第一篇：《再見了,我的初一》

歲月如歌，那是青春初萌芽

——再見了，我的初一

初一（5）班 李靄淇 51

2輕狂的少年，溫潤的少女，記憶凸現(xiàn)，平靜的傍晚，啼血的黃昏，世間漫溢暖金色的光調(diào)，云和霞戲謔著永恒的曖昧的游戲，夕陽猩紅著臉眷戀不舍，他們在光暈的映照下，一齊走過了初一年紀的漫長而又短暫的歲月，那是萌芽。（開頭優(yōu)美婉轉(zhuǎn)+點明中心）

（一）初始回眸（小標(biāo)題的運用）

那一年，那一個夏天，一群又一群的少年少女相約在“教堂”，這里所有的事物都全嶄新的，他們滿懷期待，赤熱的心無一次不描繪著屬于自己的彩虹弧線，她遇見了一張張陌生的面孔，白皙而干凈的臉，亮黑而清澈的眼瞳，散發(fā)著無數(shù)青春靚麗的光芒，照的她心惶惶“噗撻噗撻”的；每一人似乎都緊張興奮，臉上的細小皺紋都緊地凝固在了一起，臉龐上稚嫩的肌肉松弛著卻又抖動著，似乎不敢高聲語。（外貌描寫+心理描寫）她終于鼓起了勇氣，繃著小紅臉，“嗨！很高興認識你們！”僵持的右手努力揮舞，幾乎所有人都回過頭來，停下了喧囂，他們放松下來，用自己最輕盈、最溫柔、最動人的微笑給予了她，然而又聽見了各種各樣，七嘴八舌的答復(fù)：“hello！”.......。（語言描寫+設(shè)置懸念）噢忘了告訴你，吶她，就是我。

（二）再續(xù)和諧（小標(biāo)題的運用）

那一年，那一個秋天，開始迎接了嶄新的，關(guān)于我們的第一個回憶——校運會。朝氣蓬勃的帳篷，五光十色的氣球，嬌小可愛的紙鶴襯砌美妙無比的音樂，我們用最好的點綴著屬于我們的“校運世界”。（環(huán)境場景描寫）到了最精彩的籃球賽，作為少女金花的我們，拿起各色各樣的加油棒，用盡自己平生最洪亮、最潑辣、最尖利、最毒舌的嗓音為臺下比賽的帥少年們鼓勁，我們聽不到任何嘲笑譏諷的話語，我們看不到所有陰險毒辣的敵人，我們只看見：穿著白襯衫的少年們，用盡全身的力氣灌籃搶球，汗水一大把一大把的滴在了他們早已濕透了的衣襟衣角，細碎的發(fā)絲繚亂了他們白皙的臉頰，也擾亂了我們的視線，我們早已心動如麻。（動作描寫+神態(tài)描寫+抒情心情）

（三）深情師友（小標(biāo)題的運用）

又一年，又一個春天，我們已經(jīng)迎接了無無數(shù)數(shù)個平平淡淡、驚心動魄的日子。那些日子，時而歡笑時而含淚，殊不知那都是幸福的。嗨同學(xué)，謝謝你幫我找回遺失的文件；謝謝你在病痛的時候遞來一盒藥片；謝謝你在生日的時候特意留給我一塊蛋糕；謝謝你在我一個人的時候，悄悄地走過來，笑著把微小的幸福傳給我，安靜地聽我低聲說些零碎的囈語。（優(yōu)美簡單排比）嘿老師，感激你在沉悶的課堂上替我們找回失去的認真；感激你在凌亂的課室里替我們清潔打掃；感激你在歡樂的氣氛中讓我們始終頭腦清醒；感激你在低谷的困境中仍然相信我們的能力，讓我們振作，繼續(xù)奮勇前行。（一大段排比+結(jié)構(gòu)清晰）

（四）眼酸著，結(jié)束了（小標(biāo)題的運用）

猛地又到了一個夏天，這個夏天是黑白的，因為它真真實實的意味著這一年初一的結(jié)束，哎是要說拜拜了么？做夢也沒想到，曾經(jīng)被我盼著吵著鬧著想要快點結(jié)束的日子，此刻竟是那么的讓我懷念。驀地在眼前上演幻覺：走廊旁面面墻掛著厚厚的優(yōu)秀文集；質(zhì)量不咋地的廣播上，還殘留著帶著許多指紋印的粉筆灰；講臺一疊疊凌亂的試卷教案散亂著姓名處空空如也的作業(yè)本。（舉例說明+懷念從前）那些飛揚而不敗的初一萌芽，曾帶給我太多奢侈的歡愉，歲月如歌修飾著人生的平凡與落寞。這一次，好像真的真的要跟它說再見了。過往，都是太真實的畫面，如今，卻只能在夢境重現(xiàn)，想到這兒，曾經(jīng)大笑著我們的眼淚，卻在拐彎處的回頭，涕泗橫流，我的初一，再見。（抒情議論+點題中心）

