第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文作文訓(xùn)練---2014.5.22

五年級(jí)語(yǔ)文作文訓(xùn)練

（三）----------

想象作文 2014.5.22

《未來(lái)的......》

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練卷

五年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練卷

姓名 得分 一、三國(guó)歇后語(yǔ)。

1、龐統(tǒng)做知縣——（）

2、劉備遇孔明——（）

3、周瑜打黃蓋——（）

4、關(guān)公失荊州——（）

二、將下列成語(yǔ)與其它相應(yīng)的人物連接起來(lái)。

1、鞠躬盡瘁 謝靈運(yùn)

2、精忠報(bào)國(guó) 諸葛亮

3、才高八斗 顧愷之

4、斗酒百篇 岳飛

5、漸入佳境 孔子

6、因材施教 李白

三、寫出下列詩(shī)句描寫的季節(jié)？詩(shī)題？作者？

季節(jié) 詩(shī)題 作者

1、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（）（）（）

2、碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（）（）（）

3、梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。（）（）（）

4、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（）（）（）

5、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。（）（）（）

6、借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（）（）（）

四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并使所填的詞是一對(duì)反義詞。

1、在我們的工作中，有時(shí)有（）的，有時(shí)也會(huì)遇到（）。

2、昨天師傅（）了工作認(rèn)真的小張，（）了工作馬虎的小李。

3、服務(wù)員對(duì)顧客的態(tài)度應(yīng)該（），不應(yīng)該（）。

五、根據(jù)成語(yǔ)典故，在括號(hào)里填上歷史人物的名字。

1、（）臥薪嘗膽

2、（）無(wú)顏見江東父老

3、（）三顧茅廬

4、（）身在曹營(yíng)心在漢

六、你知道這些“門”嗎？

自己房屋的門,引申為一個(gè)家族,叫“家門”

1、有錢人家的門,叫（）

2、窮苦人家的門,叫（）

3、所作所為的方法不正,叫（）

4、所作所為的方法優(yōu)異,叫()

5、十分吸引人的事物,叫()

6、不被人注意或不時(shí)興的事物,叫()

7、不會(huì)見客人,有意謝客之意,叫()

8、不管別人是否愿意強(qiáng)行入門,叫()

9、有事求上門來(lái),叫()

10、上門虛心求教,叫()

11、比喻一些不正之風(fēng),叫()

12、比喻十分內(nèi)行,叫()

七、下面是人們常用的事物，它們表現(xiàn)人物的什么品德行為呢？

蜜蜂 小草 春蠶 青松 竹子 荷花 狐貍 豺狼

哈巴狗 水滴石穿 螞蟻運(yùn)骨頭

1、謙虛、堅(jiān)韌、有骨氣()

2、團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大（）

3、阿諛奉承、沒有骨氣（）

4、無(wú)私奉獻(xiàn)（）

5、勤勞（）

6、堅(jiān)強(qiáng)不屈（）

7、平凡（）

8、高尚純潔（）

9、狡猾（）

10、堅(jiān)持就是勝利（）

11、兇惡（）

八、根據(jù)意思寫出帶“舌”字的成語(yǔ)。

1、形容信口胡說（）

2、形容說話輕薄（）

3、形容能說會(huì)道（）

4、形容驚詫無(wú)言（）

5、形容不善辭令（）

6、形容隨聲附和（）

九、我國(guó)四大古典名著是（）、（）、（）、（）。

十、寫出下列內(nèi)容有關(guān)的詩(shī)句。

1、黃河

2、泰山

3、蘇州

4、西湖

十一、宋代的“三蘇”指的是、、。

十二、看上句，補(bǔ)下句。

1、星星之火。

2、麻雀雖小。

3、逆水行舟。

4、國(guó)家興亡。

5、螳螂捕蟬。

6、嚴(yán)于律己。

7、城門失火。

8、一夫當(dāng)關(guān)。

十三、寫出下列成語(yǔ)的反義詞。（也必須是成語(yǔ)）

井然有序（）固若金湯（）

精雕細(xì)刻（）伶牙俐齒（）

十四、根據(jù)意思寫出帶有數(shù)字的俗語(yǔ)。

1、表示做事不考慮周到，干了再說時(shí)用（）

2、表示某人干事麻利時(shí)用（）

3、表示差不多時(shí)間用（）

4、表示某人打小算盤時(shí)用（）

5、表示把握大時(shí)用（）

6、表示很不容易時(shí)用（）

7、表示信心十足時(shí)用（）

8、表示距離遠(yuǎn)時(shí)用（）

十五、你能幫小動(dòng)物找到自己的家嗎？請(qǐng)把它的名字填到下面的成語(yǔ)中。

引（）入室 雞（）不寧 亡（）補(bǔ)牢

對(duì)（）彈琴（）心（）肺 甕中捉（）

縱（）歸山 走（）觀花 指（）為（）

（）假（）威 降（）伏（）（）腸小道

十六、想一想怎樣說理（根據(jù)意思寫出帶有“理”的成語(yǔ)）。

放在一邊，不理不睬（）沒有這樣的道理（）從道理上講應(yīng)當(dāng)這樣（）合乎情況和道理（）理由充分，說話有氣勢(shì)（）

十七、馬在何處？（根據(jù)意思寫出帶有“馬”的成語(yǔ)）。

毫不停留—（）取得勝利—（）

單獨(dú)行動(dòng)—（）聲勢(shì)浩大—（）走在前面—（）

十八、填字組成諺語(yǔ)。

請(qǐng)你在下面空格里填上適當(dāng)?shù)淖郑恳恍械膬蓚€(gè)空格里的字是反義詞）使它們組成諺語(yǔ)。

槍易躲，箭難防。人栽樹，人乘涼。不經(jīng)冬，難知春。耳聽為，眼見為。

十九、看字猜成語(yǔ)。

刺猬（）竹子（）火箭（）芭蕉（）瀑布（）彈簧（）開封（）下雪（）造謠（）導(dǎo)游（）跳傘（）伴奏（）關(guān)（）亞（）牙（）裁判（）黯（）回（）炭（）臥倒（）

二十、在括號(hào)里填入合適的字。

1、又高又大的山叫()

2、又小又矮的山叫()

2、連綿不斷的山叫()

4、又高又尖的山叫()

5、又低又平的山叫（）二

十一、填帶“頭”的字的詞語(yǔ)。

1、指頭發(fā)（）

2、指領(lǐng)頭（）

3、指端點(diǎn)（）

4、指事情的起點(diǎn)（）

5、指結(jié)束（）

6、指物品殘余部分（）二

十二、填動(dòng)物的住處（不能重復(fù)）

鳥—（）?！ǎ┥摺ǎR—（）豬—（）虎—（）狗—（）蠶—（）雞—（）

二十三、請(qǐng)你寫出歇后語(yǔ)的后半部分，要求寫出的恰巧是成語(yǔ)。

例：大合唱（異口同聲）

彩色電視機(jī)（）大雪紛飛（）愚公的家（）

長(zhǎng)途電話（）張飛穿針（）和尚打傘（）斷線的風(fēng)箏（）拔節(jié)的竹筍（）稻尖碰麥芒（）綠綢衫衫繡牡丹（）二

十四、對(duì)號(hào)入座，填動(dòng)物名稱。

（）屁股摸不得。（）屁股推不得。

（）屁股坐不住。

像（）一樣笨拙。

像（）一樣膽怯。

像（）一樣嘰喳。像（）一樣骯臟。

二十五、補(bǔ)充歇后語(yǔ)。

1、光陰似箭。

2、海闊憑魚躍。

2、少壯不努力。

4、一寸光陰一寸金。

5、一個(gè)籬笆三個(gè)樁。

6、寶劍鋒從磨礪出。

7、良藥苦口利于病。

二十六、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填入同音字，分別組成成語(yǔ)。

一（）同仁 愛不（）手 信（）旦旦 躍躍欲（）舉（）聞名 比比皆（）若無(wú)其（）趨炎附（）

（）可而止 引狼入室（）文過（）非 二

十七、搭配歇后語(yǔ)。

啞巴吃餃子—— 孔夫子拜師—— 聾子耳朵—— 巫婆的表情——

羊頭安在馬身上—— 老壽星的帽子—— 張飛扮新娘—— 老頭子的帽子——

二十八、請(qǐng)你猜一猜，下列字謎各打一個(gè)什么字？

三十（）七十二小時(shí)（）

水邊一只雞（）一字十二點(diǎn)（）二

十九、成語(yǔ)字謎。

一塊碎成五塊 —— 木偶戲—— 舉重比賽——

爬山比賽—— 飛行員跳傘—— 擊劍比賽——

三

十、回文聯(lián)，正念倒念意思完全一樣。

1、霧鎖山頭山鎖霧。

2、洞簾水掛水簾洞。

3、我愛鄰居鄰愛我。

三

十一、下面是一組關(guān)于送行的祝詞，請(qǐng)你把它補(bǔ)充完整。

1、為船員遠(yuǎn)行送行：

2、為談判代表送行：

3、為旅游觀光送行：

4、為體育代表團(tuán)送行：

5、為演講參賽者送行： 三

十二、巧記生字。

人在草木中（）有吃又有穿（）一人頂破天（）土字插進(jìn)日心中（）三人同日游（）

天字咬掉羊尾巴（）三

十三、猜字謎。

書香門第（）鏡中人（）元旦（）平均地權(quán)（）結(jié)實(shí)（）18（）28（）38（）24小時(shí)（）48小時(shí)（）72小時(shí)（）可上可下（）

