第一篇：數(shù)學(xué)教研組教研計劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作與措施

(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“講練結(jié)合”努力嘗試“合作學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

四、具體安排

三月份

1、學(xué)習(xí)教務(wù)教研工作計劃。

2、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。

3、教研組長制定教研組工作計劃，各位教師制定個人教研工作計劃。

4、小組聽課、評課。

5、檢查教案和作業(yè)情況。

四月份

1、口算過關(guān)。

2、分析學(xué)生口算能力，制定訓(xùn)練計劃。（提高率）

3、進(jìn)行第二次口算檢驗(yàn)。

4，檢查教案、作業(yè)情況。

5參加教研室組織的活動。

五月份

1、筆算過關(guān)

2分析學(xué)生筆算能力（提高率）

3、進(jìn)行第二次筆算過關(guān)

4、檢查教案、作業(yè)情況

5、參加教研室組織的活動。

六月份

1、應(yīng)用題過關(guān)

2、分析學(xué)生學(xué)情，制定復(fù)習(xí)計劃

3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作

4、教師個人課題研究進(jìn)行結(jié)題，上交相關(guān)資料。

七月份

1、做好教研組工作總結(jié)督促本組教師完成個人教研工作計劃并

上交。

2、上交教學(xué)故事或教學(xué)案例及各種資料。

第二篇：四年級數(shù)學(xué)教研組教研計劃

四年級數(shù)學(xué)教研組教研計劃

(2013—2014學(xué)第一學(xué)期)

一、基本情況： 三、四年級數(shù)學(xué)教研組有12個教學(xué)班，由六位中青年教師組成。三年級由嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、因材施教的李紅梅老師，思維活躍、教學(xué)風(fēng)格靈活風(fēng)趣的付坤老師，甘于奉獻(xiàn)、尊重個體差異的苑艷偉老師擔(dān)任。四年級由經(jīng)驗(yàn)尤為豐富，課堂把握精準(zhǔn)的楊興利老師，謙虛勤奮好學(xué)、有責(zé)任心的薛秀娟老師以及常倩倩老師擔(dān)任。六位教師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，互補(bǔ)性較強(qiáng)。教研組的工作氛圍和諧融洽，有一定團(tuán)隊(duì)特色和活力，教學(xué)教研工作實(shí)力較強(qiáng)。中年級學(xué)生具備了較強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，數(shù)學(xué)基本素養(yǎng)得到了初步的培養(yǎng)，但進(jìn)一步的培養(yǎng)。

二、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞學(xué)?！皩?shí)效、靈動、理想”課堂實(shí)施方案的工作主題，針對本期教學(xué)的重、難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的數(shù)學(xué)研究課題及辰光學(xué)校注重教學(xué)改革，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的中年級教研組的活動安排，切實(shí)有效地計劃并開展本組的教研活動，充分發(fā)揮本組教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高并放大教研活動的效能。嚴(yán)格執(zhí)行我?！八淖重灤?、六步落實(shí)”最大激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，說服能力。從而打造完美理想課堂，師生共同過一種幸福完整的教育生活。

工作重點(diǎn)：

（一）學(xué)生方面：

1、通過課堂教學(xué)活動和數(shù)學(xué)課外活動進(jìn)一步提高中年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和 積極性。

2、加強(qiáng)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評定和數(shù)學(xué)競賽活動，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的 良好學(xué)習(xí)氛圍。

3、使本年級學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時改錯的習(xí)慣。

4、使本年級學(xué)生正確運(yùn)用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思能力，提高學(xué)習(xí)效 率。

（二）教師方面：

1、繼續(xù)營造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進(jìn)教師成長新的跨越。

2、本組教師教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效、人人過關(guān)。

3、提高本組教師理論學(xué)習(xí)水平和教育教學(xué)水平，力爭搞好新教育論壇工作。

4、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。

5、加強(qiáng)本組的課題研究，提高教師和教研組的課題研究水平。

三、方法與措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)

精心設(shè)計組織學(xué)生速算競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。依據(jù)小學(xué)喜歡競爭，不甘落后的心理特點(diǎn)，以速算競賽為平臺，抓好學(xué)生的日常訓(xùn)練并注重賽前的造勢和賽后的總結(jié)，放大競賽的作用，努力形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

（1）針對本年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育問題，以日常教研活動為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流及問題探究，從細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)個別學(xué)生的作業(yè)記錄及教育輔導(dǎo)，使本年級學(xué)生在形成良好的上課習(xí)慣的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的正確運(yùn)用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思能力，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)梯隊(duì)建設(shè)，抓兩頭、帶中間，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，堅持學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)工作。

