第一篇：2012公司班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)試題(答案)

公司班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)考試試卷

姓名：_______________分?jǐn)?shù)：_______________

一、填空題：（共10分，每題1分）

1.《安全生產(chǎn)法》中從業(yè)人員的權(quán)利規(guī)定：生產(chǎn)單位從業(yè)人員有了解其作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在危險(xiǎn)因素、防范措施和事故應(yīng)急措施的權(quán)利。

2.《職業(yè)病防治法》明確了勞動(dòng)者享有 職業(yè)衛(wèi)生保護(hù) 權(quán)利。

3.發(fā)生形形色色各類(lèi)事故，主要有四方面的原因： 人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、工作環(huán)境的不良、管理的缺陷。

4.作業(yè)前，把作業(yè)工具放在規(guī)定位置，作業(yè)后及時(shí)清潔作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，作業(yè)前、后都要召開(kāi)“安全會(huì)”，強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的 危險(xiǎn) 點(diǎn)和安全防護(hù)要點(diǎn)。

5.習(xí)慣性 違章行為，大都發(fā)生在這樣幾類(lèi)人員身上：一是剛?cè)霃S的青年工人，二是有一定工作經(jīng)驗(yàn)的老職工，三是膽大妄為的職工，四是法律觀念不強(qiáng)的職工。

二、判斷題：（共10分，每題1分）

1.事故發(fā)生后，事故現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)人員應(yīng)立即向本單位負(fù)責(zé)人報(bào)告。（√）

2.本質(zhì)安全是指設(shè)備、設(shè)施或技術(shù)工藝含有內(nèi)在的能夠從根本上防止發(fā)生事故的功能。（√）

3.安全工作的重心在班組，班組安全工作的關(guān)鍵在班組長(zhǎng)。（√）

4.從業(yè)人員可以邊上崗作業(yè)邊進(jìn)行上崗安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。(×)

5.起重傷害產(chǎn)生的直接原因：吊運(yùn)過(guò)程中吊具損壞、天車(chē)故障，造成重物下落；人員站位不當(dāng)、指揮失誤、天車(chē)司機(jī)操作失誤；重物碰撞其他物品造成位移。（√）

6.電氣焊工等特殊工種必須持證上崗，違法作業(yè)的直接拘留責(zé)任人，并對(duì)責(zé)任單位罰款三萬(wàn)。（V）

7.班組是企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。（V）

8.本企業(yè)員工作業(yè)期間，相關(guān)方在車(chē)間進(jìn)行設(shè)備維修或土建施工，必須與車(chē)間簽訂同一區(qū)域交叉

作業(yè)安全協(xié)議。（V）

9.《安全帽使用管理規(guī)定》存在高空落物和物體打擊危險(xiǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)10米范圍內(nèi)的人員必須戴安

全帽。（V）

10.工業(yè)氣瓶不得靠近熱源，可燃、助燃?xì)馄颗c明火間距應(yīng)大于10米。（V）

三、單項(xiàng)選擇題（共10分，每題1分）

1.“三違”是指（B）。

A．違反勞動(dòng)紀(jì)律、違反企業(yè)制度、違反交通規(guī)則B．違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律

C．違反作業(yè)規(guī)程、違反企業(yè)紀(jì)律、違反交通規(guī)則

2.“一班三檢”是指（A）。

A．在班前、班中、班后進(jìn)行安全檢查 B．在早、中、晚進(jìn)行巡回檢查

C．每天進(jìn)行三次安全檢查。

3.使用的電氣設(shè)備按有關(guān)安全規(guī)程，其外殼應(yīng)有什么防護(hù)措施?(B)

A.無(wú)B.保護(hù)性接零或接地C.防銹漆

4.三級(jí)安全教育是指：（B）。

A．國(guó)家教育、學(xué)校教育、企業(yè)教育B．入廠教育、車(chē)間教育、崗位或班組教育

C．廠領(lǐng)導(dǎo)教育、車(chē)間主任教育、班級(jí)教育

5.在分析事故責(zé)任時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有違章指揮、違章作業(yè)、違犯勞動(dòng)紀(jì)律現(xiàn)象。是否應(yīng)該追究肇事

者和有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任。（B）

A.不應(yīng)追究；B.應(yīng)追究方法；案例分析等。

四、多項(xiàng)選擇題（共10分，每題2分）

1.下列設(shè)備中，屬于特種設(shè)備的是：（ABCDE）

A.鍋爐B.壓力管道C.電梯D.客運(yùn)索道E.起重機(jī)械

2.下列屬于常見(jiàn)的違章操作行為的有（ABCD）

A.未經(jīng)許可開(kāi)動(dòng)、關(guān)停、移動(dòng)機(jī)器B.用手清除鐵屑

C.工具、材料、產(chǎn)品、半成品等不按類(lèi)別、不按規(guī)定的位置、場(chǎng)所存放

D.酒后作業(yè)、帶病作業(yè)

3.處理事故的“四不放過(guò)原則”即發(fā)生事故后，要做到（ABCD）。

A.事故原因沒(méi)查清不放過(guò)B.當(dāng)事人未受到教育不放過(guò)

C.整改措施未落實(shí)不放過(guò)D.事故責(zé)任者未受到責(zé)任追究不放過(guò)

4．一名合格班組長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)（ABCD）。

A.具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感B.較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能C.一定的組織和管理能力D.有一定的文化素質(zhì)

五、簡(jiǎn)答題（共30分，每題10分）

1、職工安全生產(chǎn)的權(quán)利有哪些？

答：（1）獲得勞動(dòng)保護(hù)的權(quán)利；

（2）知情權(quán)；（3）參加安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的權(quán)利；

（4）獲得職業(yè)健康防治的權(quán)利；

（5）合法拒絕權(quán)；（6）工傷保險(xiǎn)和民事索賠權(quán)；（7）批評(píng)、檢舉和控告權(quán)。

公司班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)考試試卷

姓名：_______________分?jǐn)?shù)：_______________

一、填空題：（共10分，每題1分）

6.《安全生產(chǎn)法》中從業(yè)人員的權(quán)利規(guī)定：生產(chǎn)單位從業(yè)人員有了解其作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存

