第一篇：甕安中學(xué)“道德講堂”建設(shè)

甕安中學(xué)“道德講堂”建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：余家品

副組長：周遺貴李琴楊友發(fā)

成員：鄧超游鵬陳剛周洪 趙慕琦 劉仁奎

趙俊 楊賢材 周學(xué)東 賀光明曹植銘 宋健 學(xué)校關(guān)協(xié)成員

下設(shè)辦公室在政教處，負(fù)責(zé)日常工作。

第二篇：甕安中學(xué)“道德講堂”活動方案

甕安中學(xué)“道德講堂”活動方案

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，廣泛普及社會主義核心價值理念；大力加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德建設(shè)，進(jìn)一步鞏固公民道德建設(shè)的成果；以高度的文化自覺和文化自信大力推進(jìn)思想道德建設(shè)，注重聯(lián)系實際，把公民思想道德建設(shè)的內(nèi)容項目化、實踐化；通過“道德講堂”建設(shè)，普及道德理念、講述道德故事、弘揚道德精神、展示道德力量，著力提升全體教職員工的文明素質(zhì)和社會文明程度。我校根據(jù)《貴州省教育廳關(guān)于開展教育系統(tǒng)“道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動”五項行動的通知》，制定如下工作方案。

二、“道德講堂”工作目標(biāo)

1．倡導(dǎo)“在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會為他人獻(xiàn)愛心”，奉獻(xiàn)社會，提升師生的道德水平，努力實現(xiàn)“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”以及“學(xué)校道德講堂”建設(shè)覆蓋的目標(biāo)。

2．在實踐及活動層面扎實推進(jìn)師德建設(shè)和學(xué)生思想道德建設(shè)工作，運作效果明顯、切實可行的“學(xué)校道德講堂”工作機制。

3．增強學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、健康成長的能力，促進(jìn)青少年全面健康成長。

三、活動目的

圍繞“四德”：社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德 1．社會公德建設(shè)主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀(jì)守法等，以“禮儀”為核心。

2．職業(yè)道德建設(shè)主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會等，以“誠信”為核心。

3．家庭美德建設(shè)主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

4．個人品德建設(shè)主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。（針對學(xué)生，我校著重以“社會公德”和“個人品德”為主）

四、活動形式

按照以德育人、以文化人的德育工作理念，按照貼近實際、貼近生活、貼近師生的原則，按照流程儀式化、形式多樣化、對象分眾化的要求，以“五個一”為基本流程，推行“六個我”的講堂形式，大力推進(jìn)學(xué)校道德講堂建設(shè)。

1、設(shè)計儀式化和規(guī)范化并重的“五個一”流程，增強講堂感染力。把握好“唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥”等五個環(huán)節(jié)，設(shè)計“唱一首歌曲，看一部短片，誦一段經(jīng)典，講一個故事，作一番點評”的基本模式，強化講堂的儀式感。其中，“唱一首歌曲”是指每次開講之前，組織學(xué)唱一首道德講堂主題歌曲；“看一部短片”是指圍繞主題，組織群眾觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡短片；“誦一段經(jīng)典”是指組織群眾誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄和征集的公民道德“三字經(jīng)”；“講一個故事”是指講述一個發(fā)生在群眾身邊的體現(xiàn)傳統(tǒng)美德與時代精神的典型事例；“作一番點評”是指由群眾評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界，由主持人作總結(jié)提煉式點評。

2、形成群眾性和靈活性兼具的“六個我”形式，擴大講堂參與面。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式。其中，“我聽”指的是聽先進(jìn)事跡宣講；“我看”指的是觀看短片、情景劇表演等；“我講”指的是群眾自我宣講道德故事；“我選”指的是群眾推薦先進(jìn)人物；“我議”指的是對先進(jìn)事跡發(fā)表感想或?qū)Σ环仙鐣髁x道德要求的行為發(fā)表議論；“我行”指的是受眾在感知、認(rèn)知、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，群起效仿，轉(zhuǎn)化為自覺行為。

五、實施步驟

學(xué)?！暗赖轮v堂”建設(shè)將根據(jù)實際，分三個階段進(jìn)行。

1、宣傳發(fā)動階段（2012年6月下旬—2012年7月上旬）。學(xué)校成立組織機構(gòu)，制定工作方案，探索工作思路，積累工作經(jīng)驗。

2、組織實施階段（2012年7月下旬—2013年6月）。根據(jù)工作任務(wù)，結(jié)合工作實際，采取有效措施，有計劃地開展“道德講堂”活動。

3、總結(jié)提高階段（2013年6月—2013年12月）。召開建設(shè)道德講堂工作專題座談會，聽取教職員工“道德講堂”建設(shè)的意見和建議。

貴州省甕安中學(xué)

2012-6-18 甕安中學(xué)“道德講堂”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：余家品

副組長：周遺貴 李 琴 楊友發(fā)

成 員：鄧 超 游 鵬 陳 剛 周 洪 趙慕琦 劉仁奎

趙 俊 楊賢材 周學(xué)東 賀光明 曹植銘 宋 健

學(xué)校關(guān)協(xié)成員

下設(shè)辦公室在政教處，負(fù)責(zé)日常工作

第三篇：中學(xué)“道德講堂”建設(shè)實施方案

二中“道德講堂”建設(shè)實施方案

為深入貫徹實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，不斷提升全體師生思想道德修養(yǎng)、社會文明程度和文明城市建設(shè)水平，我校根據(jù)《關(guān)于在全市開展“道德講堂”建設(shè)工作的通知》（襄文明辦〔2012〕18號）文件和區(qū)文明辦的要求，結(jié)合學(xué)校實際特點，特制定適合本校發(fā)展的道德講堂方案：

