第一篇：初中語文輔導(dǎo)中作文滿分技巧匯總
在初中培訓(xùn)班中，初中語文輔導(dǎo)似乎沒有什么作用？語文是一門綜合性很強的學(xué)科，需要平時的積累，如閱讀、觀察、筆記等等，輔導(dǎo)什么呢？然而，莫忘記，之所以會存在初中培訓(xùn)班，是因為傳統(tǒng)教育是以應(yīng)試模式存在，所以，真正的初中培訓(xùn)班，都是以學(xué)習(xí)和應(yīng)試方法為主，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和方法的同時，讓學(xué)生鍛煉應(yīng)試心態(tài)和能力，最大化發(fā)揮自己的水平，獲得較高的成績。
針對初中語文輔導(dǎo)的內(nèi)容，我們以語文大頭：作文為例，講解中考作文滿分技巧：
(一)、一種體裁
只寫記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。
(二)、兩個原則
1、真誠樸實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實感的事情，哪怕是小事；
2、妙語連珠才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。
我們的初中培訓(xùn)班，在初中語文輔導(dǎo)過程中，我們是抵制老師以抄作文的方式來訓(xùn)練孩子寫作的，不僅不利于作文的提升，甚至影響學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，只能是揠苗助長。
(三)三字要求
1、精：
對于一般的同學(xué)來說，“精”體現(xiàn)在：
(1)選擇自己最拿手的內(nèi)容；
(2)寫出自己最好的字；
(3)采用自己最順手的結(jié)構(gòu)(總分結(jié)構(gòu)或順敘方式)，力求發(fā)揮好自己的水平。
對于寫作能力較好的同學(xué)來說，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：
(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；
(2)有漂亮的書寫；
(3)精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；
(4)采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\用成語、引用格言名句，增添文采。
2、細：
不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠近相襯、動靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。
3、穩(wěn)：
寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點題，結(jié)尾處要點明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。
在各種初中培訓(xùn)班中，我們都會找到很多本身閱讀積累不錯的學(xué)生，他們寫作總是急功近利好高騖遠，往往力求獨樹一幟，不去選擇自己擅長的，而要寫一些不切實際，最后自己都發(fā)揮不過來，只能含含糊糊，最后甚至跑題，自己都不指導(dǎo)自己在寫什么，所以初中語文輔導(dǎo)，應(yīng)該注重學(xué)生作文的方法訓(xùn)練，指導(dǎo)如何寫作，思路如何運轉(zhuǎn)。
(四)、四個流程(保住基本分)
1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就??應(yīng)該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識題目。
2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評？????用一句話把它寫在草稿紙上。
3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>
4、寫好提綱：(1)用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；(2)分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么？(3)打好開頭、結(jié)尾的細稿，以及每段的開頭句。
接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了
20分鐘就可以把作文寫好。
至善初中培訓(xùn)班也會有考試來核對學(xué)生進步與否，我們發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生寫作文，竟然拿到筆就寫，或是想一下，就開始寫，往往跑題就在這時候出現(xiàn)，或是卷面不整潔，都可能出現(xiàn)。所以，在任何初中語文輔導(dǎo)項目中，我們都會明確要求學(xué)生謹慎、細致、認真的去按部就班，打扎實基礎(chǔ)！實際上，初中正是基礎(chǔ)積累的過程。
(五)、五項技巧(贏得感情分)
1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。
2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。
3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見《中考滿分作文擬題技法——眉目傳神惹人眼》
4、有一身漂亮的衣裝：
(1)一個最拿手的題材(適合自己)；
(2)一個好故事(好布料)；
(3)一個好結(jié)構(gòu)(好設(shè)計)；
(4)一口流暢、優(yōu)美的語言(好花紋、好色彩)。
5、有幾件精美的飾品：
(1)倒敘、描寫、引用開頭(好發(fā)型)
(2)結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯(lián)想做夢式、決心號召式(名鞋)；
(3)名言名句名作的恰好點綴(鉆石喲)；
(4)用景物描寫渲染氣氛(如夢的紗巾)。
(六)、六個大忌(莫丟冤枉分)
一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。
二忌過短過長：字數(shù)一定要足，字數(shù)不足，寫得再好也很難及格；字數(shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。
三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環(huán)境描寫，就先來點描寫。
四忌分段太少：4-6段為好，千萬別少于3段。
五忌文不對題：不說也指導(dǎo)會有什么后果。
六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊?