千里相逢（）駝背（）黃昏（）

三

十四、用成語(yǔ)代替帶點(diǎn)部分。

車輛真多（）行人真多（）

商品真多（）顧客真多（）

三

十五、寫出與下列詞同音但不同字的詞。

單價(jià)（）

比值（）經(jīng)歷（）

技術(shù)（）

會(huì)話（）剛才（）三

十六、填成語(yǔ)，組作家名。

長(zhǎng)生不（）（）生取義

目不識(shí)（）（）瓏剔透

長(zhǎng)海桑（）（）不容發(fā)

孝子賢（）（）庭掃穴

投桃報(bào)（）（）駒過隙

寧死不（）（）形畢露

芳心未（）（）梅竹馬

畫脂鏤（）（）曠神怡

三

十七、根據(jù)句子，寫成語(yǔ)。

冬暖夏涼秋和煦―――

丹桂飄香中秋月―――

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客―――

上游中游下游―――

一波未平一波又起―――

三

十八、“－”字謎語(yǔ)。

１、一去就有糧（）２、一來(lái)就分上下（）３、一到就壞（）

４、一走就了（）５、一搬就著（）

６、一挪就停（）

三十九、一半的謎語(yǔ)。

１、粗一半細(xì)一半（）

２.先一半后一半（）

３、找一半到一半（）

４、吃一半拿一半（）

５、取一半送一半（）

６、青一半紫一半（）

四

十、猜字謎。

１、一條狗兩張口

（）

２.一點(diǎn)一橫口字在中央，大口張開嘴，小口里面藏。（）

３、多一筆，當(dāng)先生，少一筆，帶士兵。

（）

４、三天．

（）

５、很多句子。

６、第二個(gè)女兒。

四

十一、請(qǐng)你寫出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。例：節(jié)日焰火（五彩繽紛）

逆水行船（）

零存整?。ǎ?/p>

四

十二、猜成語(yǔ)。

（）

（）

彩色電影（）

雷雨之前（）

千里通電話（）

1（）

（）

8100 竹子（）常勝將軍（）

小時(shí)（）白布染黑（）

導(dǎo)游（）九河決堤（）四

十三、將下面成語(yǔ)的主人公寫下來(lái)。

完璧歸趙（）

負(fù)荊請(qǐng)罪（）

紙上談兵（）

臥薪嘗膽（）

樂不思蜀（）

圖窮匕見（）

指鹿為馬（）

四面楚歌（）

口蜜腹劍（）

江郎才盡（）聞雞起舞（）

投筆從戎（）

對(duì)牛彈琴（）

對(duì)癥下藥（）

名落孫山（）

洛陽(yáng)紙貴（）四

十四、填寫下面帶“然”的成語(yǔ)。

（）然紙上（）然一新（）然若失

（）然開朗（）然不知（）然不同（）然失色（）然大波（）然一體（）然若揭（）然起敬（）然成風(fēng)

（）然無(wú)存（）然自得（）然失笑（）然屹立（）然大悟（）然無(wú)恙（）然大物（）然正氣（）然自若（）然如故（）然冰釋（）然不動(dòng)

四

十五、趣連。

人多力量大

更有高峰在前頭

山外青山樓外樓

他鄉(xiāng)遇故知

久旱逢甘霖

話不說不明

木不鉆不透

只怕志短

不怕路遠(yuǎn)

柴多火焰高

四

十六、在豐富的語(yǔ)言文學(xué)中，有各式各樣描寫“看”的詞語(yǔ)，請(qǐng)不重復(fù)用詞填空。

（）大海

（）星空

（）演習(xí)

（）四周（）病人

（）遠(yuǎn)方

（）大地

（）地形

（）遺容 四

十七、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。

聰明者——（）時(shí)間

愚蠢者——（）時(shí)間

勤奮者——（）時(shí)間

懶惰者——（）時(shí)間

有志者——（）時(shí)間

無(wú)為者——（）時(shí)間 四

十八、歇后語(yǔ)。

搟面杖吹火——（）

丈二和尚——（）

大炮打蚊子——（）

干打雷不下雨——（）

飛機(jī)上釣魚——（）

皇帝的媽媽——（）

換湯不換藥——（）

花崗巖腦袋——（）

玩木偶的——（）

甕中捉鱉——（）四

十九、照樣子，填詞語(yǔ)。

例：毫無(wú)辦法叫（無(wú)奈）沒關(guān)系叫（）

滿不在乎叫（）沒有罪過叫（）五

十、“百姓”人家，姓氏填空。

完璧歸（）一（）不值 名落（）山

瓜田（）下（）而復(fù)始（）下阿蒙

（）重其事 稱（）稱霸（）詞濫調(diào)

（）樂不為 東（）效顰 綱舉目（）

百（）千瘡（）于律己 五

十一、眾生百相，趣填歇后語(yǔ)。

1、蝸牛殼里睡覺——

2、上樓頂貼告示——

3、棺材里打算盤——

4、發(fā)工資逛商場(chǎng)——

5、高個(gè)子穿短褲——

五

十二、下面的反義成語(yǔ)，請(qǐng)用線連一連。

欣欣向榮 直言不諱

理直氣壯 垂頭喪氣

亂七八糟 標(biāo)新立異

興致勃勃 井井有條

含沙射影 理屈詞窮

故步自封 每況愈下

五

十三、在括號(hào)里填上帶“口”字旁的字，要能反映出它前面動(dòng)物“叫”的特點(diǎn)。

豬（）狗（）馬（）鹿（）

羊（）虎（）獅（）狼（）

猿（）五

十四、歇后語(yǔ)大集合。

例：瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟

1、老鼠鉆風(fēng)箱——

2、墻上掛門簾——

3、泥菩薩過河——

4、大海里撈針——

5、熱鍋上的螞蟻——

6、豬八戒喝磨刀水—— 五

十五、“走”中有學(xué)問。

1、由低向高走叫（）

2、從容地走叫（）

3、偷偷地走叫（）

4、向山走叫（）

5、慢步走叫（）

6、快步走叫（）五

十六、美不勝收。

形容雄壯之美用（）形容清秀之美用（）形容罕見之美用（）形容異常之美用（）

形容光彩之美用（）形容俊俏之美用（）五

十七、寫出下列詞語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)中的另外含義。

桃李（）園?。ǎ┖骨啵ǎ?/p>

下海（）下崗（）油水（）

包袱（）打的（）骨肉（）

汗水（）五

十八、猜謎。

1、動(dòng)機(jī)是什么？（猜一字）

2、最寶貴的話？（猜一成語(yǔ)）

3、舊屋（猜一現(xiàn)代作家名）

4、歐洲見聞錄（猜一中國(guó)古書名）五

十九、把下面得對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

1、雪里江山美。

2、莫道已窮千里目，登高。

3、辭舊歲山歡水笑。六

十、補(bǔ)充成語(yǔ)或歇后語(yǔ)。

1、歡 合

2、高 談

3、滿招損。

4、天網(wǎng)恢恢。

5、孔夫子搬家——

6、聽君一席話。六

十一、給下面各句補(bǔ)續(xù)上一句。

1、嚴(yán)于律己。

2、為人民服務(wù)。

3、操場(chǎng)上刻苦鍛煉。

六

十二、猜字謎。

1、加勁勞動(dòng)，人人有份。（猜一字）（）

2、自大一點(diǎn)，人人討厭。（猜一字）（）

六

十三、用“心”字組成五個(gè)詞，分別填在下面的括號(hào)里。

我們要把（）獻(xiàn)給祖國(guó)，把（）獻(xiàn)給社會(huì)，把（）獻(xiàn)給他人，把（）獻(xiàn)給父母，把（）留給自己。

六

十四、請(qǐng)把句子補(bǔ)充完整。

１．?dāng)骋暟殡S孩子，他。２．嘲弄伴隨孩子，他。３．鼓勵(lì)伴隨孩子，他。４．贊美伴隨孩子，他。５．認(rèn)可伴隨孩子，他。６．分享伴隨孩子，他。７．誠(chéng)實(shí)與公正伴隨孩子，他悟出。