一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強領(lǐng)導(dǎo)和管理。

“學(xué)校道德講堂”組長：@

副組長：@

組

員：@及全體行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任

二、“學(xué)校道德講堂”工作目標(biāo)

1.倡導(dǎo)“在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會為他人獻(xiàn)愛心”，奉獻(xiàn)社會，提升自己的時代風(fēng)尚，努力達(dá)到“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”以及“學(xué)校道德講堂”建設(shè)覆蓋所有學(xué)校的目標(biāo)。

2.在實踐及活動層面扎實推進(jìn)我校學(xué)生思想道德建設(shè)工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“學(xué)校道德講堂”工作機制。

3.進(jìn)一步加強和推進(jìn)各級各類學(xué)校實施素質(zhì)教育的工作力度，增強青少年在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、健康成長的能力，促進(jìn)青少年全面健康成長。

三、“學(xué)校道德講堂”工作原則

1.實踐性與實效性原則。以青少年親身實踐、參與活動、體驗學(xué)習(xí)為主要方式，通過主題教育月活動及開設(shè)活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。

2.整合與互補原則。要將“學(xué)校道德講堂”與學(xué)校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，長期開展實踐教育、體驗教育活動，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結(jié)合的方式逐步推開。

3.全體性與主體性原則。面向全體學(xué)生開展活動，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和健全人格；尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵青少年主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進(jìn)青少年健康教育整體氛圍的形成。

四、“學(xué)校道德講堂”的工作要求

1、隊伍要豐富化。要組建專兼職結(jié)合的宣講隊伍，一是要發(fā)揮學(xué)校黨政工團負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀班主任、學(xué)科教師的帶頭示范作用；二是要整合家庭、社區(qū)資源，邀請其中的優(yōu)秀代表參與學(xué)校教育，形成育人合力；三是要特別重視組織各年級道德標(biāo)兵、三好學(xué)生、優(yōu)秀團員作為宣講員，發(fā)揮身邊好人的作用，邀請他們現(xiàn)身說法，以點帶面。

2、形式要多樣化。要充分圍繞標(biāo)準(zhǔn)開展“五個一”規(guī)范道德講堂建設(shè)，并逐步深化和改革。

“唱一首歌曲”：每一次開講前，組織學(xué)唱一首道德講堂主題歌曲；“一部短片”：圍繞主題，組織群眾觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短片；“誦一段經(jīng)典”：組織學(xué)生誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄和征集的公民道德“三字經(jīng)”；“講一個故事”：講述一個發(fā)生在學(xué)生身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例；

“作一番點評”：由學(xué)生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

3、建立科學(xué)化的考核激勵辦法。將道德講堂建設(shè)情況與全體師生精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來，與和諧校園建設(shè)工程結(jié)合起來。同時把教師、學(xué)生參與道德講堂的情況作為評先評優(yōu)的重要條件，作為校級先進(jìn)榮譽的考核內(nèi)容。

五、“學(xué)校道德講堂”

具體活動安排如下

1、在全體學(xué)生中教唱道德講堂主題曲：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。

2、組織學(xué)生觀看道德短片：感動中國人物、開學(xué)第一課，關(guān)注國家重大事件。

3、邀請市道德講堂報告團來校巡講，并聘請本校優(yōu)秀教師定期為學(xué)生作道德講座。

4、開展活動后組織師生談感想，寫體會。

5、對生活困難的學(xué)生學(xué)校進(jìn)行資助，不讓一名貧困生失學(xué)。

6、開展學(xué)雷鋒教育月活動，組織募捐，組織學(xué)生參加學(xué)雷鋒志愿者團隊活動。

7、開展“書香校園”系列活動。

8、開展師德教育月活動。

各項活動均需要按計劃有目的、有步驟地實施，在扎扎實實開展活動的同時要通過校報、板報、櫥窗、廣播、校園網(wǎng)站等載體，有效宣傳工作成效，營造良好的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

第四篇：中學(xué)道德講堂材料

中學(xué)“道德講堂”活動議程

主持人：@

時間：2018.1.11

第一項：唱一首歌曲?！稅鄣姆瞰I(xiàn)》

第二項：學(xué)模范。

有請王玲老師、郝艷清老師給大家?guī)砭实难葜v。

第三項：誦一段經(jīng)典。

子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！?/p>

第四項：談一番感悟，請副校長王四德同志發(fā)言。

第五項：送祝福。一段贊美老師的散文送給大家。（朗誦）

@@中學(xué)道德講堂活動記錄表

活動時間

1小時

活動地點

參加人數(shù)

200人

活動主題

學(xué)習(xí)身邊模范——師德的踐行

主講人

@

主講人單位

及職務(wù)

主

要

內(nèi)

容

描

述

第一項：唱一首歌曲?！稅鄣姆瞰I(xiàn)》

第二項：學(xué)模范。

有請王玲老師、郝艷清老師給大家?guī)砭实难葜v。

第三項：誦一段經(jīng)典。

子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”

第四項：談一番感悟。學(xué)習(xí)師德模范，樹立道德新風(fēng)！存好心，做好事，當(dāng)好人，得好報，揚好德！大家此時內(nèi)心的道德感悟是什么，你是如何善待自己與他人的，請大家現(xiàn)場做出一份道德承諾。

