第一篇：數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

光陰荏苒，一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級下發(fā)的基礎(chǔ)教育工作會議精神，緊緊圍繞學(xué)區(qū)工作要求與目標(biāo)，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

1、為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，教研組每個(gè)星期二下午組織教師

進(jìn)行教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解課改教研信息，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教

育教學(xué)理論、教育科研和心理健康等方面知識。

3、加強(qiáng)教師多媒體教學(xué)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和檢查，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課

上好。

2、文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中、期末檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課、作業(yè)5次，本學(xué)期采用電子版?zhèn)湔n，教師們都能按要求備好課，寫好詳案，并能及時(shí)寫好課后反思。

4、開展聽課、評課的研討活動，要求每位教師上一節(jié)多媒體示范課，教師聽課不少于10節(jié)。通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教研能力

5、各年級針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系，對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。

4、教研組全體教師申報(bào)了規(guī)劃課題《小學(xué)低年級數(shù)學(xué)學(xué)生問題意識培養(yǎng)的研究》，從低段注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，從而更有效地提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

今后，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念，增強(qiáng)課程改革意識，同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績。

第二篇：數(shù)學(xué)教研組總結(jié)_

潞新二小2013-2014學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作在學(xué)校及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、以構(gòu)建高效課堂為核心，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。著重以構(gòu)建“高效課堂”模式為主要內(nèi)容，不斷提高認(rèn)識，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以構(gòu)建高效課堂為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，努力體現(xiàn)以人為本的思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

三、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

1、本學(xué)期加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動，課后及時(shí)交

流，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，提出了許多改進(jìn)建議。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

2、結(jié)合高效課堂研討活動，組織集體備課。參加的老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在集體備課實(shí)踐中充分體現(xiàn)。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。

四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

數(shù)學(xué)組

2014年6月

第三篇：數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

（第二學(xué)期）

一個(gè)學(xué)期匆匆過去，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一個(gè)學(xué)期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。二．積極參加和開展教研活動

我們在學(xué)期初教研活動計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動。本學(xué)期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報(bào)送開課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課，及時(shí)反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。

三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課改論文。

2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣 即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。

3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

4、對本學(xué)期的數(shù)學(xué)課題研究進(jìn)行結(jié)題活動。

5、積極的組織教師對學(xué)生的數(shù)學(xué)思維進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉，建立數(shù)學(xué)興趣小組。

一學(xué)期過去了，下一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力

第四篇：2009數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

2009~2010學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

陸躍明

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組根據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃積極開展工作，營造團(tuán)結(jié)協(xié)作和濃厚的教科研活動氛圍，經(jīng)過大家的努力，取得了較顯著的成績，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期開展的工作小結(jié)如下：

一、教研活動學(xué)術(shù)化、規(guī)范化。

教研是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從教書匠向教育教學(xué)的專家學(xué)者轉(zhuǎn)化是時(shí)代的潮流。組內(nèi)定期開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)研討活動，每一位教師利用課余時(shí)間認(rèn)真研讀，《數(shù)學(xué)教學(xué)研究與案例》和《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》兩本書，提高了老師的理論素養(yǎng)，各位老師結(jié)合自己遇到的教育教學(xué)實(shí)踐問題，尋求解決問題的途徑和理論依椐。并由老教師就新課標(biāo)的實(shí)施中存在的問題進(jìn)行了專題講座。

二、精心策劃、組織科組公開課，使每一節(jié)公開課達(dá)到一定的研究目的本學(xué)期由校教務(wù)處搭臺，安排了各種形式的公開課，有鄭副校講的上海學(xué)習(xí)匯報(bào)課，胡毅老師講得優(yōu)秀老師示范課，還由周珠權(quán)、楊仁明老師組織的優(yōu)質(zhì)課。不論是什么類型的公開課，老師們都能樹立精品意識、創(chuàng)新意識和示范意識。凡在計(jì)劃中安排了公開課的教師，都能提前精心準(zhǔn)備。

