第一篇：第一冊詞語基礎(chǔ)知識

第一冊詞語

作者：山丹二中 張克鴻

第一單元

《從百草園到三味書屋》作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。作品：小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，詩集《野草》，還有大量的雜文。《狂人日記》是中國歷史上第一篇白話小說，《孔乙己》、《阿Q正傳》、《藥》、《祝?！?、《故鄉(xiāng)》、《社戲》等都是名篇?！稄陌俨輬@到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》，是一篇回憶性散文。確鑿菜畦桑椹竄蟋蟀斑蝥纏絡(luò)高枕而臥豁腦髓鑒賞人跡罕至覓食攢拗竹篩倘若和藹恭敬書塾博學(xué)蟬蛻倜儻淵博盔甲人聲鼎沸宿儒秕谷珊瑚竇錫箔

《雪地賀卡》作者鮑爾吉?原野，蒙古族作家，與歌手滕格爾、畫家朝戈被稱為當今中國文藝界的“草原三劍客”。本文表達了作者對童心的珍惜埋沒雀斑襟懷屹立頦下雪橇圣誕鼻涕嫉妒襟懷臃腫弩懇摯膝蓋抹岐癡癡

《阿長與〈山海經(jīng)〉》作者魯迅。寫了阿長給我買《山海經(jīng)》一事，通過具體的細節(jié)描寫，刻畫出了一個善良、仁慈、關(guān)愛孩子的長媽媽的高大形象。欲揚先抑的寫法。憎惡擲擄去震悚惶急瘡疤詰問懼憚粗拙疏懶駭絮說鄭重順順流流辟頭

懼憚霹靂郝懿行臍

《揀麥穗》作者張潔，當代女作家。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那個人去了》等。其中《沉重的翅膀》獲得第二屆茅盾文學(xué)獎。作品以“人”和“愛”為創(chuàng)作主題，常在文壇中引起爭論。揀麥穗磕碰戲謔害臊山坳蹣跚積攢步履企盼大言不慚死乞白賴

《童年絮味》作者舒婷，當代女作家，詩人。鬈曲睫毛篋糠雷霆萬鈞百無聊賴不可一世左顧右盼譬如撮心曠神怡啜馴良被褥焦灼撅嘴如法炮制調(diào)侃呵斥噙摑黝憚隨心所欲肆無忌憚

《生命》作者沉河。

第二單元

擷英

《山行》作者杜牧，字牧之，號樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人。晚唐杰出詩人，尤以七言絕句著稱。擅長文賦，其《阿房宮賦》為后世傳誦。世稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”（“大李杜” 李白和杜甫）。這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情，同時歌頌了楓葉不畏嚴寒的精神。一洗寂寥冷落的悲秋情調(diào)，表現(xiàn)了詩人的豪情逸致。坐，因為。白云生處名句:“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。賞析：①“霜葉”比“二月花”紅得更艷麗，賦予秋景以生機勃勃的生命力，蕩滌了蕭索的悲秋氣氛。②用“紅于”，更顯出意境開闊、情調(diào)豪壯。③“紅于”還是包含著深刻哲理的議論，美不美，主要不在于是否有天生的麗質(zhì)，更在于能否經(jīng)受住后天的磨練。這是詩人高尚的情操和不同凡俗的審美觀的形象表現(xiàn)，因之而耐人尋味。

《漁家傲》作者范仲淹，字希文。北宋著名政治家、文學(xué)家、軍事家。有名篇《岳陽樓記》（先天下之憂而憂，后天下之樂而樂）上片寫景，描寫的是塞下秋天的景色。一個“異”字，統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點；下片抒情，抒發(fā)邊關(guān)將士的思鄉(xiāng)愁情。詞的意境開闊蒼涼，形象生動鮮明，既寫了塞外軍旅生活的艱辛，也寫出了守邊將士殺敵立功、保家衛(wèi)國的雄心壯志。

《蘇幕遮》作者范仲淹。這首詞寫鄉(xiāng)愁，甚為宏闊，白描景物，兼直書情懷，讀來流暢自然。意思層層相套，極盡曲折。

《天凈沙?秋思》作者馬致遠，是元代著名雜劇作家、散曲作家。他與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙?秋思》被稱為“秋思之祖”?！短靸羯?秋思》是一首小令。天凈沙是曲牌名，秋思是散曲的題目，思念Sì。上片寫了了九種景物，渲染出悲涼的氣氛；下片直抒胸臆，道出天涯游子思鄉(xiāng)之悲。中心（主旨）句是“夕陽西下，斷腸人在天涯”。

《秋詞》作者劉禹錫，字夢得，唐代詩人。七言絕句。“我言秋日勝春朝”的原因是“晴空一鶴白云上，便引詩情到碧霄”。借白鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)作者奮發(fā)向上的精神和豁達樂觀的情懷。

《采桑子 重陽》作者毛澤東，采桑子：詞牌名。重陽：題目。寥廓，廣闊高遠。通過詠贊重陽風(fēng)物，表達了對革命戰(zhàn)爭的贊美之情，體現(xiàn)了詩人的樂觀主義精神和革命的人生觀、世界觀。

《登高》作者杜甫，字子美，唐代現(xiàn)實主義詩人?！霸娛ァ?、“詩史”。此詩寫作者重陽登高遠望江峽秋色時的所見、所聞、所感，抒發(fā)了自己長年漂泊、老病孤苦的郁悶和悲哀。七言律詩。

《秋頌》作者濟慈，英國詩人。斑駁榛子鼾睡罌粟穗《落葉》作者賈平凹，當作作家。翩翩起舞寒傖豐姿綽約

憧憬婀娜嫵媚嶙嶙赤裸裸幼稚

第三單元

《背影》作者朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他的代表作有散文《綠》、《荷塘月色》、《春》等。這篇散文以背景為線索，表現(xiàn)了無私的父愛和高尚的父子深情。差使交卸奔喪狼藉喪事賦閑躊躇柵欄蹣跚拭干頹唐禍不單行賦閑瑣屑情郁于中箸迂腐晶瑩惦記簌簌不能自已惦記慘淡

《慈母情深》作者梁曉聲，山東榮城人。短篇小說《這是一片神奇的土地》、《父親》，及中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》分獲全國優(yōu)秀小說獎，長篇小說《年輪》。祈禱內(nèi)疚怪誕輕蔑竹篾慫恿龜裂攥頹敗失魂落魄桀驁不馴疥瘡氈絮惴惴不安

