第一篇：2012學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)

2012學(xué)年第二學(xué)期四年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)

華益民辦小學(xué)吳偉

不知不覺期中已過，我們已在緊張而充實(shí)中度過了兩個多月了。人們常說：“要想不迷失方向，就要?；仡^看看走過的路?！彼?，現(xiàn)將這半學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四（1）、（2）數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，由于我已經(jīng)帶過他們一學(xué)期了對他們基礎(chǔ)和接受能力都有了很大的了解。所以，我在備課時既認(rèn)真的鉆研教材找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。與此同時，我也在認(rèn)真的備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合他們的教學(xué)教法，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并堅(jiān)持做到超前備課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機(jī)動靈活，大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時對該節(jié)課作總結(jié)，并認(rèn)真搜集課書的知識要點(diǎn)加以歸納總結(jié)。

二、認(rèn)真上課

上課是知識傳遞的重要環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時也要嚴(yán)格的要求自己。如果沒有有效的課堂就不會有好的教學(xué)質(zhì)量。所以，認(rèn)真組織課堂，上課嚴(yán)格要求學(xué)生，抓住了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，把握住“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原則”，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力，“授人以魚不如授人以漁”。同時，在數(shù)學(xué)教學(xué)中充分的應(yīng)用多媒體教學(xué)，讓其更好的服務(wù)于教學(xué)活動，使數(shù)學(xué)教學(xué)不像眾人眼中那樣枯燥而乏味。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生對知識掌握情況的一個反饋，所以一絲不茍的認(rèn)真批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付了事，并且積極做到了及時批改，及時發(fā)放，是非常重要的。針對這兩個班學(xué)生作業(yè)拖拉且不工整的情況我還不斷增加面批的人數(shù)與次數(shù)來改變他們作業(yè)拖拉和不工整的現(xiàn)象，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力此類現(xiàn)象有了很大的好轉(zhuǎn)。從而保證了作業(yè)反饋的及時、準(zhǔn)確，確保了作業(yè)的實(shí)效性。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切眉毛胡子一把抓的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)

并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，從而自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是簡單粗暴的要求、強(qiáng)制學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)化的而讓他們感興趣自發(fā)自覺的求知，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。所以我就每天堅(jiān)持利用課余時間給他們進(jìn)行不同層次的補(bǔ)缺補(bǔ)差。

五、積極參加各種教學(xué)教研

在教導(dǎo)處和數(shù)學(xué)教研組的組織和領(lǐng)導(dǎo)下多次參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動，講評課和討論構(gòu)建和諧課堂等各項(xiàng)教研活動。通過參加教研活動，豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高教學(xué)成績打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、不足之處

雖然這半學(xué)期以來也取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步但也有很多的不足之處。如：在計(jì)算方面還有很多學(xué)生的計(jì)算能力較差有待于進(jìn)一步的提高。還有很多學(xué)生在解決問題這一塊還存在著不小的問題不能很準(zhǔn)確的分析問題找出數(shù)量關(guān)系，利用線段圖和樹狀圖來幫助我們解決問題等。另外，還有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，作業(yè)拖拉且書寫不工整，還有待于進(jìn)一步的提高與激發(fā)樹立他們學(xué)習(xí)的自信心。

以上為本人這半學(xué)期以來的教育教學(xué)工作的總結(jié)，在今后的教育教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力填補(bǔ)自己在工作中不足，向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時自己也要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。

2013年4月30日

第二篇：2014第二學(xué)期教學(xué)期中工作總結(jié)

2013~2014第二學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)

上半學(xué)期的教學(xué)工作主要有：

1、１１（１）班的《服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與縫制工藝》課程。2、10、10~11兩個班級的服裝電腦CAD。

3、工藝房、電腦房的日常維護(hù)。

4、省技能大賽的指導(dǎo)。

二、教學(xué)思想與教學(xué)要求

１、在思想上，積極上進(jìn)。我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€人身上最美的東西，在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

２、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于現(xiàn)在環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識不夠，對學(xué)生要求不夠嚴(yán)厲，在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

３、服從安排，積極主動。在每周２６節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，及時反思小結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)高效課堂的教學(xué)進(jìn)程，積極和教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照計(jì)劃，及時與教師探討、交流。認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

