第一篇：漂池小學(xué)教學(xué)管理制度

漂池小學(xué)教學(xué)管理制度

一、教學(xué)計(jì)劃

各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要分教材簡(jiǎn)析、班級(jí)情況分析、教學(xué)目的任務(wù)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施（含拔尖和轉(zhuǎn)差措施）等5大項(xiàng)，其中語(yǔ)文再加“作文教學(xué)”一項(xiàng)。任課教師制定計(jì)劃前必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透精神，通覽教本和教參，熟悉并理解本冊(cè)教材目的、要求和任務(wù)，明確它在整個(gè)小學(xué)階段所處的地位與作用，理清脈絡(luò)，弄清縱橫關(guān)系，然后按所定項(xiàng)目認(rèn)真書寫，做到清楚、明白。制定教學(xué)計(jì)劃的具體要求如下：

1、“教材簡(jiǎn)析”一欄，要填寫本冊(cè)教材特點(diǎn)、主要內(nèi)容、編排方法等。

2、“班級(jí)情況分析”一欄，在了解所教班級(jí)學(xué)生情況后，能對(duì)學(xué)生情況作出客觀的分析，如原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，以及優(yōu)秀生和學(xué)困生等。

3、“教學(xué)目的任務(wù)”一欄，要根據(jù)不同學(xué)科教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生水平，提出恰如其分、簡(jiǎn)潔明了的要求。

4、“教學(xué)進(jìn)度”一欄，“周次”、“起訖月日”，照學(xué)校分發(fā)的周歷填寫；“教學(xué)內(nèi)容”填寫所教課題或章節(jié)內(nèi)容；教學(xué)準(zhǔn)備填寫圖片、教具、電教用具、其他資料等。

5、“教學(xué)措施”（拔尖和轉(zhuǎn)差的措施）一欄，拔尖、轉(zhuǎn)差二類對(duì)象要明確，措施要扎實(shí)有力，目標(biāo)要符合實(shí)際，指向要鮮明。

6、語(yǔ)文學(xué)科的“作文教學(xué)”一欄，要根據(jù)教材要求，明確每次寫作主題，要認(rèn)真計(jì)劃好指導(dǎo)、寫作與講評(píng)，確定大、小作文題目或范圍，次數(shù)要寫清楚。

二、備課制度

備課就是教師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法，并在吃透教材、吃透學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)實(shí)施方案。課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，在很大程度上取決于教師的備課質(zhì)量，備好課是上好課的前提和保證，是實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的基本途徑。作為教師都必須在備課上狠下功夫。

一、編寫教案總要求

1、教師對(duì)學(xué)校所設(shè)的課程都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案。所有學(xué)科都要超前備有一周的課。

2、備課編寫教案中要特別重視改革課堂教學(xué)，體現(xiàn)既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量的要求，逐步構(gòu)建以發(fā)展為本，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的課堂教學(xué)模式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、編寫教案的格式力求規(guī)范：

“教學(xué)目標(biāo)”要具體明確，具有針對(duì)性和可行性；

“教學(xué)準(zhǔn)備”要寫清楚教具、學(xué)具準(zhǔn)備和多媒體電教使用要求； “教學(xué)過(guò)程”要優(yōu)化組合，思路清晰；

“板書設(shè)計(jì)”要分課時(shí)有機(jī)地寫在教案內(nèi)，教案最后要有完整板書； “作業(yè)練習(xí)”或“課外實(shí)踐操作”要適量并寫明內(nèi)容；

“教學(xué)反思”要寫出一節(jié)課的成敗得失。

二、個(gè)人備課要求

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，對(duì)不同教學(xué)水平、教學(xué)經(jīng)歷的教師，有不同的撰寫教案的要求。原則上，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師在個(gè)人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法和進(jìn)行備課組集體備課研討、，確定以下三個(gè)層次的撰寫要求：

第一層：具有較高課堂教學(xué)藝術(shù)水平的教師，可采用電子備課，即在電子教案的基礎(chǔ)上把教學(xué)簡(jiǎn)案（如教學(xué)過(guò)程、知識(shí)點(diǎn)等）分教時(shí)撰寫在教本空白處。語(yǔ)文老師要求上完一篇課文寫一次教學(xué)反思，數(shù)學(xué)老師要求上完一個(gè)練習(xí)寫一次教學(xué)反思。

其中45周歲以上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自由選擇備課方式：如在備課本上撰寫教案（即手工備課）在電子教案的基礎(chǔ)上在教本上寫簡(jiǎn)案、寫反思等。

第二層：基本能把握課堂教學(xué)的教師，除上述備課要求外，每個(gè)月還要手工撰寫一個(gè)精品教案。

第三層：青年教師，對(duì)整套教材或某學(xué)段的教材還不熟悉，駕馭課堂的技能還未基本掌握的教師，要求在備課本上撰寫詳案（即手工備課），教學(xué)反思要求同上。其他學(xué)科（英語(yǔ)、思品、科學(xué)、常識(shí)、音樂(lè)、美術(shù)、電腦、體育等）教師都要在備課本上（表格式教案）兼職的教師在備課本上撰寫簡(jiǎn)案。英語(yǔ)教師要求上完一個(gè)單元寫一次教學(xué)反思，其他專職教師的教學(xué)反思，每次字?jǐn)?shù)不少于50字。

