第一篇：優(yōu)秀作業(yè) 觀后感

優(yōu)秀作業(yè)觀后感

六5 徐琪蜂

最近，學(xué)校評出了各門功課的優(yōu)秀作業(yè)，把它們貼在一排排的鐵架上展出，供大家學(xué)習(xí)。我也下樓去湊了湊熱鬧。

首先映入眼簾的是一張張似藝術(shù)品的作業(yè)。上面的字，每一筆都那么剛勁有力，每一字都那么方方正正，每一處標(biāo)點符號寫得都那么規(guī)范，富有感情色彩。無論是任何一個細(xì)節(jié)，都那么美觀，無可挑剔。真讓我們這些觀眾看得心里是羨慕、嫉妒、恨啊！這樣的作品一幅連一幅，既想慢慢瀏覽，又想趕緊欣賞下一幅。

我沉迷于這些作品中，越來越覺得每一個字都像有著生命一般，方方正正的，仿佛就是一個個屹立不倒的戰(zhàn)士。那一筆橫就像扁擔(dān)兩頭挑，那一捺都像無比鋒利的刀子。寫寫都是那么勻稱、雅觀，中華的漢字就該是這樣的！

看了這些字后，我不禁想起自己班中那些經(jīng)常挨批評的同學(xué)。他們的字似甲骨文，一個個駝著背；又似蝌蚪，豎不像豎，橫不像橫；寫“口”的時候，懶得就用數(shù)學(xué)的“12”，或是英文的“D”來代替，真是奇形怪狀。每次老師拿出來批評時，我們看了，既想捧腹又替他擔(dān)憂。

我正想得出神，被旁邊嘖嘖稱贊聲的驚醒了。“哇，你看，這個我們班的，字真漂亮啊！”“嗯，她練字學(xué)了好幾年了，平時寫字都很好的?！薄斑@個同學(xué)以前字不太好，后來都認(rèn)認(rèn)真真寫,現(xiàn)在的字都很贊的。”??一陣陣贊嘆聲、羨慕聲不絕于耳。

是呀，那些展覽出來的字，并不是他們天生就能寫一手好字，只要下定決心，態(tài)度認(rèn)真，刻苦努力，“土雞也能變鳳凰”！

第二篇：優(yōu)秀作業(yè)展覽觀后感

優(yōu)秀作業(yè)展覽觀后感

最近，學(xué)校乒乓球室開了個“優(yōu)秀作業(yè)展覽會”。今天下午第一節(jié)課，班主任甘老師就帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)去參觀。

我們排著隊，向乒乓球室“進(jìn)軍”。一進(jìn)大門，迎面而來的是六個五彩斑斕的大字——優(yōu)秀作業(yè)展覽。剛瞅見這六個大字，我就迫不及待地想往里面沖去，去看看全校各個班學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。

一進(jìn)乒乓球室，就看見各個班的優(yōu)秀作業(yè)都翻開整整齊齊地擺在桌子上。有的擺成一朵花，有的擺成一個扇形，各種形狀，可謂是千姿百態(tài)?。?/p>

我順著從左到右的順序依次參觀。每一本作業(yè)都完成得如此優(yōu)秀，每一個字，甚至是一個標(biāo)點符號都寫得如此工整。這使我感到慚愧，平時老師布置的作業(yè)，有時，我只是草草了事，把字寫的潦潦草草，一點也不工整。有時回想起來真是對不起老師、父母，也對不起自己??！再往前走，看到了一本本精美的，a4 紙大小的本子。

走近一看，原來是六（5）班的同學(xué)制作的作文集啊。我出于好奇，隨手拿了一本《六（5）班作文集》津津有味地看了起來。其中有一篇是寫“讀《小草和大樹》有感”的。里面的內(nèi)容寫得十分好，她先簡略地介紹了這篇文章的大概內(nèi)容，然后聯(lián)系自己的實際，邊寫邊贊嘆。文章還用了許多擬人句、比喻句、列數(shù)字等寫作手法，把文章寫得無比生動、形象、具體，讓我看了仿佛置身于她所描繪的世界里。多么好的一篇讀后感?。?/p>

