第一篇：小學(xué)生作文基本要求

小學(xué)生作文基本要求一、二年級(jí)：

1、對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物的認(rèn)識(shí)和感想。

2、在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、名號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。

4、能簡(jiǎn)單寫(xiě)上一段生活熟悉的內(nèi)容。

三、四年級(jí)：

1、留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

2、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

4、能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。

5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。

6、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。

7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

8、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

9、提倡作文回歸生活，體現(xiàn)生活是作文的源泉。

10、語(yǔ)文教師至少在市級(jí)報(bào)刊上推薦發(fā)表本班學(xué)生習(xí)作2篇。

五、六年級(jí)：

1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2、養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3、寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文、實(shí)踐作文，還作文回歸生活，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)需要，分段表述。

4、寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。

5、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

8、語(yǔ)文教師至少在市級(jí)報(bào)刊上推薦發(fā)表本班學(xué)生習(xí)作3篇。

第二篇：小學(xué)生健康教育基本要求（推薦）

小學(xué)生健康教育基本要求

一、目標(biāo)

健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。在中小學(xué)校中，以處于生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的兒童青少年作為主要受教育者，開(kāi)展適宜、適時(shí)的健康教育，其總目標(biāo)為：

１、增進(jìn)兒童青少年的衛(wèi)生知識(shí)，明了健康的價(jià)值和意義，提高兒童青少年自我保健、預(yù)防疾病的意識(shí)。

２、使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為，自覺(jué)選擇健康的生活方式，從而促進(jìn)身心健康，改善生活質(zhì)量。

二、要求

１、使兒童青少年掌握一定的衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、營(yíng)養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、安全措施等諸因素與個(gè)體健康的相互關(guān)系及影響作用。逐步自覺(jué)地形成對(duì)自己健康負(fù)責(zé)的衛(wèi)生觀念。

２、培養(yǎng)兒童青少年良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，正確了解自身生長(zhǎng)發(fā)育不同階段，特別是青春期生理和心理的變化特點(diǎn)及影響因素，改變不良行為，建立健康行為，改善環(huán)境，促進(jìn)身心健康發(fā)育。

三、適用范圍

本基本要求以國(guó)家教委制定的九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃（試行草案）以及對(duì)健康教育（包括青春期教育）的要求為依據(jù)，在全日制６年制小學(xué)１－６年級(jí)或５年制小學(xué)１－５年級(jí)開(kāi)設(shè)健康教育課。在目前已經(jīng)具備師資等條件的省、地、市各級(jí)小學(xué)校要求開(kāi)設(shè)每周至少一學(xué)時(shí)的健康教育課，而尚無(wú)條件者，鼓勵(lì)可由不定期的健康教育講座逐步過(guò)渡到定期的健康教育課。

四、內(nèi)容

從總體內(nèi)容上看，根據(jù)受教育者的生理和心理特點(diǎn)分為八大部分：

第一部分：人體的主要解剖生理知識(shí)

第二部分：個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康

第三部分：合理營(yíng)養(yǎng)與健康

第四部分：環(huán)境衛(wèi)生與健康

第五部分：體育運(yùn)動(dòng)與健康

第六部分：常見(jiàn)疾病的預(yù)防（含常見(jiàn)地方?。?/p>

第七部分：安全與意外事故傷害的預(yù)防

第八部分：心理衛(wèi)生

小學(xué)生健康教育大綱

第一部分 人體的解剖生理知識(shí)

１、從人體的外部形態(tài)了解人體頭、頸、胸、腹、四肢等部位的作用，了解眼、耳、口、鼻的基本功能。

２、初步了解人體內(nèi)部心、肺、胃腸、大腦等主要器官的所在位置和基本生理功能，懂得如何愛(ài)護(hù)人體這些器官的基礎(chǔ)知識(shí)。

３、學(xué)會(huì)身高、體重、脈搏的正確測(cè)量方法，懂得其測(cè)量的意義。

４、在小學(xué)高年級(jí)（５、６的級(jí)）時(shí)，適當(dāng)加入有關(guān)青春期生理變化特點(diǎn)和可能面臨的一些問(wèn)題（女孩月經(jīng)來(lái)潮、乳房發(fā)育、男孩變聲等）。

第二部分 個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康

１、個(gè)人衛(wèi)生：飯前便后洗手，勤洗澡、勤換衣、常剪指甲、早晚洗臉、睡前洗腳，不與他人共用毛巾、水杯；不吸煙，不吸煙的標(biāo)志，吸煙危害健康；生活作息要有規(guī)律，睡眠充足，堅(jiān)持午睡，勞逸結(jié)合。

２、口腔衛(wèi)生：早晚刷牙，刷牙的正確方法，怎樣選擇牙刷、牙膏。

３、用眼衛(wèi)生：保護(hù)眼睛、預(yù)防近視，如何做眼保健操，養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，注意看電視的衛(wèi)生。

４、正確的坐、立、行姿勢(shì)，講究?jī)x表美。

第三部分 合理營(yíng)養(yǎng)與健康

１、初步認(rèn)識(shí)人體需要的七大營(yíng)養(yǎng)素－蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無(wú)機(jī)鹽與微量元素、維生素、纖維素和水。

２、食物是提供各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素的主要來(lái)源。

３、合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求，良好飲食習(xí)慣的重要性，不偏食、不挑食、定時(shí)定量進(jìn)餐，暴飲暴食的危害，吃早餐的必要性，少吃零食。

４、預(yù)防食物中毒，不吃變質(zhì)腐爛的食品。

５、生吃瓜果要洗凈，不吃不潔食品，防止病從口入。

６、水與生命：注意飲水衛(wèi)生，不喝生水。

第四部分 環(huán)境衛(wèi)生與健康

１、健康的三要素：日光、空氣、水。

２、保持環(huán)境衛(wèi)生的重要，環(huán)境污染（廢水、廢氣、廢物、噪聲）的危害。

３、保護(hù)環(huán)境的美化，愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)、益鳥(niǎo)和花草。

４、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室、家庭居室的采光和通風(fēng)。

５、自覺(jué)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，公共場(chǎng)所禁止吸煙，講究公共衛(wèi)生的重要性。

６、消滅蚊、蠅、虱、蟑螂、臭蟲(chóng)、老鼠。

第五部分 體育運(yùn)動(dòng)與健康

１、體育鍛煉有益身體健康，充分利用陽(yáng)光、空氣和水，鍛煉身體、堅(jiān)持做廣播操。

２、戶(hù)外活動(dòng)的好處，課間活動(dòng)的作用與方法。

３、勞逸結(jié)合，如何安排一天的學(xué)習(xí)，鍛煉與休息，怎樣度過(guò)休假日。

第六部分 常見(jiàn)疾病的預(yù)防

１、呼吸道、消化道傳染病的一般傳播途徑，怎樣預(yù)防傳染病。

２、計(jì)劃免疫的意義，小學(xué)階段應(yīng)該完成的預(yù)防注射。

３、小學(xué)階段常見(jiàn)病的預(yù)防：沙眼、近視、齲齒、脊柱異常彎曲、營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血、肥胖。

４、常見(jiàn)腸道寄生蟲(chóng)病的預(yù)防：蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、鞭蟲(chóng)。

５、常見(jiàn)腸道傳染病的預(yù)防：肝炎、菌痢。

６、常見(jiàn)呼吸道傳染病的預(yù)防：流感。

７、根據(jù)各地的具體情況，確定對(duì)某些常見(jiàn)地方病的預(yù)防。如血吸蟲(chóng)病、地方性甲狀腺腫、氟中毒、克山病、流行性出血熱等以及疥瘡、頭虱、凍瘡的預(yù)防、中暑的預(yù)防。

第七部分 安全與意外事故傷害的預(yù)防

１、交通安全：識(shí)別交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

２、游戲和鍛煉中的安全：不做危險(xiǎn)游戲，燃放鞭炮注意安全，體育課的衣著要求，運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳注意安全，溺水的預(yù)防。

３、勞動(dòng)中的衛(wèi)生和安全，預(yù)防砸傷。

４、預(yù)防觸電、燙燒傷、煤氣中毒、氣管異物。

５、一般外傷的簡(jiǎn)易處理：止血、包扎。發(fā)生意外傷害要及時(shí)求醫(yī)。

第八部分 心理衛(wèi)生

１、人體健康包括身體和心理兩部分，心理健康有益于身體健康。

２、保持心理健康，良好的情緒，與父母、同伴、教師和睦相處，自己的事情自己做，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

３、團(tuán)結(jié)互助、尊重他人、正確對(duì)待身體殘疾的同伴。

小學(xué)一年級(jí)衛(wèi)生與保健教學(xué)計(jì)劃 黃 萍

一、學(xué)情分析：本教材是一年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，一年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入校門(mén)，接受義務(wù)教育階段的教育。學(xué)生積極性高、好奇心強(qiáng)，“為什么”很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣還待培養(yǎng)。加上本屆一年級(jí)學(xué)生35人中，女生僅占14人，男生21人，所以教學(xué)起來(lái)還是會(huì)有一定的難度。

二、教學(xué)總目標(biāo)：從人體的外部形態(tài)了解人體頭、頸、胸、腹、四肢等部位的作用，了解眼、耳、口、鼻、牙、手的基本功能，了解牙的生長(zhǎng)規(guī)律，用正常、健康的心態(tài)對(duì)待換牙過(guò)程，注意手的衛(wèi)生。

１、個(gè)人衛(wèi)生：飯前便后洗手，勤洗澡、勤換衣、常剪指甲、早晚洗臉、睡前洗腳，不與他人共用毛巾、水杯；不吸煙，不吸煙的標(biāo)志，吸煙危害健康；生活作息要有規(guī)律，睡眠充足，堅(jiān)持午睡，勞逸結(jié)合。