三、集體備課要求：教研組長(zhǎng)組織教師在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，集體鉆研教材教法，分析本年級(jí)組的學(xué)生情況，互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高備課質(zhì)量。

1、組織本組教師在個(gè)人獨(dú)立鉆研教材和分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，討論、分析、交流每個(gè)單元的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)；介紹、借鑒作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)，共同解決減負(fù)保質(zhì)的問(wèn)題；了解、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、動(dòng)向，尤其是學(xué)困生的情況；商討單元學(xué)科拓展的問(wèn)題。

2、每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織集體備課一次。每次定一名主講教師，由他準(zhǔn)備單元主講材料，會(huì)上先請(qǐng)主講教師發(fā)言，再由其他教師討論、評(píng)議和補(bǔ)充；備課組長(zhǎng)根據(jù)主講和討論的情況，歸納好本次集體備課的內(nèi)容和結(jié)論，作好記錄。

3、備課組成員分單元擬寫單元教案，在電腦上共享。每單元上課前，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)打印一份書面教案，課前每位教師相互傳閱，按三類要求備好課，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、上課制度

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都有明確的教學(xué)目的，課堂教學(xué)應(yīng)從“夯實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，減輕負(fù)擔(dān)”五個(gè)方面著手。

2、教師要遵守上課時(shí)間，做好課前準(zhǔn)備，上課鈴響準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室門口，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，待學(xué)生安靜后，進(jìn)入教室，師生問(wèn)好后開始上課。

3、保證上課時(shí)間，不帶手機(jī)、早餐、茶杯進(jìn)教室，課中教師不得隨意離開教室，不得會(huì)見(jiàn)客人，不接電話，不提前下課，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的工作。

4、無(wú)特殊原因，教師不得坐著講課。不任意停課，不擅自調(diào)課。

5、在專用教室和體育場(chǎng)地上課的老師必須提前到規(guī)定地點(diǎn)等候或帶引學(xué)生進(jìn)場(chǎng)和上課，并教育和引導(dǎo)學(xué)生在下課后有序退出教學(xué)場(chǎng)地。

6、尊重學(xué)生，按時(shí)下課不拖堂，不影響學(xué)生課間休息。

7、教師儀表端莊大方，衣著整潔樸素，不穿奇裝異服，不穿拖鞋、背心短褲進(jìn)教室。不在課堂上吸煙。

8、教態(tài)自然大方，用普通話講課，吐字清晰，聲音洪亮。語(yǔ)言要精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，富有吸引力與感染力，要深入淺出，循循善誘，有趣味性，不講空話、廢話。要提倡微笑教育，不帶個(gè)人情緒，態(tài)度和藹、親切。

9、課堂上要面向全體學(xué)生，特別要肯定和鼓勵(lì)“學(xué)困生”，嚴(yán)禁諷刺、挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。不得剝奪學(xué)生聽(tīng)課權(quán)利，不得將學(xué)生轟出教室。不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理，妨礙全班同學(xué)上課。

10、課堂上提倡教學(xué)民主、師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)和看法，營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

11、教學(xué)方法要得當(dāng)，能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，選擇最佳教學(xué)方法，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

12、要精心安排教學(xué)程序，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破，設(shè)計(jì)要合理，組織要嚴(yán)密。要運(yùn)用探究式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)求知欲。講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘，學(xué)生演練不少于15分鐘。對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以中差生為主，特別要關(guān)注中差生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

13、布置作業(yè)既要又質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí)，堅(jiān)決杜絕盲目地、機(jī)械地、重復(fù)地做作業(yè)。

14、教具的運(yùn)用要得當(dāng)，積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娀虒W(xué)手段，突破重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。

15、教學(xué)板書要認(rèn)真設(shè)計(jì)，書寫要工整，不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不寫不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的潦草字。

16、要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生的讀寫姿勢(shì)，掌握“一尺、一寸、一拳”的要求。要求學(xué)生用普通話回答問(wèn)題，聲音洪亮，培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力。

四、作業(yè)制度

（一）作業(yè)總體要求

1、作業(yè)要精選，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)，全面完成教學(xué)任務(wù)，大部分作業(yè)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)完成。課外作業(yè)、回家作業(yè)的數(shù)量與難度要適當(dāng)。每天的課外書面作業(yè)總量：

類別年段 一年級(jí) 二年級(jí) 三四年級(jí) 五年級(jí)

≤20分鐘 ≤30分鐘 ≤40分鐘

2、教師設(shè)計(jì)和布置作業(yè)題要有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，收舉一反三之效，通過(guò)多樣的題型，多變的形式，綜合檢測(cè)學(xué)生多方面的知識(shí)和能力。