咦？在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛的手抄報，讓我最欣賞的有兩張，一張是關(guān)于中秋節(jié)的，另一張是關(guān)于國慶節(jié)的。中秋節(jié)那一張，正中央寫著“中秋節(jié)”三個抽象的立體字，版式安排得既清晰又美觀。國慶節(jié)那張呢，左邊三分之二的地方寫著“國慶節(jié) rdq

uo；三個金光閃閃的立體字，字上有一座天安門，紅色的天安門上空有幾只翩翩飛翔的白鴿，象征著和平。在上面畫著一個扇形的邊框，上面寫著整整齊齊的關(guān)于國慶節(jié)的由來。在左邊部分，畫著形形色色的邊框以及相關(guān)圖片，看起來既隆重又美麗。前不久，六（5）班還獲得了一個特色班——妙筆生花。真是名副其實啊，作文寫得如此好，怎能沒有特色班呢？

參觀展覽讓我學(xué)校到了很多東西，有手抄報的做法，作文的寫作手法等。這次參觀真是滿載而歸啊！

內(nèi)容僅供參考

第三篇：優(yōu)秀作業(yè)展觀后感

優(yōu)秀作業(yè)展觀后感

優(yōu)秀作業(yè)展不僅可以提高同學(xué)們的競爭意識，還能讓同學(xué)們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。小編收集了優(yōu)秀作業(yè)展觀后感，歡迎閱讀。

優(yōu)秀作業(yè)展觀后感【一】

下午，學(xué)校舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽。這不，我們在老師的帶領(lǐng)下正參觀呢。

首先撲入我眼簾的是一個摘抄本。字跡非常工整，書面非常整潔，上面還“繡”上了許多花邊，令人賞心悅目。這是誰的呢?我翻到封面一看，啊，是五(3)班熊靳薇的。我不由得在心里暗暗佩服她。

然后，我又看到五(2)班陳芷怡的數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)。她做得工工整整，每個字都一絲不茍，像從電腦上打印出來的，看起來非常舒服，而且老師評的全是“√”、“A”、“A+”。我不由得在心里對她豎起大拇指，參觀的同學(xué)也個個對她贊嘆不己。

還有張夢蕾、李袆凡、張黎哈…..他們的作業(yè)內(nèi)容豐富，書面干干凈凈，整整齊齊，漂漂亮亮。叫人大開眼界，受益匪淺。

看完作業(yè)展，我感到很內(nèi)疚。和這些作業(yè)比較，我寫的字歪歪扭扭，書面上亂七八糟，真是差得太多、太遠(yuǎn)。

在我的心田里，我已悄悄地埋下了一顆優(yōu)秀作業(yè)的種子，我會讓它生根、發(fā)芽……

優(yōu)秀作業(yè)展觀后感【二】

上個星期六，學(xué)校組織學(xué)生去看優(yōu)秀作業(yè)展覽會，欣賞同學(xué)們美觀的字跡。

中午，靜校過后，我們班排隊去欣賞作業(yè)本了。走到展覽的地方，我們學(xué)生排成長隊像一條長龍，繞著“S”型觀賞五·六年級的作業(yè)本。特別一提的一些同學(xué)把老師布置的作業(yè)安排的非常合理，字與字、詞與詞間隔非常好。行列整齊，給人一種美的享受。站在那里，逗留一下，當(dāng)我打開他作業(yè)本時，感覺真得好棒喲!字體漂亮，頁面整齊，讓人看了就覺得清爽。這些作業(yè)本各有千秋，有的字小巧玲瓏，使人感覺賞心悅目，有的字大如方塊，令人感到落落大方……雖然這些字各有特點，各具特色，但我們都有一個共同特點——字都很漂亮，讓人看得非常舒服。

舉辦這項活動既陶冶了學(xué)生的情操。對學(xué)生學(xué)習(xí)起到良好的促進(jìn)作用。同時對我老師也是一個鞭策，應(yīng)在作業(yè)批改上多一些激勵性的語言，使他們寫的字更十全十美。

優(yōu)秀作業(yè)展觀后感【三】

9月30日星期四，老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)去看優(yōu)秀作業(yè)。我們來到一塊黑板前，上面貼著許多被評為優(yōu)秀作業(yè)的文章。

“字寫得真好!”我情不自禁地贊嘆道。接著，我把幾乎所有的文章都簡單地看了一遍。那些作業(yè)不但字寫得好，而且文章也寫得很生動。我邊看邊想，雖然我寫的字跡也不錯，不過還是沒有他們好。他們一定會在家里認(rèn)真地練字吧。