再見了，我的初一，我們的初一。歲月如歌，這一刻，也會被時光記錄下來吧，成為某縷扯開白紗的微光，成為最耀眼的存在，成為最遙遠的過去，也會成為最青春的萌芽。（優(yōu)美抒情+扣題全文）

我們必須要向下一個黃昏出發(fā)了。再見了，我的初一。該繼續(xù)出發(fā)了。我深深地吸了一口氣，再緩緩地呼出。（扣題點題+總結(jié)全文）

《再見了，我的初一》文章點評

1結(jié)構(gòu)大綱：開頭優(yōu)美抒情開門見山→利用小標(biāo)題運用進行時間順序敘述事情→運用抒情議論手法、排比手法比喻手法抒發(fā)感受→最后兩段點題扣題，總結(jié)全文中心寫法：開頭通過抒情進行議論，個性鮮明；中間通過小標(biāo)題運用進行敘述，事情順序是由時間順序，條理更清晰明了；中間感受鮮明深刻，通過抒情議論手法、排比等修辭進行感受，最后中心點題法，扣題點題。細節(jié)好文段：白皙而干凈的臉，亮黑而清澈的眼瞳，散發(fā)著無數(shù)青春靚麗的光芒，照的她心惶惶“噗撻噗撻”的；每一人似乎都緊張興奮，臉上的細小皺紋都緊地凝固在了一起，臉龐上稚嫩的肌肉松弛著卻又抖動著，似乎不敢高聲語。寫法好文段：嗨同學(xué)，謝謝你幫我找回遺失的文件；謝謝你在病痛的時候遞來一盒藥片；謝謝你在生日的時候特意留給我一塊蛋糕；謝謝你在我一個人的時候，悄悄地走過來，笑著把微小的幸福傳給我，安靜地聽我低聲說些零碎的囈語。哲理好文段：歲月如歌修飾著人生的平凡與落寞。這一次，好像真的真的要跟它說再見了。過往，都是太真實的畫面，如今，卻只能在夢境重現(xiàn)，想到這兒，曾經(jīng)大笑著我們的眼淚，卻在拐彎處的回頭，涕泗橫流，我的初一，再見。優(yōu)點：整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，自然明了，全文扣緊主題“再見初一”，表達自己憂傷卻樂觀的情感；全文是一篇比較優(yōu)美抒情的記敘文，通過運用抒情、議論、設(shè)置懸念、前后對比等寫作手法，還運用多種修辭，使文章更生動感人，真實，感情真摯，語言時而樸實無華，時而優(yōu)美傷感。問題：這篇文章雖然優(yōu)美抒情，但對主題“再見了，我的初一”描寫稍有欠缺，文章扣題沒有較好的修改，主題不夠明確。修改提高意見：添加對主題的描寫：初一，是個感傷的季節(jié)，她好似春風(fēng)，溫暖柔和，它輕輕地拂過我們的臉頰，把我們的心都偷走，飄向了遠方，可她有腳，會走，會離開，我們始終還是要說再見的。聯(lián)想應(yīng)用的作文題：《初一，再見》

《出發(fā)了，卻告別》

第二篇：再見了,我的初一

再見了，我的初一

流年似水，時光用春風(fēng)吹來了輕輕的春草，又吹落了凄凄的秋草；流年似水，時光用暖陽喚醒了沉睡的樹苗，又催眠了蒼老的古樹；流年似水，時光用細雨打濕了懵懂的童年，有綻放了繽紛的花季。再見了，我的初一！

期末考帶著幾分愁苦，幾分驚喜闖進了我們的生活。仿佛還在昨天一般，蟬才叫了兩三聲，轉(zhuǎn)眼，初一就要結(jié)束了。難道春天還沒來，秋天就到了么？如果這是真的，那個挨千刀的時間老頭兒早就應(yīng)該拖出來再扁一頓了?？墒?，想象很豐滿，現(xiàn)實很骨感。師長與父母的循循教誨告訴我們一個亙古不變的真理：我們是hope！我們己經(jīng)長大了！感嘆，白駒過隙；無奈，現(xiàn)實殘酷。何時，我們也成了學(xué)妹們口中的大哥哥，大姐姐了？