２、口腔衛(wèi)生：早晚刷牙，刷牙的正確方法，怎樣選擇牙刷、牙膏。

３、用眼衛(wèi)生：保護(hù)眼睛、預(yù)防近視，如何做眼保健操，養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，注意看電視的衛(wèi)生。

４、正確的坐、立、行姿勢(shì)，講究?jī)x表美。

三、教材分析：

本教材主要包含以下教學(xué)內(nèi)容：身體好，學(xué)習(xí)好、我們的身體、人體的內(nèi)臟、立行坐臥、眼、眼保健操

（一）、眼保健操

（二）、耳、鼻、口、牙以及手的衛(wèi)生。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)我們的身體，會(huì)呼出各個(gè)器官及部位的名稱(chēng)，知道作用。

2、會(huì)做眼保健操。

3、了解眼、耳、口、鼻、牙、手的基本功能。

五、主要教學(xué)方法與策略：

1、教師講解，學(xué)生分析、指認(rèn)，集體討論、總結(jié)，得出作用。

2、摸一摸、動(dòng)一動(dòng)。

3、播放視頻指導(dǎo)認(rèn)知，認(rèn)識(shí)功能和作用。

4、根據(jù)自身遇到的問(wèn)題、困難或者親身經(jīng)歷來(lái)講解應(yīng)該如何做才能有益健康。

小學(xué)生健康教育基本要求

一、目標(biāo)

健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。在中小學(xué)校中，以處于生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的兒童青少年作為主要受教育者，開(kāi)展適宜、適時(shí)的健康教育，其總目標(biāo)為：

１、增進(jìn)兒童青少年的衛(wèi)生知識(shí)，明了健康的價(jià)值和意義，提高兒童青少年自我保健、預(yù)防疾病的意識(shí)。

２、使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為，自覺(jué)選擇健康的生活方式，從而促進(jìn)身心健康，改善生活質(zhì)量。

二、要求

１、使兒童青少年掌握一定的衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、營(yíng)養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、安全措施等諸因素與個(gè)體健康的相互關(guān)系及影響作用。逐步自覺(jué)地形成對(duì)自己健康負(fù)責(zé)的衛(wèi)生觀念。

２、培養(yǎng)兒童青少年良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，正確了解自身生長(zhǎng)發(fā)育不同階段，特別是青春期生理和心理的變化特點(diǎn)及影響因素，改變不良行為，建立健康行為，改善環(huán)境，促進(jìn)身心健康發(fā)育。

三、適用范圍

本基本要求以國(guó)家教委制定的九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃（試行草案）以及對(duì)健康教育（包括青春期教育）的要求為依據(jù)，在全日制６年制小學(xué)１－６年級(jí)或５年制小學(xué)１－５年級(jí)開(kāi)設(shè)健康教育課。在目前已經(jīng)具備師資等條件的省、地、市各級(jí)小學(xué)校要求開(kāi)設(shè)每周至少一學(xué)時(shí)的健康教育課，而尚無(wú)條件者，鼓勵(lì)可由不定期的健康教育講座逐步過(guò)渡到定期的健康教育課。

四、內(nèi)容

從總體內(nèi)容上看，根據(jù)受教育者的生理和心理特點(diǎn)分為八大部分：

第一部分：人體的主要解剖生理知識(shí)

第二部分：個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康

第三部分：合理營(yíng)養(yǎng)與健康

第四部分：環(huán)境衛(wèi)生與健康

第五部分：體育運(yùn)動(dòng)與健康

第六部分：常見(jiàn)疾病的預(yù)防（含常見(jiàn)地方?。?/p>

第七部分：安全與意外事故傷害的預(yù)防

第八部分：心理衛(wèi)生

小學(xué)生健康教育大綱

第一部分 人體的解剖生理知識(shí)

１、從人體的外部形態(tài)了解人體頭、頸、胸、腹、四肢等部位的作用，了解眼、耳、口、鼻的基本功能。

２、初步了解人體內(nèi)部心、肺、胃腸、大腦等主要器官的所在位置和基本生理功能，懂得如何愛(ài)護(hù)人體這些器官的基礎(chǔ)知識(shí)。

３、學(xué)會(huì)身高、體重、脈搏的正確測(cè)量方法，懂得其測(cè)量的意義。

４、在小學(xué)高年級(jí)（５、６的級(jí)）時(shí)，適當(dāng)加入有關(guān)青春期生理變化特點(diǎn)和可能面臨的一些問(wèn)題（女孩月經(jīng)來(lái)潮、乳房發(fā)育、男孩變聲等）。

第二部分 個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康

１、個(gè)人衛(wèi)生：飯前便后洗手，勤洗澡、勤換衣、常剪指甲、早晚洗臉、睡前洗腳，不與他人共用毛巾、水杯；不吸煙，不吸煙的標(biāo)志，吸煙危害健康；生活作息要有規(guī)律，睡眠充足，堅(jiān)持午睡，勞逸結(jié)合。

２、口腔衛(wèi)生：早晚刷牙，刷牙的正確方法，選擇牙刷、牙膏。

３、用眼衛(wèi)生：保護(hù)眼睛、預(yù)防近視，如何做眼保健操，養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，注意看電視的衛(wèi)生。

４、正確的坐、立、行姿勢(shì)，講究?jī)x表美。

第三部分 合理營(yíng)養(yǎng)與健康

１、初步認(rèn)識(shí)人體需要的七大營(yíng)養(yǎng)素－蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無(wú)機(jī)鹽與微量元素、維生素、纖維素和水。

２、食物是提供各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素的主要來(lái)源。

３、合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求，良好飲食習(xí)慣的重要性，不偏食、不挑食、定時(shí)定量進(jìn)餐，暴飲暴食的危害，吃早餐的必要性，少吃零食。

４、預(yù)防食物中毒，不吃變質(zhì)腐爛的食品。

５、生吃瓜果要洗凈，不吃不潔食品，防止病從口入。

６、水與生命：注意飲水衛(wèi)生，不喝生水。

第四部分 環(huán)境衛(wèi)生與健康

１、健康的三要素：日光、空氣、水。

２、保持環(huán)境衛(wèi)生的重要，環(huán)境污染（廢水、廢氣、廢物、噪聲）的危害。

３、保護(hù)環(huán)境的美化，愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)、益鳥(niǎo)和花草。

４、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室、家庭居室的采光和通風(fēng)。

５、自覺(jué)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，公共場(chǎng)所禁止吸煙，講究公共衛(wèi)生的重要性。

６、消滅蚊、蠅、虱、蟑螂、臭蟲(chóng)、老鼠。

第五部分 體育運(yùn)動(dòng)與健康

１、體育鍛煉有益身體健康，充分利用陽(yáng)光、空氣和水，鍛煉身體、堅(jiān)持做廣播操。

２、戶(hù)外活動(dòng)的好處，課間活動(dòng)的作用與方法。

３、勞逸結(jié)合，如何安排一天的學(xué)習(xí)，鍛煉與休息，休假日。

第六部分 常見(jiàn)疾病的預(yù)防

１、呼吸道、消化道傳染病的一般傳播途徑，怎樣預(yù)防傳染病。

２、計(jì)劃免疫的意義，小學(xué)階段應(yīng)該完成的預(yù)防注射。

３、小學(xué)階段常見(jiàn)病的預(yù)防：沙眼、近視、齲齒、脊柱異常彎曲、營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血、肥胖。

４、常見(jiàn)腸道寄生蟲(chóng)病的預(yù)防：蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、鞭蟲(chóng)。

５、常見(jiàn)腸道傳染病的預(yù)防：肝炎、菌痢。

６、常見(jiàn)呼吸道傳染病的預(yù)防：流感。

７、根據(jù)各地的具體情況，確定對(duì)某些常見(jiàn)地方病的預(yù)防。如血吸蟲(chóng)病、地方性甲狀腺腫、氟中毒、克山病、流行性出血熱等以及疥瘡、頭虱、凍瘡的預(yù)防、中暑的預(yù)防。

第七部分 安全與意外事故傷害的預(yù)防

１、交通安全：識(shí)別交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

２、游戲和鍛煉中的安全：不做危險(xiǎn)游戲，燃放鞭炮注意安全，體育課的衣著要求，運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳注意安全，溺水的預(yù)防。

３、勞動(dòng)中的衛(wèi)生和安全，預(yù)防砸傷。

４、預(yù)防觸電、燙燒傷、煤氣中毒、氣管異物。

５、一般外傷的簡(jiǎn)易處理：止血、包扎。及時(shí)求醫(yī)。

第八部分 心理衛(wèi)生

１、人體健康包括身體和心理兩部分，心理健康有益于身體健康。

２、保持心理健康，良好的情緒，與父母、同伴、教師和睦相處，自己的事情自己做，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

３、團(tuán)結(jié)互助、尊重他人、正確對(duì)待身體殘疾的同伴。

小學(xué)二年級(jí)衛(wèi)生與保健教學(xué)計(jì)劃 黃 萍

一、學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生共有61人中，女生僅占34人，男生27人。本冊(cè)教材是二年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，二年級(jí)學(xué)生在義務(wù)教育階段屬于低段的教育。學(xué)生積極性高、好奇心強(qiáng)，“為什么”很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣還待培養(yǎng)。加上一年級(jí)時(shí)候?qū)W過(guò)一些有關(guān)衛(wèi)生與保健的知識(shí)。所以教學(xué)起來(lái)不會(huì)有太大的難度。

二、教學(xué)總目標(biāo)：初步了解人體的消化器官：胃與腸的所在位置和基本生理功能，懂得如何愛(ài)護(hù)人體這些器官的基礎(chǔ)知識(shí)。知道養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性，不偏食、不挑食、定時(shí)定量進(jìn)餐，暴飲暴食的危害，吃早餐的必要性，少吃零食。

