第一篇：七上政治教學(xué)總結(jié)

七年級政治教學(xué)工作總結(jié)

我擔(dān)任七年二班政治的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

1、為了上好課，我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種政治教育的素材，變被動為主動，使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思，主動承認(rèn)錯誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

政治知識的掌握重在運(yùn)用。因此，我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高，經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的知識去思考問題，解決問題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但經(jīng)常聽同科老師講課，和同科老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還經(jīng)常聽其他科的老師講課，了解其他科老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

四、利用課余時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第二篇：教學(xué)總結(jié)七上

七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

張村驛九年制學(xué)校

馬媛媛

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級一二班語文教學(xué)工作。由于學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高。故自始至終，我對教學(xué)工作不敢怠慢，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)、勤勤勉勉地教學(xué)。雖說不上是盡善盡美，但自問也是無愧于心?；叵氡緦W(xué)期的教學(xué)過程，頗有一些心得，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七年級是學(xué)習(xí)語文及養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證，也是一個人成才的重要因素。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要靠教師的督促、日積月累、潛移默化。葉圣陶先生說:“學(xué)習(xí)語文的目的在于運(yùn)用,就是要養(yǎng)成運(yùn)用語文的好習(xí)慣?！倍\(yùn)用語文的好習(xí)慣就是多讀、多寫、多想、多積累。讓初一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣非常重要，會在以后的語文學(xué)習(xí)中收到事辦功倍的效果；否則學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的、被動的，甚至有時(shí)不知道該干些什么。因此，在日常教學(xué)中，我首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣。在閱讀課文或?qū)懽鲿r(shí)，遇到不認(rèn)識的字、不會寫的字我不許他們問別人，而讓他們自己查工具書。這樣時(shí)間一長，慢慢地同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣。其次，培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀課外書的習(xí)慣。七年級上冊課本后的名著導(dǎo)讀里面有冰心的《繁星》《春水》，有《伊索寓言》等。我讓學(xué)生去讀這些古今中外的名著，能評判書中的人物，與書中的人物同呼吸共患難，指導(dǎo)學(xué)生分析書中的人物形象，除了名著之外，還鼓勵學(xué)生多讀其他有益的課外讀物。第三，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣。許多學(xué)生怕寫作文，有人甚至拒絕寫作。如果讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記，在寫作內(nèi)容上加以指導(dǎo)，消除畏難情緒，定會讓學(xué)生喜歡寫作。因?yàn)槿沼浀膬?nèi)容是廣泛的：平常不好說的、不敢說的，都可寫進(jìn)日記里。把自己內(nèi)心的情感傾述在日記中；可以把對外界的觀察寫在日記中，也可寫對人生的感悟；或讀了一篇文章之后，有感而發(fā)，寫點(diǎn)心得體會也可。要求學(xué)生寫出中心明確，文從字順的東西，不要記流水帳。長此以往，學(xué)生就會由怕寫而變?yōu)橄矚g寫作；由找不到寫的內(nèi)容而變?yōu)橛性捒蓪懀恐芪叶家髮W(xué)生寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改，寫出詳細(xì)的評語。這樣，既可以提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。這樣寫作也得到了訓(xùn)練，學(xué)生何樂而不為呢？

二、自訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵，并向家長報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了;一幫一;的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也比開學(xué)之初有所提高。

三、鉆研教材，精心備課。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，大到思想感情、課文內(nèi)涵，小到每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識的邏輯，才能運(yùn)用自如。在備課的時(shí)候要以學(xué)生為主，要站在初一學(xué)生的角度來想，要學(xué)會用他們的思維來看待每一篇文章。新一輪的初一語文教材，在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)中，使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗(yàn)。

四、做好課后培優(yōu)輔差工作。

初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育和對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，常言道：“語言不是蜜，但可以粘住孩子的心?！崩蠋煹囊粋€動作、一個眼神都對學(xué)生起到鼓勵的作用。對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，摟摟他的肩，摸摸他的頭等。從贊美著手，每一個學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，這樣學(xué)生信任你、喜歡你，自然也就喜歡你所教的這門課了。

總之，本學(xué)期，做了一些工作，也有一些收獲，但也存在著一些不足，如：還有部分學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的意識有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高；綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學(xué)習(xí)活動不得不從簡了；個別成績較差的學(xué)生進(jìn)步很慢；學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在。

