第一篇：陳倩倩在七年級八班談學習經(jīng)驗演講稿

陳倩倩在七年級八班談學習經(jīng)驗

演講稿

兩年前的我剛踏入初中，也是茫然不知所措，雖然很快就適應了，確實也還是找不到目標。

老師常要我們培養(yǎng)好的學習習慣和學習方法，無非也是做作業(yè)——復習——預習之類的，開始的時候還行，只是以后還是適應不了，畢竟從前也沒養(yǎng)成過這種習慣，于是我就按著自己的法子來了。

每個人都有每個人的學習方法，無非就是好差之分，差的當然要借鑒好的。原來我們班上的第二名效仿我的學習方法，在期末考試的時候竟超了我，考了第一名。之后的日子里，我們兩個在合作中競爭，不斷進步，成績不相上下。所以，前進的動力就是要有一顆競爭的心，特別是保持在前幾名的同學，像第一名的位置，你可以讓給第二名，但絕不能居第三。所以，希望你們班上的第一永遠可以保持第一名。

以前的時候，我一般早上是五點半起床的，現(xiàn)在上了初三后一般都在四點半左右起床。當然了，對于你們來說似乎有點早了，不過，這確實也是我學習好的原因之一——并不是靠聰明，而是靠勤奮，勤能補拙，把該做的作業(yè)都做了，該背的都背了，這樣就可以有更多的時間來由自己支配，我一直保持著“不完成作業(yè)被老師訓是可怕的，上課被老師叫起來回答不出問題是丟人的”這種心理，我想那些學習差的同學一定不會有這種想法，因為作業(yè)沒有完不成的，除非你不想完成，所以說那些完不成作業(yè)的同學是“心甘情愿”的想被老師訓責的，作業(yè)是一定要完成的，因為我發(fā)現(xiàn)上了初三后，初一那時的作業(yè)真的很輕松。初一，只是一個開始，從開始就應該養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。

我認為初一的精力要花在語數(shù)外和生物、地理上，初二最主要的精力應放在語數(shù)外物理和地理生物上，也就是說地理生物這兩門科和主課比起來就顯得同樣重要了。我們班上地理生物學的好的同學都是在初一打下基礎的。我想作為你們的班主任，滕老師對你們的課程抓的一定很緊。其實，對于一門課并不是非得有多大興趣才能學好的，我當時并沒有對地理和生物懷著多大的熱情學習，只是把老師讓做的都做了，于是學業(yè)水平考試就考了兩個A。要考兩個A并不難，平日里表現(xiàn)不差，考試正常發(fā)揮就夠了。

我說了這么些，也不知道大家有沒有聽進去，以前老師們也經(jīng)常給我們做思想教育、學習指導的，不過我也是聽過就忘了，但我卻很明白我所要做的是什么，以及不該做什么。希望你們也不只是聽，最好能在聽了我的話后，下定決心去做。

下周就是期中考試了，你們有信心把成績考好嗎？

光說可不行，得有實際行動，祝你們考個好成績！

點評：好的心態(tài)+好的學習方法+刻苦努力=成功

第二篇：七年級八班國旗下演講稿

經(jīng)歷風雨，方見彩虹

經(jīng)歷過痛苦，方知幸福的美好；經(jīng)歷過寒冷，方知溫暖的可貴；經(jīng)歷過風雨，方知彩虹的絢爛。因為經(jīng)歷過種種磨難，才知道成功的真諦。

陽光總在風雨后，經(jīng)歷風雨才能見彩虹。若不從風雨中來，怎知風雨后方見彩虹？更不用說體驗它的絢爛。成功也沒有捷徑，唯有一次又一次地嘗試，就算失敗了，也要在哪里跌倒就在哪里爬起來。

