第一篇：低段數(shù)學新教材教研組教研計劃

一、指導思想：學校教導處工作計劃為中心，以數(shù)學新課程標準為依據(jù)，在課堂上推進素質教育，力圖體現(xiàn)“三個面向”的指導思想。以“課堂教學”為工作主線，并結合本校特點，實施審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。二．工作要點：

1、學習新課程標準，更新教育觀念，運用新課程標準的基本理念開展教學系列活動。

2、堂教學為主渠道，使數(shù)學教學活動化、數(shù)學問題生活化；

3、倡合作、自主、探究的學習方式；培養(yǎng)學生的良好學習習慣；激發(fā)學習興趣。

三、工作計劃二月份：

1、為搞好教研活動獻計獻策。2．完成假期備課情況

3、聽專家講座或小組參與式討論，學習“新課標準”。三月份：１． 開展教學研究，不斷提高教學質量。２． 結合校教研活動，組織省編教材和新教材對比研討課。３． 認真學習有關新教材的介紹．教案等資料，提高業(yè)務理論水平。四月份：

1、組織期中教學測查。分別從教師對教材使用情況、學生學習情況進行反饋。

2、加學校的學習新課程標準演講比賽。3．集體備課研討。實驗教師輪流說課，請專家指導。

4、專題研究：如何理解數(shù)學“生活化“。5．組織教師上專題研究課，并請專家進行現(xiàn)場教學評析。五月份：１． 階段性教學反思。組織實驗教師探討教改新路。

2、請專家對實驗進行檢查、指導。３．組織教師認真上好研討課，為參加學校教學大比武作準備。六月份：１． 每人出一份期末試卷并要求認真審核。２． 做好期末復習工作。３．撰寫“課改”學習論文及教學案例。４．做好學期評比總結工作。

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第二篇：低段數(shù)學新教材教研組教研計劃工作計劃

一、指導思想：學校教導處工作計劃為中心，以數(shù)學新課程標準為依據(jù)，在課堂上推進素質教育，力圖體現(xiàn)“三個面向”的指導思想，低段數(shù)學新教材教研組教研計劃工作計劃。以“課堂教學”為工作主線，并結合本校特點，實施審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。二．工作要點：

1、學習新課程標準，更新教育觀念，運用新課程標準的基本理念開展教學系列活動。

2、堂教學為主渠道，使數(shù)學教學活動化、數(shù)學問題生活化；

3、倡合作、自主、探究的學習方式；培養(yǎng)學生的良好學習習慣；激發(fā)學習興趣。

三、工作計劃二月份：

1、為搞好教研活動獻計獻策。2．完成假期備課情況

3、聽專家講座或小組參與式討論，學習“新課標準”，教研工作計劃《低段數(shù)學新教材教研組教研計劃工作計劃》。三月份：１． 開展教學研究，不斷提高教學質量。２． 結合校教研活動，組織省編教材和新教材對比研討課。３． 認真學習有關新教材的介紹．教案等資料，提高業(yè)務理論水平。四月份：

1、組織期中教學測查。分別從教師對教材使用情況、學生學習情況進行反饋。

2、加學校的學習新課程標準演講比賽。3．集體備課研討。實驗教師輪流說課，請專家指導。

4、專題研究：如何理解數(shù)學“生活化“。5．組織教師上專題研究課，并請專家進行現(xiàn)場教學評析。五月份：１． 階段性教學反思。組織實驗教師探討教改新路。

2、請專家對實驗進行檢查、指導。３．組織教師認真上好研討課，為參加學校教學大比武作準備。六月份：１． 每人出一份期末試卷并要求認真審核。２． 做好期末復習工作。３．撰寫“課改”學習論文及教學案例。４．做好學期評比總結工作。wWW.eDuzHAi.NeT中國教育文″摘 低段數(shù)學新教材教研組教研計劃

第三篇：低段數(shù)學新教材教研組教研計劃

一、指導思想：學校教導處工作計劃為中心，以數(shù)學新課程標準為依據(jù)，在課堂上推進素質教育，力圖體現(xiàn)“三個面向”的指導思想。以“課堂教學”為工作主線，并結合本校特點，實施審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。二．工作要點：

