第一篇：再邑小學3月份教學常規(guī)管理匯報材料

再邑小學3月份教學常規(guī)管理匯報材料

尊敬的各位領導：

大家下午好！

本學期我校認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育和新課程改革，以全面發(fā)展為宗旨，緊緊圍繞提高教育質量這個中心，加強常規(guī)管理，努力促進學校各項工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展，提升學校的管理品位和教育質量。應當說，我校的教育教學工作能立足學校的實際，努力提高教常規(guī)管理水平，認真落實蹲下來講話，牽著手教育，心與心交流的辦學理念，為全面實現(xiàn)“學生全面發(fā)展，教師一專多能，學校社會滿意”的辦學目標奠定扎實的基礎。下面就我校3月份教學常規(guī)管理情況匯報如下：

一、教學管理顯規(guī)范，落實課標謀發(fā)展。

通過檢查我們深深地體會到，建立一個科學的、切合學校實際的，并在日常工作中運行良好的教學常規(guī)管理機制，是全面實施新課程的目標及推進素質教育的關鍵。幾年來，我校進一步完善了學校的教學常規(guī)管理機制，使學校的教學常規(guī)管理逐步趨向有序化、科學化，真正達到規(guī)范化。主要表現(xiàn)在：

（1）加強了教學工作的組織領導。學校、學科都制定了切實可行的教學工作計劃。

（2）強化了教學過程管理。學校每經常組織教學常規(guī)檢查，有檢查記錄、總結，有整改報告。

（3）嚴格落實課程計劃。按照國家基礎教育課程改革的要求，以上級教育行政部門制定頒發(fā)的課程計劃為依據(jù)，在條件允許的情況下保證開足開齊各類課程；所有任課教師均能夠按照課程表上課，無教學隨意性現(xiàn)象。

（4）學校依法治教的意識與能力有了明顯提高，杜絕私訂、濫訂教輔資料的現(xiàn)象。本學期我校沒有一個班級訂1份教輔資料。

二、正確處理教材，加強集體備課，注重教學反思，教師備課質量更加具有實用性。備課是課堂教學的重要組成部分，也是上好課的根本保證。從全校教師的備課情況來看，大多數(shù)教師都很重視抓好備課工作。本學期教師的備課有以下幾個特點：

（1）管理規(guī)范。學校建立了定期檢查制度，督促教師及時認真?zhèn)湔n。

（2）強化了集體備課。要求教師備課做到“四個“注重”，即注重把教學內容走在學生發(fā)展水平的前面，注重將教學內容生成于學生活動或生活中，注重體現(xiàn)課堂中師生情感交流的情況，注重學法指導；同時鼓勵教師在寫好電子教案的基礎上，在課本上進行備課，適用性比較強。

（3）科目齊全。以往一些備課受忽視的小學科，如美術、音樂等學科，現(xiàn)在備課有了明顯改觀，得到了重視和加強。

（4）課時備課到位。大部分教師的課時備課能夠體現(xiàn)課題研究的成果，并能結合不同教學內容的特點，根據(jù)學科課改要求，確定教學重難點和教法、學法，合理進行教學設計。

（5）電子備課效益明顯。發(fā)揮電子教案的共享性、即時性、廣泛性、豐富性、交互性、開放性等優(yōu)點，提高了集體備課的質量，各年級教案均已輸入電腦管理。

（6）教學反思得以強化。教師能夠認真總結教學得失，不斷積累經驗，寫出教學后記或教學隨筆，使教師的認識上升到新的高度。

三、落實新課程理念，課堂教學改革效果顯著。

從常規(guī)檢查聽課情況來看，大部分教師課堂教學體現(xiàn)與新課程相適應的教育教學理念，豐富完善的教學策略，優(yōu)化的教學方式和方法，符合學科優(yōu)質課要求。具體來說，具有以下幾個特點：

（1）教師能挖掘教材資源，創(chuàng)設豐富的學習情境，引導學生主動探求知識，學生的學習積極性高，課堂氣氛活躍。

（2）教師的教學過程安排合理，把握重點，突出難點。

（3）教師能根據(jù)具體的教學內容，引導學生開展有效的學習，體現(xiàn)動手實踐、自主探究、合作交流等有效的學習方式。

（4）教師在課堂教學中能從實際出發(fā)，合理有效地使用各種教學方法與手段。

（5）學生思維活躍，信息交流暢通，能掌握、理解和運用所學知識，動腦、動口、動手能力得到加強。

四、健全訓練的主體意識，精心設計作業(yè)內容，全面批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，學生學習能力得到培養(yǎng)。

作業(yè)布置與批改是教學的重要組成部分，是學生鞏固知識、發(fā)展智力、提高能力的基本手段，是教師反饋教學信息、檢查教學效果、調整教學方法的基本依據(jù)。作業(yè)設計也是落實新課程理念，反映教師教學能力和水平的重要方面。從檢查情況來看，學生的作業(yè)更加規(guī)范，作業(yè)內容更加突出“雙基”訓練、體現(xiàn)教材教學的重點和難點；同時教師的批改也認真細致、批改質量較高。主要表現(xiàn)在以下幾點：

（1）作業(yè)科目齊全，凡是能以書面形式做作業(yè)的科目都設置了作業(yè)。

（2）學生作業(yè)格式正確，各科作業(yè)嚴格按常規(guī)要求進行書寫，書寫正規(guī)、清楚，質量較高。

（3）作業(yè)量合適，課堂書面作業(yè)力求當堂完成，切實減輕學生的作業(yè)負擔。

（4）精心選擇和設計學生作業(yè)內容，緊扣教材的重點和難點，有一定的層次性，有利于學生鞏固所學知識。

（5）重視批改質量，教師能全部、認真、及時批改學生作業(yè)，批改正確，不漏批、錯批。

（6）教師能寫好批改記錄，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題做好記錄，并及時進行作業(yè)講評工作，提高作業(yè)整體效果。

（7）教師沒有布置機械重復和大量抄寫的家庭作業(yè)，按教材要求布置適量的活動性、實踐性課外作業(yè)。

五、樹立教研興校理念，重視課題研究，建設特色學校。本學期以來我校重視對教學過程的指導和管理，重視開展教學研究與教學改革，圍繞新課程理念探索學校課程的實施，改變教師教學和學生學習的方式，重視學生的學法指導，因材施教，面向全體學生，促進每個學生的發(fā)展。

六、加強單元教學，突出單元檢測，切實提高單元教學質量。

抓好學校的教學質量是學校工作永恒的主題，是學校工作的生命線，是學校生存的立足之本。學校要提高教育教學質量，必須加強教學質量的有效監(jiān)控，開展單元教學。搞好單元過關，是提高教學質量的成功經驗。從檢查情況來看，大多數(shù)教師重視單元教學，把組織好單元檢測作為反饋教學信息，改進教學工作的重要手段,具體堅持做到了以下幾點：

