第一篇：初中語文教學(xué)論文 中考前夕,如何扮靚你的作文

中考前夕,如何扮靚你的作文

一、閱讀優(yōu)秀作文

我們利用早讀課組織學(xué)生閱讀優(yōu)秀的學(xué)生作文。他們或者閱讀學(xué)生日記，或者閱讀滿分作文，或者背誦名言警句。我們還配合印發(fā)材料，讓學(xué)生填寫閱讀材料的作 者、出處、有哲理的句子，感悟深刻的句子，讀中想，讀后寫評(píng)語感悟；目的是增強(qiáng)語言感受，培養(yǎng)語感。

二、仿寫優(yōu)秀作文

對(duì)于優(yōu)秀的文章，我們組織學(xué)生仿寫，可以替換其中的人物、場(chǎng)景、大體情節(jié)故事梗概，讓學(xué)生模仿寫作，并比較仿寫的作文與人家的作文之間有什么差距，努力 想方設(shè)法補(bǔ)足差距，讓自己從人家優(yōu)秀作文中得到借鑒和啟迪。當(dāng)然，可以根據(jù)實(shí)際情況，仿寫部分段落或精彩語句，以達(dá)到訓(xùn)練的目的。

三、寫寫隨筆日記

大家要養(yǎng)成堅(jiān)持寫隨筆或日記的習(xí)慣，通過練筆，訓(xùn)練自己觀察和認(rèn)識(shí)世界的能力，記錄最近的所見所聞，所想所感，抓住瞬間的精彩和永恒，用生花妙筆記下 來。同時(shí)，大家要做個(gè)有心人，多加以感悟體會(huì)，目的是訓(xùn)練自己的語言感覺。老師要對(duì)學(xué)生的隨筆或者日記作精彩批閱，多給以熱情的鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱 情，催發(fā)大家的朝氣。

四、定時(shí)完成作文

因?yàn)橹锌伎紙?chǎng)上都是要求在單位時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)字的有較高質(zhì)量的 作文。在有限的時(shí)間內(nèi)，大家又要完成那么多的基礎(chǔ)知識(shí)，還要寫一篇具有較高質(zhì)量的文章，這無疑需要完美平時(shí)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。因此，最近我們一直堅(jiān)持訓(xùn)練 學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)完成一篇作文，不少學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)這種作文要求，能寫出高質(zhì)量的文章，還有些學(xué)生需要進(jìn)一步的努力，但是我們給他們以信心和力量，相信他們會(huì) 取得大進(jìn)步的。

五、面批學(xué)生作文

面批作文，有助于面對(duì)面與學(xué)生交流感受。老師事先認(rèn)真做批閱的前期工 作，人參批改學(xué)生的作文，做到心中有數(shù)。然后集中具體時(shí)間，專門與學(xué)生面對(duì)面批閱，充分肯定學(xué)生作文中的精彩地方，給以熱情的鼓勵(lì)，對(duì)明顯的錯(cuò)誤或不足要 認(rèn)真評(píng)點(diǎn)，指出不足之處，并提出進(jìn)一步的改進(jìn)意見。由于我們組織周密，步調(diào)一致，已經(jīng)取得一定的成效。

六、欣賞品析范文

我們可以利用語文課，推薦閱讀學(xué)生的優(yōu)秀的文章，然后組織學(xué)生進(jìn)行品析，或者請(qǐng)文章作者自己朗讀，然后對(duì)他進(jìn)行采訪，請(qǐng)他談自己個(gè)人的感受；也可以自由組織討論，探討該文的寫作技巧，看看我究竟能學(xué)到些什么，借鑒些什么。

七、規(guī)范卷面書寫

中考臨近的關(guān)鍵時(shí)刻，一定要強(qiáng)調(diào)卷面書寫，確保得到比較高的印象分。筆者多次參加大市中考作文閱卷，作文字跡的書寫尤其重要。一篇字跡清秀、卷面整潔的 作文無疑會(huì)給閱卷老師留下深刻的印象。因此。我們要對(duì)學(xué)生格外嚴(yán)格要求書寫，確保書寫得清楚、流暢、整潔，更多地得分。

用心 愛心 專心 1

第二篇：七招扮靚中考作文

七招扮靚中考作文

中考作文不同于同學(xué)們平時(shí)的習(xí)作。一般來說，中考作文要想拿到高分，文章必須要有“亮點(diǎn)”，而且能在半分鐘內(nèi)吸引判卷老師的眼球，否則難逃“一般般”的命運(yùn)，得個(gè)“一般般”的分?jǐn)?shù)。那么，同學(xué)們應(yīng)該如何扮靚自己的作文，從而取得高分呢？日前，記者采訪了石家莊市第42中學(xué)的仝曉娟老師，請(qǐng)她為廣大初三考生支幾招———

1干凈的文面

文面就像一個(gè)人的臉面，干干凈凈、端端正正，會(huì)給人一個(gè)初步的好印象。如果是一份字跡模糊難辨、書、書寫亂糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打進(jìn)了“冷宮”。同學(xué)們?cè)撊绾螌懗鲆环葙p心悅目的答卷呢？仝老師給出了如下建議：