虎視眈眈干癟

《父母的心》作者川端康成，日本作家。諾貝爾文學(xué)獎獲得者。主要作品《雪國》、《伊豆舞女》。感慨萬千襤褸羨慕失魂落魄無精打采

《養(yǎng)母》作者楊新雨。欲揚先抑的寫法。拮據(jù)剜燥熱

姊妹庇護微不足道大難臨頭 深明大義純粹 禱告

《我們是怎樣過母親節(jié)的》作者里柯克，加拿大作家。圣誕節(jié)點綴想入非非

《金色花》作者泰戈爾印度文學(xué)家，詩人，代表作有《新月集》、《飛鳥集》等，曾獲諾貝爾文學(xué)獎。羅摩衍那匿笑

第四單元

《農(nóng)夫和蛇》（兩則）選自《伊索寓言》。凍僵憐憫隆冬糾纏后患無窮

《漁夫的故事》選自《一千零一夜》，又名《天方夜譚》，是阿拉伯民間故事集。

彌漫巍峨桅桿堡壘一縷警惕

《農(nóng)夫和蛇》作者克雷洛夫，俄國寓言作家。笑容滿面喬裝打扮

《東郭先生和狼》作者馬中錫，明代學(xué)者。信奉仁慈退避作揖愚蠢忘恩負義張牙舞爪仙風(fēng)道骨來龍去脈

《盜草》作者田漢，現(xiàn)代作家。國歌（《義勇軍進行曲》）詞作者。

第五單元

《貓的故事》作者梁實秋，現(xiàn)代散文家、翻譯家。餑餑值更梆子萬籟俱寂如詬如詈跳踉欞調(diào)和鼎鼐旁門左道殫智竭力姑妄從之無計可施自告奮勇凌亂不堪奄奄一息絕塵而去緩頰膺懲夤夜高枕而眠

《最后一片葉子》作者歐?享利，美國小說家。萵苣自詡

邋遢鄙薄不速之客冷酷橫行無忌昂首闊步弱不禁風(fēng)瘟神兇神惡煞不屑一顧

《天鵝的故事》碩大棲息琥珀窟窿

《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》作者周梅森，當代作家。驚心動魄

坍塌踹癱瘓

《“小地主”》作者張曉楓。趾高氣揚僥幸 浩浩

《“諾曼底號”遇難記》作者雨果，法國著名作家，浪漫主義風(fēng)格，有長篇小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》、《海上勞工》、《笑面人》等。彌漫瞬間窟窿湍急勢不可當酣睡猝然驀地失魂落魄肇事嘈雜井然有序屹立須臾相提并論

第六單元

《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥著名童話作家。有《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》、《夜鶯》等。更衣稱職陛下

駭人聽聞隨聲附和滑稽不可救藥《黑信》作者哈謝克，捷克作家。簇擁晴天霹靂斂琢磨大逆不道倒背如流煞白朕社稷怠慢謁見躊躇滿志一鳴驚人茲

《我若為王》作者聶紺弩，現(xiàn)代雜文家、學(xué)者。親眷匍匐

諂媚畏葸恍然大悟

《童區(qū)寄傳》作者柳宗元，字子厚。唐代文學(xué)家，唐代古文運動的倡導(dǎo)者之一，唐宋八大家之一。彬蕘遽僮憚號孰

《狼》作者蒲松齡，字留仙、劍臣，號柳泉居士。著有《聊齋志異》，是中國古典短篇小說的高峰。聊齋是作者的書房，志，記述。異，奇異的事。窘苫弛眈瞑暇寐黠愍

《李寄》選自《搜神記》，是我國魏晉時期志怪小說的代表。作者干寶，字令升，東晉文學(xué)家、史學(xué)家。諭啗婢嚙咋

《說虎》作者劉基，明初大臣，字伯溫，晚號犁眉公。選自《誠意伯論文集?郁離子》。不啻

《智懲惡少》逞強好勝穩(wěn)操勝券不堪其辱自恃膽怯嬉皮笑臉緋紅惱羞成怒手疾眼快攆

第二篇：小學(xué)基礎(chǔ)知識詞語積累分類

小學(xué)基礎(chǔ)知識詞語積累分類

1、形容知識豐富、學(xué)問深廣：學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸、才高八斗、學(xué)貫中西、博學(xué)多才、博古通今

2、形容春天的成語：

鳥語花香、百花齊放、繁花似錦、桃紅柳綠、春色滿園、春意盎然

3、形容人的外貌：

美如冠玉、眉清目秀、閉月羞花、國色天香、如花似玉、鶴發(fā)童顏

4、形容焦急：

坐立不安、心急如焚、焦急萬分、心急火燎

5、形容情況緊急：

迫在眉睫、危在旦夕、千鈞一發(fā)、燃眉之急、火上眉梢、刻不容緩

6、形容冬天景色：

數(shù)九寒冬、寒氣逼人、冰天雪地、天寒地凍、滴水成冰、鵝毛大雪

7、形容考試：

冥思苦想、東張西望、抓耳撓腮、聚精會神、專心致志、左顧右盼

8、形容長江：

一瀉千里、驚濤駭浪、波峰浪谷、濁浪排空、波瀾壯闊、風(fēng)急浪高

9、類似“窮途末路”：

排憂解難、甜言蜜語、詩情畫意、搭窩筑巢、扶危濟困、雕梁畫棟

10、以“喜”字開頭：

喜上眉梢、喜聞樂見、喜形于色、喜笑顏開、喜氣洋洋、喜出望外

11、含有意思相近和相反的成語：歡天喜地、開天辟地、驚天動地、瞻前顧后、南腔北調(diào)、南征北戰(zhàn)、12、含有早晚意思的成語 ：

朝思暮想、朝令夕改、朝秦暮楚、早出晚歸、危在旦夕、朝夕相處

13、表示英勇行為的：

前赴后繼、沖鋒陷陣、赴湯蹈火、視死如歸、奮不顧身、舍生忘死

14、表示能說會道的成語：

妙語連珠、出口成章、伶牙俐齒、侃侃而談、口若懸河、滔滔不絕

15、描寫雪景的成語：

鵝毛大雪、粉妝玉砌、冰天雪地、銀裝素裹、大雪初霽、雪虐風(fēng)饕

16、含有“想”意思的成語：浮想聯(lián)翩、異想天開、朝思暮想、思前想后、冥思苦想、癡心妄想

17、含有“快”意思的成語：一瀉千里、風(fēng)馳電掣、健步如飛、快步流星、稍縱即逝、瞬息萬變

18、含有“拿”意思的成語：強取豪奪、挑肥揀瘦、順手牽羊、取之不盡

19、表示誠信的成語：

拾金不昧、表里如

一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遺

20、含有“走”意思的成語：安步當車、寸步難行、跋山涉水、奔走相告、步履維艱、躡手躡腳

21、含有“笑”意思的成語：粲然一笑、哄堂大笑、眉開眼笑、捧腹大笑、破涕為笑、嫣然一笑

22、描寫雨大的成語：

瓢潑大雨、狂風(fēng)暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、傾盆大雨

23、描寫醫(yī)術(shù)高明的成語：

妙手回春、華佗再世、扁鵲重生、懸壺濟世、杏林高手

24、表示杰出、不一般的成語：出類拔萃、卓爾不群、非同凡響、鳳毛麟角、鶴立雞群

25、不是四字的成語：

伸手不見五指、謙受益、莫須有、十年樹木，百年樹人

26、形容數(shù)量少的成語：

絕無僅有、獨一無

二、滄海一粟、寥寥無幾、鳳毛麟角、蓋世無雙

27、形容人很多的成語：

人山人海、比肩繼踵、萬人空巷、座無虛席、門庭若市、高朋滿座

28、形容工作認真的成語：

一絲不茍、全神貫注、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、聚精會神、廢寢忘食

29、描寫山的成語：

重巒疊嶂、崇山峻嶺、懸崖峭壁、連綿起伏、峰巒雄偉、危峰兀立

30、描寫水的成語：

滔滔不絕、一瀉千里、波瀾壯闊、驚濤駭浪、濁浪排空、波峰浪谷

31、描寫山水的成語：

湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山綠水、山水相依、山水一色

32、描寫夏天景色的成語：驕陽似火、汗流浹背、烈日炎炎、暑氣蒸人、熱浪炙人、烈日當空

33描寫建筑物的成語：亭臺樓閣、富麗堂皇、雕梁畫棟、古色古香、別有洞天、鱗次櫛比

34描寫心情高興的成語：喜上眉梢、興高采烈、眉飛色舞、喜笑顏開、欣喜若狂、心花怒放

35描寫人很有精神：神采奕奕、精神抖擻、容光煥發(fā)、神采飛揚、意氣風(fēng)發(fā)、精神煥發(fā)

