第一篇：幼兒學前300字

一五九大長前二六十小短后三七百多方左四八千少圓右

有加上出遠起無減下入近落空乘里開高來滿除外關

矮去

日山天輕涼真月石地重熱假水土星快冷好火田云慢

暖壞

生粗橫東正寬熟細豎南斜窄濕軟直西薄深干硬彎

北厚淺

春陰酸風衣巾夏晴甜雨帽帕秋早苦雷鞋枕冬晚辣電襪墊

杯鐘勺鍋鏡釘瓶表筷碗梳鏟壺燈刀盤床針桶扇叉盆凳線

琴筆傘球瓜飯棋紙燭筒果菜書尺鼓箱梨米畫盒鈴包桃面

蔥糕柿莓紅紫姜餅茄李黃粉蒜蛋菠橙藍白椒糖豆蕉綠黑

花梅冰江桌機草蘭雪河椅車樹竹沙海門船木菊虹瀑窗帆

枝楊哥爺你男葉柳姐奶我女芽松弟爸他老苗樺妹媽她幼

眼手人師哭吃耳足身生笑喝口牙頭工喜醒鼻臉發(fā)醫(yī)怒睡

走摸折滑寫看跑爬剪騎指想坐站編抱舉拿臥立涂玩拍洗

鳥貓豬雞獸狗馬鴨蟲兔牛鵝魚雁羊燕

第二篇：學前幼兒故事書推薦

達渝仁

學前幼兒故事書推薦

1、《好餓的小蛇》

【內容簡介】 《好餓的小蛇》故事內容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞“啊嗚”“咕嚕”的反復出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，而小蛇吃東西后，自己的肚子會變換成相應的一些形狀，這些形狀會帶給孩子無盡的聯(lián)想，激發(fā)孩子去想象：“小蛇究竟吃的是什么呢？”看了這本圖畫書后，小班的孩子更喜歡模仿、表演，并嘗試用簡短的語言來進行表達，真正體驗到閱讀的快樂。

2、《誰藏起來了》

【內容簡介】 《誰藏起來了》這本圖畫書里有生動的童話故事，有好玩的數(shù)字，還有訓練兒童辨別和記憶力的游戲。特別適合小班的孩子閱讀。書中有18個小動物逐個亮相，而每次翻頁都是讓孩子來猜猜：“誰藏起來了？”“誰哭了？”“誰轉過身去了？”動物們輪流躲藏著，變換著各種不同姿態(tài)，而孩子們也追隨著動物們的身影快樂游戲。孩子們在游戲中不僅認識了可愛的動物，并且在一次次的猜測中不知不覺地發(fā)展了他們的觀察力、記憶能力，對各種動物之間的不同特征也會有更多更深入的理解。不管是幼兒園里老師帶領下的集體閱讀，還是家庭中溫馨的親子閱讀，孩子們定會興趣盎然地樂在其中。

3、《小藍和小黃》

【內容簡介】 《小藍和小黃》這本圖畫書，盡管看起來情節(jié)很簡單，卻表達了許多的內涵。如朋友之情、親子之情等，甚至還告訴了孩子們好玩的變色游戲：好朋友小藍和小黃共同經(jīng)歷了一次神奇的冒險。有一天，小藍找不到小黃了。當他們終于相遇的時候，他們開心極了，他們抱在一起，直到變成了綠?？墒牵∷{和小黃變成綠之后，兩人的爸爸媽媽不認識他們，他們哭了，綠眼淚又變成了小藍和小黃，重回父母的懷抱??當小班的孩子捧起這本書時，總會感到溫暖、有趣。

4、《米菲繪本》

【內容簡介】 米菲繪本系列是由荷蘭插畫大師迪克·布魯納花費數(shù)十年心血，精心創(chuàng)作的繪本，這是圖畫書歷史上的經(jīng)典之作，被譽為“孩子的第一本圖畫書”。

