第一篇：讀吳官正《閑來筆潭》學(xué)習(xí)心得

《閑來筆潭》收錄了吳官正同志離開領(lǐng)導(dǎo)崗位后撰寫的回憶、隨筆、散文、小說、對話等多類文章。生動記錄了作者的童年記憶、求學(xué)經(jīng)歷及部分工作回憶，娓娓講述了許多人生哲理和為政之道，體現(xiàn)出作者不斷求知求真的崇高精神追求，透顯出一份至真至深的質(zhì)樸情感。給我于許多啟迪與思考。

《閑來筆潭》立意高遠(yuǎn)、主題鮮明，通篇貫穿了“立黨為公、執(zhí)政為民”的思想主線，是吳官正同志“廟堂之高、江湖之遠(yuǎn)”思想的生動闡釋。吳官正同志善于從政治和全局的高度思考問題，有著強(qiáng)烈的政治意識、大局意識和責(zé)任意識，始終堅持正確的政治方向不動搖，為各級黨員干部樹立了光輝榜樣?！堕e來筆潭》一書，字里行間飽含了對馬克思主義的堅定信仰、對黨的事業(yè)的無限忠誠、對人民群眾的深情厚愛，充分展現(xiàn)了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)和高尚情懷。書中提出，“黨和政府救了我的命，教育了我，培養(yǎng)了我，共產(chǎn)黨是我的大恩人”。“每每想到人民的養(yǎng)育之恩、黨的教育培養(yǎng)、政府的扶助，總覺得是寸草難報三春之暉”，“我對黨對祖國對人民一往情深?！薄拔覀兊那斑M(jìn)道路上，還會遇到種種艱難險阻，只要我們堅定理想信念，堅持不懈的努力奮斗，我們就一定會到達(dá)成功的彼岸”。這些發(fā)自肺腑的話語，是崇高理想信念、堅定政治立場的生動寫照。閱讀全書，一個堅持立黨為公、執(zhí)政為民的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部高大形象躍然紙上，令人深受感動、深受教育，得到了精神上的洗禮.閱讀《閑來筆潭》，深深地被作者濃濃的百姓情結(jié)所打動，無論身居何職、身在何處，都始終把群眾利益放在心頭，對百姓的安危冷暖牽掛在心上，對損害群眾利益的行為深惡痛絕。從書中記錄的一個個工作細(xì)節(jié)、生活片斷中可以看到，無論是對黨、對國家、對人民，還是對父母、對師長、對朋友，作者都滿懷感激之情、感恩之心，具有非常強(qiáng)烈的百姓情懷，始終保持了人民公仆的質(zhì)樸本色。作者青少年時期曾經(jīng)吃過很多苦，對普通老百姓的疾苦感同身受，書中寫道，“也許與我出身貧寒有關(guān)，總有一種揮之不去的情結(jié)：越是在大家歡天喜地的時候，越是想著那些在困頓中艱難度日的人”。“什么是政績？搞項目是政績，關(guān)心群眾疾苦、解決群眾實際困難，更是政績”，“不要圖虛名，要圖人民的實惠”?！耙粋€人順順利利過日子也許感覺不到什么，一旦遇到變故和困難，則非常需要他人幫助。我愿意人們遭難時都能得到幫助，更愿看到別人困難時，大家能夠伸出援助之手?！边@些真摯的話語，浸透著對人民群眾的真情實感，體現(xiàn)了“民貴泰山”的樸素思想，展現(xiàn)出愛民、為民、富民、安民的高尚情操。