美國總統(tǒng)林肯，在任期間政績輝煌，但他戰(zhàn)勝人生災難的成績實際上比政績更輝煌。

1809年，林肯出生于一個一貧如洗的伐木工家庭。7歲時，因為太窮，他的全家被趕出了原居住地，林肯便承擔起了撫養(yǎng)家庭的重任。

9歲時母親去世，林肯受到了巨大的精神打擊。22歲時，第一次經(jīng)商失敗生活陷入艱難。

23歲時競選州議員落選，同年失業(yè)，爭取進入法學院，失敗。26歲時訂婚后準備結(jié)婚，不料未婚妻突然死亡。25歲，再次競選州議員，當選

27歲，精神完全崩潰，臥病在床6個月 29歲，努力爭取成為州議員的發(fā)言人，沒有成功 31歲，爭取成為被選舉人，落選 34歲，參加國會大選，又落選了 37歲，再次參加國會大選，終于當選了 40歲，想在自己州內(nèi)擔任土地局長，被拒絕了 46歲，競選參議員，落選了 49歲，再度參選參議員，再度落選 51歲，當選美國總統(tǒng)

在別人看來，林肯的一生是黑暗的。其實，這些失敗的經(jīng)驗，正是他成功的資本。正因為他經(jīng)得住風雨，才見到了最后的彩虹。沒有人能隨隨便便成功。

在今后的學習生活當中，會有狂風暴雨不斷向你襲來。有些人能經(jīng)得起風雨的打擊，最后，他們看到了彩虹。而那些不懂堅持的人只會問，為什么我們沒看到彩虹？其實成功，就是爬起來的次數(shù)比跌倒的次數(shù)多一次。

風雨不可怕，人生也難免有些坎坷，記住——經(jīng)歷風雨，方見彩虹！

第三篇：七年級學習經(jīng)驗材料

七年級學習經(jīng)驗材料 我叫劉琴，今天，我有幸站在這里和同學們一起交流。我的成績與上學期相比有了很大的進步。老師讓我把我學習上的一些體會講給大家聽聽，回家后我仔細地回顧了這段時間的學習心得，下面我就坦誠地向大家說說，希望給同學們帶來幫助，同時也更希望大家對我學習上的一些不足提出意見和建議，使大家共同進步。

首先，要端正學習態(tài)度，因為“態(tài)度決定一切”。以前，我曾經(jīng)把學習當成爸爸媽媽交給我的任務，每天總要父母催著才去完成，這時，我身心也特別的累，作業(yè)做起來沒有積極性，到了晚上8—9點鐘就打哈欠，腦子里一片糊涂，功課自然做得不好。這樣的狀況又使自己的學習自信心受到傷害，造成惡性循環(huán)。當我慢慢明白了學習是要靠自己，未來的競爭也只能靠自己時，我的學習態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。我們大多數(shù)同學早上6點30起床，晚上10點睡覺，而在這每天3分之2的時間里，都做了些什么呢？是在認真學習，還是在做一天和尚撞一天鐘？請千萬不要浪費這些時間，因為浪費時間就是浪費生命，因為生命只有一次。

其次，要講講學習方法。首先，請不要放棄對學習的熱情，不要因為目前自己成績不理想而喪失信心。因為其實你和其他同學一樣有同樣的智商、同樣的時間、同樣的學習環(huán)境，只是成績優(yōu)異的同學用在學習上的心思和時間更多而已。從現(xiàn)在開始，要認真對待每一節(jié)課，認真記錄每一次筆記，認真完成每一次作業(yè)，對不懂的題目要想辦法搞懂，這樣，作業(yè)的正確率才會慢慢提高，自信心也會增強，學習的積極性會更高。

最后，就是要靠行動和勤奮。要去做一件事情決不能紙上談兵，一定要付諸實施?！靶袆邮浅晒Φ拈_始”，著名教育家陶行知先生說：“行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子”。一切事情有行動才有結(jié)果。誰都知道“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”。學習是有些苦，但不要怕苦，一分耕耘一分收獲，如果你愿意把你玩的時間用在學習上，就一定會有收獲的，一點一滴匯成知識的海洋，希望同學們早日在知識的海洋里翱翔，豐收知識的果實。