滿屋的書香伴著同學(xué)們?nèi)粲猩钏嫉淖x書聲，仿佛又彌漫繞在我的鼻間，回響在我的耳畔。記得剛?cè)雽W(xué)時，一張張陌生的面孔都尷尬的沉默著，蓬勃的青春活力是彼此的第一印象，經(jīng)過一個學(xué)期的相處，同學(xué)們也都漸漸熟識了，個個的“真實面目”也都“暴露”了出來。小A在開學(xué)初沉默寡言的，乍一看，是一個綁著蝴蝶發(fā)帶的乖乖女，可再仔細一了解，其實是一個性格豪爽不拘的假小子。她的正義感之強是全班有目共睹的。路見不平，便會拔刀相助，雖然有時再為好姐妹兩肋插刀的時候，自己也身處水深火熱之中，但她還是繼續(xù)用她的友愛感染著全班的同學(xué)。初一，讓我們收獲了一份真誠。

再比如小Q，第一次見面時，她那雙水靈靈的大眼睛、一頭飄逸的長發(fā)、陽光自信的性格，給我心中的初印象留下了滿分?？上嗵帟r間一長，才發(fā)現(xiàn)這是個不折不扣的大胃王，每次“欣賞”她的吃相時，都會感覺是在看一個難民狼吞虎咽地吃著來之不易的食物，那奔放的吃相，瞬間把“淑女”什么的形容詞都拋到了九霄云外。初一，讓我們收獲了一份歡樂。

青春是分值不夠的郵票，時間是抓不住的罪人。過去已成過去，未來的精彩還屬于我們！讓我們攜起手，一起大步邁向初二，揮揮手告別那個天真懵懂的日子吧！

再見了，初一！

初二:廖夢璇

第三篇：初一_散文詩歌《再見了,我的母?！?/a>

再見了，我的母校

作者：王堯

再見了，我的母校

老師抑制住感情，聲音微微顫抖：“還有一個月你們就要各奔東西了……”是的，要走了，我們就要走出那扇六年來天天進出的校門了。真是依依不舍呀！

還記得，當(dāng)爸爸拉著我的手第一次走進這扇大門時，我感到它是那么神秘。不久我就要走出校門了，心里真不是滋味兒。

時光飛逝，一眨眼，我已在母校過了六個春秋，我也即將畢業(yè)了，在這六年里，有過歡樂、有過悲傷、有過氣憤。

我的母校是一個德、智、體、美、勞全面的學(xué)校，有高大的教學(xué)樓，每天都有朗朗書聲和優(yōu)美動聽的音樂，每個教室都設(shè)施全面、冬暖夏涼，一進教室就可以感覺到寬敞明亮。我最喜歡的是我們學(xué)校的七彩園了，那里有很多美麗的植物，讓我印象最深的就是那個爬在月亮上的小男孩，他眨著那雙水汪汪的大眼睛，一手托著下巴，似乎在思考什么。這思考引著我遐想，讓我追尋著童年的夢。

記憶中，有一件事刻骨銘心，那是一天放學(xué)，由于沒有帶傘，一個人不知怎么辦才好，只好坐在椅子上發(fā)呆，這時我們的班主任看見了，親切地問：“王堯，怎么了？是不是沒帶傘?！蔽尹c了點頭，老師從衣櫥里拿出傘，對我說：“這把傘就給你吧，千萬不要感冒了！”我猶豫了一下，老師卻把那把傘握在我手里，我的眼睛濕潤了。您雖然沒和我們渡過多少歲月，但是您待我們就像自己的親兒女那樣溫柔，那樣體貼，老師您對我的恩情，難道我能忘記嗎？

在這六年的時光里，同學(xué)也給我留下了深刻的回憶。有一次因為胃疼我沒有去上學(xué)，晚上我和媽媽去學(xué)校拿作業(yè)，當(dāng)我進班時，宋一丹十分關(guān)心地問我：“你怎么了？好點了嗎？”我笑了笑說：“好了”。接著宋一丹很熱情地拿出紙筆給我，我呆在了那里，她說：“快抄吧，等你抄完了作業(yè)，我再跟你說說今天講課內(nèi)容?！边@深深的同學(xué)情，我怎能忘記呢？

母校，我在您的懷抱中長高了，長大了。小學(xué)的六年生活中有您的諄諄教誨、有同學(xué)的互助友愛、有取得優(yōu)異成績的歡樂、也有做錯事時的懊悔。平靜中有著沸騰，卻如此和諧。

這六年的生活啊！恰似一片金黃色的沙子，每一次回頭尋覓，總能夠找到一只美麗的彩色貝殼……

北京市海淀區(qū)清河中學(xué)初一年級：王堯

來源：http:///zuowen/chuzhong/chuyi/sanwenxiaoshuo/76026.htm

第四篇：再見了,我的母校

再見了，我的母校

來到母校，寬闊的操場，美麗的綠化帶，一幢高聳的教學(xué)大樓，多么熟悉的地方??！多少歡笑在這里留下；多少汗水在這里灑過；多少老師的諄諄教誨在這里寫下；多少同學(xué)的點點滴滴在這里上演??