說道這里，你應(yīng)該已經(jīng)明白擁有足夠資質(zhì)的初中培訓(xùn)班的輔導(dǎo)方向了吧？目前魚龍混雜的初中培訓(xùn)班市場，總有些機構(gòu)，根本不具備教學(xué)資質(zhì)，和學(xué)校教育幾乎無兩樣，甚至有的初中培訓(xùn)班還不如學(xué)校輔導(dǎo)。從我們的初中語文輔導(dǎo)來看，作文針對的是：在現(xiàn)有知識積累的基礎(chǔ)上，如何最大化提高自己的作文分數(shù)。比如寫作要先列提綱等，保證卷面整潔，段落錯落有致，正是可以讓分數(shù)保持最大化的方法。
第二篇：初中語文輔導(dǎo)中作文滿分技巧匯總
在初中培訓(xùn)班中，初中語文輔導(dǎo)似乎沒有什么作用？語文是一門綜合性很強的學(xué)科，需要平時的積累，如閱讀、觀察、筆記等等，輔導(dǎo)什么呢？然而，莫忘記，之所以會存在初中培訓(xùn)班，是因為傳統(tǒng)教育是以應(yīng)試模式存在，所以，真正的初中培訓(xùn)班，都是以學(xué)習(xí)和應(yīng)試方法為主，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和方法的同時，讓學(xué)生鍛煉應(yīng)試心態(tài)和能力，最大化發(fā)揮自己的水平，獲得較高的成績。
針對初中語文輔導(dǎo)的內(nèi)容，我們以語文大頭：作文為例，講解中考作文滿分技巧：
(一)、一種體裁
只寫記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。
(二)、兩個原則
1、真誠樸實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實感的事情，哪怕是小事；
2、妙語連珠才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。
我們的初中培訓(xùn)班，在初中語文輔導(dǎo)過程中，我們是抵制老師以抄作文的方式來訓(xùn)練孩子寫作的，不僅不利于作文的提升，甚至影響學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，只能是揠苗助長。
(三)三字要求
1、精：
對于一般的同學(xué)來說，“精”體現(xiàn)在：
(1)選擇自己最拿手的內(nèi)容；
(2)寫出自己最好的字；
(3)采用自己最順手的結(jié)構(gòu)(總分結(jié)構(gòu)或順敘方式)，力求發(fā)揮好自己的水平。對于寫作能力較好的同學(xué)來說，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：
(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；
(2)有漂亮的書寫；
(3)精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；
(4)采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\用成語、引用格言名句，增添文采。
2、細：
不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠近相襯、動靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。
3、穩(wěn)：
寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點題，結(jié)尾處要點明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。
在各種初中培訓(xùn)班中，我們都會找到很多本身閱讀積累不錯的學(xué)生，他們寫作總是急功近利好高騖遠，往往力求獨樹一幟，不去選擇自己擅長的，而要寫一些不切實際，最后自己都發(fā)揮不過來，只能含含糊糊，最后甚至跑題，自己都不
指導(dǎo)自己在寫什么，所以初中語文輔導(dǎo)，應(yīng)該注重學(xué)生作文的方法訓(xùn)練，指導(dǎo)如何寫作，思路如何運轉(zhuǎn)。
(四)、四個流程(保住基本分)
1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就??應(yīng)該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識題目。
2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評？????用一句話把它寫在草稿紙上。
3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>
4、寫好提綱：(1)用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；(2)分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么？(3)打好開頭、結(jié)尾的細稿，以及每段的開頭句。
接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了
20分鐘就可以把作文寫好。
至善初中培訓(xùn)班也會有考試來核對學(xué)生進步與否，我們發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生寫作文，竟然拿到筆就寫，或是想一下，就開始寫，往往跑題就在這時候出現(xiàn)，或是卷面不整潔，都可能出現(xiàn)。所以，在任何初中語文輔導(dǎo)項目中，我們都會明確要求學(xué)生謹慎、細致、認真的去按部就班，打扎實基礎(chǔ)！實際上，初中正是基礎(chǔ)積累的過程。
(五)、五項技巧(贏得感情分)
1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。
2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。
3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見《中考滿分作文擬題技法——眉目傳神惹人眼》
4、有一身漂亮的衣裝：
(1)一個最拿手的題材(適合自己)；
(2)一個好故事(好布料)；
