第一篇：1七八年級寒假作業(yè)建議

七八年級寒假作業(yè)建議

一、原則：引導(dǎo)孩子讀中考要求的名著、作文訓(xùn)練與引導(dǎo)觀察生活的實(shí)踐活動緊密結(jié)合，預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)結(jié)合，定時(shí)定量有明確要求，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)示例，有過程督促、結(jié)果評價(jià)的措施。

二、設(shè)計(jì)舉例

1.“作文一篇，題目自擬，內(nèi)容不限，體裁不限，詩歌除外。寫出生活中的真我，六百字以上，寫在作業(yè)本上?！?/p>

“作文題目：以“春節(jié)”“寒假”為話題或?yàn)閮?nèi)容?！?/p>

以上作文題目過于籠統(tǒng)，學(xué)生不感興趣，或抄襲下載。

建議：

立足于指導(dǎo)學(xué)生定點(diǎn)聚焦，觀察生活。如：《我和一起忙大年》《爆竹聲中一歲除》《寫給2014（2013）年的我自己》《我最喜愛的一盞彩燈》《我家添了一盆花》（拍照片附文字，開學(xué)評比展覽）

或：“尋找故鄉(xiāng)的年味”實(shí)踐活動等，（拍照片附文字，開學(xué)評比展覽）

“搜集春節(jié)對聯(lián)10組、短信10個”

以上要求缺少情境體驗(yàn)，缺少遷移運(yùn)用

建議：“我選（寫）一幅對聯(lián)送給您”“擬一條祝福短信送給你”實(shí)踐活動。然后寫成作文，一幅什么對聯(lián)、什么短信內(nèi)容、你是誰，為什么送你??

這樣就成了一次很好的體驗(yàn)式作文訓(xùn)練。

2.“請同學(xué)們閱讀《簡愛》，要放在每一天去讀，做好圈點(diǎn)評注，最后寫出讀后感?！?/p>

名著閱讀的要求，要進(jìn)一步細(xì)化，閱讀課或周末讀幾章、幾回；寫“600字讀后感”要求籠統(tǒng)，可以提供幾個有趣的題目供選擇，建議大家引導(dǎo)學(xué)生開展研究性閱讀，無疑會大大增加閱讀興趣和實(shí)效。（開學(xué)評比）

如讀《西游記》后，可提供幾個題目示例，學(xué)生也可自選角度：（要根據(jù)所讀內(nèi)容靈活變通題目，教師要多提供幾個命題角度，學(xué)生可自選、其他角度也可。）

①妖怪命運(yùn)面面觀（舉出妖怪的名字，找出妖怪的出身，列舉妖怪的惡行，妖怪的結(jié)局，我的發(fā)現(xiàn)）

②我最喜歡（孫悟空、豬八戒??）

③我看唐僧的管理藝術(shù)

④從（情節(jié)）說開去

3．還有幾個問題請大家思考探討：

⑴習(xí)題附答案，作業(yè)形同虛設(shè)？怎么能與開學(xué)所學(xué)掛鉤，新學(xué)期的學(xué)習(xí)用得上？如何進(jìn)行糾錯評價(jià)？

⑵作業(yè)量如何適當(dāng)？

⑶如何體現(xiàn)層次性？

祝大家新春愉快，闔家幸福！

長清區(qū)中學(xué)語文

2014-1-9

第二篇：七八年級成語

*【成語解釋】

不期而遇：期，約定時(shí)間。沒有約定而遇見。指意外碰見。（與“萍水相逢”區(qū)別。萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認(rèn)識的人偶然相遇。）

撲朔迷離：形容事情錯綜復(fù)雜，不易看清真相。人跡罕至：很少有人到過，形容荒涼偏僻。

來勢洶洶：形容人或事物到來的勢頭很猛烈或很囂張。來歷不明：人或事物的經(jīng)歷或背景不清楚。多為

人聲鼎沸：鼎，古代煮食器；沸：沸騰。形容很多人發(fā)出的聲音就像水在鍋里沸騰一樣喧囂嘈雜。

鞠躬盡瘁，死而后已：指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。當(dāng)之無愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽(yù)，無須感到慚愧。婦孺皆知：眾所周知。