36描寫房間干凈、整潔得成語：一塵不染、窗明幾凈、煥然一新、潔白無瑕、面目一新、井然有序

37三個字的成語：莫須有、滿招損、謙受益、冷不丁、破天荒、言必行

38A風(fēng)B雨式的成語：春風(fēng)化雨、櫛風(fēng)沐雨、斜風(fēng)細雨、凄風(fēng)苦雨、暴風(fēng)驟雨、呼風(fēng)喚雨

39含有“馬”字的成語：馬到成功、快馬加鞭、千軍萬馬、五馬分尸、走馬觀花、馬革裹尸

40含有“興”字的成語：興高采烈、興致勃勃、興風(fēng)作浪、興師動眾、萬事俱興、百廢待興

“41不”在第三個字的成語：卓爾不群、永垂不朽、一絲不茍、無微不至、一塵不染、六親不認

42一三字是近義詞的成語：挑肥揀瘦、赴湯蹈火、抓耳撓腮、扶危濟困、丟三落

四、唉聲嘆氣

43含有兩個人體器官的成語：狼心狗肺、張口結(jié)舌、雞毛蒜皮、目瞪口呆、七手八腳、瞠目結(jié)舌

44形容事物很大的成語：龐然大物、碩大無朋、碩大無比、宏偉壯觀 含有兩個動物名稱的成語：雞飛狗走、虎頭蛇尾、生龍活虎、雞鳴狗盜、羊落虎口、狼狽為奸

45描寫花的成語：花團錦簇、繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風(fēng)吐艷 含有貶義的成語：自私自利、口是心非、狼狽為奸、陰謀詭計、陽奉陰違、喪家之犬

46含有褒義的成語：舍己為人、奮不顧身、拾金不昧、赴湯蹈火、萬古長存、舍生忘死

47形容刻苦學(xué)習(xí)的成語：廢寢忘食、十載寒窗、懸梁刺股、程門立雪、囊螢映雪、鑿壁借光

48來源于寓言故事：拔苗助長、守株待兔、自相矛盾、掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)、亡羊補牢

49來源于神話故事：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精衛(wèi)填海、女媧補天、哪吒鬧海

50來源于歷史故事：四面楚歌、紙上談兵、背水一戰(zhàn)、負荊請罪、臥薪嘗膽、洛陽紙貴

51描寫天空景色的成語：萬里無云、碧空如洗、湛藍如洗、天高云淡、烏云密布、晴空萬里

52古代巧妙的計策：三十六計，走為上、瞞天過海、反客為主、圍魏救趙、借刀殺人、草船借箭

53描寫人物慌張的成語：心慌意亂、驚慌失措、惶恐不安、慌不擇路、落荒而逃

54與讀書有關(guān)的成語：韋編三絕、一覽成誦、一目十行、過目不忘、走馬觀花、博覽群書

55含有“一”但不在開頭：千鈞一發(fā)、千慮一得、不堪一擊、萬眾一心、九死一生、萬無一失

56含有兩個“看”：

高瞻遠矚、左顧右盼、東張西望、察言觀色、瞻前顧后、熟視無睹、57形容書的內(nèi)容精彩：引人入勝、精妙絕倫、扣人心弦、韻味無窮、精彩紛呈、百看不厭

58運動場上的運動員們：針鋒相對、汗流浹背、爭先恐后、大汗淋漓

59“專心致志”的近義詞：全神貫注、一絲不茍、聚精會神、心無旁若、心無二用

60表示精神永久的：永垂不朽、萬古長存、萬世流芳、千古流芳、萬古常青 61做事情有把握的：穩(wěn)操勝券、成竹在胸、勝券在握、十拿九穩(wěn) 62形容沒有退路的：窮途末路、日暮途窮、走投無路、山窮水盡、63形容關(guān)心他人的：無微不至、體貼入微、抑強扶弱、急公好義、噓寒問暖 64描寫態(tài)度和藹的：平易近人、和藹可親、合聲細語、笑容可掬、笑容滿面 65含有兩個數(shù)字的成語：三心二意、五湖四海、五花八門、一心一意、橫七豎八、七嘴八舌

ABB：

白花花 白晃晃 白茫茫 白胖胖 黑洞洞 黑漆漆 黑乎乎 j黑壓壓 黑黝黝 紅通通 紅撲撲 紅彤彤 紅艷艷 懶洋洋 綠油油 黃澄澄 金燦燦 羞答答 笑哈哈 笑瞇瞇 笑吟吟 笑嘻嘻 笑盈盈 喜洋洋 喜滋滋 樂呵呵 興沖沖 氣乎乎 汗津津 光禿禿 毛茸茸 陰沉沉 亮晶晶 水汪汪 3暖烘烘 暖洋洋 冷冰冰 熱騰騰 熱乎乎 傻乎乎 胖乎乎 沉甸甸 輕飄飄 急匆匆 慢吞吞 慢騰騰干巴巴 濕漉漉 蓬松松 甜蜜蜜 圓溜溜 滴溜溜 酸溜溜 香噴噴 亂糟糟 靜悄悄 惡狠狠

abab式的詞語

說道說道 打掃打掃 溜達溜達 打扮打扮 清醒清醒 攪和攪和 撥拉撥拉 商量商量 研究研究 樂呵樂呵 鍛煉鍛煉 琢磨琢磨!^考慮考慮 教育教育 教訓(xùn)教訓(xùn) 活動活動 比劃比劃 練習(xí)練習(xí)#l切磋切磋 糊弄糊弄 考驗考驗 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)比試比試

abcc式的詞語

人才濟濟 喜氣洋洋 大腹便便 得意洋洋 神采奕奕 怒氣沖沖 衣冠楚楚 微波粼粼 波光粼粼 白雪皚皚 金光閃閃 白發(fā)蒼蒼 風(fēng)塵仆仆 小心翼翼 千里迢迢 滄海茫茫 陰風(fēng)陣陣 憂心忡忡 劣跡斑斑 碩果累累 信誓旦旦 野心勃勃 逃之夭夭 風(fēng)度翩翩 疑慮重重 來勢洶洶

形色匆匆 忠心耿耿

aabc式的詞語

姍姍來遲 欣欣向榮 竊竊私語 滔滔不絕 戀戀不舍 振振有詞 陣陣波濤 落落大方 比比皆是 歷歷在目 蕓蕓眾生 侃侃而談 惴惴不安 格格不入 落落大方 喋喋不休 勃勃生機 面面俱到 喋喋不休 蠢蠢欲動 栩栩如生 楚楚動人 循循善誘 諄諄教導(dǎo) 斤斤計較 洋洋得意