三、后期工作計(jì)劃

１、一如既往深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、做好實(shí)訓(xùn)車間的日常維護(hù)工作，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)時設(shè)備能正常使用。4、10、10~11兩個畢業(yè)班的畢業(yè)作品工藝指導(dǎo)。

四、提高素養(yǎng)，努力工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本人把全部的精力用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成了上半學(xué)期教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識到，教學(xué)工作需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評指正。

第三篇：2011第二學(xué)期期中工作總結(jié)

2010～2011第二學(xué)期期中班級工作總結(jié)

項(xiàng)鋪初級中學(xué) 張勛超

轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已過去?，F(xiàn)將這半學(xué)期班級工作得失總結(jié)如下:

一、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的:

1、教會學(xué)生如何做人;(學(xué)會做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)

2、教會學(xué)生如何生活;(要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財(cái)、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。)

3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。(培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,鼓勵學(xué)生獨(dú)立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。)

二、班級管理——無為勝有為

加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。

一、通過各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、我針對本班的具體情況，結(jié)合學(xué)校校風(fēng)整治活動，促進(jìn)良好班規(guī)班紀(jì)的形成。

三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。

四、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

五、積極開展好各項(xiàng)體育活動,做好課間操,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)習(xí)的效率。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校個方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

以上是我這半學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今后,我會更加努力,爭取做到最好!

2010～2011第二學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)

項(xiàng)鋪初級中學(xué) 張勛超

本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。眼間半學(xué)期已過去現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

這半學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個知識點(diǎn)，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

四、正視自我，明確今后努力方向

回顧這半學(xué)期得失，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，有以下幾個方面不足以后會加以改進(jìn)：

1、調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課后鞏固不夠；

2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，

第四篇：語文第二學(xué)期期中工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

延安小學(xué)王鵬飛

光陰似箭，日月如梭。自從擔(dān)任語文教學(xué)以來，感覺肩上負(fù)擔(dān)較重，每日的辛勤工作讓我忘掉了很多時間。驀然回首，半個學(xué)期已經(jīng)過去?；?/p>

顧這半個學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨良多?，F(xiàn)將前半學(xué)期的教學(xué)工作總

結(jié)如下：

一、緊抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)知識較差，朗讀能力較弱。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識

和朗讀技能，在充分了解學(xué)情后，我對癥下藥，不斷提高學(xué)生基礎(chǔ)知識。

1、加大預(yù)習(xí)要求。預(yù)習(xí)時必須讀課文，畫好詞好句、難詞難句，生

子注音組詞，閱讀最少三遍，并且完成學(xué)習(xí)評價第一課時。

2、重視朗讀訓(xùn)練。利用早讀、課堂，我采用老師師范讀、學(xué)生模仿

讀、男女讀、小組讀、指名讀、同桌互讀、默讀、開火車讀等多種方式不

斷訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力。提倡學(xué)生睡覺前、起床后、吃飯后朗讀課文，要求

學(xué)生讀課文時要聲音洪亮，并且讀準(zhǔn)確、有節(jié)奏、有感情。為此每節(jié)課我都會帶些小禮物，鼓舞士氣，吸引學(xué)生注意力。漸漸的，舉手的人越來越

多，包括很多差生。

3、想辦法集中課堂上學(xué)生的注意力。例如用獎勵禮品來吸引，讓學(xué)

生清除與上課無關(guān)的東西，請學(xué)生將雙手放在桌面，以免桌下小動作。建

立相對平等的師生關(guān)系，提問機(jī)會均等。同學(xué)們回答問題有很大改善，寫

生字也是搶著、爭著要上講臺。

4、督促小組長認(rèn)真檢查作業(yè)，耐心教育不按時完成或不完成作業(yè)的學(xué)生。認(rèn)真批改作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生書寫作業(yè)，對態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行批評教育。督促學(xué)生及時改錯，讓學(xué)生知道想濫竽充數(shù)、渾水摸魚，那是妄想?，F(xiàn)在學(xué)生作業(yè)都能按時完成，胡亂應(yīng)付、不做思考的情況少了很多。對于書寫容易出錯的字詞，在寫字課上，我會抽出時間進(jìn)行示范和指導(dǎo)。