在、和事故應(yīng)急措施的權(quán)利。

7.《職業(yè)病防治法》明確了勞動(dòng)者享有權(quán)利。

8.發(fā)生形形色色各類(lèi)事故，主要有四方面的原因：、、、管

理的缺陷。

9.作業(yè)前，把作業(yè)工具放在規(guī)定位置，作業(yè)后及時(shí)作業(yè)前、后都要召開(kāi)“安全會(huì)”，強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的點(diǎn)和安全防護(hù)要點(diǎn)。

10.習(xí)慣性 違章行為，大都發(fā)生在這樣幾類(lèi)人員身上：，二是有一定工作經(jīng)驗(yàn)的老職

工，三是膽大妄為的職工，四是。

二、判斷題：（共10分，每題1分）

11.事故發(fā)生后，事故現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)人員應(yīng)立即向本單位負(fù)責(zé)人報(bào)告。（）

12.本質(zhì)安全是指設(shè)備、設(shè)施或技術(shù)工藝含有內(nèi)在的能夠從根本上防止發(fā)生事故的功能。（）

13.安全工作的重心在班組，班組安全工作的關(guān)鍵在班組長(zhǎng)。（）

14.從業(yè)人員可以邊上崗作業(yè)邊進(jìn)行上崗安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。()

15.起重傷害產(chǎn)生的直接原因：吊運(yùn)過(guò)程中吊具損壞、天車(chē)故障，造成重物下落；人員站位不當(dāng)、指揮失誤、天車(chē)司機(jī)操作失誤；重物碰撞其他物品造成位移。（）

16.電氣焊工等特殊工種必須持證上崗，違法作業(yè)的直接拘留責(zé)任人，并對(duì)責(zé)任單位罰款三萬(wàn)。

（）

17.班組是企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。（）

18.本企業(yè)員工作業(yè)期間，相關(guān)方在車(chē)間進(jìn)行設(shè)備維修或土建施工，必須與車(chē)間簽訂同一區(qū)域交叉

作業(yè)安全協(xié)議。（）

19.《安全帽使用管理規(guī)定》存在高空落物和物體打擊危險(xiǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)10米范圍內(nèi)的人員必須戴安

全帽。（20.工業(yè)氣瓶不得靠近熱源，可燃、助燃?xì)馄颗c明火間距應(yīng)大于10米。（）

三、單項(xiàng)選擇題（共10分，每題1分）

6.“三違”是指（）。

A．違反勞動(dòng)紀(jì)律、違反企業(yè)制度、違反交通規(guī)則B．違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律

C．違反作業(yè)規(guī)程、違反企業(yè)紀(jì)律、違反交通規(guī)則

7.“一班三檢”是指（）。

A．在班前、班中、班后進(jìn)行安全檢查 B．在早、中、晚進(jìn)行巡回檢查

C．每天進(jìn)行三次安全檢查。

8.使用的電氣設(shè)備按有關(guān)安全規(guī)程，其外殼應(yīng)有什么防護(hù)措施?()

A.無(wú)B.保護(hù)性接零或接地C.防銹漆

9.三級(jí)安全教育是指：（）。

A．國(guó)家教育、學(xué)校教育、企業(yè)教育B．入廠教育、車(chē)間教育、崗位或班組教育

C．廠領(lǐng)導(dǎo)教育、車(chē)間主任教育、班級(jí)教育

10.在分析事故責(zé)任時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有違章指揮、違章作業(yè)、違犯勞動(dòng)紀(jì)律現(xiàn)象。是否應(yīng)該追究肇事

者和有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任。（）

A.不應(yīng)追究；B.應(yīng)追究方法；案例分析等。

四、多項(xiàng)選擇題（共10分，每題2分）

4.下列設(shè)備中，屬于特種設(shè)備的是：（）

A.鍋爐B.壓力管道C.電梯D.客運(yùn)索道E.起重機(jī)械

5.下列屬于常見(jiàn)的違章操作行為的有（）

A.未經(jīng)許可開(kāi)動(dòng)、關(guān)停、移動(dòng)機(jī)器B.用手清除鐵屑

C.工具、材料、產(chǎn)品、半成品等不按類(lèi)別、不按規(guī)定的位置、場(chǎng)所存放

D.酒后作業(yè)、帶病作業(yè)

6.處理事故的“四不放過(guò)原則”即發(fā)生事故后，要做到（）。

A.事故原因沒(méi)查清不放過(guò)B.當(dāng)事人未受到教育不放過(guò)

C.整改措施未落實(shí)不放過(guò)D.事故責(zé)任者未受到責(zé)任追究不放過(guò)

4．一名合格班組長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)（）。

A.具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感B.較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能C.一定的組織和管理能力D.有一定的文化素質(zhì)

五、簡(jiǎn)答題（共30分，每題10分）

1、職工安全生產(chǎn)的權(quán)利有哪些？

第二篇：班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)試題答案

班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)考試試卷(車(chē)間級(jí))

姓名：_________班組：_________分?jǐn)?shù)：________評(píng)分人：

一、填空題：（共10分，每題1分）

1.《安全生產(chǎn)法》中從業(yè)人員的權(quán)利規(guī)定：生產(chǎn)單位從業(yè)人員有了解其作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在危險(xiǎn)因素、防范措施和事故應(yīng)急措施的權(quán)利。2.《職業(yè)病防治法》明確了勞動(dòng)者享有 職業(yè)衛(wèi)生保護(hù) 權(quán)利。

3.發(fā)生形形色色各類(lèi)事故，主要有四方面的原因： 人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、工作環(huán)境的不良、管理的缺陷。

4.作業(yè)前，把作業(yè)工具放在規(guī)定位置，作業(yè)后及時(shí)清潔作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，作業(yè)前、后都要召開(kāi)“安全會(huì)”，強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的 危險(xiǎn) 點(diǎn)和安全防護(hù)要點(diǎn)。