在那五年里，教室是我們的學(xué)習(xí)之地。這黑板、三角櫥、講臺、書包架、爭章園地和一排排課桌椅，又令我想起了那件趣事。為了一道數(shù)學(xué)題，我和同桌爭得面紅耳赤，誰也不服誰，從上課前爭到下課后。最終，課桌上出現(xiàn)了“三八線”，誰也不理誰，發(fā)生了“冷戰(zhàn)”。事后，我們發(fā)現(xiàn)原來這道題目有兩種解法，漸漸的，＂三八線＂消失了，我們又成了好朋友?，F(xiàn)在回想起同桌的表情，我還是會不禁笑出聲來。

綠化帶也是我和伙伴們的樂園。三棵高大挺拔的銀杏樹，一排四季常青的“萬年青”。春天有美麗的桃花；夏天有芬芳撲鼻的梔子花；秋天有星星點點的桂花；冬天有不畏嚴寒的梅花。我們曾經(jīng)在樹蔭下唱起那古老的歌謠，在草地上吹起那美麗的蒲公英，讓蒲公英帶走我們快樂的夢，讓歡笑充滿整個校園。

操場也記錄著我們的歡聲笑語。足球場上，男生經(jīng)常展開他們的“世界杯＇比賽?；@球場上，我們經(jīng)常玩打野鴨、丟手絹、老鷹捉小雞等游戲。還記得那次運動會上，我們班的團結(jié)友愛、互幫互助，還拿到了拔河比賽的冠軍呢！

最讓我難忘的，是通往蘑菇亭的那一條五彩路。那時，學(xué)校道路剛剛用水泥修筑完畢，那天的活動課上，男孩子們便在地上打起了彈珠，但是一切并不是那么順心如意的，一顆不聽話的彈珠，偏偏嵌進了還沒有干的水泥路，歡呼聲、吶喊聲一下子不見了，大家面面相覷，因為我們心里清楚，我們闖禍了。等水泥凝固了，將會缺一塊，那就是這顆玻璃球的形狀。就在這時，校長走了過來，這下，大家急了，趕緊準(zhǔn)備把玻璃彈珠給挖出來?！鞍ΓＯ聛?！”校長說道。我心里一驚，轉(zhuǎn)過頭看著校長，心提到了嗓子眼上。于是，校長便彎腰撿起在地上還沒來得及打的彈珠，一個個嵌進水泥路中。我們非常驚訝，我知道，如果水泥凝固后，這些玻璃球就成了永遠的鑲嵌物?？匆娢覀凅@訝的表情，校長朗聲大笑起來：“你們看，水泥路面原本多么灰暗、多么單調(diào)，但是鑲上了幾個玻璃球就顯得多么精神、多么漂亮！快去，告訴同學(xué)們，讓大家把玩過的玻璃球、小貝殼、彩石子全部都拿來，砌出你們自己喜歡的圖案——心形、圓形、三角形，什么圖案都可以，咱們要把這條路鋪成一條五彩路??”后來發(fā)生的事我記不得了，我只知道那天我們很開心，五彩路很漂亮，我和同學(xué)砌了一個小兔子的形狀，也知道后來，每當(dāng)我和女同學(xué)們一起走進蘑菇亭說一些秘密時，都會留意腳下那一條五彩路。

告別印滿我們足跡的操場；告別飄揚著我們歌聲的綠化帶；告別充滿我們歡笑的教室；告別那不同尋常的五彩路??雖然我已進入了中學(xué)，雖然我不再生活在小學(xué)，但是我們留在母校的成長足跡是永遠不會消失的。再見，我的母校！

六年級:賴胡軍

第五篇：再見了,我的大學(xué)

再見了，我的大學(xué)

我一直在想，世界是那么的大，人是那么的多，其中大部分只是與我們擦肩而過，轉(zhuǎn)瞬即逝；其中幾個是我們的親人，和我們風(fēng)雨兼程的走完一生；還有一些是我們的朋友，陪伴我們走過一段段的人生旅程。而這些人…

