第一篇：五年級(jí)作文訓(xùn)練題目

五年級(jí)作文訓(xùn)練題目

1題目： 我總想著這件事 要求：（1）要圍繞中心把一件事有層次、有條理地寫具體、寫完整。

（2）和中心有關(guān)的情節(jié)要寫得具體詳細(xì)。

提示：文章的主人公是“我”，事情只允許寫一件。而且這件事必須是自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的。應(yīng)該說(shuō)，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己總想著的事卻不太多。惟獨(dú)“這件事”使作者“總想著”而不能望卻，說(shuō)明“這件事”決不是一件普普通通的事?！斑@件事”也許對(duì)自己幫助極大，也許十分有趣，也許對(duì)自己教訓(xùn)十分深刻，等等。寫作時(shí)，要在“總想著”三個(gè)字上下功夫，如果寫的“這件事”，讓讀者看了也忘不了，那么這篇作文就寫得成功了。

2題目： 學(xué)校生活二三事 要求：（1）用具體的事例來(lái)反映學(xué)校生活。

（2）有中心，意思連貫。

提示：凡是在學(xué)校發(fā)生的有關(guān)德、智、體、美、勞等方面的事情，都屬于學(xué)校生活的范圍，因此，這道題可寫的范圍是較大的。

同學(xué)們置身于豐富多彩的學(xué)校生活之中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的事，師生之間關(guān)懷愛(ài)戴的事，同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)、勇攀高峰的事……都可入文。

題目規(guī)定寫二三事，即可寫二件事，也可寫三件事，還可多寫幾件事，但不能只寫一件事。寫二三事時(shí)不能平均使用筆墨，而應(yīng)有所區(qū)別，如具體地寫其中的一件事，略寫另一件或幾件事。

3題目： 喜事 要求：（1）中心明確、詳略得當(dāng)，注意表達(dá)真情實(shí)感。

（2）語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。提示：

喜事，即令人高興的事。在我們的日常生活中，喜事是很多的，可以寫發(fā)生在家里的喜事，如家里的人評(píng)上了勞模、先進(jìn)工作者，考上了大學(xué)，或添置了新的家用電器等。也可寫發(fā)生在社會(huì)上的喜事，如一個(gè)新的娛樂(lè)設(shè)施的落成，一條高速公路的開(kāi)通，人們告別了舊平房住進(jìn)了新公房等。

寫喜事，要描寫好喜慶的場(chǎng)面，字里行間要洋溢欣喜之情，使讀者也受到感染，感到愉悅。

4題目： 我的同桌 要求：（1）用事實(shí)來(lái)反映人物特點(diǎn)。

（2）注意人物的語(yǔ)言、行動(dòng)及心理活動(dòng)描寫。

提示：同桌，指的是使用同一課桌的同學(xué)。從小學(xué)年級(jí)至小學(xué)畢業(yè)，或許換了好幾個(gè)同桌，寫誰(shuí)呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品質(zhì)給自己留下了深刻的印象，并值得學(xué)習(xí)的呢？要認(rèn)真想一想。

確定寫誰(shuí)以后，就要選擇一件或幾件最能反映同桌特點(diǎn)的，帶有代表性的生動(dòng)事例或片段。敘述過(guò)程中要對(duì)同桌的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理活動(dòng)恰當(dāng)?shù)孛鑼?，使人物形象更豐富，文章更生動(dòng)。

第二篇：五年級(jí)作文訓(xùn)練題目

五年級(jí)作文訓(xùn)練題目

作文

（一）題目：我總想著這件事

要求：（1）要圍繞中心把一件事有層次、有條理地寫具體、寫完整。

（2）和中心有關(guān)的情節(jié)要寫得具體詳細(xì)。

提示：文章的主人公是“我”，事情只允許寫一件。而且這件事必須是自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的。應(yīng)該說(shuō)，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己總想著的事卻不太多。惟獨(dú)“這件事”使作者“總想著”而不能望卻，說(shuō)明“這件事”決不是一件普普通通的事?！斑@件事”也許對(duì)自己幫助極大，也許十分有趣，也許對(duì)自己教訓(xùn)十分深刻，等等。寫作時(shí)，要在“總想著”三個(gè)字上下功夫，如果寫的“這件事”，讓讀者看了也忘不了，那么這篇作文就寫得成功了。

作文

（二）題目：到親戚家作客

要求：內(nèi)容具體，條理清楚，重點(diǎn)突出。

提示：去親戚家作客是常有的事，每個(gè)小朋友也都曾作過(guò)客，因此，一般都有話可寫。問(wèn)題是我們要善于從多次作客中選擇較有趣味和感受較深的一次來(lái)寫，善于從一些看似普通的題材中捕捉富有新意的閃光點(diǎn)。

明確中心以后，作文時(shí)要注意三點(diǎn)：一是要寫自己親身經(jīng)歷的事；二要必須把作客的經(jīng)過(guò)寫具體；三是要對(duì)人物適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行心理活動(dòng)的描寫，使文章更充實(shí)、更感人。