1、常見(jiàn)腸道寄生蟲(chóng)病的預(yù)防：蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)、2、預(yù)防食物中毒，不吃變質(zhì)腐爛的食品。

3、生吃瓜果要洗凈，不吃不潔食品，防止病從口入。

4、體育鍛煉有益身體健康，充分利用陽(yáng)光、空氣和水，鍛煉身體、堅(jiān)持做廣播操。

5、戶(hù)外活動(dòng)的好處，課間活動(dòng)的作用與方法。

6、保持心理健康，良好的情緒，與父母、同伴、教師和睦相處，自己的事情自己做，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

三、教材分析：

本教材主要包含以下教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)、預(yù)防急性腸胃炎、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、不吃變質(zhì)腐爛的食物、預(yù)防蛔蟲(chóng)病、預(yù)防蟯蟲(chóng)病、預(yù)防細(xì)菌行痢疾、腹痛不能盲目服用止痛藥、保護(hù)皮膚、課間活動(dòng)、睡眠好，身體好、同學(xué)之間應(yīng)友好相處。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)我們的身體，主要學(xué)習(xí)消化器官：胃與腸。知道作用。

2、預(yù)防急性腸胃炎、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣不吃變質(zhì)腐爛的食物、預(yù)防蛔蟲(chóng)病、蟯蟲(chóng)病和細(xì)菌行痢疾，知道腹痛不能盲目服用止痛藥。

3、認(rèn)識(shí)戶(hù)外活動(dòng)的好處，課間活動(dòng)的作用與方法。保持心理健康，良好的情緒，與父母、同伴、教師和睦相處。

五、主要教學(xué)方法與策略：

1、教師講解，學(xué)生分析、指認(rèn)，集體討論、總結(jié)，得出作用。

2、播放視頻指導(dǎo)認(rèn)知，認(rèn)識(shí)功能和作用。

3、根據(jù)自身遇到的問(wèn)題、困難或者親身經(jīng)歷來(lái)講解應(yīng)該如何做才能有益健康。

小學(xué)生健康教育基本要求

一、目標(biāo)

健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。在中小學(xué)校中，以處于生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的兒童青少年作為主要受教育者，開(kāi)展適宜、適時(shí)的健康教育，其總目標(biāo)為：

１、增進(jìn)兒童青少年的衛(wèi)生知識(shí)，明了健康的價(jià)值和意義，提高兒童青少年自我保健、預(yù)防疾病的意識(shí)。

２、使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為，自覺(jué)選擇健康的生活方式，從而促進(jìn)身心健康，改善生活質(zhì)量。

二、要求

１、使兒童青少年掌握一定的衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、營(yíng)養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、安全措施等諸因素與個(gè)體健康的相互關(guān)系及影響作用。逐步自覺(jué)地形成對(duì)自己健康負(fù)責(zé)的衛(wèi)生觀念。

２、培養(yǎng)兒童青少年良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，正確了解自身生長(zhǎng)發(fā)育不同階段，特別是青春期生理和心理的變化特點(diǎn)及影響因素，改變不良行為，建立健康行為，改善環(huán)境，促進(jìn)身心健康發(fā)育。

三、適用范圍

本基本要求以國(guó)家教委制定的九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃（試行草案）以及對(duì)健康教育（包括青春期教育）的要求為依據(jù)，在全日制６年制小學(xué)１－６年級(jí)或５年制小學(xué)１－５年級(jí)開(kāi)設(shè)健康教育課。在目前已經(jīng)具備師資等條件的省、地、市各級(jí)小學(xué)校要求開(kāi)設(shè)每周至少一學(xué)時(shí)的健康教育課，而尚無(wú)條件者，鼓勵(lì)可由不定期的健康教育講座逐步過(guò)渡到定期的健康教育課。

四、內(nèi)容

從總體內(nèi)容上看，根據(jù)受教育者的生理和心理特點(diǎn)分為八大部分：

第一部分：人體的主要解剖生理知識(shí)

第二部分：個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康

第三部分：合理營(yíng)養(yǎng)與健康

第四部分：環(huán)境衛(wèi)生與健康

第五部分：體育運(yùn)動(dòng)與健康

第六部分：常見(jiàn)疾病的預(yù)防（含常見(jiàn)地方?。?/p>

第七部分：安全與意外事故傷害的預(yù)防

第八部分：心理衛(wèi)生

小學(xué)生健康教育大綱

第一部分 人體的解剖生理知識(shí)

１、從人體的外部形態(tài)了解人體頭、頸、胸、腹、四肢等部位的作用，了解眼、耳、口、鼻的基本功能。

２、初步了解人體內(nèi)部心、肺、胃腸、大腦等主要器官的所在位置和基本生理功能，懂得如何愛(ài)護(hù)人體這些器官的基礎(chǔ)知識(shí)。

３、學(xué)會(huì)身高、體重、脈搏的正確測(cè)量方法，懂得其測(cè)量的意義。

４、在小學(xué)高年級(jí)（５、６的級(jí)）時(shí)，適當(dāng)加入有關(guān)青春期生理變化特點(diǎn)和可能面臨的一些問(wèn)題（女孩月經(jīng)來(lái)潮、乳房發(fā)育、男孩變聲等）。

第二部分 個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康

１、個(gè)人衛(wèi)生：飯前便后洗手，勤洗澡、勤換衣、常剪指甲、早晚洗臉、睡前洗腳，不與他人共用毛巾、水杯；不吸煙，不吸煙的標(biāo)志，吸煙危害健康；生活作息要有規(guī)律，睡眠充足，堅(jiān)持午睡，勞逸結(jié)合。

２、口腔衛(wèi)生：早晚刷牙，刷牙的正確方法，選擇牙刷、牙膏。

３、用眼衛(wèi)生：保護(hù)眼睛、預(yù)防近視，如何做眼保健操，養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，注意看電視的衛(wèi)生。

４、正確的坐、立、行姿勢(shì)，講究?jī)x表美。

第三部分 合理營(yíng)養(yǎng)與健康

１、初步認(rèn)識(shí)人體需要的七大營(yíng)養(yǎng)素－蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無(wú)機(jī)鹽與微量元素、維生素、纖維素和水。

２、食物是提供各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素的主要來(lái)源。

３、合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求，良好飲食習(xí)慣的重要性，不偏食、不挑食、定時(shí)定量進(jìn)餐，暴飲暴食的危害，吃早餐的必要性，少吃零食。

４、預(yù)防食物中毒，不吃變質(zhì)腐爛的食品。

５、生吃瓜果要洗凈，不吃不潔食品，防止病從口入。

６、水與生命：注意飲水衛(wèi)生，不喝生水。

第四部分 環(huán)境衛(wèi)生與健康

１、健康的三要素：日光、空氣、水。

２、保持環(huán)境衛(wèi)生的重要，環(huán)境污染（廢水、廢氣、廢物、噪聲）的危害。

３、保護(hù)環(huán)境的美化，愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)、益鳥(niǎo)和花草。

４、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室、家庭居室的采光和通風(fēng)。

５、自覺(jué)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，公共場(chǎng)所禁止吸煙，講究公共衛(wèi)生的重要性。

６、消滅蚊、蠅、虱、蟑螂、臭蟲(chóng)、老鼠。

第五部分 體育運(yùn)動(dòng)與健康

１、體育鍛煉有益身體健康，充分利用陽(yáng)光、空氣和水，鍛煉身體、堅(jiān)持做廣播操。

２、戶(hù)外活動(dòng)的好處，課間活動(dòng)的作用與方法。

３、勞逸結(jié)合，如何安排一天的學(xué)習(xí)，鍛煉與休息，休假日。

第六部分 常見(jiàn)疾病的預(yù)防

１、呼吸道、消化道傳染病的一般傳播途徑，預(yù)防這些傳染病。

２、計(jì)劃免疫的意義，小學(xué)階段應(yīng)該完成的預(yù)防注射。

３、小學(xué)階段常見(jiàn)病的預(yù)防：沙眼、近視、齲齒、脊柱異常彎曲、營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血、肥胖。

４、常見(jiàn)腸道寄生蟲(chóng)病的預(yù)防：蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、鞭蟲(chóng)。

５、常見(jiàn)腸道傳染病的預(yù)防：肝炎、菌痢。

６、常見(jiàn)呼吸道傳染病的預(yù)防：流感。

７、根據(jù)各地的具體情況，確定對(duì)某些常見(jiàn)地方病的預(yù)防。如血吸蟲(chóng)病、地方性甲狀腺腫、氟中毒、克山病、流行性出血熱等以及疥瘡、頭虱、凍瘡的預(yù)防、中暑的預(yù)防。

第七部分 安全與意外事故傷害的預(yù)防

１、交通安全：識(shí)別交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

２、游戲和鍛煉中的安全：不做危險(xiǎn)游戲，燃放鞭炮注意安全，體育課的衣著要求，運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳注意安全，溺水的預(yù)防。

３、勞動(dòng)中的衛(wèi)生和安全，預(yù)防砸傷。

４、預(yù)防觸電、燙燒傷、煤氣中毒、氣管異物。

５、一般外傷的簡(jiǎn)易處理：止血、包扎。發(fā)生意外傷害要及時(shí)求醫(yī)。

第八部分 心理衛(wèi)生

１、人體健康包括身體和心理兩部分，心理健康有益于身體健康。２、保持心理健康，良好的情緒，與父母、同伴、教師和睦相處，自己的事情自己做，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

３、團(tuán)結(jié)互助、尊重他人、正確對(duì)待身體殘疾的同伴。

小學(xué)四年級(jí)衛(wèi)生與保健教學(xué)計(jì)劃 黃 萍

一、學(xué)情分析：本屆四年級(jí)學(xué)生26人中，女生僅占12人，男生14人。本教材是四年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，四年級(jí)學(xué)生接受義務(wù)教育三年多，對(duì)所學(xué)習(xí)的學(xué)科有了一定的主次之分。部分學(xué)生積極性不高、雖然對(duì)部分內(nèi)容還有好奇心，但持續(xù)性并不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需繼續(xù)培養(yǎng)。所以教學(xué)起來(lái)還是會(huì)有一定的難度。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

