第一篇：抓班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)

抓班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)是學(xué)校的風(fēng)尚習(xí)氣，同學(xué)們中傳播流行的觀念、愛好、習(xí)慣、傳統(tǒng)和行為，體現(xiàn)了一個學(xué)校學(xué)生群體的文化內(nèi)涵、人文素養(yǎng)、各方面性情，是約定俗成的，如春節(jié)時貼春聯(lián)，放鞭炮，清明節(jié)掃墓，中秋節(jié)吃月餅，沒人通知我們必須要這么做，是自然而然形成的。

河南省鄧州市裴營鄉(xiāng)有個大丁村，總?cè)丝?900人。據(jù)介紹，從明朝以來先后出知州以上官員50余人，舉人1人，拔貢、歲貢等36人，廩生、增生等321人。近代以來，該村出了20個博士、23個碩士、90多個大學(xué)生，在當(dāng)?shù)乇环Q為 “博士村”。接連出了這么多博士、碩士，而且不乏學(xué)界名流，這在全省乃至全國恐怕都是很罕見的。那么，這個村里人才輩出究竟有什么奧秘呢？人才輩出的奧秘“不是風(fēng)水，是村中良好的讀書風(fēng)氣”。

良好風(fēng)氣對人的影響是特別巨大的，三字經(jīng)中有句話：“昔孟母，擇鄰處”。是講了孟母三遷的故事，這個故事流傳了上千年，孟母目的就是為了孟子求學(xué)上進而選擇有著良好風(fēng)氣的住所居住。想讓自己的班級成為全校最好的班級，最應(yīng)該知道優(yōu)秀的班級應(yīng)該具有優(yōu)秀的班風(fēng)，優(yōu)良的班風(fēng)應(yīng)該擁有良好的紀(jì)律、積極向上的氛圍，良好的精神風(fēng)貌，高雅的禮儀素養(yǎng)等。還應(yīng)當(dāng)有同學(xué)生病，其他人會主動問候，幫助學(xué)習(xí)；有同學(xué)遲到，其他人會主動協(xié)助完成打掃任務(wù)；有同學(xué)吵架，其他人會及時勸阻，通知老師；有同學(xué)犯錯，其他人會馬上提醒，糾正錯誤；班級有垃圾，同學(xué)們會主動撿起，扔進垃圾桶；班級間有比賽活動，所有人會團結(jié)協(xié)作，爭取好成績；人人都為班級爭光，讓那些拖拖拉拉掃地倒垃圾、上課還在買東西吃等不良行為都消失。

家有家訓(xùn)，校有校風(fēng)，萬載三中的校風(fēng)是：“團結(jié)求實 嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”，倡導(dǎo)我們共同追求本真，嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新進取。學(xué)風(fēng)是“學(xué)習(xí)為樂，做人為本”，要求大家樂于學(xué)習(xí)，享受求知的快樂。涵養(yǎng)智慧，豐厚學(xué)養(yǎng)。樹校風(fēng)學(xué)風(fēng)不是紙上空談，好的風(fēng)氣就是從這一點一滴的小事中營建而來的。答應(yīng)別人的事要努力做到，遇到老師問聲好，看到垃圾隨手撿起，做錯了事時一聲真誠的道歉，遇到同學(xué)時一抹會心的微笑，正是這些小事帶出了三中的班風(fēng)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，每一位同學(xué)既是良好學(xué)風(fēng)的創(chuàng)立者、傳播者，也是一個受益者。所以倡議全體同學(xué)一起努力，讓那些浮躁沉淪、懶惰松懈、不求甚解、不思進取等不良風(fēng)氣在學(xué)校消失，一起努力，來創(chuàng)立、來傳播和感染好的學(xué)風(fēng)，使得 “學(xué)習(xí)為樂，做人為本”蔚然成風(fēng)，使得三中的校風(fēng)“團結(jié)求實 嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”融入每位師生的血脈里，成為每個三中人的為人處事的準(zhǔn)則。

第二篇：正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)

親愛的老師、同學(xué)們：

大家早上好！今天我講話的題目是《正班風(fēng)

促學(xué)風(fēng)

樹校風(fēng)》。

如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個生命的靈魂，班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進的旗幟。一個良好的班集體對于我們每一個學(xué)生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學(xué)生，作為學(xué)校和班集體的主人，我們應(yīng)該怎樣做呢？我認(rèn)為，應(yīng)做到以下三點：

一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對合格人才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀(jì)律。

