第一篇：怎樣寫好中考作文

怎樣寫好中考作文

一談起作文，很多同學(xué)就感嘆：“作文難，難于上青天！”難在哪里呢？一是不知寫什么，二是不知怎么寫。其實，作文跟世界上的任何事情一樣，是有規(guī)律可循的，一旦掌握了其中的規(guī)律，“難”也就自然變?yōu)椤耙住绷恕?/p>

一、明確中考作文要求

中考寫作測試重在考查學(xué)生規(guī)范、熟練運用語言文字的能力。具體體現(xiàn)在：“感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”，“根據(jù)表達的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容”，“寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)”，“作文格式正確。書寫規(guī)范、端正、整潔，不寫錯別字。正確使用標(biāo)點符號”。

二、積累豐富的寫作素材

貼近生活，讓學(xué)生有話可說，是近年中考作文試題的重要設(shè)計意圖之一。生活在家庭中、校園里，周圍每時每刻都在發(fā)生著一些事情，都在影響著我們的成長過程，都會在我們的心靈中留下痕跡。為此，同學(xué)們可以圍繞自然、社會、人生三大方面，精心準備相關(guān)素材，如有關(guān)“勤奮惜時”、“勤儉節(jié)約”、“保護環(huán)境”、“豁達樂觀”、“執(zhí)著追求”等方面的素材。同時，對于積累的素材要學(xué)會 “一例多用”，比如，“愛迪生經(jīng)歷了800次實驗后才成功”這個例子，既可以用來證明“失敗乃成功之母”這個觀點，也可用來證明“要有恒心”、“要有執(zhí)著精神”等觀點。

三、“不厭其煩”改文章

修改是寫作的重要一環(huán)。如果把寫文章比作生產(chǎn)一種產(chǎn)品，那么，修改就是生產(chǎn)過程中必不可少的一道“工序”。有人說，好文章是改出來的，這話有道理。不妨把進入初三以來寫過的課堂作文、考試作文、隨筆等挑選幾篇，從擬題、立意、選材、篇章結(jié)構(gòu)、語言文字、標(biāo)點符號等多方面進行增、刪、改，使文章更完美、更周密，對提高你的寫作能力一定會有幫助。

四、把握文章細節(jié)

把握細節(jié)是寫好記敘文的關(guān)鍵。一篇文章可寫的事情很多，可以從多角度選材，但角度不宜太大，要善于從小處入手，于細微處見精神。例如有位考生在寫以 “精彩”為話題的作文時，選取在爸爸匆忙出門的時候忘記了系鞋帶，媽媽沒有吆喝而是默默地幫爸爸系好鞋帶，作者抓住這一瞬間爸媽的動作、表情來構(gòu)思文章，在動作和表情的描述中，就把爸媽這種深厚而甜蜜默契的和諧之情顯露了出來。

議論文是九年級新學(xué)的文體，好些同學(xué)掌握的不夠靈活。議論文的論點是它的靈魂、統(tǒng)帥，論據(jù)是血肉，是供調(diào)遣的士兵。寫議論文，要精心選擇論據(jù)，才能很好的論證論點，論據(jù)要“與時俱進”，即選擇論據(jù)要選擇新近出現(xiàn)的人和事，力避“地球人都知道”的陳舊“經(jīng)典”。同時，使用論據(jù)要注意中西合璧，古為今用，這樣的論據(jù)更有說服力。

五、加強專題性寫作訓(xùn)練

所謂專題性寫作訓(xùn)練，就是集中圍繞一個內(nèi)容從不同的角度切入進行反復(fù)練習(xí)。比如“家庭”專題，可以以“家”為對象，從不同的角度反復(fù)審視它：《我心中的爸爸（媽媽）》、《我的兄弟姐妹們》、《好大一個“家”》等，通過以上練習(xí)，你就能多角度、多層次地領(lǐng)悟“家”的內(nèi)涵，無論是對傳統(tǒng)意義上的小“家”，還是引申意義上的大“家”，你都會產(chǎn)生屬于自己的獨特感受，會有許多新的理解。

六、講究卷面整潔與工整

近年來，卷面整潔、書寫工整，已經(jīng)成為中考作文的一項重要評價標(biāo)準。一個令人賞心悅目的卷面應(yīng)該是符合字數(shù)要求，書寫格式規(guī)范，標(biāo)點正確，字跡工整，沒有錯別字的。更重要的是卷面能直接影響到閱卷者的心情，可以想象，受傷的總是卷面不潔的你！因此，平時書寫要養(yǎng)成工整、流利的習(xí)慣，給評卷者留下美好直觀的好印象。

綜上所述，考生要關(guān)注社會發(fā)展動態(tài)，關(guān)心周圍生活，多積累，勤思考，多練筆，努力提高自己的思維能力和表達能力，相信經(jīng)過精心準備，在考場上，一定能夠妙筆生花，揮灑自如，取得理想的成績。九年級組 ：楊君