3、要注意指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方法，要嚴(yán)格要求學(xué)生按規(guī)范認(rèn)真作業(yè)，書寫工整，不在作業(yè)本涂涂改改。

數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科作業(yè)中的漢字與語(yǔ)文作業(yè)同樣要求。要求學(xué)生獨(dú)立完成，杜絕抄襲，按時(shí)上交。

4、學(xué)生作業(yè)要及時(shí)上交，及時(shí)批改。批改字跡端正、認(rèn)真、正確，不把錯(cuò)誤留給學(xué)生，批改符號(hào)要規(guī)范，批語(yǔ)要恰如其分，以鼓勵(lì)為主，提倡面批，個(gè)別指導(dǎo)。各學(xué)科的必做作業(yè)教師應(yīng)指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生做好，尤其是學(xué)困生的作業(yè)，不得以任何理由不做、不批。給學(xué)困生更多的作業(yè)幫助和指導(dǎo)。

5、教師要備有批改筆記，要及時(shí)記載學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)誤，及時(shí)評(píng)講分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，采取措施予以補(bǔ)救。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤必須及時(shí)訂正，訂正后教師要及時(shí)進(jìn)行再批，以便讓錯(cuò)誤得到及時(shí)的糾正。

（二）各學(xué)科作業(yè)具體要求：

語(yǔ)文作業(yè)

一、必改必查作業(yè)：語(yǔ)文作業(yè)本（1、2）、生字詞語(yǔ)抄寫本（1、2）、聽(tīng)寫本、大作文、小作文。

二、作業(yè)批改要求：

（1）對(duì)學(xué)生作業(yè)要求要高，要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范，字跡要求清楚端正，不涂改，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

（2）對(duì)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、仔細(xì)地批改，作業(yè)錯(cuò)誤要及時(shí)訂正并進(jìn)行再批。特別是學(xué)困生的作業(yè)，一定要督促其認(rèn)真完成，做到面批面改。

（3）在作業(yè)最后一行中間打上星級(jí)，右首用阿拉伯?dāng)?shù)字寫上批改日期，書寫字跡工整。

（4）作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)：

符號(hào) 表示意義運(yùn)用格式

√ 答案正確 批在答案右下方

╳ 答案正確 批在答案右下方

答案部分正確 批在答案右下方

錯(cuò)別字 下面一個(gè)圈，批在錯(cuò)別字的外圍，上面一個(gè)圈表示換上的正確的字或詞。增加內(nèi)容 批在需加句子的前面一字中

刪減內(nèi)容 批在需減內(nèi)容的外圍

前后調(diào)換 批在需換內(nèi)容的前后

用詞不當(dāng) 批在詞句的底線上

好詞好句 批在詞句的底線上

★ 優(yōu)秀、有創(chuàng)意 批在答案的末尾

三、作文批改要求：

（1）精批要求：要有總評(píng)、有眉批、有星級(jí)或評(píng)分，有文字語(yǔ)句的修改，錯(cuò)別字改出率≥90%，病句改出率≥70%。

（2）略批要求：要有總評(píng)、有星級(jí)或評(píng)分，有文字語(yǔ)句的修改，改出文章中的錯(cuò)別字。

（3）批改量：大作文精批量必須達(dá)到二分之一，全學(xué)期每生精批4次以上。小作文精批量達(dá)到四分之一，全學(xué)期精批2次以上。在學(xué)生上交之日起一周內(nèi)完成作文批改。

（4）批改格式：作文本第一頁(yè)寫明“篇次、篇目、寫作日期、得分或星級(jí)”；每次作文批改時(shí)，評(píng)分寫在眉批欄的頂首，總評(píng)寫在篇末，批改日期寫在篇末右下方，注意批改字跡端正。

（5）作文練習(xí)數(shù)量：

年級(jí)

類型 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí)

大作文 ≥8 ≥8 ≥8 ≥8

小作文 ≥8 ≥8 ≥9 ≥9一、二年級(jí)建議語(yǔ)文老師在作文本上有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生寫句子或短小的日記。

數(shù)學(xué)作業(yè)

一、必改必查作業(yè)：數(shù)學(xué)練習(xí)本、數(shù)學(xué)作業(yè)本、口算訓(xùn)練。

二、作業(yè)要求：

（1）配套的數(shù)學(xué)作業(yè)本上每題必做，全部批改，包括應(yīng)用題也應(yīng)在教師指導(dǎo)下完成。

（2）數(shù)學(xué)練習(xí)本上練習(xí)內(nèi)容可以挑選數(shù)學(xué)書新課例題后練一練中的題目，也可以是數(shù)學(xué)書練習(xí)中的題目，或是教師根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)的習(xí)題。

（3）口算訓(xùn)練一定要利用起來(lái)，批改可以采取較多形式，但教師必須有針對(duì)性的檢查，如抽查學(xué)困生作業(yè)，或抽查某大組作業(yè)等形式。力求學(xué)生誠(chéng)實(shí)批改，有錯(cuò)誤主動(dòng)訂正。

