第一篇：高考哲理類(lèi)作文寫(xiě)作技巧

高考哲理類(lèi)作文寫(xiě)作技巧

作者:佚名

題目一 完美是殘酷的閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

美神維納斯的雕像殘失雙臂，許多藝術(shù)家想使她復(fù)原，但所有的方案都難盡其美。也就是說(shuō)，如果維納斯雙臂健在，她就可能與其他雕像無(wú)異，甚至毫無(wú)特征。這不禁使人感嘆：大自然給了你最出色的一樣，就不肯再給你另一樣；甚至為了完美，它不惜給你制造一個(gè)缺憾。

這種情形也經(jīng)常印證在我們的人生和事業(yè)中。請(qǐng)以“完美是殘酷的”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①要多角度考慮話題，內(nèi)容與話題相關(guān)。②文體不限，題目自擬。③不少于800字。

[寫(xiě)作指導(dǎo)]

“完美是殘酷的”是一個(gè)哲理型話題：背景材料提供的信息說(shuō)明藝術(shù)作品要給人留下想像的余地，面面俱到，反而會(huì)降低欣賞者的興趣。維納斯雕像的遭遇正說(shuō)明了這個(gè)道理。如果我們能把人生也當(dāng)成一種值得欣賞的藝術(shù)，那么空白、缺失也就無(wú)足為怪，只要它能把我們的痛苦、遺憾、悲慟、壓抑等情感體驗(yàn)激發(fā)出來(lái)，對(duì)于人生又何嘗不是一種滿(mǎn)足、一種啟迪呢？所謂人無(wú)完人，金無(wú)足赤，要追求完美，就得有所放棄，有所犧牲。這個(gè)道理用來(lái)指導(dǎo)我們的人生、理想、學(xué)習(xí)、工作，都是很有好處的。這個(gè)題目，就是要對(duì)生活、人生有一個(gè)辯證的認(rèn)識(shí)，啟發(fā)人們正確面對(duì)苦難、挫折和缺陷，以激勵(lì)人生。

題目二 等死與挖掘

閱讀下面材料，按要求作文。

一個(gè)旅人，在茫茫的沙漠中迷失了方向，他又渴又餓地倒下了。求生的本能驅(qū)使他扒身下的黃沙掘水，他扒了許久，扒出一個(gè)洞，仍沒(méi)有見(jiàn)到水，就灰心地倒在一邊等待死亡。后來(lái)，又有人從這片沙漠經(jīng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)了他的尸體和洞，人們?cè)诙蠢镌侔橇藥紫拢鸵?jiàn)到了潮濕的沙土；再扒，就見(jiàn)到了水。人們慨嘆地說(shuō)：躺著等死，不如死在挖掘之中。遺憾的是，他已經(jīng)來(lái)到了成功之門(mén)，卻終究未能將它推開(kāi)。

仔細(xì)體會(huì)這則材料的寓意，以“等死與挖掘”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①選準(zhǔn)立意，主題集中；②有頭有尾，分段合理；③銜接自然，層次清晰。

[寫(xiě)作指導(dǎo)]

這是一個(gè)寓意型的話題作文。寓意型話題材料的意旨隱蔽，材料的寓意也就是作文的立意，因而準(zhǔn)確地解讀材料，弄懂材料的寓意，是寫(xiě)這類(lèi)話題作文的前提。

文章可寫(xiě)成議論文，圍繞“不畏困難”、“貴在堅(jiān)持”闡發(fā)開(kāi)去，也可從不同的角度具體論述有“持之以恒的進(jìn)取精神”的重要性。在立意時(shí)要注意化抽象為具體。

題目三 《露珠》

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

露珠映著太陽(yáng)光，似乎在說(shuō)：哦，這是我最幸福的時(shí)刻，也是我將要消失的時(shí)刻…… 讀了這段文字，你有怎樣的感想？請(qǐng)以《露珠》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：

1、要有景物描寫(xiě)。

2、要有哲理感悟。

3、敘議結(jié)合。

4、800字左右

[寫(xiě)作指導(dǎo)]

從文題來(lái)看，這應(yīng)該屬于一篇繪景狀物類(lèi)作文。這類(lèi)作文訓(xùn)練的重點(diǎn)是寫(xiě)景與抒情明理的一致性、和諧性、合理性。那么要做到這點(diǎn)首先就要抓住“露珠”這一意象所蘊(yùn)涵的深刻意蘊(yùn)。從而達(dá)到選景的典型性和集中性。

露珠這一意象本身是美的，特別是它折射陽(yáng)光綻放七彩的那一刻，但是也正是這美讓它轉(zhuǎn)瞬即逝。所以我們要在選景和寫(xiě)景上注意突出表現(xiàn)這一點(diǎn)。

但是，立意卻不能僅僅停留在“美麗過(guò)但卻消逝了”這一膚淺的層次，更不能停留在對(duì)生命的悲觀、嘆惋、留戀與懷念。而是應(yīng)當(dāng)抓住“哦，這是我最幸福的時(shí)刻，也是我將要消失的時(shí)刻……”這一句，引發(fā)對(duì)自己人生的思考，對(duì)世間生命的解讀與參悟。

文章升格可以從以下幾個(gè)方面考慮：A立意要用深邃的眼光透過(guò)現(xiàn)象看待露珠以及相類(lèi)似的事物，如曇花、依米花、楓葉、飛蛾、荊棘鳥(niǎo)、火鳥(niǎo)、海的女兒等等，透過(guò)這些事物的燦爛與消亡引發(fā)自己對(duì)生命本質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)。B表現(xiàn)手法要做到情景交融，記敘、議論、抒情相結(jié)合；而要做到這一點(diǎn)就首先要做到結(jié)構(gòu)思路要清晰，或者說(shuō)結(jié)構(gòu)線索要清晰，應(yīng)有明確的組材線索和情感線索。比如此文就可以“露珠”為組材線索，以自己的人生感悟?yàn)榍楦芯€索。選擇以自己的行蹤為線索也都是可圈可點(diǎn)的。C刻意設(shè)計(jì)文章的閃光點(diǎn)，特別是文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。而對(duì)于單一景物的多角度、多側(cè)面地描寫(xiě)，比如它的色澤、它的光亮、它跳躍的動(dòng)感等等，可以充分調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)來(lái)感受它、表現(xiàn)它。還可以通過(guò)描寫(xiě)相關(guān)景物，如花草樹(shù)木、陽(yáng)光、風(fēng)兒等來(lái)襯托它。另外還要注意比喻、通感、象征等修辭手法的運(yùn)用。最終達(dá)到使所繪之景不僅在氛圍、情調(diào)、意蘊(yùn)方面集中不松散，同時(shí)也為文章增添亮色。