1、學習新課程標準，更新教育觀念，運用新課程標準的基本理念開展教學系列活動。

2、堂教學為主渠道，使數(shù)學教學活動化、數(shù)學問題生活化；

3、倡合作、自主、探究的學習方式；培養(yǎng)學生的良好學習習慣；激發(fā)學習興趣。

三、工作計劃二月份：

1、為搞好教研活動獻計獻策。2．完成假期備課情況

3、聽專家講座或小組參與式討論，學習“新課標準”。三月份：１． 開展教學研究，不斷提高教學質量。２． 結合校教研活動，組織省編教材和新教材對比研討課。３． 認真學習有關新教材的介紹．教案等資料，提高業(yè)務理論水平。四月份：

1、組織期中教學測查。分別從教師對教材使用情況、學生學習情況進行反饋。

2、加學校的學習新課程標準演講比賽。3．集體備課研討。實驗教師輪流說課，請專家指導。

4、專題研究：如何理解數(shù)學“生活化“。5．組織教師上專題研究課，并請專家進行現(xiàn)場教學評析。五月份：１． 階段性教學反思。組織實驗教師探討教改新路。

2、請專家對實驗進行檢查、指導。３．組織教師認真上好研討課，為參加學校教學大比武作準備。六月份：１． 每人出一份期末試卷并要求認真審核。２． 做好期末復習工作。３．撰寫“課改”學習論文及教學案例。４．做好學期評比總結工作。

第四篇：低段數(shù)學教研組計劃

低段數(shù)學教科研組計劃

一、總結反思，深化課程改革。

1、總結課改得失，從思想觀念、課堂教學和考核評價等各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。繼續(xù)加強學習《數(shù)學新課程標準》，本學期重點做好課程標準的“回頭看”工作，全面深刻地領會課程標準的精髓與要求，做到理論與教學實踐相結合。注重從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，恰當?shù)匕盐战虒W目標，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動態(tài)生成的關系”。

2、深入開展課題研究活動。圍繞組內課題開展課題協(xié)作活動，將課題研究工作落實到日常的教學工作中，切實抓好課題的中后期研究。

3、切實改善學生的學習方式，抓住課堂，追求真實有效，努力鍛造精品課。

4、關注評價改革，做到基礎性目標和發(fā)展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統(tǒng)一。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質疑，能靜能動，同協(xié)作、共分享的學習素養(yǎng)。

二、抓實常規(guī)，推進校本教研。

1、組織教師認真學習《課程標準》，進一步規(guī)范、精細教學管理過程，扎扎實實做好教學“六認真”，認真鉆研教材，精心備課，處理好尊重教材和創(chuàng)造性使用教材之間的關系，處理好接受學習和探索性學習的關系，形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程，向過程要質量，迎接小學學科質量的抽測。

2、認真研究并落實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，重點開展“作業(yè)的設計與布置”的研究，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。

3、特別關注弱勢群體，關愛學生，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，重視“后20%學生的輔導與提升”，大面積提高教學質量。

三、開展多樣化教研活動，促進教師專業(yè)成長。

1、加強學習。采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、加強研究。開展一月一次的課題研討活動。通過多種形式的課堂教學展示，研究新教材的體系結構，教法與學法、教學評價等，把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和行為觀。

3、加強反思。開展聽課、評課的研討活動。通過多種方式聽課、評課等系列活動，及時對新課程改革的成果進行總結與反思，要求每位教師寫出一篇有關本組課題的教學案例。認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。每位教師選定一個研究專題，在平時的教學中進行研究，積累素材，期末爭取每人完成一篇教學論文。

4、開展網(wǎng)絡教研活動，充分利用教師QQ進行教學研討。

四、豐富拓展，發(fā)展學生個性特長。

引導學生開展豐富多彩的數(shù)學活動，以“合作學習”為主題，其它相應的數(shù)學活動穿插其中，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和創(chuàng)新意識。

2012.2

第五篇：低段數(shù)學教研計劃

龍頭完小

數(shù)學低段教研組活動計劃

本學期我校低年級數(shù)學教研工作繼續(xù)以學校總體工作為依據(jù)，以提高教研及教學質量為目標，進一步深化小學數(shù)學課程改革，學習“271”教學模式，圍繞課程實施中的問題積極開展教學研究,提高小學數(shù)學的教學質量，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。