《閑來筆潭》一書思想深刻，用馬克思主義的世界觀和方法論，觀察事物，分析問題，講工作聯(lián)系實際，看問題客觀辯證，談人生充滿哲學(xué)，深刻回答了如何為官從政、如何做事做人等一系列問題，每一篇文章都閃耀著思想的火花，充滿著辯證的思維，展現(xiàn)了高超的思想境界。從《閑來筆潭》中，可以深切感受到，作者解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，把中央精神與地方實際結(jié)合起來，作出了一系列重要決策部署，有力推動了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，表現(xiàn)出了說實話、辦實事的務(wù)實作風(fēng)，善于思考、與時俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，不畏挑戰(zhàn)、敢抓敢管的負(fù)責(zé)態(tài)度，總攬全局、高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。書中許多篇章，生動記錄了作者以過硬的作風(fēng)干事業(yè)謀發(fā)展，無論是提出山東的發(fā)展思路和目標(biāo)、實施重大發(fā)展戰(zhàn)略，還是組建新山大、推動中國重汽改革重組等一些具體工作，都經(jīng)過充分調(diào)研和深入思考，抓住了事關(guān)長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵問題，為山東經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。作者始終堅持讀書學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、用以促學(xué)，特別是在《少長閑集》中，不僅自己勤奮好學(xué)，還領(lǐng)著身邊工作人員相互學(xué)習(xí)、研討問題，充分展現(xiàn)了孜孜不倦、以學(xué)為樂的學(xué)習(xí)精神，為各級黨員干部樹立了楷模。

《閑來筆潭》的一個突出特點(diǎn)就是文風(fēng)樸實，真摯感人，打開書本，猶如春風(fēng)拂面，令人耳目一新。書中分為5大部分，包括隨筆、散記、雜文等多種文學(xué)體例，涉及工作、生活、學(xué)習(xí)各個方面，語言平實生動，敘述娓娓道來，說理深入淺出，既有很強(qiáng)的思想性、藝術(shù)性，又有很強(qiáng)的文學(xué)性、可讀性?！白x書隨感”部分，收錄了作者的讀書思考，涉獵中外著作200余部，反映出讀書數(shù)量之大、涉及門類之多，既有中國傳統(tǒng)經(jīng)典，也有西方的傳世之作；既有為大眾所熟知的怡情養(yǎng)性之作，也有專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)專著，體現(xiàn)出作者博覽群書、博聞強(qiáng)記，濃縮著豐富學(xué)識和深厚理論素養(yǎng)?！按核宀琛辈糠?，借鑒中國傳統(tǒng)筆記小說的文學(xué)樣式，采用《聊齋志異》的采風(fēng)創(chuàng)作方式，運(yùn)用白描的表現(xiàn)手法，形成了獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格，實現(xiàn)了思想性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一，展現(xiàn)了深厚的文學(xué)造詣。

第二篇：讀《閑來筆潭》有感

讀《閑來筆潭》有感

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近日，我再次帶著無比深厚的感情，懷著十崇敬的心情，拜讀了吳官正同志的最新作品《閑來筆潭》?！堕e來筆潭》圖文并茂，通俗易懂，言語質(zhì)樸，感情真摯，道理深刻，意境深遠(yuǎn)，既是吳官正同志離開領(lǐng)導(dǎo)崗位后所見所聞、所憶所思、所感所悟的自我記錄和獨(dú)特的人生感悟，也是吳官正書記高尚人格的生動寫照和對我們余干人民的諄諄教誨。讀后掩卷深思，感觸很深，更令我受益匪淺。

平靜的湖面練不出強(qiáng)悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的偉大。“苦難有時也是一所學(xué)校。”吳官正同志出身貧苦，在《童年記憶與求學(xué)之路》和《難忘那夜的秋雨》等文章中，他講述了自己在成長歷程中所經(jīng)受的苦難和人生冷暖，由此他也深刻地感受了“求人比登天難，人情比紙還薄”的世態(tài)炎涼。工作后，雖見了世面，經(jīng)歷了磨煉，但也嘗到了人世憂傷與孤獨(dú)：父母在，已遠(yuǎn)游；兩情好，長相思（與愛妻天各一方、牛郎織女十五載）。孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”吳官正同志并沒有被生活的艱難困苦壓倒，而是把困難看作是生活的考驗、前行的動力和人生的寶貴財富。他自強(qiáng)不息，執(zhí)著求學(xué)，勤奮工作，以“考不上清華就回家種田”的決心，圓了自己的清華夢，成就了一番偉業(yè)。

無論位有多高、權(quán)有多重、身在何處，吳官正同志都未忘記過去的苦難經(jīng)歷，更未忘記那些曾經(jīng)予他幫助和關(guān)心的老師、同事、同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)和親人。他說：“每每想到人民的養(yǎng)育之恩、黨的教育培養(yǎng)、政府的關(guān)懷扶助，總覺得是寸草難報三春之暉?！?/p>