第二篇：高考材料作文寫(xiě)作技巧

材料作文審題立意方法匯總

一、提煉中心法這是寫(xiě)材料作文最為常見(jiàn)且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫(xiě)材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫(xiě)文章既切題又有深度。所以，寫(xiě)材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來(lái)立意?！静牧稀恳淮?，蓋達(dá)爾旅行時(shí)，有一個(gè)小學(xué)生認(rèn)出了他，搶著替他提皮箱。小學(xué)生見(jiàn)皮箱十分破舊，便說(shuō)：“先生是大名鼎鼎的蓋達(dá)爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢？太不協(xié)調(diào)了?！薄安粎f(xié)調(diào)嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？”蓋達(dá)爾笑著說(shuō)。小學(xué)生看著蓋達(dá)爾笑了?！痉治觥糠治鲞@則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思：這則材料通過(guò)寫(xiě)大名鼎鼎的蓋達(dá)爾和小學(xué)生關(guān)于皮箱破舊的對(duì)話，表達(dá)了身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。據(jù)此，學(xué)生可以提煉出如下兩種觀點(diǎn)：（1）做人不應(yīng)該隨隨便便；（2）做人要做有真才實(shí)學(xué)的人，不能徒有虛名。

二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語(yǔ)句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句?！静牧稀恳恢话龈浇牧硪恢话稣f(shuō)：“我身體里有個(gè)極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。”另一只蚌懷著驕傲自滿(mǎn)的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無(wú)痛苦，我里里外外都是健康的?！边@時(shí)，有一只螃蟹經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到了兩只蚌的談話。它對(duì)那只里里外外都很健康的蚌說(shuō)：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠?！薄痉治觥客ㄟ^(guò)分析這則材料，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)這則材料中的關(guān)鍵句就是螃蟹所說(shuō)的話--“你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠”。據(jù)此，學(xué)生可以立意為--成功必須經(jīng)過(guò)艱辛和痛苦，成功的喜悅與創(chuàng)造過(guò)程的艱辛密不可分。

三、由果溯因法事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫(xiě)材料作文，審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意?！静牧稀恳粋€(gè)六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋(píng)果。只見(jiàn)他讓蘋(píng)果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：“切錯(cuò)了！切錯(cuò)！”話音剛落，蘋(píng)果早已被切開(kāi)，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！”只見(jiàn)蘋(píng)果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星?！痉治觥繛槭裁磿?huì)出現(xiàn)五角星圖案？是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋(píng)果?？梢瓿鼋Y(jié)論：創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功。

四、由物及人法寫(xiě)材料作文時(shí)，有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要學(xué)生采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進(jìn)行立意，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類(lèi)似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫(xiě)作的觀點(diǎn)?！静牧稀繐?jù)《深圳風(fēng)采周刊》報(bào)道，不久前浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。德國(guó)海德堡大學(xué)教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時(shí)指出：當(dāng)代城市中的貓，處于一種惡性循環(huán)中，一方面是因?yàn)樨堃哑毡榧茵B(yǎng)，有充足的食物而不必以捕鼠為生；另一方面是因?yàn)樨垷o(wú)法從老鼠體內(nèi)獲取一種名為牛磺酸的物質(zhì)--這種物質(zhì)能提高貓的夜視能力，于是現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來(lái)越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了?！痉治觥糠治鲱?lèi)似的材料時(shí)，學(xué)生要把握這樣一個(gè)原則--一切非人的東西都要聯(lián)想到人。上述材料中的主要敘述對(duì)象是小貓，立意時(shí)學(xué)生可以把小貓想象成人，如青少年，把飼養(yǎng)小貓的主人想象成青少年的父母，并由“小貓被老鼠活活咬死”聯(lián)想到如今的青少年由于父母溺愛(ài)、家庭生活條件優(yōu)裕等，逐漸喪失了自食其力的能力，從而提煉出這樣的立意--只有放手讓孩子在生活的風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉，才能培養(yǎng)他們的生存能力。

五、分析關(guān)系法【材料】一位大學(xué)生，在?；ㄤN(xiāo)吃緊，寫(xiě)信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢(qián)。信只有三個(gè)字--“爸：錢(qián)。兒”這封三字信傳開(kāi)以后，人們議論紛紛。請(qǐng)以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫(xiě)一封信?！痉治觥窟@則材料的中心內(nèi)容就是三字信。材料中的人物關(guān)系是父與子的關(guān)系，其正常關(guān)系是骨肉關(guān)系、親情關(guān)系，可是在兒子的三字信中，除了“錢(qián)”連接關(guān)系外，再也沒(méi)有其他，甚或一兩句問(wèn)候語(yǔ)。說(shuō)明兒子與父親是一種不正常的關(guān)系，究其原因是兒子缺乏禮貌，缺乏孝心，缺乏對(duì)在鄉(xiāng)下日夜操勞的父母的安慰。因此，以中學(xué)同學(xué)的身份給他寫(xiě)信就要?jiǎng)駥?dǎo)、教育他要懂得孝敬父母。若不從此入手，就會(huì)在“花銷(xiāo)緊”要節(jié)約上大做文章，而不能切中問(wèn)題的要害。

