第一篇：大慶小學(xué)常規(guī)管理匯報材料

加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，促進(jìn)教育有序發(fā)展

——小學(xué)創(chuàng)建義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校匯報材料

克長鄉(xiāng)大慶村完全小學(xué) 二0一0年四 月十九 日

加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，促進(jìn)教育有序發(fā)展

克長鄉(xiāng)大慶小學(xué)創(chuàng)建“義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校”匯報材料

（2010年 6 月）

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，全面貫徹黨的教育方針，改進(jìn)和完善學(xué)校常規(guī)管理?，F(xiàn)將學(xué)校常規(guī)管理情況匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r

我大慶小學(xué)環(huán)境較好，交通也較為便利。學(xué)校占地面積3000平方米，校舍建筑面積750平方米。學(xué)校有一棟教學(xué)樓，一排老校舍。學(xué)校教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、是一方育人的沃土。學(xué)校設(shè)有7個教學(xué)班（學(xué)前班—六年級）學(xué)生共264人。教職工7人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，文化育人功能較強(qiáng)。我校教育教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平不斷提高，深受上級領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評。如2009年，楊銳和楊建龍同志教授的六年級語文科及數(shù)學(xué)科皆榮獲縣同級同類學(xué)校同科目三等獎；楊銳及楊建龍同志的教育教學(xué)論文分別榮獲縣級二等獎和三等獎；陶志亮與楊建龍二位同志參加優(yōu)質(zhì)課比賽，分別獲得縣級二等獎和三等獎。用一句話來說，抓好學(xué)校常規(guī)管理，辦人民滿意的學(xué)校，就是我們奮斗的目標(biāo)。

二、各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)自評情況

我校在創(chuàng)建自治區(qū)義務(wù)教育達(dá)標(biāo)學(xué)校中，群策群力，敢為人先，成果較好，義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定七大項(xiàng)指標(biāo)自評達(dá)標(biāo)情況如下：

1、行政管理權(quán)重分105分，自評分為98分

2、教職工管理，權(quán)重分58分，自評分為54分

3、學(xué)生管理，權(quán)重分40分，自評分為38分

4、教育教學(xué)管理，權(quán)重分112分，自評分為96分

5、安全管理，權(quán)重分為70分，自評分為62分

6、校園管理，權(quán)重分為65分，自評分為55分

7、財務(wù)管理及資產(chǎn)，權(quán)重分為50分，自評為分47分 自評分合計：450分

三、所采取的措施

（一）加強(qiáng)校園管理，營造良好的育人環(huán)境

優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量。為此，在校園管理方面，我校根據(jù)實(shí)際情況擬定了一系列制度和措施，并認(rèn)真貫徹落實(shí)，提高文化品味，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。具體表現(xiàn)：

1、加強(qiáng)校園設(shè)施的維護(hù)。每學(xué)年，我校都投入一定資金維修校園校舍。本學(xué)期以來，我們維修好門窗、水管；翻修瓦片；建食堂飯桌；硬化一條校園通道；購置冰柜、電話機(jī)、接收機(jī)、數(shù)碼相機(jī)；校園校貌煥然一新，使人賞心悅目。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校以“依法治教、科研興教、以生為本、全面發(fā)展”為辦學(xué)理念。校園的醒目地方立有安全警示牌。學(xué)生從小樹立了正確的人生觀和世界觀。有名人畫像、名言警句激勵學(xué)生，室外有黑板報、中國地圖、世界地圖、宣傳標(biāo)語，內(nèi)容較豐富，加強(qiáng)了校園的文化氛圍。

各班的學(xué)習(xí)園地內(nèi)容豐富多彩，各具特色。學(xué)校已逐漸成為學(xué)生的

樂園，是學(xué)生向往的校園，在潛移默化中，向?qū)W生滲透愛國主義和良好行為習(xí)慣的教育。

3、學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行綠化管理。由楊繪球老師對學(xué)校花草樹木定期修剪，由五、六年級的學(xué)生對學(xué)校的花草樹木進(jìn)行日常護(hù)理。既培養(yǎng)了學(xué)生主人翁的精神，同時學(xué)生也從中樹立了愛護(hù)花草樹木的意識，起到了很好的育人作用。校園衛(wèi)生整潔，全體師生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到了打掃好，保護(hù)好。校園時刻保持著整潔、美觀。

（二）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)與管理，提高素質(zhì)。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子健全，充滿朝氣和進(jìn)取、拼搏、無私奉獻(xiàn)的精神，有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治思想覺悟。實(shí)行責(zé)任制管理。規(guī)范了教師的管理和學(xué)生的養(yǎng)成教育。如今，我校教師師德高尚，遵紀(jì)守法，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的法規(guī)文件，并要求老師認(rèn)真記筆記，寫心德體會，提高了老師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)?；ù罅庾ズ媒萄泄ぷ?，通過制度和獎勵機(jī)制相結(jié)合的管理，提高教研的質(zhì)量和效果，讓教研真正為課堂教學(xué)服務(wù)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行聽課制度，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，執(zhí)行上級聽課規(guī)定，上好公開課、做好聽評課工作。責(zé)成教研組制定好教研計劃，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格落實(shí)。教師們都積極撰寫教改論文，不斷提高科研水平。青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，是我校幾年來常抓不懈的工作，措施得力，成效顯著。做法簡述如：（1）加強(qiáng)教師之間的合作與探究（集體備課、新老教師互幫互學(xué)等）；（2）組織外出學(xué)習(xí)，取他山之石，攻自己之玉；（3）現(xiàn)我校的年輕教師已站穩(wěn)講臺，成為我校的中流砥柱，起到了模范帶頭作用。

（三）健全管理制度，狠抓常規(guī)管理

嚴(yán)格執(zhí)行請示報告制度和考勤制度。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)定，實(shí)行全日制考勤制度，認(rèn)真登記，有事請假，并做好調(diào)課工作，經(jīng)審批后方可離校。對無故曠課者依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課時計劃，開齊課程，開足課時，嚴(yán)禁擠、占、挪、調(diào)任何課程，嚴(yán)禁隨意調(diào)課、停課、放假。學(xué)校的一切工作都按計劃有序的開展。各教師均在開學(xué)初制定工作計劃，并報請教導(dǎo)處或校長審批后認(rèn)真執(zhí)行。全體教師樹立了計劃加落實(shí)加總結(jié)反思等于實(shí)效的認(rèn)識，計劃得以落實(shí)，總結(jié)有利于改進(jìn)。規(guī)范教師教育教學(xué)行為，規(guī)定不得利用課余、節(jié)假日、雙休日給學(xué)生集體補(bǔ)課、上新課。不得歧視學(xué)困生。為保證學(xué)生的健康成長，學(xué)校作息時間合理，學(xué)生在校時間和家庭作業(yè)時間符合國家規(guī)定。健全德育工作組織，按計劃實(shí)施德育教育。開展常規(guī)德育教育，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展國防教育，還利用重大節(jié)日、紀(jì)念日組織開展各種活動，寓教育與活動之中。由于教育方法科學(xué)，活動開展有效，我校學(xué)生的行為規(guī)范合格率達(dá)百分之百，無違法行為。形成教育合力，學(xué)校要求教師按計劃對學(xué)生進(jìn)行家庭家訪，根據(jù)出現(xiàn)的問題及時給予解決。每學(xué)期還定期召開家長會，加強(qiáng)了家校聯(lián)系。

（四）加強(qiáng)安全管理，服務(wù)學(xué)生。

學(xué)校安全工作重于泰山。為了給全體師生營造一個安全和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，學(xué)校建立健全了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各項(xiàng)安全工作制度，制定了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和創(chuàng)建平安校園具體方案。除了日常的課堂及集隊(duì)安全教育、出黑板報、發(fā)放宣傳單，我們

還因地因時制宜，開展了安全演練，起到了良好的教育效果。多年來我校從未發(fā)生重大安全責(zé)任事故，做到了教書育人，服務(wù)育人，備受社會的贊譽(yù)。

（五）分層分類指導(dǎo)，面向全體學(xué)生。

堅(jiān)持全員育人。我們耐心做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。留守兒童，單親家庭的教育問題，已備受全社會的關(guān)注，我校也不例外。學(xué)校、教師為此做了大量而實(shí)在的工作。如我校楊繪球老師為困難學(xué)生送去衣服，楊銳、楊建龍、李勝文等教師慰問單親兒童，促使學(xué)生健康而活潑地生活著、學(xué)習(xí)著、成長著。校園環(huán)境，衛(wèi)生整潔，全體師生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到了打掃好，保護(hù)好。校園時刻保持著整潔、美觀，就像一座美麗的大花園。

