第一篇：2014屆音樂(lè)表演班畢業(yè)匯報(bào)演出心得體會(huì)張浩

畢業(yè)演出心得

重師涉外商貿(mào)學(xué)院 表演藝術(shù)學(xué)院 2010級(jí)音樂(lè)表演1班 張皓

中文摘要

朋友我永遠(yuǎn)祝福你，不要問(wèn)不要說(shuō)，一切盡在不言中，這一刻偎著燭光，讓我們靜靜地度過(guò)，莫揮手莫回頭，當(dāng)我唱起這首歌，怕只怕淚水輕輕地滑落，愿心中永遠(yuǎn)留著我的笑容，伴你走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬......伴隨著悠揚(yáng)歌聲，我們大學(xué)四年的學(xué)習(xí)與生活片段歷歷在目，經(jīng)過(guò)一個(gè)又一個(gè)學(xué)期的勤學(xué)苦練，這期間的成長(zhǎng)與收獲不言而喻。2013年11月11日，重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院2010級(jí)音樂(lè)表演一班的同學(xué)，要向大家展示我們這四年來(lái)在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與技能，于是一場(chǎng)別開(kāi)生面的畢業(yè)匯報(bào)演出在我們學(xué)校的小會(huì)堂拉開(kāi)序幕。為了這次匯報(bào)演出，每位同學(xué)都作了充分的準(zhǔn)備，要把我們最好的一面留給我們的母校。感謝重師涉外給我們的機(jī)會(huì)，感謝重師涉外老師對(duì)我們辛勤的培養(yǎng)，感謝重師涉外的叔叔阿姨為我們這一次匯報(bào)演出的辛勤付出！我跟著溫贊揚(yáng)老師學(xué)習(xí)聲樂(lè)已經(jīng)近四個(gè)春秋，始終感覺(jué)在重師涉外學(xué)習(xí)是一種享受，跟老師學(xué)習(xí)是一種福氣，我在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中感悟藝術(shù)的真諦，積淀做人的底蘊(yùn)。我在匯報(bào)演出中的節(jié)目1.大合唱；2.MAD WORLD鋼琴伴奏。以下是我對(duì)本次畢業(yè)演出的總結(jié)。

關(guān)鍵詞:聲樂(lè) 合唱 技巧 鋼琴伴奏

第一章 大合唱

1.1 大合唱情境

一首完美的合唱歌曲，是以合唱者對(duì)歌曲內(nèi)涵有了深刻了解為前提的。而這種感觸需要通過(guò)音樂(lè)的旋律來(lái)表達(dá)。本次我們畢業(yè)演出選擇的大合唱歌曲《朋友，我永遠(yuǎn)祝福你》，正好迎合了我們畢業(yè)在即，即將分離，又依依不舍的畢業(yè)情結(jié)。在排練過(guò)程中，我們通過(guò)內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的感悟，通過(guò)旋律將情感外化，結(jié)合自身的情感，在演唱時(shí)大家的情緒走進(jìn)了一種畢業(yè)離別的情景，觸摸在該種情景下的感覺(jué)，所有同學(xué)在演唱時(shí)都熱淚盈眶，臺(tái)下的觀眾也無(wú)不為之動(dòng)容?！昂铣边@種相互配合的群體音樂(lè)活動(dòng)，還是一種以音樂(lè)為紐帶進(jìn)行的人際交流，它有助于我們養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的團(tuán)隊(duì)合作精神。

1.2 大合唱技巧

合唱是包含著同聲的、混聲的齊聲、輪聲、領(lǐng)唱、重唱以及和聲的、支聲的、復(fù)調(diào)的、有伴奏或無(wú)伴奏的一種集體歌唱藝術(shù)。常見(jiàn)的合唱有同聲合唱（男聲、女聲、童聲），混聲合唱（男聲與女聲、童聲與男女聲），演唱形式有齊唱、輪唱、二部、三部、四部等合唱、無(wú)伴奏合唱。

1.2.1合唱的呼吸

(1)整體性的呼吸即全體合唱隊(duì)員同時(shí)呼、同時(shí)吸、同時(shí)換氣，數(shù)十百人都如一人，是最基本也是最常用的呼吸。(2)聲部性的呼吸即以聲部為單位呼、吸、換氣，常用在復(fù)調(diào)作品中。(3)循環(huán)性的呼吸即每個(gè)人根據(jù)自己的深淺長(zhǎng)短作不

同時(shí)的呼、吸、換氣。整體聲音延連不斷，從而做出各種力度、速度、色彩的技巧變化。

1.2.2合唱的發(fā)聲

要求合唱音響起聲的統(tǒng)一是很重要的，發(fā)聲開(kāi)始的一剎那叫做“起聲”。鑒別一個(gè)合唱隊(duì)的好壞，起聲是一個(gè)最容易鑒別的方法。（1）激起，合唱的主要起聲法。聲帶是非常緊迫靠攏。發(fā)聲前準(zhǔn)備好氣息的支持，聲帶的閉合，共鳴腔的打開(kāi)，意識(shí)中想好所要發(fā)聲的音高、音量、音色并作好相應(yīng)的器官狀態(tài)的準(zhǔn)備，以橫膈膜的突然向內(nèi)擠壓，以恰如其分的氣流沖擊聲帶而發(fā)聲。發(fā)聲干凈、整齊而有彈性并帶有音頭的聲音。（2）舒起，聲帶并不靠得太攏，發(fā)聲前先出氣再發(fā)聲，無(wú)音頭，音質(zhì)較暗而沙，發(fā)聲時(shí)有聲母“h”的聲音。為了對(duì)合唱隊(duì)音量的統(tǒng)一，輕聲、半聲、抑制聲的歌唱方法是合唱隊(duì)員必須具備的技巧。這種音量小的弱聲不等于松弛的輕聲，相反要求更集中，更有力。（3）半聲，指演唱設(shè)較少使用本嗓，通過(guò)飽滿(mǎn)而有彈性的氣息支持，均勻節(jié)制而富于流動(dòng)感地控制聲音。這種聲色的穿透力很強(qiáng)，凝聚并有良好的共鳴。（4）輕聲，正常唱法減少音量的技巧，屬于色調(diào)處理中的力度對(duì)比，優(yōu)美的含蓄。（5）抑制聲，更惻于表情意義，用有力的氣息支持著每個(gè)唱詞的始終，顯得多用本嗓而不過(guò)于強(qiáng)調(diào)共鳴，往往表現(xiàn)悲傷，憤怒，痛苦這類(lèi)感情。（6）直聲，發(fā)聲后不讓聲音波動(dòng)?，F(xiàn)代偏向靈活。但以少波動(dòng)為好。

