第一篇：濃學(xué)風(fēng)、正班風(fēng)、樹校風(fēng)

濃學(xué)風(fēng)、正班風(fēng)、樹校風(fēng)

學(xué)生是學(xué)校學(xué)習(xí)者的主體，而校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。樹立良好的校風(fēng)，就必須首先加強(qiáng)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)建設(shè)，真正落實(shí)發(fā)展好學(xué)校濃厚的文化氛圍。

校風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是全體師生在工作、學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來的共同的精神風(fēng)貌。良好的校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)是校園精神文明的集中體現(xiàn)，校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的至關(guān)重要內(nèi)容。這就要求以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，加強(qiáng)校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷強(qiáng)化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，提煉辦學(xué)精神，營造積極向上的校園氛圍。不斷加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，鞏固文明創(chuàng)建成果，以人為本，和諧發(fā)展，科學(xué)管理，規(guī)范治校，全面提升師生文明素養(yǎng)和校園精神文明建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。以良好的校風(fēng)教校學(xué)風(fēng)，推動校園精神文明建設(shè)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高管理服務(wù)水平，培育文明校風(fēng) 進(jìn)一步深化辦學(xué)理念，提煉辦學(xué)精神，努力創(chuàng)造優(yōu)秀的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，不斷增強(qiáng)師生的凝聚力，激發(fā)廣大師生熱愛學(xué)校、努力為學(xué)校建設(shè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的工作熱情。

加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，開展以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新性和效率型部門為目標(biāo)的文明創(chuàng)建活動。倡導(dǎo)教師自覺遵守干部道德行為規(guī)范，強(qiáng)化管理育人意識，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，爭當(dāng)文明教師。在服務(wù)部門中開展道德規(guī)范在崗位活動，倡導(dǎo)職工自覺遵守職業(yè)道德行為規(guī)范，強(qiáng)化服務(wù)育人意識、改進(jìn)服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量，爭當(dāng)文明員工。通過文明教師教工等創(chuàng)建活動，進(jìn)一步健全各項(xiàng)管理制度，落實(shí)各項(xiàng)管理措施，提高管理和服務(wù)水平。

加強(qiáng)育人環(huán)境建設(shè)。重視發(fā)揮校園環(huán)境在育人中的重要作用，多層次、多維度加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。以“綠色校園”為目標(biāo)，建設(shè)高檔次的校園環(huán)境；以“平安校園”為目標(biāo)，構(gòu)建高規(guī)格的安全保障系統(tǒng)；以“學(xué)習(xí)校園”為目標(biāo)，培育高標(biāo)準(zhǔn)的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以“人文校園”為目標(biāo)，營造高品位的文化氛圍；以“和諧校園”為目標(biāo)，創(chuàng)建高質(zhì)量的育人生態(tài)環(huán)境。

校風(fēng)是學(xué)校的靈魂，也是立校之本，是大學(xué)精神和校園文化的集中體現(xiàn)，是學(xué)校生存和發(fā)展的精神動力。優(yōu)良的校風(fēng)對推動學(xué)校發(fā)展、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)至關(guān)重要。該如何建設(shè)好的校風(fēng)呢？

就我校而言，整頓校風(fēng)主要包括以下三方面：

（一）以規(guī)范教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)整頓教風(fēng)。

（二）以強(qiáng)化行為養(yǎng)成、嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)為重點(diǎn)，切實(shí)整頓學(xué)風(fēng)。

（三）以嚴(yán)肅勞動紀(jì)律、強(qiáng)化教學(xué)服務(wù)為重點(diǎn)，切實(shí)整頓工作作風(fēng)。從教風(fēng)來說，學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，要大力推進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化，要強(qiáng)化教學(xué)工作紀(jì)律。教師只有敬業(yè)愛業(yè)，才會嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，成為學(xué)生的楷模；當(dāng)然，使教學(xué)工作規(guī)范化、強(qiáng)化教學(xué)工作紀(jì)律也必不可少。只有規(guī)范化了，學(xué)校才能向外界展示其積極向上的面貌，才有利于學(xué)校形象的建立。就學(xué)風(fēng)而言，學(xué)校若想整頓學(xué)風(fēng)，那么學(xué)生就是其中的主角，學(xué)校制定的規(guī)范、政策，都由學(xué)生來執(zhí)行、落實(shí)，在學(xué)生的積極配合下，學(xué)校就能切實(shí)整頓學(xué)風(fēng)。嚴(yán)肅勞動紀(jì)律。自工作作風(fēng)來看，管理服務(wù)人員要嚴(yán)肅勞動紀(jì)律，嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，強(qiáng)化落實(shí)工作。