一、指導思想

繼續(xù)認真學習數(shù)學課程標準，牢固確立課程標準的基本理念，圍繞學校提出的教學工作意見，以課程改革、教學模式改革為中心。以提高學生的口算能力研究為切入口，加大教研、教改力度，改進教研方法，努力提升數(shù)學教師的專業(yè)水平和教學水平, 進一步提高教研實效，更好促進教學質量的穩(wěn)步提高，推進素質教育，全面提升學生的數(shù)學涵養(yǎng)。

二、工作目標

積極實施“271”教學新模式，盡快使教師角色與教學行為達成一致。圍繞“理念、實踐、反思”等方面進行重點研究，組織教師深入的學習課程改革與業(yè)務能力，并能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和探究性學習，全面提高教師的業(yè)務素質。同時還為教師積極搭設展現(xiàn)自我的舞臺，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，做好差生的轉變過程，努力提高學科質量。

三、中心工作

中心工作是如何提高學生的口算能力。圍繞這一課題開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。結合新課程標準，強化教研過程，給青年教師壓重擔。鼓勵教師留心收集優(yōu)秀的教學案例，養(yǎng)成反思習慣，積極開展課題的研究：

1.深入學習《數(shù)學課程標準》，搞好課改，積極研究新課程深層次的問題，為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。

2、加強數(shù)學的老師的業(yè)務培訓，提高全體數(shù)學教師的業(yè)務水平。

3、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

四、具體工作

（一）學習新課標，轉變教師的教育觀念。

本學期，繼續(xù)加強教師教育教學的理論學習。我組將繼續(xù)組織教師學習教育教學理論和《數(shù)學課程標準》，組織切實有效的學習討論活動。根據(jù)課程改革提出的目標、倡導的理念和數(shù)學學科新課標實施以來的情況進行認真地總結和反思，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。改變傳統(tǒng)的教育教學觀念,運用多種方式方法來評價,提高學生的學習興趣和積極性。

（二）抓好教學常規(guī)，提高教學效率。

一如既往地狠抓“備課，上課，作業(yè)，考核，輔導”各個教學環(huán)節(jié)的落實。

1、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。在備課中要求教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中

點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。提倡電子備課，在最后設一欄課后反思，認真反思有利于下次更好地解決教學中的不足，更多更好的利于你教學水平的終身發(fā)展。

2、進一步規(guī)范作業(yè)要求。要求改課時作業(yè)即可，一定是全批全改才有效果。

3、做好特困生的跟蹤工作，關注他們的進步，爭取使他們有更大可能的提高。

（三）加強隊伍建設，提高工作能力。

1.、擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。在組內，鼓勵年輕老師多聽課；多看教學參考書；多向有經(jīng)驗的教師請教；要細心、耐心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出詳細的教案；本學期各組員人人上好一堂教研課。除了利用各種可能，請有經(jīng)驗的老師來聽課外，結合本組的特點，鼓勵組內老師開展互相聽課。課后聽課老師要積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，力爭使每節(jié)課都能成為優(yōu)質課。

2、對已確立的“如何提高學生的口算能力”課題進行跟蹤落實，逐步收集課題的資料。有選擇地撰寫教學論文和教學反思，發(fā)展性評價研究的課題工作。積極參加各種形式的學習,多反思,多交流,多研討,多合作,以便促進教學水平的提高。

（四）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好培優(yōu)補差工作。要

抓好后進生的轉優(yōu)工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高學生的整體數(shù)學成績。

（五）活動安排如下：

1．積極開展好各種形式的學習活動。組織教師繼續(xù)學習新理念，大力營造學習氛圍，積極開發(fā)學習資源。精心組織校內的每次學習活動，認真參與間周一次的教研活動。

2．開展相互聽課、評課活動，并形成研討氛圍。

3．落實教學常規(guī)，進一步完善教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導等六認真活動。

4．充分發(fā)揮教研組的職能作用，加強集體備課力度，集中研究專題，研究教材、教法、教學手段、教學模式等。

5．力爭每位老師上一節(jié)教研課，課后進行反思，并寫出教學體會。每位老師期末進行一次課題小結。