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      小升初分班考試中寫作的奪分技巧(小編整理)

      時間:2019-05-12 13:38:08下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《小升初分班考試中寫作的奪分技巧》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小升初分班考試中寫作的奪分技巧》。

      第一篇:小升初分班考試中寫作的奪分技巧

      小升初分班考試中寫作的奪分技巧

      小升初分班考試是不亞于小升初擇??荚嚨牧硪粓鰬?zhàn)爭,其中考試中作文在語文考試中所占分?jǐn)?shù)比例是很大的,但許多孩子在語文作文上都存在大大小小的問題。如何在小升初分班中取得作文高分?以下歸納小升初分班考試語文作文高分的九個技巧:

      首先作文成績看字跡,得分要素是第一

      這一點,所有的同學(xué)們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試,閱卷老師打分時,第一眼,看的是字跡。因此,寫作文必須要把字寫好。記住,考作文考的是內(nèi)容,而不是書法,切忌字跡潦草。

      考試作文五六段,干凈整潔看卷面

      考試作文中,要注意及時分段,三四個段落顯得少了,八九個段落,顯得瑣碎了些。除非有特殊情況,段落以五六個段落為好。此外,卷面一定要整潔,不要涂改得亂七八糟。我的看法是,考試作文每段最好別超過5行,頂多是5行半。切忌一段都八九行,寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞,影響他的心理,分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。

      開頭結(jié)尾要簡練,最好首尾兩行半

      除了切忌大肚子作文外,“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候,開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看,一個開頭就占太多的空間,閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞,也會影響閱卷老師的情緒。

      動筆之前要擬題,漂亮標(biāo)題如美女

      考試作文中,一般都是由考生自己來擬定題目,題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生,應(yīng)該采取特別措施了。擬題的辦法有2個,一是你去百度上搜索一下作文擬題目,可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生,趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本,根據(jù)題材,選擇幾十個比較精彩的標(biāo)題,背下來,考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。

      作文首尾要打眼,豐富多彩出靚點

      考試作文的開頭方法很多:六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法,合用修辭開頭法、巧述典故開頭法,解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言,到時候就用得上。至少,你看到作文的時候,腦子里會閃現(xiàn)出上述前七八個開頭方法。

      結(jié)尾也很重要。一般來說,結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文,要注意抒情。如果是議論文,則要注意歸納。無論如何,最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實在拿不準(zhǔn),就在結(jié)尾

      段的第一句,把題目說一下,然后歸納全文觀點就是了。

      動筆之前不要慌,想了題目列提綱

      上面說了好幾種技巧,其實在具體操作的時候,列提綱很關(guān)鍵。譬如,寫記敘文要設(shè)計好開頭結(jié)尾,同時要把你敘述的事情分成幾個層次,一個層次是一段,中間如果能設(shè)置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候,一定要把開頭結(jié)尾寫詳細寫,中間各段,穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故,要寫準(zhǔn)。一個合格的學(xué)生,列提綱,大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好,如果時間緊張,提綱就要簡練些。

      想好主題和文體,非驢非馬不可取

      寫作文,要么是記敘文,要么是議論文。一般來說,多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理,議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu),中間的3或4,是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意,千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題,千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此,寫考試作文,事先要想好了,我寫的是什么文體,就按相應(yīng)文體的寫法來寫。

      適當(dāng)克隆和“抄襲”,考前備料攢信息

      考試前,建議考生翻閱大量的范文,積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。如果寫記敘文,最好翻閱《讀者》和《青年文摘》,其中的一些散文,結(jié)構(gòu)是很好的,可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候,你采用別人的“筐”,把自己的東西向里面裝就可以了。關(guān)于感情、愛國、人生之類的優(yōu)美語言,可以分別背個三五句,到時候直接抄上去就行了,這不算抄襲。關(guān)于國家大事,時事政治和要聞什么的,也要注意搜集一下。譬如,去年有奧運,今年是建國60周年,還有汶川地震的感人事跡等,都可以做考試作文的題材。

      此外也有一些不太規(guī)范的方法,譬如別家的感人事跡,可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

      篇幅爭取要寫滿,多寫一點是一點

      一般來說,小升初作文要求都不低于500-600字。如果要求是600字左右,那就頂多寫到700字。如果是不低于多少字,建議考生,爭取合理安排卷面,把給的卷面寫滿到95%左右,留下最后一兩行。作文老師一看你寫得那么多,肯定覺得你的作文相對熟練,作文打分就趨高不趨低。