第二篇：怎樣寫好中考作文

怎樣寫好中考作文1

考作文在語文試卷中占了“半壁江山”，其重要性顯而易見。但是作文總是難盡如人意，往往拖了語文成績的后退。要寫好一篇考場作文，確實涉及到考生多方面的能力，如審題立意的能力，選材構(gòu)思的能力，行文布局的能力，語言表達的能力等等，而這些能力的形成，一靠閱讀積累為之“蓄能”，二靠長期練筆造就“硬功”。從這點上說，寫作之“冰”確非“一日之寒”。倘能在考前注意一些寫作的策略，展露其“亮點”，則會取得“速效”，收到“實效”。

亮點一：巧用新穎題目

常言道：“題好一半文”，“人靠衣裝，文靠題裝”。可見題目之重要。好的題目會讓評卷者眼睛為之一亮，頓生好感。擬題的技巧多種多樣，其中利用修辭方法就是一個訣竅。有人說：“修辭是作文的魔水”，擬題目也是一樣，修辭會讓題目異彩飛揚。如：《燉好藝術(shù)的“臘八粥”》、《至善是雜》、《海棠依舊?綠肥紅瘦?》、《周莊，那一抹綠》、《小心這把雙刃劍》、《“誠信”漂流記》、《我聞到了陽光》等都用了各種修辭格。

亮點二：奇用文章題記

題記是凸現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子，貴在簡潔含蓄?；蛞茫騽?chuàng)新。好的題記會顯“奇效”之功。如《好樣的同桌》題記：“人生的真諦，別人無法教你，只能在生存的過程中自己體味(井上靖語)”。

《“回聲”的啟示》題記：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之(孟子語)”?！段宀实男腋！奉}記：“生活如花，姹紫嫣紅;生活如歌，美妙動聽;生活如酒，芳香清醇;生活如詩，意境深遠;生活如夢，絢麗多姿”?！陡形蚋咧小返念}記：“那是心靈深處一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草、每一木……”。

亮點三：善用整句開頭

清人李漁說：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去?！蔽恼麻_頭一般要“開門見山”、“開宗明義”。最好的辦法是采用排比句式、設(shè)問句式?；蛞媒?jīng)典詩文，或采用含蓄雋永語句。如《時間啊，時間》的開頭：“每當(dāng)路過海關(guān)，傾聽著宏亮的鐘聲，我感到時間的莊嚴;每當(dāng)我聽到學(xué)校的上課鈴聲，前腳剛跨進大門時，我感到時間的緊迫;每當(dāng)我在迷途中徘徊，猛然抬頭，卻發(fā)現(xiàn)時間的飛逝”?！峨s是一種生命的奇跡》的開頭：“可曾見過，滄桑褪色的萬國建筑群?可曾賞過，陽明山的緊簇春花?可曾聽過，爵士樂的錯雜鼓點?可曾品過，青藤閣的濃香花茶?如果倏然抹去哪些雜體，那么生活將變得多么單

一、多么可怕啊!我說，雜，就是一種生命的奇跡”?！队谩靶摹睂懽鳌返拈_頭：“古人云，?登山則情滿于山，觀海則意溢于海。?寫作也一樣，要寫出絕妙的佳作，就得全力以赴，用心為之”?！吨苏呱?，自知者明》的作者開頭寫道：“人在仰視時易低估自己，俯視時易低估別人;得意時易自狂，失意時易自卑。這些對人對己的認

識顯然都是錯誤的。人貴有自知之明，也貴有知人之明;不可妄自尊大，也不可輕視別人。有道是：?知人者善，自知者明?”

亮點四：多用中心句

中考作文評卷時間緊，任務(wù)大，閱卷老師不可能像平時批改作文那樣細致，反復(fù)地看，往往是“一目十行”，抓觀點，找要點，尋亮點。而“中心句”是展示考生主要觀點，反映文章要點，顯示作文亮點的最佳形式。否則，閱卷老師在特定的短時間內(nèi)尋找不到你文章的主要觀點的話，吃虧的顯然是你。因此，一般來說，論說文的“本論”部分的結(jié)構(gòu)要么是并列式，要么是遞進式，要么是正反對照式。每個段落最好用中心句開頭，這樣“一目了然”，層次也很清楚。有的考生還用小標(biāo)題來代替中心句，也是一種辦法。如《雜，也是一種美》的作者從三個方面來論述的：雜，意味著變化;雜，意味著進步;雜，也是一種美。同是論“雜”，另一位考生在講怎樣成為“雜家”時，也是從三個角度論述的：要“雜”，就要有海納百川的勇氣和胸襟;要“雜”，就要有貫通古今的眼光;要“雜”，就要有思考，有選擇，有提煉，有發(fā)展。還有一個考生則是從三個領(lǐng)域來談：文化學(xué)術(shù)離不開“雜”，社會發(fā)展離不開“雜”，自然界也離不開“雜”。

亮點五：化用詩文名句

要使文章有文采，并有文化底蘊。其中一個有效的方法就是恰當(dāng)?shù)亟栌煤突迷娢拿?，“拿來”為我所用。這些名句，言簡意賅，寓意深刻，以一當(dāng)十，可喚起讀者的聯(lián)想與思考。