5.習(xí)慣性 違章行為，大都發(fā)生在這樣幾類(lèi)人員身上：一是剛?cè)霃S的青年工人，二是有一定工作經(jīng)驗(yàn)的老職工，三是膽大妄為的職工，四是法律觀念不強(qiáng)的職工。

二、判斷題：（共10分，每題1分）

1.事故發(fā)生后，事故現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)人員應(yīng)立即向本單位負(fù)責(zé)人報(bào)告。（√）

2.本質(zhì)安全是指設(shè)備、設(shè)施或技術(shù)工藝含有內(nèi)在的能夠從根本上防止發(fā)生事故的功能。（√）

3.安全工作的重心在班組，班組安全工作的關(guān)鍵在班組長(zhǎng)。（√）4.從業(yè)人員可以邊上崗作業(yè)邊進(jìn)行上崗安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。(×)5.起重傷害產(chǎn)生的直接原因：吊運(yùn)過(guò)程中吊具損壞、天車(chē)故障，造成重物下落；人員站位不當(dāng)、指揮失誤、天車(chē)司機(jī)操作失誤；重物碰撞其他物品造成位移。（√）

6.電氣焊工等特殊工種必須持證上崗，違法作業(yè)的直接拘留責(zé)任人，并對(duì)責(zé)任單位罰款三萬(wàn)。（V）

7.班組是企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。（V）

8.本企業(yè)員工作業(yè)期間，相關(guān)方在車(chē)間進(jìn)行設(shè)備維修或土建施工，必須與車(chē)間簽訂同一區(qū)域交叉作業(yè)安全協(xié)議。（V）

9.《安全帽使用管理規(guī)定》存在高空落物和物體打擊危險(xiǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)10米范圍內(nèi)的人員必須戴安全帽。（V）

10.工業(yè)氣瓶不得靠近熱源，可燃、助燃?xì)馄颗c明火間距應(yīng)大于10米。（V）

三、單項(xiàng)選擇題（共10分，每題1分）1.“三違”是指（B）。

A．違反勞動(dòng)紀(jì)律、違反企業(yè)制度、違反交通規(guī)則 B．違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律 C．違反作業(yè)規(guī)程、違反企業(yè)紀(jì)律、違反交通規(guī)則 2.“一班三檢”是指（A）。

A．在班前、班中、班后進(jìn)行安全檢查 B．在早、中、晚進(jìn)行巡回檢查 C．每天進(jìn)行三次安全檢查。

3.使用的電氣設(shè)備按有關(guān)安全規(guī)程，其外殼應(yīng)有什么防護(hù)措施?(B)A.無(wú) B.保護(hù)性接零或接地 C.防銹漆 4.三級(jí)安全教育是指：（B）。

A．國(guó)家教育、學(xué)校教育、企業(yè)教育 B．入廠教育、車(chē)間教育、崗位或班組教育 C．廠領(lǐng)導(dǎo)教育、車(chē)間主任教育、班級(jí)教育

5.在分析事故責(zé)任時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有違章指揮、違章作業(yè)、違犯勞動(dòng)紀(jì)律現(xiàn)象。是否應(yīng)該追究肇事者和有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任。（B）A.不應(yīng)追究； B.應(yīng)追究

6.安全帶使用期限為 c 年，發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)提前報(bào)廢。

A.1-2年； B.2-3年； C.3-5 7.操作崗位人員轉(zhuǎn)崗、離崗一年以上（含1年），應(yīng)進(jìn)行（）安全教育培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后，方可上崗工作。（c）

A.廠級(jí) B.廠級(jí)和車(chē)間級(jí)； C.車(chē)間級(jí)和班組級(jí)； D.班組級(jí) 8.班組級(jí)安全教育的主要內(nèi)容包括：（c）

A.安全的基本知識(shí)；本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度；勞動(dòng)紀(jì)律；

B.本車(chē)間安全生產(chǎn)狀況和規(guī)章制度；作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施及事故應(yīng)急救援措施；事故案例等

C.崗位安全操作規(guī)程；生產(chǎn)設(shè)備、安全裝置、勞動(dòng)防護(hù)用品（用具）的性能及正確使用方法；案例分析等。

6.9.安全工作的重心在（），班組安全工作的關(guān)鍵在班組長(zhǎng)。答案：C A．公司 B.作業(yè)區(qū) C.班組 D.崗位職工

7.10.人的失誤和操作不標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)致（）發(fā)生的重要原因。答案：C

A.事件 B.死亡 C.事故 D.重傷

四、多項(xiàng)選擇題（共10分，每題2分）

1.下列設(shè)備中，屬于特種設(shè)備的是：（ABCDE）

A.鍋爐 B.壓力管道 C.電梯 D.客運(yùn)索道 E.起重機(jī)械

2.下列屬于常見(jiàn)的違章操作行為的有（ABCD）

A.未經(jīng)許可開(kāi)動(dòng)、關(guān)停、移動(dòng)機(jī)器 B.用手清除鐵屑

C.工具、材料、產(chǎn)品、半成品等不按類(lèi)別、不按規(guī)定的位置、場(chǎng)所存放 D.酒后作業(yè)、帶病作業(yè)

3.處理事故的“四不放過(guò)原則”即發(fā)生事故后，要做到（ABCD）。

A.事故原因沒(méi)查清不放過(guò) B.當(dāng)事人未受到教育不放過(guò) C.整改措施未落實(shí)不放過(guò) D.事故責(zé)任者未受到責(zé)任追究不放過(guò) 4．一名合格班組長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)（ABCD）。

A.具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感 B.較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能

C.一定的組織和管理能力 D.有一定的文化素質(zhì) 5．職工在安全生產(chǎn)中應(yīng)的義務(wù)主要有（ABCD）。

A．正確使用勞動(dòng)防護(hù)用品的義務(wù) B．接受安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)的義務(wù)

C．及時(shí)報(bào)告事故隱患或者其他不安全因素的義務(wù)

D．嚴(yán)格遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程的義務(wù)