１、初步認(rèn)識(shí)心臟、血液的功能和作用。懂得皮膚健康的知識(shí)。２、初步認(rèn)識(shí)人體需要的七大營(yíng)養(yǎng)素－蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無(wú)機(jī)鹽與微量元素、維生素、纖維素和水。食物是提供各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素的主要來(lái)源。學(xué)習(xí)人體需要的常見(jiàn)元素鐵、碘，了解缺鐵性貧血、碘缺乏病的預(yù)防與治療以及凍瘡的防治。

３、知道合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求，良好飲食習(xí)慣的重要性，不偏食、不挑食、定時(shí)定量進(jìn)餐，暴飲暴食的危害，吃早餐的必要性，少吃零食。預(yù)防食物中毒，不吃變質(zhì)腐爛的食品。

４、生吃瓜果要洗凈，不吃不潔食品，防止病從口入

５、水與生命：注意飲水衛(wèi)生，不喝生水。

６、保持心理健康，良好的情緒，與父母、同伴、教師和睦相處，自己的事情自己做，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。知道團(tuán)結(jié)互助、尊重他人、正確對(duì)待身邊的同伴。知道情緒與健康的關(guān)系，學(xué)會(huì)克制自己懂得與身邊的人溝通和交流。

三、教材分析：

本教材主要包含以下教學(xué)內(nèi)容：心臟、血液、情緒與健康、學(xué)會(huì)克制自己、缺鐵性貧血、碘缺乏病、激烈運(yùn)動(dòng)后不宜大量飲水、血吸蟲(chóng)病的預(yù)防、怎樣預(yù)防食物中毒、為什么要合理營(yíng)養(yǎng)、看不見(jiàn)的殺手——紫外線、飲料不能代替水、凍瘡的防治、溝通和交流。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)我們的身體，懂得心臟、血液的作用。

2、了解缺鐵性貧血、碘缺乏病、血吸蟲(chóng)病、凍瘡以及防治。

3、知道情緒與健康的關(guān)系，學(xué)會(huì)克制自己懂得與身邊的人溝通和交流。

五、主要教學(xué)方法與策略：

1、教師講解，學(xué)生分析、指認(rèn)，集體討論、總結(jié)，得出作用。

2、動(dòng)一動(dòng)、親身體驗(yàn)陽(yáng)光的重要性。

3、播放視頻指導(dǎo)認(rèn)知，認(rèn)識(shí)功能和作用。

4、根據(jù)自身遇到的問(wèn)題、困難或者親身經(jīng)歷來(lái)講解應(yīng)該如何做才能有益健康。

5、邀請(qǐng)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)人士介紹。

小學(xué)生健康教育基本要求

一、目標(biāo)

健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。在中小學(xué)校中，以處于生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的兒童青少年作為主要受教育者，開(kāi)展適宜、適時(shí)的健康教育，其總目標(biāo)為：

１、增進(jìn)兒童青少年的衛(wèi)生知識(shí)，明了健康的價(jià)值和意義，提高兒童青少年自我保健、預(yù)防疾病的意識(shí)。

２、使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為，自覺(jué)選擇健康的生活方式，從而促進(jìn)身心健康，改善生活質(zhì)量。

二、要求

１、使兒童青少年掌握一定的衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、營(yíng)養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、安全措施等諸因素與個(gè)體健康的相互關(guān)系及影響作用。逐步自覺(jué)地形成對(duì)自己健康負(fù)責(zé)的衛(wèi)生觀念。

２、培養(yǎng)兒童青少年良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，正確了解自身生長(zhǎng)發(fā)育不同階段，特別是青春期生理和心理的變化特點(diǎn)及影響因素，改變不良行為，建立健康行為，改善環(huán)境，促進(jìn)身心健康發(fā)育。

三、適用范圍

本基本要求以國(guó)家教委制定的九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃（試行草案）以及對(duì)健康教育（包括青春期教育）的要求為依據(jù)，在全日制６年制小學(xué)１－６年級(jí)或５年制小學(xué)１－５年級(jí)開(kāi)設(shè)健康教育課。在目前已經(jīng)具備師資等條件的省、地、市各級(jí)小學(xué)校要求開(kāi)設(shè)每周至少一學(xué)時(shí)的健康教育課，而尚無(wú)條件者，鼓勵(lì)可由不定期的健康教育講座逐步過(guò)渡到定期的健康教育課。

四、內(nèi)容

從總體內(nèi)容上看，根據(jù)受教育者的生理和心理特點(diǎn)分為八大部分：

第一部分：人體的主要解剖生理知識(shí)

第二部分：個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康

第三部分：合理營(yíng)養(yǎng)與健康

第四部分：環(huán)境衛(wèi)生與健康

第五部分：體育運(yùn)動(dòng)與健康

第六部分：常見(jiàn)疾病的預(yù)防（含常見(jiàn)地方?。?/p>

第七部分：安全與意外事故傷害的預(yù)防

第八部分：心理衛(wèi)生

小學(xué)生健康教育大綱

第一部分 人體的解剖生理知識(shí)

１、從人體的外部形態(tài)了解人體頭、頸、胸、腹、四肢等部位的作用，了解眼、耳、口、鼻的基本功能。

２、初步了解人體內(nèi)部心、肺、胃腸、大腦等主要器官的所在位置和基本生理功能，懂得如何愛(ài)護(hù)人體這些器官的基礎(chǔ)知識(shí)。

３、學(xué)會(huì)身高、體重、脈搏的正確測(cè)量方法，懂得其測(cè)量的意義。

４、在小學(xué)高年級(jí)（５、６的級(jí)）時(shí)，適當(dāng)加入有關(guān)青春期生理變化特點(diǎn)和可能面臨的一些問(wèn)題（女孩月經(jīng)來(lái)潮、乳房發(fā)育、男孩變聲等）。

第二部分 個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康

１、個(gè)人衛(wèi)生：飯前便后洗手，勤洗澡、勤換衣、常剪指甲、早晚洗臉、睡前洗腳，不與他人共用毛巾、水杯；不吸煙，不吸煙的標(biāo)志，吸煙危害健康；生活作息要有規(guī)律，睡眠充足，堅(jiān)持午睡，勞逸結(jié)合。

２、口腔衛(wèi)生：早晚刷牙，刷牙的正確方法，選擇牙刷、牙膏。

３、用眼衛(wèi)生：保護(hù)眼睛、預(yù)防近視，如何做眼保健操，養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，注意看電視的衛(wèi)生。

４、正確的坐、立、行姿勢(shì)，講究?jī)x表美。

第三部分 合理營(yíng)養(yǎng)與健康

１、初步認(rèn)識(shí)人體需要的七大營(yíng)養(yǎng)素－蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無(wú)機(jī)鹽與微量元素、維生素、纖維素和水。

２、食物是提供各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素的主要來(lái)源。

３、合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求，良好飲食習(xí)慣的重要性，不偏食、不挑食、定時(shí)定量進(jìn)餐，暴飲暴食的危害，吃早餐的必要性，少吃零食。

４、預(yù)防食物中毒，不吃變質(zhì)腐爛的食品。

５、生吃瓜果要洗凈，不吃不潔食品，防止病從口入。

６、水與生命：注意飲水衛(wèi)生，不喝生水。

第四部分 環(huán)境衛(wèi)生與健康

１、健康的三要素：日光、空氣、水。

２、保持環(huán)境衛(wèi)生的重要，環(huán)境污染（廢水、廢氣、廢物、噪聲）的危害。

３、保護(hù)環(huán)境的美化，愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)、益鳥(niǎo)和花草。

４、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室、家庭居室的采光和通風(fēng)。

５、自覺(jué)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，公共場(chǎng)所禁止吸煙，講究公共衛(wèi)生的重要性。

６、消滅蚊、蠅、虱、蟑螂、臭蟲(chóng)、老鼠。

第五部分 體育運(yùn)動(dòng)與健康

１、體育鍛煉有益身體健康，充分利用陽(yáng)光、空氣和水，鍛煉身體、堅(jiān)持做廣播操。

２、戶(hù)外活動(dòng)的好處，課間活動(dòng)的作用與方法。

３、勞逸結(jié)合，如何安排一天的學(xué)習(xí)，鍛煉與休息，怎樣度過(guò)休假日。

第六部分 常見(jiàn)疾病的預(yù)防

１、呼吸道、消化道傳染病的一般傳播途徑，預(yù)防這些傳染病。

２、計(jì)劃免疫的意義，小學(xué)階段應(yīng)該完成的預(yù)防注射。

３、小學(xué)階段常見(jiàn)病的預(yù)防：沙眼、近視、齲齒、脊柱異常彎曲、營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血、肥胖。

４、常見(jiàn)腸道寄生蟲(chóng)病的預(yù)防：蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、鞭蟲(chóng)。

５、常見(jiàn)腸道傳染病的預(yù)防：肝炎、菌痢。

６、常見(jiàn)呼吸道傳染病的預(yù)防：流感。

７、根據(jù)各地的具體情況，確定對(duì)某些常見(jiàn)地方病的預(yù)防。如血吸蟲(chóng)病、地方性甲狀腺腫、氟中毒、克山病、流行性出血熱等以及疥瘡、頭虱、凍瘡的預(yù)防、中暑的預(yù)防。

第七部分 安全與意外事故傷害的預(yù)防

１、交通安全：識(shí)別交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

２、游戲和鍛煉中的安全：不做危險(xiǎn)游戲，燃放鞭炮注意安全，體育課的衣著要求，運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳注意安全，溺水的預(yù)防。