二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。

集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著同一個目標(biāo)前進。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學(xué)生才能緊緊團結(jié)在一起，齊進步，共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受譴責(zé)，遭抵制的局面，使班級良好的作風(fēng)得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設(shè)好。

三、向優(yōu)秀模范學(xué)習(xí)，是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要途徑。

我們每個同學(xué)從內(nèi)心深處都渴望成為一個好學(xué)生，那我們就要付諸行動。每個班級都有一些優(yōu)秀模范學(xué)生，他們有強烈的集體主義感，熱愛班級，遵守校規(guī)校級，有積極進取精神，在班級開展的各種活動和學(xué)習(xí)上都能夠起帶頭模范作用。我們應(yīng)該向這些同學(xué)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，爭取進步，對有損班級的事情堅決不干，愛護班級就像愛護自己的家一樣。同時平時看他們是怎么做的，學(xué)習(xí)他們，堅持一段時間后你會發(fā)現(xiàn)自己有了讓自己驚喜的改變，如果我們能堅持嚴(yán)格要求自己，那么可以想象，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就不難形成了。

班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興！同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，從自己做起，做一個自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)的好學(xué)生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實現(xiàn)我們共同的理想，為了梧田三小學(xué)今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來，讓我們最純真的童年時光在梧田三小的美麗校園中快樂度過，讓我們的純潔心靈在梧田三小的殿堂中自由地飛翔！

謝謝大家！

第三篇：正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)樹校風(fēng)

國旗下講話-正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)

親愛的老師、同學(xué)們：

大家早上好！今天我講話的題目是《正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)》。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個生命的靈魂，班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進的旗幟。一個良好的班集體對于我們每一個學(xué)生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學(xué)生，作為學(xué)校和班集體的主人，我們應(yīng)該怎樣做呢？我認(rèn)為，應(yīng)做到以下兩點：

一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對合格人才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀(jì)律。

二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。

集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著同一個目標(biāo)前進。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學(xué)生才能緊緊團結(jié)在一起，齊進步，共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受譴責(zé)，遭抵制的局面，使班級良好的作風(fēng)得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設(shè)好。

班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興！同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，從自己做起，做一個自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)的好學(xué)生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實現(xiàn)我們共同的理想，為了喬家房小學(xué)今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來，讓我們最純真的童年時光在八小的美麗校園中快樂度過，讓我們的純潔心靈在喬家房小學(xué)圣潔的殿堂中自由地飛翔！謝謝大家！

第四篇：正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)

正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)

眾所周知，一個良好的班級氛圍能夠營造優(yōu)質(zhì)的讀書環(huán)境，一個優(yōu)質(zhì)的讀書環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興致，一團團像火一樣的讀書興致，又能營造出美麗的校園，一個充滿書香的校園。給大家講一個小故事吧：聞名世界的球王的一次后場得球，其對手對他又踢又拽、又拉又扯。球王經(jīng)過奮力拼搏，終于將球踢進了球門。賽后記者問他，這么多人對你下手，你不生氣嗎？球王說，沒有這么多人干擾，我能成為明星球員嗎？記者又問，你難道不想報復(fù)他們嗎？球王肯定地回答說，怎么不想。但我深知球場紀(jì)律的重要性，我最好的報復(fù)就是把球送進他們的球門里。這充分說明了紀(jì)律的重要性，而正班風(fēng)我們要做的是管理好自己班級的紀(jì)律。自習(xí)課時我們只需動動腦，提提筆，翻翻書。然而在我們的周圍確實存在自修課時耳旁喃喃的細(xì)語，這不僅影響了自己的學(xué)習(xí)，還影響了他人的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，我不禁想問：這就是我們想要的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？

學(xué)習(xí)是照亮人生智慧的燈塔，是社會進步發(fā)展的階梯，是人類文明傳承的橋梁。人類社會愈是發(fā)展，學(xué)習(xí)的重要性愈是與日俱增。古人云:非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)，所以促學(xué)風(fēng)是十分必要的。我認(rèn)為同學(xué)之間可以相互努力，相互競爭，相互幫助，相互鼓勵。有競爭，學(xué)習(xí)才會更有動力。同學(xué)之間可以分享學(xué)習(xí)方法，共同進步。同學(xué)們，我們問問自己：每天早起晚歸辛辛苦苦學(xué)習(xí)是為了什么？當(dāng)然是為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)，實現(xiàn)自己的理想。同學(xué)們讓書香溢滿整個校園，讓十中學(xué)子遨游在知識的海洋吧。

