第一篇：高考作文滿分教程

高考作文滿分教程

第一節(jié)審題階段——“表現(xiàn)范圍的認(rèn)定”

眾多專家年年談審題，不少考生年年不著題，這說明我們學(xué)生——有很多學(xué)生從來就沒弄明白何為審題。作文是高考語文成敗的關(guān)鍵；審題，是決定高考作文成敗的關(guān)鍵。審題不正確，整個作文就失敗了。審清題目，是作文成功的第一步。審題就是弄清楚寫作的基本要求，其實就是尋找表達(dá)的范圍，知道我們的文章要在怎樣一個既定的范圍之內(nèi)展開論述、記敘、人往往受主觀影響，難以對事物做出正確深刻的認(rèn)識，所以要做到“公則生明”并非易事。人們首先得克服感情上的親疏遠(yuǎn)近才能客觀地認(rèn)識事物?！俄n非子》中一則寓言曰：“宋國一富人，一日大雨把他家墻淋壞了。他兒子認(rèn)為不修好，一定會有人來偷竊，鄰家老人也如此認(rèn)為，是夜，果然富人被竊。富人于是覺得他兒子很聰明，而懷疑鄰家老人為竊賊。”可見，富人對被竊一事，完全受感情親疏所左右，自己的兒子，偏私地認(rèn)為聰明，鄰翁卻是懷疑對業(yè)、人生等。如果考生還僅就寫作而展開作文未免太狹隘了，可想而知，這樣的作文肯定不會得到理想的分?jǐn)?shù)。

3、看清要求語中的“注意”部分由于平時做慣了話題作文，要求語部分比較熟悉，大部分是文體自選，不少于800字，所以在考試時一般也就不看要求語了，心里想肯定還是那么回事。其實高考有時候也會變的，2005年就有部分作文試題就文體或字?jǐn)?shù)做了限制，如江蘇卷的作文題明確要求“不說明、描寫，從而為全文的構(gòu)思找到一個恰當(dāng)?shù)钠瘘c。正如下棋，只有全局在胸，才能穩(wěn)操勝券；全局情況未弄清，就貿(mào)然下筆，結(jié)果肯定非常糟糕。高考作文是戴著鐐銬跳舞，大家必須遵循統(tǒng)一的原則。正如一位高考作文專家所說：者叫你寫什么，你就得寫什么。叫你向東你就向東，“所謂審題，說白了，就是命題叫你向西你就向西，千萬不能由著性子來。叫你比賽足球，你就只能去踢足球，萬萬不可自行其是，去打排球，打乒乓球。排球、乒乓球打得再好，統(tǒng)統(tǒng)不算數(shù)?！痹僬f得通俗一些，高考作文首先是命題者要你做什么，然后是你有沒有理解他要你做什么。審題實際上就是要搞清楚題目要求寫什么，有什么游戲規(guī)則。所以審題是作文構(gòu)思、立意的基礎(chǔ)。沒有審題，一切都無從談起。

一、功敗垂成——引以為鑒

請看下面兩篇高考例文，審題的重要性就可見一斑了。例文一：2003年高考作文

人情與季節(jié)

江蘇一考生

(一)端午

下來，換上新的時，我聽到干枯草木細(xì)微的碎裂聲，前幾天是端午，當(dāng)我把去年的艾和菖蒲從門上拿聞到灰塵中混有的一種特別的香氣，這是艾的味道。艾和菖蒲是兩種具有特殊意義的植物，艾因為有濃烈的香氣，被認(rèn)為是辟邪之物，而葉子細(xì)長的菖蒲被當(dāng)作神仙手里的寶劍，有青綠色的劍鋒，可以用來斬妖除魔。記得小時侯，每到端午，就看見每個回家的人自行車簍里都會放著束好的菖蒲和艾。而現(xiàn)在，我下樓時看見每個門口都空蕩蕩的，難道人們都忘了它們的含義？或者，只是覺得在每扇緊閉的門邊擺放它們是件可笑的事情？

(二)元宵

按照慣例，今年的元宵節(jié)我點燈到院子里走一圈。看不見和我一樣點燈的人，整個院子只我一盞孤獨的燈在走。又因為下雨，火光明明滅滅，顯得格外微弱?；氐郊遥娨暲镌谡f，今年夫子廟的燈市也由于雨而變得冷清。下的元宵?，F(xiàn)在，人們更寧愿呆在家里，連飯后的元“去年元夜時，花市燈如晝?！边@是歐陽修筆宵也是草草了事，這樣，他們也就忽視了這個在古人眼里相當(dāng)熱鬧，便于交際的節(jié)日。

(三)重陽

看過一個挺感人的故事，一個母親病了，女兒到醫(yī)院探望她，在路上想起今天是重陽，于是買了糕，糕也有登高之意，是避免災(zāi)病，是吉利的象征。糕上還插著小旗，也有辟邪的意思。后來母親病好了，那碟糕也就一直放在那兒，但里面的感情卻令人動容，這樣的感情，也使節(jié)日的沒舍得吃。其實這是件小事，意義更加突出，讓我們知道，節(jié)日的形式其實是濃厚感情積累的結(jié)果，人們的真心祈愿，是節(jié)日的全部內(nèi)容。

(四)冬至

朋友來拜訪時，聽他們的腳步來到門口的幸福感覺。冬至這個名字我格外喜歡，每次我默念，都有老在古代，每到冬至這一天，皇帝都會和大臣們祭天。而老百姓在這一天會懷念老友，回憶過去。這是個溫暖的節(jié)日。但當(dāng)這一天，我到學(xué)校，問同學(xué)今天是什么日子，他們的表情都很冷漠，他們并不關(guān)心，也不在乎哪個節(jié)日在哪天。

更可怕的是，對感情的淡漠，對人情的疏遠(yuǎn)，使我們 我想，人們是因為感情的淡漠而忽視了節(jié)日。但喪失了感知生活中在我們身邊的細(xì)小事物的能力。兩點原因：一是這篇文章本身無論是從文化底蘊還是 這是一篇頗有爭議的25分的作文，爭議大概有從語言的流暢、優(yōu)美，結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)确矫鎭砜吹拇_是很不錯的。賽”金獎得主，人們從感情上不愿意接受這樣的事實。二是作者是“首屆全球華人少年寫作征文大但江蘇高考閱卷語文學(xué)科組組長何永康撰文說，費瀅瀅作文的基本立意落在“對感情的淡漠”和“對人情的疏遠(yuǎn)”上。她強調(diào)的是“人們因為感情的淡漠而忽視了節(jié)日”，而不是“感情親疏”與“認(rèn)知事物”的“關(guān)系”，（2003年江蘇卷的作文話題是“感情親疏和對事物的認(rèn)知”離了題意。如果真要寫“節(jié)日”，應(yīng)當(dāng)這樣來理順?biāo)悸罚海┢覍δ承┕?jié)日，情感上有親有疏，結(jié)果總不能正確地認(rèn)識這些節(jié)日的真實內(nèi)涵。后來看到浙江省的高考閱卷組長對這篇文章也持基本相同的意見。

例文二：2003年高考作文

公則生明

江西一考生

朱總理將“公則生明，廉則生威”這句話作為他的人生信條，于是，我們看見了一個公正無私、威嚴(yán)廉潔的高大形象。

“公則生明”，單單四字，意韻深遠(yuǎn)。公正，不偏私地想問題、辦事情，則處理問題明智正確；反之，帶有主觀色彩，便不能公正無私地認(rèn)識和處理問題。而象，這樣不客觀，很難認(rèn)識到真相?；蛟S，事情的真相恰恰相反也未可知。所以，感情上的親疏遠(yuǎn)近在很要寫成詩歌或劇本”，評分細(xì)則也要求“寫成詩歌或劇本大程度上影響著人們的判斷，要想獲得正確的認(rèn)識，的最高不超過必須理智客觀地分析研究事物，不帶一絲感情色彩。篇900字左右的文章（10分”；又如702005分）?！蹦旮＝ň硪蟆皩懗梢豢墒墙K的考生就偏有寫詩歌或戲劇的，福建的考生也偏有不足900字的，評價，在處理事情上力求做到公正不偏私。歷覽古來圣賢人，無不在對事物做出客觀公正的 而且不在少數(shù)?？傊?，在審題的第一步中，我們看到題目時不要我們要向包拯學(xué)習(xí)，他公正廉潔，不包庇一切罪著急看什么話題，而是要把整個文題逐字逐句看清楚，行。他的鍘刀上斬昏君，下斬黎民，只要是真相，就能在他面前閃光，（；）只要有罪惡貪婪，一律逃不過用鉛筆圈圈點點，能讀懂多少是多少，盡量讀出言外之意，讀出界定、禁忌、好惡、揚棄、思想……為下他公正無私的眼睛。于是，才在青史上永遠(yuǎn)鐫刻著他一步的分析做準(zhǔn)備。的名字。我們要向岳飛學(xué)習(xí)，他訓(xùn)練的岳家軍，行軍迅猛，附：鞏固訓(xùn)練 殺敵勇武，這與他的公正無私是分不開的，（。）兒子仔細(xì)閱讀下列作文命題，然后思考這些作文題在岳云，犯軍規(guī)違紀(jì)按軍法處置，不因他是自己的兒子審題時需注意那些問題。而有所偏頗，于是全軍上下，無人不服，無人不贊，1．閱讀下面的材料，然后按要求作文 因此，岳家軍才使金軍聞風(fēng)喪膽，才使得北宋得以保 全，岳飛的精神一樣在歷史的長河中熠熠生輝。一個是政績卓著的政治家，一個是著作豐富的作家，三個角色不同的人，一個是事業(yè)有成的企業(yè)家，不論是故去的古人，還是現(xiàn)存的今人，只有做到不幸人到中年三人都得了絕癥?；毓夥嫡盏淖詈笠豢?，公正無私，才能在一事物的認(rèn)識上得到真理，才能在那位企業(yè)家對妻子說：要是還有來世，我一定天天陪對事物的處理上得到贊美。感情上的偏私只能陷人于你上街；那位政治家對獨生兒子說：要是還有來世，不分青紅皂白，不辯（辨）是非之中，我們要堅決拒我要帶你走遍世界；那位作家對自己的母親說，要是絕讓感情主宰理智。還有來世，我會天天陪你曬太陽。“公則生明”這句話猶在耳邊回蕩，讓我們摒除感每個人都渴望事業(yè)的成功，每個人也都離不開親情的干擾，理智公正地在世為人吧！情，對事業(yè)與親情，你是怎樣看待的？（注：括號內(nèi)內(nèi)容為對原文中錯誤的更正。）請以“事業(yè)與親情”為話題寫一篇文章。這是一篇滿分卷。內(nèi)容上切合題意，中心突出，要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引認(rèn)為要克服感情上的親疏遠(yuǎn)近才能客觀地認(rèn)識事物，用的材料在文章中可用也可不用。②立意自定。③除作出正確判斷，才能做到“公則生明”，然后分析寓言材詩歌外，文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。料，再舉包拯斷案公正無私、岳飛帶兵不徇私情為例

2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 證。行文思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言表達(dá)流暢，書寫哈爾濱市某公司到省人才中心招聘時，應(yīng)聘者很工整，沒有錯別字。多，但應(yīng)聘單位卻只留給應(yīng)聘者一個座位。在應(yīng)聘者就這兩篇文章比較來看，第一篇作文文采斐然，為搶占座位做準(zhǔn)備時，一位叫張媛媛的大學(xué)生卻幾次底蘊深厚，卻只得了主動讓座，讓別人先面試。到她面試時，公司負(fù)責(zé)人也不新鮮，卻得了滿分。這個事實只說明一個問題，25分；后一篇文采平平，材料對她的條件雖挺滿意，但認(rèn)為她過于謙讓，不適合到審題太重要了。在近兩年中，話題作文在審題上有意銷售部工作。該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，謙遜的確是一種美德，識地加大了難度，我們就發(fā)現(xiàn)有好多平時作文好的同但面對激烈的市場競爭，公司更需要“銳意進(jìn)取”的員學(xué)高考時語文分?jǐn)?shù)并不高，事后得知基本上都是因為工，而張媛媛認(rèn)為不具有良好道德修養(yǎng)的人怎能干好作文走題了。事實上，無論是平時作文，還是高考作工作。文，此事在哈爾濱市引起強烈反響，人們議論紛紛，較好的同學(xué)予以特別的提醒，請注意審題，在思考不“費瀅瀅現(xiàn)象”并不是少數(shù)。因此，這里對那些寫作有人說公司的要求是符合市場經(jīng)濟(jì)的要求的；有的人足10分鐘時不要下筆。則認(rèn)為張媛媛的做法是正確的，應(yīng)繼續(xù)保持這種美德。二．審題“兩步”－－步步留心你如何看待此事呢？請以“傳統(tǒng)美德與競爭意識”第一步：明察細(xì)嚼 為話題寫一篇文章。高考作文發(fā)展到現(xiàn)在，話題作文成為考查的主流，并且這種考查形式已基本趨于成熟，有它相對穩(wěn)定的用的材料在文章中可用也可不用。②立意自定。③文 注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引因素。但其形式上會有些變化，就體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。各自主命題的省市的高考作文題型來看，出現(xiàn)了三種2005年全國卷及第二步：分析玩味 類型：一是話題型，二是命題型，三是看圖型。在所 有的試題中，材料型的話題作文占主流。這類題目由處的言外之意是什么，分析就是在讀的基礎(chǔ)上，具體分析細(xì)讀時圈點之界定了哪些范圍、有哪些禁忌、材料、引導(dǎo)語、話題、要求等幾個部分組成，材料用贊成什么、反對什么……下面我們主要以材料型話題來引出話題而非用來限制立意（這是與供料作文的最作文為例來說明。大不同點）能夠開啟考生的寫作思維，激發(fā)他們的寫作沖動，是。這種類型的題目創(chuàng)設(shè)了產(chǎn)生話題的情境，一要分析背景材料。有人認(rèn)為水平高的同學(xué)可以高考作文命題的首選。但無論什么題型都要我們考生不看背景材料作文，其實這是不對的。尤其是前幾年要認(rèn)真讀題，以避免大意失荊州。的話題作文，因為背景材料一般情況下在情感判斷和價值取向上都有一定的指向性，考生基本上要順著這所謂細(xì)讀，就是定下心來，把題目中的文字一字個方向去立意，否則極有可能走題。1999年考生只能一句看清楚，心中有個總體的了解，本次作文大體上在“假如記憶可以移植”的情況下去聯(lián)想、想象，基本屬于何種類型。然后，再仔細(xì)琢磨題目中每個字的含上就不容許說記憶不可以移植。2000年背景材料的最義，哪些是關(guān)鍵的詞語，這個關(guān)鍵詞語應(yīng)當(dāng)怎樣理解。后一句話指向性是非常明顯的。“看來由于標(biāo)準(zhǔn)和角度具體來說，細(xì)讀要完成以下幾個任務(wù)： 的不同，這四個圖形都可以作為正確答案”

1、全面把握話題材料與話題的關(guān)系 一個判斷：答案是豐富多彩的。2001年“誠信”話題。指向就是現(xiàn)在我們說不要在審題上為難，不等于不要審題。出題者的意圖就是要給考生靈魂進(jìn)行一次清洗或升華，如果說，現(xiàn)在的話題作文給我們提供了可以盡情奔馳即我們每個人都要講誠信。的廣闊的大草原，那么審題的第一要素就是要我們?nèi)牧系闹赶蚓褪且忌M(jìn)行積極的選擇。2002年“心靈的選擇”背景2003年的作面把握材料中心，在材料中找出控制駿馬奔馳的韁繩。文背景材料也有指向性，也就是感情親疏對事物認(rèn)知這樣我們就可以把命題的意圖吃準(zhǔn)，在一定的高度上有影響。審視材料，在寫作的時候能夠抓住材料引出的中心話2004和2005年材料型話題作文的材料有了變化，題，不會顧此失彼。大體上分為兩類：議論型和故事型。（具體材料型話題話題作文中的材料是為了引出話題，全面把握材作文的材料參見料中心之后，還要注意你所理解的話題材料的中心與試題）故事型材料的話題作文，大多可以順著故事結(jié)2004年和2005年全國卷及各省市的作文題給定的話題是否吻合，如若吻合，表明你基本局的指向?qū)懽鞒晌模簿褪欠虏牧暇幑适?，這是一種把握話題材料和中心話題。最保守的構(gòu)思成文。如

2、讀出題目中的隱含信息 親的布底鞋》，廣東省優(yōu)秀作文《2004年甘肅省優(yōu)秀作文《父“愛”在心口難開》，就 是編一個與材料意義相反的故事；2005年湖北高考優(yōu)疏漏。這里的隱性信息是什么？首先是文體。如江蘇 許多同學(xué)對顯性信息能注意，而對隱含信息容易秀作文《一雙童鞋》2005作文題目：我們常常用古人所說的“鳳頭、豬肚、正大路也正長》，就是敘述了一個與材料相近的故事。，2005年陜西高考優(yōu)秀作文《雨豹尾”六字來談寫作，當(dāng)然,也不是敘述一個簡單的故事，演繹一個簡單的道充實豐富，結(jié)尾要響亮有力。寫作固然如此，仔細(xì)想意思是開頭要精彩亮麗，中間要理想，小到生活、學(xué)習(xí)，大到事業(yè)、人生，又何嘗不該的話題作文則沒有明顯的指向，材料中的議論看上去,編故事要力求藝術(shù)性，力避低幼化。而議論型材料這樣呢？請以“鳳頭、豬肚、豹尾”為話題，寫一篇不是公說公有理婆說婆有理。立意指向到底是什么，往少于800字的文章。注意：話題包括三個方面，也可往要看下面的引導(dǎo)啟示語和話題本身。以選擇其中一個或兩個方面展開；自定立意；自擬標(biāo)總之，看背景材料要分析它是故事型的還是議論題；自選文體，但不要寫成詩歌或劇本。題目中的“小型的，故事型的則可以編一個與之相類似或完全相反到生活、學(xué)習(xí)，大到事業(yè)、人生，又何嘗不該這樣呢？”的故事，而議論型的話題指向往往要繼續(xù)向后看才能

這句話就隱含的寫作的選材方向，即生活、學(xué)習(xí)、事確定。

二要認(rèn)真地分析引導(dǎo)提示語。所謂引導(dǎo)提示語就是講完一段材料之后，出題者對此有一個簡單的闡述。

二、閱讀下面的材料，然后按要求作文

隨著交通、通訊越來越發(fā)達(dá)，隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，人心扉，多少人會跟著發(fā)出驚雷般的怒喊，可就在這一片吶喊聲中，我看到無數(shù)人正在成長，無數(shù)的夢想這一部分從2004年起有一些變化，有些省市的作文題就沒有引導(dǎo)提示語，或者背景材料、引導(dǎo)啟示語合二為一。

2004年重慶卷、廣東卷、湖南卷、湖北卷、遼寧卷等都有引導(dǎo)提示語，這一部分對審題都有很重要的作用。我們不妨先列出這幾家作文題作簡要分析。重慶卷中“在現(xiàn)實生活中，自我認(rèn)識與他人期望有時一致，有時不一致”應(yīng)該是可圈點的地方。它暗示寫作者在寫“自我認(rèn)識與他人期望”時，可以是一致的，也可以是不一致的。但無論哪種情況，務(wù)必要對此有思考，說出個所以然來。即先明確關(guān)系，再具體論證為什么產(chǎn)生這種關(guān)系。

廣東卷中“由此可見，語言上的溝通成功與否，有時影響巨大”這句話比較重要。它說明“語言”對“溝通”肯定有影響，而且這種影響只有兩種可能：一是正面的，一是反面的。

湖南卷中“家庭教育對青少年的成長無疑具有舉足輕重的作用”這句話就肯定了家庭教育對青少年的成長具有重要的作用，同樣也是只具有兩種可能：正面影響和反面影響。

可以構(gòu)成一篇完整的議論文。第一句話是說明這里的 湖北卷中的引導(dǎo)語每句都很重要，整個引導(dǎo)語就“鏡”必須用它的比喻義，比喻義可以是多種多樣的；第二句話可以看作是中心論點，句可以作為第一個分論點，即“鏡”是客觀存在的（人即我們需要“鏡”；第三是生活在群體之中的，周圍的一切都可能是你的“鏡子”生、買賣都各有其目的；第五句話可以看作是第三個）；第四句話可以看作是第二個分論點，即“鏡”的產(chǎn)分論點，即我們應(yīng)當(dāng)怎樣“買鏡、用鏡”。文章可以說是一個遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu)。

兩個關(guān)鍵詞語的理解問題?？傊?，引導(dǎo)啟示語對審題最重要，有時就是那一三要準(zhǔn)確理解話題的內(nèi)涵?！凹偃缬洃浛梢砸浦病笔且粋€假設(shè)推理性的，這就決定所寫內(nèi)容必須是在假設(shè)成立的情況下，那年居然有部分同學(xué)寫記憶不可以移植并說出種種理由?！按鸢甘秦S富多彩的”是一個簡單判斷，中已有明確說明，亦即可以是實實在在的，也可以是關(guān)鍵是怎樣理解“答案”。其實這在引導(dǎo)啟示語思想的、虛擬的。“誠信”話題關(guān)鍵是詞語意思的理解，有相當(dāng)多的同學(xué)把“誠信”誤解成“忠誠、信任”選擇”要注意的是“心靈的”這個限制語。“感情親疏和對。“心靈的事物的認(rèn)知”的話題中“和”要求我們講清兩者之間的關(guān)系。把“鳳頭”理解成要做第一，更有甚者幼稚地把“豬肚”2005年的江蘇卷“鳳頭、豬肚、豹尾”，有些考生理解成吃的豬肚子。附：鞏固訓(xùn)練