如《幸福是什么》文中有這樣一段：“幸福是?臨行密密縫，意恐遲遲歸?的牽掛，是?春種一粒粟，秋收萬顆子?的收獲;幸福是?但愿人長久，千里共嬋娟?的祝愿，是?常記溪亭日暮，沉醉不知歸路?的回憶;幸福更是?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?的追求”。這些句子不僅詮釋了幸福的含義，還展示了考生的閱讀廣度，使文章充滿詩意和文采。在引用古詩文名句時，有的不是“明引”，而是“暗引”，即巧妙地化用。如《思念是一道風(fēng)景》中寫道：“思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詩人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘月楊柳岸，思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入?遍插茱萸少一人?的心境，思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘遙望故國，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來……”。

亮點六：活用生動材料

在議論文論述中，要做到“有理有據(jù)，層層深入”，必須要有充足的理論論據(jù)和事實論據(jù)。值得考生注意的是，敘事時寧簡勿繁。舊材料可“以舊翻新”，可“新瓶裝舊酒”，可變換角度。如一位考生在《選擇永恒》中，這樣論述永恒：“站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒———縱然諂媚污蔑蒙蔽視

聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇;縱然一生清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇……”

亮點七：插用整齊句式

在敘事說理抒情時，穿插一些整句，會使敘事簡明，說理充分，情感充沛，有強烈的氣勢，從而增強文章的表現(xiàn)力。尤其在文章的開頭、結(jié)尾和重點處，會給評卷老師深刻印象。如《面對大?！分校骸坝幸环N聲音，是海浪拍打礁石唱出的激情;有一種蔚藍，是海天一色鋪展的寧靜;有一種情懷，是面對大海激起的?心濤拍岸?。面對大海，好像是面對一首歌、一幅畫、一本書”。再如《選擇》中有一段：“用心靈選擇，給人一片綠陰;用意志選擇，撐出一道晴空。對生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人重生;浩瀚的沙漠里，勇士選擇自身的辛苦卻給了別人的幸?！钡?。

亮點八：妙用蘊語結(jié)尾

李漁曾說：“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)筆留連，若難遽別”。所謂“媚語”，即富有文采、意蘊深刻的語言。有文采的結(jié)尾，耐人尋味，會讓評卷老師愛不釋手。如“聽，那是波濤里的勝利之歌;看，那是人性之美的畫卷。翱翔吧，那是整個宇宙的書卷。面對大海，聆聽、欣賞、品味……”。再如“揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜

繩作琴弦，掬勁風(fēng)當(dāng)號角，奏一曲超越時空的樂聲，礁石間，狂風(fēng)里，我張開雙臂，用沸騰的流著我熱血的心，擁抱博愛———緊緊地———一生無悔”等。

怎樣寫好中考作文2 首先，要把字寫好。作文字體整潔美觀，會給閱卷老師以賞心悅目之感。讓他們在感情上認可你，得高分就難免了。曾有人設(shè)喻人的一生“100……”其中“1”代表生命，后面的0代表事業(yè)、愛情等等，如果沒有生命，其他一切為零。其實，文章也是這樣，“1”代表字，后面的0代表文采、感情等等。字潦草得讓人看不懂，文采、感情等則為“零”。

事實上，我們在中考閱卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不太重視字跡的清晰，有的把字寫得撐破了格子，甚至某一“豎”某一“捺”踩到下面一行字的腦袋上;有的字小得如螞蟻;更多的是自成一家的草書。字跡工整清晰的試卷達不到五分二。

那么怎樣寫好字呢?①把字寫大一點，可以撐著格子寫，讓閱卷老師看得清楚。②力求用鋼筆書寫。鋼筆書寫有筆鋒，有力度，美觀新亮。墨水顏色深，老師看上去不吃勁。千萬不要用那種極細極淡的圓珠筆書寫。③堅持橫平豎直的原則。這樣即使單字不好看，但整體上是整齊的。當(dāng)然，平時要選好字帖加強練字，使得考試時發(fā)揮出來。

其次，文章字數(shù)要足。中考作文一般有“不少于600字”的要求限制，達不到要求，閱卷老師第一印象就不舒服，得分率自然降低。

那么怎樣能達到字數(shù)的要求呢?

①適當(dāng)增加描寫成份。一般可以增加環(huán)境描寫，人物的肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。這樣不僅抻長了篇幅，而且還會增強文章的生動性和形象性。

②增加所敘事情的數(shù)量。寫一件事感到文字數(shù)量不足時，就可以根據(jù)作文要求考慮寫兩件事或三件事。如果是議論文的話，可以適當(dāng)增加論據(jù)，或從另一個角度深入一層地論述論點。

③增加對照的成分。任何事物都有其相對或相反的事物存在，將某些對照的事情添寫進來，往往會使內(nèi)容更充實、中心更突出。

④多分幾段，增加篇幅。批閱一篇文章，一般說來，看字數(shù)總是不考慮每段后面的空格的。因此，在不影響意思的完整表達時，多分段不失為明智之舉，例如，可將人物之間的對話用分段的方式來排布等。這樣，多分段不僅可以彌補字數(shù)不足，還可以收到利于閱卷的奇妙效果，使閱卷老師很輕松地把握你文章的思想內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