馬革裹尸：用馬皮把尸體裹起來。指英勇犧牲在戰(zhàn)場。

可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。

鋒芒畢露：銳氣和才華全都顯露出來。多指人喜歡表現(xiàn)自己。家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。雜亂無章：亂七八糟，沒有條理。義憤填膺：發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。

一拍即合：比喻因情意相投或有利害關(guān)系，一下子就說到一起或結(jié)合在一起。

刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能用老眼光看待。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。戛然而止：形容聲音突然終止。參差不齊：形容水平不一或很不整齊。

本色當(dāng)行：指內(nèi)行并且是本來面貌。后亦指精通本行，而且成績特別突出。

怏怏不樂：不滿意、不稱心而很不快樂。姍姍來遲：形容走得緩慢從容。慢騰騰地來晚了。語無倫次：話講得亂七八糟，毫無次序。（只能修飾講話）鄭重其事：形容說話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。*【成語解釋】

小心翼翼：原指恭敬謹(jǐn)慎。后形容十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)也不疏忽。（詞義）忍俊不禁：忍不住笑。（注意病句似的重復(fù)）

明察秋毫：原形容人目光敏銳，任何細(xì)小事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。（區(qū)別本義和引申義）

浪子回頭：不務(wù)正業(yè)的人改惡從善。（注意適用對象）絕處逢生：形容在最危險(xiǎn)的時(shí)候得到生路。（注意程度）

繁弦急管：形容各種樂器同時(shí)演奏的熱鬧情景。（注意適用范圍，指樂器）

具體而微：指事物的各個組成部分大體都有了，不過形狀和規(guī)模比較小些。（詞義）

玲瓏剔透：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。也比喻人精明靈活。（注意適用對象）

心曠神怡：心境開闊，精神愉快。

舉世無雙：全世界沒有第二個。（注意確切詞義）問心無愧：捫心自問，毫無愧色。

擎天撼地：形容堅(jiān)強(qiáng)、高大，有力量。（注意程度）肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。（形容人）

溫故知新－－溫習(xí)舊的知識，能夠得到新的理解和體會。也指回憶過去，認(rèn)識現(xiàn)在。

不恥下問－－不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。學(xué)而不厭－－學(xué)習(xí)永不滿足。（注意情感色彩）

花枝招展：開滿鮮花的枝條迎風(fēng)擺動；也比喻女子打扮格外漂亮。夢寐以求——睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。

?？菔癄€：直到海水枯干，石頭粉碎。形容經(jīng)歷極長的時(shí)間（多用于誓言，反襯意志堅(jiān)定，永遠(yuǎn)不變。）（注意適用對象）弱肉強(qiáng)食：指動物中弱者被強(qiáng)者吃掉，皆指人類社會弱者被強(qiáng)者欺凌，弱國被強(qiáng)國吞并。

津津樂道：很有興趣的說個不停。可以貶稱熱衷于某事。（注意情感色彩）

返老還童：原指老年人還復(fù)到了兒童時(shí)代，現(xiàn)形容老年人恢復(fù)了青春與活力，精力異常旺盛。

德高望重：道德高尚,聲望重。多稱頌?zāi)旮叨忻娜恕＃ㄗ⒁膺m用對象）

更勝一籌：籌，籌碼，古代用以計(jì)數(shù)的工具，多用竹子制成。指技藝或技能超過別人。

日轉(zhuǎn)星移：斗換星移。意思是感嘆時(shí)光飛逝，事物在變化，物是人非?；腥淮笪颍夯腥唬好腿磺逍训臉幼印Ｐ稳菀幌伦用靼走^來。（注意是人對某事突然明白）

苦心孤詣：指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費(fèi)苦心。（注意情感色彩——褒義）

各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?/p>

駭人聽聞：駭：震驚。使人聽了非常吃驚、害怕。（注意情感色彩——貶義）

隨聲附和：沒有主見，別人說什么，自己也跟著說什么。（貶義）神通廣大：本為宗教稱神道法力無邊、無所不能。泛指本領(lǐng)極大。不可救藥：病重到已無法用藥醫(yī)治，比喻人或事物壞到無法挽救的地步

石破天驚：原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有難以形容的奇境。課文指聲音很大，后多比喻文章議論、藝術(shù)創(chuàng)造新奇驚人。

