第一篇：班主任評(píng)價(jià)程友斌老師

程友斌老師：優(yōu)秀

程友斌老師慈眉善目，可對(duì)我們卻很?chē)?yán)格，對(duì)自己也很?chē)?yán)格，這也正是他工作認(rèn)真，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。早上第一大節(jié)的課，他幾乎總是提前二十分鐘來(lái)教室，因?yàn)樗险n前總要對(duì)上回的作業(yè)做總結(jié)與講解，所以為了不耽誤上課時(shí)間，他總是提前來(lái)，在黑板上把上回作業(yè)的答案抄寫(xiě)下來(lái)。大約快到上課時(shí)間了，他就開(kāi)始講這些題目。每回的作業(yè)都是認(rèn)認(rèn)真真的批閱，很多小錯(cuò)誤都逃不過(guò)他的眼睛。

其實(shí)，我最佩服程老師的還是他的“學(xué)以致用”。因?yàn)樗?jīng)常能在講課時(shí)結(jié)合實(shí)際以及專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)況。

程老師在2013年10月16日給我們開(kāi)過(guò)開(kāi)學(xué)的第一次班會(huì)，平時(shí)在班級(jí)群里面也經(jīng)常關(guān)心我們，天氣冷了會(huì)提醒我們加衣，并且參與了我們的平安夜聯(lián)誼晚會(huì)。在第十六周還會(huì)主持召開(kāi)‘職業(yè)規(guī)劃’的主題班會(huì)。在11月20日來(lái)過(guò)同學(xué)們的寢室了解了我們的住宿情況。

機(jī)車(chē)313-10班

第二篇：體育系程斌老師主要事跡

體育系程斌老師主要事跡

第一、注重政治思想修養(yǎng)

程老師重視政治思想素質(zhì)的提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹教育方針。積極實(shí)施素質(zhì)教育，模范遵守《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)，模范遵守社會(huì)公德，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育思想，主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，并能充分發(fā)揮模范帶頭作用。并始終認(rèn)為這是提高業(yè)務(wù)水平的前提和重要內(nèi)容，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。第二、立足本職工作教書(shū)育人

程老師堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。在教學(xué)活動(dòng)中貫徹實(shí)施這項(xiàng)工作是非常辛苦的，因?yàn)閷W(xué)生有惰性，他們習(xí)慣了填鴨式教育，懶得自己看書(shū)理解，哪怕再簡(jiǎn)單的東西，他們也希望你講，這樣就需要教法打破傳統(tǒng)模式。而與新學(xué)法相適應(yīng)，而短時(shí)間內(nèi)看不到成效，但還是堅(jiān)持不懈地做下去，因?yàn)榻虒W(xué)大綱中明確指出教育的目的是為學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)何義？基礎(chǔ)是一種能力，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì)，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識(shí)，充實(shí)自己，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以程老師們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力，那么，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，只要他想學(xué)，都不會(huì)覺(jué)得無(wú)師的困惑。令程老師感到欣慰的是，大部分學(xué)生還是接受了的建議。

第三、熱心幫助指導(dǎo)青年教師進(jìn)行科學(xué)研究

程老師先后主持了一項(xiàng)省教育廳和一項(xiàng)學(xué)院研究課題，參與了一項(xiàng)省教育廳和三項(xiàng)學(xué)院研究課題，參加了兩次大型學(xué)術(shù)交流會(huì)議，發(fā)表論文28篇。結(jié)合自己進(jìn)行科學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在做課題研究時(shí)根據(jù)研究的條件和內(nèi)容吸引一定的青年教師參與進(jìn)來(lái)，借以提高青年教師的科研能力和論文寫(xiě)作水平。先后有5名青年教師參與到課題研究中來(lái)，幫助指導(dǎo)王遠(yuǎn)海、余貞凱、何劍康、趙艷艷、呂剛等青年教師先后在《玉溪師范學(xué)院學(xué)報(bào)》、《西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)》、《西北師范大學(xué)學(xué)報(bào)》、《成都體育學(xué)院

學(xué)報(bào)》上發(fā)表了研究論文。積極鼓勵(lì)青年教師在職攻讀碩士學(xué)位，熱心給予指導(dǎo)和建議，孫劍老師于去年考上云南師范大學(xué)的研究生，今年王遠(yuǎn)海老師又報(bào)考了體育專(zhuān)業(yè)碩士研究生。