六

十五、請(qǐng)分析下列短語(yǔ)的雙關(guān)意義。

炒魷魚：字面上是，字面下是。

穿小鞋：字面上是，字面下是。

刮胡子: 字面上是，字面下是。

下課：字面上是，字面下是。

出氣筒：字面上是，字面下是。

六

十六、用下列兩個(gè)句子組合成一個(gè)符合要求的單句。

1、我們的獵手正悠閑的欣賞風(fēng)景。

2、一只兔子悄悄從他身邊溜走。

（1）表示惋惜之意：。（2）表示諷刺之意：。

六

十七、為下列句子加標(biāo)點(diǎn)，使之符合括號(hào)內(nèi)要求。

1、南方經(jīng)常下雨（表示強(qiáng)調(diào)雨是很多的）

2、南方經(jīng)常下雨（表示不相信雨多）

3、南方經(jīng)常下雨（表示下雨是經(jīng)常的事）

六

十八、仿照例句，再寫兩個(gè)你對(duì)“語(yǔ)文”的理解的比喻句。

例：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

仿句：語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。

語(yǔ)文是

語(yǔ)文是

六

十九、下面是兩句同題詠物的格言，請(qǐng)依照這種形式，以“蠟燭”為題，從不同的角度再寫兩則。

例：橡皮：

1、為了幫助別人改正錯(cuò)誤，不惜耗盡自己的生命。

2、一心盯著別人的錯(cuò)誤，卻浪費(fèi)了自己的生命。

蠟燭：

1、2、七

十、按要求寫出詩(shī)句。

抒寫友情的詩(shī)句：1、2、3、借月抒懷的詩(shī)句：1、2、3、4、5、七

十一、請(qǐng)按拼音字母的順序?qū)懗鱿嚓P(guān)答案。

1、我國(guó)四大古典小說：、、、。

2、我國(guó)北宋文壇四大家：、、、。

3、我國(guó)古代文房四寶：、、、。

4、我國(guó)明代江南四大才子：、、、。

七

十二、學(xué)校的車棚有幾位老師輪流監(jiān)管，在棚外的小黑板上，就寫著不同的提醒：

第一周：體育老師寫道：全體自行車向右看齊。意思是：

第二周：老師寫道：兩條直線保持平行。

意思是：

第三周：老師寫道：另起一行，空格。

意思是：

七

十三、給下列商品寫上一句廣告語(yǔ)。

1、“康佳“電視：

2、“華美”飲料：

3、“旺旺“雪餅：

4、“健力寶“飲料：

5、“維維“豆奶：

七十四、十二生肖又稱屬相，分別是子、丑、寅、、、、午、未、申、、、。

七

十五、寫出下列物品所象征的品質(zhì)。

松（）石灰（）春蠶（）

竹（）白蓮（）螞蟻（）

向日葵（）康乃馨（）勿忘我（）七

十六、猜一猜是哪個(gè)成語(yǔ)。

輔導(dǎo)作曲——（）草船借箭——（）

大雪紛飛——（）海潮退后——（）七

十七、寫出與下列詞同音但不同字的詞。

單價(jià)（）比值（）經(jīng)歷（）

技術(shù)（）會(huì)話（）剛才（）七

十八、按要求寫詩(shī)句。

1、最大的瀑布：

2、最奇特的江水：

3、最深的感情：

4、最荒蕪的地方：

5、最長(zhǎng)的頭發(fā)：

6、白得最快的頭發(fā)：

第三篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文單元作文訓(xùn)練

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文單元作文訓(xùn)練

寫作文前必須做到——審題

這是寫作文首先要做好的事，否則，就會(huì)直接導(dǎo)致“文不對(duì)題”，“下筆千言，離題萬(wàn)里”。怎樣才能審好題呢？根據(jù)通常的作文題目的形式來(lái)看，一般可分為命題作文和材料作文兩大類。對(duì)命題作文的審題，就是要審查給定的文章題目確定的具體要求，審清文題意圖，明晰題外要求，確定“題眼”。通過審題，明確作文的內(nèi)容范圍、時(shí)間范圍、數(shù)量范圍、人稱范圍、處所范圍等。不能超出給定的范圍。對(duì)材料作文的審題，主要從兩個(gè)方面去把握：一是與材料的思想內(nèi)容要“形影不離”，二是與作文形式的要求“絲絲入扣”。

命題作文

我們先重點(diǎn)談一下關(guān)于命題作文的審題，要注意做好哪些事情。命題作文是對(duì)題目或?qū)懽鞣秶髁嗣鞔_規(guī)定和要求的寫作。

確定內(nèi)容范圍

有的題目，對(duì)寫作內(nèi)容做出規(guī)定。所以，審題時(shí)，要確定題目規(guī)定的內(nèi)容范圍：記人的，要記什么人；敘事的，要敘什么事；寫景的，要寫什么景；狀物的，要狀什么物，等等。

精彩習(xí)作-----童年趣事

童年，是一方?jīng)]有莠草、污穢的凈土，是一片無(wú)遮無(wú)攔明朗的天空。這里流淌的純真與甜美，總會(huì)使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。

記得我4歲那年，迷信的奶奶告訴我：“要是剪掉了胳膊上的毛，會(huì)變成瘋子?！庇字啥闷娴奈衣犃艘院?，半信半疑，手癢癢的，老是想試試看，但又怕家人和親戚為我擔(dān)心?？墒菦]試，就老是惦記著，越惦記，就越是想試。

于是，我準(zhǔn)備馬上試。我拿出那可怕的剪刀，用顫抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。剛要剪，我又停了下來(lái)。心想：“我要是真的變成一個(gè)瘋子，會(huì)不會(huì)像老鼠過街一樣人人喊打？爸爸、媽媽和奶奶會(huì)不會(huì)不再疼愛這個(gè)傻孩子了？”我越想越害怕。我猶豫了許久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顧地鉆進(jìn)被窩里，不知不覺就睡著了。醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我還是原來(lái)的我，一個(gè)正常的小女孩。于是，我不顧一切，高興地蹦到奶奶身邊，撒嬌地說：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可沒變成瘋子??！”奶奶聽了以后，笑了笑，摸著我的小腦袋，沒說什么。

這件童年趣事已留在我記憶的閘門里。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我懂得了：凡事要相信科學(xué)，不能相信迷信。

精彩點(diǎn)擊

①小作者通過回憶的方式，記述了剪胳膊毛的故事。這件事既是童年發(fā)生的，又十分有趣，符合文題要求。

②事情的過程交代得很清楚，人物心理描寫生動(dòng)、逼真。

③結(jié)尾點(diǎn)明從中懂得的道理，深化了文章主題。確定時(shí)間范圍

有的題目，從時(shí)間上規(guī)定了寫作范圍。因此，作文必須是反映規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)的事。

精彩習(xí)作----當(dāng)老師不在的時(shí)候

“丁零——”，早讀課的鈴聲響起來(lái)了，但老師卻遲遲沒來(lái)上課。作為值日班長(zhǎng)的我，焦急地朝老師來(lái)的方向望著。

忽然，走廊上傳來(lái)“咯咯咯”急促的腳步聲，接著是一聲響亮的“報(bào)告！”我回頭一看，原來(lái)是語(yǔ)文老師的鄰居張清同學(xué)。只見她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說：“糟了，語(yǔ)文老師她——病了——不能來(lái)上課了?！蔽衣犃?，心里像亂麻似的。這可怎么辦呢？同學(xué)們也你一言我一語(yǔ)地議論起來(lái)，班里“沸騰”了。

我的大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著：“現(xiàn)在老師不在，該怎么辦才好？今天我是值日班長(zhǎng)，應(yīng)該管好班級(jí)?，F(xiàn)在……對(duì)，就這樣！”于是，我清清嗓子，快步走上講臺(tái)，大聲說，“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們安靜！”大家立刻停止了講話，全班55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講臺(tái)上指揮著大家?！靶》?，你來(lái)領(lǐng)讀！”“第幾課？”“17課?！庇谑?，同學(xué)們便大聲地開始了早讀，頓時(shí)，教室里書聲朗朗。

雖然班上暫時(shí)安定下來(lái)了，但我仍然萬(wàn)分焦急。因?yàn)樵缱x課后，就是早操課了，沒有老師帶隊(duì)，我怕同學(xué)們會(huì)亂。時(shí)間馬上要到了，我急得直跺腳。老師怎么還不來(lái)呀！鈴聲響了，我只好硬著頭皮對(duì)大家說：“同學(xué)們，今天老師沒來(lái)，早操課由我?guī)ш?duì)，希望大家有秩序地上好這堂課?！薄笆?！”同學(xué)們異口同聲地回答。盡管如此，我仍放心不下，生怕出什么亂子。但我的擔(dān)心是多余的——同學(xué)們遵守紀(jì)律，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作一致，比老師在時(shí)還要好呢！我心里的一塊石頭終于落了地。

當(dāng)我把隊(duì)伍帶回教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底里感到高興。

精彩點(diǎn)擊

①扣題準(zhǔn)確，時(shí)間范圍是“當(dāng)老師不在的時(shí)候”。

②條理清晰，清楚地?cái)⑹隽死蠋煵辉跁r(shí)“我”大膽、妥當(dāng)?shù)靥幚砹藘杉隆缱x和上早操。

③敘述得當(dāng)，人物心理活動(dòng)和事情經(jīng)過真實(shí)、自然。

確定數(shù)量范圍

有的作文題目，對(duì)選材的數(shù)量做出規(guī)定。審題時(shí)必須注意，不能超范圍選題。選材多了，不但沒功，反而有錯(cuò)。

精彩習(xí)作----發(fā)生在考試后的一件事

期中考試結(jié)束了，孟老師讓我和中隊(duì)長(zhǎng)李海霞在辦公室里批數(shù)學(xué)卷子。翻出自己的卷子，對(duì)著標(biāo)準(zhǔn)答案一道道批下去，最后總分一加，98分。我心里甜滋滋的?？墒且幌耄约鹤龅木碜幼约号?，別人知道了一定會(huì)說這說那。于是，我請(qǐng)李海霞給我復(fù)查一下。李海霞看了一遍說：“沒錯(cuò)，是98分?？磥?lái)你是全班第一了，真不簡(jiǎn)單！”我說：“還沒批完，也許還有比我答得更好的呢！”可心里卻暗自高興了。哼，要不是第一名，我這數(shù)學(xué)課代表可怎么當(dāng)呢？

我一邊哼著歌一邊繼續(xù)批改，忽然發(fā)現(xiàn)有一張卷子得了99分。一看名字，是語(yǔ)文課代表李世華！我真有點(diǎn)不相信自己的眼睛——李世華語(yǔ)文比我好，可數(shù)學(xué)每次都比不上我，這次怎么爬到我頭上了？我瞪大眼睛，對(duì)著標(biāo)準(zhǔn)答案，重新逐道題進(jìn)行檢查，連一個(gè)小數(shù)點(diǎn)也不放過?？墒菍?shí)在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想著：一個(gè)數(shù)學(xué)課代表，平時(shí)成績(jī)總是全班第一，這次竟考不過語(yǔ)文課代表，太丟丑了。今后老師和同學(xué)們又會(huì)怎樣看待我呢？想到這里，我心一橫，在一條答案上扣了2分，將李世華的總分改為97分。我心想，就是不讓你超過我！