      上述總結(jié)和歸納出的9個小升初分班考試語文作文高分技巧,希望大家可以仔細閱讀并理解,真正把有用的東西記在腦子里,在考試中要提醒自己注意,并且能靈活運用,那么相信在語文考試中能取得好的成績。

      第二篇:小升初分班考試技巧

      北京小升初分班考試技巧

      分班能考進重點班的結(jié)果,不僅意味著教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容和師資等方面的優(yōu)勢,而且將對三年后的中考產(chǎn)生直接影響。卓越教育小編為你整理相關(guān)資料,以供參考

      重點初中實驗班入學(xué)分班考試一般考查的科目仍然以數(shù)學(xué)、英語、語文三科為主。其中,數(shù)學(xué)科目有部分學(xué)校的考試內(nèi)容會涉及初中的知識點,英語科目的考試范圍涵蓋情景對話、閱讀理解、完形填空、寫作等。另外每年還會根據(jù)不同情況出一些特殊類型試題,雖然做題的方式方法不變,但題型可能會出乎很多學(xué)生的意料。小升初如何進入重點中學(xué)實驗班新預(yù)備班學(xué)生進入重點中學(xué)實驗班的途徑有兩種:一是在“小升初”擇校的時候,以奧數(shù)、英語、藝術(shù)特長或證書等被一些重點中學(xué)實驗班直接錄取。二是重點中學(xué)在小升初招生工作結(jié)束之后、初一新生入校(9月份)之前進行一次“實驗班入學(xué)分班考試(也叫預(yù)初新生入學(xué)摸底考試)”,并以此次成績確定哪些新生進入“實驗班”,哪些新生進入“普通班”。為啥要進行分班考試?分班考試首先是為了實現(xiàn)分層次教學(xué),分出重點班和普通班等;對于有高中部的學(xué)校,分班為三年后其高中部培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源。其次,有利于學(xué)校了解學(xué)生情況,選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任班干部、課代表等。班主任會根據(jù)成績選擇學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生來擔(dān)任班干部或課代表。很多重點中學(xué)實驗班授課講義難度、進度、深度遠遠超過普通班。學(xué)校會安排優(yōu)秀的老師擔(dān)任重點班級的課程?!皩嶒灠唷被颉捌胀ò唷痹趲熧Y、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)進度、授課內(nèi)容等方面都會有很多差別。

      第三篇:小升初分班考試語文寫作的9大高分技巧

      小升初分班考試語文寫作的9大高分技巧

      小升初結(jié)束后迎來了小升初分班考試,考試中作文在語文考試中所占分?jǐn)?shù)比例是很大的,但許多孩子在語文作文上都存在大大小小的問題。如何在小升初分班中取得作文高分?以下歸納小升初分班考試語文作文高分的九個技巧:

      小升初分班考試作文技巧一:首先作文成績看字跡,得分要素是第一

      這一點,所有的同學(xué)們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試,閱卷老師打分時,第一眼,看的是字跡。因此,寫作文必須要把字寫好。記住,考作文考的是內(nèi)容,而不是書法,切忌字跡潦草。

      小升初分班考試作文技巧二:考試作文五六段,干凈整潔看卷面

      考試作文中,要注意及時分段,三四個段落顯得少了,八九個段落,顯得瑣碎了些。除非有特殊情況,段落以五六個段落為好。此外,卷面一定要整潔,不要涂改得亂七八糟。我的看法是,考試作文每段最好別超過5行,頂多是5行半。切忌一段都八九行,寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞,影響他的心理,分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。小升初分班考試作文技巧三:開頭結(jié)尾要簡練,最好首尾兩行半

      除了切忌大肚子作文外,“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候,開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看,一個開頭就占太多的空間,閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞,也會影響閱卷老師的情緒。

      小升初分班考試作文技巧四:動筆之前要擬題,漂亮標(biāo)題如美女

      考試作文中,一般都是由考生自己來擬定題目,題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生,應(yīng)該采取特別措施了。擬題的辦法有2個,一是你去百度上搜索一下作文擬題目,可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生,趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本,根據(jù)題材,選擇幾十個比較精彩的標(biāo)題,背下來,考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。小升初分班考試作文技巧五:作文首尾要打眼,豐富多彩出靚點

      考試作文的開頭方法很多:六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法,合用修辭開頭法、巧述典故開頭法,解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言,到時候就用得上。至少,你看到作文的時候,腦子里會閃現(xiàn)出上述前七八個開頭方法。