六、明確褒貶法有些材料作文，材料中的語(yǔ)句常常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時(shí)學(xué)生必須充分捕捉這些語(yǔ)言信息，細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度?！静牧稀课錆h市的珞珈山，是武漢大學(xué)的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時(shí)節(jié)，游人如織。總見(jiàn)一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學(xué)的韓國(guó)青年見(jiàn)此大為不解，她對(duì)她的導(dǎo)師說(shuō)：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障衲?？我們韓國(guó)也有櫻花，但從沒(méi)有人穿著和服去同櫻花照像?！彼膶?dǎo)師苦笑了一下，無(wú)言以對(duì)。【分析】這則材料從導(dǎo)師的“苦笑”“無(wú)言以對(duì)”來(lái)看，表現(xiàn)了導(dǎo)師對(duì)那些穿著和服照像的青年人的不滿(mǎn)和鄙視。導(dǎo)師的心聲體現(xiàn)了命題者的意圖，也體現(xiàn)了材料的主旨，即批評(píng)那些穿和服照像的中國(guó)青年，批評(píng)他們崇洋媚外，民族尊嚴(yán)淪落，國(guó)家觀念淡薄。這則材料所涉及的對(duì)象有四個(gè)：一是游人，二是中國(guó)青年，三是韓國(guó)青年，四是導(dǎo)師。這四個(gè)對(duì)象表現(xiàn)為材料的四個(gè)角度。而最能表現(xiàn)題旨和意圖的是第二和第四角度。在第二和第四個(gè)角度中，假如從反面立意，指出“苦笑”是思想封閉的表現(xiàn)，由此而論證中國(guó)要走向世界，要增進(jìn)各國(guó)人民的友誼，就必須解放思想。這個(gè)文意，雖然新，但不符合材料的題旨和命題者的意圖。所以，在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確把握角度與題旨的關(guān)系。如果一味求新，“反彈琵琶”，只會(huì)曲解原材料的意思。

七、多向輻射法有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒(méi)有一個(gè)明確的中心。對(duì)于這樣的材料，審題時(shí)學(xué)生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開(kāi)多角度立意。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物（對(duì)象）的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意?！静牧稀坑袀€(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住，于是有人對(duì)他們說(shuō)：“你們將會(huì)貧窮不堪了?！边@個(gè)魯國(guó)人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)：“麻鞋是穿在腳上的，而越國(guó)人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國(guó)人是披發(fā)的，你們夫妻的特長(zhǎng)，在越國(guó)是無(wú)用武之地的，怎么能不窮呢？”【分析】多角度入手：

1、橫向立意：就是在思考問(wèn)題的過(guò)程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。我們無(wú)論做什么事，都不能脫離實(shí)際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點(diǎn)，因而不會(huì)出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。

2、反向立意：就是把原材料的問(wèn)題倒過(guò)來(lái)想想，從相反的角度對(duì)原材料提出質(zhì)疑。因?yàn)樵饺顺嗄_、披發(fā)，鞋帽就大有市場(chǎng)，就會(huì)得出魯人未必會(huì)窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險(xiǎn)、敢于改革。

3、延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)原材料作合理的聯(lián)想，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评?、引伸。“虧本生意做不得”，“無(wú)用武之地焉能致富”等觀點(diǎn)。

4、類(lèi)比立意：就是通過(guò)聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來(lái)考慮，找出其中的相似點(diǎn)。辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費(fèi)、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動(dòng)機(jī)與效益，又要揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能生財(cái)有道。

八、舍次求主法有些材料作文的材料往往會(huì)牽涉許多人和事。因此，審題時(shí)學(xué)生要明確哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍棄次要人物或事件，從主要人物或事件的角度審題立意?！静牧稀繌那?，有位年輕的獵手槍法極準(zhǔn)，但總捕不到大雁。于是，他去向一位長(zhǎng)者求教。長(zhǎng)者把他領(lǐng)到一片大雁棲息的蘆葦?shù)兀钢镜米罡叩囊恢淮笱阏f(shuō)：“那只大雁是放哨的，我們管它叫雁奴。它只要一發(fā)現(xiàn)異常情況就會(huì)向雁群報(bào)警，所以接近雁群很困難。但是，我們有辦法，你現(xiàn)在故意驚動(dòng)雁奴再潛伏不動(dòng)?！蹦贻p人照著做了，雁奴發(fā)現(xiàn)年輕人后立即向同伴發(fā)出警告。正在休息的雁群得訊后紛紛出逃，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么危險(xiǎn)。于是，它們又飛回了原地。長(zhǎng)者讓年輕人如法炮制了好幾回。終于，有幾只以為受騙的大雁向雁奴發(fā)動(dòng)了攻擊。如此再三，幾乎所有的大雁都以為雁奴是謊報(bào)軍情，紛紛把不滿(mǎn)發(fā)泄在了它身上--可憐的雁奴被啄得傷痕累累。“現(xiàn)在，你可以逼近雁群了?！遍L(zhǎng)者提醒道。于是，年輕人大搖大擺地走進(jìn)蘆葦?shù)?。雁奴雖然瞧在眼里，但它已經(jīng)懶得再管了。年輕人舉起了槍??【分析】這則材料中共出現(xiàn)了四個(gè)“人物”--年輕人、長(zhǎng)者、雁奴和雁群。審題時(shí)，學(xué)生可以舍棄年輕人和長(zhǎng)者這兩個(gè)次要人物，從雁奴和雁群的關(guān)系入手確定如下立意。（1）從雁群角度立意：不要輕易誤解忠誠(chéng)的人，因?yàn)楸徽`解的人因此會(huì)放棄忠誠(chéng)。（2）從雁奴的角度立意：忠誠(chéng)被誤解后該怎么辦呢？是堅(jiān)持到底，還是放棄忠誠(chéng)，這是對(duì)忠誠(chéng)的真正考驗(yàn)。

九、求異同法（異中求同、同中求異）【材料】

一、維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿(mǎn)誘惑力的圈套。當(dāng)斷臂的維納斯出現(xiàn)在人們面前時(shí)，吸引了無(wú)數(shù)趨之若鶩的好事之徒。他們提出了種種

接上維納斯斷臂的奇思異想。但迄今為止，仍未有任何一種設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。

二、有一次，記者問(wèn)棒球明星史蒂夫o加里威：“你從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)嗎？”史蒂夫回答說(shuō)：“是的，我從不掉淚。”記者又對(duì)他說(shuō)：“我認(rèn)為你倒不如像大多數(shù)人一樣，有時(shí)不妨也掉掉淚，這樣才能證明你是一個(gè)真正的人，一個(gè)有喜怒哀樂(lè)的人，一個(gè)感情豐富的男子漢?！薄痉治觥窟@兩則材料表面上看起來(lái)風(fēng)馬牛不相及，但仔細(xì)一分析，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們?cè)诒举|(zhì)上有許多相同之處。顯然，材料一中的好事之徒和材料二中的記者都是求同心理在作怪。這就是這兩則材料的共同點(diǎn)，據(jù)此學(xué)生可以確立這樣的立意：（1）做事要克服求同心理；（2）不可用狹隘的經(jīng)驗(yàn)看待世界和生活。