五、簡(jiǎn)答題（共30分，每題10分）

1、職工安全生產(chǎn)的權(quán)利有哪些？ 答：（1）獲得勞動(dòng)保護(hù)的權(quán)利；（2）知情權(quán)；

（3）參加安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的權(quán)利；（4）獲得職業(yè)健康防治的權(quán)利；（5）合法拒絕權(quán)；

（6）工傷保險(xiǎn)和民事索賠權(quán)；（7）批評(píng)、檢舉和控告權(quán)。

2、什么是安全生產(chǎn)的確認(rèn)制？

答：確認(rèn)、確信、確實(shí)。即：在每次操作前，對(duì)所操作對(duì)象的的名稱(chēng)、性能和作用，做到明確了解，確實(shí)認(rèn)定；操作前要認(rèn)真檢查，設(shè)備和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的情況，做到確實(shí)安全可靠。熟練掌握操作過(guò)程，明確安全注意事項(xiàng)，操作中準(zhǔn)確無(wú)誤的執(zhí)行。

3、安全生產(chǎn)中的“四不傷害”是什么？

答：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害，保護(hù)他人不受傷害。

六、案例分析題（共30分，每題15分）

事故案例：2000年11月28日，河南省某化肥廠機(jī)修車(chē)間，1號(hào)Z35搖臂鉆床因全廠設(shè)備檢修，加工備件較多，工作量大，人員少，工段長(zhǎng)派女青工宋某到鉆床協(xié)助操作工干活，往不銹鋼管上鉆直徑50的圓孔。28日10時(shí)許，宋某在主操師傅上廁所的情況下，獨(dú)自開(kāi)床，并由手動(dòng)進(jìn)刀改用自動(dòng)進(jìn)刀，鋼管是半圓弧形，切削角矩力大，產(chǎn)生反向上沖力，由于工具夾（虎鉗）緊固鋼管不牢，當(dāng)鉆到2/3時(shí)，鋼管迅速向上移動(dòng)，而脫離虎鉗，造成鉆頭和鋼管一起作360度高速轉(zhuǎn)動(dòng)，鋼管先將現(xiàn)場(chǎng)一長(zhǎng)椅打翻，再打擊宋某臀部并致使其跌倒，宋某頭部被撞傷破裂出血，縫合5針，骨盆嚴(yán)重?fù)p傷。請(qǐng)認(rèn)真分析上述案例，回答下列問(wèn)題：

1、事故發(fā)生的原因是什么？

答：（1）造成事故的主要原因是宋某違反了機(jī)床通用安全技術(shù)操作規(guī)程“不是自己分管的設(shè)備、工具不擅自動(dòng)用”的規(guī)定；

（2）宋某參加工作時(shí)間較短，缺乏鉆床工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)鉆床安全操作規(guī)程不熟悉；

（3）宋某工作中安全理念淡薄，自我防范意識(shí)不強(qiáng)。

2、如何防范同類(lèi)事故的發(fā)生？

答：（1）本著對(duì)事故“四不放過(guò)”的原則，要及時(shí)組織員工，進(jìn)行事故案例現(xiàn)場(chǎng)教育；

（2）鉆床操作人員必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)技能安全培訓(xùn)，掌握一定操作技能，并通過(guò)安全考試，持有《安全作業(yè)證》才能上機(jī)操作；

（3）工件與工具夾應(yīng)用扳手或?qū)Ｓ霉ぞ呔o固牢，嚴(yán)格按照鉆床安全操作規(guī)程辦事，切莫只對(duì)表面操作程序簡(jiǎn)單了解就上機(jī)操作；

（4）工段長(zhǎng)在派人更換崗位工種時(shí)，首先交代本崗位安全操作注意事項(xiàng)，特別市參加工作時(shí)間較短的青工。

第三篇：班組長(zhǎng)培訓(xùn)試題答案

班組長(zhǎng)管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)試題（30分鐘）

單位：保險(xiǎn)編號(hào)：姓名：得分：

一、填空（每題6分，共30分）

1本、等（回答5個(gè)即可）。

2、質(zhì)量管理內(nèi)容管主要包括現(xiàn)場(chǎng)型、、管理五種。

3己。

45、陜汽的企業(yè)精神敬業(yè)、篤學(xué)、誠(chéng)信、創(chuàng)新。

二、簡(jiǎn)答題（70分）

1、請(qǐng)簡(jiǎn)答企業(yè)管理4個(gè)層級(jí)：（20分）

公司（高層）、分廠、子公司（中層）、車(chē)間、工段、班組（基層）

2、請(qǐng)簡(jiǎn)述班組結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：（20分）

結(jié)構(gòu)小、管理全、工作細(xì)、任務(wù)實(shí)3、6化管理？（20分）

規(guī)范化、看板化、目視化、動(dòng)態(tài)化、人性化、流程化

4、班組長(zhǎng)管理職責(zé)：（10分）

提高產(chǎn)品質(zhì)量 提高生產(chǎn)效率 降低生產(chǎn)成本 防止工傷和重大事故 培養(yǎng)和建立一支高素質(zhì)的班組員工隊(duì)伍

第四篇：班組長(zhǎng)培訓(xùn)考試試題答案

2014年11月份物流配送部班組長(zhǎng)培訓(xùn)試卷

姓名

得分

一． 填空題（每空1分，共21分）：

1．7S是指

整理、整頓、清掃、清潔、安全、節(jié)約 2．班組長(zhǎng)入選條件 操作技能、品德、影響力、企圖心。

、素養(yǎng)。

3．所有問(wèn)題的發(fā)生都是從

人

、機(jī)

、料

、法、環(huán)

五方面分析。4．班組長(zhǎng)應(yīng)具備能力： 管理能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力、操作技能。5．7S中的清掃