第四、盡力幫助困難學(xué)生

擔(dān)任體育系05級(jí)本科1班班主工作期間，盡職盡責(zé)地認(rèn)真干好班主任工作。同時(shí)，盡力幫助貧困學(xué)生。根據(jù)了解，楊哲郎同學(xué)出身農(nóng)村，家境貧寒，沒(méi)有穩(wěn)定的收入來(lái)源，父親一級(jí)傷殘母親患病，費(fèi)生活費(fèi)。一方面程老師鼓勵(lì)他積極上進(jìn)，時(shí)教會(huì)他面對(duì)困難積極勤工助學(xué)。

第五、熱心參與社會(huì)工作

在做好本職工作的前提下，育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作和體育系新專(zhuān)業(yè)的申報(bào)論證工作。指導(dǎo)體育系02級(jí)本科班9名學(xué)生的畢業(yè)論文，有

導(dǎo)培訓(xùn)體育系51名學(xué)生獲得排球國(guó)家二級(jí)裁判員等級(jí)證書(shū)。

學(xué)院人事處組織的“學(xué)苑講壇”第五講，作了《從社會(huì)變遷的視角審視－－體育的價(jià)值與功能》的學(xué)術(shù)報(bào)告。

總之，16年的工作經(jīng)歷使程老師對(duì)教育工作有了更深的體會(huì)，那就是：教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自己肩負(fù)的神圣使命。

一方面程老師給予他資金和衣物幫助，6名優(yōu)秀，2必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，新問(wèn)題，名中等的良好成績(jī)。指2006同01、家庭每年需承擔(dān)大量的醫(yī)藥費(fèi)以及他和妹妹倆的學(xué) 利用課余時(shí)間承擔(dān)和參與了體育系“十一五”體育教名良好，1年5月29日，在及時(shí)發(fā)掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，

第三篇：程斌等分教案

大班科學(xué)活動(dòng)：等分

大橋中心幼兒園：程斌

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份、四份。

2、探索物體等分的多種方法，并大膽地介紹自己等分的方法。

3、感知部分小于整體、整體大于部分?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圓形圖片、長(zhǎng)方形圖片、正方形圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

一、以?xún)芍弧靶⌒芊值案狻钡墓适?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣。

1、教師講述故事（第一部分）。

2、請(qǐng)小朋友幫幫小熊，應(yīng)該怎樣分？（幼兒演示操作）

3、教師相機(jī)引出：把一個(gè)物體平均分成一樣多的兩份叫二等分

4、幼兒操作探索，教師巡視指導(dǎo)。（二等分）A正方形圖

B長(zhǎng)方形圖

C圓形圖

5、幼兒反饋嘗試的結(jié)果，并向同伴介紹自己的分法。

6、教師相機(jī)把幼兒不同的分法圖片粘貼到黑板上，引導(dǎo)幼兒觀察。

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)四等分

1、老師繼續(xù)講“小熊分蛋糕”的故事，（第二部分）引出四等分。

2、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)以長(zhǎng)方形巧克力為例來(lái)分一分。

3、教師相機(jī)引出：把一個(gè)物體平均分成一樣多的四份叫二四分

4、幼兒繼續(xù)操作，探索四等分的分法，教師巡視指導(dǎo)。

5、幼兒匯報(bào)操作結(jié)果。

（1）請(qǐng)幾個(gè)有不同分法的小朋友講述，并用自己的操作卡演示給小朋友們看。（2）教師相機(jī)把幼兒不同的分法圖片粘貼到黑板上，引導(dǎo)幼兒觀察。

（3）觀察、感知分出的每一份與原來(lái)整體的關(guān)系：知道分出的每一份都比原來(lái)整體的小，原來(lái)整體的都比分出的每一份大。

三、幼兒在作業(yè)紙上操作，利用直尺進(jìn)行嘗試目測(cè)等分。

四、活動(dòng)延伸：

這節(jié)課我們就上到這里，不過(guò)老師要讓小朋友下課的時(shí)候想一個(gè)問(wèn)題：如果給你一大袋的面，要把它分成相同的兩份或四份，你怎樣分？