副校長王四德同志發(fā)言

第五項：送祝福。一段贊美老師的散文送給大家。（朗誦）

如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，劃動那只般泊在港口的船只，您們的手勢生動優(yōu)美，如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠(yuǎn)，您隨便的驚鴻一瞥，執(zhí)掌起滿天晚霞。

取

得的成效

教育是一項長期復(fù)雜的工作，教師應(yīng)該以自己獨特的方式去愛、去幫助班級里的學(xué)生。為了能讓學(xué)生多學(xué)一點知識，老師們要使出渾身的解數(shù)；為了能讓學(xué)生迷途知返，他們更是付出了超出父母給予的關(guān)心和愛護，這都是一些微不足道的小事，但是這都是真真實實發(fā)生在我們身邊的。通過身邊人講身邊事，凝聚人心，向榜樣學(xué)習(xí)，提高教師師德素養(yǎng)。

@@中學(xué)道德講堂——師德的踐行

主持詞

大家好！歡迎參加今天的道德講堂。今天的主題是師德的踐行。

道德講堂，講述身邊人的道德故事，與老師們一同分享。中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們國家豐厚的文化寶藏之一，數(shù)千年來，它一直是華夏兒女精神世界的支柱。我們的道德講堂正是以此為主要內(nèi)容，通過群眾身邊看得見、學(xué)得到的“平民英雄”和“凡人善舉”，宣揚助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)和孝老親愛的道德品質(zhì)。

今天的道德講堂共設(shè)有5個環(huán)節(jié)，唱一首歌曲，學(xué)一位模范（兩位），誦一段經(jīng)典，發(fā)一個善心，送一份吉祥，在進(jìn)行這5個環(huán)節(jié)之前，我們要進(jìn)行今天的“開場三問”，做一次反省，大家現(xiàn)在默想自?。?/p>

你愛不愛你的學(xué)生？

你是否關(guān)注了班級中的每一個孩子？

你是否發(fā)現(xiàn)了他們身上的閃光點？

一、首先讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)：唱一首歌曲。

《愛的奉獻(xiàn)》

請全體起立！（音樂老師指揮，放音樂）

讓我們把掌聲送給自己，送給每一位為了孩子傾情付出的老師們，謝謝大家，請坐！

二、現(xiàn)在我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)：學(xué)模范。

通過身邊的故事，我們看到無數(shù)老師，他們沒有驚天的壯舉，卻有著感人的品行，沒有非凡的事跡，卻有著偉大的情懷，他們的付出默默無聲，卻能潤澤心田。

有請王玲老師給大家?guī)砭实难葜v。

有請郝艷清老師給大家?guī)砭实难葜v。

三、現(xiàn)在讓我們進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)：誦一段經(jīng)典。

請大家一起來看大屏幕，我們一起來學(xué)習(xí)一段道德經(jīng)典。

子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！?/p>

孔子說：“對品德不進(jìn)行培養(yǎng)，對學(xué)問不進(jìn)行鉆研，聽到好人好事不能跟著做，有了錯誤不能及時改正，這就是我所擔(dān)憂的?！?/p>

四、唱了一首歌曲，聽了幾篇演講，誦了一段經(jīng)典，相信大家一定有很多感觸，接下來我們進(jìn)入第四個環(huán)節(jié)：發(fā)一個善心。

學(xué)習(xí)師德模范，樹立道德新風(fēng)！存好心，做好事，當(dāng)好人，得好報，揚好德！大家此時內(nèi)心的道德感悟是什么，你是如何善待自己與他人的，請大家現(xiàn)場做出一份道德承諾。

教師發(fā)言

五、感謝大家的積極參與，踴躍發(fā)言。

我們能夠深刻感受到我們的教師在平凡的崗位上，付出的太多，這一段散文送給大家，祝大家工作順利，合家歡樂。

如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，劃動那只般泊在港口的船只，您們的手勢生動優(yōu)美，如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠(yuǎn)，您隨便的驚鴻一瞥，執(zhí)掌起滿天晚霞。

一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠(yuǎn)是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點點心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。一個人一生之中最大的幸福不是過著紙醉金迷的聲色艷娛的生活，不是和愛人耳鬢嘶磨，醉臥溫柔之廂，而是遇到一個知識淵博，品行高尚的老師。

謝謝大家，今天的活動到此結(jié)束。

愛的奉

獻(xiàn)

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。——題記

做學(xué)生最喜愛的老師，上學(xué)生最喜歡的課，這一直是我從教以來孜孜不倦的追求和努力方向。在執(zhí)教14年中，我始終奮斗在教學(xué)的最前線。在課堂上，我立求將詼諧幽默的語言，生動形象的例子，深入淺出的講解進(jìn)行完美結(jié)合。不少同學(xué)曾對我說，“王老師，你上課時太有激情了，我們想睡覺都睡不著!”可見老師的傾心投入是深受學(xué)生喜愛的。但我自己也清楚地知道，作為一名教師不僅應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識，更重要的是要對學(xué)生有無私的關(guān)心愛護。一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力，所以在這十幾年中，我總是想對待自己的孩子一樣對待學(xué)生：平時遇到有的同學(xué)不舒服，我會輕輕走到他身邊對他她噓寒問暖，帶他看病，守護著他；有時看到教室有學(xué)生們丟棄的紙張、垃圾，我會輕輕拾起；變天時，提醒同學(xué)們加衣保暖；下課時，提醍一些瘋打的同學(xué)注意安全……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