（1）措施得力，講究效果。要求教師加強試卷分析、搞好質量分析和講評，及時進行查漏補缺。

（2）單元檢測能隨單元教學及時進行。每個單元結束后，組織學生進行復習并及時進行檢測，捕捉學生學習過程中的信息，及時進行過關檢測。

（3）認真批閱。大部分教師能夠認真及時批閱學生的試卷，并重視書寫質量分析報告，查找教學中存在的問題，提出了有效的改進措施。

（4）重視了試卷講評工作。十分重視檢測講評工作，并能講練結合、對癥下藥，做好了后進生的輔導，極大地提高了單元教學質量。

（5）注重學困生輔導工作。

七、問題透視

從這次檢查看，全校教學常規(guī)的落實得到了進一步加強，取得了明顯的成績，但是

還存有許多問題需要我們進一步研究改進，并在今后的教學工作中改正。存在的主要問題是：

一是教師集體備課水平不高，教案體現(xiàn)不出改革的精神。

有些教師憑”老經驗“，對教材鉆研不深入、不透徹，對學生關注不多，情感投入不足；有些教師曲解了新課程的理念；學生自學探究、合作學習等方面的環(huán)節(jié)不能保證，問題意識培養(yǎng)沒有得到根本重視。尤其是本學期我校實行電子教案備課，雖然開學初提出了相應的要求，但還不完善，處在不斷改進之中。

二是教師課堂教學存在不足。

有些教師缺乏感情的投入，更談不上與學生一起分享教學的歡樂；教學中教師成了知識的”傳聲筒"，教學只關注外在的形式，追求表面的熱鬧、虛假的自主、貌似的合作，就是組織不起有效的學生的學習活動。

三是評課沒有高度，不能運用新課改理念做依據(jù)，對課堂進行有效分析。

學校對聽評課都較為重視，規(guī)定了每學期每位教師聽評課的節(jié)數(shù)，從而促進教師之間的交流、合作和相互學習。但檢查中我們感到：聽課沒有研究的主題或明確的目標，使聽課漫無目的、流于形式；沒有形成促使執(zhí)教者和聽課者提高水平的運行機制，只是當任務去完成，缺乏主動性；評課內容過多，不能突出重點；評課缺乏集合課堂事例進行細致分析，說理性不強，沒有深度。以上是我校在3月份教學常規(guī)管理方面的一些粗淺做法，有些方面我們還做得不是很到位，敬請各位領導批評、指導，以便我們今后把學校的常規(guī)管理工作做得更加規(guī)范合理，全面提高教育教學的水平。謝謝大家！

第二篇：朝邑初中常規(guī)管理匯報材料

朝邑初中2015教育教學常規(guī)管理匯報

朝邑初中現(xiàn)有學生397人，開設9個教學班，教師82人，本，我校在縣教育局的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷提高教育教學質量，確立“有特色、高品味，創(chuàng)品牌”的辦學思路，力求創(chuàng)新，以重實際，抓實事，求實效為學校工作的基本原則，一年來，我校認真貫徹執(zhí)行《大荔縣中小學學校管理常規(guī)》，我們的目標是：細化過程管理，質量再上臺階！現(xiàn)將我校一年來的常規(guī)管理工作做以匯報

一、學校管理常規(guī)(一)學校領導管理常規(guī)。

1、我校所有領導分工明確，帶主課，下教研組，每周行政會上，都要集體學習有關的教育政策法規(guī)，學校要求領導的工作、學習要給教師、學生起模范帶頭作用，處處身先士卒，每天起床鈴響，所有領導在屈校長辦公室簽到，然后巡視教學區(qū)，等待學生、老師的到來，每天放學，年級領導、值周領導、政教處成員都在校門外護送學生，一年來學校教育秩序穩(wěn)定，教育質量穩(wěn)中有升，社會滿意度不斷提高。

2、學校管理機構設置齊全，采取政教、教學、年級組等縱橫結合的管理模式，開學初學校就制訂好教學計劃，長期和短期發(fā)展規(guī)劃，各處室有計劃有活動記錄，結合我校的實際，不斷建立健全學校的規(guī)章制度，做到以制度管理人，以制度規(guī)范人，教師每周一次政治業(yè)務學習，對學生每月進行一次時政教育活動，教師代表大會每年都會如期舉行，搭建了領導和老師交流的橋梁。

3、我校規(guī)范辦學，每次例會，教務處都會組織全體教師認真學習新課程標準，學校嚴格執(zhí)行課程計劃，按國家規(guī)定開齊課程，開足課時，學生在校8小時的學習，保證了學生每天有足夠的學習、睡眠和運動時間。嚴格執(zhí)行教材、教輔管理規(guī)定，從未強迫學生征訂任何教輔資料。休息日、節(jié)假日我校無一例教師組織學生補課或有償家教，學校的教學秩序一切正常。

（二）教職工管理

1、我校重視師德建設工作，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，每學期開學初、寒暑假、節(jié)假日學校要求教師切實履行教師職業(yè)道德規(guī)范，禁止教師有償補課，和教師簽訂師德承諾書，學期末每位教師寫出了本學期師德建設自查報告。學校實行師德一票否決制。每學期進行兩次學生問卷調查，隨時解決教師在師德方面存在的問題，開學來無一例違反師德行為的事情發(fā)生。

2、學校采取走出去、請進來的辦法，讓教師學習先進的教育教學方法，本學期，我們派出馬壯麗、劉娜等八位教師參加了市縣培訓學習、劉偉江、雷娜赴伯士聽課學習、派出十幾名教師參加了縣局“送教下鄉(xiāng)”聽課研討活動。所有參加學習的教師回校后向全體老師做了聽課心得報告。

3、學校重視校本培訓工作，大多數(shù)老師參與課題研究，目前語文科、理化科、英語科已經通過第一階段縣級課題驗收，英語、政史兩科申報了市級課題，語文、理化、政史申報了省級課題。

4、每學期學校教代會針對績效考核方案、教學質量考核辦法、常規(guī)管理細則等管理制度進行修訂，力爭學校管理制度更加完善，考核方案更科學合理，考核過程有教師代表監(jiān)督，目前學?？己斯ぷ饕?guī)范、公正、平穩(wěn)，教師滿意率高，檔案資料詳實。

（三）學生管理

一年來，我校嚴格執(zhí)行招生政策，新生分班均衡，沒有快慢班、實驗班，學校要求每位教師都要平等對待每位學生，一個都不放棄，我們深知放棄一個學生對一個班級而言，只是幾十分之一，但對于一個家庭來說，則意味著全部的希望，學校對學生鞏固率有非常嚴厲的處罰措施，我校學生檔案專人管理，嚴格控制學生休學和流失，目前我校所有學生電子檔信息準確無誤，控輟保學工作制度齊全，措施得力，學校實行小班額管理，每個班級人數(shù)控制在40人以內，學生住宿、請假、出入學校有嚴格的管理制度，任課老師上課前都要檢查學生人數(shù)，并對學生上課情況進行記載，學生就餐由校領導和班主任陪餐，學生在校的每個晚上都由生活輔導老師對學生的起居、衛(wèi)生、學習、生活進行輔導，學生放學由政教處、值周員、校警護送，所有學生從進校到放學都在教師的管理之中，由于我們管理細致，一年來無一例學生事故發(fā)生。

（四）德育工作管理

在教育工作中，我們不斷完善德育管理機制，精心配備班主任，優(yōu)化班主任隊伍，加強各項常規(guī)評比制度，每周升旗儀式、班團會，學校都有主題教育，每周一的班會課，有計劃、有內容、有主題。學校德育工作堅持面向社會，通過定期上門家訪、召開家長會、退休教師座談會等形式，密切與家庭、社會各方面的聯(lián)系，使學校教育、家庭教育、社會教育更好地形成合力，促使學生健康成長 本學我校開展一系列活動進行德育教育。