每次公開課后都要在組內(nèi)組織評課活動，各位講課老師在評課會上講解自己的設(shè)計(jì)意圖和預(yù)想達(dá)到的目的，為科組教師評價(jià)和研討提供方便，其他教師針對本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，從中提高了教研氛圍。

三、狠抓常規(guī)促基礎(chǔ)，從基本功中練能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是學(xué)生再次感受數(shù)學(xué)過程的再實(shí)踐。數(shù)學(xué)教學(xué)是教師基本素質(zhì)的再現(xiàn)，沒有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，很難成為名師，也不可能成為專家和學(xué)者。數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)是提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的必經(jīng)之路，沒有良好的基本功的教師不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。本學(xué)期除了組內(nèi)組織的公開課外要求每位教師要互相聽課10節(jié)，積極參加教研活動和備課組活動。根據(jù)期中教學(xué)反饋的情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。關(guān)注中考、積極研討中考，為初三復(fù)習(xí)備考工作盡心盡力。

四、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作

初

一、初二結(jié)合我校實(shí)際安排重點(diǎn)做好學(xué)困生和中等生的輔導(dǎo)和感化工作。目的是使受學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)得到提高，使其在日后的中考中提高應(yīng)試能力，取得更優(yōu)異的成績。

五、探索現(xiàn)代信息技術(shù)教育與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合的最佳方式，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色。

我校是全縣網(wǎng)絡(luò)教研的試點(diǎn)學(xué)校之一，由于學(xué)校的多次培訓(xùn)，每位老師都在不斷的提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平，電腦技術(shù)還比較薄弱的教師采用結(jié)對互學(xué)等方式，都能虛心向他人請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)。組內(nèi)利用坐班活動時(shí)間開展評課活動，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特長，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研，使教研活動更高效。

六、真抓實(shí)干做好中考復(fù)習(xí)備考工作，努力實(shí)現(xiàn)新的跨越。

為了搞好2010年的數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)備考工作。本學(xué)期加大對中考備考的研討力度，初三備課組也加大了復(fù)習(xí)教研的力度，特別注意提高第一輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量，狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，務(wù)求實(shí)效，組織進(jìn)行中考復(fù)習(xí)講座，對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。同時(shí)注意對高考信息的搜集和研究，努力實(shí)現(xiàn)新的跨越。初一及初二備課組也定期開展中考教學(xué)研究，在常規(guī)教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的接受能力，注意拓寬、加深教學(xué)內(nèi)容，以滿足優(yōu)生的學(xué)習(xí)需要。

通過以上教研活動，全組教師的教學(xué)能力有了不同程度的提高，在各級競賽中取得了良好的成績。當(dāng)然也存在著一些問題，如教研活動形式單一，教師沒興趣。教師的協(xié)作精神不如以前，在新教材的使用中存在著各行其是的做法。教師利用信息技術(shù)教學(xué)的手段低，微機(jī)在教學(xué)中沒有發(fā)揮出足夠的作用，教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多數(shù)是下載練習(xí)獲課件，真正的教研活動還沒有很好的開展起來等。這些問題都有待于在今后的工作中解決。

第五篇：數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)

雷

楊

一個(gè)學(xué)期的活動告一段落，回首一個(gè)學(xué)期的工作，有很大的收獲和感悟。下面就幾個(gè)特色活動進(jìn)行總結(jié)。

一、專業(yè)提升，專家引領(lǐng)

本學(xué)期有邱校長出面，邀請了本部特級教師金寶錚老師到學(xué)校給大家講解學(xué)科素養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，金老師深入淺出的講解了學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，給老師們分析課堂上如何進(jìn)行教學(xué)，就能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的目的，并且給大家舉例說明，對當(dāng)下課堂教學(xué)中存在的問題也提出來，引導(dǎo)大家進(jìn)行思考。最后，金老師還把本部在教改期間出的學(xué)科相關(guān)書籍，送給各位老師每人一套，幫助大家共同學(xué)習(xí)，共同提高。專家的引領(lǐng)，引發(fā)了我們更加深入的思考，在此次活動后，我組織全組老師對學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)行了專題的學(xué)習(xí)，具體到每一個(gè)培養(yǎng)點(diǎn)的闡述，到我們需要從哪些角度去理解等等問題，進(jìn)行了專題討論。最后大家達(dá)成一致意見，面對當(dāng)下的教改新形勢，老師們必須改變觀念，不斷的學(xué)習(xí)和提升認(rèn)識，在自己的教學(xué)過程中，要有意識的在某一個(gè)點(diǎn)上開始培養(yǎng)學(xué)生，做學(xué)生的引路人。學(xué)科上可以在古代數(shù)學(xué)問題的研究收集工作、經(jīng)典引入問題的收集與整理等，都可以從滲透學(xué)科文化的角度，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)科文化素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共享資料