回到教室，我決定一定要好好練字，趕上他們，爭取讓我的作業(yè)也被評為《優(yōu)秀作業(yè)》。

今天，我們學(xué)校舉行了“優(yōu)秀暑假作業(yè)展”。

“優(yōu)秀暑假作業(yè)展”一共分兩大部分：一個是繪畫方面，一個是練字方面，我只看了繪畫方面。

繪畫方面的有好多人畫一些漫畫方面的人物，比如《爆笑校園》中的主人公：呆頭、《偷星九月天》中的女N號April——四月……還有一些我說不出名字。其中我最喜歡21班的張箐潔畫的April。這幅畫上的April穿著華麗的日式禮服，臉上的表情酷酷的，令我好喜歡。還有一幅是21班歐陽雯婧畫的“等媽媽回家的小女孩”，上面畫的是一個小女孩坐在路邊等媽媽回家的情形。令我想起了我小時候… …

今天的畫展中“四月”、“等媽媽回家的小女孩”這兩幅畫是我在眾多繪畫作品中最喜歡的，你有喜歡的畫嗎。

第四篇：優(yōu)秀作業(yè)展觀后感解讀

JIAN XIAO ZUO WEN BAO 建安中心小學(xué)“新星”小文社編 主 編:王少玲 本期責(zé)編:楊巧珍 二○○七年十一月

編者按 :多彩的童年,多彩的體驗:十七大勝利召開的歡欣鼓舞,當(dāng)

上了升旗手的喜不勝收,減能節(jié)排的深切憂思,野炊時的丑態(tài)百出,觀看 優(yōu)秀作業(yè)展后的豁然開朗,作文游戲課的興趣盎然??讓我們一同去品味 生活的五味,汲取成長的精華!第 75 期

在我們學(xué)校操場的展示欄上,貼出了宣傳十七大的圖 片,圖片鮮艷生動,引人注目。下課了,同學(xué)們紛紛圍到 圖片前去觀看、欣賞,我也被吸引了過去。從圖片中我知道了:十七大于 2007年 10月 15日在北 京人民大會堂召開,新一屆的領(lǐng)導(dǎo)人有:胡錦濤、吳邦國、溫家寶、賈慶林、李長春等。從圖片中,我還了解到,從十六大到十七大的五年間,我

國取得了令世人矚目的成就:我國經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第四;2003年 10月,神舟五號載人飛船飛行圓滿成功;2005年 10月,神舟六號載人飛船飛行圓滿成功;2005年 9月 30日,長達(dá) 400多公里,對加快實施西部開發(fā)戰(zhàn)略和促進(jìn)中 部崛起具有十分重要意義的武漢十堰高速公路全線開通。

三(2 班 湯 舒 鈺

祖 國 在 騰 飛

長江三峽于 2006年 5月 20日全線澆鑄到頂;青藏鐵路于 2006年 7月 1日 建成通車;2006年 9月 28日,我國自己設(shè)計、自己建造的“人造太陽”首 次成功地完成放電試驗。總之,我國在各行各業(yè)、各個領(lǐng)域,都取得了非 凡的成就。

看了這些圖片,我似乎看到了一條巨龍正在騰飛,我似乎看到了花團(tuán) 錦族,我似乎聽到了喜炮聲聲??我真以為自己祖國的日新月異感到驕傲 與自豪!同學(xué)們,努力吧!將來把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大。更加繁榮昌盛!(指導(dǎo)教師 李云珠

校園的生活多姿多彩,令 我歡喜讓我憂,其中我最高興 的是我成為了升旗手。成為升旗手是我的愿望。以前,我多么渴望能當(dāng)上升旗 手,站在主席臺上,多威風(fēng)啊, 這不,我真的成為升旗手了!當(dāng)老師把這個消息告訴我 時,我的心頭不禁一振:老師 不是在騙我吧?我不是在做夢 吧?于是我將信將疑地捏了下 自己,啊,好痛啊,這就證明 了這是真的,我興奮得一蹦三

我當(dāng)上了 升旗手 五(1班 何文鑫 尺高。

星期一的早晨,我來到學(xué)校,心 里又緊張又高興,緊張的是怕升旗時 出差錯,鬧笑話,高興的是我終于能 站在升旗臺上親手把國旗升起。升旗 儀式開始了,我邁著大步昂首挺胸地 登上升旗臺,伸出雙手莊嚴(yán)地接過國 旗。國旗在我的手中徐徐升起,仰望 著冉冉升起的五星紅旗,我想:是呀, 我生在國旗下,長在國旗下,說不出 有多么的幸福。我一定要用實際行動 來證明我是一名合格的十佳少先隊 員。

