第一篇：小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣基本要求

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣基本要求

小學(xué)語文低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣基本要求

一、課前預(yù)習(xí)

1、預(yù)習(xí)內(nèi)容：預(yù)習(xí)新課內(nèi)容（一年級(jí)上學(xué)期拼音部分除外）。

2、預(yù)習(xí)要求：在教師的幫助下，學(xué)生逐步樹立預(yù)習(xí)意識(shí)。由易到難、循序漸進(jìn)。（1）、識(shí)字教學(xué)：拼讀所學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音。（2）閱讀教學(xué)：至少大聲讀課文三遍，標(biāo)出段落序號(hào)，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音，盡量讀熟課文。二年級(jí)要逐步培養(yǎng)問題意識(shí)，提出自己的問題。

二、課堂學(xué)習(xí)

1、課前，將上課所需學(xué)習(xí)用品擺放在桌面老師規(guī)定的位置。

2、預(yù)備鈴響后，迅速、安靜走進(jìn)教室，端正坐好靜候老師上課。

3、坐姿：要挺胸抬頭，坐姿端正，兩肘放在課桌上（右臂搭在左臂上，五指并攏放平），兩腳平放在地面與肩同寬。

4、主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。聽講要專心，仔細(xì)，不擺弄小動(dòng)作。

5、課堂發(fā)言或提出問題時(shí)要先舉手，得到老師允許后立正站好，然后發(fā)言；坐下和起立盡量不要出聲；舉手時(shí)右肘放在桌面上，五指并攏伸直，掌心向內(nèi)，也可以向右上方高舉，成45度角；舉手時(shí)不要大喊大叫。

6、發(fā)言要清楚、完整，聲音要干脆、響亮。

7、認(rèn)真書寫，逐步提高整理使用學(xué)習(xí)用品和讀書翻書的速度。

8、上課不能削鉛筆，養(yǎng)成課前準(zhǔn)備好鉛筆、本子的好習(xí)慣；不用自動(dòng)鉛筆。

9、上課要積極舉手發(fā)言，別人發(fā)言時(shí)要馬上放下手并端正坐好。

10、別人發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽，不隨便插話；聽別人識(shí)字或讀課文時(shí)眼睛要看著黑板或課本，努力記住讀錯(cuò)的地方并糾正。

11、評(píng)價(jià)別人時(shí)要有禮貌，學(xué)會(huì)多賞識(shí)別人，學(xué)會(huì)委婉地提出意見。

12、讀書：（1）、指讀時(shí)，右手指指在字的下方，用左臂壓住課本，眼睛和手指要跟上讀的節(jié)奏。（2）、坐著讀書時(shí)，兩手分別握住書本的左右下角，放在課桌上，眼距離書面一尺左右，書面與桌面成45度角；（3）、站著讀書時(shí)應(yīng)立正站好，雙手拿書，左手握住課本中下邊，大拇指壓住書的正面，其余四指放在書的背面，右手拿住書的右下角（教師可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整）。（3）、讀書時(shí)，聲音要宏亮，要用普通話。

13、書寫：（1）、書寫時(shí)要做到“三個(gè)一”：即手離筆尖一寸，胸離桌沿一拳，眼離本面一尺。（2）、握筆：拇指、食指捏筆（食指的第一關(guān)節(jié)要凸出），中指抵住筆的下方，其余兩指自然放在下方，手成空心握拳狀。

14、自學(xué)要專心，要自覺和迅速完成自學(xué)任務(wù)。合作學(xué)習(xí)時(shí)，要與其他同學(xué)密切合作，不講閑話，積極參與。

15、下課后，凳子歸位，安靜走出教室。

三、完成作業(yè)

1、先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，仍未弄懂的疑點(diǎn)要及時(shí)解決。

2、作業(yè)要獨(dú)立、自覺、按時(shí)完成，嚴(yán)禁抄襲。遇到困難可找老師或其他同學(xué)請教，理解后再獨(dú)立完成作業(yè)。作業(yè)要做到內(nèi)容正確，用鉛筆書寫，完成后仔細(xì)檢查。格式規(guī)范，頁面整潔，書寫工整美觀。

3、（1）、每天早晨組長用幾分鐘的時(shí)間檢查每人作業(yè)完成情況，并向課代表匯報(bào)。（2）、課堂作業(yè)在學(xué)校里完成，不拖拉；做作業(yè)時(shí)，不講閑話，不隨便離開位子，專心致志。（3）、作業(yè)及時(shí)訂正，評(píng)講過的作業(yè)一次訂正對(duì)，如果再錯(cuò)，錯(cuò)的每個(gè)抄幾遍。（4）、課外作業(yè)按時(shí)完成，不到學(xué)校來補(bǔ)（一般是讀的作業(yè)，包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)）。

四、課外閱讀

1、閱讀要求：利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀。

一年級(jí)：（1）、每晚至少閱讀10分鐘，樹立閱讀意識(shí)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。（2）、閱讀時(shí)，要出聲讀，不認(rèn)識(shí)的字問家長。

二年級(jí)：（1）、每晚至少學(xué)習(xí)20分鐘，不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或問家長。（2）、上學(xué)期閱讀時(shí)簡單畫出好詞、好句；下學(xué)期要進(jìn)行簡單摘抄。

2、閱讀內(nèi)容。

一年級(jí)：根據(jù)具體的情況不硬性規(guī)定讀什么書?？梢宰x童話寓言故事、讀學(xué)過的課文、也可以讀背古詩詞等。上學(xué)期以樹立讀書意識(shí)、習(xí)慣為主；下學(xué)期可以根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行課外閱讀。二年級(jí)：給學(xué)生推薦課外閱讀書目，逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的摘錄，學(xué)會(huì)積累。