再次、要善于捕捉寫作靈感。作文是在題目后靈感的結(jié)晶。并不是刻意怎么審題，選什么材料。而是隨靈感的突現(xiàn)，水到渠成的結(jié)果。靈感常常呈跳躍性、短暫性和不穩(wěn)定性。如果不及時捕捉，靈感就會

消逝。再冥思苦想，短時間內(nèi)難以記起。在考場這種特定的緊張氛圍中，越急就越打不開思路。因此，當(dāng)靈感出現(xiàn)時，我們應(yīng)立即捕捉，可用極簡單的字詞或特別的符號將點滴靈感火速記下，然后針對捕捉的靈感進行聯(lián)想選材，把顯現(xiàn)在頭腦中最能突出文章中心的材料迅速文字化、條理化，就能寫出高質(zhì)量的中考作文。

第四：寫好文章的開頭?？慈耸欠衿潦紫仁强茨?，不然，當(dāng)今的整容業(yè)也不會這么火爆。同樣，老師看作文，給他的第一印象就是開頭一段話，如果開頭漂亮，給人以先聲奪人、耳目一新之感，閱卷老師給出高分是自然的。難怪古人把文章開頭稱為“鳳頭”。請看2004年山東中考滿分作文《美的發(fā)現(xiàn)》的開頭：

在我的記憶中，有許多美的瞬間，有春天的百花盛開，有夏天的濃濃綠色，有秋天的累累碩果，有冬天的銀裝素裹……但我覺得那一瞬間是最美的!第五、主體部分要有亮點。一般的名篇佳作，也并非通篇精美，它們之所以出“名”稱“佳”，也只是其中有一個或幾個精彩的片斷或精警性的詩以出“名”稱“佳”，也只是其中有一個或幾個精彩的片斷或精警性的詩句。這些就是文章的亮點。中考作文可以通過以下方法來增加亮點：

1、加強環(huán)境描寫和細節(jié)描寫。寫人敘事一般人總能做到，比精彩就在環(huán)境描寫和細節(jié)描寫上。環(huán)境描寫能營造出一種特有的氣氛，使閱卷老師的情緒受到感染。細節(jié)描寫?yīng)q如萬綠叢中的一點紅，顯目耀眼。平時上課時老師津津樂道我們拍掌叫好的不都是一些精彩片斷或細節(jié)嗎?

2、適當(dāng)運用成語、熟語、歇后語、古典詩詞等，恰當(dāng)運用修辭手法。運用成語、熟語、歇后語、古典詩詞，可以讓閱卷老師感到你知識豐富，積累深厚，自然產(chǎn)生敬意。運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、擬人、排比、夸張、對偶、設(shè)問、反問等使文章的語言生動形象，對閱卷老師產(chǎn)生巨大的感染力。

3、恰當(dāng)運用抒情議論。抒情可以使文章的感情得到升華，議論常起到畫龍點睛、深化主題的作用。這寫文字看似短少，但“磁力”大，它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。

第六、結(jié)尾要簡潔。文章的結(jié)尾可運用抒情議論或者描寫文字，將主體內(nèi)容作由淺入深、由此及彼的點示或推演，呼應(yīng)題目，透出主旨，可以收到“豹尾一擊”，動人心弦的藝術(shù)效果。

上文僅是一些實踐經(jīng)驗的總結(jié)，當(dāng)然，要真正寫好文章，需要同學(xué)們平時多閱讀、善觀察、勤寫作。只有這樣，考試時，靈感才會涌出，筆下才能生花。

第三篇：怎樣寫好中考英語作文

怎樣寫好中考英語作文??

通過對從教以來所接觸到的英語試題來看，對我們的英語寫作水平的考查上主要表現(xiàn)為更注重交際情景的設(shè)置和不同體裁的要求等。然而，由于主客觀存在的種種復(fù)雜的原因，學(xué)生作文走進了誤區(qū)，那么如何走出作文誤區(qū)呢？這需要針對不同的誤區(qū)采取相應(yīng)的措施。

誤區(qū)一：匆忙下筆，準備不足。

很多學(xué)生作文時只是匆匆看上幾眼就寫，想到哪里就寫到哪里，隨心所欲。結(jié)果是條理不清，雜亂無章，尤其是寫錯了單詞或句子時，只能勾勾劃劃，卷面不整，直接影響了得分。