整頓校風(fēng)的三個(gè)方面相輔相成，缺少任何一方面都不能達(dá)到好的效果。我們也可從中看出學(xué)校對整頓校風(fēng)的重視。作為學(xué)校的一員，我們應(yīng)該出一份力，不僅要搞好學(xué)習(xí)，還要提高思想道德水平，努力讓自己成為有文化、有思想、有內(nèi)涵、有道德的大學(xué)生。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)生是學(xué)校的主體，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件，它體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念，同時(shí)也反映了學(xué)校的辦學(xué)和管理水平。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到教學(xué)、學(xué)生、行政、后勤等方面，全院各部門要齊抓共管，形成合力，才能收到較好的效果。

學(xué)風(fēng)就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣。它包含兩方面的含義：

（一）學(xué)習(xí)的目的和動力、學(xué)習(xí)的熱情和信心；

（二）學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們還可以把學(xué)風(fēng)簡潔概括為八個(gè)字：苦學(xué)、勤思、好問、求實(shí)。如何建設(shè)好的學(xué)風(fēng)呢？我們要著力抓好以下三點(diǎn)：(一)要加強(qiáng)學(xué)生思想教育，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，養(yǎng)成惜時(shí)勤學(xué)的良好習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成好學(xué)，以學(xué)為樂趣的習(xí)慣，不抄作業(yè)，不跟風(fēng)，對自身負(fù)責(zé)。(二)要加強(qiáng)學(xué)生教育管理。學(xué)校要加大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)過程監(jiān)管力度，尤其對學(xué)生課外學(xué)習(xí)要提出明確要求，還要強(qiáng)化學(xué)生日常管理，嚴(yán)格作息時(shí)間、考勤管理和課堂紀(jì)律，此外加強(qiáng)學(xué)生文明行為教育(三)要嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)。召開考風(fēng)動員大會，讓學(xué)生進(jìn)行考試宣言，加強(qiáng)誠信教育，誠信做人，誠信考試。

考風(fēng)是學(xué)風(fēng)的具體體現(xiàn)，要端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，從命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、評分、補(bǔ)考等環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象，對違反考試紀(jì)律的學(xué)生，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。進(jìn)行考試考核方法改革，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)分制和考試重修等教學(xué)管理制度。積極引導(dǎo)學(xué)生參加各種技能鑒定，計(jì)算機(jī)等級考試，公共英語等級考試，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

班風(fēng)是一個(gè)班級特有的風(fēng)貌，是在班級中形成的在情緒、言論、行為、道德面貌等方面長期占主導(dǎo)地位的穩(wěn)定的傾向。它通過班級成員的言行、風(fēng)格、習(xí)慣、態(tài)度等表現(xiàn)出來。班風(fēng)是班級的形象。如果一個(gè)班多數(shù)學(xué)生都勤學(xué)好問，能為班集體出力，具有班級榮譽(yù)感，那這個(gè)班的班風(fēng)就是好的；相反如果多數(shù)學(xué)生都生活散漫、不思進(jìn)取，注重個(gè)人利益而忽視集體榮譽(yù)，無疑這個(gè)班的班風(fēng)就相當(dāng)糟糕。我們怎樣建設(shè)好的班風(fēng)呢？要動員全體學(xué)生，形成努力建設(shè)班集體的共識；培養(yǎng)班級骨干，形成班級核心；加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好習(xí)慣；堅(jiān)決抵制不良風(fēng)氣的形成；從小事做起，不好高騖遠(yuǎn)；凡事親力親為，不照抄照搬，自己動腦思考，動手實(shí)踐。

校風(fēng)、班風(fēng)、和學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期的艱巨的任務(wù)，全院的師生員工要增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感，密切合作，開拓進(jìn)取，共同努力，把我校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)提升到一個(gè)新的臺階。

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院

第二篇：正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)

親愛的老師、同學(xué)們：

大家早上好！今天我講話的題目是《正班風(fēng)

促學(xué)風(fēng)

樹校風(fēng)》。

如果說一個(gè)班級是一個(gè)鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂，班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個(gè)良好的班集體對于我們每一個(gè)學(xué)生的思想形態(tài)的形成，對于個(gè)性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學(xué)生，作為學(xué)校和班集體的主人，我們應(yīng)該怎樣做呢？我認(rèn)為，應(yīng)做到以下三點(diǎn)：

一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因?yàn)槲覀兡軌蜃杂X遵守，同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀(jì)律。