從一年級(jí)下學(xué)期開始，低年級(jí)每年級(jí)每學(xué)期閱讀量不少于兩萬字。

3、閱讀形式。

一年級(jí)：教師家長和學(xué)生一起讀，識(shí)字量加大后獨(dú)立讀。二年級(jí)：獨(dú)立閱讀。

五、復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：認(rèn)字、默寫、朗讀、說話、閱讀、寫話。

2、學(xué)會(huì)自我檢測和互評(píng)。

3、復(fù)習(xí)時(shí)能在老師的指導(dǎo)下，按單元對(duì)字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸類、整理。

4、自我評(píng)價(jià)方法：（1）、可以分項(xiàng)、分時(shí)間段自我評(píng)價(jià)。（2）、可以在老師指導(dǎo)下采取口試、筆試等一些自我評(píng)價(jià)方式。（3）、可以自評(píng)和互評(píng)。

六、課外活動(dòng)

1、在生活中學(xué)習(xí)語文。如認(rèn)字、口語交際等。

2、在家長或老師的陪同下，積極參加各種形式的社會(huì)活動(dòng)。

3、積極參加學(xué)校和班級(jí)組織開展的各項(xiàng)語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，提高語文素養(yǎng)。

小學(xué)語文中高年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣基本要求

一、課前預(yù)習(xí)

1、預(yù)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)真閱讀每組導(dǎo)語、所學(xué)課文、所學(xué)課文下的注釋和思考與練習(xí)，大致了解新課的主要內(nèi)容及新課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2、預(yù)習(xí)要求：（1）、通讀課文三遍以上，在讀的過程中畫出課文中的生字詞并認(rèn)讀，能借助工具書或聯(lián)系上下文了解文中詞語的大致意思，并在不懂的地方做上記號(hào)。（2）、了解課文的主要內(nèi)容并能用簡短的語言進(jìn)行復(fù)述。（3）、借助網(wǎng)絡(luò)、課后資料袋及工具書等查找與課文有關(guān)的資料，發(fā)揮各種學(xué)習(xí)資源在新課學(xué)習(xí)中的作用。

二、課堂學(xué)習(xí)

1、課前準(zhǔn)備。課前將上課所需學(xué)習(xí)用品擺在桌面規(guī)定的位置上；上課鈴聲響后，應(yīng)立即走進(jìn)教室，安靜地在座位上復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容或者預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，等待老師上課。

2、上課要求。上課專心聽講，運(yùn)用普通話與老師和同學(xué)交流，別人發(fā)言時(shí)，認(rèn)真傾聽，不隨意打斷別人的發(fā)言，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情；勇于提問，大膽發(fā)表自己的見解；積極回答老師的提問，聲音響亮；提倡備有課堂筆記本，隨時(shí)記錄老師講解中的重點(diǎn)知識(shí)，以備課后復(fù)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)姿勢。（1）、發(fā)言：上課發(fā)言或提出問題時(shí)，應(yīng)先舉手，得到老師允許后立正站好，再回答問題。舉手時(shí)肘放桌面，五指并攏伸直，掌心向內(nèi)；別人回答時(shí)應(yīng)自動(dòng)把手放下。（2）、坐：挺胸抬頭，坐姿端正，兩肘疊放在于課桌上，兩腳平放于地面，距離與肩同寬。（3）、讀：坐著讀書時(shí)，兩手分別握住書本的左右下角，放在課桌上，眼離書面一尺左右，書面與桌面成45度角。站著讀書時(shí)應(yīng)立正站好，雙手拿書，左手握住課本下邊中間，大拇指壓住書的正面，其余四指放在書的背面，右手拿住書的右下角。讀書時(shí)，聲音要宏亮，要用普通話。（4）、寫：書寫時(shí)要做到“三個(gè)一”。即手離筆尖一寸，胸離桌沿一拳，眼離本面一尺。

4、自學(xué)與合作。要專心、自覺、迅速地完成自學(xué)任務(wù)。合作學(xué)習(xí)時(shí)，要與其他同學(xué)密切合作，不講閑話，踴躍參與交流，積極發(fā)表自己的意見。

三、完成作業(yè)

1、及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)解決自己沒有弄懂的問題。

2、作業(yè)要獨(dú)立、自覺、按時(shí)完成，嚴(yán)禁抄襲。遇到困難向老師或同學(xué)請教，理解后再獨(dú)立完成作業(yè)。

3、正確記錄作業(yè)內(nèi)容，三年級(jí)學(xué)習(xí)使用鋼筆，高年級(jí)用鋼筆書寫。作業(yè)筆色統(tǒng)一，完成后仔細(xì)檢查。格式規(guī)范，頁面整潔，書寫工整美觀。完成后仔細(xì)檢查，錯(cuò)誤之處要及時(shí)修改和訂正。

4、早晨到校后，及時(shí)將作業(yè)交給組長。組長收齊后，及時(shí)將作業(yè)情況匯報(bào)給課代表。

5、課堂作業(yè)要在學(xué)校及時(shí)完成，不拖拉；做作業(yè)時(shí)，專心致志，不講閑話，不交頭接耳，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真書寫。

6、老師講解過的作業(yè)要及時(shí)訂正，錯(cuò)誤之處要加強(qiáng)練習(xí)鞏固。

四、課外閱讀

1、閱讀要求：利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀。

中年級(jí)：（1）、在閱讀活動(dòng)中，有一定的閱讀速度，有初步的鑒賞語言文字的能力。（2）、背誦一定量的格言警句、古詩及文章片段。（3）、有摘錄、品味好詞佳句的能力和習(xí)慣，每學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字。