升旗儀式結(jié)束了,可我那激動的 心情卻久久不能平靜,我永遠(yuǎn)都忘不 了這一刻。

(指導(dǎo)老師:羅杏雯

節(jié)能減排,顧名思義就是節(jié)約能源,減少污染排放。通過主題班會的學(xué)習(xí)和討論,我們進(jìn)一步認(rèn)識到了節(jié)能 減排,保護(hù)環(huán)境的意義和重要性。

中央電視臺曾播放過這樣一則廣告——當(dāng)世界上水 源枯竭時,瀕臨死亡的人類發(fā)現(xiàn)“地球上的最后一滴水, 將是自己的眼淚?！边@絕不是危言聳聽,也絕不是杞人憂 天。

在我們現(xiàn)實生活中,河道垃圾成堆,工廠的廢水廢 氣隨意排放,森林無節(jié)制地砍伐??而這些行為導(dǎo)致的 后果是天不再蔚藍(lán),水不再清澈,泥石流,沙塵暴,洪 澇難、全球變暖??這就是自然對人類的懲罰和報復(fù)。

作為小學(xué)生,我們要從身邊的每一件事做起,積極 參與節(jié)能減排的宣傳和實踐活動,比如說,建議家里使 用節(jié)能燈,養(yǎng)成在家隨手關(guān)燈的好習(xí)慣;不要讓電視機(jī) 長期處于待機(jī)狀態(tài),看完電視及時關(guān)掉電源;少用木制 鉛筆,多用自動鉛筆;盡量使用二次水,把淘米、洗菜 的第二遍水,用來洗碗,澆花、擦地板,沖廁所等;少 用一次性物品,提高資源的使用效率。

同學(xué)們,行動起來!讓我們做節(jié)能減排,保護(hù)環(huán)境 的小主人。我深信:只要我們每人邁出一小步,社會就 會邁進(jìn)一大步。(指導(dǎo)老師:謝樂定

節(jié)能減排 保護(hù)環(huán)境

今天萬里無云、天朗氣清,可真是個野炊的好日子。晨光剛露,我便來到了學(xué)校。同學(xué)們個個都十分高興,帶著鍋碗瓢盆,背著柴米油鹽,拎著大包小包的食品,排著長 長的隊伍興沖沖地向著目的地——建溪河畔出發(fā)了。

我們一路說說笑笑,不一會兒就來到建溪河畔,你看沙灘上鋪滿大大小小的鵝卵石, 波光粼粼的建溪河緩緩地流淌著。真是一個開展野炊的好地方!

由于我們的到來,寂靜的建溪河畔頓時熱鬧起來了。同學(xué)們在河灘上頓時熱鬧起來。見許多小組都搭好灶開始生火了,我們趕忙行動。終于,經(jīng)過努力我們將坑挖好了。接下來,就是搭灶,這搭灶關(guān)系可大了,燒飯呀,炒菜呀全在上面,這灶就必須夠結(jié)實。由于我們沒有生活經(jīng)驗,搭的幾個灶不是不結(jié)實,就是太大,鍋沒法放。最后,還是在 老師的幫助下搭好的。

我們這些小公主、小皇帝第一次下廚真是丑態(tài)百出。有的點不著火,在旁邊不停地 用盤子扇,用口吹??煙往眼里鉆,往鼻子里鉆。使勁地扇呀扇,濃濃的煙霧從磚頭的 縫隙里飄了出來,熏得人快要窒息了,眼淚一顆顆落了下來,難受極了。沒辦法,忍忍 吧!可火苗就像一個頑皮的孩子,專跟我們作對,一會兒大,一會兒小,弄得我們哭笑 不得。那邊一組火著了,竟然把帽子給燒了,更糟糕的是有人連書包都燒破了個洞。野 炊

四(1 班 何 鑫 源

天天在家里吃父母燒的菜,現(xiàn)在自己燒可真不知道要放多少鹽、醬油、味精了。管 它三七二十一,我們一下放了許多鹽和味精,嘗一口看看,啊!咸死了。可現(xiàn)在說也遲了。沒辦法, 這碗菜就盛起來勉強(qiáng)吃了吧。