故事：

（第一部分）今天，是小熊花花和圓圓的生日，爸爸和媽媽給他們準(zhǔn)備了好多好吃的東西，可他們最喜歡這三樣?xùn)|西了：一個(gè)圓圓的大蛋糕，長(zhǎng)方形的巧克力條，正方形的蜂蜜花生香酥片。兩只小熊很開(kāi)心，小熊花花說(shuō)：“這三樣?xùn)|西我們兩人要吃一樣多好不好”圓圓說(shuō)：“好”！可是兩只小熊的數(shù)學(xué)學(xué)的不好，不知道怎么分才能分得均勻，分的一樣多。你們能幫幫他們嗎

（利用圖形圖片來(lái)代替他們的生日點(diǎn)心，圓形圖片表示表蛋糕，長(zhǎng)方形圖片表示巧克力條，正方形圖片表示蜂蜜花生香酥片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行二等分。教幼兒用折的辦法來(lái)分，折好后用彩色筆沿著折痕描出來(lái)。）

（第二部分）兩只小熊很高興，他們很感謝我們幫它把這些好吃的進(jìn)行二等分。它們正準(zhǔn)備吃了，突然聽(tīng)到敲門(mén)聲，小熊花花跑過(guò)去打開(kāi)門(mén)一看，哦！又來(lái)了2個(gè)朋友小兔和小猴。小熊圓圓說(shuō)：“我們要和好朋友一起分享，現(xiàn)在四個(gè)人每人也吃一樣多?！边@下他們又要怎樣分呢？ 請(qǐng)你們?cè)賻蛶退麄儼伞?/p>

第四篇：程老師

春風(fēng)化雨

潤(rùn)物無(wú)聲 ——教育在細(xì)節(jié)中綻放美麗

濰城區(qū)永安路小學(xué)

程德蘭

各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫程德蘭，現(xiàn)任五年級(jí)級(jí)部主任、五-五班班主任。自任班主任以來(lái)，我自覺(jué)踐行 的教育理念，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校 教育思想，一切為了教學(xué)、一切為了學(xué)生。在學(xué)校黨支部及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的真誠(chéng)幫助下，我在班主任工作崗位上演繹著自己的教育教學(xué)故事。在千頭萬(wàn)緒、勞心費(fèi)神的工作中，我感到有苦有累，有笑有甜，同時(shí)也知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。每天走進(jìn)教室，我都真切地感受到一份溫暖和諧，感受到孩子們蓬勃向上的朝氣，從他們身上體會(huì)到了教育的快樂(lè)，與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂(lè)。在這些快樂(lè)中我找到了自我，我更加熱愛(ài)了我們的教育事業(yè)上，也更加喜歡上作為班主任的這份工作。

一、愛(ài)孩子是做好班主任的基礎(chǔ)：身教重于言教，行為內(nèi)化為習(xí)慣。

孔子說(shuō)：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。”我與學(xué)生朝夕相處時(shí)一舉手一投足，以身作則，積極營(yíng)造一種和諧的育人環(huán)境，構(gòu)建一種良好的班級(jí)風(fēng)氣，通過(guò)我自身的人格力量積極影響和作用于學(xué)生。在教育教學(xué)中我始終以多方面、多層次、多角度給學(xué)生做出榜樣來(lái)，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化。記得我教一年級(jí)時(shí)，因?yàn)槎焯炖?，學(xué)生流鼻涕的較多，看到這種現(xiàn)象，我把家里 的抽拉紙帶到教室，放到講桌上，告訴孩子們可以隨時(shí)使用。在接下來(lái)的時(shí)間里，我班的講桌上總是有幾盒抽拉紙，給學(xué)生的印象似乎是一盒抽拉紙總是用不完。經(jīng)了解，是一部分懂事的孩子們自覺(jué)的從家里帶到班上的抽拉紙。我一個(gè)小小的舉動(dòng)竟然悄悄影響了班上的學(xué)生。為班級(jí)服務(wù)，為他人著想的意識(shí)已在班上悄然形成。只要班上缺什么東西，不用老師說(shuō)，第二天總有學(xué)生把需要的東西帶到學(xué)校。春天來(lái)了，學(xué)生主動(dòng)搬花美化教室?；ǜ闪?，總有熱心的同學(xué)為花澆水，松土。每天早上到校后，我自覺(jué)地拿起抹布擦桌子、擦窗臺(tái)、彎腰撿起地上的小碎片，澆澆花、灑灑水。所有的工作我沒(méi)有招呼哪一個(gè)同學(xué)，漸漸地，學(xué)生看在眼里，學(xué)在心里。一星期后，每天早到校的同學(xué)主動(dòng)拿起抹布擦窗臺(tái)、擦墻裙、擦課桌，灑水。令人更高興的是，家長(zhǎng)打電話欣喜地告訴我，孩子們?cè)诩夷苤鲃?dòng)自覺(jué)地干家務(wù)活了，不但自己的事情自己做，且別人的事情都能幫著做。