一、閱讀下面的材料，按要求作文。

蹲下去，請蹲下去，細(xì)細(xì)觀察一棵草，哪怕是一棵最平常，最弱小的草。

察，而是面對著另一個生命，交流、領(lǐng)悟。草也不再 草也是一個生命，生命與生命相對，你不再是觀是觀察你，草面對著你這龐大而復(fù)雜的另一生命，將自由地顯示出自己的全部尊嚴(yán)、活力與憧憬。蹲下去，請蹲下去……

讀了材料，你有什么感想？請寫一篇文章，不少于800字，文體自選。寫作指導(dǎo)：

本則材料是一段言近旨遠(yuǎn)的寓意性文字。淺近的字面下寄寓著深刻的內(nèi)涵，據(jù)此觸發(fā)感想去作文，一定要先“破譯”材料?？梢詮囊韵聨讉€方面入手。

首先，明確指陳對象，弄清各自特色。材料中，提及的對象有兩類。一類是以“你”的稱謂出現(xiàn)的人——有思想，有力量，能主宰世界、傲視眾生；一類是以第三人稱出現(xiàn)的小草——“最平常最弱小的”，毫不起眼。在這個世界里，好像有它不多，無它不少，誰都不會拿正眼去看它，物靈長”的人，一類是普通平凡的小草，更別提在乎它了。一類是貴為“萬這二者之間輝映著什么關(guān)系呢？這就涉及到第二步——辨析寓意所在，找出二者聯(lián)系。寓意型材料和文字之所以使許多同學(xué)覺得棘手，覺得高深難測，是因為作者往往把自己的寓意進(jìn)行了打扮，隱藏起來了。所以，辨析作者文段中所寓含的意義是至關(guān)重要的。我們得把作者的打扮進(jìn)行還原。在材料中，本來沒有思維能力的小草卻能“觀察你”，能與“你”進(jìn)行“交流、領(lǐng)悟”，甚至擁有自己的“全部尊嚴(yán)、活力與憧憬”者無疑是把小草當(dāng)作了一個有思想意識和情感傾向的，在這個擬人手法中，作“人”。那么，這里的“人”到底是怎樣的“人”呢？聯(lián)系一下文段中對小草的限制成分——“最平常最弱小”心中恍然大悟：小草所代表的“人”是社會最底層的弱，必會勢群體。第三步，抓住關(guān)鍵語句，聯(lián)及社會生活。閱讀的經(jīng)驗告訴我們，文段中反復(fù)出現(xiàn)的語句往往有重要意義，是文章重要的寫作信息來源。這一則材料的首尾，反復(fù)地出現(xiàn)了“蹲下去，請蹲下去”的語句，應(yīng)該是“破譯”的切入點。為什么要蹲下去？因為蹲下去之后，高傲高大的人類就和弱小的小草平等了，“你”因此才能夠平心靜氣地“觀察”一棵小草了，這是姿態(tài)舉止的改變，也是思維方式的改變，更重要的是，能夠帶來思想上的沖擊——因為蹲下去之后，曾經(jīng)自視清高的人類會發(fā)現(xiàn)很多以前不曾發(fā)現(xiàn)的東西——小草也有它的尊嚴(yán)、活力和憧憬，強者不能漠視它們的權(quán)利和呼聲，更不能以強凌弱、弱肉強食。這么一想，聯(lián)及了廣闊的社會生活，思路自然豁然開朗，筆底也會思如泉涌。

世界似乎正變得越來越?。欢S著對宇宙的探索和研不再遙不可望，一條巨龍正冉冉升起，振翅欲飛，它究越來越深入，越來越多的人意識到地球不過是人類背后的一個民族，正在加速。

居住的一個小小的村落。于是，一個新名詞“地球村”出現(xiàn)了?！暗厍虼濉?，多么形象的稱呼。對此，你有什么 今年的高考作文中，項羽、司馬遷、王昭君、岳飛、如今有不少考生喜歡回到古代，請出歷史名人。聯(lián)想、想象或見解呢？請以“地球村”為話題寫一篇作文天祥等等，不斷登場亮相，幾乎是一種畫面，一種文，題目自擬，文體不限，不少于800字。腔調(diào)，令人疲倦?？纯创宋陌?！它也請出了不少歷史寫作指導(dǎo)

名人，然而決非平面圖示，而是點擊要害，擊石為火，寫這篇文章容易犯的毛病就是重復(fù)話題材料已經(jīng)共同燃起思想的火焰（見此文最后一小節(jié)）！這才是真說明的意思，地球變小了，變成村落了。這是話題材正的古為今用，真正的為文。如今還有不少考生喜歡料已經(jīng)說明的意思，不宜再多說。這個題目實際上是“華麗”，酷愛“鋪陳”，結(jié)果弄得華而不實，脆而不堅。要求以“地球已經(jīng)是個村”為前提，來寫你的聯(lián)想、想看看此文吧！它是華美的，但內(nèi)有筋骨，血脈貫通；象和見解。明白了這一點，思路就不難打開，文章也外揚氣勢，不難寫好。如，地球變小，經(jīng)濟(jì)一體化了，我們應(yīng)該望后來者好好體味一番。磅礴奔騰。這是一種華而質(zhì)的內(nèi)涵的文彩。

怎么應(yīng)對(可以聯(lián)系我國加入WTO來寫，這既是我國另外應(yīng)注意：在剪裁過程中注意完整與多樣的統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必由之路，也可以促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的共同繁一。寫作者對材料的剪裁應(yīng)當(dāng)有一個完整的統(tǒng)一的安榮)。再如，在一個村子里，和平顯得格外重要，而現(xiàn)排，不應(yīng)當(dāng)是東一片、西一片地剪裁。因此，剪裁之在的世界還不怎么安寧，呼吁和平可以成為很好的立前也要有周密的構(gòu)思。由于剪裁是為了縫合，所以要意。再如，地球變小，資源更應(yīng)珍惜，環(huán)境更需要保從整體上、宏觀上著眼安排剪裁的每一個步驟，以保護(hù)等等。這些方面都有很多文章可做。明白了這一點，證篇章的完整性。當(dāng)然，完整不等于單調(diào)，完整是多在文章的結(jié)構(gòu)上也容易把握住。對地球怎么會變小就樣的統(tǒng)一。不能花較多的篇幅去論說，三言兩語開個頭就行，主要篇幅要用來論說我們該怎么辦。

[范例二]

第四節(jié)行文階段——“表現(xiàn)過程的展示”

2005年四川高考高分作文:文階段是對審題、確意、運思成果的外化過程。它是 我們作文在運思成熟以后便進(jìn)入到行文階段，行煙隨風(fēng)逝，名隨史流 對從剪裁到組材、從謀篇到布局、從情節(jié)到結(jié)構(gòu)、從四川一考生

標(biāo)題到結(jié)尾、從過渡到照應(yīng)等的通盤考慮。行文是作溶溶月，淡淡風(fēng)，猶如那花香，風(fēng)飄萬里卻總有者觀點或思路的具體展示過程，讀者必須通過行文的散去的那一刻?？墒?，你的名字卻始終銘留青史。閱讀才能把握作者的思想。從評卷的角度講，依據(jù)行項羽

文可以判斷考生的寫作功底與水平。行文自有其應(yīng)遵看著站在烏江邊上的你，雄姿英發(fā)，豪情壯志。循的規(guī)律，我們在作文時應(yīng)引起重視。相信人們忘記了的是你四面楚歌的窘迫，銘記下來的剪裁得當(dāng)順理成章

是你的豪情、你的大度與你的癡情。江邊自盡，是你文章的寫作過程中必然要運用一些素材。怎樣合的寬懷所致，所以人們只會記得你的寬厚，“鬼雄”之稱理地使用素材，又不與其他人運用同一素材時角度一無愧。人們銘記著你，難怪李清照要說“至今思項羽”致，是素材籌劃的主要方向。在寫作中，我們經(jīng)常會了。

發(fā)現(xiàn)自己的素材存儲量相當(dāng)有限，這些有限的素材當(dāng)司馬遷

中，又有相當(dāng)一部分與他人所存儲的相同。想想，在看著你坐在案邊奮筆疾書，寫著那部曠世之作。素材大體相同的情況下，我們要寫出精彩的與眾不同人們只會欽佩你，佩服你忘記了宮刑的痛苦與恥辱。的文章，就需要在素材的裁剪下工夫了。綜觀近幾年僅憑著一股“究天人之際，通古今之變，成一家之言”高考作文，其中對素材的運用上有不少精彩的文章。的信念寫著別人的事跡，卻忘記自身的榮耀。但是，素材的籌劃主要指文章運用素材時注意角度的變換、你的事跡彪炳史冊，名字流傳千年。人們銘記著你，內(nèi)容引申、細(xì)節(jié)的表述。如同樣是寫王昭君的文章，就如記得你曾說過“人固有一死，贊美王昭君為國獻(xiàn)身的事跡，有人寫了王昭君的內(nèi)心泰山。或輕于鴻毛，或重于獨白，有人寫了王昭君暮年的思鄉(xiāng)情，有人寫王昭君坐車前往大漠時的內(nèi)心狀況，有人寫王昭君的墓以及李白

由此產(chǎn)生的聯(lián)想；同是寫屈原，有人寫他行吟江畔、孤獨狂放的姿態(tài)，有人寫屈原眼中的楚地山河，有人人們忘記了你郁郁不得志的過往，傳誦著你的名作，看著你在宮中自在逍遙，貴妃捧硯，力士脫靴。寫與屈原的一次相逢，有人寫屈原投江的最后時刻等。銘記著你的功德。因為，一句”天生我材必有用，千金這樣的素材運用，顯得多姿多態(tài)，內(nèi)容迥異。寫作者散盡還復(fù)來”激勵了多少仁人志士，一句“安能摧眉折為了把材料組織成一篇“天衣無縫”的文章，首先就要腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”諷擊了多少權(quán)貴之勢。一按照構(gòu)思對材料進(jìn)行選擇、取舍，這就是“剪裁”。剪裁股傲然之氣油然而生，人生這樣一回也無悔了。人們的主要內(nèi)容是：區(qū)別主次，進(jìn)行取舍，確定詳寫和略佩服你，銘記你。寫。

杜甫

[范例一]

看著你在成都郊外過著悠閑的日子，人們訝然于2005年江蘇高考優(yōu)秀作文： 你的輕松，你忘記了你的不得志，卻依然記得黎民百生命的絕唱 姓的日子。因此，你說“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山”，這是如此的博大，你憂江蘇一考生

國憂民的情感，你寬廣無邊的胸襟，讓后來人銘記于當(dāng)三閭大夫抱著石頭與江水相擁，當(dāng)西楚霸王自心。你的佳作，流傳百世。一個“詩圣”之稱，你當(dāng)之刎時的鮮血染紅了整片夕陽，當(dāng)普羅米修斯裸著身體無愧。

被巨鷹啄食，當(dāng)拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒你們將失敗、不得志、恥辱，看得云淡風(fēng)輕，卻子，歷史的悲風(fēng)中發(fā)出陣陣悲鳴，但他們生命的結(jié)尾將你們的名字銘刻在了我們的心里。

卻那么響亮有力，數(shù)千年來仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱！

溶溶月，淡淡風(fēng)，能夠忘記該忘記的，留下該留下的，是我們的福分。讓往事隨風(fēng)，看云卷云舒，聞我的目光停留在一本書的封面上，上面金黃色的梅花香飄萬里，憶花香淡雅。向日葵正肆意地綻放，毫不吝惜地潑灑出一片金色的陽光與希望。那書的名字卻令我赫然：《死亡日記》。結(jié)構(gòu)合理渾然一體

生如夏花般絢爛；那，死呢？可以如此生機勃勃，讓結(jié)構(gòu)是緊接著剪裁之后的一項整體構(gòu)造工作，也希望的枝葉依舊永不妥協(xié)、無拘無束地生長嗎？又怎稱為“布局”么不可以呢，陸幼青一片坦然。于是，我懂得生命的桑說：“布局是一連串巧妙地導(dǎo)向結(jié)局的匠心組合。“謀篇”。它的任務(wù)是使文章“言之有序”。莫泊”柳結(jié)尾并不總是蓑草疏離般落魄，至少可以如秋葉般寂青認(rèn)為，寫作中“最困難的是結(jié)構(gòu)”，這是因為，“作品的靜美麗。即使華美的葉片逐漸凋零，你依舊可以用飛結(jié)構(gòu)不單是一個形式的問題，也是內(nèi)容的問題。因為翔的方式跳出屬于自己的舞蹈，奏一曲生命的絕唱。一篇作品既是描寫一個事件，那事件本身就具備一個我的目光停留在一方銀幕上。一個美國戰(zhàn)士即將進(jìn)行的規(guī)律，一個存在的規(guī)模。作者抓住這個規(guī)律，被納粹處決，可他臉上的笑容依舊如冬日的陽光般能寫出這個規(guī)律，夠照亮所有人黑暗的心房。他高高地豎起兩個手指，犁：《文藝學(xué)習(xí)談結(jié)構(gòu)》使它鮮明，）如便是作品的基本結(jié)構(gòu)。2004年湖南省高考優(yōu)秀（孫”做出“V”的姿勢向人群示意希望與陽光仍在。劊子手殘作文《琵琶行之父母有情》一文，就是巧妙地結(jié)合了忍地將他的手指砍下來，可他伸直手臂，我的目光投《琵琶行》的結(jié)構(gòu)特色，選擇了一些關(guān)鍵的詩句，構(gòu)向天空，一個大大的“V”字直插云霄，像極了飛翔的翅成了全文的脈絡(luò)，輔之以敘述，使文章顯得搖曳多姿，膀，承載著無盡的希望。于是，我明白了生命的結(jié)尾結(jié)構(gòu)新穎。也可以如此動人：不出聲響卻令人震撼！

[范例三]

我的目光停留在歷史的湖畔，流水潺潺，鶴汀鳧2004年湖南省高考滿分作文 渚。歷史的風(fēng)獵獵作響，我聽到一句響亮的聲音：“老琵琶行之父母有情 當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。湖南一考生

一個老人的聲音又從遠(yuǎn)處隱隱約約地飄忽而至：“老驥”〔轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情〕 伏櫪，志在千里！”

于是，我懂得了生命的絕唱應(yīng)當(dāng)如豹尾一般高亢于是，我的爸媽便將我視作上帝賜予他們的天使。在 孩子是父母愛的結(jié)晶，是由愛情轉(zhuǎn)為親情的結(jié)點。有力，如帕瓦羅蒂的男高音般使飛鳥為之徘徊，壯士母親的肚子宮殿里，我開始了家庭教育的第一課。聽聽而下淚。

輕音樂，做有氧體操，嘿嘿，都是我的必修課。在溫因為，生命的結(jié)尾，并不意味著結(jié)束與終止。如暖親切的環(huán)境下，我快樂地成長著。

美國教育家約翰·杜威所言：〔大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切個目標(biāo)的起點。”那么，一個豹尾的結(jié)束應(yīng)當(dāng)伴隨著一“一個目標(biāo)的實現(xiàn)是下一錯雜彈，大珠小珠落玉盤〕

個鳳頭的出現(xiàn)，不，應(yīng)該是一群。一曲生命的絕唱叩

愛女成鳳。嚴(yán)父慈母在我的童年是兩個互補的角色。厲聲訓(xùn)斥我的父親在教導(dǎo)我的時候，總有母親和聲細(xì)語的安慰。這便是成功所在。童年，我學(xué)的東西扎實牢回，這是父親的功勞，我的心靈善良而不嬌氣，這便是媽媽的疼愛有加了。絕不作溫室花朵，也絕不墮落消極。

〔間關(guān)鶯語花底滑〕

上學(xué)后，爸媽便對我松了一點，不再成天限制我的活動。為了緩解學(xué)習(xí)的壓力，爸媽喜歡在周末帶我到郊外踏青。那段日子始終印在我的腦海，因為美好，因為不再重演。記得，花兒總是開著的，草兒總是綠油油的，風(fēng)兒總是和煦的，鳥兒總是快活的，像我的心情。

〔冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇，別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲〕

當(dāng)叛逆之神降臨時，我不再乖巧地討父母歡心。總是覺得自己已經(jīng)長大，不再需要陳詞濫調(diào)的叮嚀和嘮叨。喜歡上奇裝異服，喜歡上頂嘴，家里的氣氛有些凝重?；叵肫饋?，我似乎要走上一條錯咱了。要多謝我的父親。那副嚴(yán)厲的面孔突然換成了和藹和耐心。他一步步地引導(dǎo)我，以不揭我的短，也不重復(fù)說教，黑色的日子就在無聲中過去了。

〔曲終收撥當(dāng)心劃，四弦一聲如裂帛〕

終于把我拉扯大了。即將離開父母的我有些悲壯的感覺。爸媽老了，我發(fā)現(xiàn)他們鬢上的白絲；爸媽笑了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們滿足的欣慰的目光。我突然哭了，爸媽的愛和他們的言傳身教早已銘刻我心。最后，爸爸說：“孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握啊！”

〔座上泣下誰最多，掌上明珠雙眸濕〕我要感謝父親母親的教導(dǎo)，他們是最普通的父母，卻是我永遠(yuǎn)敬仰的明星。他們?yōu)槲艺樟亮饲胺降穆?，引?dǎo)我走向光明的未來。

謝謝！這是我唯一能說的話了。

該文最大的特色無疑是行文上的創(chuàng)新。文章以古代名篇《琵琶行》作為行文結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換的標(biāo)志，同時將考生的成長過程有機地結(jié)合到了一起，文章散得開，也收得攏，思路清晰，語言也很洗練、準(zhǔn)確，沒有廢話，干凈利落。計分：２５＋２５＋１０＝６０分妙用修辭文采飛揚

古人說話講究辭令，寫文章講究文采，其中很有道理。子曰：“言之無文，行而不遠(yuǎn)”，是十分中肯的意見。一部《論語》，不但是儒家思想學(xué)問所在，而且其語言之精煉、優(yōu)美、含蓄，堪稱古文學(xué)典范。劉勰在《文心雕龍·情采》中也說：“言以文遠(yuǎn)?！贝笠馐钦f，文章因有文采，才能流傳千古。這些，都說明了文采對于寫作的重要性。但是，我們有些學(xué)生寫文章不太重視文采，他們的筆下只有抽象的道理，缺少具體的形象；只有甲乙丙丁的描述，沒有鮮明生動的論證，效果當(dāng)然不會好。俗話說：“三分姿質(zhì)，七分打扮。”寫作文也是如此，只要經(jīng)過“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辭格。

巧妙運用各種修辭格式，會使你的作文語言文采煥然，瑰麗多姿。常用的修辭格式有比喻、排比、引用、擬人等。一．巧用比喻比喻，用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。比喻是我們寫作中經(jīng)常運用的一種修辭手法，為了更好地運用它，應(yīng)該注意以下幾點：一是喻體和主體之間必須要有相似性。如果彼此之間缺少相似性，那么這種比喻是不能成立的。比方說，我們不能如此比喻：老鼠的腳像大山一樣。二是應(yīng)該用大家熟悉的事物來作喻體。如果喻體深奧難懂，只會把水越攪越渾。魯迅先生在《故鄉(xiāng)》在中把楊二嫂比成細(xì)腳伶仃的圓規(guī)令人叫好，原因就在于喻體是大家所熟知的，看到這樣一個比喻我們很快產(chǎn)生聯(lián)想。試想想。如果把楊二嫂比成瘦弱的細(xì)菌，那效果會如何？三是喻體和本體不應(yīng)該是同一類的?！澳侵恍『镒酉窭虾镒印边@種句子是不成其為比喻的。四是比喻應(yīng)該新穎。魯迅曾經(jīng)說過，第一個把少女比作花的人是天才，第二個把少女比作花的是蠢材。人云亦云的比喻是我們所反對的。不妨看一看這樣一個比喻：不知怎么這么幸運，在我還是小女孩的時候便得到了如此美好的禮物——我的班集體，我們的一班，我們的船！這個比喻新穎又十分貼切。因為這樣一個比喻，這位中學(xué)生行文顯得流暢自如，在考試中她得了一個高分。二．善用排比

排比，可增強語言的氣勢。用以敘述，則清晰深刻；用以描寫，則形象生動；用以抒情，則情深意厚；用以說理，特別能讓讀者感受到一種鞭辟入里、理直氣壯的強烈氣氛。如2001年河北一考生在《千年的呼喚》中的開頭是這樣寫的：“它曾是千年前的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊；它曾在勾心斗爭、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數(shù)飽學(xué)之士終生恪守的行為規(guī)范；它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)的外衣。它太簡單，簡單得連牙牙學(xué)語的孩童都能叫出它的名字。它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤。它，就是誠信?！币幌盗械呐疟染?，使文章內(nèi)容集中，節(jié)奏鮮明，酣暢淋漓，有氣吞山河之雄偉，水瀉千里之壯觀。適當(dāng)運用排比，不僅可以增強語言的氣勢，還能集中表達(dá)某種意思或感情，而且可以造成結(jié)構(gòu)形式的整齊美，增強文章的藝術(shù)美。三妙引詩文

