第一篇：2012中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)614普通地質(zhì)學(xué)真題

單選題50道

風(fēng)化殼的垂直分布帶，河流向源侵蝕，河流上修建水壩，河流的側(cè)蝕作用，河谷中沉積物的“二元結(jié)構(gòu)”，包氣帶形成的巖溶地形，冰川沉積物的特點，冰川侵蝕地形，波浪，基巖海岸的海蝕作用，珊瑚礁，鮞狀灰?guī)r，錳結(jié)核，干旱區(qū)湖波發(fā)展的階段，風(fēng)的搬運作用，風(fēng)成砂，風(fēng)成黃土，成巖作用方式，蝕流沉積物的特征，沉積構(gòu)造，層面構(gòu)造，磁異常條帶的特征，板塊構(gòu)造理論，轉(zhuǎn)換斷層，板塊邊界，大洋板塊，大洋中脊，發(fā)生在板塊邊界上的地震，對地面建筑物破壞最強的地震波，震源

簡答題

1、將下列地址年代按照從老到新的順序排序：寒武紀(jì)、伊迪卡拉紀(jì)、泥盆紀(jì)、三疊紀(jì)

2、什么是震級？一次地震有一個震級還是多個震級？

3、將下列礦物按硬度從硬到軟排列：石膏、斜長石、方解石

4、什么是礦物的光澤？請為金屬光澤、玻璃光澤、油脂光澤的礦物分別舉一個例子

5、什么是克拉克值？

6、畫出平移斷層的素描圖

7、地質(zhì)年代單位系統(tǒng)和年代地層單位系統(tǒng)是如何一一對應(yīng)的8、將巖漿中的礦物按照抗風(fēng)化能力從大到小排序：角閃石、輝石、橄欖石、黑云母、石英

9、河流流入海洋之后如何發(fā)生機械沉積作用？

10、風(fēng)化作用和侵蝕作用的區(qū)別是什么？

論述題

1、繪制地球從地表到地心的剖面圖，標(biāo)出地球內(nèi)部的主要圈層和不連續(xù)面，并回答A在這些不連續(xù)面上下地震波發(fā)生了什么變化B地球內(nèi)部圈層是如何劃分的2、繪圖并配以必要的文字說明平行不整合形成過程

第二篇：中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)2011年普通地質(zhì)學(xué) 考研

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）2011年研究生入學(xué)考試《普通地質(zhì)學(xué)》

一、簡答題（1~8題，12分×8=96分）

1、地球科學(xué)（地質(zhì)學(xué)）的主要研究目的。

2、風(fēng)的地質(zhì)作用發(fā)育的地理位置及其與大氣環(huán)流的關(guān)系。

3、海底地形單元的劃分和海洋環(huán)境分區(qū)。

4、河流側(cè)方侵蝕作用的過程及其侵蝕地形。

5、風(fēng)化作用的類型及其作用方式。

6、地下水的運動特征和巖溶地形的分布特征。

7、冰期、間冰期的含義和地史時期發(fā)育的主要冰期年代。

8、淺海區(qū)的主要化學(xué)沉積類型。

二、論述題（9~10題，27分×2=54分）

1、闡述地球的圈層系統(tǒng)及其與內(nèi)、外地質(zhì)作用之間的關(guān)系。

2、闡述板塊運動與巖漿作用、變質(zhì)作用、造山作用和成礦作用之間的聯(lián)系。

第三篇：2009-2011年中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)普通地質(zhì)學(xué)考研試題

2009年中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）普通地質(zhì)學(xué)考研試題

一、名詞解釋（5×6=30）：將今論古 風(fēng)棱石 巖漿 礦物層理

二、判斷題（10×3=30）：重力異常知識、有關(guān)地?zé)崃鞯母拍?、球形風(fēng)化的理

解、傾向走向的關(guān)系、地震震級與烈度的概念。

三、讀圖或簡述（1、3、4每題20分，第2題30分）：

1.指出圖中褶皺的基本類型，從左到右指出褶皺要素。

2.試述地震波的傳播途徑及其地球內(nèi)部圈層的劃分。

3.試述巖溶地貌的影響因素及主要的巖溶地貌。

4.巖石的酸度分類及對應(yīng)的淺成巖、深成巖、噴出巖的名稱。

2010年中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）碩士研究生招生考試普通地質(zhì)學(xué)試題

