第一篇：黃勝標(biāo)高一歷史教學(xué)工作總結(jié)

坭陂中學(xué)高一歷史教學(xué)工作總結(jié)

黃勝標(biāo)

本學(xué)年我按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處安排，擔(dān)任高一年級(jí)（2）、（3）歷史教學(xué)工作，兼高一（3）班班主任,依照學(xué)校部署高一必須完成新課標(biāo)高中歷史三個(gè)必修內(nèi)容，時(shí)間緊任務(wù)重，這一學(xué)年來，緊張、忙碌、充實(shí)，有成功，也有不足，總結(jié)如下：

一、了解學(xué)生，實(shí)事求是，針對(duì)學(xué)生情況，注重教法實(shí)效。

因我校屬農(nóng)村完全中學(xué)，高一學(xué)生入學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，加上初中學(xué)生本來對(duì)歷史不很重視，所以在教學(xué)過程中了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，做到因材施教，這對(duì)授課效果有直接影響。這就是教學(xué)中我們常提到的“備教法同時(shí)要備學(xué)生”。這一理念在我此前的教學(xué)實(shí)踐中得到過驗(yàn)證。

二、合理安排進(jìn)度，不能盲目求快。

依照學(xué)校部署高一必須完成新課標(biāo)高中歷史三個(gè)必修內(nèi)容，其中，必修一共27課，必修二、三各是24課，總課程是75課，依新課標(biāo)每課約用一課時(shí)講完，因此，正常用75課時(shí)能完成教學(xué)任務(wù)內(nèi)容。本年度上學(xué)期21周，下學(xué)期23周，其中，國慶、中秋、元旦、五

一、端午、中段、段前段后、期末、高考（主要是有監(jiān)考任務(wù)）。累計(jì)五周完全上不了教學(xué)任務(wù)課程。對(duì)此，我在上學(xué)期己完成了必修二第五單元第15課的教學(xué)任務(wù)，余下的由本學(xué)期完成，結(jié)果在今年7月初己完成了全部教學(xué)任務(wù)。期間，我經(jīng)常向?qū)W生了解學(xué)習(xí)情況，是否適應(yīng)教學(xué)進(jìn)度，結(jié)果：反映良好，普遍都能接受并支持。這一點(diǎn)從期間的測(cè)試能真實(shí)反映。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，及時(shí)對(duì)教學(xué)反饋進(jìn)行調(diào)整，做到教學(xué)相長(zhǎng)。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課是上好課的準(zhǔn)備工作，值得強(qiáng)調(diào)的是備課不僅要備教材，還要備學(xué)生，又要備教法。鉆研教材和教法，雖然辛苦，事實(shí)證明是值得的。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就要很講究方法了即教法。這樣為了教學(xué)效果，合理編練上課內(nèi)容，氛圍良好，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就能自然夠吸引住學(xué)生。此外，當(dāng)某一教學(xué)課程壓力不大或在探研課教學(xué)中，我適時(shí)采取分層教學(xué)，事先制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，把同學(xué)分為三個(gè)組：第一組是有能力提高但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，1

對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)，對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)，只要肯努力，成績(jī)就有望會(huì)提高；第三組是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不夠用功且基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，對(duì)這部分人還要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，耐心引導(dǎo)才會(huì)讓其安心學(xué)習(xí)，引領(lǐng)這部分學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。

四、布置適量作業(yè)，認(rèn)真批改；重視每次考試或測(cè)練。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。按學(xué)校要求收繳作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，如數(shù)量、質(zhì)量、有無更正等。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講解；對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤作業(yè)較多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。雖然精選后的作業(yè)量不多，但是作業(yè)反饋的質(zhì)量很高，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識(shí)，又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解。

為了檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，只能在僅有的幾次考試才能反饋出來，因此我認(rèn)真出好每次考試的歷史試題，針對(duì)學(xué)生考試情況耐心評(píng)講，也是對(duì)教學(xué)的后續(xù)教學(xué)。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明，這一做法收到了很好的效果。

我深有感觸，教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)方法，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為國家和人民的教育事業(yè)做出自己的一份努力！

2012年7月10日

第二篇：黃會(huì)七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

赫章縣輔處彝族苗族鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)2017-2018學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)

教師：黃會(huì)

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中我結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際條件和學(xué)生的基礎(chǔ)情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教育教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促使進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教學(xué)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次 的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生都比較喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都不再厭煩了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上有疑必問。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)工作方法。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā) 他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)欠缺的知識(shí)，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

輔處鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 黃會(huì) 2017年12月26日

第三篇：工作總結(jié)2006.黃勝國

2006年工作總結(jié)

2006年，在趙董的直接領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)懷下，在同事們的幫助與支持下，我的工作有許多亮點(diǎn)，也存在一些不足，下面分別做一總結(jié)。