３、勞動(dòng)中的衛(wèi)生和安全，預(yù)防砸傷。

４、預(yù)防觸電、燙燒傷、煤氣中毒、氣管異物。

５、一般外傷的簡(jiǎn)易處理：止血、包扎。發(fā)生意外傷害要及時(shí)求醫(yī)。

第八部分 心理衛(wèi)生

１、人體健康包括身體和心理兩部分，心理健康有益于身體健康。

２、保持心理健康，良好的情緒，與父母、同伴、教師和睦相處，自己的事情自己做，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

３、團(tuán)結(jié)互助、尊重他人、正確對(duì)待身體殘疾的同伴。

小學(xué)六年級(jí)衛(wèi)生與保健教學(xué)計(jì)劃 黃 萍

一、學(xué)情分析：本屆六年級(jí)學(xué)生共35人中，女生僅占16人，男生19人，本教材是六年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，六年級(jí)學(xué)生是小學(xué)接受義務(wù)教育階段最高段的學(xué)生。他們很多孩子心目中早將所學(xué)科目做了主次之分，而且他們的目標(biāo)基本上盯在如何考取較好的初中，在很多學(xué)生的眼中，健康課可有可無(wú)。但教師不能放任不管，還是要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。想方設(shè)法激起學(xué)生的信息興趣。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、保持心理健康，良好的情緒，面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝困難、正確對(duì)待身體殘疾的同伴。吸煙、飲酒以及毒品嚴(yán)重危害我們的健康。

2、家庭衛(wèi)生保健箱的相關(guān)處理與運(yùn)用。

3、預(yù)防食物中毒，不吃變質(zhì)腐爛的食品。知道燒烤食品、腌制品要少吃。不吃不潔食品，防止病從口入。學(xué)會(huì)挑選健康的食品。

4、認(rèn)識(shí)氟與人體的作用，要預(yù)防氟中毒、也要有針對(duì)性地選擇牙膏、牙刷。

5、明白節(jié)假日需要堅(jiān)持鍛煉，知道鍛煉中的安全：不做危險(xiǎn)游戲，燃放鞭炮注意安全，體育課的衣著要求，運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳注意安全，溺水的預(yù)防。

6、學(xué)習(xí)有關(guān)急救電話、紅十字會(huì)的知識(shí)，學(xué)會(huì)預(yù)防傷寒。

三、教材分析：

本教材主要包含以下教學(xué)內(nèi)容：面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝困難、家庭衛(wèi)生保健箱、毒品的危害、節(jié)假日的體育鍛煉、如何選購(gòu)食物、氟與牙齒、積極幫助殘疾人、飲酒的危害、燒烤食品、腌制品要少吃。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、心理健康。保持心理健康，良好的情緒，面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝困難、正確對(duì)待身體殘疾的同伴。

2、會(huì)使用、整理、保管家庭衛(wèi)生保健箱。

3、懂得體育鍛煉的重要性并知道節(jié)假日鍛煉的注意事項(xiàng)。

4、懂得簡(jiǎn)單的急救知識(shí)。了解紅十字會(huì)及急救電話。

五、主要教學(xué)方法與策略：

1、教師講解，學(xué)生分析、指認(rèn)，集體討論、總結(jié)，得出作用。

2、播放視頻指導(dǎo)認(rèn)知，認(rèn)識(shí)功能和作用。

3、根據(jù)自身遇到的問(wèn)題、困難或者親身經(jīng)歷來(lái)講解應(yīng)該如何做才能有益健康。

第三篇：小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣基本要求

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣基本要求

小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣基本要求

一、課前預(yù)習(xí)

1、預(yù)習(xí)內(nèi)容：預(yù)習(xí)新課內(nèi)容（一年級(jí)上學(xué)期拼音部分除外）。

2、預(yù)習(xí)要求：在教師的幫助下，學(xué)生逐步樹(shù)立預(yù)習(xí)意識(shí)。由易到難、循序漸進(jìn)。（1）、識(shí)字教學(xué)：拼讀所學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音。（2）閱讀教學(xué)：至少大聲讀課文三遍，標(biāo)出段落序號(hào)，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音，盡量讀熟課文。二年級(jí)要逐步培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，提出自己的問(wèn)題。

二、課堂學(xué)習(xí)

1、課前，將上課所需學(xué)習(xí)用品擺放在桌面老師規(guī)定的位置。

2、預(yù)備鈴響后，迅速、安靜走進(jìn)教室，端正坐好靜候老師上課。

3、坐姿：要挺胸抬頭，坐姿端正，兩肘放在課桌上（右臂搭在左臂上，五指并攏放平），兩腳平放在地面與肩同寬。

4、主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。聽(tīng)講要專(zhuān)心，仔細(xì)，不擺弄小動(dòng)作。

5、課堂發(fā)言或提出問(wèn)題時(shí)要先舉手，得到老師允許后立正站好，然后發(fā)言；坐下和起立盡量不要出聲；舉手時(shí)右肘放在桌面上，五指并攏伸直，掌心向內(nèi)，也可以向右上方高舉，成45度角；舉手時(shí)不要大喊大叫。

6、發(fā)言要清楚、完整，聲音要干脆、響亮。

7、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，逐步提高整理使用學(xué)習(xí)用品和讀書(shū)翻書(shū)的速度。

8、上課不能削鉛筆，養(yǎng)成課前準(zhǔn)備好鉛筆、本子的好習(xí)慣；不用自動(dòng)鉛筆。

9、上課要積極舉手發(fā)言，別人發(fā)言時(shí)要馬上放下手并端正坐好。

10、別人發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨便插話；聽(tīng)別人識(shí)字或讀課文時(shí)眼睛要看著黑板或課本，努力記住讀錯(cuò)的地方并糾正。

11、評(píng)價(jià)別人時(shí)要有禮貌，學(xué)會(huì)多賞識(shí)別人，學(xué)會(huì)委婉地提出意見(jiàn)。

12、讀書(shū)：（1）、指讀時(shí)，右手指指在字的下方，用左臂壓住課本，眼睛和手指要跟上讀的節(jié)奏。（2）、坐著讀書(shū)時(shí)，兩手分別握住書(shū)本的左右下角，放在課桌上，眼距離書(shū)面一尺左右，書(shū)面與桌面成45度角；（3）、站著讀書(shū)時(shí)應(yīng)立正站好，雙手拿書(shū)，左手握住課本中下邊，大拇指壓住書(shū)的正面，其余四指放在書(shū)的背面，右手拿住書(shū)的右下角（教師可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整）。（3）、讀書(shū)時(shí)，聲音要宏亮，要用普通話。

13、書(shū)寫(xiě)：（1）、書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到“三個(gè)一”：即手離筆尖一寸，胸離桌沿一拳，眼離本面一尺。（2）、握筆：拇指、食指捏筆（食指的第一關(guān)節(jié)要凸出），中指抵住筆的下方，其余兩指自然放在下方，手成空心握拳狀。

14、自學(xué)要專(zhuān)心，要自覺(jué)和迅速完成自學(xué)任務(wù)。合作學(xué)習(xí)時(shí)，要與其他同學(xué)密切合作，不講閑話，積極參與。

15、下課后，凳子歸位，安靜走出教室。

三、完成作業(yè)

1、先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，仍未弄懂的疑點(diǎn)要及時(shí)解決。

2、作業(yè)要獨(dú)立、自覺(jué)、按時(shí)完成，嚴(yán)禁抄襲。遇到困難可找老師或其他同學(xué)請(qǐng)教，理解后再獨(dú)立完成作業(yè)。作業(yè)要做到內(nèi)容正確，用鉛筆書(shū)寫(xiě)，完成后仔細(xì)檢查。格式規(guī)范，頁(yè)面整潔，書(shū)寫(xiě)工整美觀。

3、（1）、每天早晨組長(zhǎng)用幾分鐘的時(shí)間檢查每人作業(yè)完成情況，并向課代表匯報(bào)。（2）、課堂作業(yè)在學(xué)校里完成，不拖拉；做作業(yè)時(shí)，不講閑話，不隨便離開(kāi)位子，專(zhuān)心致志。（3）、作業(yè)及時(shí)訂正，評(píng)講過(guò)的作業(yè)一次訂正對(duì)，如果再錯(cuò)，錯(cuò)的每個(gè)抄幾遍。（4）、課外作業(yè)按時(shí)完成，不到學(xué)校來(lái)補(bǔ)（一般是讀的作業(yè)，包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)）。

四、課外閱讀

1、閱讀要求：利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀。

一年級(jí)：（1）、每晚至少閱讀10分鐘，樹(shù)立閱讀意識(shí)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。（2）、閱讀時(shí)，要出聲讀，不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)家長(zhǎng)。

二年級(jí)：（1）、每晚至少學(xué)習(xí)20分鐘，不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或問(wèn)家長(zhǎng)。（2）、上學(xué)期閱讀時(shí)簡(jiǎn)單畫(huà)出好詞、好句；下學(xué)期要進(jìn)行簡(jiǎn)單摘抄。

2、閱讀內(nèi)容。

一年級(jí)：根據(jù)具體的情況不硬性規(guī)定讀什么書(shū)?？梢宰x童話寓言故事、讀學(xué)過(guò)的課文、也可以讀背古詩(shī)詞等。上學(xué)期以樹(shù)立讀書(shū)意識(shí)、習(xí)慣為主；下學(xué)期可以根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行課外閱讀。二年級(jí)：給學(xué)生推薦課外閱讀書(shū)目，逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的摘錄，學(xué)會(huì)積累。

從一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，低年級(jí)每年級(jí)每學(xué)期閱讀量不少于兩萬(wàn)字。

3、閱讀形式。

一年級(jí)：教師家長(zhǎng)和學(xué)生一起讀，識(shí)字量加大后獨(dú)立讀。二年級(jí)：獨(dú)立閱讀。

五、復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：認(rèn)字、默寫(xiě)、朗讀、說(shuō)話、閱讀、寫(xiě)話。