因?yàn)閻?ài)，傳染了愛(ài)！這是關(guān)于愛(ài)的故事，老師愛(ài)孩子，結(jié)出的是“愛(ài)”的碩果。

二、明事理是做好班主任的前提：講故事，明道理，從小樹(shù)立胸懷大志的理想教育。

很多名人、偉人在立德修身、治國(guó)安邦方面有著感人的故事，經(jīng)常給學(xué)生講述偉人的故事，激發(fā)他們拼搏進(jìn)取，讓其懂得刻苦學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)理想的重要途徑。因此，我經(jīng)常利用小班會(huì)時(shí)間或者課余時(shí)間給學(xué)生們介紹偉人或名人的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，與他們共同探討如何面對(duì)人生，面對(duì)現(xiàn)實(shí)；孫康映雪苦讀、陳正之勤能補(bǔ)拙、講顧炎武勤勉好學(xué)、終志不懈的故事。疏食淡飯不改其志的孔子，威武不屈、忠貞如一的蘇武，憂(yōu)樂(lè)天下的范仲淹。我把這些可歌可泣的人物事跡講給學(xué)生們聽(tīng)，在思想上培養(yǎng)他們高尚的道德情操，引導(dǎo)他們走向成功的人

生。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀張衡、毛澤東、周恩來(lái)、魯迅、愛(ài)迪生等古今中外名人的書(shū)籍，從名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中汲取力量、感受心靈、時(shí)刻對(duì)比，從而使自己幼小的心靈受到震撼，得到勉勵(lì)和啟示。

看似一個(gè)個(gè)小小的故事，但從故事中卻能深刻地教育學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。結(jié)合習(xí)主席提出的中國(guó)夢(mèng)，讓學(xué)生通過(guò)看圖片，看到了祖國(guó)的發(fā)展變化，展望了祖國(guó)美好的未來(lái)。學(xué)生們激情澎湃，都說(shuō)出了自己的美好理想。不管是將來(lái)從事什么職業(yè)，他們共同的理想是：建設(shè)偉大的祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)！