自我評(píng)價(jià)

通過《經(jīng)濟(jì)風(fēng)云》雜志這個(gè)平臺(tái)，我的組稿與編輯能力得到了提高；開闊了眼界，增長(zhǎng)了才干。特別是每當(dāng)我聽到人們贊揚(yáng)《經(jīng)濟(jì)風(fēng)云》雜志辦得好，是金犁公司（趙董）的一張名片時(shí)，心里就特別的高興。這說明我的工作是有成績(jī)的，得到了社會(huì)的肯定，我在為金犁公司的企業(yè)形象增添著光彩。

所做的工作

一、2006年，我大膽地對(duì)《經(jīng)濟(jì)風(fēng)云》雜志的欄目進(jìn)行了改革，先后新增了“經(jīng)濟(jì)學(xué)詞典”（高總編在《經(jīng)濟(jì)風(fēng)云》送審稿上就此批注：“這個(gè)專欄很好，以后要堅(jiān)持辦下去”）、“五味子”、“經(jīng)濟(jì)與法”等欄目?！靶峦ㄨb”雖然是原有欄目，但我將它系列化，先后刊登了“晉商經(jīng)營策略談”、“浙江商人”、“廣東商人”、“猶太商人”等文章，這些選稿多次得到趙董的好評(píng)。

二、積極走出去，向襄樊作協(xié)王偉舉、陳文道、李圣強(qiáng)等老師，原襄陽日?qǐng)?bào)社副總編李海璞、襄樊電視臺(tái)、襄樊日?qǐng)?bào)、晚報(bào)等多位記者請(qǐng)教如何辦好《經(jīng)濟(jì)風(fēng)云》雜志。此外，我還利用公司三樓圖書城之方便，經(jīng)常前去翻閱各類雜志，吸取別人的長(zhǎng)處，為我所用。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)編輯學(xué)常識(shí)，學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》以及《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)學(xué)習(xí)與應(yīng)用》等專業(yè)知識(shí)。我不僅自己學(xué)，而且還將上述知識(shí)，介紹給部門的同事學(xué)習(xí)。

三、克服困難，積極組稿。雖然稿件來源嚴(yán)重短缺，但我能克服困難，積極主動(dòng)地去向有寫作能力的各界人士約稿。我曾利用星期天休息時(shí)間前往襄樊內(nèi)燃機(jī)車廠去拜訪中國作協(xié)會(huì)員尹全生老師，請(qǐng)他給本刊撰稿。為了辦好“經(jīng)濟(jì)與法”這個(gè)新欄目，我還利用作者的社會(huì)資源，前往市中級(jí)人民法院邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為本刊撰稿。2005年底，我曾采訪過市發(fā)改委副主任梅曉英，于是我又通過梅主任認(rèn)識(shí)了市發(fā)改委王國慶副主任，使他也成為了《經(jīng)濟(jì)風(fēng)云》的作者。

即使在回家探親的列車上我也不放過約稿的機(jī)會(huì)，常華勇這名撰稿人就是我在2006年回漢探親的列車上認(rèn)識(shí)的。還有我的朋友，原鼓商總經(jīng)濟(jì)師韓明友，當(dāng)我得知他的女兒是營銷學(xué)博士，上海外貿(mào)學(xué)院副教授時(shí)，于是便請(qǐng)韓總代我向其女兒約稿。類似這樣的事還有許多，在此就不一一列舉了。

四、雜志的組稿、審讀與編校是一項(xiàng)高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)，特別是審讀與編校，必須高度集中精力，審讀、編校一篇文章的時(shí)間，往往是閱讀一篇文章的三倍以上。干我們這項(xiàng)工作是沒有上班與下班之分的，雜志的稿件辦公室電腦中一份，我家里的電腦中一份，我的U盤中還備上一份，為的是能隨時(shí)進(jìn)行工作。比如2007年的元旦，我在家里趕寫稿件，因?yàn)橛行┵Y料在公司里，我又及時(shí)與何會(huì)計(jì)聯(lián)系拿鑰匙，趕到公司加班。第十一期雜志由于種種原因，排版設(shè)計(jì)反反復(fù)復(fù)，加班加點(diǎn)不說，我人離開了公司，心卻還在工作上，無時(shí)不在牽掛著《經(jīng)濟(jì)風(fēng)云》雜志。元月11日晚快10點(diǎn)鐘時(shí)，郭華煒打來電話與我談到稿件編排問題時(shí)，我立即打開電腦上網(wǎng)，通過QQ與小郭交換意見，保證了當(dāng)晚雜志轉(zhuǎn)曲和拼版工作的順利進(jìn)行。

個(gè)性與特點(diǎn)