這件事做完后，不知怎的，我心里總是忐忑不安，臉上發(fā)燒，頭上直冒冷汗，握筆的手也顫抖起來(lái)。李海霞仍在專心致志地批改著。我探過頭去，只見她在一個(gè)潦草的數(shù)字上打了一個(gè)鮮紅的“×”。我說：“你批得太嚴(yán)了，這個(gè)數(shù)字是對(duì)的，就是沒有寫清楚?！闭f著，我翻開卷子一看，原來(lái)是李海霞的。

這時(shí)，我感到自己的臉燒得更厲害了，兩眼不敢正視李海霞，怕她發(fā)現(xiàn)我的狼狽相。我趕快把李世華的卷子翻出來(lái)，把97分改成99分。然后我舒暢地松了一口氣，心上的石頭終于落地了……

精彩點(diǎn)擊

①這篇作文的題目規(guī)定了要寫考試后的“一件事”，因此，作者只選擇了一件事來(lái)寫。

②事情經(jīng)過寫得繪聲繪色，足以反映作者由“虛榮”到改變“虛榮”的心理過程，語(yǔ)言表達(dá)真實(shí)、生動(dòng)。

確定人稱范圍

有的作文題目對(duì)寫作的人稱做了規(guī)定，審題時(shí)要依照要求確定人稱范圍，明確是寫自己的還是寫別人的，該用第一人稱的，就絕對(duì)不能用第二人稱或第三人稱。

精彩習(xí)作-----我的同桌

“倒霉，真倒霉！”新學(xué)期剛開始，班主任老師就把一個(gè)學(xué)習(xí)很差的男生調(diào)到我旁邊，與我同桌。當(dāng)時(shí)我真生氣，因?yàn)樗裁匆膊粫?huì)，所以我很討厭他，時(shí)刻都想離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

他的名字叫毛宏偉，長(zhǎng)得圓頭圓腦，看上去傻乎乎的。每天早上我來(lái)到學(xué)校，這個(gè)“討厭鬼?就已經(jīng)在座位上了。他看見我來(lái)了，就笑瞇瞇地說：“吳瑤，你來(lái)了！”可是，我卻不領(lǐng)情，總是狠狠地瞪他一眼。很多次，我都把擦完墨水的廢紙扔到他的桌子里，他從不說什么，只是憨厚地沖我一笑，把廢紙扔到垃圾箱里。于是，我假裝看不見老師寫在黑板上的字，就站起來(lái)，故意使勁朝他那邊擠，經(jīng)常把他擠到地上，摔個(gè)“屁股開花”。但他還是不在意地微微一笑，然后從地上爬起來(lái)。

上周三，第三節(jié)課下課時(shí)，有個(gè)同學(xué)叫我給他講解一道題。當(dāng)我講完題向座位走去時(shí)，老師已經(jīng)在發(fā)家庭作業(yè)本了。我們的桌子上放著一好一壞兩個(gè)本子，毛宏偉正坐在座位上。我本想跑過去搶那個(gè)好本子但又怕同學(xué)嘲笑我，所以只好自認(rèn)倒霉，心想：像他這樣討厭鬼，一定會(huì)把好本子搶去的?？墒乔樾螀s恰恰相反，毛宏偉的舉動(dòng)令我大吃一驚，只見他毫不猶豫地把那個(gè)被撕了個(gè)大口子的“爛”本子拿了過去寫好自己的名字，又把那個(gè)完好無(wú)損的本子放在我的桌上。多么令人吃驚的一個(gè)舉動(dòng)??！他的行為令我慚愧，使我的心怦怦直跳。要知道，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，它包含著一種真摯的感情，體現(xiàn)著一種高尚的品質(zhì)。

我的同桌啊，他真的令我刮目相看！和他相比，我顯得那么渺小。雖然他在考試卷上不能獲得理想的成績(jī)，在作文選里不能發(fā)表優(yōu)秀的文章，但是，我從他的行為中看到他有閃光的心靈。

精彩點(diǎn)擊

①文中“我是我，他是他”，人稱用法準(zhǔn)確，合乎文題要求。

②用“我”和“他”的對(duì)比，突出表現(xiàn)“我”的私心和“他”的可貴之處。很有感染力和說服力。

確定處所范圍

有的題目規(guī)定了處所范圍。這就要求我們?cè)趯忣}時(shí)必須依照文題要求，把握住事情發(fā)生的地點(diǎn)，不能把應(yīng)在操場(chǎng)上發(fā)生的事搞到野外去。

精彩習(xí)作----廚房里的歌舞晚會(huì)

一天晚上，我在床上睡覺。突然，廚房里“丁東丁東”的聲音把我吵醒了。我穿好衣服，悄悄來(lái)到廚房門口，把門開了一條小縫。透過門縫，我看見鍋?zhàn)印⒖曜印⑸鬃?、碗兒在開一個(gè)盛大的歌舞晚會(huì)。想不到導(dǎo)演竟是鍋?zhàn)酉壬氩坏降氖亲雷痈?jìng)成了這個(gè)盛大晚會(huì)的舞臺(tái)。

“現(xiàn)在，晚會(huì)正式開始”，主持人勺子小姐說，“首先，由筷子小姐和碗兒先生表演舞蹈——探戈舞。”那一對(duì)兒真是跳得好極了。他們抬頭挺胸，精神百倍，跳得真像樣兒，得到了觀眾一陣又一陣的掌聲。

勺子小姐來(lái)到臺(tái)前，做了個(gè)漂亮的亮相，又說：“下面，請(qǐng)杯子先生給大家講故事。”杯子先生講得活靈活現(xiàn)，不愧為“故事大王”。

“接下來(lái)，是鍋?zhàn)酉壬顽P子小妹的廚藝表演！”主持人說。鍋?zhàn)雍顽P子是最好的廚藝兄妹，他們做了紅燒肉、綠青菜等給觀眾品嘗。品嘗完美味的菜肴之后，主持人說：“讓我們?cè)诟杪曋猩?huì)吧！”

這時(shí)，夜已深了，我也該回去睡覺了。真沒想到，廚房里的小精靈們這么多才多藝。精彩點(diǎn)擊

①這是一篇擬人童話，有很強(qiáng)的趣味性?？梢姟皦?mèng)”也能變成作文的！

②作者通過童話情趣來(lái)啟發(fā)想象，愉悅心靈，好！

③“處所”集中又合理?！皬N房”就是劇場(chǎng)，“鍋、碗、勺”等就是演員；這些“演員”在“廚房”里演戲才是最適合的。

確定“題眼”

“題眼”就是作文題目中的關(guān)鍵詞，它是作文標(biāo)題意思的核心，是作文要反映的具體內(nèi)容的重點(diǎn)所在。

學(xué)習(xí)、做事都要抓住關(guān)鍵，這個(gè)道理用在作文上，就是要抓住“題眼”這個(gè)關(guān)鍵。

精彩習(xí)作--一件趣事

每年春節(jié)，爸爸都得咬牙到理發(fā)廳去“慷慨”一把。今年春節(jié)又快到了，媽媽賭氣買回了全套理發(fā)用具，準(zhǔn)備“自力更生”了。

爸爸回來(lái)了，我和媽媽一唱一和，對(duì)他“軟硬兼施”：從外面理發(fā)價(jià)格的昂貴，說到每節(jié)約一分錢對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)騰飛的重要性。我們憑著三寸不爛之舌，終于戰(zhàn)勝了爸爸。我和媽媽把他按到椅子上，爸爸抬起頭嘆了口氣：“好吧，豁出去了！”頗有些英勇赴難的氣概。

在媽媽剪刀的“咔咔”聲中，爸爸的頭發(fā)眼看著被一圈一圈地剪下來(lái)。這時(shí)，媽媽說：你這是背頭，太不時(shí)興了，改?偏分?吧！”“行??！”爸爸表示同意。一會(huì)兒，媽媽又自語(yǔ)：“再不然改?板寸?？”爸爸一臉的無(wú)奈，苦笑著說：“無(wú)所謂，不就是一個(gè)禿瓢嘛！”

“剪完了！”媽媽一聲吆喝。我一看爸爸的頭型，噗！剛喝進(jìn)嘴里的水一下噴了出來(lái)，我蹲在地上笑得喘不過氣來(lái)。爸爸的頭上就像扣了一塊西瓜皮，還扣歪了。爸爸邊照鏡子，邊無(wú)比珍惜地?fù)崮δ且呀?jīng)少得可憐的頭發(fā)，戲謔地說：“這一來(lái)，讓我領(lǐng)導(dǎo)發(fā)型新潮流了?！眿寢屧谝慌脏洁欤骸笆羌糇硬惶糜茫僬f和剪羊毛也不是一個(gè)勁兒?！蔽胰套⌒?，趕忙圓場(chǎng)：“好了好了，開業(yè)大吉，第一位顧客免費(fèi)……”

精彩點(diǎn)擊

①習(xí)作寫的是一件很平常的事——媽媽給爸爸理發(fā)，但表現(xiàn)了和睦家庭的歡樂氣氛。

②“趣”表現(xiàn)在：爸爸“英勇赴難”的氣概、對(duì)禿瓢頭型的無(wú)奈以及樸實(shí)詼諧的語(yǔ)言。這些，都源自小作者對(duì)日常生活的仔細(xì)觀察。

