第一篇：體育大課間獲獎感受

體育大課間獲獎感受

今天我突然聽到消息說，新發(fā)學(xué)校大課間活動被市里評為了一等獎，我也被評為了優(yōu)秀指導(dǎo)教師。當(dāng)聽到這個消息的時候我真的不敢相信，于是我就立刻給同事打電話求證，沒過多久他告訴我這是真的?？赡苁且驗槲沂堑谝荒陞⒓咏逃ぷ?，第一次組織比較大的體育活動，我的內(nèi)心真的很興奮。體育大課間活動受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，受到各班主任的支持，由我具體的操作，因為是剛上班，教學(xué)經(jīng)驗很不足，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我了信心，各位同事也是積極幫我策劃，我把我所能想到的都想了，所學(xué)到的東西也都拿了出來，積極的配合學(xué)校的工作。學(xué)校體育工作要采用多種手段和途徑，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉，開展大課間體育活動就是開發(fā)課外體育資源的一個重要途徑，它是校內(nèi)課程資源和課外體育資源相結(jié)合的活動，也是落實體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和達(dá)成學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的一個手段。學(xué)校進(jìn)入《體育(體育與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》以來，為貫徹素質(zhì)教育的思想，落實“學(xué)校教育要樹立健康第一”的指導(dǎo)思想，全面體現(xiàn)體育新課程的理念，達(dá)成體育(體育與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。過去的課間操全校學(xué)生統(tǒng)一做規(guī)定的一套廣播操，統(tǒng)一的進(jìn)退場音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，其內(nèi)容單一，形式呆板，長期不變，學(xué)生容易厭倦，導(dǎo)致學(xué)生做操質(zhì)量不高，帶有敷衍了事的傾向，不僅鍛煉的效益低下，而且還壓抑了學(xué)生的個性發(fā)展。為了落實體育課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展學(xué)生個性，提高課間操的鍛煉效益，達(dá)到所有學(xué)生都會做廣播操，武術(shù)健身操，學(xué)校自編操。還有很多相符的游戲，比賽等。使每一位學(xué)生都成為受益的目標(biāo)。

雖然我已經(jīng)不在新發(fā)學(xué)校工作，但體育教育的路還沒有走完。在新發(fā)學(xué)校整整工作了一年，這一年當(dāng)中我真的學(xué)到了很多，讓我在今后體育教育的道路上豐富了自己的人生經(jīng)驗，這是很寶貴的財富。今天我能獲得這個榮譽(yù)，和各位領(lǐng)導(dǎo)的栽培，同事們的大力支持，學(xué)生的積極響應(yīng)，都是分不開的，盡管嗓子喊到啞，盡管累到不想吃飯，但我覺得“值了”。

第二篇：獲獎感受

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：

大家晚上好！

我叫xxx，本人無德無能，卻與李白同姓不是我過錯，實屬無奈啊。我來自人文學(xué)院，07中文，男。在過去那些年歲里，曾意外地得到他人賞識，獲得過一些小小的殊榮。XX年考高，作文也是意外地得到了59分，彌補(bǔ)了其他科目的一些失誤。

前些日子接到《人文之光》劉靜主編的電話，說是在十二院征文中獲得了特等獎。說實話，相當(dāng)驚訝。

參加本次征文是在人文學(xué)院管志權(quán)書記的督促和指導(dǎo)下完成的，但是成稿之時沒有經(jīng)由管書記過目、斧正，實屬抱歉。在此，感謝書記的教導(dǎo)，其一直鼓勵我多寫文、多投稿，本次文章的寫作思路也曾得其指導(dǎo)。

同樣也感謝主辦單位和十二個學(xué)院的編輯部的同志們。多次在經(jīng)技樓、八教等看見你們的值班，你們辛苦了；更多的幕后工作的同志們，你們也辛苦了。

關(guān)于本次征文比賽，我是十分歡喜和贊同的，當(dāng)然不是因為我獲獎了。十二院聯(lián)合征文，如此大規(guī)模性的比賽時少有的，在座的相必都是各學(xué)院學(xué)生分會、編輯部的同志們。在60億人口的大世界里我們相聚在一起實屬不易。這無非論證了一個簡單的命題，文學(xué)把我們聚在一起，文學(xué)他是有凝聚力的。