應(yīng)對策略：按照正確的步驟構(gòu)思，一般步驟如下：

1．認真審題。審題包括要點、格式、詞數(shù)及表達的中心、注意事項等信息，都要一一斟酌，否則會導(dǎo)致偏題離題。

2．確定文體和時態(tài)。是書信、日記，還是看圖寫作，都要事先明確，因為文體不同，要求和格式、寫法都會不同；同時確定作文的時態(tài)。

3．打草稿，修改，然后抄寫。這樣既可以保證把錯誤減到最少，又能保證卷面的整潔。

誤區(qū)二：表達不暢，語法錯誤。

主要包括單詞拼寫、時態(tài)、非謂語動詞、動詞搭配、主謂一致、介詞使用等方面的錯誤，如下面這篇習(xí)作：

①Today was Friday.My brother and I went to Central park.②There was many people there.③Some were playing volleyball, others were swimming and chatting.④When we are going to play football , we saw a little girl was crying under a tree.⑤We walked there and ask her why do she cry.She said she was lost.⑥We tried to find her address.⑦We sent her home.⑧We both are very happy.主要語法錯誤及修改方法：

句①中時態(tài)錯誤，was 應(yīng)該為is.句②中系動詞錯誤，根據(jù) many people 此句中的was 應(yīng)該

是were。句④中從句時態(tài)錯誤，are 應(yīng)該是were,主句中句型結(jié)構(gòu)錯誤，根據(jù)see sb.Doing sth.可知 was 應(yīng)該刪掉。句⑤中賓語從句中語序、時態(tài)錯誤。Why do she cry 應(yīng)該是why she cried。句⑥⑦中用and then 連接應(yīng)該效果會更好。句⑧中時態(tài)錯誤，are 應(yīng)該是were。

應(yīng)對策略：

1．過好平時的“單詞關(guān)”。尤其是一些易混的單詞和短語，要找到它們之間的共同之處和不同之處，以幫助記憶。

2．語法要根據(jù)寫作的具體要求具體分析運用，千萬不要死板對待。很多情況下，時態(tài)、語態(tài)的確定是因文而民的。其實，最根本的還是要加強對語法知識的掌握，只要平時掌握扎實，寫起作文來才能運用自如。

誤區(qū)三：中心不明，切題不準。

英語寫作與中文寫作一樣，也要求文章主旨明確，即要有一定的中心事件，并體現(xiàn)一定的中心。但很多學(xué)生的英語作文卻結(jié)構(gòu)松散，言之無物，表現(xiàn)為典型的“流水帳”。

其主要原因在于學(xué)生動手寫作前缺乏必要的審題環(huán)節(jié)，對于所要寫作的內(nèi)容、文章所要體現(xiàn)的主旨等認識不足。所以，盡管有些考生語言功底不錯，語言表達流暢，但卻因“切題”不夠準確，捕捉信息不夠全面而導(dǎo)致不能拿到高分。

應(yīng)對策略：

準確審題，明確中心。不以“寫足字數(shù)”為目的，而要寫出中心事件，突出個人情感和態(tài)度。如2008年達州市中考英語要求以“A Letter to the Children in Wenchuan ”為題作文，就要首先明確對文體的要求“l(fā)etter”，即要以書信的格式來寫；其次對內(nèi)容的要求，以 “關(guān)心、同情、支持、鼓勵”為中心寫作。

誤區(qū)四：忽略文化差異，張冠李戴。

很多學(xué)生由于忽視中西方文化差異，生硬的按照漢語的習(xí)慣表達，出現(xiàn)明顯的中式傾向，降低了作文的質(zhì)量。這是中考作文中最常見的錯誤。請看下面的例子：

①Hang Zhou is a beautiful city.②I and my father like playing basketball.③He studied not very hard.④In the shop the people are very friendly.簡析：句①所犯的錯誤是不清楚英語中地名的拼寫要邊在一起；句② 所犯的錯誤是不知道英語中并列主語的位置關(guān)系（應(yīng)為My father and I）；句③是not運用的錯誤，應(yīng)改為didn’

t study ；句 ④的錯誤出在介詞短語 In the shop 的位置上，應(yīng)將其放在句尾。

應(yīng)對策略：

注意中西方文化的差異、表達方法的不同，找到二者在表達方式、表達順序上的規(guī)律，并且有意識地運用，就可減少此類錯誤。

誤區(qū)五：想象成分太多，冗長羅嗦。

有些學(xué)生在寫作中往往擔(dān)心文章的長度不夠，再加上作文要求中有“可適當(dāng)增減細節(jié)，不可字對字地翻譯”，于是誤解為可以毫無邊際的想象，致使離題萬里，亂了主題。

應(yīng)對策略：

“不可字對字”其實只要示學(xué)生不可簡單照譯，并非不可翻譯。學(xué)生只要在理解寫作要示的甚而上以翻譯為主，在要點之間加上簡練、恰當(dāng)與必要的關(guān)聯(lián)詞和關(guān)聯(lián)句即可；在把握要點的甚而上，對細節(jié)稍加充實即可。

誤區(qū)六：忽視細節(jié)，無謂失分。

有些學(xué)生作文是只重視大方面的得分點，卻忽視了諸如書寫、標(biāo)點、段落安排、大小寫等細節(jié)得分點。

應(yīng)對策略：

1．寫好開頭和結(jié)尾。一般開頭不要寫得太啰嗦，要找到恰當(dāng)?shù)那腥朦c，快帶入題，簡潔明快。結(jié)尾同樣不拖泥帶水，最好還能適當(dāng)評論，表達感情，寫出點晴之筆。