從開始學(xué)習(xí)學(xué)科素養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容開始，我就注意收集相關(guān)的文章和資料，共享給全組老師，幫助老師提高認(rèn)識，加深認(rèn)識。學(xué)習(xí)是一個(gè)思考、實(shí)踐和反思再實(shí)踐的過程，因此一些專家的文章可以更好地幫助我們理解一些文件的精神和內(nèi)涵。個(gè)人的理解是有限的，學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)很好的途徑。因此在組里為老師們服務(wù)，是我作為組長可以力所能及的工作，我還要繼續(xù)做好。

三、關(guān)注學(xué)科課堂習(xí)慣的培養(yǎng)

本學(xué)期全組老師一起，共同研討制定了數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)則。發(fā)給各位老師，在本人教學(xué)過程中，關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。細(xì)則從聽、說、讀、寫、畫等幾個(gè)維度，詳細(xì)闡述了數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的入手點(diǎn)，幫助教師在細(xì)節(jié)上可以很好的把握。這項(xiàng)工作還可以細(xì)化，具體到每個(gè)年級應(yīng)該可以有側(cè)重點(diǎn)，初中三年的不同學(xué)段，學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注點(diǎn)有所不同，這些是后續(xù)工作中還要不斷完善的。這項(xiàng)工作感謝本部老師把他們研究的成果分享給我們，作為參考和資料，我在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我校區(qū)學(xué)生的情況，具體細(xì)化了我們的細(xì)則。習(xí)慣得培養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，也希望能夠在今后的教學(xué)過程中，大家不斷的完善和補(bǔ)充，讓它成為我們的工作指南。

四、聽、評課效果顯著

本學(xué)期共有一次備課組展示課和一位老師評職稱課的任務(wù)。在兩次活動中，備課組和教研組發(fā)揮了很大的作用。初一備課組的課，在兩個(gè)班級進(jìn)行了試講，試講后大家集思廣益，討論細(xì)節(jié)和修改，呈現(xiàn)給大家一節(jié)非常成功的課。為大家如何講解應(yīng)用問題做了很好的展示，啟發(fā)很大。初三備課組的課，三位老師認(rèn)真研究，在兩位老師的分層班走做了試講，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，修改和變化教學(xué)方式等，使得課上問題層次清晰，梯度設(shè)計(jì)合理，學(xué)生表現(xiàn)良好，反饋效果很好。陳淑娟老師評高級的課，在備課組的同頭班里老師們幫助試講，多次修改教學(xué)設(shè)計(jì)，還利用專門的時(shí)間全組老師進(jìn)行研討，達(dá)到問題的設(shè)計(jì)，小到板書一個(gè)圖畫在哪里，大家都非常積極的幫助她，使得陳老師順利通過高級職稱評定。通過本學(xué)期聽評課的過程，使得大家在教學(xué)上毫無保留，充分交流討論，展示了團(tuán)結(jié)向上的組風(fēng)。正是大家的共同努力，圓滿完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。

今后的路還很長，研究的意識還需要加強(qiáng)，并且要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)提升自己的水平，更好的帶領(lǐng)全組老師完成好學(xué)校交給的教學(xué)工作，幫助學(xué)生進(jìn)步，取得更好的成績。老師自己共同提高，共同努力，合作協(xié)作，打團(tuán)體仗，大家一起共同為學(xué)校的發(fā)展出力。2017、1、5

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