第三篇：閑來筆潭體會

讀《閑來筆潭》有感

鋪前中心小學(xué)讀一部好書，就是和許多高尚的人談話。吳官正同志撰寫的《閑來筆潭》就是這樣一本好書。通讀這本好書后，感覺是在與一位智者進(jìn)行心與心的溝通，透過字里行間平實質(zhì)樸的語言，深切感受到了吳官正同志至純至誠的真摯情感和愛國愛民的赤子情懷，同時也被他那鍥而不舍，孜孜不倦的求學(xué)精神，宅心仁厚的胸懷所折服。

讀書要勤奮刻苦、持之以恒?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。從《閑來筆潭》的字里行間，我們可以深切地感受到吳官正同志對知識的渴求、對學(xué)習(xí)的摯愛。他出生于余干的一個貧苦家庭，從小歷經(jīng)磨難，為了改變命運(yùn)、實現(xiàn)抱負(fù)，孩提時代起就立志發(fā)奮讀書、報效國家。書中《童年記憶與求學(xué)之路》、《難忘那夜的秋雨》娓娓講述了官正同志那段艱辛的求學(xué)歷程。后來，無論是身居要職，還是從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來，官正同志始終堅持讀書學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、用以促學(xué)，愛好讀書的習(xí)慣從未改變。這些對于我們每一位教育者來說，都是很好的榜樣。我們應(yīng)該像官正同志那樣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣、一種追求、一種境界，從書本中汲取營養(yǎng)，從實踐中汲取真知，從群眾中汲取經(jīng)驗。當(dāng)前，要緊密結(jié)合新課標(biāo)與素質(zhì)教育思想，深入學(xué)習(xí)學(xué)科理論，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平與授課的技能與技巧。

拜讀《閑來筆潭》，我的心靈被作者堅定執(zhí)著、勇于求索的精神所震撼。人窮志不短，吳官正同志從一個窮人家的孩子成長為黨和國家領(lǐng)

導(dǎo)人，堪稱逆境成才的典范。求學(xué)時期的苦難經(jīng)歷，給了他別樣的視角，造就了他鋼鐵般的意志，積累了人生的智慧，也收獲了真摯的愛情。聯(lián)想到官正同志《漢水橫沖》、《正道直行》一幕幕場景：大學(xué)畢業(yè)自愿選擇到工廠一線歷練，沖破堅冰推進(jìn)武漢市改革，再到力推江西建設(shè)、謀劃山東宏圖、主持中紀(jì)委反腐倡廉工作等等，一次比一次更嚴(yán)峻的考驗，都是對官正同志勤奮好學(xué)、不畏艱辛、矢志奮斗優(yōu)良作風(fēng)和務(wù)實精神的重大檢驗、最佳闡釋。“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”面對改革發(fā)展的難題，他始終咬定青山不放松，敢闖、敢冒、敢干，不放棄、不動搖、不懈怠，以大毅力成就大事業(yè)。即使從領(lǐng)導(dǎo)崗位退下來，依然學(xué)習(xí)不止、筆耕不輟，每天五六點(diǎn)就起床，堅持廣泛閱讀馬恩經(jīng)典原著、歷史學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)和自然科學(xué)等各類著作，并記下了四十多本讀書心得，繼續(xù)演繹著一位卓越政治家、一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨人生生不息、勇于求索的奮斗歷程，為我們樹立起了學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。

一個人的出生是無法選擇的，但是我們可以通過自身的努力來改變我們的環(huán)境，拓寬人生的道路。吳官正的一生就是一個很好的例證。1938年他出生在一個家徒四壁的世代為耕的農(nóng)民家里。因為家貧，吳官正的童年嘗盡了人間的苦楚。饑餓一直困擾著吳官正的童年生活。別人家孩子因摔破了碗丟在地上的飯食，母親趁人沒注意抓起來就塞到他的嘴里，幼小的他感覺到從來沒吃過那么好的肉和飯了。至于因為吃米糠拌野菜而拉不出屎，母親用筷子從屁眼里掏屎的事情，也像是吃米糠拌野菜一樣是家常便飯事情了。一家人擠在長而窄的，破壁漏風(fēng)的牛欄里，就是當(dāng)他考取了清華大學(xué)后，和他的夫人張錦裳結(jié)婚時也還住在用破船板夾起來的牛欄里。一到冬天，就成了他們一家人最為艱苦和難捱的季節(jié)。特別是附在“筆潭”中的他夫人張錦裳的《相伴五十年》更是詳盡地記述了他一生克己為人和歷盡的坎坷，不能不感動我們每一個讀者，堪稱在逆境中成才的典范。