2、學(xué)會(huì)自我檢測(cè)和互評(píng)。

3、復(fù)習(xí)時(shí)能在老師的指導(dǎo)下，按單元對(duì)字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)、整理。

4、自我評(píng)價(jià)方法：（1）、可以分項(xiàng)、分時(shí)間段自我評(píng)價(jià)。（2）、可以在老師指導(dǎo)下采取口試、筆試等一些自我評(píng)價(jià)方式。（3）、可以自評(píng)和互評(píng)。

六、課外活動(dòng)

1、在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。如認(rèn)字、口語(yǔ)交際等。

2、在家長(zhǎng)或老師的陪同下，積極參加各種形式的社會(huì)活動(dòng)。

3、積極參加學(xué)校和班級(jí)組織開(kāi)展的各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣基本要求

一、課前預(yù)習(xí)

1、預(yù)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)真閱讀每組導(dǎo)語(yǔ)、所學(xué)課文、所學(xué)課文下的注釋和思考與練習(xí)，大致了解新課的主要內(nèi)容及新課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2、預(yù)習(xí)要求：（1）、通讀課文三遍以上，在讀的過(guò)程中畫(huà)出課文中的生字詞并認(rèn)讀，能借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文了解文中詞語(yǔ)的大致意思，并在不懂的地方做上記號(hào)。（2）、了解課文的主要內(nèi)容并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)述。（3）、借助網(wǎng)絡(luò)、課后資料袋及工具書(shū)等查找與課文有關(guān)的資料，發(fā)揮各種學(xué)習(xí)資源在新課學(xué)習(xí)中的作用。

二、課堂學(xué)習(xí)

1、課前準(zhǔn)備。課前將上課所需學(xué)習(xí)用品擺在桌面規(guī)定的位置上；上課鈴聲響后，應(yīng)立即走進(jìn)教室，安靜地在座位上復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容或者預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，等待老師上課。

2、上課要求。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，運(yùn)用普通話與老師和同學(xué)交流，別人發(fā)言時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨意打斷別人的發(fā)言，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情；勇于提問(wèn)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解；積極回答老師的提問(wèn)，聲音響亮；提倡備有課堂筆記本，隨時(shí)記錄老師講解中的重點(diǎn)知識(shí)，以備課后復(fù)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)姿勢(shì)。（1）、發(fā)言：上課發(fā)言或提出問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先舉手，得到老師允許后立正站好，再回答問(wèn)題。舉手時(shí)肘放桌面，五指并攏伸直，掌心向內(nèi)；別人回答時(shí)應(yīng)自動(dòng)把手放下。（2）、坐：挺胸抬頭，坐姿端正，兩肘疊放在于課桌上，兩腳平放于地面，距離與肩同寬。（3）、讀：坐著讀書(shū)時(shí)，兩手分別握住書(shū)本的左右下角，放在課桌上，眼離書(shū)面一尺左右，書(shū)面與桌面成45度角。站著讀書(shū)時(shí)應(yīng)立正站好，雙手拿書(shū)，左手握住課本下邊中間，大拇指壓住書(shū)的正面，其余四指放在書(shū)的背面，右手拿住書(shū)的右下角。讀書(shū)時(shí)，聲音要宏亮，要用普通話。（4）、寫(xiě)：書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到“三個(gè)一”。即手離筆尖一寸，胸離桌沿一拳，眼離本面一尺。

4、自學(xué)與合作。要專(zhuān)心、自覺(jué)、迅速地完成自學(xué)任務(wù)。合作學(xué)習(xí)時(shí)，要與其他同學(xué)密切合作，不講閑話，踴躍參與交流，積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。

三、完成作業(yè)

1、及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)解決自己沒(méi)有弄懂的問(wèn)題。

2、作業(yè)要獨(dú)立、自覺(jué)、按時(shí)完成，嚴(yán)禁抄襲。遇到困難向老師或同學(xué)請(qǐng)教，理解后再獨(dú)立完成作業(yè)。

3、正確記錄作業(yè)內(nèi)容，三年級(jí)學(xué)習(xí)使用鋼筆，高年級(jí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)。作業(yè)筆色統(tǒng)一，完成后仔細(xì)檢查。格式規(guī)范，頁(yè)面整潔，書(shū)寫(xiě)工整美觀。完成后仔細(xì)檢查，錯(cuò)誤之處要及時(shí)修改和訂正。

4、早晨到校后，及時(shí)將作業(yè)交給組長(zhǎng)。組長(zhǎng)收齊后，及時(shí)將作業(yè)情況匯報(bào)給課代表。

5、課堂作業(yè)要在學(xué)校及時(shí)完成，不拖拉；做作業(yè)時(shí)，專(zhuān)心致志，不講閑話，不交頭接耳，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

6、老師講解過(guò)的作業(yè)要及時(shí)訂正，錯(cuò)誤之處要加強(qiáng)練習(xí)鞏固。

四、課外閱讀

1、閱讀要求：利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀。

中年級(jí)：（1）、在閱讀活動(dòng)中，有一定的閱讀速度，有初步的鑒賞語(yǔ)言文字的能力。（2）、背誦一定量的格言警句、古詩(shī)及文章片段。（3）、有摘錄、品味好詞佳句的能力和習(xí)慣，每學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

高年級(jí)：（1）、在閱讀活動(dòng)中，進(jìn)一步提高閱讀速度。（2）、對(duì)文章有一定的鑒賞、分析能力，并主動(dòng)從中汲取營(yíng)養(yǎng)。（3）、能背誦較多的名家名篇或片斷，有摘錄好詞佳句及文章精華的能力，并對(duì)閱讀內(nèi)容學(xué)習(xí)歸納分類(lèi)。（4）、對(duì)優(yōu)秀詩(shī)文篇段熟讀成誦，每學(xué)期每年級(jí)課外閱讀總量不少于20萬(wàn)字。

2、閱讀內(nèi)容。

（1）必讀內(nèi)容：課本、語(yǔ)文讀本。

（2）推薦書(shū)目：由各學(xué)校結(jié)合實(shí)際選擇3—4本優(yōu)秀讀本推薦給學(xué)生。

3、閱讀形式。

中、高年級(jí)學(xué)生獨(dú)立閱讀。學(xué)校和班級(jí)要開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，定期展示交流學(xué)生的課外閱讀積累的成果。

五、復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)

1、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃：要按單元和學(xué)期擬定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃；在老師的指導(dǎo)下能對(duì)學(xué)過(guò)的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)。

2、自我評(píng)價(jià)內(nèi)容：默字、朗讀、口語(yǔ)交際、閱讀、習(xí)作。

3、自我評(píng)價(jià)方法：（1）、可以分項(xiàng)、分時(shí)間段自我評(píng)價(jià)。（2）、可以在老師指導(dǎo)下采取口試、筆試等一些自我評(píng)價(jià)方式。（3）、可以自評(píng)和互評(píng)。

六、課外活動(dòng)

1、在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。積極參加各種形式的社會(huì)活動(dòng)，觀察生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)，開(kāi)闊視野，豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、經(jīng)常收聽(tīng)收看有益的廣播和電視節(jié)目，閱讀有益的書(shū)籍報(bào)刊。

3、根據(jù)實(shí)際自覺(jué)堅(jiān)持每天寫(xiě)日記或每周寫(xiě)周記，記錄自己的所見(jiàn)、所聞、所感，做到書(shū)寫(xiě)正確規(guī)范，語(yǔ)句通順流利。

4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

第四篇：小學(xué)生自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本要求

小學(xué)自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本要求

一、基本（常用）器材的操作方法

1、點(diǎn)火柴③；

2、酒精燈的使用方法（包括點(diǎn)燈、加熱、熄燈等）③；

3、滴管的使用方法（包括握法、吸液體、加液體等）①；

4、鐵架臺(tái)及鐵圈、復(fù)夾（十字夾）、燒瓶夾、試管夾的調(diào)節(jié)和使用；

5、托盤(pán)太平的使用方法（包括放置、調(diào)零、稱(chēng)量、讀數(shù)等）；

6、顯微鏡的使用方法（包括放置、調(diào)整對(duì)光、調(diào)節(jié)焦距、調(diào)整被觀察物體的位置等）④；

7、溫度計(jì)的使用方法（包括持溫度計(jì)的方法和位置、測(cè)量時(shí)玻璃泡的放置位置、讀數(shù)時(shí)的觀察角度、會(huì)正確讀數(shù)、會(huì)根據(jù)測(cè)量對(duì)象正確選擇合適的溫度計(jì)等）③；

8、測(cè)力計(jì)（彈簧秤）的使用方法（包括會(huì)握、會(huì)調(diào)零、會(huì)讀數(shù)等）③；

9、量筒的使用方法（包括加液、觀察讀數(shù)等）①；

10、指南針的使用方法（包括放置和拿法、方向的辨別等）③。

二、基本實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容

1、不明物體氣味聞的方法①；

2、測(cè)量太陽(yáng)的高度①；

3、測(cè)浮力；

4、紙橋承重比較實(shí)驗(yàn)①；

5、水和沙的加熱實(shí)驗(yàn)（容器、數(shù)量）③；

6、溶解實(shí)驗(yàn)（攪拌法《燒杯》、振蕩法《試管》）③；

7、過(guò)濾實(shí)驗(yàn)（三靠、濾紙的折法和大?。埽?/p>

8、蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)（利用酒精燈給放置在玻璃片或金屬片上的水（溶液）加熱，使其蒸發(fā)）④；

9、找平面和線狀物體重心的各種方法（懸掛、頂、測(cè)量、畫(huà)對(duì)角線、折等）④；

10、物體（固體、液體、氣體）傳熱實(shí)驗(yàn)；

11、常見(jiàn)天氣現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)（結(jié)冰、結(jié)霜）；