彬彬有禮 縷縷白云 蒸蒸日上 欣欣向榮 搖搖欲墜 耿耿于懷 娓娓動聽

aabb式的詞語

浩浩蕩蕩平平安安 秀秀氣氣 斯斯文文 高高興興 快快樂樂 風(fēng)風(fēng)光光 安安穩(wěn)穩(wěn) 病病歪歪 抽抽搭搭 沸沸揚揚 風(fēng)風(fēng)火火 風(fēng)風(fēng)雨雨 鬼鬼祟祟 浩浩蕩蕩 親親熱熱 轟轟烈烈 家家戶戶 結(jié)結(jié)巴巴 兢兢業(yè)業(yè) 口口聲聲 婆婆媽媽 千千萬萬 三三兩兩 生生世世 是是非非 堂堂正正 偷偷摸摸 吞吞吐吐 唯唯諾諾 熙熙攘攘 心心念念 形形色色 洋洋灑灑 影影綽綽 郁郁蔥蔥 原原本本 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 安安穩(wěn)穩(wěn) 高高興興 快快樂樂 痛痛快快 認認真真 模模糊糊、隱隱約約、整整齊齊、安安靜靜、

第三篇：小學(xué)一年級語文第一冊看拼音寫詞語

語文第一冊看拼音寫詞語（第6—13課）

qīnɡshānɡāncǎoduìmiànzhù shǒufēn kāi

()()()()()shūxiěshēnɡzìɡǔr?nxiān shēnɡrì chū

()()()()()chánɡjiānɡh? qìkǒushuǐshǒu xiěh?hǎo

()()()()()zhīxīntīnɡshuōjiànmiànfēnɡshōujiāli

()()()(收)（）cónɡláixiǎoshítāmenbàoyíbàobēizhe

()()()()(著)quánshuǐyuaeryīnyuatīnɡɡōnɡjiāochē

()()(音)()fēnɡlànɡshātǔbǎobaiyúchuántiān niú

()()(寶)(船)（）xiǎochónɡzilínyīndàoshuǐtiánfànɡ xīn

()(道)()()diǎntóubù hǎoyěxǔquán miàndōnɡ fānɡ

()()()()()cūntóuɡuǎnɡdàbúshìshuǐdiànɡōnɡr?n

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第四篇：專題--基礎(chǔ)知識講詞語考點分析（寫寫幫推薦）

專題基礎(chǔ)知識講詞語

（二）考點一：注意詞的感情、語體色彩

1、詞語的感情色彩是指詞語在反映客觀事物時所傳達出的態(tài)度和感情。包括褒義詞、貶義詞和中性詞。

帶有喜愛、贊許意味的詞語叫褒義詞，如：忠誠、偉大、公正無私、奮不顧身等。 帶有憎惡、貶斥意味的詞語叫貶義詞，如：奸詐、詭計、渺小、貪生怕死、好高騖遠等?？梢杂迷诤玫姆矫妫部梢杂迷趬牡姆矫?，表達的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語叫中性詞，如：關(guān)系、復(fù)述、訂閱、杳無音信、機不可失、一衣帶水等。

注意：貶詞褒用和褒詞貶用是考查的重點。詞語的感情色彩辨析一要正確理解詞義，二要結(jié)合具體語境。

2、詞的語體色彩包括口頭語體色彩和書面語體色彩。

口頭語詞平實樸素、通俗易懂、生動活潑、富于生活氣息，如“虛脫—休克、紅藥水—紅汞、肺結(jié)核—癆病、紫藥水—龍膽紫”等幾組詞語，前者為口語詞，后者為專業(yè)詞。

書面語詞莊重典雅、確切嚴謹，如行業(yè)術(shù)語等。

詞的語體色彩，重在辨識詞語的使用對象、場合及分寸，看看所使用的詞語是否得體才是關(guān)鍵。

【隨堂練習(xí)】

1、“成果、結(jié)果、后果”是一組近義詞，但感情色彩各不相同，與它相似的一組是（）A優(yōu)異 優(yōu)秀 優(yōu)良 B團結(jié) 結(jié)合 勾結(jié) C謙虛 虛假 虛偽 D保護 袒護 庇護

考點二：辨析詞語

1、會辨析同義詞、反義詞的運用

凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。如：演講—講演、維他命—維生素、玉米—包米 —包谷—棒子。

同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。

又如：優(yōu)秀—優(yōu)良、企圖—打算、迎合—逢迎—阿諛—奉承—諂媚—阿附等，意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有一定的細微差別，屬近義詞。

意義完全相反或相對的詞叫反義詞。

如：浪費—節(jié)約、吝嗇—慷慨、謙虛—驕傲。

（1）同義詞的辨析

從構(gòu)詞成分上辨析：如“周密、嚴密、精密”，都含有“密”字，含有“事物的組織和結(jié)構(gòu)緊密、完備”的意思，三個詞的區(qū)別就在“周”“嚴”“精”上，結(jié)合這三個字的含義，就可辨明詞義。

從詞義的輕重不同上辨析：如“請求”“懇求”都有“要求”的意思，區(qū)別主要在語意的輕重上。

從詞義的范圍大小不同上辨析：如“事件”“事情”“事故”同義，但所指的范圍大小不同。

從詞的使用上辨析：如“樹”和“樹木”，“書”和“書籍”，前者指具體的、個別的，后者則用于指概括的。又如“愛護”和“愛戴”意義相同，后者只用于人，一般指下級對上級。前者沒有此限制，兩個詞不能互換。另外，要注意詞的搭配對象。

從詞的感情色彩上辨析：如“結(jié)果”“成果”“后果”都有表示事物結(jié)局的意思，但三個詞分屬中、褒、貶的色彩。

總之，近義詞的辨析要“同中求異”，抓住詞義輕重、范圍大小、適用對象、搭配習(xí)慣、感情色彩、文體風(fēng)格、詞語性質(zhì)等方面來辨析。

★附錄幾個重點同義詞：

死—死了（一般）—老了（諱飾）—長眠（敬仰）—報銷（輕蔑）—永別（婉言）—千古（莊重）—犧牲—就義—獻身（褒揚）

看—瞥—瞅—瞧—瞄—望—注視—環(huán)視—掃視—俯視—仰視—遠望、遠眺、遙望、展望 叫—（龍）吟—（虎）嘯—（獅）吼—（馬）嘶—（猿）啼—（犬）吠—（鳥）鳴 笑—微笑—哄堂大笑—莞爾一笑—開懷大笑—嬉笑—狂笑—傻笑—竊笑—冷笑—奸笑

（2）反義詞的運用

恰當?shù)剡\用反義詞，可以形成鮮明的對比，把事物的特點表達得更充分，給人留下深刻難忘的印象。如“笑的聲音有大有小；有遠有近；有高有低；有粗有細；有快有慢；有真有假；有聰明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有含羞的；有現(xiàn)實的，有浪漫的；有陰冷的笑，有熱情的笑，如此等等。不一而足，這是笑的辯證法”。這段話運用一系列反義詞，從不同的方面揭示笑的特點，語言簡潔而又鮮明。

巧妙地使用反義詞，可以使語言精辟含蓄，寓意深刻，如“虛心使人進步，驕傲使人落后”“人無遠慮，必有近憂”。

正確地使用反義詞，可以形成對比、映襯，達到正話反說的效果。如“實在標致極了”（實際上就是“反語”）。

（3）多義詞的運用

有的詞同時存在著互相聯(lián)系的幾個不同的意義，這些詞就叫多義詞。多義詞的幾個意義之間總是有一定的聯(lián)系的，如果幾個意義之間根本沒有什么聯(lián)系，那就不是一詞多義現(xiàn)象，而是幾個不同的詞了。