在中國古典文學(xué)的閬苑里，詩詞藝術(shù)無疑是一塊芬芳絢麗的園圃。有雋永的紅梅，有宜人的秋菊，有挺拔的劍蘭，有多刺的玫瑰，有雅潔的小苔花，有飄飛的蒲公英……古典詩詞以其獨特的藝術(shù)魅力浸潤著一代代人的心田，形成深厚無比的文化積淀與人文理念。高考作文時能恰切地巧用詩詞佳句，將使得你的文章頓時增色，給人以余香滿口的感覺。詩詞名句意境幽深，它能夠很快將讀者引入作者所需的意境中去，有利于加深文章的思想主旨。在詩詞歌賦創(chuàng)設(shè)的意境中去賞玩作品，讓人覺得優(yōu)美而深遂；同時詩詞本身言簡意豐，避免語言的累贅；再加上詩詞講究音韻的和諧，更增加了文章的可讀性。如2002年高考一考生在《選擇的真諦》中這樣寫道：“選擇的真諦是李白‘安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏’睥睨群??；選擇的真諦是杜甫‘安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏’傷時憂民；選擇的真諦是岳飛‘壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血’?！痹偃邕@樣一段文字：“書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。當(dāng)孔子說‘三人行必有我?guī)熝伞叶昧酥t虛的必要；當(dāng)王勃說‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’，我懂得了友情的可貴；當(dāng)范仲淹說‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’，我懂得了做人的責(zé)任；當(dāng)魯迅說‘不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡’，我懂得了做人應(yīng)具備的反抗精神?！鼻擅畹匾靡恍┰娢模刮恼缕教砹嗽S多人文內(nèi)涵。四活用名句

北宋著名的“蘇門四學(xué)士”之一的黃庭堅認(rèn)為“古之能為文章者，真能陶冶萬物，雖取古人之陳言，入于翰墨，如靈丹一粒，點鐵成金也。”并強調(diào)作詩如能做到“點鐵成金”“脫胎換骨”，就能達(dá)到“化腐朽為神奇”的效果。我們在寫作中也可借用這種方式，把傳頌于世的詩文、名言警句，通過巧妙變換，化為自己的語言，從而收到出奇制勝的效果。王勃《滕王閣序》中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”就是由庾信的“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”化用而來。很顯然，化用后的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”一句，無論從意境上，還是氣勢上，都遠(yuǎn)勝于原句，真正起到了“點鐵成金”的作用。五句式多變

長、短、整、散句交錯運用讓文章有文采，在語言表達(dá)上，交錯運用長句、短句、整句、散句，不失為一種好的方法。長句和短句相對而言。一般地說，長句字?jǐn)?shù)多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，層次也較多，宜于表達(dá)較為復(fù)雜的思想內(nèi)容，宜于表達(dá)嚴(yán)密精確的思想；短句的特點是簡潔、明快、靈活，讀起來省力、易懂。整句與散句也各有長處。整句是指一對或一組結(jié)構(gòu)相似的句子，形式整齊，節(jié)奏鮮明，具有加強語勢、強調(diào)語義的作用，對偶句、排比句、反復(fù)句都屬于整句；而散句則結(jié)構(gòu)相異，長短不一，自由活潑，富于變化。長、短、整、散根據(jù)需要交錯使用，定會起到意想不到的良好效果。請看下例：[范例四]

2005年四川高考優(yōu)秀作文永遠(yuǎn)的蘇武

揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進(jìn)云霄深處；弄一支禿筆，矮紙斜行，他鐫刻出對大漢最深切的眷顧。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心：站在忘卻與銘記之間、站在逸豫與憂勞之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了銘記忠心給人性涂上最濃重的一筆。

擎一支旌節(jié)，他懷抱漢匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一陣駝鈴，他闊別長安的歌舞升平，游蕩于寒沙裹（衰？）草；他要用挺直的脊梁，駕（架）起橫亙天山，溝通中原的飛虹。

哀嘆，當(dāng)漢使謀反事?。徽龤?，當(dāng)蘇武拒絕折節(jié)叛敵；驚詫，當(dāng)單于面對這個寧死不屈，不為富貴所動的鐵血男兒；執(zhí)著，蘇武舉起羊鞭，選擇作高山雪蓮那執(zhí)著而圣潔的守望。朔風(fēng)凜烈（冽），他與冷月做（作）伴，北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記在心靈深處。胡茄（笳）幽怨，他與孤冢為舞（伍），悵望大漠飛雪，將“榮華富貴，千金封侯”的許諾忘卻得一干二凈。地窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮一塊咽下，渾身的熱血卻沸騰著一個至死不渝的信念—————銘記祖國，精忠報國。冰雪飄零，他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱—————貧賤不能移，威武不能屈，富貴猶能望（忘）。好一個永遠(yuǎn)的蘇武；他用睿智，銘記下對大汗（漢）忠貞不渝的信念，在漫天風(fēng)雪中且行且歌，把那光禿禿的旌節(jié)升華為一段千古的驚奇，書寫了一段銘傳千古的悲歌。

好一個永遠(yuǎn)的蘇武；他用勇氣，忘卻了單于榮華富貴的引誘，在大漠黃沙中漸行漸遠(yuǎn)，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。

歷史不能忘記，在浮華與堅守之間，北海的蘇武，那流放于荒山野原的鐵血男兒，用不屈與錚錚傲骨作出了最完美的詮釋，忘卻富足，成就氣節(jié)；銘記祖國，造就偉大。

我明白了，在忘卻與銘記之間，在享受與堅忍之間，那行于枯草寒冰之上的蘇武，用執(zhí)著與信念作出了最美好的答案：富貴，只不過過眼云煙，忘卻，便

是它的最好歸宿；忠心，方才是歷史永恒，銘記，是它的精神家園。

壯哉，那永遠(yuǎn)的蘇武！偉哉，那振（震）撼人心的忘記！奇哉，那驚天動地的銘記！雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌！永遠(yuǎn)的蘇武。

這篇文章的優(yōu)點突出在以下幾個方面：審題很準(zhǔn)，文章緊緊扣住了“忘記與銘記”來抒寫自己對蘇武的贊美；作者駕馭語言的功夫很高很深，長、短、整、散句交錯運用讓文章有文采；另外，作者對蘇武的那段歷史故事有自己獨特且非常到位的思考，顯示了深厚的文化底蘊和閃光的人格。本文最終得分58分。略施粉黛打造包裝

一是注意語言表達(dá)。一篇文章有了明確的中心和合理的思路之后，最終的成敗要取決于運用語言文字的能力。不論哪一種文體，語言的準(zhǔn)確和簡潔都是必須要做到的。二是準(zhǔn)確使用標(biāo)點符號。標(biāo)點符號是文章必不可少的組成部分。標(biāo)點使用不準(zhǔn)確，可能會導(dǎo)致文字的歧義；標(biāo)點使用不規(guī)范，會影響全篇文章的表達(dá)效果。因此，行文中應(yīng)給予足夠重視。使用標(biāo)點要注意規(guī)則，如：句號、問號、感嘆號、頓號、逗號、分號、冒號都不能放在一行的開頭；引號、括號、書名號的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的開頭；破折號和省略號都應(yīng)占兩格，一個破折號或省略號不能分處兩行；省略號要點足６個點等等。3三是書寫清楚工整，不寫錯別字。作文的書寫情況，直接影響閱卷老師的總體印象，也就影響著作文成績。對這一點，考生必須有足夠的認(rèn)識。作文評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，錯別字每兩個字扣0、5分，最多扣3分；全文書寫極其潦草使人難以辨認(rèn)的，扣２分，文中書寫潦草或格式不正確的扣１分。不要小看這１分、２分，有時候，這小小的分?jǐn)?shù)之差可能直接影響你升學(xué)的最終結(jié)果。鞏固訓(xùn)練訓(xùn)練題一

材料：十多年前，有一部轟動一時的電影《芙蓉鎮(zhèn)》，影片中有這樣一個情節(jié)：一位知識分子被打成右派，下放到芙蓉鎮(zhèn)去掃大街。每天早上，天剛蒙蒙亮，他就拿起掃帚不停地掃起來。他沒有怨言，也不感到疲倦。他為何能承受如此大的打擊？秘密就在于他有一個好心態(tài)。他對別人說，如果你覺得掃大街是一種懲罰，你就越掃越痛苦；如果你將掃地視為跳舞，那么你可能從中得到許多樂趣。這位右派知識分子就是這樣，把掃帚當(dāng)成舞伴，在清晨冷靜的大街上，跳起了人生的華爾茲。他頂住了命運的不公，頑強地活了下來。

請以“心態(tài)”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。行文導(dǎo)思：

冷眼看世態(tài)，名苦利苦是非苦；歡顏向人生，你樂我樂大家樂。憂則天地皆窄，怨則到處結(jié)仇，哀則自己束縛，怒則大敵當(dāng)前?？鞓罚軔偧{別人，更能悅納自己，并且引領(lǐng)心靈積極向上，何樂而不為？當(dāng)人生面臨重大變化時，心態(tài)的力量顯得多么重要。心理學(xué)家告訴我們，身體不健康并不一定由食物引起，更多的是由于自己的心態(tài)。而在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，哪里不需要一個良好的心態(tài)？學(xué)習(xí)如此，工作如此，交際如此；青年如此，中年如此，老年亦如此……

訓(xùn)練題二

材料：螢火蟲的頭頂有一對顎，彎攏來就成為一把鉤子，鉤子上有一條溝槽，那東西細(xì)小得像頭發(fā)，很尖利。螢火蟲捉蝸牛時，先用顎在蝸牛的肉體上輕輕地敲敲，最多也就敲五六下，而蝸牛根本就沒有把弱小的螢火蟲放在眼里，對其冒犯并不在意，甚至?xí)X得被敲打幾下還舒服呢！它不知道螢火蟲的這種敲打就是在向它注射一種毒液。蝸牛就在毫無警覺的情況下被麻痹，直至失去知覺。當(dāng)蝸牛被毒倒后，螢火蟲再敲打幾下，注射另外一種液體，使蝸牛的肉質(zhì)變成一種流質(zhì)，然后用管狀的嘴喝下去。而一只蝸?？梢怨┎簧傥灮鹣x吃上好幾天。螢火蟲的勝利，不僅僅因為它有致命的毒液，更得益于它有一副弱小的，能迷惑對手，使對手能放松戒備的身軀。面對精明的蝸牛，螢火蟲的弱小不是劣勢，反而成了得天獨厚的優(yōu)勢。（節(jié)選自2004年4月《雜文選刊》，有改動）請以“劣勢與優(yōu)勢”為話題寫一篇文章。立意自定，體裁自選，題目自擬。不少于800字。行文導(dǎo)思：

螢火蟲的故事啟示我們：某些劣勢（缺點、短處等）在一定的條件下恰恰是成功的利器、制勝的法寶！也許有些人會嘲笑蝸牛，但不少人又何嘗不像這蝸牛？他們常常不容易敗給表面強大的較量者，不容易敗在十分重大的問題上，卻會輕易敗給看似弱小的對手，敗在一些看似無關(guān)的細(xì)節(jié)上。因為它們對前者不敢輕視，對后者卻容易放松警惕。蝸牛的教訓(xùn)則告訴我們：越是看起來不堪一擊的對手，看似無足輕重的細(xì)節(jié)，越是不可疏忽大意或掉以輕心。

由此可見，劣勢和優(yōu)勢在一定的情況下是可以互相轉(zhuǎn)化的。我們可以從某一個角度去立意：或劣勢轉(zhuǎn)優(yōu)勢，或優(yōu)勢轉(zhuǎn)劣勢，或優(yōu)劣勢互轉(zhuǎn)。寫成記敘類就是表現(xiàn)這種思想，寫成議論類就是論證這種思想。第二節(jié)發(fā)散階段——“表現(xiàn)內(nèi)容的準(zhǔn)備”

在審題階段，我們已基本弄清了命題者要我們寫什么范圍內(nèi)的東西，可以寫什么，不可以寫什么。但

是由于各人閱歷不一樣，認(rèn)識也不一樣，在具體表現(xiàn)時有高下之分，那么怎樣才能技高一籌呢？這就需要有創(chuàng)造性思維。

葉圣陶先生強調(diào)：“語文教育，在基本訓(xùn)練中，最重要的還是思維的訓(xùn)練。不要只顧到語言文字方面，忽略了思維的訓(xùn)練。因為，語言是和思維分不開的。語言是思維的固定形式。只有想清楚了才能說清楚?！弊魑慕虒W(xué)實踐和研究表明：高三學(xué)生的話題作文還必須通過思維能力進(jìn)行一系列的加工處理。這是因為經(jīng)驗型思維能力是“由一定的典型思維經(jīng)驗構(gòu)成的思維能力，它來源于以往構(gòu)思積累，它是前人創(chuàng)造性思維的結(jié)晶沉淀。它通過已有的文章而儲存和流傳”（引自《高等寫作教程》P225上海文化出版社）。許多作文滿分、高分得主，考生往往在考場上心騖四極、神游八荒，善想、敢想的靈感，在絕大數(shù)情況下是利用這些經(jīng)驗型思維，將早已儲存在頭腦中的有“獨特個性品位”的好的文章形式進(jìn)行移植再加工，從而形成考場作文形式上的不拘一格。我們把近年來高考學(xué)生作文發(fā)散性思維模式作一些例析，既給廣大考生建立一個小小的“點子”倉庫，同時又為創(chuàng)新作文思維提供一些“向?qū)А薄?/p>

方法一：聯(lián)想思維

一、聯(lián)想思維概念解說

1、概念

聯(lián)想思維就是通過思路的連接把看似“毫不相干”的事件（或事項）聯(lián)系起來，從而達(dá)到新的成果的思維過程。聯(lián)想思維是發(fā)散思維的重要表現(xiàn)形式。一般而言，我們把聯(lián)想思維看成是創(chuàng)造性思維的重要組成部分，聯(lián)想思維的成果就是創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。聯(lián)想不是瞎想、亂想，要使想象的過程中有邏輯的必然性。

2、聯(lián)想思維與高考作文構(gòu)思

構(gòu)思就是對表達(dá)內(nèi)容、表現(xiàn)手法、語言、情節(jié)等一系列問題的集中思考。這是一種復(fù)雜的、艱辛的、嚴(yán)肅的精神活動，是對作者人格、修養(yǎng)、功力的考驗。由于事物間的聯(lián)系是深邃而微妙的，作者要善于由表及里，從紛繁錯綜的聯(lián)系里，發(fā)現(xiàn)其獨特而奧妙的聯(lián)系點，才能夠從“引心”到“會心”，由“迎意”到“立意”。這個過程其實就是聯(lián)想思維。

構(gòu)思的奧妙，不同的作家有不同發(fā)現(xiàn)。于是就出現(xiàn)了種種不同的構(gòu)思方法——

秦牧的構(gòu)思方法，有人叫做“滾雪球”。他寫散文，起初的感受只是一點點，如一片小雪花，隨著題材的增加，體會的深入，聯(lián)想的開展，那感覺一步步膨脹起來，就像滾雪球一樣。這里可貴的是最初的感覺，照秦牧的話說，它是事物的“尖端”部分，最富有“特征”的部分，一旦被作家抓住，就象一粒飽滿的種子，落到肥沃的土壤里，作家用思想、感情的陽光雨露恩澤它，使它萌發(fā)成豐富的果實。這是一個核心，越滾越大，形成統(tǒng)一的構(gòu)思。他的名篇《土地》、《社稷壇抒情》就是很好的例子。

徐遲的構(gòu)思方法，叫“抓一剎那”。這“一剎那”他認(rèn)為是事物的“精華”部分，最有“光彩”部分。抓住這“一剎那”，就抓住了頭緒，抓住了中心，零散雜亂的材料才得以集中，才有了歸宿。如他的《在湍流的渦漩中》的創(chuàng)作，正反兩方面的教訓(xùn)都可以說明這個問題。如果我們說上面兩位作家都是運用了聯(lián)想思維，同學(xué)們不覺得有點牽強吧？實際上，寫作的構(gòu)思過程就是聯(lián)想思維的運用過程，構(gòu)思的結(jié)果就是聯(lián)想思維的結(jié)果。一個好的構(gòu)思，就是創(chuàng)造性的，獨特的，體現(xiàn)著作者人文氣息和個性色彩的文學(xué)精華。[范例一]昭君行鞏少崴

呆呆地坐在車中，望著窗外緩緩?fù)撕蟮囊豢每冒讞睿恢h(yuǎn)處的草原此時是一幅什么景象。我的身后，是夕陽下的古道，古道那頭的宮城，離我越來越遠(yuǎn)，我，還能回得來嗎？

馬蹄聲聲，我心悠悠。回首望去，我第一次發(fā)現(xiàn)那夕陽下的宮殿竟那么美，可是現(xiàn)在，我已不屬于那座宮殿，那里的一切快樂與幸福也不再屬于我了。那里的一殿一宇都那么的宏偉，那里的一花一木都那么的嫵媚，那里的一歌一曲都那么的悅耳……我曾和姐妹們乘著一葉扁舟在太液池如鏡的湖面上臨風(fēng)賞月，彈琴唱歌。那時的我，多么的快樂！而現(xiàn)在，卻只有懷中的琵琶伴我走向那蠻荒的漠北，長安城中快樂的歌舞中再也不會有我的身影了！淚，從我的眼眶溢出。

呆呆地望向車窗外，那古道邊的蒿草在風(fēng)中不住地彎腰，它們也在為我難過嗎？天邊飛來兩只小鳥，在我的車邊落下又飛去，嘰嘰喳喳似在說著什么，它們是在對我說話么？

馬蹄聲聲，我心悠悠。那鳥兒一定在安慰我，望著薄暮中的宮殿，我竟發(fā)現(xiàn)它有些衰敗，有些齷齪。我清楚地記得，在宮中，我的每一夜都獨自在冰冷的玉枕上度過，每一日都在猜忌與妒忌中度過，錦衣玉食，絲竹管弦之后，我面對的是毛延壽們的貪婪和盤剝，以及姐妹們孤獨的淚水。我曾希望皇帝會垂青于我，但我又怎能向毛延壽彎腰低頭！

也許在廣闊無邊的草原上，我可以不再以青燈為伴，不再與孤獨為伍，不用再面對偽善，不必再獨忍憂傷。在那里，遼闊的天地可以任我馳騁，淳樸的民風(fēng)可以給我慰藉。我有豪爽的單于丈夫，還會有可愛的兒女，天倫之樂難道不是最大的幸福嗎？遠(yuǎn)處，似乎傳來了牧人粗獷的牧歌。

我笑了，是由心底涌起的喜悅。

天邊的晚霞一片絢爛，長安城早已沒有了蹤影。風(fēng)，拂過我的臉頰，這風(fēng)是從北邊吹來的，它帶來草原對我的呼喚。我笑了，那是快樂的笑，幸福的笑，因為我懂得了，憂傷能變?yōu)榭鞓??？嚯y也能變?yōu)樾腋！磺?，全看你怎么想?/p>

這篇《昭君行》屬于故事新編。文章不作空洞的論說，而是以“昭君出塞”為底子，通過主人公自述的形式，形象地闡釋了“幸?？鞓放c我們的思維方式”這樣一個抽象的關(guān)系型話題。文章扣題既準(zhǔn)又巧，聯(lián)想豐富自然，內(nèi)容別開生面。生動的細(xì)節(jié)，渲染出真實的情景；細(xì)膩的心理描寫，盡顯主人公的思維過程。方法二：換元思維

1、概念詮釋

作文創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的基礎(chǔ)是尋找一種適合自己的表達(dá)方式，而一切表達(dá)是可以訓(xùn)練的。這就像小孩學(xué)語言。語言表達(dá)的一般思維過程是：閱讀——感悟——識記——情境碰撞——仿制——創(chuàng)造。在這個環(huán)節(jié)里，“情境碰撞”指所識記內(nèi)容與眼前想要表達(dá)的內(nèi)容發(fā)生碰撞，從而進(jìn)行摹仿。摹仿過程中，只是把個別詞語進(jìn)行了替換而已。

2、例析

（1）整體換元

在換元法思維里，整體換元是最簡單的一種思維方法。比如2002年高考滿分作文《孔雀東南飛》，就是用了換元思維法。[范例二]孔雀東南飛江蘇一考生

孔雀東南飛，五里一徘徊。

“五歲進(jìn)小學(xué)，九歲入省中，十五游南大，二十研究生。此生條件好，工作不愁找。東家婆也夸，西家嬸也贊。姐弟笑盈盈，父母樂呵呵！”好事人相承，傳遍南京城。

父母笑口開：“咱娃是塊寶，樣貌長得好。學(xué)習(xí)成績棒，獎狀沒處放。工作隨你挑，美女隨你找?！贝松馀?，心志過云頭。堂上啟父母：“兒子體質(zhì)嬌，猶需多煅造。家中條件好，滴滴父母汗；兒子要獨立，想吃自己飯?！?/p>