黃濤那組更有意思,洗鍋時一不小心,鍋就順著水流漂走了。還好詹老師眼疾手快,給撈了回來。這次野炊盡管丑態(tài)百出,但不僅讓我增長了見識,而且讓我知道了爸爸、媽媽做家務(wù)的辛苦,更 重要的是讓我們明白了今后我們更多去參加實踐。(指導(dǎo)老師:楊巧珍

“優(yōu)秀作業(yè)展”觀后感

三(1班 肖蓉 12月 6日, 我們?nèi)?1 班全體同學(xué)在我 班的走廊和三(2班的走廊里觀看“優(yōu)秀作

業(yè)展”。我們排著整齊的隊伍在走廊里觀看“優(yōu) 秀作業(yè)展”。這時,我的心像揣著一只小兔子 一樣, “砰砰砰”地跳著,我生怕榜上沒有我 的名字,可一看,發(fā)現(xiàn)語文和

數(shù)學(xué)的優(yōu)秀作 業(yè)都有我的名字呀。我高興極了!而且我的 好朋友張馨怡和陳國幗都跟我一樣榜上有 名。我們再走到二樓看三(2班的優(yōu)秀作業(yè)

展,他們的作業(yè)都很優(yōu)秀,字跡工整、清晰, 吸引了一個個觀眾?？赐炅藘?yōu)秀作業(yè)展,使我豁然開朗,原 來成績優(yōu)秀的大有人在,我今后一定要好好 給三毛添鼻子

四(3班 黃傳科 余泉興 “叮鈴??叮鈴??”清脆 悅耳的音樂鈴一響,同學(xué)們都紛 紛跑進(jìn)了教室。余老師笑容滿面 地說:“我們來玩給三毛添鼻子的游戲, 好嗎?” “好”同學(xué)們爭先恐后的舉手。教室里頓時炸 開了鍋。

老師說完就拿起粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上畫了 三個頭像。只見那三毛可機(jī)靈了,頭頂上長著 三根毛,臉上長了個櫻桃似的小嘴,可惜少了 個大鼻子。

剛一畫好,同學(xué)們便紛紛舉起手來,喊道 “我來” “我來”。老師選了三位同學(xué)去添鼻子。老師先用手絹把三位同學(xué)的眼睛蒙上,再讓他 們左轉(zhuǎn)三圈右轉(zhuǎn)三圈,把他們轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向后, 接著讓他們走到黑板前去添畫鼻子。陽光同學(xué)

毫不猶豫地把鼻子畫上去了,可卻畫在了黑板

邊,其他兩位同學(xué)畫到了三毛額頭邊。引得同 學(xué)們哈哈大笑,有的笑得滿地找牙,有的笑喘 不過氣來,有的同學(xué)笑出了眼淚?? 我坐在座位上想,我定能十拿九穩(wěn)。老師 仿佛懂得了我的心思,果然叫我上去畫鼻子。我三步變作兩步地跑上了講臺。老師拿出手絹 把我眼睛蒙住,又像剛才一樣,我暈沉沉的走 到了黑板前正要給三毛添鼻時,有同學(xué)說:“往 上點?！庇钟型瑢W(xué)說:“向右點?！蔽业蔫F哥們吳 貞濤說:“向上點?！蔽蚁胨粫_我的,我就 按著他講的去添鼻子。教室里掌聲如雷。我解

開手絹一看,我添得真準(zhǔn)。我高興得手舞足蹈。

12月 14日下午, 學(xué)校在新教學(xué)樓五樓舞蹈室開展了第四屆水 保杯卡拉 OK 比賽活動。班主任李老師帶領(lǐng)我們?nèi)恍∵x手和二位班代表來到了五樓 賽場,那里早已坐滿了各年段、各班級的選手和班代表了。李老

師巡視了一下各選手,發(fā)現(xiàn)大家有化妝打扮;于是她就緊張地為

我張羅,并請了四年段的楊老師給我化妝打扮,把我從“灰姑娘” 一下變成了可愛、大方的“小公主”。老師的關(guān)愛讓我對比賽信心

十足。

當(dāng)小主持人拿著話筒,報到“下面有請二(3班余雯惠為大

家演唱《藍(lán)精靈》 ”時,我的心一下子就緊張了起來。我落落大方 地走上臺,看到坐在臺前的評委老師,有我們學(xué)校的王校長、鄭 老師、張老師等,她們微笑地看著我,我緊張的心一下就放松了, 便隨著輕快有節(jié)奏的音樂唱了起來。我邊唱邊跳“在山的那邊, 在海的那邊,有一群藍(lán)精靈??”清脆、響亮、婉轉(zhuǎn)、動聽的歌 聲把臺下的同學(xué)都吸引住了,大家陶醉在歡樂的歌聲中。演唱結(jié) 束時,臺下響起了了陣熱烈的掌聲。參加這次卡拉 OK 賽,不僅讓我深深感受到老師對我的關(guān)愛 和濃濃的校園比賽氛圍,同時,也讓我的音樂天賦再次得到鍛煉 和展示。(指導(dǎo)教師:李長銀 難忘的唱歌比賽

