第一篇：五年級英語寒假作業(yè)布置方案

五年級英語作業(yè)布置方案

寒假即將來臨，為了使學(xué)生能夠度過一個快樂而有意義的假期，全面提升學(xué)生的假期生活質(zhì)量，讓學(xué)生在假期中依然保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固所學(xué)知識，特制定寒假作業(yè)布置方案如下：

一、作業(yè)內(nèi)容、檢查時間及要求：

第四冊內(nèi)容：

1、第一周：聽錄音，復(fù)習(xí)1-2單元課文，并將1-2單元的單詞1漢2英，規(guī)范書寫。

2、第二周：聽錄音，復(fù)習(xí)3-4單元課文，并將3-4單元的單詞1漢2英。

3、第三周：聽錄音，復(fù)習(xí)5-6單元課文，并將5-6單元的單詞1漢2英。

4、第四周：聽錄音，自學(xué)單詞和課文，并將第7單元的單詞1漢2英。

5、第五周：制作英語手抄報。

6、每天要堅持聽英文磁帶或看英文光盤10分鐘，或者看英文節(jié)目，學(xué)習(xí)和記憶新單詞，增加詞匯量；

7、兩天至少進(jìn)行一次英文跟讀練習(xí)10分鐘：可以是英文單詞、朗讀英文歌謠或是唱英文歌曲等等。

8、作業(yè)要求態(tài)度認(rèn)真，書寫規(guī)范，（每人準(zhǔn)備一個大英語本）；每次作業(yè)寫完后要寫明日期，請家長檢查后簽上家長的姓名，希望家長能積極配合和監(jiān)督。

二、檢查措施：

1、以村為單位學(xué)習(xí)小組，選舉組長定期進(jìn)行作業(yè)檢查并留有記錄，并及時向任課教師反映出現(xiàn)的問題，教師注意家訪或者電話回訪，督促學(xué)生及時認(rèn)真完成作業(yè)。

2、各村假期作業(yè)檢查小組組長安排：

*疃：**麗

** 莊：**燾

** 莊：**文

** 堡：**海

** 村：**慧

2013年1月20日

第二篇：寒假作業(yè)布置方案

寒假作業(yè)布置方案范文

一、指導(dǎo)思想

為幫助學(xué)生科學(xué)規(guī)劃假期生活，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。根據(jù)市教育局要求，經(jīng)學(xué)校行政會研究決定制定寒假作業(yè)布置方案，請各任課教師認(rèn)真執(zhí)行。

二、實施原則

1.綜合性和實踐性作業(yè)：綜合性和實踐性作業(yè)由教務(wù)處統(tǒng)一安排，由年級組和班主任組織實施。作業(yè)布置要體現(xiàn)實踐性、綜合性、探究性和開放性，注重對學(xué)生動手操作能力、社會實踐能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三方面的整合，努力提高假期作業(yè)的目的性、針對性和實效性。高一高二學(xué)生實踐作業(yè)：《我的寒假家務(wù)活動與體力勞動的計劃與實施表》、《做一道可口的午餐或晚餐的社會實踐活動表》、《學(xué)生思想、學(xué)習(xí)總結(jié)、下學(xué)期學(xué)習(xí)計劃》、《社會實踐讀書活動及身邊名人訪問錄或名人傳記寫一篇勵志作文》《我心目中的理想大學(xué)及專業(yè)》；高三學(xué)生實踐作業(yè)：《學(xué)生思想、學(xué)習(xí)總結(jié)、下學(xué)期學(xué)習(xí)計劃》、《社會實踐讀書活動及身邊名人訪問錄或名人傳記寫一篇勵志作文》《我心目中的理想大學(xué)及專業(yè)》。

2.作業(yè)布置要有層次，既要有復(fù)習(xí)作業(yè)又要有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意承前啟后，達(dá)到溫故知新的目的，又要自主先學(xué)的目的。

3.寒假作業(yè)量要適宜，講求少而精。

三、作業(yè)布置要求

1.閱讀每天不少于3小時，練字每天不少于30分鐘。語文和英語教師推薦閱讀書目，以推薦書目為主，學(xué)生也可自己選擇喜愛的書目閱讀。

2.所有學(xué)科作業(yè)由備課組長和承包領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，在2022年1月12日備課組活動時間，由備課組全體教師統(tǒng)一商定確定寒假作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量，重點班和實驗班按要求增加作業(yè)量，然后將布置作業(yè)上報教務(wù)處。

