第一篇：【語文】高考預(yù)測(cè)試題(10)作文題

2012年高考預(yù)測(cè)系列試題

【語文】高考預(yù)測(cè)試題（10）·作文題

2012年高考作文將延續(xù)前兩年的命題形式與風(fēng)格，遵循“穩(wěn)定”的原則，但在“文章合為時(shí)而做”的指導(dǎo)思想下，會(huì)有較大變化與創(chuàng)新。

作文題型仍以“三大題型”為主，即新材料作文、標(biāo)題作文、材料+標(biāo)題作文。同時(shí)會(huì)兼顧半命題作文，而單純的話題作文出現(xiàn)的幾率較低。

新材料作文所給材料或是新聞時(shí)事，或是漫畫、寓言、詩歌等，其重點(diǎn)是培養(yǎng)考生的閱讀理解與概括歸納的能力?？忌獪?zhǔn)確、快速地從所給材料（包括漫畫）中提煉并確定出恰當(dāng)?shù)膶懽鹘嵌龋凑找鬁?zhǔn)確立意，精選所需素材，形勢(shì)與內(nèi)容要統(tǒng)一。審題時(shí)要抓住材料中的關(guān)鍵語句，找準(zhǔn)材料的主體對(duì)象，理清材料的邏輯關(guān)系，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，合理聯(lián)想，以寫出符合要求的高分作文。

標(biāo)題作文要求考生善于在審題與題材的新鮮度上做好文章。要注意標(biāo)題的寫作范圍與限制。注重典型事例、名人名言的積累與運(yùn)用，借鑒課本與報(bào)刊上優(yōu)秀作家、知名人士的文章，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短。要憑借深刻的思想、濃烈的感情、新穎的構(gòu)思、精美的語言讓閱卷老師眼前一亮，從而獲得高分。

材料+命題型的作文，寫作時(shí)不能只看標(biāo)題，而忽略了所給材料。所給材料常常明示了寫作的重點(diǎn)、范圍與方向。至于話題作文和半命題作文，考生要抓住話題或者半命題的提示或限制，巧妙生發(fā)聯(lián)想，選取自己最熟悉的材料和最有把握的體裁行文，以使所寫文章不脫離話題或半命題的范圍。

2012年高考作文主要在以下幾方面設(shè)題。

一、美的展現(xiàn)與思考

相關(guān)事例：

1、2011年7月2日下午1點(diǎn)半，一個(gè)2歲女童從10樓墜落，吳菊萍奮不顧身地沖過去用左臂接住孩子。女童后經(jīng)搶救脫離危險(xiǎn)。救人的年輕媽媽吳菊萍手臂骨折，受傷較重，被網(wǎng)友稱為“最美媽媽”。

2、2011年8月12日下午，河南南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣趙店鄉(xiāng)紅堰村69歲農(nóng)村老太太柴小女在河邊洗衣服時(shí)，看到外村的4個(gè)孩子不慎落水，便不顧安危，跳入湍急的河水中救人。當(dāng)她救出3個(gè)孩子后又跳入水中去救第4個(gè)孩子時(shí)，卻再也沒有出來。她被網(wǎng)友稱為“最美奶奶”。

3、2012年5月8日晚，黑龍江省佳木斯市80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室，尚未脫離生命危險(xiǎn)。媒體報(bào)道此事之后，張麗莉變成了家喻戶曉的英雄人物，無論是網(wǎng)絡(luò)上還是媒體報(bào)道中，“最美女教師”成了張麗莉的代名詞。

二、拷問良知

相關(guān)事例：

1、2011年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。2011年10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，在零時(shí)32分離世。事后，引

發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議**。2011年10月23日，廣東佛山280名市民聚集在事發(fā)地點(diǎn)悼念“小悅悅”，宣誓“不做冷漠佛山人”。

2、南京市民魏女士路過解放南路時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名老太太倒在人行道邊，嘴里還吐著白沫。來來往往的行人路過看見這一幕，都小心地“繞個(gè)彎兒”走過，沒有一個(gè)人敢上前攙扶。魏女士雖然很擔(dān)心老人的情況，但也不敢走近，怕事后說不清楚，她站在五米開外的地方召集了七八名路人，讓他們?yōu)樽约鹤鱾€(gè)“見證”，圍觀者多起來后，然后撥打了報(bào)警電話。110民警趕到現(xiàn)場(chǎng)后，聯(lián)系了120急救車，急救車趕到將老人抬上擔(dān)架送往醫(yī)院。魏女士無奈地表示，畢竟老人年紀(jì)大了，“我要是自己把她扶起來，到時(shí)候萬一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，怕會(huì)惹來麻煩?！?/p>

三、身邊的感動(dòng)

相關(guān)事例：

1、河北青縣道德模范典型人物事跡?！稖嬷萑?qǐng)?bào)》有相關(guān)報(bào)道。

2、“獻(xiàn)縣陽光愛心社”救助貧困學(xué)生與弱勢(shì)群體?？蓞⒁姉畈懙拈L(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《大愛若水》一書。還有黃驊“網(wǎng)蟲”們的愛心社等。

3、創(chuàng)建好人城。滄州愛心人物的大愛感動(dòng)了每一個(gè)人。

也可寫你熟知的人和事，以小見大，讓事實(shí)說話。

四、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的利與弊

相關(guān)事例：

1、微博“打拐”。2011年春節(jié)期間，網(wǎng)友們零碎的、非專業(yè)的行動(dòng)，事件起于中國(guó)社科院學(xué)者于建嶸教授所發(fā)的“隨手拍照解救乞討兒童”微博，該微博經(jīng)熱心網(wǎng)友不斷轉(zhuǎn)發(fā)，形成強(qiáng)大的輿論傳播力量，并吸引了傳統(tǒng)媒體的跟進(jìn)與關(guān)注，從而引發(fā)了公安部一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的“打拐”專項(xiàng)行動(dòng)。

