第一篇：小學(xué)作文：誠實是金

誠實是金

誠實是一個人不得卻少的一種素質(zhì)，要是缺少了誠實，那么就會變成一個不講信用的人了。說道這，我曾想起自己小時侯的那一次。我在上幼兒園的時候，有一次，老師教我們做了一個有趣的實驗，讓我們回家完成。一陣“釘呤呤、釘呤呤……”的聲音從喇叭里傳來了,原來是幼兒園放學(xué)了。在出教室之前我還記得一清二楚，但是不知怎么的，一出教室門就給忘得一干二凈，可能是因為那天正是我的生日吧。我實在是太高興了。在回家的路上，我一路蹦蹦跳跳的，像一只小兔子似的。在飯館里，我和表弟、表哥、表姐吃了很多很多美味佳肴，有玩了許多游戲?；氐郊?，一洗完澡，我就一咕嚕爬上了床睡覺了。

第二天，媽媽像往常一樣送我去上學(xué)。當我走進了教室，看見同學(xué)們都往老師手上，我卻兩手空空，這才想起自己昨天晚上沒做作業(yè)。我急得像熱鍋上的螞蟻，直往媽媽身后躲?？墒抢蠋熢缇桶l(fā)現(xiàn)我了，笑瞇瞇地問我：“你的作業(yè)呢？”“我的……作業(yè)……忘記……帶……了。我支支吾吾地回答?！罢娴膯?？”老師問。頓時，我心里很矛盾，不知如何好，說真話好呢？還是說假話好呢？，最后，我選擇了說真話，將事實告訴了老師。老師說：“好孩子是知錯就改的，以后不要在犯了?！蔽宜贫嵌攸c了點頭。

不過那次之后，我學(xué)會了做人要誠實！

第二篇：7《誠實是金)

浙教版《品德與社會》四年級上冊

誠實是金（第一課時）

金華市金東區(qū)孝順鎮(zhèn)中心小學(xué) 俞倩倩

教師簡介

俞倩倩，女，1986年出生。自2006年參加工作以來，積極參加教育教學(xué)研究活動，多次參加金東區(qū)德育課評比活動榮獲一等獎，撰寫的論文、案例、教學(xué)設(shè)計曾獲得金東區(qū)、金華市一等獎。

教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《誠實是金》是四年級上冊第一單元第一課內(nèi)容，這一課通過偉人的故事、身邊同學(xué)的事例讓學(xué)生懂得誠實是做人的基本道理，然后從社會正反兩方面的例子進一步引導(dǎo)學(xué)生認識到敢于承認錯誤的孩子同樣是誠實的孩子。

四年級的孩子都知道誠實是美德，做人要誠實。可是在現(xiàn)實生活中，有的學(xué)生卻言行不一，說管說，做歸做。這些行為并不是天生的，而是因為后天的某種需要而引起的。例如有不少學(xué)生就是為了得到表揚獎勵、不受批評訓(xùn)斥乃至打罵懲罰而撒謊。雖然孩子的不誠實大多數(shù)不是出于惡意，但若從小有了說謊的毛病，甚至養(yǎng)成習(xí)慣，就很難改正過來，發(fā)展下去可能會有嚴重的后果。因此，本課的重點就是讓孩子明白誠實的品質(zhì)對人的發(fā)展有多么重要，把做人的美德——誠實的種子，從小播種到學(xué)生的心田中。教學(xué)課時：

共2課時。第1課時：讓孩子懂得誠實是金的道理。第2課時：將誠實落實在行動上，敢于承認自己曾經(jīng)的錯誤。教學(xué)目標（第1課時）

1．懂得誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2．知道誠實有多種表現(xiàn)，如嚴以律己、拾金不昧、實事求是、勇于認錯等等。3．感受誠實的意義，明白不誠實的危害，了解不誠實的矛盾心理，消除不誠實的顧慮，做一個誠實的孩子。教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：感受誠實的意義，明白不誠實的危害。教學(xué)難點：消除孩子不誠實的顧慮。教學(xué)過程預(yù)設(shè)：

（一）比賽激趣，感受誠實 1．閉眼涂花游戲。

2．學(xué)生活動。3．交流分享。

（二）分享故事，了解誠實 1.看圖猜誠實人物。2.交流誠實故事。3.了解誠實人的成就。

（三）觀看表演，呼喚誠實 1.看錄像中不誠實行為。

2.想想議議，感受孩子慢慢丟失了誠實。3.演一演丟掉誠實的他會糟遇哪些麻煩。

（四）解開心結(jié)，牽手誠實 1．展示不誠實孩子的信。2.其它孩子感同身受。3.調(diào)查統(tǒng)計，解開心結(jié)