（1）基本義：最初或常用的意義叫基本義。（2）引申義：從基本義引申出來的意義叫引申義。

（3）比喻義：通過用基本義比喻其它的事物而固定下來的意義叫比喻義。例如：海：

①基本義——大洋靠近陸地的部分。如“東?！保械拇蠛步小昂！保纭昂诤！薄＂谝炅x——大的。如“海碗，海量”。

③比喻義：比喻連成一大片的很多同類事物。如：人海、火海、旗海、林海等。多義詞的引申義是從基本義發(fā)展出來的，同基本義有相類似，相對立，或相關(guān)聯(lián)的意義。如“深”的基本義是：從表面到底部或從外面到里面的距離大。

例：“這條河很深”“這個院子很深”“深山”“深海”這幾個“深”用的都是它的基本義。從“深”的基本義發(fā)展出來以下這些引申義：

（1）深奧；深刻；深入；如“道理很深”（2）深厚；深刻；如“友誼很深”（3）時間久；如“夜深人靜”（4）濃、重；如“顏色太深”

由此結(jié)論：多義詞“深”的引申義和基本義是建立在相類似的基礎(chǔ)上的。

比喻義，也屬于由詞的本義的一種引申。但因為它使用比喻的手段，使語言風(fēng)格特殊，色彩鮮明，所以跟引申義并列，成為轉(zhuǎn)義的一種。

比如：

“地下工作”——“地下”比喻隱藏在敵人勢力范圍內(nèi)?！包c滴經(jīng)驗”——“點滴”比喻零星的，微小的?！皟鼋Y(jié)資金”——“凍結(jié)”比喻阻止流動或變動?！皝y扣帽子”——“帽子”比喻罪名或壞名義。

小結(jié)：理解詞語的引申義或比喻義要注意結(jié)合語言環(huán)境去理解，才能準確

【隨堂練習(xí)】

1、給帶點的字選擇正確的解釋。

聞：①聽見 ②聽見的事情 ③有名望的 ④名聲 ⑤用鼻子聞 A.奇聞軼事（）B.舉世聞名（）C.早有耳聞（）D.聞見香味（）E.傳出丑聞（）

快：①鋒利 ②爽快，直截了當 ③舒服，高興 ④將要 ⑤敏捷 ⑥速度大 A.拍手稱快（）B.心直口快（）C.快刀斬麻（）D.眼疾手快（）E.快馬加鞭（）

2、照樣子，寫出反義詞，再寫成語。例：來（去）來龍去脈 存（）安（）雌（）陽（）暗（）舊（）休（）俗（）

考點三：疊詞

AAB式： 呱呱叫 ABB式： 干巴巴 AABB式：平平安安 ABCC式：大腹便便 AABC式：滔滔不絕 ABAB式：打掃打掃 A-A式： 看一看

注意：疊詞前不能用“很、十分、非?！毙揎棥２荒苷f“十分沉甸甸”。

【隨堂練習(xí)】

1、照樣子，寫詞語。（1）清清楚楚（AABB）、（2）竊竊私語（AABC）、（3）小心翼翼（ABCC）、（4）雞屬家禽類，正如：屬類

【考點突破】

考點一：

一、選擇合適的詞語填空。

（1）①嚴密 ②嚴格 ③嚴肅 ④嚴厲

父親是個很（）的人，從來不茍言笑，對我的要求十分（）。記得有一次寫作文，我為了早點出去玩，就抄襲了一篇。被父親發(fā)現(xiàn)后，他（）地批評了我。（2）①激烈 ②猛烈 ③熱烈 ④強烈

面對敵人的（）進攻，戰(zhàn)士們毫不畏懼，戰(zhàn)友的犧牲讓大家消滅敵人的愿望更加（）。在團長的帶領(lǐng)下，大家插上刺刀，沖上去和敵人展開了（）的殊死搏斗。

（3）①繁茂 ②繁榮 ③繁華 ⑥繁忙

夜幕降臨，我走在（）的王府井大街上，只見商店里琳瑯滿目，人潮涌動；大廈上霓虹閃爍，五彩斑斕，好一派（）的景象。在燈光的照射下，就連路旁的玉蘭樹也顯得更加枝葉（）。

（4）①浮現(xiàn) ②顯現(xiàn) ③呈現(xiàn) ④飄浮 ⑤ 飄揚 ⑥飄蕩

夏日，一陣雷雨過后，太陽出來了，天空又（）出碧藍的顏色。水氣逐漸散去，遠處重疊的山巒一層一層地（）出來。回教室避雨的孩子紛紛回到操場上，繼續(xù)玩游戲。歡快的笑聲（）在整個校園里。被雨淋濕的國旗舒展開來，迎著風(fēng)高高（）。

（5）①改進 ② 改正 ③改善 ④改變

班會上，老師語重心長地對大家說：“比起過去，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件得到了極大的（），大家一定要珍惜學(xué)習(xí)機會，不斷轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，（）學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，努力（）存在的錯誤，讓我們班的形象大大（）?！?/p>

（6）①持續(xù) ②繼續(xù) ③連續(xù) ④陸續(xù)

觀眾們（）走進體育館觀看乒乓球比賽。首先進行的是男子單打比賽，在決定勝負的最后一分時，兩個運動員（）抽打了十幾個來回才見分曉。接著，（）進行女子雙打比賽。運動員們高超精湛的球藝，博得觀眾一片喝彩，掌聲（）了整整一分鐘。

（7）①夸耀 ②夸獎 ③夸口 ④仔細 ⑤詳細 ⑥精細 寫作課上，黃老師連連（）王剛的作文寫得好。他說，因為王剛平時觀察（），所以才能把文章的重點部分寫得很（）。盡管多次受到老師表揚，但王剛從不在同學(xué)們面前（）。

二、寫出下列句子中加點詞語的近義詞。

（1）王連長率領(lǐng)全連戰(zhàn)士，冒著酷暑參加建造錢江二橋的勞動。（）．．（2）諸葛亮借箭成功，周瑜感到自己的才能確實不如諸葛亮，因而十分羞愧。（）．．（3）這條鐵路不滿4年就全線竣工了，比原來的計劃提早兩年，給了藐視中國的帝國主義．．者一個有力的回擊。（）

（4）他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索。（）．．（5）趙州橋是一座世界聞名的石拱橋，具有十分悠久的歷史。（）（）．．．．（6）可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。（）．．（7）公園里有一片茂密的樹林，里面棲息著很多鳥。（）（）．．．．（8）上課了，同學(xué)們都在專心致志地聽老師講課。（）．．．．

三、把下列詞語補充完整，使前后所填的字意思相反。例：一（來）二（去）

前（）后（）七（）八（）

三（）兩（）無足（）（）水（）石（）危在（）（）

（）倒（）歪 推（）出（）舍（）為（）?。ǎ┭a（）（）轅（）轍 自（）至（）歡（）喜（）爭（）恐（）（）口（）聲 口（）心（）（）張（）望

（）盡（）來

四、給帶點的字選擇正確的解釋。

花：①種子植物的繁殖器官 ②錯雜的顏色 ③混雜的，不單純的 ④虛偽的 ⑤模糊不清 ⑥用掉

A.花里胡哨（）B.奇花異草（）C.花言巧語（）D.頭昏眼花（）E.花費巨大（）

和：①平靜，不猛烈 ②平息爭端 ③連帶 ④連詞，跟，同 ⑤聲音相應(yīng) A.和盤托出（）B.風(fēng)和日麗（）C.矛盾和解（）D.隨聲附和（）E.我和你（）