2、強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)傳播，是一把“雙刃劍”，既能進(jìn)行有效輿論監(jiān)督、反映社情民意，也可能使謠言像超級(jí)病毒一樣傳播，像傳染病一樣危害社會(huì)。2012年3月以來，一些不法分子在互聯(lián)網(wǎng)上無端編造、惡意傳播所謂“軍車進(jìn)京、北京出事”等謠言，造成惡劣社會(huì)影響。北京市公安機(jī)關(guān)迅速展開調(diào)查，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，對(duì)在網(wǎng)上編造謠言的李某、唐某等6人依法予以拘留，對(duì)在網(wǎng)上傳播相關(guān)謠言的其他人員進(jìn)行了教育訓(xùn)誡。

五、和諧與發(fā)展

相關(guān)事例：

1、參考國(guó)家所頒布的一些惠民政策與相關(guān)的典型事例。

2、針對(duì)周邊國(guó)家，尤其是菲律賓的不斷挑釁，我國(guó)所采取的外交政策。

六、誠(chéng)信與責(zé)任

相關(guān)事例：

1、從2011年3月份的雙匯瘦肉精，到8月份的沃爾瑪假綠色豬肉、味千“豬骨湯精”事件、“血燕”造假事件，以至平安夜還傳出的“蒙?！焙S曲霉毒的新聞，食品安全事故讓名牌企業(yè)一失足成千古恨；有的企業(yè)忙著道歉，有的企業(yè)則依然忙著遮掩。緊接著，地溝油、毒豆芽、回鍋油、染色饅頭等層出不窮。“民以食為天”，中國(guó)人，這個(gè)最關(guān)心“吃”的民族，卻對(duì)食物失去了信仰。這是社會(huì)誠(chéng)信的缺失，更是一種責(zé)任的危機(jī)。

2、毒膠囊與校車安全事故?？蓞⒁娤嚓P(guān)報(bào)道。

七、關(guān)注民生

可參考國(guó)家宏觀調(diào)控、抑制物價(jià)上漲、制定惠民政策、反腐倡廉、銳意改革等典型事例與收效。

第二篇：2010年高考語文預(yù)測(cè)系列試題：作文題10

2010年高考語文預(yù)測(cè)系列試題：作文題 10

適用：全國(guó)各地區(qū)

高考作文題預(yù)測(cè)5 例

一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“生活是一篇草稿。每個(gè)故事都是下一個(gè)故事的草稿，人們涂改來，涂改去，當(dāng)弄得幾乎干干凈凈沒有了什么差錯(cuò)時(shí)，生活也就結(jié)束了?！?/p>

法國(guó)暢銷小說《沒什么要緊》中的這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：題目自擬，立意自定，文體自選，不少于800字。寫作指導(dǎo)：

這是一句含蘊(yùn)豐富，可以引發(fā)讀者悠遠(yuǎn)想象的話。要想寫好這篇由富有哲思的話引發(fā)出來的作文，首先就要深層次地挖掘話語的含義，可以從以下幾個(gè)方面入手：

①、生活之所以多姿多彩，就在于每個(gè)人自己的生活草稿與其它人的生活草稿是不同的。不必強(qiáng)求千篇一律，更不必強(qiáng)求完美無缺。多一些個(gè)性化的抒寫與思考，多一些順其自然的發(fā)現(xiàn)與表達(dá)。硬性涂改，強(qiáng)求一致與完美，結(jié)果只能是干干凈凈的時(shí)候，也就是抱憾的時(shí)候。

②、生活，就算有差錯(cuò)，也沒什么要緊的。要緊的是，我們要愛生活的這份底色——草稿。要把“草稿”里的喜怒哀樂，幻變成自己人生的財(cái)富，就算是一種錯(cuò)誤，也能創(chuàng)造出美麗的色彩。

③、人的一生，會(huì)發(fā)生很多的錯(cuò)誤，但也正是因?yàn)檫@些曾經(jīng)的錯(cuò)誤，讓我們無法找出“原稿”，讓我們也無法“一筆抹去”，所以，我們才更會(huì)去為曾經(jīng)的擁有或者曾經(jīng)身不由己的錯(cuò)誤，寫下動(dòng)人的篇章。

具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。選擇議論文，應(yīng)小切口，深分析。寫散文或記敘文，應(yīng)情感飽滿，寫得形象、具體、生動(dòng)，有靈性。

2010年高考預(yù)測(cè)系列試題 【語文】高考預(yù)測(cè)試題（2）·作文題

適用：全國(guó)各地區(qū)

二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福，更有尊嚴(yán)?！?010年初春，國(guó)家總理溫家寶在做政府工作報(bào)告時(shí)提出?！白饑?yán)”一出，舉國(guó)熱議。

怎樣才算有尊嚴(yán)？尊嚴(yán)具有怎樣的獨(dú)特品格和內(nèi)涵？對(duì)處于社會(huì)不同層面的人們，又具有怎樣的意義？

請(qǐng)以“尊嚴(yán)”為話題寫一篇文章。要求：題目自擬，立意自定，文體自選，不少于800字。

寫作指導(dǎo)：

這是一篇話題作文，一篇人人提筆即有話說的話題，但要想寫好，就要深層次挖掘尊嚴(yán)獨(dú)特的品格和內(nèi)涵，更要寫出尊嚴(yán)對(duì)國(guó)家和個(gè)人的現(xiàn)實(shí)意義，當(dāng)然不必面面俱到，只要寫充分一點(diǎn)就是佳作。

有尊嚴(yán)是個(gè)人發(fā)展的愿景，更和國(guó)家的制度設(shè)計(jì)息息相關(guān)。國(guó)家應(yīng)給所有的人同等的尊嚴(yán)感，關(guān)注弱勢(shì)群體，給弱勢(shì)群體更多的尊嚴(yán)，比如農(nóng)民工、蟻?zhàn)濉⑵髽I(yè)下崗工人等等。個(gè)人更應(yīng)該積極努力爭(zhēng)取，用自己的努力、自強(qiáng)去爭(zhēng)得一份尊嚴(yán)，而不要等著尊嚴(yán)從天而降。最后，應(yīng)該明白，尊嚴(yán)是不可交換的，交換來的并不是真正的尊嚴(yán)。

2010年高考預(yù)測(cè)系列試題

【語文】高考預(yù)測(cè)試題（3）·作文題

適用：全國(guó)各地區(qū)

三、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

從2010年5月1日開始，在中國(guó)上海舉辦的中國(guó)2010年上海世界博覽會(huì)將正式開館迎客。本界世博會(huì)的主題是：城市，讓生活更美好（Better City，Better Life。副主題是：城市多元文化的融合城市新經(jīng)濟(jì)的繁榮

