第一篇：“___________,我成長(zhǎng)中的一座橋

作文題目：

請(qǐng)你以“___________，我成長(zhǎng)中的一座橋”為題，選擇你最擅長(zhǎng)的一種文體，寫(xiě)一篇作文。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，如“父愛(ài)”“母愛(ài)”“贊美”“挫折”等，再寫(xiě)作文。

②要表達(dá)積極真摯的感情。

③不少于600字。

題目：（父愛(ài)、母愛(ài)、贊美、挫折……）的一座橋，我成長(zhǎng)中

第二篇：為愛(ài)搭座橋

為愛(ài)搭座橋----班主任家訪手記

人們常說(shuō)，“心靈的距離有時(shí)等同于腳下的距離”。家訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸，在學(xué)生家里坐一坐、聊一聊，一句噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ)，一個(gè)流露關(guān)切的眼神，勝過(guò)許多天的苦口婆心的教育、訓(xùn)導(dǎo)。家訪使學(xué)校家庭兩個(gè)教育主體的對(duì)話和交流匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)學(xué)生的心田，必然會(huì)激起學(xué)生的心靈。

記得我第一年做班主任的時(shí)候，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的了解僅限于學(xué)生個(gè)人信息。其中就發(fā)現(xiàn)吳燕的監(jiān)護(hù)人只寫(xiě)了媽媽一個(gè)人的名字。我心想這可能是一個(gè)單親家庭，我要多留意一下。接下來(lái)我發(fā)現(xiàn)吳燕的成績(jī)不好不壞，文靜內(nèi)向，話不多，是容易讓老師忘記的學(xué)生，我也真的把她放在一邊了?？蓻](méi)過(guò)多久，語(yǔ)文老師拿了她的兩篇周記給我看，說(shuō)我有必要要找吳燕談?wù)勑牧?。我看了一下，都是在埋怨媽媽不關(guān)心她，不愛(ài)她。其中一篇說(shuō)好不容易盼到星期天，想找媽媽幫她洗頭，可媽媽只顧和“他”忙著店里的活，不理她。我想這不對(duì)啊，吳燕不是單親嗎？我是應(yīng)該好好的了解一下了。

我先找了一個(gè)和吳燕小學(xué)同學(xué)，家又住的近的女生來(lái)問(wèn)，一打聽(tīng)才知道吳燕小學(xué)時(shí)爸爸出車禍去世了，媽媽也改嫁到領(lǐng)村了，吳燕現(xiàn)在和爺爺奶奶住在一起。我有點(diǎn)被這個(gè)信息打悶了，我怎么沒(méi)有仔細(xì)了解學(xué)生檔案背后的具體情況呢？難怪吳燕會(huì)寫(xiě)出這樣的周記，她失去了父愛(ài)，更需要母愛(ài)??！接著我還向一個(gè)和吳燕同村的我校老教師了解情況，知道吳爺爺是小學(xué)退休教師，寫(xiě)得一手好字。

放學(xué)時(shí)我對(duì)吳燕說(shuō)今天去你家，她一下子就緊張起來(lái)，我連忙安慰她，聽(tīng)說(shuō)你爺爺寫(xiě)得一手好字，老師想求一副墨寶。她聽(tīng)了我的話臉一下子燦爛起來(lái)，很自豪地說(shuō)：“我爺爺?shù)淖趾芎茫　钡搅藚茄嗉遥瑓菭敔斂吹轿液芨吲d，我們互相聊起吳燕的情況，最后我委婉地說(shuō)了吳燕缺少愛(ài)，應(yīng)該多關(guān)心她，多和她交流。吳爺爺嘆了口氣說(shuō)，這孩子原本很開(kāi)朗的，自從她爸爸沒(méi)了，媽媽又嫁了，就變得悶聲不響了。我們也想和她多說(shuō)說(shuō)話，可這孩子回到家一句話也沒(méi)有，也不知道在想什么，我們真擔(dān)心啊，老師你幫我們多做做她的工作吧。看著白發(fā)蒼蒼的吳爺爺，我覺(jué)得有點(diǎn)心酸?；丶业穆飞衔腋杏X(jué)到了家訪的重要性，因?yàn)橹挥屑以L才能使家長(zhǎng)和老師都了解學(xué)生的真實(shí)情況，并給予及時(shí)的幫助和教育，才能更好的促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，學(xué)生的進(jìn)步是家長(zhǎng)和老師共同的心愿。我也一直想著該如何去關(guān)心幫助吳燕。