十、尋互補(bǔ)法【材料】①佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”②波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向?！薄痉治觥坎牧息佟白咦约旱穆贰睆?qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念；材料②“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向”是講走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽(tīng)從他人指導(dǎo)。兩者誰(shuí)是誰(shuí)非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來(lái)，就既全面而有很合理。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問(wèn)路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。當(dāng)然，材料作文審題立意的方法還有很多。此外，這些方法也不是孤立的，學(xué)生在具體的審題立意過(guò)程中可以綜合運(yùn)用幾種方法。

審題立意強(qiáng)化練習(xí)：

1、古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認(rèn)的英雄，所向無(wú)敵，地神蓋婭是他的毋親。安泰在格斗時(shí)，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對(duì)手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個(gè)叫赫拉克勒斯的對(duì)手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了?！痉治觥坎牧蠈?xiě)了三個(gè)人物，先要弄清他們的關(guān)系，安泰和蓋姬是母子關(guān)系，安泰和赫拉克勒斯是敵人，一向無(wú)敵的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰離開(kāi)了力量之源-大地母親。我們可以從三個(gè)角度來(lái)立意：從安泰的角度探究他失敗的原因，一向無(wú)敵是因?yàn)椴粩鄰拇蟮啬赣H身上吸取力量，而被扼死是因?yàn)殡x開(kāi)了大地被弄到空中，沒(méi)有了力量之源，可見(jiàn)個(gè)人的力量是渺小的，要依靠集體才能有所作為。從母親的角度看，她給予安泰力量，卻不給予安泰自立的能力，對(duì)安泰的悲劇她有責(zé)任。所以適當(dāng)?shù)慕o予是必要的，但更重要的是培養(yǎng)孩子的自立能力。從赫拉克勒斯的角度來(lái)看，他能打敗安泰的關(guān)鍵在于他掌握了對(duì)手的致命弱點(diǎn)，所以只有知己知被，才能百戰(zhàn)不殆。

2、(一)志愿軍英雄馬玉祥曾說(shuō)：“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我是個(gè)兵，后來(lái)轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我也是個(gè)‘兵’，現(xiàn)在離休了，我還愿當(dāng)個(gè)老‘兵’，這輩子我掂量自己，只夠個(gè)兵的份量就心滿(mǎn)意足了。”(二)拿破侖說(shuō)：“不想當(dāng)眾帥的兵不是一個(gè)好士兵?！闭?qǐng)你聯(lián)系時(shí)代的特點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约旱目捶ǎ瑢?xiě)成一篇議論文。【分析】先找出兩則材料的同和異，談的都是理想和自我價(jià)值的問(wèn)題，但看法迥異。對(duì)馬玉祥的話，應(yīng)抓住關(guān)鍵的一句，“這輩子我掂量自己，只要夠個(gè)兵的份量就心滿(mǎn)意足了”，理想的確立應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，在普普通通的崗位上照樣能干出成績(jī)來(lái)，能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，要正確理解“兵的份量”的具體內(nèi)涵。而對(duì)拿破侖的話我們要作具體分析，不宜籠統(tǒng)地肯定或否定，想當(dāng)元帥的兵是有目標(biāo)有理想的，但要明確為誰(shuí)而當(dāng)、為什么要當(dāng)元帥這些問(wèn)題，才能有正確的人生觀、價(jià)值觀。審題時(shí)還應(yīng)注意“聯(lián)系時(shí)代特點(diǎn)”這句話，也就是要立足于時(shí)代的高度，結(jié)合當(dāng)代青年所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任和歷史使命來(lái)思考這一問(wèn)題，同時(shí)還應(yīng)聯(lián)系自身的實(shí)際來(lái)確立人生的目標(biāo)。比如你欣賞老黃牛還是千里馬，我們的時(shí)代需要老黃牛的精神，千里馬的速度。因此，可立意為：人生既要有拿破侖那種雄心壯志，也需要馬玉祥那樣甘于從平凡做起的精神，因?yàn)槿魏涡坌膲阎镜膶?shí)現(xiàn)，都離不開(kāi)腳踏實(shí)地地苦干。

3、從前，在美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)石油公司里，有一位小職員叫阿基勃特。他在出差住旅館時(shí)，總在自己簽名的下方寫(xiě)上“每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”字樣；在書(shū)信及收據(jù)上也不例外，簽了名，就一定寫(xiě)上那幾個(gè)字。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒沒(méi)有人叫了。公司董事長(zhǎng)洛克菲勒知道這件事后說(shuō)：“竟有職員如此努力宣揚(yáng)公司的聲譽(yù)，我要見(jiàn)見(jiàn)他?！弊詈螅蹇朔评者€指定他為自己的繼任者，成為公司的第二任董事長(zhǎng)。請(qǐng)就此材料，寫(xiě)一篇文章?！痉治觥繉?xiě)上“每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”，只是一件舉手之勞的事，誰(shuí)都可以做得到，可是只有阿基勃特一個(gè)人去做了，而且堅(jiān)定不移，樂(lè)此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人的才華與能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班?？闪⒁鉃椋河行┤顺３２恍既プ鲆恍┎黄鹧鄣男∈?，然而事實(shí)上，做好不起眼的小事，體現(xiàn)了敬業(yè)精神，這正是筑起大廈的基礎(chǔ)。

