第一篇：校風(fēng)、班風(fēng)及養(yǎng)成教育實(shí)施方案

校風(fēng)、班風(fēng)及養(yǎng)成教育實(shí)施方案為了認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面貫徹落實(shí)，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》推進(jìn)和深化我校德育工作，促進(jìn)健康、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的徹底轉(zhuǎn)變，進(jìn)而帶動(dòng)我校個(gè)項(xiàng)工作的全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)進(jìn)期我校學(xué)生中存在的問(wèn)，現(xiàn)將實(shí)施方安安排如下：

一：存在的問(wèn)題：

1學(xué)習(xí)方面：早讀、早自習(xí)、自習(xí)課時(shí)間學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)，有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上不積極主動(dòng)，上課不專心，不交作業(yè)的學(xué)生較多，還有些同學(xué)無(wú)故曠課。2組織紀(jì)律方面：曠課的學(xué)生較多，上課亂吵亂鬧，做操、集合站隊(duì)不迅速，拖拉散漫，沒(méi)有做到“三個(gè)一”，班干部不負(fù)責(zé)任。

3衛(wèi)生方面：個(gè)人衛(wèi)生差，教室黑板擦得不及時(shí)，低年級(jí)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生講得不好，環(huán)境衛(wèi)生死角打掃不徹底。4文明禮貌：見(jiàn)到老師不問(wèn)好，語(yǔ)言不文明，說(shuō)臟話，不佩帶紅領(lǐng)巾，男生欺負(fù)女生，校園內(nèi)多亂打亂鬧現(xiàn)象。二：整頓措施：

1學(xué)習(xí)宣傳：學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)《制度》、《細(xì)則》、《守則》、《規(guī)范》的有關(guān)制度結(jié)合實(shí)際，舉行“我是小主人”的主題隊(duì)會(huì)不，舉辦一次專題黑板報(bào)，使學(xué)生在思想上引起足夠的重視。

2自查：利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)，學(xué)生自查，尋找問(wèn)題并分析原因，確定重點(diǎn)。

3整改：對(duì)于自己存在的問(wèn)題，提出整改計(jì)劃，并在一定時(shí)間內(nèi)改正，并寫保證書，對(duì)于問(wèn)題較多的班級(jí)，由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任協(xié)助，幫助教育，使其徹底改變。

4獎(jiǎng)優(yōu)罰劣：在整改過(guò)程中進(jìn)行評(píng)比，對(duì)思想上進(jìn)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變的班級(jí)給予一定的精神鼓勵(lì)，對(duì)于沒(méi)有改變的班級(jí)及時(shí)指出，嚴(yán)加教育督導(dǎo)。

二：奮斗目標(biāo)：

通過(guò)教育活動(dòng)，使我校成為一個(gè)團(tuán)結(jié)求實(shí)、積極上進(jìn)、愛(ài)國(guó)守法的文明學(xué)校！

第二篇：三風(fēng)。家風(fēng)班風(fēng)校風(fēng)

“圓夢(mèng)鑄魂，傳承三風(fēng)（家風(fēng)班風(fēng)校風(fēng)）道德實(shí)踐教育班會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)主題：談家風(fēng)

樹(shù)班風(fēng)

振校風(fēng) 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們意識(shí)到家風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立良好的家風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的意識(shí)。

3、號(hào)召全體同學(xué)參與到“談家風(fēng)

樹(shù)班風(fēng)

振校風(fēng)”的活動(dòng)中來(lái)。

一、導(dǎo)入主題：

大家好！今天我們班會(huì)的主題是“談家風(fēng)

樹(shù)班風(fēng)

振校風(fēng)?！贝蠹沂侨绾慰创凹绎L(fēng)”的？

家風(fēng)，簡(jiǎn)單的講，就是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化孕育了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)；家風(fēng)是我們立身做人的行為準(zhǔn)則；家風(fēng)是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)細(xì)胞。

二、家風(fēng)與班風(fēng)、校風(fēng)

班級(jí)和學(xué)校是社會(huì)的小集體、小單位、小家庭。有良好的班風(fēng)就會(huì)有良好的校風(fēng)，有好的校風(fēng)才能培養(yǎng)更多有用的人才。國(guó)家才能更加強(qiáng)大、和諧、穩(wěn)定。

三、同學(xué)圍繞班級(jí)中的班風(fēng)發(fā)言

1、班風(fēng)是什么？

2、我們班的班風(fēng)怎么樣？

3、我們的班風(fēng)建設(shè)怎么樣？

4、我們班的班風(fēng)建設(shè)還需要改進(jìn)的地方？

四、讓我們攜手起來(lái)，全班齊讀：

團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、自信、自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)、守信、勤奮、好學(xué)、獨(dú)立、樂(lè)學(xué)