能使工作場(chǎng)所消除臟污。

二．選擇題（每題2分，共26分）：

1．小馬在金工車(chē)間做了5年調(diào)模工，是技術(shù)最好的，原來(lái)的王班長(zhǎng)調(diào)升到新廠，小馬就被提拔為班長(zhǎng)。小馬要負(fù)責(zé)管理20臺(tái)機(jī)器和管理28人的工作。每天小馬都第一個(gè)到現(xiàn)場(chǎng)，最后一個(gè)離開(kāi)。小馬最驕傲的是每次調(diào)模工調(diào)不好的機(jī)臺(tái)，他親自去調(diào)很快就好，班組人員都對(duì)他很佩服。但他覺(jué)得管理工作比之前當(dāng)調(diào)模工時(shí)辛苦多了，而且班組的任務(wù)老完成不好，員工每月的工資也不如以前；員工開(kāi)始有人抱怨馬班長(zhǎng)安排任務(wù)不公平；抱怨為什么總是將難做難賺錢(qián)的分派給他做。小馬覺(jué)得自己沒(méi)有不公平，他覺(jué)得誰(shuí)適合做就安排給誰(shuí)。以前王班長(zhǎng)也是這樣安排的，為什么大家就不會(huì)抱怨呢？在品質(zhì)判定方面也和員工起摩擦。小馬開(kāi)始有點(diǎn)動(dòng)搖，想申請(qǐng)回去做調(diào)模工，工作又上手又省心，事情靠自己就能做好。但小馬還是很珍惜當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，想當(dāng)又不知怎樣當(dāng)好是小馬最煩惱的事。這個(gè)班長(zhǎng)究竟該怎么當(dāng)呢？他真覺(jué)得有點(diǎn)老虎吃天——無(wú)從下口了。

請(qǐng)認(rèn)真閱讀案例，并回答以下問(wèn)題（每題有且僅有一個(gè)答案）。

1．馬班長(zhǎng)曾經(jīng)是一名很優(yōu)秀的員工，但升為管理人員后，卻遇到了很多麻煩，造成小馬目前局面的最大原因在于（A）。

A．他沒(méi)有實(shí)現(xiàn)好角色的轉(zhuǎn)變

B．他個(gè)人能力不強(qiáng)

C．他的員工們不配合他的工作

D．他的工作任務(wù)太艱難 2．下列關(guān)于小馬的說(shuō)法，不正確的是（C）

A．小馬的遭遇，說(shuō)明管理能力低，是難以勝任班組長(zhǎng)這一崗位的B．小馬還沒(méi)有理解管理的要義，他還沒(méi)理解管理方式是不能生搬硬套的C．小馬的組員沒(méi)有責(zé)任心，才導(dǎo)致班組任務(wù)完不成，員工工資下降

D．小馬需要提高自己的管理技能，掌握一定的分權(quán)．授權(quán)技巧

3．小馬的遭遇告訴我們，在團(tuán)隊(duì)成員的角色發(fā)生改變時(shí)，公司可以通過(guò)（C）讓他們盡快適應(yīng)新的工作。

A．領(lǐng)導(dǎo)談話鼓勵(lì)

B．充分授權(quán)

C．對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)

D．提高他們的福利待遇

4．面對(duì)工作中出現(xiàn)的這些問(wèn)題，你覺(jué)得小馬應(yīng)該（A）。

A．正視自己的不足，加強(qiáng)管理技能的學(xué)習(xí)

B．等待員工習(xí)慣自己的領(lǐng)導(dǎo)方式

C．向領(lǐng)導(dǎo)訴說(shuō)工作中的困難，要求調(diào)職位

D．就這樣干下去，不理會(huì)員工的情緒

2.張班長(zhǎng)在工作時(shí)總是把精力放在完成所分配的任務(wù)上，對(duì)其他事都不太關(guān)心，導(dǎo)致班組員工對(duì)他很不滿。張班長(zhǎng)的問(wèn)題在于他沒(méi)有注意好（B）之間的平衡。

A.工作和維持工作能力

B.任務(wù)、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人

C.思考和行動(dòng)

D.工作效果和工作效率

3.作為班組長(zhǎng)，在努力使班組成員的發(fā)展符合他們需要的同時(shí)，還必須確保班組成員的發(fā)展必須與（A）的目標(biāo)一致。

A.企業(yè)和班組

B.班組長(zhǎng)

C.社會(huì)

D.家庭

4.馬班長(zhǎng)的工作量很大，每天都要加班到很晚，因此他決定給他下屬的幾個(gè)小組長(zhǎng)更多地授權(quán)，下列關(guān)于授權(quán)的說(shuō)法不正確的是（A）。

A.對(duì)授權(quán)過(guò)的工作無(wú)論怎樣都不宜再過(guò)問(wèn)

B.根據(jù)任務(wù)，挑選合適的人進(jìn)行授權(quán)

C.給予自主權(quán)，確保下屬獲得完成任務(wù)所需的權(quán)力和資源

D.馬班長(zhǎng)必須明確授權(quán)的目的，即授權(quán)是發(fā)展而不是轉(zhuǎn)嫁責(zé)任

5.王強(qiáng)是機(jī)修班班長(zhǎng)，張經(jīng)理打電話來(lái)問(wèn)上周報(bào)修的兩臺(tái)機(jī)器的事情，說(shuō)：“上星期報(bào)修的兩臺(tái)機(jī)器修好了嗎？后天要投入使用了?！蓖鯊?qiáng)回答道：“別擔(dān)心，我在他們報(bào)修后，第一時(shí)間就安排了人修理了?！睆埥?jīng)理問(wèn)道：“修好了嗎？”王強(qiáng)：“我安排了班里維修水平最高的兩個(gè)人，他們保證今天修好?！毕铝嘘P(guān)于王強(qiáng)班長(zhǎng)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（A）

A.王強(qiáng)充分信任班組成員，授權(quán)之后就不再做過(guò)多的干涉，是個(gè)好班長(zhǎng)

B.王強(qiáng)分配任務(wù)之后，沒(méi)有做好結(jié)果監(jiān)控工作，是他的失職

C.王強(qiáng)對(duì)張經(jīng)理是否修好的問(wèn)題，一再回答，工作已經(jīng)安排下去了，而不是到底是“修好了”還是“沒(méi)有修好”，說(shuō)明王強(qiáng)溝通能力需要提高

D.承上，輔助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作，是班組長(zhǎng)的重要職責(zé)之一。王強(qiáng)應(yīng)該在張經(jīng)理詢(xún)問(wèn)之前主動(dòng)匯報(bào)結(jié)果