4、張老師在一次上語(yǔ)文課時(shí)，誤將“晏”寫(xiě)成“宴”，李明同學(xué)當(dāng)即指出了他的錯(cuò)誤。張老師把“宴”改成“晏”之后說(shuō)：“唔！漢字就是這個(gè)毛病，相同的零部件，擺的位置不同，結(jié)果就不一樣。外國(guó)文字可不會(huì)這樣。”誰(shuí)料話音剛落，李明同學(xué)又舉手了。張老師問(wèn)李明同學(xué)有什么問(wèn)題，李明同學(xué)說(shuō)：“英文的god(上帝)和dog(狗)呢？”??就李明同學(xué)的做法寫(xiě)一篇議論文，題目自擬，不少于600字?！痉治觥拷獯疬^(guò)程如下：第一步，認(rèn)真閱讀。這是答好供料作文題的前提和基礎(chǔ)。此題的內(nèi)容可以概括為一句話：學(xué)生李明連續(xù)兩次當(dāng)場(chǎng)指出老師的錯(cuò)誤。第二步，提煉觀點(diǎn)。從邏輯上講，對(duì)李明同學(xué)的做法，無(wú)非是三種態(tài)度：要么贊同，要么反對(duì)，要么部分肯定，部分否定。于是，提煉觀點(diǎn)如下：①李明同學(xué)勇于質(zhì)疑，求真求實(shí)的精神值得提倡。②李明同學(xué)不顧場(chǎng)合、對(duì)象，讓老師下不了臺(tái)的做法不可取。③李明同學(xué)勇于質(zhì)疑的精神可嘉，但具體做法還可商榷。在實(shí)際答題中，有些同學(xué)提煉出的觀點(diǎn)竟是“張老師的行為崇洋媚外”，這顯然有些跑題了，寫(xiě)的不是李明的行為而是張老師的行為了。第三步，聯(lián)想素材。上述三種觀點(diǎn)均可以寫(xiě)。如選定第三種觀點(diǎn)，那么，不妨全面展開(kāi)聯(lián)想，想到什么就先記下來(lái)。例如可能會(huì)想到以下各條①當(dāng)說(shuō)不說(shuō)的好好先生②鄒忌諷齊王納諫③敢于直諫的魏征④《火刑》(布魯諾)⑤伽利略推翻亞里士多德的落體理論⑥面對(duì)歹徒，敢說(shuō)敢斗⑦人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)⑧真理的相對(duì)性與絕對(duì)性⑨外國(guó)文字與外國(guó)月亮⑩愛(ài)迪生晚年自以為是，一無(wú)所成??第四步，列出提綱。根據(jù)選定的觀點(diǎn)和想到的素材，列出寫(xiě)作提綱。限于時(shí)間，此提綱不宜過(guò)細(xì)。下面是一份擬好的提綱：①中心論點(diǎn)：李明勇于質(zhì)疑的精神值得學(xué)習(xí)，具體做法還可商榷。②引論：簡(jiǎn)述材料，提出論點(diǎn)。③本論：A、列舉、簡(jiǎn)析生活中不正常的現(xiàn)象。B、結(jié)合典型事例(正反)剖析說(shuō)理。C、論“進(jìn)諫”需要勇氣。D、結(jié)合有關(guān)哲學(xué)原理分析。④結(jié)論：總結(jié)全文，辯證分析。⑤素材：A、商紂王、魏征B、布魯諾、伽利略C、比干、屈原D、鄒忌從上列提綱看，想到的素材中的⑥⑨兩條顯然應(yīng)刪除。②③⑦屬同類(lèi)素材，④⑤⑩應(yīng)歸為一類(lèi)??這些素材不一定都用，只要選取一部分就可以了。第五步，撰寫(xiě)成文。

5、一位裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔裙子燒了一個(gè)窟窿這，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣(mài)了好價(jià)錢(qián)，還一傳十，十傳百，使不少女士上門(mén)求購(gòu)，生意十分紅火。要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲?！痉治觥坎牧现械牟每p利用自己的智慧和技藝，使自己擺脫了失誤不利的局面，變廢為寶，走向成功。在理解題意的時(shí)候要抓住材料中的關(guān)鍵詞句來(lái)準(zhǔn)確把握立意的關(guān)鍵。“不小心”“廢品”“為了挽回?fù)p失”等詞可以幫助我們明確“金邊鳳尾裙”的發(fā)明并不是主觀創(chuàng)新和時(shí)尚潮流的產(chǎn)物，而是一種“挽回?fù)p失”，靈活地變“廢”為寶的作品?！皯{借其高超的技藝”“精心”“取名為‘金邊鳳尾裙’”等詞句告訴我們裁縫能夠變廢為寶的主要原因是他主觀上并不放棄，甚至非常用心，加上技藝高超，創(chuàng)意無(wú)限。因此，從立意上看，我們認(rèn)為以下幾種立意屬于準(zhǔn)確地理解材料，應(yīng)判切合題意，內(nèi)容項(xiàng)在一檔打分。(一)人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神。(二)人要從失誤的陰影中走出來(lái)，就需要聰明過(guò)人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。(三)成功往往有其偶然性，但更有其必然性。其中

（一）（二）兩點(diǎn)可同時(shí)采用，也可從任意一個(gè)或幾個(gè)角度立意。以下幾種立意屬于較準(zhǔn)確地理解材料，應(yīng)判符合題意，內(nèi)容項(xiàng)在二檔打分。(一)做人不能被失誤打倒。(二)要戰(zhàn)勝困難才能成功。

(三)挫折不可怕，戰(zhàn)勝挫折才能成功。這幾類(lèi)立意只是抓住了材料的表面現(xiàn)象，而沒(méi)有深入理解裁縫成功的根本原因，因此在內(nèi)容只評(píng)為二類(lèi)。以下立意屬于對(duì)材料的理解存在一點(diǎn)偏差，應(yīng)判基本符合題意，內(nèi)容項(xiàng)在三檔打分。(一)創(chuàng)新塑造成功。(二)天生我材必有用。其它立意則屬于偏離材料，應(yīng)判離題，內(nèi)容項(xiàng)在四檔打分。如“潮流往往是偶然的創(chuàng)作”“我們不應(yīng)盲目追求潮流”等。

第三篇：高考語(yǔ)文作文寫(xiě)作技巧

高考語(yǔ)文作文寫(xiě)作技巧：作文萬(wàn)能模板推薦 作文考察的是學(xué)生綜合語(yǔ)文運(yùn)用能力，有些考生會(huì)比較害怕作文，今天就和那些作文比較差的、害怕寫(xiě)作文的同學(xué)們分享一個(gè)高考作文的小技巧：

