第一篇：干部教師整頓大全

肥城師范附小開(kāi)展“干部教師作風(fēng)集中整頓”活動(dòng)

實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)全市“作風(fēng)效能提升年”動(dòng)員大會(huì)精神，根據(jù)市委辦公室、市政府辦公室《關(guān)于在全市開(kāi)展“干部作風(fēng)集中整頓”活動(dòng)的實(shí)施方案》文件的要求，經(jīng)校黨委研究，決定從現(xiàn)在開(kāi)始，在我校干部教師中開(kāi)展以“看工作標(biāo)準(zhǔn)、看制度規(guī)范、看作風(fēng)紀(jì)律、看整體形象，比效率、比落實(shí)、比創(chuàng)新、比實(shí)績(jī)”為主要內(nèi)容的“四看四比”干部教師作風(fēng)集中整頓活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，特制定實(shí)施方案如下：

一、成立師范附小“干部作風(fēng)整頓”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：汪順新

副組長(zhǎng)：高志水、姜民、宿傳璋、李春

組員：李洪濤、劉海霞、劉洪偉、欒紅、孔凡悅、劉秋芳、喬新民、劉濤及

各辦公室主任

二、目標(biāo)要求

通過(guò)“四看四比”梳理查找干部教師作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，見(jiàn)真著實(shí)地整改提高，以更高的標(biāo)準(zhǔn)完善思路目標(biāo)和制度機(jī)制，使全校的廣大干部教師進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。使思想認(rèn)識(shí)有新境界，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，愛(ài)崗奉獻(xiàn)；工作目標(biāo)有新高度，選樹(shù)標(biāo)桿，爭(zhēng)先進(jìn)位，勇創(chuàng)一流；紀(jì)律作風(fēng)有新氣象，嚴(yán)守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)一致，勤政干事；精神狀態(tài)有新風(fēng)貌，朝氣蓬勃，銳意進(jìn)取，奮發(fā)有為。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，全力推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面發(fā)展、辦學(xué)水平的均衡發(fā)展、教育工作的協(xié)調(diào)發(fā)展、教育管理的內(nèi)涵發(fā)展、教師隊(duì)伍的優(yōu)質(zhì)發(fā)展和教育環(huán)境的和諧發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育。

三、主要內(nèi)容

1、看工作標(biāo)準(zhǔn)。主要我校干部教師個(gè)人在學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)目標(biāo)定位上高不高，是否確立了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的具體目標(biāo)，是否選準(zhǔn)了學(xué)習(xí)借鑒、奮力趕超的標(biāo)桿樣板；看標(biāo)準(zhǔn)要求高不高，是否具有精益求精、追求極致的敬業(yè)品質(zhì)，是否具有一絲不茍、周密細(xì)致的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)；是否對(duì)教學(xué)和管理工作制定了合理規(guī)劃。

2、看制度規(guī)范。檢查干部教師個(gè)人在遵守紀(jì)律、執(zhí)行制度方面是否自覺(jué)，是否存在有令不行、有禁不止的現(xiàn)象。

3、看作風(fēng)紀(jì)律。主要檢查學(xué)校黨員干部教師是否遵守組織原則，按程序辦事；是否存在紀(jì)律松散，上班遲到、早退，溜崗脫崗、上網(wǎng)炒股玩游戲等現(xiàn)象；是否存在服務(wù)效能不高，辦事態(tài)度生硬的問(wèn)題。辦公室主要負(fù)責(zé)同志是否存在要求不夠嚴(yán)、管理不到位，對(duì)不良傾向聽(tīng)之任之，存有好人主義思想等問(wèn)題。

4、看整體形象。學(xué)校結(jié)合去年民主評(píng)議機(jī)關(guān)作風(fēng)的結(jié)果，認(rèn)真檢查分析各測(cè)評(píng)項(xiàng)目的滿意度得分，查找在辦事效率、服務(wù)態(tài)度、廉潔自律等方面存在的問(wèn)題和不足，找準(zhǔn)癥結(jié)、剖析根源，明確整改方向。根據(jù)本學(xué)校的具體情況，查找在推進(jìn)示范市創(chuàng)建工作的標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量、節(jié)奏，堅(jiān)持提升質(zhì)量不動(dòng)搖和牢固樹(shù)立教育即服務(wù)、質(zhì)量即生命、安全即根本這“三大理念”以及務(wù)實(shí)高效廉潔自律等方面存在的問(wèn)題和不足，進(jìn)一步剖析根源，明確整改方向。