      結(jié)尾也很重要。一般來說,結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文,要注意抒情。如果是議論文,則要注意歸納。無論如何,最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實在拿不準(zhǔn),就在結(jié)尾段的第一句,把題目說一下,然后歸納全文觀點就是了。

      小升初分班考試作文技巧六:動筆之前不要慌,想了題目列提綱

      上面說了好幾種技巧,其實在具體操作的時候,列提綱很關(guān)鍵。譬如,寫記敘文要設(shè)計好開頭結(jié)尾,同時要把你敘述的事情分成幾個層次,一個層次是一段,中間如果能設(shè)置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候,一定要把開頭結(jié)尾寫詳細寫,中間各段,穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故,要寫準(zhǔn)。一個合格的學(xué)生,列提綱,大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好,如果時間緊張,提綱就要簡練些。

      小升初分班考試作文技巧七:想好主題和文體,非驢非馬不可取

      寫作文,要么是記敘文,要么是議論文。一般來說,多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理,議論文最好是“1—3—1”或者 “1—4—1”結(jié)構(gòu),中間的3或4,是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意,千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題,千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此,寫考試作文,事先要想好了,我寫的是什么文體,就按相應(yīng)文體的寫法來寫。

      小升初分班考試作文技巧八:適當(dāng)克隆和“抄襲”,考前備料攢信息

      考試前,建議考生翻閱大量的范文,積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。如果寫記敘文,最好翻閱《讀者》和《青年文摘》,其中的一些散文,結(jié)構(gòu)是很好的,可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候,你采用別人的“筐”,把自己的東西向里面裝就可以了。關(guān)于感情、愛國、人生之類的優(yōu)美語言,可以分別背個三五句,到時候直接抄上去就行了,這不算抄襲。關(guān)于國家大事,時事政治和要聞什么的,也要注意搜集一下。譬如,去年有奧運,今年是建國60周年,還有汶川地震的感人事跡等,都可以做考試作文的題材。

      此外也有一些不太規(guī)范的方法,譬如別家的感人事跡,可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

      小升初分班考試作文技巧九:篇幅爭取要寫滿,多寫一點是一點

      一般來說,小升初作文要求都不低于500-600字。如果要求是600字左右,那就頂多寫到700字。如果是不低于多少字,建議考生,爭取合理安排卷面,把給的卷面寫滿到95%左右,留下最后一兩行。作文老師一看你寫得那么多,肯定覺得你的作文相對熟練,作文打分就趨高不趨低。上述總結(jié)和歸納出的9個小升初分班考試語文作文高分技巧,希望大家可以仔細閱讀并理解,真正把有用的東西記在腦子里,在考試中要提醒自己注意,并且能靈活運用,那么相信在語文考試中能取得好的成績。

      第四篇:小升初分班考試中語文作文的9大得分技巧

      小升初分班考試中語文作文的9大高分技巧

      小升初分班考試中,作文在語文考試中所占分?jǐn)?shù)比例是最大的,但許多孩子在語文作文上都存在大大小小的問題。如何在小升初分班中取得作文高分?以下歸納小升初分班考試語文作文高分的九個技巧:

      小升初分班考試作文技巧一:首先作文成績看字跡,得分要素是第一

      這一點,所有的同學(xué)們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試,閱卷老師打分時,第一眼,看的是字跡。因此,寫作文必須要把字寫好。記住,考作文考的是內(nèi)容,而不是書法,切忌字跡潦草。

      小升初分班考試作文技巧二:考試作文五六段,干凈整潔看卷面

      考試作文中,要注意及時分段,三四個段落顯得少了,八九個段落,顯得瑣碎了些。除非有特殊情況,段落以五六個段落為好。此外,卷面一定要整潔,不要涂改得亂七八糟。我的看法是,考試作文每段最好別超過5行,頂多是5行半。切忌一段都八九行,寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞,影響他的心理,分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。

      小升初分班考試作文技巧三:開頭結(jié)尾要簡練,最好首尾兩行半

      除了切忌大肚子作文外,“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候,開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看,一個開頭就占太多的空間,閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞,也會影響閱卷老師的情緒。

      小升初分班考試作文技巧四:動筆之前要擬題,漂亮標(biāo)題如美女

      考試作文中,一般都是由考生自己來擬定題目,題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生,應(yīng)該采取特別措施了。擬題的辦法有2個,一是你去百度上搜索一下作文擬題目,可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生,趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本,根據(jù)題材,選擇幾十個比較精彩的標(biāo)題,背下來,考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。