二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。

集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。大家知道，散沙是不能凝聚成團(tuán)的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團(tuán)。而在一個(gè)班集體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因?yàn)橛辛诉@樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學(xué)生才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起，齊進(jìn)步，共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受譴責(zé)，遭抵制的局面，使班級良好的作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng)，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，向損害集體的言行進(jìn)行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設(shè)好。

三、向優(yōu)秀模范學(xué)習(xí)，是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要途徑。

我們每個(gè)同學(xué)從內(nèi)心深處都渴望成為一個(gè)好學(xué)生，那我們就要付諸行動。每個(gè)班級都有一些優(yōu)秀模范學(xué)生，他們有強(qiáng)烈的集體主義感，熱愛班級，遵守校規(guī)校級，有積極進(jìn)取精神，在班級開展的各種活動和學(xué)習(xí)上都能夠起帶頭模范作用。我們應(yīng)該向這些同學(xué)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，爭取進(jìn)步，對有損班級的事情堅(jiān)決不干，愛護(hù)班級就像愛護(hù)自己的家一樣。同時(shí)平時(shí)看他們是怎么做的，學(xué)習(xí)他們，堅(jiān)持一段時(shí)間后你會發(fā)現(xiàn)自己有了讓自己驚喜的改變，如果我們能堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，那么可以想象，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就不難形成了。

班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興！同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，從自己做起，做一個(gè)自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)的好學(xué)生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實(shí)現(xiàn)我們共同的理想，為了梧田三小學(xué)今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來，讓我們最純真的童年時(shí)光在梧田三小的美麗校園中快樂度過，讓我們的純潔心靈在梧田三小的殿堂中自由地飛翔！

謝謝大家！

第三篇：正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)樹校風(fēng)

國旗下講話-正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)

親愛的老師、同學(xué)們：

大家早上好！今天我講話的題目是《正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)》。如果說一個(gè)班級是一個(gè)鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂，班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個(gè)良好的班集體對于我們每一個(gè)學(xué)生的思想形態(tài)的形成，對于個(gè)性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學(xué)生，作為學(xué)校和班集體的主人，我們應(yīng)該怎樣做呢？我認(rèn)為，應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因?yàn)槲覀兡軌蜃杂X遵守，同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀(jì)律。

二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。

集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。大家知道，散沙是不能凝聚成團(tuán)的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團(tuán)。而在一個(gè)班集體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因?yàn)橛辛诉@樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學(xué)生才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起，齊進(jìn)步，共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受譴責(zé)，遭抵制的局面，使班級良好的作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng)，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，向損害集體的言行進(jìn)行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設(shè)好。

班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興！同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，從自己做起，做一個(gè)自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)的好學(xué)生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實(shí)現(xiàn)我們共同的理想，為了喬家房小學(xué)今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來，讓我們最純真的童年時(shí)光在八小的美麗校園中快樂度過，讓我們的純潔心靈在喬家房小學(xué)圣潔的殿堂中自由地飛翔！謝謝大家！

第四篇：濃學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)

簡

報(bào)

第三五六期

鹽邊縣教育局 二Ｏ一一年十一月三十日

濃學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)

—記永興鎮(zhèn)江西小學(xué)學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會精神

近日，永興鎮(zhèn)江西小學(xué)在中心校黨支部的積極組織和部署下，全校廣大黨員干部教師迅速掀起了學(xué)習(xí)宣傳十七屆六中全會精神的熱潮。

永興鎮(zhèn)中心校黨支部認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)，充分利用各種媒體和信息渠道，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，人人建立學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，并通過廣泛宣傳，營造起了學(xué)習(xí)宣傳十七屆六中全會精神的濃厚氛圍。在全面學(xué)習(xí)十七屆六中全會精神的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)安排學(xué)習(xí)全會公報(bào)和《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》。學(xué)習(xí)中，全校廣大黨員干部教師緊密結(jié)合教育教學(xué)工作和學(xué)校實(shí)際，采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、討論交流等多種形式，及時(shí)將十七屆六中全會精神滲透到本職工作和教育教學(xué)中，增強(qiáng)推動教育科學(xué)發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)持邊學(xué)邊改，認(rèn)真查找個(gè)人及單位存在的問題和差距，嚴(yán)格落實(shí)整改措施，收到良好效果。

第五篇：談家風(fēng),正班風(fēng),濃學(xué)風(fēng),揚(yáng)校風(fēng)

班會主題：談家風(fēng)，正班風(fēng)，濃學(xué)風(fēng)，揚(yáng)校風(fēng)