(3)一個好結(jié)構(gòu)(好設(shè)計)；
(4)一口流暢、優(yōu)美的語言(好花紋、好色彩)。
5、有幾件精美的飾品：
(1)倒敘、描寫、引用開頭(好發(fā)型)
(2)結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯(lián)想做夢式、決心號召式(名鞋)；
(3)名言名句名作的恰好點綴(鉆石喲)；
(4)用景物描寫渲染氣氛(如夢的紗巾)。
(六)、六個大忌(莫丟冤枉分)
一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。
二忌過短過長：字數(shù)一定要足，字數(shù)不足，寫得再好也很難及格；字數(shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。
三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環(huán)境描寫，就
先來點描寫。
四忌分段太少：4-6段為好，千萬別少于3段。
五忌文不對題：不說也指導(dǎo)會有什么后果。
六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊?
說道這里，你應(yīng)該已經(jīng)明白擁有足夠資質(zhì)的初中培訓(xùn)班的輔導(dǎo)方向了吧？目前魚龍混雜的初中培訓(xùn)班市場，總有些機構(gòu)，根本不具備教學(xué)資質(zhì)，和學(xué)校教育幾乎無兩樣，甚至有的初中培訓(xùn)班還不如學(xué)校輔導(dǎo)。從我們的初中語文輔導(dǎo)來看，作文針對的是：在現(xiàn)有知識積累的基礎(chǔ)上，如何最大化提高自己的作文分數(shù)。比如寫作要先列提綱等，保證卷面整潔，段落錯落有致，正是可以讓分數(shù)保持最大化的方法。
初中記敘文開頭結(jié)尾技巧
一、開頭的5個常用技巧
萬事開頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開文章打下基礎(chǔ)。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個能讓人“一見鐘情”，引發(fā)別人無窮遐思的開頭，往往能使你的文章增色不少。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。一個引人入勝的開頭，往往能激發(fā)讀者的興趣，并為文章增添色彩。作文開頭的方法很多，在此談?wù)劤Ｒ姷?個方法。
一、開門見山法。也叫一步切題法，起筆點題，或直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝}，或開宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點、立場。這種方法，樸實自然，簡潔明了，直截了當(dāng)，引起下文。一般來說，這種開頭方法，隨信手拈來，但畢竟出彩兒不多，如果是記敘文或者抒情散文，建議選用其他方法。
不過，就考場作文而言，假如你沒有把握把別的技巧玩得嫻熟，不建議在開頭上采用過多的技巧，最好就用開門見山的方法。
《心靈的鏡子》的開篇：“一個人看世界猶如照鏡子，鏡子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的靈魂?！?/p>
《青春無價》的開頭：青春是人的生命中最燦爛最寶貴的季節(jié)，它的價值不能用金錢去衡量。
《第一次當(dāng)家》中開頭：很巧，爸爸和媽媽同一時間被單位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作為大哥，自然挑起了當(dāng)家的擔(dān)子。
二、設(shè)置懸念法。指在寫作中提出疑問，引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣，達到引人入勝的效果。
如《一次精彩的課外活動》：“上個周六，我們7中的8年級二班發(fā)生了“軒然大波”：一個女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺上，最后，全班同學(xué)都哄堂大笑起來。至今，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑椤钡降装l(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄
堂大笑呢？讀者感到好奇——咦，怎么會那樣呢？就很想閱讀下去。
三、情景渲染法。也就是描寫一個情景，讓這個情景牽引出故事的開頭。這類開頭方法，是記敘文的常見開頭方法，建議同學(xué)們采用。在故事中間或者結(jié)尾，要適時加上“于是出現(xiàn)了本文開頭的那一幕”，以便于呼應(yīng)開頭。這種開頭方法，其實跟上面的設(shè)置懸念有一定的聯(lián)系。只是，情景描寫懸念的濃度不大，偏向于情景的渲染，而設(shè)置懸念，偏向于一個出人意外的結(jié)果，使人好奇。
如胡小鵠《我對網(wǎng)絡(luò)的悔和愛》：
“啪——”，一記清脆的耳光。
男孩子坐在床上，護著那半邊紅臉，低頭哭泣，內(nèi)心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉。
那個男孩就是我。此事要從頭道來——
《防洪》的開頭：突然,“轟隆”一聲，一個罕雷直轟天頂。頃刻，黑壓壓的云層就吞噬了火辣辣的陽光，天空像是被炸開了無數(shù)個洞，大雨沒頭沒腦的傾盆而至。很快，整個宇宙像是淹沒在水的海洋中。此文開頭描寫了突降暴雨的情形，形象逼真，為下文記敘防洪的動人場面作了鋪墊。
四、修辭排比法。在開頭的時候，用上幾個修辭排比句，把文章主題的內(nèi)涵，用排比句的形式寫出來。這種修辭方法，可用于夾敘夾議類的記敘文。這種方法的主要特點就是：連續(xù)把有幾個象征意義的句子排比起來，最好把幾個比喻句排比起來。而且建議同學(xué)們的比喻句不要太長。
如胡小鵠：《他讓我明白了作為父親的堅強》：一顆流星，只有熬過了焚身的痛苦，方能劃破黑暗；一粒種子，只有承受了泥土的壓力，方能指向光明；一只蟲子，只有沖破了黑暗的包圍，方能羽化成蝶。一位父親，只有真正做到了堅強，方能令人感動和敬仰。我的父親，就是這樣的一位強者。