城市科技的創(chuàng)新 城市社區(qū)的重塑

城市與鄉(xiāng)村的互動(dòng)。

請(qǐng)以“城市，讓生活更美好”為題寫一篇文章。要求：立意自定，文體自選，不少于800字。

寫作指導(dǎo)：

這是一篇命題作文。命題作文的基本要求就是，不能改變題目，應(yīng)該深層次地挖掘題目的內(nèi)涵和外延來進(jìn)行寫作。

隨著全球現(xiàn)代化和中國(guó)城市化步伐的加快，越來越多的人們被納入了城市的范疇，接受著城市帶給自己的影響。古希臘先哲亞里斯多德說：“人們來到城市是為了生活，人們居住在城市是為了生活得更好。”“城市讓生活更美好”，上海世博會(huì)這一主題理念的提出恰是時(shí)候。生活在城市中的人們，期待能創(chuàng)造多層次、多色彩、多特色的城市生活，使城市具有親和感、主人感和和諧感；期望精心愛護(hù)和經(jīng)營(yíng)我們的城市，和城市一起成長(zhǎng)，使居住在城市中的自己具有自豪感、家園感和認(rèn)同感；期待城市要素間的和諧共生，城市特有生活習(xí)慣、地方民族習(xí)俗和歷史文化得到尊重和保留，使城市具有文化感、歷史感和歸宿感。

寫作時(shí)，可以緊扣題目，從提供的副主題中選擇一個(gè)或幾個(gè)去切入文章，這樣更容易打開思路，更容易寫出歷史的縱深感和現(xiàn)實(shí)的張力，更容易突出城市使生活更美好的主題。

2010年考預(yù)測(cè)系列試題

【語文】高考預(yù)測(cè)試題（4）·作文題

適用：全國(guó)各地區(qū)

四、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

讓我們牽著手，去尋找幸福，你幸福我才幸福。喧囂的世界里?？床磺宄?，只為你的路上不再孤獨(dú)。讓我們牽著手，去尋找幸福，你幸福我才幸福。人生的歲月里，有芬芳幾度，只愿你的臉上春風(fēng)常駐。啊，幸福，風(fēng)里錯(cuò)過，路上追逐。啊，幸福，夢(mèng)里相約，愛里守護(hù)。

得到的是因?yàn)椋且驗(yàn)闆]苛求。失去了也不必，也不必太在乎。啊，幸福，幸福，得到是福，舍得是福。知足才是最幸福。

人的一生都走在追尋幸福的路上，不同的人雖在找尋著不同的幸福，但那種幸福的感覺卻是相同的。

請(qǐng)以“追尋幸福的感覺”為話題寫一篇文章。要求：題目自擬、立意自定，文體自選，不少于800字。

寫作指導(dǎo)：

幸福是什么？幸福是一種感覺：幸福是貧窮時(shí)吃泡面，富有是吃大餐都同樣樂不可吱；幸福是無論是感動(dòng)的，悲傷的眼淚都有人與你共同分享；幸福是無論距離多遠(yuǎn)，都能感受對(duì)方的關(guān)懷和溫暖；幸福是無論多苦多累，心情永遠(yuǎn)是快樂的。

走在追尋幸福的感覺的路上，人一定是幸福的。幸福在哪里，幸福就在生活的每一處。呱呱墜地時(shí)，幸福在媽媽的疼痛和爸爸的期待里；成長(zhǎng)的路上，幸福在老師的諄諄教誨里；幸福在瑣事里：吃著父母為自己做的飯菜，幸福在鍋勺之間；和父母一起收拾溫馨的家，幸福在抹布與拖布之間；過節(jié)時(shí)給父母一個(gè)問候，幸福在言語之間。生活中，幸福在細(xì)節(jié)里：逗樂哭泣的小孩，幸福在孩子未干的淚珠里；公車上為老人讓坐，幸福在那聲”謝謝”里；拾起廣場(chǎng)間的空拉罐放在垃圾筒里，幸福在路人贊許的眼光里．

這篇話題作文，很有詩意，應(yīng)寫得溫情，寫得甜蜜，真正寫出一種幸福的感覺。

2010年高考預(yù)測(cè)系列試題

【語文】高考預(yù)測(cè)試題（5）·作文題

適用：全國(guó)各地區(qū)

五、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

地球在變曖，冰川在融化，海平面在上升，地球家園岌岌可危。請(qǐng)以“共同的家園”為話題，寫一篇文章。

要求：題目自擬、立意自定，文體自選，不少于800字。寫作指導(dǎo)：

家園是什么？家園是我們?nèi)怏w和精神棲息的場(chǎng)所。共同的家園是什么？是我們?nèi)祟惾怏w和精神棲息的場(chǎng)所。

但現(xiàn)在，我們共同的家園卻岌岌可危。地球震動(dòng)、火山噴發(fā)、冰川融化……

哥本哈根氣候大會(huì)上，斐濟(jì)女孩哭了，圖瓦盧的代表哭了，這一聲聲哭泣，是為我們共同的家園而哭泣。低碳、綠色、環(huán)保，勢(shì)在必行，為了我們共同的家園，人類必須放棄暫時(shí)的利益之爭(zhēng)，拿出一份誠(chéng)諾，切實(shí)采取有效行動(dòng)，為挽回我們共同的家園而努力。

這是一篇話題作文，還可以寫人類的共同的精神家園，用詩意、思想、文化、藝術(shù)充實(shí)精神家園，而不要讓精神家園日益淪為金錢、權(quán)力、世俗的奴隸，日漸荒蕪。

第三篇：最新2021年語文科目高考作文題預(yù)測(cè)

最新2021年語文科目高考作文題預(yù)測(cè)大全

【導(dǎo)語】人們常說得作文者得天下，得作文者得高考，其實(shí)這話一點(diǎn)兒也不夸張，作文在高考語文占分高達(dá)60，超過了整個(gè)語文總分的三分之一，因此大家不得引起重視，把握每一次寫作文的機(jī)會(huì)。下面東星資源網(wǎng)要給大家分享的是2021年高考作文題預(yù)測(cè)及范文，希望大家可以看看其他同學(xué)寫的，再來和自己對(duì)比一下，找找差距，繼續(xù)加油。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