寫文章是一件既快樂又痛苦的事。文字所給予我們的快樂是內(nèi)心的一種感動。但是我們不能否認(rèn)，寫作是一件需要耐得住寂寞的事。正如現(xiàn)在一句流行的網(wǎng)絡(luò)語：我們寫的不是文章，是寂寞。

關(guān)于文章的寫作是一門浩瀚的學(xué)問，希望越來越多同學(xué)們的來到文學(xué)的殿堂，也希望有幸與您一起探討文學(xué)中的點滴趣事。

謝謝。

第三篇：體育大課間論文

淺談如何促進(jìn)小學(xué)體育大課間活動

可持續(xù)發(fā)展

摘要：體育大課間活動是近幾年在傳統(tǒng)課間操基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展起來的一種學(xué)校新的體育活動組織形式，與傳統(tǒng)課間操相比，體育大課間活動時間長，活動內(nèi)容多，形式活，練習(xí)強(qiáng)度加大，它不僅可以對學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起調(diào)劑作用，而且更重要的是對學(xué)生身心健康有著明顯的實效。但從近年的情況來看，小學(xué)體育大課間活動在實施過程中也暴露出來一些問題，影響了其可持續(xù)發(fā)展。通過研究，探討如何促進(jìn)小學(xué)體育大課間活動可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞：體育大課間；校本化實施；活動創(chuàng)新；可持續(xù)發(fā)展 引言

體育大課間活動是近幾年在傳統(tǒng)課間操基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展起來的一種學(xué)校新的體育活動組織形式。與傳統(tǒng)課間操相比，體育大課間活動時間長，活動內(nèi)容多，形式活，練習(xí)強(qiáng)度加大，它不僅可以對學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起調(diào)劑作用，而且更重要的是對學(xué)生身心健康有著明顯的實效。由于大課間體育活動具有多種育人功能，我校將體育大課間活動上升至體育大課間活動課的層面，將體育大課間活動校本化實施，列入學(xué)校日常課程安排，進(jìn)一步發(fā)揮其功能。從教育功能來說，國內(nèi)外現(xiàn)今對課程的理解有所拓展，即學(xué)生踏入學(xué)校大門，在教師的指導(dǎo)下的一切學(xué)習(xí)活動，都可稱之為課程。因此，我校把體育大課間活動視為校本化課程。從貫徹落實《中央七號文件》，體現(xiàn)“健康第一”指導(dǎo)思想，確保每天達(dá)到一小時體育鍛煉的要求出發(fā)，把課間操拓展為體育大課間活動課形式，成為有組織、有計劃開展的一種活動類體育課，既有必要，又有現(xiàn)實意義。在實踐中證明，它是實現(xiàn)新的體育教育目標(biāo)的有效載體，它在全面實施健康、快樂教育，促進(jìn)學(xué)生主動、和諧發(fā)展的過程中正顯現(xiàn)出重要而特有的功效。研究目的

通過開展陽光體育與開展大課間體育活動實驗及其效果實踐、總結(jié)，創(chuàng)編出具有本校特色的趣味性、安全性、實用性的活動內(nèi)容、形式，開發(fā)出新的體育課程資源；使體育教師觀念更新，并促進(jìn)體育教師專業(yè)發(fā)展；使學(xué)生學(xué)會并掌握一到兩項健身方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣；使學(xué)生身心得到調(diào)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率，還學(xué)生一個美好，快樂的中學(xué)時代和—個健康的體魄；通過開展陽光體育與開展大課間體育活動將有助于學(xué)生樹立在生活中進(jìn)行健康體育的觀念；有利于推動學(xué)校德育工作的開展；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于促使體育教師良性發(fā)展；有利于校本課程的開發(fā)，從而促進(jìn)小學(xué)體育大課間活動的可持續(xù)發(fā)展。研究方法

3.1文獻(xiàn)研究法

通過查閱書籍和上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，分析國內(nèi)開展陽光體育活動和開展大課間體育活動的相關(guān)資料借鑒相關(guān)研究成果。3.2調(diào)查研究法

通過組織各年級學(xué)生進(jìn)行陽光體育活動和大課間的問卷調(diào)查，統(tǒng)計學(xué)生對開展陽光體育與大課間體育活動的興趣、愛好等，并制定相關(guān)的活動策略。3.3觀察法

通過觀察學(xué)生參加陽光體育活動和課間體育活動習(xí)慣、方法、內(nèi)容，來了解學(xué)生體育態(tài)度、意識、興趣，記載和分析觀察結(jié)果為撰寫本論文積累資料。3.4行動研究法