1.2.3四種基本唱法

連音唱法，跳音唱法，重音唱法，保持音唱法。

1.2.4 合唱的音準(zhǔn)和諧基本法

(1)一、四、五、八度音程要純；(2)大調(diào)的三、六、七級(jí)音在旋律中要“揚(yáng)”。在和弦中要“和而偏揚(yáng)”；(3)小調(diào)主、屬音要“托”；(4)大音程單面擴(kuò)展；減音程單面收縮。

第二章 鋼琴演奏

我從小學(xué)習(xí)鋼琴，至今已有十幾年的時(shí)間了，在這么多年的鋼琴學(xué)習(xí)中，可謂是酸甜苦辣的味道都嘗過(guò)了，每個(gè)星期要風(fēng)雨無(wú)阻地去老師家上一次課，每天晚上要雷打不動(dòng)地堅(jiān)持練琴。但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，我也有了不少收獲，所以這次我選擇鋼琴伴奏的節(jié)目也是想對(duì)自己多年來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)考驗(yàn).2.1平時(shí)練習(xí)

練琴的過(guò)程要專(zhuān)注。我在彈奏每一首曲子之前，都要認(rèn)真、仔細(xì)地讀譜，就像我們閱讀一篇文章一樣，首先要抓住它的中心和重點(diǎn)。接下來(lái)就是慢慢地彈，并且還要彈得準(zhǔn)確。天長(zhǎng)日久，也就讓我養(yǎng)成了做事情“細(xì)致、仔細(xì)”的習(xí)慣。練琴確定好所練的每一首曲目要達(dá)到的什么程度和效果。練琴目標(biāo)明確了，才能更好地去進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)彈奏一首曲子時(shí)，最好先分開(kāi)手練，再合奏。尤其是遇到難點(diǎn)處，要把曲子分段、分小節(jié)來(lái)反復(fù)練，直到熟練為止，盡可能化整為零，這樣才能比較容易地達(dá)到練習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程確實(shí)比較苦，但我們盡量努力去做到既要苦練，又要巧練，這樣才能事半功倍，提高練琴效率，取得更大的進(jìn)步。

2.2鋼琴伴奏技巧

學(xué)習(xí)即興伴奏之前，要先大量學(xué)習(xí)優(yōu)秀的伴奏手法。鋼琴伴奏的原理，其實(shí)也就是彈奏和聲的問(wèn)題，即興伴奏是一系列基礎(chǔ)知識(shí)技能應(yīng)用于此的具體體現(xiàn)。

它反映了一個(gè)人的知識(shí)，技能，水平和綜合應(yīng)用能力，這就需要在不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)實(shí)踐中逐步掌握和提高。即興伴奏的構(gòu)成有以下要素：鋼琴技巧；和聲基礎(chǔ)；伴奏音型；歌曲分析；綜合應(yīng)用能力。

2.2.1鋼琴技巧

鋼琴即興伴奏所必須具備的條件之一就是鋼琴技巧，不會(huì)彈鋼琴的人是不會(huì)在鋼琴上彈伴奏的。但要明確一點(diǎn)，鋼琴技巧絕不等于伴奏技巧，二者有本質(zhì)的區(qū)別：前者是以機(jī)械練習(xí)為主來(lái)再現(xiàn)樂(lè)譜內(nèi)容的，而后者是以創(chuàng)造性的勞動(dòng)完成歌曲伴奏的任務(wù)，使之成為與歌曲相輔相成的整體。

2.2.2和聲基礎(chǔ)

即興伴奏屬多聲部范疇，當(dāng)然需要和聲基礎(chǔ)。而和聲水平的高低又直接關(guān)系到伴奏的音響效果和表現(xiàn)力。和聲選擇要根據(jù)具體的作品需要來(lái)考慮，處理好排列法，連接法，省略音，功能性，色彩性，節(jié)奏感，表現(xiàn)力及和弦的結(jié)構(gòu)與和弦外音，和聲風(fēng)格等等。這在和聲練習(xí)中有固定的規(guī)則，而在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中又是很靈活的。還有的問(wèn)題在練習(xí)中找不到，而在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中又是必須處理好的。因此和聲基礎(chǔ)是十分重要的。

2.2.3伴奏類(lèi)型

掌握了一定的鋼琴基礎(chǔ)，和聲基礎(chǔ)，就要用一定的形式進(jìn)行陳述。伴奏音型就是和聲基礎(chǔ)應(yīng)用到具體作品中有規(guī)律的陳述形式，而這個(gè)形式是否恰當(dāng)，怎樣才能恰當(dāng)，應(yīng)當(dāng)有一定的根據(jù)。如鋼琴的性能，伴奏音型的特點(diǎn)與表現(xiàn)力，演奏方法，以及伴奏者現(xiàn)有鋼琴技巧的水平，應(yīng)用能力的水平等等，伴奏效果的好壞，除了和聲效果以外就是伴奏音型的應(yīng)用了。因此，創(chuàng)造性的選擇好，設(shè)計(jì)好伴奏音型是彈好即興伴奏所必不可少的重要內(nèi)容。

2.2.4歌曲分析

對(duì)歌曲體裁，形式，曲式，內(nèi)容的分析，是能否恰當(dāng)選擇和聲，伴奏音型的根據(jù)，就和聲而言，調(diào)性的明確，半終止，終止的確定及和弦結(jié)構(gòu)，和聲效果，風(fēng)格是否與歌曲內(nèi)容相統(tǒng)一，都是通過(guò)對(duì)歌曲的分析來(lái)確定的。伴奏音型的選擇也是要依據(jù)對(duì)歌曲的分析，一首優(yōu)美的抒情歌曲和一首堅(jiān)定有力的進(jìn)行曲，二者的伴奏音型肯定是不同的，就是同一首歌曲在每一樂(lè)段之間以及從呈示發(fā)展到高潮再現(xiàn)的處理也是不可能一成不變的。因此，從伴奏的需要出發(fā)，對(duì)歌曲進(jìn)行分析是非常必要的，特別是對(duì)伴奏音型的選擇與應(yīng)用更是不能缺少的一個(gè)主要環(huán)節(jié)。