首先，用藍(lán)色、藍(lán)黑色的水性筆(或油筆)書寫。當(dāng)然，顏色不可太淺，筆畫也不可太粗。考卷上的字和稿紙都是黑色的，因此用這樣顏色的字比較鮮明；其次，丟棄改錯(cuò)字用的修正液、透明膠之類的文具。考卷上不允許使用這些文具，它們有做記號(hào)的嫌疑；而且使用過后，也影響卷面的美觀。同學(xué)們寫錯(cuò)字后，可以用一根或兩根斜線劃掉即可。

第三，要書寫工整清楚。如果你寫一手好字，固然可賀；如果你的字寫得一般，那么只要寫得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把標(biāo)點(diǎn)一頓到底；或者把一個(gè)錯(cuò)字涂成一個(gè)“團(tuán)團(tuán)”，把一連的幾個(gè)別字涂成一“塊塊”。涂抹的區(qū)域就像人臉上的斑點(diǎn)一樣，影響卷面的美觀。

2醒目的標(biāo)題

題目即文章的眼睛，眼睛美麗、有神，才能引人駐足欣賞，引起人進(jìn)一步閱讀文章的情趣。一般地說，好文章的標(biāo)題應(yīng)具備簡(jiǎn)明、概括、新穎的特點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明文章的主旨或概括主要內(nèi)容等。切忌題目太長(zhǎng)、語言生硬、文法不通。仝老師給同學(xué)們介紹了幾種使文章題目新穎、引人的方法：

1、巧用標(biāo)點(diǎn)，如《你還會(huì)浮躁嗎？》《吃在中國(guó)？在吃中國(guó)！》等；

2、一反常理，如《哥哥也要坐船頭》《100分，我恨你》；

3、詞語的超常搭配，如《美麗的謊言》《懲罰“微笑”》；

4、巧用色彩，突顯形象，如《穿紅褂的小姑娘》《我心靈的綠洲》；

5、巧用修辭，充分調(diào)動(dòng)讀者的生活感受，如《我沖出了“保險(xiǎn)箱”》《沐浴在粽子的清香中》等

仝老師說，同學(xué)們只要留心，肯動(dòng)腦筋、下工夫，或借鑒，或創(chuàng)新，給自己的文章擬出一個(gè)新穎別致、一目傳神、讓人眼前一亮的標(biāo)題，是不難做到的。3亮麗的開頭

常言說：“好的開端是成功的一半”。仝老師說，好的文章應(yīng)該有個(gè)好的開頭，既展示了作者的才情，又激發(fā)了讀者的興趣，還可以自然點(diǎn)明主旨、領(lǐng)起下文。如，江蘇2007年中考滿分作文《你還會(huì)浮躁嗎？》，開頭寫道：江南細(xì)雨夜，手捧一壺香茶，聽窗外雨聲滴滴答答；閱手中萬卷詩集，品古今文人墨客，各領(lǐng)風(fēng)騷。一切都悠悠然地安靜下來。你還會(huì)浮躁嗎？小作者細(xì)膩的描寫，渲染了一種悠然、寧靜的氛圍，既展示了文采，又自然點(diǎn)題，更喚起讀者對(duì)雨夜的品讀，這一美好生活時(shí)刻的體驗(yàn)，產(chǎn)生閱讀的情趣，可謂精彩！

4清晰的結(jié)構(gòu)

“文無定法”，在平時(shí)的作文學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，同學(xué)們嘗試過多種文章構(gòu)思方式———鏡頭組接式，小標(biāo)題式，小排段式，問答式，聯(lián)想式，記者采訪式，班會(huì)辯論式等。仝老師說，臨近中考，同學(xué)們要做的是梳理平時(shí)自己的習(xí)作，選出自己最擅長(zhǎng)的兩三種形式，重點(diǎn)訓(xùn)練，力爭(zhēng)事半功倍，更上一層樓。

值得注意的是：考場(chǎng)作文的結(jié)構(gòu)，宜簡(jiǎn)明不宜繁雜，有曲折不可啰嗦。如果是記敘文或散文，有一條突出的線索是非常必要的。如，《你還會(huì)浮躁嗎？》，小作者用了三個(gè)小排段：“你還會(huì)浮躁嗎？在那大自然的懷抱中。??”“你還會(huì)浮躁嗎？在那抑或清婉抑或豪邁的詩詞里。??”“你還會(huì)浮躁嗎？在那歷史的年輪里。??”把“你還會(huì)浮躁嗎？”作為每段的領(lǐng)起句，主線突出，引領(lǐng)讀者步步進(jìn)入文章的美妙情境中，可謂構(gòu)思清晰、精巧。再如，2007年山東滿分作文《跟美麗捉迷藏》開頭寫道：“路過青春，步入花季，總是感覺身邊暗淡乏味，心緒低落，鮮少因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)美麗而感動(dòng)、欣喜。美，是否在與我玩著捉迷藏的游戲，正在靜靜地等待我去把她找尋？”正文使用了小標(biāo)題式的結(jié)構(gòu)：(一)美，在轉(zhuǎn)身處；(二)美，在凝眸處；(三)美，在你身邊。緊扣話題，以“尋覓”為線索，通過攝取生活的幾個(gè)特定的鏡頭，用剪貼的形式結(jié)構(gòu)成文，可謂獨(dú)特，令人耳目一新。