在貧窮中他磨練了自己的意志。讀書期間，每個學(xué)期都因為家里的貧困，聰穎好學(xué)和品學(xué)兼優(yōu)獲得助學(xué)金，才得以堅持下來。當(dāng)他拿到清華大學(xué)錄取通知書后，還是因為一些親友的資助，以及母校鄱陽高中的領(lǐng)導(dǎo)和老師替他申請到了困難補(bǔ)貼才攢夠了去北京上學(xué)的路費(fèi)。在“筆潭”的追述中，他提到了幾位曾經(jīng)幫助過他，后來又沒得到過他任何回報的初中和高中兩位班主任，還有自己的親人時，在言語中流露出了作為一個國家領(lǐng)導(dǎo)人因為工作忙碌無暇顧及，因為自己不徇私情而沒有回報恩情的無奈。

任何人都不是時代的寵兒，亦非是歷史的棄兒。每一代人都有自己的困惑，每一代人都有自己的不公，每一代青年都有屬于自己的精彩。環(huán)顧周圍，仍有無數(shù)普通青年，無出身、無背景，只憑一雙勤勞手打拼下屬于自己的小天地。畢竟，“拼爹”只是少數(shù)，“關(guān)系”不會長久，唯有奮斗才是王道。

與歷史上任何時代的青年一樣，我們這一代絕不是矯情的一代?！澳簹獬脸痢币步^非我們的標(biāo)簽，更不是我們青春的底色。我們有自己無可比擬的優(yōu)勢：我們能吃苦，經(jīng)歷了轉(zhuǎn)型時期的風(fēng)雨；我們擁有良好的教育，掌握了知識經(jīng)濟(jì)時代的眼界和胸懷，我們還有拼闖天下的勇

氣。我們的腳下，是大有可為的廣闊天地，是層出不窮的時代機(jī)遇，我們必將也能扛起時代賦予我們的擔(dān)子與責(zé)任！

誠如所言，我們還年輕，我們還有無數(shù)奮斗、挫折、再奮斗的機(jī)會?，F(xiàn)實尷尬，可我們的青春不能尷尬。我們要在挫折中強(qiáng)勁反彈，用蓬勃的朝氣，抵制各種“時代病”的侵襲；用夢想的火花，掃除“暮氣”的籠罩；用奮斗的腳步，點(diǎn)亮心中的希望。不盲從，信該信的東西，真善美依然存在；不氣餒，抱怨后仍要振翅飛翔，在奮斗中更好地實現(xiàn)人生理想、體現(xiàn)個體價值，真正展現(xiàn)青年一代的青春魅力，爭當(dāng)共筑偉大“中國夢”的

第四篇：《閑來筆潭》讀后感

務(wù)實、吃苦、感恩、奉獻(xiàn)

——讀《閑來筆潭》有感

石柱小學(xué) 余佳麗

近日我拜讀了吳官正的《閑來筆潭》，透過字里行間平實的語言，文字樸實無華，卻真摯動人，如同一位長者在娓娓道出他的人生感悟，透顯出一份至真至深的情感。其奮斗歷程令人感動，勤學(xué)善思令人敬佩，真摯感情令人神往，奉獻(xiàn)情懷令人敬仰。

求真務(wù)實，敢于擔(dān)當(dāng)