第1段150字左右：寫(xiě)出中心論點(diǎn)，首選單句形式，且是判斷句或肯定句。絕對(duì)不用復(fù)句(復(fù)句容易走題，影響得分)，點(diǎn)出寫(xiě)作的由頭，作文題中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。

第2段200字左右：段首講述分論點(diǎn)一，如第一節(jié)的內(nèi)容是幾個(gè)分論點(diǎn)的簡(jiǎn)單組合，則“分論點(diǎn)一”適宜放在段尾。這樣和分論點(diǎn)

二、分論點(diǎn)三的位置區(qū)別開(kāi)來(lái)，使行文有變化?！胺终擖c(diǎn)一”論證不許舉例，采用純分析的說(shuō)理論據(jù)展開(kāi)。

第3段200字左右：段首講述分論點(diǎn)二，采用舉例論證，首選作文題提示中的例子來(lái)分析論證，同時(shí)也可輔助一個(gè)自己舉的例子，自己舉的例子要比前例文字少。如沒(méi)有作文題提示中的例子，則自己舉個(gè)典型的例子來(lái)分析論證，同樣要求敘寫(xiě)例子的文字一定要比分析論證的文字少。否則對(duì)文體特征會(huì)產(chǎn)生重創(chuàng)，影響得分。

第4段200字左右：段首講述分論點(diǎn)三。采用聯(lián)系實(shí)際舉例。這是寫(xiě)作本文的時(shí)代意義所在。聯(lián)系的實(shí)際可以是學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)任何一個(gè)方面，目的是或提高思[微博]想認(rèn)識(shí)，或明確是非正邪，或提出解決的方法途徑，或揭示某種疑難迷惑，總之要給人以啟發(fā)。

第5段150字左右：要再現(xiàn)中心論點(diǎn)，扣住中心論點(diǎn)寫(xiě)出作用、意義、號(hào)召、展望等。

特別提醒：

如果作文題目提供有多個(gè)材料，并要求在所給材料中任選一個(gè)角度作文，那么，選入作文中的例子只能是一個(gè)，且是從中提煉出中心論點(diǎn)的那個(gè)，其余材料不可涉及。作文開(kāi)頭和結(jié)尾一定要出現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞(句)。

第四篇：高考英語(yǔ)作文+寫(xiě)作技巧

一篇文章通常可分為三個(gè)部分，即開(kāi)頭、正文和結(jié)尾。這三個(gè)部分安排是否得體，直接影響到文章的質(zhì)量。

文章的開(kāi)頭一般來(lái)說(shuō)應(yīng)盡量做到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，用簡(jiǎn)單明白的敘述引出文章的話題，使讀者了解文章要談?wù)撌裁?，一下于引起讀者的興趣。

·遇到不會(huì)寫(xiě)的單詞怎么辦

遇到不會(huì)的單詞時(shí)，可以用同義詞或近義詞代替；選擇不同的詞性，變化一下句型；當(dāng)出現(xiàn)了非要使用的單詞不會(huì)拼寫(xiě)或拼不準(zhǔn)時(shí)，不要放棄；盡量采用較簡(jiǎn)單的詞和句子結(jié)構(gòu)和句型來(lái)表達(dá)相近或與主題相關(guān)的內(nèi)容。·發(fā)現(xiàn)跑題如何補(bǔ)救

從感覺(jué)跑題起寫(xiě)切合題目的內(nèi)容，通過(guò)一些關(guān)聯(lián)詞轉(zhuǎn)接過(guò)來(lái)，讓閱卷者知道你真正想表達(dá)的內(nèi)容。比如用一句“剛才談了那么多，但是對(duì)這個(gè)問(wèn)題真正重要的方面是??”即可補(bǔ)救。

高考英語(yǔ)作文完美行文四步驟

STEP1：確定文章框架，包括：時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、格式、展開(kāi)方式、開(kāi)頭結(jié)尾等。

STEP2：確定內(nèi)容要點(diǎn)，包括：主要人物、時(shí)間地點(diǎn)、重要細(xì)節(jié)、合理發(fā)揮等。STEP3：正式開(kāi)始寫(xiě)作，整理思路成篇，行文連貫。

STEP4：檢查全文，主要檢查語(yǔ)法以及粗心犯下的錯(cuò)誤。

圖表作文的框架

as is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage

table(graph/picture/pie/chart), ___作文題in目的 議the 題_____ has been on rise/ decrease(goesup/increases/drops/decreases),significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____.From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that ________.There are at least two good reasons accounting for ______.On the one hand, ________.On the other hand, _______ is due to the fact that ________.In addition, ________ is responsible for _______.Maybe there are some other reasons to show ________.But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.As far as I am concerned, I hold the point of view that _______.I am sure my opinion is both sound and well-grounded.實(shí)用性寫(xiě)作（申請(qǐng)信)

Your address

Month, Date, year

Receiver's address

Dear...,I am extremely pleased to hear from you./ to see your advertisement for the position in...我非常高興地聽(tīng)到/看到你的廣告位置…

.And I would like to write a letter to tell you that..同時(shí)，我還要寫(xiě)了一封信，告訴你..../ I am confident that I am suitable for the kind of the job you are advertising.我深信，我為你的工作適用于各種廣告。

.../ I feel I am competent to meet the requirements you have listed.我覺(jué)得我有能力滿(mǎn)足您所列出的要求

On the one hand,....On the other hand,....I am enclosing my resume for your kind consideration and reference.隨函寄我對(duì)你的關(guān)懷，并參考。

I shall be much obliged if you will offer me a precious opportunity to an interview.I will greatly appreciate a response from you at your earliest convenience我將不勝感激，如果你給我定一份珍貴的機(jī)會(huì)去面試。我會(huì)非常感謝你盡快從你的回應(yīng)

/ I am looking forward to your replies at your earliest convenience.我期待著您的回復(fù)在您方便。

Best regards for your health and success 最誠(chéng)摯的問(wèn)候你的健康和成功。.Sincerely yours,X X X