三、批改要求：

（1）對(duì)學(xué)生作業(yè)要求要高，書寫格式要規(guī)范，字跡要求清楚端正，不涂改，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

（2）對(duì)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、仔細(xì)地批改，作業(yè)錯(cuò)誤要及時(shí)訂正并進(jìn)行再批。特別是學(xué)困生的作業(yè)，一定要督促其認(rèn)真完成，做到面批面改。在作業(yè)最后一行打上星級(jí)，右首用阿拉伯?dāng)?shù)字寫上批改日期。，書寫字跡端正。

（3））作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)：

符號(hào) 表示意義運(yùn)用格式

√ 答案正確 批在答案右下方

╳ 答案錯(cuò)誤 批在答案右下方

答案部分正確 批在答案右下方

這里有錯(cuò)誤或問(wèn)題 批在錯(cuò)誤處底線上

有遺漏數(shù)目、符號(hào)或文字 批在遺漏前的中間

★ 格式規(guī)范、字跡端正 批在答案的末尾

英語(yǔ)作業(yè)

一、必做必查作業(yè)：抄寫本、聽(tīng)寫本、配套作業(yè)本。

二、作業(yè)批改要求：

（1）控制作業(yè)量，力求學(xué)生英語(yǔ)作業(yè)當(dāng)堂完成。

（2）重視英語(yǔ)書法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫格式，做到書寫規(guī)范、端正，讓每一個(gè)學(xué)生都能寫一手漂亮的英文書法。重視英語(yǔ)作業(yè)中的漢語(yǔ)書寫，同樣要求工整、端正、不潦草。

（3）作業(yè)批改準(zhǔn)確率要高，不把錯(cuò)誤的知識(shí)留給學(xué)生。教師要在批改中注重自己的英語(yǔ)書寫，每次批改在作業(yè)最后一行打上星級(jí)，右首用阿拉伯?dāng)?shù)字寫上批改日期。

三、適當(dāng)布置課外英語(yǔ)口頭作業(yè)，提高學(xué)生英語(yǔ)的朗讀水平和口頭表達(dá)能力。思品、常識(shí)、美術(shù)作業(yè)

1、要求認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成配套作業(yè)，做到字跡端正，批改及時(shí)、規(guī)范。在作業(yè)最后一行打上星級(jí)，右首用阿拉伯?dāng)?shù)字寫上批改日期，書寫端正。

2、課后鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與本學(xué)科相關(guān)的課外讀物。鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生積極參與相關(guān)小科技、小考察、小發(fā)明、小論文的活動(dòng)。

五、輔導(dǎo)補(bǔ)差

1、輔導(dǎo)補(bǔ)差既要重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，又要重視學(xué)習(xí)目的性的教育，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志、毅力的培養(yǎng)。不準(zhǔn)用罰做作業(yè)的辦法懲罰學(xué)生。

2、要特別關(guān)心后進(jìn)生，多給予個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。教師對(duì)后進(jìn)生要施以厚愛(ài)，精心靜心指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自尊心和上進(jìn)心，盡力幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上過(guò)關(guān)。加強(qiáng)超前指導(dǎo)。

3、輔導(dǎo)可以采取多種形式，對(duì)學(xué)困生應(yīng)做到課前、課中、課后有針對(duì)性的加強(qiáng)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)。但是要注意其他學(xué)科的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的健康。

4、對(duì)每次輔導(dǎo)應(yīng)及時(shí)記錄。

5、每科都設(shè)“糾錯(cuò)本”，落實(shí)“保、清、糾、聚”制度。

六、成績(jī)考查

1、成績(jī)考查分平時(shí)教學(xué)檢查測(cè)驗(yàn)、單元檢查測(cè)驗(yàn)、期中教學(xué)檢查測(cè)驗(yàn)、學(xué)期考試、學(xué)年考試和畢業(yè)考試等。平時(shí)和單元檢查測(cè)驗(yàn)，主要作教學(xué)情況檢查，以查漏補(bǔ)缺，落實(shí)“三清”制度。

2、每次考查前，要幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。試卷要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材的目標(biāo)，全面考查學(xué)生的“雙基“和智能發(fā)展情況，做到難易適度。要善于通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)、個(gè)別交談等方式了解學(xué)生掌握知識(shí)和能力的狀況，不隨意增加考查次數(shù)，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3、考查后，要按照明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷評(píng)分。閱卷后要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，并引導(dǎo)學(xué)生自我分析，使師生共同認(rèn)清教與學(xué)中存在的成績(jī)與問(wèn)題，明確今后努力方向。

第二篇：漂池小學(xué)2012畢業(yè)班工作計(jì)劃

2011——2012學(xué)年下期

畢業(yè)班工作計(jì)劃

朱陽(yáng)關(guān)漂池小學(xué)