一、名詞解釋（6*5=30分）

石筍解理可燃冰產(chǎn)狀變質(zhì)作用線理

二、簡答題（3*20=60分）

1、風(fēng)化作用的類型；

2、河流階地的成因及研究意義；

3、地震的成因及地震震級及烈度。

三、論述題（2*30=60分）

1、地震波的傳播途徑及地球內(nèi)部圈層劃分；

2、基沿海岸的發(fā)展及地貌。

2011年中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）碩士研究生招生考試普通地質(zhì)學(xué)試題

一，簡答題：1~8題 每題12分。

1.地球科學(xué)（地質(zhì)學(xué)）的主要研究目的。

2.風(fēng)的地質(zhì)作用發(fā)育的地理位置及其與大氣環(huán)流的關(guān)系。

3.海底地形單元的劃分和海洋環(huán)境分區(qū)。

4.河流側(cè)方侵蝕作用的過程及其侵蝕地形。

5.風(fēng)化作用的類型及其作用方式。

6.地下水的運動特征和巖溶地形的分布特征。

7.冰期，間冰期的含義和地史時期發(fā)育的主要冰期年代。

8.淺海區(qū)的主要化學(xué)沉積。

二，論述題：9~10題 每題27分。

9.闡述地球的圈層系統(tǒng)及其與內(nèi)，外地質(zhì)作用之間的關(guān)系。

10.闡述板塊運動與巖漿運動作用，變質(zhì)作用，造山作用和成礦作用之間的聯(lián)系。

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）“2011普通地質(zhì)學(xué)“這是我記在答題卡后面的原題，好好復(fù)習(xí)，祝你成功。

第四篇：中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）位于武漢東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)腹地，東湖之畔，南望山麓，占地1700余畝。學(xué)校擁有國家4A級旅游景區(qū)——逸夫博物館，是全國文明單位、湖北省最佳文明單位。校園環(huán)境優(yōu)美，教育、科研、學(xué)術(shù)氛圍濃厚，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓群、圖書館、學(xué)生公寓和近萬臺隨時上網(wǎng)的計算機等相關(guān)配套設(shè)施，為莘莘學(xué)子提供了良好的學(xué)習(xí)、生活和成長的環(huán)境。

辦學(xué)思想

學(xué)校以溫家寶總理為母校的題詞“艱苦樸素，求真務(wù)實”作為校訓(xùn)。在總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗、展望未來發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，提出了“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，其中將“建設(shè)地球科學(xué)一流、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平大學(xué)”確立為辦學(xué)的階段性目標(biāo)，將“建設(shè)地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)”確立為辦學(xué)的長遠(yuǎn)目標(biāo)。學(xué)校堅持突出辦學(xué)特色，完善學(xué)科體系，努力為解決我國和人類社會面臨的資源環(huán)境問題提供高水平的人才和科技支撐。辦學(xué)條件

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工3195人，其中，中國科學(xué)院院士8人，博士生導(dǎo)師183人，教授420人，副教授497人，俄羅斯自然科學(xué)院外籍院士5人，俄羅斯工程院外籍院士5人。國家“千人計劃”入選4人，“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授8人，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者9人，“楚天學(xué)者計劃”入選教授29人。近年來，學(xué)校新增國家創(chuàng)新研究群體2個，教育部創(chuàng)新團隊3個，國家級教學(xué)團隊4個，國家級教學(xué)名師1人，湖北省教學(xué)名師7人。2008年，我校成秋明教授繼我校趙鵬大院士之后，成為榮獲國際數(shù)學(xué)地質(zhì)學(xué)會最高獎——克倫賓獎的第二個亞洲人。

學(xué)?，F(xiàn)有各類科研機構(gòu)、實驗室、研究院（所、中心）86個，其中國家重點實驗室2個，國家地方聯(lián)合工程實驗室1個，省部級重點實驗室、工程中心、人文社科研究基地15個。學(xué)校圖書館擁有豐富的文獻(xiàn)資源，形成了以科技文獻(xiàn)為主體、地球科學(xué)類文獻(xiàn)為特色的館藏體系。學(xué)校擁有紙質(zhì)圖書資料170.46萬冊，電子圖書7000GB，期刊1500余種，中外文數(shù)據(jù)庫20個。從20世紀(jì)50年代起，學(xué)校相繼在周口店、北戴河、三峽等地建立了教學(xué)實習(xí)基地。其中周口店野外實習(xí)基地被譽為“地質(zhì)工程師的搖籃”，已建成為“全國地質(zhì)實驗（實踐）教學(xué)示范中心”和“國家基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)能力（野外實踐）基地”；依托三峽秭歸實習(xí)基地建設(shè)了教育部長江三峽庫區(qū)地質(zhì)災(zāi)害研究中心，其影響輻射全國。