二(3班 余雯惠 校 園 就 像 個 大 家

庭。家 里 有

和 藹 的 爸 爸 媽 媽 ——

老 師 , 還 有 可 愛 的 兄 弟 姐 妹 —— 同 學(xué) , 他 們 為 我 帶 來 了 快 樂。我 校 “ 新 星 ” 小 文 社 , 它 是 全 國 “

十 佳 文 學(xué) 社。我 很 榮 幸 地 成 為 了 “ 新 星 ” 小 文 社 中 的 一 名 社 員 , 與 社 員 們 共 同 成 長。文 社 經(jīng) 常 舉 辦 一 些 活 動。12 月 11 日 , 我 們 小 文 社 就 又 請 來 了 一 位 姐 姐 來 給 我 們 講 課 , 這 次 的 主 題 是 《 用 雙 腳 繪 人 生 》。

用 雙 腳 繪 人 生 ? 什 么 意 思 啊 ? 腳 也 能 繪 人 生 ? 我 邊 想 邊 問 同 桌 曾 文 翔 , 一 連 串 的 問 號 漂 浮 在 我 的 腦 海 里。

終 于 , 答 案 解 開 了。一 個 叫 鄭 華 梅 的 姐 姐 走 了 進(jìn) 來。原 來 , 她 是 一 個 天 生 失 去 雙 手 的 人 , 今 天 , 她 就 要 向 社 員 們 講 述 她 是 如 何 和 雙 腳 繪 人 生 , 身 殘 志 不 殘 的。

她 好 像 有 點 靦 腆 , 兩 臂 拱 起 , 兩 袖 空 空 但 她 卻 很 大 方 地 走 上 講 臺 , 坐 在 椅 子 上 與 我 們 談 起 來。

她 為 我 們 講 敘 了 她 的 生 活 與 經(jīng) 歷。還 與 我 們 互 動 交 流 , 有 許 多 同 學(xué) 向 她 提 出 了 如 何 克 服 困 難 的 問 題 , 她 都 做 了 一 一 回 答。雖 然 她 是 多 么 的 不 幸 , 但 她 卻 很 堅 強(qiáng) , 沒 流 下 一 滴 眼 淚 , 她 用 雙 腳 參 加 高 考 , 而 且 還 考 取 了 電 子 信 息 專 業(yè) , 并 順 利 地 從 大 學(xué) 畢 業(yè) , 隨 后 姐 姐 還 為 大 家 表 演 了 用 腳 寫 字、玩 電 腦 , 給 大 家 看 她 用 毛 筆 畫 的 畫。當(dāng) 看 到 她 畫 的 梅 花 時 , 大 家 都 為 之 驚 嘆 , 情 不 自 禁 地 鼓 起 掌 來

這 梅 花 不 正 是 她 不 向 命 運(yùn) 低 頭 的 化 身 嗎 ?

從 這 次 的 講 談 中 , 我 不 僅 學(xué) 會 了 要 笑 對 生 活 , 樂 觀 進(jìn) 取 , 還 了 解 到 校 園 生 活 是 多 么 的 多 姿 多 彩 , 它 是 我 們 成 長 的 樂 園。

(指 導(dǎo) 教 師 黃 招 弟 用

雙 腳 繪 人 生 六(1 班 徐 偉 杰

第五篇：作業(yè) 觀后感

用生命詮釋的美麗

——《最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

最近我校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看著那一幕幕動人的畫面，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動的落淚了，他們是最美的鄉(xiāng)村教師，他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時期人民教師的職業(yè)道德！真的，最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳，他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。他們給了學(xué)生們一桿生活的尺，讓他們自己天天去丈量；你們給了學(xué)生們一面模范行為的鏡子，讓他們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。他們?nèi)紵约旱哪芰奎c亮了學(xué)生的夢想，陪著學(xué)生成長，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師?？戳怂麄兊氖论E讓我頗受感動。