2012年2月

朱陽(yáng)關(guān)漂池小學(xué)2011——2012學(xué)年下期

畢業(yè)班工作計(jì)劃

一﹑指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推動(dòng)課程改革，努力構(gòu)建高效課堂，面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面、健康、活潑地發(fā)展，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、夏季調(diào)研考試集體名次進(jìn)入全鎮(zhèn)同類學(xué)校前二名，語(yǔ)、數(shù)、英、綜合名次進(jìn)入全鎮(zhèn)同類學(xué)校前二名。

2、完成中心校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)：及格率達(dá)到95%以上，優(yōu)秀率達(dá)到75%以上，尖子生率達(dá)到30%以上。

3、杜絕學(xué)生在校違紀(jì)違法現(xiàn)象和安全事故為零的目標(biāo)。

三、基本情況

學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀，學(xué)生整體水平不高。部分學(xué)生學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣已形成，一時(shí)難以改變；有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，對(duì)自己?jiǎn)适判?。這給我校的畢業(yè)班工作帶來(lái)了一定的壓力。為此，我們?cè)诋厴I(yè)班師資配備上也有所傾斜，把責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師安排在畢業(yè)班，寄予了美好的希望。

本屆五年級(jí)語(yǔ)、數(shù)及其它科科任教師任課情況如下：

語(yǔ)文教師：巢玉紅數(shù)學(xué)教師：曹光月

英語(yǔ)教師：胡文靜思品教師：曹光月

科學(xué)教師：巢玉紅

四、工作重點(diǎn)

畢業(yè)班問(wèn)題，實(shí)際上就是一個(gè)質(zhì)量問(wèn)題。有計(jì)劃、有步驟地安排教育教學(xué)工作，避免盲目性，提高實(shí)效性是抓好畢業(yè)班工作重要一環(huán)。因此要面對(duì)全體學(xué)生，抓“兩頭”（優(yōu)生、后進(jìn)生），帶“中間”（中等學(xué)生），特別是抓好優(yōu)秀生、及格生的邊緣生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)各科協(xié) 商工作，努力提高畢業(yè)班學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

五、方法與措施

1、學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，畢業(yè)班五位教師為主要成員。校長(zhǎng)主抓畢業(yè)班工作，對(duì)畢業(yè)班負(fù)總責(zé)。

2、班主任對(duì)該班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、安全負(fù)總責(zé)，確保 學(xué)生數(shù)。對(duì)班主任、任課教師不負(fù)責(zé)任、造成學(xué)生流失的，學(xué)校將追究其責(zé)任。班主任和任課教師要常交流，對(duì)本班尖子生和優(yōu)秀生學(xué)習(xí)和思想情況要及時(shí)了解，對(duì)偏科學(xué)生應(yīng)引起特別重視。

3、每位老師都要認(rèn)清形勢(shì)，鼓足干勁，擁有一顆愛(ài)心，要為學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，通過(guò)改革課堂教學(xué)不斷促進(jìn)質(zhì)量提高，力爭(zhēng)進(jìn)入全鎮(zhèn)前兩名。對(duì)平常教育教學(xué)工作要求如下：

（1）要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)確地定位教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。加強(qiáng)集體備課和周前備課，每節(jié)課前要復(fù)備教案。

（2）認(rèn)真上課，切實(shí)向40分鐘要質(zhì)量，構(gòu)建高效課堂，惜時(shí)增效，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

（3）認(rèn)真批改作業(yè)。按《課標(biāo)》要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對(duì)作業(yè)的批改要及時(shí)、認(rèn)真，重視講評(píng)，督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤。

（4）認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。堅(jiān)持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)、中、差的關(guān)系；根據(jù)學(xué)生成績(jī)，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)差生采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法，對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個(gè)目的。

（5）認(rèn)真舉行考試，搞好“四清”，考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，精心安排。及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對(duì)邊緣生要加大輔導(dǎo)的力度，給他們開小灶，努力擴(kuò)大尖優(yōu)生的比例。力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過(guò)關(guān)。

（6）抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)，一定要忠于課程標(biāo)準(zhǔn)，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，有的放矢；課堂教學(xué)要精講多練，把握重點(diǎn)，向課堂要質(zhì)量；課后輔導(dǎo)要有計(jì)劃性，針對(duì)性，做到培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)中等；各科任老師經(jīng)常保持聯(lián)系，形成合力。

4、各科教師都要重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，平常教學(xué)中既要體現(xiàn)大面積學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，又要重視對(duì)尖、優(yōu)生的培養(yǎng)。尖、優(yōu)生培養(yǎng)的面要大一些，各科要力量往一塊使，經(jīng)常交流。

5、各同頭科教師，在保證本科尖子生、優(yōu)秀生的前提下，形成合力，確保尖子生、優(yōu)秀生的絕對(duì)數(shù)和有效數(shù)。

6、各班主任和科任老師在加強(qiáng)對(duì)尖子生、優(yōu)秀生培養(yǎng)的同時(shí)，一定要注意及格生的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，確保及格生目標(biāo)的完成。

7、認(rèn)真分析歷年畢業(yè)試題及復(fù)習(xí)資料（特別要注意搜集靈寶和澠池的試題），明確考什么和怎樣考，減少?gòu)?fù)習(xí)教學(xué)的盲目性，做到目標(biāo)明確，心中有數(shù)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

