體系及教學(xué)內(nèi)容的改革與發(fā)展

4．會計人員繼續(xù)教育問題

5．會計人才的評價、選拔與激勵機(jī)制

6．會計機(jī)制與會計人員的自律機(jī)制

7．大學(xué)本科會計專業(yè)課程設(shè)置問題

8．會計職業(yè)道德

9．財務(wù)管理學(xué)科體系及教學(xué)內(nèi)容的改革與發(fā)展

10.注冊會計師人才培養(yǎng)與注冊會計師專業(yè)方向課程體系改革

第二篇：注冊會計師論文大綱

我國注冊會計師審計目標(biāo)的探討

一 引言

二 注冊會計師的審計目標(biāo)

（一）從審計的生產(chǎn)和發(fā)展論審計目標(biāo)

（二）從市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展論注冊會計師的審計目標(biāo)

（三）從注冊會計師自身的發(fā)展論審計目標(biāo)

（四）注冊會計師審計目標(biāo)是社會需求與審計能力的有機(jī)統(tǒng)一

三 注冊會計師審計目標(biāo)的演變

（一）注冊會計師萌芽時期的審計目標(biāo)

（二）注冊會計審計目標(biāo)的確立

3.2.1 背景

3.2.2 注冊會計師職業(yè)的產(chǎn)生和審計目標(biāo)的初步確立

（三）注冊會計師審計目標(biāo)的發(fā)展

3.3.1 資產(chǎn)負(fù)債表審計階段的審計目標(biāo)

3.3.2 以驗證財務(wù)報表的真實公允行為主要審計目標(biāo)

3.3.3 查錯防弊和驗證財務(wù)報表的真實公允性兩目標(biāo)并重階段

（四）我國注冊會計師審計目標(biāo)

四 對注冊會計師審計目標(biāo)的再認(rèn)識

（一）合法性和公允性的釋義

4.1.1 合法性的含義

4.1.2 公允性的含義

（二）和發(fā)行與公允性的相互關(guān)系

4.2.1 合法性是公允性的前提

4.2.2 合法性即公允性

4.2.3 合法性是形式上的要求，而公允性是實質(zhì)上的要求

4.2.4 合法性是法律上的要求，而公允性是技術(shù)上的要求

（三）合法性和公允性目標(biāo)的國際比較

4.3.1 大陸法系國家的審計目標(biāo)

4.3.2 海洋法系國家的審計目標(biāo)

4.3.3 國際審計準(zhǔn)則中的審計目標(biāo)

（四）新準(zhǔn)則中的合法性和公允性審計目標(biāo)

4.4.1 合法性和公允性審計目標(biāo)探源

4.4.2 新標(biāo)準(zhǔn)體系對于審計目標(biāo)的詮釋

五 結(jié)論

致謝

參考文獻(xiàn)

第三篇：論文題目

1.讓語文教學(xué)隨網(wǎng)絡(luò)一起飛揚

2.關(guān)于信息技術(shù)與閱讀教學(xué)整合的一些思考 3.運用信息技術(shù) 實現(xiàn)語文教學(xué)的“三觀” 4.運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展作文教學(xué) 5.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境讓古詩教學(xué)充滿詩情畫意 6.讓我歡喜更讓我憂

7.學(xué)會觀察 學(xué)會傾訴 學(xué)會欣賞 8.網(wǎng)絡(luò)，作文課堂因你而精彩 9.讓語文課堂煥發(fā)出藝術(shù)的魅力

10.教材電子化——讓語文課堂充盈活力與智慧 11.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與開放式小學(xué)語文教學(xué)整合淺探 12.網(wǎng)絡(luò)，語文教學(xué)的新天地 13.享受文圖聲像，巧破語文課題 14.網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生習(xí)作駕上雙翼 15.課題網(wǎng)頁管理的實踐與探索 16.利用信息技術(shù)，激活數(shù)學(xué)課堂

17.電化教學(xué)讓古詩在現(xiàn)代教育中綻放光彩

18.閱讀教學(xué)中多媒體計算機(jī)與“開放點”相結(jié)合的探索 19.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下構(gòu)建小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)模式的實踐與思考 20.精彩源于網(wǎng)絡(luò)

21.在網(wǎng)絡(luò)平臺上構(gòu)建 作文樂園

22.淺談多媒體使用在語文教學(xué)中的幾個誤區(qū) 23.對信息技術(shù)與語文學(xué)科整合的幾點思考 24.語文課程與信息技術(shù)“手拉手”點滴談 25.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文探究性學(xué)習(xí)的思考 26.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文研究性學(xué)習(xí)的思考 27.利用電教媒體 激活學(xué)習(xí)方式 28.淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中信息技術(shù)的運用 29.利用電子教材開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)30.讓網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)教學(xué)

31.信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的思考 32.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng) 促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展 33.多媒體信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的探究 34.淺談信息技術(shù)背景下創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng) 35.切莫“貌合”而“神離”

36.“點擊”網(wǎng)絡(luò)資源 “刷新”數(shù)學(xué)課堂

37.在信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

38.運用信息技術(shù)，讓數(shù)學(xué)課堂活起來

39.信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合中的“預(yù)設(shè)”與“生成” 40.“數(shù)”山有路“情”為徑——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)設(shè)師生情感互振的平臺