3.各科作業(yè)質(zhì)量要求：⑴普通班：以鞏固基礎(chǔ)作業(yè)為主；⑵重點班：基礎(chǔ)鞏固作業(yè)+提高作業(yè)；⑶實驗班：基礎(chǔ)鞏固題作業(yè)+提高作業(yè)+拓展作業(yè)。

4.各科書面作業(yè)量要求：要求各科書面作業(yè)每天控制在30分鐘—60分鐘以內(nèi)。

5.文科教師布置好每天背誦內(nèi)容，理科教師布置好需要學(xué)生記憶的公式、定義、定理、原理等內(nèi)容。

6.所有教師都要布置好“每日一題高考真題”。

四、措施保障

1.各年級各備課組長務(wù)必于2022年1月13日前把寒假作業(yè)布置清單電子版上傳給分管年級的教務(wù)處副主任，教務(wù)處對各學(xué)科布置的作業(yè)量進(jìn)行審核，經(jīng)學(xué)校審查后方可執(zhí)行。各位任課教師在2022年1月15日前將各科作業(yè)布置給學(xué)生，各科的作業(yè)布置清單，班主任通過QQ或其他形式及時通知家長。

2.加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的過程監(jiān)管，采取以下措施（1）各班各學(xué)科建立本學(xué)科學(xué)習(xí)微信群或QQ群，建議學(xué)生將每天完成作業(yè)私發(fā)給學(xué)生，背

誦可以用打卡方式發(fā)送。（2）建立好家校聯(lián)系方式，在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式，加強(qiáng)家長對學(xué)生假期作業(yè)的監(jiān)管與督促。（3）教師可以通過QQ或微信對學(xué)生過程性檢查。（4）根據(jù)海東市教育局提出的精細(xì)化管理要求，建議班主任、任課教師通過微信、QQ群告知學(xué)生及家長下學(xué)期開學(xué)實行先檢查作業(yè)、后報到制度。提醒家長督促學(xué)生完成寒假作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）開學(xué)第一天，各年級組統(tǒng)一安排檢查學(xué)生寒假作業(yè)，提前將任課教師分配到任教班級；各任課教師按年級組的分配到教室檢查作業(yè)，并在作業(yè)檢查表上評價、簽名；學(xué)生先持寒假作業(yè)檢查表和作業(yè)到任課教師處接受檢查，然后帶任課教師簽名的作業(yè)檢查表到班主任處報到；班主任給學(xué)生報到時注意收取任課教師簽名的作業(yè)檢查表，對任課教師簽名不全、沒簽名的學(xué)生班主任不予報到，并由班主任負(fù)責(zé)通知家長領(lǐng)回家完成寒假作業(yè)，待學(xué)生完成后再由家長領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校進(jìn)行檢查、簽名、報到；各班各科評選1-2名優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)校要進(jìn)行寒假作業(yè)展評，教務(wù)處對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

第三篇：寒假作業(yè)布置方案

寒假作業(yè)布置方案

姓名：楊新亮

緊張的一學(xué)期即將結(jié)束，假期馬上到來，為了讓學(xué)生假期有事可做，為了鞏固已學(xué)知識，我綜合學(xué)生這學(xué)期學(xué)習(xí)基本情況及學(xué)習(xí)成績，結(jié)合學(xué)生實際情況，將布置以下作業(yè)：

1、英語《寒假作業(yè)》；

2、課本1—9單元單詞每周寫4遍、讀4遍；

3、課本1—9單元語法聚焦部分每周讀1遍、抄1遍；

4、完成閱讀書剩余部分，并查閱生單詞；

5、注意積累生活中的英語單詞和句子30個左右；

6、寫兩篇英語習(xí)作。

以上作業(yè)，難度適中，數(shù)量合適，各位學(xué)生還是可以完成的。

第四篇：小學(xué)英語寒假作業(yè)的布置

小學(xué)英語寒假作業(yè)的布置

寒假來臨，“如何布置寒假作業(yè)”常常是一件令老師們頭痛的事，以下是我對小學(xué)英語假期作業(yè)布置的一點看法：

1.少“抄寫”作業(yè)，多“動腦”作業(yè)

絕大多數(shù)教師布置英語作業(yè)可能都會采取抄寫數(shù)遍的方法。這種機(jī)械的抄寫訓(xùn)練對于學(xué)生來說異?？菰锓ξ?會使學(xué)生逐漸產(chǎn)生抗拒心理。所以寒假作業(yè)的布置應(yīng)該極力避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,重復(fù)的抄寫只會使學(xué)生的大腦遲鈍,反應(yīng)緩慢。作業(yè)的設(shè)計要讓學(xué)生動起腦來，如可以設(shè)計這樣的動腦作業(yè):