研究就是探索，而行動就是參與。通過這種動態(tài)的方法，不斷修改研究假設(shè)，更改研究思路，以適應(yīng)不斷變化的新情況，新問題。3.5經(jīng)驗總結(jié)法

推廣成功經(jīng)驗，修正失敗教訓(xùn)。研究原則

4.1科學(xué)性原則

安排項目要符合學(xué)生的年齡特點和生理變化規(guī)律。4.2趣味性原則

趣味性是游戲的根本所在，也是吸引學(xué)生參加必備條件。同時也是體育游戲的基本特征，如果體育游戲沒有趣味性，那么就是單純的訓(xùn)練，而不是體育游戲了，也就從根本上失去了對學(xué)生的吸引。游戲的趣味性越濃，對學(xué)生的吸引力就越大，使學(xué)生在情趣盎然的玩中身心得到鍛煉，情操得到陶冶，智力得到發(fā)展。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，才能使學(xué)生自覺積極地進(jìn)行體育鍛煉。4.3教育性原則

開展陽光體育與大課間體育活動，不僅具有鍛煉身體的價值，而且對學(xué)生的思想品質(zhì)、意志品質(zhì)等有積極的促進(jìn)作用。通過活動可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和良好的意志品質(zhì)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律和集體榮譽(yù)感。同時通過活動，以促進(jìn)學(xué)生身體心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，融合了體育、音樂、心理、生理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會、安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識，真正關(guān)注提高學(xué)生的健康意識，鍛煉習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實施及陽光體育活動和大課間體育活動的全過程，確保健康第一思想落到實處，使學(xué)生健康成長。

4.4師生互動，全員參與原則

通過師生自主、自創(chuàng)、合作、參與變革的全過程實踐這種合作形式，讓學(xué)生能切身感受到自己既是改革的受益者，更是改革的參與者、推動者，使他們真正成為開展陽光體育活動與開展大課間體育活動的主體與主人。4.5安全性原則

促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展是體育教學(xué)的根本目的，開展陽光體育與大課間體育活動的安全性直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康?；顒拥陌踩愿?，就能避免給學(xué)生造成身體和精神上傷害。因而安全性是組織開展陽光體育活動與大課間體育活動體育活動必不可少的條件之一，為此在活動開展中，必須樹立安全第一的原則與健康第一的指導(dǎo)思想，深入細(xì)致地把握學(xué)生的身心狀況和認(rèn)真檢查運(yùn)動場地器材，切實組織好、指導(dǎo)好，才能確保安全。結(jié)論與建議

5.1影響實施大課間體育活動面臨的主要問題 5.1.1客觀的場地原因

我校的體育活動場地嚴(yán)重不足，限制了體育大課間活動的開展。5.1.2學(xué)生人身安全問題

開展大課間活動存在各種安全隱患。如：設(shè)施的老化，場地的不合理布局，場地小而學(xué)生多，加上小學(xué)生天性好動，在進(jìn)行體育活動時安全意識不夠,常有危險的動作等等。在活動開展過程中往往讓教師力不從心。這些因素多少導(dǎo)致學(xué)生興趣減退。5.1.3組織與實施不夠規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化 由于體育大課間活動是近幾年出現(xiàn)的，其組織管理還處于實踐摸索和學(xué)習(xí)階段，對活動質(zhì)量、活動內(nèi)容、活動模式、組織形式、評價體系等方面都缺乏規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。對如何利用活動推進(jìn)素質(zhì)教育，并在長期的開展實踐中不斷改進(jìn)、深化、創(chuàng)新，值得深思。由于在嘗試推行中，有些項目的開展帶有強(qiáng)制性，所以往往生搬硬套，出現(xiàn)教條主義。

5.2建議

5.2.1制定適合本校實際情況的陽光體育大課間活動

有句俗話說得好：適合的才是最好的。體育大課間活動的發(fā)展一定要結(jié)合本校的實際情況與辦學(xué)特色、辦學(xué)方向，讓學(xué)校根據(jù)本校的具體情況及辦學(xué)特色制定大課間活動，使大課間活動與學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)生個性發(fā)展相一致。例如,有點學(xué)校的教學(xué)特色是小籃球運(yùn)動，那在大課間活動的設(shè)計里，應(yīng)當(dāng)注入更多籃球教學(xué)的元素，如在音樂設(shè)計中編入更多的運(yùn)動類的音樂，甚至創(chuàng)編了一套籃球操，讓大課間活動與學(xué)校特色籃球教學(xué)進(jìn)行了有效的資源整合。此外，還需要根據(jù)學(xué)校的場地設(shè)施、師資情況，針對學(xué)生的年齡特征、身心特點，進(jìn)行項目設(shè)置。