41.運用信息技術(shù)，發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)

42.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的“教”與“學(xué)” 43.網(wǎng)絡(luò)世界為英語教學(xué)增添了活力 44.為學(xué)生提供全面發(fā)展的空間 45.讓課堂活躍 讓學(xué)生主動 46.信息技術(shù)指導(dǎo)下的英語句型教學(xué)

47.利用和開發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)資源，推動小學(xué)英語發(fā)展的幾點思考

48.借助多媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，輔助英語教學(xué) 49.充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢 探索多媒體教學(xué)新的生長點 50.把握學(xué)生心理 構(gòu)建和諧課堂

51.《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下構(gòu)建新型學(xué)習(xí)方式的研究》階段報告 52.“信息技術(shù)教育和學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究” 53.巧用多媒體 培養(yǎng)自主閱讀能力

54.《信息技術(shù)與課程整合教學(xué)策略的運用研究》階段性研

究報告 55.教育的保鮮膜

56.信息技術(shù)環(huán)境下體育教學(xué)的策略 57.對多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中運用的思考 58.有機(jī)地整合 務(wù)實地呈現(xiàn)

59.信息技術(shù)與美術(shù)課程整合的實踐和反思 60.冷眼看如此熱鬧

61.讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)化美術(shù)課堂學(xué)習(xí)的主人 62.讓語言實踐更有趣 63.讓網(wǎng)絡(luò)走入尋常語文課堂 64.學(xué)習(xí)著 實踐著 反思著

65.信息技術(shù)環(huán)境下自主探究性學(xué)習(xí)的問題與對策 66.重視信息技能差異，加快整合步伐 67.淺談?wù)n題管理網(wǎng)站的構(gòu)建與實踐 68.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展校本教研的實踐與思考 69.在信息技術(shù)與課程整合中提高教師的信息素養(yǎng) 70.淺談網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)監(jiān)控 71.淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)

72.小學(xué)英語閱讀課的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式初探 73.數(shù)學(xué)，因網(wǎng)絡(luò)而更精彩

74.合理運用CAI技術(shù) 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂 75.數(shù)學(xué)課件使用中的互動性嘗試 76.信息技術(shù)與體育教學(xué)的互補

77.談電教媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙運用 78.一縷春風(fēng)徐徐來

79.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用

80.串聯(lián)家校電路 演繹教學(xué)精彩------談電教媒體與語文

綜合實踐活動的開展 81.CAI 英語教學(xué)的新嫁衣

82.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用 83.妙用媒體資源 提高課堂效率

84.農(nóng)村小學(xué)多媒體輔助教學(xué)的現(xiàn)狀及思考 85.穿“新鞋” 走“新路” 86.信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的探索 87.淺談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 88.精彩來自于 ??

89.語文電子教材——挖掘不盡的寶藏 90.多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的運用 91.網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)模式初探

92.運用BBS進(jìn)行作文評改的實踐與思考 93.巧用媒體 激情引趣

94.對小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的幾點思考 95.網(wǎng)絡(luò)使語文課詩情飛揚 96.淺談網(wǎng)絡(luò)資源活化小學(xué)語文教學(xué) 97.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文開放性作業(yè)設(shè)計 98.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文研究性學(xué)習(xí)的思考 99.信息技術(shù)與課程整合 讓語文課更有魅力 100.串聯(lián)家校電路，演繹教學(xué)精彩 101.信息技術(shù)與語文教學(xué)整合 102.“聲“形”結(jié)合 發(fā)展思 維 103.借助多媒體優(yōu)化作文教學(xué) 104.讓學(xué)生感受文本的美

105.信息技術(shù)與識字教學(xué)的有效整合 106.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提高語文的美育功能 107.讓網(wǎng)絡(luò)為作文評改插上有力的雙翅 108.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 激發(fā)創(chuàng)造性思維 109.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng) 110.當(dāng)網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)作文教學(xué)的殿堂 111.淺談基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué) 112.“媒”“語”整合 創(chuàng)造高峰體驗 113.淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)語文教學(xué) 114.讓語言和精神在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中同構(gòu)共生 115.多媒體教學(xué) 促進(jìn)自主探究

116.合理運用網(wǎng)絡(luò)資源 互動拓展閱讀教學(xué) 117.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)古詩 118.信息技術(shù)環(huán)境下讓學(xué)生暢所欲言 119.多媒體與語文教學(xué)的“親密接觸” 120.利用多媒體技術(shù)，優(yōu)化閱讀教學(xué)

121.用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中基于問題的學(xué)習(xí)方式讓語文課堂更充滿生機(jī)

122.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能 構(gòu)建教學(xué)新模式 123.善用多媒體，讓心靈觸摸文本 124.數(shù)學(xué)課堂中多媒體教學(xué)的點滴體會 125.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)的實踐及思考 126.淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合 127.利用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)

128.怎樣理解“信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合” 129.利用電教媒體 把握適度原則 130.讓網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)牽手

131.信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的實踐與探索 132.運用現(xiàn)代教育技術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 133.多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)新教材中

134.反思整合環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù) 135.拋錨式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用實踐與思考 136.談基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的基本策略 137.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課“自主復(fù)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”模式的建構(gòu)