③通過本文可以領(lǐng)悟到：只要仔細(xì)觀察、用心體會(huì)，從日常生活許多普普通通的事情中，都能提煉出有“趣”的事來(lái)。

確定比喻意義

比喻，就是打比方，是一種常用的修辭方法。這種修辭方法有助于形象地說明問題。我們平時(shí)見到的作文題中，有很多運(yùn)用了這種修辭方法。因此，弄清文題的喻意，就顯得非常重要。例如，文題“難忘的一幕”，其中的“一幕”本該是指舞臺(tái)上的演出。但它具有比喻意義，可以用來(lái)說明生活中的一瞥、一個(gè)鏡頭、一個(gè)場(chǎng)面等。因此，在作文前，必須先確定好它的比喻意義，以增加文章的形象性。

一

1、掌握人物外表描寫的方法

要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長(zhǎng)相、身材、衣著、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。描寫時(shí)，一定要寫出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人與其他人不同的地方。如朱自清的《背影》在描寫父親的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作，心理，細(xì)節(jié)等時(shí)，該詳則詳，該略則略，語(yǔ)言深處略顯憂傷。

2、掌握人物心理描寫的方法。

寫人 比較細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，即人物心里想些什么，尤其要寫好人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭(zhēng)。心理描寫有正面描寫和側(cè)面描寫兩種方法。

正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：

一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

二是直接、客觀地分析描寫人物內(nèi)心活動(dòng)，對(duì)文章中的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測(cè)。如《窮人》一文就是這種方法。

三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺來(lái)寄托人物的情思。如《凡卡》中，凡卡只能借助回憶、夢(mèng)境來(lái)表達(dá)內(nèi)心情感。側(cè)面描寫，也叫間接描寫，主要借助環(huán)境、景物、天氣等進(jìn)行烘托。如《十里長(zhǎng)街送總理》中的環(huán)境描寫。

3、掌握一人一事的記敘文的寫法。

一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都寫清楚，對(duì)這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”，但要注意略寫。

4、掌握一文幾事記敘文的寫法。

注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn)，不能一件事表現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在同一個(gè)場(chǎng)合，內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

二 敘事

1、掌握記敘一件事的方法。

所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)?；二是按時(shí)間的推移順序?qū)?；三是空間位置的變換順序?qū)?。無(wú)論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。人物，時(shí)間，場(chǎng)合，地點(diǎn)，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果等。

2、掌握記敘幾件事的方法。

記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫，不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。

3、掌握描寫場(chǎng)面的方法。

要寫好場(chǎng)面，離不開觀察。觀察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有順序。場(chǎng)面描寫以“動(dòng)”為主，要刻畫特定環(huán)境中的活動(dòng)，使整個(gè)場(chǎng)面有靜有動(dòng)、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場(chǎng)面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去的；二是自己看到的場(chǎng)面。描寫場(chǎng)面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的；二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換景法，按自己活動(dòng)的順序去觀察。

4、掌握記敘活動(dòng)的方法?；顒?dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動(dòng)，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫活動(dòng)的開始、經(jīng)過和結(jié)果，重點(diǎn)是寫活動(dòng)的經(jīng)過。

（三）寫景狀物

1、掌握定點(diǎn)觀察、描寫景物的方法。

寫景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動(dòng)物、植物、建筑物和其它物品描寫，陳述出來(lái)的寫作方法。

觀察是寫景狀物的基礎(chǔ)，觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對(duì)觀察對(duì)象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。

觀察時(shí)要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來(lái)寫，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時(shí)間順序?qū)?；三是按景物類別寫；四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)寫。

2、掌握參觀記、游記的寫法。寫這類文章要注意以下四點(diǎn)：

一是在文章的開頭要簡(jiǎn)明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。

二是一定要把參觀的過程寫清楚。

三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。

四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出“點(diǎn)”，又要用“面”作陪襯。

寫游記時(shí)，要學(xué)會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。

3、掌握描寫動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫法。寫好動(dòng)物要注意四點(diǎn)：

第一、抓住動(dòng)物的外形特征寫； 第二、抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫； 第三、抓住動(dòng)物鳴叫的聲音寫； 第四、寫出動(dòng)物與人的關(guān)系。寫好植物要注意：

第一、要著眼于各種植物特征；

第二、注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長(zhǎng)變化情況； 第三、要按一定順序來(lái)寫；

第四、記敘植物隨著生長(zhǎng)環(huán)境的變化而發(fā)生的變化； 第五、可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫。第六、要帶著感情去寫。寫物品要注意以下四點(diǎn)：

第一、要細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征； 第二、要寫清物品的結(jié)構(gòu)； 第三、要交代清楚物品的來(lái)歷和用途； 第四、要融進(jìn)對(duì)物品聽感情；

4、掌握借景抒情和托物言志的方法。

要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)具體，生動(dòng)形象的描繪。

練習(xí)題

1、（例）下面是一位同學(xué)按《值得回憶的一件事》的要求寫下來(lái)的一篇文章。請(qǐng)你分析它存在哪些問題？

我和冬冬（文章大意）

我和冬冬原是一對(duì)好朋友。有一次，我去田間摘了一個(gè)西瓜吃。第二天，老師批評(píng)了我，并要我向種瓜的李大媽道歉。我懷疑是冬冬“告的狀”。從此，我不再理他。有一次，我們班去秋游，冬冬看到我暈車子，細(xì)心照顧我，還陪我在山腳下玩。我很感動(dòng)。存在的問題：

分析：（1）題目要求只寫一件事，文章卻寫了兩件。

（2）兩件事都太簡(jiǎn)單，沒有詳寫事情的經(jīng)過。

（3）前后兩件事沒有多大聯(lián)系，前一次矛盾始終沒有得到化解。

建議：刪去第二件，把第一件事接著寫完?？蛇@樣寫：冬冬主動(dòng)找上門來(lái)，向“我”說明情況，“我”不但不聽，還罵了冬冬。冬冬沒責(zé)怪我，依然耐心勸說“我”，還講了李大媽家的困境，“我”終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，在冬冬的陪同下向李大媽道了歉。最后，我們和好如初了。

2、審題。劃出“題眼”，并指出哪個(gè)題目點(diǎn)明了中心思想。（1）一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)（2）他家富起來(lái)了（3）紅領(lǐng)巾鼓舞著我（4）童年生活回憶 點(diǎn)明中心的有：

3、根據(jù)審題填空

（1）《放學(xué)回家的路上》是篇__________ 的文章，題目上的時(shí)間限制是__________，地點(diǎn)限制是__________。

（2）《我尊敬的一位長(zhǎng)輩》是篇__________的文章，題目上的對(duì)象限制是 __________，內(nèi)容限制是__________，數(shù)量限制是__________。

（3）《他為我做了件好事》是篇__________的文章。題目上的對(duì)象限制是__________，數(shù)量限制是__________，內(nèi)容限制是__________。

4、判斷下面的審題，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）《摔倒以后》重點(diǎn)應(yīng)寫“我”怎么摔倒的。（）（2）《咱班的新事多》應(yīng)寫發(fā)生在自己班里的新事，而且要寫幾件事。（）

（3）《放學(xué)以后》和《放學(xué)回家的路上》的要求是相同的，都是寫放學(xué)后發(fā)生的事。（）（4）《我的爺爺》和《我愛爺爺》兩個(gè)題目的要求一致，都是寫爺爺。（）（5）《爸爸笑了》一文的重點(diǎn)應(yīng)該寫爸爸是怎樣笑的。（）

（6）《秋天的傍晚》是要求寫秋天傍晚時(shí)的美麗景色，不能寫傍晚時(shí)發(fā)生的事情。（）（7）《變》這個(gè)題目只能寫同學(xué)克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤，取得進(jìn)步的事。（）

（8）《衣料服弄臟了》和《衣服弄臟以后》這這兩篇課文重點(diǎn)相同,都是寫衣服是怎么弄臟的.()（9）《歡樂的“六·一”節(jié)》要求寫“六·一”節(jié)這天的事，必須突出“歡樂”，表明在節(jié)日里過得十分歡快、喜悅。（）

5、比較下列各組題的異同

（1）我的同桌；我與同桌；我和同桌之間的事；我的同桌二、三事 相同之處：__________ 不同之處：__________

（2）一件新事；一件喜事；一件趣事； 一件小事 相同之處：__________ 不同之處：__________

6、設(shè)想一下，《她值得我學(xué)習(xí)》這個(gè)題目可以表達(dá)哪些中心？照樣子填寫三個(gè)中心在下面的橫線上。例：他刻苦學(xué)習(xí)的精神。（1）（2）（3）

7、在能表現(xiàn)中心的材料后面打“√ ”，在偏離中心的材料后面打“×”。題目：《參觀市少年宮》

中心：記敘在市少年宮里的所見所聞，使我獲得了知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，受到黨和政府對(duì)下一代的關(guān)懷。材料：

（1）去少年宮路上的見聞》（）（2）參觀了設(shè)備齊全的小劇場(chǎng)。（）

（3）在大草坪上開展了一次有意義的中隊(duì)會(huì)。（）（4）參觀天文館，聽輔導(dǎo)老師講有關(guān)天文知識(shí)。（）（5）各個(gè)小隊(duì)比賽走勇敢者的道路。（）（6）在科技館看精彩的科技表演。（）

（7）在少年宮內(nèi)勞動(dòng)，有的掃走廊，有的擦門窗。（）（8）參觀演出大廳，聽宮領(lǐng)導(dǎo)的介紹。（）

8、根據(jù)下列題目和限定的中心，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蠈懺跈M線上。（1）題目：我真高興

①中心：表現(xiàn)我樂于助人的好思想。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __ ②中心：表現(xiàn)我刻苦努力學(xué)習(xí)有進(jìn)步。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __ ③中心：表現(xiàn)改革開放后人們生活水平提高很快。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __（2）題目：明明在家

①中心：表現(xiàn)明明在家里愛勞動(dòng)。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __ ②中心：表現(xiàn)明明在家里尊敬老人。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __ ③表現(xiàn)明明在家里愛動(dòng)腦筋。

材料： ______________________________________ ___ _____ ___________ __ 9．根據(jù)作文題目和有關(guān)材料，試按不同的中心，編寫出不同的寫作提綱。（1）題目：《下雪以后》 【材料】

雪景：地面、房上、樹上、天空 行人：衣著、神態(tài)

車輛：自行車、摩托車、小汽車、大卡車

掃雪：老人、孩子、還有堆雪人、滾雪球、打雪仗 ??