針對以上問題，在今后的語文教學(xué)工作中，我會加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有所長進(jìn)，讓每一位學(xué)生都成為唯一。

第三篇：地理教學(xué)總結(jié)(七上)

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),先對本學(xué)期七年級地理課教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、注重基礎(chǔ)知識，抓好常規(guī)教學(xué)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

課本是傳播知識的載體，搞好常規(guī)教學(xué)是保證教學(xué)任務(wù)順利完成和全面提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。因此，我在本學(xué)期的教學(xué)工作中，認(rèn)真做好教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。備課時(shí)，備教材、備學(xué)生、備學(xué)法，充分考慮了各種教學(xué)中可能出現(xiàn)的情況。上課時(shí)，以學(xué)生為主體充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。在教學(xué)中結(jié)合日常生活中常見的淺顯易懂的事例，運(yùn)用講解法、比較法、圖示法等多種教學(xué)方法，以課本為本，不拘泥于課本，豐富了課堂內(nèi)容，擴(kuò)充了知識容量。課后，結(jié)合課堂內(nèi)容布置適量，加深了課堂知識的理解，提高了運(yùn)用能力。結(jié)合階段檢測，搞好階段知識復(fù)習(xí)，構(gòu)建了知識網(wǎng)絡(luò)。這些做法，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)，并取得了良好的效果。

二、適時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

除了教給學(xué)生基礎(chǔ)知識外，積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。結(jié)合不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。充分發(fā)揮了地理科第二語言---地圖的作用。在教學(xué)時(shí)充分運(yùn)用地圖的直觀性、形象性幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，表達(dá)自己的想法。總之，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)了成績的提高。

三、采用學(xué)用結(jié)合的方法，提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

學(xué)習(xí)的目的是運(yùn)用知識解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，運(yùn)用知識反過來能幫助理解知識，提高自己的認(rèn)識水平。結(jié)合不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我分別布置了不同的作業(yè)或開展活動，如動手制作地球儀，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，加深了對地球形狀的理解；分組討論和辯論活動促進(jìn)了辯論和口頭表達(dá)能力及合作精神。

四、加強(qiáng)情感的滲透教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生思想認(rèn)識水平的提高，培養(yǎng)了學(xué)生的博愛精神。

結(jié)合地理課特點(diǎn)，我適時(shí)滲透某些社會現(xiàn)象與地理知識之間的聯(lián)系，并適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué)生初步理解了人與自然、人與人之間關(guān)系處理方法。如：結(jié)合時(shí)事提出的“地球溫室效應(yīng)”、“大氣層黑洞”，“太陽的日食與偏食現(xiàn)象”，目前國際上流行的“低碳革命”等問題，開展討論與辯論，使學(xué)生加深了對地理知識的進(jìn)一步理解，通過對“白色污染”、“秸稈燃燒”等問題的討論，使學(xué)生明白了大環(huán)境與小環(huán)境之間的關(guān)系，從而樹立起“愛護(hù)環(huán)境從我做起”意識，進(jìn)而培養(yǎng)了博愛的精神。

五、存在的問題

1、由于初次教本門課，對教材理解較膚淺，教法不靈活，有待于進(jìn)一步改進(jìn)。

2、大多數(shù)學(xué)生從思想上認(rèn)識上不夠重視，從而學(xué)習(xí)不主動，作業(yè)敷衍了事。

3、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，只重視文字內(nèi)容，不重視讀圖，或者只死記硬背，不理解，不運(yùn)用。有待于以后糾正。

2010.1.26

第四篇：七上政治筆記電子版

1.1.1中學(xué)序曲

1.新的起點(diǎn)指什么？

① 有了一個新的名字：中學(xué)生。② 中學(xué)生活是我們的新起點(diǎn)。

2.為什么說進(jìn)入中學(xué)我們站在新的起點(diǎn)上? ① 成長中的每個階段都有獨(dú)特的意義和價(jià)值。中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

② 中學(xué)時(shí)代見證了一個人從少年到青年的生命進(jìn)階，將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。

③ 中學(xué)生活為我們提供了自我發(fā)展的多種機(jī)會。

④ 進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)我們的潛能，激勵我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

3.如何理解:中學(xué)時(shí)代見證著一個人從少年帶青年的生命進(jìn)階? ① 隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗。