2.2.5綜合應(yīng)用能力

綜合應(yīng)用能力是指鋼琴技巧，和聲基礎(chǔ)，伴奏音型，歌曲分析四個(gè)方面的綜合以及即興的編配，與演唱者的合作，藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。這個(gè)能力的培養(yǎng)和鍛煉是能否彈好即興伴奏的關(guān)鍵。即興伴奏是一個(gè)復(fù)雜的，多方面的，熔各種要素于一爐的綜合課。只要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，終將會(huì)得到提高。

第三章 總結(jié)

今天的匯報(bào)演出，凝聚著全體同學(xué)平日刻苦練習(xí)的汗水，凝聚著老師和家長(zhǎng)們辛勤培養(yǎng)的汗水！在我音樂(lè)學(xué)習(xí)的道路上，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但我懂得“學(xué)無(wú)止境”的道理，因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)提高自己。時(shí)光悄悄流淌，美妙的音符還在指尖跳躍；時(shí)光停駐，優(yōu)美的曲調(diào)還在耳邊飛揚(yáng)！時(shí)間在時(shí)時(shí)刻刻的改變著，周?chē)娜撕褪乱苍诓粩嘧兓?，但是我要將聲?lè)一學(xué)到底的決心卻始終沒(méi)有改變。最后要特別感謝溫老師，是您讓我觸摸到了聲樂(lè)，是您讓我找到了人生的目標(biāo)，是您讓我明白自己應(yīng)該是為什么而活著，是您讓我的生活變得比以前更加豐富多彩。

第二篇：音樂(lè)表演班畢業(yè)匯報(bào)演出心得體會(huì)陳成

2014屆音樂(lè)表演班畢業(yè)匯報(bào)演出心得體會(huì)

2010級(jí)音樂(lè)表演1班 陳宸

前言

2013年9月6日金潤(rùn)吉和非非在《中國(guó)好聲音》的舞臺(tái)上深情演繹了一曲《秋意濃》,在片片黃葉凋零的背景下,一對(duì)即將分手的戀人無(wú)語(yǔ)凝噎。這一刻我的心被深深的打動(dòng)了,做為一名音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)通俗唱法男中音的本科學(xué)生,此時(shí)我決定要用我在學(xué)校這四年中學(xué)到的演唱知識(shí),用自己的方式去詮釋這首歌曲。我知道這對(duì)我是一個(gè)不小的考驗(yàn)，但是我有信心!2013年11月15日，這個(gè)心愿終于在我的畢業(yè)匯報(bào)演出的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)了，我與同班的一位學(xué)通俗唱法的女同學(xué)合作演唱了《秋意濃》這首歌曲。演唱結(jié)束，臺(tái)下掌聲響起的那一刻，我知道我成功了！摘要

《秋意濃》在不同的時(shí)代背景下表達(dá)的感情是不同的，而我是把它做為情歌來(lái)演繹的。情歌對(duì)唱就是演唱者用歌曲進(jìn)行的一場(chǎng)感情對(duì)白，讓聽(tīng)眾感覺(jué)猶如在音律中靜聽(tīng)?wèi)偃藗儍?nèi)心獨(dú)白的傾訴，無(wú)異于傾聽(tīng)了一次關(guān)于愛(ài)情的對(duì)白。每一種情緒被揉入到歌曲里都是一種宣泄，都是在情到深處時(shí)于無(wú)聲處無(wú)言的吶喊。俗話(huà)說(shuō)臺(tái)上幾分鐘，臺(tái)下十年功，為了在演出時(shí)與聽(tīng)眾引起共鳴，我做了大量的準(zhǔn)備工作，包括我對(duì)這首歌曲的理解以及對(duì)自己在演唱技巧和現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮方面所做的努力。

關(guān)鍵詞：《秋意濃》，理解，情感，技巧 第一章 歌曲簡(jiǎn)析

1.1 歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景

李香蘭，19世紀(jì)初的一個(gè)歌手，她是在中國(guó)長(zhǎng)大的日本人，在大陸她一直被認(rèn)為是漢奸，還坐過(guò)牢，后來(lái)90年代平反，最后回到日本，投身于中日友好事業(yè)。為了紀(jì)念這個(gè)人, 1991年，中日合拍的電視連續(xù)劇《別了，李香蘭！》（又名《再見(jiàn)李香蘭》）正式播映。主題曲為玉置浩二創(chuàng)作的《不要走》。該片主題曲后來(lái)被改編，成為香港歌手張學(xué)友主唱的粵語(yǔ)流行曲《李香蘭》。本歌曲又名為《秋意濃》。1.2 歌曲的意義

所謂的“秋意濃”，是一種與時(shí)代產(chǎn)生隔閡，與社會(huì)產(chǎn)生疏離后人的悲苦與感嘆。在“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的同時(shí)，也帶有淡淡的愁煩。離人心上秋意濃，分開(kāi)之后的兩個(gè)人，或是離開(kāi)家鄉(xiāng)的游子，或是往生之人的感覺(jué)，可能都如同秋一般地蕭瑟，如同秋一般地凄涼，在一起的日子、在家鄉(xiāng)的日子、健康的日子，往往是普通的、無(wú)感覺(jué)的，因?yàn)?，它未曾有過(guò)一絲一毫，可以引起心顫的變化，然而當(dāng)內(nèi)心被不經(jīng)意喚醒的時(shí)候，不只心，連大地都感到震撼。1.3 歌曲表達(dá)的感情

大多數(shù)演唱者演繹這首歌曲時(shí)都想表達(dá)出一種在內(nèi)心深處仿佛逝去已久，但又難以釋?xiě)训乃寄钪?。濃濃的秋意，往往是代表著憂(yōu)

郁，象徵著愁煩。男女的離別，所產(chǎn)生的秋意，往往會(huì)產(chǎn)生心碎的感覺(jué)，歌聲響起時(shí)，那些被愛(ài)情埋沒(méi)的難言的感觸散落在跌落的音符中，在心海里蕩起一絲絲惹人追思的波瀾，或許曾經(jīng)牽手的戀人早已經(jīng)不知所蹤，只留下一段一段難以磨滅的記憶，還隱匿在心底，牽扯著未被時(shí)間治愈的傷口隱隱作痛。無(wú)論是情傷的痛還是思念的憂(yōu)都會(huì)被華麗的音符刻畫(huà)的很美，哪怕是一種我們從未曾經(jīng)歷過(guò)的感情，在音律的渲染里，情緒也會(huì)隨之而動(dòng)，時(shí)而歡喜時(shí)而憂(yōu)。一起牽手走過(guò)的路還有記憶可以重溫，而心底的刺痛卻如影隨行。生命中不能承受之痛只是一種感覺(jué)，刻意去在意，卻愈發(fā)難抑。第二章 演出技巧 1.1 演唱技巧 1.1.1 呼吸方式