先苦后甜是欣慰的，先甜后苦是可憐的。希望大家共同努力，從現(xiàn)在開始，端正學習態(tài)度，振奮精神，不怕困難，找準方法，在學習中找到自己的一片天地。

第四篇：高考狀元談學習經(jīng)驗

高考狀元談學習經(jīng)驗

1． 在學習中，要不斷給自己定目標，也不一定是太大的目標，然后一個個攻克完成，這樣就會不斷地增強自己的信心。在這個過程中，慢慢地學會了如何堅持下去，給自己定下一個座右銘——細節(jié)決定成敗。

2． 要在學習中善于總結(jié)，同時追求完美，做過的卷子，從頭到尾沒有一處涂改，就是一個字母的錯誤，也不允許出現(xiàn)。

3． 上課認真聽講，每一個知識點理解透，學會舉一反三。調(diào)整好心態(tài)，做一件事，就必須專心致志，心無旁騖去做，竭盡全力就行。巧用“積累本”，把一些成語、詩歌鑒賞、作文積累到一個特定的筆記本上，各科有一個筆記本，遇到不會的題，全都匯總一起，到復習時，有助于大大提高效率。

4． 在學習上獨立性、自覺性要很強，注重反思和探索，有疑問時很快與老師探討交流，一定要在最短的時間內(nèi)弄明白。要有自己的“糾錯本”，在“糾錯本”上每道題都留有批注和空白處，把老師指出的重點認真記上，從不落下。

5． 要養(yǎng)成愛問、勤思、善于總結(jié)。把著眼點放在“錯在哪”、“咋改正”、“如何不重犯”等細節(jié)上。

6．7． 要養(yǎng)成良好的休息習慣。不跟別人比吃穿，要比學習、本分和實誠。要相信自己，沒有努力就沒有奇跡。

第五篇：學習經(jīng)驗大家談

學習經(jīng)驗大家談

例子：中國徐州網(wǎng)報道（記者 王浩實習生 張海南 王新鑫）我市2007年高考狀元耿海洋、邵龍于昨晚做客晨報，暢談自己的學習經(jīng)驗，他們的校長、班主任、和父母也毫無保留的介紹了自己的教學以及教子心得。

耿海洋（理科狀元）——不要盲目的學習別人的經(jīng)驗

不要盲目的相信別人的經(jīng)驗，認真思考是否適合自己的學習方法，才能真正的提高學習成績。學習時遇到?jīng)]有熱情、沒有激情是很正常的，重要的是不要擴大這種情緒，適當?shù)姆潘尚那?，學習效率將會更高。

邵龍（文科狀元）——享用終身的四句名言

“無窮的遠方，無盡的人們都和我有關”――除學習書本知識外，仍需廣泛的涉獵課外知識，但要把握好“度”。

“不想當將軍的士兵不是好士兵”――有個好的心態(tài)，給自己一個積極的暗示，從而調(diào)動自己的學習激情。

“天道酬勤”――只要勤奮，就沒有過不去的坎，但“勤”乃是有輕重緩急，有技巧的勤，并非一味的打時間戰(zhàn)。

“為難于其易，為大于其細”――注意生活中的每一個細節(jié)，知識存在于書本中的每一個角落，吃透書本，才能有效的學習到知識。

陳校長——拔尖、培優(yōu)、補差

鄭集中學的陳玉金校長在教學上始終秉承“拔尖、培優(yōu)、補差”的教學策略。他認為，讓好學生“吃好”，中等學生“吃飽”，差學生“按量分配”，加強對差學生的關心與幫助，只有這樣才能培養(yǎng)出更優(yōu)、更好的學生。

班主任——點撥、引導

多一些引導，多一些點撥，對各類學生進行梯度式教育?！靶≡睢辈⒉皇菃为毜膶ζ溥M行補習，而是針對不同成績的同學實施各種方式的教育。對于優(yōu)等生，就要講解深度比較大的題目；對于中等生，就要在課后給他們做一些習題；對于差等生，要利用他們的課余時間給他們補習書本知識。

家長——支持、溝通

與孩子之間建立朋友式關系，多一些溝通，多一些交流，讓他們有一個良好的學習環(huán)境。一副強健的體魄，一個好的學習心態(tài)，這對于孩子的學習成績也是有幫助的。培養(yǎng)孩子不僅僅是要他們成為學習上的狀元，更應該是做人的狀元！