12、水和空氣的壓力實(shí)驗(yàn)（水杯實(shí)驗(yàn)、壓力傳遞實(shí)驗(yàn)、壓縮空氣的彈性實(shí)驗(yàn)等）③；

13、電路的連接（串聯(lián)和并聯(lián)）。

三、基本制作

1、紙橋①；

2、昆蟲(chóng)模型③；

3、指南針③；

4、不倒翁④；

5、小樂(lè)器①。

四、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

1、器材的取用；

2、器材的歸位；

3、分工合作。

第五篇：小學(xué)生演講的基本要求

小學(xué)生演講要求與技巧

一、演講的本質(zhì)

什么是演講？是以宣傳鼓動(dòng)為目的，帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要求演講者面對(duì)聽(tīng)眾，以有聲語(yǔ)言為主要表達(dá)形式，以態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為輔助形式，系統(tǒng)、鮮明的闡明自己的觀點(diǎn)和主張。

演講不同于朗誦.(1)演講與朗誦的范疇不同，演講屬精神實(shí)用藝術(shù)，側(cè)重于宣傳鼓動(dòng)。朗誦屬表演藝術(shù)，側(cè)重于欣賞.(2)演講的選題有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性。朗誦的材料有很大的超越性.(3)演講講究激情，其語(yǔ)言有特殊性。有生活化的舞臺(tái)語(yǔ)言，有舞臺(tái)化了的生活語(yǔ)言，演講一定要有激情點(diǎn)(高潮)。朗誦追求意境，其語(yǔ)言屬舞臺(tái)表演語(yǔ)言。

二、演講的作用

1、促進(jìn)作用：促進(jìn)歷史轉(zhuǎn)變、促進(jìn)文明建設(shè)、促進(jìn)人材成長(zhǎng)。

2、教育作用：既是教育別人，又是自我教育。

3、美感作用：演講的題材首先是真實(shí)的，必須歌頌真善美，要求形式是美的，語(yǔ)言是美的，態(tài)勢(shì)是美的。要使人產(chǎn)生愉悅，聽(tīng)一次演講不僅是一次心靈的進(jìn)化，而且是一次審美觀的升華。

三、演講的準(zhǔn)備

1、擬定講題。

要有四個(gè)目的：使人知、使人信、使人行、使人悅；有四個(gè)基本要求：貼切、簡(jiǎn)潔、引人、悅耳，題目要平仄相間。

2、標(biāo)題類(lèi)型。(1)題要型— 男子漢的風(fēng)度，(2)象征性— 揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，(3)含蓄型— 沉重的翅膀，(4)驚醒型— 前進(jìn)，東方的巨人，(5)設(shè)問(wèn)型—人才在哪里？(6)抒情型—黨啊，親愛(ài)的媽媽。

3、寫(xiě)好講稿。

演講稿應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，其顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情。不管寫(xiě)什么內(nèi)容、對(duì)象，所有的演講稿一定有事、理、情，即要有事實(shí)、有道理、有感情的有機(jī)結(jié)合。我們通常評(píng)價(jià)一篇稿子，說(shuō)：這篇稿子太實(shí)了，就是缺“情”，這篇稿子太虛了，就是沒(méi)有“事實(shí)”。沒(méi)有事實(shí)的議論和抒情是蒼白的，沒(méi)有抒情和議論的事實(shí)是呆板的。小學(xué)生應(yīng)從“小”字入手，從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面、一件小事切入，從而敘述事理、表達(dá)感情，要以小見(jiàn)大，千萬(wàn)不能大而空。

四、演講基本要求與技巧=== 重在學(xué)習(xí)，貴在發(fā)揮

1、演講時(shí)的姿勢(shì)

演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比較方便演講的姿勢(shì)，即“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松，就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì)，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。

2、演講時(shí)的臉部表情 演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象?？刂颇槻康姆椒ǎ紫取安豢纱诡^”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”。說(shuō)話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。

3、有關(guān)服飾和發(fā)型 服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。

4、聲音

（1）、清晰。要人知道你說(shuō)的是什么東西，一定要說(shuō)得清晰，讓人聽(tīng)得懂。

（2）、流暢。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開(kāi)頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用啊、啊”，讓人聽(tīng)起來(lái)很不是滋味。

（3）、響亮。說(shuō)話是說(shuō)給大家聽(tīng)的，除非是悄悄話，有隱私。一般說(shuō)話要把音送到人家耳朵里，讓人聽(tīng)得清楚，所以要響亮。

（4）、口語(yǔ)化。演講稿要說(shuō)給大家聽(tīng)就要口語(yǔ)化。

5、說(shuō)話的速度是演講的要素。

為了營(yíng)造沉著的氣氛，說(shuō)話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過(guò)，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì)睡覺(jué)的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。

6、熟記講稿。

7、自我講練。

上臺(tái)、開(kāi)場(chǎng)、下臺(tái)的問(wèn)題。上臺(tái)要情緒飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場(chǎng)。開(kāi)場(chǎng)起調(diào)一定不要太高，稍低。下臺(tái)步伐平穩(wěn)，要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。篇二：小學(xué)生演講要求與技巧

小學(xué)生演講要求與技巧

一、演講的本質(zhì)

什么是演講？是以宣傳鼓動(dòng)為目的，帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要求演講者面對(duì)聽(tīng)眾，以有聲語(yǔ)言為主要表達(dá)形式，以態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為輔助形式，系統(tǒng)、鮮明的闡明自己的觀點(diǎn)和主張。

演講不同于朗誦.(1)演講與朗誦的范疇不同，演講屬精神實(shí)用藝術(shù)，側(cè)重于宣傳鼓動(dòng)。朗誦屬表演藝術(shù)，側(cè)重于欣賞.(2)演講的選題有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性。朗誦的材料有很大的超越性.(3)演講講究激情，其語(yǔ)言有特殊性。有生活化的舞臺(tái)語(yǔ)言，有舞臺(tái)化了的生活語(yǔ)言，演講一定要有激情點(diǎn)(高潮)。朗誦追求意境，其語(yǔ)言屬舞臺(tái)表演語(yǔ)言。

二、演講的作用

1、促進(jìn)作用：促進(jìn)歷史轉(zhuǎn)變、促進(jìn)文明建設(shè)、促進(jìn)人材成長(zhǎng)。

2、教育作用：既是教育別人，又是自我教育。

三、演講的準(zhǔn)備

1、擬定講題。

要有四個(gè)目的：使人知、使人信、使人行、使人悅；有四個(gè)基本要求：貼切、簡(jiǎn)潔、引人、悅耳，題目要平仄相間。

2、標(biāo)題類(lèi)型。(1)題要型— 男子漢的風(fēng)度，(2)象征性— 揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，(3)含蓄型— 沉重的翅膀，(4)驚醒型— 前進(jìn)，東方的巨人，(5)設(shè)問(wèn)型—人才在哪里？(6)抒情型—黨啊，親愛(ài)的媽媽。

3、寫(xiě)好講稿。

演講稿應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，其顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情。不管寫(xiě)什么內(nèi)容、對(duì)象，所有的演講稿一定有事、理、情，即要有事實(shí)、有道理、有感情的有機(jī)結(jié)合。我們通常評(píng)價(jià)一篇稿子，說(shuō)：這篇稿子太實(shí)了，就是缺“情”，這篇稿子太虛了，就是沒(méi)有“事實(shí)”。沒(méi)有事實(shí)的議論和抒情是蒼白的，沒(méi)有抒情和議論的事實(shí)是呆板的。小學(xué)生應(yīng)從“小”字入手，從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面、一件小事切入，從而敘述事理、表達(dá)感情，要以小見(jiàn)大，千萬(wàn)不能大而空。

四、演講基本要求與技巧=== 重在學(xué)習(xí)，貴在發(fā)揮

1、演講時(shí)的姿勢(shì)

演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比較方便演講的姿勢(shì)，即“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松，就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì)，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。

2、演講時(shí)的臉部表情

演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象?？刂颇槻康姆椒?，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”。說(shuō)話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。

3、有關(guān)服飾和發(fā)型 服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。

4、聲音

（1）、清晰。要人知道你說(shuō)的是什么東西，一定要說(shuō)得清晰，讓人聽(tīng)得懂。

（2）、流暢。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開(kāi)頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用啊、啊”，讓人聽(tīng)起來(lái)很不是滋味。

（3）、響亮。說(shuō)話是說(shuō)給大家聽(tīng)的，除非是悄悄話，有隱私。一般說(shuō)話要把音送到人家耳朵里，讓人聽(tīng)得清楚，所以要響亮。

（4）、口語(yǔ)化。演講稿要說(shuō)給大家聽(tīng)就要口語(yǔ)化。

5、說(shuō)話的速度是演講的要素。

為了營(yíng)造沉著的氣氛，說(shuō)話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過(guò)，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì)睡覺(jué)的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。

6、熟記講稿。

7、自我講練。

上臺(tái)、開(kāi)場(chǎng)、下臺(tái)的問(wèn)題。上臺(tái)要情緒飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場(chǎng)。開(kāi)場(chǎng)起調(diào)一定不要太高，稍低。下臺(tái)步伐平穩(wěn)，要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。篇三：小學(xué)生演講要求與技巧

小學(xué)生演講要求與技巧

一、演講的本質(zhì)

什么是演講？是以宣傳鼓動(dòng)為目的，帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要求演講者面對(duì)聽(tīng)眾，以有聲語(yǔ)言為主要表達(dá)形式，以態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為輔助形式，系統(tǒng)、鮮明的闡明自己的觀點(diǎn)和主張。