1、開學第一天，由張龍校長主持了開學第一課。2、5月份，全校師生步行到我校愛國主義教育基地--朝邑豐圖義倉，對學生們進行了熱愛祖國、熱愛勞動、愛惜糧食等系列教育活動。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育，如抗戰(zhàn)勝利日我校以班級為單位舉行了“珍愛和平”演講活動。

4、以班級為單位，全體授課老師走進班級每個學生家庭，進行了“大家訪”系列活動。5、11月11日，組織全校學生，舉行了“遠離網吧、綠色上網”簽字活動。

6、每周由年級組長針對一些學困生、頑皮學生進行談心、匯報活動。

7、充分發(fā)揮團組織的作用，每月開展一次“志愿者”活動，到朝邑敬老院打掃老人房子、朝邑南街綠化帶拔草、朝邑鎮(zhèn)集會進行“美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建”宣講等，開展主題教育、慰問活動，切實進行德育教育。

（五）教學工作管理

縣局教學常規(guī)細則下發(fā)后，我校立即組織相關人員認真學習，并修訂了學校的教學常規(guī)制度及要求。

1、開學前做好新生的編班工作，學校教學計劃、活動安排、校歷表、時間表、課程表等第一時間發(fā)放，確保教學秩序的正常開展。

2、加強教研工作，開學初各教研組根據(jù)教務處計劃制定出本組工作計劃，做到有內容、有措施。每周安排兩節(jié)示范課，每周一數(shù)學自習時間為教研活動時間，領導下組開展教研活動：集體備課、聽課、評課、集體學習和討論等。

3、狠抓教學常規(guī)，本學期我們要求各教師必須保質保量上好每節(jié)課，教導處每節(jié)課隨堂檢查，杜絕了教師私自調課、遲到、早退、中途離堂現(xiàn)象，要求教師精心備好每節(jié)課，教案目標明確，體現(xiàn)三維目標、學生活動、教學反思，每周例會，教導處針對存在問題逐人通報。積極推行集體備課，我校的集體備課做到了四備五統(tǒng)一，四備：備大綱、備教材、備教法、備學法；五統(tǒng)一：編一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習。

4、每兩周召開教研組長會，分析當前教育教學新動態(tài)；虛心聽取有利于學校教學發(fā)展的良策，共商學校教學發(fā)展大計；了解教師在教育教學上的實際困難，并想方設法為他們排憂解難，為他們創(chuàng)造一個輕松的工作環(huán)境。

5、建立了學生成績檔案，把學生從入班成績到單元檢測、階段檢測成績一一記錄，便于班主任、任課教師、學生、家長掌握學生各個階段的學習狀況，及時查漏補缺。

6、改變評價方式，看成績的同時主要看進步，每次檢測分析會上，對進步學生予以表彰獎勵。

7、做好質量分析。每次質量檢測，我們注重三個會，全體師生總評大會、年級組質量分析會、班級任課老師專題會，通過三個會，教師、學生查找問題，制定措施。

8、加大教師業(yè)務培訓的力度，提高教師隊伍的整體素質。本學期，在教導處的指導下，各教研組認真學習新課程標準，開展了學科探討活動；針對白板的使用由王建平老師進行了專題培訓，李珍老師對骨干教師做了課件制作培訓；陜西省優(yōu)秀教學能手站站長“省教學能手”“西飛第一中學副校長”候曉田老師與我校語文組老師：陳瑞云、高芳蘭結成了“對口幫扶”，11月26日縣局“送教下鄉(xiāng)”活動地理、生物兩科示范課在我校舉行，老師們聽課、評課。熱情高漲，通過不斷的學習和實踐，我校老師對新課標有了新的認識，課改意識也大大增強，育人角色得到了進一步的轉變，教學方式也得到重新建構。

9、認真組織師生積極參加各級各類的學科、業(yè)務競賽。在縣局組織的第二屆《從中考試題變化看教學方式轉變》征文活動中，獲先進集體，八人獲獎。第三屆征文中，我校畢業(yè)班教師全部積極撰寫論文，并在教研組會上進行交流。

10、抓早、抓實畢業(yè)班工作。

（1）實施周檢測制度，每個學科對一周所學內容及時檢測，時間為45分鐘，檢測內容為基本知識，凡檢測沒有過關學生由初三年級組領導下周進行過關測試，讓一些學困生明白，必須掌握的基本知識是不能蒙混過關。（2）一開學，畢業(yè)班學生的分類推進工作就扎扎實實開始了，對全級前30名同學進行培優(yōu)，由初三年級學科組長進行輔導，班上其他學生平均分給代課教師，利用課余時間進行差科輔導，（3）加強學生學習緊迫感，經常召開畢業(yè)班學生會，對學生們進行復課動員和前途理想教育。本學期提高教學質量的新舉措：

1、學校管理實行分年級管理，年級領導負責制，年級領導的績效考核與本年級的教學質量掛鉤，重獎重罰。

2、加強檢測工作，備課組每兩周進行單元檢測，學校實行了月考制度，制定了《教學成績獎勵方案》，方案中著重體現(xiàn)年級整體成績的提高，調動了教師團體協(xié)作的意識，不再只顧自己所教學科，班級、年級各學科成績的提高才是教師奮斗的目標。

3、為了提高教師教學藝術水平，繼續(xù)實施“教研活動五環(huán)節(jié)”，每周安排兩節(jié)公開示范課，“說課”、“講課”、“檢測”、“評課”“反思”每個過程由下組領導、教研組長組織，活動扎扎實實，一步一個腳印。

4、不墨守成規(guī)，積極向兄弟學校學習、取經，本學期和伯士、沙底、趙渡、婆合五所學校實行“片區(qū)聯(lián)考”、“片區(qū)教研”。

5、針對提高教學質量的主陣地--課堂教學，學校本學期提出“有效課堂”模式，提出學生活動是教師備課的重點，為了緩解學校多媒體教室的壓力，學校增添了電子白板教室，為每個教室四周懸掛了小黑板，保證每個同學課堂上至少有2次以上的板演機會，課堂上師生角色正在發(fā)生悄然變化，學生已成為了課堂的主人了。

（六）體藝衛(wèi)工作

1、我們認真貫徹落實學校體育、衛(wèi)生工作《兩個條例》、《國家體育鍛煉標準》和《全國學校藝術教育總體規(guī)劃》，積極推行國家體育《達標》。嚴格按照規(guī)定開足體育課、衛(wèi)生課，保證學生的活動總量，努力增強學生的體質。積極開展課外體育活動，堅持“兩課兩操”活動。每天都能堅持做好課間操、眼保健操，開展規(guī)范的、內容豐富的、形式多樣的“大課間”活動，盡管我校沒有操場、體育器械及設施簡陋，學校經常性組織學生的開展形式多樣的文體活動，如隊列隊形體操比賽、班級拔河比賽，踢毽、跳繩、籃球、乒乓球等，通過此類活動的開展使學生的身體素質得到提高。在大荔縣第十三屆中小學生運動會上，我校獲得了初中組第七名的好成績。

2、認真搞好衛(wèi)生保健工作。學校認真貫徹執(zhí)行國家食品衛(wèi)生法，建立健全了衛(wèi)生管理制度。加強了學生健康檔案的管理，組織學生進行了體質檢測，切實把健康教育納入教學計劃。食堂人員一年一次體檢，食堂衛(wèi)生好，食品采購、存放，加工監(jiān)管到位，學生就餐實行小飯桌，班主任、校領導帶頭嘗餐，多年來家長最不放心孩子吃飯問題得到了很好解決。同時我校還注重對學生的心理健康教育，正在積極籌備建立學生心理咨詢室，政教處對留守學生造冊登記，每月一次心理輔導。