138.“引導(dǎo)——探究”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式初探 139.“At a Snack Bar”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐 140.網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)英語閱讀能力的搖籃

141.信息技術(shù)與英語學(xué)科整合的“三”“四”“五” 142.運用CAI課件 激活英語教學(xué) 143.網(wǎng)絡(luò)化英語教學(xué)的探究與實踐

144.運用現(xiàn)代教育技術(shù) 優(yōu)化英語課堂教學(xué) 145.淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語課堂教學(xué)的整合 146.多多未必益善

147.現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語單詞、句型教學(xué)整合初探 148.計算機(jī)輔助英語教學(xué)初探

149.合理利用現(xiàn)代信息技術(shù) 優(yōu)化英語學(xué)習(xí)資源 150.運用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力 151.讓現(xiàn)代信息技術(shù)為小學(xué)英語增光添彩 152.激趣設(shè)疑 求新求異 培養(yǎng)創(chuàng)新 153.日出江花紅盛火

154.小學(xué)信息技術(shù)“支架式”教學(xué)模式初探 155.談信息技術(shù)教學(xué)中的協(xié)商式評價

156.例談現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)課堂教學(xué)的整合 157.基于現(xiàn)代教育媒體下的學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 158.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問題學(xué)習(xí)中的師生角色

159.《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合研究》階段報告 160.《建構(gòu)信息技術(shù)下小學(xué)英語樂學(xué)環(huán)境策略的研究》階段

報告

161.信息技術(shù)背景下語文綜合性學(xué)習(xí)的研究(階段報告)162.基于網(wǎng)絡(luò)交互平臺上的課堂工藝水平分析的研究階段

研究報告

163.《信息技術(shù)背景下轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式策略的研究》階段

性研究報告

164.運用信息技術(shù)開展語文探究性學(xué)習(xí)課題階段研究報告 165.運用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)的研究 166.讓多媒體在品德教學(xué)中注入新的活力 167.多媒體在音樂課堂教學(xué)運用方面的幾點思考 168.多媒體課件在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的合理運用 169.小學(xué)電腦美術(shù)教學(xué)淺析 170.以“媒”促趣 誘發(fā)潛能 171.享受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，暢游藝術(shù)海洋 172.淺談利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化科學(xué)教學(xué)的策略 173.巧用媒體 美中賞析

174.整合有道，激活學(xué)生創(chuàng)新靈感 175.網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)評價策略初探

176.關(guān)于《音樂之都維也納》網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的反思 177.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的《圓的認(rèn)識》教學(xué)反思 178.有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)快樂語文教學(xué) 179.促進(jìn)小學(xué)語文資源整合的教學(xué)策略是什么？ 180.為語文插上網(wǎng)絡(luò)的翅膀——《海底世界》教學(xué)反思 181.數(shù)學(xué)教學(xué)中值得反思的幾個問題 182.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文研究性學(xué)習(xí)的思考 183.為感悟“推波助讕” 184.運用網(wǎng)絡(luò)，提升學(xué)生素養(yǎng) 185.讓課堂成為學(xué)習(xí)的“超市”

186.運用現(xiàn)代教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生英語口語交際能力 187.工欲善其事，必先利其器 188.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)《秦兵馬俑》

189.基于現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究 190.利用現(xiàn)代信息技術(shù)，使語文課堂更精彩 191.運用信息技術(shù) 擦亮創(chuàng)新的火花 192.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè) 193.在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

194.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計數(shù)學(xué)問題的實踐與思考

195.多媒體輔助語文教學(xué)的反思 196.淺談多媒體環(huán)境下的作文教學(xué) 197.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下作文教學(xué)初探 198.運用多媒體優(yōu)化低年級識字教學(xué) 199.計算機(jī)輔助教學(xué)在語文課堂中的運用 200.讓健康的網(wǎng)絡(luò)心理占據(jù)兒童的網(wǎng)絡(luò)心理 201.網(wǎng)絡(luò)助閱讀教學(xué)一臂之力 202.網(wǎng)絡(luò)為古詩添“彩”加“聲” 203.淺談多媒體作文教學(xué)

204.電教媒體在作文起步教學(xué)中的作用 205.語文教學(xué)中的聲色俱佳

206.加強信息技術(shù)的“四化”建設(shè) 提高語文課堂教學(xué)的效率

207.利用多媒體 效果佳 208.運用電教媒體實施愉快教學(xué)

209.借助信息技術(shù)有效指導(dǎo)聾啞生自主學(xué)習(xí)語文 210.運用多媒體技術(shù) 開展活動化教學(xué) 211.讓語文實踐活動在信息技術(shù)中飛揚 212.營造清新的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍 213.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，發(fā)揮創(chuàng)造潛能 214.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)

215.在語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng) 216.小學(xué)語文教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合初探 217.借助多媒體，暢游拼音樂園 218.網(wǎng)絡(luò)，讓語文教學(xué)更精彩 219.信息技術(shù)與小語課程整合之我見 220.語文課堂，因網(wǎng)絡(luò)教學(xué)而更精彩 221.借助電教手段，愉快地學(xué)習(xí)語文 222.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué) 223.給閱讀教學(xué)插上現(xiàn)代化的翅膀