現(xiàn)象說(shuō)明文

Recently _______,what amazes us most is______________,it is ture

that__________.There are many reasons explaining__________________________.The main

reason is____________________.what is

more_________________________.thirdly__________________________.As a result_______________.Considering all there,________________________.For one

thing_____________________,for another________ ____.In Conclusion____________________.議論文的框架

(1)不同觀點(diǎn)列舉型（選擇型）

There is a widespread concern over the issue that __作文題目_____.But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.A majority of people think that _ 觀點(diǎn)一________.In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一_______.Furthermore, in the second place, ___原因二_____.So it goes without saying that ___觀點(diǎn)一_____.People, however, differ in their opinions on this matter.Some people hold the idea that ___觀點(diǎn)二_______.In their point of view, on the one hand，___原因一_______.On the other hand, ____原因二_____.Therefore, there is no doubt that ___觀點(diǎn)二______.As far as I am concerned, I firmly support the view that __觀點(diǎn)一或二______.It is not only because ________, but also because _________.The more _______, the more ________.（2）利弊型的議論文

Nowadays, there is a widespread concern over(the issue that)___

______.In fact, there are both advantages and disadvantages in __作題文目題議目題_____.Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows.Firstly, ___優(yōu)點(diǎn)一______.And secondly ___優(yōu)點(diǎn)二_____.Just As a popular saying goes, “every coin has two sides”, __討論議題______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects.To begin with, ___缺點(diǎn)一______.In addition,____缺點(diǎn)二______.To sum up, we should try to bring the advantages of __討論議題____ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time.In that case, we will definitely make a better use of the ____討論議題___.(3)答題性議論文

Currently, there is a widespread concern over__作文題目目前，人們普遍關(guān)注_______.It is really an important concern to every one of us.As a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.這是一個(gè)很重要的問(wèn)題我們每一個(gè)。因此，我們必須不遺余力地采取一些措施來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

As we know that there are many steps which can be taken to undo this problem.我們知道有哪些可解決此問(wèn)題的方法。First of all,途徑一______.In addition, another way contributing to success of the solving problem is 途徑二_____.另一種有助于解決問(wèn)題的成功是___途徑二_____。

Above all, to solve the problem of ___作文題目

______首先，要解決的問(wèn)題___,we should find a number of various ways.我們應(yīng)該找到許多方式。

But as far as I am concerned但就我而言, I would prefer to solve the problem in this way我寧愿以這種方式解決問(wèn)題, that is to say, ____方法_____.(4)說(shuō)明利弊題型

這種題型往往要求先說(shuō)明一下現(xiàn)狀，再對(duì)比事物本身的利弊，有時(shí)也會(huì)單從一個(gè)角度（利或弊）出發(fā)，最后往往要求考生表明自己的態(tài)度（或?qū)κ挛锴熬疤岢鲱A(yù)測(cè)）

１．說(shuō)明事物現(xiàn)狀

２．事物本身的優(yōu)缺點(diǎn)（或一方面）

３．你對(duì)現(xiàn)狀（或前景）的看法

Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life.現(xiàn)在很多人喜歡A，因?yàn)樗谖覀兊娜粘Ｉ钪邪l(fā)揮重要作用。Generally, its advantages can be seen as follows一般來(lái)說(shuō)，可以看出其優(yōu)勢(shì)如下.First----------------(Ａ的優(yōu)點(diǎn)之一).Besides-------------------（Ａ的優(yōu)點(diǎn)之二）.But every coin has two sides當(dāng)然，任何事物都具有兩面性。.The negative aspects are also apparent A的消極方面也很明顯。.One of the important disadvantages is that----------------(Ａ的第一個(gè)缺點(diǎn))．To make matters worse,------------------(Ａ的第二個(gè)缺點(diǎn))．

Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones.通過(guò)以上分析，我認(rèn)為積極的方面勝過(guò)消極因素。Therefore, I would like to---------------(我的看法)．

(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in.Only by this way, 從這些之間的一個(gè)比較正面和負(fù)面影響，我們應(yīng)予以合理的，而且要根據(jù)我們所處的情況下，只有通過(guò)這種方式，---------------(對(duì)前景的預(yù)測(cè))．)

(5)解決方法題型

要求考生列舉出解決問(wèn)題的多種途徑

１．問(wèn)題現(xiàn)狀

２．怎樣解決(解決方案的優(yōu)缺點(diǎn))

In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious.First,------------(說(shuō)明Ａ的現(xiàn)狀)．Second,---------------(舉例進(jìn)一步說(shuō)明現(xiàn)狀)

Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation.For one thing,---------------(解決方法一).For another-------------(解決方法二).Finally,--------------(解決方法三).Personally, I believe that-------------(我的解決方法).Consequently, I’m

confident that a bright future is awaiting us because--------------(帶來(lái)的好處).(6)闡述主題題型

要求從一句話或一個(gè)主題出發(fā)，按照提綱的要求進(jìn)行論述．

１．闡述名言或主題所蘊(yùn)涵的意義．

２．分析并舉例使其更充實(shí)．

The good old proverb----------------（名言或諺語(yǔ)）reminds us that

----------------(釋義).Indeed, we can learn many things form it.First of all,-----------------(理由一).For example,-------------------(舉例說(shuō)明).Secondly,----------------(理由二).Another case is that---------------(舉例說(shuō)明).Furthermore ,------------------(理由三)．

In my opinion,----------------(我的觀點(diǎn)).In short, whatever you do, please remember the say------A.If you understand it and apply it to your study or work, you”ll necessarily benefit a lot from it.(7)對(duì)比觀點(diǎn)題型

（1）要求論述兩個(gè)對(duì)立的觀點(diǎn)并給出自己的看法。

1．有一些人認(rèn)為。。

2．另一些人認(rèn)為。。

3．我的看法。。

The topic of（主題）is becoming more and more popular recently.There are two sides of opinions about it.Some people say A is their favorite.They hold their view for the reason of（支持A的理由一）What is more,(理由二).Moreover,(理由三).While others think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly,-(支持B的理由一).Secondly(besides),（理由二）.Thirdly(finally),(理由三).From my point of view, I think（我的觀點(diǎn)）.The reason is that(原因).As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, the former is surely a wise choice事實(shí)上，還有一些其他理由來(lái)解釋自己的選擇。對(duì)我來(lái)說(shuō)，前者無(wú)疑是一個(gè)明智的選擇。