5.2.2建立完整有效的體育大課間評價體系

要保證體育大課間的持續(xù)正常開展，必須建立完整有效的活動評價制度。建議建全以下的幾點制度：

（一）教育主管部門對學(xué)校落實大課間活動的檢查評價。并將其視為評定學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的成績之一；

（二）學(xué)校對班級落實大課間活動的檢查評價。并作為文明班或教師工作的評定條件之一；

（三）班級將學(xué)生在大課間活動中參與表現(xiàn)作為綜合素質(zhì)及體育課分?jǐn)?shù)評定條件之一；

（四）建立班級內(nèi)小組評價制度，讓學(xué)生互相參與評定與監(jiān)督，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)提高。

（五）定期讓學(xué)生個人進(jìn)行大課間活動自我評價，促進(jìn)學(xué)生參與的自覺性。5.2.3提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)“大課間”活動的組織管理

為將大課間活動落到實處，不走形式，不虛設(shè)，不搞一陣風(fēng)，為此：

（一）加強(qiáng)了對“大課間”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了“學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、班主任積極配合、體育教師具體實施，學(xué)生人人參與”的良好局面，層層落實，齊抓共管，并且統(tǒng)一調(diào)整作息時間。

（二）規(guī)范并完善了“大課間”活動的制度，強(qiáng)化管理。為使大課間活動高質(zhì)量地進(jìn)行，學(xué)校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還要求活動做到“五落實”即器材、場地、項目、時間、人員五落實?！拔宓轿弧奔搭I(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、班主任組織、體育教師指導(dǎo)、安全檢查、學(xué)生人人參與五到位。任課老師要組織本班學(xué)生及時、有序參加活動，嚴(yán)格安全管理；體育教師全面負(fù)責(zé)大課間活動的組織、指導(dǎo)。

5.2.4將“大課間”活動與其他學(xué)科相結(jié)合，使大課間煥發(fā)生命活力

首先大課間活動與德育相結(jié)合。在大課間活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義和競爭意識。如在練習(xí)接力跑中，把學(xué)生分成幾個小組，規(guī)定失敗一組的同學(xué)做仰臥起坐，啟發(fā)同學(xué)們認(rèn)識到每個同學(xué)的速度、技能、以及遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作是小組取勝的保障，提高學(xué)生的責(zé)任意識、競爭能力和團(tuán)隊精神。

其次大課間活動與音樂相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的年齡和身心發(fā)展，選擇適合青少年特點的音樂，努力實現(xiàn)藝術(shù)與大課間活動有機(jī)結(jié)合。如教師根據(jù)歌曲《踏浪》編成一套完整的自編操，讓學(xué)生一邊輕聲唱歌，一邊輕松舞動，訓(xùn)練了協(xié)調(diào)能力，表達(dá)了愉快的校園課間生活。

總之，陽光體育大課間活動的開展，對師生身心健康已取得明顯的作用。我堅信：因為“陽光”，所以快樂；因為“運(yùn)動”，所以健康。陽光體育鍛煉，貴在于堅持，貴在于創(chuàng)新。這是學(xué)校體育工作的責(zé)任，也是學(xué)校教育永恒的追求，更是促進(jìn)學(xué)校體育大課間活動可持續(xù)發(fā)展的必要條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》

[2]吳昊.《淺談對大課間體育活動的幾點新認(rèn)識》[J].《中國學(xué)校體育》2007，2.[3]富嘉貞.關(guān)于大課間體育活動的研究和建議[J].《中國學(xué)校體育》，2000.3.[4]劉淑芳.大課間體育活動存在的問題及對策[J].《中國學(xué)校體育》，2003.2.[5]教育部關(guān)于落實保證中小學(xué)生每天體育活動時間的意見[J].《體育教學(xué)》，2005，6.[6]林憲生.《多元智能理論在教學(xué)中的運(yùn)用》[M].開明出版社.