工作中，我不僅辦事認(rèn)真，有計(jì)劃，統(tǒng)籌性強(qiáng)，而且效率高。例如：我的前任呈給高總編審閱的稿件不僅不裝訂，而且每篇文稿的字體大小也不統(tǒng)一。我接手后，每期雜志的送審稿不但統(tǒng)一用小四號(hào)字，而且還裝訂成一本書呈給高總。此事也得到了高總的贊揚(yáng)。

編輯一本雜志看似簡(jiǎn)單，其實(shí)它也是個(gè)系統(tǒng)工程，從組稿到設(shè)計(jì)排版，不僅環(huán)節(jié)多，而且流程也復(fù)雜。特別是本刊，由于組稿、編輯、審定不規(guī)范，出版時(shí)間具有不確定性等，因此，靈活性就顯得尤其重要。為了適應(yīng)這些特點(diǎn)，每期雜志我不但有備份文章，即使是補(bǔ)白也有備份。如《經(jīng)濟(jì)風(fēng)云》第十一期組稿時(shí)，不但組稿遇到了前所未有的困難，而且在排版時(shí)又遇到了稿件頻繁變化，出現(xiàn)了許多我不可控制的因素。雖然工作壓力很大，但我仍然能夠保證稿件及時(shí)補(bǔ)位，而且還能從宏觀上統(tǒng)籌安排版面，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的調(diào)控能力。

制訂每周的工作計(jì)劃雖然是個(gè)程序性的工作，但我一直堅(jiān)持做，相對(duì)于公司其它部門來說我做得較好，得到楊主任的多次表揚(yáng)。

編好《經(jīng)濟(jì)風(fēng)云》是我的責(zé)任，我把金犁公司當(dāng)成自己的家，在自己進(jìn)步的同時(shí)也幫助同事一塊進(jìn)步。

在辦好《經(jīng)濟(jì)風(fēng)云》雜志的同時(shí)，我沒有忘記自己是一名金犁公司人。一年來，不論是新員工還是老員工，我時(shí)常主動(dòng)地將自己的工作經(jīng)驗(yàn)告訴他們，如在雜志排版設(shè)計(jì)時(shí)，我將微調(diào)字句的間距、行距，排版中的轉(zhuǎn)版以及補(bǔ)白規(guī)則毫不保留地教給排版設(shè)計(jì)人員。由于在雜志的排版設(shè)計(jì)中運(yùn)用了這些方法，近幾期雜志的版面較以前活潑多了。

在WORD文擋中修訂工具的運(yùn)用，是近年來才應(yīng)用的一項(xiàng)新技術(shù)。當(dāng)我教彭海波應(yīng)用時(shí)，他很不習(xí)慣，但為了工作，我堅(jiān)持讓他按要求做，久而久之，彭海波嘗到了甜頭，還在公司會(huì)上主動(dòng)地向公司同事介紹應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。此外，雜志的校對(duì)有一定的規(guī)則，因?yàn)榕砗２ê驮O(shè)計(jì)人員沒有經(jīng)過這方面的訓(xùn)練，于是我又將校對(duì)的國際標(biāo)準(zhǔn)復(fù)印一份給他們學(xué)習(xí)，如今他們?cè)谶@方面也已經(jīng)是運(yùn)用自如了。

工作中，策劃部經(jīng)常有同事問我一些相關(guān)的業(yè)務(wù)問題，本著都是自家人的思想，我總是熱情的給予他們力所能及的幫助。當(dāng)然，在工作中我也得到了同事們的大力支持與幫助，最 典型的是我運(yùn)用的電腦，只要出了問題，不論是陳會(huì)發(fā)，還是陳青海，只要我發(fā)出求助之請(qǐng)求，他們便會(huì)為我排憂解難。還有楊主任等人，在《經(jīng)濟(jì)風(fēng)云》排版校對(duì)時(shí)，多次主動(dòng)地為我們看樣，提出可供參考的意見。借此之機(jī)，我要向這些同事們表示深深的謝意！

不足之處

我的工作能力有目共睹，但在處理相關(guān)工作問題時(shí)，有和稀泥的傾向。例如在本期雜志排版過程中對(duì)陳開彬采訪稿的處理，我總是顧慮重重，既不想得罪戴主任，也不想讓趙董對(duì)我產(chǎn)生誤解，不是主動(dòng)積極的尋找問題的解決方式，而是抱著讓事情任其發(fā)展的思想。還有在第十一期排版過程中，明知郭華煒將李小龍科長(zhǎng)的照片與一壺食用油的照片放在一起不妥當(dāng)，我指出后，面對(duì)郭華煒說改排困難時(shí)，我也就默認(rèn)了。后來彭海波又指出這樣排不妥后，我才讓郭華煒進(jìn)行了修改。