父母大張口，婆嬸都曰奇，姐弟不作聲，外人只相疑。父母無奈何，只得隨兒意：“孩兒已長成，應(yīng)該靠自身。獨立也可以，不出南京門！”此生不樂意，以背對雙親：“二老誤兒意。兒子想獨立，立志去西北。國家政策好，西部旺氣開。兒子肯吃苦，一定能成才。”

“西部大開發(fā)？”二老心相疑，萬分不樂意。東邊招大娘，西邊請阿婆，南邊望二爺，北邊喊三叔，親戚聚一堂，都為此兒忙。二爺開尊口：“西部有啥好？環(huán)境太惡劣，困難一重重。我去十五年，歸來兩袖風(fēng)！”大娘也幫腔：“小子相貌好，潘安比不了，人品沒得說，城中很難找。又是研究生，還愁沒人要？”此生意志堅，就是不松口。任憑誰來說，就是不回頭。

不是此生倔，而是心高遠(yuǎn)。他對大家說：“大爺大娘們，叔叔嬸嬸們，城中安樂窩，小子并不愛。國家搞建設(shè)，急急要人才。我想去西部，越想越應(yīng)該。東西是一家，都屬大中華。東部要發(fā)達(dá)，西部不能差；如果差距大，國家就要垮。套用魯迅話：我不建西部，誰來建設(shè)她！中華要騰飛，建設(shè)是關(guān)鍵。孩兒意志堅，長輩壯我行！”

眾人聽此言，倍感心靈撼。此子之選擇，令人心底嘆。心靈之選擇，實在不簡單。眾人支持他，西部去登攀。孔雀向西飛，今朝更好看。（2）突破與創(chuàng)新

當(dāng)我們不再為整體換元叫好的時候，我們就已經(jīng)做好了突破的準(zhǔn)備。這時候，我們就得依靠我們的閱讀判斷，尋找主題大體相同的表達(dá)內(nèi)容，把前者的表達(dá)移植到我們想表達(dá)的內(nèi)容上。這是一種高級的換元思維方法。請看下面兩例：

[范例三]：2005年江蘇高考優(yōu)秀作文夸父追日

我是夸父。我在追趕太陽。

小的時候就聽長老們說過，太陽，天帝的兒子，這個偉大的神靈，是無人能趕上的。我不是平庸的人，我生來力大無窮，單手拔起一棵樹是我幼時的玩法。太陽，我要打破你的神話。我要追上你。于是，我告別家鄉(xiāng)，踏上向東的路途。

我身強力壯，倍日而行。風(fēng)在耳邊呼嘯而過，似在鼓舞我：加油，繼續(xù)奔跑吧！我也知道，我一定能行！

風(fēng)餐露宿，野果充饑。我偶爾停下補充能量，卻從不停息。

追趕，追趕……我信心百倍，日夜兼程。

白天，太陽升起，他發(fā)出刺眼的強光向我挑釁，我平靜如水，埋頭直追；夜晚，桂花浮月，夜涼如洗，我仍不停歇。黑夜給了我黑色的眼睛，我要用它尋找光明。

然而有一天我迷了路。太陽在頭頂高懸，似乎遙不可及。我該往哪個方向？哪里才是我的路？我來到一間小屋前，輕輕叩響那扇木門。

一個老者出門迎接，銀發(fā)如絲。我低著頭向他問路，他微微一笑，顫巍巍地挪開雙腳，指了指滿是雜草的土地。路在腳下。

路在腳下！世上本沒有路，只有一個人的信念。守住了信念，就守住了人生之路。我頓悟。謝過老者，匆匆上路。

經(jīng)過無數(shù)個日升日落，我已疲憊不堪，但我心中有那條路，我會沿著這條路一直走下去，追趕太陽。我不再日夜奔跑，夜晚我需要休息來恢復(fù)體力。大地為枕，夜幕為被。我望著滿天繁星卻閉不上眼睛，我怕一覺醒來，太陽已經(jīng)無影無蹤，遙不可及。啟明星為我加油，風(fēng)兒給我涼爽，小鳥為我歌唱。長江、黃河已不能滿足我焦渴的喉嚨，但我仍堅持追趕，追趕……

我從不回頭，也不能回頭。我擔(dān)心自己一回頭就再也沒有繼續(xù)追趕太陽的勇氣和決心。家鄉(xiāng)的裊裊炊煙我決定不再懷念，父母的親昵呼喚我也不再思念。我知道，我的時間已不多。在剩下的日子里，我只能全力以赴，奮力朝東追趕，生命不息，追趕不止。追趕，追趕……

我的心跳逐漸變慢，我的呼吸微弱無力。我感覺到自己也不能控制自己，生命之火即將熄滅。

我輕輕倒在地上，山川為之一顫。而太陽，仍在空中發(fā)出炫目的光芒。

太陽啊，謝謝你。我閉上雙眼，突然明白：我追趕的其實是心中的太陽。生命中的幸福，就在我追趕的過程中，我的生命，充實豐富。追趕，就是生命的體現(xiàn)。這是一則“故事新編”。故事新編是一種很難寫好的文章，“沒有金剛鉆，不要攬這個磁器活”，考生要慎用，萬萬不可以為這是“終南捷徑”。此文并沒有“新編”什么“故事”，著重寫夸父的內(nèi)心波瀾，凸現(xiàn)他一往無前、不斷充實自己的生命歷程。作者文字洗練，下筆有氣勢，實為難得。

附：鞏固訓(xùn)練她在旁邊看書,但是不舍得此時此刻的機會

閱讀下面的材料，按要求作文。王生想借鄰居家的斧頭來用。在去鄰居家的路上，他想，“鄰居會把他的斧頭借給我嗎？那個斧頭可是他新買的，他舍得嗎？他本來就不是大方的人，上次我向他借犁，他就說犁壞了。這一次他肯定不會借給我。一把斧頭都不愿意借，這樣的鄰居也太沒有情意了。以后我要是想找他幫點忙，他更不會幫了。這算是什么鄰居！”王生越想越氣，他怒氣沖沖地敲開鄰居家的門，對鄰居說：“留著你的斧頭自己用吧！”然后扭頭就走了。鄰居莫名其妙地站在那里，根本就不知道王生心里在想什么。

王生的問題出在和他人嚴(yán)重缺乏溝通。溝通在我們的生活中、工作中、學(xué)習(xí)中都很重要。請以“溝通”為話題，寫一篇800字以上的文章。文體自選，題目自擬。

寫作指導(dǎo)：我們確定了文章的話題為“溝通”，在進(jìn)行換元思維的時候，就要處處緊扣話題，這是高考作文寫作的第一要著。接下來我們要思考的問題是：哪篇文章的結(jié)構(gòu)可以借鑒？從初中到高中，我們讀過不少文章吧，光是課文就有不少。選擇其中一篇，進(jìn)行換元創(chuàng)新，那么我們就可以寫出一篇出乎老師意料的創(chuàng)新作文了。

比方我們選擇魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，把文章中的“我”與閏土的隔閡改寫為溝通不暢，這樣，文章就既有故事新編性質(zhì)，又與《故鄉(xiāng)》這篇名著的神韻相得益彰，不能不說是一篇優(yōu)秀的文章。再比方我們選擇《誰是最可愛的人》，把文章的三個片段分別換成寫“溝通”的片段，把社會上對警察的不公平認(rèn)識進(jìn)行與讀者的交流，從而贊頌警察的品格和精神，又把“溝通”的重要性告訴讀者：為什么我們對警察同志有這樣的認(rèn)識，是因為我們彼此間缺乏溝通！

當(dāng)然，上面講的兩點只是屬于舉例而已，同學(xué)們從中吸取到換元思維的技巧就行了。

第二篇：滿分高考作文

2011年廣東高考滿分作文：回到原點2

頭頂灰白的天空，翻過塵土飛揚的馬路，我終于可以停下腳步，駐立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再邁一步，我便回到我人生的“原點”——— 那條打從我一出生便孕育我的老巷。那條充滿西關(guān)風(fēng)情，予我人生第一課的老巷。

踏著青石板路，我緩緩步入巷的深處。映入眼簾的是久違的西關(guān)老屋。深紅的趟櫳門前是三級淺平的石階，某戶人家的家貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來前溫和的陽光。偶有微風(fēng)拂過，老貓用前爪輕輕撥弄臉上的胡子，發(fā)出”喵”的一聲后，打了個滾又沉沉睡去。我知道，這是喧囂大城市的深處才有的悠閑與寧靜。而我人生的起點就始于這一片祥和中。

趟櫳門后，原本掩著的木門已敞開。借著屋內(nèi)微弱的光線，我看見頭發(fā)花白的老爺爺正躺在搖椅上看報紙。忽然，一個小皮球“嘭”地一聲打在了搖椅上，緊接著一個年紀(jì)大約只有兩歲的孩子屁顛屁顛地走到搖椅旁，揪著爺爺?shù)囊陆?“爺爺，球球！”老人摘下眼鏡，笑著起身，把孩子攬入懷抱，細(xì)聲細(xì)語地說著：“哦，球球去哪兒啦！在這里嗎？不是！啊??在這兒！”只聽，一陣銅鈴般的笑聲傳入我耳中，我仿佛看見早已過世的爺爺也曾這么抱著我。是的，在我人生剛開啟的那幾年，這條老巷承載著來自親人的無數(shù)關(guān)懷，西關(guān)人特有的溫情。

滿洲窗，青瓦磚，古榕樹，越來越多的景致沖擊著我的視覺膜，也敲打著我心?？墒?，忽然地，一個紅得早已褪色卻又刺眼的“拆”字赫然出現(xiàn)在我老屋的墻壁上。這一“拆”字與周遭之景，周遭平和的氛圍是何等的不相符。這時，我方驚醒：早在十一年前，這條老巷便已列入拆遷范圍，也就是說：我人生的“原點”將要被抹去。

眼淚不爭氣地涌出我的眼眶，我多想?yún)群埃哼@條巷子拆不得，拆不得?。∷粌H僅是我出生的地方，也是培育我溫和性格的地方，更是讓我感受人間溫暖的最初的開始。這里的一花一草，一磚一瓦都是嶺南文化形成的開始。將這里拆掉，就是毀了我的根，就是毀了上百廣州老街坊的根！可是，這樣的吶喊誰會聽見呢？人生的原點，文化的原點與高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，與拔地而起的大廈相比，似乎已經(jīng)變得渺小了。

這夜，我又夢見了久違的老巷——— 不同的是，這次當(dāng)我回到人生的“原點”時，紅紅的“拆”字竟然不見了蹤影。

快樂的讀書腳印記得董其昌在他的《畫旨》中說：“讀萬卷書、行萬里路”。也記得高爾基也曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！惫湃艘嘣疲骸皶凶杂悬S金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉?！碑?dāng)然，很多人讀書有各自的目的，為考取功名、為博得眾人的敬仰、為裝點門面、甚至是為了在與人談話時可以滿足一下自己的虛榮心??好在我讀書沒有什么功利目的。我從來就是一個快樂的讀書人，常常覺得在書中自己的腳步正邁得轟轟作響。

我沉浸在書的馨香中。在其中，我可以感受司湯達(dá)的深刻，杰克·倫敦的激情，雨果的憂郁；可以體會李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸；可以品味梁實秋的隨意，錢鐘書的睿智、朱自清的平和；也可以隨李敖一起快意恩仇，甚至像王塑般著著實實過上一把“痞”癮。每一次閱讀都是與筆者心靈的交流，都是心頭的一次洗禮，都是充滿樂趣的。我可以無拘無束地細(xì)細(xì)品味個中精髓，也可以隨性地“好讀書不求甚解”。

在書中，我體味著俄國人對草原和河流的觸撫，印度人對天空和飛鳥的詠嘆，日本人對冰雪和草葉的凝眸，以及中國人對松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡橫舟的深度感動。這一切讓我有一種既充實又幸福的快感。每一種不同的民族的文化、歷史在書中都那么清晰地顯露，這時我便像那個在海邊拾貝的小孩，那么欣喜，那么有收獲。似乎清晰可見自己思想的野馬正在厚實的大地上恣意地奔騰。

契訶夫說：“書是音符，談話才是歌?！逼鋵崟彩歉瑁挥锌鞓返淖x書人才能聽到，才能吟唱。

讀書于我是純快樂的，因為快樂，所以自己腳下的路更綿長，自己的腳印更清晰；所以地平線并不遙遠(yuǎn)；所以能讓人風(fēng)雨兼程并迷醉其中。

渠清如許

你曾極度自信，我引以為榮的華夏文化！

你的一襲長衫，歷經(jīng)千載風(fēng)塵，堅守著“謙謙君子”的信念，履行著“非禮勿動”的公約，終贏得“禮儀之邦”的聲譽！然而有一天，魯迅先生以尖刻的語調(diào)，講述了一幕鬧?。弘娷?yán)?，幾個儒生謙和有禮，為一個空位揖首相讓。開車時，這些依舊站立的“君子”在謙讓中摔倒。魯迅的指責(zé)，刺中了千百年不曾治愈的沉疴！

你的一紙錦繡，唱出過“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”的纏綿，吟出過“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”的悲凄，終熏陶出精通音律、擅長書畫的后主，斷送了一國江山。直到有一天，蘇軾的“大江東去”撲面而來，洗滌了詞曲中酸澀的腐朽，開辟了雄渾豪邁的新天地。這才是華夏攝人心魄的大氣。

你的精美八股，沿襲數(shù)朝，淘出精英無數(shù)，他們滿腹經(jīng)綸，妙筆生花。面對前來朝拜的洋人，他們以“異類”相待；面對精良的炮艦，他們不屑一顧。終于有一天，噴火的槍炮擊落了他們的花翎，這才生出“洋務(wù)救國”的念頭。近代的恥辱，在無上的自信里拉開帷幕。

近乎固執(zhí)的堅持，近乎盲目的壅塞，使你在近代落伍，所以，汲取教訓(xùn)的你廣開言路，以海納百川的大度接納著各式外來文化――

你粗暴地推倒有著百年歷史的老屋，粗大的柱子里露出鮮紅的檀木。一位老人頹然蹲下，用手撫摸著花紋精致的磚瓦，用哽咽的語調(diào)講述著關(guān)于老屋的故事――和歷史一樣綿長，和畫檐一樣精美的故事。你的勇氣，是否來自于一張有著“現(xiàn)代化”標(biāo)題的城市規(guī)劃圖呢？

你堅決地將發(fā)黃的古籍投入烈火，似乎要焚燒掉這百年的恥辱。你取下黑山白水的丹青，換成印刷考究的廣告；你合上沉重的史書，轉(zhuǎn)而品玩通俗易懂的白話文，所以，孩子們不知“ 孔融讓梨”的典故，愈加驕縱，愈加頑劣。你的取舍，是否源于一張有著“現(xiàn)代化”標(biāo)題的參考說明？

你仍然錯了。

先賢朱熹有詩云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！币环N文化若要有長久的生命力，就必得吐故納新；一種文化若要延綿不絕，更需要堅守自己。

過分相信自我使你腐朽，盲目追隨他人使你迷失。渠清如許，我深愛的華夏文化，在與外界的交流中，你能否清澈如許，流淌依舊呢？(河南考生)

名師點評

這篇文章以新奇的切入角度和厚重的文化底蘊見長。

面對話題“相信自己”，這位考生想到的竟然是“華夏文化”既不能“過分相信自我”，也不能“盲目追隨他人”。如此立意，恰合題意而又不同凡響，體現(xiàn)出高人一籌的認(rèn)識水平和銳意創(chuàng)新的可貴意識。

在作者筆下，魯迅、蘇軾、柳永、李煜、朱熹等文人紛至沓來；從“禮儀之邦”的遠(yuǎn)古到所謂“現(xiàn)代化”的規(guī)劃，縱論古今，縱橫捭闔，寫得很有陽剛之美。文題“渠清如許”化用精當(dāng)，結(jié)尾點題自然，結(jié)構(gòu)安排合理?！澳愕囊灰u長衫”“你的一紙錦繡”“你的精美八股”等等，詞句齊整勻稱。(唐惠忠)

聽取心靈的召喚曾幾何時，在眾說紛紜中彷徨，找不到前進(jìn)的方向；曾幾何時，在他人的只語片言中迷茫，缺一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時，沒有選擇堅守抑或聽取的膽量，心中少一片照亮前路的陽光??朋友，別把心灰，別把氣喪，請聽取心靈對真善美的呼喚，讓心靈之燈為你導(dǎo)航！

是的，聽從心之召喚。既別深陷于剛愎自用的泥潭，也別迷失在莫衷一是的他鄉(xiāng)。翻開歷史的冊頁，你會看到商紂王不納良言只落得家破人亡，劉阿斗沒有主見只能在可悲可笑的人生舞臺上將蜀國埋葬。而當(dāng)你關(guān)閉心靈之窗，不再與世界交往，你只能給思想加框，心靈上綁，永遠(yuǎn)不能在生活的無垠藍(lán)天上自由翱翔。

是的，聽從心之召喚。別去想那些把無數(shù)庸者掩埋的蜚短流長，也別計較“木秀于林，風(fēng)必摧之”的“積毀銷骨”的力量。你悲傷，是心在低吟；你微笑，是心在歌唱。別人指手畫腳時你巋然不動是一種榜樣，別人的非議與指責(zé)只會更好地映襯出你的勇氣與度量！只要問心無愧，你的腳步便走得穩(wěn)當(dāng)。位高權(quán)重時選擇他人的勸誡還是無休止的褒獎？榮譽加身時選擇他人善意的勉勵還是諂媚的頌揚？欲壑難填時選擇無休止的自我膨脹還是一句箴言――“無欲則剛”？只要堅守心靈之燈對真善美的期望，它終將為你指引最正確的方向！

是的，聽從心之召喚。別讓雙眼被道聽途說的表象皮毛蒙上，也別把“懷疑論”的精神弄得太過夸張。無論對人對事，千萬不要只憑陳年老賬，讓心靈的天平總是空空蕩蕩！揚棄中多幾分審視與估量，選擇中找準(zhǔn)真理的重量。當(dāng)歧路亡羊，墨子會嚎啕大哭，是因為沒有心靈

之燈為他導(dǎo)航；孟子“當(dāng)今之世，舍我其誰”的霸氣，就是“當(dāng)仁不讓”思想下的個性張揚。當(dāng)你不熟悉情況，多詢問詢問，恰好似“入山問樵，入水問漁”，是找到捷徑的良方；可是正直與良知要求你這樣或那樣時，你就該勇往直前，千萬別回避，別退讓！

聽取心靈的召喚吧，不要師心自用，也別全盤吸收。當(dāng)你有心靈之燈為你導(dǎo)航，你的生活之路才能走得坦坦蕩蕩，讓愛你的和你愛的人心中充滿陽光?。ń骺忌?/p>

名師點評 從某種意義上說，這是一篇奇文。作為一名高中生，作者的語言功底令大多數(shù)教師自嘆弗如。除個別句子略嫌過長，個別語序調(diào)整似有雕琢之嫌外，在表達(dá)上可以說達(dá)到了近乎完美的境界。排比、對偶的運用，“心靈之燈”的比喻，詞語選配的精致，引語的點綴，段落的勻稱，以及用詞的避免重復(fù)，都處理得十分恰當(dāng)。

雖然文章的思想深度不能與形式相媲美，但同樣可圈可點。其主題是正確聽取他人的意見，所謂“聽取心靈的召喚”（這句話反復(fù)出現(xiàn)，構(gòu)成全文的主旋律），就是要有正確的觀點、原則和立場，對別人的意見要有分析、有選擇，不要太多地受環(huán)境的影響。文中幾乎每一段都是先反后正，將豐富的例證排列組合，讀來富有感召力。(唐惠忠)沉默的父愛

6歲。

操場上，一個小男孩學(xué)著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導(dǎo)，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵。沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步??父親的腳步聲依舊堅定。

16歲。

禮堂里，當(dāng)年的小男孩被人群簇?fù)碇呱狭霜勁_。又一次高舉獎杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨沒有他，臺下座位上，只有一個他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步??父親的腳步聲依舊堅定。

昨天。

校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉(zhuǎn)過身，沒有動。遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步??

今天。

考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。

我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨，柔和的春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。

沉默的父愛———我很感激它。

【閱卷老師點評】

沉默的父親，沉默的愛。

那沉默之中所蘊含的是熱切的鼓勵，狠狠的鞭策和殷殷的期望。正是這沉默的父愛，指引著作者一步步成名，成長為一個像父親一樣的，如山一般的男人。我想，縱使走到天涯海角，他也不會忘記父親那深沉復(fù)雜的眼神，因為這眼神中有一種無形的力量。

沉默的兒子，沉默的倔強。

父愛無言，我想：兒子能感悟到這無言的內(nèi)涵，是父親最值得欣慰的事情吧！有子如此，當(dāng)驕傲，當(dāng)自豪。這種無言的理解與溝通，最令人心動。

“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”深沉而質(zhì)樸的情感，含蓄而雋永的語言，遠(yuǎn)去的腳步帶給我們的心靈的溫暖，令人潸然！

滴水之恩，以何報？古人云，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！本褪钦f在你困難時幫助過你的，你就需要在別人危難時報答他。

滴水之恩，何以報？春天陽光普照大地時，用溫度回報了小河，讓小河的冰層消逝，使它能夠歡快地流淌。滴水之恩，何以報？夏天烈日炎炎，甘露用淚水回報了大地，讓花朵開放得更加鮮艷，讓荷花在澆水之后開放得灼灼其華，沁人心脾。

滴水之恩，何以報？“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！苯?jīng)歷了春風(fēng)夏日，落花用身軀回報了養(yǎng)著自己的大地媽媽。

滴水之恩，何以報？冬天寒風(fēng)凜例，雪花飄落，萬物皆“冬眠”，只有梅花孤霜傲雪，用梅花的香氣來回報給人們??

