第一篇：Book4 Module 2 背誦檢查

Book4 Module 2 背誦檢查 1.vt.展示, 陳列 2.vt.限制 3.vt.提供 4.vt.探索 5.vi.反應(yīng) 6.n.執(zhí)照;許可證 7.n.心境 8.n.收據(jù) 9.n.目的地;重點(diǎn) 10.n.路線 11.n.解答;答案 12.n.車費(fèi) 13.adj.方便的

14.adj 給人以深刻印象的 詞組 1.沒(méi)門(mén) 2.被困在中

3.正在被建設(shè) 4.立刻馬上 5.關(guān)上 6.保持冷靜 7.四處走動(dòng)消息傳開(kāi) 8.保持冷靜 9.和有共同之處 10.被減少了 句子

1.I was deeply________(對(duì)…印象深刻)by him.He was _______(給我的印象深刻)to me.2.What were your first _________(印象)of college? 3.We set out on this voyage of _________(探索)nature.4.I found a bag _____(mark)with his name.5.When all the audiences _____ _____(seat),he began his lecture.6.如果你方便，請(qǐng)來(lái)拜訪我。7.這本書(shū)值得讀 8.允許你呆在這

9.努力學(xué)習(xí)天天向上（3種）

10.你可以很好的看到這個(gè)城市。11.這個(gè)自行車需要修理

第二篇：背誦檢查

背誦檢查

再過(guò)幾天就要背誦檢查了，我因?yàn)橐獏⒓訒?shū)法考級(jí)，每天練字任務(wù)在身，一時(shí)沒(méi)顧得上準(zhǔn)備。不過(guò)，對(duì)于自己的背誦能否過(guò)關(guān)，我還是抱有一絲僥幸的心理。

終于，背誦檢查開(kāi)始了?？吹酵瑢W(xué)們?cè)谥v臺(tái)前流利地背誦，我內(nèi)心不時(shí)閃出不安，但表面上還是強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，翻開(kāi)書(shū)本臨時(shí)抱佛腳。

“8號(hào)！”我一驚，怎么這么快輪到我了。我隨意一抽，緩緩打開(kāi)一看，天哪！居然是我最害怕的課文《二泉映月》，我差點(diǎn)失聲叫出來(lái)，但是沒(méi)辦法，只好硬著頭皮走上講臺(tái)。之前背誦還是很順利，但到第五小節(jié)時(shí)，無(wú)論我如何敲擊腦袋，腦袋中的內(nèi)容就如同生銹的打印機(jī)，不肯打出一星半點(diǎn)兒的字來(lái)。無(wú)奈下，我只能瞎猜，但當(dāng)每一個(gè)字出口，看到觀察員的搖頭和翻著書(shū)的同學(xué)們眉毛的挑起，我又只好轉(zhuǎn)為沉默。等待的時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，我心急如焚，一時(shí)間頭腦發(fā)暈，雖然感覺(jué)與答案僅隔一層紙，但無(wú)論如何費(fèi)盡心神也無(wú)法打破這層阻隔。于是，我從沉默變成了傻等，頭上直冒汗珠，心中不知為何非常想聽(tīng)到“時(shí)間到”的喊聲。

終于，“時(shí)間到！”一聲微弱而又帶著惋惜和不解的聲音如炸彈一般在我耳畔炸開(kāi)，刺激著我的神經(jīng)。

接下來(lái)的古詩(shī)，也許因?yàn)榍懊娴男睦碓?，我背得結(jié)結(jié)巴巴，有一首因?yàn)樘^(guò)緊張而背錯(cuò)了。還沒(méi)等老師宣布，我已經(jīng)明白了——補(bǔ)考！

當(dāng)我坐回座位上時(shí)，一道道目光直射過(guò)來(lái)，它們很復(fù)雜，帶著95%的驚訝，4%的惋惜和1%的戲謔。也許，當(dāng)一顆在天空中很炫的明星隕落時(shí)，人們就是這樣的神情吧。這次考試，給了我一次深刻的教訓(xùn)，“臨時(shí)抱佛腳，越抱越蹩腳”。我提醒自己以后再也不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗了，一定要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事。