服：①衣服，衣裳 ②承當，擔當 ③信服，順從 ④習(xí)慣 ⑤吃 A.心悅誠服（）B.水土不服（）C.按時服藥（）D.服兵役（）E.奇裝異服（）

【小考真題】

2005年華英新生入學(xué)測試

1、寫出下列帶點詞在不同句子中的反義詞。3分（1）天黑了，你快回家吧（）．（2）我買了一件紅襯衫和一條黑褲子（）．（3）叔叔的個子真高啊?。ǎ?）張三的繪畫技能很高（）．（5）今天早晨九點集中，你來晚了（）．（6）雖然我的年齡比他大，但我卻是他的晚輩（）．

2006年華英新生入學(xué)測試

1、給下列句子中的加點字填上適當?shù)姆戳x詞。3分（1）人固有一死，或重于談山，或（）于鴻毛。．（2）我們提倡真善美，摒棄一切（）的東西。．．．（3）虛心使人進步，（）使人（）。．．．．

第五篇：小學(xué)語文基礎(chǔ)知識總結(jié)——拼音、漢字、詞語和句子

漢語拼音

[001]

拼音

一、什么叫拼音

拼音就是指聲母和韻母快速連讀，拼成一個音節(jié)。拼音時聲母的音要發(fā)得輕、短，韻母的音要發(fā)得重、長，聲韻相拼時，要拼得快而猛。

二、拼音的方法

拼音的方法常用的有兩種。

一種是兩拼法，也叫直呼拼音法，是聲母和韻母直接相拼的方法。拼音時，聲母盡量念得輕而短，緊接著念韻母；韻母的音要發(fā)得稍重，快速連續(xù)，氣流不中斷。要領(lǐng)是“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”。

另一種是三拼法，又叫三拼連讀法，當聲母和帶有介母i、u、ü（放在聲母和韻母之間）的韻母相拼時，往往采用“三拼法”。拼音時，聲母、介母、韻母三者連起來拼讀，先念聲母，后念介母，再念韻母，快速連讀，拼成音節(jié)。要領(lǐng)是“前音輕短后音重，介音一滑猛一碰”。學(xué)習(xí)三拼法，要抓住一個“連”字，做到“輕聲介快韻母響，三音連讀不能忘”。

[002]

漢語拼音大小寫字母表

一、大小寫字母（26個）Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

二、大寫字母的用法有兩點

1.每一個句子（或詩的第一行）的第一個音節(jié)的聲母要大寫。2.專用名詞的第一個音節(jié)要大寫。

[003]

聲母、韻母和整體認讀音節(jié)

一、聲母

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

二、韻母

單韻母：a o e i u ü

復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 前鼻韻母：an en in un ün 后鼻韻母：ang eng ing ong

三、整體認讀音節(jié) zhi chi shi ri zi ci si yi

wu yu ye yue yin yun yuan ying [004]

拼寫規(guī)則

一、ü上兩點的省略

ü和ü領(lǐng)頭的韻母與j、q、x相拼時，ü上的兩點省去不寫。

二、y、w的使用

i作韻母，前面沒有聲母的時候，應(yīng)加y或?qū)㈩^母i改成y。

三、隔音符號

a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面的時候，為了避免音節(jié)界限發(fā)生混淆，要用隔音符號“’”隔開。

[005]

聲調(diào)

一、什么是聲調(diào)

我們說話時，聲音有高有低，或先高后低，或先低后高，這種聲音的高低、升降的變化就叫做聲調(diào)。

二、聲調(diào)的種類

普通話語音里有四種聲調(diào)，簡稱四聲。四聲的讀法是一聲平、二聲揚、三聲拐彎再向上、四聲快快往下降。

三、輕聲

在一個詞里，有的音節(jié)，讀得又輕又短，失去原來的聲調(diào)，叫輕聲。

四、聲調(diào)的變化 1.上聲相連的變化 2.疊音的變化

五、兒化韻

在音節(jié)的末尾，加上一個卷舌的尾音（r)，使這個音節(jié)里的韻母因受影響而有點變化，叫做兒化韻或兒化。[end]

漢字

[001]

形聲字形近字同音字和多義字

一、形聲字

用現(xiàn)成的兩個符號，一個表示意義（形旁），一個表示讀音（聲旁），合起來形成一個新的字叫形聲字。

二、形近字

字形相近的字，叫形近字。形近字主要有下面幾種類型： 1.筆畫多少不同。

2.筆畫長短、出頭不出頭不同。3.個別筆形不同。4.個別部位不同。

5、偏旁部首不同。

三、同音字

漢字有很多字音相同，字義不同的同音字。辨別這些字的意義，是正確掌握漢字，減少和消滅錯別字的一環(huán)。

四、多義字

有的字，不止一種意義，這就是多義字。

[002]

偏旁和結(jié)構(gòu)

一、偏旁

漢字除部分獨體字外，其他大部分是合體字。偏旁是合體字的一個重要組成部分。因此，我們要正確認識和熟記常用的偏旁。

二、結(jié)構(gòu)

每一個漢字都有一定的間架結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是指漢字筆畫的組合規(guī)律。

[003]

筆畫和筆順

一、筆畫

筆畫是組成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。每個漢字都是由一定的筆畫構(gòu)成的。我們寫字的時候，由落筆到抬筆，叫做“一筆”或“一畫”。一筆一筆寫出來的形狀就是筆畫。

二、筆順

筆順就是漢字筆畫的書寫順序。

[004]

查字典

字典是不會說話的老師。它是我們學(xué)習(xí)和工作中必不可少的工具。學(xué)會查字典，不僅能提高我們的識字能力，還能培養(yǎng)我們的自學(xué)習(xí)慣。對小學(xué)生來說，查字典要求掌握三種查法：音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫查字法。

一、音序查字法 用音序查字法查字，一般可分為四步進行。第一步是看第一個字母，從《漢語拼音音節(jié)索引》中查到大寫字母；第二步是找音節(jié)，查出例字的頁碼；第三步是查正文，找到例字；第四步是按聲調(diào)查到要查的字。

二、部首查字法

用部首查字法查字，一般也分四步進行。第一步是看部首，對要查的字，數(shù)準它部首的筆畫數(shù)；第二步是查《部首目錄》，按該部首的筆畫數(shù)從《部首目錄》中查到該部首；第三步是查《檢字表》，按《部首目錄》中標明的頁碼，從《檢字表》中先查到該部首那一欄，然后再按該字除部首外的筆畫數(shù)查到該字；第四步是查正文，按《檢字表》中標明的頁碼從正文中查到要查的字。

三、數(shù)筆畫查字法

用數(shù)筆畫查字法查字比較簡單，最常用的方法是先按筆畫數(shù)查、再按筆形查。

[005]