五、景物開篇法。指開頭用自然環(huán)境描寫，渲染一種特定的氛圍，烘托人物的心理，為全文定下感情基調(diào)的方法。這種方法適應(yīng)于在某種環(huán)境下發(fā)生的某類事情，在開頭的時候，不能牽強附會地硬搬環(huán)境和景物。具體到寫作的時候，要靈活運用。
如《秋雨，淅淅瀝瀝地下著》：“淅淅瀝瀝的秋雨一個勁地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著?！蔽恼乱婚_始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。
二、初中記敘文一個小竅門
同學(xué)們要記住，寫什么作文，最后的結(jié)尾一般來說是要抒情的。結(jié)尾的時候要注意三點？一個再次切題，二是首尾呼應(yīng)，三是抒情語言的優(yōu)美。
再次切題，其實很簡單，把標題內(nèi)容換湯不換藥地重復(fù)一下，甚至先說一句：“這就是XXXXXX”，接著再抒情就行了。
首尾呼應(yīng)，要看是什么開頭，結(jié)尾的時候，如果能把開頭的內(nèi)容回顧一下，就顯得更舒暢了。
語言優(yōu)美的道理很簡單。語言優(yōu)美了，抒情才能更動人。這種結(jié)尾，最好也用比喻排比句。見下面的示范結(jié)尾。同學(xué)們可比葫蘆畫瓢地模仿一下。
三、課堂作文：用上本次講課所用的開頭技巧，在結(jié)尾的時候，力爭參考所給的示范結(jié)尾的抒情結(jié)構(gòu)和優(yōu)美語言。
作文題目：（）讓我長大。
四、課外作業(yè)：閱讀《伊索寓言》，至少了解5個著名的伊索寓言，了解伊索是哪里人，出身如何，等等。
精美散文結(jié)尾
1、《光影魔術(shù)》：人生總是需要一些這樣的片段，縱使時光走過了再不復(fù)年輕的容顏，縱使光陰老去了不再激情的色彩，我依然愿意相信，這些在光與影中衍生的美好愿望，早已在心中蔓延成一片綠洲。就像沙漠中跋涉，遇見一場海市蜃樓；就像走過風(fēng)雨后，看見掛在天邊的彩虹；就像在暗夜里獨行，發(fā)現(xiàn)遙遠的一盞燈火；就像喧囂的街角突然飄出的一曲清音；就像書中一個引人回味的故事，就像一個美妙的夢境。雖然無法觸摸，但是心會在那一刻，蕩起層層漣漪。
2、《別讓親情等太久》：世上最持久最永恒的感情是親情，不管是否有傷害，有動搖，有忽略，因為那一份綿久敦厚的情在那里等，總是會等到諒解，等到堅定，等到在乎的。因為這種感情，不是兩人相遇后產(chǎn)生的，而是從一開始，就主動了血濃于水。
3、《他讓我明白了作為父親的堅強》：這就是我的父親，一位堅強的父親。他以責(zé)任和奉獻,以勤勞和忍耐,向我詮釋了什么是堅強。那股堅強，是我終生都會珍藏一筆寶貴的精神財富。
4、《在樂都大街上淚流滿面》：我在今天，站在命運的梯田上，與幸福的云朵近距離接觸，長久地接受安逸清風(fēng)的熏陶。而我人生的背景、命運的全部是默默坐落在梯田底部的父母、母親、哥哥、姐姐所支撐著。他們是天空，是大地，是河流，是我靈魂聚力前行的核能。
5、《愧疚》：生命怎么這般脆弱？我們的老師曾經(jīng)經(jīng)歷過許許多多的坎坷，承受了那個年齡所不能承載的生命之重。而后，陽光出來了，難道在月亮的溫情的對語里，沒有屬于他的那句？偌大上海灘，你是一滴水，一粒沙，還是一絲粉塵？
6、《祖母祭》：這是我親愛的故鄉(xiāng)，我知道從此后，山一層，水一層，故鄉(xiāng)和祖母是我心中永遠的風(fēng)景；從此后，春夏交替，歲月更迭，有一份念想地老天荒。
7、《在每一個時間的轉(zhuǎn)彎處》：此刻，我比以往的任何時候都堅信一點：就算時間的列車驟轉(zhuǎn)多次，仍然打不碎我們曾經(jīng)的聚合；就算時間的列車驟轉(zhuǎn)千次，我仍會在每一個不期的轉(zhuǎn)彎處，耐心地等待著，屬于我的機緣。
8、《月亮上的蝴蝶》：我真想見見朱麗亞，那個美麗得炫目的美國少女，那只“月亮上的蝴蝶”。這天晚上，我做夢了。夢中，西雙版納的每一棵紅豆杉上，都飛舞著一只美麗的“月亮上的蝴蝶”。
上述文章結(jié)尾的技巧特色：各種修辭排比句，優(yōu)美語言寫短句。標題意蘊要點綴，實在不行夢里去。
第三篇：傳奇小學(xué)作文輔導(dǎo)小學(xué)生滿分作文技巧（本站推薦）
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祝福您，祖**親
母親節(jié)快到了，如果我問你你會祝福母親嗎?你是否會說：“當(dāng)然啦!因為生我者乃父母也?！笨赡阌袥]有想過，育我者卻是祖**親！
千百年來，咱們的祖**親飽經(jīng)多少滄桑，歷盡多少磨難，才有了今天的輝煌！多少優(yōu)秀的中華兒女為了捍衛(wèi)我們的祖國而拋頭顱，灑熱血！
終于，祖**親站起來了！
改革開放30多年以來，我們的祖國在偉大的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在軍事、科技、政治、經(jīng)濟等方面，我們都取得了非常大的成就，祖**親日益強大起來，為她的兒女提供了更好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我們是多么的快樂幸福??！
在母親節(jié)這個有特殊意義的日子即將到來之際，我要大聲說“，讓我們向最偉大的母親——祖國致敬吧！
感激您，我的祖**親！祝您母親節(jié)快樂！我們要努力學(xué)習(xí)，給您豐碩回報！
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第四篇：初中語文滿分作文8大技巧+50個金句
初中語文滿分作文8大技巧+50個金句
首尾相應(yīng)
結(jié)構(gòu)嚴謹
1、(開頭)在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭、有他們這樣一群人。
(結(jié)尾)太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
他們，終將會成為我們。(《他們》)
2、(開頭)站在塞納河畔，可以觸摸巴黎時尚而又典雅的脈搏；身處第五大道、可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息；漫步銀座街頭，可以領(lǐng)略東京古老而又現(xiàn)代的文化；停留黃浦江邊，可以體味上海兼容而又獨特的精神……