224.現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)識字教學(xué)中的運用 225.依托網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建開放式的語文教學(xué)模式 226.運用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 227.CAI在新型的小學(xué)語文課堂上綻放異彩 228.讓語文教學(xué)乘著現(xiàn)代信息技術(shù)的翅膀翱翔 229.現(xiàn)代信息技術(shù)用于小學(xué)語文活動課 230.插上想象的翅膀 遨游知識的海洋 231.多媒體在低年級語文教學(xué)中的研究與實踐 232.多媒體與語文課堂生活化 233.“網(wǎng) 絡(luò)”人 心 234.活力的課堂 新鮮的血液 235.學(xué)海無涯“網(wǎng)”作舟

236.微探新課程背景下信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合 237.巧用媒體教語文

238.運用現(xiàn)代教育媒體 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

239.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的多媒體應(yīng)用研究 240.巧借CAI 培養(yǎng)估算能力

241.在數(shù)學(xué)課上培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、加工信息、創(chuàng)造信息的能力

242.數(shù)學(xué)教學(xué)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的思考與實踐 243.讓信息技術(shù)為新課程“插翅添翼” 244.讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂 245.多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用 246.燃起興趣的火花

247.多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)新教材中

248.如何有效地利用多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)效果 249.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問題的協(xié)作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用 250.信息技術(shù)讓數(shù)學(xué)課堂如此亮麗 251.多媒體輔助教學(xué)應(yīng)正視“輔助”地位 252.多媒體課件在優(yōu)化課堂教學(xué)中的策略 253.現(xiàn)代媒體技術(shù)，讓英語教學(xué)融入藝術(shù)的殿堂 254.現(xiàn)代媒體的合理運用，為創(chuàng)設(shè)英語情景插翅添翼 255.將信息技術(shù)與英語教學(xué)整合實現(xiàn)快樂教學(xué) 256.巧用多媒體功能 優(yōu)化英語教學(xué) 257.CAI——讓小學(xué)英語課堂“活”起來 258.運用現(xiàn)代教育技術(shù)開啟思維的大門 259.淺談多媒體在英語情趣教學(xué)中的運用 260.淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合 261.信息技術(shù)與英語課程整合的冷思考 262.多媒體創(chuàng)語境 英語口語更精彩 263.淺談電腦繪畫中小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 264.淺析計算機(jī)輔助教學(xué)中的三個誤區(qū) 265.精神口香糖

266.失真與歸真：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合 267.讓電腦繪畫充滿童趣

268.在信息技術(shù)教學(xué)中“玩”出精彩 269.把“錯誤”當(dāng)做一種學(xué)習(xí)資源 270.運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力

271.《信息技術(shù)與語數(shù)學(xué)科課程整合的策略研究》課題研究

中期評估報告

272.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)的策略研究課題研

究報告

273.借助現(xiàn)代教育技術(shù)，提高學(xué)生綜合實踐活動能力(課題

研究報告)

274.小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐 275.愛學(xué) 樂學(xué) 善學(xué)

276.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的科學(xué)教學(xué)隨想 277.入情入境 自悟自得

278.現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究 279.讓美術(shù)課上得更精彩!280.科學(xué)課程與信息技術(shù)有效整合

281.利用信息技術(shù)提高“花木文化校本課程”的實施水平282.運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化學(xué)校德育工作的思考 283.建設(shè)適應(yīng)時代需要的校園網(wǎng)

第四篇：論文題目

1．論當(dāng)代中國行政倫理價值取向的基礎(chǔ)與特征 2．論中國傳統(tǒng)政治文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型

3．中國傳統(tǒng)政治倫理思想的架構(gòu)及現(xiàn)代價值 6．中國傳統(tǒng)政治中的民本思想 10 中國傳統(tǒng)行政倫理的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換

1．談傳統(tǒng)社會中公共倫理缺失的深層根源 2．談公共倫理建設(shè)的新走向 3．公共倫理與誠信 4．公共倫理的理性基礎(chǔ) 5．談轉(zhuǎn)型期公共倫理的缺失 6．公共倫理規(guī)范基礎(chǔ)

349 試析西方公共行政中的基本價值取向 50 試析公共行政的合法性 53 我國行政文化的發(fā)展趨勢 54 行政創(chuàng)新的文化環(huán)境研究

知識經(jīng)濟(jì)條件下人力資源開發(fā)現(xiàn)狀與對策 111 行政倫理研究 112 政府危機(jī)管理研究

某社會問題的現(xiàn)狀,原因,對策分析 114 中國社會轉(zhuǎn)型期行政倫理建設(shè)問題研究 115 中國行政組織文化的創(chuàng)新及其塑造 117 行政心理文化及其制約因素探析 118 我國行政精神文化建設(shè)問題研究 137論當(dāng)代中國政府行政面臨的挑戰(zhàn)及變革 138淺論政府職能與轉(zhuǎn)換 139試論轉(zhuǎn)型期的腐敗及其控制 140論有限政府

