第一篇：南京市第四屆“七彩語文”杯美詩文誦讀比賽方案

南京市第四屆“七彩語文”杯美詩文誦讀比賽方案

一、目標

推進小學生課外閱讀，提升小學生的閱讀興趣、閱讀質(zhì)量，豐富小學生的學習生活，提高我市小學生的綜合素養(yǎng)。

二、主題

美好形象童年伙伴

三、依據(jù)組委會指定主題創(chuàng)作的詩詞。詩詞可以是“兒歌”“兒童詩”“打油詩”“絕句”“律詩”“詞”，作品除詞以外，不得超過12行。【附錄】

一、推薦閱讀作品

高年段：主要人物作者 1．《佐賀的超級阿嬤》2．《烏丟丟奇遇》3．《草房子》

阿嬤 珍兒 細馬

【日】島田洋七 【中】金波 【中】曹文軒 【美】塞爾登 【英】格雷厄姆 【美】懷德

4．《時代廣場的蟋蟀》5．《柳林風聲》

柴斯特鼴鼠 羅蘭

6．《草原上的小木屋》

7．《城南舊事》

英子【中】林海音 【中】程瑋

8．《周末和愛麗絲聊天》（套書）愛麗絲

（本次重點推薦其中兩本《米蘭的秘密花園》和《會跳舞的小星星》）

9．《假如給我三天光明》10．《海底兩萬里》

海倫·凱勒 【美】海倫·凱勒 尼摩船長 【法】凡爾納

二、參賽誦讀作品要求

以推薦兒童文學經(jīng)典作品中的指定人物形象為內(nèi)容創(chuàng)作誦讀作品，作品必須表現(xiàn)作品中人物的特質(zhì)，形象具體、可感，能打動兒童。

第二篇：南京市第四屆七彩語文

南京市第四屆“七彩語文”杯美詩文誦讀比賽方案

一、目標

推進小學生課外閱讀，提升小學生的閱讀興趣、閱讀質(zhì)量，豐富小學生的學習生活，提高我市小學生的綜合素養(yǎng)。

二、主題

美好形象童年伙伴

三、組織

1．比賽內(nèi)容

(1)大賽組委會指定中外優(yōu)秀兒童文學書目，指定主題，由學校自由創(chuàng)作誦讀內(nèi)容和方式進行現(xiàn)場表演，時間不超過6分鐘，表演人數(shù)自定。

(2)指名現(xiàn)場誦讀各校學生依據(jù)推薦讀物創(chuàng)作的詩詞。

(3)進行現(xiàn)場閱讀知識競賽，每隊派六名學生代表，不限于參加誦讀表演的學生。

2．比賽方式

(1)本次比賽以學校為單位參賽。為調(diào)動更多學校參與積極性，鼓勵農(nóng)村學校推進課外閱讀，全市分5個組組織本次比賽。A組，六城區(qū)大規(guī)模省級實小組；B組，六城區(qū)普通學校組。C組，郊縣城區(qū)學校組。D組，農(nóng)村學校組；E組，特殊學校組。

(2)上交參賽學校開展的“美好形象 童年伙伴”主題活動方案、照片和小結(jié)，全部資料不超過10頁A4紙，并上交由學校依據(jù)組委會指定主題創(chuàng)作的詩詞20-30首（學生數(shù)超過1500人的上交30首，其他學校上交20首）。詩詞可以是“兒歌”“兒童詩”“打油詩”“絕句”“律詩”“詞”，作品除詞以外，不得超過12行。每位學生只能上交一個作品，每本書的上交作品不得超過2首。

(3)預賽，按組進行現(xiàn)場表演、指名誦讀學生創(chuàng)作的詩詞、現(xiàn)場閱讀知識競賽，之后各組取前3-4名進入決賽（相同誦讀作品只選一所學校入圍）。