② 隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己。

③ 隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認(rèn)識越發(fā)具體而深入。④ 隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。

4.中學(xué)生活饋贈給我們的禮物有哪些？

① 新的機(jī)會和可能。② 新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

5.這些禮物給我們的生活帶來了哪些變化？|作用？|意義？ ① 中學(xué)生活為我們提供了自我發(fā)展的多種機(jī)會。

② 進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)我們的潛能，激勵我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。③ 在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

6.中學(xué)生活為我們提供了哪些自我發(fā)展的機(jī)會？

① ② ③ ④ 集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。

豐富多彩的社團(tuán)活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。各種各樣的社會實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識社會之門。

7.重新塑造一個“我”的要求？

① 越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁。② 越來越堅(jiān)強(qiáng)，會合作，能包容。③ 越來越有主見，敢于表達(dá)自我。8.二十一世紀(jì)的我們要學(xué)會什么？

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 學(xué)會認(rèn)知 學(xué)會做事

學(xué)會共同生活 學(xué)會生存 學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會變革 學(xué)會成長

9.面對中學(xué)時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們該怎么做? 中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

1.2少年有夢

1.什么是夢想？

夢想是對未來美好生活的愿望。

2.青少年時(shí)期的我們?yōu)槭裁匆幙棄粝耄縷如何正確認(rèn)識少年的夢想？

① 編織人生夢想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。② 少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。能促進(jìn)人類不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

③ 少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進(jìn)的方向。

④ 少年的夢想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

3.對待夢想的不同的態(tài)度？

有人放棄，將夢想視為一種臆想；有人堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念。

4.我們怎樣把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？ ① 少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。

② 不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

5.什么是努力？|如何看待努力？

努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求。

6.怎樣為實(shí)現(xiàn)夢想而努力？

① 努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。② 努力，需要堅(jiān)持。要落實(shí)在每一天的具體行動中。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會離夢想更近一步。③ 努力也有方法。

7.努力有哪些方法？

分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)思并進(jìn)，珍視團(tuán)隊(duì)合作，2.1學(xué)習(xí)伴成長

1.怎樣認(rèn)識|看待初中階段的學(xué)習(xí)？

① 地位：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。

② 內(nèi)容：初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。③ 范圍：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。

④ 表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。⑤ 應(yīng)有態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。

2.為什么我們要終生學(xué)習(xí)?|為什么學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)？ ① 學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，人的成長，都是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

② 學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。

③ 只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。

3.學(xué)習(xí)是怎樣點(diǎn)亮生命的？|學(xué)習(xí)的重要性？|意義？

① ② ③ ④ 學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。

在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。

4.如何理解：學(xué)習(xí)讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活？

① ② ③ ④ 學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、精彩。學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式。學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。

2.2享受學(xué)習(xí)

1.體味學(xué)習(xí)，你有哪些感受？|如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂？

① 學(xué)習(xí)中有快樂。

② 學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個過程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。

③ 學(xué)習(xí)中也有辛苦。

④ 學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程。我們經(jīng)歷了辛苦，收獲成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。

2.為什么說學(xué)習(xí)是快樂的？

當(dāng)我們對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個問題時(shí)，在學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

3.為什么說學(xué)習(xí)是辛苦的？ 盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。

4.怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？

① 學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。② 學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

③ 學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式

5.提升學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)方法和策略？

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 善于從生活中汲取養(yǎng)料 掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略 合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力

不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。

3.1認(rèn)識自己

1.正確認(rèn)識自己有什么重要意義？

① 可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個人都是獨(dú)一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

② 可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

2.正確認(rèn)識自我的方法、途徑？|怎樣正確認(rèn)識自己？ ? 從生理、社會、心理等方面 ? 自我評價(jià)

① ② 方法：自我觀察與分析，和他人比較

作用：幫助我們接受自己，對自己抱有正確態(tài)度，不驕傲也不自卑;幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。? 他人評價(jià)：

① ② 他人評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。

我們要重視他人的態(tài)度與評價(jià)，也要客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視用心聆聽，勇于面對平靜拒絕以理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。

3.2做更好的自己

1.怎樣接納自己？

① ② ③ ④ ⑤ 接納自己的全部。

既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美。既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌 既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。