類似的問題有還有一些。這種和稀泥的思想是不利于工作的，今后一定改正。

新年的打算及建議

回故過去的一年，展望新的一年，努力提升自己的綜合素質(zhì)，更好地做好本職工作，努力跟上金犁公司快速發(fā)展的步伐，是我的當(dāng)務(wù)之急。因此，在新的一年里我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，克服困難，積極約稿，組稿，把《經(jīng)濟(jì)風(fēng)云》辦出特色，得到社會(huì)更高的認(rèn)可。讓公司領(lǐng)導(dǎo)放心，讓公司領(lǐng)導(dǎo)滿意。全身心地融入金犁公司這個(gè)團(tuán)隊(duì)，比、學(xué)、趕、幫、超。

為了金犁公司的發(fā)展，在新的一年里，我以為，金犁公司的工作流程應(yīng)該從對(duì)人負(fù)責(zé)，轉(zhuǎn)為對(duì)事負(fù)責(zé)，讓公司領(lǐng)導(dǎo)從日常事務(wù)性工作中解放出來。金犁公司不是沒有人才，也不缺乏對(duì)公司負(fù)責(zé)任的員工，問題的關(guān)鍵是如何整合公司現(xiàn)有的人力資源，賞罰科學(xué)化，制度化。

一年來，《經(jīng)濟(jì)風(fēng)云》的組稿以及排版設(shè)計(jì)由于體制的原因，導(dǎo)致第十期封底出現(xiàn)了別字。在第十一期排版設(shè)計(jì)時(shí)，由于稿件調(diào)換頻繁，我雖然有宏觀調(diào)控能力（可以縮短耽誤的出版時(shí)間），也要求設(shè)計(jì)人員按我的要求備份二套排版方案，把第72頁當(dāng)做第一頁，先行將已確定的稿件轉(zhuǎn)曲線和拼版，但由于體制的原因，我的計(jì)劃沒法落實(shí)，只能眼睜睜的看著出版時(shí)間一再推后。

鑒于以上情況，我建議在2007年編輯部聘用一名專職雜志設(shè)計(jì)人員；在負(fù)責(zé)《經(jīng)濟(jì)風(fēng)云》的排版設(shè)計(jì)的同時(shí)，也擔(dān)當(dāng)起公司報(bào)紙廣告和部分店招廣告的排版設(shè)計(jì)工作。這樣做不僅可以更好的保證本刊的設(shè)計(jì)質(zhì)量，也能減輕公司設(shè)計(jì)部目前的工作壓力。

雜志不能確定截稿日期，是我最感頭疼之事，在新的一年里還望公司領(lǐng)導(dǎo)在此問題上，對(duì)我給予支持與幫助。

黃勝國

2007-1-15 3

第四篇：個(gè)人日記 黃勝軍

廣 東 海 洋 大 學(xué)

2014年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐日記

理學(xué)院

信計(jì)1112班

黃勝軍

2014年8月22日 星期五 天氣狀況：晴

“傳遞書香真情，共筑中國夢(mèng)想”——活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)過昨天晚上的緊急溝通，團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)終于開始了。由于住的地方硝芳離集合的地方水寨鎮(zhèn)遠(yuǎn)，得坐早上的車。雖然調(diào)好了6:30的鬧鐘，但還是遲了5分鐘起床，平時(shí)即使有鬧鐘都不用鬧鐘叫醒的。匆忙洗漱后，簡(jiǎn)單收拾了東西，距離車點(diǎn)已不早了，于是不得不叫媽姨起來摩托車載我去硝芳圩搭車。

坐了130分鐘的車，正好9:30到達(dá)集中的地方水寨車站，已有4個(gè)隊(duì)員在等著了。等所有隊(duì)員到齊，已是上午10:10。說是開始開展活動(dòng)了，其實(shí)除了在學(xué)校準(zhǔn)備的那些，什么都沒準(zhǔn)備，不過既然已經(jīng)說要開展了，經(jīng)大家商議，就找了家優(yōu)樂美飲廳，商量活動(dòng)具體怎么開展。

討論分成了兩組，一組討論宣教部分，一組討論宣傳和捐書的事情。宣傳和捐書活動(dòng)得先完成，所以自然我在那里。首先想到的是要重新設(shè)計(jì)一份專門用于宣傳的傳單，這活兒隊(duì)員耿堅(jiān)接了過去，我不會(huì)設(shè)計(jì)，只在一旁幫忙。這期間，副隊(duì)長(zhǎng)文苑想起了擺攤宣傳的事，耿堅(jiān)提議去五華縣最高學(xué)府——水寨中學(xué)和縣政府廣場(chǎng)擺攤宣傳，緊接著我提議跟水中領(lǐng)導(dǎo)商量捐書給校圖書館，然后大家想到了擺攤要用桌子，討論的結(jié)果是去水寨中學(xué)借，于是我有活干了：叫上隊(duì)員李鴻，祥潤(rùn)，嘉偉騎著摩托去水中找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