第二天午休時(shí)，我對(duì)吳燕說(shuō)你陪老師散散步吧。在操場(chǎng)上，我對(duì)吳燕說(shuō)：“昨天家訪后，我了解了一些情況，其實(shí)你現(xiàn)在很幸福，雖然你失去了父愛(ài)，媽媽也可能忙著新家的事情，可你有疼愛(ài)你的爺爺奶奶在你身邊關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你?，F(xiàn)在你爺爺奶奶的希望都在你身上，你到家連一句話都不和他們說(shuō)，他們?cè)撚卸鄠暮蛽?dān)心啊，你忍心讓兩個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人為你操心嗎？”我說(shuō)到這兒吳燕已經(jīng)泣不成聲了，她哭著對(duì)我說(shuō)：“老師，我知道的，可是我不知道和爺爺奶奶說(shuō)什么？”我說(shuō)什么都可以，今天的回家作業(yè)就是一到家就大聲的喊爺爺奶奶我回來(lái)了。明早出門時(shí)再喊爺爺奶奶我上學(xué)去了。第二天一早，我剛想問(wèn)吳燕的完成情況，她害羞的向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我馬上向她伸出了大拇指。放學(xué)時(shí)又布置了在晚飯時(shí)向爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)今天學(xué)校的午餐，還可以表?yè)P(yáng)奶奶的做菜手藝。第三天，說(shuō)說(shuō)班里發(fā)生的有趣的事情?? 我還打電話給吳燕的媽媽讓她多從小事關(guān)心孩子，讓她感受到母愛(ài)。在班級(jí)里關(guān)照幾個(gè)女生多拉吳燕參加一些集體活動(dòng)，任課老師多提問(wèn)她，讓她感受到集體的溫暖。

沒(méi)過(guò)多久，吳爺爺開(kāi)心的和我打電話說(shuō)，現(xiàn)在孩子和他們的話多了，還逗老倆口笑呢。我也發(fā)現(xiàn)吳燕臉上的笑容多了。期中考試后家長(zhǎng)會(huì)，吳爺爺來(lái)參加，帶給我一幅他親手寫(xiě)的中堂，說(shuō)是吳燕特地關(guān)照要送的，原來(lái)這孩子還記得我要求的墨寶呢。后來(lái)，我們班開(kāi)了“感恩的心”主題班會(huì)，要求每個(gè)學(xué)生給自己的父母寫(xiě)一封信，感謝他們的養(yǎng)育之恩。吳燕讀信時(shí)說(shuō)：別的同學(xué)都是感謝父母，我要感謝我的爺爺奶奶??，她的信感動(dòng)了我們所有在場(chǎng)的人，我也流下了既感動(dòng)又欣慰的淚水。

現(xiàn)在，我做了幾年班主任，也積累了一些班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得班主任在接手一個(gè)

新班級(jí)時(shí)不可以僅憑檔案信息了解學(xué)生，特別不可以忽略對(duì)單親孩子的教育，要給那些受過(guò)傷的心靈以更多溫暖和愛(ài)，才能使這些弱苗和其他學(xué)生一樣茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

第三篇：挫折是我成長(zhǎng)的橋

挫折是我成長(zhǎng)的橋

曹太龍

很多時(shí)候挫折，的確讓我無(wú)比厭惡。

每個(gè)人的一生，都會(huì)有很多次選擇。每一次選擇，都讓人思前想后，不明白，不確定，到底要怎樣才是最好。

那種感覺(jué)，讓人畏懼，甚至不敢觸及，害怕一旦接觸到了，就得堅(jiān)持不懈、從容不迫的淡泊著大度走下去。那時(shí)的我們，學(xué)會(huì)思索，卻永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)面對(duì)。