（3）充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強(qiáng)組內(nèi)集體備課活動并提倡具有創(chuàng)意的個性化的備課，進(jìn)一步提高每個教師的教學(xué)設(shè)計能力。將日常課堂教學(xué)活動作為教研活動的主陣地，充分依托各年級組內(nèi)教師集中在一個辦公室的優(yōu)勢，營造日常教學(xué)研究的氛圍。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學(xué)環(huán)節(jié)、某個教學(xué)細(xì)節(jié)的“微格”教學(xué)研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習(xí)慣，提高教研能力并最終提高教學(xué)水平。

（4）以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)專題研討活動。針對本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問題或課例，要求上課前，聽課教師要認(rèn)真領(lǐng)悟他人的備課意圖；在上課結(jié)束后，每個教師要做好批注或修改意見，同時要做好一定數(shù)量詳實(shí)而富有理性認(rèn)識的教學(xué)后記。然后通過組內(nèi)教研活動進(jìn)行交流碰撞。讓每個組員都經(jīng)歷從設(shè)計到上課，再設(shè)計到再上課的過程，切實(shí)提高教學(xué)設(shè)計水平和反思能力，人人受益。

（5）每周開展一次推門聽課活動，進(jìn)一步提高每個組內(nèi)教師的教學(xué)水平。俗話說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”每個教師在獨(dú)立設(shè)計課時往往陷入思維定式或固守自己原由的教學(xué)理念。推門聽課活動旨在通過上課教師先獨(dú)立設(shè)計并實(shí)施后，經(jīng)過與聽課教師的思維碰撞，經(jīng)歷深刻的理念、方法、手段等沖擊，加快上課教師教學(xué)設(shè)計水平的提升速度。

（6）針對本組的教研課題，每位教師在平時要注意資料的搜集，并進(jìn)行及時的跟進(jìn)以及新教育的跟帖，及時上傳自己的觀點(diǎn)、心得體會，使大家養(yǎng)成收集、整理資料的習(xí)慣，為期末自己的教學(xué)總結(jié)打好基礎(chǔ)。

（7）注重教學(xué)反思，開展反思交流活動。堅持教學(xué)反思是促進(jìn)一個教師專業(yè)化成長的重要途徑，組內(nèi)教師堅持每節(jié)課后及時在教案本上就得失情況進(jìn)行批注，養(yǎng)成反思的良好習(xí)慣。每月在組內(nèi)開展一次教學(xué)反思交流活動，通過共同努力，在組內(nèi)形成反思氛圍，提高反思水平。

2、開展有效的教研活動

解決問題能力的培養(yǎng)策略（如何提高孩子們審題能力）

解決問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決問題培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，關(guān)鍵是注意指導(dǎo)學(xué)生掌握合適的解決問題的方法。一方面，學(xué)生在面臨具體的問題時，首先需要學(xué)會有計劃、有步驟地對問題進(jìn)行思考，從而合理地解決問題。例如，教學(xué)時可注意指導(dǎo)學(xué)生掌握如下程序：（1）明白要解決什么問題；

（2）找到已知的所有條件；（3）嘗試尋求解決問題的方法；（4）驗(yàn)證答案；

（5）回顧與分析解決問題的過程。

在學(xué)生掌握解決問題的基本方法的基礎(chǔ)上，還要注意培養(yǎng)學(xué)生解決問題的策略。除此以外，我以為，在解決問題的教學(xué)中，還要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

五、教研活動行事歷：

九月份

1、集體備課

2、制定學(xué)科教學(xué)計劃

3、組內(nèi)主題研討課活動——評課

4、作業(yè)教案階段性檢查

5、安排組內(nèi)推門課活動

6、舉行校本課程研討培訓(xùn)活動 十月份

1、舉行第一次月考試卷分析會

2、推門聽課活動2次

3、教學(xué)反思交流1次

4、作業(yè)教案檢查

5、計算題競賽活動

十一月份

1、期中階段復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析

2、解決問題專題研討活動一次

3、推門聽課評課活動2次

4、教學(xué)反思交流1次

5、舉行集體備課活動

6、青年教師賽課活動

十二月份

1、第二次月考試卷分析

2、推門聽課評課活動2次

3、教學(xué)反思交流1次

4、舉行集體備課活動

5、檢查教學(xué)進(jìn)度以及檢驗(yàn)組活動總結(jié) 一月份

1、舉行奧數(shù)競賽

2、作業(yè)教案檢查

3、課后反思和主備課的常規(guī)檢查工作

4、完成教學(xué)常規(guī)任務(wù)，做好教學(xué)工作總結(jié)