五、小結(jié)

讓我們一起行動(dòng)起來(lái)！

讓育人的教育環(huán)境更加靜雅、讓同學(xué)們語(yǔ)言更加文雅、行為更加儒雅、心靈更加高雅！

2015.9.10

社會(huì)主義核心價(jià)值觀

“圓夢(mèng)鑄魂，傳承三風(fēng)（家風(fēng)班風(fēng)校風(fēng)）道德實(shí)踐教

育班會(huì)活動(dòng)方案

皇甫小學(xué)

第三篇：教風(fēng) 學(xué)風(fēng) 班風(fēng)=校風(fēng)

教風(fēng)+學(xué)風(fēng)+班風(fēng)=校風(fēng)

什么是校風(fēng)？校風(fēng)就是學(xué)校的風(fēng)氣。它體現(xiàn)在學(xué)校各類人員的精神面貌上，體現(xiàn)在教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、各班級(jí)的班風(fēng)上，還存在于學(xué)校的各種事物和環(huán)境之中。一個(gè)好的學(xué)校里，會(huì)有一種無(wú)形的約束力，能給人一種良好的文化氛圍，帶來(lái)舒適、溫馨的感覺(jué)。良好的校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校教育和管理的成果，它是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生所具有素質(zhì)的最好體現(xiàn)。同時(shí)，良好的校風(fēng)也能在教育和管理中起一個(gè)重要的作用，二者是相輔相成，密不可分的。有人曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人在越不為人知的環(huán)境下所體現(xiàn)出來(lái)的素質(zhì)，才是他真正的素質(zhì)?！边@句話看是簡(jiǎn)單，但細(xì)細(xì)一想，卻是一種鞭策和鼓勵(lì)。我們必須通過(guò)良好的教風(fēng)來(lái)教育我們的學(xué)生，是他們具有超于常人的品質(zhì)，通過(guò)自己的言傳身教，人格魅力來(lái)感染學(xué)生，從而為樹(shù)立良好的行為習(xí)慣，形成一種獨(dú)特的氛圍，進(jìn)而演變成一種校風(fēng)。

優(yōu)良的校風(fēng)一經(jīng)形成，就會(huì)構(gòu)成一種獨(dú)特的教育環(huán)境，成為影響整個(gè)學(xué)校學(xué)生日常行為和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的重要因素。同時(shí)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)也是形成一個(gè)良好校風(fēng)的重要因素。學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，求學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，無(wú)疑能夠使整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校形成一種書香氛圍，給自己學(xué)校的校風(fēng)帶來(lái)一種獨(dú)有的文化底蘊(yùn)。每一個(gè)良好的校風(fēng)的形成都離不開(kāi)管理者的不斷努力。同樣，每一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)也少不了班委們工作態(tài)度。每一個(gè)班級(jí)都有著良好的班風(fēng)，學(xué)校的校風(fēng)又如何不能提高呢？這就是我們常說(shuō)的“不及硅步無(wú)

以至千里，不積小流無(wú)以成江海?！比绻麄€(gè)學(xué)校從上到下都帶著一種朝氣，那么我們學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好。

教風(fēng)加上學(xué)風(fēng)加上班風(fēng)等于校風(fēng)。我們都是學(xué)校的一份子，都期待看到我們學(xué)校的美好明天。所以，為了學(xué)校的未來(lái)，就讓我們共同努力，從小做起，腳踏實(shí)地，樹(shù)立良好校風(fēng)，共創(chuàng)輝煌。

第四篇：校風(fēng)校紀(jì),班風(fēng)班紀(jì)

問(wèn)題：

1、2、校方對(duì)于校風(fēng)校紀(jì)的日?？疾旌桶囡L(fēng)班紀(jì)日常及個(gè)人每月的具體考察制度細(xì)則我需要一份。

在本周內(nèi)我需要與各班班主任溝通，關(guān)于整頓班風(fēng)班紀(jì)的意見(jiàn)及對(duì)考察隊(duì)伍的意見(jiàn)和整頓后的預(yù)期值。

校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì)

校風(fēng)建設(shè)是素質(zhì)教育的重點(diǎn)，班風(fēng)是校風(fēng)的核心。良好的學(xué)風(fēng)是激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取和奮發(fā)成才的重要條件，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展有著直接而深遠(yuǎn)的影響。以為了有一個(gè)良好的校園環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境為此制定此計(jì)劃： 召開(kāi)會(huì)議 時(shí)間： 地點(diǎn)： 成員：