5、比效率。各辦公室之間、干部教師個(gè)人之間互比，比教育教學(xué)工作謀劃誰(shuí)超前、工作準(zhǔn)備誰(shuí)充分、工作節(jié)奏誰(shuí)快捷；比依靠管理、依靠隊(duì)伍、依靠教研、依靠評(píng)價(jià)上質(zhì)量的力度；比春教春學(xué)春練誰(shuí)更扎實(shí)；比教育教學(xué)任務(wù)完成質(zhì)效。

6、比落實(shí)。比以敏銳的政治頭腦抓落實(shí)的力度，以高度的責(zé)任抓落實(shí)的情懷，比立說(shuō)立行抓落實(shí)的作風(fēng)，比高質(zhì)高效抓落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，比嚴(yán)格獎(jiǎng)懲抓落實(shí)的機(jī)制；比“一二三八”工作思路的落實(shí)；比對(duì)局黨委部署執(zhí)行的態(tài)度和力度，比示范市創(chuàng)建、迎接各級(jí)督導(dǎo)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作是否進(jìn)行了逐層分解，是否責(zé)任到人、目標(biāo)到人、落實(shí)到位；比服務(wù)承諾、工作承諾是否兌現(xiàn)，比說(shuō)到做到的實(shí)際行動(dòng)。

7、比創(chuàng)新。比構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師，做終身學(xué)習(xí)型教師方面勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的理念，比在工作中思想解放、勇于開(kāi)拓、破解難題的辦法、解決復(fù)雜問(wèn)題的能力；比在實(shí)施素質(zhì)教育的形勢(shì)下，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)改革和充分利用有效時(shí)間的靈活性，比利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)研究的模式，比組織“千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)行之有效靈活多樣的方式方法。

8、比實(shí)績(jī)。比各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)完成情況，比在促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展發(fā)揮作用、做出貢獻(xiàn)的大小，比在教育教學(xué)中“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”取得的成績(jī)。

四、推進(jìn)措施

（一）組織集中學(xué)習(xí)。組織干部教師學(xué)習(xí)作為凝心聚力、統(tǒng)一思想的有效措

施，定時(shí)定點(diǎn)抓好集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是黨的十七屆三中、四中、五中全會(huì)和中央省市教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在中共中央政治局第二十六次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話、《推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)讀本》以及有關(guān)加強(qiáng)作風(fēng)效能建設(shè)的重要論述、重要文件、制度規(guī)章和正反面案例等，重點(diǎn)是市委十二屆四次全會(huì)、人大政協(xié)“兩會(huì)”、經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神、杜君河同志在全市教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議上的講話，“四城聯(lián)創(chuàng)”、“作風(fēng)效能提升年”活動(dòng)有關(guān)文件。同時(shí)，各單位結(jié)合實(shí)際，安排相關(guān)政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤，靈活學(xué)習(xí)形式，保證學(xué)習(xí)效果。

（二）開(kāi)展比學(xué)競(jìng)賽。圍繞“四看四比”內(nèi)容要求，各年級(jí)之間相互比，按照“條件相近、實(shí)力相當(dāng)、目標(biāo)同向”的原則，相互之間比速度、比質(zhì)量、比效益；比干勁、比狀態(tài)、比貢獻(xiàn)，樹(shù)立趕學(xué)標(biāo)桿，結(jié)對(duì)互比、相互激勵(lì)、共同提高。

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。采取有力措施，從嚴(yán)格考勤紀(jì)律、工作紀(jì)律入手，進(jìn)一步建立健全單位辦公室門(mén)牌、工作人員去向牌、崗位職責(zé)和補(bǔ)位人員桌牌、工作人員位置分布圖和考勤簿，完善工作人員行為準(zhǔn)則、服務(wù)規(guī)范、業(yè)務(wù)流程，進(jìn)一步加大檢查力度，加強(qiáng)內(nèi)部管理。

（四）公開(kāi)曝光處理。學(xué)?！白黠L(fēng)效能提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)通過(guò)督導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的各種違反紀(jì)律規(guī)定、影響作風(fēng)效能的問(wèn)題，嚴(yán)肅查處，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)。特別是對(duì)上班遲到、早退、有事不請(qǐng)假、無(wú)故不上班、擅自離崗，工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股，工作日中午違規(guī)飲酒的現(xiàn)象，在一定范圍內(nèi)公開(kāi)曝光，并按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