149中國行政文化建設(shè)若干問題研究 156當(dāng)代中國行政民主論析

我國公共行政的發(fā)展趨勢研究 49 試析西方公共行政中的基本價值取向 50 試析公共行政的合法性 52 創(chuàng)新文化對公共管理的影響 53 我國行政文化的發(fā)展趨勢 54 行政創(chuàng)新的文化環(huán)境研究

知識經(jīng)濟(jì)條件下人力資源開發(fā)現(xiàn)狀與對策 96 論如何塑造良好的政府形象 111 行政倫理研究 112 政府危機(jī)管理研究

某社會問題的現(xiàn)狀,原因,對策分析 114 中國社會轉(zhuǎn)型期行政倫理建設(shè)問題研究 115 中國行政組織文化的創(chuàng)新及其塑造 117 行政心理文化及其制約因素探析 118 我國行政精神文化建設(shè)問題研究 2 論全球善治理念下我國服務(wù)型政府的構(gòu)建

第五篇：論文題目

菜點酒水論文選題：

一、論中西方飲食文化的差異性

二、少數(shù)民族飲食文化概述

三、看中國西餐市場的現(xiàn)狀

四、試論中國酒文化

五、綠色食品標(biāo)準(zhǔn)及發(fā)展趨勢

六、西餐飲食文化及禮儀

也可自擬

考查標(biāo)準(zhǔn)：

1、論文主題鮮明，內(nèi)容全面完整，層次清晰，邏輯性強，語言專業(yè)而且語句通順，可行性強，在某些方面有自己獨到的見解或創(chuàng)意，記90------100分。

2、主題明確，內(nèi)容全面完整，層次清晰，語言專業(yè)而且語句通順，可行性較強，在某些方面有自己獨到的見解或創(chuàng)意，記80------89分。

3、主題較明確，內(nèi)容較完整，層次清晰，邏輯性強，可行性較強，記70----79分。

4、主題較明確，內(nèi)容全面完整，文字比較通順，具有一定的可行性，無觀點和邏輯性錯誤，記60----69分。

5、主題不明確甚至偏離主題，內(nèi)容不完整，可行性很差，記50------59分。

6、不交論文者記0分。

7、若出現(xiàn)雷同論文，不論質(zhì)量如何，一律記0分。

8、論文原則要求字?jǐn)?shù)在3000字左右，若篇幅較短，視論文質(zhì)量酌情減分。

2012-12-10 等咱中國強大了，全叫老外考中文四六級！文言文太簡單，全用毛筆答題，這是便宜他們。惹急了一人 一把刀一個龜殼，刻甲骨文！論文題目就叫：論三個代表！到了考聽力的時候全用周杰倫的歌，《雙截棍》聽兩遍，《菊花臺》只能聽一遍。告訴他們這是中國人說話最正常的語速！閱讀理解全是政府工作報告，口試要求唱京劇，實驗就考包粽子。

如果這樣搭配，中國不強都不行！國家主席：李世民 軍委主席：成吉思汗 軍委副主席：毛澤東 人大委員長：孫中山 國務(wù)院總理：諸葛亮 外交部長：周恩來 外交部發(fā)言人：宋美齡 國防部長：曹操 教育部長：孔子 衛(wèi)生部長：華佗 環(huán)?？偩志珠L：老子 農(nóng)業(yè)部長：賈思勰 水利部長：大禹 建設(shè)部長：秦始皇 地質(zhì)部長：張衡 公安部長：展昭

國土資源部長：徐霞客

發(fā)展與改革委員會主任：商鞅 最高人民法院院長：包拯 國家禁 毒署署長：林則徐 婦聯(lián) 主任：武則天

新聞出版署署長：紀(jì)曉嵐 后勤 部長:李連英 中東特使：張騫

臺灣事務(wù)辦公廳:鄭成功 海關(guān)總署：鄭和 文化部長：唐伯虎 拆遷辦主任：孟姜女 計生委主任：唐僧 醫(yī)務(wù) 處長：李時珍 航空航天部部長：嫦娥 國家跳水隊隊長：屈原

非常受感動的一個真實故事

《錢是你自己的但資源是全社會的》

中國人在德國吃飯被訓(xùn)斥：錢是您的，資源是大家的。

德國是個工業(yè)化程度很高的國家，說到奔馳、寶馬、西門子、博世??沒有人不知道，世界上用于核反應(yīng)堆中最好的核心泵是在德國一個小鎮(zhèn)上產(chǎn)生的。在這樣一個發(fā)達(dá)國家，人們的生活一定是紙醉金迷燈紅酒綠吧。

在去德國考察前，我們在描繪著、揣摩著這個國度。到達(dá)港口城市漢堡之時，我們習(xí)慣先去餐館，公派的駐地同事免不了要為我們接風(fēng)洗塵。走進(jìn)餐館，我們一行穿過桌多人少的中餐館大廳，心里犯疑惑：這樣冷清清的場面，飯店能開下去嗎？更可笑的是一對用餐情侶的桌子上，只擺有一個碟子，里面只放著兩種菜，兩罐啤酒，如此簡單，是否影響他們的甜蜜聚會？如果是男士買單，是否太小氣，他不怕女友跑掉？