四、取得的工作成效

1、校園文化建設(shè)。學(xué)校以“依法治教、科研興教、以生為本、全面發(fā)展”為辦學(xué)理念。校園的醒目地方立有安全警示牌。學(xué)生從小樹立了正確的人生觀和世界觀。有名人畫像、名言警句激勵學(xué)生，室外有黑板報、中國地圖、世界地圖、宣傳標(biāo)語，內(nèi)容較豐富，加強(qiáng)了校園的文化氛圍。學(xué)生從小樹立了正確的人生觀和世界觀。我校的教室都釘上了名人畫像和名言警句共計36張，內(nèi)容豐富，加強(qiáng)了校園的文化氛圍。規(guī)范了學(xué)生的行為。各班的學(xué)習(xí)園地內(nèi)容豐富多彩，各具特色。努力做到了“讓每一堵墻壁成為無聲的教師”，每一處都起到了育人的作用。學(xué)校已成為學(xué)生 5 的樂園，是學(xué)生向往的校園，在潛移默化中，向?qū)W生滲透愛國主義和良好行為習(xí)慣的教育。

2、加強(qiáng)校園設(shè)施的維護(hù)。每學(xué)年，我校都投入一定資金維修校園校舍。我們維修好門窗、水管；翻修瓦片；建食堂飯桌；硬化一條校園通道；購置冰柜、電話機(jī)、接收機(jī)、數(shù)碼相機(jī)；新建一個水池 ；校園校貌煥然一新，使人賞心悅目。

3、學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行綠化管理。安排專人對學(xué)校花草樹木定期修剪，定期施肥、除草，花兒常開。4棵魚尾鱗樹和2棵天竺葵是我校的主要特色。此外我校還投入一部分資金購買了三角梅等花，課余時學(xué)校教師組織少先隊(duì)員到校外挖草皮來填補(bǔ)了綠化的空白地帶。各綠化帶都分有各班學(xué)生自己管理，使學(xué)生從中樹立了愛護(hù)花草樹木的意識，起到了很好的育人作用。校園環(huán)境，衛(wèi)生整潔，全體師生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到了打掃好，保護(hù)好。校園時刻保持著整潔、美觀。

五、存在的問題

1、教師的教育研究能力還比較薄弱，接受新生事物的能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、師德師風(fēng)、學(xué)生行為習(xí)慣有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、音體美等課程缺乏有一定專長的教師擔(dān)任，學(xué)生的特長發(fā)展受到了一定的限制。

4、各種管理制度要進(jìn)一步完善。

5、校園特色文化還需挖掘。

6、師資力量不足。

五、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練和教研能力的培養(yǎng)，完善教師的知識和能力結(jié)構(gòu)。

2、加強(qiáng)教師的教育觀教育，把教育當(dāng)作自己的事業(yè)，樹立以苦為榮的思想。

3、完善各項(xiàng)管理制度，使學(xué)校管理制度化。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，挖掘內(nèi)涵，顯特色。

5、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為。

6、加強(qiáng)校園的綠化美化工作。

六、今后努力方向

1、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練和教研能力的培養(yǎng)，完善教師的知識和能力結(jié)構(gòu)。

2、加強(qiáng)教師的教育觀教育，把教育當(dāng)作自己的事業(yè)，樹立以苦為榮、以校為家的思想。

3、完善各項(xiàng)管理制度，使學(xué)校管理制度化。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，挖掘內(nèi)涵，顯特色。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我校一定努力辦好讓群眾滿意的學(xué)校！

克長鄉(xiāng)大慶村完全小學(xué)

第二篇：大慶小學(xué)常規(guī)管理自查報告

克長鄉(xiāng)大慶村大慶小學(xué)

義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校

自 查 報 告

2010年6月

克長鄉(xiāng)大慶小學(xué)創(chuàng)建自治區(qū)義務(wù)教育常規(guī)管理

達(dá)標(biāo)學(xué)校自查自評報告

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行黨的方針、政策以及教育部門的法令、法規(guī)。高舉鄧小平同志偉大理論旗幟，認(rèn)真實(shí)踐“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，在各級黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級教育行政部門的具體指導(dǎo)下，我校根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》的七大項(xiàng)四十二小項(xiàng)內(nèi)容,認(rèn)真創(chuàng)建義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，積極改善辦學(xué)條件，提升管理水平，學(xué)校管理逐步走向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。通過一一對照《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》和《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理檢查評分表》逐條檢查自評，自評得分為450分，我們認(rèn)為，我校已基本達(dá)到 “義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)?！?的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)將自查自評情況匯報如下：

一、各項(xiàng)指標(biāo)自查自評情況

（一）行政管理（分值101分）

1．嚴(yán)格貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法律、法規(guī)，依法

治校，沒有違法違紀(jì)行為。學(xué)校把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個方面。以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，2．建章立制，依規(guī)治校。建立健全了學(xué)校的規(guī)章制度，制定了學(xué)校章程、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，建立健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度，真正做到了分工明確、各司其職。做到以制度管理人，以制度規(guī)范人，形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展。

3、切實(shí)做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，規(guī)范學(xué)校管理過程。切實(shí)抓好開學(xué)的各項(xiàng)工作，在開學(xué)前召開會議，部署新學(xué)期的工作要求，并制定學(xué)校的工作計劃。同時認(rèn)真抓好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，搞好新生的招生、編班等工作，制定出新學(xué)期的工作計劃，安排好教師的任課，制發(fā)課程表、作息時間表，編好學(xué)生花名冊及座位表。切實(shí)做好學(xué)生防輟、反輟工作。

4、結(jié)合本校實(shí)際情況，制定學(xué)年學(xué)校工作計劃，并組織教職工學(xué)習(xí)學(xué)校計劃，檢查督促各項(xiàng)工作計劃落到實(shí)處，確保取得實(shí)效。我校

已建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周、教師和學(xué)生干部值日制度，檢查記錄師生出勤情況、教育教學(xué)情況、衛(wèi)生安全情況以及學(xué)校的大事都有記錄，并對計劃執(zhí)行的情況、取得的實(shí)效和存在的問題，提出改進(jìn)措施，每個學(xué)期末對工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。

5．開學(xué)初校長組織領(lǐng)導(dǎo)成員，對班主任和科任教師的工作和上課情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。堅(jiān)持工作例會制度、值周值日制度，執(zhí)行升降國旗制度，每周一舉行全校性的升旗儀式，并作國旗下的講話和國旗下講話記錄。有學(xué)生學(xué)期成績評定記錄，假期工作安排。重大節(jié)假日均安排有領(lǐng)導(dǎo)值班確保學(xué)校安全。學(xué)期結(jié)束，組織教師對學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支情況進(jìn)行審核，并公布學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支情況和審核情況。

6．抓好檔案資料管理。學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施及固定資產(chǎn)檔案、證件、財會檔案等重要檔案有專人保管。建立健全中小學(xué)進(jìn)校書刊監(jiān)督檢查工作機(jī)制，成立有進(jìn)校書刊監(jiān)督檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，按自治區(qū)教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄征訂課本，無違規(guī)訂購教學(xué)用書和學(xué)生教輔資料。校長已參加了上級規(guī)定的崗前培訓(xùn)，持證上崗。

第一大項(xiàng)十個二級指標(biāo)中，其中第六小項(xiàng)會議記錄不全扣１分；第七小項(xiàng)無教代會記錄扣2分，無校長信箱，扣1分，第八小項(xiàng)保管不善，無證件扣3分。本項(xiàng)105分（權(quán)重分值的80％為84分），學(xué)校自評共扣分7分，自評得分98分。

（二）教職工管理（分值58分）

1、合理設(shè)置學(xué)科教學(xué)及后勤崗位，制定好各崗位條件和崗位工作要求，推行崗位目標(biāo)責(zé)任制。崗位責(zé)任明確。學(xué)校督促教職工遵紀(jì)守法，遵守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，教師履行職責(zé)，持證上崗率達(dá)100%。每周組織一次教職工政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并有學(xué)習(xí)記錄。制定有學(xué)習(xí)計劃和教師繼續(xù)教育計劃、方案，對教師的培訓(xùn)，有培訓(xùn)的原始學(xué)習(xí)記錄，繼續(xù)教育工作落到實(shí)處。

2、組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師行為準(zhǔn)則、教師工作紀(jì)律，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡。學(xué)校無歧視、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。有師德評價制度，未出現(xiàn)有償家教或教師違法違紀(jì)現(xiàn)象。

3．加強(qiáng)教職工出勤管理。建立有符合教師和員工工作特點(diǎn)的考勤管理制度，教職工請假經(jīng)過審批。沒有在編不在崗的和辭職的情況。有考勤制度有考勤記錄簿，學(xué)校建立健全教職工個人業(yè)務(wù)檔案，建立教師業(yè)務(wù)檔案，每個教職工有一個《教職工個人業(yè)務(wù)檔案盒》，教職工個人業(yè)務(wù)檔案盒有檔案柜存放。

第二大項(xiàng)五個二級指標(biāo)中，第12教師反映學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育不落實(shí)，扣2分，第15小項(xiàng)材料不夠齊全，扣2分。本項(xiàng)58分（權(quán)重分值的80％為46.4分），學(xué)校自評共扣分4分，自評得分54分。