（五）健全完善制度。圍繞“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作目標(biāo)，對(duì)各類(lèi)規(guī)章制度進(jìn)行清理，健全完善學(xué)習(xí)制度、工作制度以及崗位責(zé)任制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、失職追究制、違諾責(zé)任追究制等制度和規(guī)定。通過(guò)建章立制，實(shí)現(xiàn)以制度規(guī)范行為，以制度管人管事，為“作風(fēng)效能提升年”活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。

肥城師范附屬小學(xué)2011-3-14

第二篇：教師干部紀(jì)律作風(fēng)整頓心得體會(huì)[定稿]

干部紀(jì)律作風(fēng)集中整頓教師個(gè)人心得體會(huì)

為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)解決教師思想作風(fēng)紀(jì)律中存在的突出問(wèn)題，發(fā)揮自身表率作用，教育局統(tǒng)一部署，在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展干部紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展我?！案刹考o(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)及第一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我在思想上、工作上、生活上對(duì)自己的要求和實(shí)際行動(dòng)都有了很大的提高，對(duì)開(kāi)展思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的重要意義有了更深入的認(rèn)識(shí)。以下談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。

一、嚴(yán)格紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能。

沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，就沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍，更沒(méi)有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，通過(guò)這次活動(dòng)我更加清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前整頓的迫切性和重要性，要迅速地把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到領(lǐng)導(dǎo)的決策部署上來(lái)，認(rèn)真解決工作中存在的突出問(wèn)題。首先要嚴(yán)明工作紀(jì)律，要忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，做到不遲到早退，不擅自離崗。要嚴(yán)以律己，從自身做起。其次是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和效能意識(shí)，按學(xué)校常規(guī)管理要求，制定每日工作目標(biāo)和計(jì)劃，并將工作目標(biāo)和計(jì)劃真正做到“落實(shí)”二字上，進(jìn)一步提高自身工作效能。

二、強(qiáng)化工作作風(fēng)，不斷進(jìn)取，踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。

強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)，大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，確保真抓實(shí)干，始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到每一項(xiàng)工作上，把功夫下到實(shí)際工作中，迎難而上，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。同時(shí)要解放思想、牢記使命，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，用自己最大的努力去爭(zhēng)取最好的工作成績(jī)。

三、努力樹(shù)立新形象

要做到平時(shí)工作、生活、學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己，切實(shí)把干部作風(fēng)體現(xiàn)到日常的工作和生活的方方面面。時(shí)常反思和檢查自己，在各項(xiàng)工作的落實(shí)中，要腳踏實(shí)地做好本職工作，切實(shí)履行工作職責(zé)，對(duì)待每一項(xiàng)工作，善于在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，提出新的思路和見(jiàn)解。組織紀(jì)律觀念要進(jìn)一步強(qiáng)化，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，遵紀(jì)守法，接受監(jiān)督。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。

學(xué)習(xí)，是增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是作為一名教師終身的任務(wù)。寬廣的視野、正確的決策，來(lái)自不懈的學(xué)習(xí)。我要通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身工作的預(yù)見(jiàn)性、洞察力和駕馭力。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的主動(dòng)性和自學(xué)性。加強(qiáng)教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)，熟悉中央大政方針，正確分析宏觀形勢(shì)，善于捕捉發(fā)展機(jī)遇。向先進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)先進(jìn)的理念，學(xué)成熟的經(jīng)驗(yàn)，為我所用，助我發(fā)展。把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、創(chuàng)造業(yè)績(jī)的行動(dòng)。

五、顧全大局，暢通政令。

暢通政令，是確保步調(diào)一致、奪取勝利的法寶。我要進(jìn)一步增強(qiáng)大局觀念、全局意識(shí)，樹(shù)立“一盤(pán)棋”思想，自覺(jué)服從校委會(huì)的統(tǒng)一部署和重大決策。強(qiáng)化主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持到位要履職，履職要到位，增強(qiáng)執(zhí)行力，做到“說(shuō)了算，定了干，干就干好”。帶頭維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，同班子其他成員多溝通、多尊重、多補(bǔ)位，少猜疑、少埋怨、少拆臺(tái)，相互理解，相互支持，齊心協(xié)力樹(shù)立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子威信。

六、改進(jìn)方法，大膽創(chuàng)新。

改進(jìn)工作方法、完善工作機(jī)制、創(chuàng)新工作思路，是學(xué)校工作始終充滿活力的關(guān)鍵，如果僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事，按部就班，不愿創(chuàng)新，怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，就會(huì)被時(shí)代發(fā)展的車(chē)輪遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。

我要通過(guò)思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，用新理念、新思路、新舉措推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作超前發(fā)展。不斷改進(jìn)工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實(shí)施過(guò)程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運(yùn)用新教學(xué)手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。善于運(yùn)用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。