班會時(shí)間：2014.3.31

班級：602

班會目的：

1、了解自己的家風(fēng)，認(rèn)識自己家庭的價(jià)值觀，并且談?wù)勛约簩绎L(fēng)的理解。

2、集思廣益，在大家的共同努力下，提煉出我班班風(fēng)，并決定為樹立自己的班風(fēng)而不懈努力。

3、接受了一次傳統(tǒng)美德教育，感受正能量，激發(fā)了同學(xué)們積極向上。

班會準(zhǔn)備：

1、音樂視頻《國家》。

2、學(xué)生了解自己的家風(fēng)。

3、制作PPT.班會流程：

一、播放視頻，主持人引入班會主題

2014年春節(jié)，一個(gè)被社會冷落許久，被人們遺忘許久的詞語逐漸回歸公眾視野，成為火爆網(wǎng)絡(luò)、頻頻亮相于各種媒體，被社會各階層爭相討論、反復(fù)熱議的“熱詞”，這個(gè)詞就是——家風(fēng)。

二、談家風(fēng)

1、觀看視頻，看一看大家眼中的家風(fēng)。

（1）名人眼中的家風(fēng)。

（2）普通百姓眼中的家風(fēng)。

每個(gè)人對“家風(fēng)”的獨(dú)特理解，折射出普通百姓內(nèi)心深蘊(yùn)的家國情懷，也深深感染了我們。

2、想一想，議一議：通過對以上背景材料的了解，你感覺一個(gè)家庭或家族的“家風(fēng)”到底指的是什么？“家風(fēng)”可以體現(xiàn)在哪些方面？“家風(fēng)”有好壞之分嗎？

3、學(xué)一學(xué)：什么是“家風(fēng)” ？

4、講一講：聽班主任介紹名人的家風(fēng)故事以及好壞家風(fēng)對人的影響。

“好家風(fēng)”可以規(guī)范你個(gè)人的行為，可以更好地讓你和他人交往，它關(guān)乎一個(gè)家庭的安定幸福和諧與整體形象，它是一個(gè)家庭在社會上的立足之本、立家之基，必須是正能量的體現(xiàn)。

因此，作為一名勝溪學(xué)子、一名有良知的中國人，都應(yīng)該用正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀把自家“家風(fēng)”樹立起來，從而造福家人，造福社會！

5、聊一聊：

孩子們，你們家的“家風(fēng)”是什么？請你給同學(xué)們聊一聊，說一說。如果你總結(jié)不出你的“家風(fēng)”，回家和父母一起溝通、“研究”一下，制定或矯正一下自己的家風(fēng)。

三、正班風(fēng)

一個(gè)家庭有一個(gè)家庭的“家風(fēng)”，好的家風(fēng)可以讓你健康成長，快樂成才！

作為學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們?nèi)w同學(xué)組成了班集體，這也是一個(gè)“大家庭”，這個(gè)大家庭也要有自己的“家風(fēng)”——班風(fēng)。

1、談一談：什么是班風(fēng)？

2、看一看：情景劇若干，看看有沒有自己的影子。

3、議一議：

教師出示我班班風(fēng)，集體討論，集思廣益，定位我班班風(fēng)。

四、濃學(xué)風(fēng)

1、說一說；我班學(xué)風(fēng)。

2、看學(xué)風(fēng)故事，《鑿壁偷光》等。

五、揚(yáng)校風(fēng)

辦學(xué)理念：“愛心相伴、責(zé)任引領(lǐng)、攜手共進(jìn)、讓每個(gè)生命綻放精彩”。

校訓(xùn)：“心存責(zé)任，愛心相伴，勇于擔(dān)當(dāng)”

校風(fēng)：“團(tuán)結(jié)、民主、求真、篤行”

教風(fēng)：“敬業(yè)愛生，探究教育真諦；勇?lián)?zé)任，創(chuàng)造最優(yōu)教育”

學(xué)風(fēng)： “博學(xué)、善思、參與、感悟”

五、班會總結(jié)：

通過這次主題班會同學(xué)們紛紛上臺講述自己的家風(fēng)、家訓(xùn)。家風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響我們的心靈，塑造我們的人格。家風(fēng)代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則；班風(fēng)是我們班級成員的整體精神風(fēng)貌與個(gè)性特點(diǎn)；校風(fēng)是一所學(xué)校的精神支柱和外在口碑。好班風(fēng)、好家風(fēng)，好校風(fēng)讓好風(fēng)氣吹拂正能量！讓我們一起培養(yǎng) 良好的家風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)吧！