大白然皆如此，何若人也？

當(dāng)你窮困潦倒時，他向你伸出了援助之手；當(dāng)你失意時，他為你開啟了導(dǎo)航燈，指引著你；當(dāng)你失敗時，他為你鋪墊了一塊塊基石，讓你走向成功的階梯；當(dāng)你惆悵時，他為你帶來了開心果；當(dāng)你不幸時，他為你送來了幸福的青鳥；當(dāng)你??然而，當(dāng)他累倒下，生病躺下時，你，你又為他送去了什么，帶去了什么？是冷漠，還是倍致的關(guān)懷？滴水之恩，你以何報？

諸葛亮用自己的一生來回報了當(dāng)初劉備的三顧茅廬的賞識；李密用忠心回報了君王的栽培與信任，用孝心回報了母親的養(yǎng)育之恩；貝多芬用音樂的成就回報了父親的鼓勵與支持；當(dāng)代歌手用聲音和美妙的音樂回報了熱愛和喜歡他的歌迷??他們都在回報。

“感恩的心，感謝命運??”一首詩道出了我們應(yīng)當(dāng)如何來回報，“滴水之恩”，是懷著一顆感恩的心來回報曾經(jīng)幫助過我們的每一個人。

希望小學(xué)的女孩懷著一顆感恩的心，記住了那旬真、善、美的話語一一“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人?！?/p>

叢飛節(jié)衣縮食，資助了178名貧困學(xué)生，而當(dāng)他病倒時，卻無一人去看望他，這些受助者沒有懷著一顆感恩的心，沒有記住古人的話：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”但叢飛的事跡得到了全國乃至全世界的肯定與贊許。他的付出我們來報。試問那些受助者，你們以何報曾經(jīng)幫助過你們的人，是冷漠嗎？

滴水之恩，以何報？用一顆真誠的、感恩的心來報；用你的關(guān)懷來報；淚水帶來的失望，微笑送來的是關(guān)懷。因此用你一個甜甜的微笑來報。

你一句關(guān)懷的話語，一個甜甜的微笑，一個關(guān)懷的擁抱，一個感恩的眼神??都是滴水之恩，也都是涌泉之報。??！只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。?。≈灰巳藨阎活w感恩的心，我們就將知道滴水之恩，以何報？

——“滴水之恩，以何報？”

——“滴水之恩，以心報？”

點評：全文分為前后兩個部分：前半部分寫的是“滴水之恩，何以報”后半部分寫的是“滴水之恩，以何報”。前半部分以自然界春夏秋冬的變化更迭形象生動地說明“何以報”的道理，后半部分則用古今中外的感人事例圓滿深刻地回答了“以何報”的問題。兩個部分之間由自然界推及人類社會，連用幾個排比句和疑問句進(jìn)行過渡。最后以兩個感嘆句收尾，得出“滴水之恩，以心報”的結(jié)論。

文章思路清晰，自然流暢。最后的結(jié)論水到渠成，使人心悅誠服。

語言是作文能力中最基礎(chǔ)的因素，作者對此認(rèn)真注意，進(jìn)行了有效的努力。

全文用詞貼切，句式靈活多樣，文句有表現(xiàn)力。標(biāo)點符號的使用也是規(guī)范正確的，這一點尤其應(yīng)該充分肯定。

第三篇：滿分高考作文

17歲以前的我，想哭就大聲地哭，想笑就大聲地笑，真是不知愁滋味。

那時的我，敢這么說，還不懂得什么叫做憂傷。周圍有很多好同學(xué)，可以讓我不開心的時候隨意“打罵”以消心頭之氣，可她們的臉上卻依然綻放著最美麗的微笑，無論我怎么任性、怎么胡鬧，她們都會最大限度地包容我，也許她們會因為我過分的蠻橫而生氣，沒關(guān)系，她們第二天照樣會和我繼續(xù)瘋玩打鬧，然后再繼續(xù)忍受我的“無理取鬧”。

所有的東西都是在遠(yuǎn)去之后才想轉(zhuǎn)身再重復(fù)一遍來路。

在一家雜貨的遇到小學(xué)時的同桌，其實，我一眼便認(rèn)出了她，只是名字記不得，模樣不如從前，路邊疾馳的卡車掀起滿地灰塵，我低頭繞開，轉(zhuǎn)身裝作不曾認(rèn)識。

遠(yuǎn)隔人海我回望，發(fā)現(xiàn)她望了我一眼，兩人默默地背道而馳。原來她也當(dāng)我是個陌生人。高考滿分作文網(wǎng)

時間是最無情的刻刀雕刻著我們歲月的流逝，卻不允許你做任何的緬懷。無聊時，經(jīng)常翻著手機通訊錄里滾動的同學(xué)的名字。內(nèi)心總會有一瞬間的沖動，想按下綠色的電話圖標(biāo)鍵，但最終還是遲疑地把手僵持在半空。手機卻突然響起，屏幕上顯示著熟悉又陌生的名字，我又驚又喜。你說：“我想打耳洞已經(jīng)很久了，你到底什么時候陪我去?。〔恢酪妥詈玫耐瑢W(xué)一起打嗎？我等你很久了！”“白癡?。∧阒裁醇?？馬上放暑假了??！到時候一起去。”這是我們曾經(jīng)有過的默契，我相信它還在，所以我非常喜歡這句話：“當(dāng)過盡了千帆，你還在我身邊。還有什么好奢望的美好呢？”

我又想，有些東西是沒那么容易就被時間打敗。比如我們在不同的地方看同一部電視劇，當(dāng)看見女主角離開男主角時，你發(fā)短信跟我說：“有些人我們不能擁有，卻終究要學(xué)著放手，但有一些人，你打也好罵也好，他永遠(yuǎn)不會離開”。

我知道你是在告訴我你一直都在。我們心里都很青春，成長就是這樣，痛并快樂著。我們不得不接受生活帶給我們一切傷害，然后我們才能無所畏懼的長大。

淡抹的年華，清新怡人。讓我們的美好年華刻進(jìn)這永久的同學(xué)關(guān)系中，走在歲月的光影里，照亮我們彼此的前程吧！

高考作文滿分作文點評：

1、新穎的角度。文章以“淡抹了年華”為標(biāo)題，意在告訴我們，良好的同學(xué)關(guān)系即使被時間淘洗，也不會被人遺忘，留給我們的都會是清晰美好的回憶。

2、唯美的抒情。文章以散文化的語言，唯美的抒情，給讀者呈現(xiàn)了“我”映象中“淡抹了年華”的清新怡人，而不是悲傷的調(diào)子，把良好的同學(xué)關(guān)系的回憶變成了一篇唯美的詩歌，讀給我們聽，讓我們體會同學(xué)之間的關(guān)系多么值得珍重??！

3、巧妙的構(gòu)思。文章緊緊圍繞散文“形散神聚”的特

第四篇：滿分高考作文（匯總14篇）

篇1：滿分高考作文

“我要成為一個最棒的老師：布置好少的作業(yè)，然后和他們一起玩!”稚嫩單純的表情，此時莫名的有些喜感，我不禁笑的前俯后仰。

“不許笑!不許笑!再笑就打你!”粉嫩的小娃娃漲紅了臉，想要制止我的狂笑。

見我沒有停下來的意思，急的想要掉金豆豆，卻還苦苦的忍著，淚眼朦朧的望著我，抽噎著：“這是我的夢想，你必須尊重，不許笑了!要不然我告訴媽媽，你又欺負(fù)我”

我的笑聲蕩然無存，這是他的夢想。

他對未來人生道路的一次抉擇，或許只是一時心起，或許只是一閃而過的念頭，但，那真的就是夢想。

我看著他怔住的呆樣，又有些失笑，無奈的拉過他，抱在懷里，誘哄道：“安啦!小勇，乖!姐姐絕對不笑話你了!你的夢想是做一名老師嗎?”他這才回過神來，聽了我的話又一副神氣活現(xiàn)的樣子，頭昂的老高，特驕傲的瞅了我一眼。

我不免驚訝，有些無語的看著他的小樣兒，腹誹著。

六七歲的小鬼已經(jīng)知道夢想了嗎?應(yīng)該是吧!我記得媽媽當(dāng)年笑話我，“小娃娃想做大人物，當(dāng)時我的夢想是什么呢?是成為像雨果一樣的大作家，然后出很多很多的書，賺很多很多的錢，買很多很多的糖果。

現(xiàn)在想來，當(dāng)初的愿望也太傻了，作家，又豈是那么好做的!

開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，都成為了大人。

我曾經(jīng)認(rèn)真的思考過，區(qū)分孩子與成人的標(biāo)準(zhǔn)，在年齡嗎?或許有吧!但我想，更多的還是心態(tài)。

當(dāng)初孩提時代的我們天真快樂，無憂無慮，分不清現(xiàn)實與虛幻，不知世事，心隨意動，意隨身行。

我們慢慢的長大，開始了解到了世態(tài)炎涼，人情冷暖，我們在規(guī)則下屈服，在勸阻下棄甲投誠。

我有時會想：時間真的是一把血淋淋的殺豬刀，改變了我們最初的模樣。

但且希望新一代的小樹苗們，不要未曾開放就枯萎，你們擁有著屬于自己的夢想!

雖然夢想不是我們生命的全部，人總歸要屈服于現(xiàn)實，但誰又能否認(rèn)它是我們整個生命中最重要的組成部分呢?夢想的鮮花啊!嬌艷芬芳!但愿世人能夠“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”

夢想，不光要想，還要付出行動，否則必為空想。

若下定決心去追求，嬌艷的玫瑰還遠(yuǎn)嗎?讓我們一起：夢想，想要哪里逃!

山東高考滿分作文：行囊的故事

行囊的故事

曾經(jīng)夢想仗劍走天涯，看一看塵世的繁華，年少的心中總有些牽掛，總是忘不了詩與遠(yuǎn)方的花兒。

我不是去流浪，行囊里有我愛的人，愛我的人，我的夢想，還有些許不甘。

人生旅程，你知道起點和終點，卻無法預(yù)知沿途的風(fēng)景，更不知道誰會陪你走完這段行程。

那些一直緊隨你左右的，可能提前下車;另外一些看似隨時都會離開的人，最后卻陪你走到終點。

在車上，你會遇到很多人，每個人都背著行囊，我們比較、交換、爭奪毛囊里的物品……

我們雖然赤條條來，但是沒有人能夠四大皆空，沒有人會甘心行囊空空。

前半生，我們拼命向行囊里塞東西，走啊走，不要停;拾啊拾，不揀選，當(dāng)你實在累得走不動了，后半生才剛剛開始。

后半生，你要學(xué)會舍得、放下，要把行囊里的東西取出一些，可是哪一樣?xùn)|西沒有青春的印記?哪一樣?xùn)|西你撿起時可曾想過最終要放下?可是你不得不抉擇——最難的決定不是選擇要什么，而是選擇放棄什么，這就猶如Sophie的選擇：殘酷的`納粹讓她在兒子與女兒之間只能選擇一個活下來，每一個都是親生骨肉，這種選擇本身就是殘酷的，可是我們必須選擇，因為這就是生活的本來面目。

生活本苦，可我們卻要苦中作樂;生活本來充滿不測——行囊里準(zhǔn)備好的東西用不上，該死的救心丸卻落在了窗臺上，但我們依然前行，如履薄冰，矢志不渝。

旅程風(fēng)景如夢如幻，人生閱歷如露亦如電，可是有些東西，我們一直不會丟：孔子說是“仁義禮智信”，孟子說“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，王yang明說是“為善去惡”……對于今人來說，那就是我們的理想與情懷——理想不能因貧賤而放棄，情懷不能因失意而忘懷。

情到深處人孤獨，意到執(zhí)著心不渝。

當(dāng)你修煉到能夠以寬恕之心原諒一切施加于己身上的不公，你就站在了生命的最高處，不畏浮云遮望眼，你的行囊即使半空，可也充滿富足。

當(dāng)佇立生命的最高峰，你就能夠看輕塵事，看淺人情，看淡得失，行囊輕快，一路前行。

在凡夫看來，行囊本是身外之物，可在佛看來，這具臭皮囊，又何止不是行囊呢?《心經(jīng)》有言：“色即是空，空即是色。”皮囊本是空空如也，后因色受想行識五蘊和合而成這具形體，可是世間凡夫又無比熱愛這具皮囊，對它始終不離不舍，悉心照顧。

如何照顧身體這具行囊呢?我給大家推薦一款產(chǎn)品——蓮開酵素。

蓮開懷著一顆對大自然感恩的心，匠心精選數(shù)十種果蔬，經(jīng)四季輪回酵得一瓶瓊液，千回百轉(zhuǎn)，甘美清爽，般若蓮開，為美好人生開端。

上海高考滿分作文：閱讀的三重境界

人生天地間，總要與外界發(fā)生聯(lián)系。

而閱讀，則是其最主要的通道。

閱讀分為若干種，絕大多數(shù)人的閱讀屬于消遣性閱讀。

這種閱讀的目的就是打發(fā)時間，說得高雅點，是讓時間不至于白白流逝。

瀏覽網(wǎng)頁，翻翻報紙，看看電視，了解一些熱點新聞，搜集幾件明星八卦，打探哪里出了奇人異事，瞅瞅又有幾個老虎被調(diào)查……邊看邊樂，然后與志同道合者大擺龍門，是很愜意很得意的事。

市井閑人們的閱讀大抵如此，很多上班族的閱讀有相當(dāng)?shù)谋戎匾部蓺w入此類，我們青年學(xué)子，有時也愿意做這些消遣性的閱讀。

為的是放松放松，調(diào)劑一下有些枯燥的學(xué)習(xí)生活。

我覺得，“消遣”是個中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄托，這總比無所事事、無是生非要好得多得多。

閱讀的第二重境界，我稱之為充電式閱讀。

這種閱讀有明顯的現(xiàn)實“功利性”，頗有現(xiàn)躉現(xiàn)賣、臨時抱佛腳的意味。

以我為例，該交綜合性研究作業(yè)了，我才上網(wǎng)搜索相關(guān)的材料，包括成本的書、雜志，相關(guān)論文，然后挑燈夜戰(zhàn)，快速掃描，從中篩選自己用得著的礦石，冶煉、提純，最終形成自己的產(chǎn)品。

這樣的閱讀，效率高，印象深，積少成多，集腋成裘，我的大腦里面的東西感覺越來越多，越來越有品位。

出于很近視的目的，其效果卻是長久的，這樣的閱讀，其實就是我們成長的臺階。

聽說大多數(shù)成年人尤其是上班族，其閱讀大都含有某種“功利性”。

這不是壞事。

關(guān)鍵是要將這些信息合理轉(zhuǎn)化，切忌生搬硬套，機械照搬。

否則的話，這種閱讀就成了毒藥，副作用可不是一般的大。

閱讀的最高境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。

這樣的閱讀完全是個人的興趣所在，閱讀的過程，也是修養(yǎng)身心、陶冶情操的過程。

據(jù)說，這樣的人，看經(jīng)典的影視作品，會忘掉了世界的存在，能與劇中人的命運相喜悲;看喜歡的文學(xué)名著，常常會如五柳先生“每有會意，便欣然忘食”。

可惜的是，我還沒能達(dá)到這樣的境界，但我會向這個方向努力。

魯迅說過，要看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。

盧梭則強調(diào)，讀書不要貪多，而是要多加思索。

道出了讀什么書和怎樣讀的問題，明乎此，力行之，便會臻于大境界。

篇2：滿分高考作文

我認(rèn)為，事物的價值的呈現(xiàn)，和時間一直存在著聯(lián)系，有些價值是即時呈現(xiàn)的，而有一些則是延時呈現(xiàn)的。

事物的價值可細(xì)分為三種：事物本身的價值、時間和外界賦予事物的價值、事物對外界的價值。

事物本身的價值，是即時呈現(xiàn)的。比如黃金，它的存在本身便決定了它的價值。而后兩者是延時呈現(xiàn)的，它們經(jīng)過時間的沉淀、考驗，才會被人認(rèn)知，從而越來越高。

能夠在時間里沉淀下來的事物，早已不單單是一個事物而已，其內(nèi)里蘊含的是走過時間，經(jīng)久不衰的文化和底蘊。藝術(shù)、藝術(shù)品似乎最能反映出“經(jīng)過時間的沉淀，事物的價值才能被人們認(rèn)識”這一特點。無論是象征人文主義革命的文藝復(fù)興名畫，還是蘊含中華文化的瓷器，它們在歷史長河里，身上背負(fù)的故事、人類寄托的情感，以及代表著的.傳承、文化、技藝，都影響了它們的價值。

時間是一種沉淀，是一種考驗，在歷史長河里大浪淘沙，留下來還能被人記住的，本就不容易，因此成為經(jīng)典，富含價值。

然而從人類歷史看，那些最有價值的東西，可能最需要等待時間來呈現(xiàn)。一是因為在歷史長河里的大浪淘沙，具有考驗性；二是因為人類認(rèn)知的局限。

假設(shè)你造了一架橋，它在剛建成的時候可能具有價值——方便人們出行，但是如果過兩年它因為建造存在問題塌了呢？它不僅不能給人們帶來價值，相反，帶給人們的是深刻的教訓(xùn)和不良影響。

“道固有行于遠(yuǎn)而止于近，有忽于往而貴于今者，非惟世俗好惡之使然，赤其理有當(dāng)然者”，有些事物剛開始存在可能不被接受，但并不能說它沒有價值，相反它可能更具有價值，只是因為人類認(rèn)知存在局限性，當(dāng)時人們不能理解，用現(xiàn)在的話說，這是一種“前衛(wèi)性”。

孔子、孟子當(dāng)時很不得志，但后來卻成為后人學(xué)習(xí)效仿的榜樣；韓愈的文章，被埋沒幾百年，卻大大盛行于后世；創(chuàng)作《國富論》的“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)之父”亞當(dāng)·斯密的理論一開始不被采納，不被接受，然而隨著資產(chǎn)主義的萌發(fā)，他的思想價值被認(rèn)知、欽佩。

新事物的誕生具有前進(jìn)性，也具有曲折性。這些事物的價值可能一開始不能被發(fā)掘，但隨著時間的沉淀，它們會被充分認(rèn)知……

現(xiàn)在的社會有浮躁的現(xiàn)象，一些人注重于短暫的價值，渴望短時的成功，而忽視了是時間的沉淀才使人們對事物的價值有了正確的判定。時間的沉淀對事物如此，對人亦如此，面對娛樂至上、急功近利的社會現(xiàn)象，我們應(yīng)靜下心來，積淀自我，提升自己的價值。

“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。”時間的沉淀，不僅能賦予事物價值，還能檢驗價值，使事物的價值被充分認(rèn)知。

篇3：滿分高考作文

1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：“生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強?！睍r年24歲的青年毛澤東，對于體育之于生命改變的思辨充滿著強弱互轉(zhuǎn)、生生不息的生理科學(xué)和哲學(xué)原理。

他不單是談體育，他對生命成長的規(guī)則與次序的審察，恍如一束光穿過百年歷史煙云，讓我們更加清晰地審視個體、國家、民族自立自強背后的精神力量。

對于個體，那是“天行健，君子以自強不息”。古今中外，諸如孫臏、富蘭克林·羅斯福、霍金、海倫凱勒、華羅庚、張海迪的勵志故事不勝枚舉，他們在殘酷的苦難或疾病面前，沒有屈服，憑借著驚人的毅力和矢志不渝的奮斗一步一步由弱轉(zhuǎn)強，攀上人生的頂峰，實現(xiàn)了“目不明可以明，耳不聰可以聰”的偉大逆轉(zhuǎn)。

對于國家，那是“地勢坤，君子以厚德載物”?！绑w者，載知識之車而寓道德之舍也?！被赝覀儑业陌l(fā)展史，從站起來、富起來到強起來，從來不是濫用其強，而是與世界各國本著和平共處的五項原則，本著構(gòu)建人類命運共同體的美好愿望，本著與周邊睦鄰友好的大國外交，貢獻(xiàn)著中國方案、中國智慧和中國擔(dān)當(dāng)。反觀以美國為首的西方勢力，不斷對我國及其他國家發(fā)難，自恃其強，一味地打壓制裁其他國家，也必將走向日益沒落。這便是物極必反的客觀規(guī)律，也是“生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱”闡明的道理。