在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學(xué)特色，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻(xiàn)。

總之，我要以這次學(xué)習(xí)整頓為動(dòng)力，深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握相關(guān)部門(mén)及本校工作部署，堅(jiān)持用學(xué)習(xí)整頓促進(jìn)工作開(kāi)展，以工作成效檢驗(yàn)整頓效果，為我校健康快速發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

第三篇：干部教師作風(fēng)整頓方案

“干部教師作風(fēng)集中整頓”活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于全市教育系統(tǒng)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)和“作風(fēng)效能提升年”動(dòng)員大會(huì)精神，加強(qiáng)和改進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)，把過(guò)村初級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為一支政治堅(jiān)定、思想解放、團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的隊(duì)伍，促進(jìn)我校教育健康、和諧、持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展，結(jié)合即將在全開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)教活動(dòng)，我校根據(jù)教育局意見(jiàn)精神在全我校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍中集中開(kāi)展一次紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加強(qiáng)紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)干部隊(duì)伍凝聚力、戰(zhàn)斗力，提高領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力為目的。緊密結(jié)合當(dāng)前我校領(lǐng)導(dǎo)干部中的思想和工作實(shí)際，切實(shí)解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍在思想作風(fēng)紀(jì)律方面存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真整頓干部紀(jì)律作風(fēng)，并將紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)納入到學(xué)校正在開(kāi)展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和即將開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)教活動(dòng)之中，努力打造一支積極向上、求真務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)精良、勇于創(chuàng)新、作風(fēng)扎實(shí)、人民滿意的教育干部隊(duì)伍，為教育改革發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

二、目標(biāo)要求

通過(guò)“四看四比”樹(shù)立查找干部教師作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，以更高的標(biāo)準(zhǔn)完善思路目標(biāo)和制度機(jī)制，使我校的干部教師進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。是思想認(rèn)識(shí)有新境界，工作目標(biāo)有新高度，紀(jì)律作風(fēng)有新氣象，精神狀態(tài)有新風(fēng)貌。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，全力推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面發(fā)展、教育體系的協(xié)調(diào)發(fā)展、教育管理的內(nèi)涵發(fā)展、教師隊(duì)伍的優(yōu)質(zhì)發(fā)展和教育環(huán)境的和諧發(fā)展，全力創(chuàng)建省級(jí)示范校，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

三、推進(jìn)措施

（一）組織集中學(xué)習(xí)。把組織干部教師學(xué)習(xí)作為凝心聚力、統(tǒng)一思想的有效措施，定時(shí)定點(diǎn)抓好集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是黨的是七屆三中、四中、五中全會(huì)和中央省市教育工作會(huì)議精神等內(nèi)容。要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤，靈活學(xué)習(xí)形式，確保學(xué)習(xí)效果。

（二）開(kāi)展比學(xué)競(jìng)賽。圍繞“四看四比”內(nèi)容要求，各班、各級(jí)部互相比，比速度、比質(zhì)量、比效益；黨員干部教師相互比，同事之間相互比，比干勁、比狀態(tài)、比貢獻(xiàn)。

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。校長(zhǎng)辦公室要加大作風(fēng)效能工作督察力度。督查采取突擊檢查、交叉檢查等形式，檢查結(jié)果進(jìn)行公示，接受監(jiān)督。學(xué)校采取有力措施，嚴(yán)格考情紀(jì)律，工作紀(jì)律。健全辦公門(mén)牌，教職工去向牌，工作人員位置分布圖和考勤薄。

（四）采取曝光制。對(duì)遲到、早退、礦工、擅自離崗、工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲、工作時(shí)間中午飲酒等違規(guī)現(xiàn)象，進(jìn)行公開(kāi)曝光，并嚴(yán)肅處理。

三、方法步驟

這次教育整頓活動(dòng)主要由我校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子及中層以上干部全部參加，從現(xiàn)在開(kāi)始大體安排兩個(gè)月時(shí)間，采取自我教育、自我檢查，以自查自糾為主，相互查糾、組織查糾為輔的方法，分學(xué)習(xí)提高、查擺問(wèn)題、落實(shí)整改三個(gè)階段進(jìn)行：

（一）動(dòng)員學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)階段（3月12日一3月20日）