作文

（三）題目：學(xué)校生活二三事

要求：（1）用具體的事例來(lái)反映學(xué)校生活。

（2）有中心，意思連貫。

提示：凡是在學(xué)校發(fā)生的有關(guān)德、智、體、美、勞等方面的事情，都屬于學(xué)校生活的范圍，因此，這道題可寫的范圍是較大的。

同學(xué)們置身于豐富多彩的學(xué)校生活之中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的事，師生之間關(guān)懷愛(ài)戴的事，同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)、勇攀高峰的事……都可入文。

題目規(guī)定寫二三事，即可寫二件事，也可寫三件事，還可多寫幾件事，但不能只寫一件事。寫二三事時(shí)不能平均使用筆墨，而應(yīng)有所區(qū)別，如具體地寫其中的一件事，略寫另一件或幾件事。

題目：我的課外生活

要求：有中心、內(nèi)容具體、條理清楚，注意不寫錯(cuò)別字。

提示：這個(gè)題的取材范圍較大，從時(shí)間上看，可寫在小學(xué)任何一個(gè)年級(jí)發(fā)生的事；從內(nèi)容上看，可寫發(fā)生在校園里的任何事情。在這些事情中，有難忘是事、新鮮的事、有趣的事。在漫長(zhǎng)的小學(xué)生活中，有歡樂(lè)，也有苦悶；有樂(lè)趣，也有教訓(xùn)。要善于從這些事情中選出能給人以教育或啟發(fā)的事來(lái)寫。

在作文時(shí)，要注意交代清楚所記的事發(fā)生在什么時(shí)間，文章中人物的言行舉止都要與這個(gè)時(shí)間相吻合。要不然，不說(shuō)文章不合要求，還往往要鬧出笑話呢。

作文

（五）題目：童年趣事

要求：（1）思想健康，中心明確。

（2）內(nèi)容具體，條理清楚。

提示：

童年時(shí)代，每個(gè)人做過(guò)傻事，當(dāng)然也做過(guò)好事。這道題是要求你再一次地回憶幸福的童年，把最富童心、充滿童趣的事寫下來(lái)。

從題目看，“趣”是題眼。因此，全篇文章必須抓住一個(gè)“趣”字做文章，寫有趣的情節(jié)，描有趣的細(xì)節(jié)，處處緊扣一個(gè)“趣”字，字里行間充分表現(xiàn)出童年生活的無(wú)窮樂(lè)趣。

作文

（六）題目：喜事

要求：（1）中心明確、詳略得當(dāng)，注意表達(dá)真情實(shí)感。

（2）語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。

提示：

喜事，即令人高興的事。在我們的日常生活中，喜事是很多的，可以寫發(fā)生在家里的喜事，如家里的人評(píng)上了勞模、先進(jìn)工作者，考上了大學(xué)，或添置了新的家用電器等。也可寫發(fā)生在社會(huì)上的喜事，如一個(gè)新的娛樂(lè)設(shè)施的落成，一條高速公路的開(kāi)通，人們告別了舊平房住進(jìn)了新公房等。

寫喜事，要描寫好喜慶的場(chǎng)面，字里行間要洋溢欣喜之情，使讀者也受到感染，感到愉悅。

作文

（七）題目：我的同桌

要求：（1）用事實(shí)來(lái)反映人物特點(diǎn)。

（2）注意人物的語(yǔ)言、行動(dòng)及心理活動(dòng)描寫。

提示：同桌，指的是使用同一課桌的同學(xué)。從小學(xué)年級(jí)至小學(xué)畢業(yè)，或許換了好幾個(gè)同桌，寫誰(shuí)呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品質(zhì)給自己留下了深刻的印象，并值得學(xué)習(xí)的呢？要認(rèn)真想一想。

確定寫誰(shuí)以后，就要選擇一件或幾件最能反映同桌特點(diǎn)的，帶有代表性的生動(dòng)事例或片段。敘述過(guò)程中要對(duì)同桌的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理活動(dòng)恰當(dāng)?shù)孛鑼?，使人物形象更豐富，文章更生動(dòng)。

題目：自我畫像

要求：（1）抓住自己的特點(diǎn)來(lái)寫。

（2）要有具體的事例來(lái)加以說(shuō)明。

提示：《自我畫像》就是自己寫自己，即用文字給自己畫個(gè)像，寫出自己某一個(gè)性格特點(diǎn)。

動(dòng)筆之前要考慮一下：自己的興趣、愛(ài)好、脾氣、習(xí)慣等等，有什么地方與眾不同之處。然后抓住某一個(gè)方面，選取最有代表性的一個(gè)或幾個(gè)事例加以說(shuō)明。因?yàn)椤爱嬒瘛?，所以寫好自己的外貌尤其重要，要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面的描寫。