      小升初分班考試作文技巧五:作文首尾要打眼,豐富多彩出靚點

      考試作文的開頭方法很多:六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法,合用修辭開頭法、巧述典故開頭法,解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言,到時候就用得上。至少,你看到作文的時候,腦子里會閃現(xiàn)出上述前七八個開頭方法。

      結(jié)尾也很重要。一般來說,結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文,要注意抒情。如果是議論文,則要注意歸納。無論如何,最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實在拿不準(zhǔn),就在結(jié)尾段的第一句,把題目說一下,然后歸納全文觀點就是了。建議百度一下結(jié)尾方法,汲取有用成分。

      小升初分班考試作文技巧六:動筆之前不要慌,想了題目列提綱

      上面說了好幾種技巧,其實在具體操作的時候,列提綱很關(guān)鍵。譬如,寫記敘文要設(shè)計好開頭結(jié)尾,同時要把你敘述的事情分成幾個層次,一個層次是一段,中間如果能設(shè)置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候,一定要把開頭結(jié)尾寫詳細寫,中間各段,穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故,要寫準(zhǔn)。一個合格的學(xué)生,列提綱,大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好,如果時間緊張,提綱就要簡練些。

      小升初分班考試作文技巧七:想好主題和文體,非驢非馬不可取

      寫作文,要么是記敘文,要么是議論文。一般來說,多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理,議論文最好是“1—3—1”或者 “1—4—1”結(jié)構(gòu),中間的3或4,是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意,千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題,千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此,寫考試作文,事先要想好了,我寫的是什么文體,就按相應(yīng)文體的寫法來寫。

      小升初分班考試作文技巧八:適當(dāng)克隆和“抄襲”,考前備料攢信息

      考試前,建議考生翻閱大量的范文,積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。如果寫記敘文,最好翻閱《讀者》和《青年文摘》,其中的一些散文,結(jié)構(gòu)是很好的,可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候,你采用別人的“筐”,把自己的東西向里面裝就可以了。關(guān)于感情、愛國、人生之類的優(yōu)美語言,可以分別背個三五句,到時候直接抄上去就行了,這不算抄襲。關(guān)于國家大事,時事政治和要聞什么的,也要注意搜集一下。譬如,去年有奧運,今年是建國60周年,還有汶川地震的感人事跡等,都可以做考試作文的題材。

      此外也有一些不太規(guī)范的方法,譬如別家的感人事跡,可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

      小升初分班考試作文技巧九:篇幅爭取要寫滿,多寫一點是一點

      一般來說,小升初作文要求都不低于500-600字。如果要求是600字左右,那就頂多寫到700字。如果是不低于多少字,建議考生,爭取合理安排卷面,把給的卷面寫滿到95%左右,留下最后一兩行。作文老師一看你寫得那么多,肯定覺得你的作文相對熟練,作文打分就趨高不趨低。

      上述總結(jié)和歸納出的9個小升初分班考試語文作文高分技巧,把自己所了解和能夠讓同學(xué)們掌握的東西都知無不言,言無不盡了,希望大家可以仔細閱讀并理解,真正把有用的東西記在腦子里,當(dāng)遇到此類方面的問題都能隨時在腦中閃過,我想對于以后在任何場合寫作文都能取得比較好的成績。

      第五篇:小升初英語寫作 淺談技巧

      淺談小升初英語寫作技巧

      小學(xué)英語寫作教學(xué)的重要意義,要使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的語言綜合運用能力。近些年來,由于小學(xué)教學(xué)極為重視“聽、說、讀”的訓(xùn)練,在小學(xué)考核中這三方面取得了不錯的成績,而英語教學(xué)書面表達卻相對滯后,學(xué)生寫作水平提高甚微。事實上英語寫作一直是我們小學(xué)英語學(xué)習(xí)和考核的重要組成部分,它往往以回答句子完成短文、補全句子或看圖寫一段短文等形式出現(xiàn),是英語聽說在“寫”方面的進一步延伸。英語寫作也是英語學(xué)習(xí)進步過程中看得見的記錄。和其他任何一種學(xué)習(xí)語言的技巧相比,它更多的運用人的感覺。如,用手寫單詞,他使用了觸覺;看到所寫單詞時,他使用了視覺;邊寫邊說他所書寫的單詞時,他使用了聽覺等。學(xué)生運用的感覺越多,保留和使用的語言越多??梢哉f英文寫作就是一個學(xué)生語言綜合能力的反映。語言學(xué)家的還研究證明:寫作教學(xué)有助于詞匯、語法、句型、課文等語言知識的學(xué)習(xí),并能夠促進聽、說、讀和思維能力的潛在性發(fā)。同時,聽、說、讀和思維能力的發(fā)展又反作用于寫的能力的培養(yǎng)。寫作教學(xué)對于幫助學(xué)生了解英語思維的方式,形成用英語進行思維的習(xí)慣,提高學(xué)生綜合運用語言知識的能力大有益處。