（2）給出一個(gè)觀點(diǎn)，要求考生反對(duì)這一觀點(diǎn)

Some people believe that(觀點(diǎn)一）.For example, they think（舉例說(shuō)明）．And it will bring them(為他們帶來(lái)的好處).In my opinion, I never think this reason can be the point.For one thing,(我不同意該看法的理由一).For another thing,(反對(duì)的理由之二)．

Form all what I have said, I agree to the thought that(我對(duì)文章所討論主題的看法)．

第五篇：高考高分作文寫(xiě)作技巧（范文模版）

高考高分作文寫(xiě)作技巧

寫(xiě)出一篇好的作文絕對(duì)能對(duì)你的高考分?jǐn)?shù)的提升，有極大的促進(jìn)作用，怎么才能寫(xiě)出高分作文，大考在即，成都新東方烹飪學(xué)校漢語(yǔ)文學(xué)老師給大家搜集了三條路徑，希望廣大考生對(duì)作文考試，做出充分準(zhǔn)備，潤(rùn)出華章，寫(xiě)出閱卷老師喜歡的文章。同時(shí)也提醒廣大考生現(xiàn)在閱卷老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言持寬容態(tài)度，但網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言一定要杜絕錯(cuò)別字。

一、牢固拓展寫(xiě)作內(nèi)容

無(wú)論高考作文如何命題，一般而言，題目控制的是“題旨”，是“方向”，對(duì)于寫(xiě)作內(nèi)容往往是不加干預(yù)的。擇選恰切的自我熟悉的內(nèi)容構(gòu)思成文，這是考生的 寫(xiě)作自由。這一特點(diǎn)，及體現(xiàn)了新課標(biāo)的核心理念，也是作文成功備考的關(guān)鍵所在。作文命題的“題旨”與“方向”，考生一定是事前未知的，但無(wú)論怎樣的“題 旨”與“方向”，都需要充實(shí)有效的寫(xiě)作內(nèi)容來(lái)支持；而充實(shí)有效的寫(xiě)作內(nèi)容則一定需要考生提前準(zhǔn)備，也必須提前準(zhǔn)備。當(dāng)然，這樣的準(zhǔn)備，不是講考試的時(shí)候，簡(jiǎn)單的照搬照抄，考生需要依據(jù)題目的具體要求對(duì)自我寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜∩崤c整合；而取舍與整合的基礎(chǔ)則必須是事先的充分擁有。

擁有，分為兩步。一為牢固，一為拓展。高三作文備考，教師很重要的工作就是能夠不斷激發(fā)、牢固、拓展考生的寫(xiě)作內(nèi)容。這是因?yàn)椋谀撤N程度上講：考 場(chǎng)，時(shí)間緊，考生，閱歷淺，在考場(chǎng)上寫(xiě)出有深刻思想內(nèi)涵的文章實(shí)屬不易。因此，高考作文思想內(nèi)涵之爭(zhēng)，就往往容易演化為寫(xiě)作內(nèi)容之爭(zhēng)。

高考寫(xiě)作內(nèi)容的準(zhǔn)備包括哪些重要的方面呢？擇其要，概括為9類(lèi)：生命發(fā)現(xiàn)、情懷依依、精神強(qiáng)度、藝術(shù)之光、萬(wàn)物有靈、中西對(duì)比、生活溫度、質(zhì)疑追問(wèn)、民族文化。此9類(lèi)，需要考生重點(diǎn)加以關(guān)注。

二、增強(qiáng)完善表達(dá)方式

我們常提及的5種表達(dá)方式——記敘、議論、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情，是對(duì)一個(gè)人具有較好表達(dá)能力的要求，作文備考過(guò)程中于此5種方式不容我們忽視。這5種表 達(dá)方式，在寫(xiě)作運(yùn)用中，考生朋友可以有所側(cè)重，有所擅長(zhǎng)，但應(yīng)該有一個(gè)基本前提，那便是這5種表達(dá)方式應(yīng)該基本都能運(yùn)用，沒(méi)有“死結(jié)”，沒(méi)有“盲點(diǎn)”。

一些學(xué)校，在備考中，只練議論文；有的考生還錯(cuò)誤地認(rèn)為，議論文可以彌補(bǔ)自己語(yǔ)言表現(xiàn)力不足的問(wèn)題。這些做法與想法都是有片面性的。選用怎樣的表達(dá)方 式，實(shí)際上是依據(jù)命題特點(diǎn)而定的，不好刻舟求劍。例如，上海卷曾有一個(gè)題目曰“我想握住你的手”，此題寫(xiě)成嚴(yán)正板直的議論文恐怕就不易。再如2011年重 慶卷“情有獨(dú)鐘”，完全可以寫(xiě)成一篇有較為濃郁的抒情氛圍的文字。特別是煉就高分作文，更應(yīng)該達(dá)到5種表達(dá)方式均可運(yùn)用得較為自如的程度。因?yàn)椋磉_(dá)方式 的恰切選用，對(duì)于高考作文命題而言，才可以做到新穎獨(dú)創(chuàng)，異軍突起；而這一點(diǎn)恰好是成就高分作文最主要的一個(gè)原因。

三、理順強(qiáng)化內(nèi)在邏輯

大考前，應(yīng)該對(duì)自己曾寫(xiě)過(guò)的文章進(jìn)行一次大的梳理。查看與反思一下，特別是是深入高三之后，自己寫(xiě)過(guò)的文章內(nèi)部的思路、邏輯、層次、結(jié)構(gòu)是否都合理，有什么不順通之處嗎，該如何改正呢？如果，上述問(wèn)題基本做得還好，那么，還應(yīng)該進(jìn)一步想一想，有沒(méi)有更佳的思路與表現(xiàn)的角度？在層次與結(jié)構(gòu)上，還可再作那 些完善與突破？

一篇考場(chǎng)佳作，需要把握好段與段之間的內(nèi)部關(guān)系。每一文出，必有其內(nèi)在的行文邏輯，此邏輯一定要順達(dá)嚴(yán)整，合理自然，不偏不拗，不離不散。高分作文，非常重要的一點(diǎn)，便是文脈清晰，文理暢達(dá)。