對于民族，那是“自助者天助”。翻開近現(xiàn)代中國史，中華民族也曾經(jīng)被西方列強嘲笑為“東亞病夫”，“落后就要挨打”那是血的教訓(xùn)。我們國家一步一個腳印實踐著體育強國、教育強國、科技強國、軍事強國等一系列強國戰(zhàn)略。從“東亞病夫”到民族富強，我國真正踐行著“而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強”。

不難看出，于個體、于國家、于民族，強弱互轉(zhuǎn)、生生不息的哲學(xué)之道是互通的'。這種生命體育觀，即使再過百年千年，它依然會閃爍著光芒。作為新時代的青年，我們身處世界百年未有之大變局，要以“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”時時告誡自己，以青春之力，擎起中華民族偉大復(fù)興的火炬，逐夢新時代，建功新時代，禮贊新時代。

當(dāng)我們頭頂蒼穹，舉目遙望時，我們會看到，我們身邊有這樣一群年青人，他們對國家命運漠不關(guān)心，他們在最該奮斗的年齡卻選擇了自甘墮落，猶如艷麗的花朵生長在潮濕晦暗的土地上，不知不覺間等待著黯然凋零。對此，我不禁掩卷沉思，這樣一味求弱的行為，是否潛伏著一種長遠(yuǎn)的危機？

無數(shù)事實證明，活著不易，但未來可期，與其游戲，倒不如立志。一代偉人毛澤東在論及“體育之效”時強調(diào)：“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也?！碧幵谖覀冞@個時代的年青人，倘若能夠不畏現(xiàn)實的艱難與困境，早日抑制住自己浮躁的性情，憑借堅定的信念，內(nèi)修積極進(jìn)取之精神，在正確的道路上追求適合自己的人生理想，這樣奮發(fā)求強的行為，將會是一種何等偉大的精神力量?。?/p>

與之相反，如果只追求交際于浮華污濁，揮霍于紙醉金迷，完全沉醉錯誤行為而不能自拔，那結(jié)局必然會導(dǎo)致其走上一條迷離漂行的幻路。所以我認(rèn)為，作為新時代青年，我們必須要嚴(yán)格要求自己，不斷改變自己，同自己的弱作斗爭。正所謂：人間正道本滄桑，縱使披荊斬棘又何妨？

更進(jìn)一步來說，在認(rèn)清現(xiàn)實后，我們不僅不再放任自己生機的耗散，還要努力使之變強，積聚起一股足以喚醒人們積極向上的力量。不僅如此，我們還要掌握科學(xué)文化知識，還要大顯身手為人類造福祉。誠然，有這樣偉大的思想來引領(lǐng)，在前進(jìn)的道路上，還有什么困難與風(fēng)暴是我們經(jīng)受不住的呢？還有什么矛盾與危機是我們不能解除呢？

記得歐洲有一句名言：“一個人要善于從遲疑、消極、煩悶中舉拔出來，而進(jìn)入奮發(fā)激勵者的環(huán)境，這種環(huán)境是無價之寶”。話很樸實，道理也很樸實。但我們卻往往缺少用這樣一種樸實、簡單的道理去踐行的能力。

當(dāng)今國內(nèi)國際時事變更越來越頻繁，作為新時代青年，我們究竟該如何抓住機遇，才能更好地把“有限的生命”投入到無限的對社會應(yīng)盡的義務(wù)中去呢？我的體會是，青春應(yīng)該如同烈火，只有不斷燃燒，火勢才能變得更旺。既然我們的時代為我們每一位青年人的發(fā)展開辟了廣闊無垠的天地，那么，我們又何妨為著因他而存之志而使自己變得更加強大呢？不然，我們將會在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越弱。

前方充滿荊棘，前方布滿迷霧?？墒?，通過歷史的煙塵，我們不難發(fā)現(xiàn)，似乎一切的努力，都是為著締造更加美好的將來。少年毛澤東，成長于黑暗中的舊中國，處境雖為于國于家無望，但信念堅定的他，恁是憑借一腔熱血豪情，用其獨特的方式，在無數(shù)次與敵人的斗爭中逐漸強大起來，終戰(zhàn)勝強敵，踐行著自己匡正義、安社稷的宏圖大志，為苦難中的人民開啟了一扇明媚的窗子。毛主席的例子告訴我們，作為一名新時代青年，任何時候我們都不能迷失方向，我們必須行動起來，改變自我，改變環(huán)境，改變未來。

姑且不論當(dāng)人類的未來搭載在幾千年的夢想之上時，將會給整個社會發(fā)展帶來怎樣深遠(yuǎn)的影響。我只需深信，偉大的改變來源于偉大的創(chuàng)造精神。鑒于此種認(rèn)識，我必然要求自己要在高尚熱烈的環(huán)境中不斷地改變，然后迸發(fā)出巨大的勇氣、信念和毅力，從而為國為民創(chuàng)造出更加美好的明天。

生命短暫，歲月匆匆。立足當(dāng)下，但愿那些雖曾病衰卻并未崩潰的年輕人，能夠徹底消除其消極的思想，早日覺醒過來，在黨的“兩個一百年”歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，樹立遠(yuǎn)大志向，承載起更多積極美好的期待，讓自己可愛的青春在藏有無限可能的未來中閃出熠熠的光芒。

篇4：滿分高考作文

人活一世，莫不是圖個痛快，切莫以心為情緒所役，委自悲戚，反之應(yīng)傲然視之，璀然笑之，淡然處之，將情緒握于掌心，做好心態(tài)的主人，讓自己的世界春暖花開。

做心態(tài)的主人，即使渺小如粟，對世界，要仰視之，或陽光，或陰霾。

天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪，其視下也，亦若是則以已。天之高遠(yuǎn)深邃，而鵬凌云之上，俯視蕓蕓眾生時，不過爾爾，當(dāng)身陷廬山之中時，又怎會識得廬山真面目呢？當(dāng)甘愿自沉局網(wǎng)時，又怎會看清現(xiàn)實。人生此局，不過匆匆如白駒過隙，曷不酣暢淋漓灑脫度之，故此，我們要清楚的，做好自己心態(tài)的主人，讓內(nèi)心世界的陽光紛撒萬丈，那看似龐大的陰霾，又有何可怕？妄圖掌控吾的情緒，何其可笑。

做心態(tài)的主人，在那兒，都攜著對生活的愛與熱情，積極燦爛地前行。

我們都是被寄存在地球上的一星點，每日都會被世界的七情六欲所籠罩，偏地總是趨之若鶩，對待近距離的愛與美好忽略無視，被隔離般的自我糾結(jié)。當(dāng)鮮花呼吸清涼新鮮的空氣時，它說，那是自由的味道，當(dāng)鳥兒殷勤高歌時，它說，那是喜悅的傳遞，如此般的，失意落魄之時，糾結(jié)困惑之時，我聽到了萬物欣欣向榮的聲音，嗅到了生命之芳香肆溢，感受到周身被生命的'活力與生活美好所環(huán)繞，如此般的，滿懷著對這個世界的愛，做好自己心態(tài)的主人。

做心態(tài)的主人，相信自己，忠于自己，卻不妥協(xié)于自己。

如今之時代，現(xiàn)今之兒女，無疑在前輩人口中是談之感慨的對象，他們生而無憂，寢食無慮，夠任性夠灑脫。同時呢，青春的味道是青澀的，肆意飛梭的時光，在浮浮沉沉的心上留下的，是什么，是歲月時光的思考？是稚嫩脆弱的退縮？每有抑郁難當(dāng)，初想是尋找過往系之以慰，會是頻頻落淚輕言放棄，我們難以相信自己能像孤鷹獨自翱翔，不能忠于自己的夢想，堪堪妥協(xié)于己所謂的現(xiàn)實，是以為情緒所役使，自甘沉淪。何不放手一搏，孤注一擲，做好情緒之主人呢？

做一個勇敢無畏的戰(zhàn)士，不畏金戈殺伐；做一朵向陽盛開的花，燦爛生長；做一鯤，游戲宇宙之無窮，笑傲世間。做心態(tài)的主人，俯仰皆為新世界。

竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生！做好心態(tài)的主人，何所畏懼？

篇5：滿分高考作文

本手是開始，是走向妙手的起點，而沒有妙手的過程，也難以達(dá)到俗手的境界，我們生活與學(xué)習(xí)的歷練過程何嘗又不是這樣呢?人生宛若一盤縱橫的棋局，每一顆黑白棋子的落定，正如我們?nèi)松拿恳徊角靶?，一步一個腳印，在于黑白棋子間穿梭，我們可以感悟到人生的棋道與棋法。圍棋中“本手、妙手、俗手”的術(shù)語，三種不同的棋法，或是合乎棋理的正規(guī)，或是出人意料的精妙，又或是貌似合理實則有損的局限，都是態(tài)度與思想的映射，是對我們自己的一種歷練，是不同的人生行走之道。那么作為掌棋者的我們，又應(yīng)如何落下自己的人生棋子呢?

在現(xiàn)實的生活之中，面對人生縱橫繁雜的棋盤，當(dāng)以務(wù)本求妙之心落脫俗無悔之子。所以，毫無疑問，作為掌棋者的我們，每個人都渴望棋盤上妙手生花的創(chuàng)造。何以達(dá)到如此境界呢?唯有本手的一次次功夫筑基，腳踏實地一步一個腳印。可有些人卻只看到了每一次妙手的出乎意料、精妙絕倫，卻忽視了全局落棋的內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，忽視了妙手背后是無數(shù)次本手的歷練與考量，所以導(dǎo)致最終不僅失了妙手，反落得俗手的結(jié)局，棋藝平平不起，一敗涂地。

這似乎看起來很簡單的道理，但究其根本，是我們只看得見眼前而看不到長遠(yuǎn)的認(rèn)知，是急于追求而忽視基礎(chǔ)的“欲速則不達(dá)”。只熱衷于追求妙手，而忽視了更為常用的本手，就好像是空有好皮囊的汽車，內(nèi)部卻凈是破損脆弱的零件，所以不堪受用、走不長遠(yuǎn)；即使確實下出幾次妙手，卻也只是停留在表象的妙，達(dá)不到深層次的妙手招數(shù)，貌似合理甚至精妙，但又以全局觀之，卻自損前路，導(dǎo)致早早敗下陣來，妙手最終成俗手。人生未嘗不是如此呢，忽視了基礎(chǔ)、不想著如何提升自身的硬實力基礎(chǔ)，而一味追求外在的表面包裝、一瞬的驚艷，許多人只看得到眼前的利益，而忽視了長遠(yuǎn)，忘記了如何走得踏實端正，忘了初心，最終自己走向了失敗的泥沼，處處受損的棋局，最終悔恨不已，難以展現(xiàn)出俗手的風(fēng)范。

所以，“本手”這一功夫基礎(chǔ)的重要性不言而喻。我們不僅是人生的掌棋者，更是正處于青春之際的人生初學(xué)者，從本手開始，秉承務(wù)本之心尤為關(guān)鍵。本手是合乎棋理的正規(guī)下法，是棋道的入門功。但本手絕不僅僅是機械的簡單重復(fù)，在本手的學(xué)習(xí)過程中，我們觀學(xué)基本步法，由生澀到嫻熟，這才是開始；掌握正規(guī)合制的基礎(chǔ)后，我們在不斷練習(xí)中扎實功夫，求索經(jīng)驗最終靈活運用，這是積極上進(jìn)；但我們絕不僅僅止步于此，熟練掌握后，懷揣著求妙之心，我們要開始思考每一步本手的所在意義，考量每一步本手對全棋局的貢獻(xiàn)，通過不斷的深入理解中，才是對棋道的不斷豐富的認(rèn)識。在這樣一種回環(huán)往復(fù)中，我們的才能一步步地夯實基礎(chǔ)、提升技藝，深刻理解“棋法”本身，在平常中觀其聯(lián)系，在小步間洞見全局，只有這樣，我們才有助力全局、妙手生花的創(chuàng)造可能，才可免于急功近利之俗手。“本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造”，人生的棋道正應(yīng)如此，在基礎(chǔ)中求創(chuàng)造，在務(wù)實中求脫俗之妙。

品棋道，悟人生。在當(dāng)今世界日新月異的變化中，面對人生縱橫繁雜的棋盤，我們當(dāng)以務(wù)本求妙之心落脫俗無悔之子。行之踏實，行之務(wù)本，方可達(dá)妙，方能致遠(yuǎn)，不忘初心，方得始終，找回自己的俗手人生，不負(fù)青春。

成就的基礎(chǔ)。按著本手下棋，我們棋出有數(shù)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，路出有招，如水入萬渠，各成世界。它是路遙在動筆寫《平凡的世界》前認(rèn)認(rèn)真真在陜北窯洞整理十年報紙的無限耐心。沒有老老實實做學(xué)問的笨功夫，錢鐘書怎能寫出《圍城》里的許多妙語?沒有規(guī)規(guī)矩矩按著前人的路子在實驗室里搞程序、跑數(shù)據(jù)，申怡飛怎能開創(chuàng)震驚中國的極化碼平臺，成為中國5G技術(shù)的開創(chuàng)者。千里之行，始于足下。只有走過本手的路，才能為“扶搖而上”的妙手打下堅固扎實的基礎(chǔ)。

妙手是本手的進(jìn)階，是一種升華。妙手并不是走捷徑，而是起于壘土的飛躍。它不是歪門邪道者投機取巧的坦途，而是厚積薄發(fā)、量變而成質(zhì)變的'結(jié)果。奧運會開幕式之所以能光彩奪目，驚艷世界，那是因為有張藝謀團(tuán)隊博學(xué)廣智的積累，背后默默地努力付出，嘗試過了各種的失敗。川渝妹子劉明偵之所以能在23歲便開創(chuàng)鈣鈦太陽電池新方向，那是她每天扎根在實驗室十幾個小時，日復(fù)一日地努力結(jié)果。所有出人意料的精妙下法，并不是三朝兩日就能達(dá)成的，這都來自下棋人一點一滴苦心孤詣的積累和創(chuàng)新。當(dāng)一個人走過前人走過的所有路，他開始不甘心于無新路可走。于是，風(fēng)雨俱備，百川歸海，眾妙之門，自然開啟，讓自己的努力付出得到回報。

然而，在現(xiàn)實生活中，很多初學(xué)者卻為一個“妙”字，失了本心，鄙棄前人修來的路，沒有持之以恒的堅持，忘記了自己的初衷，把本分當(dāng)作蠢笨，把劍走偏鋒當(dāng)妙手，這是對妙手的誤解。他們努力鉆研規(guī)則，不肯老實努力，總想投機取巧，苦心經(jīng)營其他小道，偶然可以得到曇花一現(xiàn)的結(jié)果，卻總是花開不久，經(jīng)歷不起風(fēng)雨，很快就會凋謝。也有一些人，一味地守著規(guī)矩，不懂變通，凡事只說“從來如此”，沒有“妙”手思維，最終落得俗手的困局，甚至于傷害了長遠(yuǎn)的利益，令人悲嘆，著實可惜。

因此，本手為妙手的前提，妙手是本手的進(jìn)階。一味固守本手，難免落于“俗手”的窠臼。只有打好本手的基礎(chǔ)，勇敢創(chuàng)新，方能開新路，達(dá)通途，過好落棋無悔的一生。

篇6：滿分高考作文

泱泱大國，傲立世界；巍巍中華，再度崛起。讀你，始于出生，終則無期。

你啊，那么親切，那么熟悉，每每提及你，便思緒萬千，自豪之情油然而生。今日，請允許我細(xì)細(xì)品讀你。我的祖國！我的母親！

我讀，我想。你好似一位神采熠熠的女子，你幅員遼闊，美麗多姿。北方的大草原，似你頭上那碧綠的玉簪；西方的珠穆拉瑪峰，宛如你高昂的頭顱；南方的秀美水鄉(xiāng)，就是你唱出的一支漁家小調(diào)；南海中的小島，便是你裙擺上不可缺少的閃閃明珠?！敖饺绱硕鄫伞?，古往今來，多少文人墨客為你傾倒為你吟哦。從“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的變幻多姿到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢磅礴，從“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的江南春色到“大漠孤煙直，長河落日圓”的北國風(fēng)光………這些詩句，都道出了你的兒女對你的無限贊美，對你的無比眷戀?。?/p>

我讀，我想。你宛如一位剛健有力的青年，意氣風(fēng)發(fā)，前程錦繡。五千年的燦爛文明已然遠(yuǎn)去，在經(jīng)歷艱難苦痛鳳凰涅槃后的你，再度崛起，以嶄新的面孔，強者的姿態(tài)，和平崛起于世界民族之林！你帶著自信沉穩(wěn)的笑容，輕輕一揮手，南海鬧劇的丑角便紛紛退場；你持之以恒，鍥而不舍，完成了全球首次可燃冰成功開采；你大氣豪邁，開放包容，奧運會的成功舉辦，自主大型客機的首飛成功，航母的首次試水，一帶一路的顯著成效………你一次次驚艷了世界，喚醒了中華兒女的驕傲與自豪！??！我的祖國！你的兒女正以前所未有的`自信與驕傲，大步邁向更美好的明天，迎接千千萬萬個中國夢的實現(xiàn)！我們正在走向復(fù)興，再創(chuàng)輝煌！

祖國，你是每個炎黃子孫的驕傲，是每個中華兒女心中永遠(yuǎn)的熱戀。為什么我的眼里常含淚水？因為我對著這土地愛得深沉。為什么我滿腔熱血？因為我是你的子孫——我的祖國！我的母親！

篇7：滿分高考作文

古往今來，有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學(xué)創(chuàng)作者、政治思想者，無不是以非凡的創(chuàng)造力譽滿全球，由此可見，為人為事為文為官，有創(chuàng)意才夠味

曾記得，一位小孩在火車上做實驗點燃了車廂，結(jié)果被列車長痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅持不懈地探尋科學(xué)；曾記得，一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進(jìn)行了千百次實驗，終于獲得成功，并將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽為“發(fā)明大王”的科學(xué)家。

我們不難從他身上尋找到那股驅(qū)使他走到成功殿堂的動力，那便是創(chuàng)新的精神，他不甘于人類現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新發(fā)明，為社會的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味啊

有兩位鞋商同時到一座島上去找生意，一位商人到島上后，發(fā)現(xiàn)島上的人不穿鞋，在這里不會有生意的，于是他走了，而另一位商人卻留下來研究，他為這里的人不穿鞋而感到奇怪，但不久他便發(fā)現(xiàn)，原來這島上的人腳形與其他人不同，根本沒有合穿的鞋。于是他開始設(shè)計適合這種腳形的鞋，不久以后，他便賺大錢了。其實，機遇無處不在，成功也隨手可及，只是看你能否創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)而已。善于創(chuàng)新，你會發(fā)現(xiàn)遙不可及的東西，便近在咫尺。

于今，當(dāng)我在學(xué)?？匆娡瑢W(xué)們齊心協(xié)力制作科技作品時；當(dāng)我在校外看見能工巧匠的精妙作品時；當(dāng)我從電視中看見高科技創(chuàng)造的遨游太空中的產(chǎn)品時，我開心極了，因為我看到了人們都已繼承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無比欣慰和自豪。

“21世紀(jì)是一個科技迅猛發(fā)展的時代，在這一時期，一個國家的發(fā)展與否，關(guān)鍵在于本國的人才是否具有創(chuàng)新精神?！痹谏钪?，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領(lǐng)悟到：若把國家建設(shè)的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的`一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們；若把國家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了我國社會主義建設(shè)的成功，我們要加強培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。無論是國家、民族，還是集體、個人，只有創(chuàng)新精神才夠味！

真的，我們要記住

——有創(chuàng)意才夠味！

篇8：高考作文滿分

圓荷嘆息，雨聲嗚咽。梧桐樹上一雙倦息的眼睛炯炯然，望向檐下那串淡紫的風(fēng)鈴。忽然，雷聲轟鳴，狂風(fēng)肆虐，楊柳在風(fēng)中搖曳。黃昏伴著零落，只聽“啪”的一聲，一團(tuán)黑黝黝的東西從梧桐樹上掉下。第二天一只烏鴉在樹梢哀鳴，像一首遙遠(yuǎn)而低沉的歌，她的家已被黑夜吞噬，她的幼子已隨巢穴墜落。有人說，這——就是生活。

花兒絮語，春天在吹著口哨。一個孩童蹦蹦跳跳地沿著一座由一座森林，在小溪邊追逐一只藍(lán)紫的蜻蜓。這旋風(fēng)似的小東西擦著樹梢飛過，又在一莖花枝上停下來。孩童掂起腳屏息地看著那對薄薄的長翅膀，驚詫的心飄蕩著快樂的音符。有人說，這——就是生活。

獨坐窗前，眺望那些世上大同小異的人風(fēng)景。歲月回眸，轉(zhuǎn)頭索尋一串串深深淺淺的腳印。驀然回首：生活是悲痛與快樂的集合體。即有雪的翩躚，潔白葉子的豐韻……又不乏構(gòu)思之外的殘簡，昔日難在的瑣碎，欲說還休的惆悵……

笛福說：“因為突然而來的喜悅/正如突然而來的憂傷/起初的時候/一樣的驚心動魄。”是的，生活是上帝給我們開出的一份另人感動的優(yōu)惠單。珍藏生活中無論是飽滿還是干涸的片段，諸如一回首，一頓足，因為正是每一個鮮明的段落才誕生了連貫充實的全過程。最美的事莫過于踏踏實實做事，在艱苦的掙扎中磨礪生命的閃光。

舍棄空想與浮華，那不過是披著易碎外殼的宮闕;藐視黑暗與罪惡，因為生命中沒有四時不變的風(fēng)景，是要心永遠(yuǎn)朝著太陽升起的地方，讓坦然與自信充滿心房，讓至真至善的情感在音樂中濃縮飛翔!