高年級(jí)：（1）、在閱讀活動(dòng)中，進(jìn)一步提高閱讀速度。（2）、對(duì)文章有一定的鑒賞、分析能力，并主動(dòng)從中汲取營養(yǎng)。（3）、能背誦較多的名家名篇或片斷，有摘錄好詞佳句及文章精華的能力，并對(duì)閱讀內(nèi)容學(xué)習(xí)歸納分類。（4）、對(duì)優(yōu)秀詩文篇段熟讀成誦，每學(xué)期每年級(jí)課外閱讀總量不少于20萬字。

2、閱讀內(nèi)容。

（1）必讀內(nèi)容：課本、語文讀本。

（2）推薦書目：由各學(xué)校結(jié)合實(shí)際選擇3—4本優(yōu)秀讀本推薦給學(xué)生。

3、閱讀形式。

中、高年級(jí)學(xué)生獨(dú)立閱讀。學(xué)校和班級(jí)要開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，定期展示交流學(xué)生的課外閱讀積累的成果。

五、復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)

1、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃：要按單元和學(xué)期擬定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃；在老師的指導(dǎo)下能對(duì)學(xué)過的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。

2、自我評(píng)價(jià)內(nèi)容：默字、朗讀、口語交際、閱讀、習(xí)作。

3、自我評(píng)價(jià)方法：（1）、可以分項(xiàng)、分時(shí)間段自我評(píng)價(jià)。（2）、可以在老師指導(dǎo)下采取口試、筆試等一些自我評(píng)價(jià)方式。（3）、可以自評(píng)和互評(píng)。

六、課外活動(dòng)

1、在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。積極參加各種形式的社會(huì)活動(dòng)，觀察生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)，開闊視野，豐富語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、經(jīng)常收聽收看有益的廣播和電視節(jié)目，閱讀有益的書籍報(bào)刊。

3、根據(jù)實(shí)際自覺堅(jiān)持每天寫日記或每周寫周記，記錄自己的所見、所聞、所感，做到書寫正確規(guī)范，語句通順流利。

4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，提高語文素養(yǎng)。

第二篇：蘭陵縣小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣基本要求(討論稿)（最終版）

蘭陵縣小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣基本要求(討論稿)為了細(xì)化學(xué)生常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率，最終提高教學(xué)質(zhì)量，特制定蘭陵縣小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)要求。

（一）課前 1.認(rèn)真預(yù)習(xí)。

低年級(jí)學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)；中年級(jí)要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)的方法,主動(dòng)預(yù)習(xí)；高年級(jí)要學(xué)會(huì)制定目標(biāo)，養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，要了解教材內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，了解知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)問題和自己不理解的問題，要學(xué)會(huì)在書本中標(biāo)注或記入預(yù)習(xí)筆記，待老師講課時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

（1）課前預(yù)習(xí)課程。每天晚上和上課前，都要將第二天學(xué)習(xí)的課程做簡要預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長問詢，仍然沒有解決的問題要標(biāo)記，如：重點(diǎn)的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”，有疑問的地方在文字下面畫“＿”，并在字邊寫上“？”等，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。

（3）預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中，不能邊玩邊學(xué)。2.課前準(zhǔn)備要做好。

（1）上課前值日生擦凈黑板，整理講桌，課代表及時(shí)取、發(fā)作業(yè)。及時(shí)把當(dāng)堂要用的課本文具等學(xué)習(xí)用品按固定位置擺放，書本放在課桌角上，文具盒擺中間，其他無關(guān)的東西收進(jìn)課桌或書包內(nèi)。安靜坐好，小憩收心，準(zhǔn)備上課。

（2）課前師生互問好

上課鈴響后，教師進(jìn)入課堂時(shí)，由班長喊“起立”，教師、學(xué)生互相問好。班長喊“請坐”后，全體學(xué)生一齊坐下。整個(gè)過程動(dòng)作要輕，盡量避免桌椅移動(dòng)而發(fā)出響聲。

（3）上課2分鐘前，為了豐富課堂內(nèi)容，積極組織一些與課堂有關(guān)聯(lián)的活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步規(guī)范課前準(zhǔn)備的良好習(xí)慣。

（二）課中

1.良好的“三姿”習(xí)慣。

（1）聽課姿勢：要保持正確的坐姿，聽講時(shí)應(yīng)該挺胸直腰坐好，兩眼平視前方。

（2）讀書姿勢：看書時(shí)兩手同時(shí)拿書，書與桌面夾角60度。在閱讀時(shí)，眼與書本保持一尺的距離，書本不要直立或平放，讓書本與視線基本成直角。

（3）保持正確的書寫姿勢。做到“頭正、身直、足安、臂開”（特別強(qiáng)調(diào)腳自然垂放，不蹬桌子腿，不劈叉）。寫字時(shí)上身坐正，左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆，書寫要注意保護(hù)好視力，要做到“三個(gè)一”，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。

2.良好的書寫習(xí)慣。

（1）保持正確的執(zhí)筆方法，應(yīng)采用三指虎口執(zhí)筆法。大拇指和食指輕輕捏住筆桿，手指握筆處離筆尖3厘米左右；中指向上托住筆桿，無名指和小指自然托住中指；筆桿上部靠在食指根部近虎口處，筆頭對(duì)準(zhǔn)右肩，筆尖與本子成60度角。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運(yùn)筆。