另外一桌是幾位白人老太太在悠閑地用餐，每道菜上桌后，服務(wù)生很快給她們分掉，然后被她們吃光。

我們不再過多注意她們，而是盼著自己的大餐快點上來。駐地的同事看到大家饑餓的樣子，就多點了些菜，大家也不推讓，大有“宰”駐地同事的意思。

餐館客人不多，上菜很快，我們的桌子很快被碟碗堆滿，看來，今天我們是這里的大富豪了。

狼吞虎咽之后，想到后面還有活動，就不再戀酒菜，這一餐很快就結(jié)束了。結(jié)果還有三分之一沒有吃掉，剩在桌面上。結(jié)完賬，個個剔著牙，歪歪扭扭地出了餐館大門。

出門沒走幾步，餐館里有人在叫我們。不知是怎么回事：是否誰的東西落下了？我們都好奇，回頭去看看。原來是那幾個白人老太太，在和飯店老板嘰哩呱啦說著什么，好像是針對我們的。

看到我們都圍來了，老太太改說英文，我們就都能聽懂了，她在說我們剩的菜太多，太浪費了。我們覺得好笑，這老太太多管閑事！“我們花錢吃飯買單，剩多少，關(guān)你老太太什么事？”同事阿桂當(dāng)時站出來，想和老太太練練口語。聽到阿桂這樣一說，老太太更生氣了，為首的老太太立馬掏出手機(jī)，撥打著什么電話。

一會兒，一個穿制服的人開車來了，稱是社會保障機(jī)構(gòu)的工作人員。問完情況后，這位工作人員居然拿出罰單，開出５０馬克的罰款。這下我們都不吭氣了，阿桂的臉不知道扭到哪里去了，也不敢再練口語了。駐地的同事只好拿出５０馬克，并一再說：“對不起！”

這位工作人員收下馬克，鄭重地對我們說：“需要吃多少，就點多少！錢是你自己的，但資源是全社會的，世界上有很多人還缺少資源，你們不能夠也沒有理由浪費！”

我們臉都紅了。但我們在心里卻都認(rèn)同這句話。一個富有的國家里，人們還有這種意識。我們得好好反思：我們是個資源不是很豐富的國家，而且人口眾多，平時請客吃飯，剩下的總是很多，主人怕客人吃不好丟面子，擔(dān)心被客人看成小氣鬼，就點很多的菜，反正都有剩，你不會怪我不大方吧。

事實上，我們真的需要改變我們的一些習(xí)慣了，并且還要樹立“大社會”的意識，再也不能“窮大方”了。那天，駐地的同事把罰單復(fù)印后，給每人一張做紀(jì)念，我們都愿意接受并決心保存著。阿桂說，回去后，他會再復(fù)印一些送給別人，自己的一張就貼在家里的墻壁上，以便時常提醒自己。

錢是你自己的，但資源是全社會的。這才是真正的公民意識，一個安居樂業(yè)社會的基本意識之一。

這是一篇非常好的紀(jì)實文章，看了很受感動，轉(zhuǎn)發(fā)于此，與大家共享

昨天吃晚飯，一幫認(rèn)識的不認(rèn)識的朋友在一起，酒過三巡開始罵起了中石化，降兩毛錢好像就死了親娘。我旁邊一個兄弟面紅耳赤，更是義憤填膺，大罵，中石化老子早就看他們不順眼了，吃里扒外里通外國欺上瞞下禍國殃民……滔滔不絕猶如批斗。

發(fā)言結(jié)束，我摟著這兄弟肩膀說，兄弟，說的太好了，第一次見面，你哪個單位的？ 這哥們打了個酒嗝，說，我中石油的！

NND，降價是國家調(diào)控的呀！--國發(fā)委的紅頭文件，溫總理的指示---最主要的任務(wù)是控制物價上漲！

沒油！--那是有關(guān)部門因為油降價了，沒油水了！

油水是尼瑪？ 油--多寶貴的資源！水--多寶貴的資源！油 水=資源=資金來源=？你們懂的······

接下來油價會漲15%，您信不信我不管，反正我信······ 不滿意國內(nèi)的情況移民到國外去

沒辦法的,中石化處處扶著老外也是沒有辦法...bobo 發(fā)表于2011-10-27 09:00:00 我都跑國外了 c h i n a 太寒心了

我也覺得中石油中石化太過分了，偷偷降了兩毛錢。我代表中海油強烈鄙視他們。中地溝油的

尼瑪漲價就敞開供應(yīng)，降價就沒油了。真尼瑪?shù)膼盒?。雖然我沒車。但是還是覺得尼瑪惡心。這幾個老板啥子時候死哦。。我國最神秘的部門：有關(guān)部門！

還是中地溝油好啊，不漲價，這才是真正為人民服務(wù)的國企??！用小沈陽的話說就是：“臭不要臉的，還有臉說哈~！”...還有捅雞局

什么破笑話，整天罵兩桶油，難道你沒都沒聽說過有個叫發(fā)改委的么？

聽完后我一把撈起身邊的酒瓶拍他頭上~以為哥醉了呀~你丫的和中石化本來就一個單位

領(lǐng)導(dǎo)出訪非洲，迎賓黑妞齊喊：“歡迎貪官，色情服務(wù)！”領(lǐng)導(dǎo)們面如土色，翻譯忙解釋：她們剛學(xué)漢語，舌頭不靈，實際說的是“歡迎參觀，熱情服務(wù)”。