找到了周文校長(zhǎng)，我們說明來意后把宣傳單拿給周校長(zhǎng)看，他認(rèn)真看完后當(dāng)場(chǎng)表示支持我們并同意在水中搞這些活動(dòng)，但吩咐我們具體的事跟團(tuán)委的蔡老師商量，我們找去團(tuán)委辦公室，蔡老師不在，找了位領(lǐng)導(dǎo)問了緣由，得知老師有事出去了，于是我們要了蔡老師的電話，離開了。

回到優(yōu)樂美飲廳，已是飯點(diǎn)，于是在隊(duì)員帶領(lǐng)下找到開達(dá)旅業(yè)把物品放好，找了家煲仔飯店，美美地吃了一頓。

在午飯前我聯(lián)系上蔡老師，跟他說了我們和周校長(zhǎng)的意思，然后得知蔡老師下午3:30才在辦公室。

飯后，一部分隊(duì)員在煲仔飯旁邊的麥冰勞飲廳逗留到下午的集合時(shí)間2點(diǎn)40，我和其他隊(duì)員會(huì)賓館休息去了。

下午2:45，經(jīng)商議，一部分隊(duì)員去買宣傳用品，耿堅(jiān)回去設(shè)計(jì)宣傳單并打印好，我跟隊(duì)員去跟蔡老師商量借桌凳擺攤和捐書的事。

來到團(tuán)委辦公室，我們說明來意后，蔡老師表示對(duì)我們團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的支持，并表示在行動(dòng)上支持我們。于是我們尾隨蔡老師去學(xué)校的體育館拿到了桌子，搬回了賓館。

2014年8月26日

星期二

天氣狀況：晴

“傳遞書香真情，共筑中國夢(mèng)想”——水南村基層走訪宣講

今天我們?nèi)ルx五華縣城最偏遠(yuǎn)的地方硝芳水南村走訪。

因?yàn)檫h(yuǎn)，且去硝芳的車班次很少，所以為了趕班車，我和隊(duì)員們?cè)缭绲?:30就爬起床來了，洗漱完拎著要發(fā)放的書籍，早餐都沒得吃，只在車站門口邊買了幾個(gè)面包就上了去龍村鎮(zhèn)硝芳的車。

經(jīng)過2個(gè)多小時(shí)的顛簸路程，我們終于到達(dá)硝芳圩。到達(dá)水南村的路，沒有車接送，只能步行到達(dá)。圩上的路給重型車碾壓得坑坑洼洼的水泥塊，車已經(jīng)過就揚(yáng)起漫天的灰塵，我們只得捂著鼻子。走了40分鐘的鄉(xiāng)村小路，來到村委辦公處，之前聯(lián)系好帶領(lǐng)我們團(tuán)隊(duì)走訪的村委書記和村委主任等領(lǐng)導(dǎo)早已在門口等候。

在村委辦公會(huì)客室，稍作休息，相互做了簡(jiǎn)單的自我介紹。10點(diǎn)，經(jīng)過充分地協(xié)商溝通，在村委的帶領(lǐng)下，我們終于啟程走訪啦！

藍(lán)天白云，烈日當(dāng)空，我們一起走入基層人民的家中。我們每到一戶人家，村民見到我們這些穿著志愿服的人都表現(xiàn)出緊張和恐慌，村主任和隊(duì)長(zhǎng)耐心的跟他們介紹我們的團(tuán)隊(duì)和我們活動(dòng)的目的。當(dāng)村民了解我們的活動(dòng)的目的之后，都非常熱情地接待我們。村委主任會(huì)簡(jiǎn)要的給我們介紹走訪家庭的基本情況，大家?guī)拙浼页：笪覀兊年?duì)員便非常巧妙的把話題引入中國夢(mèng)，隊(duì)員們駕輕就熟的把我們之前了解的關(guān)于“中國夢(mèng)”和一些熱點(diǎn)的時(shí)事熱點(diǎn)和他們分享，這些平時(shí)接觸時(shí)事比較少的村民都表現(xiàn)出了極大地興趣，一些老人還和我們聊起了文化大革命，改革開放時(shí)期他們的一些經(jīng)歷和感受，他們?nèi)缤业街阂粯樱炎约簩?duì)中國政治的了解娓娓道來，我們隊(duì)員也及時(shí)就我們了解到的知識(shí)回應(yīng)他們，整個(gè)走訪過程十分輕松愉快。一些小朋友對(duì)我們的到來先是好奇，然后是興奮，他們不斷地問我們一些關(guān)于大學(xué)的生活和志愿活動(dòng)的事情，我們也給他們講解一些大學(xué)的情況，鼓勵(lì)他們要認(rèn)真讀書，走出大山，將來有機(jī)會(huì)的話多為五華的發(fā)展作出自己的一份貢獻(xiàn)。走訪完后，我們會(huì)向一些對(duì)我國時(shí)事政治了解較少的村民贈(zèng)送我們的思修類書籍，希望能以此擴(kuò)寬他們了解中國政治的途徑。