人生平滑無縫隙的轉(zhuǎn)換中，你可曾聽到瓜熟蒂落的回響;背起行囊踏上征途時，你可曾懷想母親的深情凝望;雪花紛揚時，你可曾聽見雪入泥土“茲茲”的聲響。生活本是簡約而又明朗，只要你能悉心體味，并予以虔誠的目光思想和靈魂就會得到滋養(yǎng)。

春的豐盈，冬的蟄伏，需要的是“失意坦然，得意淡然”的豪邁。生活沒有劇本，沒有彩排，不能重來，但只要我們能腳踏實地勤勤懇懇地在自己的土地上耕耘，那么你會發(fā)現(xiàn)每天清晨都會清麗而朦朧的憧憬在窗前旋轉(zhuǎn)、升騰!

兼愛煩惱與快樂，書寫從容與壯麗。生活的序曲應(yīng)由心來感悟，請相信即使是一滴水也可以折射出太陽的光芒!

篇9：高考作文滿分

親愛的小弟：

你好!

當(dāng)你打開這封信的時候，應(yīng)當(dāng)是2035年6月7日。這一天是你18歲的生日。

我長你18歲，你出生的時候，我正處追夢的年紀(jì)，同現(xiàn)在的你一樣。因而，我無法陪伴你的成長。但這一天，是我高考的日子，因而總記得。高考那天早上，我起床后聽到你誕生的消息時，有過幾秒鐘的失落。但走在去考場的路上，便興奮起來：從此，這個世界上我有一個親弟弟，我不再是孤單的一個。

18年來，你在父親母親精心的養(yǎng)育下，已經(jīng)長大，開始遠(yuǎn)航去尋找自己的人生與夢想。此時，父親年過花甲，母親彎了脊梁，教育引導(dǎo)你早已力不從心。作為大哥，我有責(zé)任對你說幾句話，就算做你成人禮上的薄禮，也是對我自己青少年時代的回望。

親愛的小弟，你要心懷感恩。我們都趕上了好時代，我出生的時候剛跨入新千年。18年來，我已經(jīng)親身感受到這個偉大的時代給每一個人帶來的改變。從溫飽到小康、從講究吃住到注重保健、從在村莊出生到去大城市接受完整的基礎(chǔ)教育，可以說，新世紀(jì)這18年中國真的是舊貌換新顏，你經(jīng)歷的18年變化更大。日行一萬里不再是神話，高峽出平湖早已成美麗畫卷?？邕^小康邁進(jìn)現(xiàn)代化的中國人，打個背包便可去周游世界，講普通話的外國人主動當(dāng)翻譯，異域風(fēng)情溫暖著你的青少年時代。但是親愛的小弟，請你不要忘了輝煌背后的苦難。就像我們生活的這18年，見證了全世界為北京奧運喝彩的壯觀，也聽見過汶川地震時人們悲傷的哭泣。每一個輝煌時代的背后，是一代人甚至幾代人的合力奮斗、奉獻(xiàn)犧牲。哥哥希望你在享受現(xiàn)代化幸福生活與世界尊敬的目光的時候，不要忘了那些為此默默奮斗的前輩們，是他們支撐起了現(xiàn)代化的中國。請你，牢記他們的功勛，并為此心懷感恩。

親愛的小弟，你要明白幸福是奮斗出來的，每一個時代最幸福的人是奮斗者。奮斗可以改變自身處境。雖然你身處中國現(xiàn)代化的美好新時代，但如果不奮斗，你便無法優(yōu)化自己的環(huán)境，也無法享受到更多的社會發(fā)展成果;當(dāng)然，更無法開拓自己的發(fā)展空間。相信這樣的常識，你要懂得。你還要知道，奮斗可以讓社會變得更加的美好，讓他人變得更加的快樂，從而提升我們自己的人生價值。我們每一個人都是這個社會的一份子，人人奮斗便可造福全社會;而這樣的社會又為每個人的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。每一個個體在奮斗奉獻(xiàn)的同時，也會獲得積極而正面的評價，從而收獲快樂、提升價值與境界。大哥真誠地期待你用奮斗點亮青春與夢想。

親愛的小弟，在你一路前行享受繁榮的時候，你也不要忘了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這些年，我知道你見到的中國比哥哥現(xiàn)在18年來看見的中國發(fā)展得更快、更好。但是你也要記得，穿行北上廣深杭等一線城市的時候，高鐵沿線還有大量的村莊，以及成片的青山綠水、青青的麥苗和金黃的稻谷。你坐著衛(wèi)星飛機周游世界的時候，也不要忘了南部那片汪洋大海，那里也屬于中國。因此，我建議你邁入大學(xué)以后，還要選修兩門課，一門是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與環(huán)保，一門是世界軍事，以備不時之需。當(dāng)然，在你追求人生與夢想的時候，更不要忘了家里那兩位年過花甲的雙親。他們不再年輕，需要你的精神呵護(hù)。你一定要記得，無論多忙，都要和我一起?；丶铱纯础?/p>

親愛的小弟，在你人生這么重要的時刻，本來父親是要講幾句的。但是他已經(jīng)老了。哥哥只好在出門遠(yuǎn)行的時候，準(zhǔn)備好這封18年后的信。希望你不要嫌我嘮叨!

親愛的弟弟，千言萬語，哥哥只叮囑你一句話：享受幸福生活的時候，不要忘了肩上的擔(dān)子。

篇10：高考作文滿分

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這句話說明，做事情總要搞預(yù)測，或者是做計劃。實際上做計劃就有預(yù)測的成分在里面，沒預(yù)測咋能做好事情?幾萬，幾十萬，幾百萬，甚至更大投入的工程要搞預(yù)測，有預(yù)測做事情才會心里踏實。沒預(yù)測大工程沒法干，小事情也干不好。

上街買菜身上帶多少錢?家里需要買啥東西?大致總要心中有數(shù)，這就是預(yù)測。很少有人出去逛商場，買啥不知道，家里缺啥不知道，這就叫糊里糊涂過日子。精打細(xì)算就屬于有預(yù)測有計劃的過日子。本來收入不高，糊里糊涂過日子，那錢就一定不夠花，日子過得總是缺米少面緊巴巴的。

天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易。作于細(xì)就有預(yù)測的因素。一場大的戰(zhàn)役即將開始，面對強敵，最高的指揮官要預(yù)測戰(zhàn)爭勝敗的關(guān)鍵因素是什么?是雙方之間的武器裝備?還是戰(zhàn)士英勇殺敵的本領(lǐng)?還是雙方所處地理位置的優(yōu)劣?還是發(fā)起戰(zhàn)役時的天氣變化?還是人心向背的大環(huán)境?天時地利人和，其中的每一項因素，都應(yīng)該考慮周全，稍有閃失，悔之晚矣!正所謂：差之毫厘，謬之千里。

關(guān)羽水淹七軍是何等豪邁?只因驕傲輕敵，大意失荊州，最終，一敗涂地連命也丟了。說明預(yù)測是何等重要!

國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)搞生產(chǎn)建設(shè)，有五年計劃，十年規(guī)劃。大的項目甚至有幾十年的規(guī)劃。這些都是預(yù)測，有些數(shù)據(jù)要進(jìn)行認(rèn)真的反復(fù)演算，有些事情還要做嚴(yán)格的實地考察，一個計劃或預(yù)案才能成立。

向陽紅科考船到南極進(jìn)行科研活動，必須把可能發(fā)生的'事情預(yù)測到位了，形成預(yù)案，才能鳴笛出海，這樣船和人才會保證安全，才會獲得豐碩的科研成果。

現(xiàn)在我們在報紙上經(jīng)?？吹剑车匕l(fā)生重大災(zāi)情，政府啟動緊急預(yù)案，把災(zāi)情消滅在最小范圍，這說明預(yù)測多么重要。

預(yù)測是科學(xué)，是規(guī)律，來不得絲毫的大意和粗心。預(yù)測是文化，是修養(yǎng)，要養(yǎng)成凡事要先預(yù)測的習(xí)慣。自己的經(jīng)驗重要，別人的經(jīng)驗也是重要的參考依據(jù)。一步一個腳印地向前走，多學(xué)習(xí)，多思考，勤快細(xì)心做事，老實厚道做人，凡事有個預(yù)測，何愁事情辦不好呢?

篇11：高考作文滿分

北京，我生活的，熱愛的地方。

我整整愛了它17年，從未停止過。

愛它古老的平房;愛它富麗的宮殿;愛它悠久的歷史。

我想我之所以愛北京，因為它是一個逗號。

它就想一句未完的話，始終掛在我們的胸口，怎么也忘不掉。

它給予我們的不只是美麗的神話，而是永遠(yuǎn)不會結(jié)束的遐想和憧憬。

無論是“北京人”還是“三皇五帝”;無論從開天辟地還是到如今的信息時代。

它仍然執(zhí)著地、滿懷信心地發(fā)展著，前進(jìn)著，繼續(xù)著它永恒的使命。

我想我之所以愛北京，因為它是一個問號。

它是永遠(yuǎn)的迷，悠久的歷史依然著魔似地吸引。

那一個個精美絕世的陶瓷，那一幅幅超凡脫俗的畫瑰墨寶，那一篇篇驚世駭俗的傳奇故事。

無疑是北京乃至中國獨一無二的標(biāo)志。

在人生的長河中，能夠細(xì)細(xì)地體會一翻北京真正的味道也就無憾。

我想我太愛北京了，因為它就是一個嘆號。

恨不得一睜開眼睛就為它的美麗驚嘆。

清晨，沏一杯濃茶，托著鳥籠，在院中等待著下棋的棋友。

偶爾空中飛過一群白鴿的聲音，還有門外抖空竹的.聲音。

啊，你一定會說，這才是北京。

呵，北京最大的特點大家都知道，就是人多。

走到那里，總會熱熱鬧鬧的。

一個眼神，一句話語，一個動作。

如果你剛來北京，你一定會說：“啊，北京人真多啊!”

北京就是一個句號。

我愛它的完美，我愛它的人多，我愛它復(fù)古的風(fēng)格。

北京一直以驚人的速度發(fā)展，它的未來超乎我們的想象。

信息時代給我們這個時代的人造福，我們享受著這個時代給我們帶來的新鮮氣息。

當(dāng)北京踏入世界的那一剎那，全世界都沸騰了。

2008年，北京期待著你。

看吧，街邊完美的綠化，高樓高貴富麗，那可愛的人兒，那精彩的文化。

一切都近乎完美，如果它不是一個句號，那還能用什么來表揚它的完美呢?

不過，在我的心里我希望它永遠(yuǎn)是個省略號。

我希望北京有數(shù)不清的文化，有說不完的故事。

當(dāng)一個外國人來到北京，我希望它有說不完的對北京的愛，說不清的對北京的情。

北京，帶動全中國的力量永遠(yuǎn)無限前進(jìn)!

為什么我如此愛你，為什么我這么想贊美你?我找不出有什么語言能夸獎，讓我更加為難的是，北京，我該用什么符號代替你?恩，“北京”就是你永恒的美麗符號!!!

篇12：高考作文滿分

假如交流的門通向的另一方是漆黑的深夜，那樣語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿天；假如交流的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那樣語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語花香的綠洲；假如交流的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那樣語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長風(fēng)破萬里浪”，如般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語言在交流中是多么地要緊！它是一把閃光的鑰匙，使交流直接到達(dá)人的心坎上。

恰如其分的語言表達(dá)，利于親情的交流。誠然，爸爸媽媽們都“望子成龍，望女成鳳”。然而，當(dāng)子女跌倒時，是痛斥“沒用的東西，如何搞的”，還是送以一句“這次是有點失策，下回努力”，即會收到截然相反的成效。當(dāng)子女摘吃了早戀的禁果時，爸爸媽媽們是鄭重聲明：“那不可以，絕對不可以”，還是先說一句“你的心情父母能理解”再述之以理，成效更不需要提起。盡管交流的心都如月光般皎潔，但語言的表達(dá)卻讓交流的成效不同?？梢?，親情的交流，要用好語言的鑰匙。

恰如其分的語言表達(dá)，利于友情的交流。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的'“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語言送走了友人，達(dá)到了友情的交流。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精辟，達(dá)到了友情的交流。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語中感受到友人的關(guān)懷，交流也便到了心坎。交流并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的交流，需要語言的鑰匙。

恰如其分的表達(dá)，利于愛情的交流。文學(xué)著作中簡·愛與男主人公羅伯特早期的認(rèn)識，便由于羅伯特孤傲的語言表達(dá)而困難重重。幸好，簡·愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以交流。劉蘭芝被遣回家時對焦仲卿所說的“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負(fù)”的回答當(dāng)中，愛情得到了交流。愛情有時不可以像柳永說的“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，而需要交流。愛情的交流，需要語言的鑰匙。

再看，觸龍說趙太后、魏征諫太宗，無不以恰如其分的語言表達(dá)見稱。君臣間的交流，同樣需要語言的鑰匙。

一言以蔽之，請好好運用語言的鑰匙，讓交流直接到達(dá)心坎上。

篇13：高考作文滿分

那一天黃昏，我與你邂逅，你的突然闖入，打開了封閉好久陰暗而孤獨的心扉，使我擁有了新的陽光新的快樂。從此，你便成為了我生活中最主要的一部份。要是哪一天沒有了你陪伴，那一天的生活變得好枯燥，好無味，漫長的一天度日如度年!就在那時，擔(dān)憂與恐懼涌上了心頭，因為我害怕也許有一天你會離開我，我會失去你。我深深的感悟到，自己不能沒有你，不能失去你，你已經(jīng)成為我生活中依姓摺

事實上我心中的擔(dān)憂與恐懼應(yīng)驗了。命運不會如我所愿，它選擇和我作對。不!它是出于妒忌，因為它沒有擁有，所以它使出了它那陰鷙毒辣的魔力，讓命運倒了過來，讓一切美好的事，都逆著發(fā)展。

同樣的一天黃昏。殘留的斜陽灑在大地上，整個世界變得好傷感，有種想哭的沖動，你和我分離了!看著你遠(yuǎn)去的身影離我越來越遠(yuǎn)，漸漸地，最后你終于消失了，消失我有眼角盡頭。淚，最終經(jīng)不起誘惑，從眼角擠了出來劃過我的臉頰。我閉上眼，腦中一片空白，像一只失去了方向的小鳥，顯得好無助。微風(fēng)從我臉頰上拂過，吹亂了我的發(fā)絲，吹亂了我的心。淚，似雨一樣不停的劃落。

我回到了以前的世界陰暗，孤獨!我在黑暗中摸索，哭泣。我大聲的呼喚你的名字，可無論我怎樣的呼喊，始終沒有你的回音，你也沒有像以前一樣，突然出現(xiàn)在我面前。我開始絕望，消極!

每到晚上，我無法入睡，因為一閉眼，腦子里想的全是你，呈現(xiàn)的全是以前的一切。我無法面對，那一切的一切竟是過

去，我竟然已失去，那一切的一切將永遠(yuǎn)不再屬于我。我無法接受這樣的事實，我沒有準(zhǔn)備。我不能接受，不能!!我似乎失去了理智!

你走了，真的走了，頭也沒回的走了!你留下的最后一句話：“我走了，不會回來了，再見了!”你我的結(jié)局難道真上這樣一個無言的結(jié)局?你連離開我的理由也沒給我，就這樣走了?我好想得到一個答案，好想!可是誰能給我?

一切都似一場夢，一陣雨似，等到夢醒雨停的時候，你也就消失無蹤了嗎?那我寧愿一輩子都在睡夢中，永遠(yuǎn)也不要醒來，也不要這樣的一個結(jié)局!

篇14：滿分高考作文

一步與一生

“千里之行，始于足下。”我們邁出的每一步對我們的一生都會有重大影響。

在正確的道路上跨出一步，你的人生會因此而不同。史鐵生在二十幾歲即遭遇下肢癱瘓，他想到了自殺，可是，經(jīng)過激烈地思想斗爭，最終，他從死亡邊緣掙扎出來。如果他不從死亡的邊緣跨出一步，他的一生可能要因此改寫。司馬遷遭受宮刑，這真是奇恥大辱，他也想到了死，可是，他又想到：“死有重于泰山，有輕于鴻毛?！弊罱K，他從屈辱中跨出了一步，寫了鴻篇巨制《史記》，成就了他輝煌的一生。

高考滿分作文議論文及點評：一步與一生高考滿分作文議論文及點評：一步與一生在錯誤的道路上邁出一步，你只能品嘗苦果。成克杰身為人民公仆不想著兢兢業(yè)業(yè)地工作，卻貪圖享受，生活腐化。如果他不在腐化的生活道路上邁出一步，他怎么會落得身敗名裂的下場?馬家爵作為一個貧窮人家走出的大學(xué)生，不思學(xué)業(yè)有成，從而孝敬父母，報效國家，卻因為一點點小恩怨伺機報復(fù)。如果他不在報復(fù)的路上邁出一步，他怎么會有伏法抵罪的結(jié)局?

古語云：“一步錯，步步錯。”“一失足成千古恨。”這些用血淚寫成的話里包含著多少深刻的教訓(xùn)啊!不過，“一步錯”真的就“步步錯”嗎?“一失足”真的就“千古恨”了嗎?“浪子回頭金不換”又給我們重新振作的勇氣，只要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，同樣，可以成就精彩人生。廉頗身為趙國重臣、一代名將，卻為名利與藺相如相爭，不能不說他在錯誤的道路上邁出了一步，可是，“知錯能改，善莫大焉?！彼皶r發(fā)現(xiàn)并改正了自己的錯誤，從而成就了“將相和”的美談。越王勾踐失去自己的國家，自己的也淪為奴隸，在這樣的打擊面前，再英勇的人也要低下頭了吧?可是，勾踐卻能“臥薪嘗膽”，積蓄國力，最終一洗國恥。

反之，一帆風(fēng)順的人如果不慎重自己的腳下，也可能功虧一簣，毀了自己的一生。陳良宇能坐上上海市委書記的位子，他的仕途不可說不順暢，可是，身為國家高級領(lǐng)導(dǎo)干部不能為人民謀福利，反而以權(quán)謀私，最后前功盡棄，落得晚景凄涼。同樣下場的還有原北京副市長王寶森，他可能想到為革命工作一輩子了，再不享受可能沒機會了，所以在后期的生活上極端腐化，最終因晚節(jié)不保而畏罪自殺。

由此看來，我們不可不慎重我們腳下的每一步啊!因為，你邁出的每一步對你的一生都可能有重大的影響，讓我們都一路走好吧!一路走好，不僅可以讓自己的一生幸福，也可以給自己身邊的家人帶去幸福，還可以造福社會，我們何樂而不為呢?當(dāng)然，如果你在錯誤的道路上不小心跨出了一步，你也不必驚慌，只要你知錯能改，你同樣可以贏得一生幸福!