5自然的結(jié)尾

仝老師說，好文章除了有好的開頭，還應(yīng)該有個(gè)好的結(jié)尾。結(jié)尾貴在自然、有力，又余味無窮；既深化主旨(或點(diǎn)明主旨)，又照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。切忌生拉硬扯，隨意拔高。如《你還會(huì)浮躁嗎？》，結(jié)尾寫道：為什么不在雨夜中捧一壺清茶？那里，你體會(huì)到的不止是純凈。如此結(jié)尾既照應(yīng)了開頭第一段，也令人回味。“不止是純凈”還有什么呢？由讀者自己去想好了。茶之妙處，在于“可以清心也”。當(dāng)品茶之時(shí)，讀詩、讀史，讀自然萬籟，浮躁自會(huì)歸于平靜。余音裊裊，不絕如縷，文章之美，更在于此。

再如，《跟美麗捉迷藏》的結(jié)尾寫道：“我要高聲呼喚———美，我找到你了?！弊匀弧⒑?jiǎn)明、形象、有力，既呼應(yīng)了開頭的“尋找”，使結(jié)構(gòu)完整，又讓讀者感受到了小作者的興奮之情，并且和他一起激動(dòng)，可謂精彩，值得借鑒。6鮮明的主題

文章所表達(dá)的思想感情、態(tài)度觀點(diǎn)，要一目了然。切忌“猶抱琵琶半遮面”，讓人讀完全文覺得云里霧里，不知所言。仝老師介紹了幾種突出文章主題的方法：

1、讓標(biāo)題點(diǎn)明主題。如江蘇去年滿分作文《吃在中國(guó)？在吃中國(guó)！》，標(biāo)題很有震撼力，言語中透出智慧———前后僅是調(diào)換一個(gè)字，就鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)。文章正文的例子也非常典型：吃果子貍吃出“非典”———吃掉生命；某些地區(qū)吃得浪費(fèi)驚人———吃掉美德；放學(xué)路上看見買青蛙的———吃掉生態(tài)平衡。小作者敏銳的眼光、深邃的思想、憂慮的情懷了然突出。

2、在開頭點(diǎn)明主題。如山東2007年滿分作文《美就在身邊》，題目就是主旨；開頭一段“一滴露水就可以反映出太陽的光輝；一粒細(xì)沙包含著一個(gè)多彩的世界；佛語：一花一世界，一葉一菩提。身邊的美無處不在?！鼻逍?、優(yōu)美的語言信手拈來，不僅營(yíng)造了一種詩意，讓人拍案叫絕，而且“身邊的美無處不在”又一次點(diǎn)明主旨，加深了印象。

3、結(jié)尾點(diǎn)明或深化主題。如《美就在身邊》這篇文章，結(jié)尾寫道：“一粒沙里看到一個(gè)世界，一朵花中看到一座天堂，美就在身邊，將無限放在手心，永恒在一剎那間收藏！”寥寥數(shù)語，可見小作者的概括能力和扎實(shí)的語文功底。7精彩的語言

記敘的語言，具體形象；議論的語言，嚴(yán)謹(jǐn)周密；說明的語言，平實(shí)準(zhǔn)確；描寫的語言，或佳辭麗句，清新優(yōu)美；或娓娓動(dòng)聽，含蓄雋永；或剛健有力，痛快淋漓??美麗的語言給人以享受，美好的思想需要美麗的語言來表現(xiàn)。仝老師向同學(xué)們介紹了幾種扮靚語言的方法：

引用名言。恰當(dāng)引用名人名言、格言警句、古詩文名句，展示自己的積累，擴(kuò)大文章容量，增強(qiáng)文章的辭采。如：選擇永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬”的慷慨志向；選擇永恒，“吾將上下而求索”的探索，需要“要留清白在人間”的高潔。這樣的句子富有詩意。

詞語借用(大詞小用)。如有個(gè)同學(xué)寫父親為搞科研而用腦過度，出現(xiàn)了禿頂，他寫道：??頭發(fā)禁不住長(zhǎng)期的“營(yíng)養(yǎng)不足”，都紛紛脫離“工作崗位”，“下海”了。最令人傷心的是連最后幾個(gè)“獨(dú)傲霜雪”的“忠誠者”也在這幾次行動(dòng)中下了臺(tái)。小作者的借用語鮮活、俏皮、幽默，遠(yuǎn)比直接描寫父親如何廢寢忘食，忘我工作強(qiáng)得多。需要注意的是：使用借用語要加引號(hào)，使用要恰當(dāng)，避免“耍貧嘴”，惹人反感。

巧用修辭。修辭可使文章語言有色彩，充分調(diào)動(dòng)讀者的種種感受，甚至調(diào)動(dòng)想象和聯(lián)想，在心中喚起某種影像，是同學(xué)們最常用的方法。如，假如溝通是一扇門，那么語言就是這山門的鑰匙。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的夜，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空、繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)你走向“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪”如毛澤東般“中流擊水，浪遏飛舟”??比喻的使用，化抽象為形象，化平淡為生動(dòng)；排比的使用，不僅可以渲染文章的氣氛，增強(qiáng)語言的氣勢(shì)，豐富了文章的內(nèi)涵，還能讓人體會(huì)小作者對(duì)生活的熱愛之情，積極進(jìn)取的人生觀。這樣的句子，自然受到閱卷老師的青睞。值得注意的是：使用比喻的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確、新穎，能反映事物的特點(diǎn)；幾種修辭一起運(yùn)用，會(huì)受到更好的表達(dá)效果。