2003年秋，學(xué)期伊?xí)r，我就聽說我所帶的三（10）有個孤兒。通過找他談話，我了解到該生的不幸遭遇：他的父母和叔叔在一次干活時不慎觸電身亡，留下他、年幼的妹妹與年邁的爺爺奶奶相依為命，于是我便萌發(fā)了幫助該生的想法，而這一想法也得到了我家人的大力支持。在2003年國慶前夕，我將事先包好的200元錢交到該生手中，并跟他說今后只要有困難老師將竭力幫助他。這位學(xué)生當(dāng)時就淚流滿面。后來，經(jīng)過該生的努力拼搏和全體老師關(guān)心愛護下，在2004年的高考中他以文科應(yīng)屆第一名的成績考取武漢大學(xué)。在他上大學(xué)期間，我依然給予他力所能及的幫助。

不僅對于生活上困難的同學(xué)我給予無私的幫助，而且對于學(xué)習(xí)暫時困難的同學(xué)我也從不歧視他們，相反，我更是注意尊重他們的人格和自尊。2006年我所帶的三（10）班有一位英語較弱的學(xué)生。每每在上課提問時，他總不能準(zhǔn)確地作出回答，為此該生也很著急。有一次課外，我找他談話，隨即聊到了他的英語成績，他坦誠地對我說：他的英語基礎(chǔ)很差，在初一初二就從來沒有及格過，但是自從我教了他之后，他就覺得英語特別有意思，想好好學(xué)英語。聽到學(xué)生的這番話、看到他堅定的眼神，我對他說：你是一個很有希望的學(xué)生，只要我們師生共同努力，你的英語成績一定會得到提高的。在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)該生的記憶力特別好、自我約束力也特別強，對于他的這些優(yōu)點我及時給予他表揚，并有針對性的對他進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，慢慢的這個學(xué)生的英語成績有了起色。最后這位學(xué)生以優(yōu)異的成績考取了成都武警指揮學(xué)院。2006年暑期的一天，這位學(xué)生給我打來電話：王老師，祝你生日快樂!我聽后一愣，今天不是我的生日呀!“老師，兩個月前，你不是------？”

原來我在講一個經(jīng)典詞匯的用法時，隨口舉了這么一個例子就被這個有心的學(xué)生給記住了。自那以后，每年我過生日時，我都能收到這位學(xué)生從部隊為我送來的祝福。最令我感動的是，去年他所在的部隊在四川涼山進(jìn)行搶險救災(zāi)執(zhí)行任務(wù)時，他還為我發(fā)來祝福生日短信?！坝薪虩o類，有愛無差。”所以，只要老師對學(xué)生們真心付出愛和關(guān)懷，也一定會受到學(xué)生們尊敬和喜愛。

就在2012年高考前夕的自習(xí)課上，我發(fā)現(xiàn)班上的吳曼同學(xué)有些不舒服，我急忙和同學(xué)及時將她送去打針，才沒有影響到這位同學(xué)的高考，并且該生在高考中英語科考了137分全校第一的好成績。也就在高考前夕——6月3日，深愛著我的父親因病永遠(yuǎn)的離開了，在處理完父親的后事我又于在6月5日下午匆匆趕回學(xué)校，陪著我深愛的學(xué)生們迎接高考，在高考期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到我處于極度疲勞狀態(tài)，就沒有安排我陪護學(xué)生，而我依然每天晚上還是堅持到女生寢室查夜。在督促學(xué)生們早些休息、不要受涼，許多學(xué)生反倒勸我多休息、注意身體，那時我體會到了學(xué)生們對老師的理解和愛戴。

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生?！蔽矣脤嶋H行動詮釋了一位無私奉獻(xiàn)的教師風(fēng)采，也真是憑著對教學(xué)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛，我也贏得了學(xué)生的信任與尊敬。愛是圓周率，無限不循環(huán)。作為教師，我們一方面播種著愛，同時也收獲著愛。在這14年的教學(xué)生涯中，我深深體會到：教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展。教師淵博的知識、崇高的人格魅力、寬容博愛的胸懷等都會對學(xué)生的思想起到潛移默化的影響，對學(xué)生的終身發(fā)展起著奠基作用。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

教書育人是一門藝術(shù)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

你們好！

自2011年有幸進(jìn)入@@中學(xué)以來，一直擔(dān)任班主任工作。其實，此時此刻站在這個位置，我的內(nèi)心是忐忑的，因為作為一名教師，我的資歷以及閱歷都不及在座的各位前輩，但是從教這兩年，我也有頗多的感受想與大家一起分享。那么今晚我所演講的題目是：教書育人是一門藝術(shù)。

偉大詩人雨果曾說過這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。而教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻村托著鮮花的嬌艷。人們時常說教師是太陽底下崇高的事業(yè)，將教師比作紅燭，照亮別人，而把自己燃燒；也有人把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角；而我，始終覺得教育事業(yè)就如一門藝術(shù)，那身為教師的我們就是藝術(shù)家，孩子們正如一張白紙，老師們就用著講臺上五顏六色的粉筆在幫助這一張張白紙去畫構(gòu)屬于他們精彩的未來。那么，問題是怎樣才能將這張白紙畫構(gòu)的更加精彩呢？我想這是每位身為教育事業(yè)工作者都一直在研究和討論的話題。