請根據(jù)下列的物品聯(lián)想并寫出相應(yīng)的節(jié)日名稱:

moon cake

dragon boat a tree with lots of presents。

這樣學(xué)生在完成作業(yè)時就會有一個思考的過程。我認(rèn)為只有不斷思考才能刺激大腦,更加強(qiáng)于記憶,產(chǎn)生高效。

2、讓作業(yè)回歸生活

我們學(xué)習(xí)英語的最終目的也是利用英語這門語言為生活而服務(wù)。所以我們的英語作業(yè)設(shè)置也要與生活緊密相連。布置學(xué)生在家里為生活用品貼英語標(biāo)簽,既復(fù)習(xí)單詞,又培養(yǎng)學(xué)生的興趣，布置學(xué)生在附近的公共場所找一些英語的標(biāo)志,再尋找我們書中未出現(xiàn)的標(biāo)志,以擴(kuò)充詞匯，布置學(xué)生利用所學(xué)句型回家調(diào)查父母,爺爺奶奶的生日及想要的生日禮物,還可以布置學(xué)生在QQ上和我們老師用英語聊天,以鍛煉學(xué)生的英語口語能力。

總之,我們在設(shè)計英語假期作業(yè)時,一定要符合兒童的身心發(fā)展規(guī)律,創(chuàng)新作業(yè)形式,全面提升學(xué)生綜合運用英語語言的能力，既讓學(xué)生在假期中不忘學(xué)習(xí)，又能使他們從學(xué)習(xí)中得到愉悅放松。

第五篇：五年級英語寒假作業(yè)

五年級英語寒假作業(yè)（2）

一、英漢互譯。

1.尋找 2.打牌

3.一節(jié)美術(shù)課 4.after school 5.讀報紙 6.Sunday morning 7.掃地 8.一次野營旅行 9.拉小提琴 10.join them

二、同學(xué)們，請把下面左右匹配一下吧。()1.What does Mike have? A.They are having a lesson.()2.Are there any flowers in the garden? B.There are some books.()3.Can you ride bikes? C.No, he is reading a picture book.()4.Does she have a bag? D.Yes, there are.()5.What’s on the sofa?

E.Yes, we can.()6.How many triangles can you see? F.He has a new pen.()7.Is your brother playing with a yo-yo？G.Fifty-eight Yuan.()8.Shall we listen to music now.H.I can see six.()9.How much are these lanterns? I.OK.()10.What are they doing? J.No, she doesn’t.三、用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1． Miss Li(teach)her students in the classroom now.2． Show me how(draw)the picture.3． She(have)some pens.4． He(not have)any pictures.5． Jack likes(play)cards.四、選擇題。

()1.A: Are there desks in the reading room? B: Yes, there are.A.any, any B.any, some C.some, any()2.A: She some cars.What about you? B: I a plane.A.have, has B.has, has C.has, have()3.A: shape is the chair? B: It’s rectangle.A.What, a B.What’s, a C.What, the()4.A: What the man have? B: He some flowers.A.do, has B.does, have C.does, has()5.Show how draw? A.us, in B.I, to C.us, to()6.Look!The girls.A.is coming B.are coming C.are come()7.How many are there on the desk? A.books B.book C.a book()8.A: What he ? B: He’s skiing.A.can, do B.does, do C.is, doing()9.I have an English lesson Monday morning.A.on B.in C.at()10.Are there on the wall? A.any picture B.some pictures C.any pictures

五、按要求改寫句子。

1.There are twenty boys in our class.(對劃線部分提問)boys are there in your class? 2.I like horses.(對劃線部分提問)do you ? 3.He is sitting on a football.(改為一般疑問句，并作肯定回答)he on a football? Yes, he.4.The cake is a circle.(對劃線部分提問)is the cake? 5.there, any, in, are, garden, the, swings,(?)(連詞成句)？

六、閱讀短文，根據(jù)內(nèi)容判斷正誤，正確的用“T”，錯誤的用“F”。

I have a good friend.Her name is Nancy.She is fifteen years old.She is American（美國人）, but she lives in China now.It is her birthday(生日)today.I want to buy some presents(禮物)for her.I go to the supermarket with my sister.Jane likes reading books.So I buy a picture book for her.()1.Nancy is my good friend.()2.I buy a magazine for Nancy.()3.I go to the supermarket with Nancy.()4.Nancy is 15 years old.()5.Nancy is living in America now.