（三）學(xué)生管理（分值40分）

1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定，有學(xué)籍管理工作文件，有學(xué)生學(xué)籍管理工作規(guī)程，沒有給學(xué)生留級，學(xué)生輟學(xué)率控制在1％以內(nèi)，沒有迫使學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)現(xiàn)象。有學(xué)生變動情況登記，有在校生花名冊、畢業(yè)生名冊。每年都建立一年級新生入學(xué)花名冊，有動員輟學(xué)生返校工作記錄

規(guī)范學(xué)生編班，沒有編重點(diǎn)班、快慢班和尖子班。建立有各班學(xué)生花名冊、各班學(xué)生座位表。

2、加強(qiáng)學(xué)生考勤管理。制訂有考勤制度，各班有學(xué)生點(diǎn)名冊，有考勤記錄。教師上課前檢查學(xué)生出勤情況，記錄遲到和缺勤學(xué)生名單報班主任。

第三大項(xiàng)三個二級指標(biāo)中，第16小項(xiàng)材料不齊全扣2分。本項(xiàng)40分（權(quán)重分值的80％為32分），學(xué)校自評共扣分2分，自評得分38分。

（四）教育教學(xué)管理（分值112分）

1、嚴(yán)格按照桂教基教[2002]35號文件頒布的課程計劃開全課程、開足課時，無隨意停課或提前結(jié)束授課現(xiàn)象。嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，保證學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)適量，學(xué)校教職工、學(xué)生使用普通話。

2、學(xué)校對教學(xué)計劃的執(zhí)行、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行檢查。及時了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，提出改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的意見。落實(shí)聽課制度，教師和領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課均有記錄。加強(qiáng)教育教學(xué)研究。從實(shí)際出發(fā)，以課堂教學(xué)為研究重點(diǎn)，以教師為研究的主體，每學(xué)期每個教師都開展課改教研活動，撰寫教育教學(xué)論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3．建立有利于教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，全面準(zhǔn)確地評價教師教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把德育工作擺在學(xué)校工作的重要位置，建立健全由學(xué)校、教導(dǎo)處、少先隊(duì)、班主任為骨干，全體教職工共同參與的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。教育學(xué)生自覺遵守中小學(xué)生守則和執(zhí)行中小學(xué)生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)心理健康教育。

4、學(xué)校制定有家長會制度和家訪、家長接待日制度，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會的聯(lián)系。通過開家長會、家庭訪問等形式指導(dǎo)、幫助家長遵守《家長教育行為規(guī)范》，樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平，幫助學(xué)校解決辦學(xué)中遇到的困難。

5、抓好學(xué)校體育藝術(shù)工作。積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，推行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，按規(guī)定開設(shè)體育課和健康教育課，按規(guī)定開足體育課，已做早操、眼保健操、課間操。面向全體學(xué)生，不 7

斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。按自治區(qū)教育廳制定的課程計劃，開足藝術(shù)課，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校開展豐富多彩的藝術(shù)活動。

第四大項(xiàng)八個二級指標(biāo)中，第20小項(xiàng)教學(xué)各環(huán)節(jié)不夠規(guī)范，扣3分。第21小項(xiàng)到課堂聽課節(jié)數(shù)不夠，扣3分。第22小項(xiàng)學(xué)校無教育科研課題，扣3分。第24小項(xiàng)思想教育櫥窗不完善，扣2分，第25小項(xiàng)回復(fù)家長意見材料不齊全，扣2分。第26小項(xiàng)每年舉辦的1次 校運(yùn)會和藝術(shù)節(jié)材料不全，扣3分。本項(xiàng)112分（權(quán)重分值的80％為89.6分），學(xué)校自評共扣分16分，自評得分96分。

（五）安全管理(分值70分)

1、學(xué)校建立有學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定安全工作管理制度、安全工作措施和安全應(yīng)急預(yù)案，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)師生的安全意識。開展災(zāi)害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。校外集體活動，有教師帶隊(duì)監(jiān)護(hù)，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案。改進(jìn)學(xué)生宿舍管理，建立健全學(xué)生宿舍的值班安全等管理制度，并有專人管理。學(xué)生宿舍內(nèi)沒有隨意亂接電源和使用電器。

2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，建立有學(xué)校衛(wèi)生工作制度，完善衛(wèi)生設(shè)備設(shè)施。學(xué)校向?qū)W生供應(yīng)安全衛(wèi)生的飲用水，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。建立學(xué)校衛(wèi)生清潔制度，校園、教室、學(xué)生宿舍堅(jiān)持每天一大掃、兩小少，公共地區(qū)有相應(yīng)的分班、分區(qū)保潔措施。

第五大項(xiàng)五個二級指標(biāo)中，學(xué)校雖開展了安全教育活動，但無學(xué)校門衛(wèi)，沒有落實(shí)值班人員，扣3分；食堂墻上無衛(wèi)生許可證、食堂工人無健康證，扣3分，小賣部無衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員無健康證扣2分。本項(xiàng)70分（權(quán)重分值的80％為56分），學(xué)校自評共扣分8分，自評得分62分。

（六）校園管理(分值65分)１、合理配置校園設(shè)施。校園建設(shè)基本布局合理，各種設(shè)施的配置要實(shí)用；學(xué)校建筑安全、適用、經(jīng)濟(jì)、美觀，并按有關(guān)規(guī)定加強(qiáng)管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好、排水暢通。在保證足夠的教室、實(shí)驗(yàn)室的前提下，還有辦公室、閱覽室、圖書室等。

2、搞好校園綠化。按照學(xué)校總體規(guī)劃綠化校園，已種草種樹，不斷提高綠化覆蓋率。校園綠化平衡協(xié)調(diào)、錯落有致；有兼職護(hù)理人員。保持校園整潔美觀。圍墻完整，校門端莊，校牌得體；旗桿位置適宜，旗壇規(guī)范大方；世界地圖和中國地圖的設(shè)置和教育方針的書寫位置恰當(dāng)。校園無亂丟果皮、紙屑、垃圾現(xiàn)象，無亂畫墻壁，不隨地吐痰，沒有在門口過道堆放雜物。

3、學(xué)校精心設(shè)計體現(xiàn)學(xué)校特色和辦學(xué)理念的校訓(xùn)、校風(fēng)。要精心辦好板報，加大宣傳力度，定期更新內(nèi)容。在教室、走廊和其他適合位置，張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、科學(xué)家、藝術(shù)家等人物畫像、格言，營造濃郁的人文特色與育人氛圍。

4．教學(xué)、辦公用房布置規(guī)范，整潔干凈。課桌椅整齊規(guī)范，物體安放有序。地面清潔、內(nèi)務(wù)整齊、物品擺放有序、門窗完整、床架牢固、安全。墻上有課程表、作息時間表、學(xué)生座位表。校園秩序良好。

第六大項(xiàng)六個二級指標(biāo)中，功能室達(dá)不到基本要求，扣1分。校園綠化不夠美觀，扣2分，凈化不理想，扣1分，無?；?，扣1分；文化建設(shè)氛圍不夠濃，扣2分，學(xué)生宿舍布置不理想，扣1分，校園

內(nèi)有一座墳扣2分。本項(xiàng)65分（權(quán)重分值的80％為52分），學(xué)校自評共扣分10分，自評得分55分。

（七）財務(wù)及資產(chǎn)管理(分值50分)

1、．科學(xué)、準(zhǔn)確地編制學(xué)校預(yù)算，嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)財政部門批復(fù)的預(yù)算。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理和公用經(jīng)費(fèi)的使用。嚴(yán)格按照物價部門批準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，無亂收費(fèi)行為。按規(guī)定合理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)，學(xué)校財會人員每月向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供財務(wù)報表；會計終了時，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供財務(wù)報表和經(jīng)費(fèi)決算報告。

2、學(xué)校大額物品采購、工程建設(shè)都都通過校務(wù)會議討論通過食堂食物采購每天專人驗(yàn)收、登記，并在票據(jù)上簽名。公布采購的品種、數(shù)量、價格和采購經(jīng)手人，學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定，建立健全財產(chǎn)登記制度，并落實(shí)專人管理。

3、加強(qiáng)學(xué)校的圖書、教學(xué)儀器、體育器材以及師生活動和生活設(shè)施等管理，妥善保管，定期進(jìn)行檢查、維修，保證教育教學(xué)需要。加強(qiáng)愛護(hù)公物和厲行節(jié)約的教育，提高學(xué)校各類設(shè)施的使用效率和效益。

第七大項(xiàng)五個二級指標(biāo)中，無設(shè)備、設(shè)施，扣3分；本項(xiàng)50分

（權(quán)重分值的80％為40分），學(xué)校自評共扣分3分，自評得分47分。以上七大項(xiàng)評估指標(biāo)總計500分，學(xué)校自評得分450分，且七個一級指標(biāo)各單項(xiàng)得分均高于權(quán)重分值的80%，各項(xiàng)指標(biāo)都達(dá)到了要求。

二、存在問題

1、教師的教育研究能力還比較薄弱，接受新生事物的能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、師德師風(fēng)、學(xué)生行為習(xí)慣有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、音體美等課程缺乏有一定專長的教師擔(dān)任，學(xué)生的特長發(fā)展受到了一定的限制。

