第一篇：三年級上背誦檢查

1、這時候，窗外（），樹枝（），鳥兒（），（）停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳（）、摔跤、（），（）許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看（）。

2、列寧說：（）在于學習，天才在于（）；

周恩來說：為（）而讀書。

（）說：世上無難事，只要（）。

宋慶齡說：任何成就都是（）。

高爾基說：書籍是（）。

3、（）丑牛（）（）辰龍（）午馬 未羊（）（）（）亥豬。

4、《夜書所見》作者（）： 蕭蕭梧葉送寒聲，（）。（），夜深籬落一燈明。

5、《九月九日憶山東兄弟》作者（），這首詩中的名句是（，）。

6、《望天門山》作者（）：（），碧水東流至此回。兩岸青山相對出，（）。

7、《飲湖上初晴后雨》作者（）：水光瀲滟晴方好，（）。欲把西湖比西子，（）。

8、（）學垂綸，側坐莓苔（）。路人借問（），（）不應人。作者（）。

9、天對地，（），（）。山花對海樹，（）。秋月白，（），（）。雨中山果落，（）。

10、正月菠菜才吐綠，（）；

三月韭菜長得旺，（）；

五月黃瓜大街賣，（）；

七月茄子頭朝下，（）；

九月柿子紅似火，（）；

冬月白菜家家有，（）。

11、人之初，（）。性相近，（）。子不學，（）。幼不學，老何為。

（），不成器。人不學，（）。（），方少時。親師友，（）。

第二篇：背誦檢查

背誦檢查

再過幾天就要背誦檢查了，我因為要參加書法考級，每天練字任務在身，一時沒顧得上準備。不過，對于自己的背誦能否過關，我還是抱有一絲僥幸的心理。

終于，背誦檢查開始了。看到同學們在講臺前流利地背誦，我內心不時閃出不安，但表面上還是強裝鎮(zhèn)定，翻開書本臨時抱佛腳。

“8號！”我一驚，怎么這么快輪到我了。我隨意一抽，緩緩打開一看，天哪！居然是我最害怕的課文《二泉映月》，我差點失聲叫出來，但是沒辦法，只好硬著頭皮走上講臺。之前背誦還是很順利，但到第五小節(jié)時，無論我如何敲擊腦袋，腦袋中的內容就如同生銹的打印機，不肯打出一星半點兒的字來。無奈下，我只能瞎猜，但當每一個字出口，看到觀察員的搖頭和翻著書的同學們眉毛的挑起，我又只好轉為沉默。等待的時間在一分一秒地過去，我心急如焚，一時間頭腦發(fā)暈，雖然感覺與答案僅隔一層紙，但無論如何費盡心神也無法打破這層阻隔。于是，我從沉默變成了傻等，頭上直冒汗珠，心中不知為何非常想聽到“時間到”的喊聲。

終于，“時間到！”一聲微弱而又帶著惋惜和不解的聲音如炸彈一般在我耳畔炸開，刺激著我的神經(jīng)。

接下來的古詩，也許因為前面的心理原因，我背得結結巴巴，有一首因為太過緊張而背錯了。還沒等老師宣布，我已經(jīng)明白了——補考！

當我坐回座位上時，一道道目光直射過來，它們很復雜，帶著95%的驚訝，4%的惋惜和1%的戲謔。也許，當一顆在天空中很炫的明星隕落時，人們就是這樣的神情吧。這次考試，給了我一次深刻的教訓，“臨時抱佛腳，越抱越蹩腳”。我提醒自己以后再也不能打無準備之仗了，一定要踏踏實實地做好每一件事。

第三篇：檢查背誦

檢查背誦

以前，檢查背誦是個很令人頭疼的問題，老師要么在課堂上檢查，要么在課下檢查。一個班有八十三個人，要全部檢查完，可是一項較大的工程，沒有個三天是檢查不完的。只要一下課，我就夾著書就到班上了，就這樣有時還要加班加點。再加上有的學生，人家已經(jīng)背完一個星期了，可他卻怎么也背不會，最后只能不了了之。