接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。

2.怎樣學(xué)會欣賞自己？

① ② ③ 欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

不是驕傲自大，也不是目中無人。

既展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也看到他人的美麗；既為自己鼓掌，也為他人喝彩。

3.怎樣做更好的自己？ ① ② ③ ④ ⑤ 接納、欣賞自己。

揚(yáng)長避短，善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。主動改正缺點(diǎn)。這需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、發(fā)展的過程。不斷激發(fā)自己的潛能。

更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。

4.怎樣更好地激發(fā)我們的潛能？ ① 珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域

② 廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要 ③ 積極合作，與他人共同完成任務(wù)

4.1和朋友在一起

1.我們?yōu)槭裁葱枰笥?？|友誼的力量？

① 進(jìn)入中學(xué)，友誼成為我們特別渴求的心理需要，是我們健康成長不可缺少的精神營養(yǎng)，是我們生命中重要的部分。

② 朋友對一個人的影響很大。我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等方面都或多或少地收到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。③ 朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對自己的欣賞；因?yàn)榕笥眩覀儗W(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

④ 朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

2.我們應(yīng)該結(jié)交怎樣的朋友? ① ② ③ ④ 善交益友 不交損友

樂交需要自己的朋友 敢交諍友

3.“哥們兒義氣”并不是真正的友誼，它只講情義，不講是非。沒有原則，沒有底線。交友要遵循道德與法律，否則會害人害己，危害社會，受到道德譴責(zé)、法律制裁。4.進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？

① 自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，與朋友的活動內(nèi)容更豐富了。② 自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

4.2深深淺淺話友誼 1.友誼的特質(zhì)？

① 友誼是一種親密的關(guān)系。朋友的理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心，能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。

② 友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。共同分享，相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

③ 友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。

2.友誼存在的誤區(qū)？應(yīng)如何澄清？ ? 誤區(qū)一：友誼是一成不變的

① 澄清：友誼并不是一成不變的。

② 要求：我們應(yīng)學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

? 誤區(qū)二:競爭必然傷害友誼。

① 澄清：競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。

② 要求：朋友的成功并不意味著自己的失敗。在競爭能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。? 誤區(qū)三：友誼無原則。① 澄清：友誼不能沒有原則。

② 要求：友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，會傷害朋友，傷害友誼。5.1讓友誼之樹常青 1.怎樣建立友誼? ① 開放自己。無論怎樣，敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過。② 持續(xù)行動。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機(jī)會。③ 掌握一定的技巧與方法。① 面帶微笑。② 記住對方的名字。③ 真誠夸贊。④ 尋找共同之處。⑤ 做一個耐心的傾聽者。⑥ 保持好奇心。

2.我們應(yīng)怎樣呵護(hù)|經(jīng)營|維護(hù)友誼？

① ② ③ ④ ⑤ 用心去關(guān)懷對方。尊重對方。

正確處理沖突。

承受并正確對待交友中受到的傷害。

我們不可能和所有人成為朋友，但要學(xué)會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。

3.呵護(hù)友誼，怎樣尊重對方？

① 每個人都是獨(dú)立的個體，給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。② 以誠相待，并有所保留。

③ 給予朋友以積極合理的建議，不替朋友做決定。

4.與朋友發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)如何做？

① 相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。② 保持冷靜。及時(shí)處理。勇于擔(dān)責(zé)。換位思考。

5.如何正確對待交友中收到的傷害？ ① 當(dāng)朋友背叛了自己、作出傷害友誼的舉動時(shí)，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友情。② 兩者都需要勇氣與智慧。

5.2網(wǎng)上交往新時(shí)空

1.網(wǎng)絡(luò)帶給我們什么？

網(wǎng)絡(luò)方便我們搜集學(xué)習(xí)資料、查找信息，開闊視野、增長見識，為我們開辟了人際交往的新通道，網(wǎng)絡(luò)交往虛擬、平等、自主，讓我們有更多的機(jī)會結(jié)交新的朋友，拓展交友圈。

2.網(wǎng)上交友，為什么不能替代現(xiàn)實(shí)中的朋友？

① 互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。② 網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)

③ 不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為奠定友誼可靠的基礎(chǔ)。

3.面對網(wǎng)上交往，應(yīng)如何做？|網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)注意哪些問題？|如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？