作文

（九）題目：我真 ————

要求：（1）在橫線上填一個(gè)表示心情的詞語(yǔ)。如：高興、激動(dòng)、佩服、后悔等。把題目補(bǔ)充完整。

（2）圍繞中心寫具體，要注意條理清楚，語(yǔ)句通順。

提示：

題目中所填的詞語(yǔ)，實(shí)際上就是要表達(dá)的中心，因此選擇的材料都應(yīng)跟所填的詞語(yǔ)有關(guān)。

作文

（十）老鼠開(kāi)會(huì)(擴(kuò)寫一則寓言故事)

老鼠開(kāi)會(huì)

很久很久以前，老鼠們因深受貓的侵襲，十分苦惱。于是，他們?cè)谝黄痖_(kāi)會(huì)，商量用什么辦法對(duì)付貓的騷擾，以求平安。會(huì)上，各有各的主意，但都被否定了。最后一只小老鼠提出在貓脖子上掛個(gè)鈴鐺，這樣只要鈴鐺一響，就知道貓來(lái)了，大家就可以逃走了。他們一致通過(guò)這個(gè)辦法。這時(shí)，有一只始終一聲不吭坐在一邊的年老的老鼠站起來(lái)問(wèn)大家，派誰(shuí)去把鈴鐺掛在貓的脖子上。大家一下子傻了眼。

1．認(rèn)真閱讀《老鼠開(kāi)會(huì)》這則寓言，想想文章可以分成幾個(gè)部分?哪部分要擴(kuò)展描寫?

2．聯(lián)系你看過(guò)的動(dòng)畫片，讀過(guò)的童話故事，以及你對(duì)老鼠的了解，展開(kāi)合理的想像，想想老鼠們都提出了哪些主意?他們是怎樣在會(huì)上各自發(fā)表建議的?(想像一下他們說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等)再想想，其他老鼠在聽(tīng)時(shí)的反應(yīng)怎樣?

3．寓言故事是要讓讀者明白一個(gè)道理或受到某些啟示，它可以直截了當(dāng)?shù)卦诠适陆Y(jié)尾處點(diǎn)明，也可以蘊(yùn)含在人物的語(yǔ)言中，還可以讓讀者自己去思考，去領(lǐng)悟。你準(zhǔn)備采用哪種方法呢?

第三篇：作文訓(xùn)練題目

第四周訓(xùn)練題目

題一：跨越這道坎（成長(zhǎng)）

人的一生并不容易，總有道道坎佇立在你必經(jīng)的前方，等待你跨越或止步。若你是跨越者，人生這位扳道工就會(huì)為你獻(xiàn)上成功的美酒；若你是止步者，人生這位扳道工就會(huì)向你端出失敗的苦酒。

請(qǐng)以“跨越這道坎”為題寫一篇文章。題二（夢(mèng)想）

夢(mèng)想是種子，播種你的希望；夢(mèng)想是希望，激發(fā)你的信心；夢(mèng)想是信心，帶給你勇氣；夢(mèng)想是勇氣，給予你動(dòng)力。

請(qǐng)以“夢(mèng)想”為題作文。題三（責(zé)任）

讀下面的材料按要求作文：

有一家公司，處在治安不太好的地區(qū)，為了防止盜賊入侵，就請(qǐng)了一些保安。經(jīng)理為了考驗(yàn)他們是否能盡職盡責(zé)，就派人故意拿走了一些物品，然后對(duì)這些人進(jìn)行調(diào)查，詢問(wèn)情況。大家互相推脫，有的說(shuō)不是自己當(dāng)班；有的說(shuō)自己昨晚太困了，沒(méi)有在意；也有的說(shuō)自己剛出去一會(huì)兒，沒(méi)想到會(huì)丟東西；還有人說(shuō)這絕不是自己的任……只有一個(gè)保安站出來(lái)說(shuō)：丟失了公司的東西，我作為一名保安也是有責(zé)任的，沒(méi)有為公司站好崗，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)處罰我。經(jīng)理辭退了其他的保安，把這名保安晉升為保安科科長(zhǎng)。

請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。第五周訓(xùn)練題目 題一（價(jià)值）

一棵樹(shù)，一棵草，或是一片云，一汪水，表面上都是不足為奇的，但是，他們都美化世界，造福人類。

請(qǐng)以“————的美麗”為題，寫一篇作文。

要求：

1、先將題目補(bǔ)充完整再作文；

2、600字以上。

題二（奉獻(xiàn)）

有人說(shuō)，家庭中奉獻(xiàn)最多的是爸媽，勞苦功高的人也是爸媽。朋友，當(dāng)有一天，你長(zhǎng)大了，懂事了，你將拿什么奉獻(xiàn)給他們，以感謝他們的深恩呢？