（七）安全工作

1、我們重視抓好法制教育和交通安全教育。多次組織學生觀看關于交通等方面的安全教育錄像和有關法制教育錄像，引導學生學法、懂法、守法。朝邑中隊每學期到學校向學生們宣講交通安全常識，下發(fā)宣傳單1千份，學校經常進行安全演練，本學期已經舉行安全避險演練兩次，食品中毒演練一次。

2、開展“安全教育活動月”活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，年級組每周一次安全排查，11月10日舉行了校園平安行、冬防安全專題教育。

3、制定了各種安全應急預案，校領導不定期巡查，及時排除安全隱患，每次開學前全體校委會成員對學校校舍、圍墻進行安全排查，今年暑假學校對繡山教學樓所有教室門、男女生公寓大門及宿舍門進行了修繕，一律添置了防盜門，對兩棟教學樓欄桿和宿舍的所有架子床進行了加固。

4、進入冬季，我們更加重視學校安全工作，11月10日，全體師生召開了“校園平安行、冬防安全教育”大會，為了防止煤氣中毒，學校領導和班主任老師到校外學生家長租住房屋逐一排查，宣講安全，12月初，校委會領導進每個教師房子檢查爐子煙筒安裝情況，告誡老師冬季取暖要防煤氣。

（八）校園管理

1、根據(jù)學校實際，我校對校園建設做了整體規(guī)劃和布局?，F(xiàn)有的教室完全滿足教學的需要。教學區(qū)、運動區(qū)、綠化區(qū)、宿舍區(qū)布局合理。

2、抓好校園環(huán)境建設，優(yōu)化育人環(huán)境。經過幾年的努力，我校的校園建設已邁上新臺階，各種教學設施得到了完善。目前校園全部進行了硬化，校園整潔，教學辦公用房整潔干凈，采光、通風良好。教室布置安排合理，具有年級特點，桌椅整潔規(guī)范。11月3日，我校通過了縣文明辦“大荔縣文明單位”驗收。

3、學校校訓鮮明，懸掛弟子規(guī)及必要的宣傳標語。一月兩次室外板報，兩周一次室內板報，內容健康，有良好的文化氛圍。

4、建立衛(wèi)生檢查評比制度，教學、辦公、生活場所衛(wèi)生責任到班、到人，定期檢查評比。校園環(huán)境整潔，無亂堆、亂放、亂建現(xiàn)象。校內排水通暢，車輛停放整齊，地面無雜物，墻面無污損，無衛(wèi)生死角。

（九)財務后勤管理

1、堅持服務育人宗旨。學校加強后勤人員的政治思想教育，統(tǒng)一思想，提高認識，樹立為師生服務、為教學服務的思想。加強了學生食堂、宿舍、校園環(huán)境的管理，制定了后勤的工作制度，并真正落到實處，使各項工作走上了正規(guī)化的軌道。

2、嚴格財務工作管理。財經管理制度健全，收支、審核符合要求，有專職財會人員做好經費的預算及審批，嚴格執(zhí)行國家財務制度，有效、合理使用學校經費。學校嚴格按照上級文件執(zhí)行，開學代收費及標準公布上墻，接受群眾的監(jiān)督。

一學期來，我們在教育教學方面雖然做了不少的工作，也取得了一定的成績，但回頭反思，發(fā)現(xiàn)仍有許多不足，統(tǒng)籌考慮還有不周。如：工作執(zhí)行、督查力度不夠；教學評價體系不夠完善；部分教師的教育教學方法還有待改進；教師、學生的負擔還很重等。今后我們將一如既往的努力工作，積極改進工作方法，以學校教育教學管理為核心，服務于老師、服務于學生，力爭把教育教學工作做得更好。

第三篇：小學教學常規(guī)管理匯報材料

小學教學常規(guī)管理匯報材料

尊敬的縣局領導，中心學校領導：

你們好！

我們××小學現(xiàn)有八個教學班，在校學生366人，教職工20人，學校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學設施基本齊全，為教育教學有序進行提供了有利的資源保障。一學期來，在縣黨委、政府和教育局的領導下，我校實施了精細化管理制度，緊緊圍繞教育教學這一重心，堅持“質量立校，管理興校”的辦學大思路，苦練教師素質，嚴抓課堂教學目標管理，借助現(xiàn)代技術教育手段，不斷優(yōu)化課堂結構，健全教科研體系，強化教學研究，規(guī)范師生教學行為，完善校園管理制度。學校的辦學效益和教學質量不斷提高，得到了社會的認同。今天，縣局評估團來到我校，我謹代表學校全體師生向各位領導表示最誠摯的歡迎，并誠懇地希望你們多指出我們工作中的不足，以促今后工作再上臺階，再創(chuàng)輝煌！現(xiàn)將我校的教育教學工作向各位領導做以匯報。我們××希望小學以“建一流班子、帶一流隊伍、育一流學生、辦一流學校、創(chuàng)一流業(yè)績”為辦學總目標，充分發(fā)揚“團結、務實、勤政、高效”的領導工作作風和“嚴謹、求實、探索、奉獻”教師工作作風，教書育人，全面發(fā)展，教育教學質量穩(wěn)步提高。加強學校教學常規(guī)管理，促進教育教學質量和辦學效益的提高，是全面提高教育教學質量，實施素質教育的最根本保障。本學期，我校堅持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校一學期來的教學常規(guī)工作向各位領導匯報如下：

一、課程管理

1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃

我校嚴格按照教育部新頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。并確保各學科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。

2、制定學校教學工作計劃

我校每期開學初均召開全體教師會議。反復討論擬訂《學校教學工作計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施。然后各教研組、班主任圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。

二、教研組管理

1、建立健全教研組織

我校根據(jù)課程標準、課程計劃以及教學內容要求，結合學校規(guī)模及特點，共設語文、數(shù)學、科學、品德、體衛(wèi)藝五個教研組。各教研組長均由學校本學科學識水平高、科研意識強、具有學科帶頭作用的老師擔任。他們是：語文組：呂世寶；數(shù)學組：毛富興；科學組：韓順昌；品德組：高川；體衛(wèi)藝組楊梅。

2、教研創(chuàng)新有特色。

我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內組織教師聽公開課，組織教評課兩次以上。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法等。各教研組每學期均按學校要求圍繞教學的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討，開展專題討論兩次。

三、教學管理過程

1、教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促

主要從四個方面進行：一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改一次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質量，定期與不定期對教師進行抽查。抽查結果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教導處加大教學中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學期抽查三次。抽查結果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體，每次檢查、抽查結果都認真作好小結，進行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教師會上公布。三是督促班主任每期終給學生寫鼓勵性評語，并根據(jù)評語的質量進行評比。四是校領導班子在各自兼課的同時，每學期均聽課在30節(jié)以上；五是每學期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評，評出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員，并進行獎懲。

2．因材施教，分層教學。

每學期初，要求各個班級做好扶優(yōu)幫差活動計劃，有針對性地開展輔導。

3、加強素質教育，開展豐富多彩的興趣活動。

本學期初學校結合本校實際，成立了運動隊、音樂興趣小組、美術興趣小組、寫作興趣小組及書法興趣小組。

4、教學觀摩與經驗交流

各教研組每期組織本組觀摩課二次，且要求無課的其它組教師跨組聽課，擴大交流。此外，還抓實每學期召開一次任課教師經驗交流會。抓好每期一次的學生“學法”經驗交流。

四、學籍管理方面

嚴格按照十堰市學生學籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學籍，嚴格管理檔案，及時清查學生學籍變化情況，服務于學生，服務教學。建立健全學生成長記錄袋，并按時填寫。