① ② ③ ④ 考慮網(wǎng)上交友對自己學(xué)習(xí)生活的影響。理性辨別、慎重選擇

虛擬世界的交往帶有許多不確定因素，應(yīng)有一定自我保護(hù)意識。慎重將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友。

不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為奠定友誼可靠的基礎(chǔ)。

4.網(wǎng)上交往中，應(yīng)具有哪些自我保護(hù)意識？ ① 不輕易接受陌生人的邀請。

② 注意個人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式。③ 遇到問題時(shí)，要學(xué)會求助。

5.怎樣為那些永遠(yuǎn)在線的同學(xué)提積極的建議？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 自覺遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定，不在上課和就寢時(shí)間使用手機(jī)。適時(shí)適度使用手機(jī)上網(wǎng)交友。

增強(qiáng)自我保護(hù)意識，不隨意泄露個人信息，學(xué)會保護(hù)自身的人身財(cái)產(chǎn)安全。遵守網(wǎng)絡(luò)道德、法律法規(guī)

全面認(rèn)識手機(jī)上網(wǎng)的利與弊，趨利避害，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)和生活。自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑。

積極參加有益的活動，豐富自己的課余、精神生活。

6.1走近老師

1.怎樣認(rèn)識教師職業(yè)？

? 歷史：

① 教師是一個古老的職業(yè)。

② 教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。?近現(xiàn)代：

① 現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。

② 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。? 當(dāng)今：

① 時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化。

② 對老師提出了新的要求：今天的教師要努力成為有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁義之心的好教師。

2.怎樣對待不同風(fēng)格的教師？意義？

① 要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

② 尊重任何風(fēng)格的老師。

③ 有助于我們走進(jìn)老師深入了解老師。

6.2師生交往 1.怎樣理解教學(xué)相長？

? 教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程

① 我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

② 我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

? 面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。① 真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)與見解，是對老師的真誠反饋、師生共同學(xué)習(xí)的新資源。

② 于老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

2.怎樣正確對待老師的表揚(yáng)和批評？

① ② ③ ④ 學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。

老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵、期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)、發(fā)展。老師的批評意味著關(guān)心、提醒、勸誡，幫助我們反省自己、改正不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

3.在師生交往中，怎樣建立亦師亦友的關(guān)系？

? 彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

① 師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。它不僅能體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。② 尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，? 在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。① 老師是我們知識學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者，精神成長的引路人。

② 老師給予我們生活上的關(guān)心與情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心、理解老師。

4.與老師發(fā)生矛盾時(shí)，該怎么做？

① 自我反思，冷靜、客觀地分析原因。② 相信善意，多些寬容和理解。③ 坦誠相待，注意溝通方式。④ 求同存異，主動關(guān)心。

7.1家的意味

1.家庭的重要性？

① 家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家。我們的生活是父母給予的，我們的成長也離不開父母的哺育、支持。

② 家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地獄，家里有家人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的新林心靈 有所依靠。

2.為什么要孝親敬長？

① ② ③ ④ 在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開父母的哺育、支持。父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，理應(yīng)得到愛的回報(bào)，受到我們的孝敬。

3.怎樣孝親敬長？

① 盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。

② 尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和指導(dǎo)。不急于反駁不同的見解，理性地與他們溝通。

③ 傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時(shí)，要常與他們保持聯(lián)系。

④ 感恩。知恩感恩，用行動表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；了解雙親長輩的愛好，體諒他們的辛勞；平日主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，和家人一起建設(shè)家庭。

7.2愛在家人間

1.為什么會出現(xiàn)愛的碰撞|親子矛盾？

? 進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。① 我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。

② 面對父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。? 我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了。

? 作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親自沖突有時(shí)難以避免。

? 正因?yàn)榕c父母的相處太平常，我們可能很少認(rèn)真感受和體會與父母相處的那些瞬間。

2.親子矛盾若不解決的危害？

如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

3.怎樣化解愛的沖突|親子矛盾？

? 有效化解沖突，需要父母做出榜樣和我們的努力。

? 愛是需要呵護(hù)的?；訙贤ǖ募记珊蛻?yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。① 愛在溝通中加深。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。

② 如果與父母發(fā)生沖突我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法 ? 嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他的們能接受的方式表達(dá)我們的愛。? 接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。