4、各種管理制度要進(jìn)一步完善。

5、校園特色文化還需挖掘。

6、師資力量不足。

三、改進(jìn)措施與努力方向

1、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練和教研能力的培養(yǎng)，完善教師的知識和能力結(jié)構(gòu)。

2、加強(qiáng)教師的教育觀教育，把教育當(dāng)作自己的事業(yè)，樹立以苦為榮的思想。

3、完善各項(xiàng)管理制度，使學(xué)校管理制度化。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，挖掘內(nèi)涵，顯特色。

5、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為。

6、加強(qiáng)校園的綠化美化工作。

付出汗水必有收獲，我們堅(jiān)信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校教學(xué)常規(guī)管理工作一定會取得可喜的成績。

克長鄉(xiāng)大慶村小學(xué)

二0一0年四月十九日

第三篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報材料

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報材料

尊敬的縣局領(lǐng)導(dǎo)，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我們××小學(xué)現(xiàn)有八個教學(xué)班，在校學(xué)生366人，教職工20人，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學(xué)設(shè)施基本齊全，為教育教學(xué)有序進(jìn)行提供了有利的資源保障。一學(xué)期來，在縣黨委、政府和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校實(shí)施了精細(xì)化管理制度，緊緊圍繞教育教學(xué)這一重心，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，管理興校”的辦學(xué)大思路，苦練教師素質(zhì)，嚴(yán)抓課堂教學(xué)目標(biāo)管理，借助現(xiàn)代技術(shù)教育手段，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，健全教科研體系，強(qiáng)化教學(xué)研究，規(guī)范師生教學(xué)行為，完善校園管理制度。學(xué)校的辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，得到了社會的認(rèn)同。今天，縣局評估團(tuán)來到我校，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的歡迎，并誠懇地希望你們多指出我們工作中的不足，以促今后工作再上臺階，再創(chuàng)輝煌！現(xiàn)將我校的教育教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報。我們××希望小學(xué)以“建一流班子、帶一流隊(duì)伍、育一流學(xué)生、辦一流學(xué)校、創(chuàng)一流業(yè)績”為辦學(xué)總目標(biāo)，充分發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政、高效”的領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、奉獻(xiàn)”教師工作作風(fēng)，教書育人，全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。本學(xué)期，我校堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績。現(xiàn)將我校一學(xué)期來的教學(xué)常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、課程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃

我校嚴(yán)格按照教育部新頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學(xué)科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。

2、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃

我校每期開學(xué)初均召開全體教師會議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。然后各教研組、班主任圍繞學(xué)校計劃，擬訂各類計劃。

二、教研組管理

1、建立健全教研組織

我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn)，共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德、體衛(wèi)藝五個教研組。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識水平高、科研意識強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。他們是：語文組：呂世寶；數(shù)學(xué)組：毛富興；科學(xué)組：韓順昌；品德組：高川；體衛(wèi)藝組楊梅。

2、教研創(chuàng)新有特色。

我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽公開課，組織教評課兩次以上。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法等。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討，開展專題討論兩次。

三、教學(xué)管理過程

1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促

主要從四個方面進(jìn)行：一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改一次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，定期與不定期對教師進(jìn)行抽查。抽查結(jié)果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教導(dǎo)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學(xué)期抽查三次。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進(jìn)行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教師會上公布。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進(jìn)行評比。四是校領(lǐng)導(dǎo)班子在各自兼課的同時，每學(xué)期均聽課在30節(jié)以上；五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評，評出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員，并進(jìn)行獎懲。

2．因材施教，分層教學(xué)。

每學(xué)期初，要求各個班級做好扶優(yōu)幫差活動計劃，有針對性地開展輔導(dǎo)。

3、加強(qiáng)素質(zhì)教育，開展豐富多彩的興趣活動。

本學(xué)期初學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，成立了運(yùn)動隊(duì)、音樂興趣小組、美術(shù)興趣小組、寫作興趣小組及書法興趣小組。

4、教學(xué)觀摩與經(jīng)驗(yàn)交流

各教研組每期組織本組觀摩課二次，且要求無課的其它組教師跨組聽課，擴(kuò)大交流。此外，還抓實(shí)每學(xué)期召開一次任課教師經(jīng)驗(yàn)交流會。抓好每期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗(yàn)交流。

四、學(xué)籍管理方面

嚴(yán)格按照十堰市學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學(xué)籍，嚴(yán)格管理檔案，及時清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。建立健全學(xué)生成長記錄袋，并按時填寫。

五、教學(xué)設(shè)備管理

1、建立健全各室規(guī)章制度

為強(qiáng)化對各部室的管理，按學(xué)校要求，各部室均有安排責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé)，并建立有關(guān)管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀(jì)律。

2、充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)

（1）各室在學(xué)期開學(xué)前制訂了工作計劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強(qiáng)化了工作責(zé)任心，嚴(yán)格紀(jì)律，到崗到位，物品、儀器擺放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，學(xué)生實(shí)驗(yàn)及教師演示實(shí)驗(yàn)登記要詳細(xì)，真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。

（2）學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報工作一次：為學(xué)校和活動類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果，各室并開展了1次評比。

3、校本培訓(xùn)

一是切實(shí)抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教學(xué)思想理念，提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點(diǎn)，抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué)；四是提升教學(xué)基本功，切實(shí)抓好教師基本功培訓(xùn)。

六、評價管理

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)《××鎮(zhèn)中心校教學(xué)工作常規(guī)管理要求》以及我校教師教學(xué)常規(guī)考評方案，對常規(guī)教學(xué)常抓不懈。對教師的 “備、講、輔、批、考、評”嚴(yán)格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，不搞形式主義，不走過場，講求實(shí)效。學(xué)期末，檢查教師各類計劃的完成情況以及各科教案，并從課時數(shù)量、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等方面做出了公正客觀的評價。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校要上等級，學(xué)校要興旺，要有人氣，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。一學(xué)期來，教務(wù)處認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理考核細(xì)則，加大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。（1）教導(dǎo)處對各學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測，通過抽測，使學(xué)校及時了解各學(xué)科特別是薄弱學(xué)科教與學(xué)的情況，以便加強(qiáng)對薄弱學(xué)科的教學(xué)管理。（2）加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，各個班級針對教學(xué)狀況進(jìn)行分析，確定了培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施，不放棄每一名學(xué)生。（3）加強(qiáng)對小學(xué)科的監(jiān)控力度，實(shí)行綜合學(xué)科期末考試制度。（4）教師備課認(rèn)真鉆研，潛心學(xué)習(xí)，力求創(chuàng)新，備課時不僅要準(zhǔn)備教材上的知識和教師個人儲備的知識，更多的是要準(zhǔn)備課堂上師生互動所產(chǎn)生的新知識，增強(qiáng)了同他人合作意識。教案書寫認(rèn)真、清楚、環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課后的反思具有針對性，記錄了每節(jié)課的得失、成敗、內(nèi)容詳實(shí)，對以后的教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。（5）教務(wù)處對教師的備課情況采取定期檢查與抽查相結(jié)合的辦法，并做到有檢查、有記錄、有反饋，嚴(yán)禁教師不帶教案進(jìn)入課堂。學(xué)期末學(xué)校都要舉行教案評優(yōu)活動。由于我們嚴(yán)把備課質(zhì)量關(guān)，為提高課堂教學(xué)效率提供了保證，我校的教學(xué)質(zhì)量在全體任課教師的共同努力下，穩(wěn)步提高。

2、完善、落實(shí)教師的評價機(jī)制，改革考試制度。

為客觀公正地反映每位教師的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，激勵教師提高政治思想，理論業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真履行職責(zé)，打破平庸，創(chuàng)設(shè)公平競爭的用人機(jī)制，建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長共同參與的教師評價體系。教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計劃，認(rèn)真檢查落實(shí)情況。學(xué)期末由教師做工作總結(jié)，教務(wù)處根據(jù)聽、評“推門課”、“公開課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進(jìn)行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長、學(xué)生的問卷調(diào)查及教師間的互評對教師的德、能、勤、績等方面進(jìn)行綜合考察，做出最后的綜合評價。對教師通過政策引導(dǎo)，促使教師把主要精力放到教學(xué)上。為充分發(fā)揮考試對教學(xué)的促進(jìn)、指導(dǎo)作用，改革了考試制度，校內(nèi)對所有學(xué)科進(jìn)行抽查監(jiān)測，緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行命題研究，不出偏題、怪題，力爭教學(xué)成績反映學(xué)生的真實(shí)水平，力爭做到公正、公平地評價教師的教學(xué)工作。

3、評價指標(biāo)多元化、評價方式多樣化、評價主體多邊化，促進(jìn)學(xué)生自主持續(xù)發(fā)展。

評價不只是檢查學(xué)生知識、技能的掌握情況，更為重要的是關(guān)注學(xué)生掌握知識、技能的過程與方法以及與之相伴隨的情感、態(tài)度、價值觀的形成。評價不再是僅僅為了選拔甄別，而是如何發(fā)揮評價的激勵作用，關(guān)注學(xué)生成長進(jìn)步的狀況，并通過分析指導(dǎo)提出改進(jìn)計劃，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。評價不僅注重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，而且注重未來發(fā)展，要面向未來，面向全體。