學(xué)科布局

學(xué)校大力構(gòu)建以地球系統(tǒng)科學(xué)為主導(dǎo)的學(xué)科體系，積極發(fā)展應(yīng)用科學(xué)、前沿科學(xué)，以及與社會經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)的信息、納米、材料、生物、能源、環(huán)保等新興交叉學(xué)科。學(xué)?，F(xiàn)有8個國家級重點學(xué)科和17個省部級重點學(xué)科，其中“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”與“地質(zhì)學(xué)”2個一級學(xué)科全國排名第一；有17個學(xué)院(課部)、60個本科專業(yè)；擁有國家地質(zhì)學(xué)理科人才培養(yǎng)基地和國土資源部地質(zhì)工科人才培養(yǎng)基地；擁有9個博士后科研流動站，13個一級學(xué)科博士點和38個一級學(xué)科碩士點；有工程碩士、MBA、MPA、MFA、J.M等10個專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，其中工程碩士專業(yè)包涵19個工程領(lǐng)域。

人才培養(yǎng)

學(xué)校擁有“學(xué)士－碩士－博士”完整的人才培養(yǎng)體系，有學(xué)生6.4萬余人，其中全日制在校學(xué)生近2.5萬人，非全日制專業(yè)學(xué)位研究生2800余人，成教及網(wǎng)絡(luò)教育注冊學(xué)生3.9萬余人，各類留學(xué)生400余人。學(xué)校通過強化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，加大與國外高校聯(lián)合培養(yǎng)的力度，創(chuàng)新推薦免試攻讀碩士、博士學(xué)位研究生的機制，建立了創(chuàng)新人才和特殊人才的培養(yǎng)制度。學(xué)校已建成一大批國家級和省級精品課程，2004年學(xué)校以優(yōu)異的成績通過了教育部本科教學(xué)工作水平評估和湖北省研究生培養(yǎng)條件評估。學(xué)校與中國科學(xué)院9家科研院所、中國地質(zhì)科學(xué)院組建了“科教戰(zhàn)略聯(lián)盟”，開展深度合作，聯(lián)合培養(yǎng)本科生和研究生。學(xué)校設(shè)立了“李四光學(xué)院”和地球科學(xué)“菁英班”，致力于培養(yǎng)地學(xué)類拔尖創(chuàng)新人才。學(xué)校建立了國內(nèi)一流的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系，廣泛適應(yīng)各類學(xué)生多元化、個性化的學(xué)習(xí)需求，學(xué)校遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)院連續(xù)多年在教育總評榜中被評為“十佳網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院”。

學(xué)校按照“品德高尚、基礎(chǔ)厚實、專業(yè)精深、知行合一”的人才培養(yǎng)要求，全面實施教育教學(xué)質(zhì)量工程，啟動了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃、“李四光計劃”、“池際尚計劃”等。我校學(xué)生在具有廣泛影響力的全國挑戰(zhàn)杯大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、電子設(shè)計大賽等高水平賽事中屢獲佳績。學(xué)校通過國家助學(xué)貸款政策每年為學(xué)生貸款達(dá)2000余萬元，國家、學(xué)校、社會每年為我校學(xué)生提供的獎勵資助金額達(dá)2500萬元。學(xué)校除設(shè)立學(xué)生普遍享有的獎學(xué)金外，還設(shè)立了“地質(zhì)之光獎學(xué)金”在內(nèi)的50余項專項獎學(xué)金。

學(xué)校把弘揚優(yōu)良體育傳統(tǒng)與開展艱苦奮斗教育相結(jié)合，逐步形成了特色鮮明的體育體系。我校學(xué)生在國際國內(nèi)重大體育比賽中，累計取得金牌150余枚，銀銅牌350余枚，連續(xù)5屆獲得全國大學(xué)生運動會“校長杯”。2006年10月，學(xué)校成功舉辦第九屆世界大學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽。2012年5月，學(xué)校登山隊成功登頂珠峰，成為我國第一支登上世界最高峰的大學(xué)登山隊。