三國(guó)時(shí)期文學(xué)家李康在《運(yùn)命論》中說：“行高于人，眾必非之。”意思是“德行高于眾人，眾人必定會(huì)對(duì)他加以誹謗”。然而，漢代儒家學(xué)者鄭玄卻認(rèn)為人們對(duì)“有高德者則仰慕之，有明行者則而行之”，意為人們“看見品德高尚之人就會(huì)仰慕他，看見行為光明正大之人就會(huì)效仿他”。

某中學(xué)擬以“行高于人，眾必非之”（正方）和“行高于人，眾必仰之”（反方）為題舉行一場(chǎng)辯論賽，請(qǐng)你選擇其中一方的觀點(diǎn)寫一篇辯論詞，以一辯的身份進(jìn)行開篇陳詞。

要求：選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

[文題解析]：

這是一道很好的辯題，“行高于人，眾必非之”直指人性中陰暗灰色的一面，而“行高于人，眾必仰之”則直指人性中積極陽光的一面。

要寫好這篇辯論詞，必須關(guān)注生活，觀照社會(huì)，體驗(yàn)人情，洞察人性。自古就有“人之初，性本善”與“人之初，性本惡”之辯，而這道辯題無疑是其延伸版。辯論是要以理服人的，有理不在聲高，為此，在動(dòng)筆之前必須把事理理清、捋順、揣透。

從某種意義上來講，這道辯題也是暗扣時(shí)代主旋律的，它昭示著弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳遞正能量的必要性、急迫性。其實(shí)，無論是感動(dòng)中國(guó)人物，還是時(shí)代楷模、道德模范，無一不是“行高于人”的杰出代表。這是一個(gè)需要英雄也產(chǎn)生了英雄的時(shí)代，也是一個(gè)需要崇尚英雄、敬仰英雄的時(shí)代。狄更斯說：“這是一個(gè)的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代?！敝挥小靶懈哂谌?，眾必仰之”，才可能將這個(gè)時(shí)代推向一個(gè)的時(shí)代；而“行高于人，眾必非之”，則必然將這個(gè)時(shí)代推向一個(gè)最壞的時(shí)代。前者催人砥礪前行，而后者則帶給人警醒反思。需要指出的是，無論是對(duì)“非之”的撕破，還是對(duì)“仰之”的高揚(yáng)，都是推動(dòng)社會(huì)前行的一種力量，它們共同構(gòu)成了一枚硬幣的正反兩面。

【篇一】高考作文題

各位評(píng)委、各位同學(xué)、各位辯友：

大家好！我是反方一辯。我方認(rèn)為：行高于人，眾必仰之。

有人說，評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家的品格，不僅要看它培養(yǎng)了什么樣的人民，還要看它的人民選擇對(duì)什么樣的人致敬，對(duì)什么樣的人追懷。中國(guó)有著五千年的燦爛文明，它培養(yǎng)了一代代“行高”者，我們作為新時(shí)代的建設(shè)者和接班人，自當(dāng)“仰之”。

人類總是要向前發(fā)展的，其終結(jié)指向是真、善、美，而“仰之”則是提升自身發(fā)展力的必然選擇。何以言此?因?yàn)椤靶懈摺闭咦詭芰?，而且是滿滿的正能量，“仰之”則可以從他們身上汲取豐贍而持久的道德力量和精神力量。

“仰之”可以感召人發(fā)展，“高山仰止，景行行止”。“行高”者總是帶給我們這樣一種力量，它讓我們淚流滿面，精神抖擻，感召著我們不斷尋求“正義、愛心、良知”。新冠肆虐，武漢告急，眾人紛紛逃離，但有一位84歲的老人星夜登上了從廣州開赴武漢的高鐵，他就是鐘南山院士，在這根“定海神針”逆行精神的感召下，天使白來了，橄欖綠來了，守護(hù)藍(lán)來了，志愿紅也來了。他們澆鑄起一道堅(jiān)固的防線，切斷了病毒傳播的魔爪；他們也匯聚成一抹溫暖的色彩，讓武漢這座英雄的城市又迅速地恢復(fù)了生機(jī)。

“仰之”可以引領(lǐng)人發(fā)展，“見賢思齊”。人在發(fā)展的征程上，方向往往比努力更為重要，而“行高”者就是一座航標(biāo)，引領(lǐng)著人們從“小我”駛向“大我”。正是在“敦煌守護(hù)者”常書鴻等前輩精神的引領(lǐng)下，樊錦詩從未名湖來到了莫高窟，根入石窟蟠，一腔愛，一洞畫，一場(chǎng)文化苦旅，從青春到白發(fā)。正是在“敦煌的女兒”樊錦詩精神的引領(lǐng)下，2020年高考湖南省文科第四名鐘芳蓉沖破庸常成功經(jīng)驗(yàn)，在價(jià)值排序中把對(duì)民族文化根基的守護(hù)放在了比世俗所認(rèn)為的賺錢、就業(yè)、身份、地位更高的位置，堅(jiān)定地報(bào)考了北大考古專業(yè)。

“仰之”可以激勵(lì)人發(fā)展，“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”。人是要有點(diǎn)精神的，而“行高”者可以不斷地激勵(lì)我們的精神，讓我們的思想更堅(jiān)定，意志更堅(jiān)強(qiáng)，腳步更堅(jiān)實(shí)，從而推動(dòng)我們更好更快地發(fā)展。林鳴是港珠澳大橋島隧工程項(xiàng)目總經(jīng)理、總工程師，為了安裝第一節(jié)沉管，他96小時(shí)沒有休息，正是在他這種擔(dān)“責(zé)”不推、擔(dān)“難”不怯、擔(dān)“險(xiǎn)”不畏精神的激勵(lì)下，他的團(tuán)隊(duì)成員人人都拿出了技術(shù)攻關(guān)越天塹的勇氣，進(jìn)行了無數(shù)次試驗(yàn)，召開了上千次討論會(huì)，終于攻克了全世界最困難、最復(fù)雜的外海沉管建設(shè)難關(guān)，讓世界看到了“中國(guó)造”的力量。