五、教學設備管理

1、建立健全各室規(guī)章制度

為強化對各部室的管理，按學校要求，各部室均有安排責任心強、素質高的人員負責，并建立有關管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀律。

2、充分發(fā)揮各室作用，為教學服務

（1）各室在學期開學前制訂了工作計劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強化了工作責任心，嚴格紀律，到崗到位，物品、儀器擺放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，學生實驗及教師演示實驗登記要詳細，真正為教學提供了良好的服務。

（2）學期期末各室向學校匯報工作一次：為學校和活動類課程提供服務的次數(shù)、質量、效果，各室并開展了1次評比。

3、校本培訓

一是切實抓好在教學方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學實踐經驗差的教師以及新增教師明確為學校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學習，以轉變全體教師的教學思想理念，提高教育理論、教學水平及科研能力為重點，抓好這些方面學習和經驗總結；三是提倡自學、邊干邊學；四是提升教學基本功，切實抓好教師基本功培訓。

六、評價管理

1、強化教學常規(guī)管理，切實提高教學質量

根據(jù)《××鎮(zhèn)中心校教學工作常規(guī)管理要求》以及我校教師教學常規(guī)考評方案，對常規(guī)教學常抓不懈。對教師的 “備、講、輔、批、考、評”嚴格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項項落實，不搞形式主義，不走過場，講求實效。學期末，檢查教師各類計劃的完成情況以及各科教案，并從課時數(shù)量、教學環(huán)節(jié)的設計等方面做出了公正客觀的評價。加強教學質量監(jiān)控力度。教學質量是學校的生命線，學校要上等級，學校要興旺，要有人氣，教學質量是關鍵。一學期來，教務處認真執(zhí)行學校教學質量監(jiān)控管理考核細則，加大對教學質量的監(jiān)控力度。（1）教導處對各學科進行質量監(jiān)測，通過抽測，使學校及時了解各學科特別是薄弱學科教與學的情況，以便加強對薄弱學科的教學管理。（2）加強培優(yōu)補差工作。學校注重培優(yōu)補差工作，各個班級針對教學狀況進行分析，確定了培優(yōu)補差目標，制定了培優(yōu)補差措施，不放棄每一名學生。（3）加強對小學科的監(jiān)控力度，實行綜合學科期末考試制度。（4）教師備課認真鉆研，潛心學習，力求創(chuàng)新，備課時不僅要準備教材上的知識和教師個人儲備的知識，更多的是要準備課堂上師生互動所產生的新知識，增強了同他人合作意識。教案書寫認真、清楚、環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學習方式。課后的反思具有針對性，記錄了每節(jié)課的得失、成敗、內容詳實，對以后的教學具有很強的指導性。（5）教務處對教師的備課情況采取定期檢查與抽查相結合的辦法，并做到有檢查、有記錄、有反饋，嚴禁教師不帶教案進入課堂。學期末學校都要舉行教案評優(yōu)活動。由于我們嚴把備課質量關，為提高課堂教學效率提供了保證，我校的教學質量在全體任課教師的共同努力下，穩(wěn)步提高。

2、完善、落實教師的評價機制，改革考試制度。

為客觀公正地反映每位教師的德才表現(xiàn)和工作實績，激勵教師提高政治思想，理論業(yè)務水平，認真履行職責，打破平庸，創(chuàng)設公平競爭的用人機制，建立了以教師自評為主，學校領導、學生、家長共同參與的教師評價體系。教導處根據(jù)教師的教學計劃，認真檢查落實情況。學期末由教師做工作總結，教務處根據(jù)聽、評“推門課”、“公開課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進行量化考核，又結合教學常規(guī)檢查、家長、學生的問卷調查及教師間的互評對教師的德、能、勤、績等方面進行綜合考察，做出最后的綜合評價。對教師通過政策引導，促使教師把主要精力放到教學上。為充分發(fā)揮考試對教學的促進、指導作用，改革了考試制度，校內對所有學科進行抽查監(jiān)測，緊緊圍繞新的課程標準，以培養(yǎng)學生能力為出發(fā)點進行命題研究，不出偏題、怪題，力爭教學成績反映學生的真實水平，力爭做到公正、公平地評價教師的教學工作。

3、評價指標多元化、評價方式多樣化、評價主體多邊化，促進學生自主持續(xù)發(fā)展。

評價不只是檢查學生知識、技能的掌握情況，更為重要的是關注學生掌握知識、技能的過程與方法以及與之相伴隨的情感、態(tài)度、價值觀的形成。評價不再是僅僅為了選拔甄別，而是如何發(fā)揮評價的激勵作用，關注學生成長進步的狀況，并通過分析指導提出改進計劃，促進學生發(fā)展。評價不僅注重現(xiàn)實表現(xiàn)，而且注重未來發(fā)展，要面向未來，面向全體。

學校制定了新型的、科學的評價制度，不僅考查學生學到了什么，更要對學生學會學習、學會合作、學會做人進行綜合評價。如語文學科對學生課外識字的評價，教師不僅關注學生課外識字的數(shù)量，還關注課外識字的途徑和方法，尤其關注學生識字過程的獨特體驗及識字的主動性、識字的興趣等。學校對學生進行多樣化的評價方式，變甄別性評價為教育性評價，挖掘學生的閃光點，將評價伴隨教學過程中，有分項，有綜合，有教師觀察與學生談話、學生成長記錄袋，從過去過分關注結果逐步轉向對過程的關注。評價重心逐漸轉向更多地關注學生求知的過程、探究的過程、努力的過程。關注了學生在各個時期的進步狀況。如建立的成長記錄袋，收集了學生最得意的一幅繪畫或手工作品、最漂亮的一頁文字，每學期拿到班里展示一番，看到自己成長的足跡，可進一步激發(fā)學生學習的興趣和潛能，更重要的是樹立學生的自信心。還要特別重視即時、即地、即興的評價。如課堂上老師說：“你說得真好，能聯(lián)系自己的生活談感受，如果聲音再大些就更好了?！薄扒?，他觀察得多仔細！不僅用眼睛看，還用鼻子聞，用手摸。”從這簡單的評價不難看出，注意了學生的閃光點，使學生看到成績的一面，同時指出不足，一定會使學生再努力并且有了方向，會獲得更大進步。學期末，班主任要對所帶班級學生成長情況進行認真分析總結。學生的每學期質量評價，體現(xiàn)在學生的素質教育評價手冊上，班主任及任課教師寫出素質報告，采取激勵性、指導性和發(fā)展性評價，重視學生的自我評價和生生互評，改變了以往以分數(shù)定高低的評價方式，認真填寫《小學生素質教育評價手冊》，反饋給學生家長，再由學生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學校進行監(jiān)查、檢驗。對學生的發(fā)展及成績，家長均能給予認可。學期末教師根據(jù)教學質量寫出詳細的卷面分析，各個年級任課教師集中一起認真對教學質量進行分析，寫出分析報告，總結經驗、查找差距，幫助學生不斷進步。