2．用好標(biāo)點符號、大小寫，安排好段落

3．書寫要清楚，整潔，規(guī)范。

總之，只要明確了作文中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤并能采取相應(yīng)的對策，寫好英語作文、保證得分點就不再是高不可攀的事了。

第四篇：怎樣寫好中考考場作文

怎樣寫好中考考場作文

編者按:四月底的青島市中考模擬考試后，作者在自己學(xué)校負責(zé)批閱作文。批閱過程中，發(fā)現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問題。在本文中，作者將緊扣這次作文的內(nèi)容，闡述考場作文的寫作規(guī)律，解答一些焦點、難點問題，給即將參加中考的同學(xué)提供一個寫作借鑒。

本次作文是這樣命題的：

以下兩題請任選一題作文

（一）一次不平常的經(jīng)歷

要求：根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，寫一篇600字左右的文章。力爭寫出真情實感。文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

（二）以“珍愛”為話題，自擬題目，自選文體，自選角度，寫一篇600字左右的文章。文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

1、選擇適合自己的文體

首先，考生應(yīng)根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)和寫作特長，來選擇合適的文體。擅長寫記敘文的同學(xué)，則采用第一個題目或把第二個題目轉(zhuǎn)化成記敘文。擅長寫議論文的同學(xué)，則直接采用第二個題目。

批完試卷我發(fā)現(xiàn)，本次寫成記敘文的文章，大多或流于平淡，或事例虛假，或材料陳舊，缺乏真情實感，激不起讀者的閱讀興趣。反觀本次的議論文，話題本身就極富選擇性，且能夠證明論點的材料、格言俯仰皆是，呼之欲出。很多文章，觀點鮮明，事例充分，語言精辟，令人愛不釋手，自然得分就高。因此，本次的題目，寫成議論文更宜出彩，更宜拿到較高的分數(shù)。

考場上的情況是千變?nèi)f化的，考生切不可在考前預(yù)定自己將寫什么文章，而要根據(jù)考場試題情況和自己的文思情況來做出決定。

2、給作文命一個好題目

題目的好壞也體現(xiàn)了作者的水平，所以有“好題目是文章的一半”的說法。

那么怎樣給考場作文命一個好題目呢？筆者認為：題目要簡單明了。巧用名人名言或格言俗語。借用富有詩意的語言。多用結(jié)合現(xiàn)實的題目。題目如屬記敘文，應(yīng)突出主要事件。題目如屬議論文，最好命成論點型題目。

以下這些題目，則是本次作文中的好題目。記敘文：《病房，難忘的四十八小時》、《那次，我離家出走》、《網(wǎng)吧驚魂》、《一失足，我落進了冰湖》。議論文：《珍愛動物，就是珍愛人類》、《珍愛生命》、《珍愛大自然》、《珍惜親情》、《珍惜時間，莫負光陰》。這些題目，是記敘文的，內(nèi)容清楚，極富懸念，引人入勝。是議論文的，言簡意賅，觀點明確，富有文采，給人一種過目不忘的感覺。

反觀不好的題目，有的空洞無物，有的語義含混，有的內(nèi)涵太大，有的過于直白，有的遠離主題或議題，有的拖沓冗長。還有的用名詞性短語作題目，本身就不適合寫議論文。

3、選用最佳素材

在決定了采用哪一種文體，確立了文章的主題、論點之后，選取什么樣的素材，就成為寫好文章的關(guān)鍵。

從什么地方找“米”下“鍋”呢？生活是創(chuàng)作的源泉。面對考場作文，你就要把平常讀書、上課、與人交談、看報、看電視、聽廣播學(xué)來的人物、語言、事例，按照主題思想成中心論點的要求，進行“過篩子”，選取合乎要求的素材。再根據(jù)自己對素材的熟練程度和運用效果，去粗取精，最后選定。

毫無疑問，平日掌握的素材越多，就越有可選性，就越能寫出好文章。因此，平時應(yīng)該做語文學(xué)習(xí)的有心人。

下邊這些事例，都是本次作文中出現(xiàn)的上佳材料，想必你一定不會陌生：清華大學(xué)學(xué)生用硫酸澆潑動物園中的黑熊，令國人痛心驚訝。連續(xù)不斷的沙塵暴，再次給環(huán)保敲響了警鐘。魯迅先生把別人喝咖啡的時間都用在了讀書上，其成就令人景仰?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾，雙目失明、下肢殘廢，但他珍惜生命，勇敢地向困難挑戰(zhàn)，最終在病榻上完成了兩部長篇小說。張海迪，胸部以下失去知覺，連翻身都不能自如，但她不向命運低頭，珍惜活著的時光，通過努力成為著名作家和社會活動家。

4、巧妙地組合現(xiàn)有素材

文章是什么？文章就是寫作材料的巧妙組合。打個比方說，要蓋房子，有了磚、瓦、石頭、水泥、木材，能工巧匠就能蓋出好房子，而拙匠莽漢就蓋不出好房子，甚至蓋不出房子。聰明的作者，他知道該選用哪些事例？應(yīng)先寫哪些事例，后寫哪些事例？這些事例怎樣緊扣主題，怎樣證明論點？哪一個段落中引用哪位名人的名言警句，哪句名言可以作為文章的論點？