(結(jié)尾)我在無限的思考中面對都市，觸摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂。但愿有朝一日它的內(nèi)質(zhì)可以像外殼一樣美麗動人，但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會變得真實與堅固，但愿是“云銷雨霽，彩徹分明“，但愿我們可以重新觸摸到都市那由內(nèi)而外的如花般縮放的美麗。(《觸摸都市》)
3、(開頭)窗外風(fēng)兒清清，鳥兒啁啾。窗內(nèi)陽光跳動，夢兒甜甜。時間之舟悄悄駛進夢境，拉開惺忪的眼簾。生活的風(fēng)車每天都周而復(fù)始的轉(zhuǎn)動，而我卻不感覺到那是一座褪色的雕塑，因為感動每天與我同行。
生活中處處存在著感動，哪怕是一草一木，一花一石。帶著感動出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)生活之河中，每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳。
(結(jié)尾)帶著感動出發(fā)，每一天都會將行囊充實，無論是喜還是憂。我都會覺得那是自己閱歷上的一個個字碼。(《帶著感動出發(fā)》)
4、(開頭)人類不竭的欲望是推動歷史車輪滾滾前進的原動力。
欲望來自哪兒？來自人類生而擁有的--好奇心。
(結(jié)尾)好奇心--它在推動世界進步的同時，也在積蓄著毀滅世界的力量。
對待這一顆顆仍在膨脹的好奇心，我們應(yīng)當(dāng)何去何從？(《好奇心》)
5、(開頭)為什么？
兩個人都上年紀了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？
每次去奶奶家，這件事總是會勾起我的好奇心。
(結(jié)尾)我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。
我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關(guān)心，溫情與愛。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。(《好奇心》)
自然收尾?樸素?zé)o華
6、生活是由苦樂、美丑交織而成的經(jīng)緯網(wǎng)，它穿越時空而光芒猶在。需要我們不斷探索和思考人生，只要我們能夠在思考之中不斷添加沙子、水和石頭，人生就變得充實。
讓我們一起來做好和充實我們的人生之杯吧！(《杯中窺人生》)
7、人生，其實就是一次過程，很多事，很多人，失敗過，經(jīng)歷過才會懂，才會成熟。當(dāng)失敗來臨的時候，不要傷悲，而應(yīng)該看作是一次成長的機會，一次鍛煉的機會。沖過去，會更美好、更燦爛的生活等著你，更會有一番成就感；如果退而不前，那只能迎來更多的失敗，更多人生的遺憾。
當(dāng)我們快要走完人生路時，回首這一生，特別是那些困難和失敗時，會覺得，或許正是由于這些，豐富了我們的人生，戰(zhàn)勝、克服了它們，才讓我們的人生更加完美無瑕。(《不要輕易說“不“》)
8、我站在花樹下，將那顆好奇心小心翼翼地放進心中的角落，用她給我的充滿愛的心溫暖自己。(《好奇心》)
9、對你唯有驚鴻一瞥，卻窺見了一種平淡致遠的處世態(tài)度，淡罷，淡罷，絕不為萬物所主宰，我獨逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿抱明月而長終。江邊一蓑煙草，一片縞素。
教我如何追尋你的步伐，那美至于無所適從的精髓；教我如何觸及你的衣襟，那平淡而超然的態(tài)度。
這便是你吧，淡淡如泉水，你偏執(zhí)的追逐，泉邊那飄揚的一片縞素，是為你而起的縹緲之歌。(《一蓑煙草任江平》)
10、“人間有味是清歡?！白ゲ蛔∶髟碌挠?，但求留住一顆琥珀的心。繁忙的生活中，飲一杯淡淡的礦泉水，哪怕是片刻的清歡，也會帶給你一番別樣的感受。(《清歡》)
畫龍點睛
卒章顯志
11、一切都如鉛灰色的殘夢！生命易逝，世間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢想的人們啊，我們會珍存你們的夢想！我們會在祖國的大地上種下愛與團結(jié)的花朵。世界與我們同在！我們珍存同一個夢，用那雙帶著夢想的翅膀?qū)W會飛翔。
夢和生命同在，它在記憶的暖室里將永不凋零，所有殘缺的夢，讓我們用愛的花朵，為它們插上奮飛的翅膀。(《殘夢》)
12、愴然的災(zāi)難，古來有之。然而歷史由古而今誰可曾見過這般振奮人心，撼天動地的團結(jié)？《史記》有云：民與民同心，則家安之，君與民同心，則國興之。在今天，這是人民與人民，人民與國家，國家與世界的攜手，何愁家不安，何愁國不興？
青山一道，我們同歷風(fēng)雨，團聚一處。而將五洲四海的人們集匯在-起的紐帶，也許，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往圣續(xù)絕學(xué)，為萬世開太平！(《青山一道同風(fēng)雨》)
13、天空不留下飛鳥的痕跡，但它已飛過。飛翔不是為了留下痕跡，而是在飛翔中盡情享受自由和快樂！
花落無痕，但它曾經(jīng)美麗過。雖然沒有結(jié)果，但它享受過汗水和青春。雖然我不能擁抱第一志愿，但我會在第二志愿里創(chuàng)造出最美的澎湃，讓這里成為我飛越夢想，步入藝術(shù)的殿堂！
我的杯中需要沙！(《我的杯中需要沙》)
14、然而事物總是在變化，樓房被建造成統(tǒng)一的、與麥田不再相符的風(fēng)格，田間小徑彎曲的線條變得生硬。人們看著現(xiàn)在的鄉(xiāng)村，露出失望的表情。那些消逝在記憶中的畫面，成為心中永遠的痛，于是，它成為人們再也無法抵達的地方。
為了抵達鄉(xiāng)村，現(xiàn)在的我們，不僅僅是要穿越無數(shù)城市。(《遙遠的抵達》)
15、自然，有其自身的法則蘊于其中，人類也是世界生命的一環(huán)，我們應(yīng)當(dāng)遵守這一準則。也許，那憐憫的一揮手帶來的是更多的災(zāi)難；也許，靜靜地注視著這一切的發(fā)生并非是冷漠，而是，一個人對生命的敬意和對這天然法則的恪守?！兑?guī)則》)
回眸一笑
秋波動人
16、生命中的一瞬間的愛，竟賺取了我們活一生，對龐大的悲哀甘之如飴。是苦是甜，能品嘗這一世，終無悔！
天空中不知什么時候飛起了風(fēng)箏，寂寞的鳥兒圍著它盤旋，我伸出手遮擋夕陽刺人眼睛的光線，仿若明暗相間的幻象，想起這一路跌跌撞撞，忍不住眼淚灼熱地流淌下來。仰頭喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齒間。