七、教學常規(guī)管理中存在的問題與不足

1、教師評價側重獎懲性，量化內容、共性內容多，定性、個性關注不夠。潛心研究教師評價，特別重注發(fā)展性評價的研究，使評價制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2、好的質量來自于好的教學，好的教學來自好的老師，好的老師來自好的教科研。教師和教科研是提高質量的關鍵，因此，要花大力氣提高教師素質，提升科研水平。

3、校本課程研發(fā)還處于初級層次，沒有形成特色，必須加強組織建設、隊伍建設。真正開發(fā)出具有地方特色，學校特色的校本課程。

4、努力改善教學條件，使多媒體教學走進班級，充分發(fā)揮網絡資源和現(xiàn)代教學手段作用。

固然我校取得了一些成績，還存在一些不足，但是，我們會在上級領導的指導下，揚長避短，進一步加大教育教學常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學常規(guī)管理水平提高到一個新的水平。

匯報完畢，請領導指示！

第四篇：小學教學常規(guī)管理匯報材料

尊敬的縣局領導，中心學校領導：

你們好！

我們××小學現(xiàn)有八個教學班，在校學生366人，教職工20人，學校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學設施基本齊全，為教育教學有序進行提供了有利的資源保障。一學期來，在縣黨委、政府和教育局的領導下，我校實施了精細化管理制度，緊緊圍繞教育教學這一重心，堅持“質量立校，管理興?！钡霓k學大思路，苦練教師素質，嚴抓課堂教學目標管理，借助現(xiàn)代技術教育手段，不斷優(yōu)化課堂結構，健全教科研體系，強化教學研究，規(guī)范師生教學行為，完善校園管理制度。學校的辦學效益和教學質量不斷提高，得到了社會的認同。今天，縣局評估團來到我校，我謹代表學校全體師生向各位領導表示最誠摯的歡迎，并誠懇地希望你們多指出我們工作中的不足，以促今后工作再上臺階，再創(chuàng)輝煌！現(xiàn)將我校的教育教學工作向各位領導做以匯報。我們××希望小學以“建一流班子、帶一流隊伍、育一流學生、辦一流學校、創(chuàng)一流業(yè)績”為辦學總目標，充分發(fā)揚“團結、務實、勤政、高效”的領導工作作風和“嚴謹、求實、探索、奉獻”教師工作作風，教書育人，全面發(fā)展，教育教學質量穩(wěn)步提高。加強學校教學常規(guī)管理，促進教育教學質量和辦學效益的提高，是全面提高教育教學質量，實施素質教育的最根本保障。本學期，我校堅持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校一學期來的教學常規(guī)工作向各位領導匯報如下：

一、課程管理

1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃

學內容，開齊課程，開足課時。并確保各學科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。

2、制定學校教學工作計劃

我校每期開學初均召開全體教師會議。反復討論擬訂《學校教學工作計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施。然后各教研組、班主任圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。

二、教研組管理

1、建立健全教研組織

我校根據(jù)課程標準、課程計劃以及教學內容要求，結合學校規(guī)模及特點，共設語文、數(shù)學、科學、品德、體衛(wèi)藝五個教研組。各教研組長均由學校本學科學識水平高、科研意識強、具有學科帶頭作用的老師擔任。他們是：語文組：呂世寶；數(shù)學組：毛富興；科學組：韓順昌；品德組：高川；體衛(wèi)藝組楊梅。

2、教研創(chuàng)新有特色。

我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內組織教師聽公開課，組織教評課兩次以上。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法等。各教研組每學期均按學校要求圍繞教學的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討，開展專題討論兩次。

三、教學管理過程

1、教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促

主要從四個方面進行：一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改一次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質量，定期與不定期對教

到實處。二是教導處加大教學中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學期抽查三次。抽查結果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體，每次檢查、抽查結果都認真作好小結，進行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教師會上公布。三是督促班主任每期終給學生寫鼓勵性評語，并根據(jù)評語的質量進行評比。四是校領導班子在各自兼課的同時，每學期均聽課在30節(jié)以上；五是每學期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評，評出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員，并進行獎懲。

2．因材施教，分層教學。

每學期初，要求各個班級做好扶優(yōu)幫差活動計劃，有針對性地開展輔導。

3、加強素質教育，開展豐富多彩的興趣活動。

本學期初學校結合本校實際，成立了運動隊、音樂興趣小組、美術興趣小組、寫作興趣小組及書法興趣小組。

4、教學觀摩與經驗交流

各教研組每期組織本組觀摩課二次，且要求無課的其它組教師跨組聽課，擴大交流。此外，還抓實每學期召開一次任課教師經驗交流會。抓好每期一次的學生“學法”經驗交流。

四、學籍管理方面

嚴格按照十堰市學生學籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學籍，嚴格管理檔案，及時清查學生學籍變化情況，服務于學生，服務教學。建立健全學生成長記錄袋，并按時填寫。

五、教學設備管理

1、建立健全各室規(guī)章制度

責任心強、素質高的人員負責，并建立有關管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀律。

2、充分發(fā)揮各室作用，為教學服務

（1）各室在學期開學前制訂了工作計劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強化了工作責任心，嚴格紀律，到崗到位，物品、儀器擺放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，學生實驗及教師演示實驗登記要詳細，真正為教學提供了良好的服務。

（2）學期期末各室向學校匯報工作一次：為學校和活動類課程提供服務的次數(shù)、質量、效果，各室并開展了1次評比。

3、校本培訓

一是切實抓好在教學方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學實踐經驗差的教師以及新增教師明確為學校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學習，以轉變全體教師的教學思想理念，提高教育理論、教學水平及科研能力為重點，抓好這些方面學習和經驗總結；三是提倡自學、邊干邊學；四是提升教學基本功，切實抓好教師基本功培訓。

六、評價管理

1、強化教學常規(guī)管理，切實提高教學質量

根據(jù)《××鎮(zhèn)中心校教學工作常規(guī)管理要求》以及我校教師教學常規(guī)考評方案，對常規(guī)教學常抓不懈。對教師的 “備、講、輔、批、考、評”嚴格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項項落實，不搞形式主義，不走過場，講求實效。學期末，檢查教師各類計劃的完成情況以及各科教案，并從課時數(shù)量、教學

控力度。教學質量是學校的生命線，學校要上等級，學校要興旺，要有人氣，教學質量是關鍵。一學期來，教務處認真執(zhí)行學校教學質量監(jiān)控管理考核細則，加大對教學質量的監(jiān)控力度。（1）教導處對各學科進行質量監(jiān)測，通過抽測，使學校及時了解各學科特別是薄弱學科教與學的情況，以便加強對薄弱學科的教學管理。（2）加強培優(yōu)補差工作。學校注重培優(yōu)補差工作，各個班級針對教學狀況進行分析，確定了培優(yōu)補差目標，制定了培優(yōu)補差措施，不放棄每一名學生。（3）加強對小學科的監(jiān)控力度，實行綜合學科期末考試制度。（4）教師備課認真鉆研，潛心學習，力求創(chuàng)新，備課時不僅要準備教材上的知識和教師個人儲備的知識，更多的是要準備課堂上師生互動所產生的新知識，增強了同他人合作意識。教案書寫認真、清楚、環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學習方式。課后的反思具有針對性，記錄了每節(jié)課的得失、成敗、內容詳實，對以后的教學具有很強的指導性。（5）教務處對教師的備課情況采取定期檢查與抽查相結合的辦法，并做到有檢查、有記錄、有反饋，嚴禁教師不帶教案進入課堂。學期末學校都要舉行教案評優(yōu)活動。由于我們嚴把備課質量關，為提高課堂教學效率提供了保證，我校的教學質量在全體任課教師的共同努力下，穩(wěn)步提高。