中心A：助人為樂、互相幫助 詳細(xì)提綱：

中心B：雪天給孩子們?cè)鎏須g樂。詳細(xì)提綱：

10．下面是幾組文章的結(jié)尾，比較一下，你認(rèn)為好的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打“√”，不好的打“×”。（1）《我的老師》結(jié)尾： ________ __ ①多好的老師啊！為了不讓我淋雨，連息己生病的孩子也不顧，走了這么遠(yuǎn)的路把我送回家。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我默默地祈禱：愿老師快點(diǎn)回家，愿病中的嬰兒早日康復(fù)！（）②望著老師遠(yuǎn)去的背影，我不禁淚如泉涌。我向老師保證：今后，我一定不辜負(fù)老師的期望，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我的關(guān)懷。（）（2）《可喜的變化》的結(jié)尾：

①啊，他終于變了！我們都為他的進(jìn)步高興。（）

②雨還在下著，雨水滋潤(rùn)著麥苗，也滋潤(rùn)著人們的心。開展“五講四美”活動(dòng)帶來(lái)的人們心靈的變化，不正像春雨一樣滋潤(rùn)著人們的心田，開出了千姿百態(tài)令人高興的朵朵紅花吧？

11．下面是文章的開頭，比較一下，你認(rèn)為好的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”，不好的打“×”。（1）《印象深刻的一件事》的開頭：

①自我懂事以來(lái)，經(jīng)歷過的事情大多隨歲月的流逝而忘卻了，但有一件事卻無(wú)論多久也無(wú)法從我的記憶中抹去。（）

②從我生下來(lái)到現(xiàn)在已民用工業(yè)12個(gè)年里，我經(jīng)歷過的有大事，也有小事，如隨爸爸去北京旅游啦，去參加市里組織的英文打字比賽啦，一樁樁，一件件，真是數(shù)也數(shù)不清。就說去市里參加英文比賽這件事吧?。ǎ?/p>

（2）《我的爸爸》開頭：

①我爸爸駕駛大型汽車的司機(jī)，不管什么樣的車他都能開。只要是有關(guān)汽車的事情，爸爸無(wú)所不知。（）②我爸爸高高的個(gè)兒，大眼睛，闊嘴巴，人們見了他都說他像哪一個(gè)電影明星。他平時(shí)待人和藹，人緣極好，媽媽說，他開了十幾年的大型汽車，從來(lái)沒有跟人紅過一次臉。他的駕馭技術(shù)特別好，有關(guān)汽車的知識(shí)也懂得不少。（）

13．從下面提供的詞語(yǔ)中選擇出供運(yùn)用的，寫一段話，描寫一個(gè)活動(dòng)聲場(chǎng)面。寫好后用橫線標(biāo)出你所選用的詞語(yǔ)。

推、搬、緊張、熱火朝天、你追我趕、汗流滿面、有說有笑、陸續(xù)、喝彩、沸騰、助威、同心協(xié)力、歡聲笑語(yǔ)、開始、繼續(xù)、接著、情不自禁、最后、不但??而且??有的??有的??還有的

14．下面兩句詩(shī)是唐代詩(shī)人李商隱的名句，詩(shī)中提到兩種事物，請(qǐng)你寫出這兩種事物以及其主要特點(diǎn)，然后想一想，可以借這兩種事物比喻什么人或比喻什么道理。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（1）事物： 特點(diǎn)： 喻人： 喻理：

（2）事物： 特點(diǎn)： 喻人： 喻理：

15、按要求把你說的話寫出來(lái)。

（1）當(dāng)你拿起臟衣服要洗時(shí)，媽媽說：“放下吧，你趕快去做作業(yè)?！蹦銘?yīng)該怎么告訴媽媽，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)學(xué)自己干家務(wù)活？

（2）當(dāng)同學(xué)們做數(shù)學(xué)題遇到了困難，你是學(xué)習(xí)委員，你來(lái)到數(shù)學(xué)老師那里，請(qǐng)他到班上給同學(xué)們輔導(dǎo)一下，你應(yīng)該怎樣對(duì)老師說？

16、先用簡(jiǎn)單的幾筆畫出人物的表情，再用幾句話加以描寫。喜： 怒： 哀：

三、供材料作文

根據(jù)提供書面材料作文時(shí),要注意三點(diǎn)：

一、認(rèn)真審題，明確要求。

二、緊扣主題，決定取舍。

三、活躍思路，發(fā)揮想象。

（一）縮寫

注意：①不能改變?cè)牡闹行乃枷牒腕w裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變?cè)牡挠洈㈨樞蚝椭饕獌?nèi)容，保留主干。③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。

（二）擴(kuò)寫

注意：①不能改變?cè)牡闹行乃枷?、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變?cè)闹械闹饕宋锖褪录?/p>

③擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。

（三）改寫

改寫，就是改變?cè)牡捏w裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。

二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動(dòng)。

（四）續(xù)寫

注意：①續(xù)寫時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。②要根據(jù)題目要求，大膽想象。

③不能改變?cè)牡捏w裁，續(xù)寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。④續(xù)寫部分的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。

（五）看圖作文

第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文?？磮D作文的一般步驟是：看、說、寫。

練習(xí)題

1、請(qǐng)續(xù)寫下面的作文，并自定題目（請(qǐng)注意文末的句子，前后要符合故事情節(jié)，語(yǔ)言要銜接）。那天早晨，陽(yáng)光明媚，我一路哼著小曲往鋼琴老師家走去。剛出新村路口，發(fā)現(xiàn)前面圍了一大堆人。

人群漸漸散去，我心中的一塊石頭終于落了地。

2、以《他（她）并不小氣》為題，把下面的一段文字?jǐn)U寫成一篇400字以上的記敘文。

材料：開學(xué)初，我班來(lái)了一位新同學(xué)，名叫××。他（她）呀，什么么都好，就是平時(shí)太節(jié)儉了。同學(xué)們背地里都說他（她）是個(gè)“小氣鬼”。后來(lái)發(fā)生了一件事，使同學(xué)們改變了看法，原來(lái)他（她）并不小氣。

3、改寫《聞官軍收河南河北》，把這首詩(shī)改寫成記敘文。要求不能改變?cè)?shī)的意思，發(fā)揮一定的想象，寫出詩(shī)人杜甫聽到祖國(guó)統(tǒng)一，收復(fù)失地后那種抑制不住的激動(dòng)之情。

備注：《聞官軍收河南河北》

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷（第三聲）詩(shī)書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

作文步驟

一 審清題意

二 擬提——擬定題目，題目要新意，具有代表性或概括性。三 構(gòu)思——思考作文結(jié)構(gòu)和層次，開頭到結(jié)尾，是先總后分，或是先分后總，詳略要得當(dāng)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法加以修飾，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確無(wú)誤。

四 提綱——開頭??中間??.結(jié)尾。

五 行文——行文與構(gòu)思緊密聯(lián)系合在一起。六 結(jié)尾——總結(jié)全文，結(jié)尾要精煉，概括性強(qiáng)。親情作文寫要點(diǎn)

1、找準(zhǔn)素材。作文的素材要立足于獨(dú)特，怎樣才能獨(dú)特呢？報(bào)刊得來(lái)的不是獨(dú)特的、道聽途說得來(lái)的也不是獨(dú)特的，唯有來(lái)自自己生活深處的東西才是獨(dú)特的。還應(yīng)注意，大多數(shù)人都有可能經(jīng)歷的事，即使真實(shí)，獨(dú)特性卻沒有。如寫“親情”許多同學(xué)選擇素材時(shí)常會(huì)落入一些俗套中，比如寫自己大病一場(chǎng)、父母如何勞累，頭發(fā)如何出現(xiàn)了白色，皺紋如何爬上了父母的臉龐。又比如寫自己家境如何貧困，父母如何咬緊牙關(guān)供自己讀書。此類素材盡管來(lái)自生活，但寫的人太多，也就失去了感人的魅力。其實(shí)我們的生活中屬于自己的經(jīng)歷是很多的，同學(xué)們要想一想，哪些是大家都可能經(jīng)歷的，哪些則是唯有我自己獨(dú)有的，自己獨(dú)有的東西，自然是鮮活的，有生命力的。這樣的素材，才是我們應(yīng)該選擇的。

2、寫作時(shí)要注意運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，盡量讓題目充滿情感的色彩。