有時(shí)候，“他”似乎真的很重要，扮演著你生命中的男、女主角，一旦錯(cuò)失了，整部戲劇，就流失了精華，喪失了原本的完美。那時(shí)的我們，學(xué)會(huì)面對(duì)，卻永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

有時(shí)候，我們無(wú)比沮喪，“他”又會(huì)成群結(jié)隊(duì)的出現(xiàn)在自己的眼前，擋住了視線，也擋住了去路。只能憑借著毅力，走一步算一步，勇敢的走，一步一個(gè)腳印的走。那時(shí)的我們，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，卻永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)忍耐。

有時(shí)候，困難讓我們昏了頭腦，神志不清?！八庇謺?huì)出現(xiàn)，在背后推我們一把，以至摔倒，難以爬起。從中領(lǐng)悟那些廢疾者的痛，去感受他們想要爬起，卻無(wú)支撐點(diǎn)時(shí)，那種拼搏的努力。爬起來(lái)了，又摔倒，爬起來(lái)了，又摔倒。一次又一次……直到?jīng)]了勇氣……那時(shí)的我們，學(xué)會(huì)忍耐，卻永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)長(zhǎng)大。有時(shí)候，、高中生，直到大學(xué)畢業(yè)，踏入社會(huì)。我們才發(fā)現(xiàn)，一直以來(lái)，陪伴著我們的，好像除了親人、同學(xué)、朋友，還存在一位“不厭其煩”“持之以恒”的“他”。陪伴我們走過(guò)了那么多的歲月，依舊年輕。這時(shí)，我們，便已長(zhǎng)大！

“他”——挫折，我成長(zhǎng)中的一座橋。即使它高高在上，我也跨過(guò)去了?？邕^(guò)去了！

挫折，成就我們的一生，為我們創(chuàng)造一生。只要懂得樂(lè)觀，就走得過(guò)困難。即使那是一座橋，即使那一座橋高高在上，我們，也跨過(guò)去了。

時(shí)光荏苒，歲月無(wú)情地把父親的脊背壓彎，幻化成一座彎彎的拱橋，把我送到一個(gè)個(gè)美麗的彼岸。從我們很小很小的時(shí)候起，爸爸媽媽便教會(huì)我們走路、說(shuō)話、做人做事?？傆X(jué)得那些都很無(wú)所謂，聽(tīng)著聽(tīng)著就倦了的東西，誰(shuí)又會(huì)去在乎。漸漸地，我們開(kāi)始變了，從只會(huì)哭鬧的孩子變成在幼稚園搶蘋(píng)果的學(xué)生，變成將紅領(lǐng)巾視為驕傲的小學(xué)生，變成被學(xué)科困擾的中學(xué)生。依稀記得小時(shí)候，調(diào)皮的我總愛(ài)騎在爸爸的背上，爸爸便背著我逛街，去游樂(lè)場(chǎng)，去商場(chǎng)……那時(shí)爸爸似拱橋般的脊背，把我?guī)У搅丝鞓?lè)的天堂，讓我擁有了一個(gè)幸福的童年。

漸漸地，爸爸帶我去書(shū)店的次數(shù)多了起來(lái)，每次都買許多好看的書(shū)回來(lái)。墻上貼滿了爸爸寫(xiě)的字，畫(huà)的寓言故事中的插圖，爸爸開(kāi)始了對(duì)我的啟蒙教育，教我認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)漂亮的方塊字，給我讀一個(gè)個(gè)美麗的寓言故事，帶我認(rèn)識(shí)了西方的小紅帽，東方的女?huà)z。爸爸的愛(ài)像一座橋，讓我從無(wú)知走向真善美的童話彼岸，進(jìn)入了知識(shí)的殿堂。

上學(xué)之后，爸爸更加勤快地往家中運(yùn)書(shū)，四大名著一本不落，《湯姆叔叔的小屋》《綠野仙蹤》等外國(guó)名著也都粉墨登場(chǎng)，這些大大豐富了我的課余生活。爸爸經(jīng)常和我一起品讀這些作品，開(kāi)始，他總是耐心地為我講解，后來(lái)，便要我向他說(shuō)說(shuō)我的體會(huì)，也時(shí)常和我探討書(shū)中的道理。