演唱技巧中最理想的呼吸方式是“腹式呼吸”。它就是我國(guó)民族歌唱方法中所常提到的“丹田之氣”。做到腹式呼吸就是要求歌唱時(shí)胸部一定要自然、飽滿(mǎn)（切勿僵緊）的站定、挺起，絕不可塌陷下去。唱歌時(shí)要有氣息支持點(diǎn)，支持點(diǎn)也就是聲音要有一個(gè)立足的地方，這個(gè)立足點(diǎn)也就是以橫膈膜及下肋兩側(cè)做支持點(diǎn)。1.1.2“打開(kāi)喉嚨”

在歌唱訓(xùn)練中“打開(kāi)喉嚨”是十分重要的中心環(huán)節(jié)，它直接影響到聲音的好壞?！按蜷_(kāi)喉嚨”也就是將喉頭穩(wěn)定在正確的位置上，口蓋積極向上收縮成拱形，舌根放松，平放在下牙齒后，牙關(guān)打開(kāi)，下

巴放松自然放下而稍后拉，這時(shí)候的喉嚨是打開(kāi)的。1.1.3 泣聲

在這首歌曲里特別要提的是我使用了“泣聲”，就是在歌聲中摻入一些抽泣、哽咽的成分，張學(xué)友的很多歌曲里這種唱法就很常見(jiàn)。1.2 現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)

1.2.1 歌手的情緒

一上臺(tái)就緊張，這是我們很多同學(xué)都普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，很多人在琴房練習(xí)的時(shí)候做得非常的好，但上臺(tái)后由于緊張就自亂了陣腳，忘詞，跑調(diào)，發(fā)抖，等等狀況百出。所以我們首先要克服的是在舞臺(tái)上的緊張情緒，反復(fù)的現(xiàn)場(chǎng)采排顯得尤為重要。我把每一次彩排都當(dāng)作正式的演出，全身心投入，結(jié)果自然事半功倍。其次就是對(duì)演出情緒方面的要求，憑借我對(duì)歌曲的理解，融入我的個(gè)人感情，再以歌曲的旋律走向、和聲框架、情緒發(fā)展對(duì)歌曲進(jìn)行全方面的演繹就可以了。1.2.2 配合

聲音的配合，情歌的對(duì)唱講究男聲與女聲相融時(shí)的合協(xié)，需要兩種聲音都具有一定的包容性。表情和肢體的配合，是根據(jù)歌曲中所要表達(dá)的意境，演唱者的情緒，眼神，互動(dòng)，舞臺(tái)走位都要有非常高的默契。這些都可以通過(guò)演出前的同學(xué)們的相互溝通和彩排做的更好。1.2.3 情感的共鳴

唱完一首歌，不光是要聲音上的相互配合和舉止幽雅，更要優(yōu)美地“唱完”坎坷多變的人生，講究的是歌者情緒的調(diào)節(jié)以及與聽(tīng)眾之

間情緒的調(diào)動(dòng)，也就是我們所說(shuō)的情感的共鳴。想要達(dá)到以上所說(shuō)的藝術(shù)效果則要求歌手在掌握了全面的歌唱技能的同時(shí)，還要求歌手要有一定的戲劇表演的才能，這就是為什么我們學(xué)聲樂(lè)的同學(xué)還要學(xué)戲劇表演的原因了。集合了多種因素為依據(jù)，讓歌手在處于高度激情狀態(tài)中的一種下意識(shí)的出色發(fā)揮，而產(chǎn)生的舞臺(tái)整體效果，才能與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。第三章 小結(jié)

十分感謝大學(xué)四年里學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，老師的栽培，以及同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷，你們是我人生中最大的財(cái)富。演出結(jié)束的那一刻，臺(tái)下掌聲響起的那一刻，我知道我的大學(xué)生涯即將結(jié)束，一曲《秋意濃》，道出我心中萬(wàn)千的離愁，盡管《明天》就要分離，盡管我們都《害怕》《距離》，但是我們一定要相信《明天更美好》。

第三篇：2014屆音樂(lè)表演班畢業(yè)匯報(bào)演出心得體會(huì)何輝

音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)畢業(yè)匯報(bào)演出心得體會(huì)

重師涉外商貿(mào)學(xué)院 表演藝術(shù)學(xué)院 2010級(jí)音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)1班 何俊輝

中文摘要

即將畢業(yè)之際，我們也迎來(lái)了我們期待已久的音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)畢業(yè)匯報(bào)演出。2013年11月11日，2010級(jí)音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們懷著對(duì)母校、對(duì)老師辛勤培育的感謝之情，憑借扎實(shí)的音樂(lè)功底、飽滿(mǎn)的演出熱情向現(xiàn)場(chǎng)觀眾展示了他們四年來(lái)有代表性的教學(xué)成果，通過(guò)本臺(tái)晚會(huì)，反映了表演藝術(shù)學(xué)院這幾年來(lái)教學(xué)、創(chuàng)作、科研、表演等方面的穩(wěn)步提高。雖然我只是這次匯演中的一名參與者，但我仍然帶著無(wú)比激動(dòng)的心情準(zhǔn)備、參加這次專(zhuān)業(yè)匯報(bào)演出。一個(gè)人的幸福再大也是微小的，許多人的幸福再小也是巨大的。，有個(gè)詞叫“痛并快樂(lè)”。之所以“痛”是因?yàn)榛顒?dòng)的開(kāi)展需要費(fèi)時(shí)費(fèi)心思，之所以快樂(lè)是因?yàn)槟苡幸蝗喝伺阒愎餐瑓⑴c。通過(guò)這次演出，豐富了我們的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也檢驗(yàn)了四年來(lái)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的成果。所以作為這次專(zhuān)業(yè)匯報(bào)演出的小小參與者也是幸福的。關(guān)鍵詞：音樂(lè) 準(zhǔn)備 演出 結(jié)果 第一章 前期準(zhǔn)備