本次作文中，假如你的題目是《一次不平常的經(jīng)歷》，那么你可以選擇下列這些敘事范圍：

你得到親人之愛的故事，你與朋友或同學(xué)之間真情的往事，一個給你啟迪或感悟的事例，影響你人生觀念的大事，驚心動魄、生死離別的意外。

假如你的題目是話題《珍愛》，那么你可以選擇下列這些議題：珍惜：環(huán)境、自然、動物、生命、時

間、親情、同學(xué)友誼。這些議題既大氣、嚴肅，又言之有物，能引起讀者共鳴。

第一個題目，必須寫自身經(jīng)歷，必須寫真事，抒真情。而第二個題目倘若你選擇“珍惜環(huán)境（生命、時間）”這樣的論點，則宜拋開自我，放遠眼光，從大語文、大世界的角度去選擇事例。依次類推，凡是議論性的題目，舉例時，都應(yīng)盡量避免略顯小氣的“自己”、“同伴”、“小表妹”之類的小人物，而應(yīng)選擇那些舉世公認、有代表性的名人、偉人、哲人的言行。

5、恰當(dāng)?shù)剡\用名言警句

名言警句作為道理論據(jù)，具有不可動搖的說服力。恰當(dāng)?shù)倪\用名言警句會給文章增色不少。本次作文，下列這些名人名言，扣緊了主題思想或中心論點，為文章增色不少。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”“經(jīng)歷寒冬的人才最知道春天的溫暖，經(jīng)歷過危難的人才知道生命的寶貴?！薄皠e讓人類的眼淚成為地球上的最后一滴水?！薄笆谌嗣倒?，手有余香?！?/p>

名言警句一來自課本，二來自生活。要做生活的有心人，平常讀書、看報、看電視、聽廣播、聽別人說話，發(fā)現(xiàn)富有哲理的警句，幽默生動的語言，都要有意識地記下來。積少成多，你也會出口成章，妙語橫生。

6、考場作文鼓勵創(chuàng)新

寫好考場作文，還要有創(chuàng)新意識。如果寫記敘文，就要通過自己的親身體驗，或講述新鮮的故事，表現(xiàn)更具體、更強烈、更豐富的思想感情。

如果寫議論文，要能夠通過令人信服的事例、嚴密緊湊的結(jié)構(gòu)、無懈可擊的邏輯推理，闡述自己所領(lǐng)悟的道理，表達自己的觀點。

考場作文的審題難度大為降低，內(nèi)容更加廣泛。你可以議論，可以記述，甚至可以寫小小說或編寫短劇，寫詩歌或?qū)懗晌难晕?，形式非常自由。正由于考場作文在?nèi)容和形式上徹底松綁，學(xué)生才可以極大的發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。但是，創(chuàng)新不是押寶，創(chuàng)新必須建立在較高的寫作水平之上，而不是心血來潮式的創(chuàng)新。

可是，由于應(yīng)試教育觀念的影響，更限于同學(xué)們的水平，學(xué)生的作文中仍有不少八股味，必須徹底摒棄?，F(xiàn)代社會，人文精神已經(jīng)滲透到生活的各個領(lǐng)域，在作文中寫出活生生的富有個性的人或事例，發(fā)獨到見解，寫出真實情感，以及極有創(chuàng)意的小說、大膽想象的科幻故事，是中學(xué)生應(yīng)該盡力追求的目標(biāo)。要達到這個目標(biāo)，必須廣泛閱讀課外書籍，關(guān)心未來世界，著眼于科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，重視想象力的開發(fā)，只有這樣，才能使自己的作文有創(chuàng)新，有特色。

7、學(xué)會“找米下鍋”

這是考場作文的題外話了?？紙鲎魑闹械脑掝}作文重視學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)，重視學(xué)生個性的培養(yǎng)

和發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受、思考生活的意識。但許多同學(xué)每當(dāng)遇到話題作文時就犯愁，只好勉強寫作。常常是開了頭，就剎了尾；或者內(nèi)容空洞，老生常談。為什么會有這樣的尷尬呢？關(guān)鍵是“無米下鍋”。可能有同學(xué)會說，我不也天天在生活嗎？為什么就發(fā)現(xiàn)不了可以用來寫作的“米”呢？

常言道，留心處處皆文章。只有做生活的有心人，時刻關(guān)心生活，投入生活，才能真正擁有生活。如以“網(wǎng)”為話題作文，現(xiàn)實生活中存在著各種各樣的網(wǎng)，有有形的網(wǎng)，如蜘蛛網(wǎng)、魚網(wǎng)、鐵絲網(wǎng)??；有無形的網(wǎng)，如關(guān)系網(wǎng)、消費網(wǎng)??。只要你留心生活，各種各樣的網(wǎng)就可以信手拈來。本次作文中，許多同學(xué)的事例恰到好處，為文章增色不少，無疑是他們關(guān)注生活、做有心人的自然結(jié)果。而有的同學(xué)把自己封閉在狹小的圈子里，對報紙漠不關(guān)心，對課外的火熱生活，對班級里的人和事，視而不見，充耳不聞。這樣一來，肚子里空空如也，當(dāng)然到作文時，自然做不出“無米之炊”了。