爸爸的愛(ài)像一座橋，讓我從貧乏走向知識(shí)淵博的彼岸，使我有機(jī)會(huì)領(lǐng)略大家風(fēng)采，載我進(jìn)入文學(xué)的天地。上初中后，我不再無(wú)憂無(wú)慮，不再活潑開(kāi)朗。由于學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，我適應(yīng)不了這種環(huán)境，成績(jī)直線下降。我嘗試過(guò)努力，也曾拼搏過(guò)，但學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)院翢o(wú)起色。這些煩惱，在我心中系了一個(gè)難解的結(jié)。我一度灰心喪氣，只想放棄，只想躲避。這時(shí)，爸爸告訴我，人生總要經(jīng)歷一些磨難、挫折，才能取得成就，才能見(jiàn)到絢麗的彩虹，而我遇到的不過(guò)是人生路上一個(gè)不起眼的小石子。不要為了這么一點(diǎn)困難，就放棄了前面美好的景色。爸爸又教我背了《念奴嬌 赤壁懷古》，用詩(shī)中那豪邁的氣勢(shì)來(lái)感染我。在爸爸的勸導(dǎo)下，我的心結(jié)慢慢打開(kāi)，自然而然，成績(jī)也上去了。爸爸的愛(ài)像一座橋，使我走出困境，滿懷信心去追求理想，看到希望的彼岸。

爸爸的愛(ài)像一座橋，引我走向一個(gè)個(gè)美好的彼岸，使我成長(zhǎng)的道路變得開(kāi)闊、明朗，有了這座父愛(ài)之橋，我成長(zhǎng)得健康而幸福。

成長(zhǎng)像是一條河,我們趟著河水前進(jìn),在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下,河流左偏或右偏,那些沖刷而成的大大小小的河灘,都是我們成長(zhǎng)的痕跡,只是水流不可能回頭。而父親是我成長(zhǎng)中堅(jiān)實(shí)的橋，永不會(huì)改變。

第四篇：母愛(ài),我成長(zhǎng)中的一座橋

母愛(ài)，我成長(zhǎng)中的一座橋

在成長(zhǎng)的道路上，我走過(guò)了許多橋：理想之橋、奮斗之橋、成功之橋、挫折之橋??但唯有一座橋，我卻永遠(yuǎn)走不到盡頭，那就是母愛(ài)之橋！

老人們常說(shuō)：“孩子的誕生日，母親的受難日?！笨晌业哪赣H似乎從未感受過(guò)這一點(diǎn)，她總說(shuō)我是上天賜給她最珍貴的禮物。母親平時(shí)總是面帶微笑地細(xì)心呵護(hù)著我，從未在我面前發(fā)過(guò)火。母親是我的第一任老師，在她潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的啟發(fā)教育下，我知道了許多做人的道理。母親用她圣潔的愛(ài)，為我搭建了堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)之橋。

母愛(ài)之橋引領(lǐng)我走向美好的未來(lái)。漸漸地，我長(zhǎng)大了，還獨(dú)自走過(guò)許多人生之橋。但唯有母愛(ài)之橋似乎永遠(yuǎn)走不到盡頭。

記得我剛上中學(xué)那會(huì)兒，總跟不上老師和同學(xué)的步伐，在學(xué)校里受了委屈，回家免不了要發(fā)泄出來(lái)，母親總是默默地在一旁傾聽(tīng)，有時(shí)也安慰幾句。但我那時(shí)很不懂事，總認(rèn)為母親不能理解我，還毫無(wú)道理地向她發(fā)火，她卻毫不介意。有一天，我發(fā)現(xiàn)母親在房間內(nèi)偷偷流淚，我的心很不是滋味。母親用她的愛(ài)和寬容為我搭建了進(jìn)步之橋。