5、教育教學(xué)心得體會交流。

6、安排系統(tǒng)的復(fù)習(xí)工作，舉行期末檢測及質(zhì)量分析

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研計劃

2010-2011年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研將以深化“堂堂清”達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動及高效課堂建設(shè)工程為核心，以“堂堂清”教學(xué)能手比賽為載體，以“研究課堂，高效課堂”為主線，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，突出“目標(biāo)清晰化，過程精細(xì)化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠(yuǎn)，想得深，做的實(shí)。確立使學(xué)生“會學(xué)、樂學(xué)”的基本理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、在教研活動中注重校本培訓(xùn)，讓數(shù)學(xué)組成為一支學(xué)習(xí)型、敬業(yè)型、研究型的集體。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，制定好集體備課制度，優(yōu)化集體備課活動，提高教學(xué)實(shí)效。

3、狠抓課堂教學(xué)，積極開展常態(tài)下的教研活動，促使教師隨時隨地的就教學(xué)中存在的問題進(jìn)行研討，從而提高教師的教學(xué)水平。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。

5、重視課堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，以評價提高質(zhì)量，使學(xué)生在成績、能力等方面有較大的提高。

6、認(rèn)真開展課題研究，深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革。

三、具體措施：

（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。開學(xué)初將組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會課標(biāo)，對每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基本要求，把握好所教尺度。

2、學(xué)習(xí)課程改革理論。組織教師學(xué)習(xí)在課程教改中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)教育思想和教育方法，學(xué)習(xí)各種成功的優(yōu)秀案例，不斷加強(qiáng)自身的教育素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)能力。每次學(xué)習(xí)安排了負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人必須在開教研活動時準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料，組織大家學(xué)習(xí)。

3、要讓學(xué)生“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，教師必須加強(qiáng)教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法。因此，各年級在每周必須安排好一節(jié)研究課，利用集體備課時間集體商議，形成一份預(yù)案，然后由授課教師展示，再進(jìn)行評議，提出更合理的教學(xué)方案，再在另外一個班上上，其他教師再評議。此活動將充分發(fā)揮群體教研作用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高青年教師教育教學(xué)水平。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、集體備課：對集體備課所教內(nèi)容進(jìn)行研討，重點(diǎn)知識提出有價值的教學(xué)策略，并將討論結(jié)果直接記錄在數(shù)學(xué)教材上。

2、聽課：每周一節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

（三）重視“三課”活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

本學(xué)期，將繼續(xù)進(jìn)行“三課”活動。具體要求是：全體教師先集體備課再上課。講研究課的教師要認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索和合作交流的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題，學(xué)習(xí)解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力、探索意識和創(chuàng)新意識。聽課教師聽課前要熟悉教材，聽時要專心，做好聽課記錄，評講要實(shí)在，多提改進(jìn)意見?？傊?，每次研究活動包括：“說課--上課--反思--議課”4個環(huán)節(jié)；研討的方式根據(jù)每位教師教學(xué)特長和不足開展三課活動。有效促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時為教師營造了良好教研氛圍，體現(xiàn)校本教研自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三大核心。逐漸形成“學(xué)習(xí)--研究--交流--分析--研究--反思”的教研氛圍，引導(dǎo)教師教中研，研中學(xué)，讓教研真正為教學(xué)服務(wù)。

（四）組織豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

本學(xué)期針對各學(xué)生的興趣及特長，開展一些低學(xué)段、高學(xué)段競賽活動。營造“愛動腦、勤學(xué)習(xí)”的氛圍。

（五）重視課堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作。

上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。每位教師要向課堂40分鐘要質(zhì)量，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。不僅要注重優(yōu)生的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要求進(jìn)行培優(yōu)轉(zhuǎn)困的教師要有轉(zhuǎn)化目標(biāo)和具體的轉(zhuǎn)化措施。

四、活動安排：

第一周 各數(shù)學(xué)教師擬定教學(xué)計劃

數(shù)學(xué)教研組長擬定教研組工作計劃

組織學(xué)習(xí)高效課堂解讀

第二周 組織新教師上上崗課數(shù)學(xué)教師、四年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu) 第三周 五年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)

第四周 第五周第六周第七周第八周 第九周第十周第十一周第十二周 第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周?！疤锰们濉苯虒W(xué)能手的教研課

圍繞如何實(shí)現(xiàn)“堂堂清”，構(gòu)建“高效課堂”開展同年級第一輪“培優(yōu)輔差”情況匯報及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

校內(nèi)分年級段開展一次數(shù)學(xué)口算競賽活動 三年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu) 二年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)