因?yàn)槊骼矶魇?，理想教育?duì)孩子起著潛隱默化的作用，它讓孩子向著健康的方向發(fā)展。

三、注重細(xì)節(jié)是班主任工作的基本方法：從細(xì)節(jié)入手建設(shè)良好的班級(jí)育人環(huán)境。

作為班主任，我充分利用細(xì)節(jié)，建設(shè)幽雅、健康的環(huán)境,潛移默化地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉、道德習(xí)慣的形成和知識(shí)才能的增長(zhǎng)。在教室環(huán)境的建設(shè)中,我充分關(guān)注教室環(huán)境布置中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵、情感因素,最大限度地發(fā)揮環(huán)境育人的功能。比如：在教室墻壁上張貼：比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)激勵(lì)語(yǔ)；觀看了《開(kāi)學(xué)第一課后，我把主題內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、探索美、實(shí)踐美這幾個(gè)字用毛筆字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)出來(lái)，張貼在教室南墻壁上；濰坊在評(píng)選文明城市的宣傳標(biāo)語(yǔ)是：學(xué)習(xí)雷鋒，奉獻(xiàn)他人，提升自己，為了引導(dǎo)學(xué)生的行為，通過(guò)毛筆字的形式張貼在教室后墻上。在教室里設(shè)置“讀書(shū)天地”,為學(xué)生提供各種有益的書(shū)刊報(bào)紙,讓學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí);“我行我秀”欄目中,秉著“每個(gè)作品都是好的”原則展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、書(shū)法、繪畫(huà)作品、手工制作等,通過(guò)展示激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,使班級(jí)形成濃厚的人人爭(zhēng)先的學(xué)習(xí)氛圍;教室中各種精心擺放的盆盆花草,讓教室有溫暖如家的感覺(jué),又仿佛置身于大自然之中,讓學(xué)生有一種美的享受,從而帶著愉悅的心情投入到學(xué)習(xí)生活中。我班還設(shè)置了“星級(jí)評(píng)價(jià)展示臺(tái)“ ,依據(jù)同學(xué)們平時(shí)的表現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行加星,實(shí)施過(guò)程中既可由課任教師給予加星,也可由同學(xué)進(jìn)行提議或自薦,然后全班表決決定。平時(shí)我努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和細(xì)微的進(jìn)步,讓學(xué)生有一種成就感和滿(mǎn)足感,同學(xué)之間互相發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn),互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。在星級(jí)評(píng)價(jià)管理期間,全班學(xué)生都能?chē)?yán)格要求自己,班級(jí)秩序井然有序。因此，在學(xué)校月星級(jí)評(píng)價(jià)管理中，我班得星數(shù)月月名列前茅。放學(xué)隊(duì)、課間操隊(duì)伍學(xué)生訓(xùn)練有素，做到快、靜、齊。集會(huì)時(shí)間上下樓梯不聲不響，整齊有序。在建設(shè)班級(jí)環(huán)境上,我和孩子們精細(xì)設(shè)計(jì)和布置,使教室的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。

在我們班，事事有人做，人人都有責(zé)，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。我盡可能讓學(xué)生參與主持班級(jí)工作，使學(xué)生都能“動(dòng)起來(lái)”，人人有機(jī)會(huì)得到鍛煉，成為班級(jí)管理的小主人。我們班設(shè)立了各種崗位，有“小老師”“小督導(dǎo)”“小管家”。值日班長(zhǎng)月月輪流換，花有人管，歌有人教，大小事都有人管?？傊嗌纤械氖露加袑?zhuān)人負(fù)責(zé)，人人都受別人管，人人又可以管別人，班上形成了“人人為我，我為人人”的良好風(fēng)氣。我有意識(shí)地把男女生、優(yōu)生和學(xué)困生安排在一起，體現(xiàn)“設(shè)身處地”，“己所不欲，勿施于人”，“嚴(yán)以律己，寬以待人”等傳統(tǒng)美德的精神。通過(guò)參與班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和環(huán)境等方面的管理，每位同學(xué)都能自主、自理和自制，具有強(qiáng)烈的責(zé)

任心、互幫互助、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和好學(xué)上進(jìn)的精神。班上的學(xué)生與人相處特別寬容、包容，以愛(ài)對(duì)人。全班學(xué)生在我的引領(lǐng)下互敬互愛(ài)、團(tuán)結(jié)一心，班風(fēng)優(yōu)良，是一個(gè)愛(ài)意濃濃的大家庭。