6.7S中整頓的目的是（A）

A.減少尋找時(shí)間

B.騰出空間

C.杜絕產(chǎn)品缺陷

D.針對(duì)成本

7.因?yàn)樘幚砑夹g(shù)問(wèn)題而使班組工作不能進(jìn)行下去屬于（A）造成的浪費(fèi)

A.等待

B.缺陷

C.批量生產(chǎn)

D.物料

8.下列關(guān)于優(yōu)秀班組長(zhǎng)特征的說(shuō)法，不正確的是（C）

A.理解班組員工的需求和感情

B.高人一等的專(zhuān)長(zhǎng)

C.事必躬親，所有事都親自做

D.公平、公正對(duì)待班組的每一位員工

9.班組管理人、機(jī)、料、法、環(huán)五大要素中，（A）是變異最大最不可控的因素。

A.人

B.機(jī)

C.料

D.法

E.環(huán)

10.下列關(guān)于班組長(zhǎng)處理班組矛盾的說(shuō)法，不正確的是（D）

A.班組長(zhǎng)要正確分析矛盾的性質(zhì)，查找矛盾的真實(shí)原因，尋找解決矛盾的理想方法

B.在爭(zhēng)論中，班組長(zhǎng)要讓當(dāng)事人注意表達(dá)自己意見(jiàn)的方式，不能把意見(jiàn)之爭(zhēng)演變成意氣之爭(zhēng)

C.班組發(fā)生矛盾時(shí)，班組長(zhǎng)本人必須注意自己始終站在一個(gè)公正的立場(chǎng)上，防止偏袒一方使矛盾復(fù)雜化

D.班組發(fā)生矛盾時(shí)，班組長(zhǎng)可以讓雙方充分陳述自己的觀點(diǎn)，所謂理不辨不明，辯論越激烈越好 三．判斷題（每題1分，共 8分）

1.班組長(zhǎng)只要把工作任務(wù)安排給組員就可以了，自己不用到工作現(xiàn)場(chǎng)。（×）

2.班組長(zhǎng)要做到“以身作則、言傳身教”，引導(dǎo)并培訓(xùn)班組員工朝正確的方向努力。（√）

3.領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，要遵循先寬后嚴(yán)的原則。（×）

4.班組長(zhǎng)要經(jīng)?？紤]“采取措施”，不檢查、無(wú)計(jì)劃、沒(méi)有實(shí)施方案的是空談的管理。（√）

5.設(shè)備操作的安全隱患是維修部門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)管的。（×）

7.班組現(xiàn)場(chǎng)管理涉及到要素包括：人員、設(shè)備、材料、方法、環(huán)境、能源、信息和時(shí)間。（√）

6.班組工作場(chǎng)所只能放真正需要的物品。（√）

8.新任班組長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵在于，要改變自己的定位，調(diào)整自己的身份圖像。理解骨干員工和班組長(zhǎng)崗位職責(zé)的不同.(√)四．問(wèn)答題

1.一個(gè)成功的班會(huì)應(yīng)包含哪些內(nèi)容（5分）

答：

1、本班組上班次工作總結(jié)。

2、布置今天的工作任務(wù)。

3、注意事項(xiàng)。

4、安全。

5、其它事項(xiàng)。

2.班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理中會(huì)出現(xiàn)哪些類(lèi)型的問(wèn)題（10分）

答：

1、找上門(mén)的問(wèn)題。

2、感覺(jué)到的問(wèn)題。

3、預(yù)測(cè)到的問(wèn)題。

4、跳進(jìn)去的問(wèn)題。

3.班組長(zhǎng)在布置工作任務(wù)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)流程（10分）

答：

1、名稱(chēng)

2、內(nèi)容

3、意義

4、標(biāo)準(zhǔn)

5、方法

6、檢查節(jié)點(diǎn)

7、獎(jiǎng)懲

五．案例分析

1.經(jīng)過(guò)一層層激烈的角逐，張軍終于如愿以?xún)?，成為鉗工班班長(zhǎng)。為人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹堒娬J(rèn)為班組管理的關(guān)鍵應(yīng)該是制度管理。只要健全班組各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格考核，公平公正，人們自然會(huì)心服口服，班組管理也會(huì)井井有條。上任伊始，他就細(xì)化了班組各項(xiàng)管理規(guī)定，并將考核結(jié)果與當(dāng)月獎(jiǎng)金掛鉤，一旦發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，他就繃起臉來(lái)，嚴(yán)加訓(xùn)斥。結(jié)果，在一個(gè)星期之內(nèi)，班里16名工人被張軍訓(xùn)斥了10位，并對(duì)3位實(shí)施了經(jīng)濟(jì)處罰。這樣一來(lái)，大家對(duì)張軍的意見(jiàn)很大，有人見(jiàn)到他就見(jiàn)鼓鼓的。班里以前和張軍關(guān)系不錯(cuò)的哥們兒也對(duì)他“敬而遠(yuǎn)之”了，張軍成了孤張軍想不明白，我到底哪兒錯(cuò)了？（10分）

答：張軍嚴(yán)格管理本意沒(méi)錯(cuò)，但工作方法過(guò)于簡(jiǎn)單和生硬，又帶有明顯“官”的作風(fēng)。人是有思想、有感情的，不能用對(duì)待機(jī)器的方法來(lái)對(duì)待人。所以，一定要注意管理的方式、方法，讓員工感覺(jué)你是在幫他，為他好，從而自覺(jué)服從管理。

家寡人。

2.他這樣做聰明嗎？

熱工班長(zhǎng)李健，聰明、健談，也很滑頭。當(dāng)班長(zhǎng)三年了，工作不好也不壞?！拔艺娴恼J(rèn)為當(dāng)班長(zhǎng)沒(méi)什么意思。多吃苦多受累不說(shuō)，就說(shuō)班組管理吧：管?chē)?yán)了，得罪人，遭罵；管松了，又會(huì)出漏子，領(lǐng)導(dǎo)不滿意。再說(shuō)了，芝麻大的官，沒(méi)權(quán)也沒(méi)錢(qián)，湊合著混唄。”的確，李健的精力能有一半用在工作上就不錯(cuò)了，聽(tīng)說(shuō)私下里和朋友到郊區(qū)辦了……