從進(jìn)校的那一天起，我們就知道大四上學(xué)期會(huì)有畢業(yè)匯報(bào)演出。但因?yàn)橐恢庇X(jué)得畢業(yè)離我們還很遙遠(yuǎn)，大家也覺(jué)得離畢業(yè)匯報(bào)演出非常遙遠(yuǎn)。時(shí)間一晃三年過(guò)去了，畢業(yè)匯報(bào)演出悄悄接近，大四剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們對(duì)于排練還處于非常懈怠的狀態(tài)，很多節(jié)目都處于停滯的萌芽狀態(tài)，直到開(kāi)始進(jìn)入專(zhuān)場(chǎng)倒計(jì)時(shí)的那一刻，我們才開(kāi)始有意識(shí)準(zhǔn)備匯報(bào)演出的節(jié)目。但是效果并不明顯，第一次選節(jié)目的時(shí)候，許多節(jié)目?jī)H處于成型的狀態(tài)，并沒(méi)有成熟合適的加工。節(jié)目質(zhì)量更是不可言說(shuō)。節(jié)目初選過(guò)后，我們接受老師的批評(píng)與建議，并得知幾天后會(huì)再次進(jìn)行第二次選節(jié)目。這個(gè)時(shí)候我們才感覺(jué)到時(shí)間的壓力，班長(zhǎng)對(duì)每個(gè)節(jié)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行監(jiān)督，各個(gè)節(jié)目負(fù)責(zé)人加緊排練，節(jié)目進(jìn)入嚴(yán)謹(jǐn)有序的排練狀態(tài)。也是在這個(gè)時(shí)候，我們才感覺(jué)到集體的存在。在排練過(guò)程中，同學(xué)們之間發(fā)生過(guò)各種各樣的矛盾，從主觀上說(shuō)，很多矛盾都具有不可避免性，從客觀上說(shuō)，這些矛盾都具有可解決性。這些矛盾小到服裝，布景，一個(gè)舞蹈的動(dòng)作，一曲調(diào)一個(gè)詞，大到班級(jí)同學(xué)的民主權(quán)利，知情權(quán)力。這些因素的任何一個(gè)都可能引起一次爭(zhēng)吵，一場(chǎng)硝煙，但最終都被我們以最恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q了。因?yàn)槲覀兊母灸康氖窍嗤?，就是在各自的共同進(jìn)步中辦好10級(jí)音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)畢業(yè)匯報(bào)演出。節(jié)目的質(zhì)量是每個(gè)同學(xué)在自身藝術(shù)素質(zhì)上提高的直接表現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谘莩鲋袑W(xué)會(huì)了一些專(zhuān)業(yè)之外的東西，人與人之間的相處，溝通協(xié)作的能力，團(tuán)結(jié)與合作，與個(gè)人能力相比，這些更加重要。一個(gè)班級(jí)的演出是整個(gè)班級(jí)的事情，是任何一個(gè)人不可能獨(dú)立完成的工作。在為了演出準(zhǔn)備過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種突發(fā)問(wèn)題與矛盾問(wèn)題，如個(gè)別同學(xué)鬧個(gè)人情緒等。這些都考驗(yàn)著我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力和與人協(xié)調(diào)合作的能力。我們?cè)诟鞣N矛盾的解決中相互之間加深了了解和寬容！第二章 現(xiàn)場(chǎng)演出

伴著“歌舞青春”歡快的旋律，同學(xué)們分別從舞臺(tái)的兩邊踏著舞步一一進(jìn)場(chǎng)亮相，做為本場(chǎng)演出的第一個(gè)集體舞蹈節(jié)目，大家在演出時(shí)都非常的賣(mài)力。接下來(lái)是我們班的六位同學(xué)用琵琶和揚(yáng)琴合奏的兩首歌曲<<步步高>>，<<送你一支玫瑰花>>。按音色分，琵琶和揚(yáng)琴都屬于彈撥樂(lè)器，但是按演奏方法來(lái)?yè)P(yáng)琴則屬于打擊樂(lè)器，揚(yáng)琴的音色在高音區(qū)和低音區(qū)差別比較大，高音區(qū)的音色接近柳琴，音量也較小，低音區(qū)的音色厚實(shí)音量充沛余音很長(zhǎng)，揚(yáng)琴和弦由于突破了手指距離的限制可以進(jìn)行大跳，帶來(lái)的效果就是低音厚實(shí)的伴奏襯托著高音明亮的旋律。琵琶的音色則講究顆粒感很強(qiáng)，主要是一種陽(yáng)剛的音色，與阮的豐潤(rùn)相比琵琶的音色更加的干燥明亮。琵琶的音色特點(diǎn)用“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)，嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”，來(lái)描述一點(diǎn)也不夸張。琵琶和揚(yáng)琴這兩種樂(lè)器合奏，增加了樂(lè)曲的活潑感，使樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)的更加柔和流暢。高潮一波接著一波，精彩一刻不容錯(cuò)過(guò)，我們的班的情歌王子陳宸同學(xué)，集智慧與美貌于一身的張婷同學(xué)共同牽手演繹了一曲“秋意濃”。正值秋天時(shí)節(jié)，涼涼的秋意把我們帶入了畢業(yè)分別的季節(jié)，做為本首曲目的鋼琴伴奏，我演奏時(shí)的心情也十分的沉重，畢業(yè)時(shí)節(jié)，離別在即，同學(xué)們即將各奔東西，四年在重師涉外的學(xué)習(xí)與生活還歷歷在目，我此刻的心情正如“秋意濃“的歌詞一般，“離人心上秋意濃，一杯酒，情緒萬(wàn)種，葉落的季節(jié)離別多，聚散都不由我??”。本場(chǎng)演出爆出了很多的淚點(diǎn)，最讓奔淚的還是我們最后一個(gè)節(jié)目大合唱“朋友，我永遠(yuǎn)祝福你”，同學(xué)們用扎實(shí)的唱功，深情的演出、真誠(chéng)的感恩之情演繹了這首歌曲，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位觀眾，臺(tái)上臺(tái)下頓時(shí)哭聲一片?！安灰獑?wèn)不要說(shuō)，一切盡在不言中，這一刻讓我們靜靜的渡過(guò)，”雖然今朝一別各西東，但我們期待明天重逢在燦爛的季節(jié)。第三章 小結(jié)