（2）作業(yè)書寫要做到規(guī)范、筆畫正確到位，且安排合理美觀，字跡端正。用好寫字書，先描紅后臨寫，打好寫字的基礎(chǔ)。平時(shí)作業(yè)先想后寫，盡量減少涂改，保持作業(yè)本面整潔。作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號(hào)的書寫等等都要規(guī)范，作圖要用鉛筆進(jìn)行。

（3）不在書本和作業(yè)本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字用墊板的好習(xí)慣。不隨便撕作業(yè)紙，低年級(jí)學(xué)生盡量少用橡皮，保持紙面整潔。

（4）選擇合適的書寫工具，1－2年級(jí)一律用HB型鉛筆書寫，三年級(jí)起要求所有作業(yè)統(tǒng)一用鋼筆書寫，使用藍(lán)黑墨水寫字，數(shù)學(xué)作圖用鉛筆。不用或少用自動(dòng)鉛筆、圓珠筆和中性筆，不用玩具類的學(xué)習(xí)用品。

（5）作業(yè)要保持整潔。數(shù)學(xué)作業(yè)每次都要寫清是練習(xí)幾，第幾題，然后再做題；橫線最好用尺子畫；字的大小要適中。一行字看起來應(yīng)成一排，不出現(xiàn)上

下、高低、偏斜 現(xiàn)象。如果書寫有誤，低年級(jí)可用橡皮擦干凈重寫，中高年級(jí)用修改符號(hào)改正，不得亂涂或用修改液、貼改正紙。

（6）書寫要認(rèn)真，不論何種作業(yè)，行款要整齊，格式要規(guī)范。作業(yè)開始，在第一行中間寫清課題或某練習(xí)，題號(hào)靠左，上下對(duì)齊成一縱列，寫清題目要求。作業(yè)書寫一律要用正楷字體，橫格本靠底線書寫，字體占格子的五分之四，字與字之間要保持適當(dāng)距離，相互獨(dú)立，做到筆畫互不攀連。毎段文字開頭要空兩格，每行字寫到格線最后要轉(zhuǎn)行頂格書寫，格線后面不寫字。

（7）作業(yè)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫要正確規(guī)范，做到書寫清晰，位置正確，占格準(zhǔn)確。習(xí)作題目寫在正中，正文每段開頭空兩格，一字占一格(前后引號(hào)各占一格，省略號(hào)、破折號(hào)均占兩格)，每行開頭，除引號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)(均為前半)和破折號(hào)外，不能出現(xiàn)其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.課堂常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）精神集中來聽講。上課時(shí)應(yīng)精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手可以自然下垂，也可以平放在課桌上；聽課時(shí)不做小動(dòng)作，不隨便離開座位和教室；專心聽講，積極思考問題，注意傾聽教師和同學(xué)的講話，不隨便打斷別人發(fā)言。

（2）想發(fā)言先舉手。舉手時(shí)胳臂軸輕輕放在桌面上，不出聲響，得到老師允許后，站起發(fā)言，發(fā)言時(shí)應(yīng)立正站好,兩手自然下垂；講話時(shí)表情要自然大方，聲音洪亮，語言流暢，語句完整，應(yīng)清楚明白的表達(dá)自己的意見；發(fā)言時(shí)注意文明禮貌用語，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。

（3）學(xué)生上課遲到，必須先向老師報(bào)告，如實(shí)回答老師的詢問，待老師允許后方可走進(jìn)教室，注意不妨礙其他同學(xué)上課。

（4）聽課記筆記的習(xí)慣。高年級(jí)學(xué)生要學(xué)習(xí)做課堂筆記，筆記的內(nèi)容主要記錄重難點(diǎn)、知識(shí)要點(diǎn)、老師補(bǔ)充課本以外的知識(shí)點(diǎn)、一些典型例題的分析過程、解題思路和解題注意點(diǎn)，并把自己在課堂上沒聽懂、沒理解的內(nèi)容用著重號(hào)標(biāo)明，以便課后有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)或請教老師。

（5）養(yǎng)成動(dòng)手操作的習(xí)慣，能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，要求操作步驟正確，實(shí)踐活動(dòng)收獲明確。

（6）查閱工具書和資料的習(xí)慣。學(xué)生勤于使用各種工具書，根據(jù)需要上網(wǎng)搜集有關(guān)的資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣。

（7）有條理、快節(jié)奏的習(xí)慣。在課堂上要避免做事無緊迫感、拖拖拉拉、動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象。做到提高效率，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。

4.課堂思維習(xí)慣。

（1）學(xué)生要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言的習(xí)慣。

（2）與人合作的習(xí)慣。課堂上，有與人合作的意識(shí)，能正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，將個(gè)人活動(dòng)與集體活動(dòng)融為一體，互相配合，協(xié)調(diào)一致。

（3）敢于提問的習(xí)慣。能提出問題是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。學(xué)習(xí)過程中要逐步培養(yǎng)自主探究、主動(dòng)質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到想問、敢問、好問、會(huì)問。

（三）課間

下課鈴響，教師說“下課”時(shí)，全班起立，等老師走出教室或經(jīng)老師允許后，才能離開座位走出教室，齊聲同老師說“再見！”，坐好后再收拾課本、文具，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作后，再走出教室休息，離開教室時(shí)，請老師先走。課間，學(xué)生先上廁所，再休息或活動(dòng)，課間活動(dòng)要注意安全。

（四）課后

1.認(rèn)真“做作業(yè)”的習(xí)慣。

（1）按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，書寫工整規(guī)范，并請家長配合檢查督促。