階段要求：通過(guò)組織召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員提高對(duì)開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，把思想統(tǒng)一到貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀上來(lái)，增強(qiáng)搞好這次紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的政治責(zé)任感，自覺(jué)成為勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的表率，著眼于解決學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定中的實(shí)際問(wèn)題，提高領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論水平和構(gòu)建和諧教育的能力，把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、創(chuàng)新業(yè)績(jī)的行動(dòng)，精心謀劃、認(rèn)真組織開(kāi)展好本單位的師德師風(fēng)學(xué)教活動(dòng)。

1、動(dòng)員部署。根據(jù)教育局意見(jiàn)精神，由校長(zhǎng)主持召開(kāi)動(dòng)員學(xué)習(xí)會(huì)，向校領(lǐng)導(dǎo)班子及中層傳達(dá)了教育局意見(jiàn)精神，并確立了我校紀(jì)律作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定出我校具體的實(shí)施方案和活動(dòng)日程表，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的安排部署。

2、專(zhuān)題學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為相關(guān)法律法規(guī)文件、領(lǐng)袖著作等，具體篇目共15個(gè)，可分以下10專(zhuān)題（見(jiàn)具體實(shí)施流程）進(jìn)行：

學(xué)習(xí)形式：集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)班子（含中層）安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間集中進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)，每天集中學(xué)習(xí)時(shí)間1小時(shí)，個(gè)人自學(xué)時(shí)間2小時(shí)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，緊密結(jié)合本單位領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)狀況，開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。對(duì)所學(xué)篇目由學(xué)校班子成員分專(zhuān)題進(jìn)行講解輔導(dǎo)，校長(zhǎng)帶頭講認(rèn)識(shí)，談體會(huì)，做好學(xué)習(xí)筆記和會(huì)議記錄。要求每學(xué)習(xí)一個(gè)篇目寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)體會(huì)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)階段結(jié)束后，所有干部要把學(xué)習(xí)體會(huì)整理成冊(cè)，存檔備查。

（二）自查自糾、征求意見(jiàn)階段（3月21日一4月20日）

階段要求：在認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體和班子成員對(duì)照黨和政府的要求結(jié)合單位、個(gè)人實(shí)際進(jìn)行深刻反思，深入查找在紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)方面存在的主要差距和問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題形成的思想根源，問(wèn)題要找準(zhǔn)、找全、找實(shí)，原因要挖深、挖透、剖細(xì)。切實(shí)找準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)干部在抓落實(shí)，特別是解決師生員工和社會(huì)群眾反映最強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問(wèn)題方面的不良表現(xiàn)和突出問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上形成單位領(lǐng)導(dǎo)集體和成員個(gè)人的查擺剖析材料。根據(jù)存在的問(wèn)題，制定整改措施，并在一定范圍內(nèi)征求學(xué)校師生的意見(jiàn)。

1、認(rèn)真對(duì)照檢查。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要對(duì)照胡錦濤同志提出樹(shù)立八個(gè)方面良好風(fēng)氣的要求，認(rèn)真回顧自身的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)方面的情況，找準(zhǔn)自身存在的問(wèn)題。要結(jié)合班子和個(gè)人實(shí)際，從以下八個(gè)方面進(jìn)行具體查找：

一是在勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用方面是否有疏于學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取的淺薄浮躁之風(fēng)。二是在心系群眾、服務(wù)人民方面是否有漠視群眾、脫離群眾的官僚主義之風(fēng)。三是在真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效方面是否有工作漂浮、敷衍了事的形式主義之風(fēng)。四是在艱苦奮斗、勤儉節(jié)約方面是否有貪圖安逸、揮霍浪費(fèi)的享樂(lè)主義之風(fēng)。五是在顧全大局、令行禁止方面是否有黨性不強(qiáng)、紀(jì)律渙散的自由主義之風(fēng)。六是在發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事方面是否有不講團(tuán)結(jié)、相互拆臺(tái)的詆毀內(nèi)耗之風(fēng)。七是在秉公用權(quán)、廉潔從政方面是否有以權(quán)謀私、為政不廉的濫用職權(quán)之風(fēng)。八是在生活正派、情趣健康方面是否有行為不檢、腐化墮落的奢靡頹廢之風(fēng)。

結(jié)合以上八個(gè)方面的問(wèn)題重點(diǎn)開(kāi)展好“五查五看”活動(dòng)，重點(diǎn)查找在推動(dòng)教育發(fā)展上還存在哪些問(wèn)題和不足；在處理信訪和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面還存在哪些不足，尤其是前一段時(shí)間發(fā)生的部分學(xué)校、部分教師停課、罷課、集體越級(jí)上訪事件，校長(zhǎng)和學(xué)校班子成員是如何表現(xiàn)，如何面對(duì)、如何認(rèn)識(shí)、如何處理的；在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面還存在哪些師生不滿意的問(wèn)題；在勤政為民、服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì)方面還存在哪些差距。