這次我們的畢業(yè)匯演取得圓滿(mǎn)成功，臺(tái)下觀眾爆滿(mǎn)，取得如此成績(jī)是對(duì)我們各位同學(xué)的重大鼓勵(lì)，讓我們看到了付出的回報(bào)，通過(guò)此次匯演，我們得到了最好的鍛煉，也鼓舞著我們今后的學(xué)習(xí)工作。我們?nèi)狈Φ木褪沁@些經(jīng)驗(yàn)，缺乏的就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我第一次走進(jìn)劇場(chǎng)時(shí)，心中既有排練時(shí)的激動(dòng)，又有著好奇的心情，總而言之，這次演出帶給大家的，雖然有辛苦，老師的辛苦，我們的辛苦，但收獲最大的，還是我們辛勤勞動(dòng)換來(lái)的結(jié)果。不管結(jié)果怎樣，我認(rèn)為都是值得的。天賦，只能給予先天，后天的努力是有辦法彌補(bǔ)的，每個(gè)人都不是完美的，只有努力才能證明你是不是付出過(guò)。這次演出，真的是老師和同學(xué)們用心努力換來(lái)的結(jié)果。不管結(jié)果如何，這都是我們共同努力換來(lái)的，因?yàn)槲覀兣^(guò)，奮斗過(guò)，爭(zhēng)取過(guò)。今天，畢業(yè)匯報(bào)演出結(jié)束了。辛苦努力了兩個(gè)多月，一個(gè)多小時(shí)就結(jié)束了。大家很緊張，但結(jié)果還是很不過(guò)錯(cuò)的，演出很成功，大家的努力和老師的付出都沒(méi)有白費(fèi)。這場(chǎng)演出帶給大家的，不僅僅是這兩年來(lái)我們的努力，也包含著我們對(duì)藝術(shù)追求的毅力。我相信，在大家的共同努力下，我們已經(jīng)讓同學(xué)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們記住了我們表演藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)。

總結(jié)此次演出最大的心得，是我們10級(jí)音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)的全體同學(xué)第一次在集體的共同努力下，共同配合中完成了這次演出，我們共同為演出付出的態(tài)度上都是足以讓人感動(dòng)落淚的。也許別人感受不到，但相信處在10級(jí)音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)的每一分子都是有這種感情的觸動(dòng)的。隨著匯報(bào)演出”的落下帷幕，我們的音樂(lè)夢(mèng)想也將從新起航，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

第四篇：畢業(yè)匯報(bào)演出心得體會(huì)

12人力資源管理專(zhuān)業(yè)匯報(bào)演出心得體會(huì)

12人力資源管理專(zhuān)業(yè) 戴振偉

即將畢業(yè)之際，我們迎來(lái)了我們期待已久的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)匯報(bào)演出。2014年10月15日，同學(xué)們懷著對(duì)母校、對(duì)老師辛勤培育的感激之情，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、飽滿(mǎn)的演出熱情向現(xiàn)場(chǎng)觀眾展示了他們?nèi)陙?lái)有代表性的教學(xué)成果。雖然我只是這次匯演中的一名參與者，但我仍然帶著無(wú)比激動(dòng)的心情準(zhǔn)備、參加這次專(zhuān)業(yè)匯報(bào)演出。一個(gè)人的幸福再大也是微小的，許多人的幸福再小也是巨大的。，有個(gè)詞叫“痛并快樂(lè)”。之所以“痛”是因?yàn)榛顒?dòng)的開(kāi)展需要費(fèi)時(shí)費(fèi)心思，之所以快樂(lè)是因?yàn)槟苡幸蝗喝伺阒愎餐瑓⑴c。通過(guò)這次演出，檢驗(yàn)了三年來(lái)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的成果。

第一章 前期準(zhǔn)備

剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，我們就知道大三上學(xué)期會(huì)有畢業(yè)匯報(bào)演出。但因?yàn)橐恢庇X(jué)得畢業(yè)離我們還很遙遠(yuǎn)，大家也覺(jué)得離畢業(yè)匯報(bào)演出非常遙遠(yuǎn)。時(shí)間一晃兩年過(guò)去了，畢業(yè)匯報(bào)演出悄悄接近，剛開(kāi)始的時(shí)候，我們對(duì)于排練還處于非常懈怠的狀態(tài)，很多節(jié)目都處于停滯的萌芽狀態(tài)。.第一次選節(jié)目的時(shí)候，許多節(jié)目?jī)H處于成型的狀態(tài)，并沒(méi)有成熟的加工。節(jié)目質(zhì)量更是不可言說(shuō)。節(jié)目初選過(guò)后，我們接受老師的批評(píng)與建議，并得知幾天后會(huì)再次進(jìn)行第二次選節(jié)目。這個(gè)時(shí)候我們才感覺(jué)到時(shí)間的壓力，班長(zhǎng)對(duì)每個(gè)節(jié)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行監(jiān)督，各個(gè)節(jié)目負(fù)責(zé)人加緊排練，節(jié)目進(jìn)入嚴(yán)謹(jǐn)有序的排練狀態(tài)。也是在這個(gè)時(shí)候，我們才感覺(jué)到集體的存在。在排練過(guò)程中，同學(xué)們之間發(fā)生過(guò)各種各樣的矛盾，從主觀上說(shuō)，很多矛盾都具有不可避免性，從客觀上說(shuō)，這些矛盾都具有可解決性。這些矛盾小到服

裝，布景，一個(gè)舞蹈的動(dòng)作，大到班級(jí)同學(xué)的民主權(quán)利，知情權(quán)力。這些因素的任何一個(gè)都可能引起一次爭(zhēng)吵，一場(chǎng)硝煙，但最終都被我們以最恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q了。因?yàn)槲覀兊母灸康氖窍嗤?，就是在各自的共同進(jìn)步中辦好專(zhuān)業(yè)畢業(yè)匯報(bào)演出。節(jié)目的質(zhì)量是每個(gè)同學(xué)在自身藝術(shù)素質(zhì)上提高的直接表現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谘莩鲋袑W(xué)會(huì)了一些專(zhuān)業(yè)之外的東西，人與人之間的相處，溝通協(xié)作的能力，團(tuán)結(jié)與合作，與個(gè)人能力相比，這些更加重要。一個(gè)班級(jí)的演出是整個(gè)班級(jí)的事情，是任何一個(gè)人不可能獨(dú)立完成的工作。在為了演出準(zhǔn)備過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種突發(fā)問(wèn)題與矛盾問(wèn)題，如個(gè)別同學(xué)鬧個(gè)人情緒等。這些都考驗(yàn)著我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力和與人協(xié)調(diào)合作的能力。我們?cè)诟鞣N矛盾的解決中相互之間加深了了解和寬容！