(4)決賽仍然分四個組進行，程序同預賽。

3．評分標準

評分從三個方面進行評判：一是由評委視文本作品和誦讀表現(xiàn)水平為現(xiàn)場誦讀評分，滿分90分；二是看上交材料及學生創(chuàng)作的作品，視活動開展的質(zhì)、量分三個檔次分別給5分、6分或7分；三是現(xiàn)場競答3分。滿分100分。

4．比賽時間

第一階段：2012年2月至4月各校按照要求組織學生讀書，特別結(jié)合4月全市的“讀書節(jié)”開展相關(guān)活動。

第二階段：2012年5月26日前，各區(qū)縣教研室組織預賽，推選參加市級比賽的選手，上報市教研室。

第三階段：2012年6月上、中旬，進行市級預賽和決賽。5．報名方式

本次比賽全市學校分四個組進行。A組：學生數(shù)超1500人的省實驗小學及各區(qū)老八所省實??；B組：六城區(qū)其他學校（學生數(shù)少于1500人）；C組：八郊縣城區(qū)省實驗小學；D組：郊縣農(nóng)村學校

預賽名額分配：

A組：六城區(qū)可報1-2所學校 B組：六城區(qū)可報2所學校 C組：八區(qū)縣可報2所 D組：八區(qū)縣可報2所

每區(qū)縣所報學校不得超過 4所學校

南京市教學研究室 二〇一二年二月四日

【附錄】

一、推薦閱讀作品 低年段：

1.《可愛的鼠小弟》（叢書）2.《不一樣的卡梅拉》（叢書）3.《小豬唏哩呼?！?.《小熊溫尼·菩》5.《吹小號的天鵝》

中年段：

1．《窗邊的小豆豆》2．《夏洛的網(wǎng)》

3．《木偶奇遇記》4．《傻狗溫迪克》

5．《浪漫鼠德佩羅》6．《淘氣包埃米爾》7．《海的女兒》

8．《你是我的寶貝》9．《親愛的漢修先生》10．《外公是棵櫻桃樹》

高年段：

1．《佐賀的超級阿嬤》2．《烏丟丟奇遇》3．《草房子》

4．《時代廣場的蟋蟀》5．《柳林風聲》

6．《草原上的小木屋》

鼠小弟卡梅拉

唏哩呼嚕 溫尼·菩 路易絲

小林校長 夏洛

匹諾曹歐寶

德佩羅埃米爾

小美人魚 貝貝雷伊外公

阿嬤珍兒細馬

柴斯特鼴鼠羅蘭

【日】中江嘉男

【法】克里斯提昂·艾利施

【中】孫幼軍 【英】米爾恩 【美】懷特

【日】黑徹柳子 【美】懷特 【意】科洛迪 【美】迪卡米洛 【美】迪卡米洛 【瑞典】林格倫

【丹麥】安徒生 【中】 黃蓓佳 【美】 克萊瑞 【意】 拿涅第【日】島田洋七 【中】金波 【中】曹文軒 【美】塞爾登 【英】格雷厄姆 【美】懷德

7．《城南舊事》

英子

【中】林海音 【中】程瑋

8．《周末和愛麗絲聊天》（套書）愛麗絲

（本次重點推薦其中兩本《米蘭的秘密花園》和《會跳舞的小星星》）

9．《假如給我三天光明》10．《海底兩萬里》

海倫·凱勒 【美】海倫·凱勒 尼摩船長 【法】凡爾納

二、參賽誦讀作品要求

以推薦兒童文學經(jīng)典作品中的指定人物形象為內(nèi)容創(chuàng)作誦讀作品，作品必須表現(xiàn)作品中人物的特質(zhì)，形象具體、可感，能打動兒童。形式不限。誦讀表演時間為6分鐘內(nèi)。

第三篇：經(jīng)典詩文誦讀比賽方案

附件：

羅亭中心小學2013

經(jīng)典詩文誦讀比賽方案

一、活動宗旨

傳承中華文化，弘揚人文精神，感悟中華傳統(tǒng)文明，推進素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧社會。