8、每?jī)芍苷匍_一次畢業(yè)班任課教師座談會(huì)，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決。

9、加強(qiáng)安全教育。根據(jù)學(xué)生在校、在校外、在家庭這三個(gè)不同的場(chǎng)所，要對(duì)學(xué)生宣傳安全常識(shí)、防范措施，嚴(yán)防事故發(fā)生。

10、實(shí)行班級(jí)目標(biāo)責(zé)任制，與班主任和任課教師的成績(jī)考核。

目標(biāo)：尖子生15人，優(yōu)秀生30人，及格生37人。

第三篇：朱陽(yáng)關(guān)鎮(zhèn)漂池小學(xué)德育工作總結(jié) 2011.12

德育工作總結(jié)

朱陽(yáng)關(guān)鎮(zhèn)漂池小學(xué)

2011年12月

本學(xué)期，我校根據(jù)縣教育局工作精神和我校德育工作計(jì)劃，以“兩個(gè)習(xí)慣”養(yǎng)成教育為核心，以關(guān)懷生命成長(zhǎng)為重點(diǎn)，進(jìn)一步內(nèi)化《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》的要求。加強(qiáng)師德建設(shè)，開展班主任比武，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的成長(zhǎng)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和習(xí)慣，努力營(yíng)造誠(chéng)信、和諧的校園文化，努力構(gòu)建人本德育特色，取得了顯著成績(jī)，具體總結(jié)如下：

（一）抓好隊(duì)伍建設(shè)，積極開展活動(dòng)

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)

我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，這就要學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮了德育管理的效能。

2、扎實(shí)開展“班主任比武”活動(dòng)

（1）認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)。學(xué)校為每位教師配發(fā)了敬業(yè)愛(ài)崗教育活動(dòng)專用學(xué)習(xí)筆記，要求教師認(rèn)真摘抄學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn)。廣大教師利用休息時(shí)間在認(rèn)真通讀學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上做好筆記，在做筆記的過(guò)程中加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，做到相得宜彰。

（2）開展了“主題班會(huì)”評(píng)比活動(dòng)，每位班主任設(shè)計(jì)了一套方案，組織學(xué)生完成一堂主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)校評(píng)選了一定數(shù)量的優(yōu)秀方案。

（3）進(jìn)行班主任工作案例評(píng)選，經(jīng)過(guò)評(píng)選，我校4位教師的工作案例上報(bào)于教委。

（4）組織進(jìn)行了班主任演講比賽，十位班主任全部參加，脫稿演講，2

學(xué)校成立了評(píng)選小組，并設(shè)置了獎(jiǎng)項(xiàng)。

（5）開展“社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教師”活動(dòng)。通過(guò)召開征求意見(jiàn)座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表等形式，廣泛征求社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師職業(yè)道德方面的意見(jiàn)和建議，我們及時(shí)把意見(jiàn)整理出來(lái)向全體教師反饋。對(duì)有突出問(wèn)題的，還進(jìn)行了個(gè)別面談。

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生

1、深化愛(ài)國(guó)教育

繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式、國(guó)旗下講話內(nèi)容以“五愛(ài)”為主線，做到學(xué)期有計(jì)劃，周周有主題。開學(xué)初對(duì)學(xué)生提要求、定目標(biāo)，學(xué)期末給以肯定的評(píng)價(jià)，選出一批三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、積極分子等學(xué)生和班級(jí)，自始自終對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。少先隊(duì)充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、黑板報(bào)、宣傳窗、班級(jí)黑板報(bào)等陣地的宣傳作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

2、狠抓“兩個(gè)習(xí)慣”的養(yǎng)成教育

（1）各班利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《朱小學(xué)生一日常規(guī)》、《朱小學(xué)生禮儀常規(guī)》，注重平時(shí)的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生用身邊的典型事例進(jìn)行自我激勵(lì)教育，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下功夫，使學(xué)校成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的精神家園。

（2）開展“紅領(lǐng)巾值崗”活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生、禮儀、集隊(duì)、紀(jì)律、兩操實(shí)行自主管理、評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋。逐步讓學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良 3

好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

3、加強(qiáng)法制教育。

通過(guò)建立德育后進(jìn)生幫教小組，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題，制訂切實(shí)措施，反復(fù)抓，抓反復(fù)。繼續(xù)抓好法制教育、安全教育，做到“校園預(yù)防”和“社會(huì)預(yù)防”互相配合，防止偶發(fā)事件的發(fā)生。在法制副校長(zhǎng)的指導(dǎo)協(xié)助下，抓好學(xué)生法制教育和依法治校工作。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，定期開展法制教育講座，組織法制實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞法制教育開展德育基地實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)交通安全、活動(dòng)安全、教學(xué)安全、用電安全等，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全。組織抵制邪教、禁毒宣傳展覽，同時(shí)還開展主題班會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)知法、守法意識(shí)，懂得珍愛(ài)生命、崇尚科學(xué)、拒絕毒品。本學(xué)期，學(xué)校舉行了“防汛演練”和“防災(zāi)減災(zāi)演練”以及校園安全檢查等活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、班級(jí)環(huán)境美化