2、完善、落實教師的評價機制，改革考試制度。

為客觀公正地反映每位教師的德才表現(xiàn)和工作實績，激勵教師提高政治思想，理論業(yè)務水平，認真履行職責，打破平庸，創(chuàng)設公平競爭的用人機制，建立了以教師自評為主，學校領導、學生、家長共同參與的教師評價體系。教導處根據(jù)教師的教學計劃，認真檢查落實情況。學期末由教師做工

“公開課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進行量化考核，又結合教學常規(guī)檢查、家長、學生的問卷調查及教師間的互評對教師的德、能、勤、績等方面進行綜合考察，做出最后的綜合評價。對教師通過政策引導，促使教師把主要精力放到教學上。為充分發(fā)揮考試對教學的促進、指導作用，改革了考試制度，校內對所有學科進行抽查監(jiān)測，緊緊圍繞新的課程標準，以培養(yǎng)學生能力為出發(fā)點進行命題研究，不出偏題、怪題，力爭教學成績反映學生的真實水平，力爭做到公正、公平地評價教師的教學工作。

3、評價指標多元化、評價方式多樣化、評價主體多邊化，促進學生自主持續(xù)發(fā)展。

評價不只是檢查學生知識、技能的掌握情況，更為重要的是關注學生掌握知識、技能的過程與方法以及與之相伴隨的情感、態(tài)度、價值觀的形成。評價不再是僅僅為了選拔甄別，而是如何發(fā)揮評價的激勵作用，關注學生成長進步的狀況，并通過分析指導提出改進計劃，促進學生發(fā)展。評價不僅注重現(xiàn)實表現(xiàn)，而且注重未來發(fā)展，要面向未來，面向全體。

學校制定了新型的、科學的評價制度，不僅考查學生學到了什么，更要對學生學會學習、學會合作、學會做人進行綜合評價。如語文學科對學生課外識字的評價，教師不僅關注學生課外識字的數(shù)量，還關注課外識字的途徑和方法，尤其關注學生識字過程的獨特體驗及識字的主動性、識字的興趣等。學校對學生進行多樣化的評價方式，變甄別性評價為教育性評價，挖掘學生的閃光點，將評價伴隨教學過程中，有分項，有綜合，有教師觀察與學生談話、學生成長記錄袋，轉向更多地關注學生求知的過程、探究的過程、努力的過程。關注了學生在各個時期的進步狀況。如建立的成長記錄袋，收集了學生最得意的一幅繪畫或手工作品、最漂亮的一頁文字，每學期拿到班里展示一番，看到自己成長的足跡，可進一步激發(fā)學生學習的興趣和潛能，更重要的是樹立學生的自信心。還要特別重視即時、即地、即興的評價。如課堂上老師說：“你說得真好，能聯(lián)系自己的生活談感受，如果聲音再大些就更好了。”“瞧，他觀察得多仔細！不僅用眼睛看，還用鼻子聞，用手摸?！睆倪@簡單的評價不難看出，注意了學生的閃光點，使學生看到成績的一面，同時指出不足，一定會使學生再努力并且有了方向，會獲得更大進步。學期末，班主任要對所帶班級學生成長情況進行認真分析總結。學生的每學期質量評價，體現(xiàn)在學生的素質教育評價手冊上，班主任及任課教師寫出素質報告，采取激勵性、指導性和發(fā)展性評價，重視學生的自我評價和生生互評，改變了以往以分數(shù)定高低的評價方式，認真填寫《小學生素質教育評價手冊》，反饋給學生家長，再由學生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學校進行監(jiān)查、檢驗。對學生的發(fā)展及成績，家長均能給予認可。學期末教師根據(jù)教學質量寫出詳細的卷面分析，各個年級任課教師集中一起認真對教學質量進行分析，寫出分析報告，總結經驗、查找差距，幫助學生不斷進步。

七、教學常規(guī)管理中存在的問題與不足

1、教師評價側重獎懲性，量化內容、共性內容多，定性、個性關注不夠。潛心研究教師評價，特別重注發(fā)展性評

可持續(xù)發(fā)展。

2、好的質量來自于好的教學，好的教學來自好的老師，好的老師來自好的教科研。教師和教科研是提高質量的關鍵，因此，要花大力氣提高教師素質，提升科研水平。

3、校本課程研發(fā)還處于初級層次，沒有形成特色，必須加強組織建設、隊伍建設。真正開發(fā)出具有地方特色，學校特色的校本課程。

4、努力改善教學條件，使多媒體教學走進班級，充分發(fā)揮網絡資源和現(xiàn)代教學手段作用。

固然我校取得了一些成績，還存在一些不足，但是，我們會在上級領導的指導下，揚長避短，進一步加大教育教學常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學常規(guī)管理水平提高到一個新的水平。

匯報完畢，請領導指示！

小學教學管理工作匯報 2015.4 我校在上級領導的正確領導下,按照學校提出的工作思路和工作要 求,積極學習先進的教育思想和新課程標準,積極實踐課程改革,全面 深化素質教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質為核心,以校本培 訓為基礎，以校本教研為手段，以提高課堂教學效率為重點,加強教 學研究,向管理要質量,在全校老師們的大力支持、配合及努力下,較好 地完成了領導交給的各項任務。現(xiàn)將近期工作匯報如下

一、狠抓教學常規(guī)管理 教學常規(guī)管理,是教學管理的基本內容,加強教學常規(guī)的建設與實 施,是提高教學質量的基本保證。本學期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教 學常規(guī)管理,向管理要質量。新學期初制定了教學管理各種計劃措施，為了調動教師們的積極性新學期初我根據(jù)學區(qū)精神對教師教學教

工作額外承擔者制定了一個明細表并在學年末與教師績效工資掛鉤，大大調動了老師們的工作積極性。1.落實各項制度。在教師中強調備課要求、課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī),對薄弱 環(huán)節(jié)加強整改力度。我們要求全體教師齊心協(xié)力,嚴把“四關”:一是備 課關,要求全體教師全面深入地研究把握教材、課程標準和班情,認真 寫好每一課教案。備課做到六備四精心:備教學目標、要求,備教學重 點、難點,備教具準備,備教學過程,備板書設計,備作業(yè)布置;精心預設 課堂生成,精心設計教學過程,精心做好調整與反饋,精心寫好教學反 思。課表上安排的每一種課程都要有教案。杜絕無教案上課、教案無 個性等現(xiàn)象。學期結束,開展教師優(yōu)秀教案評比活動。二是作業(yè)關。作業(yè)布置應把握班情、學情,適合不同層次學生的需求,注意面向全體 學生,對布置的作業(yè),除作文外,要及時進行檢查、批改和講評,做到當 日作業(yè)當日批改。學生作業(yè)要求書寫工整、格式規(guī)范、頁面整潔、批 改規(guī)范無誤。4.13 日我校對每一位教師進行了常規(guī)教學檢查，按照 要求發(fā)現(xiàn)問題及時進行了總結和整改。3 月中旬我校為推出數(shù)學優(yōu)質 課，我多次組織數(shù)學組教師對王俊英老師的數(shù)學課進行聽課、評課，3 月 26 日終于被縣級推選為縣級賽課課例。3 月 25 日我?guī)ьI我校 幾個老師利用一周多的時間完成了 6 本三個年級段的體育教學教案 2.完善校本教研校本培訓。本學期規(guī)定單周星期二下午第一節(jié)課為教研活動時間。通過骨干 教師、學科帶頭人示范課展示、推門聽課、評課進行主題式課例研討 等幾個環(huán)節(jié)加強教研組管理。在教師中開展相互聽課、相互評課活動。我們明確了每位老師每次聽課都有相應的聽課、評課任務。目前為止 已進行了三次活動。其中 4 月 9 日下