請(qǐng)從下面的兩個(gè)題目中任選一題作文。

《爸爸，我拿什么奉獻(xiàn)給您》

《媽媽，我拿什么奉獻(xiàn)給您》

要求；

1、除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。

2、要有真情實(shí)感，要綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式。

3、字?jǐn)?shù)在600字以上。題三（風(fēng)景）

在我們的人生經(jīng)歷中，每個(gè)人內(nèi)心都會(huì)收藏許多的風(fēng)景。這些風(fēng)景，或者給你力量，或者給你啟發(fā)，或者給你感悟……

請(qǐng)以“藏在心中的風(fēng)景”為題，寫一篇文章。

要求：1.文體自選，立意自定。

2.不少于600字。

3.要求寫出真情實(shí)感，力求創(chuàng)新表達(dá)。

同類命題:

1.永恒的風(fēng)景

2.我向往的美景

3.初中風(fēng)景

4.品味_____（春、夏、秋、冬）韻

5.心中的風(fēng)景

6.我心中的那一道陽(yáng)光

7.那道靚麗的風(fēng)景 第六周訓(xùn)練題目

題一（力量）

培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量?！庇惺赘柚谐溃骸皥F(tuán)結(jié)就是力量。”在生活中，誠(chéng)實(shí)給人以信服的力量，謙讓給人以風(fēng)度的力量，奮發(fā)給人以向上的力量……

請(qǐng)以“____給我力量”為題，先把題目補(bǔ)充完整再作文。600字以上。

同類命題：

1.那也是一種力量

2.對(duì)我影響最大的一個(gè)人（一件事）3.有____,就有_____

題二（創(chuàng)新）

請(qǐng)以“____，讓生活更美好”為題目，寫一篇文章。先將題目補(bǔ)充完整再作文。不少于600字。

題三（文化）

我們的節(jié)日是哪一天？是快樂(lè)飛揚(yáng)的六一兒童節(jié)，是粽子飄香的端午節(jié)，是國(guó)歌嘹亮的國(guó)慶節(jié)，是朋友相聚、刻骨銘心的那一天……

請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，以“節(jié)日”為話題，寫一篇600字以上的作文。題材不限。（詩(shī)歌戲劇除外），文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。第七周訓(xùn)練題目

題一（文化）

狹義的經(jīng)典之“經(jīng)”指的是四書五經(jīng)等儒家著作，而“典”則是先秦時(shí)期的公文體制。后來(lái)，“經(jīng)典”的意義擴(kuò)大了——可以理解為有典范性、權(quán)威性的、經(jīng)過(guò)時(shí)代選擇出來(lái)的有崇高價(jià)值的傳世之作。同時(shí)，不止是包括文字著作，也可以是音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、建筑等各種藝術(shù)種類的經(jīng)久的代表之作，甚至是各行業(yè)的經(jīng)久的代表之作。

請(qǐng)以“經(jīng)典的魅力”為題，寫一篇作文。

要求：①除詩(shī)歌戲劇外，文體不限；

②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；

③字?jǐn)?shù)600字以上。題二（文化）

我們需要物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)品，也需要精神的營(yíng)養(yǎng)品。營(yíng)養(yǎng)可以是一則感人肺腑的故事，營(yíng)養(yǎng)可以是一段坎坷曲折的人生之路，營(yíng)養(yǎng)還可以是……

請(qǐng)以“營(yíng)養(yǎng)”為題，寫一篇不少于600字的文章。題三（綠色）

自然中有綠色，那是青草，那是大樹(shù)；發(fā)展中有綠色，那是節(jié)約，那是低碳；人生中有綠色，那是青春，那是健康；社會(huì)中有綠色，那是生機(jī)，那是向上……

請(qǐng)以“綠色”為話題，寫一篇作文。

要求：文體自選，不得抄襲，不少于600字

同類命題：我生活在_____之中

第八周訓(xùn)練題目

題一（心靈）

人生道路上，總有一些人，一些事，甚至一句話，一則故事……在不經(jīng)意間觸動(dòng)你的心，啟迪你的靈魂，點(diǎn)亮你的心靈……

請(qǐng)以“點(diǎn)亮心靈的燈”為題寫一篇不少于600字的作文。

同類命題：

1、震撼心靈的_____

2、心靈的腳步

3、拾起心靈的珍珠 題二（心靈）

選擇一種輕松的生活方式，并非純粹的游戲人生和享樂(lè)，而是追求心靈的輕松和自由。

請(qǐng)以“追求心靈的_____”為題，寫一篇作文。

第四篇：作文訓(xùn)練題目

作文訓(xùn)練題

第一組（50題）：

我的樂(lè)與憂媽媽夸我真孝順我會(huì)________(幫助同學(xué)了關(guān)心媽媽了??)

我學(xué)會(huì)了________(誠(chéng)信分擔(dān)感恩寬容節(jié)約??)

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣

一個(gè)_______的人(熱心腸守紀(jì)律講信用懂禮貌勤奮學(xué)習(xí)熱愛(ài)集體)

一個(gè)懂得________的人(關(guān)心同學(xué)關(guān)心父母寬容感恩??)