五、讓學(xué)生在多彩的活動(dòng)中做人、明理

為豐富學(xué)生的生活，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)日積極出板報(bào)，板報(bào)圖文并茂，我班學(xué)生經(jīng)常幫助低年級(jí)出板報(bào)，高質(zhì)高效。積極參加教務(wù)處、政教處組織的《低碳生活，從我做起》《我的中國(guó)夢(mèng)》《學(xué)雷鋒、做有道德的人》征文活動(dòng)，鞏曉萱的征文獲區(qū)二等獎(jiǎng)。在區(qū)寫(xiě)字比賽中，張洪源、張馨予同學(xué)均獲一等獎(jiǎng)。在學(xué)校慶六一活動(dòng)中，班歌、班舞、班畫(huà)比賽，獲得優(yōu)秀班級(jí)的稱(chēng)號(hào)。10月份，我班學(xué)生參加了區(qū)公民養(yǎng)成教育實(shí)踐展示活動(dòng)，獲一等獎(jiǎng)，11月中旬，帶領(lǐng)學(xué)生參加市綜合實(shí)踐課整合展示，又獲市教科所領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。我班學(xué)生自己動(dòng)手制作了精美的刊版，花費(fèi)較少，是所有參賽隊(duì)唯一個(gè)純學(xué)生自己動(dòng)手制作刊版的代表隊(duì)。積極參加學(xué)校捐款活動(dòng)，為患病老師、患病學(xué)生、災(zāi)區(qū)捐款，學(xué)生捐款數(shù)目在全校前列。逢教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、國(guó)慶節(jié)、三八婦女節(jié)，班級(jí)總會(huì)召開(kāi)形式多樣的活動(dòng)，詩(shī)歌朗誦、制作賀卡、故事會(huì)、做手抄報(bào)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩。學(xué)生收獲最大的是每周五下午的社團(tuán)活動(dòng)，我班成立的是剪紙、折紙社團(tuán)，輔導(dǎo)老師來(lái)自于學(xué)生，每次社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生饒有興趣，在一雙雙小巧手之下誕生了一個(gè)個(gè)活生生的小動(dòng)物、美觀大方的窗花、簡(jiǎn)單漂亮的拉花。根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的要求召開(kāi)“我為班級(jí)添光彩”主題班會(huì)、防震、防火知識(shí)講座，舉辦慶祝六

一、元旦聯(lián)歡會(huì)，活動(dòng)既豐富了學(xué)生的知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的能力，使學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

六、雙心放送，零距離的家校聯(lián)系

我認(rèn)為班主任工作沒(méi)有太多的理論和技巧，最重要的就是有心與用心。所有的細(xì)節(jié)教育最大的源動(dòng)力就是“愛(ài)心”。我盡量做到與家長(zhǎng)主動(dòng)溝通，用“一切為了孩子”的觀點(diǎn)與家長(zhǎng)交流。堅(jiān)持做到“用我的真心換家長(zhǎng)的放心、用我的耐心換家長(zhǎng)的稱(chēng)心”。經(jīng)常通過(guò)班級(jí)郵箱、班級(jí)QQ群、填寫(xiě)成長(zhǎng)手冊(cè)、校訊通、電話等、借助家長(zhǎng)會(huì)或者家長(zhǎng)護(hù)學(xué)的時(shí)間，送放學(xué)隊(duì)一些零碎時(shí)間，告訴家長(zhǎng)我們學(xué)校的一些教育思想或教育活動(dòng)，以獲得家長(zhǎng)的配合與支持。天氣的冷暖、晴雨，我常年關(guān)注，看到天氣變化，我總是隨時(shí)利用校訊通提醒家長(zhǎng)給孩子增減衣服、平時(shí)叮囑家長(zhǎng)關(guān)注孩子多喝水、注意膳食營(yíng)養(yǎng)、合理搭配，適當(dāng)參加戶(hù)外、有氧運(yùn)動(dòng)。為了培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，讓家長(zhǎng)密切關(guān)注孩子在家的言行，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，而且做任何事都不用家長(zhǎng)提醒，完全是出于自覺(jué)自愿來(lái)做事情。一周一評(píng)比，家長(zhǎng)做好督促檢查，對(duì)做得好的同學(xué)，家長(zhǎng)寫(xiě)出證明條，然后在星級(jí)評(píng)價(jià)中加一顆自理星。通過(guò)這一措施的執(zhí)行，家長(zhǎng)們普遍反映孩子在家聽(tīng)話了，自覺(jué)了，家庭和諧氛圍濃厚了，家長(zhǎng)再也不用和孩子在爭(zhēng)吵中度過(guò)每一天。與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化的進(jìn)程。

學(xué)生的心田就是一塊神奇的土地，我在這塊土地上精心播種，所以收獲了幸福、收獲了快樂(lè)！在強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中，持之以恒，做人梯--------用我的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程：化春蠶--------用我的才能，讓知識(shí)的綢緞從我的身上延伸；當(dāng)蠟燭--------用我的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明，教育在細(xì)節(jié)中綻放了美麗！