教研活動上傳了縣科學教研博客。4 月 8 日我校在會議室舉辦了善行 歌曲比賽活動我校有 39 位學生參加了此活動，最后決賽產生了 3 名 優(yōu)秀選手。本學期,我校為大面積推廣白板使用效果，安排了兩次校本白板培 訓，3 月 31 日由我校張子志老師主講了白板使用有關知識，老師們感覺受益很大。我校設想本學期 50%的老師達到嫻熟的使用白板教 學。

二、轉變教學觀念,不斷提高專業(yè)素質 使用白板教學 在新課改的形勢下,我們努力加強教師隊伍建設,制定與素質教育 要求相適應的教師發(fā)展目標,轉變教育思想,提高教育教學能力,樹立 全新的現(xiàn)代化教育理念,增強了教師的整體素質。

1、組織教師繼續(xù)學習新課程改革內容。理念是先導,學習是保證。采用理論聯(lián)系實際,集體學習與個人自學相結合的辦法,把整體培訓與 實踐應用結合起來的方法,繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習,使先進的 教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導了自己的教學 實踐。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓的機會。本學期教導處 組織教師到外校學習觀摩課堂教學,使老師們有機會獲取先進的課改 信息,學習先進的教育理論和實踐經驗。

3、自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內容的無 限、學習時間的有限,在辛勤耕耘的同時,不忘給自己“充電”:讀讀專著, 翻翻教學雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學網頁等,從而提升了自身的文 化品位。

三、重視教師隊伍建設,促進素質教育的實施 加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低, 在一定程度上取決于教師全面素質的高底,因此,建設適應現(xiàn)代教育的 教師隊伍至關緊要,我校通過校本培訓進行師德師風教育，1、練內功,提高教

新教材,更新知識。本學期, 為提高教師業(yè)務素質,深入開展教學研討活動,骨干教師、學 科帶頭人帶頭上好教研示范課。我校的骨干教師楊瑩老師在積極充分 的準備下 4 月 7 日在我校進行了一節(jié)以“雜技魔術”為內容的校本 視頻課被學區(qū)推選到縣級參賽，近期我校充分調動教研組長的積極性 又申報了市級課題。

四、工作中存在的問題和困難

1、老師們認為課題申報沒有經驗怕費時費力，老師們積極性不 高。

2、音、體、美沒有專業(yè)教師上課困難。

五、采取措施及破解辦法

1、建立激勵政策與績效掛 2 紀律約束

3、壓擔子

4、集思廣益 總之我校教學教研管理仍存在著很多問題有待于我們慢慢解決，仍處在慢慢摸索，愿多向兄弟學校學習先進的管理經驗，取長補短，爭取好的成績。

第五篇：XX小學教學常規(guī)管理匯報材料范文

XX小學教學常規(guī)管理匯報材料

我們XX小學現(xiàn)有19個教學班，在校學生849人，教職工55人，學校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學設施基本齊全，為教育教學有序進行提供了有利的資源保障。一學期來，我們XX小學以辦人民滿意的學校為宗旨，充分發(fā)揚“求知、創(chuàng)新、自強、求真”的校風和“嚴謹、求實、探索、奉獻”教師工作作風，教書育人，全面發(fā)展，教育教學質量穩(wěn)步提高。加強學校教學常規(guī)管理，促進教育教學質量和辦學效益的提高，是全面提高教育教學質量，實施素質教育的最根本保障。本學期，我校堅持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校一學期來的教學常規(guī)工作向各位領導匯報如下：

一、課程管理

1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃

我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。并確保各學科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。

2、制定學校教學工作計劃

我校每期開學初召開全體教師會議。反復討論擬訂《學校教學工作計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施。然后各教研組、班主任圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。

二、教研組管理

1、建立健全教研組織

我校根據(jù)課程標準、課程計劃以及教學內容要求，結合學校規(guī)模及特點，共設語文、數(shù)學、綜合三個教研組。各教研組長均由學校本學科學識水平高、科研意識強、具有學科帶頭作用的老師擔任。他們是：語文組：羅嗣美；數(shù)學組：吳戰(zhàn)剛；綜合組：羅紅。

2、教研創(chuàng)新有特色。

我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內組織教師聽公開課，組織教評課兩次以上。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法等。

本學期我校四、五、六年級數(shù)學開展明德小學《數(shù)學分層測試卡》教研

實驗，一年級開設明德小學英語課程實驗。在各位教師的共同努力下實驗教師取得部分成績。

三、教學管理過程

1、教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促

主要從四個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改三次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質量，定期與不定期對教師進行抽查。抽查結果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實處。抽查結果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體，每次檢查、抽查結果都認真作好小結，進行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教師會上公布。

2．因材施教，分層教學。

每學期初，要求各個班級做好扶優(yōu)幫差活動計劃，有針對性地開班輔導。

3、加強素質教育，開展豐富多彩的興趣活動。

本學期初學校結合本校實際，成立了音樂興趣小組、美術興趣小組、寫作興趣小組及書法興趣小組。

四、學籍管理方面

嚴格按照學生學籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學籍，嚴格管理檔案，及時清查學生學籍變化情況，服務于學生，服務教學。

五、教學設備管理

1、建立健全各室規(guī)章制度

為強化對各處室的管理，按學校要求，各部室均有安排責任心強、素質高的人員負責，并建立有關管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀律。

2、充分發(fā)揮各室作用，為教學服務

（1）各室在學期開學前制訂了工作計劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強化了工作責任心，嚴格紀律，到崗到位，物品、儀器擺放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，學生實驗及教師演示實驗登記要詳細，真正為教學提供了良好的服務。

（2）學期期末各室向學校匯報工作一次：為學校和活動類課程提供服務的次數(shù)、質量、效果，各室并開展了1次評比。

3、校本培訓

一是切實抓好在教學方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學實踐經驗差的教師以及新增教師明確為學校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學習，以轉變全體教師的教學思想理念，提高教育理論、教學水平及科研能力為重點，抓好這些方面學習和經驗總結；三是開展課題研究，多名教師課題已經在縣立項。

六、教學常規(guī)管理中存在的問題

1、教師評價側重獎懲性，量化內容、共性內容多，定性、個性關注不夠。今天學校對教師的評價，將注重發(fā)展性評價的研究，使評價制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2、好的質量來自于好的教學，好的教學來自好的老師，好的老師來自好的教科研。教師和教科研是提高質量的關鍵，因此，要花大力氣提高教師素質，提升科研水平。

3、校本課程研發(fā)還處于初級層次，沒有形成特色，必須加強組織建設、隊伍建設。真正開發(fā)出具有地方特色，學校特色的校本課程。

4、努力改善教學條件，使多媒體教學走進班級，充分發(fā)揮網絡資源和現(xiàn)代教學手段作用。

固然我校取得了一些成績，還存在一些不足，但是，我們在新的學年里，會在上級領導的指導下，揚長避短，進一步加大教育教學常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學常規(guī)管理水平提高到一個新的水平。

XX小 學

二0一0年十月