他（她）值得我學(xué)習(xí)他的精神感動(dòng)了我他給了我深刻的印象他改掉了壞習(xí)慣_________的爸爸（媽媽）(慈祥嚴(yán)厲 和藹可親??)我最敬佩的人母愛(ài)伴我成長(zhǎng)第二組（50題）：

一件_______的事

(難忘后悔煩惱自豪有趣高興值得懷念印象最深刻光彩 不光彩??)

童年趣事我成長(zhǎng)中的一件事發(fā)生在我身邊的一件事這件事發(fā)生在我們班里那是一次勇敢的嘗試那一次，我流淚了那一次我錯(cuò)了

我得到了_____(表?yè)P(yáng)鼓勵(lì))今天我真____(高興 快樂(lè) 幸福 難過(guò) 痛苦 傷心 倒霉??)我和書的故事我又想起了那句話放學(xué)路上

我嘗到了__________的滋味(成功失敗痛苦后悔??)

我發(fā)現(xiàn)了他（她、它）的秘密我永遠(yuǎn)也忘不了那一天謝謝您，爸爸

______，我想對(duì)你說(shuō)(爸爸媽媽老師 ??)

他（她、它）給我的啟示他（她）變了記一次難忘（快樂(lè)）的活動(dòng)

想象類

二十年后的相聚未來(lái)的房屋20年后的我20年后的_______(家鄉(xiāng) 學(xué)校??)假如我有錢了假如我長(zhǎng)大了

假如我會(huì)________________________的自述(書包小鳥(niǎo) 小河 小樹(shù)??)

半命題作文

我得到了____我終于______一個(gè)__________的人

我明白________的意義了

我不再______（軟弱、自卑??）我是一個(gè)_________

我想________________________的人__________的同桌_______，我真后悔 我的家_______我______好朋友_____給我的啟示

______，真煩惱童年真_________

第一次________嘗試我渴望______那一次，我懂得了____

一次_______ 的考試我為_(kāi)______而自豪愛(ài)使我_______

在________中成長(zhǎng)我戰(zhàn)勝了________________伴我成長(zhǎng)面對(duì)_____我不怕他（她）有一顆____的心

他（她）__（幫助、影響）了我按要求作文

一、材料：李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易

??！??要來(lái)：根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開(kāi)合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫具體。

二、那是一次()的嘗試

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試寫一篇記敘文。

要求：1.把題目補(bǔ)充完整。2.內(nèi)容具體，感情真，語(yǔ)句通順，有一定的條理。

三、你們家的星期天都是怎么過(guò)的，選擇一個(gè)你最愿意寫的星期天，寫出來(lái)。注意 在敘事的過(guò)程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。

四、生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??請(qǐng)你寫一寫 成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。

五、題目：可愛(ài)的＿＿＿＿＿＿

要求：先補(bǔ)充完整題目，可以填人或小動(dòng)物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然 后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛(ài)，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。

七、我很感激她

要求：審清題目，重點(diǎn)寫一件事情，將經(jīng)過(guò)寫具體。

八、請(qǐng)以“珍惜”為話題寫一篇記敘文，題目自定。（你也許遇到過(guò)許多：幸 福、理想、成功、失敗、友誼??的體驗(yàn)使你珍惜）

九、我長(zhǎng)大了

要求：選擇具體事例寫出你長(zhǎng)大了，你明辨是非了；會(huì)關(guān)心他人了；有自理能力了； 能克服困難看了；尊老愛(ài)幼了；懂得謙讓了??要有真情實(shí)感。

十、在學(xué)校，你關(guān)注身邊的每一個(gè)人嗎?他們的言行舉止，你閉上眼睛能歷歷在目嗎? 試把你所在班級(jí)體中那些五彩繽紛的生活真實(shí)地寫出來(lái)、不少于500字。

（我們班的新鮮事這件事發(fā)生在班上發(fā)生在班上的一件事??

十一、父母不僅給了我們生命，更精心呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)、你難道不應(yīng)該感謝他們，并為他們寫下一點(diǎn)什么來(lái)表達(dá)你的感激之情嗎?自擬題目，寫一篇不少于500字的文章，講述一下你與父親(母親)的故事，或表達(dá)你對(duì)他們的感情吧!