3、化大為小。寫話題作文一定要注意化大為小。因?yàn)樵掝}本身是很大的。而要用500字寫好一篇文章非得從小處入手不可，化大為小可采用層層縮小的辦法，以此題為例，“親情友情”這個(gè)大話題，具體寫作時(shí)，可先分割為兩個(gè)，可單寫“親情”然后進(jìn)一步化小，親情有母子、父子之情，有兄弟姐妹之情，有祖孫之情。可以再小到寫父子之情，父子之情的表現(xiàn)方式很多，還需再次化小，要小到只寫一件事，這件事一定要典型，然后集中筆墨寫好這一件事，要寫出波瀾，寫出故事的開端、發(fā)展、***和結(jié)局，再配以適當(dāng)?shù)氖闱樽h論，文章就很有魅力了。切忌記流水帳，寫父子之情，則先敘述童年時(shí)，父愛如何，再寫上小學(xué)了，父愛如何，后來(lái)又上初中了，父愛如何，想想看，短短500字，寫這么多的事，一件事只有150字，怎能出彩，怎能吸引人。所以，考場(chǎng)作文必須簡(jiǎn)單化，以記敘文為例，寫好一個(gè)人，記好一件事，就可以了。

4、我們常寫題目是有關(guān)母愛、父愛的文章，進(jìn)一步有《親情無(wú)價(jià)》、《閱讀親情》、《濃濃親情》、《回報(bào)親恩》、《母親的生日》《生日那一天》《挨打之后》等等。切忌以話題代替題目，寫母愛就擬為《母愛》，寫友情就擬為《朋友》，這樣的一看便知道寫作者情感的干涸，語(yǔ)言的貧乏。題目如此，文章也不會(huì)好到哪里去。

5、結(jié)尾要充滿感情色彩！帶有濃濃的感動(dòng)之情最好！下列優(yōu)美句段可供寫作行文參考：

1、還記得很久以前，讀到簫伯納這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們。”起先并不理解，當(dāng)我……時(shí)，這句話再次閃進(jìn)我的腦海。我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。肖伯納從最深處道出親情的真諦。

2、我們常說：“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡 笑，每一個(gè)眼神，每一步足印…….”然而天下第一情絕不僅指呵護(hù)，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。

3、記得父母教導(dǎo)我們時(shí)，常說：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長(zhǎng)?！倍覀兛偸悄前隳晟佥p狂，不以為然。我們忽略了當(dāng)歲月無(wú)聲溜走時(shí)在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會(huì)有許多無(wú)價(jià)的智慧經(jīng)驗(yàn)在他們心田積淀。他們總愿意對(duì)我們傾之所有，而我們總固執(zhí)的認(rèn)為這已不合時(shí)宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續(xù)前行。

4、親情是一種超時(shí)空的感情，它的存在穿越時(shí)空。不論在時(shí)間，空間或者外界的干擾拉伸下，它都不會(huì)消失，可以拉很長(zhǎng)也可以很短，它的柔韌性沒有哪種感情可以比擬。

5、——“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦且宦暵暤暮魡?，就像是母親嘴中的呢喃，一次次把我從夢(mèng)中驚醒。夢(mèng)里，我依然與你相擁，母親！

6、我是一只小鳥，而爸爸的愛是天空，我飛翔在父愛的關(guān)懷中。我是一條小魚，而爸爸的愛是海洋，我游弋在父愛的溫馨中。

7、親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。

8、沒有“白頭生死鴛鴦浦”的轟轟烈烈，卻也使“夕陽(yáng)無(wú)語(yǔ)為之動(dòng)”；沒有“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的海誓山盟，卻也是“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，血脈相連無(wú)絕期”的亙古永恒；沒有“身似門前雙柳樹，枝枝葉葉不相離”的長(zhǎng)相守，卻有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的默默祝愿……飄落的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時(shí)空的凝重進(jìn)入不會(huì)老去的歲月，蓓蕾般地默默等待，夕陽(yáng)般地戀戀不舍，在心的遠(yuǎn)景里，在靈魂深處折射出兩個(gè)字.[Page]——“親情。

9、親情是樹，每個(gè)人都是它的一條根，讓它吸收營(yíng)養(yǎng)永葆青春；親情是河，每個(gè)人都是它的一條支流，讓它永不干涸澎湃向前；親情是火，每個(gè)人都是它的一根木柴，讓它永不熄滅溫暖四方。

10、面對(duì)失敗和挫折，親情是一劑良藥，填補(bǔ)你那失落的心，然后重整旗鼓，這是一種勇氣；面對(duì)誤解和仇恨，親情是一杯涼水，澆滅你那心頭的火，然后坦然面對(duì)，這是一種達(dá)觀；面對(duì)贊揚(yáng)和奉承，親情是一把錐子，刺破你那虛無(wú)的夢(mèng)，然后不斷進(jìn)取，這是一種警示；面對(duì)煩惱和憂愁，親情是一陣輕風(fēng)，吹去你那雜亂的思緒，然后平和釋然這是一種境界。

11、親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩(shī)，使乏味經(jīng)過修飾達(dá)到一種意境。親情，生命永恒的動(dòng)力。

12、親情猶如一江剪不斷的春水，流動(dòng)的是游子心中永遠(yuǎn)的思念；親情猶如一丘數(shù)不盡的細(xì)沙，沉淀的是長(zhǎng)年堆積的牽掛；親情猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。

親情作文范例：

作業(yè)布置：以母愛或親情、友情為話題，寫一篇400字的文章

1、可以鋪敘故事，抒寫感受，也可以發(fā)表見解，暢談體驗(yàn)，所寫內(nèi)容只要在“母愛、親情、友情”的范圍之內(nèi)，都符合要求。

2、題目自擬。

3、要寫出真情實(shí)感，不得抄襲。

4、文體自選。

第四篇：五年級(jí)作文訓(xùn)練

寫作訓(xùn)練

成長(zhǎng)的煩惱作文500字！成長(zhǎng)道路中，充滿了陽(yáng)光，但“陽(yáng)光”中也蘊(yùn)藏著一些煩惱。每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中，多多少少會(huì)有一些煩惱，是他們，為我們構(gòu)成了七彩的童年。請(qǐng)你寫以“成長(zhǎng)的煩惱”寫一篇作文，不少于500字。

范文：

每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中，多多少少會(huì)有一些煩惱，是他們，為我們構(gòu)成了七彩的童年。

這不雙休日有來(lái)臨了，我又要將被父母的“無(wú)敵流星大鐵錘”砸入黑暗的“地獄”，對(duì)此我多次提出了“抗議”申請(qǐng)書，但每次都被父母無(wú)效“退還”。又一個(gè)可怕的雙休日來(lái)臨了，Ade,我的漫畫；Ade，我的computia.我不堪重負(fù)的進(jìn)入了黑暗地獄，與作業(yè)黑魔進(jìn)行了艱苦斗爭(zhēng)，經(jīng)過一上午的斗爭(zhēng)，他終于被我消滅了。為此，父母為我精心準(zhǔn)備了“復(fù)預(yù)”大餐。先上第一道菜：“復(fù)習(xí)大餐”經(jīng)過一上午的飽餐之后，還未等消化，又來(lái)一套大號(hào)的“預(yù)習(xí)大餐”唉，真是“啞巴吃黃連——有苦難言”。

終于有一天，我厭煩了這種生活，我想走自己的路。就這樣，我像暴怒的獅子，“吼”出了自己的感受。

滴答、滴答半個(gè)小時(shí)過去了，“火山噴發(fā)”過去了；暴怒的獅子，軟弱了。突然，我感到爸爸媽媽的身子坐直了。沉默彌漫了整個(gè)房間。過了一會(huì)兒，爸爸開始講述他們年輕的故事。我第一次感受到他們對(duì)現(xiàn)在是一個(gè)文盲的那種遺憾；對(duì)當(dāng)初沒有學(xué)習(xí)的懊悔。而我呢，也第一次像個(gè)朋友那樣傾聽父母的故事。不知不覺中，我的桌子上擺上了《繁星、春水》和《童年》。當(dāng)然我還是一如既往進(jìn)“地獄”和吃“大餐”……

其實(shí)生活是美好的，只要你不把自己老想的那么悲慘，用平靜的心情去感受那份親情，你會(huì)覺得你是多么的幸福呀！

“一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了……”我們一天天在長(zhǎng)大，不在有小時(shí)候的天真爛漫無(wú)憂無(wú)慮了，我們擁有更多的是煩惱。同學(xué)人人都有煩惱，或考試成績(jī)不理想；或父母訓(xùn)斥；或受到委屈；或朋友誤會(huì)……同樣，我也有煩惱。

學(xué)習(xí)方面總感到自己不如別人便會(huì)煩惱，每次拿到的成績(jī)都是那么不理想。其實(shí)就算是不理想父母也不會(huì)責(zé)備我，同學(xué)更不會(huì)嘲笑我，但我總是自己給自己施加壓力。過分的好勝心讓我總是那么壓抑，因?yàn)槲抑?，我們都是同一個(gè)老師教的，教的是同樣的內(nèi)容，為什么我總是學(xué)不過別人？難道我真的比別的同學(xué)笨嗎？”想要學(xué)的好，就要抓緊時(shí)間提高效率“這句話總縈繞在我耳邊，我也想提高效率可是我又要從何入手呢？

我漸漸長(zhǎng)大了，正在變成大人，所以在家長(zhǎng)眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識(shí)，有膽量，有知識(shí)了。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”西一句“你不再是小孩了！” 聽得我耳朵都快起繭子了。