演講不同于朗誦.(1)演講與朗誦的范疇不同，演講屬精神實(shí)用藝術(shù)，側(cè)重于宣傳鼓動(dòng)。朗誦屬表演藝術(shù)，側(cè)重于欣賞.(2)演講的選題有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性。朗誦的材料有很大的超越性.(3)演講講究激情，其語(yǔ)言有特殊性。有生活化的舞臺(tái)語(yǔ)言，有舞臺(tái)化了的生活語(yǔ)言，演講一定要有激情點(diǎn)(高潮)。朗誦追求意境，其語(yǔ)言屬舞臺(tái)表演語(yǔ)言。

二、演講的作用

1、促進(jìn)作用：促進(jìn)歷史轉(zhuǎn)變、促進(jìn)文明建設(shè)、促進(jìn)人材成長(zhǎng)。

2、教育作用：既是教育別人，又是自我教育。

3、美感作用：演講的題材首先是真實(shí)的，必須歌頌真善美，要求形式是美的，語(yǔ)言是美的，態(tài)勢(shì)是美的。要使人產(chǎn)生愉悅，聽(tīng)一次演講不僅是一次心靈的進(jìn)化，而且是一次審美觀的升華。

三、演講的準(zhǔn)備

1、擬定講題。

要有四個(gè)目的：使人知、使人信、使人行、使人悅；有四個(gè)基本要求：貼切、簡(jiǎn)潔、引人、悅耳，題目要平仄相間。

2、標(biāo)題類(lèi)型。(1)題要型— 男子漢的風(fēng)度，(2)象征性— 揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，(3)含蓄型— 沉重的翅膀，(4)驚醒型— 前進(jìn)，東方的巨人，(5)設(shè)問(wèn)型—人才在哪里？(6)抒情型—黨啊，親愛(ài)的媽媽。

3、寫(xiě)好講稿。

演講稿應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，其顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情。不管寫(xiě)什么內(nèi)容、對(duì)象，所有的演講稿一定有事、理、情，即要有事實(shí)、有道理、有感情的有機(jī)結(jié)合。我們通常評(píng)價(jià)一篇稿子，說(shuō)：這篇稿子太實(shí)了，就是缺“情”，這篇稿子太虛了，就是沒(méi)有“事實(shí)”。沒(méi)有事實(shí)的議論和抒情是蒼白的，沒(méi)有抒情和議論的事實(shí)是呆板的。小學(xué)生應(yīng)從“小”字入手，從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面、一件小事切入，從而敘述事理、表達(dá)感情，要以小見(jiàn)大，千萬(wàn)不能大而空。

寫(xiě)什么？

少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。首先，要具有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。立下志向，樹(shù)立目標(biāo)，人生才有希望。其次，要做道德高尚、有教養(yǎng)的學(xué)生。中華民族是個(gè)講究崇尚道德的民族。五千年來(lái)，無(wú)論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝敬都是恒古不變的美德。最后，還要做一個(gè)知識(shí)豐富、刻苦學(xué)習(xí)的小學(xué)生。小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期，應(yīng)聽(tīng)老師的教導(dǎo)，不斷提高自身素質(zhì)，不辜負(fù)老師們的良苦用心。

作為未來(lái)的建設(shè)者，我要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)新時(shí)期揭陽(yáng)精神，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，提高綜合能力、自身素質(zhì)，為建設(shè)家鄉(xiāng)、祖國(guó)做好準(zhǔn)備。

四、演講基本要求與技巧=== 重在學(xué)習(xí)，貴在發(fā)揮

1、演講時(shí)的姿勢(shì)

演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比較方便演講的姿勢(shì)，即“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松，就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì)，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。

2、演講時(shí)的臉部表情

演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象?？刂颇槻康姆椒?，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”。說(shuō)話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。

3、有關(guān)服飾和發(fā)型 服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。

4、聲音

（1）、清晰。要人知道你說(shuō)的是什么東西，一定要說(shuō)得清晰，讓人聽(tīng)得懂。

（2）、流暢。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開(kāi)頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用啊、啊”，讓人聽(tīng)起來(lái)很不是滋味。

（3）、響亮。說(shuō)話是說(shuō)給大家聽(tīng)的，除非是悄悄話，有隱私。一般說(shuō)話要把音送到人家耳朵里，讓人聽(tīng)得清楚，所以要響亮。

（4）、口語(yǔ)化。演講稿要說(shuō)給大家聽(tīng)就要口語(yǔ)化。

5、說(shuō)話的速度是演講的要素。

為了營(yíng)造沉著的氣氛，說(shuō)話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過(guò)，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì)睡覺(jué)的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。

6、熟記講稿。

7、自我講練。

上臺(tái)、開(kāi)場(chǎng)、下臺(tái)的問(wèn)題。上臺(tái)要情緒飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場(chǎng)。開(kāi)場(chǎng)起調(diào)一定不要太高，稍低。下臺(tái)步伐平穩(wěn)，要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。篇四：小學(xué)生演講要求與技巧

小學(xué)生演講要求與技巧

演講基本要求與技巧=== 重在學(xué)習(xí)，貴在發(fā)揮

1、演講時(shí)的姿勢(shì)

演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比較方便演講的姿勢(shì)，即“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松，就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì)，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。

2、演講時(shí)的臉部表情

演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”。說(shuō)話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。

3、有關(guān)服飾和發(fā)型 服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。

4、聲音

（1）、清晰。要人知道你說(shuō)的是什么東西，一定要說(shuō)得清晰，讓人聽(tīng)得懂。

（2）、流暢。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開(kāi)頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用啊、啊”，讓人聽(tīng)起來(lái)很不是滋味。

（3）、響亮。說(shuō)話是說(shuō)給大家聽(tīng)的，除非是悄悄話，有隱私。一般說(shuō)話要把音送到人家耳朵里，讓人聽(tīng)得清楚，所以要響亮。

（4）、口語(yǔ)化。演講稿要說(shuō)給大家聽(tīng)就要口語(yǔ)化。

5、說(shuō)話的速度是演講的要素。

為了營(yíng)造沉著的氣氛，說(shuō)話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過(guò)，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì)睡覺(jué)的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。

6、熟記講稿。

7、自我講練。

上臺(tái)、開(kāi)場(chǎng)、下臺(tái)的問(wèn)題。上臺(tái)要情緒飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場(chǎng)。開(kāi)場(chǎng)起調(diào)一定不要太高，稍低。下臺(tái)步伐平穩(wěn)，要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。篇五：演講基本要求 演講基本要求（參考）

演講總原則：

1、演講演講，演講 = 演 + 講，既是講，也是演，以講為主，以演為輔；

2、完全相信自己的觀點(diǎn)；

3、十足的激情；

《一》講

1、聲音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)：

① 聲音：聲音洪亮，吐字清晰，最后一排要能聽(tīng)清楚

② 語(yǔ)速：快慢緩急要適宜，過(guò)快顯緊張；

過(guò)慢顯遲鈍、沉悶、沒(méi)有激情，聽(tīng)眾會(huì)無(wú)精打采，昏昏欲睡 ③ 語(yǔ)調(diào)：抑揚(yáng)頓挫要適當(dāng)，有升調(diào)、降調(diào)，例如：表示希望、興奮、堅(jiān)決態(tài)度時(shí)，用升調(diào)，例如：表示失望、悲傷時(shí)，用降調(diào)

2、句子：

① 排比句：增加力量、氣勢(shì)、號(hào)召力、說(shuō)服力：

例如：毛澤東演講，號(hào)召人們學(xué)習(xí)白求恩精神的時(shí)候說(shuō)：只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人！

② 故事化：把一段經(jīng)歷、一個(gè)事件，以故事的形式描述出來(lái)，增加吸引力、加深記憶； ③ 形象化：生動(dòng)、易于理解、記憶，例如：用“樹(shù)”比喻偉岸的人生、用“草”比喻渺小的人生

3、內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

經(jīng)典公式：

第1??第2??第3?? 故事、經(jīng)歷、例子——觀點(diǎn)——行動(dòng)

過(guò)去——現(xiàn)在——將來(lái)

總——分——總

《二》演

演講中，要充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言、道具、影像、圖片等，強(qiáng)化視覺(jué)效果，加深印象，提升演講效果。

站姿——靜態(tài)形象

1、站姿：

彎腰弓背：給人畏畏縮縮、沒(méi)有自信的形象

挺拔直立：給人堂堂正正、自信勇敢的形象

2、站姿基本要求：

① 抬頭、挺胸、直腰、收腹

② 雙肩持平

③ 雙目平視

目光平視聽(tīng)眾，表示平等、友善，非常關(guān)鍵

仰視天花，顯得高高在上、傲慢無(wú)禮

俯視地面，顯得垂頭喪氣，沒(méi)有自信；

④ 面帶微笑：會(huì)心的笑，真誠(chéng)的笑

⑤ 以上男女要求都一樣，下面是不一樣的地方： a、雙腳 男士：兩腳自然分開(kāi)，與肩同寬

女士：或立正、或小丁字步 b、雙手：

女：拇指張開(kāi)，四指并攏，兩手交叉，兩臂自然下垂，置于小腹前

——展示標(biāo)準(zhǔn)站姿照片，學(xué)員試做

男：左手握半拳，右手握住左手，兩臂自然下垂，置于小腹前

——展示標(biāo)準(zhǔn)站姿照片，學(xué)員試做

問(wèn)：為什么男士、女士會(huì)在手勢(shì)、腳步上會(huì)有稍稍的區(qū)別呢？

答：由體形、天性決定，因?yàn)?/p>

男士：需要展現(xiàn)穩(wěn)重、堅(jiān)強(qiáng)，陽(yáng)剛之美，堅(jiān)如磐石、穩(wěn)如泰山（男士的形容詞）需要展現(xiàn)端莊、優(yōu)雅，陰柔之美，亭亭玉立（女士的形容詞）

以上講的是靜態(tài)的站姿，也就是說(shuō)，不做手勢(shì)、不移動(dòng)、站著的時(shí)候的姿勢(shì)。

女士：