每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路，我們新時(shí)代青年只有敬仰“行高”者，傳承并發(fā)揚(yáng)其精神，才能勇立大時(shí)代，鐵肩擔(dān)使命。

我的陳詞完畢，謝謝大家！

【篇二】高考作文題

木秀于林，風(fēng)必摧之。這句話大家應(yīng)該都聽過，意思是樹木如果處于林子中的位置，必然會(huì)受到大風(fēng)的摧殘。其實(shí)這句話還有后文，它的下半句，真正道盡了人性的真諦。

行高于人，眾必非之。這句話的意思就是，如果你的德行高于眾人，那么必然會(huì)受到其他人的非議。孔子曰：“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也?！钡@畢竟是圣人的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于大多數(shù)人，看到比自己優(yōu)秀的人，想到的不是見賢思齊，學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，而是誹謗他，背后給他穿小鞋。一塊美玉，如果自己得不到，寧愿將它毀壞，這就是人性的丑陋心理。

對(duì)于人性，我們無力改變，能做的就是保全自己。如何能避免出現(xiàn)這種局面，我個(gè)人認(rèn)為有兩種方法，各位看看有道理嗎。

第一種，學(xué)會(huì)隱藏自己的實(shí)力。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，往往是最出風(fēng)頭的人容易受到非議。除非你有絕對(duì)的實(shí)力，可以不理會(huì)他人的看法。否則在此之前，先學(xué)會(huì)隱藏自己的實(shí)力，暗中積蓄自己的力量，厚積薄發(fā)。

三國(guó)時(shí)期的賈詡，堪稱謀士智慧的典范。在投靠曹操之后，賈詡始終低調(diào)，不爭(zhēng)名奪利，不結(jié)交權(quán)貴。最終位列三公，在亂世中得以善終。反面例子就是楊修，恃才放曠鋒芒畢露，最終聰明反被聰明誤，把小命都丟了。

第二種，離開當(dāng)前的環(huán)境，尋找更廣闊的天地。如果你在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，一直都是最頂尖的人才，那么你要反思，是不是團(tuán)隊(duì)實(shí)力太差。如果周圍的人實(shí)力都不如你，你在這個(gè)環(huán)境中很難取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。長(zhǎng)此以往，在其他人的影響下，你的層次也會(huì)被拉低。

嘗試跳出當(dāng)前的環(huán)境，和優(yōu)秀的人共處，耳濡目染，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，才能讓自己不斷成長(zhǎng)。同時(shí)，當(dāng)隊(duì)伍中有比你更優(yōu)秀的人，你也能免于被眾人打壓的局面。

行高于人，眾必非之。仔細(xì)斟酌，古人的智慧，確實(shí)有值得我們深思和借鑒的地方。

【篇三】高考作文題

各位評(píng)委、各位同學(xué)：

大家好！我是正方一辯。我方認(rèn)為：行高于人，眾必非之。

并非所有人都能抱著積極樂觀的心態(tài)來看待這個(gè)世界，陽光也并不能灑滿世間每一個(gè)角落。

如果人人都抱著“見賢思齊焉”的樂觀態(tài)度，哪會(huì)有社會(huì)上的爭(zhēng)名奪利、勾心斗角?當(dāng)人們看到身邊有人成績(jī)顯著、功成名就的時(shí)候，正常的心理會(huì)是什么?有羨慕，也有嫉妒，更有甚者會(huì)萌發(fā)出一種恨意，這些人往往會(huì)怨天尤人，慨嘆自己時(shí)運(yùn)不濟(jì)，怨恨別人憑什么活得那么光鮮。正是這種陰暗心理導(dǎo)致了人與人之間的隔閡，甚至有人為了把德行高于自己的人抹黑、拉下馬，不惜使用貶低、非議、誣陷等卑劣手段，徹底暴露了其人性中最丑陋的一面。

其次，人的惰性也是導(dǎo)致非議“行高”之人的重要原因?！疤觳辉烊松现耍嗖辉烊讼轮?。”在有些人看來，人是生而平等的，你“行高”了，豈不就顯得我“行低”了?而要讓你再次和我處于同等的地位，最省時(shí)省力的方法不是我向上爬，而是把你拖下來，而且拖得越低越好，因?yàn)榈侥菚r(shí)我反而有優(yōu)越感了。人總是有惰性的，正是惰性讓有些人選擇了用“非之”的態(tài)度來對(duì)待“行高”之人，而“望人窮”“幸災(zāi)樂禍”正是這種惰性心理的集中體現(xiàn)，“喪文化”也正是在這個(gè)病態(tài)的溫床上潛滋暗長(zhǎng)出來的。

并不是所有人都能像孔子那樣圣賢，總是抱著“三人行，必有我?guī)熝伞钡闹t遜態(tài)度?！八⒋嬖诟小边@種行為可算是司空見慣，這些人往往通過非議他人的過人之處來提升自己的存在感，滿足自己的虛榮心?，F(xiàn)在一提到“鍵盤俠”，大部分人一定都會(huì)咬牙切齒，21世紀(jì)的一大特點(diǎn)就是即使足不出戶，也會(huì)被遠(yuǎn)隔千里的人氣得半死?！版I盤俠”拉起鍵盤，認(rèn)為自己比肩神明。就拿前一陣古天樂事件來說，大家都知道古校長(zhǎng)致力于慈善事業(yè)多年，捐贈(zèng)了多所學(xué)校，卻有鍵盤俠說他“才”捐了幾所學(xué)校，我只想問一句：“你配這么說嗎?你捐了幾所?”這些污名之言真是令人發(fā)指。

請(qǐng)不要去測(cè)試人性，因?yàn)槿诵允墙?jīng)不起考驗(yàn)的。為此，行高于人，自有“非之”一眾人在，這是必然的。

我的陳詞完畢，謝謝大家！

第四篇：2013年高考語文試題作文題

全國(guó)各地2013年高考作文題匯編

2013年天津高考語文作文題目：中國(guó)自古有“學(xué)而知之”的說法，這里的“學(xué)”，通常被理解為從師學(xué)習(xí)。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！彪S著時(shí)代的發(fā)展，我們獲取知識(shí)、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請(qǐng)結(jié)合你的心得和體驗(yàn)，在“ 而知之”中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫一篇文章。