（2）作業(yè)獨(dú)立完成。做作業(yè)時(shí)不能抄襲他人作業(yè)，或一邊做作業(yè)，一邊做其他事情，要求作業(yè)認(rèn)真，獨(dú)立完成后再做其他事情。

（3）要有“鉆研精神”。碰到難題時(shí)，不能退縮，要積極動(dòng)腦思考，在確實(shí)不能完成時(shí)，再請教他人或者家長。

2.及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)會(huì)每天晚上把當(dāng)天的功課進(jìn)行回顧，周六、周日把本周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，一月進(jìn)行集中復(fù)習(xí)與知識(shí)梳理等。要善于將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行前后聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3.課外閱讀的習(xí)慣。

（1）養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，進(jìn)一步養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫批注、寫讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣。

（2）高年級(jí)學(xué)生要學(xué)習(xí)多種閱讀方法，如精讀時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容圈出來，疑點(diǎn)標(biāo)出來，有選擇地記誦某些內(nèi)容，泛讀時(shí)一目十行，把握中心等。

（3）能應(yīng)用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽錄音、上網(wǎng)等；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)閱讀的方法，如應(yīng)用題要讀3—5遍等；自己訂閱的報(bào)刊應(yīng)及時(shí)閱讀。

4.愛惜和及時(shí)整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)用品用完后，要及時(shí)整理，擺放到原來的位置。學(xué)習(xí)用品應(yīng)該分類擺放，以便于查找。要愛惜學(xué)習(xí)用品，不毀壞、浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品，對(duì)已經(jīng)不能再使用的學(xué)習(xí)工具要分類處理，不亂扔亂放。對(duì)自己使用的教材和學(xué)習(xí)用書要愛護(hù)與妥善保管，要把收藏自己兒時(shí)的書籍成為一種生活的良好習(xí)慣。

（五）考試

（1）認(rèn)真審題，細(xì)致答題，字跡端正，卷面整潔，不用涂改液、修正紙修改錯(cuò)誤答案，作圖用三角板和鉛筆等工具完成。

（2）做完試卷后要認(rèn)真檢查，不要交頭接耳或獨(dú)自玩耍。不論是考試還是做作業(yè)、做練習(xí)，都要“回頭看”，養(yǎng)成認(rèn)真檢查、及時(shí)訂正的好習(xí)慣。

（3）成績公布試卷下發(fā)后，要認(rèn)真分析失分及其原因，認(rèn)真聽老師講評(píng)。

第三篇：小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣測試

學(xué)習(xí)習(xí)慣測試

你想知道自己的學(xué)習(xí)過程中，有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？嘗試坦白回答下列問題，可助你明白自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

閱讀方面：

（）

1、閱讀時(shí)，你會(huì)先確定閱讀的目標(biāo)，認(rèn)清自己要從中學(xué)什么。

（）

2、在詳細(xì)閱讀課文之前，你會(huì)先將該文粗略地看一遍。

（）

3、你會(huì)用不同的閱讀方法及速度來配合不同的讀物與閱讀目的。

（）

4、你會(huì)留意課文里的標(biāo)題、分題與課文前后的問題。

（）

5、你會(huì)留意課文中的圖表、地圖和相片等。

（）

6、閱讀時(shí)，你能分辨出哪些內(nèi)容重要，哪些不重要。

（）

7、對(duì)所閱讀的讀物，你會(huì)努力嘗試對(duì)它發(fā)生興趣。

記憶方面：

（）

1、對(duì)于必須記牢的內(nèi)容，你會(huì)嘗試先行了解、明白。

（）

2、你會(huì)將需要學(xué)習(xí)的東西組織起來，如寫下大綱、分成類別等。

（）

3、對(duì)于剛學(xué)到的東西，你盡快復(fù)習(xí)。

（）

4、你會(huì)將復(fù)習(xí)時(shí)間分成若干段落，并適當(dāng)安排休息。（）

5、在學(xué)習(xí)時(shí)，你能分辨出哪些資料重要哪些不重要，并使注意力集中在重要的資料上。

（）

6、你會(huì)盡量將重要的東西牢牢地記住。

（）

7、你會(huì)將學(xué)過的知識(shí)融會(huì)貫通。

（）

8、你會(huì)將學(xué)過的內(nèi)容經(jīng)常復(fù)習(xí)。

（）

9、你會(huì)將學(xué)到的東西或知識(shí)加以應(yīng)用。

筆記方面：

（）

1、你會(huì)應(yīng)用簡寫的方式如符號(hào)、圖表等，使筆記看來更精簡易明。

（）

2、你的筆記有很大的靈活性，以便隨時(shí)加插、修改或重新編排次序。

（）

3、你的筆記選用不同的組織方法如列序式、大網(wǎng)式、分類等，以配合不同形式的內(nèi)容。

（）

4、你的筆記內(nèi)容是經(jīng)過自己的思考、過濾及重組后，用自己的語言寫出來的。

（）

5、上課時(shí)，你能同時(shí)聽老師講課及用筆記摘錄內(nèi)容。

（）

6、你會(huì)揀出內(nèi)容的精華而避免原文照抄，也避免將老師所講的一字不漏地寫下來。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多家長總把眼光盯在孩子的學(xué)習(xí)成績上,事實(shí)上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,它會(huì)讓你的孩子終身受益.幫助你的孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就要從小做起,從今天做起.家長朋友，本次指導(dǎo)菜單我們給您推薦一套檢測孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的題目，請您指導(dǎo)孩子完成題目的填寫，然后根據(jù)說明打分，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣做一個(gè)評(píng)估。請仔細(xì)閱讀表中的每一個(gè)問題，結(jié)合自己的實(shí)際情況，符合的就在題號(hào)后面的括號(hào)里打上“√”號(hào)，不符合的就打“×”號(hào)。