（五）反思內(nèi)省，踐行誠實 1.說說如何做一個誠實的孩子。2.反思填寫誠實行為卡

（六）誦讀小詩，情系誠實

教學(xué)設(shè)計說明：

只有將品德教育回歸到生活的本真，多考慮孩子內(nèi)心的想法，低下頭來以孩子的內(nèi)心想法為準繩，這樣的教育才是有效的。四年級的孩子都知道誠實是美德，要做誠實之人。可是在現(xiàn)實中，往往有的孩子會擔(dān)心家長、老師的批評懲罰而做不到。所以，在設(shè)計中通過展示不誠實孩子一封信的形式，揭開他不誠實的矛盾心理，引起班級中孩子的共鳴。然后通過調(diào)查統(tǒng)計、層層分析等一系列活動，如剝春筍般一步步解開孩子的心結(jié)，消除孩子的顧慮，幫助孩子堅定誠實的步伐，回歸道德教育的真實感受。

第三篇：(誠實是金)教學(xué)設(shè)計

第一單元 成長的腳步

1、誠實是金

教學(xué)目標：

1、知道誠實是一種最重要的人生品德，只有誠實的人才能贏得尊重和信任。

2、知道誠實有多種表現(xiàn)：有做人坦蕩正直、實事求是、敢于講實話、敢于承擔(dān)責(zé)任，言而有信、信守承諾、公私分明。

3、懂得要誠實地面對自己的錯誤，能夠真心悔改、敢于承認錯誤、勇于面對自己的責(zé)任，這樣的孩子才是一個勇敢誠實的好孩子。

教學(xué)重點：

1、誠實是做人之本。

2、承認錯誤并勇于改正同樣是誠實的孩子。

教學(xué)難點：將“誠實”落實在行動上。

教學(xué)準備：

1、教師準備：課件、故事、組織學(xué)生表演小品

2、學(xué)生準備：收集與“誠實”有關(guān)的古今諺語、格言和故事；每個小組準備一張白紙，上面畫有一棵大樹。

教學(xué)過程：

一、揭題

一個人要贏得別人的信任和尊重，關(guān)鍵在于要老老實實做人，老老實實做事。

2、自讀故事《許衡不吃無主之梨》

3、讀了課文中許衡的故事，說說他的成功與他誠實的品質(zhì)之間有著怎么樣的關(guān)聯(lián)。（誠實的做人和誠實做學(xué)問贏得了別人的尊重和信任）4討論后出示課題。

二、觀看圖片，明道理

1、老師播放課件，讓學(xué)生觀看后小組內(nèi)討論講述有什么樣的啟發(fā)。

3、四人小組內(nèi)交流從課外收集的與“誠實”有關(guān)的故事。

4、每個小組推薦一位學(xué)生參加全班交流。

5、聽了故事以后有什么感受。

三、小組合作，交流誠實的表現(xiàn)

1、剛才我們了解了許多誠實的事，也了解了“誠實是金”，那你們知道誠實有哪些表現(xiàn)？

2、小組討論，把誠實的表現(xiàn)寫在自己的“誠實樹”的樹冠上（做人坦蕩正直、實事求是、敢于講實話、敢于承擔(dān)責(zé)任，言而有信、信守承諾、公私分明，具體表現(xiàn)為拾金不昧……）

3、全班交流。

四、聯(lián)系生活，樹立榜樣

1、在知道了誠實的表現(xiàn)以后，我們的身邊有沒有這樣誠實的人、誠實的事呢？

2、交流

3、總結(jié)：他們所做的事情雖然很小，但是他們用自己誠實的言行贏得了我們的掌聲，用實際行動為我們做出了榜樣。

五、小品表演，明確說謊的危害

1、你喜歡劇本中的小剛嗎？為什么？

2、小剛為什么要撒謊？

3、照這樣發(fā)展下去，小剛以后會成為怎么樣的人？

4、小剛錯在哪里？如果你是他的同學(xué)，你會對他說些?

5、小剛聽了你們的話一定會改正自己的錯誤，那么你們以后會怎么對待小剛？

六、行為指導(dǎo)，承認以往錯誤

在你的誠實樹上有沒有蟲斑呢？你現(xiàn)在能夠誠實勇敢地把它捉出來嗎？

1、回憶：看著自己誠實樹上誠實的表現(xiàn)，想想自己有沒有不誠實的行為。

2、指名說。根據(jù)學(xué)生回答情況，相機詢問“為什么不夠誠實？”“有了不誠實行為后你有什么感受？”“現(xiàn)在你怎么想？”等問題

3、（面對學(xué)生誠實的回答，老師做到不批評，同學(xué)做到不嘲笑。）老師對能夠捉出蟲子的同學(xué)表示肯定和祝賀，表揚他們敢于承認錯誤同樣是誠實的孩子。

七、合作學(xué)習(xí)