糾正錯別字

錯字和別字統(tǒng)稱為錯別字。凡是字的筆畫結(jié)構(gòu)不對的叫錯字。該用這個字，卻用了另一個字，就叫別字。

錯別字的類型大致有下面幾種：

1.增減筆畫。記不清字的筆畫，多寫了一筆或少寫了一筆。2.形近誤用。沒有把形狀相似的字區(qū)別清楚，寫了錯字。

3.同音有誤。對讀音相同的字，不注意分辨它們的意義，或者曲解字義，往往寫成別字。4.生造簡化字

糾正錯別字，最主要的是要從思想上重視，建立愛護祖國語言文字的正確觀點，養(yǎng)成查字典的良好習(xí)慣；還要多做練習(xí)，對每個字都要讀準字音，分析字形，理解字義。[end]

詞語

[001]

詞語的辨析

一、近義詞的辨析

詞意相同或相近的詞叫近義詞。

二、多義詞的辨析

多義詞是包含幾個相互關(guān)聯(lián)的意義的詞。

[002]

詞語的理解

詞是語言中基本的造句單位，能夠獨立運用，具有聲音、意義和語法功能。說話和寫文章都要一句一句地說和寫，這一句句的話是由詞為基本單位組合而成的。詞和詞組構(gòu)成了我們通常所說的詞語。

詞義就是詞（包括成語等）的內(nèi)容，即詞所表示的意義。詞是音義結(jié)合體。詞的聲音，由人的發(fā)音器官發(fā)出，是詞的語言形式；詞的意義，是客觀事物和現(xiàn)象在人的大腦中的反映，是詞的本質(zhì)內(nèi)容。正確地理解詞語，是小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中必不可少的基本功之一。

一、關(guān)于詞義的幾種情況 1.單義詞和多義詞

只表示一個意義的詞叫單義詞。

具有幾個相互聯(lián)系的意義的詞，叫做多義詞。

2.本義就是詞語本來的意義，是多義詞的幾個詞義中最常用的一種意義。其它的意義都是由此發(fā)展出來的，叫派生義。

派生義也叫轉(zhuǎn)義，又分引申義和比喻義兩種。引申義是指由本義直接發(fā)展出來的意義。

比喻義是指由本義通過打比方產(chǎn)生并逐漸固定的意義。3.同義詞和反義詞

意義相同或相近的詞叫同義詞。意義相反或相對的詞叫反義詞。4.褒義詞和貶義詞

凡表示贊美、肯定、尊敬、歡樂、喜歡、莊重等感情色彩的詞叫褒義詞。凡表示反對、否定、厭惡、輕蔑、憎恨等感情色彩的詞叫貶義詞。

二、解詞的方法 1.定義解詞法

指用簡練的語言對詞語所反映的概念的實質(zhì)特征作確切的說明。2.分解綜合法

指把要解釋的詞語先做分解，后做綜合進行分析。3.比較解詞法

意義相近的詞易混淆，可用已經(jīng)學(xué)過的同義詞進行比較。4.描述解詞法

就是把詞語的含義用形象、生動的語言描寫一番。5.引例解詞法

脫離語言環(huán)境孤立地解釋，往往難于使人理解透徹。如果舉出例句，結(jié)合句子講解，就容易使人明白和掌握。6.同義解詞法

就是在解釋詞語時，用比較熟悉、淺顯的同義詞來解釋詞語。7.反義解詞法

就是在解釋詞語時，用比較熟悉、淺顯的反義詞作對比說明來加以解釋。

[003]

詞語的運用

一、成語及其運用

成語是人們在長期語言實踐中逐步形成的，是非常精煉的具有特定含義的一種固定詞組或短句。它的來源一是古代寓言歷史故事或古書上的語句，通過文人加工后流傳下來的。二是通過人民群眾的口語流傳下來的。一般是由四個字組成。但不是所有四個字的詞語都是成語，要看是否符合成語的基本特點。1.成語的意義是完整的

成語在語言里是作為一個意義完整的單位出現(xiàn)的，不能把成語中的字、詞拆開以后去理解成語的意思。

2.成語的結(jié)構(gòu)是固定的

成語都有它自身的固定結(jié)構(gòu)，這是長期以來約定俗成的。所以不能將成語中的字詞隨便地顛倒和增刪。

所以，成語的特點是意義完整，結(jié)構(gòu)固定，否則不能稱之為成語。

二、詞類及詞語歸類

詞類即是根據(jù)詞的意義和詞的語法特點來劃分的類別。有些詞是表示人或事物名稱的，叫名詞。

有些詞是表示人或事物的動作、心理活動、行為或變化的，叫動詞。有些詞是表示人或事物的性質(zhì)或狀態(tài)的，是形容詞。能夠用來代替名詞、動詞、形容詞的詞叫代詞。表示數(shù)目的詞是數(shù)詞。

表示計算事物或動作單位的詞是量詞。

三、詞的重疊

一般動詞、量詞和許多形容詞都可以重疊，這樣可以起到強調(diào)意思和加強語氣的效果。

四、詞語搭配

詞語的搭配實際上就是詞和詞組按照一定的方式組合起來，表示比較復(fù)雜的意義，這樣組合起來就是詞語的搭配。搭配出來的詞叫詞組。說話、寫文章用詞是不是恰當，語句是否通順，主要看詞語搭配是否得當。詞語搭配主要有以下幾種情況： 1.聯(lián)合關(guān)系的詞組。2.說明關(guān)系的詞組。3.支配關(guān)系的詞組。4.偏正關(guān)系的詞組。5.補充關(guān)系的詞組。

總之，詞語搭配是否得當，要從兩方面來看。一看是否符合搭配條件、搭配關(guān)系；二看合不合乎實際和習(xí)慣用法，這樣才能把句子寫得通順明白。[end]

句子

[001]

句子的作用

句子是由詞或詞組按一定規(guī)律構(gòu)成、能表達一個完整意思的語言運用的基本單位。按不同的作用，句子可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。

陳述句用來告訴別人一件事，疑問句用來詢問別人一件事，祈使句用來要求別人一件事，感嘆句用來表示某種強烈感情。

陳述句在說話和寫作中用得最多，只要意思是在告訴別人一件事，都可以視作陳述句。陳述句的語調(diào)一般是平的，句末用句號。

當我們對某一件事不明白或不理解時，就要用一句話去問別人，這句話就叫作疑問句。疑問句的語調(diào)一般是上揚的，句末用問號。

祈使句是用來要求或者希望別人做某件事或不做某件事的句子，句子末尾的語調(diào)一般向下降，句末用句號，語氣較強的用感嘆號。

[002]

理解句子的含義

文章中句子的含義，一般是比較明顯，容易理解的，但有少數(shù)句子或因成分比較復(fù)雜，或含義比較深刻，或表達含蓄，需要仔細體會、反復(fù)琢磨才能理解。理解這些句子的含義，不但可以幫助我們更深刻地掌握文章的思想內(nèi)容，而且可以提高我們分析問題的能力。理解句子的含義可以采用以下幾種方法： 1.從寫法上入手； 2.從關(guān)鍵詞語著眼； 3.從疑問處透視；

4.從前后文聯(lián)系中探究；

5.由表及里、層層深入至內(nèi)含； 6.聯(lián)系寫作背景體會含義。

[003]