第四篇：感受體育

感受體育

生命之美在于它時時刻刻都處于運(yùn)動之中，而體育，恰好集中了這種美。它將暴力與技巧，速度與優(yōu)美，力量與精神同時體現(xiàn)到了極限。賦予人無限的啟示與動力。

體育的歷史與人類的歷史相伴而行。它隨著人類的成長，文明的誕生而興起，在時間的長河中不斷地充實自己，于是一直以來，體育與藝術(shù)，科學(xué)，政治，經(jīng)濟(jì)等息息相關(guān)。對于體育的意義和重要性，更有人評論說：“今天的科學(xué)主義和諾貝爾獎是理性主義的力量象征；而今天的體育和奧林匹克運(yùn)動則又是感性主義的力量象征。”

我們的生活不能缺少體育。每一天我們跑步，做操，上體育課。兩個月前，我們熬夜看奧運(yùn)會，為之歡欣鼓舞。上個星期，我們又積極投身到校運(yùn)動會中去，在各個項目上大顯身手。體育使我們收獲到喜悅，滿足，向上的力量以及堅毅的品格，使我們收獲到身體和心靈的雙重健康。我們熱愛體育。足球，藍(lán)球讓我們熱血沸騰，乒乓球，羽毛球讓我們愛不釋手。我們在體育場上盡情奔跑，揮汗如雨，又為觀看到一場精彩的體育比賽歡呼雀躍，贊嘆不已。體育已經(jīng)融入到我們生命的每時每刻，一點一滴。

為什么體育能有如此大的魅力呢？因為體育代表著一種理想化的奮斗模式。在同一個目標(biāo)面前，每一個人都有著同等的機(jī)會和競爭的權(quán)力，要想達(dá)到這個目標(biāo)，你首先要有的是真正的實力，而實力從何而來呢？它來自于不斷的練習(xí)和修整，來自于汗水和心血，來自于堅持不懈的努力。但是，當(dāng)你有了實力之后，你不一定就能夠勝利達(dá)成所愿，你面對的是一次充滿挑站性與不可知性的比賽，你還必須學(xué)會自信樂觀，永不放棄；學(xué)會如何將自己發(fā)揮到最好，如何調(diào)整好心態(tài)，如何把握住對手。你應(yīng)該全力以赴，不留遺憾，如果勝利，你就是王者，而倘若失敗，你也不用因此消沉氣餒。因為體育的精髓不是贏得一場比賽，而是贏得一種尊嚴(yán)。你在奮斗中展現(xiàn)了自己，同時又享受到運(yùn)動和競爭的樂趣，你已經(jīng)收獲了這場比賽，甚至這項運(yùn)動的美妙果實。

當(dāng)我們看到這一點，體育就不再僅僅是一種活動了，把這種奮斗的方式和意義推而廣之，它將可以指導(dǎo)我們面對任何一種競爭與挑戰(zhàn)。只有付出辛勤的汗水才能具備充分的實力，在實力之外還應(yīng)該有良好的素質(zhì)和品格，這樣才能在競爭中勝人一疇。在目標(biāo)面前我們應(yīng)該竭盡全力，而面對結(jié)果，我們需要的是更多平常心來對待。

因此這又是體育的另一種魅力了，它使我們在運(yùn)動，拼搏的過程中領(lǐng)悟到關(guān)于生活和自身的許多道理。因此體育不僅與力量，甚至更多與靈性有著深刻的聯(lián)系。體育的魅力是無限的，無所替代的。運(yùn)動會已經(jīng)結(jié)，體育運(yùn)動在我們生活中卻永遠(yuǎn)不會結(jié)束，它帶給人們的熱情和啟示也永遠(yuǎn)不會結(jié)束。比賽己經(jīng)結(jié)束，我們所面臨的人生的抉擇與挑站卻永遠(yuǎn)不會結(jié)束，因此，我們在逆境中奮斗的勇氣，對勝利的渴望與堅定的信心也就永遠(yuǎn)不能結(jié)束。

欒曉坤

第五篇：體育大課間活動新聞稿

五育并舉敦品勵學(xué) 立德樹人培根塑魂

——體育大課間活動新聞稿

近日來，為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，牢固樹立“健康第一”的教育理念，鞏固疫情防控成果，深入推進(jìn)“五育并舉”，推動教育改革發(fā)展，恩施市舞陽中學(xué)秉承“勵志弘毅，博學(xué)尚新”的校訓(xùn)，堅持“寓教于樂”的辦學(xué)理念，將“關(guān)愛發(fā)展幸?！弊鳛閷W(xué)校文化價值取向，立足于“學(xué)校特色文化建設(shè)”，積極舉辦足球體育競賽活動，普及體育大課間活動。