十二、以《**》為題，為下文續(xù)寫不少于500字的故事。

蛋蛋是個(gè)調(diào)皮的小男孩，是東風(fēng)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生、他呀，在教室里可真坐不住，這不，陳老師在上面講課，他就把雙手放進(jìn)課桌里，玩起了積木游戲。

十三、今天教室里特別靜

提示：想想這一天與往常有什么不同?發(fā)生了什么事?這么靜，教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動(dòng)，表達(dá)出人物的真情實(shí)感。

十四、在每個(gè)人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，(如解放軍、警察、老師、醫(yī)生?? 或者是你的親人等)你一定期望長(zhǎng)大后成為他(她)那樣的人，請(qǐng)以《長(zhǎng)大后我將成為你》為題作文。要求：寫出自己的真情實(shí)感；500字以上。

十五、我想____________

要求：先把題目補(bǔ)充完整，可以寫自己想擁有什么事物，也可寫自己想成為怎樣的人物；想象合理，敘述清楚，語(yǔ)句通順，不少于500字。

十六、同學(xué)們，在五年的小學(xué)生活中，你一定體驗(yàn)過(guò)喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣等個(gè)中滋味，請(qǐng)你以《_________的滋味》為題進(jìn)行習(xí)作。

要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，行款正確；不少于500字。

十七、書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的精神食糧??書伴隨著我們長(zhǎng)大，書牽動(dòng)著我們的喜怒哀樂(lè)，維系著許多親情友情??請(qǐng)以書為話題，寫一篇文章，題目自擬，可以寫自己親身經(jīng)歷的事，也可以寫童話、寓言等故事。

十八、我忘不了他(她)

要求：用具體事例，抓住人物特點(diǎn)，內(nèi)容真實(shí)。

十九、我清清楚楚地記得??要求：回憶過(guò)去生活和學(xué)習(xí)中留下深刻印象的人或事，寫一篇記敘文，寫出真情實(shí)感。（《令我難忘的一件事》、《令我印象深刻的一件事》《我忘不了他（她）》 ??）

第五篇：作文訓(xùn)練題目

作文訓(xùn)練題目

題目一：訓(xùn) 練 點(diǎn)：說(shuō)真話、抒真情

訓(xùn)練目標(biāo)：

1、了解說(shuō)真話、抒真情是寫作的基本要

2、學(xué)會(huì)在寫作中說(shuō)真話、抒真情。

訓(xùn)練重點(diǎn)：說(shuō)真話，抒真情

訓(xùn)練題目：以“那一次，我____________”為題寫一篇記敘文。

要求：

1、在文題的橫線上填寫表達(dá)某種情感或心理的詞語(yǔ)。

2、要說(shuō)真話，抒真情，寫出真實(shí)感受。

3、字?jǐn)?shù)在500字以上。

題目二：訓(xùn)練目標(biāo)：１.人物語(yǔ)言描寫方法指導(dǎo)。２.語(yǔ)言描寫的個(gè)性化、生活化，能突出人物的思想性格和道德品質(zhì)。３.語(yǔ)言描寫要精煉、靈動(dòng)、鮮活，以形傳神，展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。教學(xué)重難點(diǎn)：人物語(yǔ)言要求精煉、傳神、個(gè)性化和生活化。特別是個(gè)性化，是語(yǔ)言描寫最基本也是最高的要求。訓(xùn)練題目：我最_________的人

題目三：訓(xùn) 練 點(diǎn)：抓住特點(diǎn)描寫景物。

訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察生活，初步掌握寫景的一般方法。訓(xùn)練重點(diǎn)：如何抓住特點(diǎn)描寫景物。

訓(xùn)練題目：仔細(xì)觀察周圍的景物，抓住景物的特點(diǎn)，寫一篇文章。參考題：（1）學(xué)校百草園（2）建湖外灘（3）希望廣場(chǎng)

題目四：：責(zé)任，是指分內(nèi)應(yīng)做的事。我們每個(gè)人都應(yīng)對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)親友，對(duì)社會(huì)，對(duì)民族，對(duì)人類承擔(dān)一份應(yīng)盡的責(zé)任。叔本華說(shuō)：“上帝給我們一具肩膀，就是教你來(lái)挑擔(dān)子的?！睆哪撤N意義上講，人的責(zé)任很大程度上取決于他所承擔(dān)的責(zé)任。因此，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人很難說(shuō)是一個(gè)真正的人。請(qǐng)以“責(zé)任”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②文體自選；③有真情實(shí)感；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④字?jǐn)?shù)不少于600。題目五：

材料：幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問(wèn)、在尋找。其實(shí)，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩，你對(duì)別人的一次寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路……請(qǐng)以“幸福就是

”為題目寫一篇文章。

要求：①補(bǔ)全題目；②文體自選；③有真情實(shí)感；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④字?jǐn)?shù)不少于600。題目六：

材料：１、學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)或mp4上學(xué)，我的左手握著手機(jī)，右手握著約束。校長(zhǎng)看著我愁眉苦臉的樣子，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“生活中，人的自我約束是擺脫紀(jì)律規(guī)章束縛的最好途徑?！?/p>

２、什么是你曾經(jīng)不得不作出的最困難的決定？回眸生活的軌跡，我在抉擇中成長(zhǎng)。

３、生活中有些事情總不能如我所愿，希望越大，結(jié)果失望越大。也許過(guò)程才是最大的收獲。

４、人的一生要學(xué)的東西很多，但，你首先要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人，包括你自己。