班級(jí)環(huán)境要做到美化、教育化，進(jìn)行每月“潔齊美”教室評(píng)比活動(dòng)。要求地面光滑；窗戶、窗臺(tái)無(wú)灰塵；教室布置合理；物件擺放整齊等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)比。評(píng)比結(jié)果出乎意料，各班把教室布置合理，打掃的干干凈凈，物件擺放整齊，最突出的班級(jí)是四年級(jí)、五年級(jí)，只有個(gè)別班級(jí)的教室衛(wèi)生還沒(méi)達(dá)到要求，經(jīng)與個(gè)別班主任談話后，各班的教室衛(wèi)生都有不同程度的提高。為了能夠讓學(xué)生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手能力，學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參加鎮(zhèn)上的公共場(chǎng)地衛(wèi)生打掃。

2、升旗儀式序列化

堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事政治緊密聯(lián)系，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，形成序列，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。

3、育人環(huán)境安全、文明、和諧化

學(xué)校是育人場(chǎng)所，文明場(chǎng)所，各班完善校園環(huán)境建設(shè)，不留有任何“死角”，做到窗明幾凈，環(huán)境整潔，并以此培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。以“文明禮儀”為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展“走文明路，說(shuō)文明話，做文明事。”活動(dòng)，從走路、說(shuō)話、就餐、上廁所等細(xì)節(jié)處提出要求，加強(qiáng)訓(xùn)練，要求同學(xué)做到“三個(gè)一樣”：老師在與不在一個(gè)樣，不同老師上課一個(gè)樣，校內(nèi)校外一個(gè)樣。另外學(xué)校還組織了校園衛(wèi)生檢查評(píng)比、班級(jí)黑板報(bào)比賽等，促校園環(huán)境的優(yōu)化。讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。

（四）深化主題教育

開展主題教育，既要根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，又要根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開展主題教育，九月份開展“尊師感恩”教育活動(dòng)，十月份開展“愛(ài)國(guó)主義”教育活動(dòng)，十一月份開展“安全”教育活動(dòng)、十二月份開展“環(huán)保”教育活動(dòng)。

（五）存在的問(wèn)題和不足

1、個(gè)別教師，特別是個(gè)別任課教師，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班組德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

2、對(duì)德育工作的考核還不夠完善。

總之，一學(xué)期來(lái)，我校德育工作本著求真務(wù)實(shí)的精神，按每個(gè)月確定的教育主題；抓住核心，突出重點(diǎn)，扣緊薄弱環(huán)節(jié)，圍繞德育教育生活化和以人為本的工作思路，提高針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)德育的吸引力和感染力，取得了一定的成績(jī)。我們將以此為新的起點(diǎn)，更好地提高德育工作的效能和水平。

第四篇：曲江池小學(xué)

曲江池小學(xué)新校落成 正式回遷 順利開學(xué)

作者：曲江池小學(xué) 來(lái)源：曲江池小學(xué) 發(fā)布時(shí)間：2009年09月02日 點(diǎn)擊數(shù)：

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曲江池小學(xué)落成剪彩儀式

2009年8月27日上午，南湖岸邊曲江池小學(xué)彩旗飄揚(yáng)、人山人海、鑼鼓喧天，這里將舉行曲江池小學(xué)落成暨回遷儀式。9點(diǎn)40分，教育局長(zhǎng)趙之光、副局長(zhǎng)孫娥、教育局各科室科長(zhǎng)、科員30余人、教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)王宗社、曲江所屬小學(xué)校長(zhǎng)、曲江建設(shè)集團(tuán)副總經(jīng)理樊四虎、施杰、曲江池村東西曲書記、村長(zhǎng)在歡樂(lè)的鑼鼓聲中、陸續(xù)走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。10點(diǎn)整曲江池小學(xué)書記、校長(zhǎng)曲喜敏同志宣布落成暨回遷儀式開始，霎時(shí)，禮花長(zhǎng)嘯、鞭炮齊鳴，整個(gè)校園充滿喜慶歡樂(lè)的氣氛。

教育局趙局長(zhǎng)親自剪彩、揭牌，并做了重要講話，曲校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、廣大建設(shè)者、父老鄉(xiāng)親表示衷心的感謝。村民自發(fā)的組織起來(lái)扭起了秧歌。最后參加典禮儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下參觀校園，他們邊走邊認(rèn)真的傾聽(tīng)大隊(duì)輔導(dǎo)員周老師的講解，并時(shí)而問(wèn)這問(wèn)那。大家對(duì)優(yōu)美的校園設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)的部室、400多平方米的階梯教室贊嘆不已。