要求：①不能以“學(xué)而知之”為題;②除詩歌外，文體不限;③不少于800字;

④不得抄襲，不得套作。

2013年青海高考語文作文題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。

對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。寫一篇800不少于800字的文章(詩歌除外)。

2013年廣西高考語文作文題目：材料大意：4月29日，尚先生手機(jī)落在出租車上，他隨后撥打了該手機(jī)，但對(duì)方接通后又掛掉，尚先生又發(fā)信息過去，表示愿意花2000元“買”回手機(jī)，一個(gè)小時(shí)后，收到回復(fù)，對(duì)方愿意歸還手機(jī)，見面后才發(fā)現(xiàn)，撿到手機(jī)的是一個(gè)年輕人，尚先生要酬謝對(duì)方，年輕人交還手機(jī)后就轉(zhuǎn)身離開了。

當(dāng)天晚上，記者聯(lián)系到那個(gè)年輕人，年輕人說，我本來無意歸還手機(jī)，但是看到手機(jī)里的照片和信息，我不能見利忘義，不用貪心對(duì)待愛心，我也要像尚先生一樣，多一份愛心。

題目自擬，不要脫離材料，八百字以上

2013年云南高考語文作文題目：一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。有時(shí)不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請(qǐng)根據(jù)以上材料作文。

2013年新疆高考語文作文題目：一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。有時(shí)不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更

需要拋卻許多顧慮的勇氣。請(qǐng)根據(jù)以上材料作文。

2013年寧夏高考語文作文題目：一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。有時(shí)不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請(qǐng)根據(jù)以上材料作文。

2013年湖北高考語文作文題目：你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據(jù)此材料，題目自擬寫作文。

2013年四川高考語文作文題目：有人說：過一種平衡的生活—學(xué)些東西，想些問題，做些事情，打打球，針對(duì)這種說法，同學(xué)們展開了熱烈的討論。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于800字的文章。

1、文體自選；

2、不得抄襲，不得套裝；

3、用規(guī)范漢書書寫

2013年重慶高考語文作文題目：2013年重慶的語文科目作文題為材料作文，以大豆為題材，具體如下：

大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物?？伤木秤鲈欢葘擂?，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會(huì)使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長(zhǎng)烹飪的中國(guó)人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。

要求：

1、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；

2、自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄襲

2013年山東高考語文作文題目：山東卷

近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》雜志開設(shè)專欄，位當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)。對(duì)此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國(guó)作協(xié)主席鐵凝誠(chéng)懇地感謝讀者對(duì)她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達(dá)了自己的謝意，他表示，請(qǐng)別人挑錯(cuò)，可能是消除謬誤的好辦法。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范文。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。

對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。

2013年福建高考語文作文題目：福建卷

根據(jù)一首現(xiàn)代長(zhǎng)詩，寫一篇不少于800字的作文，這首詩歌是顧城的《憂天》，內(nèi)容為 “我仰望著夜空，感到一陣驚恐； 如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種‘自由’，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層”。行文要求為文體不限，詩歌除外，800字以上。

2013年浙江高考語文作文題目：浙江卷

三句話看青春。豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎的。英國(guó)作家說，為什么人的年齡在延長(zhǎng)，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國(guó)作家說，世界將失去海底王國(guó)，一般失去偉大的王國(guó)就是成人。根據(jù)材料作文。

2013年江蘇高考語文作文題目：江蘇卷

一群探險(xiǎn)者去山洞探險(xiǎn)，進(jìn)入后點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)有一群蝴蝶，于是退出去了。過了一段時(shí)間，探險(xiǎn)者們?cè)俅芜M(jìn)入，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶飛到山洞深處了。作文要求考生根據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化，材料作文，自定主題。

2013年湖南高考語文作文題目：湖南卷

作文是二選一，1.“它”往上飛，有一個(gè)聲音問它累不累，它說我不累。2.父親在剪報(bào)紙，孩子在旁邊抱著他，說，我愿意就這樣陪著你。讓考生根據(jù)理解來選擇。

2013年上海高考語文作文題目：生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事，這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考也普遍相同，請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。有時(shí)不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請(qǐng)根據(jù)以上材料作文。

2013年廣東高考語文作文題目：理想與現(xiàn)實(shí)

一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心慈善事業(yè)。一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助；一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還；一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

2013年遼寧高考語文作文題目：沙子和珍珠

一位年輕人事業(yè)無成非常郁悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上，問“你能找到嗎？”，年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問“這回呢？”，年輕人說能。年輕人恍然大悟，一個(gè)人，只有做珍珠才能得到別人的認(rèn)可。材料作文。

2013年陜西高考語文作文題目：材料作文

一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。有時(shí)不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請(qǐng)根據(jù)以上材料作文。

2013年北京高考語文作文題目：愛迪生如何看待手機(jī)

材料為兩個(gè)科學(xué)家對(duì)話，愛迪生回到21世紀(jì)對(duì)手機(jī)怎么看，不少于800字，題目自擬。

2013年江西高考語文作文題目：江西高考作文題目為要求考生圍繞“中學(xué)時(shí)代，學(xué)生有三怕：一怕奧數(shù)，二怕英語，三怕周樹人，但有些學(xué)生卻喜歡前面的‘兩怕’?！边@一現(xiàn)象 闡述自己的觀點(diǎn)，可以議論，也可以記敘，題目自擬，字?jǐn)?shù)700。

2013年海南高考語文作文題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格

不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。

對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。

2013年河南高考語文作文題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一個(gè)有一道裂痕的鉆石，若切割好的話就價(jià)值連城，若切割不好則損失慘重，很多鉆石商家都不愿意切割。一位老雕刻家設(shè)計(jì)了周密的方案，讓他年輕的徒弟進(jìn)行切割。徒弟沒有猶豫就切割了并獲得成功。老雕刻家說，不考慮價(jià)值，無所畏懼，就能做好一件事情。根據(jù)以上材料自命題作文。

2013年河北高考語文作文為材料作文，具體內(nèi)容為：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。

對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。2013年內(nèi)蒙古高考語文作文為材料作文，材料大意為：

高中生活同窗三年，你與同學(xué)之間有很多寶貴的回憶，有好的，也有不好的。

認(rèn)為同學(xué)之間關(guān)系比較融洽的人占60%;認(rèn)為同學(xué)之間關(guān)系一般的人占36%;認(rèn)為同學(xué)之間關(guān)系比較差的人占4%。