達渝仁

米菲繪本系列講述了小兔米菲的日常生活故事：去海邊、去動物園、去做客、過生日、生病了等等。故事很簡單、很溫馨，故事中有歡樂，有傷心，有困難，有勝利??這套圖畫書文字簡潔，但韻味十足，以傳神的圖畫塑造出了一個快樂生活著的小兔形象。它和小班孩子的生活經(jīng)驗極為相似，能自然而然地傳遞給小朋友很多必不可少的生活知識與生活態(tài)度。

第三篇：學前必備300字

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 百 千 萬 個 只 條 東 西 南 北 上 下 左 右 日 月 山 田 石 水 火 土心 口您 們木 本牛 羊飛 來內 外爸 媽師 生種 根衣 床地 海大 小 手 足 你 我 禾 林 紅 黃 走 去 高 低 爺 奶 寫 看 葉 樹 書 畫 沙 河少 牙 它 蟲 白 笑平弟 坐 苗 筆 星風 云耳 目花 草魚 蝦綠 藍吹 打男 女姐 妹立 洗棵 枝早 晨空 氣雨 電 人 友 瓜 果 豬 馬 金 色 前 后 老 幼 軍 醫(yī) 刷 睡 桌 椅 晚 夜 春 夏

多頭他鳥黑哭中哥站芽尺陽

秋 冬 天 年 時 分 豆 菜 肉 餅 米 飯 湯 面 工 農(nóng) 學 商 國 家 民 族 好 壞 美 丑 優(yōu) 差 對 錯 刀 弓升 降房 樓洞 景遠近有 無紙 球籠 袋表 鐘扶 給送 踢暖 涼

車 船爬 行門 窗斤 兩快 慢正 反報 圖方 圓扇 燈運 帶追 拍場 臺穿 騎廳 屋錢 元出 入是 不塊 碗角 點巾 盆捉 抓苦 辣路 園布 被橋 城長 短這 那物 卡勺 杯寬 窄鞋 襪跑 跳鮮 甜開 關 包 枕 池 岸 粗 細 明 暗 夾 傘 叉 碟 半 全 采 收 拿 拉 熱 冷

第四篇：學前幼兒家長評語

孩子在家情況:

樂樂最近進步很快,能大方表演自我介紹,還會背誦一段三字經(jīng)和許多兒歌,確實在幼兒園收獲不小.現(xiàn)在動手能力更強了,能自己拆裝小汽車,學會穿套頭衣服,完全是自己學,自己穿的;吃飯也很自覺,一邊念叨“吃飯不挑食”,一邊大口吃,可棒了!還養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習慣,垃圾扔到桶里,吐痰吐到紙上或者示意爸爸媽媽幫忙收拾;會幫媽媽打掃衛(wèi)生等.不過就是喜歡生氣使小性子,當某個要求沒有滿足時就會大發(fā)脾氣,不達目的不罷休,希望樂樂以后能夠改正這個毛病,作個可愛的好寶寶.愛你的爸爸媽媽

第五篇：學前幼兒教育工作總結

幼教工作總結

一年來，在領導的關心支持下，堅持以“求真務實、加強學習、奮發(fā)有為、追求效率、提升水平”為宗旨，以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，不斷推進幼教課程改革，提高幼兒園管理水平和教師業(yè)務素質，不斷規(guī)范幼兒園管理水平，提升辦園品位，讓我縣幼兒教育健康發(fā)展。經(jīng)過各園長、教師們的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：

一、貫徹文件精神，落實工作，加強管理

為更好地貫徹落實《民辦教育促進法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》，先后制定并下發(fā)了《一、二、三類幼兒園標準》、《民辦幼兒園評估辦法》、《預防各種傳染病疾病方案》、《食品衛(wèi)生管理辦法》、《安全防范工作預案、方案》《教師隊伍建設方案》、《幼兒園管理》等的相關文件，并做到了有安排，有檢查，有整改，有提高，目前各民辦幼兒園有健全的組織機構，有兼職保安，有監(jiān)控設備，有警棍、有消毒柜，有休息室，有相關的教學儀器設備，體育游戲活動設備，并配備了防火設備、安全警示標志等，XXX幼兒園參加了省級示范幼兒園評比，全縣X所民辦幼兒園達到了區(qū)域二類、三類幼兒園標準并換發(fā)了許可證。