“師者，傳道授業(yè)解惑也。”這就要求我們必須具備完整的知識體系。俗話說學(xué)無止境，三人行必有我?guī)?，也就是說在教學(xué)研究上，沒有誰是完美無缺的，每位教師都應(yīng)該多多學(xué)習(xí)其他教師優(yōu)秀的地方。尤其是作為我們這種年輕，教齡較短的教師，在知識體系上必定會存在很多的漏洞。所以從進(jìn)入@@中學(xué)那一刻開始，我就告誡自己，要用心，用心學(xué)習(xí)研究自己的專業(yè)課，用心教授學(xué)生，用心對待自己一生的事業(yè)。所以從進(jìn)校到現(xiàn)在，我一直堅持的原則是親力親為，毫不松懈。聽優(yōu)秀老師的講課，虛心向各位老師請教，潛心研究怎樣才能使學(xué)生更高效地將每堂課的內(nèi)容吸收到位。讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)，是我一直以來想要堅持的宗旨。

我一直認(rèn)為，學(xué)生畢竟是孩子，很多學(xué)生按照自己的喜好在選擇性的學(xué)習(xí)，他們會選擇自己喜歡的老師，從而對這門課用心學(xué)習(xí)。對此，我會經(jīng)常在他們吃飯，課間休息的時間去了解他們的生活習(xí)性，和他們一起上體育課，打乒乓球，一起排英語話劇。老師在學(xué)生心目中就是偶像的地位，如果你肯多和他多說一句話，你會發(fā)現(xiàn)他們會非常非常開心。他們也會很樂意將自己的食物跟你一起分享，所以當(dāng)學(xué)生遞給你東西的時候，你一定要非常開心的收下，哪怕是一根多么不起眼的棒棒糖。只有你用心的了解了他們，接近他們，才能拉近他們和你的距離，才能喜歡上你，喜歡上你的課。對于學(xué)生，我永遠(yuǎn)講究一個原則，下了課我們是朋友，但是上課期間，就一定要好好學(xué)。

我希望我的學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)的工具，而也要懂得享受，品味生活。經(jīng)過這樣的用心配合，我們班朱思楠同學(xué)，從原先的班級排名五六十位，一直上升到全班第一，全年級也是名列前茅。他從一個靦腆內(nèi)向的孩子，轉(zhuǎn)變成為敢于登臺演出的大方孩子。也由此，我得到了孩子們最貼心的稱呼，課下他們喊的不是老師，而是燕姐，我不認(rèn)為這是不尊重的表現(xiàn)，反而是愿意與我交心成為朋友的象征。

在2012年我擔(dān)任班主任期間，11月的某一個晚上，我的胸口已經(jīng)疼的無法呼吸，那一刻我才體會到電視上經(jīng)?？吹降哪欠N面臨死亡的恐懼。那晚家人也嚇壞了。后來身體頻頻出現(xiàn)問題，最嚴(yán)重的一次醫(yī)生懷疑我的大腦可能有腦垂體腫瘤，所以那段時間我不停在醫(yī)院和學(xué)校來回奔波，不停地抽血，化驗，做核磁共振。等待結(jié)果的日子是最痛苦的，就像在等待死亡的宣判一樣。在那期間，我想了很多，我曾在心里問自己，正值二十多歲的年紀(jì)，是否應(yīng)該像其他正常的女孩子一樣，工作完了，應(yīng)該出去會會朋友，談?wù)剳賽?；是否我選擇擔(dān)任班主任這個職務(wù)錯了，是否我不該這么拼命，賠上了自己的青春和健康？在我生病請假中途，不停地有學(xué)生打電話發(fā)短信詢問我情況怎樣了？讓我最記得的是一位走讀生，他是個起床困難戶，經(jīng)常會出現(xiàn)睡過頭而沒有跑操的情況，他發(fā)了一條短信，內(nèi)容大致如下：“老師，你身體怎么樣了？你要快點好起來啊，不用擔(dān)心我們，我們都很聽話，你不在的時間，我每天早上都有按時跑操哦。”在這一刻，我知道我用心的付出，是值得的，所以我沒有心思再去后悔自己的曾經(jīng)的選擇。也正因為如此，我義無反顧的堅持到現(xiàn)在不肯丟下他們。

當(dāng)孩子們犯了錯誤的時候，一味地訓(xùn)斥并不是能夠幫助他們成長的好方法，而一味地說教，他們只會覺得很枯燥，可能他們已經(jīng)記住了老師慣用的臺詞。每個人都有犯錯誤的時候，頑皮也只是孩子們的天性。老師就如同伯樂，而他們其實就是千里馬，我們要挖掘他們的潛能和擅長，將他們放在適合的位置，尊重他們，看重他們，他們才會發(fā)現(xiàn)自己存在的價值。那么這個就需要老師的耐心和愛心。身為班主任這快兩年的時間，我的感受是最真實的。經(jīng)常聽人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，而老師也都是凡夫俗子，并不是神。可當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上頻頻傳出老師虐待學(xué)生們的視頻時，我都很想告訴這些個老師，可能在你眼里很多學(xué)生是蠢笨的，是調(diào)皮搗蛋的。可是在每個孩子父母的眼里，他們都是這個世界獨一無二的。事實證明他們也真的是獨一無二的，在我所帶領(lǐng)的班，有幾位讓眾多老師都頭疼的學(xué)生，他們就是我們老師口中經(jīng)常說到的問題學(xué)生。起初，我也頭疼了好一段時間，可是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，除了學(xué)習(xí)以外，他們真的有很多的優(yōu)點。班級剛剛組建的時候，學(xué)校舉行合唱比賽，我從頭到尾沒怎么參與，我想培養(yǎng)他們的獨立以及合作意識。本以為情況會很糟糕，卻沒想就是這幾個頑皮的孩子把所有東西都安排的僅僅有條。我在臺下看不到他們在后臺時候的樣子，我只以外地聽到其中一個孩子大聲喊：“初二（11）班，加油！跟著所有同學(xué)都應(yīng)和：“加油”！然后他們就雄赳赳氣昂昂地出場了。那一次他們通力的合作，為班級爭得了榮譽。由此，我讓這些孩子都成為了我的班干部，將他們安排在適合的位置。他們每天早上帶領(lǐng)班級跑操，喊口號。在這一方面，他們基本沒有讓我失望過，冬天的早上是多么的寒冷，就是這群曾經(jīng)令人頭疼的孩子，從來沒有遲到過，準(zhǔn)時到達(dá)操場組織大家跑操。