2、廣泛征求意見(jiàn)。采取多種形式，通過(guò)多種渠道，如發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、發(fā)放征求意見(jiàn)函與民主評(píng)議表、召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)置意見(jiàn)箱、開(kāi)通熱線電話、個(gè)案追究和明察暗訪等，敞開(kāi)大門(mén)，面向社會(huì)，廣泛征求教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部個(gè)人的意見(jiàn)，并搞好梳理、匯總、反饋。

3、撰寫(xiě)剖析材料。領(lǐng)導(dǎo)班子和每個(gè)干部要針對(duì)通過(guò)評(píng)議、查擺、征求意見(jiàn)找出的突出問(wèn)題，寫(xiě)出3000字左右的剖析材料，找準(zhǔn)問(wèn)題，剖析根源，查找原因，提出改進(jìn)措施，明確今后努力方向。剖析材料要體現(xiàn)各自特點(diǎn)和工作實(shí)際，要內(nèi)容實(shí)在、問(wèn)題準(zhǔn)確、分析透徹、措施具體得力，做到“三多”：即多寫(xiě)問(wèn)題、多寫(xiě)教訓(xùn)、多找主觀原因，堅(jiān)決避免浮光掠影、泛泛而談，力戒空話套話。

4、召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)。專(zhuān)題民主生活會(huì)，要求校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和部分中層及教師代表參加。生活會(huì)上，從黨政一把手開(kāi)始依次進(jìn)行自查，尤其是黨政一把手要起帶頭作用，勇于查擺自身存在的問(wèn)題，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，誠(chéng)心鼓勵(lì)大家對(duì)自己提出批評(píng)意見(jiàn)，正確引導(dǎo)其他成員的發(fā)言和其他成員之間開(kāi)展相互批評(píng)。對(duì)有的領(lǐng)導(dǎo)干部存在問(wèn)題，本人在生活會(huì)上不自覺(jué)查擺的，主要負(fù)責(zé)同志要予以指出，提出批評(píng)。相互批評(píng)要打破情面，要講黨性、講原則，從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是，要克服“事不關(guān)己，高高掛起，明知不對(duì)，少說(shuō)為佳”的自由主義、好人主義態(tài)度，通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，改進(jìn)思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)。此階段要認(rèn)真做好記錄，每名中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部要有文字發(fā)言材料，以備檢查。

（三）整改落實(shí)、建立機(jī)制階段（4月21日一4月30日）

階段要求：針對(duì)查找出來(lái)的主要問(wèn)題重點(diǎn)是思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，制定整改方案，落實(shí)整改措施，限期進(jìn)行整改。完善制度保障，強(qiáng)化監(jiān)督管理，進(jìn)一步建立和完善領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，將活動(dòng)不斷引向進(jìn)一步深入。

1、認(rèn)真搞好整改。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要針對(duì)查找出的問(wèn)題，逐條研究，落實(shí)整改措施，限期進(jìn)行整改。切實(shí)解決人民群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最直接的切身利益問(wèn)題。對(duì)群眾意見(jiàn)較大、問(wèn)題突出的要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整改，整改措施要在適當(dāng)范圍內(nèi)公示。領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)查找出的主要問(wèn)題進(jìn)行分析研究，認(rèn)真制定整改措施和整改方案。整改措施和整改方案的內(nèi)容主要包括：整改目標(biāo)、重點(diǎn)整改事項(xiàng)、整改辦法、整改時(shí)限。領(lǐng)導(dǎo)干部都要根據(jù)各自的整改措施、整改方案，認(rèn)真抓好落實(shí)。對(duì)具備整改條件的問(wèn)題，要馬上解決，立竿見(jiàn)影；對(duì)于群眾反映強(qiáng)烈、通過(guò)努力能夠解決的問(wèn)題，要限期進(jìn)行整改；對(duì)一時(shí)解決不了的問(wèn)題，要明確整改時(shí)限，逐步解決。

2、建立長(zhǎng)效機(jī)制。緊緊抓住正確行使權(quán)力、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、狠抓工作落實(shí)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。圍繞領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，研究制定改進(jìn)工作、強(qiáng)化管理的有關(guān)規(guī)章制度。尤其要完善并嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任追究制，對(duì)因領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任不落實(shí)、工作責(zé)任不落實(shí)而發(fā)生重大問(wèn)題的，要從嚴(yán)追究相機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任。