學(xué)校制定了新型的、科學(xué)的評價制度，不僅考查學(xué)生學(xué)到了什么，更要對學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會做人進(jìn)行綜合評價。如語文學(xué)科對學(xué)生課外識字的評價，教師不僅關(guān)注學(xué)生課外識字的數(shù)量，還關(guān)注課外識字的途徑和方法，尤其關(guān)注學(xué)生識字過程的獨(dú)特體驗(yàn)及識字的主動性、識字的興趣等。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行多樣化的評價方式，變甄別性評價為教育性評價，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，將評價伴隨教學(xué)過程中，有分項(xiàng)，有綜合，有教師觀察與學(xué)生談話、學(xué)生成長記錄袋，從過去過分關(guān)注結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向?qū)^程的關(guān)注。評價重心逐漸轉(zhuǎn)向更多地關(guān)注學(xué)生求知的過程、探究的過程、努力的過程。關(guān)注了學(xué)生在各個時期的進(jìn)步狀況。如建立的成長記錄袋，收集了學(xué)生最得意的一幅繪畫或手工作品、最漂亮的一頁文字，每學(xué)期拿到班里展示一番，看到自己成長的足跡，可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能，更重要的是樹立學(xué)生的自信心。還要特別重視即時、即地、即興的評價。如課堂上老師說：“你說得真好，能聯(lián)系自己的生活談感受，如果聲音再大些就更好了?！薄扒?，他觀察得多仔細(xì)！不僅用眼睛看，還用鼻子聞，用手摸?！睆倪@簡單的評價不難看出，注意了學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生看到成績的一面，同時指出不足，一定會使學(xué)生再努力并且有了方向，會獲得更大進(jìn)步。學(xué)期末，班主任要對所帶班級學(xué)生成長情況進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評價，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)教育評價手冊上，班主任及任課教師寫出素質(zhì)報告，采取激勵性、指導(dǎo)性和發(fā)展性評價，重視學(xué)生的自我評價和生生互評，改變了以往以分?jǐn)?shù)定高低的評價方式，認(rèn)真填寫《小學(xué)生素質(zhì)教育評價手冊》，反饋給學(xué)生家長，再由學(xué)生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗(yàn)。對學(xué)生的發(fā)展及成績，家長均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細(xì)的卷面分析，各個年級任課教師集中一起認(rèn)真對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，寫出分析報告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

七、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題與不足

1、教師評價側(cè)重獎懲性，量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多，定性、個性關(guān)注不夠。潛心研究教師評價，特別重注發(fā)展性評價的研究，使評價制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2、好的質(zhì)量來自于好的教學(xué)，好的教學(xué)來自好的老師，好的老師來自好的教科研。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，要花大力氣提高教師素質(zhì)，提升科研水平。

3、校本課程研發(fā)還處于初級層次，沒有形成特色，必須加強(qiáng)組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。真正開發(fā)出具有地方特色，學(xué)校特色的校本課程。

4、努力改善教學(xué)條件，使多媒體教學(xué)走進(jìn)班級，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段作用。

固然我校取得了一些成績，還存在一些不足，但是，我們會在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，揚(yáng)長避短，進(jìn)一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理水平提高到一個新的水平。

匯報完畢，請領(lǐng)導(dǎo)指示！

第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報材料

尊敬的縣局領(lǐng)導(dǎo)，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我們××小學(xué)現(xiàn)有八個教學(xué)班，在校學(xué)生366人，教職工20人，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學(xué)設(shè)施基本齊全，為教育教學(xué)有序進(jìn)行提供了有利的資源保障。一學(xué)期來，在縣黨委、政府和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校實(shí)施了精細(xì)化管理制度，緊緊圍繞教育教學(xué)這一重心，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，管理興?！钡霓k學(xué)大思路，苦練教師素質(zhì)，嚴(yán)抓課堂教學(xué)目標(biāo)管理，借助現(xiàn)代技術(shù)教育手段，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，健全教科研體系，強(qiáng)化教學(xué)研究，規(guī)范師生教學(xué)行為，完善校園管理制度。學(xué)校的辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，得到了社會的認(rèn)同。今天，縣局評估團(tuán)來到我校，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的歡迎，并誠懇地希望你們多指出我們工作中的不足，以促今后工作再上臺階，再創(chuàng)輝煌！現(xiàn)將我校的教育教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報。我們××希望小學(xué)以“建一流班子、帶一流隊(duì)伍、育一流學(xué)生、辦一流學(xué)校、創(chuàng)一流業(yè)績”為辦學(xué)總目標(biāo)，充分發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政、高效”的領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、奉獻(xiàn)”教師工作作風(fēng)，教書育人，全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。本學(xué)期，我校堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績。現(xiàn)將我校一學(xué)期來的教學(xué)常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、課程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃

學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學(xué)科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。

2、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃

我校每期開學(xué)初均召開全體教師會議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。然后各教研組、班主任圍繞學(xué)校計劃，擬訂各類計劃。

二、教研組管理

1、建立健全教研組織

我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn)，共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德、體衛(wèi)藝五個教研組。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識水平高、科研意識強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。他們是：語文組：呂世寶；數(shù)學(xué)組：毛富興；科學(xué)組：韓順昌；品德組：高川；體衛(wèi)藝組楊梅。

2、教研創(chuàng)新有特色。

我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽公開課，組織教評課兩次以上。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法等。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討，開展專題討論兩次。

三、教學(xué)管理過程

1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促

主要從四個方面進(jìn)行：一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改一次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，定期與不定期對教

到實(shí)處。二是教導(dǎo)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學(xué)期抽查三次。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進(jìn)行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教師會上公布。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進(jìn)行評比。四是校領(lǐng)導(dǎo)班子在各自兼課的同時，每學(xué)期均聽課在30節(jié)以上；五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評，評出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員，并進(jìn)行獎懲。

2．因材施教，分層教學(xué)。

每學(xué)期初，要求各個班級做好扶優(yōu)幫差活動計劃，有針對性地開展輔導(dǎo)。

3、加強(qiáng)素質(zhì)教育，開展豐富多彩的興趣活動。

本學(xué)期初學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，成立了運(yùn)動隊(duì)、音樂興趣小組、美術(shù)興趣小組、寫作興趣小組及書法興趣小組。

4、教學(xué)觀摩與經(jīng)驗(yàn)交流

各教研組每期組織本組觀摩課二次，且要求無課的其它組教師跨組聽課，擴(kuò)大交流。此外，還抓實(shí)每學(xué)期召開一次任課教師經(jīng)驗(yàn)交流會。抓好每期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗(yàn)交流。

四、學(xué)籍管理方面

嚴(yán)格按照十堰市學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學(xué)籍，嚴(yán)格管理檔案，及時清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。建立健全學(xué)生成長記錄袋，并按時填寫。

五、教學(xué)設(shè)備管理

1、建立健全各室規(guī)章制度

責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé)，并建立有關(guān)管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀(jì)律。

2、充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)

（1）各室在學(xué)期開學(xué)前制訂了工作計劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強(qiáng)化了工作責(zé)任心，嚴(yán)格紀(jì)律，到崗到位，物品、儀器擺放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，學(xué)生實(shí)驗(yàn)及教師演示實(shí)驗(yàn)登記要詳細(xì)，真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。

（2）學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報工作一次：為學(xué)校和活動類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果，各室并開展了1次評比。

3、校本培訓(xùn)

一是切實(shí)抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教學(xué)思想理念，提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點(diǎn)，抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué)；四是提升教學(xué)基本功，切實(shí)抓好教師基本功培訓(xùn)。

六、評價管理

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)《××鎮(zhèn)中心校教學(xué)工作常規(guī)管理要求》以及我校教師教學(xué)常規(guī)考評方案，對常規(guī)教學(xué)常抓不懈。對教師的 “備、講、輔、批、考、評”嚴(yán)格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，不搞形式主義，不走過場，講求實(shí)效。學(xué)期末，檢查教師各類計劃的完成情況以及各科教案，并從課時數(shù)量、教學(xué)