第三篇：扮靚中考作文第一招

扮靚中考作文第一招——干凈的文面

文面就像一個(gè)人的臉面，干干凈凈、端端正正，會(huì)給人一個(gè)初步的好印象。如果是一份字跡模糊難辨、書寫亂糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打進(jìn)了“冷宮”。同學(xué)們?cè)撊绾螌懗鲆环葙p心悅目的答卷呢？仝老師給出了如下建議：

首先，用藍(lán)色、藍(lán)黑色的水性筆(或油筆)書寫。當(dāng)然，顏色不可太淺，筆畫也不可太粗?？季砩系淖趾透寮埗际呛谏?，因此用這樣顏色的字比較鮮明；

其次，丟棄改錯(cuò)字用的修正液、透明膠之類的文具。考卷上不允許使用這些文具，它們有做記號(hào)的嫌疑；而且使用過后，也影響卷面的美觀。同學(xué)們寫錯(cuò)字后，可以用一根或兩根斜線劃掉即可。

第三，要書寫工整清楚。如果你寫一手好字，固然可賀；如果你的字寫得一般，那么只要寫得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把標(biāo)點(diǎn)一頓到底；或者把一個(gè)錯(cuò)字涂成一個(gè)“團(tuán)團(tuán)”，把一連的幾個(gè)別字涂成一“塊塊”。涂抹的區(qū)域就像人臉上的斑點(diǎn)一樣，影響卷面的美觀。

扮靚中考作文第二招——醒目的標(biāo)題

題目即文章的眼睛，眼睛美麗、有神，才能引人駐足欣賞，引起人進(jìn)一步閱讀文章的情趣。一般地說，好文章的標(biāo)題應(yīng)具備簡(jiǎn)明、概括、新穎的特點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明文章的主旨或概括主要內(nèi)容等。切忌題目太長(zhǎng)、語言生硬、文法不通。給同學(xué)們介紹了幾種使文章題目新穎、引人的方法：

1、巧用標(biāo)點(diǎn)，如《你還會(huì)浮躁嗎？》《吃在中國(guó)？在吃中國(guó)！》等；

2、一反常理，如《哥哥也要坐船頭》《100分，我恨你》；

3、詞語的超常搭配，如《美麗的謊言》《懲罰“微笑”》；

4、巧用色彩，突顯形象，如《穿紅褂的小姑娘》《我心靈的綠洲》；

5、巧用修辭，充分調(diào)動(dòng)讀者的生活感受，如《我沖出了“保險(xiǎn)箱”》《沐浴在粽子的清香中》等

同學(xué)們只要留心，肯動(dòng)腦筋、下工夫，或借鑒，或創(chuàng)新，給自己的文章擬出一個(gè)新穎別致、一目傳神、讓人眼前一亮的標(biāo)題，是不難做到的。

扮靚中考作文第三招——亮麗的開頭

常言說：“好的開端是成功的一半”。仝老師說，好的文章應(yīng)該有個(gè)好的開頭，既展示了作者的才情，又激發(fā)了讀者的興趣，還可以自然點(diǎn)明主旨、領(lǐng)起下文。如，江蘇2007年中考滿分作文《你還會(huì)浮躁嗎？》，開頭寫道：江南細(xì)雨夜，手捧一壺香茶，聽窗外雨聲滴滴答答；閱手中萬卷詩集，品古今文人墨客，各領(lǐng)風(fēng)騷。一切都悠悠然地安靜下來。你還會(huì)浮躁嗎？小作者細(xì)膩的描寫，渲染了一種悠然、寧靜的氛圍，既展示了文采，又自然點(diǎn)題，更喚起讀者對(duì)雨夜的品讀，這一美好生活時(shí)刻的體驗(yàn)，產(chǎn)生閱讀的情趣，可謂精彩！ 扮靚中考作文第四招——清晰的結(jié)構(gòu)

“文無定法”，在平時(shí)的作文學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，同學(xué)們嘗試過多種文章構(gòu)思方式———鏡頭組接式，小標(biāo)題式，小排段式，問答式，聯(lián)想式，記者采訪式，班會(huì)辯論式等。仝老師說，臨近中考，同學(xué)們要做的是梳理平時(shí)自己的習(xí)作，選出自己最擅長(zhǎng)的兩三種形式，重點(diǎn)訓(xùn)練，力爭(zhēng)事半功倍，更上一層樓。

