第一篇：入學前幼兒習慣要求(家長版)

幼兒園入學幼兒生活、學習習慣具體要求

（家庭版）

1、在規(guī)定的時間內進餐，進餐順序正確，能整理餐桌。

2、早起早睡不遲到，每天7：00以前起床，20：30以前睡覺。

3、做到早晚獨立正確的刷牙，晚上刷牙后不吃東西。

4、在家和父母分房睡，每天幫大人盛飯，擺碗筷一次。

5、行走時不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門。

6、父母指令一次聽懂，并馬上執(zhí)行。

7、放學回來，先做作業(yè)，吃晚飯以前必須完成所有筆頭作業(yè)，做作業(yè)時不離座。

8、學會自己整理書包，保管好自己的學習用品。

9、每天看電視時間不超過半小時，禁止看廣告。

10、每天去幼兒園前要求孩子自己檢查一遍所帶的東西。，握

11、掌握正確的寫字和握筆姿勢，寫字時“一尺一拳一寸”

筆時“一捏二抵三緊靠”。

12、督促完成老師布置的口頭作業(yè)。

孩子在家中發(fā)現(xiàn)的問題及時和老師交流溝通，以便家園配合。

13、一個良好習慣的養(yǎng)成與定型,必須連續(xù)堅持21天,爸爸媽媽

們，一定要堅持哦?！

班級幼兒姓名

第二篇：入學前幼兒習慣要求

入學幼兒生活、學習習慣具體要求

（家庭版）

1、在規(guī)定的時間內進餐，進餐順序正確，能整理餐桌。

2、早起早睡不遲到，每天7：00以前起床，20：30以前睡覺。

3、做到早晚獨立正確的刷牙，晚上刷牙后不吃東西。

4、在家和父母分房睡，每天幫大人盛飯，擺碗筷一次。

5、行走時不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門。

6、父母指令一次聽懂，并馬上執(zhí)行。

7、放學回來，先做作業(yè)，吃晚飯以前必須完成所有筆頭作業(yè)，做作業(yè)時不離座。

8、學會自己整理書包，保管好自己的學習用品。

9、每天看電視時間不超過半小時，禁止看廣告。

10、每天去幼兒園前要求孩子自己檢查一遍所帶的東西。，握

11、掌握正確的寫字和握筆姿勢，寫字時“一尺一拳一寸”

筆時“一捏二抵三緊靠”。

12、督促完成老師布置的口頭作業(yè)。

孩子在家中發(fā)現(xiàn)的問題及時和老師交流溝通，以便家園配合。

13、一個良好習慣的養(yǎng)成與定型,必須連續(xù)堅持21天,爸爸媽媽們，一定要堅持哦?！

班級幼兒姓名

第三篇：學前幼兒家長評語

孩子在家情況:

樂樂最近進步很快,能大方表演自我介紹,還會背誦一段三字經和許多兒歌,確實在幼兒園收獲不小.現(xiàn)在動手能力更強了,能自己拆裝小汽車,學會穿套頭衣服,完全是自己學,自己穿的;吃飯也很自覺,一邊念叨“吃飯不挑食”,一邊大口吃,可棒了!還養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習慣,垃圾扔到桶里,吐痰吐到紙上或者示意爸爸媽媽幫忙收拾;會幫媽媽打掃衛(wèi)生等.不過就是喜歡生氣使小性子,當某個要求沒有滿足時就會大發(fā)脾氣,不達目的不罷休,希望樂樂以后能夠改正這個毛病,作個可愛的好寶寶.愛你的爸爸媽媽

第四篇：大班幼兒園家長如何對幼兒進行入學前準備

大班幼兒園家長怎樣對孩子進行入學前準備教育

親愛的大班幼兒家長們：時間過得真快，轉眼間，您的孩子即將結束幼兒園的生活成為一名小學生了。最近，有些大班幼兒家長來信詢問有關怎樣對孩子進行入學準備教育的問題。有的家長問是否應抓緊這幾個月教孩子學點漢語拼音，讓孩子多識些字，做些數(shù)學題；有的家長說，快上小學了，孩子還那么貪玩，是否該將家里的玩具收起來好讓孩子收收心；還有的家長問是否要把孩子轉入小學學前班去學習??下面讓我們聽聽方老師怎么說。

幼兒園與小學是兩個不同的生活與學習環(huán)境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料，而到了小學，許多方面都要求孩子自我管理了。如課間10分鐘，需要孩子自己安排活動，包括喝水、上廁所等；在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學于玩的，而到了小學則是以課堂學習為主要活動形式了；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了小學則必須在規(guī)定時間到校。上面種種差異就必然形成一個坡度，要求孩子去適應一種變化了的學習生活。為了減緩這一坡度，增強孩子的適應性，在大班階段家長就要加強對孩子進行入學準備方面的教育。

如果您的孩子是在園幼兒，幼兒園都會在大班階段加強入學準備教育的。至于家長如何在家中對孩子進行教育，這就需要您多和幼兒園老師溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強培養(yǎng)，針對孩子的實際進行有目的的教育。一般說來，在孩子入學前這幾個月里，家長可側重進行以下幾方面的教育。

1．向往上小學的心理準備。為了讓孩子高高興興地進入小學，家長要使孩子內心產生想上小學當個小學生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼兒園時，在路上見到許多小學生背著書包上學校，這時，您不妨對孩子說：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣！”使孩子產生羨慕之情。在這方面家長要特別注意的是，決不能用上小學對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：“瞧你這么坐不住，將來上小學可要受罪”“你這么好動，將來上小學讓老師好好治治你！”這樣說會造成孩子對上學產生恐懼感，不利于入學的心理準備。

2、自我管理能力。一位家長說：“我一年差不多要給他買100塊橡皮，買了就丟！”還有的家長說孩子的書包像“字紙簍”；亂得要命。小學生這種毛病形成的原因就是因為在學前期家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要，我曾聽小學老師說，在小學低年級學習成績不好的學生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益。

4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長應培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應小學的生活節(jié)律。

家長對孩子進行入學準備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進學前班，而應從上述這些方面對孩子進行培養(yǎng)和教育。

第五篇：幼兒入學前的準備工作

幼兒入學前的準備工作

一、幫孩子做好上小學的心理準備。比如，與孩子聊天時有意識地聊一聊學校的事情，要由衷地祝賀孩子長大了，要成為一名小學生了，讓孩子從家長的口吻中感受到成長的自豪，從而增強自信心，內心產生羨慕小學生、想當小學生的愿望。家長特別要注意的是，決不能用上小學對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：“你再不聽話，讓學校的老師管你?！奔议L這種恐嚇的話會造成孩子對上學的恐懼感，產生心理壓力。

二、培養(yǎng)孩子的生活自理能力和獨立意識。學校的學習生活與幼兒園生活的差距是非常大的，我們對孩子的生活護理是很精細的，而上了小學后他們很多的事情都要自己去做，因此我們應有意識的培養(yǎng)孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，也就是說要學會生存。

三、培養(yǎng)孩子學習方面的自我管理能力。比如，我們平時可以讓他們自己去整理柜子，圖書，收拾自己的玩具，久而久之孩子上小學后就能收拾好自己的文具，整理好自己的小書包啦。

四、培養(yǎng)孩子的有意注意。

五、讓孩子生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始計劃我們要培養(yǎng)孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時間應該做什么事，要讓孩子早起、早睡，按時吃飯，以及在規(guī)定的時間內完成一定的學習任務。

孩子入學前的準備不是僅僅指提前教會他們漢語拼音，讓他們多會算幾道算術題，習慣的培養(yǎng)也非常的重要。