不過(guò)，說(shuō)實(shí)話，要真讓李健辭職不干，丟掉大企業(yè)的班長(zhǎng)工作，他還真舍不得。他明白，私人小廠底兒薄、抗風(fēng)險(xiǎn)能力低，說(shuō)關(guān)門(mén)就關(guān)門(mén)。他的觀點(diǎn)是當(dāng)班長(zhǎng)要學(xué)會(huì)拿多少錢(qián)干多少事，干好了只是給領(lǐng)導(dǎo)添彩兒。為他人拼命，犯傻！有精力還不如自己干點(diǎn)什么，多賺錢(qián)才是格的。（10分）答：我認(rèn)為李健不夠聰明，或者說(shuō)眼光不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)。原因有三:

其一、李健既想多賺錢(qián)，又不想丟掉本職工作，“腳踩兩只船”，早晚會(huì)有一天因?yàn)榫Σ粷?jì)，賠了夫人又折兵；

其二、個(gè)人利益與企業(yè)利益是一致的，只有干好本職工作，為企業(yè)創(chuàng)造效益，才會(huì)增加個(gè)人收入；

其三、如果他把全部精力用于本職工作，把企業(yè)、班組當(dāng)成施展抱負(fù)的舞臺(tái)，相信他的個(gè)人能力將會(huì)得到更大的提高，個(gè)人職業(yè)生涯將會(huì)得到更大的發(fā)展。

第五篇：2013年班組長(zhǎng)持證上崗安全培訓(xùn)試題答案

2013年班組長(zhǎng)及安全員（持證上崗）安全教育復(fù)習(xí)題

一、填空題：

1、三級(jí)安全教育制度是企業(yè)安全教育的基礎(chǔ)，是指（入廠教育）、（車(chē)間教育）、（崗位（班組）教育）

2、我國(guó)的安全生產(chǎn)方針是（“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”）

3、當(dāng)今世界各國(guó)政府采取強(qiáng)制手段對(duì)本國(guó)公民實(shí)施的三大安全主題是（健康、安全、環(huán)境）。

4、我國(guó)的消防工作方針是（預(yù)防為主、防消結(jié)合）。

5、《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》正式頒布實(shí)施的時(shí)間為（2002年11月1日，2011年修正）。

6、《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》通過(guò)的時(shí)間為（2001年10月27日，2012年修正）。

7、“四不傷害”活動(dòng)指的是（不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害、保護(hù)別人不被傷害）。

8、危險(xiǎn)識(shí)別和評(píng)價(jià)考慮的因素有（人、環(huán)境、財(cái)產(chǎn)（物））。

9、生產(chǎn)過(guò)程中的“三違”現(xiàn)象是指（違章指揮、違章操作、違反勞動(dòng)紀(jì)律）。

10、職業(yè)病防治工作堅(jiān)持（預(yù)防為主）（防治結(jié)合，）的方針，實(shí)行（分類(lèi)管理）（綜合治理）。

11、作業(yè)前，把作業(yè)工具放在規(guī)定位置，作業(yè)后及時(shí)清潔作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，作業(yè)前、后都要召開(kāi)“安全會(huì)”，強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的（危險(xiǎn)）點(diǎn)和安全防護(hù)要點(diǎn)。

12、班組長(zhǎng)是班組管理工作的（指導(dǎo)者和組織者），肩負(fù)著提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)率，降低成本，防止（傷亡事故）故發(fā)生的使命。

13、班組長(zhǎng)應(yīng)做好員工入職后的教育培訓(xùn)工作，主要內(nèi)容有：本班概況、所從事工種的（工作職責(zé)與安全職責(zé)和作業(yè)要求）、生產(chǎn)工藝及設(shè)備、日常接觸的各種工具設(shè)備及（安全防護(hù)設(shè)施）的性能和作用。

14、班組日常檢查：一是要檢查人的；二是檢查物的不安全狀態(tài)。

15、使用干粉滅火器時(shí)，拔掉（穿銷(xiāo)），一手扶住軟管?chē)娍趯?duì)準(zhǔn)初起火源（根部），另一只手用力壓手柄進(jìn)行滅火。

16、安全生產(chǎn)的五要素是（安全文化）、安全法制、安全責(zé)任、安全科技、安全投入。

17、燃燒是有條件的，它必須是同時(shí)具備：可燃物，（氧化劑或助燃物）和著火源。

18、案例教育是一種既可以糾正員工對(duì)安全錯(cuò)誤的態(tài)度，<僥幸、省能、取巧等>，又能使其掌握（安全知識(shí)）的教育方法。

19、導(dǎo)致安全意識(shí)“疲勞”的因素有四個(gè)：生理因素、心理因素、（環(huán)境）因素和領(lǐng)導(dǎo)因素。

20、“學(xué)、嚴(yán)、查、準(zhǔn)、細(xì)、防、全、實(shí)、快、多” 是班組長(zhǎng)安全管理“（十字法）”。

二、選擇題

1、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB2893－82）中規(guī)定的四種安全色是（）A、紅、藍(lán)、黃、綠B、紅、藍(lán)、黑、綠C、紅、青、黃、綠D、白、藍(lán)、黃、綠

2、電焊作業(yè)可能引起的疾病主要有（）A、電焊工塵肺B、氣管炎C、電光性眼炎D、皮膚病

3、漏電保護(hù)裝置主要用于（）A、減小設(shè)備及線路的漏電B、防止供電中斷

C、減少線路損耗D、防止人身觸電事故及漏電火災(zāi)事故

4、在密閉場(chǎng)所作業(yè)（O2濃度為18％，有毒氣體超標(biāo)并空氣不流通）時(shí)，應(yīng)選用的個(gè)體防護(hù)用品為（）A、防毒口罩B、有相應(yīng)濾毒的防毒口罩C、供應(yīng)空氣的呼吸保護(hù)器D、防塵口罩