圍繞如何實(shí)現(xiàn)“堂堂清”，構(gòu)建“高效課堂”開展同年級第二輪“培優(yōu)輔差”情況匯報及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

全組教師參加教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)六年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)

全組教師參加教學(xué)技能培訓(xùn)（課件制作）

圍繞如何實(shí)現(xiàn)“堂堂清”，構(gòu)建“高效課堂”開展同年級第三輪“培優(yōu)輔差”情況匯報及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

安排校內(nèi)師徒合作課一節(jié)

安排校內(nèi)集體備課（一人上課）一節(jié) 一年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)

校內(nèi)分年級段開展一次數(shù)學(xué)報競賽活動 要求各教師做好教學(xué)掃尾工作 組織期末檢測，成績評定

教研組長做好教研組工作總結(jié)

各教師進(jìn)行本學(xué)科總結(jié)

城南小學(xué)

2011年8月

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研計劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研計劃

一、基本情況：

本學(xué)期我校共有12個教學(xué)班，數(shù)學(xué)教師10人，其中張靜老師正參加區(qū)學(xué)科帶頭人的評比，楊榮基、張靜等教師的市級個人課題已順利結(jié)題，還有多名教師的區(qū)級課題正在著手研究。在以往的數(shù)學(xué)教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研將以區(qū)“課堂教學(xué)效益年”活動為中心，以“研究課堂，高效課堂”為主線，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，突出“目標(biāo)清晰化，過程精細(xì)化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠(yuǎn)，想得深，做的實(shí)。確立使學(xué)生“會學(xué)、樂學(xué)”的基本理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)

1、在教研活動中注重校本培訓(xùn)，讓數(shù)學(xué)組成為一支學(xué)習(xí)型、敬業(yè)型、研究型的集體。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，制定好集體備課制度，優(yōu)化集體備課活動，提高教學(xué)實(shí)效。

3、狠抓課堂教學(xué)，積極開展常態(tài)下的教研活動，促使教師隨時隨地的就教學(xué)中存在的問題進(jìn)行研討，從而提高教師的教學(xué)水平。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。

5、重視課堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，以評價提高質(zhì)量，使學(xué)生在成績、能力等方面有較大的提高。

6、認(rèn)真開展課題研究，深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革。

四、具體措施：

（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。開學(xué)初將組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會課標(biāo)，對每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基本要求，把握好所教尺度。

2、學(xué)習(xí)課程改革理論。組織教師學(xué)習(xí)在課程教改中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)教育思想和教育方法，學(xué)習(xí)各種成功的優(yōu)秀案例，不斷加強(qiáng)自身的教育素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)能力。每次學(xué)習(xí)安排了負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人必須在開教研活動時準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料，組織大家學(xué)習(xí)。

3、要讓學(xué)生“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，教師必須加強(qiáng)教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法。因此，各年級在每周必須安排好一節(jié)研究課，利用集體備課時間集體商議，形成一份預(yù)案，然后由做課教師展示，再進(jìn)行評議，提出更合理的教學(xué)方案，再在另外一個班上上，其他教師再評議。此活動將充分發(fā)揮群體教研作用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高青年教師教育教學(xué)水平。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、集體備課：對集體備課所教內(nèi)容進(jìn)行研討，重點(diǎn)知識提出有價值的教學(xué)策略，并將討論結(jié)果直接記錄在數(shù)學(xué)教材上。

2、聽課：每周一節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

（三）重視“三課”活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

本學(xué)期，將繼續(xù)進(jìn)行“三課”活動。具體要求是：全體教師先集體備課再上課。講研究課的教師要認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索和合作交流的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題，學(xué)習(xí)解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力、探索意識和創(chuàng)新意識。聽課教師聽課前要熟悉教材，聽時要專心，做好聽課記錄，評講要實(shí)在，多提改進(jìn)意見。總之，每次研究活動包括：“說課--上課--反思--議課”4個環(huán)節(jié)；研討的方式根據(jù)每位教師教學(xué)特長和不足開展三課活動。有效促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時為教師營造了良好教研氛圍，體現(xiàn)校本教研自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三大核心。逐漸形成“學(xué)習(xí)

--研究--交流--分析--研究--反思”的教研氛圍，引導(dǎo)教師教中研，研中學(xué)，讓教研真正為教學(xué)服務(wù)。

（四）組織豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

本學(xué)期針對各學(xué)生的興趣及特長，開展一些競賽活動，如：口算比賽、數(shù)學(xué)報比賽等。營造“愛動腦、勤學(xué)習(xí)”的氛圍。