“夫食萬人之力者，蒙其憂，任其怨勞。”從《閑來筆潭》的字里行間，我們可以深切地感受到吳老對工作的極度認(rèn)真、對事業(yè)的高度負(fù)責(zé)，始終彰顯著他扎實踏實務(wù)實的優(yōu)良作風(fēng)?！按笕瞬蝗A，君子務(wù)實?！眳抢显鷮嵉膶W(xué)風(fēng)令人折服。他的勤奮是出了名的，有從小早起學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從領(lǐng)導(dǎo)崗位退下后，依然保持著勤奮的本色。他在每一個工作崗位上都兢兢業(yè)業(yè)、敢抓敢管。

從《言實情求支持》中我們看到了吳老說實話、辦實事的務(wù)實作風(fēng)；從《兩次發(fā)火》中我們看到了他敢抓敢管、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)目少F品德。吳老這種求真務(wù)實的工作態(tài)度都是對我巨大的鞭策。

作為基層的一名普通教師，我要像他學(xué)習(xí)，不斷激勵自己，忠誠教育事業(yè)，埋頭苦干、扎實工作，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。

歷經(jīng)磨難，遇難而上

在《難忘那夜的秋雨》中，他寫到：“童年經(jīng)歷的人間苦難，令我對生活在社會底層的人感同身受，格外關(guān)注弱勢群體的生存狀況。我自認(rèn)為是個有情有義的人，尤其懂得知恩圖報?！闭缑献铀?，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。苦難，沒有壓倒吳官正，反倒激出他超乎常人的恒心和毅力，發(fā)憤讀書，勤奮工作，干出一番事業(yè)。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睆奈闹械淖掷镄虚g，我深切地感受到吳老對知識的渴求、對學(xué)習(xí)的摯愛。吳老為了改變命運(yùn)、實現(xiàn)抱負(fù)，孩提時代起就立志發(fā)奮讀書、報效國家，無畏磨難，終于成材。

作為基層的一名普通教師，我生活在基層、工作在基層，這要求做好吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備，適應(yīng)基層簡陋的辦公條件和生活條件，正如高爾基所言，苦難是人生最好的大學(xué)，是人生最大的財富。同時要勿忘學(xué)習(xí)，勿忘人生理想，向吳老那樣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣、一種追求、一種境界，從書本中汲取營養(yǎng)，從實踐中汲取真知。

知恩感恩，無私奉獻(xiàn)

“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。”從《閑來筆潭》的字里行間，我們可以深切地感受到吳老對黨的感恩、對百姓的深情。老百姓是天、老百姓是地。無論身居何職、身在何處，吳老從未忘記過自己是一個農(nóng)民的兒子，始終把普通百姓利益放在心頭，對于人民群眾、特別是困難群眾始終懷有一種發(fā)自內(nèi)心深處的情感與關(guān)愛。

“‘桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情’，李白喻情比潭水深，自己的感悟不深，但每每想到人民的養(yǎng)育之恩、黨的教育培養(yǎng)，政府的關(guān)懷扶助，總覺得寸草難報三春之暉?！眳枪僬龥]有忘記求學(xué)路上黨和政府的關(guān)懷，書中記錄下了那些曾經(jīng)幫助過他的人和事，不少好心人的名字，字里行間浸透著他的感激和懷念。

“寸草難報三春之暉”，吳官正當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的一言一行，何嘗不表明他對黨和人

民情深千尺！他不讓一個大學(xué)生因交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)，還把自己的稿費(fèi)作為助學(xué)基金資助貧困學(xué)生；他善待每一個上訪者，有訪必訪，只要是合情合理的，都批示要求盡量幫助解決；他牽掛群眾安危冷暖，時常走街串戶，關(guān)心困難群眾生產(chǎn)生活，努力為他們排憂解難。

《閑來筆潭》猶如一泓潺潺的山間小溪，靜靜的流進(jìn)了我的心扉，滋潤了我的心田，在忙碌的思緒中，有了些許的快慰和勇氣，雖然路漫漫，但依然在追夢的路上。吳老不屈不撓的奮斗歷程催人奮進(jìn)，敢闖敢干的超凡膽魄豁人耳目，無私無畏的精神風(fēng)范讓人贊嘆，勤學(xué)勤思的進(jìn)取精神激勵人心，可親可敬的質(zhì)樸情感感人肺腑。