值得注意的是：考場(chǎng)作文的結(jié)構(gòu)，宜簡(jiǎn)明不宜繁雜，有曲折不可啰嗦。如果是記敘文或散文，有一條突出的線索是非常必要的。如，《你還會(huì)浮躁嗎？》，小作者用了三個(gè)小排段：“你還會(huì)浮躁嗎？在那大自然的懷抱中。??”“你還會(huì)浮躁嗎？在那抑或清婉抑或豪邁的詩詞里。??”“你還會(huì)浮躁嗎？在那歷史的年輪里。??”把“你還會(huì)浮躁嗎？”作為每段的領(lǐng)起句，主線突出，引領(lǐng)讀者步步進(jìn)入文章的美妙情境中，可謂構(gòu)思清晰、精巧。再如，2007年山東滿分作文《跟美麗捉迷藏》開頭寫道：“路過青春，步入花季，總是感覺身邊暗淡乏味，心緒低落，鮮少因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)美麗而感動(dòng)、欣喜。美，是否在與我玩著捉迷藏的游戲，正在靜靜地等待我去把她找尋？”正文使用了小標(biāo)題式的結(jié)構(gòu)：(一)美，在轉(zhuǎn)身處；(二)美，在凝眸處；(三)美，在你身邊。緊扣話題，以“尋覓”為線索，通過攝取生活的幾個(gè)特定的鏡頭，用剪貼的形式結(jié)構(gòu)成文，可謂獨(dú)特，令人耳目一新。

扮靚中考作文第五招——自然的結(jié)尾

好文章除了有好的開頭，還應(yīng)該有個(gè)好的結(jié)尾。結(jié)尾貴在自然、有力，又余味無窮；既深化主旨(或點(diǎn)明主旨)，又照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。切忌生拉硬扯，隨意拔高。如《你還會(huì)浮躁嗎？》，結(jié)尾寫道：為什么不在雨夜中捧一壺清茶？那里，你體會(huì)到的不止是純凈。如此結(jié)尾既照應(yīng)了開頭第一段，也令人回味?！安恢故羌儍簟边€有什么呢？由讀者自己去想好了。茶之妙處，在于“可以清心也”。當(dāng)品茶之時(shí)，讀詩、讀史，讀自然萬籟，浮躁自會(huì)歸于平靜。余音裊裊，不絕如縷，文章之美，更在于此。

再如，《跟美麗捉迷藏》的結(jié)尾寫道：“我要高聲呼喚———美，我找到你了?！弊匀?、簡(jiǎn)明、形象、有力，既呼應(yīng)了開頭的“尋找”，使結(jié)構(gòu)完整，又讓讀者感受到了小作者的興奮之情，并且和他一起激動(dòng)，可謂精彩，值得借鑒。 扮靚中考作文第六招——鮮明的主題

文章所表達(dá)的思想感情、態(tài)度觀點(diǎn)，要一目了然。切忌“猶抱琵琶半遮面”，讓人讀完全文覺得云里霧里，不知所言。仝老師介紹了幾種突出文章主題的方法： 1.讓標(biāo)題點(diǎn)明主題。如江蘇去年滿分作文《吃在中國(guó)？在吃中國(guó)！》，標(biāo)題很有震撼力，言語中透出智慧———前后僅是調(diào)換一個(gè)字，就鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)。文章正文的例子也非常典型：吃果子貍吃出“非典”———吃掉生命；某些地區(qū)吃得浪費(fèi)驚人———吃掉美德；放學(xué)路上看見買青蛙的———吃掉生態(tài)平衡。小作者敏銳的眼光、深邃的思想、憂慮的情懷了然突出。

2.在開頭點(diǎn)明主題。如山東2007年滿分作文《美就在身邊》，題目就是主旨；開頭一段“一滴露水就可以反映出太陽的光輝；一粒細(xì)沙包含著一個(gè)多彩的世界；佛語：一花一世界，一葉一菩提。身邊的美無處不在?！鼻逍?、優(yōu)美的語言信手拈來，不僅營(yíng)造了一種詩意，讓人拍案叫絕，而且“身邊的美無處不在”又一次點(diǎn)明主旨，加深了印象。

3.結(jié)尾點(diǎn)明或深化主題。如《美就在身邊》這篇文章，結(jié)尾寫道：“一粒沙里看到一個(gè)世界，一朵花中看到一座天堂，美就在身邊，將無限放在手心，永恒在一剎那間收藏！”寥寥數(shù)語，可見小作者的概括能力和扎實(shí)的語文功底。

扮靚中考作文第七招——精彩的語言

記敘的語言，具體形象；議論的語言，嚴(yán)謹(jǐn)周密；說明的語言，平實(shí)準(zhǔn)確；描寫的語言，或佳辭麗句，清新優(yōu)美；或娓娓動(dòng)聽，含蓄雋永；或剛健有力，痛快淋漓??美麗的語言給人以享受，美好的思想需要美麗的語言來表現(xiàn)。向同學(xué)們介紹了幾種扮靚語言的方法：

引用名言。恰當(dāng)引用名人名言、格言警句、古詩文名句，展示自己的積累，擴(kuò)大文章容量，增強(qiáng)文章的辭采。如：選擇永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬”的慷慨志向；選擇永恒，“吾將上下而求索”的探索，需要“要留清白在人間”的高潔。這樣的句子富有詩意。

詞語借用(大詞小用)。如有個(gè)同學(xué)寫父親為搞科研而用腦過度，出現(xiàn)了禿頂，他寫道：??頭發(fā)禁不住長(zhǎng)期的“營(yíng)養(yǎng)不足”，都紛紛脫離“工作崗位”，“下海”了。最令人傷心的是連最后幾個(gè)“獨(dú)傲霜雪”的“忠誠者”也在這幾次行動(dòng)中下了臺(tái)。小作者的借用語鮮活、俏皮、幽默，遠(yuǎn)比直接描寫父親如何廢寢忘食，忘我工作強(qiáng)得多。需要注意的是：使用借用語要加引號(hào)，使用要恰當(dāng)，避免“耍貧嘴”，惹人反感。