學(xué)校組織運動會，我從來都是全天陪同，不停地在他們身旁為他們加油,。這樣做不是因為我想證明自己的體力很好，而是我想讓他們知道，無論出現(xiàn)什么樣困難，我都和你們在一起。而且我也發(fā)現(xiàn)為班上拼命得分的卻全是這些孩子們，我一直站在跑道的終點，看著他們一路飛奔而來，那一刻，我就在想他們跟劉翔有怎樣的區(qū)別？沒有，一點也沒有，他們是那樣的努力，那樣的矯健。男子一千五百米的時候，起跑由于人太多，班上一位男生摔跤滾出了很遠(yuǎn)，爬起來的時候都不知道方向在哪里，班上所有人都在為他加油，全程陪同他一起跑，他一直堅持到最后。后來我送他去醫(yī)務(wù)室，我由于擔(dān)心他，所以質(zhì)問他不能跑了怎么還在堅持，他說：“老師，輸什么也不能輸咱們班的臉哪，至少要跑完哪”。這句話他說的那么的輕松，可當(dāng)我聽完，心卻是沉甸甸的，那一刻我感動了。后來因為某些原因這幾個頑皮的孩子離開了這個學(xué)校，走的時候他們哭了，跟我只說了一句話：“老師，在學(xué)校這么長時間，給您添麻煩了”。那一刻，我沒能忍住，我也哭了。

我只是個平凡的人，也從不了解作為一個神該是怎樣對待這些孩子，我只知道，我想把他們當(dāng)做自己的弟弟妹妹，培養(yǎng)他們，呵護他們，讓他們在一個健康的環(huán)境下成長，我會因為他們的開心而開心，因為他們的難過而難過，因為我把他們當(dāng)成了至親的人。到現(xiàn)在，我跟這些個離開了的孩子都還保持著聯(lián)系，其中有兩個前幾天回母校辦理東西，順便看望我。他們告訴我現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)廚藝，走的時候又跟我說了一句話：“老師，在學(xué)校我沒有好好學(xué)，出了社會我一定要努力，到時等我學(xué)成了手藝親手給你做大餐吃”。我知道，他們長大了！

教書是老師們的天職，而育人卻是教育的真諦。不管是創(chuàng)作，還是教書育人，均是一門藝術(shù)。我們是否能夠完成一幅好畫作，能否培養(yǎng)出真正符合這個社會所需要的人才，不僅僅在于我們的硬件功底，最重要的在于我們的心!我將繼續(xù)用我的真心，耐心，和愛心去培育這群孩子們，用我無悔的心去珍藏這“太陽下最光輝的職業(yè)”！

道德感悟——教師之德

一位教師真正在師德方面又做到了多少？通過學(xué)習(xí)，其中給我感悟最大的是教師之愛！

熱愛學(xué)生是教師的天職，許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。歷史上的教育家都有把愛學(xué)生作為為師的主張，如我國的近代的教育家夏丐尊先生曾經(jīng)說過：“教育之沒有感情，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！倍覈娜嗣窠逃姨招兄f：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！背珜?dǎo)“愛滿天下”。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也認(rèn)為：“教育的全部奧秘，就在于愛兒童?！睆亩鲝垺鞍颜麄€心靈給孩子們”。前蘇聯(lián)另一位教育家贊科夫則認(rèn)為：“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是愛兒童?！?/p>

確實，在教育教學(xué)中，教師的愛始終貫穿于整個過程中，體現(xiàn)于學(xué)生的身上，體現(xiàn)于教育教學(xué)活動的點點滴滴中。教書育人，以情感人！我們應(yīng)該深知，教書育人的核心是育人，我們要把學(xué)生的思想教育放在心坎上，隨時隨地關(guān)注著學(xué)生的思想動態(tài)，用自己的愛心，去關(guān)懷每一位學(xué)生，愛護每一位學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女。當(dāng)學(xué)生犯錯時，我們應(yīng)該以寬容、博愛之心去感化他們?！白饚煇凵遍L期以來一直是學(xué)校師生們的行為準(zhǔn)則，但在實行中，老師往往自覺不自覺地受到“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念的影響，過多地強調(diào)了“尊師”，而忽視了“愛生”。現(xiàn)代教育理念提倡的應(yīng)該是“互尊互愛”，倡導(dǎo)的是師生互為精神關(guān)懷者。