伍爾芙微笑著說，讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光。(《我于咖啡中看見》)
17、風(fēng)吹過窗臺，有花落的痕跡，但愿別再有花落的跡象。因為我已委托明月的清輝輕輕告訴花兒：不要輕易說“不“。(《不要輕易說“不“》)
18、我的眼角常常濕潤，或許因為，久在喧囂，終于觸動了心中長久未撥的一弦。而我總是努力地去傳遞些什么，在舉手投足之間。是對愛的敬仰，還是為愛而生的感激。(《舉手投足之間》)
19、我打江南走過／那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。清清泉水淡淡水鄉(xiāng)，品江南的同時，人情的光輝也在心靈的藍圖上勾勒出一片蔚藍。
憑借著對水鄉(xiāng)氣息的執(zhí)著，那城市的污濁塵埃似乎無法侵入被江南煙雨滌盡的內(nèi)心。
在靈魂的廟宇中，我虔誠地祈禱，只為做一個在亂世的污泥之中保有江南味道的人。(《品江南》)
20、尋一方靜室，沖上一杯咖啡，用馥郁的滿室醇香祭奠那些逝去的靈魂。從此，攜上一壺咖啡上路……(《攜一壺咖啡上路》)
使用詩歌
盡顯華章
21、眼前的一切還在，對于我們的不辭而別，他們不訴離傷。只有我們的心里存著輕輕的離別的苦澀。
一場華美的宴會，終于曲終，人散。
從此刻啟程
不要睡去，不要
親愛的，路還很長
不要靠近森林的誘惑
不要失掉希望
我將在那兒
守護你疲倦的夢想
趕開一群群黑夜
只剩下銅鼓和太陽
或許畢業(yè)之前的成長里有著苦澀、疼痛與快樂，然而他們終于像時光里的輕煙一樣，從容自然淡去。至于記住與否，那已經(jīng)無關(guān)緊要。因為有些東西在我們的生命中，如同風(fēng)飛過青山，燕飛過屋檐，只要有過，就已經(jīng)足夠了。(《品嘗高考》)
22、我們活于世上，自是來品味世之珍瑰，誰愿帶著煩惱上路，悲恨不知所終，沒有什么憂愁是放不開的。跳出一看，世間如此美好，個人那點小得小失又算得了什么？
“江上之清風(fēng)，山間之明月，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！叭耍蛟S該帶著一份超然上路。去領(lǐng)略世界，海闊天空。(《跳出》)
23、流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來，調(diào)準焦距，才能照出最好生活。(《遠近焦距》)
24、《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無限宇宙之王。“也許，正因為有了真的“好奇心“在，我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊。
更何況，因為有了好奇的心，我們的世界遠比果殼廣闊得多。(《好奇心》)
25、“不論是黃昏，還是晨曦初露，茉莉花，總是潔白的“。正如希臘詩人喬治·賽福斯的這首小詩所說，我們青少年要想有所成就，就一定要堅守住自己的潔白，堅守住自己的芳香，堅守住自己心中的道德律！(《堅守心中的道德律》)
妙用修辭
搖曳多姿
26、主人，感謝你在締造我的同時，賜予了我一顆常人沒有的好奇心，因為是它，讓我了解了你的過去，你的背后，你的鮮為人知的一面。你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的傲世風(fēng)骨，你桃花般紅消香斷的淚痕，你柳絮般飄飛的沉思，只有婉兒姐姐和我能理解吧……我不在乎你站得有多高，亦不會在乎世人對你世俗的評價，如果有來生，我只愿帶著這顆好奇心，做你喘息的平臺。(《好奇心》)
27、某日在鍵盤前敲文字，洋洋灑灑一片全是記憶中的故鄉(xiāng)。隔幾日匯款單來了，除了稿酬，還有一句：記憶是無花的薔薇／永遠不會敗落--席慕容
拿到單據(jù)的那一刻，淚水盈滿面頰。我不知道是誰特意寫給我的這句話，也許他／她也是漂泊在外的游子吧。記憶中的故鄉(xiāng)，時間愈久便愈有分量。時間又怎會風(fēng)化她在我心中的記憶呢？
我的故鄉(xiāng)，我心中的無花薔薇，千載盛開……(《薔薇·故鄉(xiāng)》)
28、我們的生活雖不似李白“人生得意須盡歡，千金散盡還復(fù)來“的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實，收獲讓它有一片金黃的款款詩意。
用執(zhí)著打破命運的鎖，把生活活出詩意，種下理想，不懈奮斗，相信終會有“雁引愁心去，山銜好月來“的收獲！(《詩意地生活》)
29、懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞。將別人無私的幫助，深深銘記，并將之傳遞，這世界因感恩而美麗。
人世間沒有不絕的風(fēng)暴，感恩卻有其不老的風(fēng)情。幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華。(《幸福之花，開在感恩枝頭》)
30、流連在繁花盛開的院落里，我采擷了一朵在奉獻的雨露滋潤下盛開的花朵，嬌艷異常，我輕輕一嗅，聞到了鮮花的芬芳記憶，在一位老者的笑容里，穿越百年時光……(《穿越百年的芬芳記憶》)
環(huán)境烘托
寓情于景
31、在一陣驚喜與稱贊聲中，我閉上眼睛。歷經(jīng)了千年，在這森然寂寞的博物館中延續(xù)著千年以前的夢。夢中一名孩童悄悄地打開窯門，看見我微笑的嘴角后驚呼。我望見他純澈的眼眸，那里靈動著兩個字--好奇。(《好奇心》)
32、我彎著腰，雙手撐在膝蓋上，嘴里喘著粗氣，心想，你怎么就不等等我啊。可春會等誰呢？每年到這個時候，我就以為她又回來了，草綠了。可我才發(fā)現(xiàn)，來得已經(jīng)不是原來那個屬于我的春了。春來百草青，每年的新綠都是相同的，每年看到新綠的人都是不同的。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
青草無涯，嘲笑著我的輕狂，而已不年少。(《春來草自青》)
33、楓竹林飄蕩著幸福的歌謠，我回眸最初的那扇門，它閃著幽藍幽藍的光，我毫不猶豫地走了上去，迎接我期待的黃金般的人生！(《一步與一生》)
34、是的，我愛鄉(xiāng)村。愛她金燦燦的油菜花，也愛她的泥濘和骯臟；愛她的青石街道、粉墻黛瓦，也愛她臭哄哄的豬圈；愛她“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯“的熱情與豁達，也愛她物質(zhì)的匱乏。