進(jìn)退維谷：無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。形容進(jìn)退兩難。憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁。迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。略勝一籌：比較起來，稍微好一些。不可思議：原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解。（注意與“不可理喻”區(qū)別：沒法跟他講道理。形容人蠻橫或固執(zhí)。）一塵不染：原指佛教徒修行時(shí)，排除物欲，保持心地潔凈?，F(xiàn)泛指絲毫不受壞習(xí)慣，壞風(fēng)氣的影響。也用來形容非常清潔、干凈。毛骨悚然：汗毛豎起，脊梁骨發(fā)冷。形容十分恐懼。耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。（是貶義詞）迥然不同：差別很大，完全不同。*【成語解釋】

銳不可當(dāng)：鋒利無比，不可抵擋。張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。蕩然無存：空蕩蕩地一點(diǎn)也不存在了。

觸目傷懷：看到眼前的景象心理感到悲傷。懷，心。微不足道：渺小得不值一提。大庭廣眾：有很多人的公開場合。

雞零狗碎：形容事物零碎，不完整。（含貶義）

低眉順眼：低這頭，用順從的眼光望。形容對人害怕或順從的樣子。高屋建瓴：從高高的屋脊上向下傾倒瓶里的水。形容居高臨下的形勢。巧妙絕倫：靈巧高明得沒有可以與之相比的。巧妙：（方法或技術(shù))靈巧高明,超乎尋常的;絕倫:獨(dú)一無二;沒有可以相比的。失之毫厘，差之千里：指相差雖小,而造成的誤差和錯誤極大。因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。因：依據(jù)；宜：適當(dāng)?shù)拇胧?/p>

銷聲匿跡：指隱藏起來，不公開露面。銷：消失；匿：隱藏；跡：蹤跡。

周而復(fù)始：轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。周：環(huán)繞一圈；復(fù)：又，再。草長鶯飛：形容江南暮春的景色。鶯：黃鸝。

相安無事：指彼此相處沒有什么爭執(zhí)或沖突，還過得去。相：互相；安：安穩(wěn)

天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。

在劫難逃：舊時(shí)迷信的人認(rèn)為命里注定要遭受的災(zāi)難是無法逃脫的。現(xiàn)有時(shí)也用來指某種災(zāi)害不可避免。

嘯聚山林：指反抗反動統(tǒng)治而聚眾起事。嘯聚：互相呼召著聚合起來。束手無策：遇到問題，就象手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒有。策：辦法。

物競天擇：生物相互競爭，能適應(yīng)者生存下來。原指生物進(jìn)貨的一般規(guī)律，后也用于人類社會的發(fā)展。物競：生物的生存競爭；天擇：自然選擇。

無動于衷：心里一點(diǎn)兒也沒有觸動。指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。衷：內(nèi)心。

充耳不聞：塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。充：塞住。視而不見：指不注意不重視，睜著眼卻沒看見。也指不理睬，看見了當(dāng)作沒

無人問津：問津：詢問渡口。比喻沒有人來探問、嘗試或購買。世外桃源：原指與現(xiàn)實(shí)社會隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭的美好世界。豁然開朗 ：豁然：形容開闊；開朗：開闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個道理。

怡然自樂：怡然：喜悅的樣子。形容高興而滿足。

美不勝收：勝：盡；收：接收，領(lǐng)略。形容美好的東西太多，一時(shí)欣賞不過來。*【成語解釋】

一馬當(dāng)先：原指作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先。也比喻工作走在群眾前，積極帶頭。

沾沾自喜：形容自以為不錯而得意的樣子。貶義。相形見絀：和同類的事物相比較，顯出不足。肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。油嘴滑舌：形容說話油滑，耍嘴皮子。貶義。不自量力：指過高地估計(jì)自己的實(shí)力。滄海桑田：比喻世事變化很大。

若無其事：像沒那回事一樣。形容遇事沉著鎮(zhèn)定或不把事情放在心上。多指人的態(tài)度。

道聽途說：路上聽來的、路上傳播的話。泛指沒有根據(jù)的傳聞。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。貶義。眾說紛紜：人多嘴雜，議論紛紛。常與“莫衷一是”連用。莫衷一是：不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典書籍作為論證的依據(jù)。即物起興：開頭先詠他物起興抒情。

眾目睽睽：許多人爭著眼睛看著。指在廣大群眾注視之下。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。（區(qū)別 振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。）經(jīng)久不息：經(jīng)過長時(shí)間停不下來。多指掌聲和歡呼聲。