內(nèi)容：階段一：召開(kāi)學(xué)生會(huì)議

1、明確班干部職責(zé)并要求干部以身作則，分工明確有利于班級(jí)管理。

2、每個(gè)班要求有班風(fēng)班紀(jì)記錄本，班委會(huì)成員輪流記錄班級(jí)具體情況并定期向?qū)W生會(huì)各部部長(zhǎng)匯報(bào)工作，由學(xué)生會(huì)各部部長(zhǎng)向校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)匯報(bào)。

3、宣傳618一日常規(guī)，約束學(xué)生不良行為以達(dá)到整頓的目的。

4、解釋說(shuō)明學(xué)生個(gè)人的月評(píng)制度，協(xié)助班委成員管理日常管理及記錄。

5、宣傳制度的可行性以及對(duì)優(yōu)lue班級(jí)及個(gè)人的獎(jiǎng)懲制度。

6、就針對(duì)近日褻瀆校風(fēng)校紀(jì)班風(fēng)班紀(jì)的不良影響對(duì)班委成員提出倡議并要求班委會(huì)協(xié)助學(xué)生會(huì)管理。

7、宣傳校領(lǐng)導(dǎo)，老師對(duì)學(xué)生的期待及要求。

8、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)與班委會(huì)之間的聯(lián)系，方便日后的工作開(kāi)展。（例如班風(fēng)學(xué)風(fēng)的定期上報(bào)）

9、會(huì)后針對(duì)個(gè)別班級(jí)個(gè)別說(shuō)明，日后學(xué)生會(huì)班委會(huì)協(xié)助重點(diǎn)管理的對(duì)象。

階段二各班召開(kāi)班委會(huì)

1、動(dòng)員自查：

（1）由各班主任及各班委會(huì)分析本班紀(jì)律方面的不良問(wèn)題，并向全班通報(bào)，讓全體同學(xué)知道開(kāi)展班風(fēng)班紀(jì)整頓活動(dòng)的重要性，使得同學(xué)們積極參與班級(jí)日常管理。（學(xué)生協(xié)助班干部管理）

（2）各班學(xué)生對(duì)照自查，寫自查報(bào)告，各班主任進(jìn)一步了解本班學(xué)生存在的問(wèn)題

2、教育整頓：

（1）組織得力班委并與班委共同制定班風(fēng)班紀(jì)一日常規(guī)以及班風(fēng)班紀(jì)整頓方案，指導(dǎo)各班工作，及時(shí)調(diào)整并改變方案。

（2）每個(gè)班要求有班風(fēng)班紀(jì)記錄本，班委會(huì)成員輪流記錄班級(jí)具體情況并定期向?qū)W生會(huì)各部部長(zhǎng)匯報(bào)工作，由學(xué)生會(huì)各部部長(zhǎng)向校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)匯報(bào)。

（3）加強(qiáng)班級(jí)管理，堅(jiān)持“誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)管理；誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。

（4）要求班級(jí)值周班干認(rèn)真負(fù)責(zé)的記錄，由主任對(duì)在校學(xué)生散漫，遲到，曠課等不良行為給予跟蹤教育，嚴(yán)重者上報(bào)校方，由校方解決（給予處分）

（5）時(shí)間允許，各班展開(kāi)“查、罷、揭”活動(dòng)，以“告別陋習(xí)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)”、“我為校園添光彩”等主題班會(huì)為重點(diǎn)，把校風(fēng)校紀(jì)整頓活動(dòng)推向高潮。

階段三：總結(jié)

1、總結(jié)班風(fēng)班紀(jì)整頓活動(dòng)。同時(shí)要以整頓活動(dòng)為起點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，加強(qiáng)班級(jí)管理，迅速形成良好的班風(fēng)校風(fēng)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。

2、學(xué)生會(huì)匯總上報(bào)的情況，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，紀(jì)律差，整后又無(wú)較大變化的學(xué)生，班級(jí)要設(shè)立幫助方案給予幫助。

第五篇：家風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)主題班會(huì)

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是立校之本、治學(xué)之基。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生文明素質(zhì)，強(qiáng)

化學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)班的集體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自立、自律、自強(qiáng)意識(shí)，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、奮發(fā)

向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)而促進(jìn)我校德育水平的提高，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是深化教育教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效

益的前提。

學(xué)校以班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月為契機(jī)，以文明修身為主題，組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明規(guī)范，塑造中學(xué)生講文明、守規(guī)范、知榮辱的校園文明形象。要做到文明氛圍全面提升，教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、飯?zhí)玫裙矆?chǎng)所內(nèi)的學(xué)生行為規(guī)范、文明禮貌，校園人文環(huán)境和諧。

二、建設(shè)目標(biāo)

通過(guò)加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)范教育，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、行為習(xí)慣，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、安全、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；