二、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍

結(jié)合本班的特點(diǎn)，在課堂上我盡量創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，多使用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中，我倡導(dǎo)師生平等、生生平等，這樣使學(xué)生少了許多緊張，對老師的提問愿意動腦筋、愿意說出來。說得好，我會表揚(yáng)；說得不好，我也會不斷鼓勵。出現(xiàn)了劉佳悅、李浩楠、楊亞楠等積極分子。再加上本來的優(yōu)生，就很好地帶動了整個班級的學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、勁頭十足。當(dāng)然課前課后我也會走到學(xué)生中去，和他們聊聊天、開開玩笑、踢踢毽子、打打沙包。利用打飯之余，疏導(dǎo)鼓勵個別學(xué)生思想和心理。

三、做好培優(yōu)輔差工作

我們班有十六七個學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)態(tài)度差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，缺乏學(xué)習(xí)主動性。為此，我有意識地引導(dǎo)差生轉(zhuǎn)變態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。對他們我采取恩威并施的方式。以心理疏導(dǎo)、感情鼓勵為主，批評教育為輔。不怕麻煩，耐心教育，給予他們關(guān)心和幫助。半學(xué)期后，紀(jì)格雨、賀靖迪、高永等同學(xué)態(tài)度轉(zhuǎn)變明顯，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。對于優(yōu)秀學(xué)生，我鼓勵他們多讀課外書，豐富知識，使他們少點(diǎn)驕傲，繼續(xù)進(jìn)步。

五、優(yōu)化書法教學(xué)

書法教學(xué)較以前更加順利。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，對筆墨紙硯的使用均有相當(dāng)認(rèn)識。經(jīng)過不斷臨摹《顏勤禮碑》，對筆法和結(jié)構(gòu)略有了解。例如藏鋒、露鋒，中鋒、側(cè)鋒，提按方圓。上賞析課以來，理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生了解了王羲之、顏真卿、歐陽詢、趙孟頫等書法家的故事和書體風(fēng)格，懂得了筆法和節(jié)奏，了解了各種字體和書法創(chuàng)作（PPT圖片學(xué)習(xí)和校園書法作品參觀），使學(xué)生受到書法藝術(shù)的點(diǎn)滴熏陶。教學(xué)也由整體的模糊嘗試走向?qū)I(yè)的技法訓(xùn)練。筆畫學(xué)習(xí)和字帖臨摹相結(jié)合，老師指導(dǎo)和自己練習(xí)互補(bǔ)，學(xué)生思想和技法上都有明顯提高。當(dāng)然由于練習(xí)時間少，連續(xù)性差，已經(jīng)自己語文工作的繁忙，或者舍本逐末的工作方式，可能或多或少影響教學(xué)的效果和進(jìn)度，這也是難以避免的。

六、需要改進(jìn)的地方

1、課堂教學(xué)藝術(shù)性差，需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

2、教學(xué)方法有問題，考試成績很不理想。

3、后進(jìn)生進(jìn)步空間特大，可以再提升。

4、學(xué)生書寫不規(guī)范，錯別字真不少。

5、語文教學(xué)沒有形成自己風(fēng)格和體系。

6、工作效率低，總將工作帶回家。

7、書法教學(xué)展示性差，有必要想想辦法。

面對以上問題，我將采取一下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1、下大力氣備好課，注意教學(xué)方法的藝術(shù)性，給學(xué)生一個樸實(shí)的但又與眾不同的語文課堂。

2、向其他老師學(xué)習(xí)，緊抓基礎(chǔ)，力推后進(jìn)生，使學(xué)生群體先朝“橄欖球狀”邁進(jìn)，力爭考試成績在上次基礎(chǔ)上有所提升。

3、加大力度對后進(jìn)生進(jìn)行思想教育和心里疏通。使他們繼續(xù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，變被動為主動，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，和時間賽跑，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)一段時間。

4、認(rèn)真踐行寫字課的要求，將教師示范和學(xué)生書寫相結(jié)合，將課堂生字教學(xué)與書法教學(xué)相結(jié)合，教會學(xué)生基本書寫常識和審美標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)書寫和檢查嚴(yán)格把關(guān)，杜絕胡寫亂寫現(xiàn)象，力爭我班書寫能力得到整體提升。