      二、小學(xué)英語寫作教學(xué)的主要問題

      1、學(xué)生受母語文法的束縛

      小學(xué)生剛剛接觸英語,在寫作難免出現(xiàn)語法不規(guī)則,句子結(jié)構(gòu)混亂、含義不清,不能自如靈活地運用語言,不能按照英語的語言習(xí)慣、思維角度去安排一個較完整的寫作思路,英語的邏輯思維能力較弱等。如:I go to the park with my parents.常被寫成: I with my parents go to the park.2、教師訓(xùn)練寫作形式單一,學(xué)生缺乏寫作自信心

      部分教師只注重對學(xué)生語言的輸入訓(xùn)練,強調(diào)機械的操練,學(xué)生沒有足夠的機會和環(huán)境使用語言,一旦使用語言時,就顯得力不從心。加上學(xué)生英語詞匯量不夠、遣詞能力寫作時,用詞不當(dāng)或找不到適當(dāng)?shù)脑~使句子達意,有滿腹的話要表達卻礙于詞匯量太少以致無從下筆。寫作時,更是動筆就錯,語不成句,錯漏百出。這也是導(dǎo)致寫作困難的最直接原因。

      三、小學(xué)英語寫作教學(xué)的實踐

      1、幫助學(xué)生樹立信心,消除畏難情緒。目前為止,書店里適合各年級小學(xué)生的英語閱讀書刊較少,學(xué)生們沒有優(yōu)秀范文作參考時,教師需要在課堂上多加引導(dǎo)學(xué)生寫作,由易到難,從句子到一段話。教師引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生感受到寫英語作文就像講話,簡單明了,配上圖畫又令人感覺新穎,學(xué)生們寫作文不僅沒有了畏難情緒,還更加有興趣了。

      2、加強閱讀,豐富和積累寫作素材。古人云“讀書破萬卷,下筆如有神,閱讀是寫作的基礎(chǔ)。實踐證明,學(xué)生平時課外閱讀面越寬,語言實踐量越大,運用英語表達自己的能力就越強。鼓勵學(xué)生到書店購買適合自己閱讀的英語故事或書刊,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中養(yǎng)成記單詞的習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)單詞記憶的靈活性、趣味性,激發(fā)起學(xué)生想學(xué)、想記的欲望。通過日積月累,大量的、廣泛的閱讀,能讓學(xué)生在自然的習(xí)得中學(xué)得大量的英語單詞、句子,形成較好的語感,為學(xué)生更好地寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。

      3、采取多種形式,循序漸進,提高寫作能力。英語寫作能力并非是一蹴而就的,它必須由淺入深、由簡到繁、由易到難、循序漸進、一步一步地領(lǐng)著學(xué)生進行訓(xùn)練。我們小學(xué)階段作文教學(xué)可以采取多種形式??陬^表述,如:四年級的學(xué)生剛開始學(xué)寫句子,可以先練習(xí)口頭介紹自己:I’m a girl.I’m 9.I’m thin.I have long hair, two big eyes, a big nose and a big mouth.I like sports.(2)造句,即用學(xué)過的詞、短語或句式,模仿課文中的表達法造句,如:將I am tall.換成I am short.等。可以讓學(xué)生對課文進行復(fù)述,教師把要復(fù)述的短文拿掉一些詞句來讓學(xué)

      生填完整。如:This is a picture of my room.There is a big table.There are white curtains.The closet is near the table.Many clothes are in the closet.(4)排列句子順序。將打亂順序的句子按事件發(fā)展的時間順序或邏輯關(guān)系或按圖等整理成一篇完整的短文,這方面的練習(xí)在平時的考試就經(jīng)常出現(xiàn),適合四五年級初學(xué)作文的學(xué)生,多練有助于提高學(xué)生的寫作思維。