兩個作文題目，最大的優(yōu)點是讓所有的習(xí)作者都有話可說，都能找到感興趣、熟悉的東西。因此，要力圖將自己生活的獨創(chuàng)思考，讀書的廣泛收獲與所要寫的話題勾連上，從而寫出扣題、生動、深刻的文章。

8、莫忘使用課文中的事例

要避免寫作中的尷尬，要下筆如有神，除了從生活中汲取營養(yǎng)外，另一條渠道就是從課文中找米下鍋。有一種誤解，有些同學(xué)學(xué)習(xí)課文，只是學(xué)學(xué)字詞句篇，其實這是取末舍本，抓了芝麻丟了西瓜。課文中真正該學(xué)的是那些人物、事例、語言，這些既是寫作、運用的好材料，又是提高修養(yǎng)、完善人生的好榜樣。

記敘文是寫人、記事，議論文是議事說理，說明文是說事、寫物。依目下流行的考場作文來說，一般不限定題材，那么課文中的人物和行為，則給每一為同學(xué)提供了取之不盡，用之不竭的材料庫。

以本次作文的《珍愛》這個話題為例，課本上可以運用的材料其實很多：《再塑生命》中美國的海倫·凱勒，出生十九個月就失去了視力聽力，不久又變啞。生活對她是多么不公平啊！這個集盲、聾、啞于一身的羸弱女性，不氣餒、不自輕，勇敢向命運抗?fàn)?，與不幸叫板。終于成為著名的作家、教育家?！稛釔凵分械木永锓蛉苏湎r間，做了上千次的實驗，終于發(fā)現(xiàn)了“鐳”?！墩渲轼B》中，馮驥才與珍珠鳥和諧相處，啟示我們應(yīng)該珍惜人、鳥相處的和諧。《羅布泊，消逝的仙湖》告誡我們，誰不珍惜自然，誰就要接受自然的懲罰。《斑羚飛渡》則會引發(fā)我們對那群斑羚的同情和痛惜，愿這種悲劇不再重演。《敬業(yè)與樂業(yè)》提醒我們讀書、工作要心無旁騖、專心致志，要珍惜自己的目前所有。

第五篇：怎樣寫好材料作文

材料作文要審題要“三清”

近兩年，材料作文的形式越來越受到人們的重視，它因其形式多樣、考點豐富、能喚起考生的寫作欲望等特點，倍受中考的青睞，大有取代“話

題作文的勢頭。

材料作文的內(nèi)容一般來說分為兩大類，一類是“話題式”的材料。在所給的一段文字中表達一個相對集中的中心，或者是一個相對明確的語意指向，我們把這一中心總結(jié)出來后，按照“中心”來構(gòu)思、寫作，就完全是在圍繞“材料”來寫了，這類的材料作文，我們把它看成是“話題”作文，只是多了提煉中心的環(huán)節(jié)。另一類是“選擇式”的材料。在所給的文字中展示出所給話題的幾個方面，考生只要選擇一個方面來寫就可以了，這種形式多見于“格言”、“哲人

說的話”中。

面對靈活的表現(xiàn)形式，繽紛的文字內(nèi)容，考生往往不能抓住材料的根本，導(dǎo)致作文偏題、跑題，成為困擾考生的難點。寫好材料作文其實并不難，面對材

料，考生要做到“平心靜氣”，摒棄一切浮躁心情，調(diào)整好自己的寫作狀態(tài)―――這是寫好材料作文的前提條件。

審題要“三清”

1.看清材料，領(lǐng)會內(nèi)容。在閱讀材料時，要注意判斷這段材料屬于哪類材料作文，具體理解整體材料的內(nèi)容，要把材料實實在在地讀懂，這一環(huán)節(jié)重在整

體把握材料。

2.理清內(nèi)容，提煉中心。這一環(huán)節(jié)是決定是否跑題的關(guān)鍵，一定要認真對待。在整體理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，如果是“話題式”的內(nèi)容，要概括其中心，明確材料的主旨，這就是寫作要確定的主題；如果是“選擇式”的內(nèi)容，需要選取一點，來確定這一點的主要方向，從而確定作文的寫作主題。

3.讀清要求，規(guī)范寫作。讀完材料后，千萬不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細細閱讀，如果有“根據(jù)材料”、“結(jié)合材料”的文字，最好作文里要巧妙體現(xiàn)材料的內(nèi)容或影子，就是我們平時說的“引材料”，但“引材料”時切忌生搬硬套；如果沒有上述文字要求，就可引可不引了。然后再

看具體的寫作要求，明確作文在擬題、文體、寫法、字數(shù)等方面的限制，然后再規(guī)范地寫作，決不能“越雷池一步”。