4.父母溝通的技巧有哪些？

① ② ③ ④ ⑤ 注意事實(shí)。把握時(shí)機(jī)。留意態(tài)度。選擇方式?？紤]環(huán)境

7.3讓家更美好

1.現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？

現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。① 家庭變得越來越小 ② 家庭關(guān)系越來越簡單 ③ 家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。④ 家庭氛圍越來越平等、民主。

2.樣為建設(shè)和諧家庭做貢獻(xiàn)? ? 家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒、包容。

? 家庭成員之間有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。? 以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)生的這些變化，讓親情更濃，家庭更和睦。? 當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們可以充當(dāng)“黏合劑”，培養(yǎng)自己的協(xié)調(diào)能力。① ② ③ ④ 幫助家庭成員舒緩情緒。

明確自己是不偏不倚的中立者。引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點(diǎn) 幫助家庭成員走出“面子”困境。

8.1生命可以永恒嗎

1.生命有哪些特征？|為什么要珍視生命？

① 生命來之不易。生命是大自然的奇跡。每個人的生命都是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。

② 生命是獨(dú)特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。③ 生命是不可逆的。生命的時(shí)光一去不復(fù)返。

④ 生命是短暫的。在時(shí)間的長河中，個人的生命很短暫。

⑤ 我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

2.如何理解“生命有時(shí)盡”？

我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。

3.如何看待生命的接續(xù)？ ① 在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

② 生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識、面對自己的生命。

③ 在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體上的生命，還包括社會關(guān)系中的生命，精神信念上的生命。我們每個人都不僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。

8.2敬畏生命

1.為什么要敬畏生命? ① 因?yàn)樯谴嗳醯摹⑵D難的。但生命也是堅(jiān)強(qiáng)的、有力的，生命是崇高的、神圣的。

② 當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會珍視它。③ 生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。

2.怎樣理解生命至上？

① 生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。

② 生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，別人的生命同樣重要。③ 我們應(yīng)自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

3.怎樣敬畏生命？|怎樣與其他生命休戚與共？

① 敬畏生命，從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識到每個人都需要與他人共同生活。

② 只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。③ 我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。④ 我們對待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?/p>

⑤ 當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。

9.1守護(hù)生命

1.怎樣守護(hù)生命？ ① 守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體狀態(tài)，養(yǎng)成健康生活方式。② 珍視自己的幼體生命。不論遭遇怎樣的困難、挫折，生命陷入困難時(shí)，不能放棄生的希望。

③ 增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握基本的自救自護(hù)方法。

2.守護(hù)生命，為什么要養(yǎng)護(hù)精神？

① 我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。

② 精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)。

③ 過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真善美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。

3.精神發(fā)育與物質(zhì)追求的關(guān)系？

① 我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

② 即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

4.養(yǎng)護(hù)精神，為什么要發(fā)揚(yáng)民族精神？

① 人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。

② 作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

③ 守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。

9.2增強(qiáng)生命的韌性

1.什么是挫折？

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。

2.為什么人們面對挫折時(shí)的認(rèn)識和態(tài)度不同？ ① ② ③ ④ 面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)

即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的

同一個人在生命的不同時(shí)期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度

3.挫折的消極影響？

面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

4.挫折的積極影響？

生活中的挫折是生命成長的一部分。得意時(shí)，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

5.面對挫折，人們由于對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同，產(chǎn)生的行為與感受也不同。6.對待挫折的正確態(tài)度？

① 及時(shí)調(diào)整自己

② 認(rèn)識到生活中的挫折是我們生命成長的一部分 ③ 迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。

7.面對挫折，為什么要發(fā)掘生命的力量？

① 每個人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

② 面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

8.面對挫折，如何發(fā)掘生命的力量，增強(qiáng)生命韌性？

① 培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。② 發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。

③ 欣賞、培養(yǎng)幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結(jié)果；關(guān)心、幫助他人；培養(yǎng)某方面的興趣。10.1感受生命的意義

1．人為什么或活著？

① 對有些人來說，生命本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個滿意的答案。

② 但是，對某些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個問題是有必要的。

2.怎樣的一生是值得的？

① 能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

② 在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任。

③ 將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。

3.怎樣認(rèn)識生命的意義？

① 探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

② 生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。③ 生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