直到11點(diǎn)才結(jié)束，共走訪了20個(gè)家庭。由于村委領(lǐng)導(dǎo)下午還有事要忙，不能帶領(lǐng)我們進(jìn)一步深化走訪，所以我們今天的走訪也到這里為止了。

2014年9月2日

星期二

天氣狀況：晴朗

五華長(zhǎng)樂志愿服務(wù)隊(duì)與林石村共建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基

地暨海大書屋揭牌

今天是我們活動(dòng)進(jìn)入高潮的一天，即是五華長(zhǎng)樂志愿服務(wù)隊(duì)與林石村共建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地暨海大書屋揭牌儀式，我們懷著無比激動(dòng)的心情迎接著今天早上的太陽出來。

早早起床洗漱后趕去吃完早餐，然后和隊(duì)員拿著所需物品來到學(xué)校教師，開始忙碌今天要做的事情。

伙伴們按照之前的分工忙著各自的事情，有調(diào)麥克風(fēng)的，重新擺桌椅的，貼隊(duì)旗的，調(diào)電腦的，聯(lián)系村委領(lǐng)導(dǎo)和，聯(lián)系校長(zhǎng)老師的。我負(fù)責(zé)聯(lián)系團(tuán)縣委書記并騎車引導(dǎo)他到小學(xué)來。一切就緒后，為確保萬一，我們還來了個(gè)角色扮演——模擬了會(huì)議的流程。

9點(diǎn)10分，我在平南中學(xué)學(xué)校門口約到了團(tuán)縣委書記，并開路引領(lǐng)他來到了林石小學(xué)。在校長(zhǎng)辦公室小憩一會(huì)兒后，各領(lǐng)導(dǎo)在我們隊(duì)員的引領(lǐng)下來到了揭牌儀式的地方——多媒體會(huì)議室。

大家就做完畢后，主持人文苑宣布會(huì)議開始。開場(chǎng)白后李校長(zhǎng)發(fā)表講話，表達(dá)了對(duì)我們?cè)诹质W(xué)義教的歡迎和支持，并希望以此帶動(dòng)更多的林石學(xué)子投入到志愿服務(wù)和貢獻(xiàn)社會(huì)的行列中來。緊接著五華縣團(tuán)縣委書記黎輝文在講話中表示對(duì)廣東海洋大學(xué)五華長(zhǎng)樂志愿服務(wù)隊(duì)回鄉(xiāng)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的歡迎，并簡(jiǎn)要介紹了五華縣共青團(tuán)工作發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，給同學(xué)們指出了社會(huì)實(shí)踐的主要工作方向，衷心祝愿基地共建成功，繼續(xù)為家鄉(xiāng)精神文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)。然后我們的團(tuán)隊(duì)代表丁錦宏師兄給與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們介紹了我們團(tuán)隊(duì)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，表達(dá)了我們團(tuán)隊(duì)的愿望，并感謝社會(huì)各界對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的支持與合作。之后是海大書屋和實(shí)踐基地的簽字儀式。

放映完第二季返鄉(xiāng)實(shí)踐成果做出的視頻后，村委主任丁信煌在講話中表達(dá)了對(duì)我們團(tuán)隊(duì)回鄉(xiāng)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表示歡迎和支持，希望我們?cè)阶鲈胶?。最后在陣陣掌聲中舉行了海大書屋和廣東海洋大學(xué)五華長(zhǎng)樂志愿服務(wù)隊(duì)實(shí)踐基地授牌儀式。儀式結(jié)束后，我們還邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師一起照一張合影。一段會(huì)后的交流之后，因?yàn)槔钑涍€有事，我們就送他到車上并揮手道別。

一整天的忙碌過得豐富而充實(shí)，即使累，但有意義，也覺得值了。

第五篇：黃圈小學(xué)2008—2009(一)教學(xué)工作總結(jié)

黃圈小學(xué)2008—2009學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以塘沽區(qū)教育“十一五”規(guī)劃為指導(dǎo)，以進(jìn)一步全面貫徹落實(shí)天津市課程改革方案為重點(diǎn)，以“打牢學(xué)生堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主發(fā)展能力”為目標(biāo),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),更加細(xì)化教學(xué)常規(guī)、教學(xué)過程管理,不斷提高我校的教學(xué)水平，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合能力，在發(fā)揮本校特色的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為課改夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