愛生并不排斥“嚴(yán)”，愛生并不意味著對學(xué)生放任自流，放松對學(xué)生的要求，常言道，“嚴(yán)師出高徒”，教師只有嚴(yán)格要求學(xué)生，才可能使學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣，這是對學(xué)生、家長、社會負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。假如教師因為愛學(xué)生而放棄對學(xué)生嚴(yán)格要求，放棄對犯有錯誤的學(xué)生進(jìn)行應(yīng)有的批評教育，這就是一種不負(fù)則任的愛，是一種畸形的愛！所以，教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，慈嚴(yán)相濟。我們教師學(xué)會寬容是最需要的。

陶行知先生還有一句至理名言：“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，千教萬教教人求真?！甭?lián)合國科教文組織提出現(xiàn)代青年應(yīng)當(dāng)“學(xué)會做人，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會相處，學(xué)會學(xué)習(xí)”，而其中“學(xué)會關(guān)心，學(xué)會相處”恰恰也是我們老師十分缺乏的一種現(xiàn)代民主法制社會所必備的品質(zhì)。

美國教育家愛默生說：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生?！蔽覀兘處熞逃龑W(xué)生“學(xué)會做真人”，首先應(yīng)當(dāng)尊重和寬容學(xué)生。在現(xiàn)代教育中，個人是重要的，童年是重要的，童年生活與成人生活具有同樣的價值，教育應(yīng)該“尊重未成熟狀態(tài)”。如果發(fā)現(xiàn)了一個違紀(jì)的學(xué)生，就經(jīng)常把他叫到辦公室接受“訓(xùn)話”，先批評教育一通，然后“勒令”寫檢查，再在全班作檢討，保證下次決不再犯；如果在上課時看到學(xué)生偷看課外書籍，馬上當(dāng)作全班同學(xué)的面予以沒收；如果學(xué)生偶然頂了一下嘴，老師就勃然大怒，立即要學(xué)生當(dāng)面道歉，否則決不讓其上課；如果學(xué)生課間打撲克，被老師發(fā)現(xiàn)，就當(dāng)即沒收，；如果學(xué)生課堂上做其它學(xué)科的作業(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)，就當(dāng)眾沒收撕毀；如果學(xué)生做錯了題目，默寫不出生詞，就罰抄多少遍；如果學(xué)生的自行車未擺放在學(xué)校規(guī)定的地方，就隨即用鐵鏈條扣押，直到學(xué)生寫了檢討，才能領(lǐng)回；如果學(xué)生違反了班紀(jì)校規(guī)，學(xué)校就以罰錢加以教育，少則一元，多則十元；如果班級丟了東西，就強行打開學(xué)生的書包進(jìn)行檢查；如果學(xué)生成績落后或犯了紀(jì)律，就用侮辱性的語言諷刺挖苦學(xué)生；動輒罰學(xué)生站，擅自停學(xué)生的課……那會怎樣呢？愛本身就包含著寬容，缺乏寬容的愛是不完整的，因為，犯錯誤是每個人生命成長中不可缺少的避免的組成部分，犯錯誤也是兒童的權(quán)利，重要的是教師要善于幫助和引導(dǎo)他們走出錯誤，不要只緊緊地盯著他們所犯的錯誤，毫不留情地給予批評或處罰！處罰是教育，寬容也是教育，卻比處罰更有影響力。

師生之間是平等的，教師要平等、公正地對待所有學(xué)生，尊重他們每一個人，讓每個學(xué)生都有自信心，不能挫傷其心靈最敏感的角落

--自尊心。尤其要強調(diào)的是對后進(jìn)學(xué)生的人格尊重問題，因為后進(jìn)生一般有很強的自尊心，他們也希望自己能夠被人重視，成為有尊嚴(yán)的人，對后進(jìn)生來說，教師之愛，是他們成長的甘露、源泉，是動力，是發(fā)動機，有激勵、感化、發(fā)動、調(diào)節(jié)的功能。中華民族歷來將“為人師表”作為教師職業(yè)形象的典范，相信教師的一言一行對學(xué)生都有著深遠(yuǎn)的影響！我們都應(yīng)該做到教育有法，以愛感化，以情感人！決不能采取體罰或變相體罰。

各位老師，用你們博大的胸懷，去關(guān)愛、感化每一位學(xué)生吧，相信你會感受到作為一名教師的幸福！

第五篇：道德講堂建設(shè)

關(guān)于建設(shè)

“道德講堂”的 實施方案

為深入貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，扎實推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，增強公民思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，促進(jìn) 事業(yè)又好又快發(fā)展，按照《 精神文明建設(shè)委員會關(guān)于印發(fā) “道德講堂”建設(shè)實施方案的通知》（文明委發(fā)?201 ? 號）要求，結(jié)合 實際，就推進(jìn) “道德講堂”建設(shè)，制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展實際，以提升 干部職工思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”等基本道德規(guī)范，推動先進(jìn)道德理念內(nèi)化于心、外化于行，營造“講道德、做好人”的濃厚氛圍，努力使 道德建設(shè)走在市級機關(guān)前列。

二、工作目標(biāo) 以提升 干部職工思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以加強 干部職工社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設(shè)為重點，強化宣傳教育，努力促進(jìn)干部隊伍整體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)和造就政治堅定、品行高尚、務(wù)實創(chuàng)新、勤政廉潔、團結(jié)高效、人民滿意的 干部隊伍。具體目標(biāo)是：