等待

生命這一程長路，不能指望孩子一天長大，也很難讓生活中的所有誤解馬上消除，從沖動到冷靜，從狹隘到寬容，緩一緩，等一等，冷卻原因不明的是非計較，讓所有的誤會成見都成為對自己胸懷的一種提醒，客觀已經(jīng)那么簡單的存在，人生更需要長養(yǎng)的是等一等的智慧和從容。

歲月匆匆，行路也匆匆，人生活的不是一場勞碌，風(fēng)風(fēng)火火趕過去，辛辛苦苦一場歷練，冷落了美景，閑置了好心情，有些事情等一等，又何妨?讓人生的思考有機會沉淀，也減震急于事功的浮躁，面對著生活的如意不如意，不忘當(dāng)年的素心初衷，生活的腳步慢一點，學(xué)會欣賞，學(xué)會平常，閑一段流光讀清風(fēng)明月，留一方背影給瓜豆田園。

這茫茫的人海，寬寬的世界，每個人都在學(xué)會理解，這世界是大家的存在，而不在于訴說著自己的委屈，忽略了別人的無奈，更不要因為自己的奢望，而拉遠(yuǎn)了和生活本身的距離，這樸樸素素的生活，把握住內(nèi)心的厚重與溫度，才是生命的價值，生活從來也不是一種簡單的表達(dá)方式和存在形式，每個人走過人海都需要秉持一種善意友好的態(tài)度，咀嚼著自己的辛苦，也體諒著別人的不易，自己的艱辛需要自己毫無畏懼的承擔(dān)，但內(nèi)心世界也要明明了了，別人的不幸和苦難也并非言過其實，就像這人生，每個人都想活出自己張揚豐富的個性，但迎面走來的、身邊同行的也同樣是鮮亮溫暖的生命。

大事小情一籮筐總是生活的家常便飯，需要用一種態(tài)度去面對。心理學(xué)上有個現(xiàn)象叫做醞釀效應(yīng)，給雞飛狗跳落地的時間，讓選擇變得更理性，凡事學(xué)會放一放，冷一冷。不和閑事較勁，不跟心窄費時間，生活的藝術(shù)就是候著塵埃落地的耐性，在決定向左走向右走之前停一停，不急躁，不固執(zhí)，讓選擇的理智有機會醒一醒，既然無法陪這個世界到地久天長，那就選擇一份豁達(dá)與真誠。

人生在旅途，雖然是急匆匆地向前趕，且慢在慌張中做什么決定，對著挫折常懊惱，且慢抱怨多逆緣，相信一切都是的選擇，相信生活總有峰回路轉(zhuǎn)，?那些人生的溫暖總蘊藏在生活的那些不經(jīng)意間，怎么樣的生活才叫幸福，怎么樣的生活才叫充實，也就在于這且行且珍惜。

學(xué)會放手

一首完整的歌曲總有低音響應(yīng)，一首完整的詩歌總有戀情顯現(xiàn)，一場完整的人生總有低谷出現(xiàn)，所以世事總是不完美的。不去祈求一帆風(fēng)順的人生，因為那樣的人生太單調(diào)無味。當(dāng)我們走在路上摔了一跤就如同生活的道路上出現(xiàn)一個洼坑時，請你們學(xué)會放手，讓我自己站起來學(xué)會堅強。

曾幾何時，你們是那么地寵我、疼我、依我、捧我、讓我。像眾星捧月般，你們把我的光芒放射了很多倍。其實，我只是一棵微暗的星而已。你們對我的驕縱讓我看不清自己，讓我估摸不到自己的價值，讓我在人生的道路上迷失了自己。

我知道你們是怕我有任何閃失，你們對我傾注了畢生的心血，只是希望我能有一個美好的人生。你們不希望我傷心、我難過，你們總想用盡你們的全力來使我的人生一帆風(fēng)順。你們總是傾盡所有讓我在人生的道路上盡可能的不摔倒，一路平坦地走到生命的盡頭。

可是，你們想過以后的日子嗎?在你們的有生之年我可以過得無比的瀟灑自如與快樂，但在百年之后我卻如同一個剛出生的嬰兒一般什么也不知什么也不懂，我該怎樣去過以后的人生?所以，在我摔倒的時候，請不要驚慌也不要伸出你的手來扶我，讓我自己站起來，學(xué)會堅強。

請你們學(xué)會放手，就像鷹媽媽一樣。是鷹就該展翅于藍(lán)天高空之上，所以鷹媽媽在他們的孩子小的時候就讓他們不停的學(xué)會飛翔，學(xué)會生存的技術(shù)。因為人生的路很長很長，你們不可能完整的陪我走過人生這一漫長而艱辛的路程。所以在我們小的時候讓我們學(xué)會獨立，學(xué)會用自己的方式處理自己的事情，學(xué)會用自己的智慧解決自己的問題。

請你們學(xué)會放手，就像蒲公英媽媽一樣。蒲公英種子都有自己的翅膀，蒲公英媽媽不會把自己的孩子留在身邊，而是讓他們隨風(fēng)飄蕩去尋找適合自己的天地，然后在那里生根發(fā)芽茁壯成長。所以，你們應(yīng)該讓我們?nèi)ふ乙黄约旱奶炜斩灰凑漳銈兘o我們安排的路走下去。我們不是盆景，不需要精心的設(shè)計與安排，我們都有自己的思維。請你們學(xué)會放手，如果你們真的是為我們著想。為了我們能有一個完整的人生，請你們學(xué)會放手，讓我們自己展翅飛翔!

第五篇：高考作文滿分（推薦6篇）

篇1：高考作文滿分

那一天黃昏，我與你邂逅，你的突然闖入，打開了封閉好久陰暗而孤獨的心扉，使我擁有了新的陽光新的快樂。從此，你便成為了我生活中最主要的一部份。要是哪一天沒有了你陪伴，那一天的生活變得好枯燥，好無味，漫長的一天度日如度年!就在那時，擔(dān)憂與恐懼涌上了心頭，因為我害怕也許有一天你會離開我，我會失去你。我深深的感悟到，自己不能沒有你，不能失去你，你已經(jīng)成為我生活中依姓摺

事實上我心中的擔(dān)憂與恐懼應(yīng)驗了。命運不會如我所愿，它選擇和我作對。不!它是出于妒忌，因為它沒有擁有，所以它使出了它那陰鷙毒辣的魔力，讓命運倒了過來，讓一切美好的事，都逆著發(fā)展。

同樣的一天黃昏。殘留的斜陽灑在大地上，整個世界變得好傷感，有種想哭的沖動，你和我分離了!看著你遠(yuǎn)去的身影離我越來越遠(yuǎn)，漸漸地，最后你終于消失了，消失我有眼角盡頭。淚，最終經(jīng)不起誘惑，從眼角擠了出來劃過我的臉頰。我閉上眼，腦中一片空白，像一只失去了方向的小鳥，顯得好無助。微風(fēng)從我臉頰上拂過，吹亂了我的發(fā)絲，吹亂了我的心。淚，似雨一樣不停的劃落。

我回到了以前的世界陰暗，孤獨!我在黑暗中摸索，哭泣。我大聲的呼喚你的名字，可無論我怎樣的呼喊，始終沒有你的回音，你也沒有像以前一樣，突然出現(xiàn)在我面前。我開始絕望，消極!

每到晚上，我無法入睡，因為一閉眼，腦子里想的全是你，呈現(xiàn)的全是以前的一切。我無法面對，那一切的一切竟是過

去，我竟然已失去，那一切的一切將永遠(yuǎn)不再屬于我。我無法接受這樣的事實，我沒有準(zhǔn)備。我不能接受，不能!!我似乎失去了理智!

你走了，真的走了，頭也沒回的走了!你留下的最后一句話：“我走了，不會回來了，再見了!”你我的結(jié)局難道真上這樣一個無言的結(jié)局?你連離開我的理由也沒給我，就這樣走了?我好想得到一個答案，好想!可是誰能給我?

一切都似一場夢，一陣雨似，等到夢醒雨停的時候，你也就消失無蹤了嗎?那我寧愿一輩子都在睡夢中，永遠(yuǎn)也不要醒來，也不要這樣的一個結(jié)局!

篇2：高考作文滿分

圓荷嘆息，雨聲嗚咽。梧桐樹上一雙倦息的眼睛炯炯然，望向檐下那串淡紫的風(fēng)鈴。忽然，雷聲轟鳴，狂風(fēng)肆虐，楊柳在風(fēng)中搖曳。黃昏伴著零落，只聽“啪”的一聲，一團(tuán)黑黝黝的東西從梧桐樹上掉下。第二天一只烏鴉在樹梢哀鳴，像一首遙遠(yuǎn)而低沉的歌，她的家已被黑夜吞噬，她的幼子已隨巢穴墜落。有人說，這——就是生活。

花兒絮語，春天在吹著口哨。一個孩童蹦蹦跳跳地沿著一座由一座森林，在小溪邊追逐一只藍(lán)紫的蜻蜓。這旋風(fēng)似的小東西擦著樹梢飛過，又在一莖花枝上停下來。孩童掂起腳屏息地看著那對薄薄的長翅膀，驚詫的心飄蕩著快樂的音符。有人說，這——就是生活。

獨坐窗前，眺望那些世上大同小異的人風(fēng)景。歲月回眸，轉(zhuǎn)頭索尋一串串深深淺淺的腳印。驀然回首：生活是悲痛與快樂的集合體。即有雪的翩躚，潔白葉子的豐韻……又不乏構(gòu)思之外的殘簡，昔日難在的瑣碎，欲說還休的惆悵……

笛福說：“因為突然而來的喜悅/正如突然而來的憂傷/起初的時候/一樣的驚心動魄?！笔堑?，生活是上帝給我們開出的一份另人感動的優(yōu)惠單。珍藏生活中無論是飽滿還是干涸的片段，諸如一回首，一頓足，因為正是每一個鮮明的段落才誕生了連貫充實的全過程。最美的事莫過于踏踏實實做事，在艱苦的掙扎中磨礪生命的閃光。

舍棄空想與浮華，那不過是披著易碎外殼的宮闕;藐視黑暗與罪惡，因為生命中沒有四時不變的風(fēng)景，是要心永遠(yuǎn)朝著太陽升起的地方，讓坦然與自信充滿心房，讓至真至善的情感在音樂中濃縮飛翔!

人生平滑無縫隙的轉(zhuǎn)換中，你可曾聽到瓜熟蒂落的回響;背起行囊踏上征途時，你可曾懷想母親的深情凝望;雪花紛揚時，你可曾聽見雪入泥土“茲茲”的聲響。生活本是簡約而又明朗，只要你能悉心體味，并予以虔誠的目光思想和靈魂就會得到滋養(yǎng)。

春的豐盈，冬的蟄伏，需要的是“失意坦然，得意淡然”的豪邁。生活沒有劇本，沒有彩排，不能重來，但只要我們能腳踏實地勤勤懇懇地在自己的土地上耕耘，那么你會發(fā)現(xiàn)每天清晨都會清麗而朦朧的憧憬在窗前旋轉(zhuǎn)、升騰!

兼愛煩惱與快樂，書寫從容與壯麗。生活的序曲應(yīng)由心來感悟，請相信即使是一滴水也可以折射出太陽的光芒!

篇3：高考作文滿分

北京，我生活的，熱愛的地方。

我整整愛了它17年，從未停止過。

愛它古老的平房;愛它富麗的宮殿;愛它悠久的歷史。

我想我之所以愛北京，因為它是一個逗號。

它就想一句未完的話，始終掛在我們的胸口，怎么也忘不掉。

它給予我們的不只是美麗的神話，而是永遠(yuǎn)不會結(jié)束的遐想和憧憬。

無論是“北京人”還是“三皇五帝”;無論從開天辟地還是到如今的信息時代。

它仍然執(zhí)著地、滿懷信心地發(fā)展著，前進(jìn)著，繼續(xù)著它永恒的使命。

我想我之所以愛北京，因為它是一個問號。

它是永遠(yuǎn)的迷，悠久的歷史依然著魔似地吸引。

那一個個精美絕世的陶瓷，那一幅幅超凡脫俗的畫瑰墨寶，那一篇篇驚世駭俗的傳奇故事。

無疑是北京乃至中國獨一無二的標(biāo)志。

在人生的長河中，能夠細(xì)細(xì)地體會一翻北京真正的味道也就無憾。

我想我太愛北京了，因為它就是一個嘆號。

恨不得一睜開眼睛就為它的美麗驚嘆。

清晨，沏一杯濃茶，托著鳥籠，在院中等待著下棋的棋友。

偶爾空中飛過一群白鴿的聲音，還有門外抖空竹的.聲音。

啊，你一定會說，這才是北京。

呵，北京最大的特點大家都知道，就是人多。

走到那里，總會熱熱鬧鬧的。

一個眼神，一句話語，一個動作。

如果你剛來北京，你一定會說：“啊，北京人真多啊!”

北京就是一個句號。

我愛它的完美，我愛它的人多，我愛它復(fù)古的風(fēng)格。

北京一直以驚人的速度發(fā)展，它的未來超乎我們的想象。

信息時代給我們這個時代的人造福，我們享受著這個時代給我們帶來的新鮮氣息。

當(dāng)北京踏入世界的那一剎那，全世界都沸騰了。

2008年，北京期待著你。

看吧，街邊完美的綠化，高樓高貴富麗，那可愛的人兒，那精彩的文化。

一切都近乎完美，如果它不是一個句號，那還能用什么來表揚它的完美呢?

不過，在我的心里我希望它永遠(yuǎn)是個省略號。

我希望北京有數(shù)不清的文化，有說不完的故事。

當(dāng)一個外國人來到北京，我希望它有說不完的對北京的愛，說不清的對北京的情。

北京，帶動全中國的力量永遠(yuǎn)無限前進(jìn)!

為什么我如此愛你，為什么我這么想贊美你?我找不出有什么語言能夸獎，讓我更加為難的是，北京，我該用什么符號代替你?恩，“北京”就是你永恒的美麗符號!!!

篇4：高考作文滿分

親愛的小弟：

你好!

當(dāng)你打開這封信的時候，應(yīng)當(dāng)是2035年6月7日。這一天是你18歲的生日。

我長你18歲，你出生的時候，我正處追夢的年紀(jì)，同現(xiàn)在的你一樣。因而，我無法陪伴你的成長。但這一天，是我高考的日子，因而總記得。高考那天早上，我起床后聽到你誕生的消息時，有過幾秒鐘的失落。但走在去考場的路上，便興奮起來：從此，這個世界上我有一個親弟弟，我不再是孤單的一個。

18年來，你在父親母親精心的養(yǎng)育下，已經(jīng)長大，開始遠(yuǎn)航去尋找自己的人生與夢想。此時，父親年過花甲，母親彎了脊梁，教育引導(dǎo)你早已力不從心。作為大哥，我有責(zé)任對你說幾句話，就算做你成人禮上的薄禮，也是對我自己青少年時代的回望。

親愛的小弟，你要心懷感恩。我們都趕上了好時代，我出生的時候剛跨入新千年。18年來，我已經(jīng)親身感受到這個偉大的時代給每一個人帶來的改變。從溫飽到小康、從講究吃住到注重保健、從在村莊出生到去大城市接受完整的基礎(chǔ)教育，可以說，新世紀(jì)這18年中國真的是舊貌換新顏，你經(jīng)歷的18年變化更大。日行一萬里不再是神話，高峽出平湖早已成美麗畫卷。跨過小康邁進(jìn)現(xiàn)代化的中國人，打個背包便可去周游世界，講普通話的外國人主動當(dāng)翻譯，異域風(fēng)情溫暖著你的青少年時代。但是親愛的小弟，請你不要忘了輝煌背后的苦難。就像我們生活的這18年，見證了全世界為北京奧運喝彩的壯觀，也聽見過汶川地震時人們悲傷的哭泣。每一個輝煌時代的背后，是一代人甚至幾代人的合力奮斗、奉獻(xiàn)犧牲。哥哥希望你在享受現(xiàn)代化幸福生活與世界尊敬的目光的時候，不要忘了那些為此默默奮斗的前輩們，是他們支撐起了現(xiàn)代化的中國。請你，牢記他們的功勛，并為此心懷感恩。

親愛的小弟，你要明白幸福是奮斗出來的，每一個時代最幸福的人是奮斗者。奮斗可以改變自身處境。雖然你身處中國現(xiàn)代化的美好新時代，但如果不奮斗，你便無法優(yōu)化自己的環(huán)境，也無法享受到更多的社會發(fā)展成果;當(dāng)然，更無法開拓自己的發(fā)展空間。相信這樣的常識，你要懂得。你還要知道，奮斗可以讓社會變得更加的美好，讓他人變得更加的快樂，從而提升我們自己的人生價值。我們每一個人都是這個社會的一份子，人人奮斗便可造福全社會;而這樣的社會又為每個人的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。每一個個體在奮斗奉獻(xiàn)的同時，也會獲得積極而正面的評價，從而收獲快樂、提升價值與境界。大哥真誠地期待你用奮斗點亮青春與夢想。

親愛的小弟，在你一路前行享受繁榮的時候，你也不要忘了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這些年，我知道你見到的中國比哥哥現(xiàn)在18年來看見的中國發(fā)展得更快、更好。但是你也要記得，穿行北上廣深杭等一線城市的時候，高鐵沿線還有大量的村莊，以及成片的青山綠水、青青的麥苗和金黃的稻谷。你坐著衛(wèi)星飛機周游世界的時候，也不要忘了南部那片汪洋大海，那里也屬于中國。因此，我建議你邁入大學(xué)以后，還要選修兩門課，一門是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與環(huán)保，一門是世界軍事，以備不時之需。當(dāng)然，在你追求人生與夢想的時候，更不要忘了家里那兩位年過花甲的雙親。他們不再年輕，需要你的精神呵護(hù)。你一定要記得，無論多忙，都要和我一起?；丶铱纯?。

親愛的小弟，在你人生這么重要的時刻，本來父親是要講幾句的。但是他已經(jīng)老了。哥哥只好在出門遠(yuǎn)行的時候，準(zhǔn)備好這封18年后的信。希望你不要嫌我嘮叨!

親愛的弟弟，千言萬語，哥哥只叮囑你一句話：享受幸福生活的時候，不要忘了肩上的擔(dān)子。

篇5：高考作文滿分

假如交流的門通向的另一方是漆黑的深夜，那樣語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿天；假如交流的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那樣語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語花香的綠洲；假如交流的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那樣語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長風(fēng)破萬里浪”，如般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語言在交流中是多么地要緊！它是一把閃光的鑰匙，使交流直接到達(dá)人的心坎上。

恰如其分的語言表達(dá)，利于親情的交流。誠然，爸爸媽媽們都“望子成龍，望女成鳳”。然而，當(dāng)子女跌倒時，是痛斥“沒用的東西，如何搞的”，還是送以一句“這次是有點失策，下回努力”，即會收到截然相反的成效。當(dāng)子女摘吃了早戀的禁果時，爸爸媽媽們是鄭重聲明：“那不可以，絕對不可以”，還是先說一句“你的心情父母能理解”再述之以理，成效更不需要提起。盡管交流的心都如月光般皎潔，但語言的表達(dá)卻讓交流的成效不同。可見，親情的交流，要用好語言的鑰匙。

恰如其分的語言表達(dá)，利于友情的交流。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的'“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語言送走了友人，達(dá)到了友情的交流。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精辟，達(dá)到了友情的交流。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語中感受到友人的關(guān)懷，交流也便到了心坎。交流并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的交流，需要語言的鑰匙。

恰如其分的表達(dá)，利于愛情的交流。文學(xué)著作中簡·愛與男主人公羅伯特早期的認(rèn)識，便由于羅伯特孤傲的語言表達(dá)而困難重重。幸好，簡·愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以交流。劉蘭芝被遣回家時對焦仲卿所說的“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負(fù)”的回答當(dāng)中，愛情得到了交流。愛情有時不可以像柳永說的“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，而需要交流。愛情的交流，需要語言的鑰匙。

再看，觸龍說趙太后、魏征諫太宗，無不以恰如其分的語言表達(dá)見稱。君臣間的交流，同樣需要語言的鑰匙。

一言以蔽之，請好好運用語言的鑰匙，讓交流直接到達(dá)心坎上。

篇6：高考作文滿分

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這句話說明，做事情總要搞預(yù)測，或者是做計劃。實際上做計劃就有預(yù)測的成分在里面，沒預(yù)測咋能做好事情?幾萬，幾十萬，幾百萬，甚至更大投入的工程要搞預(yù)測，有預(yù)測做事情才會心里踏實。沒預(yù)測大工程沒法干，小事情也干不好。

上街買菜身上帶多少錢?家里需要買啥東西?大致總要心中有數(shù)，這就是預(yù)測。很少有人出去逛商場，買啥不知道，家里缺啥不知道，這就叫糊里糊涂過日子。精打細(xì)算就屬于有預(yù)測有計劃的過日子。本來收入不高，糊里糊涂過日子，那錢就一定不夠花，日子過得總是缺米少面緊巴巴的。

天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易。作于細(xì)就有預(yù)測的因素。一場大的戰(zhàn)役即將開始，面對強敵，最高的指揮官要預(yù)測戰(zhàn)爭勝敗的關(guān)鍵因素是什么?是雙方之間的武器裝備?還是戰(zhàn)士英勇殺敵的本領(lǐng)?還是雙方所處地理位置的優(yōu)劣?還是發(fā)起戰(zhàn)役時的天氣變化?還是人心向背的大環(huán)境?天時地利人和，其中的每一項因素，都應(yīng)該考慮周全，稍有閃失，悔之晚矣!正所謂：差之毫厘，謬之千里。

關(guān)羽水淹七軍是何等豪邁?只因驕傲輕敵，大意失荊州，最終，一敗涂地連命也丟了。說明預(yù)測是何等重要!

國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)搞生產(chǎn)建設(shè)，有五年計劃，十年規(guī)劃。大的項目甚至有幾十年的規(guī)劃。這些都是預(yù)測，有些數(shù)據(jù)要進(jìn)行認(rèn)真的反復(fù)演算，有些事情還要做嚴(yán)格的實地考察，一個計劃或預(yù)案才能成立。

向陽紅科考船到南極進(jìn)行科研活動，必須把可能發(fā)生的'事情預(yù)測到位了，形成預(yù)案，才能鳴笛出海，這樣船和人才會保證安全，才會獲得豐碩的科研成果。

現(xiàn)在我們在報紙上經(jīng)?？吹?，某地發(fā)生重大災(zāi)情，政府啟動緊急預(yù)案，把災(zāi)情消滅在最小范圍，這說明預(yù)測多么重要。

預(yù)測是科學(xué)，是規(guī)律，來不得絲毫的大意和粗心。預(yù)測是文化，是修養(yǎng)，要養(yǎng)成凡事要先預(yù)測的習(xí)慣。自己的經(jīng)驗重要，別人的經(jīng)驗也是重要的參考依據(jù)。一步一個腳印地向前走，多學(xué)習(xí)，多思考，勤快細(xì)心做事，老實厚道做人，凡事有個預(yù)測，何愁事情辦不好呢?