第一篇：十月份作業(yè)檢查小結(jié)

十月份作業(yè)檢查小結(jié)

十月份的作業(yè)檢查結(jié)果要比九月份好很多，每位教師都能及時(shí)布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)給學(xué)生，并且能及時(shí)的批改與輔導(dǎo)學(xué)生改正。作業(yè)布置的具有層次，使當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)都能得到鞏固與提高。鼓勵(lì)語(yǔ)使用的恰當(dāng)，能激勵(lì)與督促學(xué)生。幾乎所有的教師都能認(rèn)真的批改作業(yè)。

但也出現(xiàn)了如下問(wèn)題，忘能加強(qiáng)改正。

1.一些學(xué)生的作業(yè)本上仍有錯(cuò)題未完全改正過(guò)來(lái)。望老師加以督促。

2.個(gè)別教師批改作業(yè)時(shí)無(wú)鼓勵(lì)語(yǔ)，望加強(qiáng)。

3.個(gè)別教師的作業(yè)批改次數(shù)少。還有的作業(yè)用學(xué)生批，希望自己認(rèn)真批改，只有這樣，才能真正了解學(xué)生的掌握情況。

4.習(xí)冊(cè)鼓勵(lì)語(yǔ)少

教 導(dǎo) 處

2012.11.2

第二篇：十月份衛(wèi)生檢查小結(jié)

十月份衛(wèi)生檢查小結(jié)

10月31日下午，園委會(huì)和年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)各班衛(wèi)生及廚房進(jìn)行了一次衛(wèi)生大檢查。這月的衛(wèi)生與上月相比，整體比較干凈，但細(xì)節(jié)的清潔上還存在一些問(wèn)題：

一、衛(wèi)生間

1.便池后墻大多數(shù)班級(jí)沒(méi)有擦洗干凈，只有小一班、小三班的便池后墻擦洗很干凈。

2.個(gè)別班級(jí)洗手池的里沿有水垢，看來(lái)沒(méi)有徹底清潔； 3.個(gè)別班級(jí)粗的下水管口周?chē)匀淮执嬖谏蟼€(gè)月遺留的問(wèn)題：沙灰、水泥沒(méi)有清理，在這里提出，希望下次不要再出現(xiàn)。（這方面小三班做的較好）

二、寢室衛(wèi)生

大多數(shù)班級(jí)床鋪整理的和干凈，床單很平整干凈，尤其是小三班的床鋪。但還有個(gè)別班級(jí)寢室地面上游棉絮線頭沒(méi)有清理。

三、設(shè)施、設(shè)備及地面窗臺(tái)

大多數(shù)班級(jí)的電子白板、消毒柜、教學(xué)用柜以及地面窗臺(tái)很干凈，但還有個(gè)別班級(jí)的電子琴琴鍵沒(méi)有擦干凈，留有灰塵。

四、區(qū)角區(qū)域及區(qū)角柜的擺放

小三班的區(qū)域擺放整齊，有特色，但還有個(gè)別班級(jí)區(qū)角柜沒(méi)有擦干凈，有灰塵，并且擺放的不整齊。

五、廚房衛(wèi)生廚房的地面很干凈，但遺留問(wèn)題較多，如：消毒柜里面的東西擺放不整齊，側(cè)面有油漬；和面機(jī)也沒(méi)有清理干凈。

這次衛(wèi)生大檢查，小三班衛(wèi)生搞得最徹底，活動(dòng)室、寢室，以及衛(wèi)生間都令人感到清爽。其他班級(jí)不同程度的都有問(wèn)題，希望利用空閑時(shí)間再完善。

第三篇：十月份安全檢查小結(jié)

十月份安全檢查小結(jié)

本月27日會(huì)同學(xué)校督導(dǎo)檢查小組一道，對(duì)全鎮(zhèn)的兩個(gè)完小進(jìn)行了這安全檢查，檢查的內(nèi)容有：校園周邊治安，消防，交通，教學(xué)設(shè)備、用品，食堂衛(wèi)生，水電安全，校舍安全，疾病防控等。從檢查的情況來(lái)看，存在的問(wèn)題有：

1、葉家小學(xué)：(1)學(xué)校大門(mén)只是關(guān)到，沒(méi)有上鎖，校外人員有隨意進(jìn)出的現(xiàn)象，給學(xué)校師生、學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)了隱患。(2)滅火器已經(jīng)過(guò)期，有兩個(gè)還鎖在辦公室里，起不到消防安全的作用。(3)學(xué)校食堂灶頂有蜘蛛網(wǎng)存在。（4）校舍窗戶(hù)玻璃破損很?chē)?yán)重。（5）學(xué)校5個(gè)班級(jí)只有一個(gè)班級(jí)掛了點(diǎn)名冊(cè)，其余4個(gè)班級(jí)沒(méi)有把點(diǎn)名冊(cè)掛在教室里，起不到點(diǎn)名的作用，更不能使任課教師很好地掌握每節(jié)課的學(xué)生到校正常情況。

2、革坂小學(xué)：校舍是新改造的，沒(méi)有任何安全隱患，只是花壇周?chē)胁糠址e水。

3、中心小學(xué)：（1）校門(mén)口是府前路，車(chē)輛較多。（2）學(xué)生有坐三無(wú)車(chē)輛的現(xiàn)象。（3）消防水源不夠，滅火器也有過(guò)期的，（4）有部分不足12周歲的同學(xué)騎自行車(chē)上學(xué)。