逍遙法外：指犯法的人沒有受到法律制裁，仍然自由自在。貶義。任勞任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。褒義。

微不足道：微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。別開生面：比喻另外創(chuàng)出一種新的形式或局面。（區(qū)別 別具一格：另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。用于文學(xué)、藝術(shù)、書法等。）

不求甚解：意思是說讀書只領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，不咬文嚼字?，F(xiàn)多指只求懂得個大概，不求深刻了解。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

峰回路轉(zhuǎn)：形容山峰、道路迂回曲折。有時(shí)也比喻經(jīng)過挫折后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。

水落石出：水落下去，石頭就露出來，比喻真相大白。

第三篇：七八年級冬季運(yùn)動會

七八年級冬季運(yùn)動會

1.4x200米接力賽，每班派出跑的最快的四名學(xué)生參加接力賽(每位參賽隊(duì)員在東操場跑一圈)。

2.1000米越野跑，每班參加五名學(xué)生（每位參賽隊(duì)員在東操場跑五圈）。

3.400米跑，每班參加五名學(xué)生（每位參賽隊(duì)員圍著操場跑兩圈）。

注意：每位參賽隊(duì)員在跑步進(jìn)行的時(shí)候不準(zhǔn)抄近道，不準(zhǔn)推拉其他參賽隊(duì)員，沒有進(jìn)行比賽的隊(duì)員一律在籃球場上觀看比賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有亂跑的學(xué)生該班所進(jìn)行的項(xiàng)目為零。

第四篇：2012七八年級家長會發(fā)言稿

七八年級家長會發(fā)言稿

各位家長,大家早上好！在學(xué)習(xí)上，可以說每個同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，任何一個同學(xué)只要想學(xué)習(xí)，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習(xí)同時(shí)也需要家長予以關(guān)注和督促。為此，對各位家長在孩子的學(xué)習(xí)方面提出如下建議：

1、要創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，家長要盡可能多爭取時(shí)間陪伴自己的孩子。

給孩子一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子放學(xué)回家以后，家長應(yīng)該多抽出時(shí)間陪伴孩子，做孩子的學(xué)友。假如能為孩子做一些學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)當(dāng)然更好，如果不能幫助孩子解題和答疑，能與孩子分享完成作業(yè)以后的快樂，哪怕一點(diǎn)噓寒問暖，對孩子也是極大的幫助。孩子是家庭的未來和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛,父母的關(guān)愛是孩子學(xué)習(xí)的動力。要經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所思、所想；要多傾聽孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并及時(shí)給予相應(yīng)的幫助。給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖（經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)不好的孩子十有八九是缺乏家庭溫暖和父母的關(guān)愛）,可是有很多孩子的家長對孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,學(xué)習(xí)上聽之任之,放任自流,結(jié)果越來越差。

2、注意與孩子交流的方式方法，要重視孩子心理和身體健康。

家長要多鼓勵孩子，給予孩子自信心。有些家長對孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。學(xué)習(xí)需要付出艱苦和努力，因此要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和頑強(qiáng)的毅力。要關(guān)注孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他的自信心和責(zé)任感。初三階段也是孩子性格形成的階段，雖然他只是個孩子，但是他已經(jīng)擁有自己的思想，他與父母應(yīng)該是平等的伙伴關(guān)系。如果在這個時(shí)期父母不加理解，針對成績而過分的贊揚(yáng)或者批評，都會造成孩子性格上的缺陷，如果心理上產(chǎn)生排斥或者壓力過大，孩子不但對學(xué)習(xí)不感興趣，而且會影響心理的健康。所以，家長跟孩子的平等交流很重要，切忌做父母的高高在上，對孩子指手劃腳，或粗魯?shù)卮蛄R。

尤其面對學(xué)習(xí)差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，爭取讓孩子有一個陽光的心態(tài)。善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

除了要重視孩子心理健康，還要重視孩子的身體健康。從某種意義來說，中考不僅是智力的競爭，也是體力的競爭，緊張的學(xué)習(xí)尤其需要有良好的身體，尤其要重視體育中考訓(xùn)練。