作為基層的一名普通教師，讀完《閑來筆潭》，通篇都在提醒我不僅要有一種求真務(wù)實的態(tài)度和一股吃苦耐勞的干勁，更要有一顆知恩感恩的心靈和一份甘于奉獻(xiàn)的真情。

第五篇：知識改變命運(yùn) 教育成就未來——讀吳官正《閑來筆潭》有感

知識改變命運(yùn) 教育成就未來——讀吳官正《閑來筆潭》有感

作者：耕 學(xué) 來源：景德鎮(zhèn)在線

最近拜讀了吳官正同志的新著《閑來筆潭》，頗有感悟?！豆P潭》收錄了100余篇隨筆、雜談，題材廣泛，內(nèi)涵豐富，激揚(yáng)文字，揮灑性情，猶如一顆顆閃耀的珠璣，串成吳官正同志從求學(xué)、工作到退休后豐滿的人生軌跡。字里行間透露出一位黨的高級領(lǐng)導(dǎo)干部的質(zhì)樸本色、崇高品質(zhì)和寬廣胸懷。窺斑見豹，透過這部著作，我們看到了他從小家境貧寒依然刻苦讀書的堅韌，看到了他走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后對尊師重教的踐行，也看到了他退休后仍然孜孜不倦的追求。

吳官正同志小時候“家里生活非?？啵３３粤松项D難保下頓，一年到頭常喝稀菜飯?！薄案F的買不起衣服，整個冬天，只穿一條舊褲，沒有襪子?！睍猩踔吝€講述了母親撿起別人掉在地上的粉蒸肉“往我嘴里塞”的往事，掩卷沉思，讓人不禁一陣心酸。但就是在這樣的艱難環(huán)境中，吳官正“四處撿豬糞、拾瓜子”籌學(xué)費(fèi)上學(xué)，并且依靠助學(xué)金和獎學(xué)金以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績完成了一直到研究生的學(xué)業(yè)。

在《筆潭》所附《相伴五十年》中，吳官正的夫人張錦裳寫到：“暑假結(jié)束，他就去清華上學(xué)，我把自己的舊棉襖給他帶走?！薄皬哪且院?，吳官正再不允許我寄錢給他，寄過去他就退回來?！薄拔冶M全力解除官正的后顧之憂，婆婆生病，我忙著請醫(yī)生、買藥、端屎倒尿，悉心照顧；支持他弟弟上學(xué)，幫他弟弟買衣服和一些日用品，后來又張羅著給他弟弟找媳婦，添置了一房子新家具，將弟媳婦娶進(jìn)門。我覺得丈夫不在家這就是我的責(zé)任。我的房間里只是一張破船板拼的床和一個透明的塑料袋?！薄包h組織曾動員他考研究生，他考慮到家庭困難，沒有報考，后來學(xué)校黨委打電報到上海，要他回校參加研究生補(bǔ)考?？荚囃?，他回到老家說不想再繼續(xù)讀了，我勸他堅持下去，說：‘家里的事你不要考慮，我來頂著?！比缤滦恼Z，娓娓道來，伉儷情深，令人動容。也正是夫人陪伴一路默默支持，才為吳官正同志減去了求學(xué)和工作道路上的不少后顧之憂。

吳官正同志曾經(jīng)說過江西老表一會養(yǎng)豬、二會讀書。他本人從小就表現(xiàn)出超出常人的天資聰穎和刻苦勤奮。他“學(xué)習(xí)動力十足，學(xué)的也很輕松。不僅完成了當(dāng)時的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還擠時間自學(xué)數(shù)理化，到初二下學(xué)期，初中的數(shù)理化全部學(xué)完”，初三畢業(yè)后暑假“就借來高中一年級的數(shù)理化和語文書，把高中一年級的全部課程自學(xué)完”，高一就“把借的高

二、高三的課本在一年內(nèi)全部自學(xué)完，所有的練習(xí)都做了”，“從高二開始，就自學(xué)大學(xué)的數(shù)學(xué)，用了兩年時間，學(xué)完了極限、導(dǎo)數(shù)、微分、積分、概率論、復(fù)變函數(shù)和偏微分方程等課程。高