二、活動意義

經(jīng)典詩文是中華傳統(tǒng)文化的精華。傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，以先進文化育人是當代教育者義不容辭的責任。以誦讀文化經(jīng)典為載體，加強少年兒童文化底蘊、道德修養(yǎng)是提高青少年學生道德水平與文化修養(yǎng)的重要途徑。少年兒童時期記憶強、可塑性大，以經(jīng)典文化拓展視野、啟迪心智、陶冶品行、加強修養(yǎng)，可以讓他們終身受益。

通過舉辦經(jīng)典詩文誦讀大賽，可以讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋潤少年兒童的心田，使孩子們從小受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，陶冶性情，拓寬視野，不斷提高人文素質(zhì)。同時，也有利于營造構(gòu)建和諧社會的良好氛圍。

三、組織機構(gòu)

1、成立比賽活動小組。

組長：洪俊榮

成員：趙偉芬肖志斌李茂隆

2、評委會：本次比賽評委由本校語文教師擔任。

四、參賽對象及內(nèi)容

1、參賽對象：全校學生。

2、大賽分組：大賽分低年級組（一、二、）和高年級組（三、四、五）兩個組別。

3、誦讀范圍：古詩詞、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《古文觀止》。

4、參賽形式：以上述經(jīng)典為主要內(nèi)容，以個人誦讀為主要形式，同時鼓勵集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，充分發(fā)揮個人才華。每個節(jié)目時間不超過5分鐘。

五、比賽方式及時間

1、各學班自行在本班進行評比，選派優(yōu)秀學生參賽。于5月26日前報活動小組。

2、5月28日在學校操場舉行比賽，在規(guī)定的誦讀篇目范圍內(nèi)自選一篇參賽。

六、獎項設(shè)置

比賽設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎10名。同時，為了促進經(jīng)典誦讀活動的廣泛開展，本次比賽將特別設(shè)立1個班級組織獎。

七、其他未盡事宜另行通知。

羅亭中心小學

2013年5月10日

第四篇：經(jīng)典詩文誦讀比賽方案

獨店中心小學

高年級學生“經(jīng)典詩文誦讀”比賽活動方案

一、活動宗旨

中華經(jīng)典詩文，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，是中華民族偉大的精神財富。開展經(jīng)典詩文誦讀活動，讓學生誦讀經(jīng)典，接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，與高尚對話，與智慧碰撞，提升學生的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣。從而豐富校園文化生活、提升校園文化品味，構(gòu)建有特色的書香校園文化，進一步推動精細化管理質(zhì)量提升年活動深入開展，特在我校開展“經(jīng)典詩文誦讀比賽”活動。

二、活動主題

誦讀中華經(jīng)典詩文，傳承中華傳統(tǒng)美德

三、組織機構(gòu)

1、“經(jīng)典詩文誦讀比賽”活動領(lǐng)導小組

組長：李志新

副組長：姚香慧

組員：許曉明薛興海郭俊奇王文娟

2、活動主辦：教導處。

3、活動組織實施：語文教研組。

四、參賽內(nèi)容和形式

本次誦讀比賽活動以傳統(tǒng)經(jīng)典古詩、詞為主，篇目內(nèi)容要健康向上、催人進取，適合小學高年級學生誦讀，體現(xiàn)傳承中華美德、促進社會文明的價值取向。表現(xiàn)形式以誦讀、吟誦為主，獨立或群體誦讀，配以演出服裝、舞蹈、音樂等表演手段輔助烘托氛圍，表現(xiàn)手法可以采用單獨、綜合、多重組合等。

五、活動安排

第一階段：宣傳發(fā)動，指導訓練（星期一至星期三）

各班級要結(jié)合“經(jīng)典詩文”誦讀活動，在班級中宣傳本次比賽活動的意義，推動“經(jīng)典詩文”誦讀活動的深入開展，激發(fā)學生讀書熱情，掀起“經(jīng)典詩文”誦讀的高潮。班主任或語文老師認真組織學生觀看收聽名家誦讀經(jīng)典詩文的錄音和視頻，盡可能讓所有學生都參與準備誦讀，語文老師積極指導訓練學生。