請您看一下檢查表里這50個(gè)題，有的題號(hào)前有 * 標(biāo)記，有些題則沒有。先看題前有 * 標(biāo)記的題，凡題前有 * 標(biāo)記的題打“√”號(hào)的，就在括號(hào)旁邊寫2分，打“×”的給0分。再看題前沒有標(biāo)記的題，恰好相反，打“√”號(hào)的給0分，打“×”的給2分。最后把所有的分加起來，得出總分。

總分評(píng)出的等級(jí)如下：86～100分為優(yōu)，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。71～85分為良，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。46～70分為中，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，需要改進(jìn)。31～45分為較差，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣需要努力改進(jìn)。檢查表中，凡帶有*標(biāo)記的題都屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其余的則屬于不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)認(rèn)真對(duì)照檢查，盡快改進(jìn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣檢測表

1．上課時(shí)，必要的學(xué)習(xí)用品都帶齊了。()2．經(jīng)常遲到。

()3．總是在前一天備齊學(xué)習(xí)用品。

()4．課堂上能積極提問或回答問題。()5．上課時(shí)，在筆記本上亂寫亂畫。()6．能愛護(hù)教科書和參考書。

()7．考試答卷寫得很認(rèn)真。

()8．總是在規(guī)定的時(shí)間和地方學(xué)習(xí)。()9.學(xué)習(xí)時(shí)有小朋友來找我就跟他去玩。()10．在書桌前坐下就開始學(xué)習(xí)。

()11．出聲地讀課文。

()12．放學(xué)回家后馬上寫作業(yè)。

()13．學(xué)校學(xué)過的功課回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)。

()14．發(fā)回的試卷每次都給家長看。

()15．預(yù)習(xí)明天的課程。

()16．每天按規(guī)定好的時(shí)間學(xué)習(xí)。

()17．對(duì)不明白的問題有查字典或參考課外書的習(xí)慣。（）18．對(duì)自己學(xué)得不太好或不喜歡的功課也能努力學(xué)。()19．因貪玩占用了學(xué)習(xí)時(shí)間。

()20．有一邊學(xué)習(xí)，一邊看電視或聽收音機(jī)的習(xí)慣。（）21．玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間劃分得很清楚。

()22．起床和睡覺的時(shí)間每天都不同。

()23．一邊學(xué)習(xí)，一邊吃東西。

()24．有時(shí)會(huì)講“我做了可怕的夢”這樣的話。()25．喜歡開玩笑引人發(fā)笑。

()26．受到批評(píng)后總是悶悶不樂。

()27．說過“學(xué)習(xí)無用”一類的話。

()28．學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常忘記。

()29．考試分?jǐn)?shù)不好，總放在心上。

()30．班主任在與不在教室時(shí)，表現(xiàn)一樣。

()31．愿意和老師一起玩。

()32．在背后說老師的壞話。

()33．受到老師表揚(yáng)，感到有樂趣，就喜歡聽課。()34．受到哪位老師批評(píng)，討厭讀書，就不愿聽他的課。()35．喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、匯報(bào)演出會(huì)、文化娛樂活動(dòng)等文體活動(dòng)。(36．常常受到老師的警告。

()37．常常受到老師的表揚(yáng)。

()38．每周制定自己的生活計(jì)劃。

()39．每學(xué)期開始，能明確提出新的努力目標(biāo)。()40．能合理安排寒暑假生活，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。()41．對(duì)自己擅長的功課能更加努力去學(xué)。

()42．在學(xué)習(xí)上能與同學(xué)互教互學(xué)。

()43．在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出競爭意識(shí)。

()44．在背地里講同學(xué)的壞話。

()45．能充分利用圖書館或閱覽室的書。

()46．不愿在家里學(xué)習(xí)，常到同學(xué)家去學(xué)習(xí)。

()47．除了做功課以外，還喜歡做其他事情。

()48．時(shí)常感到睡眠不足。

()49．允許別的孩子隨便動(dòng)用自己的學(xué)習(xí)用具。

()*50．歡迎家長積極參與學(xué)校舉行的各種參觀、教學(xué)及文娛活動(dòng)。())

您孩子的得分情況：優(yōu)（）良（）中（）差()對(duì)于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，您有何意見和建議。

學(xué)習(xí)習(xí)慣小測試

下面有一組關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的小測試，你做過之后，就知道自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好。請回答是或者否。

（）1.你通常在平靜或愉快的心情下開始學(xué)習(xí)嗎？

（）2.在老師沒有要求的情況下，你有時(shí)也閱讀課外書嗎？

（）3.你常看當(dāng)?shù)氐娜請?bào)或晚報(bào)嗎？

（）4.你是否在每學(xué)期初就給自己制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃？

（）5.對(duì)每天（包括休息天）的學(xué)習(xí)、工作和生活你有一個(gè)總體安排嗎？

（）6.如果你沒有特殊的理由，你是否堅(jiān)持按自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃去做？（）7.重要考試之前，你是否要制訂一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃？