第二章 現(xiàn)場(chǎng)演出

伴著“青蘋(píng)果樂(lè)園”歡快的旋律，同學(xué)們分別從舞臺(tái)的兩邊踏著舞步一一進(jìn)場(chǎng)亮相，做為本場(chǎng)演出的第一個(gè)集體舞蹈節(jié)目，大家在演出時(shí)都非常的賣(mài)力。模塊一包括兩部分，職業(yè)禮儀展示和古箏獨(dú)奏。接下來(lái)是我們班的八位同學(xué)進(jìn)行了職業(yè)禮儀展示，場(chǎng)面真心震撼，我們將大學(xué)所學(xué)的禮儀在臺(tái)上進(jìn)行了很好地展示。然后進(jìn)行了古箏獨(dú)奏《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》，正值秋天時(shí)節(jié)，涼涼的秋意把我們帶入了畢業(yè)分別的季節(jié)。接下來(lái)是第二模塊:年輕的戰(zhàn)場(chǎng)——專(zhuān)業(yè)知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽。由我們班的20位選手進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)知識(shí)展示。同學(xué)們穿著職業(yè)裝，以飽滿(mǎn)的狀態(tài)將三年所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行了反饋。緊接著第二模塊以一個(gè)相聲《改名字》結(jié)束，相聲由我們班兩位男生表演。笑點(diǎn)很多，現(xiàn)場(chǎng)達(dá)到了預(yù)料的效果。接著表演了舞臺(tái)劇《一輩子的朋友》，我在里面演了一個(gè)父親的角色，很不錯(cuò)。最后是篇章三——再見(jiàn)，我的大學(xué)。模塊一：大學(xué)生活（VCR），模塊二：朗誦（我的大學(xué)）模塊三：畢業(yè)寄語(yǔ)（VCR）寄語(yǔ)者：任課教師，13級(jí)、14級(jí)學(xué)生。本場(chǎng)演出爆出了很多的淚點(diǎn)，最讓奔淚的還是我們最后一個(gè)節(jié)目大合唱“明天會(huì)更好”，同學(xué)們用真誠(chéng)的感恩之情演繹了這首歌曲，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位觀眾，臺(tái)上臺(tái)下頓時(shí)哭聲一片。“不要問(wèn)不要說(shuō)，一切盡在不言中，這一刻讓我們靜靜的渡過(guò)，”雖然今朝一別

各西東，但我們期待明天重逢在燦爛的季節(jié)。我相信，明天會(huì)更美好。

第三章 小結(jié)

這次我們的畢業(yè)匯演取得圓滿(mǎn)成功，取得如此成績(jī)是對(duì)我們各位同學(xué)的重大鼓勵(lì)，讓我們看到了付出的回報(bào)。通過(guò)此次匯演，我們得到了最好的鍛煉，也鼓舞著我們今后的學(xué)習(xí)工作。我們?nèi)狈Φ木褪沁@些經(jīng)驗(yàn)，缺乏的就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我第一次走進(jìn)劇場(chǎng)時(shí)，心中既有排練時(shí)的激動(dòng)，又有著好奇的心情，總而言之，這次演出帶給大家的，雖然有辛苦，老師的辛苦，我們的辛苦，但收獲最大的，還是我們辛勤勞動(dòng)換來(lái)的結(jié)果。不管結(jié)果怎樣，我認(rèn)為都是值得的。天賦，只能給予先天，后天的努力是有辦法彌補(bǔ)的，每個(gè)人都不是完美的，只有努力才能證明你是不是付出過(guò)。這次演出，真的是老師和同學(xué)們用心努力換來(lái)的結(jié)果。不管結(jié)果如何，這都是我們共同努力換來(lái)的，因?yàn)槲覀兣^(guò)，奮斗過(guò)，爭(zhēng)取過(guò)。今天，畢業(yè)匯報(bào)演出結(jié)束了。辛苦努力了一個(gè)月，一個(gè)半小時(shí)就結(jié)束了。大家很緊張，但結(jié)果還是很不過(guò)錯(cuò)的，演出很成功，大家的努力和老師的付出都沒(méi)有白費(fèi)。我相信，在大家的共同努力下，老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們記住了我們?nèi)肆Y源管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)

總結(jié)此次演出最大的心得，是我們12人力資源管理專(zhuān)業(yè)的全體同學(xué)第一次在集體的共同努力下，共同配合中完成了這次演出，我們共同為演出付出的態(tài)度上都是足以讓人感動(dòng)落淚的。也許別人感受不到，但相信處在12人力資源管理專(zhuān)業(yè)的每一分子都是有這種感情的觸動(dòng)的。隨著匯報(bào)演出的落下帷幕，我們的夢(mèng)想也將從新起航，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

第五篇：音樂(lè)表演班畢業(yè)晚會(huì)主持詞

音樂(lè)表演班畢業(yè)晚會(huì)主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：晚上好！

男：時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，三年的大學(xué)生活，已被我們寫(xiě)成了一個(gè)段落！

女：春華秋實(shí)，季節(jié)走過(guò)，回首時(shí)，兩年的大好青春，讓我們?cè)谛腋５匦@求學(xué)！

男：期待夢(mèng)想，上下求索，彩云間，放飛了成長(zhǎng)誓言，讓我們?cè)诿糟瘯r(shí)向往星河！

女：不怕困難，奮進(jìn)開(kāi)拓，待收獲，展望那金秋時(shí)候，讓我們?cè)谇锾炖锲鹞杼じ瑁?/p>

男：敬愛(ài)的老師！兩年來(lái)，我們的成長(zhǎng)，離不開(kāi)您的心血和汗水！

女：敬愛(ài)的老師！兩年來(lái)，我們的進(jìn)步，每一個(gè)腳印都有您陪伴我們踏實(shí)走過(guò)！

男：我們把愛(ài)寫(xiě)在春風(fēng)里，好讓您在花開(kāi)的時(shí)候，和我們?cè)V說(shuō)！

女：我們把愛(ài)寫(xiě)在星星上，好讓您在沒(méi)有月亮的夜晚，看萬(wàn)家燈火！

男：我們把愛(ài)染成太陽(yáng)的顏色，好讓你美麗的心靈，在歲月的長(zhǎng)河里，沒(méi)有寂寞！

女：我們把愛(ài)放在您的目光中，好讓您照亮我們長(zhǎng)長(zhǎng)的前路，再?zèng)]有坎坷！

男：親愛(ài)的同學(xué)們！我們?cè)谕黄恋厣蠈W(xué)習(xí)和生活，此時(shí)此刻，沒(méi)有太多的表白，千言萬(wàn)語(yǔ)，只有一句祝福，祝福你們好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)取，報(bào)答親情，報(bào)效祖國(guó)！希望你們珍惜青春，珍惜知識(shí)，幸福學(xué)習(xí)，幸福生活！