樹校風(fēng)，學(xué)校就像我們的家，與我們每個人都有密切的聯(lián)系，所以我們肩負(fù)著維護校風(fēng)校紀(jì)，為校爭榮爭光的責(zé)任。樹校風(fēng)不是紙上空談，而需要在日常生活中遇到老師問聲好，看到垃圾隨手撿起，做錯了事時一聲真誠的道歉，遇到同學(xué)時一抹會心的微笑。種種小事都為十中校園平添了色彩。

現(xiàn)在，讓我們從自己做起，做一個自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，班紀(jì)班規(guī)的好學(xué)生，我們就等于抓住了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為十中校園添彩！

第五篇：抓班風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、促校風(fēng)1

班 風(fēng) + 學(xué) 風(fēng) = 校 風(fēng)

系別：生物科學(xué)與技術(shù)系 班級：生物科學(xué)1002班 姓名：明潔

聯(lián)系電話：***

班風(fēng)+學(xué)風(fēng)=校風(fēng) 親愛的同學(xué)們，你是否提前走進了課堂？

親愛的同學(xué)們，每天，你是否帶著早餐匆匆跑進了教學(xué)樓？

親愛的同學(xué)們，每天，你梳妝了自己，是否想到了打掃寢室？

親愛的同學(xué)們，每天，你見到飄飛的垃圾，是否主動撿起扔進垃圾箱？

……

幾年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，此時站在漫漫求學(xué)道路上的你能否拼搏奮進，去譜寫人生的輝煌。當(dāng)你忙碌地穿行于大學(xué)校園時，可曾想到過兩年的大學(xué)生活，你收獲了什么？而你又為此付出了什么？

班風(fēng)形成學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)促進校風(fēng)，班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)濃，學(xué)風(fēng)濃則校風(fēng)純，校風(fēng)純則學(xué)校強！

首先，建設(shè)良好的班風(fēng)須從老師和學(xué)生做起。作為輔導(dǎo)老師，應(yīng)該及時了解同學(xué)們的動態(tài)，引導(dǎo)同學(xué)們往好的方面發(fā)展，及時杜絕不良現(xiàn)象的源頭，使得大家都知道如何做一名合格的大學(xué)生。作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該知道什么該做，什么不該做，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做一個思想道德高尚的大學(xué)生。作為班委，應(yīng)該起到老師與學(xué)生之間的紐帶作用，使得老師及時了解班里學(xué)生的思想動態(tài)，能夠及時的指導(dǎo)同學(xué)們。在老師與同學(xué)們的共同努力下，建立一個和諧美好的班集體，是班集體能夠凝成一股勁，團結(jié)友愛互助，讓同學(xué)們感受到集體的溫暖。

其次，班風(fēng)形成學(xué)風(fēng)。有了良好的班風(fēng)做鋪墊，學(xué)風(fēng)會自然而然的變好。在大家都擁有良好的思想道德的情況下，大家上課就會不自覺地要求自己好好聽課，課后認(rèn)真完成作業(yè)，以使自己能夠作為合格的社會主義接班人而奮斗。在大家自覺性提高的同時，課堂效率會高很多，這樣同學(xué)們能夠掌握更多的知識。學(xué)習(xí)的氛圍有了，學(xué)習(xí)的勁頭也高漲了，自然成績就會跟著提升，濃郁的學(xué)風(fēng)也就形成了。

再次，班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)濃，學(xué)風(fēng)濃則校風(fēng)純。有了良好的班風(fēng)和濃郁的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)就會愈來愈純，而純正的校風(fēng)又會促進班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。這樣，相輔相成，共同促進，為同學(xué)們提供了一個和諧美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。而院領(lǐng)導(dǎo)及院團委、學(xué)生會又組織了各種課外活動，豐富了同學(xué)們的精神生活。于此，純正的校風(fēng)由此開始。

最后，校風(fēng)純則學(xué)校強。純正的校風(fēng)是學(xué)校強盛的一個良好的開端。純正的校風(fēng)為學(xué)校的學(xué)術(shù)研究提供一種良好的氛圍，使得學(xué)校能夠做出不凡的成就。

班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)濃，學(xué)風(fēng)濃則校風(fēng)純，校風(fēng)純則學(xué)校強！同學(xué)們，讓我們從自己做起，共同努力，自覺遵守一規(guī)一則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，攜手共建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)，建設(shè)一個和諧美好、井然有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。