在母愛(ài)之橋上，我踉踉蹌蹌地步入青春的門檻。還記得在八年級(jí)上學(xué)期的期中考試之前，我緊張地復(fù)習(xí)著每一門功課，只盼能考個(gè)好成績(jī)。有時(shí)我復(fù)習(xí)到深夜，母親就陪我到深夜，我讓她先睡，她說(shuō)不困。早晨起床，桌上總有可口的飯菜；傍晚回家，迎面而來(lái)的總是親切的問(wèn)候??期中考試之后，我欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jī)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)母親的眼睛里布滿血絲，我的內(nèi)心充滿感激。母親用她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，2-

第五篇：挫折,我成長(zhǎng)中的一座橋

挫折，我成長(zhǎng)中的一座橋

人生路上難免到挫折，而挫折正如人生路上的一座橋，如果陷于失敗的陰影之中，就只能在橋下徘徊，停滯不前；如果調(diào)整好心態(tài)，樂(lè)觀地向著前方未知的路大步邁去，就會(huì)跨過(guò)這座橋，向著更遠(yuǎn)處前進(jìn)。

挫折，有大有小，每個(gè)人大成長(zhǎng)中肯定都遇到過(guò)。在日常的學(xué)習(xí)與生活中，挫折時(shí)常出，使你感到消極，然后躲在一旁看你的表現(xiàn)。我也不例外。

361.5，作為個(gè)數(shù)字，不足為奇，但它代表了我一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。沒(méi)錯(cuò)，它就是我的期末考試成績(jī)。雖然在班級(jí)中排名領(lǐng)先，但在年段里應(yīng)該只在十名之后。可能對(duì)于大多數(shù)同學(xué)數(shù)來(lái)說(shuō)，我的成績(jī)足以令他們羨慕不已，但我曾經(jīng)跑在年段之首，如今卻被淹沒(méi)在人群中。我曾在一段時(shí)間中陷入低落，為什么這次期末考我失利了，我考砸了？我可以為自己的失敗找一萬(wàn)個(gè)理由，但這毫無(wú)作用，面對(duì)我已經(jīng)在人生路上踏下的腳印，我能做的，我應(yīng)該做的，不是自責(zé)，不是推脫，不是停滯，而是繼續(xù)前進(jìn)中不斷反思。這次考試我粗心了，我緊張了，但有哪一次考試我沒(méi)有粗心過(guò)，緊張過(guò)！我不是輸給了別人，輸在了分?jǐn)?shù)，而是輸給了自己，輸在了心態(tài)。心態(tài)。心態(tài)是決定勝負(fù)的關(guān)鍵，能把握好心態(tài)者必能把握好失敗，也能把握住成功。所以我應(yīng)該放開(kāi)，看淡，過(guò)去的事情就像過(guò)眼的云煙，不必留戀，調(diào)整好航向，才能在前方的海洋中前進(jìn)。在生活中，挫折更是俯首皆是。第一次學(xué)步，摔了一跤，又摔了一跤，堅(jiān)持下去就學(xué)會(huì)了走路；第一次游泳，嗆了一口水，又嗆了一口水，云南持下去就學(xué)會(huì)了游泳；第一次騎自行車，翻了一次車，又翻了一次車，堅(jiān)持下去就學(xué)會(huì)了行駛……人是在不斷受挫折戰(zhàn)勝挫折中成長(zhǎng)的，正如藍(lán)天下的雄鷹經(jīng)得起狂風(fēng)驟雨，溫室里的鮮花受不了風(fēng)吹雨打一樣。挫折是我們走向更高處的階梯，挫折是我們邁向更遠(yuǎn)處的橋梁，沒(méi)有挫折的人生固然是完美的人生，卻不是完整的人生。

挫折是我成長(zhǎng)中的一座橋，也是每個(gè)人成長(zhǎng)中的一座橋。我相信，在人生路上必定布滿挫折，也正是挫折使我們的人生更顯美麗，更加完整。面對(duì)挫折，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝挫折，享受挫折！

友誼，我成長(zhǎng)中的一座橋

我披著暮日的殘光，登上高高的山頂，眺望遠(yuǎn)處如血的夕陽(yáng)。孤雁翩翩，是離群的彷徨無(wú)奈，云彩艷麗是灰色之前的繽紛。幾時(shí)之后，一片漆黑。我在無(wú)聲的夜里，思念那轉(zhuǎn)瞬即逝的友情。