3、家長要和孩子一起制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，既要有總體計(jì)劃，又要有各個階段的小計(jì)劃。計(jì)劃要切合孩子的實(shí)際情況，不能過高，也不能過低，而且要根據(jù)具體情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整（比如英語只能考40分，先把目標(biāo)放在考50分，60分，這樣逐步提高）。不要偏科（尤其要關(guān)注學(xué)生容易忽視的歷史政治開卷考試這一科目）。針對這些

薄弱科目，家長要及時(shí)與老師溝通，想出切實(shí)可行的辦法彌補(bǔ)。家長一定要督促孩子在自己較差的科目上多花一點(diǎn)精力。家長們可以思考下面問題：在較弱的科目上從30分提高到50分，在較強(qiáng)的科目上從90分提高到100分，哪個更容易？顯然是前者較易，后者較難。

對于好學(xué)生一定把自己放在全年級的好學(xué)生，全師范圍好學(xué)生內(nèi)進(jìn)行比較。不要取得了一點(diǎn)成績就沾沾自喜。要站得高一點(diǎn)，看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。不能總看比自己差的，要看比自己強(qiáng)的。有了明確的目標(biāo)，就有了努力的方向，成績好的學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該是全師中考前10名，能進(jìn)高中的奧賽班，最低目標(biāo)是能考上高中，不是拿個初中畢業(yè)證。

4、孩子是學(xué)習(xí)的主體，家長一定要擺正位置，做好輔助工作，但不可包辦代替。有的家長喜歡擅自做主給孩子買大量輔導(dǎo)書、練習(xí)冊，但市場上輔導(dǎo)書很多，魚龍混雜，有些對孩子復(fù)習(xí)并不適用，對學(xué)習(xí)幫助并不大。買輔導(dǎo)書前最好征求一下任課老師的意見。事實(shí)上，孩子只要能緊跟老師復(fù)習(xí)節(jié)奏，回家有針對性地做一些基礎(chǔ)性練習(xí)題即可，沒必要大量做輔導(dǎo)題，尤其是一些難題、偏題，既浪費(fèi)時(shí)間又收不到效果。

5、努力培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。比如，學(xué)習(xí)是否認(rèn)真、學(xué)習(xí)是否刻苦、學(xué)習(xí)時(shí)間安排是否緊湊、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)?shù)?，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一、對待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求。嚴(yán)不是打，不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以家長在家翻作業(yè)本時(shí)，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做一遍。家長在家抓，老師在學(xué)校抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

第二、要教育孩子學(xué)會合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來說是比較抽象的。有的孩子一邊做作業(yè)，一邊看電視(或聽歌)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，要孩子早睡早起，早晨起來后早讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、晚飯后可看20分鐘電視、然后認(rèn)真做作業(yè)（家長檢查簽字，而且貴在堅(jiān)持）、還有預(yù)習(xí)新課等等。要養(yǎng)成一種緊張而有序的生活習(xí)慣?！伴_夜車”或不午睡，犧牲休息時(shí)間去搞學(xué)習(xí)不僅會搞垮身體，實(shí)際上也不利于學(xué)習(xí)。所以，我們一定孩子要勞逸結(jié)合，保證睡眠時(shí)間，按時(shí)作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí)，收效會更大。

第三、要教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固所學(xué)新課的主要方式。對孩子做作業(yè)要約法三章：首先、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；其次、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取

獨(dú)立完成；再次、對于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，堅(jiān)決不許抄襲。

做作業(yè)前，家長要督促孩子先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要計(jì)時(shí)，提高效率，做完作業(yè)要檢查并小結(jié)。中考題簡單和中等難度的題居多，所有學(xué)科要多做一些基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，熟能生巧。要做少量難題。有的同學(xué)不能徹底弄懂平時(shí)訓(xùn)練時(shí)做錯的題目，錯了也不訂正；有的同學(xué)平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時(shí)請教老師，喜歡與其他同學(xué)的對答案，更有甚者，抄襲別人作業(yè)答案，似懂非懂，不懂裝懂，情況越來越糟糕（檢驗(yàn)是否抄襲的最簡單的方法是讓孩子再做一遍，看是否與原來一樣）。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但所有的父母都可以仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫要重新做一遍（中考卷面是對評分有影響的，其實(shí)老師在試卷評判過程中有或多或少的隨意性，工整的書寫便于讓老師判斷解題的過程，得分自然也要高）。如果不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,將其補(bǔ)上。要求孩子錯題要及時(shí)訂正。第四、要督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘。