我曾尋思，我們的相遇算不算是緣分，值不值得珍惜。大家從不同的地方走到一起難道只是一個巧合？與其這樣想，不如說是冥冥中早已注定的緣分，共同走過一段讓我們永遠銘記的歲月。

光陰似箭，歲月如梭。我的大學(xué)已悄然走過三年，在踏上征程之際，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)在這個校園這個班級留給我了太多的記憶，讓我觸景生情，讓我依依不舍，讓我情如潮水，感嘆年華似水之余讓我更加懂得珍惜與擁有。

月色如銀的夜晚，牽著戀人的小手靜靜的走在校園的每一個角落，感受微風(fēng)的傾訴，感受彼此的心跳。夜色靜謐演繹著它似水柔情，吐露著絲絲情意。年少懵懂，揮霍年華，讓美好的日子靜悄悄的從指尖滑落，沒有一丁點的聲響。待回首往事時，才惋惜時光匆匆，沒有好好珍惜，給自己留下了一份帶有遺憾的記憶。

那段歲月，沒有人會淡忘，更不會有人忘記。那是永遠屬于我們成長的記憶，有過淚水有過歡笑，有過彷徨有過自信，有過挫折也有過成功。我們都在彼此的攙扶中微笑著走過。

那人那事那日子，并非總是在失去后才懂得珍惜，而是我們迷戀那醉人的瞬間，以至于時光流逝我們還沒有來得及好好享受，只有在回憶中將那一份情愫珍藏。

情在離別時凸顯，眼淚是最真的情最真的意最真的見證，沒有人不為這一刻動容，只因我們曾一起走過，肩并著肩一起風(fēng)雨同舟共行三載。

天下無不散之筵席。只能用這句話來安慰兩顆即將分別的心靈，兩個人緊緊相抱，淚水打濕了彼此的肩頭，泣不成聲，唯有心跳加速的兄弟感情在沸騰。分別了，因為我們都有自己的理想和責(zé)任，我們朝氣蓬勃，我們要為了實現(xiàn)心中的目標(biāo)好好努力，好好奮斗。不能愧對自己的美好年華。

酒杯空了，人沸騰了，歌停了，眼睛濕了，聲音啞了，友誼還在延續(xù)… 時間就是這樣的悄無聲息，不在乎我們的感受，在我們不經(jīng)意間恍惚而過，留給我們對往昔的追憶，為之欣喜，為之惆悵，為之懷念，為之傷感。曾經(jīng)的大學(xué)生活，就這樣在我們的向往和回憶間走完了最后的一段路程。

我在激動之余心中不免夾有太多的失意，因為這個學(xué)校留給了我太多的回憶。而我現(xiàn)在又不得不對這一切說一聲：再見了，我的大學(xué)。

真的走了，留下的是深深的記憶和多情的懷念。校園里留有我的思緒萬千，就將這一切美好珍藏，等有一天再回去時，好好回味。

“飛同一班”多美好的一個名字??！她曾經(jīng)讓我們沉醉其中，讓我們?yōu)橹畠A倒，為之迷戀。還記得第一次班級班委會的激烈競選場面，還記得我的那兩句即興詩句：風(fēng)雨同舟三載行，人生與共又幾人？轉(zhuǎn)眼間，漫長而短暫的大學(xué)生活就這樣的結(jié)束了，告別了大學(xué)時代，邁向了人生征程。再回首，心中不舍的依舊是那朝夕相處的同學(xué)老師，依舊是那佇立守望的教學(xué)樓，依舊是那溫馨如家的宿舍，依舊是那人聲嚷嚷的大排檔，依舊是那…太多的留念只為曾經(jīng)的剎那芳華。

每每回憶時，記憶不再是完整的了，變成了一塊塊零散的碎片，每一片上都記載著昨日的歡聲笑語失意愁緒離別情愫，然后穿越時空串成曾經(jīng)最美的時光。走過無數(shù)的日子，才發(fā)現(xiàn)最真的感情總是在我們艱難的時候溫暖我們失落的心靈。就像窗外下著雨的夜晚，寒冷與寂寞環(huán)繞，孤單的心靈盤旋在半空沒有著落，而室內(nèi)的一盞微弱的燈火，卻是最暖的安慰。

人海茫茫，何處尋你？今日相遇，便知是緣！我愿意真誠的對待我生命中的每一個人，好好珍惜！

回首來時的路，再看看前方的征程，真的是人生漫漫，但愿能與大家一起微笑著走過。