3、總結(jié)提高。及時(shí)總結(jié)作風(fēng)整頓建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和樹(shù)立典型，認(rèn)真總結(jié)好做法、好經(jīng)驗(yàn)，在全校進(jìn)行推廣表彰，把作風(fēng)整頓與表彰先進(jìn)緊密結(jié)合起來(lái)。集中開(kāi)展作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)結(jié)束后，要組織一次社會(huì)評(píng)價(jià)，對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程與成效進(jìn)行群眾滿意度測(cè)評(píng)。

在作風(fēng)集中整頓階段后，要及時(shí)進(jìn)行“回頭看”，看制定的整改措施是否強(qiáng)硬，存在的問(wèn)題是否整改，改過(guò)的問(wèn)題是否反彈，改進(jìn)的事情是否辦結(jié)，群眾的印象是否改善。并以干部紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)為契機(jī)，謀劃組織開(kāi)展好師德師風(fēng)學(xué)教活動(dòng)。

第四篇：教師干部紀(jì)律作風(fēng)整頓方案

干部紀(jì)律作風(fēng)整頓方案

為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)文件精神，全面加強(qiáng)我校作風(fēng)建設(shè)，打造一支思想堅(jiān)定、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化教師的宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、憂患意識(shí)和道德意識(shí)，努力轉(zhuǎn)變思想和工作作風(fēng)，突出解決影響教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題，扎實(shí)推進(jìn)教育事業(yè)又好又快的發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校成立思想紀(jì)律作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)組：

組 長(zhǎng)：吉茂鵬

成 員：吳世明 吳作清

三、整頓重點(diǎn)

一是黨性修養(yǎng)方面的問(wèn)題，主要解決教師宗旨觀念淡薄，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，履行職責(zé)不力，利益觀偏差等問(wèn)題。二是廉潔自律較差問(wèn)題。主要是解決教師在工作中存在吃、拿、卡、要，以權(quán)謀私等違法亂紀(jì)現(xiàn)象。

三是工作紀(jì)律松弛不強(qiáng)的問(wèn)題。主要是解決教師精神不振，紀(jì)律松散，有章不循等問(wèn)題。

四是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。主要解決個(gè)別管理制度流于形式，工作效率低下等問(wèn)題。

五是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神不夠的問(wèn)題。主要解決個(gè)別教師在工作中講排場(chǎng)、比闊氣、奢侈浪費(fèi)，用公款大吃大喝和進(jìn)行高消費(fèi)娛樂(lè)活動(dòng)，公款旅游，個(gè)別校長(zhǎng)、教師酗酒滋事，嚴(yán)重影響教育系統(tǒng)形象等問(wèn)題。

四、目標(biāo)要求

針對(duì)以上問(wèn)題，通過(guò)集中整頓使我校全體教師在政治上得到進(jìn)步，思想上得到轉(zhuǎn)變，紀(jì)律上得到增強(qiáng)。

一是黨性修養(yǎng)明顯增強(qiáng)。在我校教師隊(duì)伍中形成講政治、講黨性、顧大局、守紀(jì)律，始終同上級(jí)要求保持高度一致的政治氛圍，做到局部服從全局，下級(jí)服從上級(jí)，個(gè)人服從組織，令行禁止。

二是工作作風(fēng)明顯改進(jìn)。在我校教師隊(duì)伍中樹(shù)立正確的事業(yè)管和價(jià)值觀，杜絕作風(fēng)漂浮及弄虛作假等現(xiàn)象。嚴(yán)格履行職責(zé)，認(rèn)真調(diào)查研究，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，切實(shí)解決人民群眾和廣大師生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。三是工作效率明顯得到提高。全體教師責(zé)任意識(shí)不斷增強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量得到提升，機(jī)關(guān)、學(xué)校形象得以改善，建設(shè)文明、廉潔、務(wù)實(shí)、高效的教師隊(duì)伍。

五、方法步驟

此次思想紀(jì)律作風(fēng)整頓從2月25日開(kāi)始，到3月20日結(jié)束。共分四個(gè)階段。

第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員（2月25日至28日）。學(xué)校召開(kāi)干部紀(jì)律作風(fēng)整頓動(dòng)員會(huì)，明確目標(biāo)任務(wù)、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高思想認(rèn)識(shí)，布置相關(guān)任務(wù)。