首先，感動于他們對教育事業(yè)有著無比的敬業(yè)和執(zhí)著。我們從片子中看到，很多地方的教學(xué)條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，面對困難，最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅守，有的已長達(dá)30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺授課，有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬資金，而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。

真的，誰能做到堅守在北大山深處22年？她做到了。她就是北大山孤山小學(xué)教師玉貴琴。為了讓偏遠(yuǎn)的教學(xué)點的孩子能上好學(xué)，在這個自然條件惡劣、貧瘠的山溝里一守就是22年。她將真情和摯愛無怨無悔地獻(xiàn)給了這片深山里的孩子。22年如一日，于老師把自己的家當(dāng)作臨時課堂！由于她的堅守和努力，使得曾經(jīng)破舊的小學(xué)成為硬件優(yōu)良的小學(xué)！這樣無私的付出，這樣清貧的堅守，對于現(xiàn)在的社會又有幾個教師可以做到呢？于老師說，她所做的的一切都是良心活，都是小事，但在我眼里，她的事跡卻像是一把利劍刺向我們過于自私而麻木的神經(jīng)。跟于老師相比，我們的工作環(huán)境，工作待遇真是太好了，太幸福了，可我們卻還老是在怨天尤人，心里總是覺得不平衡……

還有宋玉剛，一位在西藏高原奉獻(xiàn)了13年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師，他學(xué)說藏語，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成為了藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”。在面對生活的種種誘惑，他毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一兩年不困難，難得的他用自己的青春都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。

總之，他們對學(xué)生的愛是一種只講付出，不計回報的、無私的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”。還有許多可愛又可敬的鄉(xiāng)村教師，陳萬霞、吳金成、鄧麗……他們用自己的執(zhí)著和生命詮釋著美麗，詮釋著大愛，他們是最可愛的人。

其次，感動于他們對學(xué)生無私的愛。他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，也會面臨生活的種種誘惑和內(nèi)心的掙扎。但是，當(dāng)面對那一雙雙渴求知識的眼睛時，他們毅然選擇堅守自己的崗位，用自己的青春、乃至生命守護(hù)者知識的家園。在這物欲橫流的今天，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。

有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是春蠶，還有人說教師是人類靈魂的工程師，還有人說教師的蠟燭。然而，教師到底應(yīng)該是什么?他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗?？在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去體會。大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說，老師就是祖國的棟梁。是老師，支撐起我們一代人的脊梁!在偏遠(yuǎn)的高原小學(xué)，鄧麗老師用自己的青春改變了老山區(qū)知識結(jié)構(gòu)老化，教育落后的境況，讓大山的孩子們也能受到先進(jìn)教育。

第三，感動于他們懷有一顆無私奉獻(xiàn)的心?！按盒Q到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”教師這份工作是辛苦的，但更多的是一種付出、是一種奉獻(xiàn)，他們無私奉獻(xiàn)的精神讓人由衷的敬佩。在時下的市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境中，在這個人心浮躁的社會里，面對凡事向錢看的價值取向作為一名教師更要樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀，要不圖名不圖利，做到誨人不倦懷一顆無私奉獻(xiàn)的心。

“以人為鏡可知得失”。作為一名教師，承擔(dān)著教書育人為人師表的重任。因此需要要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，具備高尚的道德情操，需要不斷加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)建設(shè)，具備過硬的業(yè)務(wù)水平。在以后的工作中，我要以他們的“精神”作為標(biāo)尺，作為鏡子，時刻查找自身的不足，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自身價值，為基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。教育事業(yè)事關(guān)國家的發(fā)展民族的未來，教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師，而我們教師作為教育事業(yè)的推進(jìn)者和踐行者，需要牢固樹立責(zé)任意識，熱愛自己的崗位，全身心地投入到這份事業(yè)上，在工作中做到尊重學(xué)生，注重學(xué)生的個體差異，講究教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新教育理念，把學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高作為衡量自己工作業(yè)績好壞的標(biāo)準(zhǔn)，切實做到教好書育好人。

讓我們再次反思師德是什么?他們給了我們最完美的答案：

——師德就是關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，把希望的種子播入學(xué)生的心靈，使它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

——師德就是敬業(yè)愛崗、默默耕耘，以實際行動為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。

——師德就是甘為人梯、無私奉獻(xiàn)，把自己的知識和本領(lǐng)毫無保留地傳授給學(xué)生。

社科教研室 唐湘珍