1、出示放大鏡

2、聯(lián)系自己，小組討論

3、集體交流

八、活動角，表演感悟

1、小品表演：在生活中你遇到這些情況會怎么做？合作表演（也可以是學(xué)生自己設(shè)想的情節(jié)）

2、在音樂聲中交流格言諺語，集體朗誦誠實的詩，選自己印象最深刻的一句寫在自己的誠實樹旁。

3、總結(jié)：也許你會因為承認了錯誤而受到處罰，也許會因為不理想的成績而挨了爸爸的批評，可是在大家的心里，你卻是優(yōu)秀的，因為你是誠實的，誠實是金！

課后作業(yè)：完成活動手冊

教學(xué)后記：

第四篇：《1.誠實是金》教案

《誠實是金》教案 東山小學(xué) 阮水清

教學(xué)目標：

1、知道誠實是一種最重要的人生品德，只有誠實的人才能贏得尊重和信任。

2、知道誠實有多種表現(xiàn)：有做人坦蕩正直、實事求是、敢于講實話、敢于承擔(dān)責(zé)任，言而有信、信守承諾、公私分明。

3、懂得要誠實地面對自己的錯誤，能夠真心悔改、敢于承認錯誤、勇于面對自己的責(zé)任，這樣的孩子才是一個勇敢誠實的好孩子。

教學(xué)重難點：

1、誠實是做人之本

2、與承認錯誤并勇于改正同樣是誠實的孩子。

3、將“誠實”落實在行動上。

教學(xué)過程：

第一課時

一、揭題

1、出示格言：“言必信，行必果”，請學(xué)生說明其含義。

2、過渡：向?qū)W生說明說話要守信用，辦事要果敢，這是我國的古訓(xùn)，也是每一個小學(xué)生應(yīng)該遵循的道德準則。一個人要贏得別人的信任和尊重，關(guān)鍵在于要老老實實做人，老老實實做事。

3、出示課題

二、講故事，明道理

1、老師講《精神癌》的故事，讓學(xué)生講述有什么樣的啟發(fā)。

2、讀課文中許衡的故事，說說他的成功與他誠實的品質(zhì)之間有著怎么樣的關(guān)聯(lián)。（誠實的做人和誠實做學(xué)問贏得了別人的尊重和信任）

3、四人小組內(nèi)交流從課外收集的與“誠實”有關(guān)的故事。

4、每個小組推薦一位學(xué)生參加全班交流。

5、聽了故事以后有什么感受。

三、小組合作，交流誠實的表現(xiàn)

1、剛才我們了解了許多誠實的故事，也了解了“誠實是金”，那你們知道誠實有哪些表現(xiàn)？

2、小組討論，把誠實的表現(xiàn)寫在自己的“誠實樹”的樹冠上（做人坦蕩正直、實事求是、敢于講實話、敢于承擔(dān)責(zé)任，言而有信、信守承諾、公私分明，具體表現(xiàn)為拾金不昧??）

3、全班交流。

四、聯(lián)系生活，樹立榜樣

1、在知道了誠實的表現(xiàn)以后，我們的身邊有沒有這樣誠實的人、誠實的事呢？

2、交流

3、總結(jié)：他們所做的事情雖然很小，但是他們用自己誠實的言行贏得了我們的掌聲，用實際行動為我們做出了榜樣。

第二課時

一、談話導(dǎo)入：還記得《啄木鳥和大樹》這個故事嗎，這棵被小蟲蛀了一個大洞的大樹后來怎么樣了？

就像一棵小樹苗，沐浴著陽光，沐浴著雨露，我們在一天天地長大。在成長的道路上，我們渴望尊重，渴望信任，渴望成為一個受人歡迎的好孩子，可是，風(fēng)雨也會侵蝕我們，我們嬌嫩的枝葉上也會長出蟲斑。

二、小品表演，明確說謊的危害

1、你喜歡劇本中的小剛嗎？為什么？

2、小剛為什么要撒謊？

3、照這樣發(fā)展下去，小剛以后會成為怎么樣的人？

4、小剛錯在哪里？如果你是他的同學(xué)，你會對他說些?