第三篇：檢查背誦

檢查背誦

以前，檢查背誦是個(gè)很令人頭疼的問(wèn)題，老師要么在課堂上檢查，要么在課下檢查。一個(gè)班有八十三個(gè)人，要全部檢查完，可是一項(xiàng)較大的工程，沒(méi)有個(gè)三天是檢查不完的。只要一下課，我就夾著書(shū)就到班上了，就這樣有時(shí)還要加班加點(diǎn)。再加上有的學(xué)生，人家已經(jīng)背完一個(gè)星期了，可他卻怎么也背不會(huì)，最后只能不了了之。

今天早晨，又到檢查背誦的時(shí)間了。我突發(fā)奇想，先對(duì)我們班背書(shū)最快的一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)你先給我背第18課的第二自然段?！彼_(kāi)始一愣，接著就流利地背了起來(lái)?！昂?，背得不錯(cuò)，過(guò)關(guān)。”我大聲說(shuō)，并工工整整地把他的名字寫(xiě)在了我的記錄本上，還特意在他名字前面標(biāo)了個(gè)序號(hào)1。他高興地笑了。“我第一名背會(huì)的?！彼院赖貙?duì)他同桌說(shuō)。下面的同學(xué)一看這種情況，紛紛舉手要求背誦。于是，我指著這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你是咱班第一個(gè)背會(huì)的，那么就請(qǐng)你當(dāng)老師，去檢查他們背課文。如果他背得和你一樣流利，請(qǐng)來(lái)告訴我?！彼吲d地下去了，直接找了另一個(gè)學(xué)習(xí)最好的同學(xué)，不一會(huì)，他倆就高興地來(lái)找我了，“老師,他也會(huì)背了?！薄袄蠋?，我會(huì)背了。”“哦，背得怎么樣？”“背得可熟了.”我同樣把那個(gè)孩子的名字也記到我的本上。“這樣，你們分別去找人背，背得可以，請(qǐng)來(lái)前邊告訴我。“好-”他們一蹦一跳地下去找人背去了。就這樣依次類推，只要背會(huì)過(guò)關(guān)的同學(xué)就去找下一個(gè)人給他背誦。就這樣，像細(xì)胞分裂一樣，不到十分鐘，我的本子上已經(jīng)記錄了六十個(gè)過(guò)關(guān)的同學(xué)。哇，好高的效率呀。

再看下邊檢查背誦的同學(xué)，一個(gè)個(gè)就像小老師，檢查得是那么認(rèn)真、仔細(xì)。他們有的是一邊看著書(shū)，一邊側(cè)耳傾聽(tīng)另一個(gè)同學(xué)背誦；有的專注地注視著這個(gè)同學(xué)，生怕露掉了一個(gè)字；有的還一邊聽(tīng)，一邊還善意地提醒；有的看他實(shí)在不會(huì)背了，就像老師一樣，請(qǐng)他再讀幾遍······背誦的同學(xué)呢，也少了到老師面前緊張地說(shuō)不出話來(lái)和忘記內(nèi)容的情況了。

十分鐘過(guò)后，另一種好玩的現(xiàn)象出現(xiàn)了，居然有四個(gè)同學(xué)同時(shí)看一個(gè)人在背誦。原來(lái)他們已經(jīng)找不到不會(huì)背的人了，只好幾個(gè)看一個(gè)。大家一起拿著書(shū)聽(tīng)這一個(gè)同學(xué)背誦，只要這個(gè)同學(xué)一停頓馬上就會(huì)有人提醒他。這樣一來(lái)，背得慢的同學(xué)就不好意思了。我想，如果下次再這樣檢查，孩子們一定會(huì)爭(zhēng)先恐后地去背誦的。

我解脫了，孩子們的興趣來(lái)了，何樂(lè)而不為呢？我想只要我盡力地去做，去發(fā)現(xiàn)，去探尋，總有合適的方法去輔助我的教學(xué)。

第四篇：檢查背誦

一、學(xué)會(huì)認(rèn)讀以下單韻母，并且讀熟簽字。

áóǘǎüōèíūɑǜǐàǒíúéāěúìǚòùīoeiòēǖǔ

二、學(xué)會(huì)認(rèn)讀以下聲母

bmfnltxc hyw

第五篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢查背誦三

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢查背誦

（三）姓名：

1.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，下列說(shuō)法中正確的是()