我校以慶典儀式為動(dòng)力，全體教職工在曲校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，加班加點(diǎn)，大干三天，9月1日正式開學(xué)上課。入學(xué)教育、第一節(jié)上新課、放學(xué)站隊(duì)、教師學(xué)生大門口值周等一切教育教學(xué)工作井井有條。在學(xué)校門口接送孩子的家長(zhǎng)對(duì)我校教師的這種敬業(yè)精神嘖嘖稱贊。

第五篇：黃池小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

黃池小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

（2012----2013學(xué)年第二學(xué)期）

在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界關(guān)心支持幫助與指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了比較滿意的成績(jī)。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)；在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能；強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育；改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。

二、取得成績(jī)

1、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理，規(guī)范了辦學(xué)行為。

2、教學(xué)過(guò)程管理得到加強(qiáng)，落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了質(zhì)量觀念，樹立了質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理，確保了教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì)。

4、校園文化建設(shè)得到完善，進(jìn)一步美化、香化了校園。

5、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng)，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理；加強(qiáng)對(duì)師生健康教育，確保良好局面。

三、方法措施

（一）推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我校立足農(nóng)村實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，少先隊(duì)抓督促，各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學(xué)有機(jī)滲透；利用晨會(huì)、講座、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛(ài)”、“四有”的愛(ài)國(guó)主義理想教育，增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動(dòng)，樹立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口。

2、立足農(nóng)村實(shí)際，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作：

第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，沒(méi)有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì)。為此，我們大膽探索，積極實(shí)踐，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，用勞動(dòng)創(chuàng)造生活。

第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對(duì)當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。

第三，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣?！?我們通過(guò)調(diào)查分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素，而是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這種情況，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué)；減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)；注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。

第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣?！安粫?huì)生活，就不會(huì)工作”小學(xué)生可塑性強(qiáng)，各種習(xí)慣極易形成，形成良好的生活習(xí)慣，可以使他們終身受益。

（二）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平。

我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來(lái)抓，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，推進(jìn)辦學(xué)水平上臺(tái)階。

第一，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成高效的管理集體。不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)兩種作風(fēng)，做到三個(gè)堅(jiān)持，即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實(shí)事求是、大膽開拓的工作作風(fēng)，堅(jiān)持以身作則，堅(jiān)持客觀公正，堅(jiān)持改革進(jìn)取。二是加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面強(qiáng)化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加崗位培訓(xùn)，增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，提高管理能力和獨(dú)擋一面的工作水平；另一方面強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭參加繼續(xù)教育，提高教育教學(xué)技能，給教師當(dāng)好表率，增強(qiáng)說(shuō)服力，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。

第二，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的師表形象。近年來(lái)，我校無(wú)一起違法違紀(jì)事件發(fā)生，愛(ài)生樂(lè)教、甘于奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成。

第三，狠抓教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務(wù)水平。推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ)。依靠繼續(xù)教育工程，多層次、多渠道培訓(xùn)，不斷提高全體教師的教書育人能力。

（三）優(yōu)化內(nèi)部管理，推進(jìn)素質(zhì)教育。

我校以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點(diǎn)，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質(zhì)量。

第一，實(shí)施科學(xué)管理，加強(qiáng)制度建設(shè)。本著一切從實(shí)際出發(fā)、科學(xué)規(guī)范的原則，我們邊實(shí)踐邊摸索，不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。

第二，規(guī)范教學(xué)管理，落實(shí)素質(zhì)教育。一是堅(jiān)決糾正“應(yīng)試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時(shí)代要求，用戰(zhàn)略眼光來(lái)認(rèn)識(shí)今天的教育，認(rèn)識(shí)今天的人才，樹立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀，堅(jiān)決克服應(yīng)試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優(yōu)、輕補(bǔ)差的弊端，做到主課副課一個(gè)樣，考與不考科目一個(gè)樣，優(yōu)生與后進(jìn)生一個(gè)樣，不偏不歧，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)制度，采取“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式，不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞，不以成績(jī)給教師獎(jiǎng)懲，讓教師樂(lè)教，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。

第三、落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難，采有專兼結(jié)合的辦法，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開齊開全課程，開足課時(shí)。在教學(xué)常規(guī)管理中，我們堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制度，查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕，查教師聽(tīng)評(píng)課是否參加，查教研活動(dòng)是否開展，查教師的教后體會(huì)和小結(jié)是否撰寫，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

第四、是認(rèn)真開展活動(dòng)課。以落實(shí)活動(dòng)課為突破口，扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育。

第五、是大興教科研之風(fēng)。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，人少規(guī)模小，信息閉塞，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在實(shí)際工作中，堅(jiān)持了“科研興校，科研強(qiáng)校”的指導(dǎo)思想，以教研促科研，以科研促教學(xué)。

四、存在的不足，今后工作的思路

回顧本學(xué)期的工作，存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn)，素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，為社會(huì)全面進(jìn)步育人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。一是著力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、技能過(guò)硬、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍。二是著力實(shí)施素質(zhì)教育工程，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新教材，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑、新模式。三是著力實(shí)施教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理，優(yōu)化資源配置，加快推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展。