織教師學(xué)習(xí)了《教育專題信息》、塘沽教育十一五規(guī)劃和新課程相關(guān)的文件、書籍，并撰寫了12篇學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)，教師們逐步樹立了“以人為本，育人為本”的思想。樹立了學(xué)生主體觀，全面貫徹落實(shí)民主教學(xué)思想，逐步與學(xué)生構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，進(jìn)而尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。為了鼓勵(lì)老師們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)校繼續(xù)為每位教師提供50元的買書基金，讓老師們購買自已喜歡的教育書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校的教師書吧向教師開放，教師利用休息時(shí)間到書吧中讀書學(xué)習(xí)。各項(xiàng)措施的實(shí)施，激發(fā)了老師們讀書學(xué)習(xí)的熱情也為課改夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

要提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為是前提，強(qiáng)化過程管理是保障，在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中，鼓勵(lì)教師自主發(fā)展、自我提高，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，是本學(xué)期加強(qiáng)教育管理的理念。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與檢查。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，確保良好的教學(xué)秩序。

本學(xué)期我校教師嚴(yán)格按課表上課，堅(jiān)持專課專用，教師間不得隨意倒課。對(duì)于臨時(shí)安排的課，代課教師都能從大局考慮，積極承擔(dān)。

2、進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)常規(guī)工作。

①認(rèn)真?zhèn)湔n，減負(fù)增效。本學(xué)期我校老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、書寫教案，教案能從考慮學(xué)生的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、接受能力出發(fā)。校領(lǐng)導(dǎo)定時(shí)深入課堂，切實(shí)加強(qiáng)了教學(xué)過程的檢查與指導(dǎo)。

②課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，注重效率。教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在我們的課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)學(xué)生概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。通過努力改進(jìn)教法的同時(shí)，我們也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

③進(jìn)一步規(guī)范了作業(yè)批改，繼續(xù)倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評(píng)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。作業(yè)批改中尤其加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生訂正后的復(fù)批，注重從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。此外，我校教師十分重視作業(yè)批改后的講解工作，語、數(shù)、外教師對(duì)作業(yè)全批全改。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記，并定時(shí)進(jìn)行評(píng)改；數(shù)學(xué)教師作業(yè)布置突出了層次性，主要分為鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)；英語教師注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語的訓(xùn)練，經(jīng)常給學(xué)生布置聽、說、讀的作業(yè)。

④改進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量考核的方法。本學(xué)期我們的期中階段性評(píng)價(jià)根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)做了適當(dāng)分解，采用口試、筆試、實(shí)際操作等多種形式進(jìn)行。如語文以生字過關(guān)、古詩文背誦、寫一篇習(xí)作的形式進(jìn)行了考核；數(shù)學(xué)以口算競(jìng)賽、應(yīng)用題過關(guān)的形式進(jìn)行了考核；英語進(jìn)行唱英文歌，表演課本劇等形式進(jìn)行了考核。

⑤繼續(xù)做好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)期初，教師制訂出了切實(shí)可行的優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃和學(xué)困生幫教計(jì)劃，之后嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)和幫助，通過考試成績(jī)看出，學(xué)困生的成績(jī)確實(shí)有了一定的提高，學(xué)期末，教導(dǎo)處還對(duì)其進(jìn)行了檢查驗(yàn)收，成績(jī)比較讓人滿意！

三、增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，為教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

教導(dǎo)處作為學(xué)校的重要職能部門，始終確立一種服務(wù)意識(shí)，為學(xué)校教育服務(wù)，為教師、學(xué)生服務(wù)，真正起到教導(dǎo)處服務(wù)、指導(dǎo)、研究、管理的功能。

（一）為教師的發(fā)展服務(wù)

1、努力打造名師隊(duì)伍

本學(xué)期，我校評(píng)選出區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師3名，校級(jí)骨干教師1名，2名教師榮獲塘沽區(qū)第三屆基礎(chǔ)教育校級(jí)教改積極分子稱號(hào)，有2名教師參加塘沽區(qū)第一期小學(xué)語文、數(shù)學(xué)青年教師提高班的學(xué)習(xí)。骨干教師認(rèn)真參加區(qū)內(nèi)各項(xiàng)培訓(xùn)并撰寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，在校本教研活動(dòng)中發(fā)揮了帶頭作用，在一定程度上發(fā)揮出了引領(lǐng)作用。

2、校本教研工作落到實(shí)處。

開學(xué)初，教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)召開了會(huì)議,就本學(xué)期的校本教研工作進(jìn)行了深入的討論,劉校長(zhǎng)和張校長(zhǎng)也出席了會(huì)議,并就校本教研工作提出了 許多建設(shè)性的意見。會(huì)后，各教研組長(zhǎng)依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)制訂出校本教研計(jì)劃，計(jì)劃上報(bào)教導(dǎo)處后，教導(dǎo)處又進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此后的每周五下午，教研組長(zhǎng)組織教師按照修訂后的計(jì)劃進(jìn)行校本教研活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)也參與其中，對(duì)其進(jìn)行具體指導(dǎo)。我校的教研活動(dòng)形式是多樣的，有學(xué)習(xí)材料、上課、說課、看光盤、交流經(jīng)驗(yàn)等形式。通過這些活動(dòng)的開展，開闊了教師們的眼界，豐富了教師們的教學(xué)知識(shí)。本學(xué)期,我校的語文教研組參加了塘沽區(qū)優(yōu)秀、先進(jìn)校本教研年級(jí)組的活動(dòng)，并被評(píng)選為塘沽區(qū)先進(jìn)教研組。