第二階段：自查自糾、對(duì)照檢查（3月1日至3月5日）。

按照天竺山鎮(zhèn)中心?！蛾P(guān)于集中開(kāi)展貫徹中央“八項(xiàng)規(guī)定”切實(shí)改進(jìn)干部作風(fēng)整頓教育活動(dòng)實(shí)施方案》中的要求，圍繞“辦好人民滿意教育，建設(shè)美麗幸福天竺”召開(kāi)專(zhuān)題干部作風(fēng)生活會(huì)，深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真查找在紀(jì)律作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和根源。查找問(wèn)題要真實(shí)準(zhǔn)確，避免避重就輕；要進(jìn)行歸納梳理，綜合分析，找出在紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，并寫(xiě)出剖析材料，上報(bào)學(xué)校。

第三階段：集中整改，建章立制（3月6日至3月10日）

對(duì)照思想紀(jì)律作風(fēng)方面查擺出來(lái)的問(wèn)題，有針對(duì)性地制定整改方案，明確整改標(biāo)準(zhǔn)，建立整改臺(tái)帳，制定整改措施，規(guī)定整改時(shí)限。整改方案和整改結(jié)果要公示于眾，接受監(jiān)督；個(gè)人要結(jié)合本職工作，根據(jù)查找問(wèn)題，有針對(duì)行的制定整改計(jì)劃。要結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中建立的規(guī)章制度，對(duì)照落實(shí)、規(guī)范提高。努力在全校建立健全加強(qiáng)思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)與教育懲處相結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制。

第四階段：公開(kāi)承諾（3月11日至3月20日）

在全面完成前三個(gè)階段的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組要進(jìn)行一次回頭看，負(fù)責(zé)整改工作的自查和初步驗(yàn)收工作，并對(duì)自身存在的突出問(wèn)題、整改結(jié)果書(shū)面上報(bào)中心校思想紀(jì)律作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)組辦公室。

對(duì)自身存在的問(wèn)題，按照“群眾最期盼什么，就公開(kāi)什么、承諾什么”的原則，根據(jù)中央的“八項(xiàng)規(guī)定”每人寫(xiě)一份公開(kāi)承諾書(shū)上交學(xué)校。

第五篇：干部教師作風(fēng)集中整頓

干部教師作風(fēng)集中整頓”活動(dòng)

心 得 體 會(huì)

王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)于汝玲

在肥城市教育系統(tǒng)開(kāi)展的“干部教師作風(fēng)集中整頓”活動(dòng)第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局杜局長(zhǎng)的講話，學(xué)習(xí)了《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“作風(fēng)效能提升年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“干部教師作風(fēng)集中整頓”活動(dòng)的實(shí)施方案》，學(xué)習(xí)了《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)我校開(kāi)展干部教師作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

政治思想方面。要全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神。必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極參加課程改革。在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過(guò)程管理，把工作落到實(shí)處，做人民滿意的教師。教育教學(xué)要有雄心。教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，系民族興衰和國(guó)家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要有耐心，特別對(duì)于問(wèn)題學(xué)生要給他（她）機(jī)會(huì)，用發(fā)展的眼光看人，樹(shù)立學(xué)生的自信心，精心營(yíng)造育人的一片藍(lán)天?！白鳛榻處?，用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開(kāi)啟他們沉重的心扉，責(zé)無(wú)旁貸，任重道遠(yuǎn)?！薄皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識(shí)和學(xué)問(wèn)，更有堪為人師的人格和品德，有著對(duì)學(xué)生的一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)?！薄敖處熢诮虝?huì)學(xué)生做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還要讓學(xué)生知道先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你?！弊鳛榻處?，做好日常工作要不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作水平，切實(shí)以過(guò)硬的本領(lǐng)來(lái)完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的日常工作，并且要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動(dòng)，勤動(dòng)腦，多研究，力求工作上創(chuàng)新，有新突破。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實(shí)踐觀，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價(jià)值觀，確保教育各項(xiàng)任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。落實(shí)到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓孩子全面發(fā)展。樹(shù)立良好的師德形象，對(duì)學(xué)生“曉之以理、動(dòng)之以情、以理樹(shù)人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。大家認(rèn)為：“一粒種子，要經(jīng)過(guò)春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學(xué)生也是一樣，如果只是播下了目標(biāo)，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠(yuǎn)都不會(huì)有收獲?！薄白屛覀円黄馂槟贻p的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對(duì)生命的了知、洞察和至愛(ài)，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對(duì)生命的至愛(ài)?！薄?/p>

人常說(shuō)：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)。”“學(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動(dòng)中，教師都要做到文明從教。”“育人為本，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只要我們廣大教師熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書(shū)育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體美等，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。”……

總之，要始終與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺(jué)、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項(xiàng)工作。為人民的教育事業(yè)奮斗終生