你跟同學(xué)之間關(guān)系的信心調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有信心處理好同學(xué)之間關(guān)系的人76%;沒有信心處理好同學(xué)之間關(guān)系的人占24%。

你如何對(duì)待同學(xué)關(guān)系，是多點(diǎn)相互尊重、包容、理解，同學(xué)之間關(guān)系就會(huì)好。

請(qǐng)把握好材料，選好角度，把好材料含義，自擬題目，寫一篇800不少于800字的文章(詩歌除外)。

2013年吉林高考語文作文題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

材料作文：高中生活同窗三年，你與同學(xué)之間有很多寶貴的回憶，有好的，也有不好的。

材料片斷給出了一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示(大意)：認(rèn)為同學(xué)之間關(guān)系比較融洽的人占60%;認(rèn)為同學(xué)之間關(guān)系一般的人占36%;認(rèn)為同學(xué)之間關(guān)系比較差的人占4%。

你跟同學(xué)之間關(guān)系的信心調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有信心處理好同學(xué)之間關(guān)系的人76%;沒有信心處理好同學(xué)之間關(guān)系的人占24%。

你如何對(duì)待同學(xué)關(guān)系，是多點(diǎn)相互尊重、包容、理解，同學(xué)之間關(guān)系就會(huì)好。

請(qǐng)把握好材料，選好角度，把好材料含義，自擬題目，寫一篇800不少于800字的文章(詩歌除外)。

黑龍江2013年高考作文為材料作文：

給出材料片斷。(大意)高中生活同窗三年，你與同學(xué)之間有很多寶貴的回憶，有好的，也有不好的。

材料片斷給出了一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示(大意)：認(rèn)為同學(xué)之間關(guān)系比較融洽的人占60%;認(rèn)為同學(xué)之間關(guān)系一般的人占36%;認(rèn)為同學(xué)之間關(guān)系比較差的人占4%。

你跟同學(xué)之間關(guān)系的信心調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有信心處理好同學(xué)之間關(guān)系的人76%;沒有信心處理好同學(xué)之間關(guān)系的人占24%。

你如何對(duì)待同學(xué)關(guān)系，是多點(diǎn)相互尊重、包容、理解，同學(xué)之間關(guān)系就會(huì)好。

請(qǐng)把握好材料，選好角度，把好材料含義，自擬題目，寫一篇800不少于800字的文章(詩歌除外)。

第五篇：2010湖南高考作文題預(yù)測(cè)

2010湖南高考作文題預(yù)測(cè)

最近我又分析了一些學(xué)生的試卷，并且這些學(xué)生都是名校的學(xué)生，可是發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生作文沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練過，可以說有很大一部分的學(xué)生語文作文還達(dá)不到高考優(yōu)秀作文的要求。

今年是北京實(shí)行新課標(biāo)后的第一年高考，那么在作文的命題與改卷方面會(huì)有哪些新的變化？又怎樣合理應(yīng)對(duì)呢？這是學(xué)生們必須關(guān)注的問題。近幾年高考作文評(píng)卷以后，諸位參與改卷的老師不約而同的發(fā)出感嘆：失作文者，基本上就失去高考了。語文作文對(duì)高考的重要性是可想而知的，為了給10年考生帶來幫助，我覺得大家應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來研究高考作文，并且制定一定策略。

一、新課標(biāo)作文命題的思路有哪些特點(diǎn)？

從《考試大綱》上分析，新課標(biāo)考綱對(duì)高考作文要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)，后者體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。新課標(biāo)指揮棒下的高考作文要求、命題思路和評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)已作出一定的調(diào)整，但是主旨是強(qiáng)調(diào)表達(dá)的自由性。

1.展現(xiàn)六個(gè)方面的個(gè)性特征：

新課標(biāo)的作文要求，側(cè)重要求個(gè)性表達(dá)，就是要求個(gè)性特點(diǎn)鮮明，共同東西淡化。這樣的作文主要體現(xiàn)下面幾個(gè)特征：

（1）、審美特征。（2）、探索創(chuàng)造特征。（3）、文化底蘊(yùn)特征。

（4）、思想認(rèn)識(shí)特征。（5）、生活體驗(yàn)特征。（6）、情感表達(dá)特征。這六個(gè)方面只要能在文章中體現(xiàn)出一到兩個(gè)方面，就加強(qiáng)文章的競(jìng)爭(zhēng)性了。

2.“自由”的思想如何體現(xiàn)？

新課標(biāo)中的自由思想主要體現(xiàn)在：文體自由、選材自由、標(biāo)題自由、語言風(fēng)格自由、內(nèi)容角度自由、揭示主題自由、結(jié)構(gòu)框架自由等等.其中最主要的還是思想自由。那么思想自由又如何具體的展現(xiàn)呢？

（1）、寫出真實(shí)的心理和生活，例如真人真事、真景真物、表現(xiàn)真實(shí)的世界和生活，不說假、大、空、套話。

（2）、寫出真情，要實(shí)事求是的抒發(fā)情感，避免那些矯揉造作的文字。

（3）、論證觀點(diǎn)做到有理有據(jù)，要揭示一定得道理或者哲理。

（4）、充分的、合理的展示自我。在規(guī)則下合群，在思想上超越。

二、高考作文以及考生在習(xí)作中常出現(xiàn)的問題

1.基礎(chǔ)不牢。

在平時(shí)的閱卷中，一些學(xué)生語言不通順，文章結(jié)構(gòu)和合理，書寫不規(guī)范，一眼看下去有錯(cuò)別字的現(xiàn)象，這樣的錯(cuò)誤是最常見的錯(cuò)誤。

2.審題不清。

在每年的高考作文評(píng)卷中，都會(huì)出現(xiàn)一些審題不清的現(xiàn)象，例如北京卷“我有一雙隱形的翅膀”只寫“翅膀”不寫“我”的現(xiàn)象。還有上次給學(xué)生布置一篇作文《尋找浪漫的情調(diào)》一些學(xué)生只寫“浪漫的情調(diào)”不寫“尋找”，特別是2009年高考山東卷，以“見證”為題，一些學(xué)生對(duì)“見證”理解不準(zhǔn)確，沒有搞明白“見證”的主體，“見證”的主體應(yīng)該是事件的旁觀者，而非所見事件的經(jīng)歷者。