以上存在的問(wèn)題經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)以書(shū)面的形式上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，期待把隱患排除，還師生一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

第四篇：數(shù)學(xué)組十月份作業(yè)檢查反饋

數(shù)學(xué)組十月份作業(yè)檢查反饋

教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)，對(duì)10月份學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了本期第一次常規(guī)檢查。本次作業(yè)檢查的重點(diǎn)是：1.作業(yè)量（特別是家庭作業(yè)）是否符合各年級(jí)作業(yè)要求，達(dá)到提質(zhì)減負(fù)的效果。2.教師批閱作業(yè)是否規(guī)范，及時(shí)，細(xì)致。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題是否能及時(shí)培養(yǎng)孩子更正并第二次及時(shí)批閱。反饋情況如下：

一、低年級(jí)（一二年級(jí)）以口頭作業(yè)為主，家庭作業(yè)時(shí)間控制在半小時(shí)之類(lèi)，基本達(dá)到低年級(jí)作業(yè)時(shí)間要求。高年級(jí)（特別是六年級(jí)），有部分學(xué)生反應(yīng)作業(yè)比較多，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)較重。

1、蔡波批改特別認(rèn)真，有指導(dǎo)性

2、肖喜望創(chuàng)新作業(yè)最出色

3、陳云樹(shù)作業(yè)普遍批改認(rèn)真，規(guī)范。

4、張守喜采取多種評(píng)價(jià)方式多樣激勵(lì)學(xué)生

二、出現(xiàn)的問(wèn)題：

1．一二年級(jí)普遍作業(yè)評(píng)價(jià)方式較單一，激勵(lì)性不強(qiáng)。

2.作業(yè)批改，作業(yè)進(jìn)度相對(duì)較慢的：

3.學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)更正的習(xí)慣：。

請(qǐng)老師們根據(jù)作業(yè)反饋，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。

第五篇：十月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

十月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

本周二、周三（十月二十八日、二十九日）下午，教導(dǎo)處分別查閱了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及部分常識(shí)科的備課情況。現(xiàn)將有些情況小結(jié)如下：

（一）優(yōu)點(diǎn)

1．備課力求完美。多數(shù)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n

（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊(cè)。均有超前備課。

（2）書(shū)寫(xiě)較以前認(rèn)真規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。如楊滿(mǎn)輝、鄧芹、謝娟。

（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

2．教師撰寫(xiě)的教學(xué)反思比以前有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。如曾均斌、羅教達(dá)、楊小濤。

（二）存在的問(wèn)題：

1．個(gè)別教案字跡潦草，環(huán)節(jié)不夠齊全，照搬照抄現(xiàn)象嚴(yán)重；一部分老師的教案太簡(jiǎn)，書(shū)寫(xiě)太草，一個(gè)多月的課了沒(méi)有一次結(jié)束語(yǔ)，沒(méi)有一次板書(shū)。只是標(biāo)題式，沒(méi)體現(xiàn)課堂活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程也看不出本課的訓(xùn)練重點(diǎn)和教學(xué)目的。使用打印教案的教師，教案看得還不夠認(rèn)真。

2．教學(xué)反思本來(lái)是記成功之舉、記“敗筆”之處、記教學(xué)機(jī)智、記學(xué)生見(jiàn)解、記再教設(shè)計(jì)等內(nèi)容的，是課堂教學(xué)再提升的一種有效手段。咱們個(gè)別老師記的教學(xué)反思或單元反思只是單元目標(biāo)或單元概述，或寥寥幾句，缺乏實(shí)質(zhì)意義，不能有效幫助后期提升。3．少數(shù)綜合學(xué)科教師上課時(shí)有“放羊”現(xiàn)象。少數(shù)老師上課時(shí)接聽(tīng)手機(jī)。

（三）建議

1．備課中除了備知識(shí)，更要備學(xué)生的可能，應(yīng)盡可能把學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題考慮在內(nèi)，可以剪貼。充分利用教學(xué)雜志、學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)資源，多方搜集資料備課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2．前置性作業(yè)要進(jìn)一步細(xì)化，明確具體要求，落實(shí)到實(shí)處。3．教學(xué)反思是提高教師教育教學(xué)效果、改善教學(xué)行為、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)最有效的途徑。教師只有經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真反思，教學(xué)水平才能進(jìn)步提升。教學(xué)反思是記成功之舉、記“敗筆”之處、記教學(xué)機(jī)智、記學(xué)生見(jiàn)解、記再教設(shè)計(jì)，教學(xué)反思是課堂教學(xué)再提升的一種有效手段。通過(guò)這次檢查，希望能夠引起大家對(duì)教學(xué)反思足夠的重視，并把教學(xué)反思作為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項(xiàng)硬任務(wù)來(lái)抓。

總而言之，常規(guī)教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的命脈，是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)，更是辦出教學(xué)特色的基石，從這次檢查中可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作，付出的辛勤和進(jìn)行的創(chuàng)造性的勞動(dòng)，其中也收獲到教育的喜悅。好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善。通過(guò)對(duì)全體教師的常規(guī)檢查總結(jié)，希望大家能夠取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。問(wèn)題總結(jié)的不全面、不正確的地方，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正！

金溪學(xué)校教導(dǎo)處2013年10月30日