她，來(lái)自青山綠水的鄉(xiāng)間；我，生活在高樓林立的城市。我們相隔千里，生活殊遠(yuǎn)，毫無(wú)關(guān)系。不可交集的我們，在機(jī)緣巧合的一封信下相知、相識(shí)、相熟。

她性格開(kāi)朗，信上的文字清秀活潑，我們?cè)谝环庖环?、一字一字中友好親密的相處。

天空晴朗，藍(lán)天白云。我手中拿著一封有著調(diào)皮花樣的信封，是她，這是我們第二十一封信了。打開(kāi)信封，還是熟悉的黃箋紙。不同的是，隨著信封展開(kāi)而抖落的，是一張照片，她果真如此可愛(ài)清秀。連綿青山，蔚藍(lán)天空，樹(shù)木叢生，百草豐茂，背景是她美麗的家鄉(xiāng)，像她一般。

她給我訴說(shuō)田間山林，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；我對(duì)她呢喃高樓叢立，百般無(wú)奈。我說(shuō)我想去大山，看天、看鳥(niǎo)、看樹(shù)。她也應(yīng)者。那時(shí)候我們兩個(gè)的快樂(lè)，在字里行間表露。

那是一個(gè)陰雨天，天空沉著臉。幾次下落的成績(jī)令我心煩氣躁?；氐郊遥匆?jiàn)桌子上熟悉的信封我也不再欣喜。毫無(wú)表情的打開(kāi)。信中的她也不太如意，在信中訴苦，字里行間都是委屈。我倒生了悶氣。對(duì)別人的好壞也是由我自己的心情決定的吧。將信封置于箱角，氣沖沖的還撕扯了一半。

隨著時(shí)間逝去，那熟悉的信也不在如期而至。金甘玉露一相逢，便剩卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。很久了，我不愿想起因我而破碎的友情。

秋風(fēng)乍起，我在一個(gè)深秋的午后，又翻出那張照片，明媚的笑，青山綠水。

有人說(shuō)，友誼是一座橋，建起比心的友誼。我不會(huì)忘記，我生命中曾有一座獨(dú)特的橋屹立，我也不會(huì)忘記，我們做的不只是過(guò)橋人，還是建橋人。

母愛(ài)，我成長(zhǎng)中的一座橋

母愛(ài)如河，永不止息的流淌； 母愛(ài)如歌，永不絕響的唱著； 母愛(ài)如畫(huà)，綿延不絕的伸展?！}記

學(xué)習(xí)如登山，不會(huì)一路順暢，困難不曾少過(guò)，但我都一一克服，因?yàn)槟赣H一直都在我身邊。

失敗如影子，緊緊跟隨，當(dāng)一次又一次的失敗接踵而至?xí)r，母親總會(huì)說(shuō)：“失敗是成功之母，加油”一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)幫助我送走了失敗，迎來(lái)了成功。

學(xué)會(huì)反省，是母親教我的又一人生哲理，她總是在我犯錯(cuò)是讓我自己反省，讓我以后不在重蹈覆轍。

要誠(chéng)實(shí)，這是書(shū)上說(shuō)的，老師教的，更是母親要我做的。母親總是對(duì)我講華盛頓小時(shí)候的故事，以此來(lái)教育我要誠(chéng)實(shí)。

要對(duì)自己有信心，母親常對(duì)我說(shuō)。我本是一個(gè)膽小如鼠的人，以前站在講臺(tái)上看著臺(tái)下的同學(xué)我會(huì)害怕，母親讓我學(xué)了舞蹈，每當(dāng)要上臺(tái)表演時(shí)她常對(duì)我說(shuō)：“要對(duì)自己有信心，不要看臺(tái)下，不要管別人對(duì)你的議論，相信自己。”因?yàn)檫@句話，我此次獲獎(jiǎng)。漸漸的，我對(duì)自己充滿了信心，不再畏懼害怕。告訴你們一個(gè)好消息，這次全國(guó)中小學(xué)比賽，我校得了全省2等獎(jiǎng)，全市一等獎(jiǎng)，我是領(lǐng)舞哦?？矗愕奈舶吐N上天了哦。母親總會(huì)用幽默告誡我要謙虛，分?jǐn)?shù)證明實(shí)力。每當(dāng)我考得好時(shí)，總會(huì)有點(diǎn)得意忘形，有點(diǎn)不知所以然，母親總會(huì)用他獨(dú)特的方式教育我。