3.材料不新。

在現(xiàn)實(shí)中，一些學(xué)生在平時(shí)不注重積累，有的學(xué)生寫作文選材幾乎局限于幾個(gè)固定的例子，表達(dá)方式也是固定的，這難免造成那些素材陳舊、缺乏時(shí)代氣息等問題的出現(xiàn)。那些不關(guān)心現(xiàn)實(shí)、閱讀面狹窄的考生在寫作中“舊事重提”，屈原、項(xiàng)羽、司馬遷、張海迪等人是事例成為一些學(xué)生共同的話題，只要閱卷老師看到這樣的作文，即使其余方面表達(dá)的再好，也會(huì)因?yàn)檫@些庸俗的例子影響到分?jǐn)?shù)。

4.文體不明。

在平時(shí)的講課中，一些學(xué)生連“描寫”和“記敘”都分不清，只要在散文中出現(xiàn)一點(diǎn)事例描寫，他們就覺得是記敘性散文、、、、、、在高考中，一些學(xué)生寫的文章一半用來記敘，一半用來議論，結(jié)果搞得兩不像，一些學(xué)生寫議論文，把論證都忽略了。還有一些學(xué)生用一些古代的文體，結(jié)果又用不好，那么命運(yùn)就可想而知了。

5.語言不暢。

我一直對(duì)學(xué)生說，在高考作文中，對(duì)每一個(gè)字都得慎重，對(duì)每一個(gè)段落都慎重，那么分?jǐn)?shù)對(duì)你也會(huì)慎重的，因此語言要經(jīng)過推敲，錘煉，如果在一些語句表

達(dá)的蒼白無力，詞不達(dá)意、言不由衷、表達(dá)不暢，那么這樣的問題可能會(huì)成為致命的問題。還有一些學(xué)生用古代白話文的形式，顯示文章的深度，結(jié)果閱卷者很難在短時(shí)間內(nèi)弄明白文章的意思，高考閱卷時(shí)間緊，于是一些閱卷者就尋找你的不足了，分?jǐn)?shù)自然高不到哪里去。

6.卷面不潔。

一些學(xué)生在平時(shí)沒有寫提綱的習(xí)慣，還有一些學(xué)生常用涂改液或者涂改膠條，形成了習(xí)慣，在高考答卷中，只能涂改了，這樣勢(shì)必造成臟、亂、草的現(xiàn)象，所以應(yīng)該注意考高作文的要求：不求書法之美，但求工整清楚。不求筆法遒勁，只求筆筆清晰。

三、2010年高考作文命題趨勢(shì)

1.繼續(xù)以“軟文化”為主導(dǎo)思想。

所謂“軟文化”就是那些能體現(xiàn)精神、心靈層面的內(nèi)容。一些看不見摸不著的東西體現(xiàn)在作文中，例如那些能體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材，“我有一雙隱形的翅膀”就是一個(gè)好的例證，“北京的符號(hào)”也是這樣的。

2.以材料作文和命題作文為主打。

2009年高考作文中，全國(guó)18套試卷，其中材料作文9道，命題作文8道、話題作文只有1道，可見話題作文漸漸的淡出，材料作文和命題作文平分秋色。所以說在2010年高考中，首先考慮的就是材料作文和命題作文。但是值得注意的是命題作文中涵蓋一些半命題作文，例如海淀期中試卷中的今天的名字叫——。這樣的題目開放性還是比較大的，因此在復(fù)習(xí)中要注意。

3.貼近自我和關(guān)注生活是主流。

新課改的要求是注重個(gè)性，關(guān)注社會(huì)。無獨(dú)有偶，在2009年的高考作文題目中，北京卷“我有一雙隱形的翅膀”，重慶卷“我與故事”，天津卷“我說90后”，三個(gè)直轄市一致的以“我”為主題，直接關(guān)注了“我”的心靈世界。所以說以“我”的眼光看世界，避免假大空的策略，體現(xiàn)了人的態(tài)度、情感、價(jià)值觀和展示個(gè)性的途徑。因此說在2010年高考作文命題意圖中，繼續(xù)會(huì)貼近生活，貼近時(shí)代。

4.真實(shí)誠(chéng)摯和健康向上是主調(diào)。

作文中表達(dá)的思想觀點(diǎn)和感情要傾向健康、積極的真情實(shí)感。在情感的表達(dá)上要融入一種誠(chéng)實(shí)、守信、寬容的心理、體現(xiàn)人間的真愛。例如2009湖南卷“踮起腳尖”中一考生樸實(shí)的敘述了“我”躺在床上，夜深人靜卻難以入睡，在等待在外謀生的父母回家這樣的一件事，而父母回家時(shí)怕吵醒“我”，于是踮起腳尖上樓、開門、給“我”蓋被子等細(xì)節(jié)，生動(dòng)表現(xiàn)了父母對(duì)子女的真愛。一些細(xì)節(jié)的描寫，蘊(yùn)含了真情。

5.理性思維和發(fā)散思維。

2010年高考作文在整體上應(yīng)該繼續(xù)保持理性的傾向。在2010年《讀者》第一期上有“我有一雙隱形的翅膀”翅膀的零分作文，因?yàn)樽髡咛⒅貍€(gè)性張揚(yáng)了，沒有全面、理性的看待問題，一些偏激的思想在作文中出現(xiàn)，給自己打造成“憤青”的形象，于是作文就得不到分?jǐn)?shù)了。大學(xué)也不會(huì)招這樣的學(xué)生。因此高考作文題主要思想之一就是要求學(xué)生在整體把握得基礎(chǔ)上，多角度的闡發(fā)思考問題，從而形成一種發(fā)散。

為此學(xué)生們應(yīng)該在剩余的幾個(gè)月中加強(qiáng)對(duì)寫作的規(guī)范性訓(xùn)練，盡量圍繞人生、社會(huì)、自然、文化四大話題寫出切合實(shí)際、切合題意、中心明確、層次清楚、語言流暢的文章。相信絕大多數(shù)學(xué)生的作文成績(jī)會(huì)得到提升。