第二階段：班級初賽、確定參賽節(jié)目（星期四）

各班主任與語文老師配合，利用星期四第六節(jié)課開展班級誦讀比賽，選出最佳誦讀篇目

參加學校大賽。星期四下午放學前將本班參加學校比賽的誦讀篇目報送語文教研組。

第三階段：組織比賽（星期五）

1、比賽時間： 10月12日星期五第六七節(jié)課。

2、參加人員：五六年級全體師生（帶凳子）、評委。

3、比賽地點：少年宮。

4、比賽場地布置和其他：

音響設(shè)備安裝調(diào)試：王永喜、潘建輝。少年宮會場布置：李雪萍、張婷，可抽調(diào)五一班、**班學生。會標書寫：姚成。會標懸掛：李新剛、馮天時。攝像：何拴成。學生組織：孫宏錄。評分統(tǒng)計：柳小蓮、陳春麗。節(jié)目主持指導：郭文華，選學生主持。

5、參賽次序：星期五下午1:20，各班班長在六年級辦公室抽簽確定，由王文娟老師負責，將比賽次序節(jié)目單提前提交給相關(guān)老師（王永喜、郭文華等）。

6、評委組成：姚香慧、許曉明、薛興海、王文娟、何拴成、朱珂。

六、設(shè)獎辦法

依據(jù)評委打分結(jié)果，去掉一個最高分，一個最低分，計算平均得分，表彰前兩名的班級。

七、評比細則

注：

1、評比采用百分制，80分起評，評分保留一位小數(shù)。

2、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。

3、每個參賽隊單獨評分。

4、抽簽決定出場順序，每個參賽隊誦讀時間為5分鐘左右。

八、其它要求

1、各參賽班級要高度重視，指導組織學生扎實開展誦讀訓練，保證誦讀出精品。

2、各參賽班級有誦讀伴奏音樂的，將伴奏于星期五下午3：00前交到王永喜老師處。

3、活動的相關(guān)人員要各負其責，按時到崗履行職責，確?；顒禹樌_展。

4、未盡事宜由語文教研組安排處理。

第五篇：經(jīng)典詩文誦讀比賽活動方案

一、活動宗旨

中華經(jīng)典詩文誦讀活動以普通話和規(guī)范漢字為載體，以學校為輻射源，試圖通過誦讀、學習古代及現(xiàn)當代優(yōu)秀詩文，試圖在全社會特別是各級各類學校掀起誦讀經(jīng)典的熱潮，讓師生們在誦讀中親近，在熱愛中弘揚，在弘揚中整合創(chuàng)新，掌握、繼承和弘揚民族精神和優(yōu)秀文化。并以此為契機進一步地宣傳和貫徹新時期語言文字工作方針政策，進一步地落實《國家通用語言文字法》和江蘇省《實施辦法》，擴大語言文字工作社會知曉度。

二、組織單位

1.主辦單位：鹽城市教育局、鹽城市語言文字工作委員會

2.承辦單位：鹽城市少年宮、鹽城市網(wǎng)上家長學?？傂?/p>

三、活動對象

1.全市中小學學生；2.全市中小學教師

四、活動形式

1.各縣（市、區(qū)）在認真宣傳、發(fā)動的基礎(chǔ)上，以學校為單位組織活動，在各縣（市、區(qū)）初賽的基礎(chǔ)上各縣（市、區(qū)）推薦3個節(jié)目（其中學生2個，教師1個，每個節(jié)目約3分鐘）到市里參加比賽。

2.活動形式分為兩個單元進行，一是學生單元，二是教師單元。

3.活動內(nèi)容：古代及現(xiàn)當代的經(jīng)典詩文，適于朗誦。

4.本次活動將評出一、二、三等獎及優(yōu)秀指導獎、優(yōu)秀組織獎等，并由市語委頒發(fā)相關(guān)證書。

五、活動時間及其他

1.報名時間：9月15日；

2.參賽時間：9月20日；

3.參賽地點：市少年宮