第一篇：瓦崗一中作業(yè)檢查評價制度

瓦崗一中作業(yè)檢查評價制度

1、建立健全各科作業(yè)，充分利用好基礎訓練。每學期檢查2—3次作業(yè)。

2、檢查內容包括作業(yè)本數量、批改次數、頁數、批改質量、綜合評定。

3、作業(yè)檢查實行等級制:A+、A、B+、B四個等級。

4、評價采取10分制：A+為10分；A為9.5分；B+為8分；B為7分。擔任多科者按平均

分計算。

5、檢查時無故不交者按0分計算。

6、每學期開展一次優(yōu)秀作業(yè)展，未按時完成者每科扣一分。

7、音美體老師作業(yè)按照學校規(guī)定以學生評教為基準：A為1分；B為0.8分；C為0.6分；

D為0分。

8、九年級后半學期以登記老師批改試卷為準。

第二篇：瓦崗一中學生作業(yè)批改要求

瓦崗一中學生作業(yè)批改要求

學生作業(yè)是掌握知識，培養(yǎng)能力的實踐活動，布置好學生的作業(yè)是提高教學質量和學科素養(yǎng)的必要手段。

一、作業(yè)訓練的原則：側重基礎知識和基本技能，重在對課本知識、技能的鞏固；側重過程與方法，目的在于促進知識的形成和能力的發(fā)展；側重與知識、能力、情感、態(tài)度及價值觀的整合，重在體驗和實踐。

二、布置作業(yè)的要求：

1、在內容上突出開放性和探究性。作業(yè)的內容應突出綜合性、涵蓋性、開放性和探究性，要有一定的思考性、實踐性，答案要有一定的遷移性、開放性甚至不確定性的個性化思維見解。

2、在容量上考慮量力性和差異性。既不加重學生學習負擔，又盡可能發(fā)揮學生的潛能。對學有余力或有特別興趣的學生可以設計不同形式的作業(yè)，嚴格控制學生課外作業(yè)量。

3、在形式上，體現(xiàn)新穎性和多樣性。在鞏固提高學生應有的良好學習基本習慣的前提下，盡可能改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布置一些操作、實驗、組織活動、口頭完成的作業(yè)；可以在課堂內完成，也可以在課外完成；可以由個人獨立完成，也可以在獨立思維基礎上小組合作完成。

除了語文、外語、數學、物理、化學五門學科可留課外作業(yè)，其它學科一律不留課外作業(yè)，鞏固練習在課內完成。

4、九年級后半學期以登記查閱學生考試試卷為主。

三、學科作業(yè)的基本要求：

語文

1、實行大小作文。作文、周記分開寫作，作文兩周一篇，周記周周記。

2、作文，每學期不少于8次，每次作業(yè)量不少于500字，限時完成。作文題目年級統(tǒng)一。

3、周記作為課外練筆，一周一訓練。堅持小練筆活動，以片段練習為主。

4、堅持至少一課一次書面作業(yè)，《基礎訓練》要有針對性的布置批改。數學、物理、化學

1、保留書面作業(yè)。作業(yè)要體現(xiàn)“數量要適當、形式要活、針對性要強”的原則，避免機械、單

一、重復無效的勞動。數學每周五次書面作業(yè)，詳細批改。物理、化學課堂作業(yè)每周不少于2次。

2、充分利用《基礎訓練》，分層次布置、批改。

3、錯題及時指導學生訂正并抄寫到錯題集上。

英語

1、作業(yè)可分為書面、口語或聽力等不同形式，要注意把作業(yè)與學生興趣和實際需要相結合。英語通過作業(yè)練習應達到“會聽、會讀、會寫、會說”等“四會”，要依據年級學習內容強化英語習作，要確保每學期12篇小習作。每周五次書面作業(yè)。

2、充分利用《基礎訓練》，分層次布置、批改。

3、錯題及時指導學生訂正并抄寫到錯題集上。

政治、歷史、地理、生物

1、不再保留書面作業(yè)，教材課后練習當堂處理。

2、學生作業(yè)以《基礎訓練》為主，內容要有所選擇、針對性，進度緊隨教材。

四、批改作業(yè)要求：

1、作業(yè)的批改要講科學重實效。原則上要求全收全改。教師要認真及時地

批改學生的作業(yè)，做到一般作業(yè)當天批改，作文一周內批改，以便及時檢查教學效果和發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題。嚴禁讓學生代批作業(yè)。

2、作業(yè)的批改要采用評語式、遵循啟發(fā)、鼓勵原則，教師的評語書寫要正確、規(guī)范、端正、清楚,用語要恰當，教師要經常教育、督促學生認真及時地完成作業(yè)，書寫要工整，本子要清潔，正確率要高。定期表彰“優(yōu)秀作業(yè)”。每學期末舉辦一次作業(yè)展覽。