走進(jìn)新食代（新詞）

總想對你表白，三聚氰胺對人體無害，總想對你傾訴，地溝油作美味飯菜，千錘百煉的中國人，百毒不侵走進(jìn)新食代，啊~，我們百毒不侵，走進(jìn)了新食代。我們吃著蘇丹紅，藥浸龍蝦紅起來，我們啃著染色的饅頭，瘦肉精豬肉端上來。勤勞勇敢的生意人，什么缺德事都干得出來，再接再勵皮鞋抗癌

旅游簽證怎么辦理 精彩回答

旅游簽證是簽證種類中的一種，有些國家專門為旅游者頒發(fā)旅游簽證，即“tourist visa”

旅游簽證的特點是停留期短，一般為30天，最長為90天，一般不能延期。持旅游簽證者不能在當(dāng)?shù)卮蚬せ驈氖屡c旅游無關(guān)的活動。

也許很多人以為，出國旅游辦個簽證還不容易？花錢不就妥了嗎？事實果真這么簡單嗎？當(dāng)然不是。這其中的學(xué)問還真不少。

初次境外游簽證

對第一次出國旅游的游客而言，旅游簽證是極其關(guān)鍵的部分?；叵氡救说谝淮温糜魏炞C的經(jīng)驗，總結(jié)出以下幾點：

選好目的地國家。

出國旅游辦哪種簽證要看你所要去的目的地是否是旅游出境目的地。目前已同我國建立旅游出境目的地關(guān)系的國家和地區(qū)有新、馬、泰、澳大利亞、新西蘭、香港、澳門和日本等，去這些國家或地區(qū)旅游，可以直接申請旅游簽證，不過日本是目前只對北京、上海和廣州的本地居民開放。

辦理簽證。

辦理旅游簽證需要文件：有效護(hù)照、兩張一寸免冠照、簽證申請表、旅行及在該國逗留期間費用擔(dān)保證明（擔(dān)保人或銀行存款證明）、無不法滯留可能性的情況證明、已預(yù)定的往返機(jī)票的復(fù)印件；可能需要的材料：旅行計劃書、國外旅行社邀請函、國內(nèi)結(jié)婚證明書、國外親友邀請信。

辦理簽證注意事項：

1、所需文件不齊備的話，申請會不被受理。

2、所有材料最好為原件，并隨附復(fù)印件一份。

3、利用偽證或欺騙手法企圖獲得簽證者，可能導(dǎo)致永遠(yuǎn)被拒簽或禁止進(jìn)入該國。

首次出國旅游者，一般可以選擇那些相對容易申請簽證的國家作為出行的目的地。

例如東南亞等國。這樣，以后再申請到歐美等國，就會比沒有出國記錄的人把握更大一些。我的一位畫家朋友一直希望能到意大利這個文藝復(fù)興的發(fā)祥地觀摩游覽，但是幾次簽證卻無功而返。后來他聽取了我的建議，決定“曲線救國”，先去中國周邊的幾個國家如泰國、韓國等轉(zhuǎn)悠了一番，然后再申請去意大利，最后順利拿到了簽證。

在填寫申請材料時，應(yīng)該充分考慮到不同國家對申請入境人的特殊要求。

比如說，一些歐美國家對具有移民傾向的人會毫不猶豫地加以“封殺”。這樣，準(zhǔn)備材料時就應(yīng)該做好精心準(zhǔn)備，充分體現(xiàn)你根本沒有任何企圖移民的傾向是很重要的。當(dāng)然，不同國家對申請材料的不同要求也要認(rèn)真加以研究，以免漏掉其中的每一個環(huán)節(jié)。

由于不同國家的實際情況不同，對申請人往往會提出不同的要求。如果仔細(xì)加以研究，我們會發(fā)現(xiàn)，其中的很多情況都值得申請人注意。

例如，德國使館要求，申請人要出具公司的放假信（須有公司地址，電話號碼及傳真號碼，批準(zhǔn)準(zhǔn)假證明，停留時間，按期返回中國的保證等），須用加蓋公章的有負(fù)責(zé)人簽名的公司抬頭信箋打印。

因此，對于不同國家的不同要求，申請人應(yīng)該在事先盡量詳細(xì)了解。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，準(zhǔn)備工作做得越細(xì)致，簽證成功的把握性也會越大。除此之外，一定要將辦理簽證的時間盡可能地提前，留出足夠富裕的時間以備某些突然的變故。特別是某些國家的作息習(xí)慣如果經(jīng)常拖沓，就更應(yīng)該打好提前量，以免到時搞得措手不及，貽誤時機(jī)。

個人境外游簽證

這里說的個人出境游簽證主要是針對那些有過出國旅游經(jīng)驗的游客。這些游客一般很中意個人出國自助旅游。這里就涉及到個人出國游簽證的申請。個人出境旅游簽證通常是必須本人前往該國駐華大使館領(lǐng)事處辦理的。