      (5)圖配文,讓學(xué)生根據(jù)給出的或自己畫的圖,寫上一定的文字進行說明,這種形式比較受學(xué)生歡迎,如:用英語給圖畫寫上介紹說明。

      Jack is a doctor.She is dancing.It’s winter.It’s cold.(6)仿寫,學(xué)完一個完整的單元,教師可以根據(jù)本單元的教學(xué)要點,幫助學(xué)生系統(tǒng)歸納、整理語言知識點,可以圍繞一個人、一件事或一個動物寫一篇短文,要求學(xué)生注意模仿例文的時態(tài)和語態(tài)仿寫。通過仿寫訓(xùn)練,能引起學(xué)生對英語時態(tài)和語態(tài)的重視。例如:一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù),動詞加“s”或“es”這是學(xué)習(xí)的難點??勺寣W(xué)生先寫一寫自己一天的生活,然后調(diào)查一個朋友或親人一天的生活,模仿例文仿寫。通過對比,使學(xué)生對同一時態(tài)不同人稱動詞的運用有了更深刻的理解,而不僅僅停留在記憶的層面上,也可免去老師重重復(fù)復(fù)的講解和提醒。連詞成段,給出五到六個單詞或詞組,如Sunday, went to the book store, bought a comic book, by bus, happy.讓學(xué)生將他們用適當(dāng)?shù)脑~句連起來,這篇英語作文就寫出來了。It was Sunday, December 21st.I went to the book store.I bought a comic book there.I went back home by bus.I was so happy.4、提高作文教學(xué)效率:(1)打好基礎(chǔ),培養(yǎng)興趣。為了打好英語的寫作基礎(chǔ),我們教師一定要注重抓學(xué)生的基本功訓(xùn)練,從書寫開始,嚴(yán)格要求學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子,注意大小寫和標(biāo)點。同時,平時我們教師要多引導(dǎo),鼓勵學(xué)生多寫,充分利用板報、專欄進行優(yōu)秀作文展覽,將學(xué)生中不少好的小作文貼在上面,讓學(xué)生們都去欣賞,這樣既大大地提高了他們的自信心,又滿足了學(xué)生的成就感。(2)因材施教,講評作文。學(xué)生動筆寫作前,教師要給予必要的指導(dǎo),不是給個題目或者一幅圖,就要求學(xué)生動筆寫。為了使他們少犯錯誤,教師還要經(jīng)常性地列舉錯誤的表達法和標(biāo)點符號用法,提醒學(xué)生注意避免。對學(xué)生的要求不能一刀切,對學(xué)習(xí)好的要求要高,對學(xué)習(xí)差的要求要適當(dāng)?shù)鸵恍?。?jīng)常幫助差生樹立信心,掌握寫作方法和技巧。英語作文講評過程中要經(jīng)常指出優(yōu)點,有利模仿,指出缺點,警示避免。在批閱作文時教師要隨時標(biāo)出學(xué)生錯誤之處,并要隨時記錄學(xué)生所犯錯誤,把學(xué)生的錯誤加以歸類總結(jié),把普遍性的錯誤提出來,讓學(xué)生集體改錯,使他們的語言表達盡可能的正確規(guī)范。(3)加強小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),在合作中學(xué)會了評價。合作學(xué)習(xí)也可以縮小學(xué)生的寫作水平差異。(4)培養(yǎng)自改作文的能力,發(fā)揮學(xué)生主動性。在寫作的初級階段,可以采取師生共同改一篇習(xí)作,指出平時學(xué)生在寫作是出現(xiàn)的普遍性錯誤,并提醒學(xué)生注意。培養(yǎng)自改作文的能力,通過師生信息互動,鼓勵學(xué)生同一個意思用不同的方式表達,是使學(xué)生的作文逐步完善的過程。采取同伴間互相閱讀作文的方法,也可以形成一種語言意識。學(xué)生既是作者又是讀者,通過批評性地閱讀別人的作文,學(xué)生們可以學(xué)到更多的寫作知識和技巧;同時也培養(yǎng)了學(xué)生在寫作時留意語法及用詞的良好習(xí)慣。

      四、小學(xué)英文寫作的啟迪與思考

      作為英語基本技能之一,英文寫作需要我們的教師和學(xué)生對它有個全新的認(rèn)識:英語是說出來的,是用我們的嘴表達出來的,當(dāng)然也是用我們的筆去表達出來的。俗話說,“打多深的基礎(chǔ),就可建多高的大樓”,“愿望有多大,力量就有多大”。學(xué)生的能力也是無窮的,只要教師善于引導(dǎo),注重啟發(fā),多為孩子創(chuàng)設(shè)條件,加強語言寫作實踐,在運用中幫助學(xué)生去感知、去理解、去記憶,一定能培養(yǎng)出學(xué)生對作文的濃厚興趣,并大大提高他們的英語寫作能力和水平。

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