3、批改作業(yè)時，以鼓勵為主，對作業(yè)中有創(chuàng)意的學生要進行表揚，要分析錯誤產生的原因，要有記錄，作為課堂講評或改進教學的依據。

4、教師對學生改正的錯誤要及時給予復批，批改符號要規(guī)范。每次作業(yè)批改后，教師要給予評分，并做好作業(yè)批改記錄，認真講評，對錯誤集中的作業(yè)要集中訂正。

5、批改作業(yè)要求每題一改，禁止“一頁一鉤”，不負責任的做法，每次批改后要簽上日期和評語，并做好批改情況和記錄，錯題錯字要求全部更正。

6、批改作業(yè)一律用紅色圓珠筆或紅色墨水鋼筆。作業(yè)批改認真細致，準確無誤，無漏批、錯批現(xiàn)象。作業(yè)批改后，要簽署時間，必要時可加批語。

7、作文的批改可以有步驟地指導學生先自評，互改互評，但學生改后，教師仍要認真批改，不能以學生改代替老師改，更不能讓學生亂涂亂畫。對學生自改、互改的作文，老師必須認真指導，規(guī)范統(tǒng)一符號，審閱后簽署日期。

采取精批、略批、面批形式，每次精批四分之一。確保每學期每人作文都有1-2次被精批和面批。但面批要寫好總批及必要的眉批，講究效果。

8、周記要周周檢查落實，簡略批閱，采取等級制或百分制，審閱后簽署日期。

三、作業(yè)批改查評標準

1、學生作業(yè)數量足；

2、教師批改次數夠；

3、教師批改認真，有批語或等級，有批改時間；

4、學生作業(yè)整潔，書寫規(guī)范，無涂改現(xiàn)象。

5、對學生訂正的題目有老師復批痕跡。

6、根據學科特點，采用靈活多樣的批改方式，提倡評語式批改，以激勵為主。

瓦崗鄉(xiāng)第一初級中學

2013年9月

第三篇：作業(yè)檢查制度

作業(yè)檢查制度

一、教師布置作業(yè)的要求

1、作業(yè)量：

作業(yè)是課堂教學的延伸，是知識內化、轉化為能力的一個重要環(huán)節(jié)。教師布置作業(yè)要有明確的目的，每節(jié)課都要求布置適量的作業(yè)和課后作業(yè)。

2、作業(yè)的內容：

(1)教師必須熟悉中考考試說明和近年的中考題以及新課程的要求，提高平時作業(yè)訓練的針對性、有效性。

(2)布置的作業(yè)必須經過同頭教師精選，嚴禁不加選擇的盲目翻印已有資料(特別是單元、期中、期末、中考等階段、綜合性練習)。

(3)對配合教材下發(fā)的同步練習冊的題目，同頭教師認真研究后，結合教學和學生實際情況布置完成。

3、作業(yè)的形式：

(1)作業(yè)一般可分成基礎型、模仿型、創(chuàng)造型等幾種類型；作業(yè)注意基礎性、遞進性和創(chuàng)造性。分層次布置作業(yè)，讓各個層次的學生都能獨立完成作業(yè)，讓學生有足夠的自覺空間。

(2)提倡布置趣味性強、與實際生活聯(lián)系緊密、形式靈活、少而精的作業(yè)，堅決反對布置大量的、機械的抄寫性作業(yè)。

(3)教師可指導有能力的學生閱讀教師精選過的優(yōu)秀課外讀物，以拓展學生的知識面，并作相應的督促指導與鼓勵。

二、教師批改作業(yè)的要求：

1、作業(yè)收交及時，認真檢查作業(yè)收交情況。對不交作業(yè)的同學，任課教師說服、指導，及時追交，達到杜絕不交作業(yè)的現(xiàn)象。嚴禁出現(xiàn)以機械抄寫多遍作業(yè)的形式對不交或沒完成作業(yè)的學生進行懲罰。

2、我校各年級各學科的作業(yè)都實行全做全批(作文除外)。從教師的批改日期標注評語、到學生的作業(yè)本的整潔格式書寫、改錯方式等都要嚴格規(guī)范，借此確保學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

3、教師批改作業(yè)要準確無誤，嚴禁利用學生批改作業(yè)與試卷。

4、提倡教師運用人性化的評語對學生進行鼓勵與交流。

5、如果作業(yè)出現(xiàn)大量錯誤，在找原因、想辦法、搞清楚的基礎上必須重做；如果出現(xiàn)普遍性錯誤應引起高度重視，及時解決并進一步強化此類題型的練習。