二、高三每學(xué)期考試、每門功課都是五分”。高考后，順利的接到了清華大學(xué)的錄取通知書，后來又攻讀了清華研究生。

吳官正同志回顧自己的求學(xué)經(jīng)歷，很有借鑒意義，尤其是讀書學(xué)習(xí)的“先行一步”，非常值得今天的青少年學(xué)習(xí)?？梢哉f正是在學(xué)習(xí)中的勤奮刻苦豐富了他的人生積累，正是對知識的不懈追求塑造了他的精神世界。屠格涅夫說過“知識比任何東西都能給人以自由”，在這個知識創(chuàng)造價值的激烈競爭年代，擁有知識和才華就能夠海闊憑魚躍，天高任鳥飛。青少年朋友無論身處環(huán)境多么艱難，都要相信知識的力量，都要奮發(fā)努力、刻苦學(xué)習(xí)，就可以走出自己的人生輝煌。

吳官正同志從政以后特別是在走上重要領(lǐng)導(dǎo)崗位后，為官勤勉清廉，始終對教育工作高度重視?！豆P潭》中的《三請潘際鑾》和《組建新山大》兩篇隨筆就是他在擔(dān)任江西和山東兩省主要領(lǐng)導(dǎo)期間抓教育的具體事例。南昌大學(xué)和山東大學(xué)的重新組建都傾注了他的大量心血?！秲晌话嘀魅巍芬晃母潜憩F(xiàn)出了吳官正同志對教師的一片深情。文中寫道:“幾十年過去了，每每想起張老師，心中總是泛起感激的心潮?！薄拔液軕涯钏?，她熱愛祖國，忠誠教育事業(yè)，要是她還在，我一定會接她到家里住住，一定盡我所能為她做點(diǎn)什么。”“張老師和薛老師是我的恩人，但他們卻很不幸。每當(dāng)想起這些，我就感到心痛?！?/p>

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會文明進(jìn)步的體現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)的時代，教育決定了國民素質(zhì)的高低，也決定了綜合國力的強(qiáng)弱。綜合國力的競爭，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭。科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人才的競爭。人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。我們拜讀《閑來筆潭》，就要以吳官正同志為榜樣，在全社會形成尊師重教的濃厚氛圍，努力培養(yǎng)和造就合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

吳官正同志退休以后，仍然堅持讀書學(xué)習(xí)，涉獵廣泛、筆耕不輟，先后有多本專著問世。在《筆潭》中的《讀書隨感》篇中，我們就看到一位年過七旬的長者，依然孜孜不怠、以學(xué)為樂，在勤學(xué)勤思中不斷充實和提升生命的高度與深度：從馬列經(jīng)典原著到當(dāng)代自然科學(xué)，從古希臘文明著作到歷史學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)著作，他廣泛閱讀、大量涉獵，并記下了自己獨(dú)特而深入的思考心得。在《少長閑集》篇的對話體敘述中，我們還看到他不僅自己像年輕時一樣勤思好學(xué)，還領(lǐng)著身邊的年輕人一起學(xué)習(xí)，相互敞開心扉、議論切磋，其熱烈場景如同一次次文化沙龍。這些都彰顯出我們當(dāng)下時代一種難得而稀少的崇高精神追求。全書還附有四十五幅畫作，均出自吳官正同志和他夫人之手，顯示出他們的藝術(shù)修養(yǎng)和熱愛生活，關(guān)心國是的高尚情趣。

“奇文共賞析，其意耐思量”。讀《閑來筆潭》，我感觸到一個已經(jīng)退下來的黨的高級領(lǐng)導(dǎo)干部的家國情懷，感懷他為我們青少年樹立了勵志成材、終身學(xué)習(xí)的榜樣，感念吳官正同志對教育事業(yè)的高度重視和關(guān)心。其實，通讀《筆潭》給我以最深刻的就是吳官正同志通過樸實的話語，在講述自己的心路歷程，告訴我們應(yīng)該怎么做人、做事。我們一定要倍加珍惜黨和人民賦予的神圣職責(zé)，倍加珍惜為人民服務(wù)的難得機(jī)會，倍加珍惜來之不易的大好局面，努力辦人民滿意的教育。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，不斷開拓、進(jìn)取、創(chuàng)新，為實現(xiàn)我們的“中國夢”增光添彩