我把雙腳踩進爺爺?shù)牡咎锢?，那是種下去并且可以長出來的感覺--我愿意做一根稻草，只要鄉(xiāng)村，是我的土地……(《感受鄉(xiāng)村》)
35、現(xiàn)實的世界里一片狼藉，物欲橫流，流盡了血汗；彩燈閃爍，爍干了安寧。素琴吟風(fēng)的高雅不再，短笛賞月的古韻難留，現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質(zhì)文明中心靈的安寧難以尋求。
詩意地生活，拂盡世俗塵埃，清靜紅塵紛擾，讓我們在雙手合十的微笑中詩意地生活，找尋到深藏在星輝斑斕里的美好。(《詩意地生活》)
精彩豹尾
余味無窮
36、??！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。?。≈灰巳藨阎活w感恩的心，我們就將知道滴水之恩，以何報？
--“滴水之恩，以何報？“
--“滴水之恩，以心報？“(《滴水之恩，以何報？》)
37、林清玄曾說過：“雪，冷而清明，純凈優(yōu)美，在某一個層次上，像極了我們的心?！岸皫椭笆俏覀兊男撵`最單純最明亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲時孤苦無依的人有耐心期待天光。
讓我們盡情吞吐這種生命的養(yǎng)分，即使風(fēng)沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。(《溫暖人間》)
38、回歸母語，我們將傳承文化，提升靈魂，緊隨時代！
撥開浮躁的烏云，母語將展現(xiàn)一片明朗的天空！(《母語》)
39、翻開線裝書本，淡的檀香味飄進鼻子--這才是靈魂的味道??！飄逸的李白，哀怨的易安，豪放的東坡，他們費盡心血構(gòu)建起了中華民族的靈魂，然而這靈魂就要在我們這一代手中飄散了嗎？不！決不能！請讓我們一起張開雙手，擁緊我們的靈魂吧！(《擁緊自己的靈魂》)
40、一枚貝之所以能將無數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成一顆顆璀璨的明珠，那是長期的用心哺育，經(jīng)過了無數(shù)個黑夜的承受，那是所有用心堅守的結(jié)果，并非一朝一夕所能成就。我們不僅要看到那顆光彩奪目的珍珠，也要看到那個經(jīng)歷了無數(shù)個日夜只為別人獲得一枚明珠的勞作。
世間所有最美都從凄涼中用心生出，生命中的那片綠茵不會凋謝，守住心靈的那片綠葉，你便守住了整個春天的綠茵，從那片絲絲的綠茵中讀出世間最美，使生命之火愈燃愈烈！(《守住心靈的綠茵》)
41、愛心也許是那天上飄渺的云，雖然我們看不到它，摸不著它，但他卻時時刻刻在我們的身邊，給我們訴說著一個個偉大的故事。
愛的心田是我們心中那永遠潔白無瑕，自由而充滿歡笑的相互幫助，使人與人之間架起了一座橋，是它讓我們更能相互了解溝通。
我們的整個世界充滿著愛，讓我們的愛充滿整個世界。(《讓愛灑滿人間》)
42、詩意地生活，讓人們體驗自由，無拘無束地遨游于紛繁的世界。
詩意地生活，是對自己的肯定，是看遍人生的大起大落，處變不驚的淡定與從容。
詩意地生活，是對自己精神的負責(zé)，是在紛繁的物質(zhì)生活的刺激下，堅持心靈的準則，是“舉世皆濁我獨清“的清醒。
詩意地生活，是對自己的褒獎，是在疲勞的奔波后，選擇悠閑的方式體驗輕松與自在。
詩意地生活，更是勇敢的體現(xiàn)，不為利祿所羈絆，只為尋得心靈的享受，超然世外。
選擇詩意地生活，選擇精彩的人生。(《詩意地生活》)
43、城市在一座座地建設(shè)著，為何不給季節(jié)留一個空間，讓他們在城市安家？不要只讓季節(jié)在稻田走過，也讓季節(jié)在城市與人為伴。
懷念從前，向往明天。希望明天，季節(jié)在城市扎根發(fā)芽，開花，如歌般行吟。(《季節(jié)》)
44、是追求，讓我們希望不滅；是追求，讓我們愈挫愈堅；是追求，讓我們譜寫人生的美麗篇章；也是追求。讓無數(shù)偉人為人類社會作出巨大貢獻，推動社會前進。
擁有一份永不知足的追求信念，帶上一份“閑看庭前花開花落“的心境，跋涉于人生之途，去摘取幸福碩果，那么，我們的生活有何遺憾？追求，讓我們勇往直前！(《追求，讓我們勇往直前》)
45、如果你曾讀過魯迅，讀過他是怎樣在黑暗中確定自己獨特的坐標；如果你曾讀過張愛玲，讀她是怎樣用自己詭譎的筆調(diào)為人指點一段迷津；如果你曾讀過陳小邛，讀過她是怎樣在螞蟥遍身的叢林中尋找門巴人；如果你曾讀過青藏線上修筑鐵路的漢子們，那么你可能會幡然醒悟：自己的天地最美，執(zhí)著的追求最美，自己的金秋最美！
留一方空白給自己，然后我們播種，小心料理，真心守護，秋天的時候你會自豪地說：“這是我的果實！“(《自己的天地里收獲秋天》)
46、融融月，淡淡風(fēng)，一如那花香，風(fēng)吹萬里也有散去的一天。再華美的詞藻寫出的功德也有磨滅殆盡的一天。她那一點留白，不僅是歌功頌德，也是為自己做過的錯事的反省吧！那是歷經(jīng)千秋萬載也消不盡的……(《無字碑歌》)
47、泡一壺清茶，倚著那棵古槐，仰天望去，青空上縱使無浮云朵朵，無馴鴿飛過，但也許，你品味到的，是那個哀怨的宋朝女子淺淺的吟唱，是那個多情柳永的“執(zhí)手相看淚眼“，是那份空白，寧靜而又深遠。(《點點空白，悠悠情思》)
48、為生命留下一點空白，為這個驕躁不安的世界留一點空白，哪怕只是一點點，卻能挽救無數(shù)溺水的精神失陷者。
平靜的天，平靜的陽光下，我只愿悄悄地去向那瓦爾登湖畔，遠遠地隔著梭羅，輕輕吟唱著，月圓是畫，月缺是詩。在為自己留下的生命空白里，涂上斑斕的色彩。(《月圓是畫，月缺是詩》)
49、滾滾紅塵，不盡愛恨情愁，蕓蕓眾生，誰能乘云歸去？與其在世間滾打，不若暢飲山巔，共紅日沉浮。南山下的名菊，映著一張滄桑而同樣有花般笑容的臉。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求。污濁的塵世，無盡的誘惑，金錢、爵位、聲名，然而，這些海市蜃樓般的期盼，誰又能看得清呢？有時，回頭不顧，在青山外眺望這似云似霧的一切，也是一種勇氣。
人都會有追求，也都會有一探究竟的渴望，然而，有時努力追求的是一種殘缺，而在遠處眺望時，你收獲的卻是完美。(《眺望》)
50、生活的智者總會在如流的歲月中坐觀紅塵，拈花微笑。縱然失意如張繼，悲古如屈原仍能品出生活的朦朧意韻，我們又何苦去破壞呢？懂得領(lǐng)略朦朧之美，才能懂得生活的真諦。
第五篇：初中語文培訓(xùn)滿分作文
初中語文培訓(xùn)滿分作文
爺爺?shù)募舻?/p>