（）8.上課時(shí)，你基本能做到聚精會(huì)神嗎？

（）9.自學(xué)時(shí)，你通常能保持專心致志嗎？

（）10.上課時(shí)，你能認(rèn)真做筆記嗎？

（）11.你是否會(huì)在課后或考試前重新整理那些比較潦草或不夠完整的筆記？

（）12.看課外書時(shí)，你是否作一些摘記？

（）13.看完課外書后，你有時(shí)也寫一些心得或隨感嗎？

（）14.你經(jīng)常使用如詞典、百科全書之類的工具書嗎？

（）15.你喜歡閱讀高深的課外書嗎？

（）16.你常把在書中看到的有意思的事，講給同學(xué)或父母聽嗎？（）17.你常與同學(xué)爭論（或討論）學(xué)習(xí)上的問題嗎？

（）18.你能夠見縫插針，利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)嗎？

（）19.你把看書看成是生活中不可缺少的組成部分嗎？

（）20.你是否常常一邊看電視或聽收音機(jī)（錄音機(jī)）一邊學(xué)習(xí)？（）21.在學(xué)習(xí)新功課之前，你是否會(huì)翻閱一下先前學(xué)過的內(nèi)容以便能更快地領(lǐng)會(huì)新知識(shí)？

（）22.在老師講新內(nèi)容之前，你是否會(huì)事先預(yù)習(xí)一下這部分內(nèi)容？（）23.你通常需要一定的壓力才能學(xué)習(xí)嗎？

（）24.你常常帶著“某些內(nèi)容僅僅記到考試時(shí)別忘”的想法學(xué)習(xí)嗎？（）25.對(duì)要記的內(nèi)容學(xué)到剛剛能正確背誦時(shí)，有時(shí)你是否還會(huì)再背幾遍，以便使自己記得更牢？

（）26.你是否利用某課程所學(xué)的知識(shí)，來理解其他學(xué)科的東西？（）27.生活中，你是否利用了在書中學(xué)到的某些知識(shí)？

（）28.好幾次你到了教室才發(fā)現(xiàn)忘了帶所需的課本、筆等學(xué)習(xí)用品嗎？

（）29.當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到了無法解決的問題，你是否會(huì)詢問老師或同學(xué)？

（）30.對(duì)老師布置的作業(yè)，你是在弄懂的基礎(chǔ)上加以完成的嗎？（）31.你是否有時(shí)不能按時(shí)完成作業(yè)或匆匆忙忙應(yīng)付一下便交上去？

（）32.你總是在完成作業(yè)后才做其他事情嗎？

（）33.有時(shí)你坐下來做家庭作業(yè)時(shí)才意識(shí)到，自己對(duì)作業(yè)究竟是哪幾題還不清楚嗎？

（）34.當(dāng)你坐下來看一會(huì)書以后，你總是感到想睡覺了嗎？

（）35.你喜歡在書中用畫線等方法標(biāo)出重點(diǎn)或難點(diǎn)嗎？

（）36.你是否有定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣？

（）37.你是否常常到臨考前一個(gè)晚上才對(duì)要考的幾門功課進(jìn)行突擊？

評(píng)分：

第20、23、24、28、31、34、37題答“是”記0分，答“否”記1分。其余各題答“是”記1分，答“否”記0分。結(jié)果：

總分0-12分：你的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。想必你的學(xué)習(xí)效果也不好。

總分13-28分：你有一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果你能改掉這些壞習(xí)慣，你的學(xué)習(xí)成績肯定能上一個(gè)臺(tái)階。

總分29-37分：你的學(xué)習(xí)習(xí)慣總的來說是好的，請堅(jiān)持下去。

第四篇：小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣情況調(diào)查報(bào)告

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣情況調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)的助力器，甚至能夠影響學(xué)生的一生。因此，在小學(xué)階段對(duì)于養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。然而，我校小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還不盡人意，尤其是在新課程背景下，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成又提出了更高的要求。為了順應(yīng)新課程的基本要求，著力養(yǎng)成小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)此，我們對(duì)不良現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并分析其原因，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為本課題的研究提供客觀依據(jù)。

二、調(diào)查對(duì)象

本文以我校三至六年級(jí)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。通過調(diào)查了解我校學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的情況，以及分析不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的原因，繼而培養(yǎng)我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、調(diào)查方法

采用問卷調(diào)查法和觀察法相結(jié)合，調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)和分發(fā)均符合調(diào)查問卷的科學(xué)性。通過班主任了解學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最后將收集到的資料進(jìn)行整合和分析，對(duì)比調(diào)查問卷，以確保調(diào)查具有較高的信度和效度。

四、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀分析

1、缺乏明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和動(dòng)力。很多小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，不知道自己為了什么而學(xué)習(xí)，只是因?yàn)榧议L讓上學(xué)就上學(xué)，為了看書而看書。在看書的過程中，學(xué)生的注意力并不集中，容易被外界干擾；學(xué)生學(xué)習(xí)的自制力較差，在學(xué)習(xí)過程中很難將注意力完全放在學(xué)習(xí)上；學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不強(qiáng)，遇到不會(huì)的問題很少主動(dòng)提問，在沒有人看管的情況下，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、沒有良好課前預(yù)習(xí)習(xí)慣和課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。調(diào)查顯示，有一半的學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也沒有對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。大部分學(xué)生沒有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天對(duì)于課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容回家或者下課不進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固。僅有三成的學(xué)生會(huì)及時(shí)整理教師在課堂上講授的內(nèi)容，并復(fù)習(xí)和背誦。

3、注意力集中時(shí)間不長，課堂學(xué)習(xí)效率低。

我校大部分學(xué)生在后半節(jié)課的注意力分散，尤其是低年級(jí)學(xué)生，容易離開教師的教學(xué)內(nèi)容。調(diào)查顯示，在課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很低，超過一半的學(xué)生在課上很難進(jìn)入狀態(tài)，經(jīng)常溜號(hào)。家長也普遍反映，孩子在做作業(yè)時(shí)，有的邊做邊玩，有的邊做邊看電視，不夠?qū)Ｐ?，部分家長認(rèn)為孩子在做作業(yè)時(shí)需要陪做。有的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是粗心大意、不專心所致。