（五）重視課堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作。

上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。每位教師要向課堂40分鐘要質(zhì)量，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。不僅要注重優(yōu)生的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要求進(jìn)行培優(yōu)轉(zhuǎn)困的教師要有轉(zhuǎn)化目標(biāo)和具體的轉(zhuǎn)化措施。

（六）認(rèn)真開展課題研究，深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革。

教育科研是教研工作的生命線，以科研促進(jìn)課改是推進(jìn)課程改革的重要策略，課題研究能激活教學(xué)思想，提高教研質(zhì)量。本學(xué)期針對教師在教學(xué)中遇到的共性問題作為小課題研究，圍繞問題學(xué)習(xí)理論，依據(jù)理論和經(jīng)驗(yàn)，提供解決問題的多種對策，并在實(shí)踐中不斷概括、總結(jié)，形成問題解決的方案，在不斷研討反思中形成解決的策略；同時研究一般以研究為載體，采取集體備課，集體聽課；教者說課，進(jìn)行自我評估與反思，報告課堂觀察結(jié)果及分析，課堂問題探討和提出改進(jìn)教學(xué)建議，小結(jié)并提出下一步的研究。做到課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，講究實(shí)效。切實(shí)以課題研究促教學(xué)改革，努力出優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計等一些精品成果，以課題研究成果指導(dǎo)改革實(shí)踐，增強(qiáng)教研的實(shí)效性。

五、活動安排：

第一周各數(shù)學(xué)教師擬定教學(xué)計劃

數(shù)學(xué)教研組長擬定教研組工作計劃

第二周組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常規(guī)細(xì)則、四年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)

第三周五年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)

第四周做好數(shù)學(xué)報征訂工作，進(jìn)行教學(xué)“五認(rèn)真”檢查，量化打分

第五周校內(nèi)分年級段開展一次數(shù)學(xué)口算競賽活動

第六周三年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)

第七周二年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)

第八周進(jìn)行教學(xué)“五認(rèn)真”檢查、并選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)

第九周全組教師參加教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

第十周六年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)

第十一周全組教師參加教學(xué)技能培訓(xùn)（課件制作）

第十二周組織教師進(jìn)行教學(xué)“五認(rèn)真”互查、并選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)

第十三周安排校內(nèi)師徒合作課一節(jié)

第十四周安排校內(nèi)集體備課（一人上課）一節(jié)

第十五周一年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)

第十六周校內(nèi)分年級段開展一次數(shù)學(xué)報競賽活動

第十七周要求各教師做好教學(xué)掃尾工作

第十八周組織期末檢測，成績評定

教研組長做好教研組工作總結(jié)

各教師進(jìn)行本學(xué)科總結(jié)

第五篇：數(shù)學(xué)教研組教研活動計劃

數(shù)學(xué)教研組教研活動計劃

數(shù)學(xué)是小學(xué)的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科,與語文并稱小學(xué)的兩根支柱,因此學(xué)好數(shù)學(xué)對于小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,它對于學(xué)生以后的工作和學(xué)習(xí)有著重要的作用,是以后學(xué)習(xí)和工作得以順利進(jìn)行的先決條件,而學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),老師的教學(xué)是是關(guān)重要的,只有教師認(rèn)真的教,學(xué)生認(rèn)真的學(xué),才能共同把數(shù)學(xué)質(zhì)量搞上去.根據(jù)本校的實(shí)際情況,結(jié)合中心小學(xué)的指導(dǎo)精神,特別制訂本計劃:

一.教學(xué)研究活動,本著改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率,針對學(xué)生和老師的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校的實(shí)際制定相應(yīng)的活動安排:

(1)以校教研組為單位,開展教師人人執(zhí)教展示月的活動.所有數(shù)學(xué)科任課教師全部參加

(2)結(jié)合中心小學(xué)開展優(yōu)秀教學(xué)展示月活動.本教研組將選擇一至兩名教師參加

二.公開教學(xué)

根據(jù)學(xué)校安排,結(jié)合中心小學(xué)文件和學(xué)區(qū)教研活動安排文件,做好有組織,有準(zhǔn)備的公開教學(xué),并作好詳細(xì)記錄

三.集體備課

集體備課,也是提高教育質(zhì)量的重要手段,因此,本教研組結(jié)合學(xué)區(qū)教研組

活動安排工作利用適當(dāng)時間開展集體備課,主要針對<<九年義務(wù)教育教材>>的特點(diǎn),研究教師對教材做到有的放矢,改進(jìn)教學(xué)方法,以適應(yīng)新教材的特點(diǎn)采取相應(yīng)措施以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的.