巧用修辭。修辭可使文章語言有色彩，充分調(diào)動(dòng)讀者的種種感受，甚至調(diào)動(dòng)想象和聯(lián)想，在心中喚起某種影像，是同學(xué)們最常用的方法。如，假如溝通是一扇門，那么語言就是這山門的鑰匙。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的夜，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空、繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)你走向“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪”如毛澤東般“中流擊水，浪遏飛舟”??比喻的使用，化抽象為形象，化平淡為生動(dòng)；排比的使用，不僅可以渲染文章的氣氛，增強(qiáng)語言的氣勢(shì)，豐富了文章的內(nèi)涵，還能讓人體會(huì)小作者對(duì)生活的熱愛之情，積極進(jìn)取的人生觀。這樣的句子，自然受到閱卷老師的青睞。值得注意的是：使用比喻的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確、新穎，能反映事物的特點(diǎn)；幾種修辭一起運(yùn)用，會(huì)取得更好的表達(dá)效果。

第四篇：扮靚你的語言

青春剪影：《我們是初生的太陽》 《我的視線》 《長(zhǎng)大的感覺》 《我的一次選擇》 《我這個(gè)人呀》 《我的課余生活》 我愛我家：《有家真好》 《媽媽笑了》 《家事》

校園生活：《你準(zhǔn)備好了嗎？》 《一次不同尋常的考試》 〈在即將畢業(yè)的日子里〉 〈難忘的一課〉 〈我們的雙休日〉

往事回眸：〈喝彩〉 〈陶醉〉 〈懊！原來是這樣〉 〈往事〉 〈往事〉 〈美好的回憶〉 〈我也銜過一枚青橄欖〉

心香一瓣：〈珍惜生命〉 〈我想唱首歌〉 〈初中畢業(yè)時(shí)想到的〉 〈盼望〉 〈驚喜〉 〈其實(shí)，我真的挺棒〉 〈我最盼望的那一天〉

生活感悟：〈我也是富翁〉 〈假如再有一次機(jī)會(huì)〉 〈這也是課堂〉 〈我們這些少男少女〉 〈今天真好〉 〈“這是我的責(zé)任”〉

滿分作文萬能題目100例

1、思想，是不過時(shí)的美麗

2、微笑是一把神奇的鑰匙

3、為感情喝彩

4、將奉獻(xiàn)進(jìn)行到底

5、品味遺憾

6、預(yù)習(xí)青春

7、遺忘教你灑脫

8、皈依自然

9、不能向生活稱臣

10、揣好夢(mèng)想上路

11、我最重要

12、守候心靈的春天

13、勤儉，從這里開始

14、與往事干杯

15、有一種失敗叫成功

16、作別失去

17、讓心靈在書中憩息

18、愛，是這樣煉成的

19、深愛無痕 20、心靈的儲(chǔ)蓄

21、傾聽心靈的鐘聲

22、月若有情月長(zhǎng)吟

23、心星點(diǎn)燈

24、與誠信同行

25、帶著“誠信”上路

26、生命的出口

27、點(diǎn)一盞心燈

28、人生也是一張答卷

29、期待誠信

30、打開“第三只眼”

31、一花一世界

32、我是誰？

33、前不見古人，后不見來者

34、橫看成嶺側(cè)成峰

35、雛鳳清于老鳳聲

36、月是故鄉(xiāng)明

37、問渠哪得清如許

38、為有源頭活水來

39、勿以善小而不為 40、一笑而過

41、未來的主人翁

42、一千零一個(gè)愿望

43、我的未來不是夢(mèng)

44、讓我們蕩起雙槳

45、請(qǐng)把我的情感留下

46、救救孩子

47、讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧

48、滴滴香濃，意猶未盡

49、有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方

50、世界有了我們更美麗

51、大愛無聲

52、不經(jīng)意的美麗

53、活著就是為了別人

54、最好的風(fēng)景

55、人生需要裝飾

56、千里共嬋娟

57、山外青山樓外樓

58、此時(shí)無聲勝有聲

59、只要你過得比我好 60、無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰 61、守住心靈的契約

62、若為人生故 誠信不可拋 63、出色人生的定義 64、望生塔上的歌 65、我思想，我美麗 66、一地梨花 67、得失寸心知

68、搭起通向理解的五彩橋 69、學(xué)會(huì)放棄

70、近水樓臺(tái)“賢”得月 71、孔雀東南飛

72、誠以養(yǎng)德 信以修身 73、一句話，一輩子 74、道德，為人的底線 75、明明白白我的心 76、生命的高度

77、“英雄”偏到“無用武之地 78、”英雄“豈可到”無用武之地” 79、禍患常積于忽微 80、良心無價(jià)

81、走出呵護(hù) 展翅藍(lán)天 82、該出手的不出手 83、親情永不下崗 84、該出手的不出手 85、摸一摸猴子屁股 86、花兒為什么這樣紅 87、一千個(gè)零比不上一個(gè)一 88、呼喚晴朗的天空 89、不要“心太軟” 90、小心這把雙刃劍 91、擦干淚，不用怕 92、落霞與孤鶩齊飛 93、秋水共長(zhǎng)天一色 94、我聞到了陽光的味道 95、精美的石頭會(huì)唱歌 96、我為人人，人人為我 97、腳比路長(zhǎng)