女：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們！

感謝你們?cè)诎倜χ姓业娇臻e，光臨2011級(jí)音樂(lè)表演班畢業(yè)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)！

在這里，我僅代表2011級(jí)音樂(lè)表演班班主任老師及全班同學(xué)，對(duì)各位的到來(lái)，表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝！同時(shí)，祝福你們工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步！家庭幸福，事業(yè)有成！

《多情的土地》

我第一眼看到你，就把情留在你寫(xiě)滿(mǎn)疼痛的目光里！

我第一次親吻你，走在你畫(huà)意詩(shī)情的小路崎嶇！

我第一次擁抱你，是兒時(shí)村口那一棵大榕樹(shù)的記憶！

我千萬(wàn)次的問(wèn)自己，原來(lái)，我一生的付出和努力，只為了這一片“多情的土地”！

《秀色》

看遠(yuǎn)山近水，炊煙幾何！

品良辰美景，沉醉心河！

在夢(mèng)的天空中，我的裙裾飄蕩！

在年輕的舞蹈里，惹得扇魂飛歌！

《民歌聯(lián)唱》

云南，少數(shù)民族聚居的地方，民族眾多，文化多元。

一個(gè)動(dòng)植物王國(guó)，自然的生命綻放著花朵！

一部文明大集成，多彩多姿的民族文化，燦爛山河！

一部云的大集成，炫人間彩云婀娜！

一個(gè)魅力的經(jīng)典，如織的歌聲，讓夜鶯起舞！

一個(gè)漂亮的融合，繽紛絢麗的服飾，像羽衣霓裳從九天飄落！

《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》

在地球的東方，生長(zhǎng)著一種文明--中華文明，這種文明，包含了這個(gè)民族的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)，這種文明，鮮活著千年的人文，甚至也包含了一草一木，一山一水！戈壁的沙海，雪山的青稞，洞庭的清波，草原的牧歌，這里的江河，滋潤(rùn)著我；這片多情的土地，愛(ài)我呵護(hù)我，生我養(yǎng)育我，所以，眷戀情濃，鄉(xiāng)愁執(zhí)著。

《歡天喜地》

我用心唱響大地飛歌，我用愛(ài)溫暖人間江河，這個(gè)有夢(mèng)的時(shí)代，我用熱血陪你走過(guò)！

再歌一曲歡樂(lè)中國(guó)，歡天喜地載歌載舞！

好讓驚天動(dòng)地的豪情感染你和我！

《海戀》

海是藍(lán)色的，天是藍(lán)色的，我的夢(mèng)也是藍(lán)色的！

情是深重的，愛(ài)是博大的，我的心也是廣闊的，因?yàn)楹?，因?yàn)樘?，因?yàn)閴?mèng)，因?yàn)闊釔?ài)。用世間愛(ài)的力量，把這顆柔軟的心，濃情包裹。

《KISS ME》

跳起來(lái)，舞起來(lái)，炫起來(lái)，燃燒起來(lái)，像一片七彩云霞靚麗瀟灑，為你托起壯麗年華！送給你青春正能量，讓你的美麗，燦爛如花！

《我愛(ài)你中國(guó)》

春天的秧苗茁壯蓬勃，壯麗著美麗的中國(guó)江山如火！

青松的氣質(zhì)紅梅花朵，襯托著驕傲的中國(guó)豪邁壯闊！

魂里夢(mèng)里的依戀，情里愛(ài)里的尋找，還是那句平淡的表白--我愛(ài)你，中國(guó)！

《流行歌曲聯(lián)唱》

飄動(dòng)的云，是我律動(dòng)的心，盛開(kāi)的花，是我綻放的情，年輕的同學(xué)啊，渴望理想，渴望成長(zhǎng)，追逐流行！

就讓我們走吧，引領(lǐng)時(shí)尚，不懼陰霾，不怕艱辛！

就讓我們飛吧，播種希望，一路行走，風(fēng)雨兼程！

《現(xiàn)代舞》

我們歡呼，為我們的熱情！

我們狂歌，為我們的真誠(chéng)！

舞的天空給我力量，讓我宇宙星球；

歌的海洋讓我遨游，讓我徜徉在成長(zhǎng)的幸福中，快樂(lè)幾多。

《琵琶語(yǔ)》

誰(shuí)的纖手美麗動(dòng)人，撫弄著絲樣的琴弦，傳來(lái)天籟之音！

誰(shuí)的面容花樣艷麗，好一襲夜色朦朧！

是那樣的柔情似水，是那樣的楚楚憐人；是那樣的百聽(tīng)不厭，是那樣的千古長(zhǎng)存；是那樣的委婉低語(yǔ)，是那樣的琵琶情深！

《跳弦》

讓月夜著色，用太陽(yáng)燃情，織成彝家的紅與黑，讓月琴弄弦，讓索瑪歡歌，這就是傳說(shuō)中的彝山，美酒成河，幸福如歌！

《革囊渡的故事》

金沙江生生不息，日夜流淌著，唱著古老的頌歌，玉龍山圣潔巍峨，千年不變，守候著無(wú)言的承諾，山河告訴我，昨天曾經(jīng)留下了草原上牧馬人的夢(mèng)，長(zhǎng)風(fēng)告訴我，那是天之驕子成吉思汗的傳說(shuō)！

尾聲：

男：各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、同學(xué)！

2011級(jí)音樂(lè)表演班的演出已接近尾聲，男：今晚喜氣洋洋，其樂(lè)融融！

女：今晚載歌載舞，沉醉在幸福中！

男：美好的時(shí)光，一直伴隨著我們，讓我們沐浴月光，溫馨如夢(mèng)！

女：熱情的掌聲，一直支持著我們，讓我們信心百倍，勇作先鋒！

男：濃濃的親情，一直感染著我們，讓我們蟄伏力量，等待收獲！

男：各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)！

男：因?yàn)橛辛四銈儯院蟮膶W(xué)習(xí)生活，將有百倍信心！

女：因?yàn)橛辛四銈?，以后的美好時(shí)光，將幸福溫馨！

合：因?yàn)橛辛四銈儯塾沃R(shí)的海洋里，我們將激情如飛！

合：晚會(huì)結(jié)束，讓我們共同期待，期待更成熟的我們，期待一年后的精彩！期待精彩的我們！