控力度。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校要上等級，學(xué)校要興旺，要有人氣，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。一學(xué)期來，教務(wù)處認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理考核細(xì)則，加大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。（1）教導(dǎo)處對各學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測，通過抽測，使學(xué)校及時了解各學(xué)科特別是薄弱學(xué)科教與學(xué)的情況，以便加強(qiáng)對薄弱學(xué)科的教學(xué)管理。（2）加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，各個班級針對教學(xué)狀況進(jìn)行分析，確定了培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施，不放棄每一名學(xué)生。（3）加強(qiáng)對小學(xué)科的監(jiān)控力度，實(shí)行綜合學(xué)科期末考試制度。（4）教師備課認(rèn)真鉆研，潛心學(xué)習(xí)，力求創(chuàng)新，備課時不僅要準(zhǔn)備教材上的知識和教師個人儲備的知識，更多的是要準(zhǔn)備課堂上師生互動所產(chǎn)生的新知識，增強(qiáng)了同他人合作意識。教案書寫認(rèn)真、清楚、環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課后的反思具有針對性，記錄了每節(jié)課的得失、成敗、內(nèi)容詳實(shí)，對以后的教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。（5）教務(wù)處對教師的備課情況采取定期檢查與抽查相結(jié)合的辦法，并做到有檢查、有記錄、有反饋，嚴(yán)禁教師不帶教案進(jìn)入課堂。學(xué)期末學(xué)校都要舉行教案評優(yōu)活動。由于我們嚴(yán)把備課質(zhì)量關(guān)，為提高課堂教學(xué)效率提供了保證，我校的教學(xué)質(zhì)量在全體任課教師的共同努力下，穩(wěn)步提高。

2、完善、落實(shí)教師的評價機(jī)制，改革考試制度。

為客觀公正地反映每位教師的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，激勵教師提高政治思想，理論業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真履行職責(zé)，打破平庸，創(chuàng)設(shè)公平競爭的用人機(jī)制，建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長共同參與的教師評價體系。教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計劃，認(rèn)真檢查落實(shí)情況。學(xué)期末由教師做工

“公開課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進(jìn)行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長、學(xué)生的問卷調(diào)查及教師間的互評對教師的德、能、勤、績等方面進(jìn)行綜合考察，做出最后的綜合評價。對教師通過政策引導(dǎo)，促使教師把主要精力放到教學(xué)上。為充分發(fā)揮考試對教學(xué)的促進(jìn)、指導(dǎo)作用，改革了考試制度，校內(nèi)對所有學(xué)科進(jìn)行抽查監(jiān)測，緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行命題研究，不出偏題、怪題，力爭教學(xué)成績反映學(xué)生的真實(shí)水平，力爭做到公正、公平地評價教師的教學(xué)工作。

3、評價指標(biāo)多元化、評價方式多樣化、評價主體多邊化，促進(jìn)學(xué)生自主持續(xù)發(fā)展。

評價不只是檢查學(xué)生知識、技能的掌握情況，更為重要的是關(guān)注學(xué)生掌握知識、技能的過程與方法以及與之相伴隨的情感、態(tài)度、價值觀的形成。評價不再是僅僅為了選拔甄別，而是如何發(fā)揮評價的激勵作用，關(guān)注學(xué)生成長進(jìn)步的狀況，并通過分析指導(dǎo)提出改進(jìn)計劃，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。評價不僅注重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，而且注重未來發(fā)展，要面向未來，面向全體。

學(xué)校制定了新型的、科學(xué)的評價制度，不僅考查學(xué)生學(xué)到了什么，更要對學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會做人進(jìn)行綜合評價。如語文學(xué)科對學(xué)生課外識字的評價，教師不僅關(guān)注學(xué)生課外識字的數(shù)量，還關(guān)注課外識字的途徑和方法，尤其關(guān)注學(xué)生識字過程的獨(dú)特體驗(yàn)及識字的主動性、識字的興趣等。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行多樣化的評價方式，變甄別性評價為教育性評價，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，將評價伴隨教學(xué)過程中，有分項(xiàng)，有綜合，有教師觀察與學(xué)生談話、學(xué)生成長記錄袋，轉(zhuǎn)向更多地關(guān)注學(xué)生求知的過程、探究的過程、努力的過程。關(guān)注了學(xué)生在各個時期的進(jìn)步狀況。如建立的成長記錄袋，收集了學(xué)生最得意的一幅繪畫或手工作品、最漂亮的一頁文字，每學(xué)期拿到班里展示一番，看到自己成長的足跡，可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能，更重要的是樹立學(xué)生的自信心。還要特別重視即時、即地、即興的評價。如課堂上老師說：“你說得真好，能聯(lián)系自己的生活談感受，如果聲音再大些就更好了?！薄扒疲^察得多仔細(xì)！不僅用眼睛看，還用鼻子聞，用手摸?！睆倪@簡單的評價不難看出，注意了學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生看到成績的一面，同時指出不足，一定會使學(xué)生再努力并且有了方向，會獲得更大進(jìn)步。學(xué)期末，班主任要對所帶班級學(xué)生成長情況進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評價，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)教育評價手冊上，班主任及任課教師寫出素質(zhì)報告，采取激勵性、指導(dǎo)性和發(fā)展性評價，重視學(xué)生的自我評價和生生互評，改變了以往以分?jǐn)?shù)定高低的評價方式，認(rèn)真填寫《小學(xué)生素質(zhì)教育評價手冊》，反饋給學(xué)生家長，再由學(xué)生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗(yàn)。對學(xué)生的發(fā)展及成績，家長均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細(xì)的卷面分析，各個年級任課教師集中一起認(rèn)真對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，寫出分析報告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

七、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題與不足

1、教師評價側(cè)重獎懲性，量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多，定性、個性關(guān)注不夠。潛心研究教師評價，特別重注發(fā)展性評

可持續(xù)發(fā)展。

2、好的質(zhì)量來自于好的教學(xué)，好的教學(xué)來自好的老師，好的老師來自好的教科研。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，要花大力氣提高教師素質(zhì)，提升科研水平。

3、校本課程研發(fā)還處于初級層次，沒有形成特色，必須加強(qiáng)組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。真正開發(fā)出具有地方特色，學(xué)校特色的校本課程。

4、努力改善教學(xué)條件，使多媒體教學(xué)走進(jìn)班級，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段作用。

固然我校取得了一些成績，還存在一些不足，但是，我們會在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，揚(yáng)長避短，進(jìn)一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理水平提高到一個新的水平。

匯報完畢，請領(lǐng)導(dǎo)指示！

小學(xué)教學(xué)管理工作匯報 2015.4 我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)校提出的工作思路和工作要 求,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課程改革,全面 深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以校本培 訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校本教研為手段，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)教 學(xué)研究,向管理要質(zhì)量,在全校老師們的大力支持、配合及努力下,較好 地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將近期工作匯報如下

一、狠抓教學(xué)常規(guī)管理 教學(xué)常規(guī)管理,是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí) 施,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教 學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。新學(xué)期初制定了教學(xué)管理各種計劃措施，為了調(diào)動教師們的積極性新學(xué)期初我根據(jù)學(xué)區(qū)精神對教師教學(xué)教

工作額外承擔(dān)者制定了一個明細(xì)表并在學(xué)年末與教師績效工資掛鉤，大大調(diào)動了老師們的工作積極性。1.落實(shí)各項(xiàng)制度。在教師中強(qiáng)調(diào)備課要求、課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī),對薄弱 環(huán)節(jié)加強(qiáng)整改力度。我們要求全體教師齊心協(xié)力,嚴(yán)把“四關(guān)”:一是備 課關(guān),要求全體教師全面深入地研究把握教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和班情,認(rèn)真 寫好每一課教案。備課做到六備四精心:備教學(xué)目標(biāo)、要求,備教學(xué)重 點(diǎn)、難點(diǎn),備教具準(zhǔn)備,備教學(xué)過程,備板書設(shè)計,備作業(yè)布置;精心預(yù)設(shè) 課堂生成,精心設(shè)計教學(xué)過程,精心做好調(diào)整與反饋,精心寫好教學(xué)反 思。課表上安排的每一種課程都要有教案。杜絕無教案上課、教案無 個性等現(xiàn)象。學(xué)期結(jié)束,開展教師優(yōu)秀教案評比活動。二是作業(yè)關(guān)。作業(yè)布置應(yīng)把握班情、學(xué)情,適合不同層次學(xué)生的需求,注意面向全體 學(xué)生,對布置的作業(yè),除作文外,要及時進(jìn)行檢查、批改和講評,做到當(dāng) 日作業(yè)當(dāng)日批改。學(xué)生作業(yè)要求書寫工整、格式規(guī)范、頁面整潔、批 改規(guī)范無誤。4.13 日我校對每一位教師進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)檢查，按照 要求發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行了總結(jié)和整改。3 月中旬我校為推出數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì) 課，我多次組織數(shù)學(xué)組教師對王俊英老師的數(shù)學(xué)課進(jìn)行聽課、評課，3 月 26 日終于被縣級推選為縣級賽課課例。3 月 25 日我?guī)ьI(lǐng)我校 幾個老師利用一周多的時間完成了 6 本三個年級段的體育教學(xué)教案 2.完善校本教研校本培訓(xùn)。本學(xué)期規(guī)定單周星期二下午第一節(jié)課為教研活動時間。通過骨干 教師、學(xué)科帶頭人示范課展示、推門聽課、評課進(jìn)行主題式課例研討 等幾個環(huán)節(jié)加強(qiáng)教研組管理。在教師中開展相互聽課、相互評課活動。我們明確了每位老師每次聽課都有相應(yīng)的聽課、評課任務(wù)。目前為止 已進(jìn)行了三次活動。其中 4 月 9 日下