（一）黨性觀念有新增強。進(jìn)一步加深 干部職工對中國特色社會主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀和社會主義核心價值體系的理解、把握，更加堅信共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，使立黨為公、執(zhí)政為民的意識得到明顯增強，做到始終忠誠于黨。

（二）職業(yè)道德有新提高。干部職工道德建設(shè)的首要任務(wù)是要確立良好的職業(yè)道德觀。要通過建設(shè)“道德講堂”進(jìn)一步樹立干部職工以人為本、民生為重的理念，牢固確立以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德。

（三）工作作風(fēng)有新突破。把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)作為建設(shè)“道德講堂”的重要目標(biāo)，努力使行政辦公效率有提升，重點工作、難點工作有突破，群眾滿意度有提高，使 “道德講堂” 建設(shè)的成果成為 各項工作全面提升的強大推動力。

（四）形象有新提升。通過“道德講堂”的引導(dǎo)，使遵守社會公德、踐行家庭美德和修養(yǎng)個人品德進(jìn)一步成為 干部職工自律的準(zhǔn)繩，使“講道德、知榮辱、樹新風(fēng)”越來越成為干部職工的積極追求，引導(dǎo)干部職工爭做優(yōu)秀的人民公仆，優(yōu)秀家庭和社會成員，樹立 干部隊伍良好的社會形象。

三、主要內(nèi)容

社會公德建設(shè)：主要包括文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀(jì)守法等，以“禮儀”為核心。

職業(yè)道德建設(shè)：主要包括誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會等，以“誠信”為核心。

家庭美德建設(shè)：主要包括夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團結(jié)、勤儉持家，以“和睦”為核心

個人品德建設(shè)：主要包括友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

四、組織形式

（一）建設(shè)宣講陣地。“道德講堂”以會議室為陣地，從 開始，采取每月一講的方式，利用投影、遠(yuǎn)程電教等設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)資源，通過宣講人講學(xué)、在職黨員講學(xué)、道德講座、互動交流、播放視頻等形式，以倡導(dǎo)勤政廉潔、忠誠負(fù)責(zé)、知禮守禮等為主要內(nèi)容，將參與“道德講堂”活動納入干部職工教育培訓(xùn)體系，教育引導(dǎo)廣大干部職工牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民意識，改進(jìn)作風(fēng)、提升效率、搞好服務(wù)，爭做公民道德建設(shè)的實踐表率。

（二）建設(shè)宣講隊伍。為確?！暗赖轮v堂”取得扎實成效，通過在 范圍內(nèi)選取先進(jìn)典型、模范人物和邀請一批事跡感人、貼近群眾的道德模范人物，組成一支過硬的宣講隊伍，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，講述道德事跡，詮釋道德內(nèi)涵，有系統(tǒng)、有步驟地在本單位進(jìn)行集中宣傳，帶動大家感悟身邊先進(jìn)人物的可貴精神和寶貴品質(zhì)。

（三）完善講堂模式?！暗赖轮v堂”以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要形式，以“六個一”為主要模式：

“學(xué)唱一首歌曲”：每一次開講前，組織學(xué)唱一首道德講堂主題歌曲；

“觀看一部短片”：圍繞主題，組織干部職工觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短片或者傳統(tǒng)經(jīng)典故事短片；

“誦讀一段經(jīng)典”：組織干部職工誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或者公民道德“三字經(jīng)”；

“講述一個故事”：講述一個發(fā)生在我們自己身邊的體現(xiàn)傳統(tǒng)美德、道德與時代精神的典型事例；

“作一番點評”：由干部職工評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界；

“背誦一句格言”：由宣講人帶領(lǐng)全體人員背誦一句經(jīng)典語錄，并解釋經(jīng)典語錄的主要意思；

五、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“道德講堂”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組 長： 副組長： 成 員：

“道德講堂”工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在 辦公室，由 同志任辦公室主任，切實推進(jìn) “道德講堂”的建設(shè)。召開動員會，讓 干部職工明確建設(shè)“道德講堂”的現(xiàn)實意義、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)，為建設(shè)“道德講堂”奠定良好的思想基礎(chǔ)。組織本單位的先進(jìn)典型，開展“有道德的人講道德”活動，發(fā)掘單位內(nèi)部的凡人善舉，鼓勵和引導(dǎo)大家講自己、講他人、講身邊的道德故事。

（二）加強督查考核。“道德講堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開聯(lián)席會議，研究、部署、督促、檢查“道德講堂”建設(shè)工作，以實地旁聽、調(diào)查問卷、查看臺帳、談話等方式，組織對各部門“道德講堂”建設(shè)情況進(jìn)行檢查考核。定期組織對 “道德講堂”建設(shè)的情況進(jìn)行調(diào)研督查，將“道德講堂”建設(shè)情況與文明單位創(chuàng)建活動結(jié)合起來，納入考核。年末表彰一批“優(yōu)秀道德講堂”、“優(yōu)秀宣講員”，確定一批“道德講堂”建設(shè)工作先進(jìn)個人。

（三）加強宣傳交流。各部門要及時發(fā)現(xiàn)收集在開展“道德講堂”活動中涌現(xiàn)的成功做法和先進(jìn)典型，及時上報宣傳，并注意積累總結(jié)“道德講堂”建設(shè)的實踐經(jīng)驗，為下一步建設(shè)工作提供理論和實踐指導(dǎo)。