通過(guò)加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升班級(jí)凝聚力，形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)建設(shè)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、督促檢查和總結(jié)評(píng)比工作。

機(jī) 構(gòu)如下：

組

長(zhǎng)：石紹杰

副組長(zhǎng)：趙福江

薛金榮

成員：各年級(jí)班主任

四、活動(dòng)時(shí)間

周— 周五、活動(dòng)安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)

（周）、召開(kāi)全校師生大會(huì)，進(jìn)行班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作部署。教風(fēng)是班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，教

師要以教風(fēng)帶動(dòng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，督促教師抓好課堂教學(xué)和管理，督促學(xué)生干部做好考勤工作，并

將考勤情況及時(shí)向老師匯報(bào)。、召開(kāi)全校管理隊(duì)伍工作會(huì)議，進(jìn)行班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)部署。強(qiáng)化值日教師和班主任 的責(zé)任意識(shí)，指導(dǎo)和支持值日教師、班主任做好細(xì)致的學(xué)生工作，突出班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)校

各項(xiàng)工作中的重要地位，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以點(diǎn)帶面，進(jìn)而促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。、各班召開(kāi)主題班會(huì)。級(jí)主任和班主任根據(jù)各班級(jí)具體情況，結(jié)合班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，召

開(kāi)各種形式的主題班會(huì)，做好做細(xì)思想教育工作，強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，各要有落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè) 的具體措施，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性，營(yíng)造良好 的校風(fēng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（二）專項(xiàng)檢查活動(dòng)

（15-19 周）、校園禁用手機(jī)專項(xiàng)行動(dòng)。中學(xué)生嚴(yán)禁帶手機(jī)進(jìn)入校園，活動(dòng)期間，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)

導(dǎo)小組成員將加強(qiáng)校園的巡邏力度，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)在校園使用手機(jī)，將收繳學(xué)校代為保管至學(xué)期

結(jié)束，并通知家長(zhǎng)到校共同教育。、無(wú)煙校園專項(xiàng)行動(dòng)?；顒?dòng)期間，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員將在課間、課后加強(qiáng)學(xué)

校廁所等場(chǎng)所的巡查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生抽煙現(xiàn)象，將按校規(guī)嚴(yán)肅處理，同時(shí)通知家長(zhǎng)到校共

同教育。、文明衛(wèi)生專項(xiàng)行動(dòng)。學(xué)校將以這次“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月”為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)

生、環(huán)保意識(shí)教育，活動(dòng)期間，將重點(diǎn)整治亂扔亂丟垃圾、把包裝食品帶入教學(xué)區(qū)的不良現(xiàn)

象。

一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)生亂扔亂丟垃圾、把包裝食品帶入教學(xué)區(qū)將扣該班級(jí)的常規(guī)分，并進(jìn)行

全校通報(bào)批判教育。、文明禮儀專項(xiàng)行動(dòng)?；顒?dòng)期間，要求學(xué)生文明禮貌用語(yǔ)；在校園必須穿校服且衣著

整潔，不得穿窄腳褲；不得佩戴首飾；在校期間必須佩戴?？?。班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組在校

園隨機(jī)抽查，對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行登記，并扣該班級(jí)的常規(guī)分，并進(jìn)行全校通報(bào)批評(píng)。

（三）檢查評(píng)比與總結(jié)

（

周星期一）

“班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月”領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)各級(jí)組班級(jí)具體落實(shí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工

作進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月活動(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)要及時(shí)總結(jié)，學(xué)校根據(jù)各班級(jí)

在活動(dòng)月中的表現(xiàn)以及總結(jié)材料進(jìn)行

“班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)班集體”

和““班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

活動(dòng)先進(jìn)分子”評(píng)比，評(píng)比結(jié)果同時(shí)作為該期文明班評(píng)比依據(jù)。

六、活動(dòng)要求、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)需要全體師生員工積極參與的重要工作。

全校師生應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)，確保落實(shí)，不追求形式，注重實(shí)效，積極

投身到建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的活動(dòng)中來(lái)。、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委學(xué)生干部和班級(jí)學(xué)生干部在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月活動(dòng)中要充分發(fā)揮積

極帶頭和骨干作用，處處走在其他同學(xué)的前列，模范遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確自 己的帶頭責(zé)任，為促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。、在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月期間，故意違反校規(guī)校紀(jì)，而且認(rèn)識(shí)不深刻，屢教不改的學(xué)

生，除按學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理外，取消該班該月的各類評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格。、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的開(kāi)展情況作為級(jí)組長(zhǎng)、班主任該學(xué)期考評(píng)，學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)和學(xué)

生各種評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)之一。