一，掌握簽證的三原則。

1．有正當(dāng)?shù)睦碛?申請旅游是較適當(dāng)?shù)睦碛?。

2．有承擔(dān)旅游費用等經(jīng)濟(jì)實力(提供相應(yīng)的資金及財產(chǎn)證明)。

3．將按時回國（需提供相應(yīng)的證明，準(zhǔn)假信、工作證明等)。

二，掌握簽證的辦理步驟。

1．設(shè)計線路，綜合考慮自己的預(yù)算、出行天數(shù)、游覽目的地。

2．到所要入境的國家駐華使、領(lǐng)館或指定代辦簽證旅行社領(lǐng)取旅游申請表。

3．按照使、領(lǐng)館所提供的要求，準(zhǔn)備相應(yīng)的材料。一般要求出示機(jī)票及住宿證明。

4．提前預(yù)定赴目的地旅行的國際機(jī)票，原則是越早越好，尤其是遇到旅游旺季更是如此，且機(jī)票預(yù)定單是使館所需要的材料之一。預(yù)定酒店，自助旅游最大的開銷是住宿和交通，若此兩項解決好，可以省很多錢。

5．按照使、領(lǐng)館的要求提交所有材料，如無問題，使、領(lǐng)館通常會在10個工作日內(nèi)發(fā)放簽證。

6．得到簽證后，按順序依次購買機(jī)票、酒店及歐洲火車票，當(dāng)然最好是在同一家公司內(nèi)一起購買，以便協(xié)調(diào)行程。

另外還要看你是去那個國家自由行，比如說現(xiàn)在去日本就不能個人旅游！只能跟團(tuán)去！其他大部分國家可以自由行，不包括南美地區(qū)和非洲地區(qū)！現(xiàn)行可以發(fā)放個人旅游簽證的地區(qū)大概有：歐洲大部分，澳大利亞，新西蘭，亞洲國家！辦理簽證：（需要護(hù)照、照片、身份證和戶口本復(fù)印件、單位證明、在職證明、經(jīng)濟(jì)能力證明等等申請必須材料，目的地國家不同，所需的資料并非全部需要上述證明材料?。├纾簴|南亞國家簽證提供護(hù)照和照片就可辦理。辦理東南亞簽證需要1-3工作日辦理日本韓國簽證需要5-7工作日亞洲其他國家簽證需要7-10工作日歐洲簽證通常各使館審核時間需要5工作日，但需要提前預(yù)約。（長30天預(yù)約期，短則1—2天）美國加拿大簽證1個工作日就可知道結(jié)果，但是需要提前一個月預(yù)約面試。非洲簽證則需要7—15工作日，如：埃及、南非、坦桑尼亞，肯尼亞等所需工作日相比則較短。

申根、申根簽證、申根簽證保險是什么？

? ? 發(fā)布時間 2010-08-05 關(guān)鍵詞：申根，申根保險

【導(dǎo)讀】對于要前往歐洲國家的人來說，總是要接觸到“申根”、“申根簽證”、“申根簽證保險”，這些詞匯究竟是什么意思，又分別代表了什么？文中將一一為您解釋。

什么是申根？

申根是一個盧森堡的城市，1985年6月14日，法國、德國、比利時、荷蘭和盧森堡五國的代表在申根附近摩澤爾河的一艘游船上簽署了旨在消除內(nèi)部邊界控制的《申根協(xié)定》。這個協(xié)定規(guī)定：成員國中的公民可以任意出入成員國的國境而不需要辦理簽證手續(xù)，成員國以外的外籍人士，只要取得了成員國中一個國家的簽證，便可在簽證有效期內(nèi)自由出入各 成員國國境，而不需要再辦簽證，也可以在任何一個申根國家入境通行。乘坐申根國家之間的飛機(jī)航班就像乘國內(nèi)航班一樣，無需辦理出入境手續(xù)。

截止2008年，加入《申根協(xié)定》的國家已有25個：奧地利、比利時、丹麥、芬蘭、法國、德國、冰島、意大利、希臘、盧森堡、荷蘭、挪威、葡萄牙、西班牙、瑞典、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亞、波蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、馬耳他和瑞士。這25個國家已經(jīng)覆蓋了歐洲的大部分?？梢钥吹?，其中不包括英國。

對于赴歐洲旅游來說，《申根協(xié)定》意味著，只要獲得《申根協(xié)定》成員國中任何一國的簽證，就可以自由出入這25個國家，而不需要再辦理簽證。

什么是申根簽證？ 申根簽證（Schengen Visa）：指根據(jù)申根協(xié)議而簽發(fā)的簽證。這項協(xié)議由于在盧森堡的申根簽署而得名，它規(guī)定了成員國的單一簽證政策。據(jù)此協(xié)議，任何一個申根成員國簽發(fā)的簽證，在所有其他成員國也被視作有效，而無需另外申請簽證。而實施這項協(xié)議的國家便是通常所說的“申根國家”。

什么是申根簽證保險？

申根簽證保險也可稱為旅游醫(yī)療保險。作為簽發(fā)申根簽證的基本前提，所有申請人都必須辦理旅游醫(yī)療保險。根據(jù)申根協(xié)議，必須在申辦簽證時就提供醫(yī)療保險。

從2006年1月1日起，所有的申根國家簽證申請者都必須在遞交簽證申請材料時購買一份境外保險，醫(yī)療保險金額不得低于3萬歐元（即30萬元人民幣），保險期限直接決定了旅客在申根國家的停留期限。