我在祠堂前靜立！這祠堂靜極了，風(fēng)，不敢吹動林間的葉子，草蟲不敢低語，我不敢嘆息，唯有那一脈泉水仍在為你奏響流韻天成的音樂，仿佛要唱徹你的一生。我望穿那把檀木剪刀，像是望穿你，閉眼凝神，去尋一個老人一生的風(fēng)華……（開頭運用排比、語言圍賭法、省略號，巧設(shè)懸念）
爺爺是理發(fā)師，其實，只是個村里的剃頭匠。爺爺有把很好看的剪刀，手柄是雕刻著臘梅的檀香木，臘梅還用梅紅點燃，其柄形狀圓滑有致，看著很舒服。剪口光滑，刀尖刃利，給人以盛氣凌人之感。（狀物的細節(jié)刻畫）爺爺總把這把好看的檀木剪刀放在祠堂的屋檐上，高的令人望而生畏。在我的記憶中，他從未用過那把檀木剪刀，也從未允許別人動，包括我。
那是一個悶熱的下午，爺爺把剃頭鋪搬到了祠堂里，還允許我在門外玩耍。我高興地跑出門口，趁爺爺不注意，偷偷地踩著石磚，去拿剪刀。怎想到一個不留神，石磚一傾，我就摔了下來。爺爺聞聲趕來，手里還攥著他的那把破邊鐵剪刀和那把樸素小巧的木梳子。（有剪刀為何還要出現(xiàn)木梳子呢？哦，原來是木梳子為下為作鋪墊，構(gòu)思精巧?。。?/p>
“是不是又去拿剪刀！讓你別拿，你偏不聽是不是！”一向溫柔的爺爺?shù)谝淮螌ξ野l(fā)這么大火。
“我只是想看看！”不知是被嚇到了還是怎樣，我竟嚎啕大哭起來。那是年幼的我以為爺爺不喜歡我了，便開始討厭，甚至憎惡那把檀木剪刀，每每經(jīng)過祠堂，都絕不朝那屋檐上看一眼。到后來，更是不遠從祠堂前走過，哪怕繞遠路，也要避開那“是非之地”。（對爺爺?shù)暮?，情感層層深入，心理描寫細致入微，情感過渡自然）時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)11歲了。在爺爺?shù)膹娏乙笙拢漳翘?，回到了老家。許久未和爺爺講話的我有些不自然。而爺爺見到我的第一句話竟是：“孫女，該解開心結(jié)了?！保ǔ猩蠁⑾?，過渡句，再次設(shè)懸念）
我?guī)е苫笈c不解隨爺爺來到祠堂，只見爺爺?shù)巧吓_階，手笨拙地夠到那把我曾向往又厭惡的剪刀，說：“來剪個頭發(fā)吧，夏天到了，頭發(fā)短點總是耐看的?！保ㄕZ言簡單明了，符合人物性格，爺爺是寡言的人）
我有點不知所措地走到那熟悉的黑藤老椅上坐下，解開皮筋，無限發(fā)絲散落在肩上，引得無數(shù)遐想在耳際回蕩。
爺爺用棉布小心地擦拭剪刀，仿佛擦拭一件珍藏的藝術(shù)品。爺爺右手執(zhí)剪刀，左手撩一縷頭發(fā)，一點一點剪下。又用那把老舊得不成樣子的木梳子，一層層地縷著、順著、梳著。（動作描寫：按動作發(fā)生的先后順序展開，層次分明，小作者很有心）那慈愛的目光柔柔軟軟地撒了我一身，與數(shù)年前那雙冒火的眼睛截然不同。時間仿佛凝固，望著鏡子里的爺爺，仿佛一下蒼老了許多，一個風(fēng)華正茂的男子短短數(shù)年內(nèi)，竟被歲月磨損成這個樣子——那稀疏而蒼白的頭發(fā)，那深深陷入的眼眶，那如同彎曲曲折的溝壑的皺紋，那仿佛看破一切的雙眼，還有那手，充斥著老繭和傷疤，早已灰質(zhì)的指甲，刺入我的雙眼。眼眶不禁濕潤，那破舊素白的馬大褂，還是幾年前的那件。（運用排比句式：那。。那。。那。。按從上至下的觀察順序，展開人物肖像描寫）
“孫女，我去拿把新梳子?！蹦菆猿謹?shù)十年的梳子終于斷了。“啪”的一聲，斷的不只是梳子，還悄悄解開了綁了多年死結(jié)的心結(jié)。就好像是一條干涸的小溪，突然引進了一條清澈的、清涼的泉水，一切都是那么新奇而溫暖。
看著爺爺?shù)谋秤?，鼻子一酸，那是一個多么令人心酸的背影啊——爺爺?shù)陌咨R褂已不知道打了多少個補丁，還有那短了半截的褲腳，和那雙深色舊棉鞋。爺爺腿腳不好，走到里院要翻過一個大約70cm高的門檻和幾塊石磚。他先是坐上去，用扶著門檻，一只手扶著門邊，另一只手再吃力地一只腳跨過去，另一只腳踏著門檻撐出來，再蹣跚地踱到石磚旁，拄著一根陳舊的老木棍，一只腳跨出去，歇了一下，另一只腳再跨回來。從里院出來，已是滿頭大汗，但又以同樣繁雜的過程來到我身邊。（與前文木梳子作呼應(yīng)，此處仿朱自清的《背影》中父親的動作描寫，反映了作者內(nèi)心的愧疚之情）
我輕輕地問了一句：“累么？”
爺爺本是彎腰撿那把斷了的梳子，剛抬頭，愣了愣，又高興地說：“不累！”
一句關(guān)切的問候，讓爺爺?shù)攘硕嗑冒。∥业难劭粲譂駶櫫?，心里千千萬萬的責(zé)備與懊悔痛斥著自己，不就挨了一句罵嗎？用得著這么較真嗎？
“孫女，當(dāng)初不讓你動這把剪刀是有原因的?！睜敔攪@了口氣，愧疚地望著我，說，“你打小身體就差，聽說親手為你做一把剪刀，等到你11歲了再用這把剪刀剪一縷你的頭發(fā)，什么病啊痛啊就全沒了，只是在你11歲前這把剪刀不能動啊！我那時真是太著急了，才吼了你一句，現(xiàn)在想想，真是罪過??！如果我當(dāng)時好好跟你說，也就不至于讓咱爺孫倆的關(guān)系鬧得這么僵了啊！”爺爺含著淚，手里緊緊攥著這把剪刀，“現(xiàn)在，這把剪刀是你的了，它會保你一生平安的。”（揭開謎底，打開心結(jié)，情感高潮將再現(xiàn)——淚水奔涌而出，貼切?。?/p>
淚水再也抑制不住，奔涌而出。接過那把雕花的檀木剪刀，仿佛那以不是一把剪刀，那是愛與期盼啊！輕輕撫過，往事浮上眼前——又憶起兒時，爺爺問我：“孫女，你知道世上有什么是剪不斷的嗎？”
我不假思索地回答：“肯定是水啊！這個腦筋急轉(zhuǎn)彎早就過時了！” 爺爺笑了笑，摸了摸我的頭，說：“長大，你就知道了。”
（插敘，此處并非畫蛇添足，而為“剪不斷的是情??！那如同淙淙流水般細膩的親情啊”作鋪墊——親情如流水細膩綿長）到現(xiàn)在，我才明白，剪不斷的是情啊！那如同淙淙流水般細膩的親情??！那飽含心酸與累的親情??！那給人以超脫物外的親情??！爺爺?shù)膼郏缤虑鸬娜?，任泉水泠泠，您素衫依舊。這把愛與希望的剪刀，將安于我心永駐。秦淮河的燈影，寒山寺的鐘聲，富春江的柔波，都不及您的一顰一蹙。（再次排比句式將情感推向高潮）
聽，遠方祠堂鐘聲響起……（以景自然收尾，省略號的運用，讓人余興未盡……）
總評：半命題作文《 的 》，要求前面填人，后面填物；小作者蕙質(zhì)蘭心，以剪刀為明線，以與爺爺之間的情感為暗線，將與爺爺?shù)挠H近、誤會、隔閡、化解、內(nèi)疚、互為理解的情感層層升華，做到了“情節(jié)跌宕、情感起伏”；文章采用明暗交織、一線串珠、倒敘、插敘等手法，通過外貌、動作、心理、狀物等細節(jié)刻畫，將“我”與爺爺?shù)那楦斜憩F(xiàn)得淋漓盡致，確是一篇構(gòu)思精巧、文采飛揚的佳作！
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