5、小剛聽了你們的話一定會改正自己的錯誤，那么你們以后會怎么對待小剛？

三、行為指導(dǎo)，承認以往錯誤

在你的誠實樹上有沒有蟲斑呢？你現(xiàn)在能夠誠實勇敢地把它捉出來嗎？

1、回憶：看著自己誠實樹上誠實的表現(xiàn)，想想自己有沒有不誠實的行為。

2、指名說。根據(jù)學(xué)生回答情況，相機詢問“為什么不夠誠實？”“有了不誠實行為后你有什么感受？”“現(xiàn)在你怎么想？”等問題

3、（面對學(xué)生誠實的回答，老師做到不批評，同學(xué)做到不嘲笑。）老師對能夠捉出蟲子的同學(xué)表示肯定和祝賀，表揚他們敢于承認錯誤同樣是誠實的孩子。

四、合作學(xué)習(xí)

1、出示放大鏡

2、聯(lián)系自己，小組討論

3、集體交流

五、活動角，表演感悟

1、小品表演：在生活中你遇到這些情況會怎么做？合作表演（也可以是學(xué)生自己設(shè)想的情節(jié)）

2、在音樂聲中交流格言諺語，選自己印象最深刻的一句寫在自己的誠實樹旁。

3、總結(jié)：也許你會因為承認了錯誤而受到處罰，也許會因為不理想的成績而矮了爸爸的批評，可是在大家的心里，你卻是優(yōu)秀的，因為你是誠實的，誠實是金！

第五篇：誠實是金教案

《誠實是金》教學(xué)設(shè)計

昌黎縣兩山鄉(xiāng)后兩山中心小學(xué) 韓妍

【教學(xué)目標】 １、知識目標

把握誠信的基本內(nèi)涵，認識到誠信的基本要求是“對人守信，對事負責(zé)”。知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，感受誠信是每個人立足于社會的根本。

２、能力目標

培養(yǎng)學(xué)生在為人處事上說誠實話、做誠實事，提高其參與社會生活的能力。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。引導(dǎo)學(xué)生踐約守信、誠實做人。

３、情感態(tài)度價值觀目標

增強學(xué)生對社會、對他人的責(zé)任感，樹立誠實做人，講究信用的觀念，把誠信作為立身之本。

【教學(xué)重點】 1:誠信的內(nèi)涵。

2:理解誠信的基本要求，即對人守信、對事負責(zé)?！窘虒W(xué)難點】

引導(dǎo)學(xué)生分析并認識誠信的重要性?！窘虒W(xué)方法】

情景體驗法、討論法、探究法、閱讀法?！窘虒W(xué)準備】

教師制做課件，學(xué)生收集有關(guān)誠信的典故、成語。【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入: 播放flash動畫《狼來了》，提問：為什么當狼真正來的時候，卻沒有人愿意幫助放羊的孩子了呢？

教師總結(jié)：誠實是一種美德，欺騙別人就等于欺騙自己，誠信是處理人際關(guān)系最基本的道德規(guī)范。不誠實可能會付出生命的代價。引出今天的課題——《誠實是金》

二、講授新課: 1:閱讀：課本P65《一個留學(xué)生的故事》。這個學(xué)生的經(jīng)歷說明了什么？

生活經(jīng)驗告訴我們，不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。誠信是我們的立身之本和處世之寶，個人生活需要誠信。

引出誠信的含義

“誠信”即誠實守信?！罢\”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。

多媒體展示一些觸目驚心的圖片，通過看圖片要讓學(xué)生銘記“誠信的基本要求和本質(zhì)”，并請全班同學(xué)大聲朗讀。

2:學(xué)習(xí)《誠實的曾子》

師：自古以來，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，有關(guān)故事數(shù)不勝數(shù)，《誠實的曾子》就是其中一個，請大家快速閱讀66頁的故事，并思考下面的問題。（一頭豬在當時很貴，曾子為了一句不經(jīng)意的承諾殺了一頭豬，這是為什么？）

師：承諾是一件嚴肅的事。輕易承諾而不兌現(xiàn),做人就失去了誠信，踐約守 信是我們誠實做人的核心，這故事之所以膾炙人口，是由于曾子的言傳身教，啟示著代代炎黃子孫講究誠信。

讓學(xué)生搜集展示類似的歷史故事。

3:看課本P.66 “小節(jié)無害論”。有的同學(xué)抄襲作業(yè)、考試作弊，還認為這是無關(guān)緊要的個人小事，你怎樣看待這些事？

開展課堂大討論：

①、你贊成“小節(jié)無害論”嗎？

答：不贊同

②、不贊成的理由是什么？

答：我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質(zhì)上沒有大事小事之分，小事不誠信，大事也難誠信。

③、自己有過不太誠信的“小節(jié)”嗎？對這件事你體會最深的是什么？ 教師小結(jié)：誠信做人體現(xiàn)在一點一滴的小事之中,我們做大事的同時也要拘小節(jié),把做事與做人有機地統(tǒng)一起來.4：解讀“言而無信,不知其可也”，品味中國古代歷史文化。5：回顧反思今天所學(xué)內(nèi)容，摘取誠信之果。三：舉一反三

課本６７，６８頁習(xí)題。四：結(jié)束語

擁有誠信，一根小小的火柴可以燃燒一片心空；擁有誠信，一片小小的綠葉可以傾倒一個季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花可以飛濺起一個海洋；同學(xué)們，相信誠信的力量吧。它可以點石成金、觸木為玉。