一、家庭、工作兩不誤

幾年來(lái)，我一人獨(dú)自承受巨大的家庭壓力，在厄運(yùn)襲來(lái)的時(shí)候，我沒(méi)有被打倒，母女三人堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。2009年，我主動(dòng)要求當(dāng)了一年級(jí)班主任。當(dāng)時(shí)，有老師很不理解，本來(lái)負(fù)擔(dān)就很重的我，又給自己施加壓力，身體能吃得消嗎？我笑而不語(yǔ)，心中堅(jiān)信：我能行！因?yàn)槲疑類(lèi)?ài)著班主任這份工作！平時(shí)，我努力培養(yǎng)兩個(gè)女兒的習(xí)慣，好讓我騰出更多的時(shí)間投入到班主任工作中來(lái)。只要在校工作時(shí)間決不耽誤一分、一秒。碰到女兒生病，都是利用課下、周末時(shí)間去看醫(yī)生，從沒(méi)有因家庭事務(wù)而耽誤班主任工作。家長(zhǎng)不無(wú)欣慰地說(shuō)：程老師，您真是偉大！既是一位優(yōu)秀的班主任，又是一位堅(jiān)強(qiáng)的母親！

我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。從學(xué)生新入學(xué)的第一天起，我就探索、嘗試培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

第五篇：推薦報(bào)告、班主任評(píng)價(jià)(程永杰)

關(guān)于對(duì)程永杰同志班主任工作評(píng)價(jià)意見(jiàn)

該同志在任現(xiàn)職期間，一直擔(dān)任班主任工作。在擔(dān)任班主任工作期間，該同志能不斷加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，采用班會(huì)、演講會(huì)、邀請(qǐng)先進(jìn)分子作報(bào)告，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式來(lái)做好教育工作。在班級(jí)管理中，形成了一套科學(xué)民主的管理方法，每年都選拔一批熱心班級(jí)工作的優(yōu)秀班干部，然后對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，充分調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的積極性，班級(jí)管理井井有條。能積極實(shí)施素質(zhì)教育，有計(jì)劃地組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，成立各種興趣小組，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，因此在舉行的各種競(jìng)賽活動(dòng)中，該同志所任教的班級(jí)的學(xué)生都取得了優(yōu)異成績(jī)。

在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中，該同志注意和他們談心交朋友，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，然后曉之以理，動(dòng)之以情，許多差生都得到了轉(zhuǎn)變，收到了良好的效果。

由于該同志善于管理，所擔(dān)班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各學(xué)科成績(jī)多次在學(xué)校評(píng)比中名列前茅，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中均有出色表現(xiàn)，所擔(dān)班級(jí)連年被評(píng)為模范班集體，該同志也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。其班主任工作經(jīng)驗(yàn)也在全鎮(zhèn)交流推廣，受到了廣大師生的一致好評(píng)。

新蔡縣棠村中心學(xué)校

2012年10月20日

關(guān)于程永杰同志晉升小學(xué)高級(jí)教師的推薦報(bào)告

程永杰同志自1994年取得小學(xué)一級(jí)教師任職資格以來(lái)，嚴(yán)格認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在思想上嚴(yán)于律已，力求上進(jìn)，在工作上愛(ài)崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有高尚的師德。愛(ài)校如家，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體觀念強(qiáng)。作風(fēng)正派，光明正大，識(shí)大體，顧大局，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的一切工作。處事公正，關(guān)心同事，尊敬上級(jí)，愛(ài)護(hù)學(xué)生。勤奮工作，鉆研業(yè)務(wù)，講求工作方法，注重工作實(shí)效，同時(shí)不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)提高和新課改學(xué)習(xí)。