科學(xué)研究

學(xué)校歷來十分重視科技工作。近5年，學(xué)校主持“973”項目及專題、“863”項目及子課題、國家自然科學(xué)基金和社會科學(xué)基金項目等各類國家級項目600余項，科研經(jīng)費穩(wěn)步增長。殷鴻福院士主持完成的確定全球二疊系-三疊系界線層型“金釘子”（國際標(biāo)準(zhǔn)）的科技成果榮獲“2001年中國基礎(chǔ)研究十大進(jìn)展”、“2001中國高等學(xué)校十大科技進(jìn)展”和“2001年中國十大科技新聞”的殊榮。我校師生以第一作者身份在國際雜志Nature上發(fā)表論文4篇。5年來，學(xué)校共有50項科研成果獲得省部級以上科技獎勵，其中，國家科技進(jìn)步特等獎1項，國家自然科學(xué)二等獎2項，國家科技進(jìn)步二等獎4項。學(xué)校主辦的《地球科學(xué)》中文版被國際著名檢索系統(tǒng)EI光盤版收錄，英文版被國際著名檢索系統(tǒng)SCIE收錄，學(xué)報（社會科學(xué)版）進(jìn)入《中文核心期刊要目總攬》和CSSCI。

學(xué)校科學(xué)研究始終面向國民經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，積極參與找礦突破戰(zhàn)略行動，引領(lǐng)行業(yè)科技發(fā)展，培養(yǎng)和輸送技術(shù)骨干和管理人才。學(xué)校作為唯一高校參與了中國大陸科學(xué)鉆探工程，擁有軍工項目科研生產(chǎn)完整資質(zhì)，成立了2個“教育部深空探測聯(lián)合研究中心”預(yù)研分中心，參與了“嫦娥工程”月球探測數(shù)據(jù)處理和月球應(yīng)用研究，自主研發(fā)的MAPGIS軟件成功應(yīng)用于“神舟”系列載人航天搜救。學(xué)校堅持開展產(chǎn)學(xué)研合作，推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新體系建設(shè)。2008年汶川大地震發(fā)生之后，學(xué)校及時組織科技賑災(zāi)專家組奔赴災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)預(yù)防次生災(zāi)害、做好災(zāi)后重建與城鎮(zhèn)選址等工作提供了技術(shù)支持。

國際交流

學(xué)校積極開展對外學(xué)術(shù)、科技和文化交流，先后與美國、法國、澳大利亞、俄羅斯等國家的100多所大學(xué)簽訂了友好合作協(xié)議。近年來，學(xué)校公派出國訪問、留學(xué)，攻讀碩士、博士學(xué)位的師生每年超過350人次，邀請來校訪問、講學(xué)、與會的境外專家每年超過300人次。學(xué)校2個項目被列入“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計劃”（即“111工程”），以我校為支撐建立了美國布萊恩特大學(xué)孔子學(xué)院、美國阿爾弗萊德大學(xué)孔子學(xué)院、保加利亞大特爾諾沃大學(xué)孔子學(xué)院，建成了“中匈聯(lián)合環(huán)境科學(xué)與健康實驗室”和“中美聯(lián)合非開挖工程研究中心”。

桃李芬芳

60年來，學(xué)校人才輩出。畢業(yè)生中走出了以溫家寶總理為代表的一大批社會管理精英，成長了以“嫦娥工程”首席科學(xué)家歐陽自遠(yuǎn)等為代表的29位兩院院士，涌現(xiàn)了國家體育場館“鳥巢”總工程師李久林為代表的一大批工程奇才……廣大畢業(yè)生正以自身的努力為學(xué)校贏得榮譽、提供支持。同時，學(xué)校也將為解決經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展問題，謀求人類與地球的和諧發(fā)展做出更加卓越的貢獻(xiàn)！

第五篇：中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)2013年資源與環(huán)境遙感考研真題

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）2013年資源與環(huán)境遙感考研真題

一、名詞解釋

1、黑體

2、暗目標(biāo)法

3、偽彩色顯示

4、特征變換

5、（記不起來了）

一、選擇題

考的比較綜合、具體的題目記不清了

二、簡答（冒死手抄的）

1、紅外遙感是如何探測地物特征的？并舉例說明

2、根據(jù)高光譜遙感器成像原理說明為什么高光譜遙感器空間分辨率較低？

3、地面同步定標(biāo)的方法

4、根據(jù)影像匹配的原理說明實現(xiàn)控制點自動選取的原理及方法

5、試述面向?qū)ο蟮姆诸惙椒ㄊ侨绾翁岣叻诸惥鹊?、高光譜影像分類前進(jìn)行特征選取的原則、方法

三、材料分析題

根據(jù)某衛(wèi)星的發(fā)射出了一段材料，然后根據(jù)這段材料出了三個關(guān)于 變化監(jiān)測 的問題如變化監(jiān)測的方法、步驟、如何提高變化監(jiān)測的精度等。