98、假如時(shí)光可以倒流 99、一枝紅杏出墻來 100、道是無情卻有情我與苦難的親密接觸 2 一生之計(jì)在于“今” 3 家----愛的港灣 4 讓生命飄出幽香 5 挫折著，美麗著 一頭白發(fā)，滿山青蔥（以：環(huán)?！盀樵掝}）7 別了，漫畫書（以”書“為話題）兩只流淚的愛情魚（以”人與自然“為話題）9 Internet，my love（以”電腦“為話題）10 心泉叮咚（以母愛為話題）ABCD---夢(mèng)開始的地方（以理想為話題）12 1234567（以友誼為話題）13 給我一雙翅膀 幸福，在那一刻綻放 15 寬容世界，快樂自己 16 那一刻，我含淚微笑 17 瞬間=永恒 18 聽，長(zhǎng)城在哭 19 你也是一道風(fēng)景 20 手掌上的陽光 21一袋父母心 尋覓彩虹的日子 23 感謝陽光雨露 24 留一步與人 25 成長(zhǎng)日記

廣東省

·2009年佛山市中考語文作文題目《我還缺少什么》

內(nèi)蒙古

·2009呼倫貝爾中考語文作文題目二選一

河北省

·2009年河北省中考語文作文真題：“墻”

浙江省

·2009年杭州市中考語文作文

·2009年浙江省舟山市中考語文作文題目《你辛苦了！》

·2009年浙江省寧波市中考語文作文題目《對(duì)我影響最大的一個(gè)人》。

·2009年浙江省湖州市中考語文作文題目《難忘的那張臉》。

·2009年浙江省溫州市中考語文作文題目《從那一刻開始》。

·2009年浙江省金華市中考語文作文以“___________，讓生活更美好”為題目。

·2009年浙江省中考語文試題（麗水市卷）

·2009義烏市中考作文題：《那次，我和他(她)都是好樣的》

山東省

·2009年山東省青島市語文作文題目給了考生兩個(gè)選擇，第一題目是“那時(shí)我______”，第二題目要求考生以團(tuán)隊(duì)精神為題寫一篇作文。

·2009年山東省濱州市中考語文作文以“關(guān)愛”為話題。

·2009年山東省日照市中考語文作文題目《我心目中的_______》。

·2009年山東省淄博市中考語文作文題目《生日快樂》，文體除詩歌外均可！

·2009年山東省濟(jì)南市中考語文作文題目：命題作文“又是一年風(fēng)起時(shí)”

·2009年山東省濰坊市中考語文作文題目：伸出你的手

·2009年山東省泰安市中考語文作文題目：命題作文：習(xí)慣

·2009年山東省東營(yíng)市中考語文作文題目：半命題作文：我眼中的________

·2009年山東省德城區(qū)中考語文作文

·2009年泰州中考作文題目：圍繞甲型流感談《懂得責(zé)任》

福建省

·2009年福建省福州市中考語文作文題目《分享》，文體不限，字?jǐn)?shù)600字左右。

·2009年福建省莆田市作文題目：請(qǐng)以“_________，我的最愛”為題，寫一篇文章。

貴州省

·2009年貴陽市中考作文題目：沉醉在的世界里

遼寧省

·遼寧省沈陽市2009中考作文

北京市

·北京懷柔區(qū)2009中考作文

·北京市燕山區(qū)2009中考作文題目：“有一種叫”

·北京09中考作文題目 _____并沒有結(jié)束

上海市

·上海市中考作文題目：和在一起

重慶市

·重慶市作文請(qǐng)以“的承諾”為題寫一篇作文。

以下兩題任選一題。

四川省

·四川省內(nèi)江市2009年中考作文題目

·2009成都中考語文作文題目

江蘇省

·江蘇省南通市中考語文作文題目：和你在一起

·江蘇省揚(yáng)州市中考語文作文：以“呵護(hù)”為題

·江蘇省連云港市中考語文作文題目《讓自己奔跑起來》

·江蘇省鹽城市中考語文作文以“心靈的腳步”為題

·2009江蘇省南京市中考語文作文題：今天真好

·2009江蘇省無錫市中考語文作文題：文學(xué)是燈

·2009江蘇省常州市中考語文作文題：《傳遞》

·2009江蘇省鎮(zhèn)江市中考語文作文題：有一句話我總想說

·2009江蘇省徐州市中考語文作文題：面對(duì)自然

·江蘇省蘇州市中考語文作文題：一絲愜意心中來

·2009江蘇省淮安市中考語文作文題

·江蘇省宿遷市中考語文作文題：《像＿＿那樣生活》

第五篇：《扮靚你的作文語言》教學(xué)設(shè)計(jì)

《扮靚你的作文語言》學(xué)案

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1、感受作品優(yōu)美的語言，體會(huì)動(dòng)詞、形容詞以及各種修辭方法運(yùn)用效果，1、感受作品優(yōu)美的語言，體會(huì)動(dòng)詞、形容詞以及各種修辭方法運(yùn)用效果，學(xué)習(xí)觀察、描繪、抒情的寫作方法。