幫助，鼓勵(lì)，勸皆誡因母親的教導(dǎo)。而母愛(ài)代表的是母親愛(ài)我。母愛(ài)是雪中的碳，給我們溫暖；是饑餓時(shí)的面包，給我門充實(shí)；是孤單是的親情，給我們的慰籍；是失敗是的鼓勵(lì)，給我們信心…… ——后記

誠(chéng)信，我成長(zhǎng)中的一座橋

俗話說(shuō)：“人以誠(chéng)為本，人若沒(méi)有了誠(chéng)信，這一根本生命就開(kāi)不出燦爛的花朵。”正因?yàn)橛腥恕耙谎约瘸?，駟馬難追”才會(huì)讓我們至今感慨萬(wàn)分，回味無(wú)窮。在我初一的時(shí)候，一位不熟悉的同學(xué)向我借20元錢，什么？這可是我一星期的零花錢，當(dāng)我還在猶豫不定的時(shí)候，他向我保證星期五還給我，于是我便借給了他。

到了第五天他還錢的時(shí)候，他卻沒(méi)來(lái)上學(xué)，我心里還在抱怨，晚上回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)在我家門口等候我，并把我借給他的20元錢還給了我。我問(wèn)他怎么沒(méi)來(lái)上學(xué)，他說(shuō)：“他為了還我20元錢，給人家發(fā)傳單，結(jié)果被凍感冒啦！”聽(tīng)完他說(shuō)的此番話，我眼淚不禁落了下來(lái)。是啊，誠(chéng)信使我們互相交往的通行證，沒(méi)有了它，誰(shuí)也不會(huì)與我們交往。

但現(xiàn)實(shí)并不完美，也有些看不見(jiàn)的誠(chéng)信，曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的“假奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”等觸目驚心的事件。那些廠商為了自己的黑心利益，而不顧及一個(gè)個(gè)幼小可愛(ài)的生命，至國(guó)人生命而不顧，將他們黑暗貪婪的手，無(wú)情的伸向一直深信他們的孩子和人們。他們?cè)趺慈绦目粗粡垙堉赡鄣男δ樦饾u失去生命的光彩。我不僅大聲疾呼：“誠(chéng)信何在！道德何在！” 在這個(gè)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們的素質(zhì)和誠(chéng)信也應(yīng)該比原來(lái)有所提高。但是，誠(chéng)信卻在利益、金錢和名利面前，把有些人的心摧毀。這才有了“南京彭宇案”、紅十字“郭美美事件”、廣東“小月月事件”這一件件真實(shí)的案例，摧毀了我們的精神，摧毀了我們的道德良心。做為一名中學(xué)生我有義務(wù)從自身做起，“誠(chéng)實(shí)守信”讓誠(chéng)信成為我們的標(biāo)桿，讓誠(chéng)信成為人與人的橋梁。只有這樣我們的生活才能陽(yáng)光燦爛，多姿多彩，我們的社會(huì)才會(huì)不斷進(jìn)步。

大家都聽(tīng)過(guò)《放羊的孩子》的故事，故事講述的是一個(gè)孩子在山坡放羊感到無(wú)聊，一次一次的欺騙善良的人們，“狼來(lái)啦！狼來(lái)啦！”等狼真的來(lái)了，他已經(jīng)失去誠(chéng)信結(jié)果他和他的養(yǎng)被狼吃掉了。

我認(rèn)為不是狼吃掉了他和他的羊，而是他自己的失信和欺騙毀了自己。

誠(chéng)信是人生的基石，誠(chéng)信是人生的階梯，誠(chéng)信是人生的巔峰，誠(chéng)信是我心中的一座橋