教研活動上傳了縣科學(xué)教研博客。4 月 8 日我校在會議室舉辦了善行 歌曲比賽活動我校有 39 位學(xué)生參加了此活動，最后決賽產(chǎn)生了 3 名 優(yōu)秀選手。本學(xué)期,我校為大面積推廣白板使用效果，安排了兩次校本白板培 訓(xùn)，3 月 31 日由我校張子志老師主講了白板使用有關(guān)知識，老師們感覺受益很大。我校設(shè)想本學(xué)期 50%的老師達(dá)到嫻熟的使用白板教 學(xué)。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不斷提高專業(yè)素質(zhì) 使用白板教學(xué) 在新課改的形勢下,我們努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),制定與素質(zhì)教育 要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo),轉(zhuǎn)變教育思想,提高教育教學(xué)能力,樹立 全新的現(xiàn)代化教育理念,增強(qiáng)了教師的整體素質(zhì)。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。采用理論聯(lián)系實(shí)際,集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法,把整體培訓(xùn)與 實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來的方法,繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使先進(jìn)的 教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué) 實(shí)踐。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會。本學(xué)期教導(dǎo)處 組織教師到外校學(xué)習(xí)觀摩課堂教學(xué),使老師們有機(jī)會獲取先進(jìn)的課改 信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無 限、學(xué)習(xí)時間的有限,在辛勤耕耘的同時,不忘給自己“充電”:讀讀專著, 翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁等,從而提升了自身的文 化品位。

三、重視教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。學(xué)生全面素質(zhì)的高低, 在一定程度上取決于教師全面素質(zhì)的高底,因此,建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代教育的 教師隊(duì)伍至關(guān)緊要,我校通過校本培訓(xùn)進(jìn)行師德師風(fēng)教育，1、練內(nèi)功,提高教

新教材,更新知識。本學(xué)期, 為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),深入開展教學(xué)研討活動,骨干教師、學(xué) 科帶頭人帶頭上好教研示范課。我校的骨干教師楊瑩老師在積極充分 的準(zhǔn)備下 4 月 7 日在我校進(jìn)行了一節(jié)以“雜技魔術(shù)”為內(nèi)容的校本 視頻課被學(xué)區(qū)推選到縣級參賽，近期我校充分調(diào)動教研組長的積極性 又申報了市級課題。

四、工作中存在的問題和困難

1、老師們認(rèn)為課題申報沒有經(jīng)驗(yàn)怕費(fèi)時費(fèi)力，老師們積極性不 高。

2、音、體、美沒有專業(yè)教師上課困難。

五、采取措施及破解辦法

1、建立激勵政策與績效掛 2 紀(jì)律約束

3、壓擔(dān)子

4、集思廣益 總之我校教學(xué)教研管理仍存在著很多問題有待于我們慢慢解決，仍處在慢慢摸索，愿多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，爭取好的成績。

第五篇：常規(guī)管理匯報材料（范文）

常規(guī)管理匯報材料

近幾年來，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和江總書記的“三個代表”精神為指導(dǎo)，從端正教育方向、明確教育思想入手，以強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為關(guān)鍵，以促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范和道德品質(zhì)的提高為目標(biāo)，努力改善辦學(xué)條件，積極開展了“常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建”活動。低起點(diǎn)、高要求，卓有成效地開展工作，有效地推進(jìn)了課程改革和素質(zhì)教育，取得了顯著成果?，F(xiàn)就我校在創(chuàng)建市常規(guī)管理先進(jìn)校方面的努力做出總結(jié)匯報，期望得到上級主管部門的督導(dǎo)指正。

一、優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的校園文化使學(xué)生樂在其中。

校容整潔有序，無衛(wèi)生死角。校園內(nèi)做到每天兩小掃，兩周一大掃。每月由檢查小組在規(guī)定時間內(nèi)統(tǒng)一檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，并及時反饋檢查結(jié)果。

積極開展環(huán)境教育，積極爭創(chuàng)“綠色學(xué)?！?。學(xué)校一貫重視師生的環(huán)境教育，把環(huán)境教育落實(shí)到教育教學(xué)的各個方面。在教學(xué)中，以教育教學(xué)為主陣地，在班隊(duì)課，談話課和各學(xué)科教學(xué)中，有機(jī)滲透環(huán)境教育內(nèi)容，通過課堂教學(xué)、參觀訪問、調(diào)查研究、問卷調(diào)查等形式，從愛護(hù)花草樹木，保護(hù)小動物到關(guān)注周圍環(huán)境，開展環(huán)境調(diào)查，參加公益服務(wù)等內(nèi)容入手，指導(dǎo)學(xué)生的各種環(huán)保行為，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。今年我們舉辦了環(huán)保教育大型圖片展，今年六一又舉辦了以“綠色六一”為主題的六一聯(lián)歡會，宣傳環(huán)保的有關(guān)知識，及時反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。

校園環(huán)境優(yōu)美，布置得當(dāng)，體現(xiàn)教育性。

學(xué)校以“振興民族文化，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，建文化特色學(xué)校”為著眼點(diǎn)，確立了“建一所既有濃厚文化底蘊(yùn)，又具有現(xiàn)代氣息的名中學(xué)”的發(fā)展方向，大膽創(chuàng)設(shè)校園文化特色，開創(chuàng)教育改革先河。校園文化圍繞“傳承文明”這個主題，主要進(jìn)行了以下幾個方面的開發(fā)：不斷豐富辦學(xué)理念，開拓辦學(xué)思路；創(chuàng)建綠色校園，優(yōu)化育人環(huán)境；設(shè)計校徽，譜寫校歌，編撰校報；打造樓道文化長廊，開發(fā)校園文化墻；舉辦各種文化活動，豐富師生文化生活。

二、精細(xì)化的管理，筑牢安全生命線。

學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬戶的幸福，是維護(hù)社會穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素，為此我校始終把安全工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全教育活動，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。我們主要做到以下幾點(diǎn)：

1、組織健全，完善制度，職責(zé)明確，實(shí)施到位。認(rèn)真搞好綜合治理工作，加強(qiáng)安全防范教育，健全安全防范責(zé)任制度，凈化校園周邊環(huán)境。制定出切實(shí)可行的安全防范責(zé)任制度，包括學(xué)校安全制度、門衛(wèi)職責(zé)、消防工作制度、財務(wù)室管理制度、微機(jī)室管理制度、教師值班制度等。此外，學(xué)校與各班主任，各專用教室責(zé)任人簽定安全責(zé)任書，并把安全教育結(jié)合法制教育作為教育行政管理的一項(xiàng)經(jīng)常性工作列入重要議事日程。明確“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到組織健全，成立以校長為組長的學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并由一名副校長分管抓具體，安排班子成員做好每天的檢查，做到工作目標(biāo)明確，措施得力，保證學(xué)校的安全。

2、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識。利用學(xué)校廣播、早會、班會、活動課、學(xué)科滲透等途徑，對學(xué)生開展安全教育，做到逢會必講，活動前更特別強(qiáng)調(diào)。如上學(xué)、放學(xué)的交通安全、校內(nèi)外防火、防盜、防觸電、防儀器中毒、運(yùn)動防傷害、游泳防溺水、換季防疾病、警惕黃、賭、毒及其他不法行為對少年兒童的侵害。安全教育 旗下講話、學(xué)校廣播、板報、櫥窗、班會等形式進(jìn)行。

3、加強(qiáng)安全檢查，及時整改補(bǔ)漏。學(xué)校每月集中進(jìn)行一次安全聯(lián)查，平時由各班主任、功能室管理人員對各室進(jìn)行安全排查，課間由樓道值班老師負(fù)責(zé)學(xué)?；顒影踩?，實(shí)現(xiàn)了安全無縫隙覆蓋，確保學(xué)生在校安全。對于查出的問題及時上報教育局，并做出整改。

4、周密布署演練，應(yīng)對突發(fā)事件。針對火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害，我們多次組織全校師生進(jìn)行演練，把全部學(xué)生安全撤離危險地帶的時間控制在3分鐘之內(nèi)。通過演練，培養(yǎng)了學(xué)生遇災(zāi)不慌，緊而有序應(yīng)對災(zāi)害的能力。

三、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)、教風(fēng)與優(yōu)良的學(xué)風(fēng)鍛造了一支能征善戰(zhàn)的教師隊(duì)伍。

學(xué)校有校訓(xùn)，師生人人知曉，身體力行。學(xué)校注重向管理要效益，牢固樹立創(chuàng)新改革的意識。學(xué)校任校長負(fù)責(zé)制，建立目標(biāo)管理制，落實(shí)崗位責(zé)任制，增強(qiáng)了教職工的積極性和主動性，在全校師生的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)下，在市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)與社會各界的關(guān)心支持下，學(xué)校形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)、教風(fēng)與優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。我校的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是：實(shí)事求是、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；我們的校風(fēng)是：博學(xué)、篤行、合作、進(jìn)取；我們的教風(fēng)是：愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、創(chuàng)新；我們的學(xué)風(fēng)是：博學(xué)、有恒、深思、求知。進(jìn)一步加強(qiáng)師生的法制意識，規(guī)范自己的行為。教師為人師表，師德師風(fēng)良好，干部勤政廉政，開拓進(jìn)取。在組織教師學(xué)習(xí)《公民道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎(chǔ)上，積極開展具體活動理論與實(shí)踐結(jié)合不斷深化教育效果。教師們都能做到為人師表，為了及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)教師中的先進(jìn)事例、先進(jìn)人物，營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的氛圍。促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，塑造教師新形象。