良好的記憶力是提高學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)：就目前而言，中考80%考記憶力，20%考思維力。這里的記憶，除了通常所指的各種概念、英語單詞、語文詞匯物理公式、數(shù)學(xué)定理之外，更主要是指各類典型例題的解題思路（尤其是數(shù)學(xué)物理、化學(xué)解題的技巧）。對于大家

來說，如果遇到過去做過的題目，考的就是記憶力了；如果沒見過這道題，考的就是思維力。憑記憶力做的題目速度快、把握大、得分高。而要做到這一點(diǎn)，家長要督促孩子平時(shí)就要多做練習(xí)題、多看例題，尤其是要對典型例題的解題思路爛熟于心，考試時(shí)就一定能觸類旁通，容易得到好成績。

最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：家長和老師都要坦誠相待，多溝通，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育，教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德問題、學(xué)習(xí)問題更需要家長與教師的合作才能完成。不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，那樣教育才能形成合力。一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。當(dāng)然，我們要求老師也要和家長坦誠相待。

各位家長，孩子的成長與發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，共同促進(jìn)孩子健康的成長。家長、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的身體，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓孩子們擁有一個燦爛的明天！

謝謝大家！

第五篇：七八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

七八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

李永斌

為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，本學(xué)期要著力指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)等，使學(xué)生逐步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，能初步認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，知道文明規(guī)范地使用信息技術(shù)，并把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、以適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活的需要，而打下必要的基礎(chǔ)。特制定計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在信息技術(shù)課上，要以教師發(fā)展為主線，以學(xué)生發(fā)展為主體，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，在微機(jī)教學(xué)中，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)教育部“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的精神”，用新的教學(xué)理念開展教育教學(xué)工作。教給學(xué)生主動地利用信息資源，有效地采集信息、加工信息、發(fā)布信息等處理信息的基本能力。了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。初步學(xué)會用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

在教學(xué)中要充分利用計(jì)算機(jī)來培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，有效地提高教育教學(xué)水平。促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，充分考慮學(xué)生的發(fā)展需要，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生主體作用，以學(xué)生個體發(fā)展為目標(biāo)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析：

針對我們七八年級的計(jì)算機(jī)課，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，但也有少數(shù)學(xué)生對微機(jī)在當(dāng)前和末來社會中為作用認(rèn)識不夠，本學(xué)期教師必須對此給予充分的重視。

三、任務(wù)目標(biāo)

在我校微機(jī)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生了解微機(jī)的基本組成、讓初學(xué)者掌握微機(jī)的基本操作技能，讓他們了解微機(jī)不僅可以幫助我們處理文字、圖片信息、還能幫助我們處理影音信息。這些知識包含大到浩瀚的宇宙，小到肉眼很難看到的微生物，有天文地理，也有數(shù)學(xué)語文。不管文字圖片，還是視頻動畫，都是信息所體現(xiàn)的。在每一節(jié)課中讓學(xué)生從熟悉的情景入手，幫助學(xué)生了解信息技術(shù)處理和解決我們學(xué)習(xí)生活中的一些實(shí)際問題。為學(xué)生呈現(xiàn)出豐富多彩的信息世界，讓他們處處可以領(lǐng)略到人文的氣息。能讓學(xué)生在微機(jī)課中學(xué)中玩、玩中學(xué)。使每一個學(xué)生對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在七、八年級的教學(xué)中我為他們設(shè)計(jì)了圖形的編輯、處理，在圖片中添加文字，幻燈片制作等教學(xué)內(nèi)容。讓他們具有一定的打字速度，并且能按一定的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)、操作。并通過知識與技能、實(shí)踐活動、鞏固與歸納、從需要出發(fā)，在信息的海洋里去探索、去發(fā)現(xiàn)，提高每位學(xué)生處理信息的能力。我要在教學(xué)中，樹立良好的教育教學(xué)觀念，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。

四、具體措施:

根據(jù)新課改精神不斷鉆研教材，了解學(xué)生，針對不層次的學(xué)生設(shè)計(jì)深淺度適宜的教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生有不同度的提高。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對有所提高的學(xué)生及時(shí)予表揚(yáng)鼓勵，在教會學(xué)生知識的同時(shí)還要做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)使每個學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機(jī)知識，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐。