第一篇：航初初七年級作文訓(xùn)練

航初七年級作文訓(xùn)練

第一單元

訓(xùn)練目的：

1、圍繞中心選材，主題鮮明

2、內(nèi)容具體，詳略得當

3、要有自己的真情實感，獨特認識

一、小作文

訓(xùn)練目的：

一事一議結(jié)合《傷仲永》一文中的一事一議的寫法

訓(xùn)練要點：

1、內(nèi)容完整、具體地敘述事情

2、融情、理于敘事

3、觀點明確

參考題目：

讀《傷仲永》有感

由方仲永所想到的??

我與丑小鴨

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二、大作文

訓(xùn)練目的：

1、圍繞中心選材，主題鮮明

2、具體、細致地敘述，做到內(nèi)容具體

3、要有自己的真情實感，獨特認識

參考題目：

1、2、我的煩惱 人生是一個靜悄悄的成長過程，這里有歡樂，也有憂慮，有輕松，有凝重；有甜美，也有苦澀??請以成長的___________(煩惱、滋味 ??)為題，寫一篇作文。

3、4、深深淺淺的腳印 成長的足跡

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第二單元

訓(xùn)練目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生想象作文的能力

2、學(xué)習(xí)在敘事、描寫中抒情（借景抒情寓情于景）

3、要求學(xué)生抒真情寫實感。

一、小作文：

訓(xùn)練要點：

根據(jù)“人物”本身的性格特征，培養(yǎng)學(xué)生大膽、合理地想象能力。

參考題目：

1、《木蘭回家的第二天》

2、以韓麥爾先生為第一人稱，改寫課文中從上課到下課部分的內(nèi)容。

3、續(xù)寫《最后一課》的結(jié)尾。

二、大作文

訓(xùn)練要點：

1、培養(yǎng)學(xué)生想象作文的能力

2、學(xué)習(xí)在敘事、描寫中抒情（借景抒情寓情于景）

3、要求學(xué)生抒真情寫實感。

參考題目：

1、《我心中的黃河》

2、《母親河的迷人風(fēng)采》

3、《母親河在哭泣》

4、情景作文，側(cè)重于環(huán)保意識的呼喚（見教本72頁的第二個作文題

目）

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第三單元

一.訓(xùn)練目的:

1、學(xué)習(xí)多角度描寫人物的方法

2、選擇新穎典型的事件刻畫人物形象

3、有自己獨到的見解和感受，正確認識和評價名人

二.小作文:

訓(xùn)練要點：

學(xué)習(xí)多角度描寫人物的方法

注意第13課中描寫貝多芬的著和外貌特征的句子，模仿這種寫法，用幾句話描寫自己最熟悉的一個同學(xué)的外貌。全班同學(xué)一起討論,比一比,賽一賽,分小組討論,看誰寫的最傳神.三.大作文:

1、學(xué)習(xí)多角度描寫人物的方法

2、選擇新穎典型的事件刻畫人物形象

3、有自己獨到的見解和感受，正確認識和評價名人

在人類的歷史長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出的人物。有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，有給人類奉獻寶貴的精神食糧的藝術(shù)家??在我們的心目中都有自己所崇拜的名人。請你以“我眼中的”為題寫一篇作文。

要求:

1.先將題目補充完整，然后作文

2、寫出自己對名人的獨特感受和真切體驗

3、結(jié)合運用記敘、抒情、議論等表達方式

4、不少于500字

第四單元

一.訓(xùn)練目的:

1、學(xué)習(xí)運用多種修辭手法，多角度地描寫某一場景

2、作文中進行大膽而合理地聯(lián)想和想象

3、注意詳略得當，突出中心。

二.小作文

訓(xùn)練要點：

1、學(xué)習(xí)運用多種修辭手法，多角度地描寫某一場景

2、作文中進行大膽而合理地聯(lián)想和想象

參考題目：

1、模仿《安塞腰鼓》和《口技》等文章的寫法，運用多種修辭手法，多種描寫方法（正面、側(cè)面）描寫某一場景。

2、我們在生活中經(jīng)常做游戲，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花編花環(huán)??想一想，這是不是也是一種藝術(shù)上的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)?運用想象和聯(lián)想，記錄自己的一個有藝術(shù)創(chuàng)意的小游戲,寫出你在其中體悟到的美。

三.大作文

1、學(xué)習(xí)運用多種修辭手法，多角度地描寫某一場景

2、作文中進行大膽而合理地聯(lián)想和想象

3、注意詳略得當，突出中心。

參考題目：

你一定參加過不少形式多樣的文化活動吧，比如觀看戲劇表演、歌星演唱會、民間文藝活動等。請你圍繞某次活動，一《留在心中的精彩》為題，寫一篇記敘文。

要求：

1、2、內(nèi)容具體，中心明確 運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，重點描繪最

精彩的場面

3、第五單元

一、訓(xùn)練目的:

1、敘事具體生動，引人入勝

2、抓住人物的動作、心理以及環(huán)境描寫來突出主題 500字左右。

3、學(xué)會在作文中進行大膽而合理地聯(lián)想和想象

二、小作文

訓(xùn)練要點：進行大膽而合理地聯(lián)想和想象

參考題目：

“神舟六號”遨游太空五日，順利返回地球。北京一個小學(xué)生通過記者問航天員：“航天員叔叔，你們在天上遇到外星人了嗎？”聶海勝回答：“我們也想遇到外星人，但這一次沒遇上，下一次吧！”美麗的問題，完美的回答。

請你發(fā)揮想象，寫一個航天員偶遇外星人的故事。（題目自擬）

三、大作文 訓(xùn)練目的：

1、敘事具體生動，引人入勝

2、抓住人物的動作、心理以及環(huán)境描寫來突出主題

3、學(xué)會在作文中進行大膽而合理地聯(lián)想和想象

參考題目：

通過本單元課文的學(xué)習(xí)和活動，你對探險可能有了進一步的認識?，F(xiàn)在，就以探險為話題，寫一篇作文。題目自擬，盡量寫得生動，有意思。

提示：

1、立足于一個“探”字，寫活人物的行動和心理活動

2、立足于一個“險”字，進行環(huán)境描寫。

第六單元

一、訓(xùn)練目的:

1、仔細觀察，逼真描寫（動靜結(jié)合，正側(cè)面結(jié)合）

2、作文中要有自己獨特的見解，融情、里于敘述只中

二、小作文

訓(xùn)練要點：

仔細觀察，逼真描寫（動靜結(jié)合，正側(cè)面結(jié)合）

參考題目范圍：

用動靜結(jié)合的寫法介紹自己最喜歡的小寵物

三、大作文

訓(xùn)練要點：

1、仔細觀察，逼真描寫（動靜結(jié)合，正側(cè)面結(jié)合）

2、作文中要有自己獨特的見解，融情、里于敘述只中

參考題目：

人們常說：“動物是人類的朋友?！贝_實，許多動物和我們?nèi)祟愑押孟嗵?，建立了深厚的友誼，請以“，我的朋友”為題作文。

要求：

1、在橫線上填寫恰當?shù)脑~語，使題目完整

2、敘事具體生動，描寫形象逼真

3、要有自己的真情實感。

第二篇：2021春節(jié)初一到初七的風(fēng)俗

春節(jié)是中華民族非常隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，對于春節(jié)，有很多風(fēng)俗值得大家了解，那么春節(jié)初一到初七的風(fēng)俗有哪些呢?下面是小編給大家?guī)淼?021春節(jié)初一到初七的風(fēng)俗有哪些，以供大家參考，我們一起來看看吧!

春節(jié)初一到初七的風(fēng)俗

大年初一是整個春節(jié)期間最熱鬧也最具喜慶氣氛的一天。這一天人們最必不可少的活動就是互相拜年了。晚輩起床后向長輩拜年，表達對長輩健康長壽，萬事如意的祝愿，長輩受拜以后，也要將事先準備好的紅包送給晚輩。除了向長輩拜年，人們外出時相遇也會笑容滿面地互相拜年，為的就是討個好彩頭，讓這一年都平安喜樂。

大年初二也是春節(jié)非常重要的一天，因為這一天家中已經(jīng)出嫁的女兒會帶著丈夫及兒女回娘家拜年?；啬锛业呐畠翰粌H要攜帶一些禮品和紅包分給娘家的親人，還要在娘家吃午飯。

大年初三在過去被稱為“餓鬼日”，以前人認為這天忌探親訪友，不過這個習(xí)俗早已過時，因為隨著時代的進步，人們難得春節(jié)有時間相聚，所以對此已經(jīng)淡化許多甚至不太在意了。

大年初四最重要的活動就是要迎神接神了。相傳這一天是諸神由天界重臨人間之時，所以有“送神早，接神遲”之說。所謂送神要一大清早就開始，接神的話就算下午也未遲。供品方面，三牲、水果、酒菜要齊備，焚香點燭燒金衣也是不可缺少的。

大年初五這一天經(jīng)商者要開門開市。因為在春節(jié)期間大小店鋪會從大年三十關(guān)門至大年初四，正月初五就要開市營業(yè)。人們認為正月初五為財神圣日，如果選擇這一天開市能夠招財進寶。

大年初六這一天，每家每戶要把節(jié)日積存的垃圾扔出去，這一做法叫送窮鬼。除此以外，各種商鋪、飯店都會在這一天進行正式營業(yè)，并且還要放鞭炮以求生意紅火。

大年初七較為特殊，這一天又稱“人日”，即是每個人的生日，所以要食用以七種蔬菜煮成的七菜羹，也就是雜菜湯。在過去社會，人們都祈望吃了七菜羹，來年大豐收。

春節(jié)注意和禁忌有哪些

三十和初一要吃團圓飯

能回家的都要回家，不能回家的孩子，家人也會留出碗筷，很多地方女兒結(jié)婚不回娘家過年，現(xiàn)在獨生子女家庭也有了變化，很多是雙方父母圍著自己的兒女一起過年的。

早上非常忌諱催人起床

春節(jié)期間，睡覺睡到自然醒。因為，在古人看來，如果春節(jié)催別人起床，那么就會表示：他一年都要別人催著才能做事!當然，如果別人在睡覺，你是不能過去拜年的，因為這會讓對方一年都在病床上。

不許坐家中最高貴的座位

我們這里講究過年祖宗要回家過年，最尊貴的座位留給他們，三十和初一要留著，很多家庭還會擺上貢品，專門讓祖宗享用，當然這種情況，家人都會避開那些座位了。

忌諱倒污水垃圾掃地等

這一點，重點是指大年初一不能做。在古人看來，污水、垃圾等，都可能蘊含家里的財氣，所以如果掃地或倒掉這些垃圾，就可能把家里財氣倒掉!當然，五天不做這些事不可能，所以盡量大年初一別做。

冰箱米缸為空不吉

我們在過年的整個期間，冰箱和米缸不可空空如也，需要隨時補滿，因為這兩樣物品與我們的衣食緊密相關(guān)，補滿這兩樣則象征家中來年必能衣食無憂，錢財滿滿。另外家中如果有壞掉的鍋碗瓢盆，建議可以一并換新，否則會影響到來年的財運，而且也容易破財。

床不能亂動

臥室的床是我們平時睡覺休息的地方，也是我們藏氣納財?shù)奈恢盟?。如果擺放的不好或著隨意的移動，輕則會使我們睡不安穩(wěn)，諸事不順，重的話還會影響到夫妻的感情以及家人的健康。尤其是孕婦的床，是萬萬不可動的。因為胎兒在肚子里也是有感覺的，如果察覺到自己身邊的環(huán)境，發(fā)生了變化會很容易導(dǎo)致不安，從而發(fā)生胎動。

春節(jié)祝福語句子文案

1、新春到了，我托空氣為郵差，把熱騰騰的問候裝訂成包裹，印上真心為郵戳，37度恒溫快遞，收件人是你，真心祝你：新年好!

2、愿世界最美好的事物，永遠陪伴在你左右，祝你新年快樂!

3、祝福聲聲，傳送的是深情的牽掛，祝福朋友，祝福新年!

4、通知：您之前加購的2021好運，已開放0元補尾款活動，因庫存緊張，請在30秒內(nèi)點擊轉(zhuǎn)發(fā)免費補齊尾款，好運將立刻發(fā)貨，整個2021年的日子里，您都會有好運相伴，諸事順遂。

5、在你走進新的一年的這一天，憧憬著希望和幸福，帶著我的祝福，新的一年里有更大的進步!

6、春節(jié)祝福短信來到，祝你在新年里：事業(yè)如日中天，心情陽光燦爛，工資地覆天翻，未來風(fēng)光無限，愛情浪漫依然，快樂游戲人間。

7、閉上眼睛，我小小的心愿會在新年晚鐘里飛臨你的窗前，和你新世紀所希冀的夢幻輕輕的重疊!

8、祝你除夕開懷，福運無邊，心想事成，萬事如意!

9、景是新春美，花開新春艷，火遇新春旺，酒逢新春香，魚為新春留，人在新春樂，我在新春寫，捎個新春信：幸福找你在新春，快樂纏你在新春，鴻運追你在新春，如意擁你在新春!祝你新春佳節(jié)快樂!

10、祝你生活美滿，蒸蒸日上。

11、春節(jié)加祝福，新的一年好幸福;春節(jié)加努力，新的一年好成績;春節(jié)加上你，新的一年好給力!祝春節(jié)的你格外美麗，快樂一整個世紀!

12、向著新的夢想起航，向著輝煌挺進，愿你收獲碩果累累，幸福絕對!

13、新年到，歡聲不斷;電話打攪，多有不便;短信拜年，了我心愿;祝你全家，身體康健;生活幸福，來年多賺;提早拜年，免得占線!

14、春節(jié)到，財神到，趙元帥向你笑，工作加薪生意興隆股市盈利，出門摔跤也能撿金元寶!

15、牛年到來好運繞，幸福生活樂淘淘。陽關(guān)大道眼前耀，事業(yè)成功開懷笑。祝牛年快樂擁抱!

16、福福福福福福福福福福福福福福福福福福福福福福福福福福福福福福福福福福福福福氣多多，福氣聚集，萬福重疊，祝你牛年福星高照!

17、我請耶穌喝酒，用光身上所有的錢才把他灌醉，然后偷他的手機給愛神發(fā)個命令：賜予弟弟生活幸福，愛情甜蜜，事業(yè)有成，新年快樂!

18、新的一年，祝你生活多色彩，平安又如意。

19、送你一片好運，寄在你腰上。

20、手機里收藏著你的名字，就像我心里收藏著你的影子，在每個節(jié)日里你注定要被我想起，愿我的祝福能送到你的心里。春節(jié)快樂。

21、祝你新年心想事成，萬事如意，闔家幸福。

22、如來送福，觀音送子，諸葛亮送智慧，雅典娜送美麗，李時珍送健康，趙公元帥送元寶;我等了十二年，想了365天，祝你牛年吉祥!

23、歲尾年初傳喜報，喜鵲登門讓你笑，你的工作很出色，你的薪水往上跳，老板也給你擁抱，幸運之神青睞你，新年聲聲祝福到，春節(jié)快樂!

24、新年要到了，趁著微信還沒有爆發(fā)，你的手機還有空間，我的手機還沒欠費，早早預(yù)祝你新年快樂!

25、因考慮到過幾天會有鋪天蓋地的祝福短信阻塞網(wǎng)絡(luò)，有理想、有遠見、且智慧過人的宇宙無敵超級大天才——我，提前恭祝：新年快樂!

26、放飛一片希望，讓牛年神采飛揚。

27、清晨曙光初現(xiàn)，幸福在你身邊;中午艷陽高照，微笑在你心間;傍晚日落西山，歡樂隨你365天。牛年吉祥!大吉大利!身體健康!全家幸福!

28、除夕到，歡樂到，幸福追你跑。

29、這一刻有我最深的思念。讓云捎去滿心的祝福，點綴你甜蜜的夢。愿你擁有一個幸福快樂的新年!

30、新年將至，萬象更新，祝大家新年快樂，在新的一年里吉祥如意，大吉大利，意氣風(fēng)發(fā)，財源滾滾，學(xué)業(yè)有加，心想事成，蒸蒸日上。

第三篇：高一年級作文訓(xùn)練

高一年級作文訓(xùn)練

（三）《作文復(fù)習(xí)專題之場面描寫》

訓(xùn)練目的：

針對學(xué)生記敘文寫作中存在的敘述過多、不會描寫的問題，進行專題指導(dǎo)，使學(xué)生能夠了解場面描寫的基本特點，基本上掌握場面描寫的一般寫法。

一、（回顧）在括號里填上主要的表達方式

有一個故事，叫《狼來了》，他講述了一個小男孩為了尋找樂趣，兩次謊稱狼來了，以觀大人們緊張的樣子。而當狼真的來了，小男孩再呼喊時，卻沒有一個大人來救他。這個男孩由于自己的多次欺騙，而失去了大人們對他的信任。（）

暖風(fēng)吹拂著山上綠綠的青草，一牧羊的小男孩在無聊之余高聲大叫：“狼來了，狼來了??”在山下辛勤勞作的大人們?nèi)酉罗r(nóng)具，氣喘吁吁地跑上山時，看到的卻是小男孩狡黠的壞笑??以后的日子里，小男孩反復(fù)了多次，當有一天狼真的來臨時，大人們無動于衷了。謊言，讓人們失去了對他的基本信任；謊言，使小男孩成了狼的盤中餐。（）

二、場面描寫

一、示例——他山之石

課代表拿著試卷，剛進教室門，同學(xué)們立刻蜂擁而至，好像是狗仔隊見著了尋覓已久的大明星。課代表隨即淹沒在人群之中。“曾琴，98分！”“哇！”教室里一片驚嘆。曾琴滿臉笑容的拿到試卷回到座位。拿到試卷的人，有的伸長脖子到處問：“你考了多少分？”；有的語帶諷刺夸獎別人：“你考得好好哦！”；還有的后悔的說：“早知道就不該改答案呀！”。最后拿到試卷的林小雨，不斷擺頭，似乎在后悔不已，又似乎不相信自己的眼睛，他懷疑老師將分數(shù)算錯了，翻著卷子，念念有詞的算分，結(jié)果絲毫不差。他氣得把試卷揉成一團，覺得不妥，又打開，這時試卷就像泡菜壇子里的咸菜一樣。他“唉”的一聲趴在了桌上?！八赖脩K哦”，“看來不怎么樣”，他后面的同學(xué)小聲議論，“回去有筍子炒肉吃了”??在分數(shù)的指揮下，同學(xué)們奏出了喜怒哀樂的樂章。

二、討論——眾說紛紜

1、這個片段描寫是圍繞什么中心去寫的？用文中語句回答。營造了怎樣的氣氛？都寫了那些人物？重點描寫的是誰？

2、場面描寫的要素是什么？ 提示：時間、地點、人物活動、氣氛

3、說說名著《紅樓夢》第44回“笑”的場面。

三、什么是“場面描寫”

1、場面描寫是指對人物（往往是眾多人物）在一定時間和環(huán)境中的活動所構(gòu)成的畫面的描寫。例如春節(jié)聯(lián)歡，那聯(lián)歡的場合、情景，又如勞動場面、戰(zhàn)斗場面以及各種會議場面等。如：一場足球比賽，有足球場，有比賽的雙方，有裁判，有觀眾。要寫比賽的場面，就要把比賽雙方的表現(xiàn)，觀眾的反應(yīng)都寫出來。

2、場面描寫和環(huán)境描寫的區(qū)別。

場面描寫與景物描寫有聯(lián)系，景物往往是構(gòu)成場面的因素之一，但二者又有區(qū)別。景物描寫是對自然景物的描繪，主要是靜態(tài)的；場面描寫是對以人物活動為中心的生活畫面的描繪，主要是動態(tài)的。

3、場面描寫的要求。有條不紊，主次分明；既有全景的描述，也有細致的特寫；要寫出特定場合的氣氛。場面描寫要緊緊圍繞文章主旨——一個“中心”（氣氛）；面點結(jié)合——兩個“基礎(chǔ)”。

四、場面描寫的方法：

1、交待清楚場面的背景。如活動場面發(fā)生的時間、地點、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環(huán)境中發(fā)生的。

2、場面描寫要有合理的順序，能表現(xiàn)特定的氣氛。

寫場面時要安排好先后的順序。一般來說，場面描寫可以按照由面到點來安排順序。如：描寫慶祝教師節(jié)的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點面結(jié)合、條理清楚。

氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場面，都會有氣氛，如：慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍難分的氣氛等。例：??最令我難忘的還是到達軍營的第四個夜晚??

夜深了，很靜。

“嘟、嘟、嘟?！比暻宕嗟纳谝魟澠屏苏麄€山谷的沉寂，也把我從夢中驚醒。是三聲！緊急集合！我隨手去拉燈繩?！皠e開燈！”不知那里來的一聲提醒了我。緊急集合是不允許開燈的。

此刻，我們住的營房可“炸了鍋”?！昂伲业囊路?？”“手電，快給照照！”“現(xiàn)在幾點了，還沒睡好呢！”“甭羅嗦，只有三分鐘！”??“喂，回來，你穿的是我的鞋！”“嘩啦！”“床蹋了？”“嚷什么，我把臉盆揣翻了！”??

這時的我，用熱鍋上的螞蟻來形容，是一點兒也不過分，好不容易胡亂套齊了衣服，背包卻怎么也打不上，腦門上急出一層汗。打了拆，拆了打，折騰了兩三次就是打不好。心里一慌連手指也給纏了進去。最后干脆一咬牙，橫七豎八地給被子來個“五花大綁”，就往肩上一扛，跳下地，拖拉著鞋，沖出門外??

3、點面結(jié)合，以點為主。

“面”指的是事物的全局和總貌（概括描寫，顧及全局），“點”指的是事物的有代表性的局部（一個或幾個方面的情景）。這種把反映事物的整體、全貌的情況和反映事物個別的情況這兩者緊緊地結(jié)合起來寫的方法，就叫點面結(jié)合法。

“點”，一般是指場面的中心人物；“面”往往是圍繞中心人物活動的其他人物。點與面的關(guān)系是被襯托與襯托的關(guān)系。點與面必須同時具備，相互作用，才能使場面描寫重點突出，主次分明。

寫好點的小竅門：（1）特寫鏡頭：人物描寫（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理）

（2）側(cè)面烘托

例： 擠車

車來了，還沒停穩(wěn)，幾個青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內(nèi)擠。幾個手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命地擁擠著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地揮舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地擠壓了一下，疼得她只叫“我的媽呀！”擠車可真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗呀！

4、多種描寫結(jié)合，以言行描寫為主。

場面描寫具有綜合性，這就決定了必須采用多種描寫手法進行場面描寫，這些描寫手法包括外貌、語言、行動、心理、景物、細節(jié)描寫等，它們有機結(jié)合，綜合運用，而又以言行描寫為主，這是因為在場面描寫中它占據(jù)主導(dǎo)地位。例：

《分馬》

老田頭走到老孫頭跟前，問道：“你要哪匹馬？” “還沒定弦。”

其實老孫頭早相中了拴在老榆樹底下的右眼像玻璃似的栗色小兒馬。聽到叫他的名字，他大步流星地邁過去牽上。

張景瑞叫道：“瞅老孫頭挑匹瞎馬。”

老孫頭翻身騎在兒馬的光背上。小馬從來沒有人騎過，在場子里亂跑，老孫頭揪著它的剪得齊齊整整的鬃毛，一面回答道：“瞎馬？這叫玉石眼，是最好的馬，屯子里的頭號貸色，多咱也不能瞎呀?！?/p>

小豬館叫道：“老爺子加小心，別光顧說話，──看掉下來把屁股摔兩半！” 老孫頭說：“沒啥，我老孫頭趕了29年大車，還怕這小馬崽子？哪一號烈馬我沒有騎過？多咱看見我老孫頭摔過跤呀？”

小兒馬狂蹦亂跳，兩個后蹄一股勁地往后踢，把地上的雪踢得老高。老孫頭不再說話，兩只手使勁揪著鬃毛，嚇得臉像窗戶紙似的煞白。馬繞著場子奔跑，幾十個人也堵它不住，到底把老孫頭扔下地來。它沖出人群，一溜煙似地跑了。郭全?；琶闹由辖庀虑囹S馬，翻身騎上，攆玉石眼去了。這兒老孫頭摔倒在地上，半晌起不來。調(diào)皮的人們圍上來，七嘴八舌打趣他。

“怎么下來了？地上比馬上舒坦？”

“這屯子還是數(shù)老孫頭能干，又會趕車，又會騎馬，摔跤也摔得漂亮，啪嗒一響掉下地來，又響亮又干脆！”

幾個人跑去扶起他來，替他拍掉沾在衣上的干雪，問他哪塊摔痛了。老孫頭站立起來，嘴里嘀咕著：“這小家伙，回頭非揍它不可！哎喲，這兒，給我揉揉。這小家伙，??哎喲，你再揉揉?！?/p>

郭全海把玉石眼追了回來，人馬都氣喘呼呼。老孫頭跑到柴垛子邊，抽根棒子，攆上兒馬，一手牽著它的嚼子，一手掄起木棒，棒子落到半空，卻扔在地上，他舍不得打。

5、場面描寫要有明確的中心，滲透感情，烘托人物性格。

最后一課

刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“同學(xué)們，下課了！”然而，同學(xué)們瞪著大大的眼睛，目光聚在他們敬佩的老師身上，誰也沒有動。四年前，他們懷著無限的憧憬踏進校園，轉(zhuǎn)眼，就畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對講臺上這嚴父慈母般的老人，這才華橫溢、著作等身而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻給教育事業(yè)的老教授，他們是多么想將時光留住片刻，和老教授多呆一刻呵！悵然之中，他們每個人還意識到，只要這個班集體一解散，就意味著他們這一生再也難于相聚了。馬教授望著自己的學(xué)生們，喉結(jié)動了動，他很想再次宣布“同學(xué)們，下課了”，但嘴巴張了張，竟未能說出。整個教室一片寂靜。這時，班長站了起來，紅著眼圈說：“老師，你給我們點個名吧！”沉默打破了，同學(xué)們終于找到了一個釋放點，渴盼地望著老師，說：“對！老師，您就給我們再點個名吧！”馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學(xué)們，然后捧起了花名冊。同學(xué)們立即調(diào)整坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師。

“現(xiàn)在開始點名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)?！靶な?、張?zhí)炖胤f??”他大聲呼點著。四十五位同學(xué)相繼站起又端正坐下?！榜R國政！”“？”同學(xué)們蒙了。“到！”未等同學(xué)們反應(yīng)過來，馬教授已響亮地回答了自己。掌聲立即掀起，同學(xué)們眼里噙滿了激動和幸福的淚水。

五、精彩場面描寫片段

在今天的賽場上，我只是個場邊的看客。我用眼睛見證了賽場上的是非成敗，用心靈感受了運動員的喜怒哀樂。他堅持跑完全程，我學(xué)到了堅持的可貴，他摔倒了再站起來，我學(xué)會了不怕失敗的勇氣。場上每一個點滴，都如此的震撼我的心靈。在今天的賽場上，我只是個場邊的看客，但我學(xué)到了很多

運動會上人頭攢動，像一面迎風(fēng)飄動的彩旗，像隨風(fēng)逐波的麥浪。“加油！加油！”會場上傳出一聲高過一聲的加油聲，只見運動員咬著牙，臉憋得通紅，手緊握接力棒，眼睛緊盯著終點處的紅布條。糟糕，一名運動員手中的接力棒掉到了地上，他迅速轉(zhuǎn)身，將手飛似的掠過去，便握在手里了。他繼續(xù)向前跑。樹上的麻雀在枝頭上蹦來蹦去，急得直跺腳。終于冠軍沖向了紅線，全場一片歡呼，人們簇擁而上??瞧，樹上的小麻雀蹦得更歡樂！

在烈日照耀之下，兩位賽跑運動員將近終點時，你爭我奪，互不相讓，其中一位用著堅毅的目光看著終點線，而另一位則把注意力放在了另一個賽跑運動員身上，他注視著那位賽跑運動員，一邊跑一邊看是否超過了自己。在跑道邊沿，那些正被烈日曬得出汗的人們，正高聲喊著：“加油！加油！”其中有不動聲色的，但從他眼神中可看出，他也是很激動的，只是沒用語言表達出來。兩位運動員是太快了，跑道后頭竟無一人跟上他們，主席臺上的人們也在注視著他們，廣播員一面讀著稿件，一面不時的抽出眼睛看著著激烈的比賽。

運動場上，運動會正在激烈的進行著?？矗F(xiàn)在進行的是男子100米決賽，經(jīng)過剛才的激烈角逐，現(xiàn)在所剩下的運動員應(yīng)該個個都是體育精英。瞧，他們正摩拳擦掌，躍躍欲試呢，一副自信滿滿的樣子。運動場外，觀眾的加油聲仿佛大海的波浪一般，一陣高過一陣。裁判員一聲令下，比賽更是被推上了高潮。運動員的奮斗拼搏，觀眾的加油吶喊，不禁使人聯(lián)想到北京2008年奧運會的比賽場面。到那時，雖然我不能親臨賽場觀看比賽，但此時的我已過足了奧運會的癮。

“王勵勤,加油,中國隊,雄起!”隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲,中國對韓國的世界杯乒乓賽決賽被王勵勤與韓國柳承敏的幾個大力遠拉推向高潮,場內(nèi)翻滾著一股熱浪,坐在電視機前的我們,也目不轉(zhuǎn)睛地看著電視,我、爸爸、哥哥戴著頭巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾當起場外拉拉隊來，王勵勤又勝一局，在加油聲中一路高歌，這時，對方柳承敏奮起反擊，幾個短擺，直線，反手對拉，利用王勵勤側(cè)身過多，迎頭趕上，觀眾的叫聲更響亮了，震耳欲聾，把電視機前的觀眾的心深深地震撼了。我們一家也急得直跺腳，索性脫掉衣服在此揮舞，終于，王勵勤不負眾望，在掌聲與歡呼中盡顯他的王者風(fēng)范，一聲大叫，一個手勢，又使他崛起贏得了比賽，我們也抑制不住興奮之情，相互擁抱起來。

“叮??” 放學(xué)的鈴聲響了，又到紀律干部小B公布罰款名單的時候了，頓時，如往常一樣，像鍋里開了的水沸騰起來?！笆裁?，我下午才遲到兩秒鐘，這也算？” 小A一見自己“榜上有名” 臉一黑，嗓子大了起來。“哇！我更倒霉，被罰一角！我自修時是討論問題，這也有錯？！”小C不服氣地一拍桌子跳了起來?！澳阌绊懥藙e人學(xué)習(xí)，就該罰！” 文靜的小D敬道。“罰、罰，財迷心竅，好，給你！”一只一角紙幣折成的“飛機”飛向講臺。“平!平!” 幾枚五分硬幣出打在黑板上：“拿去吧，大款！”“你們太不象話了！自己遲到、違紀還挖苦、打擊小B同學(xué)。走，找班主任評理去！”班長小E忍無可忍，拍案而起，一聽此言，那些“榜上有名” 者自知理虧，立即噤若寒蟬，隨后一哄而散。其他同學(xué)也散去了。課室里只剩下含著淚花，低頭沉思的小B同學(xué)。

六、寫作——小試牛刀

1、把《沁園春?長沙》的上闋改寫成一個場面描寫。

2、一場激烈的比賽

3、課間十分鐘

第四篇：初二年級作文訓(xùn)練

如何進行初二年級學(xué)生的作文教學(xué)

李維博

一、學(xué)會寫作記敘文

在這一學(xué)期里，記敘文的寫作仍然是訓(xùn)練的重點。往往學(xué)生在寫作時，沒有實質(zhì)性的內(nèi)容，只是泛泛地說，不能舉出具體的事例。別管是寫人的還是記事的文章，一般離不開具體實際的事，泛泛地說，沒有說服力，寫出來的文章不會感人。那么如何寫好記敘文呢？

第五篇：初三九年級學(xué)習(xí)計劃

初中這兩年來，最大的改變無疑就是初三上半學(xué)期，從這時，我們漸漸接受了中考帶來的緊張氣氛，也慢慢接受了逐漸增大的壓力。在老師的教導(dǎo)中，我們開始明白中考時決定人生的重要關(guān)卡。

在初三下冊來臨之際，為了趕上其他同學(xué)的步伐，我們必須笨鳥先飛，追求卓越，所以在這個時間里我們一定要努力，備戰(zhàn)中考。

中學(xué)的學(xué)習(xí)階段是十分關(guān)鍵的，學(xué)習(xí)時間是十分寶貴的。要想保證學(xué)習(xí)效果，課堂紀律是前提，沒有一個良好的課堂紀律，同學(xué)沒法學(xué)，老師沒法教，我們會失去很好的、很珍貴的學(xué)習(xí)時間。但是，我們有些同學(xué)沒有正確的認識這一點，放任自己，值得我們反思。我們學(xué)習(xí)，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。一些學(xué)生總是在上課時間說話，自己不學(xué)，還影響別人學(xué)習(xí)，他們是沒有把學(xué)習(xí)當回事。認為自己什么都不會?學(xué)不學(xué)差不多。全班同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)基本都很薄弱，但是這更需要加強學(xué)習(xí)，要利用寶貴的自習(xí)時間，迎頭趕上。

只要你有決心、有信心，我們學(xué)習(xí)的目的，就是為了讓我們走上社會、適應(yīng)社會。我們不重視自己學(xué)習(xí)，浪費學(xué)習(xí)時間。更為不對的是，破壞了課堂紀律，影響別人的學(xué)習(xí)，影響了班集體的榮譽。這是要從學(xué)習(xí)態(tài)度上進行認真的認識和分析。聯(lián)想到自習(xí)課，有的同學(xué)不抓緊時間自學(xué)，經(jīng)常浪費時間。他們學(xué)感覺被動。是學(xué)習(xí)的積極性不夠，沒有激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我們必須首先安排好學(xué)習(xí)時間。就我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容和我們應(yīng)該掌握的知識，自習(xí)時間是不夠的，更何況我們要提高自己、補回過去的欠缺呢?你說什么時候玩不可以啊，現(xiàn)在只一心學(xué)習(xí)就可以了，不能給人的感覺是百無聊賴。他們不知道學(xué)習(xí)是好的，不會想后果，對自己沒信心，看什么都不會，用談話或者玩些東西找精神寄托。但是你應(yīng)該知道在社會上父母能一直陪伴著你?能陪伴你多少年?現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，就沒有自己的未來發(fā)展方向。我們要學(xué)會做自己學(xué)習(xí)的主人。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，積極主動地去嘗試、學(xué)習(xí)和探索，去謀求個體潛能的充分發(fā)揮。

我們對自己的每一節(jié)課都要作出安排，完成那些內(nèi)容，來約束自己。只有當我們對自己的主體角色有了高度的認同感，才會在整個學(xué)習(xí)過程中真正展示自主、自信、自強的精神風(fēng)貌，改變學(xué)習(xí)中無所謂的現(xiàn)象。未來社會是一個學(xué)習(xí)化社會，自主學(xué)習(xí)適應(yīng)了未來社會對現(xiàn)有學(xué)校教育的要求，我們要在學(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動學(xué)習(xí)，善于思考，自立自強，以后不因我們今天放松學(xué)習(xí)而懊悔，要以今天的學(xué)習(xí)感到自豪和驕傲!