6、收集學生優(yōu)秀作業(yè)。教師有責任留心并收集推薦觀點新穎、思維創(chuàng)新、解題獨特的優(yōu)秀作業(yè)或作品，分別編輯成冊或以其他方式，以示對學生的鼓勵。

三、學校對教師布置批改情況的檢查

1、學校堅持嚴格的作業(yè)檢查制度，以此作為衡量教師的責任心和工作成績的重要依據之一，使教學切實落實到平時的教學訓練中。通過查閱，座談，問卷等形式，真正體現(xiàn)“教師走進題海，學生走出題?！钡睦砟?，切實減輕過重課業(yè)負擔，將實施素質教育落實到實處。

2、用檢查、抽查相結合的辦法。教務處在每月末對學生作業(yè)進行不定期抽查，每學期的期中、期末對學生作業(yè)進行兩次全面檢查，了解學生作業(yè)的收交率及教師的批閱情況并進行詳細登記，將檢查結果在教師全體會上通報，并記入教師教學綜合考評量化。

第四篇：作業(yè)檢查制度

作業(yè)檢查制度

完成作業(yè)是學生保證學習效果的必要手段；批改作業(yè)是教師的常規(guī)工作。為提高作業(yè)的實效，保證正常的教學秩序，培養(yǎng)良好的教風，減輕學生過重的負擔，提高教學質量和效益，有效落實素質教育的要求，同時了解教師上課、作業(yè)的布置及批改情況。依據我校教學實際和一般教學規(guī)律，特制定雞東縣永和中學各學科作業(yè)檢查制度，請全體任課教師配合執(zhí)行。

一、檢查的時間

采用定時檢查、隨時抽查相結合的辦法。

1.定時檢查：每月一次，由教導處組織，對全校各年級、各學科作業(yè)的實施情況作全面的檢查。

2．隨時檢查：根據需要，由教導處組織人員、對某個年級、某門學科或某位教師任教的部分學生作業(yè)進行檢查。

二、檢查的形式

通過查閱、問卷調查、作業(yè)展評等形式，對需要檢查的內容作全面的了解，并將檢查結果及時填入《教師作業(yè)情況檢查登記表》中。

三、檢查的內容

1．看教師對作業(yè)的設計

教師對作業(yè)的設計要體現(xiàn)適切性、實效性和創(chuàng)造性。

2．看教師對作業(yè)的布置

教師布置作業(yè)的數量要少而精，體現(xiàn)作業(yè)的整合性。

3．看教師對作業(yè)的批改。

教師要及時認真批改學生的作業(yè)，每次批改都注明批改日期。

4．聽學生對作業(yè)的意見

對作業(yè)的檢查評價過程中要充分聽取學生的感受、意見和建議。

四、檢查結果的反饋與評價

教導處把在定期和不定期檢查中獲得的信息要分析總結，及時向學校領導匯報，向有關課任教師反饋檢查結果，對突出的共性問題在教職工大會上作講評，并計入績效工資的考核。

本制度于2008年節(jié)9月1日開始實施

附：各學科作業(yè)批改量化標準

科目 必做題練習冊日記作文鋼筆楷實驗報告語文2次/周 1次/周 6次/學期1次/周數學 4次/周2次/周英語 4次/周2次/周1次/2周物理 2次/周2次/周1次/2周 化學 2次/周2次/周1次/2周 政治 2次/周2次/周歷史 2次/周2次/周地理 2次/周1次/周生物 2次/周2次/周1次/2周 備注：1．作業(yè)量由學校統(tǒng)一規(guī)定，教導處適當調整。2．考試試卷要求全批。3．教導處檢查重點：必做題、練習冊、各類考試試卷、語文和英語學科的作文。

作業(yè)檢查制度

雞東縣永和中學

2008.9.1

第五篇：夜崗檢查制度

夜間品質檢查工作制度目的為規(guī)范夜間檢查行為，保證夜間檢查的有效性，特制定本規(guī)程。2 適用范圍

適用于品質部對各項目部的夜間檢查工作。職責

不定時的臨時性突擊檢查，通常每周至少一次，由項目管理部臨時決定檢查范圍、查崗人員和查崗時間及組織安排。

4、夜間檢查項目包括：（詳見夜間質檢標準）

1、公共秩序員工作、執(zhí)勤、備勤、就寢狀況；

2、維修、公共秩序通訊設備使用情況；

3、設施、設備運行狀況；

4、維修值班人員值班狀況；

5、消防系統(tǒng)；

5夜間檢查的管理

對于夜間檢查的結果，檢查人員須詳細記錄，與第二天發(fā)至各部門負責人。