任職多年來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。在擔(dān)任班主任期間，耐心細(xì)致做好學(xué)生的思想政治工作。對(duì)學(xué)習(xí)或思想上有困難的差生，做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助，激發(fā)他們的學(xué)生興趣。妥善協(xié)調(diào)好教師間、師生間、學(xué)生間的各種關(guān)系，在處理學(xué)生事務(wù)中堅(jiān)持做到“公平、公正、無(wú)私”，受到學(xué)生的好評(píng)。在要求學(xué)生遵守班規(guī)校紀(jì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)生能力的鍛煉，使學(xué)生樂(lè)學(xué)好學(xué)，在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展。在學(xué)校舉辦的各種知識(shí)競(jìng)賽、體育比賽、晚會(huì)等活動(dòng)中，均有學(xué)生個(gè)人和集體獲獎(jiǎng)，班級(jí)的凝聚力得到增強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的班集體。在雙差生的轉(zhuǎn)化方面，效果尤為突出，轉(zhuǎn)化率達(dá)97%以上，學(xué)生鞏固率達(dá)98%以上。班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，成為學(xué)校的優(yōu)秀班級(jí)。在教學(xué)工作，該同志業(yè)務(wù)精通，能熟練掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)，注意知識(shí)的更新和業(yè)務(wù)的進(jìn)修，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，熟練地掌握了數(shù)學(xué)教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地運(yùn)用到教學(xué)中去，教學(xué)能力強(qiáng)，教研基本功扎實(shí)。教學(xué)常規(guī)工作過(guò)硬，能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課，上課時(shí)注重面向全體，因材施教，堅(jiān)持啟發(fā)式和以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則，注意課堂的藝術(shù)性和效率意識(shí)，向四十五分鐘要質(zhì)量。注重學(xué)生技能技巧的訓(xùn)練和形成．課外輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，面向全體，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

經(jīng)棠村中心學(xué)校評(píng)審組考評(píng)，該同志符合晉升條件，特推薦該同志晉升為小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。

新蔡縣棠村中心學(xué)校

2012年10月20日

新蔡縣棠村鎮(zhèn)袁營(yíng)小學(xué)教師程永杰同志，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，具有良好的政治思想，任教以來(lái)一直從事數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，平時(shí)積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，對(duì)任教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)原理和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)本學(xué)科能釋難解疑。能做到既教書(shū)育人，又為人師表，具有良好的職業(yè)道德。教學(xué)成績(jī)特別突出，教學(xué)效果優(yōu)秀。

該同志在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，透徹理解任教學(xué)科的教學(xué)大綱及教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且還具有一定的深度和廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，能恰當(dāng)融入本學(xué)科教學(xué)之中，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，耐心輔導(dǎo)，及時(shí)批改作業(yè)。并具有較強(qiáng)的組織教學(xué)能力，尤其注重教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破，且教法靈活，課堂教學(xué)氣氛活躍，最善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)之中，較好的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。授課時(shí)還堅(jiān)持做到準(zhǔn)確完整的傳授教學(xué)內(nèi)容，且語(yǔ)言生動(dòng)，板書(shū)設(shè)計(jì)合理、新穎，并注意充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，借助現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生在生動(dòng)形象的直觀環(huán)境中感受知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)積極開(kāi)辟第二課堂，開(kāi)拓學(xué)生視野，建立興趣小組，挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛在能力，很好地勝任本學(xué)科的教學(xué)，在本學(xué)科教師中具有很高的知名度。程永杰同志十分注重學(xué)法指導(dǎo)，著重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教育。努力改進(jìn)傳統(tǒng)授課方式，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。該同志還針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分層次組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，分類(lèi)進(jìn)行指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定他們的學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)他們的必勝信念，很好地貫徹了因人施教、因材施教的教學(xué)原則，在培優(yōu)補(bǔ)差方面取得了顯著成績(jī)，從而形成了自己的教育特色。

該同志多年從事班主任工作，方法得當(dāng)，能從實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生，結(jié)合教材內(nèi)容善于把思想教育滲透于教學(xué)工作中，結(jié)合實(shí)際形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，所教的學(xué)科和所帶的班級(jí)的合格率、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率及素質(zhì)測(cè)評(píng)的合格率都比較高，能做到從德、智、體全方位的培養(yǎng)合格人才。在努力做好本學(xué)科教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，該同志還積極參加教研教改活動(dòng)，帶頭進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)和骨干作用，熱心培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師，耐心傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫肋他們積極改進(jìn)教法。提高了他們的教育教學(xué)水平和教學(xué)能力，對(duì)提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量確實(shí)起到了積極的推動(dòng)作用，深受師生的廣泛贊譽(yù)。

該同志能按學(xué)校規(guī)定辦事，特別是教學(xué)方面總是能出色的完成任務(wù)，在學(xué)校的教學(xué)工作中起模范帶頭作用，教學(xué)效果總評(píng)為優(yōu)秀。

新蔡縣棠村鎮(zhèn)中心學(xué)校 2012年10月20日