2、討論選材，生動(dòng)寫作內(nèi)容，學(xué)會(huì)修改作文片段。

三、品讀課文 技法賞析（5分鐘）

1、分組找出《春》、《濟(jì)南的冬天》兩篇課文中在寫作手法上值得借學(xué)習(xí)觀察、描繪、抒情的寫作方法。

2、討論選材，生動(dòng)寫作內(nèi)容，學(xué)會(huì)修改作文片段。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]

感受作品優(yōu)美的語言，體會(huì)各種修辭方法和運(yùn)用和效果，學(xué)習(xí)觀察、描繪、抒情的寫作方法。

[教法設(shè)計(jì)]

1． 本課以合作、探究為主。結(jié)合自主等多種方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2．多讀少講。反復(fù)品析名句名段富有表現(xiàn)力的語言。

[教學(xué)過程]

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（5分鐘）

要想寫好文章，總得有點(diǎn)出彩之處。不妨我們比較一下這兩句話：你更喜歡哪一句，為什么？

1、小草生長(zhǎng)出來了，一片碧綠。

2、小草偷偷地從土里鉆出來了，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。

讀一讀：王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”，因?yàn)橐粋€(gè)“綠”字用得好而卓絕千古，這個(gè)“綠”字是幾易其稿，開始時(shí)是先用“到”字，后用“吹”字，“至”字，“滿”字，最后才確定為“綠”字。

唐朝賈島的“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”?！扒谩弊忠彩墙?jīng)過反復(fù)推敲，幾經(jīng)思考才確定下來。

唐代著名詩人白居易常請(qǐng)給老婦幫助修改詩句。

清代曹雪芹“批閱十載，增刪五次”寫成《紅樓夢(mèng)》。

魯迅反復(fù)修改文章直到滿意為止。

大家尚且如此，我們初中生更應(yīng)該學(xué)習(xí)他們文章中的寫作技法，應(yīng)用到我們的寫作實(shí)踐中，反復(fù)修改，以此提高寫作水平。

二、明確目標(biāo)（2分鐘）

鑒的句子。

表述句式：我認(rèn)為“ ”一句寫得好，因?yàn)椤?”

2、小組展示

四、品析名句 字斟句酌（5分鐘）

1、品析下列語句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果

“一群小朋友在雪地中嬉戲，堆雪人，他們?yōu)檠┤苏襾睚堁?，畫上美美的胭脂和腮紅，在把一頂小氈帽蓋在雪人頭上，孩子看著雪人，高興地對(duì)著雪人拍手，點(diǎn)頭，嬉笑?！?/p>

2、從不同角度品析下面語句的表達(dá)效果

魯迅在《江南雪》中這樣寫雪“白雪皚皚的雪地上有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的大口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。遠(yuǎn)遠(yuǎn)

望去，山花爛漫、五彩繽紛、色彩斑斕，在雪野中，嗡嗡的蜜蜂也忙著在花叢中傳粉、采蜜?！?/p>

3、從修辭角度品析下面這句話：

⑴一場(chǎng)大雪過后，房屋、地上、莊稼像披上一層銀色的衣裳。馬路像一條

玉帶伸向遠(yuǎn)方，落了葉的樹枝上掛滿了毛茸茸的銀條，那松柏呢？一堆堆

兒的雪偎依在它們腰身上舒適地安睡了。

⑵2015年11月21日，你的朋友圈有沒有被石家莊的雪景刷屏？真可謂“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。

四、品評(píng)例文 修改提升（10分鐘）

1、品評(píng)例文

下雪了，到處都是白茫茫的一片，漂亮極了！同學(xué)們有的打雪仗，有的堆雪人，開心極了。

2、修改提升

要求：用學(xué)過的方法，結(jié)合自身體驗(yàn)擴(kuò)寫語段，力求生動(dòng)形象。

3、美文展示 ⑴組內(nèi)展示；⑵美文展示 眾生評(píng)價(jià)

4、教師小結(jié)：

⑴文章如同一棵大樹。生動(dòng)的描寫往往可以造就一棵枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的樹。

⑵生動(dòng)的描寫可以從以下幾方面著手：

? 抓住特征 突出細(xì)節(jié) 修辭恰當(dāng) 用詞準(zhǔn)確

五、寫作借鑒 拓展延伸

1、⑴按一定順序、使用恰當(dāng)?shù)男揶o描繪教學(xué)樓前掛燈籠、看書畫展的情景。⑵運(yùn)用一系列的動(dòng)詞再現(xiàn)元旦聯(lián)歡會(huì)上的某一個(gè)節(jié)目。⑶抒寫兩句個(gè)人感受。

2、請(qǐng)仔細(xì)修改你的文段，然后自己反復(fù)讀——默讀，朗讀，直至自己滿意為止，最后把它謄寫在作文紙上。

六、課堂小結(jié)

“文章不厭百回改” “善作不如善改”

“玉越琢越美，文越改越精”

美好文章需要借助生動(dòng)精美的語言為它插上漂亮的羽翼，在讀者頭腦中騰飛，以便激起讀者同樣的感受，受到生命的啟迪、人生的感悟、美的陶冶。