注意： 1.結(jié)合語(yǔ)境，以劃線的短語(yǔ)為題，可以記敘經(jīng)歷，敘說(shuō)故事，也可發(fā)表議論，抒發(fā)情感； 2.文體不限（詩(shī)歌除外）；3.字?jǐn)?shù)不少于600字；4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。題目七：

訓(xùn) 練 點(diǎn)：觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性。

訓(xùn)練目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)觀察，寫出人物個(gè)性。（2）運(yùn)用描寫，突出個(gè)性訓(xùn)練重點(diǎn)。

3）寫作時(shí)努力把人物個(gè)性寫得生動(dòng)感人，又合情合理訓(xùn)練題目。（4）、請(qǐng)以“他（她）是位性格的人”為題，寫一篇記敘文。（5）、不要寫出真實(shí)的人名、班名、校名。

（6）、字?jǐn)?shù)在600字左右。訓(xùn) 練 點(diǎn)：觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性。

一、父母、老師、同學(xué)、愛(ài)、幸福、感謝

1、①-------，我永遠(yuǎn)忘不了你

②榜樣

③良師

2、①有家真好

（家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛(ài)的祖國(guó)。在這里，父母用慈愛(ài)的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍；在這里，洋溢著噥噥的師生之情、伙伴之情）

3、①愛(ài)使我-----------（成長(zhǎng)、戰(zhàn)勝困難與挫折、走向成功------生活中充滿了各種各樣的愛(ài)。愛(ài)來(lái)自我們身邊的許多人。愛(ài)伴隨著我們成長(zhǎng)）

4、①幸福

（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體；幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福------一句祝福的話語(yǔ)是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福-------幸福是心靈的感覺(jué)，幸福是生命的體驗(yàn)----）

5、①朋友

6、①分手時(shí)，我想說(shuō)聲謝謝你 ②分手時(shí)，我想說(shuō)聲對(duì)不起（文題中的你可以是與你朝夕相處的同學(xué)，也可以是辛勤培養(yǎng)了你三年的老師。說(shuō)聲謝謝是因?yàn)槟惬@得了真情與幫助，說(shuō)聲對(duì)不起是因?yàn)槟阋驗(yàn)槟臣露欣⒕?。?/p>

二、自我、成長(zhǎng)、個(gè)性、美德

1、①我自豪，我是-------的人

②其實(shí)，我真的很棒 ③為自己豎起大拇指

（“豎起大拇指”常用來(lái)表示鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊美、自豪；也可用來(lái)表示有決心、有信心、有志氣）

2、①我終于戰(zhàn)勝了--------（每位同學(xué)自身都會(huì)存在這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自卑、懶惰、粗心------請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)方面，把題目補(bǔ)充完整作文。）②我也銜過(guò)一枚青橄欖

3、當(dāng)我面對(duì)------的時(shí)候（榮譽(yù)、成功、挫折、鼓勵(lì)、某種目光-----）

4、掌聲（生活中，人人需要掌聲，取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲給人以褒獎(jiǎng)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力，應(yīng)該說(shuō)，掌聲就是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌，可寫你的體驗(yàn)和見(jiàn)聞，也可寫你的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)）

5、①我長(zhǎng)大了

②成長(zhǎng)（成長(zhǎng)伴隨著人的一生。成長(zhǎng)的過(guò)程曲折坎坷，成長(zhǎng)的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬(wàn)事莫不這樣。關(guān)于成長(zhǎng)，你一定還有好多話要說(shuō)-----）6“我”

三、寫心聲、苦悶、壓力

1、①?gòu)膩?lái)沒(méi)有這樣--------（歡樂(lè)、痛苦、懊悔、傷心、幸福）②那一天我好---------（難過(guò)、快樂(lè)、遺憾、后悔）③------的淚水（高興、激動(dòng)、幸福、驕傲、傷心、后悔、思念）

2、①我渴望-------（渴望表示急切的盼望，所以內(nèi)容肯定是積極的、未實(shí)現(xiàn)的愿望。如渴望父母師長(zhǎng)的理解，渴望友誼、平等、成功------②渴望得到-----（世上誰(shuí)沒(méi)有追求？誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、溫暖----也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦-----）③我最需要理解

3、--------，我想對(duì)你說(shuō)

4、①在挫折面前 ②成功的喜悅

③我也銜過(guò)一枚青橄欖

（“許多日子以來(lái)，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出絲絲甘甜”其實(shí)，沒(méi)一個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，有何嘗沒(méi)有銜過(guò)一枚青橄欖，在你克服各種各樣的困難的過(guò)程中，或者在你完成挑戰(zhàn)任務(wù)的過(guò)程中，或者在你消除誤解贏得信任的過(guò)程中，或者在你努力改變自己處境的過(guò)程中-----你不也有過(guò)艱辛，有過(guò)苦澀嗎？不也嘗到絲絲甘甜嗎？

5、①---------給我?guī)?lái)快樂(lè) ②-----是一種享受

6、①有----真好

（生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”當(dāng)知識(shí)幫你打開(kāi)智慧的大門時(shí)，你會(huì)感到“有書真好”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好”-----“真好”是一種心靈的體驗(yàn)，“真好”是一種幸福的感覺(jué)。