B.TCP/IP協(xié)議就是指?jìng)鬏斂刂茀f(xié)議

D.沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，因特網(wǎng)也能可靠地傳輸數(shù)據(jù)A.Internet網(wǎng)絡(luò)協(xié)議采用TCP/IP協(xié)議C.004km.cn 13.域名系統(tǒng)是因特網(wǎng)上一個(gè)服務(wù)器或一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的名字，下列表示域名的是()

14.某網(wǎng)站首頁(yè)地址是“www.yzcx.gov/index.asp”，下列說(shuō)法中正確的是()

A.該網(wǎng)站的域名由政府進(jìn)行統(tǒng)一管理B.該網(wǎng)站的域名一經(jīng)申請(qǐng)永久有效

C.根據(jù)域名判斷該網(wǎng)站可能是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站

做法是()

A.給這兩臺(tái)電腦分別申請(qǐng)ISP提供的無(wú)線上網(wǎng)服務(wù) D.該網(wǎng)站的域名是“yzcx.gov” 15.李明和他的父母因?yàn)楣ぷ?、學(xué)習(xí)的需要都配備了筆記本電腦(帶有無(wú)線網(wǎng)卡)，而且他們經(jīng)常要在家上網(wǎng)，正確的B.申請(qǐng)ISP提供的有線上網(wǎng)服務(wù)，通過(guò)自備的無(wú)線路由器實(shí)現(xiàn)無(wú)線上網(wǎng)

C.家里可能的地方都預(yù)設(shè)雙絞線上網(wǎng)端口

D.設(shè)一個(gè)房間專門(mén)用來(lái)上網(wǎng)

16.通常所說(shuō)的ADSL是指()

A.一種寬帶網(wǎng)絡(luò)接入方式B.計(jì)算機(jī)五大部件之一 C.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商

17.英文縮寫(xiě)ISP的中文含義是指()

A.因特網(wǎng)地址B.因特網(wǎng)協(xié)會(huì)C.內(nèi)聯(lián)網(wǎng)D.因特網(wǎng)服務(wù)提供商

18.若某一家庭用戶要用電話撥號(hào)上網(wǎng)，則下列選項(xiàng)中，哪個(gè)不是必須的？()

A.電話線B.調(diào)制解調(diào)器C.Internet賬號(hào)D.路由器

19.因特網(wǎng)的WWW服務(wù)要遵循的協(xié)議是()

A.HTTPB.FTPC.BBSD.Telnet

20.URL中的“http://”是指()

A.文件傳輸協(xié)議B.超文本傳輸協(xié)議C.計(jì)算機(jī)主機(jī)名D.TCP/IP協(xié)議

21.CHINANET作為中國(guó)的因特網(wǎng)骨干網(wǎng)，它是()

A.中國(guó)教育科研網(wǎng)B.中國(guó)公用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)C.中國(guó)電信網(wǎng)D.中國(guó)電視網(wǎng)

22.下列選項(xiàng)中，哪個(gè)不是通用資源定位符(URL)的組成部分？()

A.傳輸協(xié)議B.主機(jī)名C.文件名D.用戶名

23.用客戶端電子郵件收發(fā)軟件接收電子郵件時(shí)使用的協(xié)議是()

A.TCP/IPB.POP3C.ASPD.HTTP

24.一般情況下，下列關(guān)于文件傳輸服務(wù)(FTP)的表述中，正確的是()

A.注冊(cè)并登錄FTP服務(wù)器后只能上傳文件

B.注冊(cè)并登錄FTP服務(wù)器后只能下載文件

C.匿名登錄后，用戶權(quán)限由FTP服務(wù)器的權(quán)限設(shè)置決定

D.注冊(cè)并登錄FTP服務(wù)器后能上傳與下載文件，但都是收費(fèi)的 D.網(wǎng)頁(yè)制作軟件