四、從細(xì)節(jié)管理做起，塑造學(xué)生精粹的人格品質(zhì)。

“小事成就大德，細(xì)節(jié)鑄造完美”。我們從細(xì)節(jié)入手，圍繞學(xué)生的日常生活做人、做事展開，從小角度、小切口、低起點(diǎn)做起，為學(xué)生一生奠基，塑造學(xué)生精粹的人格品質(zhì)。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》引導(dǎo)學(xué)生，從最基本、最簡單、最容易忽視的細(xì)節(jié)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在行為規(guī)范上做到“三輕輕”（說話輕輕、走路輕輕、取放物品輕輕）、“三隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)水龍頭、隨手揀拾廢紙）、“三個不”（不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進(jìn)入網(wǎng)吧）、“四個一”（一遇老師就問好、一早到校就晨讀、一進(jìn)校門不喧鬧、一聽鈴聲就靜息）等，我們還普及《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典中華美文背誦活動，增強(qiáng)學(xué)生禮儀意識、節(jié)儉意識、衛(wèi)生意識。在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上要求學(xué)生做好每道題、寫好每個字、讀好每本書，做到會預(yù)習(xí)、會聽課、會作業(yè)、會考試、會反思，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。以良好的環(huán)境氛圍熏陶學(xué)生加快校園文化建設(shè)，通過張貼名人名言、設(shè)置宣傳欄、布置書畫展覽、組建校園廣播臺、營造了健康向上、書香四溢的文化氛圍。通過校園文化體育藝術(shù)節(jié)、演講比賽、知識競賽、文藝演出、書畫展評、拔河、賽跑等，經(jīng)常開展健康向上的文體活動、豐富校園文化生活，為師生創(chuàng)造積極、寬松的生活、學(xué)習(xí)氛圍，陶冶學(xué)生的情操，提高其精神品位，不斷開拓新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，活躍學(xué)生個性，形成獨(dú)特的文化風(fēng)格，使學(xué)校真正成為花園、樂園、學(xué)園。同時，以“學(xué)規(guī)范，爭十星”為抓手，廣泛開展“文明班級、十星好少年”的爭創(chuàng)活動，有力地促進(jìn)了中小學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，以細(xì)膩的過程管理塑造學(xué)生。

五、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象，為此我校一貫“主張學(xué)校無副課、各科并重、牢固基礎(chǔ)、和諧發(fā)展”。提出 “穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)名校，安全重于泰山求發(fā)展”的辦學(xué)思路，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校重心工作來抓。我校教學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，以課程改革為核心，以課題研究為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為重心，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，打造了一支觀念新、教藝精、發(fā)展快的教師隊(duì)伍，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

1、各科并重，和諧發(fā)展。我校在抓語、數(shù)、英語教學(xué)質(zhì)量的同時，也非常重視綜合課對學(xué)生全面發(fā)展的作用，它可以啟迪學(xué)生心智，發(fā)展學(xué)生興趣，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐中獲得成就感的重要途徑，為此，我校采取了一系列措施：（1）按照教育主管部門規(guī)定，我校嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)來開足、開齊課程，安排課時，制定教學(xué)進(jìn)度、控制學(xué)生在?；顒涌偭?。我們在師資力量緊張的情況下，調(diào)整任課人員，安排體育專職教師2人，美術(shù)專職教師1人，音樂專職教師2人，各門課程的開設(shè)均納入正規(guī)。（2）加強(qiáng)對綜合學(xué)科的評價，從上學(xué)期始，我們安排體育匯報課，本學(xué)期又布置音樂測試，不但有書面考試，還有試唱，識譜等抽測。（3）通過各種競賽活動，來激發(fā)學(xué)生獵取課外知識的興趣，從而使學(xué)生在興趣中接受綜合課的學(xué)習(xí)，達(dá)到能畫、能寫、能說、能唱的和諧發(fā)展。（4）加強(qiáng)了對《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練與課間活動管理，嚴(yán)格的管理換來了井然的教學(xué)秩序，為學(xué)校各項(xiàng)工作的穩(wěn)步推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教務(wù)處根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況找出存在問題，分析問題根源，尋求合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對策，進(jìn)一步完善教學(xué)過程管理，加強(qiáng)對教學(xué)五認(rèn)真（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真設(shè)計布置作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)）的管理、檢查和指導(dǎo)。我校加強(qiáng)了教學(xué)工作隨機(jī)抽查的力度，采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合。在開學(xué)初、中期和期末定期對教師的教案備寫、學(xué)生作業(yè)的設(shè)置與批閱進(jìn)行了檢查，并作了過程性的文字記載、反饋、整改與跟蹤，要求教師認(rèn)真做到 “十要”（備課要深、上課要實(shí)、教法要活、板書要新、作業(yè)要精、輔導(dǎo)要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、活動要勤、評價要全、質(zhì)量要高）。并認(rèn)真研究以“三維目標(biāo)”為核心的教案的備寫，同年級、同學(xué)科的教師之間每周還相互交流一次教案和學(xué)生作業(yè)，取長補(bǔ)短，共同提高。同時我們也做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。結(jié)合“二期課堂質(zhì)量工程”，按照五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真做好聽、評課工作。要求40歲以下教師每學(xué)期都講一節(jié)公開課，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、作文、科學(xué)、品德等，課后召集聽課教師進(jìn)行評課，說課，通過聽課、評課，不僅掌握了教師的日常教學(xué)情況，而且使暴露出來的問題及時得到了解決，有效地提高了教師的教學(xué)水平。切實(shí)做到了以課堂為突破口，重過程，有記錄，重反思，有實(shí)效，加大了質(zhì)量監(jiān)控力度。每學(xué)期都對作業(yè)的布置與批改情況進(jìn)行全面檢查，通過檢查評比和交流，提高了課堂教學(xué)效果，規(guī)范了學(xué)校教學(xué)秩序，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

3、加強(qiáng)教研，促教師整體素質(zhì)。進(jìn)一步健全了教研制度，重點(diǎn)落實(shí)以組為單位的校本教研制度，增強(qiáng)了教研的針對性、實(shí)效性，根據(jù)教師業(yè)務(wù)所需，課堂質(zhì)量所求，教務(wù)處嚴(yán)格按照教研計劃打印了活動安排表，提前定出教研活動內(nèi)容，使每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動不流于形式，做到四定，（定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，定中心發(fā)言人），并在活動后寫出體會、心得。在新課程實(shí)施過程中，每月各年級、各學(xué)科還將做好“四個一”的工作，既一篇有意義的教學(xué)故事，一篇有質(zhì)量的優(yōu)秀論文，一篇有效的家訪記錄，一篇課后精彩反思。

4、開展教學(xué)活動，促質(zhì)量提高。

開學(xué)初，教務(wù)處就制定了以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作探究、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、聽課評課等為基本形式的教學(xué)活動計劃，并通過開展新課程研討活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺。促進(jìn)了教師間的交流與對話，有力地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

六、完善后勤管理，服務(wù)學(xué)校師生

我校致力于完善后勤服務(wù)體系，進(jìn)一步改善學(xué)校硬件環(huán)境，為教育教學(xué)提供有力保障。學(xué)校嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持財務(wù)公開。每項(xiàng)收費(fèi)都要經(jīng)物價部門的批準(zhǔn)，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。在經(jīng)費(fèi)使用上，按有關(guān)法規(guī)的要求，充分體現(xiàn)教育的公益性質(zhì)。

檔案管理和建設(shè)方面。隨著學(xué)校發(fā)展規(guī)模的擴(kuò)大，述職報告文書案卷、資料收編和檔案管理工作顯得非常重要。校長辦公室明確職責(zé)和分工，從日常做起，統(tǒng)一要求各部門在每一工作環(huán)節(jié)和每一項(xiàng)活動中都必須留下資料。各項(xiàng)材料，各個部門都必須及時保留好檔案資料，學(xué)期末交由專職檔案管理員進(jìn)行歸檔。學(xué)校設(shè)立了檔案室有專職檔案員負(fù)責(zé)學(xué)校大事記載、文件收發(fā)、人事建檔、職稱評定、年報、校長辦公系統(tǒng)的動態(tài)管理工作。

說實(shí)在話，我們的工作離我們的目標(biāo)差距還很有距離，我們師村中學(xué)也需要向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)富有特色的管理技藝和科學(xué)的管理方法，在桃城這片充滿智慧、飽含熱情的土地上，我們愿意看到教育田園四季常青。

師村中學(xué)

2012.9