4、作業(yè)習(xí)慣普遍比較差。做作業(yè)的姿勢不端正，需要教師與家長反復(fù)提醒。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良的姿勢為：頭趴得低，作業(yè)本斜放，握筆過低，大拇指壓著食指，“一尺一拳一寸”做到的學(xué)生很少。大部分班級(jí)都普遍存在字跡不端正、學(xué)生涂改隨意、不整潔等不良現(xiàn)象，不能很好地達(dá)到字跡勻稱、端正、美觀。部分家長也反映孩子在家做作業(yè)時(shí)粗心、漏題、看錯(cuò)題意、邊看電視邊做作業(yè)。

5、缺乏學(xué)習(xí)自主性。我校許多小學(xué)生都是在教師的督促下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂中，不能自始至終自覺地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，一旦脫離了教師的視野范圍，就容易做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。有部分家長反映自己的孩子比較喜歡看電視和玩手機(jī)，有的每天必看，有的邊做作業(yè)邊看，有的一有機(jī)會(huì)就看。做完作業(yè)主動(dòng)檢查的學(xué)生不多。

第五篇：小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查表

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查表

班級(jí)：

姓名：

得分：

俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)成好習(xí)慣。”教育家葉圣陶也指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！庇纱丝梢娕囵B(yǎng)習(xí)慣的重要性。良好習(xí)慣的作用有三個(gè)方面：一省時(shí)，二省力，三減少錯(cuò)誤。好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功，還需要家長和老師的長期配合教育和引導(dǎo)。

符合的打√，不符合的打×

*1．上課時(shí)，必要的學(xué)習(xí)用品都帶齊了。()2．經(jīng)常遲到。()*3．總是在前一天備齊學(xué)習(xí)用品。()*4．課堂上能積極提問或回答問題。()5．上課時(shí)，在筆記本上亂寫亂畫。()*6．能愛護(hù)教科書和參考書。()*7．考試答卷寫得很認(rèn)真。（）*8．總是在規(guī)定的時(shí)間和地方學(xué)習(xí)。（）9．學(xué)習(xí)時(shí)有小朋友來找我就跟他去玩。（）*10．在書桌前坐下就開始學(xué)習(xí)。（）*11．出聲地讀課文。（）*12．放學(xué)回家后馬上寫作業(yè)。（）

*13．學(xué)校學(xué)過的功課回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)。（）*14．發(fā)回的試卷每次都給家長看。（）15．預(yù)習(xí)明天的課程。（）

*16．每天按規(guī)定好的時(shí)間學(xué)習(xí)。（）

*17．對(duì)自己不明白的問題有查字典或參考書的習(xí)慣。*18．對(duì)自己學(xué)得不太好或不喜歡的功課也能努力學(xué)。19．因貪玩占用了學(xué)習(xí)時(shí)間。（）

20．有一邊學(xué)習(xí)，一邊看電視或聽收音機(jī)的習(xí)慣。（21．玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間劃分得很清楚。（））））

（（22．起床和睡覺的時(shí)間每天都不同。（）23．一邊學(xué)習(xí)，一邊吃東西。（）

24．有時(shí)會(huì)講“我做了可怕的夢”這樣的話。（）*25．喜歡開玩笑引人發(fā)笑。（）26．受到批評(píng)后總是悶悶不樂。（）27．說過“學(xué)習(xí)無用”一類的話。（）28．學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常忘記。（）29．考試分?jǐn)?shù)不好，總放在心上。（）*30．班主任在與不在教室時(shí)，表現(xiàn)一樣。（）*31．愿意和老師一起玩。（）32．在背后說老師的壞話。（）

*33．受到哪位老師表揚(yáng)，感到學(xué)習(xí)有樂趣，就喜歡聽他的的課。34．受到哪位老師批評(píng)，討厭讀書，就不愿聽他的課。（）

*35．喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、匯報(bào)演出會(huì)、文化娛樂活動(dòng)等文體活動(dòng)。36．常常受到老師的警告。（）*37．常常受到老師的表揚(yáng)。（）*38．每周制定自己的生活計(jì)劃。（）

*39．每學(xué)期開始，能明確提出新的努力目標(biāo)。（）*40．能合理安排寒暑假生活，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。（）*41．對(duì)自己擅長的功課能更加努力去學(xué)。（）*42．在學(xué)習(xí)上能與同學(xué)互教互學(xué)。（）*43．在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出競爭意識(shí)。（）44．在背地里講同學(xué)的壞話。（）

*45．能充分利用圖書館或閱覽室的書。（）46．不愿在家里學(xué)習(xí)，常到同學(xué)家去學(xué)習(xí)。（）*47．除了做功課以外，還喜歡做其他事情。（）48．時(shí)常感到睡眠不足。（）

49．允許別的孩子隨便動(dòng)用自己的學(xué)習(xí)用具。（）

*50．歡迎家長積極參與學(xué)校舉行的各種參觀、教學(xué)及文娛活動(dòng)。）））（（（凡題前有*標(biāo)記的題打“√”號(hào)的，就在括號(hào)旁邊寫2分，打“×”的給0分，前沒有標(biāo)記的題，恰好相反，打“√”號(hào)的給0分，打“×”的給2分。

86～100分為優(yōu)，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。71～85分為良，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。

46～70分為中，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，需要改進(jìn)。31～45分為較差，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣需要努力改進(jìn)。0～30分為很差，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣需要大力改進(jìn)。