今天早晨，又到檢查背誦的時間了。我突發(fā)奇想，先對我們班背書最快的一個同學說：“請你先給我背第18課的第二自然段?！彼_始一愣，接著就流利地背了起來?！昂?，背得不錯，過關?！蔽掖舐曊f，并工工整整地把他的名字寫在了我的記錄本上，還特意在他名字前面標了個序號1。他高興地笑了?！拔业谝幻硶摹！彼院赖貙λ勒f。下面的同學一看這種情況，紛紛舉手要求背誦。于是，我指著這個同學說：“你是咱班第一個背會的，那么就請你當老師，去檢查他們背課文。如果他背得和你一樣流利，請來告訴我?！彼吲d地下去了，直接找了另一個學習最好的同學，不一會，他倆就高興地來找我了，“老師,他也會背了?！薄袄蠋煟視沉?。”“哦，背得怎么樣？”“背得可熟了.”我同樣把那個孩子的名字也記到我的本上?！斑@樣，你們分別去找人背，背得可以，請來前邊告訴我?！昂?”他們一蹦一跳地下去找人背去了。就這樣依次類推，只要背會過關的同學就去找下一個人給他背誦。就這樣，像細胞分裂一樣，不到十分鐘，我的本子上已經(jīng)記錄了六十個過關的同學。哇，好高的效率呀。

再看下邊檢查背誦的同學，一個個就像小老師，檢查得是那么認真、仔細。他們有的是一邊看著書，一邊側耳傾聽另一個同學背誦；有的專注地注視著這個同學，生怕露掉了一個字；有的還一邊聽，一邊還善意地提醒；有的看他實在不會背了，就像老師一樣，請他再讀幾遍······背誦的同學呢，也少了到老師面前緊張地說不出話來和忘記內容的情況了。

十分鐘過后，另一種好玩的現(xiàn)象出現(xiàn)了，居然有四個同學同時看一個人在背誦。原來他們已經(jīng)找不到不會背的人了，只好幾個看一個。大家一起拿著書聽這一個同學背誦，只要這個同學一停頓馬上就會有人提醒他。這樣一來，背得慢的同學就不好意思了。我想，如果下次再這樣檢查，孩子們一定會爭先恐后地去背誦的。

我解脫了，孩子們的興趣來了，何樂而不為呢？我想只要我盡力地去做，去發(fā)現(xiàn)，去探尋，總有合適的方法去輔助我的教學。

第四篇：檢查背誦

一、學會認讀以下單韻母，并且讀熟簽字。

áóǘǎüōèíūɑǜǐàǒíúéāěúìǚòùīoeiòēǖǔ

二、學會認讀以下聲母

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第五篇：朝讀經(jīng)典——一年級上學期背誦檢查

①孝悌為先

香（）齡，能溫席，孝于親，所（）執(zhí)。融（）歲，能讓梨，弟于（），宜先知。首孝悌，次（）聞，知某數(shù)，識某文。

②尊父母

父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽，父母責，須順承。

③敬兄（））（，怨何生，言語忍，忿（）泯。（）者先，幼者（④推（）及（）

老吾老，以及（）之老； 幼吾幼，以及（）之幼。）。）。

兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝（財物輕 或飲食，或坐走，⑤重禮儀

故（）無禮則（）生，事無禮則（）成，國家無禮則（）寧。

⑥習（）儀

教（）之道，首重發(fā)蒙，蒙以養(yǎng)（），是曰圣功。

（）（）之功，（）（）之基，涵養(yǎng)德性，務習（）儀。

⑦居處禮

居處必恭，步（）必（）。視聽必端，言語必謹。容貌必莊，（）冠必整。飲食必節(jié)，（）入必省。

⑧讀（）禮

讀（）必專（），寫字必楷敬。（）案必整齊，堂室必潔凈。相呼必以齒，接（）必（）定。

⑨重寸陰

圣（）（）貴（）之璧，而重寸之陰，時難得而易失也。⑩雜詩（）（）首

盛年（）重（），（）（）難再晨。及時當勉勵，歲（）（）待（）。

（?惜分陰

禹圣者，乃惜寸陰；至于眾（），當惜分?勸（）

（）更燈（）（）更雞，（）（）男（）讀（）時。

黑發(fā)（）知勤學（），（）首方悔讀（）遲。

?偶成

（）年易（）老難成，（）寸光陰（）（）輕。

未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。）陰。