5、努力學(xué)習(xí)，虛心請教，不斷鍛煉，時刻反思，在后半學(xué)期形成自己簡單的、實(shí)用的、特別的教學(xué)風(fēng)格。

6、提高工作效率，不做與工作無關(guān)的事，優(yōu)化工作套路，使學(xué)校工作井井有條、形如流水。

7、準(zhǔn)備開展“寫對聯(lián)培訓(xùn)指導(dǎo)課”，讓學(xué)生認(rèn)識對春聯(lián)書寫的類型和要求，紙張的選擇和使用。

總之，在前半學(xué)期的工作中，我敬業(yè)樂群，積極上進(jìn)，取得了相當(dāng)?shù)某煽?，也存在一定的問題。在今后的工作中，我將解放思想，緊跟先進(jìn)的教育理念；踏實(shí)奮進(jìn)，不斷改革自己的教學(xué)方法；求實(shí)創(chuàng)新，有所進(jìn)步有所創(chuàng)造！

第五篇：2011學(xué)第二學(xué)期期中工作總結(jié)

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來源 蓮山課

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2011學(xué)第二學(xué)期期中工作總結(jié)

忙碌而充實(shí)的半學(xué)期過去了。感嘆時間快速地流逝的同時，我也不斷地反思教學(xué)工作。

因?yàn)閺膩頉]有擔(dān)任五年級的英語教學(xué)，為此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，課后認(rèn)真反思，努力實(shí)施課堂改革，積極探索高效的英語課堂。

下面我從教學(xué)工作方面談起：

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課件

在教學(xué)中，我認(rèn)真閱讀各種教科參考書：《pEp英語教師教學(xué)用書》（四年級和五年級）；《名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)——小學(xué)英語四年級/五年級下冊》，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改，例如五年級Unit 3 教授月份的知識，我先向有經(jīng)驗(yàn)的老師取得經(jīng)驗(yàn)后，再從網(wǎng)絡(luò)上了解別人對這個內(nèi)容是如何教學(xué)。為此在課堂上，我是這樣設(shè)計(jì)：January1月，F(xiàn)ebruary2月這兩個詞可以用詞尾是uary來記；

而March3月，April4月，May5月，June6月，July7月，August 8月 這幾個詞很容易背就行了；September9月，October10月，November 11月

December12月這幾個詞可以用詞尾是ber來記。在向?qū)W生傳授知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識?！敖虝恕?，作為教師，不僅要向?qū)W生們“教書”，還要“育人”——對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、課堂中設(shè)置疑難，注重引導(dǎo)

第一、在課堂上，我鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在書本里找出不懂之處，例如四年級Unit 4 中第50頁，Let’s make a snowman.生詞是snowman。我首先讓學(xué)生找出生詞snowman，然后引導(dǎo)學(xué)生找出學(xué)過的單詞snowy（下雪）和man（男人），接著引導(dǎo)學(xué)生把snowy這個單詞分音節(jié)讀出來。在這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生靠自己的努力學(xué)會了snowman。同時，我注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在五年級Unit 4 的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了打電話的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解知識點(diǎn)之余，在活動中運(yùn)用知識點(diǎn)進(jìn)行操作，做到了“學(xué)與致用”。

第二、作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤的題目，在全班里重點(diǎn)講解、分析、舉例講解。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面對面的批改方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。同時，根據(jù)單元的不同知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)（小黑板的練習(xí)），評講時，引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞進(jìn)行作答。

三、博覽群書，充實(shí)自我

教學(xué)是需要精心經(jīng)營的。為了更好地經(jīng)營好這個“家”，我不僅向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，還從名師的書籍里尋找教學(xué)的好方法。例如沈麗新的《英語可以這樣教》。作者從開學(xué)第一課、解讀教材、課后反思、與學(xué)生的交往、教學(xué)科研等方面，同時作者結(jié)合自己的親身實(shí)踐，闡述了作者如何一名優(yōu)秀教師。例如在《高效使用音頻文件》一節(jié)中，作者談到在教學(xué)中先播放音頻文件，讓學(xué)生首先接觸純正的英語發(fā)音，然后老師再進(jìn)行糾正讀音。讀到此處，我深有同感，原來自己一直在做著名師的事，只是自己沒有把它形成名字。

以上是我這半個學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于個別學(xué)生成績不理想。其次，在書寫方面有待加強(qiáng)。

在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。

來源 蓮山課

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