回想小時(shí)候，多么輕松，無(wú)憂無(wú)慮身邊總是有父母的陪伴，走路時(shí)有父母攙扶著。摔倒了，有父母扶我們起來(lái)。隨著時(shí)間流逝我們漸漸長(zhǎng)大了，前面的山更高了，路也更坎坷了。小時(shí)候的身影在記憶之中模糊了。個(gè)子漸漸長(zhǎng)高了，上學(xué)時(shí)間也變長(zhǎng)了，回家作業(yè)量增加了，學(xué)習(xí)科目多了，我的煩惱越來(lái)越多，心中的壓力也不斷加大。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯(cuò)什么事，沒有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我，再加上有父母的幫助我也沒有什么好擔(dān)心的?？涩F(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，懂事了，要適應(yīng)獨(dú)立了，不再有父母的攙扶，摔倒了也要學(xué)會(huì)自己爬起來(lái)。小時(shí)候那悠閑自在天真爛漫的生活，與我越隔越遠(yuǎn)……

不愿長(zhǎng)大，多么想，多么想丟盡那無(wú)盡的煩惱，重返童年……

文章可做借鑒，擴(kuò)展思維！

作文指導(dǎo)：如何寫好作文開頭

文章的開頭，就是文章從哪兒“起筆”，從什么問題寫起，它是全篇的第一步，與全文密切相關(guān)。我們常講“良好的開頭是成功的一半”，文章開好了頭，不僅能帶動(dòng)全篇，使文章寫作思路流暢順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。那么究竟如何巧寫作文開頭呢？這里談?wù)勎覍?duì)作文開頭的幾種見解。

1、開門見山法

開門見山，就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。

如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。

又如：學(xué)生習(xí)作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要?dú)g樂，生活需要笑聲……

兩篇文章直截了當(dāng)?shù)拈_頭，直接進(jìn)入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。

2、景物描寫開頭法

用景物描寫可渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；可以鋪墊情節(jié)，導(dǎo)出下文。如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠(yuǎn)迷茫的氣氛，對(duì)后文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。

《金黃的大斗笠》中開頭：“干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來(lái)一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。

3、詩(shī)詞、歌詞、格言等引用開頭法

巧妙的引用與文章相關(guān)的詩(shī)詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動(dòng)活潑，讀來(lái)令人親切，吸引讀者。

如：學(xué)生習(xí)作《人生需要挫折》開頭：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風(fēng)順的，磨難挫折必不可少。學(xué)生習(xí)作《草》開頭引用白居易《草》作開頭“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”……

這里小作者巧妙引用歌詞，詩(shī)詞開頭既增添了文章的生動(dòng)性，也起到了文眼的作用。

4、抒情式開頭法

這種開頭的語(yǔ)言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動(dòng)、或歡樂……在抒情過程中，也常常運(yùn)用許多修辭手法。

如：《春》一文開頭中“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！遍_頭就運(yùn)用反復(fù)擬人手法表達(dá)了作者盼望春天的強(qiáng)烈感情。

又如：學(xué)生習(xí)作《我愛秋天》開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實(shí)，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點(diǎn)，又巧妙抒發(fā)了作者對(duì)秋天的獨(dú)特情懷。

5、吸引讀者設(shè)問法

作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。

如：《秋魂》中秋味篇開頭：“你品味過秋嗎？它是什么滋味？”秋色篇中開頭：“秋是什么顏色？”

學(xué)生習(xí)作《美》開頭也寫到“美是什么？”

這樣的設(shè)問式開頭，簡(jiǎn)潔、明快，下文順理成章，從不同角度進(jìn)行表達(dá)，既拓展了思路，又吸引了讀者。

文章的開頭寫法是多種多樣的，巧寫作文開頭，因人而異，因篇而異，在實(shí)際的作文中，究竟該怎樣的開頭，要從文章整體構(gòu)思出發(fā)，要從中心思想出發(fā)，去選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭，讓自己的作文踏上成功的第一步。

第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文訓(xùn)練

《高爾基和他的兒子》

高爾基的兒子只有10歲，還沒有镢頭那么高。來(lái)到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過去了，他告別爸爸，跟媽媽回蘇聯(lián)去了。

春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)了一只只蜜蜂。

1.文中（）寫出了花的美？請(qǐng)換上一個(gè)意思相近的詞（）

2.高爾基的兒子只有10歲，還沒有镢頭那么高，他栽花種草是為了什么？（）

3.這段話主要寫（），反映兒子對(duì)父親的（）

你回去了（）你栽的花留了下來(lái)

我望著它們

心里想

我的兒子在島上留下了美好的東西-----鮮花

要是你（）在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的（）是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！

那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都需要你。你要知道，“給”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快??

1.這是偉大的作家（）寫給（）信里的話。他的作品有《

》、《

》、《

》等。你最喜歡他的這句名言（）；

2.文中有兩處寫到“美好的東西”，第一處指的是（），第二處指的是（）。

3、“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”你對(duì)這句話是怎么理解的？（）

4、讀了信中的話，高爾基的兒子一定會(huì)對(duì)父親說：（）

5、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

6、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

7、將第二自然段這句話改寫成反問句。

8、找出文中的一對(duì)反義詞。（）——（）

《艾滋病小斗士》

（）恩科西感覺到生命隨時(shí)可能結(jié)束，（）他依然在夢(mèng)想未來(lái)。他說：等我長(zhǎng)大了，我要成為一名艾滋病問題專家。周游世界，到各國(guó)演講，讓越來(lái)越多的人了解艾滋病，關(guān)心艾滋病人。

1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

依然——（）

周游——（）

2、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3、長(zhǎng)大了，恩科西要成為（）。遺憾的是病魔奪去了他年輕的生命。

4、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因?yàn)椋ǎ?/p>

5、艾滋病是一種（）的傳染病，是全人類面對(duì)的天災(zāi)。

6、小恩科西的動(dòng)人事跡，告訴人們（）。

推敲

接著，賈島就把自己寫詩(shī)的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道（）用“推”好。（）用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)，過了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說：；“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，（）友人家門沒有閂，（）不能莽撞推門，敲們表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。” 賈島聽了，連連點(diǎn)頭。

1．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2．賈島猶豫不決是因?yàn)椋ǎ谩啊眲澇鲰n愈認(rèn)為用“敲”比“推”好的句子。

3．讀了片段，我認(rèn)為賈島是個(gè)（）的人，韓愈是個(gè)（）的人。

4．人們把寫詩(shī)和作文是斟酌文字叫做“（）”。這一典故出自我國(guó)（）朝詩(shī)人（）的詩(shī)《

》中“（）”一句。

5．本課講的是唐朝詩(shī)人與韓愈一起（）的故事，表現(xiàn)了賈島（）的創(chuàng)作態(tài)度和（）的鉆研精神

《黃果樹瀑布》

①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。

②瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。

③黃果樹瀑布（）不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，（）遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。

1．用“

”畫出描寫黃果樹瀑布形狀的句子。

2．用“ ”畫出具體描寫“銀雨灑金街”奇景的句子。

3．第③段文字從（）、（）、（）三個(gè)方面描繪了黃果樹瀑布，表現(xiàn)了黃果樹瀑布（）的特點(diǎn)。

4.在第③段文字括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

5.李白曾用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！眮?lái)贊美廬山瀑布，你想用什么來(lái)贊美黃果樹瀑布？也可以是詩(shī)，可以是歌，可以是??

6．第③段文字中第一句話運(yùn)用了（）的修辭手法。

《諾貝爾》

有一次（）他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線（答案）雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星（）近了（）近了（）火星已經(jīng)接近炸藥了（）諾貝爾的心怦怦直跳（）但雙眼仍然盯著炸藥不放（）轟（）巨大的爆炸聲震撼著大地（）滾滾濃煙從實(shí)驗(yàn)室里涌出來(lái)（）人們慌忙趕來(lái)（）齊聲驚呼（）諾貝爾完了（）諾貝爾完了（）

突然，一個(gè)滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼喊著：“成功了！

成功了！”他，就是諾貝爾。

1．給第一自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．文中畫橫線的句子，表面上寫火星接近炸藥的過程，實(shí)際上它還包含（）。

3．這個(gè)片斷中哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)出“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命?！保ǎ?。

4．忘我地試驗(yàn)成為眾多科學(xué)家成功的標(biāo)志，讀了這個(gè)片斷，你想這樣夸夸諾貝爾：（）。

《莫高窟》

莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有（紀(jì) 記）錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反（應(yīng) 映）民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。其中引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天（）有的臂挎花籃（）采摘鮮花（）有的懷抱琵琶（）輕撥銀弦（）有的倒懸身子（）自天而降（）有的彩帶（漂 飄）拂（）漫天遨游（）有的舒展雙臂（）翩翩起舞（）看著這些精美的壁畫，就像世走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。

1、畫去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)臐h字。

2、第一句話寫了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是（）；二是（）。這一段寫的是第（）方面的內(nèi)容。

3、給空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、請(qǐng)你用上“有的??有的??有的??”具體地寫一寫其他的飛天。

《滴水穿石的啟示》

現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)（shǔ shù）十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里掛著用以自勉的條幅：“不教（jiāo jiào）一日閑過?！本褪堑搅送砟?，也仍（rēng réng）然堅(jiān)持每天花三幅。正是因?yàn)榘资先藞?jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界??你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？

1．用“√”標(biāo)出括號(hào)中正確的讀音。

2．從文中找出三組意思相反的詞：

3．文中“揮毫作畫”的“毫”意思（），“堅(jiān)持不懈”的“懈”意思是（）

4．文中“不教一日閑過”這句話的意思是（）。在你的積累中，也表達(dá)這一意思的名句有（）。

5．文中“頑石”指的是（），“滴穿頑石”指的是（）“滴穿”這個(gè)詞上加上引號(hào)，表示（）。

6．文中列舉了古今中外成就事業(yè)的人是（）、（）、（）??他們正是靠著（）的精神才取得最終的成功。

7．把文中畫橫線的一句話改成另一種說法，意思不變。