5、在下列絕緣安全工具中，屬于輔助安全工具的是（）A、絕緣棒B、絕緣檔板C、絕緣靴D、絕緣夾鉗

6、工作票經(jīng)（）許可后，運(yùn)行崗位留存一份，檢修負(fù)責(zé)人自持一份。A、工作負(fù)責(zé)人B、工作許可人C、工作票簽發(fā)人

7、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)在較大危險(xiǎn)因素的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和有關(guān)設(shè)施、設(shè)備上，設(shè)

置明顯的（）

A、安全宣傳標(biāo)語(yǔ)B、安全宣傳掛圖C、安全警示標(biāo)志

8、職業(yè)危害是指()

A.職業(yè)中毒B.職業(yè)傷亡C.工業(yè)粉塵D.職業(yè)事故

9、在分析事故責(zé)任時(shí)，如果查清本企業(yè)的員工沒(méi)按規(guī)定進(jìn)行安全教育和技術(shù)培訓(xùn)，或未經(jīng)工種考試合格上崗操作。是否應(yīng)該追究領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任。()A.應(yīng)該追究；B.不應(yīng)追究

10、使用手持電動(dòng)工具時(shí)，下列注意事項(xiàng)哪個(gè)正確?()A．使用萬(wàn)能插座B．使用漏電保護(hù)器C．身體或衣服潮濕

11、以下哪項(xiàng)行為容易造成觸電事故?()

A.用濕布擦拭帶電物體B.用驗(yàn)電筆檢查電氣設(shè)備C.使用絕緣手套維修電氣設(shè)備

12、根據(jù)工傷保險(xiǎn)的()原則，員工因違章操作出事故負(fù)傷，應(yīng)認(rèn)定為工傷。A．無(wú)責(zé)任賠償B．有責(zé)任賠償C．無(wú)償賠付

13、“一班三檢”是指（）。

A．在班前、班中、班后進(jìn)行安全檢查B．在早、中、晚進(jìn)行巡回檢查

C． 每天進(jìn)行三次安全檢查。

14、下列哪種滅火器適于撲滅電氣火災(zāi)?()

A.二氧化碳滅火器B.干粉滅火器C.泡沫滅火器

15、海因里希事故因果連鎖理論將傷害事故的直接原因確定為（）。A.遺傳及社會(huì)環(huán)境B.人的缺點(diǎn)

C.人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)D.事故

三、簡(jiǎn)答題

1、本班組常見(jiàn)的“三違”行為有那些？舉例五種以上。

答：“三違”是違章指揮，違章作業(yè)，違反勞動(dòng)紀(jì)律，是造成事故的直接原因。產(chǎn)生“三違”的主要原因是：

（1）、作業(yè)人員技能不熟練，難于消除作業(yè)中突發(fā)的故障，不能發(fā)現(xiàn)潛在危險(xiǎn)，對(duì)信息不敏感，無(wú)察覺(jué)，或由于情況緊急，時(shí)間緊迫，慌張而產(chǎn)生錯(cuò)誤判斷。（2）、操作上的經(jīng)驗(yàn)主義，屬于認(rèn)識(shí)和確認(rèn)上的失誤，如因情況復(fù)雜而判斷混

亂，因形狀和體積相近，但條件不同而錯(cuò)用了材料，錯(cuò)配了配件，錯(cuò)取了工具，錯(cuò)用了方法等。

（3）、生理及心理因素，諸如心理疲勞，情緒失調(diào)，僥幸心理，逆反心理，無(wú)知心理或外界干擾等。

2、我國(guó)制定和實(shí)施《安全生產(chǎn)法》的目的是什么？

加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3、交接班應(yīng)實(shí)行“五不交接”的內(nèi)容是那些？（1）、生產(chǎn)設(shè)備運(yùn)行情況交代不清，不交接。

（2）、工具、備品、備件等擺放不整潔、數(shù)量不清，不交接。（3）、機(jī)械設(shè)備潤(rùn)滑不良，不交接。

（4）、當(dāng)班能排除的事故隱患或設(shè)備故障未排除，不交接。（5）、記錄不完整，填寫(xiě)不清楚，不交接。

4、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)班組應(yīng)建立的安全把關(guān)制度內(nèi)容是那些？

（1）凡二人以上作業(yè)，必須設(shè)置一名“當(dāng)班負(fù)責(zé)人”負(fù)責(zé)作業(yè)過(guò)程中安全工作的監(jiān)督、監(jiān)控。

（2）生產(chǎn)崗位員工配合檢修崗位進(jìn)行維修或故障處理時(shí)，必須由一個(gè)檢修工實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)安全把關(guān)。

（3）一方協(xié)助另一方處理工藝、設(shè)備等故障時(shí)，被協(xié)助方必須安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)安全把關(guān)。

（4）多工種同在一現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，必須明確項(xiàng)目安全責(zé)任人，并在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全把關(guān)。

5、作業(yè)條件危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)又稱(chēng)LEC法，其中、L、E、C分別代表什么含義？ 答：L：發(fā)生事故的可能性。E：作業(yè)人員暴露在危險(xiǎn)作業(yè)環(huán)境中的時(shí)間；C：事故嚴(yán)重程度

四、問(wèn)答題

1、班組安全活動(dòng)的內(nèi)容是什么？你認(rèn)為班組安全活動(dòng)應(yīng)如何開(kāi)展？

答：班組安全活動(dòng)的內(nèi)容是：

學(xué)習(xí)安全文件、通報(bào)、安全規(guī)程和安全技術(shù)知識(shí)； 討論、分析典型事故案例，吸取教訓(xùn)；

開(kāi)展事故預(yù)想和崗位練兵，組織各種安全教育演示； 檢查安全規(guī)章制度執(zhí)行情況和消除事故隱患； 開(kāi)展安全教育座談、攻關(guān)和其它安全科研活動(dòng)。

答：我認(rèn)為班組安全活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有落實(shí)、有記錄，所在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、安全員或安全生產(chǎn)技術(shù)部要定期或不定期進(jìn)行檢查。