2021年秋季學(xué)期以來，為了更好的激勵足球隊員們滿懷熱情投入備戰(zhàn)，校長譚東山、副校長許興國及體育老師們換上裝備、走上賽場，與男足隊員們來了一場師生同臺競技的訓(xùn)練賽。腦力與智力，速度與激情，配合與接力，拼搏與堅毅......小碎步，大跨步，步步緊逼；歡呼聲，指揮聲，聲聲入耳。師生競技、全心投入，激勵男足們齊心協(xié)力、各展所長。同為足球愛好者的譚校長鼓勵球員們發(fā)揚(yáng)高度團(tuán)結(jié)、刻苦訓(xùn)練的精神，在賽場上取得更大榮光，為校爭光、為人生添彩。

（師生開學(xué)典禮同臺競技）

（10月份舞陽中學(xué)八年級足球賽）

譚東山校長表示“八年級足球比賽雖然結(jié)束了，但舞陽中學(xué)將以足球賽為起點、為契機(jī)，不斷完善常態(tài)化的、上下貫通的足球競賽體系，提高校園足球運(yùn)動的水平和普及率。學(xué)校將鼓勵更多的學(xué)生投身到足球訓(xùn)練和比賽中來，以推動我校足球運(yùn)動的蓬勃發(fā)展?！蔽倚⒇瀼匾韵聝蓚€“堅持”，形成發(fā)展校園足球共識。一是堅持把校園足球作為培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動技能、提升身體素質(zhì)的一個重要抓手。以普及為目的，將足球納入學(xué)校體育課程教學(xué)體系，科學(xué)設(shè)置常態(tài)、多元和豐富多彩的足球課程，促使學(xué)生掌握足球運(yùn)動技能，讓學(xué)生感受到足球運(yùn)動的魅力，培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動的興趣，為養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。二是堅持把校園足球作為加強(qiáng)學(xué)校德育建設(shè)、提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑。不斷提升我校專業(yè)教練員綜合能力，指導(dǎo)學(xué)生和老師進(jìn)行訓(xùn)練，幫助學(xué)校開展足球活動。以足球為載體，把足球活動融入德育課程，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，教會學(xué)生追求成功，正視失敗，學(xué)會強(qiáng)健體魄的同時，增強(qiáng)規(guī)則意識、責(zé)任意識，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和合作精神。

同時，為確保開齊開足體育課程，我校積極推廣體能訓(xùn)練課程，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，普及體育大課間體育活動，落實學(xué)生每天一小時校園體育活動，充分發(fā)揮體育中考“指揮棒”作用，強(qiáng)化體育鍛煉，進(jìn)一步提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。我校將從以下兩方面落實：一是以改革強(qiáng)化保障。將體育課程與文化類課程統(tǒng)籌安排，優(yōu)先保障體育課時。明確各年級各班每周不少于3節(jié)。堅持將課間操、眼保健操作為學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防近視的基礎(chǔ)工作來抓。結(jié)合校園文化，創(chuàng)新編排了韻律體操項目，進(jìn)行全校性的整合，加以隊形、時間、空間上的層次變化，讓學(xué)生在朝氣蓬勃的音樂中感受韻律操的動感、時尚、活力，給人一種視覺上的強(qiáng)烈沖擊，以豐富大課間活動內(nèi)容。同時，學(xué)校的大課間實行評比制度，主要以監(jiān)督、打分為主，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)巡視、體育教師監(jiān)督、班主任為主負(fù)責(zé)人指導(dǎo)大隊部學(xué)生干部進(jìn)行打分，每天的打分成績計入班級總分，層層落實，齊抓共管。學(xué)校還定期組織開展韻律操體操競賽，鼓勵學(xué)校全體師生參與，確保師生參與覆蓋率。二是以體育引領(lǐng)質(zhì)量。學(xué)校通過發(fā)揮體育“以練強(qiáng)體”“以賽育人”作用，幫助學(xué)生開發(fā)智力、強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和爭先意識。同時以體育為牽引，激發(fā)了各學(xué)科“趕、學(xué)、比、超”的內(nèi)生動力，助推教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（全校大課間活動）