二、抓常規(guī)促教學，提高辦園質量

1.堅持做好每學期一次的常規(guī)檢查。常規(guī)檢查是對幼兒園全面工作的檢驗，是發(fā)現(xiàn)幼兒園管理方面存在問題并進行整改的好契機，每學期都認真組織。每學期主要定期、不定期檢查幼兒園的早操、環(huán)境

創(chuàng)設、備課情況和講課、安全、三餐兩點、課程設置、日活動安排、游戲、戶外活動情況。通過檢查從中發(fā)現(xiàn)問題并提出建設性建議，園長們也在檢查中學到其它園的長處，取長補短互相促進共同進步。

2.做好幼兒發(fā)展評價，確保教育質量。為加強教育質量管理，要求公辦幼兒園做好期末幼兒發(fā)展情況的評價，組織行政人員、教師對幼兒進行測查，了解幼兒對學過知識的掌握情況以及能力的發(fā)展情況。同時，也是對教師教育質量的檢查，通過這種手段促進教師對教學的重視，提高幼兒園的教育教學質量。

3.為民辦園提供全方位的學習機會。在對各園進行常規(guī)檢查時，都安排公民辦園園長參加，這些園長們都非常珍惜深入幼兒園內部學習的機會，都能認真學習、記錄各個方面的管理。從早操編排、幼兒園一日活動安排、晨間活動內容、區(qū)角活動和組織、備課的管理、教育教學工作檢查等等。通過檢查每所幼兒園都能從中發(fā)現(xiàn)不足，并從別園的管理中學到好的理念和管理模式，不斷提升本園的管理水平。還組織民辦園到公辦園聽課教研，為他們提供學習交流機會。

三、以公辦園為典范，帶動各園發(fā)展

XX學校中心幼兒園是與XX幼兒園聯(lián)合辦學，引進了新的辦學理念、課程體系、管理模式。多次派幼兒教師到XX進行為期X個月的培訓，同時XX的專家也多次來園進行指導工作，通過這樣的合作方式，奠定了幼兒園發(fā)展的高起點，使幼兒教師的業(yè)務水平逐漸提升，入園孩子真正享受到先進教育。為了使全縣孩子普遍享受高質量教育，多次組織民辦幼兒園園長、教師到XX學校幼兒中心聽課、教研，學習先進理念、管理模式、教學方式，從而加強民辦幼兒園的管理，提升民辦教育質量。

四、安全工作警鐘長鳴，確保幼兒園安全無事故

1.加強檢查，及時排除隱患。會同衛(wèi)生局和消防科、交警隊部門對全縣個體幼兒園多次進行了安全工作大檢查。即學期初組織對房屋安全檢查、消防安全檢查、食品衛(wèi)生安全檢查、接送車輛安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。大雨過后的檢查，及時排除隱患。規(guī)范了個體幼兒園的管理。

2.加強培訓，掌握安全知識。請縣交警隊的領導對各園園長及司機講解有關校車交通安全知識，進行安全工作培訓，讓幼兒園的園長們提高安全意識，更好保證幼兒園的安全。同時對教師進行消防知識培訓，聘請消防人員進行講座和現(xiàn)場指導了消防、地震演練，增強幼兒的安全意識和自護能力。

五、組織公辦園青年教師教學比武活動，促進教師專業(yè)成長 為加快幼教師資隊伍建設，培養(yǎng)和造就一批幼兒園教學骨干教師，促進幼兒園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高，組織了“公辦幼兒園青年教師教學比武”，采用現(xiàn)場抽題編寫教案、隔天現(xiàn)場教學的方式，進行教學能力的比賽，并評出了一二三等獎，頒發(fā)證書、物品獎勵以鼓勵教師，提高教師的積極參與性，更好地促進教師業(yè)務素質的提高。

以上是一年來幼教的主要工作，雖然取得了一些成績，但還有不足，有些工作還不到位，以后將更加努力，不斷提高工作效率，為幼教事業(yè)多做貢獻。