肯定句和否定句

肯定一件事的句子叫肯定句，否定一件事的句子叫否定句。

肯定的意思還可以用否定的句式來表達，不過得用兩個否定詞，表示雙重否定?？隙ê头穸ǖ囊馑级伎梢杂梅磫柕恼Z氣來表達?！翱隙?反問”表示的意思是否定的，“否定+反問”表示的意思是肯定的。

[004]

主動句和被動句

一件事情里既有動作的施行者（主動者），又有動作的接受者（被動者），說的時候，可以用主動的句式，也可以用被動的句式。

主動句總是把動作的施行者放在句子前面，動作的接受者放在句子后面。主動句用了“把”，可以把動作的接受者提到表示動作的詞前面。這樣的主動句我們又叫它“把”字句。

被動句總是把動作的接受者放在句子前面，利用“被”字將動作的施行者置后。這種句式我們又叫它“被”字句。

[005]

特殊形式的簡單句子

特殊形式的簡單句子指的是以下幾種：

1.含復(fù)指成分的句子。所謂復(fù)指成分，指在句子中兩個詞或者詞組，指同一事物，作同一成分。復(fù)指成分的后一部分復(fù)指前一部分，對前一部分作補充說明。

2.含主謂詞組的句子，即用一個完整的小句子作大句子的一部分，充當一個句子成分。3.含連動詞組的句子，即一個句子中出現(xiàn)同一個人連續(xù)發(fā)出兩個或兩個以上動作的詞。4.含兼語的句子，即在一個句子中，一個人或一個事物既是動作涉及的對象，又是被說明的對象。

[006]

修改病句

內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。常見的語病有以下幾種：

一、主要成分殘缺

二、搭配不當

三、重復(fù)多余

四、前后矛盾

五、詞序混亂

六、含糊不清

修改病句的常見的有兩種方法：一種是對照病句把正確的句子抄寫下來；一種是在病句上直接修改。采用后一種方法就要使用修改符號。

[007]

擴句和縮句

把簡單的句子擴充成具體、生動、鮮明的句子，就叫擴句。擴句要注意以下幾點： 1.不能改變句子的主要成分和基本內(nèi)容。

2.擴充的部分必須是在句子中起限制、修飾、說明主要成分的，因此，要和原來的主要成分配搭貼切。

3、如果有例句就必須照例句擴充，沒有例句又沒有具體要求，擴充哪些部分可以不受限制。把復(fù)雜的句子縮減成比較簡短句子的方法就叫縮句。縮句要注意以下幾點： 1.不改變原句主要成分和基本內(nèi)容。

2.縮減的部分必須是在句子中起修飾、限制、說明作用的部分。

3.為了保證句子意思完整和句子通順，有的句子的附加成分不能全部刪掉。

[008]

修飾句子

運用修辭手法把句子內(nèi)容表達得準確、鮮明、生動，叫修飾句子。

一、比喻句 比喻就是打比方。運用比喻進行修飾的句子，叫比喻句。比喻句主要有兩種形式： 1.明喻句 2.暗喻句

明喻句和暗喻句有以下特點：

1.句子中有兩種不同的事物，即被比喻的事物和用來比喻的事物。2.兩種不同的事物在某些方面相似。

二、擬人句

擬人句就是把人以外的事物當作人來寫。用擬人來修飾的句子，叫擬人句。一個好的擬人句，一方面能夠準確形象地寫出事物特點，一方面能夠恰如其分地表達出作者的思想感情。

三、夸張句

夸張就是把事物明顯地夸大或縮小。用夸張修飾的句子，叫夸張句?？鋸埦淇梢园咽挛锏奶卣鲗懙猛怀?、鮮明，給人留下深刻的印象。

四、排比句 把語意相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似的一組分句排列在一起，借以增強語言表達效果的一種修辭手法叫排比。運用排比修飾的句子，叫排比句。排比句也叫句排，此外還有詞排和段排。句排和段排往往每一分句、每一段都有一兩個相同的詞把它們串連起來。

五、反問句和設(shè)問句

用問話的語氣來表達一個確定意思的一種修辭手法叫反問。用反問修飾的句子叫反問句。反問句的特點是只問不答，答案暗含在問話之中。設(shè)問就是自問自答。用設(shè)問來修飾的句子，叫設(shè)問句。

[009]

標點符號

標點符號是書面語言的有機組成部分。它的主要用途就是表示說話的停頓和語調(diào)，從而表示句子的結(jié)構(gòu)和語氣。

一、標點符號的種類

標點符號常用的有12種，按照它們的用途大致可以分為五組： 1.表示句子末尾的停頓和句子的語調(diào)： ①句號{。}②問號{？}③感嘆號{！} 2.表示句子中內(nèi)容部分之間的停頓： ①分號{；}②逗號{，}③頓號{、} 3.表示提示和引用：

①冒號{：}②引號{‘’}{“”} 4.表示插入、注釋、轉(zhuǎn)折或者省略的話：

①破折號{——}②括號{（）}③省略號{??} 5.表示書籍、文章、報刊、文件及其他文藝作品的名稱： 書名號{《》}

二、標點符號在使用中應(yīng)注意以下問題：

1.感嘆句和語氣很重的祈使句才用感嘆號；陳述句即使有強調(diào)的意味，也不宜用感嘆號；陳述句和語氣較輕的祈使句用句號。

2.句子中敘述的對象較長和表示時間、地點的詞或詞組放在句子前面，在這個敘述對象和表示時間、地點的詞后用逗號。

3.頓號用在句子里表示并列的詞或詞組之間，但是，如果表示并列的詞或詞組是動詞或動作性的詞組，它們之間就用逗號。

4.并列關(guān)系的分句之間常用分號，但是，如果分句里面沒有逗號，分句之間也只能用逗號，不用分號；只有當分句里面用了逗號，分句之間才用分號。5.冒號除了提示作用外，還有總括的作用。

6.引號的主要作用是引用原話或原文，有時也把含有特殊意味的詞或詞組放在引號內(nèi)，如意義突出的，別有含義的，作者表示懷疑這種說法的，以及諷刺等。引用的話中還需要用引號時，外邊一層用雙引號，里邊一層用單引號。

7.破折號和括號都有注釋說明前面文字的作用，但有區(qū)別：破折號引出的注釋說明的內(nèi)容是句子結(jié)構(gòu)的一部分，應(yīng)讀出來；括號里的內(nèi)容與句子結(jié)構(gòu)無關(guān)，不必要讀出來。此外，破折號還有轉(zhuǎn)折話題的作用。此外，如果句子中間需要用破折號，就要成對使用，即在注釋說明的文字前后都要用破折號。8.省略號的作用常見的有兩種：一是表示引文或引述的話有所省略，表示重復(fù)的或類似的語句的省略；二是表示話未說完或語意未盡，或者說話時斷斷續(xù)續(xù)。使用省略號時，省略號前面的話如果到需要停頓的地方，應(yīng)該用什么標點符號就用什么標點符號；如果是頓號和逗號也可以不用。省略號后邊不必再用表示停頓的符號。9.要注意標點符號的位置。

①句號、逗號、頓號、分號、冒號、問號和嘆號，都占一個字的位置，且不能放在每行的開頭。

②引號和書名號由兩部分組成。前一部分可以打在每行開頭，不能打在每行末尾；后一部分與之相反。前后兩部份各占一個字的位置。

③省略號和破折號各占兩個字位置，可以打在每行開頭，也可以打在每行末尾，但不能拆散分別打在兩行的首尾。[end]