10.2活出生命的精彩

1.人們對待生活的態(tài)度不同，會影響生命的質(zhì)量。有的人生命充盈，有的人生命貧乏。2.生命貧乏的表現(xiàn)？

① 把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長。

② 缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。

3．生命充盈的表現(xiàn)？方法？ ① 生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時(shí)間里，也有人熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。

② 當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、社會、自然建立聯(lián)系時(shí)，生命中的道德體驗(yàn)就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，因此也一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。

4.為什么要拒絕冷漠，彼此關(guān)切？

① 人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠，生命拒絕冷漠。

② 我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

③ 我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。

5.怎樣拒絕冷漠，彼此關(guān)切？

① 我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

② 用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

③ 我們應(yīng)該積極地把自我生命融入到與周圍生命的共同相處之中，向周圍生命獻(xiàn)出力所能及的關(guān)愛，提升生命的價(jià)值。

6.如何認(rèn)識平凡與偉大？

① 每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命。

② 偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大，不在于其地位高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智、勞動，創(chuàng)造出比自己有限生命更長久的、不平凡的社會價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代代人。

③ 與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的，但他們?yōu)榧彝サ拿篮煤蜕鐣陌l(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任勇敢書寫自己的生命價(jià)值。④ 生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體的生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會從平凡中閃耀偉大。

第五篇：七上政治筆記(全)

七年級上冊《道德與法治》

第一課 中學(xué)時(shí)代

第1課時(shí) 中學(xué)序曲

1、中小學(xué)生活有什么不同?

答:(1)學(xué)習(xí)的科目增多了(2)學(xué)習(xí)的難度加大了(3)杜團(tuán)活動豐富多彩(4)自主管理的要求提高了

2、中學(xué)生活給我們的成長帶來哪些禮物? 答:(1)中學(xué)生活對我們來說意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)

(2)進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵我們不斷地自我超越(3)在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會在父母老師同學(xué)心中重新塑造個“我”

3、中學(xué)時(shí)代在人生中的重要性?(中學(xué)時(shí)代的意義)答:(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。(2)中學(xué)時(shí)代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階，為我們的人生打下豐富而厚實(shí)的底色。

4.中學(xué)生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的多種機(jī)會?(你準(zhǔn)備通過哪些具體的活動充實(shí)自己的中學(xué)生活?)答:(1)集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。(2)新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。(3)豐富多彩的社團(tuán)活動給我們提供發(fā)展興趣的平臺。(4)各種各樣的社會實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識社會之門。

5、在中學(xué)新環(huán)境中你打算塑造一個怎樣新的自我? 答:越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來越堅(jiān)強(qiáng)，會合作，能包容;越來越上進(jìn),敢于表達(dá)，超越自我。

6、進(jìn)入中學(xué)，我們應(yīng)如何面對新問題新挑戰(zhàn)?(如何對待成長的禮物?)答:我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起,為美好明天付出不懈的努力，7、如何積極適應(yīng)初中新生活?(1)首先要在心理上接受和適應(yīng)(2)確立新目標(biāo)，接受新挑戰(zhàn)(3)加強(qiáng)自我管理、克服依賴心理

第2課時(shí)

少年有夢

1、什么是夢想?(含義)青少年為什么要有夢想? 答: 夢想是對美好生活的愿望。原因：(1)編織人生夢想是青少年時(shí)期的重要生命主題 ；(2)夢想不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；(3)有夢想，就有希望；（4）有了夢想，人類才能不斷的進(jìn)步和發(fā)展

2.少年的夢想有什么特點(diǎn)?(青少年如何編織自己的少年夢?)答:(1)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。有了這樣的夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。(2)少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。(3)少年的夢想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

3、什么是努力? 答:(1)努力是一種生活態(tài)度。（2）努力是種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣。（3）努力是對自我的堅(jiān)定信念和對美好生活的不懈追求。

4、我們青少年如何做到努力?怎樣為實(shí)現(xiàn)夢想而努力? 答:(1)努力,需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。

(2)努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會離夢想更近步。(3)努力要有方法:分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間;勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦;珍視團(tuán)隊(duì)合作

5、什么是中國夢?實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

第二課 學(xué)習(xí)新天地

第1課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長

1.我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)? 答:(1)中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)(2)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。(3)學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。(4)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。(5)學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。(為什么要終生學(xué)習(xí)?)2.學(xué)習(xí)對我們的成長和發(fā)展有什么重要意義?(學(xué)習(xí)的重要性)答:(1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。(2)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心的明燈，激發(fā)著我們前進(jìn)的持續(xù)動力。（3）在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。