四、回憶、惜別

1、①童年趣事

2、①甜甜的回憶

②----------引起的回憶

3、“童年”（童年是五彩繽紛的，童年是天真爛漫的，童年是充滿幻想的。每個(gè)人又有不同的童年。）

4、“淚水”（痛苦會(huì)流淚，激動(dòng)會(huì)流淚。淚水是人心底最真實(shí)的感情流露。弱者有淚，強(qiáng)者有淚，淚水里寫著每一個(gè)人的悲與歡。）

五、上課、課文、課余、考試、校園、1、①有趣的課余生活

②我的另一片天地（同學(xué)們除了日常功課的學(xué)習(xí)外，還有各種各樣自己的天地，請(qǐng)把你那另一片天地展示給大家）

2、我的一天

（中學(xué)生的生活是豐富多彩的，無(wú)論是家庭生活、學(xué)校生活，還是社會(huì)生活，這精彩紛呈的生活是有無(wú)數(shù)個(gè)閃光的日子構(gòu)成，請(qǐng)選擇你認(rèn)為最值得寫的一天）

3、①一次不同尋常的考試

（同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)期間經(jīng)歷過(guò)課堂上的各類考試，也經(jīng)歷過(guò)課堂外的種種“考試”，其中有的對(duì)你來(lái)說(shuō)具有不同尋常的意義）

4、①我在------學(xué)到了語(yǔ)文

（“電視里”/游戲中/報(bào)紙里/ 語(yǔ)文無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，你一定在除了語(yǔ)文課外的日常生活中，有過(guò)不少學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)歷。）②“語(yǔ)文”

（同學(xué)們至少學(xué)了九年語(yǔ)文，但收獲和感受卻不盡相同，語(yǔ)文是個(gè)說(shuō)不完、道不盡的話題。請(qǐng)你圍繞這個(gè)話題，或傾吐學(xué)習(xí)語(yǔ)文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述與其有關(guān)的人和事，或表示自己對(duì)此的看法、設(shè)想-------）

5、跨進(jìn)六月

（步入緊張的復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們倍感其中的酸甜苦辣，選取你學(xué)習(xí)生活中的片段，寫一篇記敘文，吐露你的真情實(shí)感。）

六、苦樂(lè)、愛(ài)好、1、我喜歡的課外讀物 我喜歡的一篇課文

2、課外閱讀歡樂(lè)多

3、我愛(ài)看的-------（一個(gè)電視節(jié)目、一份報(bào)紙、體育比賽-------）

4、閱讀”

（閱讀已融入我們的生活中，于你而言又如何？寫一篇文章，可以描述你自己閱讀的故事，可以抒寫你閱讀中的甘苦得失，也可以介紹你閱讀的習(xí)慣方法，或是你閱讀的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)。）

七、啟示、教育、發(fā)現(xiàn)、人生、社會(huì)、感悟生活

1、美在身邊 我發(fā)現(xiàn)了美

1、這件事告訴我--------（生活是豐富多彩的。在家里、在學(xué)校、在社會(huì)有許多的事，像一盞盞燈，照亮了你的心扉，給予你精神力量，指引你前進(jìn)的方向。生活告訴了你做人要誠(chéng)實(shí)，面對(duì)困難要樂(lè)觀，榮譽(yù)不僅屬于自己，要關(guān)心別人。寫出自己的親身經(jīng)歷和切身感受）

2、我深深感受到了--------（成功的喜悅/失敗的痛苦/集體的溫暖/家庭的溫馨/誠(chéng)實(shí)的可敬）

3、生活使我懂得了--------

4、“美德”

5、“關(guān)注生活”

（你熱愛(ài)生活嗎？你關(guān)注生活嗎？生活是個(gè)大課堂，只要把目光投向生活，你一定有許多新奇的發(fā)現(xiàn)、真切的體驗(yàn)和深刻的感悟，從而獲得知識(shí)、增長(zhǎng)才干，美化心靈、樹(shù)立志向。可記敘你生活中的某種經(jīng)歷、抒發(fā)自己的感悟，對(duì)生活中的某個(gè)問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解；也可介紹生活中的某種新事物發(fā)表自己的見(jiàn)解。）

八、想象、明天、未來(lái)

1、假如雙休日真正屬于我

2、十年后的我

3、請(qǐng)你在觀察的基礎(chǔ)上，通過(guò)想象，按照所提供的下列景物，描寫月夜風(fēng)景。中秋明月 遼闊的天空 沐浴著銀白色月光的大地 高樓、池塘、池水 楊柳—樹(shù)林 村落、月光下的房屋

4、我的未來(lái)（同學(xué)們對(duì)未來(lái)的自我，未來(lái)的生活及未來(lái)的世界，你一定有過(guò)自己的夢(mèng)想，自己的思考。）