2、青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，提升教師素質(zhì)。

針對(duì)年輕教師精力充沛、知識(shí)新、腦子活、接受力強(qiáng)的特點(diǎn)，多讓他們外出聽課、學(xué)習(xí)、上研究課，學(xué)校的其他各項(xiàng)活動(dòng)也首先讓青年教師參與、組織，在活動(dòng)中真正讓他們得到鍛煉和提高。本學(xué)期在塘沽區(qū)教育系統(tǒng)青年教師技能競(jìng)賽中付淑明教師獲一等獎(jiǎng)，韓津晶教師獲二等獎(jiǎng)，馬文藝教師獲三等獎(jiǎng)，我校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。付淑明和陳穎老師在塘沽區(qū)年會(huì)優(yōu)秀課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，馬文藝?yán)蠋煫@得二等獎(jiǎng)；黑雙鳳老師參加塘沽區(qū)中小學(xué)高效課堂教學(xué)學(xué)術(shù)論壇比賽獲一等獎(jiǎng)。

3、組織教師積極參加區(qū)教研室組織的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比活動(dòng)。論文的撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng)，又能促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向反思型轉(zhuǎn)化；而評(píng)比則有利于激勵(lì)，有利于導(dǎo)向。于是，我校積極組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期，我校參評(píng)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等數(shù)篇，已有2篇論文獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，1篇論文獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，1篇論文獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；2篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，3篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。在教育創(chuàng)新論文評(píng)比中有三篇論文獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)并被推薦到市里參加比賽。從教師們撰寫的文章中可以看出：全體教師的課改意識(shí)有所增強(qiáng)，課改理念 較豐富。大部分論文以課改論題為主，根據(jù)課改理念去反思自己教學(xué)中對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)鮮明，論述充分，論據(jù)充足，行文流暢，有自己的獨(dú)特見解。能與實(shí)踐結(jié)合很緊，說明反思意識(shí)和能力增強(qiáng)了。大部分論文所舉例證，皆是教師們教學(xué)實(shí)踐中真實(shí)案例。

（二）為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)

其實(shí)為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)的真正落腳點(diǎn)歸根到底是為了學(xué)生，為此，我們甘愿傾心做好服務(wù)工作。

1、加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

我們重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生言行。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項(xiàng)常規(guī)，另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。班主任充分用好早讀、班隊(duì)活動(dòng)課，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。各年級(jí)重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，主動(dòng)地創(chuàng)造性地開展工作，特別就如何加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)行了探討。本學(xué)期1年級(jí)的每位學(xué)生都建立了成長(zhǎng)記錄袋，2—6年級(jí)的每位學(xué)生都充實(shí)了成長(zhǎng)記錄袋里的內(nèi)容。

2、開展各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。

全校掀起了讀書活動(dòng)，圖書管理員陳君老師規(guī)定了各班進(jìn)圖書室讀書的時(shí)間，每星期每位學(xué)生都要走進(jìn)圖書室，進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處本學(xué)期共開展了兩項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：

一、二年級(jí)同學(xué)開展了數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)；三到六年級(jí)同學(xué)開展了硬筆書法比賽。通過比賽，激發(fā)了學(xué)生的積極性，這些活動(dòng)下學(xué)期還值得繼續(xù)推廣開展，使一部分尖子生能夠跳出來，并能帶動(dòng)周圍后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。

3、為了尊重學(xué)生，了解學(xué)生，我們進(jìn)行了問卷調(diào)查。例如：你每天完成作業(yè)的時(shí)間；你班的學(xué)生作業(yè)沒做，老師采取什么方法；你對(duì)老師有什么建議等。

四、切實(shí)做好科研課題的研究工作。

1、完成了區(qū)級(jí)課題的改題工作，并開始了《單軌制學(xué)校校本教研模式的探討》的研究工作，并做好了研究的總結(jié)和資料的整理、收集工作。

2、繼續(xù)開展了《培養(yǎng)青少年良好習(xí)慣的研究》工作，全體教師在共同努力培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生課上良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以此為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

一學(xué)期以來，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)。今后我們要銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，以更加飽滿、更加向上的精神狀態(tài)，做好教學(xué)工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)黃圈小學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展而努力奮斗！

黃圈小學(xué)教導(dǎo)處 2009年1月