第2課時(shí) 享受學(xué)習(xí)

1、如何理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的? 答:(1)學(xué)習(xí)中有快樂。表現(xiàn)在:對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)，我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。(2)學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個過程，我們并不是每時(shí)每刻都能夠感受到快樂(3)學(xué)習(xí)中也有辛苦。表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。(4)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。

2、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)? 答:(1)學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。(2)學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適合自己的才是最好的。(3)學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式

第三課 發(fā)現(xiàn)自己

第1課時(shí) 認(rèn)識自己

1、正確認(rèn)識自己的重要性是什么?(有何意義?)答:(1)正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。(2)正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。

2、我們可以從哪些方面認(rèn)識自己?答:生理方面、心理方面、社會方面

3、我們通過什么途徑認(rèn)識自己? 答:(1)我們可以從生理、社會、心理等方面來認(rèn)識自己；（2)我們可以通過自我評價(jià)來認(rèn)識自己。(3)他人評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。

4、怎樣正確對待他人的態(tài)度和評價(jià)? 答:(1)我們要重視他人的態(tài)度與評價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。(2)用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。(3)正確對待他人評價(jià)的方法:用心聆聽;勇于面對;平靜拒絕

第2課時(shí) 做更好的自己

1、為什么要接納自己和欣賞自己? 我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)

2、如何做到接納自己? 答:(1)接納自己，需要接納自己的全部。(2)接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧

3、怎樣學(xué)會欣賞自己? 答(1)要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力、為他人的奉獻(xiàn)。(2)欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗;既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

4.怎樣做更好的自己? 答:(1)做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。(2)做更好的自己，需要主動改正缺點(diǎn)。(3)做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。(4)做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人，為社會帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。

5.5、如何發(fā)掘自己的潛能? 答:(1)通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域;(2)廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要;(3)通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)

第二單元

第四課 友誼與成長同行 第1課時(shí) 和朋友在一起

1、進(jìn)入中學(xué)，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化? 答:(1)交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈擴(kuò)大了，交往的內(nèi)容更豐富了(2)朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入、朋友關(guān)系更加密切

2、朋友對我們有什么重要影響? 答:(1)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。(2)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。(3)與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。（4）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

第2課時(shí) 深深淺淺話友誼

1、友誼的特質(zhì)有哪些? 答:(1)友誼是一種親密的關(guān)系。(2)友誼是平等的、雙向的。(3)友誼是一種心靈的相遇。

2、如何正確認(rèn)識友誼?(如何處理友誼中的問題和困惑?我需要澄清哪些對友誼的片面認(rèn)識?)答:(1)友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受-段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。(2)競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。(3)友誼不能沒有原則。(4)友誼可以帶來快樂，也能帶來困擾

3.友誼為什么不能沒有原則? 答:友誼需要信任和忠誠，但并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課 交友的智慧

第1課時(shí) 讓友誼之樹常青

1、怎樣建立友誼? 答:(1)建立友誼，需要開放自己。(2)建立友誼，需要持續(xù)的行動。

2、建立友誼的方法有哪些? 答:(1)面帶微笑(2)記住對方的名字(3)真誠夸贊(4)尋找共同之處(5)做一個耐心的傾聽者

3.如何呵護(hù)友誼? 答:(1)呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方(2)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。(3)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突(4)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。(5)學(xué)會與多數(shù)人和睦共處，對所有人以誠相待

第2課時(shí) 網(wǎng)上交友新時(shí)空

1、網(wǎng)上的交往的特點(diǎn)?網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊? 答:特點(diǎn)：虛擬、平等、自主等。

利：(1)互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個平臺，網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一一個窗口；（2）我們在網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息；(2)網(wǎng)上交往超越時(shí)空的限制，開辟了人際交往新通道，拓展交往圈。(3)在網(wǎng)絡(luò)中交往,可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。

弊：(1)網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一一個窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門；（2）網(wǎng)上交往是一種虛擬的交往，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。

2、怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友?(如何理性結(jié)交網(wǎng)友?)答:(1)需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。(2)虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。(3)將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重。（4）我們要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。